IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014 (Studi Etnografi di SMA NEGERI 2 PEMALANG) Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai Derajat Sarjana S-1 Disusun Oleh : MITHAFANI GRANIETA A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

2 PERSETUJUAI{ IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI2 PEMALANG KELAS X TA}IUN AJARAN 2OI3 I2OI4 ( Studi Etnografi di SMA NEGERI2 PEMALANG ) Yang telah dipersiapkan dan Disusun Oleh: MITHAFANI GRANIETA A Telah Disetujui oleh Pembimbing untuk Dipertatrankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Pembimbing Drs.DjS$tFuadi, MM Tanggal persetujuan:

3 PENGESAHAN IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KT]RIKULUM 2OT3 PADA SEKOLAH SMA NEGERI2 PEMALANG KELAS X TAIIT]N AJARAN 2OI3 I2OI4 (Studi Etnografi di SMA NEGERI2 PEMALANG) Yang telah dipersiapkan dan Disusun Oleh: MITHAFANI GRANIETA Yang dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, Mei 2014 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji : J. Drs. H. Djalal Fuadi, MM Dra. Wafrohtur Rohmah, SE, MM Drs. Joko Suwandi, SE, M. Pd ( ( ) Surakarta Mei 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 111

4

5 MOTTO Sesungguhnyasesudahkesulitanadakemudahan, Makaapabilakamutelahselesai (darisesuatuurusan), kerjakanlahdengansungguh-sungguh (urusan) yang lain (QS. Al-Insyiroh : 6-7) Jadikan sabar dan shalat sebagai penolongmu. Sesungguhnya yang demikian itu berat, kecuali orang-orang yang menyakini, bahwa mereka akan menemuituhan-nyadanbahwamerekaakankembalikepada-nya (Qs. Al-Baqarah : 45-46) Tangisdantawamengiringiperjalananini, hinggasampailahakupadakeberhasilan (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN BAPAK dan IBU tercinta, yang senantiasa memberikan bimbingan, motivasi, nasehat, dan doa. Terima kasih atas kasih saying dan perhatian selama ini. Ritma, Sangga, Reggy, Nada Adik-adikku sayang terima kasih atas dukungan dan perhatiannya. Sopan Arifin yang selalu menemani dalam suka dan duka, terima kasih atas perhatian, dorongan, dan doanya selama ini. Teman-teman Fkip Akuntansi angkatan 2010 khususnya kelas D, terima kasih atas dukungan dan bantuan kalian semua. Almamaterku tercinta. Pembaca yang budiman, Semoga kalian dapat memanfaatkan karya sederhana ini vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu AlaikumWr.Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang maha pengasih dan maha Penyayang, atas ijin dan ridhonya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga tercurah kejunjungan nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita tunggu pertolongannya di hari akhir. Penyusunan skripsi dengan judul IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014(Studi Etnografi di SMA NEGERI 2 PEMALANG) ini merupakan tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan pihak-pihak yang telah banyak membantu dengan semua saran, kritik, sumbangan pikiran, tenaga, dam waktu, serta bimbingan yang diberikan kepada penulis, oleh karena itu pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang tulus dan dengan penuh rasa hormat, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun JokoPrayitno, M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. vii

8 2. Dra. Titik Asmawati, M.Si. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun demi tersusunnya skripsi ini. 3. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Pembimbing Akademik yang telah berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun demi tersusunnya skripsi ini. 4. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen Pend. Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 6. Bapak Dr. H. Supa at, M. Pd. Selaku kepala SMA Negeri 2 Pemalang,Bapak Drs. Nursidin, S. Pd selaku guru matapelajaran Ekonomi kelas X dan aryawan TU di SMA Negeri 2 Pemalang yang telah berkenan membantu penelitian skripsi ini. 7. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 2 Pemalang yang telah berperan serta dalam penelitian skripsi ini. 8. Semua pihak yang belum bias disebutkan satu per satu yang telah membantu penyelesaian skripsi ini. Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Allah SWT, Amin. viii

9 Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan. Akhirnya mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikumwr. Wb Surakarta, 17 April 2014 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xi xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Definisi Istilah... 8 BAB IILANDASAN TEORI A. Kajian Teori BAB III METODE PENELITIAN x x

11 A. Tempat dan waktu penelitian B. Jenis Penelitian C. Subyek dan Objek penelitian D. Data, Sumber Data dan Narasumber E. Metode Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Keabsahan Data H. Teknis Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Komponen- komponen Analisis Data Gambar 4.1Kerapian di dalam kelas Gambar 4.2Pencahayaan dan Ventilasi di dalam kelas Gambar 4.3Pos Satpam SMA N 2 Pemalang Gambar 4.4Penghargaan siswa-siswi SMA Negeri 2 Pemalang Gambar 4.5 Saat guru menjelaskan materi xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 1.2 Jadwal Kegiatan Penelitian Tabel 3.1 Jumlah Siswa SMA Negeri 2 Pemalang xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Penelitian Lampiran 2 Pedoman Wawancara Lampiran 3 Pedoman Observasi Lampiran 4 Pedoman Dokumentasi Lampiran 5 Hasil Wawancara Lampiran 6 Hasil Dokumentasi Lampiran 7 Hasil Observasi Lampiran 8 Daftar Guru dan Karyawan SMA N 2 Pemalang Lampiran 9 Jumlah Siswa SMA N 2 Pemalang Lampiran 10 Data Siswa SMA N 2 Pemalang Lampiran 11 Prestasi yang Diperoleh Lampiran 12 Ruang dan Bangunan SMA N 2 Pemalang Lampiran 13 Ekstrakulikuler SMA N 2 Pemalang Lampiran 14 Surat Izin Riset Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian di Sekolah Lampiran 16 Jadwal Bimbingan Pembimbing I xiv xiv

15 IKLIM KELAS PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH SMA NEGERI 2 PEMALANG KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014 (Studi Etnografi di SMA Negeri 2 Pemalang) ABSTRAK Mithafani Granieta, A Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan iklim kelas pembelajaran ekonomi dengan kurikulum 2013 yang meliputi Kedisiplinan kelas, Sosio-emosional kelas, Fisikal kelas dan Sosial kelas. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Informan adalah kepala sekolah, guru ekonomi kelas X, dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data digunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian (1) Sosial iklim kelas pembelajaran ekonomi antara lain terciptanya komunikasi yang komunikatif, kepuasaan pembelajaran, tidak ada permusuhan, kompetisi, keutuhan dan kerjasama antara siswa dan guru. Dalam proses pembelajaran guru mengurangi kesulitan dan kejenuhan. (2) Fisikal iklim kelas pembelajaran ekonomi antara lain terciptanya kerapian, kebersihan, dan keamanan di dalam kelas. Instalasi dan pencahayaan di dalam kelas sangat mendukung proses pembelajaran. Dalam pembelajaran ekonomi memiliki perlengkapan belajar tetapi belum lengkap untuk buku pegangan siswa belum ada yang sesuai dengan kurikulum 2013 dan letak gedung sangat strategis. (3) Kedisiplinan iklim kelas pembelajaran ekonomi antara lain terciptanya ketertiban, kesadaran akan peraturan, dan hukuman untuk pelanggaran. Guru memiliki pendekatan eksternal dan insternal untuk menyelasaikan masalah siswa. Pemberian penghargaan kepada siswa yang berprestasi. (4) Sosio-emosional iklim kelas ekonomi antara lain terjadi hubungan emosional, kesadaran emosional dan pengelolaan emosional antara siswa dan guru. Menciptakan sikap saling hormat-menghormati, keakraban, kekeluargaan, di dalam kelas dan keadilan guru dalam perhatian dan penilaian. Kata kunci :Iklim kelas, Sosial kelas, Fisikal kelas, Kedisiplinan kelas, Sosioemosional kelas, Pembelajaran ekonomi dengan kurikulum xv