SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)

Transkripsi

1 SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) MATA KULIAH : KARYA TULIS ILMIAH KODE MATAKULIAH : TKF 205 SEMESTER : GENAP PROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK MESIN DOSEN PENGAMPU : Dr. MOCH ALIP, MA Prof. PARDJONO, Ph.D PUTUT HARGIYARTO, M.Pd. I. DESKRIPSI MATAKULIAH Mata kuliah ini mempunyai tujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam berkomunikasi secara tertulis melalui karya tulis ilmiah sesuai dengan bidang keahlian teknik mesin dan permasalahan yang dihadapi. Untuk mencapai tujuan tersebut, kepada mahasiswa diberikan pokok-pokok bahasan tentang menulis, menulis paragraf dan menulis artikel dan proposal proyek akhir. II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN Kemampuan karya tulis ilmiah III. SUB KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan yang memenuhi standar S-P-O 2. Kemampuan paragraf yang utuh dan padu menggunakan kata dan penghubung 3. Kemampuan menulis artikel ilmiah berdasar struktur dan pola standar 4. Kemampuan proposal proyek akhir. IIV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI A. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir 1. Memahami struktur, paragraf, artikel yang baik 2. Memahami unsur, struktur, fungsi, syarat dan pengembangan paragraf 3. Memahami struktur dan pola artikel 4. Memahami langkah-langkah, struktur dan pola proposal proyek akhir. B. Aspek Psikomotor 1. Menjelaskan struktur, paragraf dan artikel yang baik 2., paragraf, artikel dan proposal proyek akhir yang memenuhi kaidah penulisan 3. Menerapkan penggunaan unsur, fungsi, syarat, struktur dan pola paragraf, artikel dan proposal di dalam penulisan ilmiah. C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal 1. Mahasiswa memiliki sikap cermat, teliti dan mengindahkan kaidah-kaidah penulisan ilmiah 2. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin 3. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliahan Karya Tulis Ilmiah 4. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan menulis bagi karir dan masa depan dirinya 4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas. 5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama. 6. Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas belajarnya. 7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.

2 V. SUMBER BACAAN.., (2003), Pedoman Proyek Akhir. Yogyakarta: Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta Mien A Rifai, (tt). Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia, Jakarta: Gadjah Mada University Press dan DPPM Ditjen Dikti. Oshima, A. dan Hogue, A. (1981). Writing academic English, London: Addisson Wesley. Widyamartaya dn Sudiati, (1997). Dasar-dasar Menulis Karya Ilmiah, Jakarta: Gramedia Widiasarana indonesia. VI. PENILAIAN Butir-butir penilaian terdiri dari: Tugas Mandiri Tugas Kelompok Partisipasi dan Kehadiran Kuliah Ujian Mid Semester Ujian Akhir Semester Tugas Tambahan (jika memungkinkan) A. Tugas Mandiri, paragraf, artikel ilmiah, proposal proyek akhir dan rangkuman artikel dari internet. Formar artikel, proposal dan rangkuman akan ditentukan kemudian. Skor: 30 maksimum B. Tugas Kelompok Secara kelompok mahasiswa diminta untuk artikel dan proposal proyek akhir.. Format dan bentuk tugas kelompok akan ditentukan kemudian. Skor: 10 maksimum C. Partisipasi dan Kehadiran Kuliah Belajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Skor: 10 maksimum D. Ujian Mid Semester Ujian mid semester dilaksanakan di pertengahan perkuliahan bertujuan untuk memantau perkembangan belajar mahasiswa. Skor: 20 maksimum E. Ujian Akhir Semester Ujian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa. Skor: 30 maksimum Tabel Ringkasan Bobot Penilaian No Jenis Tagihan Skor Maksimum 1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 10 2 Tugas mandiri 30 3 Tugas Kelompok 10 4 Ujian Mid Semester 20

3 5 Ujian Akhir Semester 30 Jumlah Maksimum 100 Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut: Tabel Penguasaan Kompetensi No Nilai Syarat 1 A sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point 2 A- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point 3 B + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point 4 B sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point 5 B- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point 6 C + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point 7 C sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Minggu ke- Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi Perkuliahan Sumber Bahan 1 Menjelaskan peranan penguasaan keterampilan menulis karya ilmiah Menjelaskan tujuan kuliah; aturan kelas, tugas-tugas, referensi yang digunakan dan evaluasinya Tanya jawab Silabi, HO 2-3 Menjelaskan dan dalam pembuatan Menjelaskan pengertian dan struktur yang lengkap HO Menjelaskan dan dalam pembuatan paragraf Menjelaskan dan dalam pembuatan artikel 9 Mid Semester Menjelaskan pengertian, unsur, struktur, fungsi, syarat dan pengembangan paragraf Menjelaskan pengertian, unsur, struktur, pola Membuat kerangka tulisan dan pengembangannya 10 Kunjungan lapangan Menjelaskan dan dalam pembuatan macammacam laporan ilmiah Menjelaskan jenis dan macam laporan ilmiah. Menjelaskan dan menerapkan kaidah penulisan laporan ilmiah. HO Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Dasar-dasar Menulis Karya Ilmiah

4 Menjelaskan dan proposal proyek akhir. Mempresentasikan proposal proyek akhir Menjelaskan dan kerangka proposal proyek akhir dan pengembangannya. Menjelaskan dan komponen proyek akhir Presentasi, teknik bertanya dan menjawab Presentasi dan Diskusi kelas Pedoman Proyek Akhir DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi/ Subkompetensi Sub-sub Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja Materi Pokok Pembelajaran Sikap Penge-tahuan Keterampilan Membuat Karya Tulis Ilmiah. a. Membuat pendek panjang (beranak ) dengan S-P-O kata. dengan S-P-O anak Selalu memeriksa S-P-O yang dibuat atau yang dibaca. yang baik. menjelaskan struktur yg baik dg S-P- O kata. b. Membuat. Menjelaskan struktur yang baik. struktur. dengan S-P-O anak topik simpulan yang berisi topik dan ide. Merangkum isi satu ke dalam satu isi topik. isi rangkuman. topik rangkuman menjelaskan struktur yang baik. yg berisi topik dan ide. Paragrap yg bulat (unity)dan sederhana Paragrap yg padu. Membuat lengkap berisi satu ide. Membuat panjang yg padu: - menggunakan kata / transisi kebulatan. keterpaduan yg panjang. Kebulatan. Keter-paduan merangkum isi satu ke dalam satu lengkap berisi satu ide.

5 - menyusun pendukung secara kronologis - menyusun berdasar urgensinya. panjang yg padu dengan: - menggunakan kata / transisi - disusun secara kronologis - disusun berdasar urgensinya. Kompetensi / Subkompetens i Sub-sub Kompeten si Kriteria Unjuk Kerja Materi Pokok Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan pendukun g pendukung yg berisi ilustrasi peristiwa, fakta, statistik, contoh, atau kutipan pendapat ahli. Selalu pendukung setelah pernyataan Menjelaskan bentuk dan pentingnya pendukung. Kutipan langsung/ tidak langsung berupa phrases / clause. pendukung yg berisi ilustrasi peristiwa, fakta, statistik, contoh, atau kutipan pendapat ahli. c. Menulis dan pola Membuat artikel dengan struktur dan pola standar. Mengindahkan struktur dan pola artikel yang berlaku. - Paragrap pendahuluan - Paragrap inti - Ringkasan Pola artikel: - kronologis - logis - sebab akibat - perbandingan menerapkan struktur dan pola yang berlaku dalam