BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. yang diperoleh dari pengisian tes dengan menggunakan instrument

Transkripsi

1 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Data yang dideskripsikan dalam penelitian ini adalah berupa data yang diperoleh dari pengisian tes dengan menggunakan instrument instrument yang telah dikembangkan. Dari data-data yang telah terkumpul, maka penulis mendeskripsikan data tesebut melalui tabel tabel pengukuran statistik yaitu distrbusi frekuensi yang kemudian dilakukan berbagai analisis data melalui perhitungan statistik seperti standar deviasi dan lain-lain. Adapun gambaran secara umum tentang nilai prestasi materi seni musik kelas III B SDN Porisgaga 6 Kota Tangerang. Tabel. 4.1 No Hasil Tes Seni Budaya dan Keterampilan Dengan Media Proyektor (X) Tanpa Media Proyektor(Y)

2 A. Pengujian Persyaratan Analisis 1. Realitas Prestasi belajar materi seni musik dengan menggunakan media pembelajaran audio visual Dari hasil tes persentasi belajar materi seni musik dengan menggunakan media pembelajaran audio visual yang telah dikerjakan oleh para siswa kelas III SDN Poris Gaga 6 Kota Tangerang, maka penulis menyajikan data nilai tersebut sebagai berikut:

3 Berdasarkan nilai diatas maka selanjutnya dilakukan berbagai analisis data melalui pengujian-pengujian dengan langkah-langkah sebagai berikut : Analisis Data Sebagai Berikut : Banyaknya data (n) = 40 Rentang ( r ) = D max D min = = 40 Kelas ( k ) = 1 + 3,3 Log n = 1 + 3,3 Log 40 = 6,28 = 6 Interval ( I ) = r/k = 40/ 6 = 6,67 = 7 Syarat = I x k > r + 1 = 7 x 6 > = 42 > 41 Memenuhi syarat : 2 = 0,5 = 1 Batas bawah = 50 1 = 49 Batas atas = = 91

4 39 Tabel 4.2 Disrtibusi Frekuensi Absolut Kelas Interval Data Frekuensi Absolut ( fo ) Fo ( % ) , , , , , , Tabel 4.3 Disrtibusi Frekuensi Kumulatif Kurang Dari No Interval Data Frekuensi Kumulatif ( FK ) FK ( % ) 1 Kurang dari Kurang dari Kurang dari Kurang dari ,5 5 Kurang dari ,5 6 Kurang dari ,5 7 Kurang dari Tabel 4.4 Disrtibusi Frekuensi Kumulatif Lebih Dari No Interval Frekuensi FK ( % ) Data Kumulatif ( FK ) 1 49 Lebih dari Lebih dari 39 97, Lebih dari Lebih dari 9 22, Lebih dari 3 7, Lebih dari 1 2, Lebih dari 0 0 Gambar 1. Histrogram Penggunaan Media Belajar

5 ,5 56,5 63,5 70,5 77,5 84,5 91,5 Dari gambar Histogram dan Poligon diatas bisa kita lihat bahwa siswa paling banyak mendapatkan nilai antara 70,5 sampai dengan 77,5 yaitu sebanyak 19 orang siswa dan paling sedikit mendapatkan nilai antara 49,5 sampai dengan 56,5 yaitu sebanyak 1 orang siswa Gambar 2. Histrogram Penggunaan Media Belajar frekuensi kumulatif OGIVE

6 Berdasarkan gambar Ogive di atas bahwa titik singgung pada nilai 66 diraih oleh siswa sebanyak 20 orang. Tabel 4.5 Parameter ukuran pemusatan data No Nilai F X f.x X( x-x) X² fx² , Dari tabel di atas bisa kita lihat jumlah frekuensi (f) dikali tanda kelas (x) adalah 2837, Jumlah X adalah -8, Jumlah X² = 850,808, dan jumlah frekuensi ( f ) dikali X² adalah 2549,94. Dari data yang telah diketahui maka kita bisa mencari nilai nilai sebagai berikut: a.) Rerata X = f.x = 2837 = 70,91 N 40 b.) Simpangan Baku ( Standar Deviasi ) S = F.X² = 2567,60 c.) Modus n 40 = 64,19 = 8,01 Mo = Lo + C b1 b 1 + b2 = 69,

7 42 d.) Median = 69, = 69,5 + 7 ( 0,52 ) (19-5) + (19-6) = 69,5 + 3,64 = 73,14 Me = Le + C n - F 2 f = 69, ( ) 2 19 = 69, = 69,5 + 7 ( 0, 37 ) = 69,5 + 2,59 = 72,09 Tabel 4.6 Rekapitulasi Deskriptif Data No Ukuran Simbol Nilai 1 Data Terkecil D Min 40 2 Data Terbesar D Max 90 3 Rerata X 70,91 4 Simpangan Baku Y 8,01 5 Varian y² 63,72 6 Modus Mo 73,14 7 Median Me 72,09 b. Uji Normalitas Salah satu persyaratan yang harus dipenuhi dalam analisis regresi adalah uji kenormalitasan data yang akan dianalisis dengan menggunakan table Chi Kuadrat, dengan ketentuan apabila X hitung yang terbentuk lebih

8 43 kecil dari T table dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Maka didapat hasil perhitungan sebagai berikut : Tabel 4.7 Uji Normalitas ( Uji Chi kuadrat / Uji Liliefors ) BATAS KELAS Z F(z) luas kurva fe f0 X² X² = ( fo fe )² fe = (1 0,992) ² + ( 7 4,780) ² + (5 11,268 ) ² + (19 13,176 )² (6-7,352 )² 0,992 4,780 11,268 13,176 7, 352 ( 2-2,044)² 2 = 0 + 1,03 + 3,49 + 2,57 + 0, Xh² = 7,34 X1² = ( 0,95 ; k 1 1 ) X1² = ( 0,95 ; ) X1² = ( 0,95 ; 4 ) X1² = 9, 49 Kesimpulan Xh² < X1² = 7,34 < 9,49 Maka Data berasal dari populasi Distribusi normal. c. Uji Homogenitas

9 44 Dari 40 data yang terkumpul untuk menguji homogenitas hasil nilai prestasi materi seni musik kelas III B SDN Poris Gaga 6 Kota Tangerang., maka dikelompokkan menjadi 5 kelompok sebagai berikut : Kelompok 1 : Kelompok 2 : Kelompok 3 : Kelompok 4 : Kelompok 5 : Y1² = 67,41 Y1² = 42,41 Y1² = 21,43 Y1² = 28,00 Y1² = 103,13 Tabel 4.8 Uji Homogenitas ( Uji Bartlett ) Kelompok Db 1/db Y1² db Y1² Log Y1² db log Y1² 1 5 0,2 67,41 337,05 1,83 9, ,2 42,41 212,05 1,63 8, ,2 21,43 107,15 1,33 6, ,2 28,00 140,00 1,45 7, ,2 103,13 515,65 2,01 10,05 Jumlah ,90 41,25 ygab² = db Y1² = 1311,90 = 52,48 db 25 Log ygab² = Log 52,48 = 1,72

10 45 Mencari nilai Bartlelt B = db. Log ygab² = 25. 1,72 = 43 X h² = (in 10). (B- db. Log ygab²) = 2,3. ( 43-41,25) = 2,3. 1,75 = 4,03 Xt² = (0,95 ; 6) Kesimpulan Xh² < X1² = 4,03 < 11,07 Maka Data berasal dari populasi yang berdistribusi homogen. B. Pengujian Persyaratan Analisis 1. Realitas Prestasi belajar materi seni musik tanpa menggunakan media pembelajaran audio visual Dari hasil tes persentasi belajar materi seni musik tanpa menggunakan media pembelajaran audio visual yang telah dikerjakan oleh para siswa kelas III SDN Poris Gaga 6 Kota Tangerang, maka penulis menyajikan data nilai tersebut sebagai berikut:

11 46 Berdasarkan nilai diatas maka selanjutnya dilakukan berbagai analisis data melalui pengujian-pengujian dengan langkah-langkah sebagai berikut : a. Membuat daftar distribusi frekuensi Banyak data n = 40 Rentang r = 85-40= 45 Banyak kelas k = 1 + 3,3 log n = 1 +3,3 log 40 = 6,28 sama dengan 6 Panjang interval I = r / k = 45 / 6 = 7,5 dibulatkan 8 Syarat I. k > r + 1 8,6 > > 43 berarti memenuhi syarat 48-43/2 = 5 / 2 = 2,5 =2 Jadi batas bawah = 40 2 = 38 Batas atas = = 87 Tabel. 4.9 Daftar Distribusi Frekuensi kelas III A tanpa menggunakan media Kelas Interval Data Frekuensi Absolut ( fo ) Fo ( % ) , ,

12 47 Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Komulatif Kurang dari No Interval Data Frekuensi Kumulatif ( FK ) FK ( % ) 1 Kurang dari Kurang dari Kurang dari Kurang dari ,5 5 Kurang dari ,5 6 Kurang dari ,5 7 Kurang dari Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Komulatif Lebih dari No Interval Data Frekuensi Kumulatif ( FK ) FK ( % ) 1 38 Lebih dari Lebih dari 35 87, Lebih dari Lebih dari 17 42, Lebih dari 11 27, Lebih dari 7 17, Lebih dari 0 0 HISTOGRAM Gambar 3 Prestasi belajar tanpa menggunakan media audio visual

13 48 38,5 46,5 54,5 62,5 70,5 78,5 86,5 Dari gambar Histogram dan Poligon diatas bisa kita lihat bahwa siswa paling banyak mendapatkan nilai antara 54,5 sampai dengan 62,5 yaitu sebanyak 11 orang siswa dan paling sedikit mendapatkan nilai antara 38,5 sampai dengan 46,5 yaitu sebanyak 5 orang siswa Histrogram Tanpa Menggunakan Media frekuensi kumulatif OGIVE 4 Gambar Berdasarkan gambar Ogive di atas bahwa titik singgung pada nilai 59 diraih oleh siswa sebanyak 19 orang. b. Menentukan Standar deviasi Distribusi frekuensi untuk menentukan standar deviasi variabel Tabel 4.12 No Nilai f X f.x X( x-x) X² f.x² ,5 212,5-18,03 324, , ,5 311,5-16,03 256, , ,5 632,5-3,03 9,15 100, , ,98 24,75 148,5038

14 , ,98 168,35 673, ,5 577,5 21,98 482, , , , ,98 a.) Rerata X = F.X = 2421 = 60,53 N 40 b.) Simpangan Baku ( Standar Deviasi ) S = F.X² = 7724,98 N 40 = 193,12 = 13,90 c.) Modus Mo = Lo + C b1 b 1 + b2 = 52, (11-7) + ( 11-6) = 52, = 52,5 + 8 ( 0,44) = 52,5 + 3,52 = 56,02 d.) Median Me = Lo + C n - F 2 F = 52, ( ) 2 11 = 52, = 52,5 + 8 ( 0, 73 ) = 52,5 + 5,84

15 50 = 58,34 Tabel 4.13 Rekpitulasi Deskriptif Data No Ukuran Simbol Nilai 1 Data Terkecil D Min 40 2 Data Terbesar D Max 85 3 Rerata X 60,53 4 Simpangan Baku Y 13,90 5 Varian y² 193,12 6 Modus Mo 56,02 7 Median Me 58,34 b. Uji Normalitas Salah satu persyaratan yang harus dipenuhi dalam analisis regresi adalah uji kenormalitasan data yang akan dianalisis dengan menggunakan table Chi Kuadrat, dengan ketentuan apabila X hitung yang terbentuk lebih kecil dari T table dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Maka didapat hasil perhitungan sebagai berikut : Tabel 4.14 UJI NORMALITAS KELOMPOK KONTROL BATAS KELAS Z F(z) luas kurva Fe f0 X² 37,5-1,66 0, ,5-1,08 0,1446 0,0930 3, ,5-0,51 0,3156 0,1710 6,84 7 0,0 61,5 0,07 0,5359 0,2203 8, ,5 69,5 0,65 0,7486 0,2127 8,51 6 0,7 77,5 1,22 0,8925 0,1439 5,76 4 0,5 85,5 1,80 0,9656 0,0731 2,92 7 5,7 40 7,94 X² = ( fo fe )² fe

16 51 = (5 3,72) ² + ( 7 6,48 ) ² + (11 8,81 ) ² + (6 8,51 )² + (4 5,76 )² 3,72 6,48 8,81 8,51 5,76 (7-2,92)² 2,92 = 0,44 + 0,00+ 0,54 + 0,74 + 0,54 + 5,68 Xh² = 7,94 X1² = ( 0,95 ; k 1 1 ) X1² = ( 0,95 ; ) X1² = ( 0,95 ; 4 ) X1² = 9, 49 Kesimpulan Xh² < X1² = 7,94 < 9,49 Maka Data berasal dari populasi Distribusi normal c. Uji Homogenitas Dari 30 data yang terkumpul untuk menguji homogenitas hasil tes Mater seni musik SDN Porisgaga 6 kota Tangerang, maka dikelompokkan menjadi 5 kelompok sebagai berikut : Kelompok 1 : Kelompok2 : Kelompok 3 : Kelompok 4 : Kelompok 5 : S 1² = 238,84 S 2² = 120,9 S 3² = 107,14

17 52 S 4² = 112,50 S 5² = 124,55 Tabel 4.15 Uji Homogenitas ( Uji Bartlett ) Si² = db Si² = 3520,09 = 140,80 db 25 Log ysi² = Log 140,80 = 2,15 Mencari nilai Bartlelt B = db. Log Si² = 25. 2,15 = 53,72 X h² = (in 10). (B- db. Log Si²) = 2,3. ( 53,72-53,19) = 2,3. 0,53 = 1,22 Untuk α = 0,05 dan db = k 1 = 6 1 = 5 Xt² = X² (1-0,05 ; 5) = X² ( 0,95 ; 5 ) = 11, 07 Kesimpulan Xh² < X1² = 1,22 < 11,07 Maka Data berasal dari populasi Kelompok Db 1/db S1² db S1² Log S1² db log S1² 1 5 0,2 238, ,20 2,38 11, ,2 120,98 604,91 2,08 10, ,2 107,14 535,71 2,03 10, ,2 112,50 562,50 2,05 10, ,2 124,55 622,77 2,10 10,48 Jumlah ,09 53,19

18 53 yang berdistribusi homogen. B. Pengujian Hipotesis Berdasarkan distribusi frekuensi dan statistik diatas, maka dapat dilanjutkan dengan membuktikan pengaruh positif penggunaan media proyektor terhadap nilai prestasi materi seni musik kelas III B SDN Porisgaga 6 Kota Tangerang, dengan cara melakukan pengujian hipotesis persyaratan hipotesis sebagai berikut. Tabel Pengujian Persyaratan Hipotesis Hasil Tes Seni Budaya dan Keterampilan D D² No Dengan Media Proyektor (X) Tanpa Media Proyektor(Y) (X-Y) ( X- Y)²

19 SDD = D² ( D )² n = ( 354 )² 40 = 246,38 = 15,70 Selanjutnya setelah diproses SDD sebesar 15,70 maka kemudian dapat dihitung standar error dari mean perbedaan skor antara variable X dan variable Y yaitu: SEMD = SD N 1 = 15, = 15,70

20 55 39 = 15,70 6,24 = 2,51 Mencari harga t0 dengan menggunakan rumus : MD = D = 354 = 8,85 n 40 t0 = MD = 8,85 = 3,53 SE MD 2,51 Db = n-1 = 4-1 =39. Dengan db = 39 kita melihat table t baik dalam taraf signifikan 5% atau 1%. Ternyata diperoleh table t taraf signifikan 5% sebesar 2,01, sedangkan pda taraf signifikan 1% sebesar 2,42. Dengan membandingkan besarnya t yang kita peroleh dalam perhitungan (t0 = 3,53 ), maka dapat kita ketahui bahwa t0 lebih besar dari pada t table, yaitu: t 5% < t0 > t 1% = 2,01 < 3,53 > 2,42 Sehingga hipotesis yang diajukan diterima, dengan kata lain terdapat pengaruh yang positif antara penggunaan media proyektor terhadap prestasi belajar seni musik kelas III B SDN Porisgaga 6 Kota Tangerang. C. Keterbatasan Penelitian Peneliti memiliki keterbatasan sejalan dengan penelitian kuantitatif dalam melihat kaitan antara Variabel terikat dan variable bebas, di antaranya adalah:

21 56 1. Peneliti hanya membahas faktor-faktor positif yangberpengaruh terhadap hasil belajar Materi seni musik, yaitu faktor penggunaan media pembelajaran audio visual. Sedangkan secara obyektif masih banyak faktor lain yang mendukung hasil belajar seperti motivasi belajar, metode pembelajaran atau kompetensi pembelajaran dan sebagainya. 2. Tes hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar Materi seni musik ulangan harian, mungkin hasil penelitian ini akan berbeda bilamana dipergunakan hasil belajar pada semester ganjil. 3. Penulis memiliki keterbatasan dalam melakukan penelaahan penelitian, pengetahuan yang kurang, waktu dan tenaga kelemahan dalam menginterprestasikan hasil penelitian. Hal ini merupakan kendala bagi peneliti untuk melakukan penyusunan skripsi yang mendekati sempurna, namun demikian bukan berarti hasil penelitian tidak valid dan tidak reliabel.