SAINS HAYAT Tahun 6. Mikroorganisama. Ciri - Ciri

Transkripsi

1

2

3 SAINS HAYAT Tahun Memahami mikroorganisma adalah benda hidup Mikroorganisama Bakteria Kulat Protozoa Virus Ciri - Ciri Alga Bernafas Bergerak Membesar Menyebabkan adunan tepung menaik. Tidak boleh dilihat dengan mata kasar Limau busuk Nasi berkulat Halus

4 1.2 Memahami beberapa mikroorganisma yang berbahaya dan berguna Beberapa mikoorganisma yang berbahaya dan berguna Berguna Amalan hidup sihat Berbahaya - Buat makanan ( roti,tapai,tempe, yogurt ) - Membuat baja - Membuat ubat Menyebabkan Penyakit Sakit perut Batuk Gigi mereput Mencuci tangan sebelum mengambil atau mengendali makanan dan minuman Elakkan makanan yang terdedah dan dihinggapi lalat Sakit mata Makanan basi Keracunan makanan Mandi menggunakan sabun atau antiseptik Cuba elakkan diri dari pesakit yang mengidap penyakit berjangkit. Menutup hidung dan mulut semasa bersin.

5 2.1 Memahami bahawa sesetengah haiwan hidup berkumpulan dan selebihnya bersendirian Interaksi antara benda hidup Haiwan berkumpulan dan haiwan bersendirian Bersendirian Berkumpulan Harimau, beruang Untuk keselamatan dan makanan Untuk hindari persaingan mendapatkan makanan dan ruang Semut, singa

6 2.2 Memahami bahawa persaingan membentuk interaksi antara benda hidup Interaksi antara benda hidup Persaingan Antara haiwan Bersaing untuk Antara tumbuhan Bersaing untuk Makanan Air Pasangan Air Ruang Tempat perlindungan Ruang / kawasan Cahaya matahari Garam Mineral Jenis Intraspesis Interpesis Persaingan di antara spesis yang sama Persaingan di antara spesis yang berbeza

7 2.5 Jenis interaksi antara hidupan. Interaksi antara Tumbuh - tumbuhan Simbiosis (Kerjasama) Komensalisme Parasitisme Mutualime Satu tumbuhan yang menumpang dipokok lain untuk mendapatkan sumber air dan cahaya Matahari untuk terus hidup. Ia tidak membahayakan pokok yang ditumpang. Satu tumbuhan yang hidup menumpang dan mendapat sumber nutrien dari pokok yang ditumpang. Kadang kala pokok yang ditumpang boleh mati. Sejenis haiwan yang hidup menumpang pada haiwan lain dan mendapat makanan dari haiwan yang ditumpang dan haiwan yang ditumpang juga mendapat kelebihan. Pokok pakis langsuyar yang hidup menumpang pada pokok kelapa sawit. Pokok dedalu yang menumpang pada pokok mangga. Burung gembala hinggap pada bahagian belakang kerbau untuk makan kutu.

8 2.3 Memaham interaksi antara hidupan Interaksi antara benda hidup Kesan daripada aktiviti manusia Aktiviti Kemusnahan alam sekitar Pembalakan haram dan berleluasa Hakisan Runtuhan Pemburuan haram dan berleluasa Banjir kilat Pencemaran air Kelemahan pengurusan pembangunan Pencemaran udara

9 2.4 Pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan Pemeliharaan dan pemuliharaan Melindungi spesis yang terancam Haiwan pupus Dinosur, dodo Cara untuk Pelihara dan Pulihara Kempen Mendidik orang awam Haiwan dan tumbuhan yang terancam Orang utan, harimau, bunga pakma,pokok periuk kera Faktor Kuat kuasa undangundang Penanaman semula pokok balak Menjalankan aktiviti pembalakan terancang Mewujudkan hutan simpan. Pembalakan haram atau berleluasa Pemburuan Pembangunan

10 P Q R Rajah 1 1. Sekumpulan murid menyediakan 3 buah pasu, P, Q dan R, seperti dalam rajah Ketiga tiga dibekalkan dengan keperluaan asas yang sama. Jadual 1 menunjukkan hasil kajian selepas 2 minggu. (a) (b) (c) (d) (e) Pasu Purata ketinggian anak benih (cm) P 5 Q 3 R 2 Jadual 1 Bina satu pemerhatian yang sesuai berpandukan hasil kajian. Berikan satu inferens tentang 1(a). Nyatakan 2 maklumat yang perlu dikenal pasti. Bina rumusan berpandukan maklumat di (c). Bina satu carta palang berpandukan maklumat yang dinyatakan.

11 Penutup kaca Bekas kaca Tikus Makanan W Air X Makanan Y Air Rajah 2 2 Rajah 2 menunjukkan satu kajian tentang keperluan haiwan. Hasil kajian menunjukkan tikus dalam bekas Y mati dengan lebih cepat. (a) Nyatakan satu tujuan kajian berpandukan maklumat yang diberikan. (b) Bina satu pemerhatian berpandukan maklumat yang dinyatakan di atas. (c) Nyatakan satu inferens berpandukan pemerhatian di 2(b) (d) Bina satu jadual berpandukan hasil kajian yang ditunjukkan.

12 Jumlah pokok yang telah ditebang Tahun Rajah 3 3 Carta palang di rajah 3 menunjukkan jumlah pokok yang teah ditebang dari tahun 2011 sehingga tahun (a) Bina satu pemerhatian yang sesuai berpandukan data yang dinyatakan di atas. (b) Ramalkan, apa yang akan berlaku jika aktiviti di atas berterusan. (c) Nyatakan 2 inferens (sebab) aktiviti di atas dijalankan? (d) Tukarkan data di atas dalam bentuk carta pai.

13 Tahun Jumlah Harimau Bangel (ekor) X Jadual 2 4 Jadual 2 menunjukkan jumlah Harimau Bangel yang tinggal dari tahun 2013 sehingga (a) Jika aktiviti manusia diteruskan, nyatakan bilangan Harimau Bangel yang tinggal pada tahun 2017? (b) Bina satu pemerhatian yang sesuai berpandukan maklumat di dalam jadual 2. (c) Nyatakan satu inferens yang sesuai berpandukan pemerhatian yang dinyatakan di 4 (b). (d) Bina satu carta palang berpandukan maklumat yang dinyatakan.

14 5 Suaikan maklumat - maklumat di bawah. 5.1 Maksud: Komensalisme Satu tumbuhan yang menumpang dipokok lain untuk mendapatkan sumber air dan cahaya Matahari untuk terus hidup. Ia tidak membahayakan pokok yang ditumpang. Parasitisme Satu tumbuhan yang hidup menumpang dan mendapat sumber nutrien dari pokok yang ditumpang. Kadang kala pokok yang ditumpang boleh mati. Mutualime Sejenis haiwan yang hidup menumpang pada haiwan lain dan mendapat makanan dari haiwan yang ditumpang dan haiwan yang ditumpang juga mendapat kelebihan. 5.2 Contoh: Parasitisme Pokok pakis langsuyar yang hidup menumpang pada pokok kelapa sawit. Komensalisme Burung gembala hinggap pada bahagian belakang kerbau untuk makan kutu. Mutualime Pokok dedalu yang menumpang pada pokok mangga.

15 Rajah 4 6. Haiwan di rajah 4 menghadapi kepupusan. Beberapa aktiviti dan tindakan perlu diambil bagi menghalang kepupusan haiwan ini. (a) Nyatakan 2 punca kepupusan haiwan ini.. (i) (ii).... (b) Cadangkan 2 cara untuk mengatasi masalah kepupusan haiwan ini. (i).. (ii)..

16 SAINS BAHAN TAHUN 6 Tahap keasidan yg sesuai Air FAKTOR PEMBIAKAN BAKTERIA Suhu yg sesuai Nutrien Udara Ciri ciri makanan Bertukar Warna Berasa Masam Berbau Berlendir

17 Penjerukan Pelilinan Pengeringan Pembungkusan Vakum Pengasingan Pembotolan & Pengetinan KAEDAH MENGAWET MAKANAN Pempasteuran Pendinginan Pendidihan Penyejukbekuan Penyalaian

18 Singkirkan air Ikan kering Cili kering PENGERINGAN Jemur di tengah panas Kurang zat / vitamin Sotong kering Keropok Suhu hingga capai takat didih Air Nasi PENDIDIHAN Bunuh kulat Kurang Zat / vitamin Gulai

19 rasa makanan berubah Mangga Cili PENJERUKAN Larutan gula tepu, garam tepu, cuka Kurang zat / vitamin Betik Kedondong Lambatkan Pertumbuhan Bakteria Ikan Sotong PENYEJUKBEKUAN Disimpan pad suhu yg amat rendah (bawah 0ºC ) zat / vitamin kekal Daging Udang

20 Bakteria tak boleh hidup tanpa udara sayur-sayuran Buah-buahan PEMBUNGKUSAN VAKUM Udara disingkirkan dari makanan (Nyah udara) Kekacang daging salai Udara dikeluarkan dan bekas kedap udara Ikan Sos tomato PEMBOTOLAN DAN PENGETINAN Dipanaskan pada suhu yang tinggi Botol dibersih & dinyahkuman Buah-buahan Daging

21 Membantu membunuh sesetengah bakteria Susu segar Jus buah-buahan PEMPASTEURAN Dipanaskan pada suhu yang tinggi dan disejukkan serta merta Perubahan Suhu yang drastik menghalang pertumbuhan mikroorganisma Vitagen Yogurt Melambatkan makanan menjadi kering Epal Limau PELILINAN Makanan Disalut dengan lilin Makanan kelihatan berkilat Plum Pisang

22 Zat makanan hilang Ikan Sotong PENGASINAN Makanan dibersihkan dan dilumur dengan garam Zat makanan hilang Sawi Telur BAHAN MEREPUT (TERBIODEGRADASI) * Bahan organik * Boleh diurai oleh bakteria BAHAN TIDAK MEREPUT (TIDAK TERBIODEGRADASI) * Bukan bahan organik Tidak boleh diurai oleh bakteria Tumbuhan Plastik Haiwan Polister

23 PENGURUSAN BAHAN BUANGAN TERANCANG AMALAN Bahan buangan diasing mengikut jenis 3R Dibakar di dalam insinerator (mesin pembakar) Bahan buangan dikitar semula Reduce ( Menggurangkan penggunaan bahan buangan) Bahan buangan dilupuskan Menjadi barang baru Reuse ( Mengguna semula atau mempelbagaikan bahan buangan) Contoh : baja kompos, botol baru dan lain - lain Recycle ( Mengitar semula bahan buangan)

24 1. Rajah di bawah menunjukkan tiga ekor ikan yang sama jenis. Ketiga-tiga ekor ikan itu di awet dengan kaedah pengasinan. X Y Z Ikan Jumlah garam yang diperlukan untuk mengawet ikan /g X 30 Y 60 Z 90 a) Suaikan pembolehubah-pembolehubah di bawah dengan pasangan yang betul. Saiz ikan Jenis ikan Jumlah garam yang diperlukan untuk mengawet ikan Pembolehubah dimanipulasi Pembolehubah dimalarkan b) Ramalkan pemerhatian terhadap keadaan ikan Z selepas satu bulan. c) Berikan inferens berdasarkan jawapan di (b). d) Berikan satu kebaikan pengawetan makanan.

25 2. Jadual di bawah menunjukkan berat ikan yang dijemur selama lima hari berturut- turut. Hari Berat ikan / g Ahad 300 Isnin 250 Selasa 200 Rabu 150 Khamis 75 a) Pada hari apakah ikan paling cepat rosak? b) Berikan satu inferens berdasarkan jawapan di (a). c) Lukiskan sebuah carta bar berdasarkan keputusan penyiasatan di atas.

26 3. Jadual di bawah menunjukkan tiga cara pengawetan dan tempoh masa buah epal rosak. Buah epal Kaedah pengawetan Tempoh masa epal rosak /hari P Tidak diawet 3 Q Pendinginan 14 R Perlilinan 25 a) Berdasarkan jadual di atas, nyatakan pemboleh ubah; i) Pemboleh ubah dimanipulasi: ii) Pemboleh ubah bergerak balas: b) Berikan satu pemerhatian berdasarkan penyiasatan di atas. c) Nyatakan kaedah lain yang boleh digunakan untuk mengawet buah epal?

27 4. Rajah di bawah menunjukkan satu cara pengawetan ikan. Sardin King a) Apakah cara pengawetan makanan yang ditunjukkkan rajah di atas? b) Susun kaedah pengawetan berikut. Tin dipanaskan pada suhu yang sesuai Ikan dipotong dan dibersihkan 1 Penutup tin diletakkan dan dipaterikan Ikan direbus sehingga masak Ikan dimasukkan ke dalam tin bersama sos tomato (2 Markah) Tarikh luput: Mac 2015 Ahmad mengalami cirit birit setelah memakan makanan di atas. c) Nyatakan satu inferens.

28 5. Carta pai di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan tentang tempoh tahan daging lembu yang telah diawet menggunakan empat kaedah yang berbeza. Pendinginan, 7 Pengetinan 360 Penyejukbekuan, 180 Pengasinan, 30 a) Bina jadual berdasarkan carta pai di atas. b) Berikan satu pemerhatian berdasarkan maklumat di atas.

29 6. Rajah di bawah menunjukkan kaedah pengawetan makanan. a) Lengkapkan carta di bawah: Kaedah Pengawetan Makanan Pembotolan Pengasinan Pempasteuran Tomato Budu Telur i)... Susu ii).. b) Berikan satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma di atas makanan. Jumlah masa untuk proses pengeringan asam gelugur bergantung kepada ketebalannya c) Bina hipotesis yang sesuai berdasarkan penyataan di atas

30 1.1 Memahami bahawa tolak dan tarik adalah daya MENYIASAT DAYA DAN TENAGA DAYA Konsep Tolak atau tarik Tidak boleh dilihat tetapi boleh dirasa 1.2 Memahami kesan daya Boleh gerakkan objek yang pegun Mengubah kelajuan objek Mengubah pergerakan objek Kesan Memberhentikan objek Mengubah bentuk objek Objek mengubah bentuk, regang, bengkok dan berpintal Mengubah arah pergerakan objek yang bergerak Menggerakkan objek lebih cepat atau perlahan

31 1.3 Analisa geseran GESERAN Kesan geseran Faktor yang menyebabkan geseran Cara kurangkan geseran Hasilkan haba Berlawanan gerakan Jenis permukaan Jisim objek Guna penggolek atau alas bebola Permukaan licin Menyebabkan haus dan koyak Memperlahankan dan memberhentikan objek yang bergerak Cara tambahkan geseran Guna minyak, pelincir, gris, bedak, kusyen udara, lilin, tepung asid borik Guna tapak dan permukaan bercorak Guna tapak dan permukaan bercorak Guna pelapik antigelincir Guna serbuk kapur magnesium karbonat

32 2.1 Memahami laju Kelajuan Ukuran cepat atau lambat sesuatu pergerakan dari suatu tempat ke tempat yang lain Laju Pengiraan laju Berapa laju objek bergerak Rumus Laju = Jarak Masa Faktor jarak Objek yang lebih laju melalui jarak yang lebih panjang mengikut masa yang diberi Faktor masa Objek yang laju mengambil masa yang singkat untuk melalui jarak yang diberi Unit : km/j m/s sm/s

33 1. Asnol dan Shilla menjalankan satu penyiasatan untuk menguji kelajuan kereta mainan. Mereka menggunakan sebuah kereta mainan, batu bata dan landasan. Keputusan penyiasatan direkodkan di bawah. Bilangan batu bata Masa yang diambil (s) a) Bina satu pemerhatian berpandukan maklumat di atas. b) Berikan sebab (inferens) berdasarkan jawapan di (a). c) Ramalkan masa yang diambil jika bilangan batu bata 1. d) Nyatakan hubungan di antara 2 maklumat yang diperoleh di atas.

34 2. a) Apakah maksud daya geseran? b) Nyatakan faktor yang mempengaruhi geseran. c) Suaikan faktor yang menambah dan mengurangkan geseran. Guna serbuk kapur magnesium karbonat Guna tepung asid borik Menambahkan geseran Guna minyak pelincir Guna pelapik antigelincir Mengurangkan geseran d) Lengkapkan peta pelbagai alir kesan daya terhadap jenis aktiviti di bawah. Aktiviti Bola yang disepak akan berhenti apabila ditangkap oleh penjaga gol. Kesan Daya a) Sebiji bola ping pong menjadi kemek apabila ditekan. Aplikasi Daya b) Buah karom mengubah arah pergerakan apabila ditolak. c)

35 3. Sebuah bongkah kayu seberat 50g disambungkan kepada sebuah pemberat 100g dengan tali seperti dalam rajah dibawah. Bongkah kayu (50g) tali Permukaan Pemberat (100g) Sebaik sahaja pemberat itu dilepaskan, jarak bongkah kayu itu berhenti di atas permukaan landasan yang berbeza di catatkan. Jenis permukaan Jarak yang dilalui (cm) Kadbod 26 Kertas pasir 15 Kepingan kaca 40 a) Nyatakan dua maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini b) Nyatakan satu hubungan antara dua maklumat yang dinyatakan di (a). c) Jenis permukaan mana, paling jauh bongkah kayu lalui? d) Berikan inferens berdasarkan jawapan yang dinyatakan di (c).

36 e) Jenis permukaan yang manakah membolehkan bongkah kayu itu melalui jarak yang paling pendek? f) Berikan inferens berdasarkan jawapan yang dinyatakan di (e). g) Nyatakan satu faktor lain yang mempengaruhi geseran selain daripada jisim objek dan jenis permukaan. Jelaskan dengan contoh. h) Ramalkan jumlah daya geseran jikan bongkah kayu itu ditukarkan dengan bongkah logam seberat 25g. Berikan alasan kamu.

37 4. Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh tiga buah kenderaan dari Bandar Jasin ke Alor Gajah sejauh 100km. Kenderaan X Y Z Masa yang diambil (jam) a) Apakah tujuan penyiasatan ini? b) Hitung kelajuan dalam km/j, bagi setiap yang berikut. i) Kenderaan X ii) Kenderaan Y iii) Kenderaan Z c) Nyatakan pemboleh ubah yang, i) Dimanipulasikan : ii) Bergerakbalas : iii) Dimalarkan : d) Nyatakan kesimpulan yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.

38 5. Encik Johan menghadiri kursus jati diri di Bandar Masjid Tanah. Beliau menaiki bas ke tempat kursus sejauh 50km dari rumahnya. Beliau bertolak pada pukul 8.30 pagi dan tiba di tempat kursus pada pukul 9.00 pagi. a) Hitung kelajuan, dalam km/j, bas yang dinaikinya. b) Ramalkan apa yang berlaku jika kelajuan bas itu kurang daripada jawapan di (a). c) Semasa dalam perjalanan, Encik Johan terlihat di papan tanda berikut di tepi jalanraya. i) Apakah maksud papan tanda itu? ii) Mengapakah papan tanda seperti ini diletakkan di jalan raya dan di lebuh raya? d) Kelajuan bas Encik Johan semasa dalam perjalanan pulang dari tempat kursus ke rumahnya ialah 100km/j. Jika bas itu bertolak pada pukul 3.35 petang, pada pukul berapakah Encik Johan akan tiba di rumahnya?

39 6. Rajah di bawah menunjukkan ujikaji yang dijalankan di Bilik Sains. Span a) Adakah hasil ujikaji ini akan sama jika span digantikan dengan plastisin? Ya Tidak Apakah alasan yang boleh diberikan. b) Apakah pembolehubah di malarkan di dalam ujikaji di atas? c) Apakah tujuan ujikaji di atas? d) Nyatakan aktiviti lain yang menggunakan kesan daya yang sama seperti ujikaji di atas.

40 12.1 Mesin Ringkas Mesin Istilah : Alat yang membolehkan kita melakukkan kerja dengan lebih mudah dan cepat Baji Untuk memotong atau mengasing objek. Skru Gear Untuk menyatukan dan mengetatkan dua objek. Untuk menggerakkan dan mengubah arah serta kelajuan pergerakan objek Mesin ringkas Takal Satah condong Untuk mengangkat, menurunkan,menarik beban. Untuk memudahkan pergerakan beban dari aras yang berbeza. Tuas Untuk mengangkat dan mengerakkan objek dengan mudah. Roda dan gandar Untuk mengerakkan atau memutarkan sesuatu objek.

41 12.2 Mesin kompleks Mesin kompleks Gabungan dua atau lebih mesin ringkas Contoh:- Kereta sorong. basikal, gunting, rod pancing Selamat digunakan Mudah digunakan Tahan lama Kepentingan penciptaan mesin lestari Tidak memberi kesan buruk kepada alam sekitar Tidak mudah rosak Jimat kos

42 Kepentingan penciptaan mesin yang lestari. Untuk membawa atau mengangkat benda dengan mudah Kren, lif Mesin membuat kehidupan lebih mudah Untuk pergi dari satu tempat ke tempat yang lain Untuk membuat kerja lebih cepat Kapal terbang, bas Jentera menuai Untuk berkomunikasi dengan manusia lebih cepat dan mudah Komputer, satelit Untuk mengesan/ merawat penyakit Mesin dialisis

43 1. Jadual di bawah menunjukkan maklumat penyiasatan yang dijalankan di dua buah kilang Kilang X Y Bilangan masin digunakan 3 10 Jumlah hasil pengeluaran sehari a) Apakah tujuan penyiasatan itu? b) Nyatakan hubungan diantara dua maklumat yang dinyatakan. c) Nyatakan pemerhatian yang sesuai untuk penyiasatan di atas? d) Apakah pola jumlah hasil pengeluaran sehari di kilang X dan Y? e) Ramalkan apa akan terjadi kepada bilangan hasil pengeluaran X jika syarikat menambahkan lagi bilangan mesin?

44 2. Carta palang menunjukkan bilangan nombor telefon yang diingat oleh 6 orang murid yang berumur 7, 8, 9, 10, 11 dan 12 tahun. Number of telephone numbers / B ilangan nombor telefon Bilangan nombor telefon Umur Age / year Umur / tahun (a) Nyatakan (i) Pemboleh ubah dimanipulasi (ii) Pemboleh ubah bergerak balas... (b) Nyatakan dua pembolehubah lain yang dimalarkan

45 (c) Dengan menggunakan maklumat yang terdapat pada carta palang, pindahkan maklumat tersebut dalam bentuk jadual.

46 3 Satu penyiasatan telah dijalankan untuk menentukan bilangan takal dan bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat 300kg beban. Rajah di bawah menunjukkan beban yang ingin diangkat oleh 10 orang murid dengan menggunakan bilangan takal yang berbeza. 1 takal 2 takal 3 takal 4 takal A B C D Beban 300kg Jadual di bawah menunjukkan keputusan yang direkodkan. Takal Bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat beban A 10 B 8 C X D 4 (a) Apakah tujuan penyiasatan ini.. (b) Dalam penyiasatan ini, nyatakan yang berikut: i. Pembolehubah dimanipulasikan :... ii. Pembolehubah bergerakbalas : (c) Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan dalam penyiasatan ini.... (d) Ramalkan bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat beban menggunakan takal C...

47 (e) Apakah corak bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat beban berdasarkan penyiasatan ini. (f) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyisatan ini? (g)... Berdasarkan maklumat yang diberi, pindahkan maklumat tersebut dalam bentuk carta palang.

48 4. Gambar rajah menunjukkan satu set gear yang digunakan dalam satu siasatan. Apabila gear besar, P dipusingkan sekali, jumlah pusingan bagi gear kecil Q dibilang. Penyiasatan diulang dengan menggunakan gear besar berlainan yang mempunyai bilangan berbeza. Keputusan ditunjukkan dalam jadual di bawah. Bilangan gigi gear P Bilangan pusingan gear P Bilangan pusingan gear Q a) Apakah tujuan penyiasatan ini?... b) Apakah corak bilangan pusingan gear Q berdasarkan penyiasatan ini. c) Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan i) Pemboleh ubah dimanipulasi : ii) Pemboleh ubah bergerak balas : d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyisatan ini?......

49 5. Aiman dan Ali menjalankan satu penyiasatan. Situasi 1 Situasi 2 Keputusan penyiasatan : 1. Aiman mendapati lebih sukar untuk mengangkat beban ke tempat lebih tinggi. 2. Ali mendapati ia lebih mudah untuk bergerak beban ke tempat lebih tinggi dengan menolak ia sedang satu satah condong Bandingkan kedua-dua situasi semasa Aiman dan Ali mengangkat beban ke tempat lebih tinggi. (a) Nyatakan dua alasan (inferens) berdasarkan perbezaan pemerhatian kamu? i) ii) b) Dalam penyiasatan ini, nyatakan: i. Pemboleh ubah dimalarkan : Dalam penyiasatan lain Aiman dan Ali mendapati beban lebih mudah diangkat ke tempat lebih tinggi apabila menggunakan takal. c) Berdasarkan maklumat, nyatakan hubungan bagi penyiasatan ini.

50 (d) Sekiranya anda ingin mengangkat barang, adakah anda akan menggunakan kaedah situasi B? Tandakan ( / ) pada kotak di bawah. Ya Tidak Berikan alasan kamu.

51 1. Gerhana Bulan dan gerhana Matahari Gerhana Gerhana Bulan Gerhana Matahari Bumi berada di antara Matahari dan Bulan pada satu garis yang lurus Bulan berada di antara Matahari dan Bumi pada satu garis yang lurus Bumi menghalang cahaya Matahari daripada sampai ke Bulan Bulan kelihatan kemerahan. Bayang-bayang Bumi jatuh ke atas permukaan Bulan Cahaya Matahari dihalang oleh bulan Bayangbayang Bulan jatuh ke atas permukaan Bumi Hari siang menjadi gelap menjelang gerhana penuh

52 Matahari Bulan Bumi Kedudukan Matahari, Bulan dan Bumi ketika Gerhana Matahari Umbra Penumbra Matahari Bumi Penumbra Bulan Kedudukan Matahari, Bumi dan Bulan ketika Gerhana Bulan

53 BURUJ Nama : Biduk Corak : Gayung/Senduk Arah : Utara Nama : Pari Corak : Layang-layang Info : Musim menanam Arah : Selatan Bulan : Mei hingga Jun BURUJ Nama : Skorpio Corak : Kala jengking Arah : Selatan Info : Musim menuai Nama : Belantik Corak : Pemburu Arah : Utara Info : Arah Kiblat Bulan : Disember hingga Februari

54 Definisi Gugusan bintang yang kelihatan membentuk corak tertentu di langit pada waktu malam. Kegunaan Petunjuk arah Petunjuk musim

55 1. Lakarkan dan labelkan kedudukan Bumi,Bulan dan Matahari ketika Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari. a. Gerhana Bulan b. Gerhana Matahari c. Berikan sebab mengapa Gerhana Bulan tidak berlaku pada waktu siang? d. Mengapakah tempoh kejadian gerhana Bulan lebih lama berbanding gerhana Matahari?

56 2. Matahari Bumi Bulan Rajah 1 a. Apakah fenomena dalam Rajah di atas? b. Berikan sebab (inferens) bagaimana fenomena ini berlaku? c. Lakarkan kedudukan bulan ketika berlakunya Gerhana separa? d. Adakah planet lain juga mengalami fenomena gerhana? Mengapa?

57 3. Buruj P Q R S Corak Senduk Pemburu Layang-layang Kala jengking Jadual 1 a. Namakan buruj-buruj di atas. P : Q : R : S : b. Berikan sebab (inferens) mengapakah buruj P dan R digunakan untuk menunjukkan arah? c. Berikan satu kelemahan apabila menggunakan buruj untuk menentukan arah? d. Mengapakah buruj-buruj ini berubah-ubah kedudukannya di langit malam?