KISI-KISI MATA PELAJARAN GEOLOGI PERTAMBANGAN. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

Transkripsi

1 KISI-KISI MATA PELAJARAN GEOLOGI PERTAMBANGAN No Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Mengelompokan Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat daya tangkap, kecerdasan penguasaan pengetahuan dll), sesuai 2 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 3 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 4 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 5 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 6 Pedagogik Menguasai teori 7 Pedagogik Menguasai teori Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi dengan kondisi yang ada Mengidentifikasi Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Emosional ( sabar, toleran, santun dll) sesuai dengan perkembangan kematangan kejiwaan Menjelaskan Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Spiritual (taat, jujur, ketaqwaan dll) sesuai dengan ajaran agama yang dianut Mengidentifikasi Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran geologi sesuai capaian perkembangan intelektual Mengelompokan Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran geologi sesuai tingkat kesulitan belajarnya Menerapkan Pendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik materi yang akan diajarkan Membedakan berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquary learning) dibedakan dengan tepat

2 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 8 Pedagogik Menguasai teori 9 Pedagogik Menguasai teori 10 Pedagogik Menguasai teori 11 Pedagogik Menguasai teori 12 Pedagogik Menguasai teori 13 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran geologi 14 Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran geologi 15 Pedagogik Menyelenggarakan yang mendidik 16 Pedagogik Menyelenggarakan yang mendidik pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang geologi Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Melaksanakan di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Mengaplikasikan berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquary learning) dibedakan dengan tepat metoda dan teknik pembalajaran dengan benar Mengetahui berbagai metoda dan teknik sesuai dengan tujuan Mengetahui keterkaitan matpel geologi secara umum dengan materi belajar pada matpel lainnya metoda dan teknik sesuai dengan tujuan Mengidentifikasi Materi sesuai dengan tujuan dan pengalaman belajar Memilih Materi berdasarkan hasil identifikasi Menyusun Rancangan yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas sesuai dengan komponenkomponen RPP Menyusun Rancangan yang lengkap untuk kegiatan di laboratorium sesuai dengan komponenkomponen RPP

3 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 17 Pedagogik Menyelenggarakan yang mendidik 18 Pedagogik Menyelenggarakan yang mendidik 19 Pedagogik Menyelenggarakan yang mendidik 20 Pedagogik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 21 Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 22 Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 23 Pedagogik Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Melaksanakan di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam geologi Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal Menyusun Rancangan yang lengkap untuk kegiatan di lapangan sesuai dengan komponenkomponen RPP Mensimulasikan Pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) sesuai dengan rancangan Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) sesuai dengan rancangan Menerapkan Macam macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan sesuai dengan kegunaannya Mengidentifikasi Berbagai kegiatan melalui program ekstra kurikuler untuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal Merancang Berbagai kegiatan melalui program ekstra kurikuler untuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal Melakukan Komunikasi yang efektif,empatik, dan santun untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan sesuai dengan mata pelajaran geologi

4 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 24 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Mengidentifikasi Aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi pengetahuan nya sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket 25 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 26 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 27 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 28 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 29 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 30 Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam geologi keahlian Mengidentifikasi Aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi ketrampilannya sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian Menjelaskan Kaidah pengembangan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dengan benar Mengembangkan Kisikisi sesuai dengan tujuan penilaian Mengembangkan Instrument penilaian sesuai dengan kisi-kisi Memanfaatkan hasil penelitian dan evaluasi untuk kepentingan Menerapkan Konsep penelitian tindakan kelas dengan benar 31 Profesional Menguasai materi, 32 Profesional Menguasai materi, Memahami proses terbentuknya bumi Memahami proses terbentuknya bumi Dapat menggunakan paling tidak dua jenis hipotesis untuk menjelaskan pembentukan bumi Dapat menentukan peristiwa terjadinya siklus batuan dan korelasi antar batuan

5 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 33 Profesional Menguasai materi, Memahami proses daur (siklus) air 34 Profesional Menguasai materi, 35 Menguasai materi, 36 Profesional Menguasai materi, 37 Profesional Menguasai materi, 38 Profesional Menguasai materi, 39 Profesional Menguasai materi, 40 Profesional Menguasai materi, 41 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan susunan interior bumi Menjelaskan susunan interior bumi Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan bentang alam Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan bentang alam Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan bentang alam Menjelaskan hubungan gaya eksogen dengan bentang alam Mengidentifikasi fenomenafenomena geologi dilapangan Dapat menentukan peristiwa terjadinya siklus air Menjelaskan terjadinya proses geologi yang terjadi dari luar bumi (gaya eksogen) Menjelaskan terjadinya proses geologi yang terjadi dari dalam bumi (gaya endogen) Dapat menggunakan data informasi digital untuk identifikasi proses geologi dari dalam bumi (endogen) Dapat menspesifikasikan bentang alam gunung api Menjelaskan hubungan bentangan alam hasil aktivitas angin (Landforms Eolian Processes) Dapat membuat sketsa bentang alam struktural (Structural atau Tectonic Landforms) Dapat menspesifikasikan bentang alam Karst Menunjukkan macammacam fenomena geologi di lapangan

6 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 42 Profesional Menguasai materi, Mengidentifikasi fenomenafenomena geologi dilapangan 43 Profesional Menguasai materi, 44 Profesional Menguasai materi, 45 Profesional Menguasai materi, 46 Profesional Menguasai materi, 47 Profesional Menguasai materi, 48 Profesional Menguasai materi, 49 Profesional Menguasai materi, Merumuskan konsep genesha batuan Menguraikan siklus batuan Menguraikan siklus batuan Merumuskan berbagai jenis batuan berdasarkan sifat fisiknya Merumuskan berbagai jenis batuan berdasarkan sifat fisiknya Merumuskan mineral dari bermacam jenis batuan Merumuskan mineral dari bermacam jenis batuan Memformulasikan fenomena geologi di lapangan Merumuskan batuan pembentuk litosfer Merumuskan proses pelapukan batuan di permukaan bumi Merumuskan proses erosi partikel batuan di permukaan bumi Menentukan jenis batuan Menentukan nama batuan menggunakan dengan klasifikasi yang ada Merumuskan sifat fisik mineral Merumuskan penggolongan mineral 50 Profesional Menguasai materi, Merumuskan fenomenafenomena batuan di lapangan Menentukan bentangan alam yang terdapat di lapangan berdasarkan ciri-ciri khususnya

7 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 51 Profesional Menguasai materi, Merumuskan fenomenafenomena batuan di lapangan 52 Profesional Menguasai materi, 53 Profesional Menguasai materi, 54 Profesional Menguasai materi, 55 Profesional Menguasai materi, 56 Profesional Menguasai materi, 57 Profesional Menguasai materi, 58 Profesional Menguasai materi, 59 Profesional Menguasai materi, Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan waktu geologi Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan waktu geologi Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan waktu geologi Mengamati perbedaan fosil makro dengan fosil mikro Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan umur Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan umur Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan lingkungan pengendapan. Mengeksplorasi manfaat fosil Merekonstruksi sejarah geologi yang pernah terjadi di lokasi pengamatan Merumuskan jenis-jenis fosil berdasarkan ukurannya Merumuskan syarat organisme untuk berubah menjadi fosil Merumuskan skala waktu geologi Merumuskan klasifikasi fosil Merumuskan hasil pengamatan lapangan Merumuskan determinasi fosil mikro. Mendeskripsi batuan di lapangan yang meliputi warna batuan, tekstur batuan, struktur batuan serta komposisinya secara megaskopis Mengetahui evolusi suatu makluk hidup

8 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 60 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pencucian fosil 61 Profesional Menguasai materi, 62 Profesional Menguasai materi, 63 Profesional Menguasai materi, 64 Profesional Menguasai materi, 65 Profesional Menguasai materi, 66 Profesional Menguasai materi, 67 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pencucian fosil Merumuskan konsep pentingnya K3LH Merumuskan konsep pentingnya K3LH Merumuskan konsep pentingnya K3LH Merumuskan konsep pentingnya K3LH Merumuskan perlengkapan K3 Menerapkan upaya mencegah kecelakaan kerja pada tiap item paket keahlian geologi Merumuskan teknik preparasi foraminifera kecil/ mikro foram Merumuskan teknik preparasi foraminifera besar/ makro foram Mendeskripsikan keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan Mengkaji persyaratan dan standar kesehatan lingkungan kerja Mengkaji prosedur keselamatan kerja dan pencegahan kecelakaan kerja Menerapkan simbol dan perlatan keselamatan dan kesehatan kerja Menampilkan alat tanda bahaya. Menerapkan kriteria dan persyaratan Keselamatan Kerja 68 Profesional Menguasai materi, Menerapkan upaya mencegah kecelakaan kerja pada tiap item paket keahlian geologi Mengidentifikasi tata cara pencegahan kecelakaan kerja

9 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 69 Profesional Menguasai materi, Menerapkan konsep peledakan untuk Merumuskan reaksi, klasifikasi, dan karakteristik bahan peledak mekanik yang digunakan dalam kegiatan peledakan pada 70 Menguasai materi, 71 Profesional Menguasai materi, 72 Profesional Menguasai materi, 73 Profesional Menguasai materi, 74 Profesional Menguasai materi, 75 Profesional Menguasai materi, 76 Profesional Menguasai materi, 77 Profesional Menguasai materi, Menerapkan konsep peledakan untuk Menerapkan konsep peledakan untuk Menerapkan penanganan bahan peledak dan peledakan serta pola peledakan pada pelaksanaan pekerjaan peledakan Menampilkan peralatan perlengkapan peledakan dalam persiapan pelaksanaan pekerjaan peledakan Menampilkan peralatan perlengkapan peledakan dalam persiapan pelaksanaan pekerjaan peledakan Mendisain peledakan batuan cara listrik untuk membongkar batuan atau material yang keras Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan menyajikan hasil pemboran Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan menyajikan hasil industri. Merumuskan reaksi, klasifikasi, dan karakteristik bahan peledak kimia yang digunakan dalam kegiatan peledakan pada industri. Merumuskan sifat fisik dan karakter detonasi bahan peledak dalam kegiatan peledakan Merumuskan ketentuan umum, persyaratan fisik dan jenis-jenis gudang bahan peledak Merekonstruksi penyambungan rangkaian non listrik dan sambungan pada rangkaian nonel Merekonstruksi alat pemicu peledakan non listrik (Nonel) berdasarkan penyulut sumbu api dan pemicu nonel atau starter nonelectric Merekonstruksi persiapan sebelum pengeboran tambang terbuka dan tambang bawah tanah Merumuskan alat-alat yang digunakan dalam pemboran lubang ledak Mendisain geometri pemboran meliputi diameter lubang bor, kedalaman lubang

10 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) pemboran tembak, kemiringan lubang tembak, tinggi jenjang dan juga pola 78 Profesional Menguasai materi, 79 Profesional Menguasai materi, 80 Profesional Menguasai materi, 81 Profesional Menguasai materi, 82 Profesional Menguasai materi, 83 Profesional Menguasai materi, 84 Profesional Menguasai materi, Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan menyajikan hasil pemboran Menerapkan Konsep preparasi bahan galian dan merumuskan peralatan preparasi bahan galian Mengevaluasi teknik pengambilan contoh (sampling) dan mendesain mekanisme pengambilan contoh (sampling) Merancang deskripsi dan preparasi bahan galian Merancang deskripsi dan preparasi bahan galian Merumuskan metode-metode dan hasil analisis eksplorasi di permukaan dan di bawah permukaan Merekonstruksi peralatan yang digunakan untuk eksplorasi pemboran Menyusun tahap-tahap kegiatan usaha dan pertimbangan dasar rencana penambangan Mengamati proses preparasi bahan galian Merumuskan Core Recovery (R %) Menentukan bagimana cara memisahkan mineral-mineral berharga dari pengotornya, recovery (perolehan) mineral berharga, dan menentukan ratio of concentration mineral berharga dengan alat Shaking-Table, Jig, Hydrocyclone, Magnetic Separator, Elektrostatis S Merumuskan cara mendeskripsikan bahan galian berdasarkan sifat fisik dan sifat kimia mineral Merencanakan metode sampling dan pertimbangan dasar rencana penambangan Merancang peralatan eksplorasi berdasarkan metode, keadaan lapangan, waktu, alat yang tersedia, biaya, dan ketelitian yang diinginkan

11 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) 85 Profesional Menguasai materi, Memahami konsep dan karakteristik bahan galian di alam 86 Profesional Menguasai materi, 87 Profesional Menguasai materi, 88 Profesional Menguasai materi, Menyusun metode dan menyajikan hasil sampling bahan galian Merumuskan sistem penambangan terbuka dan bawah tanah Merumuskan konsep reklamasi dan ragam vegetasi pada daerah Merencanakan beberapa konstruksi model endapan bahan galian Merumuskan beberapa teknik/cara pengambilan sampel Merekonstruksi rancangan tambang terbuka dan kegiatan penambangan bawah tanah Merencanakan bentuk/konsep reklamasi daerah berbasis ekosistem 89 Profesional Menguasai materi, 90 Profesional Menguasai materi, 91 Profesional Menguasai materi, 92 Profesional Menguasai materi, 93 Profesional Menguasai materi, Merumuskan konsep pemetaan topografi, peralatan dan sistem kerja pada pemetaan topografi Merumuskan konsep pemetaan topografi, peralatan dan sistem kerja pada pemetaan topografi Merumuskan pemetaan topografi dan konsep pemetaan geologi Merumuskan jenis-jenis peta dan penampangnya serta kelengkapan peta Merumuskan jenis-jenis peta dan penampangnya serta Merumuskan cara membuat peta dan menjelaskan satuan ukuran yang digunakan pada pemetaan topografi Merumuskan alat yang digunakan pada pemetaan topografi, cara menggunakan alat pemetaan topografi, serta mengelola peralatan yang digunakan untuk pemetaan topografi. Mendisain langkahlangkah pengukuran untuk pemetaan topografi Memperjelas susunan lembar gambar peta geologi, penggambaran penampang geologi, serta kerapian peta dan penampang geologi Menyusun legenda atau keterangan serta indeks

12 Standar Guru (SKG) Guru Mata Pelajaran (IPK) kelengkapan peta lokasi daerah pemetaan 94 Profesional Menguasai materi, Merumuskan konsep mekanika tanah dalam geotek Merumuskan faktor keamanan (FK) lereng minimum 95 Profesional Menguasai materi, 96 Profesional Menguasai materi, 97 Profesional Menguasai materi, 98 Profesional Menguasai materi, 99 Profesiona Menguasai materi, Merumuskan sifat-sifat fisik dan mekanik tanah Merumuskan sifat-sifat fisik dan mekanik tanah Merancang uji sifat fisik tanah Merancang hasil uji batuan Merancang hasil uji batuan Merumuskan struktur dan konsistensi tanah Merumuskan drainase dan pori-pori tanah Merumuskan pengembangan disain lereng dari open pit Merancang geometri lereng tunggal (single slope) yang aman dengan menggunakan data masukan properties material hasil pengujian geomekanika (sifat fisik dan sifat mekanika batuan) Merancang geometri lereng keseluruhan (overall slope) yang aman dengan menggunakan data masukan properties material hasil pengujian geomekanika (sifat fisik dan sifat mekanika batuan) 100 Profesional Menguasai materi, Merancang hasil uji batuan Menentukan potensi longsor yang terjadi pada hasil rancangan geometri lereng area