RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)"

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I Materi Pokok : Bilangan berpangkat Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP) A. Kompetensi Inti. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menujukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tetang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KD Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3. Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Memberikan contoh bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Menyatakan suatu bilangan bulat atau pecahan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif atau negatif Menyatakan suatu bilangan berpangkat bulat positif atau negatif dalam bentuk bilangan bulat atau pecahan Membandingkan dua atau lebih bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Menentukan faktor suatu bilangan Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan atau lebih Menentukan KPK dua bilangan atau lebih Menentukan faktor persekutuan dua bilangan atau lebih Menentuka FPB dua bilangan atau lebih

2 4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif 4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB C. Tujuan Pembelajaran. Pertemuan pertama Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: a. Memberikan contoh bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif b. Menyatakan suatu bilangan bulat atau pecahan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif atau negatif c. Menyatakan suatu bilangan berpangkat bulat positif atau negatif dalam bentuk bilangan bulat atau pecahan d. Membandingkan dua atau lebih bilangan berpangkat bulat positif dan negatif e. Menentukan faktor suatu bilangan 2. Pertemuan kedua Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: a. Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan atau lebih b. Menentukan KPK dua bilangan atau lebih c. Menentukan faktor persekutuan dua bilangan atau lebih d. Menentuka FPB dua bilangan atau lebih D. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran regular a. Pertemuan pertama Bilangan berpangkat bulat positif Bilangan berpangkat bulat negatif Faktor bilangan Perbandingan dua atau lebih bilangan berpangkat bulat positif dan negatif b. Pertemuan kedua Kelipatan persekutuan dua atau lebih bilangan bulat KPK dua atau lebih bilangan bulat Faktor persekutuan dua atau lebih bilangan bulat

3 FPB dua atau lebih bilangan bulat E. Metode Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Saintifik F. Media Lembar Kerja Siswa G. Sumber Belajar. Buku siswa : As ari, Abdur Rahmans, dkk Matematika SMP/ MTs Kelas VII Semester. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemendikbud. 2. Buku guru : As ari, Abdur Rahman, dkk Matematika SMP/ MTs Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemendikbud. H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama (3 JP). Kegiatan Pendahuluan (5 menit) a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa memberi salam, memandu peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik serta mengkondisikan suasana belajar agar menyenangkan. b. Guru melakukan apersepsi dengan menceritakan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat positif atau negatif. Misalnya : (Guru bertanya sembari menulis sebuah bilangan di papan tulis) Anak-anak, tahukah kalian bahwa berdasarkan ilmu Astronomi volume matahari diperkirakan mencapai km 3. Nah, Bagaimana kalian membaca bilangan di papan tulis tersebut? Tentunya akan sulit sekali bukan? Ya, karena bilangan tersebut sangat besar atau angka nolnya sangat banyak c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu bilangan berpangkat bulat positif dan negatif d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu menyatakan suatu bilangan bulat atau pecahan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif atau negatif dan sebaliknya, menentukan faktor suatu bilangan, serta dapat membandingkan dua atau lebih bilangan berpangkat bulat positif dan negatif. e. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yaitu berdiskusi kelompok. f. Guru menginformasikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian sikap melalui observasi yang dilengkapi dengan catatan jurnal yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran. Sementara untuk mengukur kompetensi pengetahuan dan keterampilan digunakan tes tertulis. g. Guru membentuk kelompok diskusi dengan setiap kelompok beranggotakan 4 (empat) peserta didik, kemudian guru memberikan LKS (Lampiran I) pada masingmasing kelompok.

4 2. Kegiatan Inti (85 menit) a. Mengamati Peserta didik berdiskusi kelompok mempelajari Buku Siswa halaman 8 yang memaparkan contoh-contoh bilangan berpangkat dan keterangannya. Peserta didik mencermati LKS khususnya kegiatan A. b. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait uraian pada Buku Siswa halaman 8 serta LKS yang telah dibagikan. Misalnya seperti berikut : Bagaimana cara menyatakan bilangan berpangkat bulat positif? Bagaimana cara menyatakan bilangan berpangkat bulat negatif? Bagaimana jika bilangan negatif dipangkatkan dengan bilangan genap? dst. c. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Dengan bimbingan guru serta diskusi kelompok, peserta didik mengerjakan latihan dalam LKS. Di dalam kegiatan A telah diberikan pertanyaan pancingan agar peserta didik dapat menyatakan suatu bilangan bulat atau pecahan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif atau negatif dan sebaliknya. Guru memberi petunjuk peserta didik terkait Buku Siswa halaman 8. d. Menalar/ Mengasosiasi Guru membimbing peserta didik untuk menyelesaikan kegiatan A secara runtut. Guru memberikan pertanyaan pancingan agar membantu siswa membuat kesimpulan, misalnya: lihat pada tabel, bukankah pangkat dari bilangan 0 berturut-turut dari atas adalah 3, 2,,dan 0. Lalu, pangkat selanjutnya adalah? e. Mengamati Peserta didik berdiskusi kelompok mempelajari Buku Siswa halaman yang menjelaskan tentang faktor bilangan. Peserta didik mencermati LKS khususnya kegiatan B. f. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait uraian pada Buku Siswa halaman serta LKS yang telah dibagikan. Misalnya seperti berikut : Apa itu faktor suatu bilangan? jika terdapat suatu bilangan bulat a, kapan bilangan a tersebut dikatakan sebagai faktor dari bilangan bulat b? bagaimana megubah bilangan bulat besar agar menjadi bilangan berpangkat? g. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Dengan bimbingan guru serta diskusi kelompok, peserta didik mengerjakan latihan dalam LKS. Di dalam kegiatan B telah diberikan pertanyaan pancingan agar peserta didik dapat mendefinisikan dan menentukan faktor suatu bilangan serta dapat mengubah sebuah bilangan bulat besar ke dalam bentuk bilangan

5 berpangkat. Guru memberi petunjuk peserta didik terkait Buku Siswa halaman h. Menalar/ Mengasosiasi Guru membimbing peserta didik untuk menyelesaikan kegiatan B secara runtut. Guru memberikan pertanyaan pancingan agar membantu siswa membuat kesimpulan, misalnya: Perhatikanlah, apakah ada suatu bilangan yang dikalikan 5 sehingga hasilnya adalah 4? i. Mengamati Peserta didik berdiskusi kelompok mempelajari Buku Siswa halaman yang menjelaskan tentang perbandingan bilangan berpangkat. Peserta didik mencermati LKS khususnya kegiatan C. j. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait uraian pada Buku Siswa halaman serta LKS yang telah dibagikan. Misalnya seperti berikut : Bagaimana cara membandingkan suatu bilangan berpangkat? k. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Dengan bimbingan guru serta diskusi kelompok, peserta didik memfokuskan pada Buku Siswa halaman yang berisi cara untuk membandingkan dua buah bilangan berpangkat. Di dalam kegiatan C telah diberikan kegiatan serupa agar peserta didik lebih paham. l. Menalar/ Mengasosiasi Guru membimbing peserta didik untuk memahami Buku Siswa halaman dan berdiskusi menyelesaikan kegiatan C secara runtut. Guru memberikan pertanyaan pancingan agar membantu siswa membuat kesimpulan, misalnya: Perhatikan pangkat dalam soal tersebut, manakah yang lebih besar bilangannya? Lalu, apa akibatnya? m. Menyimpulkan secara keseluruhan Peserta didik mencermati LKS khususnya kegiatan D. Secara berdiskusi, mereka menyimpulkan kesimpulan apa yang telah mereka peroleh. Kegiatan D berkaitan dengan kegiatan menalar pada buku siswa halaman 85 dan berisi petunjuk-petunjuk dalam menyusun kesimpulan. n. Menyaji/ Mengomunikasikan Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan simpulan hasil diskusi. Sementara kelompok lain memberikan masukan dan tanggapan lainnya. Guru memberikan umpan balik dan memperkuat hasil diskusi peserta didik. Guru memberi tambahan penjelasan bila diperlukan. 3. Kegiatan Penutup (20 menit) a. Bersama-sama degan peserta didik, guru membuat kesimpulan yang diperoleh setelah mengerjakan LKS. Misalnya:

6 0n = 0 n Jika a adalah bilangan bulat negatif dan b adalah bilangan bulat positif genap, maka a b adalah bilangan bulat positif. dst. b. Bersama-sama degan peserta didik, guru melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran selama 3 jam pelajaran tersebut. c. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu menentukan KPK dan FPB. Untuk itu, peserta didik diminta mempelajari terlebih dahulu Buku Siswa halaman Pertemuan Kedua (2 JP). Kegiatan Pendahuluan (0 menit) a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa memberi salam, memandu peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik serta mengkondisikan suasana belajar agar menyenangkan. b. Guru mengecek pengetahuan peserta didik pada pertemuan yang lalu mengenai bilangan berpangkat khususnya tentang faktor suatu bilangan. c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu KPK dan FPB. d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu dapat menentukan KPK dan FPB dua atau lebih bilangan bulat, serta aplikasinya dalam kehidupan seharihari. e. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yaitu berdiskusi kelompok mengerjakan latihan pada Buku Siswa. f. Guru menginformasikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian sikap melalui observasi yang dilengkapi dengan catatan jurnal yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran. Sementara untuk mengukur kompetensi pengetahuan dan keterampilan digunakan tes tertulis. g. Guru membentuk kelompok diskusi dengan setiap kelompok beranggotakan 4 (empat) peserta didik. 2. Kegiatan Inti (60 menit) KPK (Kelipatan Persekutuan Kecil) a. Mengamati Peserta didik mengamati Buku Siswa halaman 90 yang memuat tabel kelipatan bilangan positif. b. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait tabel kelipatan bilangan positif. Misalnya seperti berikut : Mengapa dan 2 merupakan kelipatan persekutuan dari bilangan 2, 4, 6, 8, dan 0? Bagaimana cara menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan atau lebih? Bagaimana cara menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih?

7 c. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan contoh latihan pada Buku Siswa halaman d. Menalar/ Mengasosiasi Dengan berdiskusi, peserta didik merundingkan cara menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan atau lebih. Dengan berdiskusi, peserta didik merundingkan cara menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih. e. Mengamati Peserta didik mengamati Buku Siswa halaman yang memuat contoh tentang cara menentukan KPK dengan faktorisasi prima dan pembagian bersusun. f. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait cara menentukan KPK dengan faktorisasi prima dan pembagian bersusun. Misalnya seperti berikut : Bagaimana cara menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan faktorisasi prima? Bagaimana cara menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan pembagian bersusun? Kapan cara faktorisasi prima efektif untuk digunakan dalam mencari KPK dari dua bilangan atau lebih? dst. g. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan latihan pada halaman 94, yaitu menentukan KPK dari beberapa bilangan dengan menggunakan cara faktorisasi prima dan pembagian bersusun. h. Menalar/ Mengasosiasi Dengan berdiskusi, peserta didik merundingkan cara menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan menggunakan cara faktorisasi prima dan pembagian bersusun. Dengan berdiskusi, peserta didik membandingkan cara menentukan KPK dengan cara faktorisasi prima dan pembagian bersusun. i. Menyaji/ Mengomunikasikan Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan simpulan hasil diskusi. Mereka menuliskan jawaban dari kegiatan pada halaman 94 di papan tulis. Guru memberikan umpan balik dan memperkuat hasil diskusi peserta didik. Guru memberi tambahan penjelasan bila diperlukan.

8 FPB (Faktor Persekutun Besar) a. Mengamati Peserta didik mengamati Buku Siswa halaman 95 yang memuat pengertian dari faktor persekutuan dan FPB. b. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait faktor persekutuan. Misalnya seperti berikut : Mengapa, 2, 3 dan 6 merupakan faktor positif dari bilangan 6? Bagaimana cara menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan atau lebih? Bagaimana cara menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih? c. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan contoh latihan pada Buku Siswa halaman d. Menalar/ Mengasosiasi Dengan berdiskusi, peserta didik merundingkan cara menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan atau lebih. Dengan berdiskusi, peserta didik merundingkan cara menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih. e. Mengamati Peserta didik mengamati Buku Siswa halaman 96 yang memuat contoh tentang cara menentukan FPB dengan faktorisasi prima dan pembagian bersusun. f. Menanya Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait cara menentukan FPB dengan faktorisasi prima. Misalnya seperti berikut : Bagaimana cara menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan faktorisasi prima? Bagaimana cara menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan pembagian bersusun? Kapan cara faktorisasi prima efektif untuk digunakan dalam mencari FPB dari dua bilangan atau lebih? dst. g. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan latihan pada halaman 97, yaitu menentukan FPB dari beberapa bilangan dengan menggunakan cara faktorisasi prima dan pembagian bersusun. h. Menalar/ Mengasosiasi Dengan berdiskusi, peserta didik merundingkan cara menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan menggunakan cara faktorisasi prima dan pembagian bersusun. Dengan berdiskusi, peserta didik membandingkan cara menentukan FPB dengan cara faktorisasi prima dan pembagian bersusun.

9 i. Menyaji/ Mengomunikasikan Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan simpulan hasil diskusi. Mereka menuliskan jawaban dari kegiatan pada halaman 97 di papan tulis. Guru memberikan umpan balik dan memperkuat hasil diskusi peserta didik. Guru memberi tambahan penjelasan bila diperlukan. 3. Kegiatan Penutup (0 menit) a. Bersama-sama degan peserta didik, guru membuat kesimpulan yang diperoleh setelah mengamati dan mengerjakan latihan soal di Buku Siswa tentang KPK dan FPB. Misalnya: Ciri-ciri bilangan bulat a yang merupakan Kelipatan Persekutuan Terkecil dari dua bilangan bulat atau lebih. Bilangan a terbagi oleh semua bilangan tersebut. Tidak ada bilangan lain yang kurang dari a dan terbagi oleh semua bilangan tersebut. Ciri-ciri bilangan bulat a yang merupakan Faktor Persekutuan Terbesar dari dua bilangan bulat atau lebih. a. Bilangan a membagi kesemua bilangan. b. Tidak ada bilangan laian yang membagi semua bilangan dan lebih dari a. b. Bersama-sama degan peserta didik, guru melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran selama 2 jam pelajaran tersebut. c. Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal-soal di Buku Siswa sebagai latihan. d. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu ulangan harian mengenai bilangan berpangkat, KPK, dan FPB.

10 I. Penilaian. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial a. Teknik penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Catatan jurnal (Lampiran 2) 2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan a. Teknik penilaian : Tes b. Bentuk instrumen : Plihan ganda dan uraian (Lampiran 3) dan Pedoman Penskoran (Lampiran 4) c. Kisi-kisi : No. Domain Indikator No. Instrumen. Pengetahuan Mengubah suatu bilangan bulat atau pecahan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif, 4 atau negatif Mengubah suatu bilangan berpangkat bulat positif atau negatif dalam bentuk bilangan bulat 2 atau pecahan Membandingkan dua atau lebih bilangan berpangkat bulat positif dan negatif 3 Menentukan faktor suatu bilangan 5 2. Keterampilan Menentukan solusi dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Menentukan solusi dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK Menentukan solusi dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB 6, 7 8 9

11 Lampiran. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) LEMBAR KERJA SISWA Nama Anggota Kelompok : Kelas : Tanggal : Pada kegiatan berikut ini, kalian akan mempelajari tentang bilangan berpangkat bulat positif dan negatif. Setelah mengerjakan LKS berikut, kalian akan mampu :. Menyatakan suatu bilangan bulat atau pecahan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif atau negatif 2. Menyatakan suatu bilangan berpangkat bulat positif atau negatif dalam bentuk bilangan bulat atau pecahan 3. Menentukan faktor suatu bilangan 4. Membandingkan dua atau lebih bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Petunjuk :. Berdoalah sebelum mengerjakan. 2. Bacalah LKS dengan seksama. 3. Pahami setiap latihan soal yang terdapat di dalam LKS. 4. Diskusikan dan kerjakan latihan soal dengan runtut dan teliti. Alokasi waktu : 50 menit

12 Kegiatan A Bukalah buku siswa halaman 8. Bacalah dengan seksama. Kemudian, cobalah untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan berikut.. Lengkapilah tabel berikut..000 = 00 = 0 = 0, = Bilangan Bilangan berpangkat 0,0 = 0,00 =.000 = = Kesimpulan apa yang kamu peroleh setelah melengkapi tabel di atas? 2. Lengkapilah tabel berikut = 300 = 30 = 3 0,3 = Bilangan Bilangan berpangkat 0,03 = 0,003 = Kesimpulan apa yang kamu peroleh setelah melengkapi tabel di atas?

13 3. Permukaan bumi ini kasar dan berbentuk seperti bola. Beratnya sangat besar, yaitu sekitar kg. Tulislah bilangan tersebut dalam bentuk bilangan berpangkat. 4. Laba-laba yang umum ada di rumah memiliki berat sekitar 0-4 kg. Nyatakanlah berat tersebut sebagai suatu pecahan dan sebagai suatu desimal. 5. Tulislah (a),9 x 0 5 dan (b) 4,59 x 0-4 dalam bentuk umum. 6. Lengkapilah tabel berikut. 625 = 25 = 25 = 5 = 5 = 25 = 25 = 625 = Bilangan Bilangan berpangkat Kesimpulan apa yang kamu peroleh setelah melengkapi tabel di atas?

14 7. Lengkapilah tabel berikut. 256 = 64 = 6 = 4 = 4 = 6 = 64 = 256 = Bilangan Bilangan berpangkat Kesimpulan apa yang kamu peroleh setelah melengkapi tabel di atas? 8. Pecahkanlah permasalahan-permasalahan berikut. a. Berapakah hasil dari ( 4) 2? b. Berapakah hasil dari ( 4) 3? c. Dengan menyelesaikan permasalahan di atas, apakah kesimpulan yang kamu dapatkan?

15 Kegiatan B Bukalah buku siswa halaman tentang faktor bilangan. Bacalah dengan seksama. Kemudian, cobalah untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan berikut.. Apakah 3 merupakan faktor dari bilangan 2? berikan alasanmu. 2. Apakah 5 merupakan faktor dari bilangan 4? berikan alasanmu. 3. Dengan menyelesaikan permasalahan di atas, apakah kesimpulanmu mengenai faktor suatu bilangan? 4. Dengan memerhatikan contoh yang terdapat dalam buku siswa, a. Ubahlah bilangan 576 menjadi bentuk bilangan berpangkat. Tuliskan langkahlangkahnya. b. Ubahlah bilangan 2250 mejadi bentuk bilangan berpangkat. Tuliskan langkahlangkahnya.

16 Kegiatan C Bukalah buku siswa halaman tentang membandingkan bilangan berpangkat. Bacalah dengan seksama. Kemudian, cobalah untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan berikut. a. Tentukan bilangan yang lebih besar antara 3 4 dengan 4 3. Berikan alasanmu. b. Tentukan bilangan yang lebih besar antara 20 2 dengan Berikan alasanmu. c. Dengan menyelesaikan permasalahan di atas, apakah kesimpulan yang kamu peroleh? Kegiatan D Bukalah buku siswa halaman 85 pada bagian kegiatan Ayo Kita Menalar. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu, lalu tetukanlah apakah pernyataan-pernyataan tersebut bernilai benar atau salah.

17 Lampiran 2. Catatan Jurnal Kelas/ Semester Tahun Pelajaran Periode Pengamatan Butir Nilai : : : Tanggal.. s.d : Berdoa, bersyukur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan percaya diri Petunjuk Berdasarkan pengamatan selama periode ini, berikan catatan atau deskripsi singkat mengenai sikap/perilaku peserta didik selama dalam kegiatan pembelajaran di kelas maupun di luar kelas, terkait dengan sikap spiritual, yaitu menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya dan sikap sosial, terutama tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan percaya diri. No Nama Peserta Didik Kejadian Hari/tanggal Keterangan dst

18 Lampiran 3. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Nama : No. Absen : Kelas : ULANGAN HARIAN MATEMATIKA Petunjuk : Berdoalah sebelum dan sesudah mengerjakan soal. Jawablah soal-soal berikut dengan runtut, cermat, dan lengkap. Soal Pilihan Ganda. Bilangan dapat diubah menjadi bilangan berpangkat, yaitu a. 5 8 b. 5 7 c. 7 5 d Bilangan 8 a. 3-2 b. 3-3 c. 3-4 d. 3-5 dapat diubah menjadi bilangan berpangkat, yaitu 3. Urutkan bilangan 3 4, 4 3, 2 5, 5 2 dari yang terkecil ke yang terbesar. a. 3 4, 4 3, 2 5, 5 2 b. 5 2, 2 5, 4 3, 3 4 c. 5 2, 2 5, 3 4, 4 3 d. 5 2, 4 3, 2 5, Jika k mewakili suatu bilangan negatif, manakah di antara bentuk berikut yang hasilnya adalah bilangan positif? a. k 2 b. k 3 c. 2k d. k/2

19 5. Faktor bilangan bulat dari 60 adalah a., 2, 3, 5, 6, 0, 5, 20, 30, 60 b., 2, 3, 4, 6, 0, 2, 5, 20, 30, 60 c., 2, 3, 5, 6, 0, 2, 5, 20, 30, 60 d., 2, 3, 4, 5, 6, 0, 2, 5, 20, 30, 60 Soal Uraian 6. Diberikan data jarak rata-rata dari delapan planet ke matahari (km), sebagai berikut : Planet Bumi Yupiter Mars Merkurius Neptunus Saturnus Uranus Venus Jarak ke matahari (km), , , , , , , , Urutkanlah planet-planet yang ada pada tabel di atas berdasarkan jaraknya ke matahari. Mulailah dengan planet yang paling dekat dengan matahari. 7. Satu liter (l) sama dengan 0 6 milimeter kubik (mm 3 ). Dalam mm 3 darah terdapat sel darah merah. Hitunglah banyaknya sel darah merah dalam l darah manusia. 8. Yanto pergi ke kolam renang setiap 4 hari sekali. Yansen pergi ke kolam renang setiap 5 hari sekali. Yanwar pergi ke kolam renang setiap 6 hari sekali. Pada hari Sabtu mereka pergi bersama-sama ke kolam renang. Setelah berapa harikah mereka akan pergi ke kolam bersama-sama lagi? Pada hari apakah itu? 9. Bu Anjani mempunyai 30 buah mangga, 60 buah jeruk, dan 75 buah apel. Jika ketiga buah tersebut akan dibagikan kepada beberapa teman di kantornya dengan jumlah dan jenis buah sama banyak. a. Berapakah banyak teman kantor bu Anjani yang akan menerima buah tersebut? b. Berapakah banyak masing-masing jenis buah yang akan diterima teman kantor bu Anjani?

20 Lampiran 4. Pedoman Penskoran Tes Pengetahuan dan Keterampilan Soal -5 (Skor ). B 2. C 3. A 4. A 5. D Soal 6 (Skor 4) Diberikan data jarak rata-rata dari delapan planet ke matahari (km), sebagai berikut : Planet Bumi Yupiter Mars Merkurius Neptunus Saturnus Uranus Venus Jarak ke matahari (km), , , , , , , , Urutkanlah planet-planet yang ada pada tabel di atas berdasarkan jaraknya ke matahari. Mulailah dengan planet yang paling dekat dengan matahari. Urutan planet-planet dari yang terdekat dengan matahari adalah Planet Merkurius Venus Bumi Yupiter Mars Saturnus Uranus Neptunus Jarak ke matahari (km) 7, , , , , , , , Soal 7 (Skor 4) Satu liter (l) sama dengan 0 6 milimeter kubik (mm 3 ). Dalam mm 3 darah terdapat sel darah merah. Hitunglah banyaknya sel darah merah dalam l darah manusia. Diketahui : l = 0 6 mm 3

21 mm 3 = sel darah merah... Skor Banyaknya sel darah merah dalam l darah manusia yaitu : = = = = Jadi, dalam l darah manusia, terdapat sel darah merah.... Skor 3 Soal 8 (Skor 4) Yanto pergi ke kolam renang setiap 4 hari sekali. Yansen pergi ke kolam renang setiap 5 hari sekali. Yanwar pergi ke kolam renang setiap 6 hari sekali. Pada hari Sabtu mereka pergi bersama-sama ke kolam renang. Setelah berapa harikah mereka akan pergi ke kolam bersamasama lagi? Pada hari apakah itu? Diketahui : Yanto pergi ke kolam renang setiap 4 hari sekali. Yansen pergi ke kolam renang setiap 5 hari sekali. Yanwar pergi ke kolam renang setiap 6 hari sekali. Pada hari Sabtu mereka pergi bersama. Mencari KPK dari 4, 5, dan 6. a. Dengan faktorisasi prima = = 5 6 = 2 3 KPK dari 4, 5, dan 6 yaitu = 60

22 b. Dengan pembagian bersusun : 2 : 2 : 3 : 5 KPK dari 4, 5, dan 6 yaitu = 60 Jadi, Yanto, Yansen, dan Yanwar akan pergi ke kolam renang bersama-sama lagi setelah 60 hari.... Skor 3 Mereka akan bertemu pada 60 hari setelah hari Sabtu, yaitu hari Rabu.... Skor Soal 9 (Skor 8) Bu Anjani mempunyai 30 buah mangga, 60 buah jeruk, dan 75 buah apel. Jika ketiga buah tersebut akan dibagikan kepada beberapa teman di kantornya dengan jumlah dan jenis buah sama banyak. a. Berapakah banyak teman kantor bu Anjani yang akan menerima buah tersebut? b. Berapakah banyak masing-masing jenis buah yang akan diterima teman kantor bu Anjani? Diketahui : Bu anjani memiliki 30 buah mangga, 60 buah jeruk, dan 75 buah apel a. Mencari FPB dari 30, 60, dan 75. Dengan faktorisasi prima

23 = = = FPB dari 30, 60, dan 75 yaitu 3 5 = 5

24 Dengan pembagian bersusun : 2 : 2 : 3 : 5 : 5 FPB dari 30, 60, dan 75 yaitu 3 5 = 5 Jadi, terdapat 5 orang teman kantor bu Anjani yang akan menerima buah tersebut. Skor 5 b. Masing-masing orang akan menerima 30 buah mangga : 5 orang = 2 buah mangga 60 buah jeruk : 5 orang = 4 buah jeruk 75 buah apel : 5 orang = 5 buah apel Jadi, setiap orang akan menerima 2 buah mangga, 4 buah jeruk, dan 5 buah apel. Skor 3 Keterangan Penentuan Nilai Nilai = Total Skor Total Skor 00 = 00 Skor Maksimal 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Citra Bangsa : Matematika : IX (Sembilan)/1 (Satu) : Bangun Ruang Sisi Lengkung

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Genap Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

C. Indikator Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam

C. Indikator Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Ganjil Materi Pokok : Bilangan Alokasi Waktu : 25 Jam Pelajaran @4 menit A. Kompetensi Inti. Menghargai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP. : 10 Jam Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP. : 10 Jam Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : Matematika : IX/1 : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar Jumlah Pertemuan : 6 Waktu : 10 Jam Pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Operasi pada himpunan (Irisan) KD.3 dan KD.4 Alokasi Waktu : 2x40 (Pertemuan

Lebih terperinci

12-LK RPP-EMA PUSPASARI

12-LK RPP-EMA PUSPASARI 12-LK RPP-EMA PUSPASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMPN 1 Gondang : Matematika : VII/Satu : Statistika dan Peluang : 1

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Memahami bentuk penyajian fungsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Memahami bentuk penyajian fungsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banyudono : Matematika : VIII (delapan)/ 1 (satu) : Fungsi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII /Satu : Menggambar Model : 3 x 40

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Sub Materi : Membandingkan Bilangan Bulat Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Lembang : Matematika : VII (tujuh)/2 (dua) : Aritmetika Sosial

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pertemuan ke Alokasi waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Prakarya : VII / Satu : Kerajinan dari Bahan Alam

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Negeri Padang Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kelas/ Semester : VII/ I Materi Pokok : Perbandingan Jumlah Pertemuan : 6 Pertemuan (6 2 40

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Himpunan dan anggota himpunan KD.3 Alokasi Waktu : 2x40 menit (Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : SMP : Matematika-Wajib : VIII/1 : Fungsi : 10 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Dinamika

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/1 Materi : Aritmatika Sosial Alokasi Waktu : 1 10 menit Pertemuan : ke-1

Lebih terperinci

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 2 (dua) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 BANJAR Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX (sembilan) / 1 (satu) Topik : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Potensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 3 (tiga) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RPP METODE PEMBELAJARAN RME BENTUK SOAL HOT PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

RPP METODE PEMBELAJARAN RME BENTUK SOAL HOT PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL RPP METODE PEMBELAJARAN RME BENTUK SOAL HOT PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Disusun guna memenuhi tugas pribadi mata kuliah Metode Pembelajaran Matematika Dosen Pengampu: Dr. Sugiman Disusun

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Matematika - Wajib Kelas/Semester X MIPA/Ganjil Alokasi Waktu 4 x 40 menit (1 kali pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 KI-2 KI- Menghayati

Lebih terperinci

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Persamaan Linier Satu Variabel. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Persamaan Linier Satu Variabel. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Persamaan Linier Satu Variabel Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA

Lebih terperinci

MICROTEACHING RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BARISAN GEOMETRI KELAS X. Disusun Oleh:

MICROTEACHING RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BARISAN GEOMETRI KELAS X. Disusun Oleh: MICROTEACHING RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BARISAN GEOMETRI KELAS X Disusun Oleh: Septi Puji Rahayu 33024028 Pendidikan Matematika A 203 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 4 (empat) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

Lembar Kerja Siswa. Matematika. Operasi Aljabar. SMP Kelas VIII. Sub pokok bahasan : Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar

Lembar Kerja Siswa. Matematika. Operasi Aljabar. SMP Kelas VIII. Sub pokok bahasan : Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Lembar Kerja Siswa Matematika Oleh : Amalia Warniasih S Operasi Aljabar Sub pokok bahasan : Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Nama :... Kelas :... No Absen :... SMP Kelas VIII Mata Pelajaran :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : VII/Satu Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik Fabrikasi Logam : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 5 (lima) A.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/Ganjil Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Definisi Matriks, Jenis-jenis matriks, Transpos Matriks, Kesamaan dua

Lebih terperinci

dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni

dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 05) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Satu : Menggambar Ilustrasi : 3 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP... (isi dengan nama SMP) : Pendidikan Agama Kristen : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Solidaritas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Determinan dan Invers suatu Matriks Waktu : 2 45 menit A. Kompetensi Inti SMA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 1 (satu) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP PGRI TANJUNGPANDAN Kelas / Semester : VII A & B / Gazal Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keadaan Alam dan Aktivitas penduduk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik Fabrikasi Logam : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 6 (enam) A.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) : VII/I : Berkomitmen terhadap

Lebih terperinci

Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah KOMPETENSI INTI KELAS VII 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 KLATEN : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Telagasari : Prakarya (Pengolahan) : VII/1 : Pengolahan Minuman Segar : 1 Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas IX Kelompok 3 : 1. Afirah Nurhodijah (3115141678) 2. Adetia Suryani Tantry (3115141682) 3. Rifki Alfian Priatna (3115141684) 4. Eliyana

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Pengertian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk hidup RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Sub Materi Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : IPA : Kelas VII / I : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Jumlah Pertemuan : SMP Negeri Padang : Matematika Peminatan : VII/ I : Perbandingan : 6 Pertemuan (12 x 40

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Matriks

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen) 104 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SMP IT Adzkia Sukabumi Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : VII / Genap Materi Pokok : Interaksi Mahluk Hidup Dengan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Lingkaran 1 Alokasi

Lebih terperinci

DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat 1-5

DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat 1-5 6 Lampiran : Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat -5 Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. SURAT PENELITIAN. a. Surat Penelitian b. Surat keterangan telah melakukan penelitian

LAMPIRAN 1. SURAT PENELITIAN. a. Surat Penelitian b. Surat keterangan telah melakukan penelitian 37 LAMPIRAN 1. SURAT PENELITIAN a. Surat Penelitian b. Surat keterangan telah melakukan penelitian Lampiran 1a 38 lampiran 1b 39 40 LAMPIRAN 2. PERANGKAT PEMBELAJARAN a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : SMP NEGERI 3 KALASAN : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (Tujuh)/1 (Satu) : 3 X 40 menit A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung

Lebih terperinci

1.1 Menghargai perilaku beriman dan 1. Menunjukkan perilaku beriman dan

1.1 Menghargai perilaku beriman dan 1. Menunjukkan perilaku beriman dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Pembentukan BPUPKI Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 40 menit)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK Kimia Industri : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : XII / satu : Melaksanakn proses

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Kedua A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Contoh RPP Kurikulum 01 Tadris Matematika IAIN Salatiga RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA / MA / SMK Mata Pelajaran : Matematka Kelas/Semester : X / 1 Materi Pokok : Eksponen

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : MIPA Materi Pokok : Lingkaran 2 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN (RPP) : Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers. 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN (RPP) : Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers. 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : MA MA ARIF HASAN MUNADI KARANGAN : Matematika : XI IPS/2 : Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu :SMP Negeri 1 Bondowoso : IPA : VIII / DUA :SISTEM TRANSPORT PADA TUMBUHAN : 3 JP A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 2 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Umum : Limit

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA Satuan Pendidikan : SMP N 1 PIYUNGAN Kelas/Semester : VII / I Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan

Lebih terperinci

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Geometri Ruang 1

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MTs Negeri 6 Sleman : SKI : VII/Ganjil : Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW. : 2 X 40 Menit A. KOMPETENSI INTI 1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa 1. Lembar Kerja Siswa 1. K s. Aritmatika Sosial. Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi. Matematika.

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa 1. Lembar Kerja Siswa 1. K s. Aritmatika Sosial. Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi. Matematika. Lampiran 2 L K s Lembar Kerja Siswa 1 Lembar Kerja Siswa 1 Aritmatika Sosial Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi Matematika Kelas VII 1 Mata Pelajaran Hari / tanggal : Nama Anggota Kelompok : : Matematika

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII E dan VIII F /Satu : Menggambar Model

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi

Lebih terperinci

LAMPIRAN I. (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

LAMPIRAN I. (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) LAMPIRAN I (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 1.1 RPP Kelas Eksperimen Pertama Pertemuan Ke-1 1.2 RPP Kelas Eksperimen Pertama Pertemuan Ke-2 1.3 RPP Kelas Eksperimen Pertama Pertemuan Ke-3 1.4 RPP Kelas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel). RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/I : I. Manusia, Tempat, dan Lingkungan

Lebih terperinci

: SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1

: SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perumusan Dasar Negara Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 40 menit)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Peluang 1 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pemodelan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pemodelan) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pemodelan) Satuan Pendidikan : SMP Negeri Banjar Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VIII / Materi pokok : Teks Fabel Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Relasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (Lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Transformasi

Lebih terperinci

: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013

: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013 RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : MIPA : Polinomial

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 1 (satu) : Matematika : Umum : Komposisi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci