TAHUN 6 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0
|
|
- Siska Sasmita
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0
2 PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 ONLINE TELEGRAM GROUP ADMIN CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR. Ahli Panel: CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak CIKGU NUR HAZILAWANI BINTI MOHD SULZI, SK Sri Kelana, PJ, Selangor CIKGU MOHAMMAD AFIFI B ENDUT, SK Tmn Bukit Dahlia, Pasir Gudang CIKGU ROSMAWATI BT ABU, SK Khir Johari, Pulau Pinang CIKGU ROSE HAJAR BT. ABDUL RAUF, SK Putrajaya Presint 16(1) CIKGU MAZLINA MANAH, SK Seri Aman CIKGU SARIFAH BT AB RAHMAN, SK Changgai, Pasir Puteh, Kelantan CIKGU ZULKIBLI M HASHIM, SK Bandar Bukit Kayu Hitam CIKGU IDAYU BINTI HASSAN, SK Sultan Abdul aziz, Teluk Intan, Perak CIKGU SANIAH BT KHALID, SK Beris Lalang, Bachok, Kelantan CIKGU SITI JAHARAH BT MUHAMAD, SK Parit Empat Sekinchan Selangor EDITOR : CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF, SK LKTP Maokil 2, Labis Johor. MANFAATKANLAH MODUL INI UNTUK KEJAYAAN MURID-MURID 1 MALAYSIA. SEBARANG BENTUK UNTUK MEMPERBANYAKKAN MODUL INI ADALAH DIBENARKAN OLEH AHLI PANEL. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 1
3 KEMAHIRAN PROSES SAINS Lengkapkan carta alir di bawah yang menunjukkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk melakukan eksperimen. Mengenal pasti masalah Merancang eksperimen Mengumpul data MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 2
4 KEMAHIRAN MANIPULATIF Memerhati kulat roti menggunakan mikroskop. Langkah-langkah Kemahiran Manipulatif Semakan 1) Ambil dan sediakan kepingan roti yang telah ditumbuhi kulat. 2) Dengan menggunakan jarum peniti, ambil sedikit kulat yang terdapat pada roti. 3) Letakkan spesimen yang diambil di atas slaid kaca dan titiskan air di atas spesimen menggunakan penitis. 4) Letakkan sisip kaca perlahan-lahan ke atas spesimen. 5) Letakkan slaid kaca di bawah mikroskop dengan berhati-hati. 6) Perhatikan spesimen di bawah spesimen. 7) Lakarkan spesimen yang diperhatikan. 8) Buang spesimen yang telah digunakan ke dalam tong sampah dan bersihkan sisip kaca dan slaid kaca. 9) Simpan peralatan dan bahan sains yang telah dibersihkan ditempatnya. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 3
5 PERATURAN BILIK SAINS BIL SOALAN 1 Senaraikan perkara yang perlu dipatuhi ketika berada dalam Bilik Sains. a) SEMAKAN b) c) d) e) f) g) h) i) j) 2) Senaraikan perkara yang tidak boleh dilakukan ketika berada di dalam Bilik Sains. a) b) c) d) e) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 4
6 MIKROORGANISMA Definisi Jenis Menjalankan proses hidup Kesan buruk Kegunaan MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 5
7 BIL SOALAN SEMAKAN 1. v w x y z Labelkan : i. v : ii. w : iii. x : iv. y : v. Z : 2. Faktor pertumbuhan mikroorganisma : i. ii. iii. iv. v. 3. Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit : a. b. c. d. e. 4. Jelaskan amalan harian yang perlu bagi mencegah jangkitan penyakit berjangkit : a. b. c. d. e. f. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 6
8 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN BIL SOALAN 1 Apakah yang dimasukkan dengan persaingan antara haiwan? SEMAKAN. 2. Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk terus hidup, namun perumah tetap hidup subur. Apakah jenis interaksi antara tumbuhan ini.. 3. Pokok pisang membiak melalui anak pokok. Keadaan ini menyebabkan pokok induk dan anak pokok tumbuh berhampiran antara satu sama lain.apakah faktor persaingan antara pokok pisang dengan anak-anak pokok pisang? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 7
9 BIL SOALAN 4 Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menyiasat faktor persaingan antara tumbuhan. P Sediakan dua bekas semaian yang sama saiz dan isikan bekas dengan kuantiti tanah yang sama banyak. Labelkan X dan Y. Q Letakkan 5 biji benih jagung ke dalam bekas X dan 15 biji benih jagung ke dalam bekas Y. R Siramkan kedua-dua bekas dengan isipadu air yang sama setiap hari. S Selepas dua minggu, bandingkan pertumbuhan anak benih jagung. SEMAKAN Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti daripada langkah langkah diatas?.. 5 Senaraikan LIMA contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan haiwan yang hidup bersendirian. HAIWAN HIDUP BERKUMPULAN HAIWAN HIDUP BERSENDIRIAN MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 8
10 BIL SOALAN 6 Berikan EMPAT faktor yang menjadi punca persaingan antara haiwan. i.. ii.. iii.. iv.. SEMAKAN 7 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan. i.. ii.. iii.. iv.. v.. vi.. 8 Rajah menunjukkan empat jenis haiwan yang tinggal di habitat yang sama. Serigala Rusa Harimau Itik a) Dua jenis haiwan yang manakah bersaing untuk mendapatkan makanan? i) ii) b) Haiwan yang manakah menyebabkan persaingan antara dua jenis haiwan yang kamu nyatakan di (a). c) Nyatakan jenis persaingan antara haiwan yang kamu nyatakan di (a) d) Nyatakan dua faktor lain yang menyebabkan persaingan antara haiwan-haiwan. i) ii) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 9
11 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN BIL SOALAN SEMAKAN 1 Berikan LIMA contoh haiwan yang telah pupus. i) ii) iii) iv) v) 2 Berikan LIMA contoh haiwan yang diancam kepupusan. i) ii) iii) iv) v) 3 Berikan LIMA contoh tumbuhan yang diancam kepupusan. i) ii) iii) iv) v) 4 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan. i) ii) iii) iv) v) vi) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 10
12 BIL SOALAN SEMAKAN 5 Senaraikan TIGA bencana alam yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan terancam. i) ii) iii) 6 Apakah maksud pemeliharaan? 7 Senaraikan LIMA aktiviti pemeliharaan. i) ii) iii) iv) v) 8 Apakah maksud pemuliharaan? 9 Senaraikan DUA aktiviti pemuliharaan. i) ii) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 11
13 PETA PELBAGAI ALIR Faktor haiwan dan tumbuhan terancam PETA BUIH Haiwan terancam MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 12
14 PETA BUIH Tumbuhan terancam MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 13
15 Cara mengatasi (Pemeliharaan) Cara mengatasi (Pemuliharaan) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 14
16 DAYA 1. Daya adalah atau yang bertindak ke atas sesuatu objek. 2. Daya tarikan ialah daya yang menggerakkan objek kita. 3. Daya tolakan ialah daya yang menggerakkan objek kita. 4. Apakah daya yang terlibat ketika pekebun melakukan kerja memangkas pokok? 5. Apakah daya yang dikenakan kepada pengayuh untuk menggerakkan kayak ke hadapan? 6. Nyatakan daya yang terlibat dalam setiap aktiviti di bawah. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 15
17 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 16
18 KESAN DAYA KESAN DAYA MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 17
19 KENALPASTI KESAN DAYA BERIKUT. A. B. C. D. E. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 18
20 DAYA GESERAN 1. Daya geseran ialah daya yang terhasil apabila dua permukaan antara satu sama lain. 2. Daya geseran sentiasa arah pergerakan objek. 3. dan adalah faktor yang mempengaruhi daya geseran. 4. Berikan kebaikan daya geseran. i. ii. iii. iv. v. 5. Berikan keburukan daya geseran i. ii. iii. Menambahkan Daya Geseran MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 19
21 Mengurangkan Daya Geseran MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 20
22 KELAJUAN BIL SOALAN SEMAKAN 1. Apakah maksud kelajuan? Apakah unit kelajuan? Unit kelajuan 4. Mengapakah unit kelajuan km/j tidak sesuai digunakan untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang berjalan kaki? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 21
23 BIL SOALAN SEMAKAN 5. Mengapakah speedometer penting bagi sesebuah kenderaan? Adakah objek yang pegun mempunyai kelajuan? Mengapa? Faktor yang mempengaruhi kelajuan 8. Kelajuan boleh dikira dengan menggunakan rumus. Nyatakan rumus untuk mengira kelajuan. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 22
24 Masa yang diambil (s) TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 9. Kereta F1 boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360 kilometer dalam masa satu jam. Apakah unit kelajuan yang digunakan? 10. Sebuah motosikal mengambil masa 1 minit untuk bergerak sejauh 600 meter. Berapakah kelajuannya dalam unit m/s? 11. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 25 m/s. Berapa jauhkah kura-kura boleh bergerak dalam masa 4 saat? 12. Carta palang di bawah membandingkan masa yang diambil oleh tiga orang murid yang berlainan untuk menamatkan perlumbaan sejauh 100 meter. Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat? Dina Lim Amir Murid MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 23
25 BIL SOALAN SEMAKAN 13. Jika kereta mainan Amir bergerak pada kelajuan 3m/s, berapa jauhkah kereta tersebut boleh bergerak dalam masa 5 saat? 14. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh empat jenis kenderaan P, Q, R dan S dalam masa 2 jam. Kereta P Q R S Jarak yang dilalui (km) a) Kenderaan manakah yang bergerak paling laju? b) Kenderaan P mempunyai kelajuan. c) Kenderaan bergerak lebih perlahan daripada kenderaan Q tetapi lebih laju daripada kenderaan. 15. Pada pukul 8.30 pagi, ayah Dina bertolak keluar dari rumah dan sampai ke pejabat pada pukul 9.00 pagi. Jika ayah Dina memandu pada kelajuan 60km/j, berapakah jarak di antara rumah dengan pejabatnya? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 24
26 PENGAWETAN MAKANAN A. (1) Dengan menggunakan peta alir, pilih urutan yang betul bagi proses pembotolan jem di bawah. Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Langkah 4 Langkah 5 PETA ALIR Masakkan isi nanas tadi dengan gula di dalam periuk dengan api yang perlahan. Kupas nanas dan bersihkan. Kemudian potong kecil kecil. Kacau jem nanas, dan tutup api apabila jem kelihatan betul - betul pekat. Sejukkan jem dan masukkan kedalam bekas. Lebalkan bekas jem nanas tersebut. Kisar nanas tadi sehingga hancur. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 25
27 A. (ii)jawab soalan di bawah berdasarkan pernyataan dalam peta alir. Bil Soalan Jawapan 1 Apakah kaedah pengawetan yang digunakan untuk menghasilkan jem nanas. Nyatakan kaedah lain yang sesuai untuk mengawet nanas. 2 Apakah faktor keperluan pertumbuhan mikroorganisma yang disingkirkan dalam kaedah pengawetan ini. 3 Berikan tiga contoh buah buahan lain yang sesuai diawet seperti kaedah ini. 4 Pada pendapat kamu, adakah kaedah pengawetan ini baik? Mengapa? 5 Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada buah nanas ini sekiranya tidak diawet selepas seminggu dibiarkan di atas meja. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 26
28 B. Tuliskan ciri ciri bagi makanan yang berikut. Daging ayam Ikan Ciri ciri makanan yang rosak Nasi Roti dan kek Buah - buahan Sayuran Susu MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 27
29 C. Jawab soalan berdasarkan gambar. PENGAWETAN MAKANAN a) Nama makanan : b) Kaedah pengawetan yang sesuai : c) Bagaimanakah kaedah ini dijalankan : d) Mengapa kaedah ini dipilih: e) Mengapakah mikroorganisma tidak sesuai membiak dalam kaedah pengawetan ini? f) Nyatakan kesan pengawetan ini terhadap buah mangga. g) Berikan tiga contoh makanan yang dapat diawet dengan cara ini MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 28
30 D. Lengkapkan jenis jenis makanan mengikut kaedah pengawetan yang betul. Kaedah pengawetan makanan pendidihan penjerukan pembungkusan penyejuk pengasinan pengeringan vakum bekuan pelilinan pempasteuran pengetinan pendinginan penyalaian dan pembotolan MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 29
31 E. Jawab semua soalan soalan berikut. 1 Memasak makanan menggunakan api merupakan satu kaedah pengawetan terawal dalam tamadun manusia semenjak sebelum masihi. 2 Bagaimanakah cara masyarakat Arab Kuno menyimpan makanan sebagai persediaan banjir? 3 Semenjak 1400 Tahun Masihi, manusia telah pada makanan supaya tidak berlaku pembaziran dan kekurangan makanan. 4 Louis Pasteur telah menemui kaedah menghapuskan bakteria secara dan cecair. 5 Penggunaan membolehkan makanan tahan untuk jangkamasa yang lebih lama. 6 Manusia telah mengawet makanan dengan pelbagai kaedah. Apakah kepentingan mengawet makanan? a) b) c) d) e) 7 Apakah yang menyebabkan makanan rosak? 8 Terangkan maksud pengawetan. 9 Apakah tujuan kita mengawet makanan? 10 Bagaimanakahcaranya untuk memastikan makanan di bawah tidak rosak a) Buah mangga : b) Susu segar : c) Asam gelugur : MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 30
32 BAHAN BUANGAN Kenali Bahan Buangan Soalan 1: a) Apakah maksud bahan buangan?. b) Berikan 3 contoh bahan buangan. i). ii). iii) Soalan 2: a) Kelaskan bahan buangan dibawah mengikut kumpulan yang betul. Surat khabar Botol plastik Besi buruk Botol kaca majalah Surat khabbar Botol plastik aluminium Pembungkus makanan Bahan sintetik Tin susu Balang kaca Jenis Bahan Buangan Plastik Logam Kaca Kertas MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 31
33 Soalan 3: Berikan contoh setiap bahan buangan di bawah; a) Sisa makanan i.. ii. ii.. iv. b) Bahan kumuh dan tinja i ii c) Sisa toksik i ii ii iv.. v vi.. vii.. Terbiodegradasikan atau tidak a) Apakah maksud bahan buangan terbiodegradasikan?. b) Berikan contoh bahan buangan terbiodegradasikan. i). ii) iii) iv) c) Apakah maksud bahan buangan tidak terbiodegradasikan? d) Berikan contoh bahan buangan tidak terbiodegradasikan. i) ii) iii).. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 32
34 e) Mengapakah penggunaan bahan tidak terbiodegradasikan perlu dikawal? f) Bagaimanakah bahan buangan boleh dikelaskan? g) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya semua bahan buangan adalah tidak terbiodegradasikan? Hargai Bumi kita a) Nyatakan maksud sisia toksik? b) Lengkapkan peta alir bagaimanakah bahan buangan tidak terbiodegradasikan menyumbang kepada pencemaran persekitaran. i. Terjadinya bencana alam (banjir) kawasan bandar ii. Memberi kesan kepada kesihatan manusia kawasan bandar MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 33
35 c) Nyatakan 4 kesan buruk jika bahan buangan tidak terbiodegradasikan tidak diuruskan dengan betul. I.. ii. ii. iv Amalan Pengurusan Bahan Buangan a) Lengkapkan Peranan manusia dalam menguruskan bahan buangan dengan secara terancang untuk kehidupan lestari. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 34
36 b) Amalan 3R dapat mengurangkan longgokan bahan buangan dipersekitaran kita. Nyatakan maksud 3R? R :. R :. R :. Pengurusan bahan buangan secara terancang a) Susun langkah-langkah menguruskan bahan buangan domestik oleh pihak berkuasa tempatan mengikut urutan yang betul. Bahan buangan yang tidak boleh dikitar semula dibakar di dalam incinerator dan dilupuskan. Bahan buangan diasingkan mengikut jenis di pusat pengumpulan sampah. Bahan buangan yang boleh dikitar semula dipadatkan dan dihantar ke kilang pemprosesan untuk dijadikan bahan yang baharu. Bahan buangan dikutip dan dihantar ke pusat pengumpulan sampah. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 35
37 GERHANA 1 Terdapat DUA jenis gerhana iaitu: i)... ii)... 2 Apakah DUA sifat cahaya yang menyebabkan gerhana berlaku? i)... ii)... 3 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika gerhana Bulan berlaku. Gerhana... Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang, malam ) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 36
38 4 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika gerhana Matahari berlaku. Gerhana... Fenomena ini berlaku pada waktu ( siang, malam ) 5 Mengapakah gerhana Bulan berlaku? Gerhana Bulan berlaku kerana... menghalang... daripada sampai ke... 6 Mengapakah gerhana Matahari berlaku? Gerhana Matahari berlaku kerana... menghalang... daripada sampai ke... 7 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul berpandukan rajah di bawah. Rajah 1 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 37
39 a) Gerhana Bulan berlaku apabila...berada di antara... dengan... dalam satu garis lurus. b) Gerhana Bulan penuh berlaku apabila Bulan berada di kedudukan... c) Apabila Bulan berada di kedudukan P dan R, gerhana berlaku. d) Gerhana bulan tidak berlaku ketika bulan berada di kedudukan. 8 Berikut adalah situasi yang berlaku di suatu kawasan. Ketika gerhana Bulan penuh berlaku, didapati bulan langsung tidak kelihatan. Berikan inferens kamu terhadap pemerhatian ini Kawasan X telah mengalami fenomena gerhana Matahari. a) Peduduk kawasan X mendapati waktu siang menjadi lebih... i) terang ii) gelap MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 38
40 b) Berikan inferens anda tentang pemerhatian di 7 (a) Rajah 2 menunjukkan satu peringkat gerhana Matahari. Namakan peringkat gerhana ini. Rajah 2... MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 39
41 BURUJ APAKAH BURUJ? 1. Buruj ialah bintang yang kelihatan membentuk tertentu di langit pada waktu. 2. Mengapakah bintang-bintang sentiasa berubah kedudukannya seperti Matahari dan Bulan? 3. Bintang tidak berkelip-kelip jika kita melihatnya dari angkasa lepas. Tetapi bintang-bintang akan berkelipan jika kita melihatnya dari Bumi. Mengapa?.. 4. Bolehkah kamu melihat buruj di langit pada waktu siang? Mengapa? 5. Adakah buruj yang sama akan kelihatan di tempat yang sama sepanjang tahun? Jelaskan jawapan anda. BURUJ DI LANGIT MALAM 1. Bintang-bintang yang membentuk corak menarik dan boleh dilihat dari Bumi dikenali sebagai apa? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 40
42 2. Corak-corak menarik di langit pada waktu malam terbentuk dari apa? 3. Adakah corak-corak ini wujud? Berikan alasan anda. 4. Tahukah kamu, berapakah bilangan buruj yang juga dikenali sebagai zodiak? 5. Apakah bezanya buruj dan zodiak? 6. Nyatakan empat buruj yang mudah dilihat dari Bumi a. b. c. d.... KENALI BURUJ 1. Padankan Buruj Pari Kala Jengking Buruj Skorpio Layang-layang Buruj Belantik Gayung atau senduk dengan tangkainya Buruj Biduk Seorang Pemburu MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 41
43 2. Antara pernyataan berikut, tandakan ( ) bagi pernyatan yang benar tentang buruj ini. Buruj ini kelihatan seperti layang-layang Buruj ini boleh dilihat pada siang hari Buruj ini paling kecil dan mudah dikenal pasti Buruj ini di bentuk dari gugusan empat bintang Mudah dilihat di sebelah hemisfera selatan 3. Apakah ciri-ciri Buruj Biduk? a. b. 4. Perhatikan rajah di bawah a. Rajah di atas menunjukkan seekor kala jengking. Apakah buruj yang sering dikaitkan dengan haiwan tersebut.. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 42
44 b. Dimanakah buruj ini sering kelihatan. 5. Soalan 5(a) dan 5 (b) berdasarkan rajah di bawah. P Q a. Namakan buruj yang berlabel P dan Q P :.. Q:.. b. Nyatakan dua ciri buruj Q Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul. a. Buruj Biduk membentuk corak dengan. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan dan di hemisfera. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 43
45 b. Buruj membentuk corak seorang pemburu dengan dan. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan Disember dan Februari. Belantik muncul di antara hemisfera dan. c. Buruj membentuk corak layang-layang. Buruj ini muncul antara bulan dan Jun di hemisfera. d. Buruj Skorpio membentuk corak seekor. Bulan Jun dan adalah tempoh masa buruj ini kelihatan. Buruj ini muncul pada waktu malam di hemisfera. 7. Tandakan ( ) buruj yang mana boleh dilihat di antara kedua-dua hemisfera utara dan hemisfera selatan? Buruj Pari Buruj Biduk Buruj Skorpio Buruj Belantik MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 44
46 KEGUNAAN BURUJ 1. Lengkapkan carta alir di bawah Biduk Jenis Skorpio Buruj Kegunaan 2. Nyatakan arah yang ditunjukkan oleh setiap buruj di bawah dan labelkan arah itu menggunakan anak panah ( ) (a) (b) (c) MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 45
47 3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal yang belayar pada suatu malam. a. Nyatakan buruj yang kelihatan dalam rajah di atas. b. Apakah kegunaan buruj yang dinyatakan di 3(a) kepada pelayar dan pengembara pada zaman dahulu? c. Apakah arah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut? d. Berikan satu contoh lain kegunaan buruj. 4. Nyatakan tiga buruj yang dapat menunjuk arah dan namakan arah yang ditunjukkannya Umat Islam di rantau Asia Tenggara yang hendak bersolat, buruj Belantik boleh digunakan untuk. 6. Musim apakah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut: a. Buruj Biduk = b. Buruj Skorpio = MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 46
48 MESIN BIL SOALAN SEMAKAN 1. Apakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas? 2. Senaraikan jenis-jenis mesin ringkas: a. b. c. d. e. f. g. 3. Satah condong ialah 4. digunakan untuk menyatukan dan mengetatkan dua kepingan objek yang bergabung. 5. Tuas terdiri daripada tiga bahagian iaitu, dan 6. Lingkaran yang terdapat pada skru dinamakan MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 47
49 BIL SOALAN SEMAKAN 7. Labelkan bahagian tuas dengan betul pada gambar di atas. 8. Takal terdiri daripada 9. Takal banyak digunakan pada, dan. 10. dan digunakan untuk menggerakkan atau memutarkan sesuatu objek. 11. Contoh alatan yang menggunakan roda dan gandar ialah,, dan. 12 Baji ialah mesin ringkas yang mempunyai atau satah condong yang tajam hujungnya. 13. Baji digunakan untuk,, atau dan. 14. Gigi adalah sejenis baji. Bagaimanakah gigi berfungsi sebagai baji? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 48
50 BIL SOALAN SEMAKAN 15 Gear ialah mesin ringkas yang terdiri daripada atau. 16. Apakah yang dimaksudkan dengan mesin kompleks? 17. Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alatan berikut: a. Gunting : b. Jangka lukis : c. Mesin rumput : d. Basikal : e. Jam tangan : 18 Gambar di atas adalah contoh-contoh alatan yang menggunakan prinsip mesin ringkas. Apakah nama mesin ringkas tersebut. MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 49
51 BIL SOALAN SEMAKAN 19 Apakah kebaikan menggunakan kaedah moden berbanding kaedah manual ( penggunaan tangan) a. b. c. 20 Apakah perbezaan antara mesin ringkas dengan mesin kompleks? 21 Apakah yang akan terjadi jika manusia tidak mencipta mesin kompleks? 22 P Q R S Alat yang berikut ialah mesin. Alat dan merupakan mesin ringkas manakala alat dan merupakan mesin kompleks. 23 Seorang pekerja hendak mengangkat kayu-kayu besar ke tingkat bangunan paling atas. Mesin ringkas manakah yang paling sesuai digunakan bagi memudahkan tugasnya? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 50
52 24. Gambar menunjukkan seorang tukang kayu sedang menggunakan tukul besi untuk mencabut paku pada sekeping papan kayu. a. Nyatakan jenis mesin ringkas yang ditunjukkan. b. Lakarkan rajah tuas berdasarkan jawapan kamu di (a). 25 Kaedah A Kaedah B Seorang petani ingin membajak tanahnya. Antara dua kaedah berikut: a. Yang manakah dapat membantunya menyiapkan kerja dalam masa yang singkat? b. Mengapa? 26 Apakah yang dimaksudkan dengan lestari? MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 51
53 BIL SOALAN SEMAKAN 27. Penciptaan mesin lestari dapat memberikan banyak manfaat kepada manusia. Bagaimanakah bentuk mesin lestari yang dimaksudkan? 28. Mengapakah penciptaan mesin lestari penting kepada manusia? a. b. c. d. e. SELAMAT BERJAYA Daripada : PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS TELEGERAM PERINGKAT KEBANGSAAN 2016 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 52
TAHUN 3 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0
MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0 PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 ONLINE TELEGRAM GROUP ADMIN CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR. Ahli Panel: CIKGU NURULHASLIN ZAINOL, Sk putrajaya
Lebih terperinciKOLEKSI SOALAN KBAT BUKU TEKS SAINS TAHUN Ramalkan tempoh masa belon udara kecil terbang sekiranya kepingan plastik
KOLEKSI SOALAN KBAT BUKU TEKS SAINS TAHUN 6 1. Ramalkan tempoh masa belon udara kecil terbang sekiranya kepingan plastik digunakan menggantikan kertas keras. (m/s 5) Sekiranya kepingan plastik yang digunakan
Lebih terperinciRANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN SAINS TAHUN 6
RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN SAINS TAHUN 6 Minggu Tema/Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Umum Hasil Pembelajaran Khusus Kemahiran Saintifik Catatan 1 2 Kemahiran Murid dapat : Saintifik Mengingat semula
Lebih terperinci1. Berikut adalah hipotesis yang dibuat oleh seorang murid dalam satu penyiasatan.
2 1. Berikut adalah hipotesis yang dibuat oleh seorang murid dalam satu penyiasatan. Semakin bertambah saiz ais, semakin bertambah masa yang diperlukan untuk ais itu melebur. Apakah pembolehubah yang dimanipulasi
Lebih terperinciS T U. Arnab S T U Jisim (g) Saiz arnab S lebih besar daripada arnab U. Saiz arnab T lebih kecil daripada arnab U
08/. Rajah menunjukkan jadual berkaitan tiga ekor arnab, S,T dan U yang berlainan saiz dan jisim. SEDERHANA KECIL BESAR S T U Jadual menunjukkan jisim arnab-arnab itu. Rajah Arnab S T U Jisim (g) 700 550
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2002 SAINS. Satu jam lima belas minit
SULIT Sains Julai 2002 1 1 2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2002 SAINS Satu jam lima belas minit 1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. 2.
Lebih terperinciBahagian A (30 markah) Jawab semua soalan. 1 Mengapakah pemandu yang mabuk sering menyebabkan kemalangan?
1 ahagian (30 markah) Jawab semua soalan 1 Mengapakah pemandu yang mabuk sering menyebabkan kemalangan? Keadaan mereka lemah Mereka memandu dengan laju Mereka tidak dapat membaca papan tanda Mereka tidak
Lebih terperinciSULIT SAINS UD KERTAS 2 UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN ENAM 2017 KERTAS 2 1 JAM SAINS JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULI T UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN ENAM 2017 KERTAS 2 1 JAM SAINS JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nombor kad pengenalan atau nombor sijil kelahiran dan angka giliran kamu pada petak-petak
Lebih terperinciPENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH 2017
NAMA : KELAS : UNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH DALAT PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH 207 UJIAN AKHIR TAHUN 207 SAINS TAHUN 4 08/2 Kertas 2 November Jam Satu jam JANGAN BUKA
Lebih terperinciKOLEKSI MODUL PECUT 2015 SULIT 018 SAINS OGOS 2015 KOLEKSI SOALAN PECUT 2015 SAINS
SULIT 018 SAINS OGOS 2015 KOLEKSI SOALAN PECUT 2015 SAINS ZAZOLNIZAM ZAKARIA GURU CEMERLANG SAINS NAMA : ANGKA GILIRAN : SEKOLAH : TAHUN : JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Kertas soalan
Lebih terperinci1 Mikroorganisma merupakan hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar dan terdapat di sekeliling kita.
2 Untuk 1 Mikroorganisma merupakan hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar dan terdapat di sekeliling kita. (a) Rajah 1.1 di bawah menunjukkan sejenis mikroorganisma. Rajah 1.1 Namakan
Lebih terperinciTAHAP PENGUASAAN Mengeksperimen. 1 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal pasti.
BENGKEL 2b SAINS: Kerja Projek Tahun 6 Objektif: Guru dapat membuat pentaksiran bagi 1. Konten 2. KPS 3. Kemahiran manipulatif 4. Peraturan Bilik Sains 5. Nilai KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN PRESTASI
Lebih terperincia. Keupayaan hidupan untuk mengekalkan spesiesnya di kenali sebagai... (1 markah)
. Setiap haiwan mempunyai naluri semula jadi untuk kekal hidup dan mengekalkan zuriatnya. 2 a. Keupayaan hidupan untuk mengekalkan spesiesnya di kenali sebagai... ( markah) P Q b. Berdasarkan gambar rajah
Lebih terperinciSET LATIHAN BERFOKUS UPSR 2016
SET LATIHAN BERFOKUS UPSR 2016 SAINS KERTAS 2 Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 1 jam. Sekiranya kamu tidak dapat menjawab sesuatu soalan, teruskan menjawab soalan berikutnya. Jawab semua
Lebih terperinciUJIAN PERCUBAAN UPSR (AR3) DAERAH MERADONG 2016 SAINS 018/1 Julai 2016 Kertas 1
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH MERADONG UJIAN PERCUBAAN UPSR (AR3) DAERAH MERADONG 2016 SAINS 018/1 Julai 2016 Kertas 1 1 jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi
Lebih terperinciSAINS 55 PENTAKSIRAN 2 MEI SMK SRI AMAN. 2 Jam ARAHAN
1 SMK SRI AMAN PENTAKSIRAN 2 MEI 2 Jam ARAHAN SAINS 55 1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu. 2. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang
Lebih terperinciMODUL GENIUS SAINS UPSR 2016 (SET 6)
SULIT NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN UNIT SAINS, SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAH MODUL GENIUS SAINS UPSR 06 (SET 6) SAINS 08/ Kertas jam Satu jam JANGAN
Lebih terperinciKOLEKSI PECUT ZAZOLNIZAM ZAKARIA GURU CEMERANG SAINS SULIT 018 SAINS OGOS 2015 KOLEKSI SOALAN PECUT 2015 SAINS
KOLEKSI PECUT ZAZOLNIZAM ZAKARIA GURU CEMERANG SAINS SULIT 018 SAINS OGOS 2015 KOLEKSI SOALAN PECUT 2015 SAINS ZAZOLNIZAM ZAKARIA GURU CEMERLANG SAINS NAMA : ANGKA GILIRAN : SEKOLAH : TAHUN : JANGAN BUKA
Lebih terperinciPBS DUNIA SAINS & TEKNOLOGI TAHUN 3 ( BUKU AKTIVITI )
Edisi 1.9 1. UNIT 1 : KEMAHIRAN SAINTIFIK Antara Dua Objek 1 B1 D1 E1 (01) - Memerhati menggunakan deria penglihatan untuk mengumpulkan maklumat tentang objek dan fenomena. Tanya Sama Daun 2 B1 D1 E1 (02)
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR 2017 TAHUN 6 SAINS JULAI Kertas 2
SULIT 08/ NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH SUBIS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR 07 TAHUN 6 SAINS JULAI Kertas 08/ JANGAN BUKA
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6 SESI 2007
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6 SESI 2007 Minggu/ Khusus Cadangan Aktiviti Minggu 1 02.01.07 04.01.07 DAN Minggu 2 07.01.07 11.01.07 Tema: Menyiasat Alam Kehidupan Interaksi Antara Hidupan 1.
Lebih terperinciSAINS TAHUN 6 KERTAS 2 (40 markah) 1 Manusia dan haiwan bernafas untuk mendapatkan oksigen.
08/ SAINS TAHUN 6 KERTAS (40 markah) Kertas ini mengandungi 8 soalan. Jawab semua soalan. Tulis jawapan kamu pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini. Manusia dan haiwan bernafas untuk mendapatkan
Lebih terperinciSAINS HAYAT Tahun 6. Mikroorganisama. Ciri - Ciri
SAINS HAYAT Tahun 6 1.1 Memahami mikroorganisma adalah benda hidup Mikroorganisama Bakteria Kulat Protozoa Virus Ciri - Ciri Alga Bernafas Bergerak Membesar Menyebabkan adunan tepung menaik. Tidak boleh
Lebih terperinciI I I I I I I I -I I I I I I I
NO. KAD PENGENALAN NO. SIJIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN I I I I I I I I I -I I I I I I I 1111111111 PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 UPSR SAINS KERTAS2 2016 ljam 018/2 Satu jam JANGAN RUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK UJIAN PERCUBAAN UPSR 2006 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 05/ Matematik Kertas OGOS 2006 jam JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK UJIAN PERCUBAAN UPSR 2006 MATEMATIK Kertas Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kertas ini mengandungi 40
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 5. SAINS Kertas 2
SULIT SAINS Kertas Tahun Oktober 07 jam PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 07 TAHUN Nama : Kelas : SAINS Kertas Satu Jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU No. Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh. Kertas
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 3. DUNIA SAINS & TEKNOLOGI Kertas 1
1 SULIT DUNIA SAINS & TEKNOLOGI Kertas 1 Tahun 3 Oktober 2017 1 jam PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 3 Nama : Kelas : DUNIA SAINS & TEKNOLOGI Kertas 1 Satu Jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciNAMA : KELAS : UJIAN AKHIR TAHUN 2015 TAHUN 5 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI. Satu jam (1jam)
NAMA : KELAS : UJIAN AKHIR TAHUN 2015 TAHUN 5 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Satu jam (1jam) JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A dan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR 2017 TAHUN 6 SAINS Julai Kertas 1 1 jam
SULIT 1 018/1 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH SUBIS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR 2017 TAHUN 6 SAINS Julai Kertas 1 1 jam 018/1 Satu jam NAMA: TAHUN: JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI
Lebih terperinciUJIAN TAHUN 6 (MEI 2016) DAERAH KENINGAU SAINS 018/2 Kertas 2 Mei jam Satu jam
PEJABAT PELAJARAN DAERAH KENINGAU JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH UJIAN TAHUN 6 (MEI 2016) DAERAH KENINGAU SAINS 018/2 Kertas 2 Mei 2016 1 jam Satu jam KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) SAINS KERTAS
Lebih terperinciRajah 1.1. (a) Nyatakan kegunaan objek dalam Rajah (a)
SULIT 08/2. Rajah. menunjukkan sejenis objek. Rajah. (a) Nyatakan kegunaan objek dalam Rajah.. (a) _ [ markah] Rajah.2 (b) (i) Berdasarkan Rajah.2, yang manakah akan anda gunakan bagi menyelesaikan masalah
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL G-CAKNA SPM 2015 SET 3. SAINS KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 1511/2 Sains Kertas 2 2½ jam Nama:... Tingkatan:... JABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL G-CAKNA SPM 2015 SET 3 SAINS KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciRajah 1.1 (a) Apakah jenis daya yang terlibat berdasarkan Rajah 1.1?
2 Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan kamu dalam ruang yang disediakan. Rajah. menunjukkan situasi di sebuah pasaraya. (a) (b) Rajah. (a) Apakah jenis daya yang terlibat berdasarkan Rajah.?... [ markah]
Lebih terperinciLATIH TUBI SAINS PT3. Aktiviti 1. Gariskan jawapan yang tepat bagi semua soalan dibawah. kotak. telur. kuali. Aktiviti 2
LATIH TUBI SAINS PT3 Aktiviti 1 Gariskan jawapan yang tepat bagi semua soalan dibawah. Daripada rajah 1,perhatikan apa yang akan terjadi kepada kepingan coklat selepas 30 minit. 1. Adakah kepingan coklat
Lebih terperinciUJIAN PERCUBAAN UPSR (AR3) DAERAH MERADONG 2016 SAINS Julai 2016 Kertas 2 1 Jam
SULIT 08/2 NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL KELAHIRAN ANGKA GILIRAN PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH MERADONG UJIAN PERCUBAAN UPSR (AR3) DAERAH MERADONG 206 SAINS Julai 206 Kertas 2 Jam 08/2 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciNota Ringkas Sains Tahun 6
Nota Ringkas Sains Tahun 6 Berdasarkan Buku Teks Disediakan Oleh : En Ahmad Hishanuddin Ramli @ Pocats UNIT 1: Kemahiran Saintifik NOTA Kemahiran Proses Sains : Mengeksperimen 1. Eksperimen perlu dirancang
Lebih terperinciSoalan Kuiz Cari perkataan tersembunyi dengan menjawab soalan di bawah. Soalan Kuiz Cari perkataan tersembunyi dengan menjawab soalan di bawah.
Tahun 3 : Tahun 3 : Cari perkataan tersembunyi dengan menjawab soalan di bawah. a i r x i w t r i b u d f o h n i d u a p u l u h f i a w e m a o w w x o y q r e d k u a c s i m e n a t a l e s u e n t
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)
S/KANDUNGAN 3.1 Mikroorganisma ialah benda hidup. S/PEMBELAJARAN 3.1.1 Mengenal pasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
Lebih terperinciRajah 1. Antara berikut yang manakah diperlukan oleh tumbuhan di atas untuk terus hidup?
2 1 Rajah 1 menunjukkan sejenis tumbuhan. Rajah 1 ntara berikut yang manakah diperlukan oleh tumbuhan di atas untuk terus hidup? Tanah Nutrient Makanan ahaya Matahari 2 Rajah 2 menunjukkan tiga jenis haiwan,
Lebih terperinci1. Rajah 1 menunjukkan beberapa jenis objek. Rajah 1
SULIT 1 1. Rajah 1 menunjukkan beberapa jenis objek. Rajah 1 Susunkan objek-objek tersebut mengikut keupayaan menyerap air bermula dengan objek yang menyerap paling sedikit air. A M, K, L, J B L, K, J,
Lebih terperinciKemahiran Hidup Bersepadu Pertanian 78
LOGO SEKOLAH Nama Sekolah UJIAN BERTULIS 2 Jam Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian 78 NAMA :..... ANGKA GILIRAN : TERHAD 2 BAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang jawapan yang
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI ELEMEN SAINS STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 TAHUN TIGA http://bahankssrdst.blogspot.com www.facebook.com/kssrdst
Lebih terperinci1 018/2. [1 markah] (b) Rajah 1.1 menunjukkan sejenis tumbuhan. Rajah 1.1 Bagaimanakah tumbuhan ini memencarkan biji benihnya?
1 018/2 1 Tumbuh-tumbuhan memencarkan biji benih atau buahnya untuk mengekalkan kemandirian spesiesnya. (a) Nyatakan satu cara bagaimana tumbuhan memencarkan biji benihnya. (b) Rajah 1.1 menunjukkan sejenis
Lebih terperinci3528/2 [ Lihat sebelah
SCE PERATANIAN 2 JOHOR TRIAL SPM Bahagian A Jawab semua soalan 1. Serangan penyakit selsema burung, telah menjejaskan pengeluaran hasil ladang. a) Terangkan 4 amalan pencegahan dan pengawalan penyakit
Lebih terperincidibundarkan kepada puluh ribu yang hampir ialah A C B D
MATEMATIK (CEMERLANG A ) Anjuran PANEL PENGGUBAL EN. LEE WHAN KAH GC SEGAMAT EN. HAZALI BIN HASSAN GC MUAR PN. NORAH BTE SHEKH KARAMAH GC MUAR EN. MD IBNU HAJAR BIN MD TAHA GC KULAI EN. MOHYAR BIN SAHIJAN
Lebih terperinci(a) Nyatakan satu cara bagaimana haiwan mengekalkan spesisnya daripada diancam kepupusan?
2 1. Kemandirian spesis ialah kepupayaan haiwan mengekalkan spesisnya daripada diancam kepupusan. (a) Nyatakan satu cara bagaimana haiwan mengekalkan spesisnya daripada diancam kepupusan? (b) Rajah 1.1
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) MINGGU
RANCANGAN PENGAJARAN AN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) S/KANDUNGAN 12.1 Kestabilan sesuatu objek dan binaan S/PEMBELAJARAN 12.1.1 Memberi contoh suatu struktur yang stabil melalui pemerhatian menerusi pelbagai
Lebih terperinciSULIT 1 018/2 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX SAINS 018/2 Kertas 2 September 1 jam Satu jam
SULIT 08/ NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL KELAHIRAN For ANGKA GILIRAN LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 0XX SAINS 08/ Kertas September jam Satu jam JANGAN
Lebih terperinciSKEMA PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 SAINS TINGKATAN 1
SKEMA PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 06 SAINS TINGKATAN NO SKEMA MARKAH MARKAH Sel X Sel tumbuhan Sel Y Sel haiwan SOALAN Bahagian Sel Fungsi ( markah) Membran Sel Mengawal bahan masuk dan bahan
Lebih terperinciKucing, arnab dan kura-kura berkaki empat sementara ikan tidak berkaki
Jawab semua soalan 1. i antara berikut, yang manakah bukan kemahiran saintifik? Mengelas Meramal Memerhati Membanding-beza 2. Kucing, arnab dan kura-kura berkaki empat sementara ikan tidak berkaki Merujuk
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) Oleh: Nor Salhana Mohd Arshad Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam 06050 Bukit Kayu Hitam, Kedah ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciTAHUN 5 MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0
MODUL SAINS UPSR TELEGRAM 0 PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 ONLINE TELEGRAM GROUP ADMIN CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR. Ahli Panel: CIKGU NORLIZA, SK Tebrau Bakar
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA 1511/2
1 NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN SOALAN PRAKTIS BESTARI PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2014 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 1511/2 SCIENCE Kertas 2 / Set 2 2½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN PERMATANG TOK MAHAT SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN NIBONG TEBAL, SPS, PULAU PINANG UJIAN 2 TAHUN EMPAT KERTAS 2
SAINS 08/2 JULAI 206 jam SEKOLAH KEBANGSAAN PERMATANG TOK MAHAT SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN 4300 NIBONG TEBAL, SPS, PULAU PINANG UJIAN 2 TAHUN EMPAT KERTAS 2 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH SAINS KERTAS
Lebih terperinciDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PEMBELAJARAN DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI (SAINS) TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011 Kementerian
Lebih terperinciUJIAN JULAI 2017 TAHUN 6, DAERAH KENINGAU SAINS 018/1 Kertas 1 Julai jam Satu jam
PEJABAT PELAJARAN DAERAH KENINGAU JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH UJIAN JULAI 2017 TAHUN 6, DAERAH KENINGAU SAINS 018/1 Kertas 1 Julai 2017 1 jam Satu jam NAMA : KELAS : SAINS KERTAS 1 1 jam JANGAN BUKA
Lebih terperinciBAHAGIAN A. Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang jawapan yang disediakan. 1. Lengkapkan struktur organisasi bengkel pada rajah dibawah.
1 BAHAGIAN A Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang jawapan yang disediakan. 1. Lengkapkan struktur organisasi bengkel pada rajah dibawah. GURU KETUA UNIT A KETUA UNIT B KETUA UNIT C 2. Berikut
Lebih terperinciPENILAIAN MENENGAH RENDAH /2 GEOGRAFI KERJA KURSUS Kertas 2 Februari Julai
TERHAD 3/ LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENILAIAN MENENGAH RENDAH 00 3/ GEOGRAFI KERJA KURSUS Kertas Februari Julai. Kerja Kursus ini mengandungi dua tugasan: Tugasan dan Tugasan..
Lebih terperinciKSSR SAINS TAHUN 4 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR SAINS TAHUN 4
KSSR SAINS TAHUN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR SAINS TAHUN DISEDIAKAN OLEH : SANIAH BT KHALID, KETUA PANITIA SAINS, SK KANDIS, BACHOK, KELANTAN PENGENALAN KEPADA SAINS PEMBELAJARAN.0 PERATURAN BILIK
Lebih terperinciDST TAHUN BAHAGIAN A. 4. Ammar hendak memelihara burung. Apakah keperluan asas yang perlu disediakan oleh Ammar? Bulatkan jawapan yang betul.
BAHAGIAN A Bulatkan jawapan yang betul. 1. Air, udara, makanan dan merupakan keperluan asas manusia. A. tempat perlindungan B. cahaya matahari C. kenderaan D. pakaian 2. Udara diperlukan oleh manusia untuk
Lebih terperinciJAWAPAN. PRAKTIS KENDIRI 1.1 Kemahiran Proses Sains
JAWAPAN Unit 1 Kemahiran Saintifik 1.1 Kemahiran Proses Sains A (a) 1. Penglihatan Bilangan tompok kulat pada roti 2. Sentuhan Tekstur roti Kanta pembesar (i) Tekstur roti (ii) Bilangan tompok kulat Deria
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 5. SAINS Kertas 1
1 SULIT SAINS Kertas 1 Tahun 5 Oktober 2017 1 jam PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 TAHUN 5 Nama : Kelas : SAINS Kertas 1 Satu Jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi
Lebih terperinciSULIT 76 Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal Ogos jam
SULIT 76 Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal Ogos 2014 2 jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA GERIK UJIAN SELARAS TINGKATAN 3 KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KEMAHIRAN TEKNIKAL Dua jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciUntuk mengkaji hubungan antara perbezaan bentuk dan jenis awan dengan cuaca
Tajuk : Amali 1 (Awan) Tujuan Amali : Untuk mengkaji hubungan antara perbezaan bentuk dan jenis awan dengan cuaca yang berlaku ketika pemerhatian dijalankan. Hipotesis : Bentuk dan jenis awan mempengaruhi
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GARAM. Bersama: Cikgu Haryanto Salamat Cikgu Mohd Khairul Pupong Cikgu Mahali Endalan
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT GARAM Bersama: Cikgu Haryanto Salamat Cikgu Mohd Khairul Pupong Cikgu Mahali Endalan SPM 2008 1. Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji perubahan
Lebih terperinci2 SULIT 018/1. Kertas 1. (40 markah) Jawab semua soalan P Q. Rajah 1
2 018/1 Kertas 1 (40 markah) Jawab semua soalan 1 Rajah 1 menunjukkan kertan rentas gigi geraham manusia. P Q Rajah 1 Apakah struktur gigi yang dilabelkan sebagai P dan Q? P Q A entin Salur darah Gusi
Lebih terperinci1. Rajah berikut menunjukkan sebiji tabung uji yang diisikan dengan ketulan ais. Cecair X terbentuk pada dinding luar tabung uji.
Tingkatan 1 Sains Bab 5: Soalan 1. Rajah berikut menunjukkan sebiji tabung uji yang diisikan dengan ketulan ais. Cecair X terbentuk pada dinding luar tabung uji. (a) Apakah warna dan rasa cecair X? [2]
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Gerak Gempur UPSR 2007 0/ Matematik Kertas MAC 2007 jam JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK Kertas Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kertas
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS TAHUN 6 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2015 Cetakan Pertama 2015 Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara.
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Gerak Gempur UPSR 2007 015/1 Matematik Kertas 1 Ogos 2007 1 jam JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK Kertas 1 Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciNAMA :. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AHMAD BOESTAMAM SITIAWAN, PERAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 TINGKATAN 2 SAINS 2 JAM
NAMA :. KELAS : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AHMAD BOESTAMAM 32000 SITIAWAN, PERAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 TINGKATAN 2 SAINS 2 JAM JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU ARAHAN: 1. Tulis
Lebih terperinciA. Padankan gambar dengan ayat yang betul. ( 5x2m=10m) 1. Navin dan Mizi mengambil gambar Tugu Negara.
SJK ( C ) PU SZE BAHASA MELAYU (PEMAHAMAN) TAHUN 1 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH AKHIR TAHUN Nama: ( ) Markah: % Kelas :1 ( ) Tarikh : /10/2016 T/tangan ibu bapa: A. Padankan gambar dengan ayat yang betul.
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 SAINS TAHUN 4 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT PAT OKT/2014 SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 SAINS TAHUN 4 1 JAM 15 MINIT NAMA: KELAS: 4 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU Arahan : 1. Kertas ini mengandungi
Lebih terperinciMODEL PENGAJARAN. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
MODEL PENGAJARAN Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Model Ekspositori Model Pemprosesan maklumat Model Inkuiri Model Projek. Model Ekspositori Istilah ekspositori diperoleh daripada konsep penjelasan, yang bermakna
Lebih terperinciSains Ogos 2013 JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PEPERIKSAAN SUMATIF 3 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 SAINS SKIMA PEMARKAHAN Disediakan oleh; Guru AKRAM Negeri Terengganu [Lihat sebelah Skima Permarkahan
Lebih terperinciZAARI BIN MOHAMAD HBSC4203_V2 - EARTH AND SPACE / BUMI DAN ANGKASA BUMI DAN ANGKASA A. PENDAHULUAN
BUMI DAN ANGKASA A. PENDAHULUAN Seperti yang kita ketahui, selain planet bumi, di alam semesta terdapat banyak lagi benda-benda lain di langit. Kenampakan objek-objek samawi lain di langit yang umumnya
Lebih terperinciMENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS)
MENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS) HAISA BINTI OSMAN 1 & MOHD NOOR BIN HASHIM 2 Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,
Lebih terperinciBab 11. JARINGAN KAWALAN UKUR KADASTER (Sumber Rujukan : Pekeliling KPUP 5/2002)
J Bab 11 JARINGAN KAWALAN UKUR KADASTER (Sumber Rujukan : Pekeliling KPUP 5/2002) aringan kawalan adalah sangat penting kepada kerja-kerja ukur, khasnya kerja ukur kadaster. Ini terbukti apabila di antara
Lebih terperinciSULIT /2. Bahagian A [ 20 markah] Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
2 5/2 Bahagian A [ 20 markah] Jawab semua soalan dalam bahagian ini.. Rajah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi satu bahan. Keadaan mentol diperhatikan pada awal eksperimen
Lebih terperinciBengkel Teknik Menjawab Matematik Format Baharu UPSR Untuk Murid-murid Tahun 6 PPD Penampang 2016 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU WONG YICK YIM
Bengkel Teknik Menjawab Matematik Format Baharu UPSR Untuk Murid-murid Tahun 6 PPD Penampang 2016 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU WONG YICK YIM Isi kandungan bengkel teknik menjawab soalan matematik berformat
Lebih terperinciBab Pembangunan Algoritma. Pseudokod dan Carta Alir yang Melibatkan Struktur Kawalan Pilihan. Plag dipalam ke dalam soket?
Bab 3 Algoritma Modul PdP Melalui "Key Point" QR Pendidikan Jasmani 3.1 Pembangunan Algoritma Algoritma bermaksud tatacara yang menyatakan tindakan-tindakan yang perlu dilaksanakan dan urutan tindakan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 3 DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID DUNIA DAN TEKNOLOGI TAHUN 3 MATLAMAT KURIKULUM DUNIA DAN TEKNOLOGI Matlamat Kurikulum Dunia Sains dan Teknologi Sekolah Rendah ini ialah untuk menanam minat dan
Lebih terperinciMAKTAB KOPERASI MALAYSIA DOKUMEN SEBUTHARGA
MAKTAB KOPERASI MALAYSIA DOKUMEN SEBUTHARGA KERJA-KERJA KONTRAK PENYENGGARAAN KAWASAN DAN LANSKAP DI MAKTAB KOPERASI MALAYSIA (JALAN TEMPLER & JALAN TANDANG) TEMPOH 2 + 1 TAHUN. DISEDIAKAN OLEH: BAHAGIAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM i Cetakan Pertama 2012 Kementerian
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)
S/KANDUNGAN 4.1 Interaksi antara Haiwan S/PEMBELAJARAN 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang berlaku dalam TAJUK intraspesies dan interspesies bagi memperoleh keperluan
Lebih terperinciBahagian A. [2 markah] Jawab semua soalan
SULIT 2 1511/2. Bahagian A [20 markah] Jawab semua soalan 1 Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi bahan X dan bahan Y. 6V 6V A A Rod karbon Bahan X
Lebih terperinciTAHAP. Apa Gunanya Sampah? Menaakul
TAHAP 2 Apa Gunanya Sampah? Meneroka Orbit Buku Membongkar Sneak Peak! Menaakul Kandungan Sampah...6 Jenis-jenis sampah...8 Pengumpulan sampah...10 Tapak pelupusan...12 Kitar semula...14 Proses kitar semula...16
Lebih terperinciKemahiran Hidup Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan 79
LOGO SEKOLAH Nama Sekolah UJIAN BERTULIS 2 Jam Kemahiran Hidup Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan 79 NAMA :..... ANGKA GILIRAN : TERHAD 2 BAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini
Lebih terperinci2 Rajah 1 menunjukkan seekor haiwan yang tinggal di kawasan yang sangat sejuk.
1 pakah maksud simbiosis antara haiwan? Hubungan aktif antara haiwan yang saling bergantung antara satu sama lain Hubungan rapat antara dua atau lebih haiwan yang saling memberi manfaat antara satu sama
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROJEK BERKUMPULAN SECARA INDIVIDU LMCK1421 PEMIKIRAN KRITIS DAN PENYELESAIAN MASALAH SEMESTER 1 SESI 2016/ 2017
LAPORAN AKHIR PROJEK BERKUMPULAN SECARA INDIVIDU LMCK1421 PEMIKIRAN KRITIS DAN PENYELESAIAN MASALAH SEMESTER 1 SESI 2016/ 2017 TAJUK: RAK MENYIMPAN PAYUNG KREATIF CREATIVE UMBRELLA STAND NAMA PENSYARAH:
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PEMBELAJARAN SAINS TAHUN 4 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2013 Cetakan Pertama 2013 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta
Lebih terperinci:1,,----'-_...,...,. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
PROGRAM:------------------- -- :=:..-.. -... SULIT UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris _. cc " ' C:O =''-= ':C_=_''o-_ = ' :CC'==_.'.. :=''=:-=:.''==_-:c=::::.,cc.:.cc.c:.p:e:p.e:r1ksaan=ak-hlr.:::.:'-_c,.
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016
3757/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 EKONOMI ASAS Kertas 2 3757/2 2 jam Dua jam ==================================================================== JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI
Lebih terperinci1. Makanan yang manakah membantu tumbesaran kita? 2. Antara haiwan-haiwan berikut, yang manakah makan tumbuhan sahaja?
Bahagian A: 1. Makanan yang manakah membantu tumbesaran kita? A ikan B nasi C roti D epal 2. Antara haiwan-haiwan berikut, yang manakah makan tumbuhan sahaja? A tikus B ayam C lipas D gajah 3. Tikus di
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciRajah 1 Rajah 1 menunjukkan sejenis gigi. Apakah jenis gigi tersebut? A Gigi kacip B Gigi taring C Gigi geraham D Gigi geraham kecil
2 1. Rajah 1 Rajah 1 menunjukkan sejenis gigi. pakah jenis gigi tersebut? Gigi kacip Gigi taring Gigi geraham Gigi geraham kecil 2. pakah maksud bahan magnet? ahan yang menjadi magnet ahan yang boleh ditarik
Lebih terperinciBAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang jawapan yang disediakan.
2 BAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang jawapan yang disediakan. 1 Tandakan ( ) bagi langkah keselamatan bengkel yang betul dan ( ) bagi yang salah pada petak yang disediakan.
Lebih terperinciCuaca di Sekeliling Kita
TAHAP 1 Cuaca di Sekeliling Kita Meneroka Orbit Buku Membongkar Sneak Peak! Menaakul Kandungan Kuasa matahari...6 Apakah cuaca?...8 Pusaran angin...10 Air dunia...12 Pergerakan ombak...14 Pengkelasan awan...16
Lebih terperinciBACALAH CICI..! Oleh. Mamat anak Chunggat Sekolah Kebangsaan St. Jude Bunan, Jalan Mongkos, Serian, Sarawak. Abstrak
BACALAH CICI..! Oleh Mamat anak Chunggat Sekolah Kebangsaan St. Jude Bunan, Jalan Mongkos, 94750 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya dapati Cici seorang murid tahun 4 dalam kelas
Lebih terperinciAMALI 4 BUMI DAN ANGKASA LEPAS (SCES 3033 )
Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Mizan, Besut, Terengganu Darul Iman. AMALI 4 BUMI DAN ANGKASA LEPAS (SCES 3033 ) NAMA GURU PELATIH: MINDY LIM MIM ANGKA GILIRAN: NO. KAD PENGENALAN : 960831-07-5096
Lebih terperinci