BUPATI MADIUN PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 64 TAHUN 2016 TENTANG

Transkripsi

1 BUPATI MADIUN PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 64 TAHUN 2016 TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN PADA SEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN MADIUN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI MADIUN, Menimbang : a. bahwa dalam rangka melaksanakan Pasal 34 huruf f sampai dengan Pasal 34 huruf g Peraturan Daerah Kabupaten Madiun Nomor 2 Tahun 2016 tentang Perubahan Atas Peraturan Daerah Nomor 15 Tahun 2009 tentang Sistem Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten Madiun dan untuk mengembangkan serta meningkatkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia maka perlu menetapkan Peraturan Bupati Madiun tentang Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan pada Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Madiun; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, maka perlu ditetapkan dengan Peraturan Bupati; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Undang- Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.

2 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Kelulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum SD/MI. 13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. 14. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 9 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan. MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN BUPATI MADIUN TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN PADA SEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN MADIUN. BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Dalam Peraturan Bupati ini yang dimaksud dengan : 1. Daerah adalah Kabupaten Madiun. 2. Pemerintah Daerah adalah Bupati dan perangkat daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah. 3. Bupati adalah Bupati Madiun. 4. Dinas adalah Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun. 5. Kepala Dinas adalah Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun.

3 6. Kepala Sekolah adalah Guru yang diberi tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah. 7. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. 8. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. 9. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 10. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan satuan pendidikan. 11. Standar Kompetensi adalah kemampuan minimal yang diharapkan dapat dicapai peserta didik melalui pendidikan dalam satuan pendidikan tertentu. 12. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan diseluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. 13. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan tertentu di Kabupaten Madiun. 14. Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri dari atas pendidikan dasar dan menengah. 15. Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal dan nonformal. 16. Satuan Pendidikan Negeri adalah satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah. 17. Satuan Pendidikan Swasta adalah Satuan Pendidikan yang diselenggarakan oleh organisasi masyarakat atau yayasan yang berbadan hukum. 18. Jenjang Pendidikan adalah Jenjang Pendidikan Dasar yang terdiri dari SD dan SMP. 19. Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, konselor, pamong belajar, tutor, instruktur, fasilitator dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya serta berpartsipasi dalam penyelenggaraan pendidikan.

4 20. Tenaga kependidikan adalah anggota masyakarat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan antara lain tenaga laboran, pustakawan, perencana pendidikan, peneliti pendidikan, pengelola satuan pendidikan, pengawas, penilik, teknisi sumber belajar, tenaga administrasi pendidikan. 21. Kurikulum nasional adalah kurikulum yang berlaku secara nasional yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional atau Menteri lain atau Pimpinan Lembaga Pemerintah Non-Departemen berdasarkan pelimpahan wewenang dari Menteri Pendidikan Nasional. 22. Kurikulum lokal adalah kurikulum yang disusun oleh Daerah, disesuaikan dengan keadaan serta kebutuhan lingkungan dan ciri khas satuan pendidikan yang bersangkutan. 23. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan atau sumber belajar pada lingkungan belajar. BAB II FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN Pasal 2 Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan berfungsi sebagai Dasar dalam mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang agamis dan bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa di Kabupaten Madiun. Pasal 3 Tujuan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan meliputi : 1. Tujuan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan adalah membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab; 2. Tujuan Standar Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk mewujudkan masyarakat agamis yang mempunyai ciriciri : a. Memiliki rasa cinta tanah air; dan b. Memiliki keseimbangan antara iman dan taqwa (IMTAQ), ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).

5 BAB III PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN Pasal 4 (1) Penyelenggara Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan berdasarkan Kompetensi Dasar pada jenjang Pendidikan sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. (2) Materi Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan Pemberdayaan peserta didik yang beragama Islam agar dapat membaca dan menulis Al Qur an. (3) Materi penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan bagi peserta didik yang beragama selain Islam disesuaikan dengan agama dan Kitab Suci yang dianut peserta didik. (4) Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan (3) diselenggarakan pada Lembaga Pendidikan Pemerintah maupun Lembaga Pendidikan Swasta di Kabupaten Madiun. (5) Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan (3) dilaksanakan oleh Guru mata pelajaran pendidikan agama atau tenaga pendidik lainnya yang berkompeten di bidang keagamaan yang ditunjuk oleh sekolah. (6) Pembiayaan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sampai dengan ayat (5) dibebankan pada Anggaran Pendapatan Belanja Daerah (APBD) dan atau Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). BAB IV STANDAR KOMPETENSI Pasal 5 (1) Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan pelaksanaannya mengacu pada Standar Kompetensi yang tertuang dalam lampiran I, II, III, IV dan V Peraturan Bupati ini. (2) Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan dalam Kegiatan ekstra kurikuler wajib selama 2 (dua) jam pelajaran setiap minggu pada jenjang Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Madiun. (3) Penyelenggaraan Standar Kompetensi Dasar sebagaimana dimaksud pada ayat (2) untuk baca tulis Al Qur an kewenangannya diserahkan pada jenjang Sekolah masing-masing. (4) Bagi Penyelenggaraan Pendidikan apabila terdapat peserta didik yang beragama selain Islam materi disesuaikan dengan Kompetensi dan kitab Suci yang dianut peserta didik.

6 BAB V KETENTUAN LAIN-LAIN Pasal 6 Hal-hal yang belum diatur dalam Peraturan Bupati ini mengacu pada ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. BAB VI PENUTUP Pasal 7 Peraturan Bupati ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan. Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan Pengundangan Peraturan Bupati ini dengan penempatannya dalam Berita Daerah Kabupaten Madiun. Ditetapkan di Madiun pada tanggal 7 Desember 2016 BUPATI MADIUN, ttd MUHTAROM

7 LAMPIRAN I : PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 TAHUN 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JENJANG SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN Kelas I/Semester 1 ( Ganjil ) 1 Mengenal huruf hijaiyah dan Tanda Baca fathah, kasrah dan dummah 2 Menulis huruf hijaiyah dan Tanda Baca fathah,kasrah dan dummah 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 1.1 Membaca huruf hijaiyah tidak bertanda baca 1.2 Membaca huruf hijaiyah bertanda baca fathah, kasrah dan dummah 1.3 Membaca kata yang bertanda baca fathah, kasrah dan dummah 2.1 Menulis huruf hijaiyah tidak bertanda baca 2.2 Menulis huruf hijaiyah bertanda baca fathah, kasrah dan dummah 2.3 Menulis kata yang bertanda baca fathah,kasrah dan Dummah 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; Al Fatihah, An Naas, Al Falaq, Al Ihlas, Al Lahab, An Nashr dan Al Kaafiruun Kelas I/Semester 2 ( Genap ) 1 Membaca huruf hijaiyah dan Tanda Baca; tanwin, sukun dan tasdid 1.1. Membaca huruf hijaiyah bertanda baca tanwin 1.2. Membaca kata yang bertanda baca sukun 1.3. Membaca kata yang bertanda baca tasdid 2 Menulis huruf hijaiyah dan Tanda Baca; tanwin, sukun dan tasdid 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1 Menulis huruf hijaiyah bertanda baca tanwin 2.2 Menulis kata yang bertanda baca sukun 2.3 Menulis kata yang bertanda baca tasdid 3.1. Menghafal Al Qur an Surat; Al Kautsar, Al Maau un, Al Quraysy, Al Fiil, Al Humazah dan Al Ashr

8 Kelas II/Semester 1 ( Ganjil ) 1 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dan kalimat 1.1 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari Surat; At Takastsur, Al Qaari ah, Al Aadiyat dan Az Zalzalah 1.2 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari Surat; At Takastsur, Al Qaari ah 2 Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dan kalimat 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1. Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari Surat; At Takastsur, Al Qaari ah, Al Aadiyat dan Az Zalzalah 2.2. Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari Surat; At Takastsur, Al Qaari ah, Al Aadiyat dan Az Zalzalah 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; At Takastsur, Al Qaari ah, Al Aadiyat dan Az Zalzalah Kelas II/Semester 2 ( Genap ) 1 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dan kalimat 1.1. Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari surat; Al Bayyinah dan Al Qodar 1.2. Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Al Alaq dan At Tiin 2 Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dan kalimat 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1 Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari surat; Al Bayyinah dan Al Qodar 2.2 Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Al Alaq dan At Tiin 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; Al Bayyinah, Al Qodar, Al Alaq dan At Tiin Kelas III/Semester 1 ( Ganjil ) 1 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dan kalimat 1.1 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari surat; Al Insyiroh 1.2 Membaca huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Ad Dhuha dan Al Lail

9 2 Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dan kalimat 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1. Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kata dari surat; Al Insyiroh 2.2. Menulis huruf hijaiyah dalam bentuk kalimat dari surat; Ad Dhuha dan Al Lail 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; Al Insyiroh, Ad Dhuha dan Al Lail Kelas III/Semester 2 ( Genap ) 1 Membaca bacaan pendek dan panjang ( bacaan Mad ) 1.1. Membaca bacaan pendek dan panjang dari surat; Asy Syams 1.2. Membaca bacaan pendek dan panjang dari surat;al Balad dan Al Fajr 2 Menulis bacaan pendek dan panjang ( bacaan Mad ) 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1 Menulis bacaan pendek dan panjang dari surat; Asy Syams 2.2 Menulis bacaan pendek dan panjang dari surat; Al Balad dan Al Fajr 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; Al Alaq, At Tiin, Asy Syams, Al Balad dan Al Fajr Kelas IV/Semester 1 ( Ganjil ) 1 Mengenal hukum bacaan nun sukun dan tanwin 1.1 Membaca bacaan idhar halqi,idgam bigunnah, Idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al Ghosyiyah 1.2 Membaca bacaan idhar halqi,idgam bigunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al A laa dan At Thaariq 2 Menulis contoh hukum bacaan nun sukun dan tanwin 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1 Menulis bacaan idhar halqi,idghom bigunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al Ghosyiyah 2.2 Menulis bacaan idhar halqi,idgham bigunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al A laa dan At Thaariq 3.1 Menghafal Al Qur an dari surat;al Ghosyiyah Al A laa dan At Thaariq

10 Kelas IV/Semester 2 ( Genap ) 1 Mengenal hukum bacaan nun sukun dan tanwin 1.1 Membaca bacaan idhar halqi,idgam bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al Buruuj 1.2 Membaca bacaan idhar halqi,idghom bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat;al Insyiqaaq dan Al Muthaffifin 2 Menulis contoh hukum bacaan nun sukun dan tanwin 2.1 Menulis bacaan idhar halqi,idghom bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al Buruuj 2.2 Menulis bacaan idhar halqi,idghom bighunnah, idghom bilaghunnah, iqlab dan ikhfa dari surat; Al Insyiqaaq dan Al Muthaffifin 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; Al Buruuj, Al Insyiqaaq dan Al Muthaffifin Kelas V/Semester 1 ( Ganjil ) 1 Mengenal hukum bacaan mim sukun 1.1 Membaca bacaan idghom mislain dan Ihfak safawi dari surat; Al Infithar 1.2 Membaca bacaan Idhar safawi dari surat; At Takwiir dan Abasa 2 Menulis contoh hukum bacaan mim sukun 3 Mengenal hokum bacaan waqof 4 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 1.1 Menulis bacaan idghom mislain dan Ihfak safawi dari surat; Al Infithar Menulis bacaan Idhar safawi dari surat; At Takwiir dan Abasa 3.1 Menulis bacaan waqof dari surat Al Infithar 3.2 Menulis bacaan waqof dari surat Abasa 4.1 Menghafal Al Qur an Surat; Al Infithar, At Takwiir dan Abasa Kelas V/Semester 2 ( Genap ) 1 Mengenal hukum bacaan mim tasdid dan nun tasdid 1.1 Membaca bacaan ghunnah dari surat; An Naazi aat 1.2.Membaca bacaan ghunnah dari surat; An Naba 2 Menulis contoh hukum bacaan mim tasdid dan nun tasdid 2.1 Menulis bacaan ghunnah dari surat; An Naazi aat 2.2 Menulis bacaan ghunnah dari surat; An Naba

11 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 3.1 Menghafal Al Qur an Surat; An Naazi aat dan An Naba Kelas VI/Semester 1 ( Ganjil ) 1 Mengenal bacaan Qalqalah 1.1 Membaca bacaan Qalqalah dari suratsurat pendek Juz Amaa 2 Menulis contoh bacaan Qalqalah 3 Menghafal Al Qur an suratsurat pendek dari Juz Amma 2.1 Menulis bacaan Qalqalah dari suratsurat pendek Juz Amaa 3.1 Mendalami / mengulang surat - surat pendek Juz Amaa yang telah dihafalkan Kelas VI/Semester 2 ( Genap ) 1 Mengenal bacaan lafdul jalalah 1.1 Membaca bacaan lafdul Jalalah dari surat-surat pendek Juz Amaa 2 Menulis contoh bacaan lafdul jalalah 3 Menghafal Al Qur an surat-surat pendek dari Juz Amma 2.1 Menulis bacaan lafdul Jalalah dari surat-surat pendek Juz Amaa 3.1 Mendalami/mengulang surat-surat pendek Juz Amma yang telah dihafalkan BUPATI MADIUN, ttd MUHTAROM

12 LAMPIRAN II : PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 TAHUN 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN JENJANG SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN KELAS I/SEMESTER I (GANJIL) 1 Menerima dan mensyukuri 1.1. Menerima dirinya sebagai keberadaan dirinya sebagai ciptaan pemberian Allah Allah dalam relasinya dengan 1.2. Menjawab kasih Allah dengan ciptaan lain mengasihi keluarganya. KELAS I/SEMESTER II (GENAP) 1 Menerima dan mensyukuri 1.1. Mensyukuri alam ciptaan Allah keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dan isinya 1.2. Mensyukuri hidup degan orang lain Kegiatan : Menyanyikan lagu Bersyukur KELAS II/SEMESTER I (GANJIL) 1 Menerapkan makna mengasihi dan 1.1. Mensyukuri kepelbagian menghargai manusia dalam budaya, suku, agama dan kepelbagian dan perbedaan yang ada bangsa 1.2. Mengasihi teman dan guru serta sesamadi sekolah dan disekitarnya Kegiatan : Berdoa Bernyanyi Berbagai Suku Bangsa Kukasihi kau dengan kasih Tuhan

13 KELAS II/SEMESTER II (GENAP) 1 Menerapkan makna mengasihi dan 1.1. Menghargai teman dan guru menghargai manusia dalam serta sesama tanpa kepelbagaian dan perbedaan yang ada memandang perbedaan Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya Kegiatan : Baca firman Tuhan Mazmur 64:4 Bercerita melihat peta Indonesia Mengenal suku-suku bangsa KELAS III/SEMESTER I (GANJIL) 1 Mendeskripsikan arti mensyukuri 1.1. Mensyukuri pemeliharaan pemeliharaan Allah dalam Allah pada setiap anggota kehidupan keluarga serta keluarga menunjukkan syukur melalui 1.2. Memberikan yang terbaik bagi tanggung jawabnya dalam keluarga keluarga san sesama Kegiatan : Mendoakan sesama KELAS III/SEMESTER II (GENAP) 1 Mendeskripsikan arti mensyukuri 1.1. Turut serta menciptakan pemeliharaan Allah dalam hidup rukun dalam keluarga kehidupan keluarga serta dan sesama menunjukkan syukur melalui 1.2. Turut serta menciptakan tanggungjawabnya dalam keluarga dan sesama. hidup rukun dalam keluarga dan sesama Kegiatan : - Berdoa bersama - Menyanyikan lagu Tanganku Kerja Buat Tuhan - Bercerita Hidup Rukun Membuat Bahagia

14 KELAS IV/SEMESTER I (GANJIL) 1 Memahami dan mengakui 1.1. Memahami kemahakuasaan kemahakuasaan Allah dalam wujud Allah tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah 1.2. Mengakui keterbatasannya sebagai manusia dan ketergantungannya pada kemahakuasaan Allah Kegiatan : Baca firman dalam kejadian 1:27-28 KELAS IV/SEMESTER II (GENAP) 2 Memahami dan mengakui 2.1. Manusia yang sepenuhnya kemahakuasaan Allah dalam wujud bergantung kepada Allah tindakan manusia yang bergantung 2.2. Mensyukuri kemahakuasaan sepenuhnya kepada Allah Allah Kegiatan : Berdoa ucapan syukur KELAS V/SEMESTER I (GANJIL) 1 Menjelaskan bahwa manusia 1.1. Menjelaskan bahwa manusia berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus itu berdosa 1.2. Menunjukkan kerinduan memohon ampun Kegiatan : KELAS V/SEMESTER II (GENAP) 2 Menjelaskan bahwa manusia 2.1. Menjelaskan bahwa Allah berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus adalah penyelamat manusia 2.2. Menunjukkan sikap sebagai orang yang sudah diselamatkan Kegiatan : Berdoa Bercerita

15 KELAS VI/SEMESTER I (GANJIL) 1 Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya, khususnya dalam seluruh aktivitas hidup manusia Kegiatan : 1.1. Memahami dan menghayati makna ibadah 1.2. Memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah 4 KELAS VI/SEMESTER II (GENAP) 2 Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya, khususnya dalam seluruh aktivitas hidup manusia 2.1. Memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2.2. Melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan syukur kepada Allah Kegiatan : Tata cara ibadah yang benar Menghayati makna ibadah BUPATI MADIUN, ttd MUHTAROM

16 LAMPIRAN III : PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 Tahun 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK JENJANG SEKOLAH DASAR KABUPATEN MADIUN KELAS I/SEMESTER I (GANJIL) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 1 Memahami pribadi dan lingkungannya serta kedatangan Yesus Kristus sebagai bukti kebaikan Allah, sehingga terdorong untuk mensyukurinya dan mampu mengungkapkan rasa syukurnya itu melalui doa. 1.1 Mengenal kisah penciptaan dan memahami bahwa Allah adalah Bapa yang Mahabaik. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Salam Maria, membuat tanda Salib KELAS I/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami pribadi dan 2.1 Memahami, mengungkapkan lingkungannya serta kedatangan syukur, hormat dan kasihnya Yesus Kristus sebagai bukti kepada Allah melalui doa-doa. kebaikan Allah, sehingga terdorong untuk mensyukurinya dan mampu mengungkapkan rasa syukurnya itu melalui doa. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Tobat pribadi dengan penuh penghayatan KELAS II/SEMESTER I (GANJIL) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 1 Memahami karya penyelamatan Allah melalui tokoh-tokoh dalam Perjanjian Lama dan berlanjut pada Yesus Kristus sebagai puncak penyelamatan-nya dan diteruskan oleh Gereja sehingga dapat memotivasi siswa untuk mengembangkan diri dalam keterlibatan/perwujutan imannya dalam hidup bersama di dalam masyarakat. Kegiatan : doa Terpujilah 1.3. Mengenal dan memahami karya penyelamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus. Siswa dapat menyanyikan lagu Gereja, doa Kemuliaan,

17 KELAS II/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami karya penyelamatan 2.1 Menanggapi panggilan Allah Allah melalui tokoh-tokoh dalam dengan percaya dan Perjanjian Lama dan berlanjut pada mengungkapkannya dalam Yesus Kristus wujud menghormati/ sebagai puncak penyelamatan-nya dan diteruskan oleh Gereja menyembah serta berdoa sehingga dapat memotivasi siswa kepada-nya. untuk mengembangkan diri dalam keterlibatan/perwujutan imannya dalam hidup bersama di dalam masyarakat. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Bapa Kami disertai dengan sikap tubuh yang penuh penghayatan KELAS III/SEMESTER I (GANJIL) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 1 Memahami tokoh-tokoh dalam Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungan. Kegiatan 1.3. Mengenal Yohanes Pembabtis dan memahami karya-karya Yesus sehubungan dengan Sakramen Babtis, Ekaristi, dan Tobat. : Siswa dapat mengucapkan doa Aku Percaya (Syahadat Para Rasul) dengan baik dan benar KELAS III/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami tokoh-tokoh dalam Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungan. 2.1 Memahami makna Sakramen Babtis, Ekaristi, Sakramen Tobat, dan Tata Perayaannya. Kegiatan : Siswa dapat menunjukkan dan membaca ayat tertentu yang ada dalam Injil KELAS IV/SEMESTER I (GANJIL) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 1 Memahami pedoman hidup dari Allah yang disampaikan melalui tokoh-tokoh dalam Kitab Suci 1.3. Memahami bahwa Allah setia pada janji-nya dengan memberikan pedoman hidup mendampingi dan

18 dalam upaya mengembangkan relasi dengan sesama, orangtua dan lingkungan sekitarnya serta berusaha mengembangkan hidup doa mereka. memilih pepimpin umat dalam memasuki tanah terjanji. Kegiatan : Siswa dapat melakukan cara 3 membacakan Kitab Suci dalam rangka Ibadat Sabda (Lektor) KELAS IV/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami pedoman hidup dari 2.3. Siswa mampu berdoa bersama Allah yang disampaikan melalui secara pribadi untuk tokoh-tokoh dalam Kitab Suci mengungkapkan harapanharapannya. dalam upaya mengembangkan relasi dengan sesama, orangtua dan lingkungan sekitarnya serta berusaha mengembangkan hidup doa mereka. Kegiatan : Siswa dapat melakukan gerakan sikap-sikap doa dalam perayaan Gereja KELAS V/SEMESTER I (GANJIL) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 1 Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan para pengikut- Nya (Gereja), sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sabagai lakilaki. Kegiatan 1.3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. : Siswa dapat mengucapka/mempraktikkan doa Rosario dengan penuh penghayatan dan hikmat. KELAS V/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami adanya tantangan 2.3. Memahami dan menghayati dalam mewujudkan nilai-nilai hidup baru dalam Roh Kudus Kerajaan Allah seperti dialami oleh yang terungkap melalui doa-doa tokoh-tokoh Perjanjian Lama, dan diwujudkan dalam Yesus Kristus, dan para pengikut- Nya (Gereja ), sekaligus tindakan-tindakan jujur dan adil menumbuhkan keyakinan bahwa dalam Gereja. Allah selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga

19 mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sabagai lakilaki. Kegiatan : Siswa dapat menyanyikan beberapa lagu peribadatan dengan berpedoman buku Puji Syukur atau Madah Bakti. KELAS VI/SEMESTER I (GANJIL) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 1 Memahami perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia. Kegiatan 1.3. Memahami dan menyadari kesetiaan Allah akan janji penyelamatan melalui Gereja- Nya. : Siswa dapat melakukan/mempraktikkan tata cara penerimaan sakramen tobat KELAS VI/SEMESTER II (GENAP) NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) 2 Memahami perjuangan tokoh-tokoh 2.3. Memahami dan menyadari Perjanjian lama, Yesus Kristus bahwa Gereja adalah sebagai tokoh puncaknya dan persekutuan umat beriman yang dilanjutkan para pengikut Kristus dijiwai oleh Roh Kudus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai melaksanakan tugas perutusan dengan kehendak Allah, sehingga Yesus Kristus mewartakan mereka mampu mewujudkannya Kerajaan Allah. dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia. Kegiatan : Siswa dapat mengucapkan doa Malaikat Tuhan (Angelus), Doa Ratu Surga BUPATI MADIUN, ttd MUHTAROM

20 LAMPIRAN IV : PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : TAHUN 2016 TANGGAL : STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KABUPATEN MADIUN Kelas VII ( Semester Ganjil ) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 Menerapkan bacaan secara tartil Surat Al Fiil 1.1 Mampu membaca dan menulis Surat Al Fiil 1.2 Membaca ayat demi ayat surat Al Fiil 1.3 Menghafal ayat ayat dalam surat Al Fiil 1.4 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Fiil 1.5 Menghafal terjemahan surat Al Fiil 1.6 Menjelaskan kandungan surat Al Fiil 2 Memahami Makharijul Huruf 2.1 Mampu melafalkan huruf Halqiyah 2.2 Menjelaskan pengertian Halqiyah 2.3 Mampu menuliskan hurufhuruf halqiyah 3 Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Humazah 4 Menerapkan ilmu tajwid bacaan hukum nun mati atau tanwin 3.1 Mampu membaca dan menulis surat Al Humazah 3.2 Membaca ayat demi ayat surat Al Humazah 3.3 Menghafal ayat demi ayat surat Al Humazah 3.4 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Humazah 4.1 Mampu membaca dan menulis hukum bacaan Idzhar 4.2 Mampu membaca dan menulis bacaan Idgham

21 5 Menerapkan bacaan secara tartil surat At Takaatsur 5.1 Mampu membaca dan menulis surat At Takaatsur 5.2 Mampu menghafal ayat ayat surat At Takaatsur 5.3 Mampu menghafal terjemahan ayat ayat surat At Takaatsu 6 Merapkan Hukum Mim sukun 6.1 Memahami Hukum bacaan Ikhfa Syafawi 6.2 Memahami Hukum bacaan Idzhar Syawawi 6.3 Memahami Hukum bacaan Idgham Mitslain Kelas VII ( Semester Genap ) NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menerapkan bacaan secara tartil Surat Al Qari ah 1.1 Mampu membaca dan menulis Surat Al Qari ah 1.2 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Qari ah 1.3 Menghafal terjemahan surat Al Qari ah 1.4 Menjelaskan kandungan surat Al Qari ah 2 Memahami Makhorijul Huruf 2.1 Mampu melafalkan huruf Lahwiyah 2.2 Mampu melafalkan huruf Syajariyah 3 Memahami bacaan Gharib dan Musykilat dalam Al qur an 4 Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Adiyat 5 Menerapkan ilmu tajwid bacaan hukum nun mati dan tanwin 6 Memahami bacaan Gharib dan Musykilat dalam Al qur an 3.1 Mampu melafadzkan ana yang dibaca panjang 3.2 Mampu membedakan ana yang dibaca panjang dan pendek 4.1 Mampu membaca dan menulis surat Al Adiyat 4.2 Mampu menghafal ayat ayat surat Al Adiyat 4.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Adiyat 4.4 Menghafal terjemahan surat Al Adiyat 5.1 Mampu membaca dan menulis hukum bacaan ikhfa hakiki 6.1 Mampu membaca bacaan imalah 6.2 Mampu membaca bacaan

22 isymam 7 Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Zalzalah 8 Menerapkan ilmu tajwid bacaan hukum nun mati dan tanwin 9 Memahami bacaan Gharib dan Musykilat dalam Al qur an 7.1 Mampu membaca dan menulis surat Al Zalzalah 7.2 Mampu menghafal ayat ayat surat Al Zalzalah 7.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Zalzalah 7.4 Menghafal terjemahan surat 3 Al Zalzalah 8.1 Mampu membaca dan menulis hukum bacaan ikhfa hakiki 9.1 Mampu membaca bacaan imalah 9.2 Mampu membaca bacaan isymam Kelas VIII Semester 1 ( Ganjil ) NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menerapkan bacaan secara tartil surat Al Bayyinah 1.1 Mampu membaca dan menulis surat Al Bayyinah. 1.2 Menghafal ayat dalam surat Al Bayyinah. 1.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Bayyinah. 1.4 Menjelaskan kandungan surat Al Bayyinah. 2 Memahami Makharijul Huruf 2.1 Menjelaskan makhraj Janbiyah. 2.2 Menyebutkan huruf huruf Janbiyah. 2.3 Mampu melafadzkan huruf Janbiyah. 2.4 Menjelaskan makhraj Dzalqiyah. 2.5 Menyebutkan huruf huruf Dzalqiyah. 2.6 Mampu melafadzkan huruf Dzalqiyah 3 Menerapkan bacaan secara tartil surat al-qadr 3.1 Mampu membaca dan menulis surat al-qadr. 3.2 Menghafal ayat dalam surat al-qadr. 3.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat al-qadr.

23 3.4 Menjelaskan kandungan surat al-qadr. 4 Menerapkan ilmu tajwid hukum bacaan nun mati atau tanwin 5 Menerapkan Ilmu Tajwid bacaan Ghunnah 4.1 Menjelaskan hukum bacaan Nun Mati atau Tanwin 4.2 Membedakan hukum bacaan Nun Mati atau Tanwin 4.3 Menerapkan bacaan Nun Mati atau Tanwindalam bacaan surat-surat al-qur an dengan benar. 5.1 Menjelaskan hukum bacaan Ghunnah Musyaddadah 5.2 Menerapkan bacaan Ghunnah Musyaddadah dalam bacaan surat-surat al- Qur an dengan benar. Kelas VIII Semester 2 ( Genap ) NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menerapkan bacaan secara tartil surat Al- Alaq 1.1 Mampu membaca dan menulis surat Al- Alaq 1.2 Menghafal ayat dalam surat Al- Alaq 1.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al- Alaq 1.4 Menjelaskan kandungan surat Al- Alaq 2 Menerapkan ilmu tajwid hukum bacaan Ra 3 Menerapkan bacaan secara tartil surat Ad Dhuha 2.1 Menjelaskan hukum bacaan Ra Tafkhim dan Ra Tarqiq 2.2 Membedakan hukum bacaan Ra Tafkhim dan Ra Tarqiq 2.3 Menerapkan bacaan Ra Tafkhim dan Ra Tarqiq dalam bacaan surat-surat al- Qur an dengan benar. 3.1 Mampu membaca dan menulis surat Ad Dhuha. 3.2 Menghafal ayat dalam surat Ad Dhuha. 3.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Ad Dhuha. 3.4 Menjelaskan kandungan surat Ad Dhuha.

24 4 Menerapkan ilmu tajwid hukum bacaan Qalqalah 4.1 Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah Sughra dan Qalqalah Kubra 4.2 Membedakan hukum bacaan Qalqalah Sughra dan Qalqalah Kubra 4.3 Menerapkan bacaan Qalqalah Sughra dan Qalqalah Kubra dalam bacaan surat-surat al-qur an dengan benar. Kelas IX / Semester 1 ( Ganjil ) NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menerapkan bacaan secara tartil Surat Al Layl 1.1 Menghafal ayat dalam surat Al Layl. 1.2 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Layl. 1.3 Menjelaskan kandungan surat Al Layl. 2 Memahami ilmu tajwid 2.1 Mampu membaca dan menulis hukum bacaan mad. 2.2 Menyebutkan macam-macam mad dan cara membacanya. 3 Menerapkan bacaan secara tartil Surat Asy-Syams 3.1 Mampu membaca dan menulis surat Asy-Syams. 3.2 Menghafal ayat dalam surat Asy-Syams. 3.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Asy-Syams. 3.4 Menjelaskan kandungan surat Asy-Syams. 4 Siswa memahami Makharijul huruf 4.1 Mampu melafadzkan huruf (Asliyyah, Litsawiyah) dengan makhrajnya. Kelas IX / Semester 2 ( Genap ) NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1 Menerapkan bacaan secara tartil Surat Al Balad 1.1 Mampu membaca dan menulis surat Al Balad. 1.2 Menghafal ayat dalam surat Al Balad. 1.3 Menyebutkan hukum bacaan yang terdapat dalam surat Al Balad. 1.4 Menjelaskan kandungan surat Al Balad.

25 2 Siswa memahami Makharijul huruf 2.1 Mampu melafadzkan huruf (Isti la, Istifal) dengan makhrajnya. BUPATI MADIUN, MUHTAROM

26 LAMPIRAN V : PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR : 64 Tahun 2016 TANGGAL : 7 Desember 2016 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEAGAMAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KABUPATEN MADIUN KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, KOMPETENSI DASAR 1.1. Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesame 1.4. Menghayati kesepuluh Firman Allah (Keluaran. 20:1-17) 2.1 Bersedia mengampuni orang lain 2.2 Turut bertanggung jawab memelihara alam 2.3 Menghargai sesama sebagai wujud solidaritas 2.4 Menerapkan kesepuluh Firman Allah dalam kehidupan sehari-hari ( Keluaran 20 :1-17) 3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus 3.2 Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus berlangsung bagi manusia dan alam 3.3 Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu pada ajaran Yesus 3.4 Menjelaskan kesepuluh Firman Allah ( Keluaran 20 : 1-17) 4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan 4.2 Turut memelihara alam dan

27 KOMPETENSI INTI memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 2 KOMPETENSI DASAR lingkungan hidup 4.3 Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan cara 4.4 Mempraktikan sepuluh Firman Allah (Keluaran 20 : 1-17 ) KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati arti sikap rendah hati dengan mengacu pada Kitab I Petrus 5:5 1.2 Menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan 1.3 Menghayati nilai-nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5: Memahami hukum Kasih (Mat 22 : 37-39) 2.1 Memiliki sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5 2.2 Memiliki sikap disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan 2.3 Berperilaku yang menunjukkan nilainilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5: Mengasihi Allah dan sesame (Mat 22 : 37-39) 3.1 Menjelaskan arti sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5 3.2 Menjelaskan manfaat disiplin bagi remaja 3.3 Menjelaskan makna nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam Kitab Galatia 5: Menjelaskan hokum kasih (Mat 22 : 37-39) 4.5 Mempraktekkan sikap rendah hati 4.6 Terbiasa bersikap disiplin dan taat pada aturan yang berlaku sebagai wujud ketaatan pada Firman Allah 4.7 Membuat karya yang

28 KOMPETENSI INTI membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR mengekspresikan nilai-nilai kristiani misalnya lagu, puisi, dan gambar 4.8 Mempraktikan hukum kasih (Mat 22 : 37-39) KELAS VIII SMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 2.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 3.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4.1 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, KOMPETENSI DASAR 1.1 Mensyukuri makna hidup beriman dan berpengharapan. 1.2 Menghayati peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman. 1.3 Mensyukuri hidup sebagai orang beriman 2.1. Menunjukkan sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam relasi dengan sesama Menunjukkan ketergantungan pada peran Roh Kudus sebagai hidup orang beriman Menunjukkan sikap hidup bersyukur 3.1 Memahami arti sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam relasi dengan sesame 3.2. Menjelaskan peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman 3.2 Menjelaskan makna hidup bersyukur 4.1. Menyajikan cara hidup beriman dan berpengharapan dalam bentuk nyata 4.2. Menyajikan hidup bergantung pada bimbingan Roh Kudus 4.3. Mendemonstrasikan sikap hidup bersyukur sebagai orang beriman di lingkungan sekitar

29 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. KELAS VIII SMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati keteladanan Tuhan Yesus 1.2 Menghargai ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman 1.3 Menghayati persaudaraan yang rukun (Mazmur 133 : 1-3) 2.4 Menunjukkan sikap rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus 2.5 Menunjukkan kesetiaan dalam ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman 2.6 Menunjukan kerukunan terhadap sesama (Mazmur 133 : 1-3) 3.1 Menceritakan pengalaman rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus. 3.2 Menjelaskan pentingnya kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab. 3.3 Menjelaskan persaudaraan yang rukun (Mazmur 133 : 1-3) 4.1. Merespon teladan yang Yesus ajarkan dalam kehidupan nyata 4.2. Menerapkan sikap hidup beriman dan berpengharapan melalui kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab Menerapkan hidup yang rukun ( Mazmur 133: 1-3 )

30 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR yang sama dalam sudut pandang/teori KELAS: IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat- Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-nya yang setia 1.2 Mensyukuri Karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia. 1.3 Mensyukuri teladan Yesus Kristus dalam hal toleransi antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama. 2.1 Bersikap menghargai karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-nya yang setia 2.2 Bersikap menghargai Karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengahtengah dunia 2.3 Memiliki sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama sesuai dengan ajaran Tuhan Yesus 3.1 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat- Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-nya yang setia 3.2 Menjelaskan Karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia 3.3. Menguraikan berbagai sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus. 4.1 Menelaah karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-

31 KOMPETENSI INTI mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-nya yang setia 4.2 Membuat refleksi terhadap perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia 4.3 Menerapkan sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus. KELAS IX SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini 1.2 Menerima perannya sebagai anggota gereja dan Masyarakat 1.3 Mensyukuri keberadaan dirinya menjadi saksi Kristus 2.1 Turut bertanggung jawab terhadap bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat 2.3 Menunjukan perilaku sebagai saksi Kristus 3.1 Mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini 3.2 Menyebutkan tindakan kongkrit yang dilakukan dalam mewujudkan perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat 3.3 Menjelaskan perilaku sebagai saksi Kristus 4.1 Membuat karya tentang pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini 4.2 Berperan aktif sebagai anggota gereja dan masyarakat.

32 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 4.3 Menerapkan sikap sebagai saksi Kristus. BUPATI MADIUN, ttd MUHTAROM