Tujuan: Peningkatan Kemampuan Mengajar

Transkripsi

1 25 Februari 2011

2 Tujuan: Peningkatan Kemampuan Mengajar ASPEK FOKUS Peningkatan keterampilan dasar mengajar ( 8 KDM) PKM Peningkatan keterampilan perbaikan dan pemecahan masalah pembelajaran secara sistematis dan ilmiah) AKTIVITAS & TUGAS 1. Orientasi 2. susun RP-Pembelajaran (PGSD); atau SKH/RK (PGPAUD): * PGSD: susun 12 3 RPP (Matk; IPA; Bind; & IPS) * PGPAUD: susun 8 4 SKH/RK (Klp. A & B; atau KB dan TPA) 1. orientasi 2. identifikasi & rumuskan masalah melalui refleksi 3. susun RP-Perbaikan (PGSD); atau SKH/RK-Perbaikan (PGPAUD): * PGSD: susun 2 3 RPP eksakta dan 2 3 RPP noneksakta * PGPAUD: susun Rencana Perbaikan utk 2 siklus (@ 5 SKH/RK & skenario perbaikannya)

3 ASPEK PKM AKTIVITAS & TUGAS 3. refleksi/diskusi perbaikan RP/SKH/RK-Pembelajaran 4. pelaksanaan pembelajaran 5. refleksi pelaksanaan pembelajaran 6. susun laporan (Refleksi Pembelajaran) 3. refleksi/diskusi perbaikan RP/SKH/RK-Perbaikan 4. pelaksanaan perbaikan pembelajaran 5. refleksi pelaksanaan perbaikan pembelajaran 5. susun laporan (Laporan Perbaikan Pembelajaran)

4 ASPEK UJIAN PKM 1. PGSD: * 1 RPP Matk/IPA * 1 RPP Bind/IPS 1. PGSD: * 1 RPP Eksakta * 1 RPP Noneksakta 2. PGPAUD: * 1 SKH klp. A * 1 SKH klp. B atau * 1 RK utk KB * 1 RK utk TPA 2. PGPAUD: Tidak ada ujian, melainkan Simulasi Perbaikan Kegiatan di kelas tutorial (dinilai Supervisor 1)

5 ASPEK PENILAIAN PKM 1. PGSD: * 12 RPP & Praktik (Bimbingan) * 2 RPP & Praktik (Ujian) * Laporan PKM 2. PGPAUD: * 8 SKH/RK & 4 SKH/RK & praktik (Klp. A & B; atau KB dan TPA) (Bimbingan) * 2 SKH & praktik (Klp A & B), atau utk KB & TPA (Ujian) * Laporan PKM 1. PGSD: * 2 3 RPP & Praktik Eksakta; dan 2 3 RPP & Praktik Noneksakta (Bimbingan) * 2 RPP & Praktik Eksakta & Noneksakta (Ujian) * Laporan 2. PGPAUD: * Ranc. Satu siklus (5 SKH/RK; skenario perbaikan; & praktik utk siklus 1) * Ranc. Satu siklus (5 SKH/RK; skenario perbaikan; & praktik utk siklus 2) * Simulasi Perbaikan Kegiatan (bukan ujian ) * Laporan

6 Ketentuan ini berlaku mulai masa registrasi Dan hanya bagi 15 (lima belas) UPBJJ tempat uji coba (termasuk UPBJJ-UT Surabaya) [ Juknis Penyelenggaraan PKM/ Pendas, Nomor: 2165/H31.1.1/AK/2011 ]

7 Meningkatkan kualitas pembelajaran mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dan Pemantapan Kemampuan Profesional () Program Studi S1 PGSD dan S1 PGPAUD

8

9 1. Peran dan fungsi teman sejawat pada PKM dan Prodi S1 PGSD digantikan oleh supervisor Peran dan fungsi penilai 2 pada Prodi S1 PGPAUD digantikan oleh supervisor 2.

10 PKM 1. Mengikuti orientasi yang diadakan oleh UPBJJ-UT 2. Mempelajari Panduan PKM 3. membimbing mahasiswa dalam pertemuan bimbingan PKM di lapangan (tempat mahasiswa mengajar) 4. Memberi masukan terhadap rencana pembelajaran (RP) yang disusun mahasiswa 5. Mengamati dan memberi masukan terhadap kinerja guru pada saat proses pembelajaran berlangsung 1. Mengikuti orientasi yang diadakan oleh UPBJJ-UT 2. Mempelajari Panduan 3. Membimbing dalam pertemuan bimbingan di lapangan (tempat mahasiswa mengajar) 4. Memberi masukan terhadap rencana pembelajaran (RP-Perbaikan) yang disusun mahasiswa 5. Mengamati dan memberi masukan terhadap kinerja guru pada saat pelaksanaan perbaikan pembelajaran berlangsung

11 PKM 6. Membantu mahasiswa melakukan refleksi 7. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan mahasiswa. 8. Menilai mahasiswa saat latihan, praktik, & ujian PKM 6. Membantu mahasiswa melakukan refleksi 7. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan mahasiswa. 8. Menilai mahasiswa saat latihan, praktik, & ujian

12 PKM 1. Kepala sekolah atau 2. Guru Senior (min. berpengalam-an 10 tahun) dan telah memperoleh sertifikat pendidik 3. Diutamakan berlatar belakang S1 Kependidikan 4. Mampu menilai menggunakan APKG-1 & APKG-2 secara objektif 1. Kepala sekolah atau 2. Guru senior (min. berpengalaman 5 tahun) dan telah memperoleh sertifikat pendidik 3. Diutamakan berlatar belakang S1 Kependidikan 4. Pernah mengikuti pelatihan/menempuh mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)/Metode Penelitian 5. Mampu menilai menggunakan APKG-1 & APKG-2 secara objektif

13 PKM 1. Laporan hanya meliputi laporan praktek perbaikan pembelajaran untuk satu mata pelajaran (eksak atau non-eksak) (semula 2 mata pelajaran)

14

15 PKM 1. Mengikuti orientasi yang diadakan oleh UPBJJ-UT 2. Mempelajari Panduan PKM 3. membimbing mahasiswa dalam pertemuan bimbingan PKM di lapangan (tempat mahasiswa mengajar) 4. Memberi masukan terhadap SKH/RK yang disusun mahasiswa 5. Mengamati dan memberi masukan terhadap kinerja guru pada saat proses pembelajaran berlangsung 1. Mengikuti orientasi yang diadakan oleh UPBJJ-UT 2. Mempelajari Panduan 3. Membimbing dalam pertemuan bimbingan di lapangan (tempat mahasiswa mengajar) 4. Memberi masukan terhadap SKH/RK yang disusun mahasiswa 5. Mengamati dan memberi masukan terhadap kinerja guru pada saat pelaksanaan perbaikan pembelajaran berlangsung

16 PKM 6. Membantu mahasiswa melakukan refleksi 7. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan mahasiswa. 8. Menilai mahasiswa saat latihan, praktik, & ujian PKM 6. Membantu mahasiswa melakukan refleksi 7. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan mahasiswa. 8. Menilai mahasiswa saat latihan dan praktik, & ujian

17 PKM 1. Kepala sekolah atau 2. Guru Senior (min. berpengalam-an 10 tahun) dan telah memperoleh sertifikat pendidik 3. Diutamakan berlatar belakang S1 Kependidikan yang relevan dengan keilmuan anak usia dini 4. Mampu menilai menggunakan APKG-1 & APKG-2 1. Kepala sekolah atau 2. Guru senior (min. berpengalaman 3 tahun) dan telah memperoleh sertifikat pendidik 3. Diutamakan berlatar belakang S1 Kependidikan yang relevan dengan keilmuan anak usia dini 4. Pernah mengikuti pelatihan/menempuh mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)/Metode Penelitian 5. Mampu menilai menggunakan APKG-1 & APKG-2

18 PKM 1. untuk ujian praktek PKM mahasiswa hanya membuat SKH/RK 2 siklus untuk kelompok A saja, atau B saja (semula dilaksanakan untuk kelompok A dan B).

19 PKM 1. Pemeriksaan/penilaian Laporan Prodi S1 PGPAUD tidak diperiksa oleh supervisor 1 dan 2, tetapi oleh 2 pemeriksa yang ditunjuk oleh UPBJJ setempat atau UPBJJ Sentra. Kriteria Pemeriksa Laporan : 1. Berijasah minimal Si kependidikan yang relevan dengan keilmuan anak usia dini dan/atau berpengalaman mengajar 3 tahun berturut di KB/TK/SD. 2. Pernah mengikuti pelatihan/menempuh mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) / Metode Penelitian. 3. Dapat menilai laporan perbaikan kegiatan pengembangan di KB dan TK dengan menggunakan APL (Mat Penilaian Laporan). 4. Mampu melakukan penilaian secara objektif.

20 Supervisor 2 WAJIB membuat Jurnal / Laporan Kegiatan Pembimbingan Mahasiswa, sbb:

21 Supervisor 1 WAJIB membuat Jurnal / Laporan Pembimbingan Penyusunan Laporan PKM/, sbb:

22 SUPERVISOR 1 1. membimbing mahasiswa dalam pertemuan di kelas tutorial: (a) penyusunan rencana pembelajaran/perbaikan (RPP/SKH/RK); (b) penyusunan laporan PKM/ 2. Membuat jurnal / laporan bimbingan penyusunan laporan PKM/ mahasiswa. SUPERVISOR 2 1. Membimbing mahasiswa dalam pertemuan di lapangan (tempat mahasiswa mengajar): (a) latihan dan praktik PKM/; (b) revisi rencana pembelajaran/perbaikan (RPP/SKH/RK) berdasarkan hasil praktik pembelajaran / perbaikan 2. Mengamati dan memberi masukan terhadap kinerja guru pada saat pelaksanaan pembelajaran / perbaikan 3. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan latihan/praktik PKM/ mahasiswa.

23 PKM 4. Menilai mahasiswa saat ujian PKM/ 5. Menyerahkan nilai pembelajaran dan ujian PKM/ ke UPBJJ-UT Surabaya 6. Membantu mahasiswa melakukan refleksi 7. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan mahasiswa. 8. Menilai mahasiswa saat latihan, praktik, & ujian PKM 4. Menilai mahasiswa saat latihan, praktik, & ujian PKM 5. Membantu mahasiswa melakukan refleksi 6. Membuat jurnal / laporan kegiatan pembimbingan penyusunan refleksi/laporan mahasiswa. 7. Menilai mahasiswa saat latihan dan praktik, & ujian

24 The 21 st Century Classroom