KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN EKONOMI

Transkripsi

1 KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN EKONOMI Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pedagogik 1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya. Menguasai karakteristik peserta didik dalam Menyebutkan fungsi pendidikan dalam mengembangkan kreativitas peserta didik menentukan fungsi pendidikan dalam mengembangkan peserta didik berdasar UU sisdiknas Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara dalam mata. Mendiskripsikan pengertian kontekstual dalam mata Menerapkan berbagai pendekatan, kontekstual secara dalam mata pelajaran menerapkan kontekstual tentang materi kegiatan produksi

2 Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik memilih contoh aplikasi kontekstual, dalam tentang distribusi kurikulum yang terkait dengan mata. kurikulum yang terkait dengan mata. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang. prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Mengembangindikator yang terkait dengan mata. Menentukan tindikator tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi Menjelaskan fungsi Menjelaskan fungsi silabus sesuai mata silabus sesuai mata b bpelajaran Menentukan indikator yang sesuai dengan tujuan tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi. merumuskan dengan benar kegunaan silabus dalam Menjelaskan komponen komponen i silabus sesuai mata bpelajaran yang Menjelaskan komponen format silabus dalam mata bpelajaran mengidentifikasi komponen minimal yang harus ada dalam silabus

3 menyelenggarakan yang mendidik. komponen-komponen rancangan.. Menjelaskan prinsip prinsip pengembangan i silabus sesuai mata b Menyebutkan komponen RPP untuk mata Menjelaskan prinsip prinsip pengembangan i silabus dalam mata bpelajaran Menyebutkan komponen RPP untuk mata pelajaran mengidentifikasi pengertian dari salah satu prinsip pengembangan silabus, dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip pengembangan silabus Disajikan beberapa komponen RPP, guru dapat menentukan yang termasuk komponen yang dikembangkan guru Menyelenggarakan yang mendidik Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang. Menyusun RPP berdasarkan standar proses Menyusun media berbasis teknologi informasi Menerapkan eksplorasi, elaborasi, konfirmasi (EEK) dalam kegiatan inti pada RPP Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan berbasis informasi teknologi membedakan pengertian konfirmasi, elaborasi melalui disajikan contoh aplikasinya masing dalam. menyebutkan macam media belajar tentang produk bursa efek

4 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Menyusun bahan ajar untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. sistematika penyusunan modul untuk mengidentfikasi yang termasuk bagian dari sistematika bagian isi modul Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Menyusun media tulis untuk memudahkan komunikasi dengan peserta didik dalam Menyusun media tulis untuk memudahkan komunikasi dengan peserta didik dalam Akuntansi Disajikan beberapa media, guru dapat menentukan media yang sesuai dalam akuntansi tentang jurnal khusus Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengirim informasi Memanfaatkan teknologi informasi dan menyebutkan prosedur komunikasi dalam pemanfaatan media yang internet (browsing, melalui , dan blog) untuk keperluan bidang Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan.

5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menyususn media Memanfaatkan teknologi informasi dan menyebutkan prosedur komunikasi dalam penyusunan power menyusun point bila disajikan bahan beberapa prosedur yang melalui dalam program penggunaan komputer Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam. Menyediakan berbagai tugas dalam kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Memberi tugas observasi dalam kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal membuat tugas mandiri terstruktur dalam tentang kewirausahaan mengurutkan sistematika penlisan laporan hasil oservasi siswa dengan disajikan sistematika yang disusun acak Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun secara lisan tulisan dan/atau bentuk lain Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik berbagai strategi PAIKEM dalam. Menentukan strategi komunikasi yang efektif dalam peoses dengan memilih alternatif beberapa strategi komunikasi

6 prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata. menjelaskan salah satu komponen dalam penilaian pendidikan yang mencakup penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio,ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuaia dengan karakteristik mata. Melaksanakan penilaian proyek sesuai dengan mata pelajaran menjelaskan salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar sesuai dengan kurikulum 2013 Dengan disajikan beberapa tugas untuk siswa dalam, guru dapat menentukan yang

7 Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyusun tes pilihan ganda sesuai dengan mata pelajaran merupakan penilaian proyek Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes pilihan ganda, guru dapat menentukan yang tidak termasuk kreteria penyusunan tes pilihan ganda. Menggunakan informasi hasil Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk penilaian untuk evaluasi menentukan ketuntasan belajar Melakukan analisis hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar menginterprestasikan hasil analisis daya beda, bila disajikan koefisien daya beda. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan Menggunakan informasi hasil Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk penilaian untuk evaluasi menentukan ketuntasan belajar Melakukan analisis hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan validitas soal mengklasifikasikan jenis validitas soal, bila disajikan beberapa contoh masing masing teknik uji validitas. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang progrremedial dan pengayaan. Melaksanakan remidial berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi yang Melaksanakan remidial berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi menentukan kreteria siswa yang mendapatkan program remedial, bila disajikan beberapa kreteria siswa setelah mengikuti proses penilaian

8 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang progrremedial dan pengayaan. Melaksanakan program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi yang Melaksanakan program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dalam sesuai bidang studi mengidentifikasi jenis tugas pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis tugas untuk siswa. Melakukan Tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata Melakukan konstruktivistik untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi untuk perbaikan dalam paembelajaran konstruktivistik mata. menentukan rencana tindakan dalam rangka perbaikan kualitas mata pelajaran melaui disajikan data permasalahan siswa dalam. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran karakteristik penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran mengklarifikasikan karakteristik PTK dengan disajikan beberapa karakteristik beberapa jenis penelitian

9 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran Mengidenticfikasi permasalahan untuk penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran menentukan permasalahan dalam PTK dengan disajikan beberapa permasalahan siswa. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran Menyusun rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran menyusun rumusan masalah dengan disajikan uraian permasalahan dalam Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran Menyusun kajian pustaka dalam penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran mengidentifikasi kegunaan dari kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan beberapa uraian tentang kegunaan dari komponen PTK.

10 Profesional. konsep, mendukung mata pelajaran.. Mengidentifikasi permasalahan kebutuhan manu-sia dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem Disajikan wacana/ ilustrasi tentang kebutuhan manusia, guru dapat mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan waktunya konsep, mendukung mata pelajaran.. permasalahan dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem berbagai sumber yang langka dan kebu-tuhan manusia yang tidak terbatas menentukan penyebab terjadinya kelangkaan sumber daya alam atau sumber daya manusia pada daerah tersebut konsep, mendukung mata pelajaran.. Memilih materi yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik., Mengidentifikasi masalah pokok, yaitu tentang apa, bagaimanadan untuk siapa barang diproduksi Disajikan wacana masalah yang dihadapi pelaku, guru dapat menentukan permasalahan pokok

11 yang secara Memilih materi yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memilih materi yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik., Mengidentifikasi hilangnya kesem-patan pada tena-ga kerja bila me-lakukan produksi di bidang lain Disajikan data pendapatan seseorang dari beberapa sumber, guru dapat menghitung biaya peluang (opportunity cost) yang secara yang secara. Memilih materi yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang secara sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.. karakterisstik dari maasing masung sistem Mengidentifikasi sistem untuk memecah-kan masalah eko-nomi konsep Mendeskripsiikan pola dalam perilaku kon-sumen kaitannya dengan dan pro-dusen dalam kegiatan ke-giatan konsumen dan produsen Disajikan kebaikan dan kelemahan dalam sistem Guru dapat menentukan kebaikan atau kelemahan dari salah satu sistem Disajikan suatu kasus tentang pola hidup, guru dapat memberi kesimpulan dari pola hidup tersebut yang berhubungan dengan konsumerisme.

12 konsep, dan pola pikir. konsep, dan pola pikir. hubungan RTK dengan RTP konsep dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar Mengidentifikasi faktor produksi bagian dari Rumah tangga konsu msi Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Disajikan diagram interaksi rumah tangga konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi (RTP), guru dapat menentukan salah satu hasil dari RTK Disajikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran, guru dapat menentukan salah satu faktor yang mempengaruhi permintaan atau penawaran. konsep, dan pola pikir. konsep dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, Menjelaskan pengertia ceteris paribus dalam hukum permintaan dan penawaran Disajikan pernyataan hukum permintaan atau penawaran, guru dapat menjelaskan ceteris paribus berlakunya hukum permintaan atau penawaran yang secara. Mengolah materi pelajaran yang secara sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Menentukan harga keseimbangan pasar pengertian harga dan jumlah kese-imbangan Disajikan data harga dan permintaan, guru dapat menentukan harga keseimbangan pasar

13 Mengolah materi pelajaran yang secara sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Menentukan harga keseimbangan pasar pengertian harga dan jumlah keseimbangan Disajikan kurva dua permintaan dan satu penawaran atau sebaliknya, guru dapat menentukan dampak pergeseran titik keseimbangan yang baru (harga atau jumlah). mata pelajaran menunjukkan ciri pasar persaingan tidak sempurna berbagai bentuk pasar barang Disajikan ciri-ciri pasar persaingan tidak sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar persaingan monopolistik ), guru dapat menentukan ciriciri pasar monopsoni.. konsep, dan pola pikir Membrdakan ciri pasar input dan pasar output pasar input Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor produksi (ciri pasar faktor produksi alam, faktor produksi modal dan faktor tenaga kerja), guru dapat menentukan ciri pasar faktor produksi alam. mata pelajaran. Menunjukkan strategi menanggulangi pengangguran. Disajikan masalah yang masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dihadapi pemerintah di (masalah bidang kemiskinan/pemerataan

14 . pendapatan) di bidang, guru dapat menentukan penyebab terjadinya masalah tersebut yang secara. mata pelajaran Produk Menghitung Domestik Bruto (PDB), pendapatan nasional Produk Domestik pendekatan Regional Bruto (PDRB), penerimaan Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) Disajikan data NNI, pajak langsung, PI, guru dapat menghitung besarnya DI yang secara. yang secara. mata pelajaran konsep, dan pola pikir mata pelajaran Produk Menghitung Domestik Bruto (PDB), pendapatan nasional Produk Domestik pendekatan Regional Bruto (PDRB), pengeluaran Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) Menganalisis kebijakan untuk menanggulani inflasi Menghitung pendapatn perkapita kebijakan pasar terbuka untuk menanggulangi inflasi Disajikan data pendapatan nasional pendekatan produksi dan jumlah produksi, guru dapat menghitung pendapatan percapita. Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat krisis, guru dapat menentukan cara mengatasi inflasi Membandingkan PDB Disajikan data dan penda-patan pendapatan nasional dan perkapita Indonesia de-jumlangan negara lain dapat menghitung penduduk, guru pendapatan perkapita

15 yang secara. yang secara. mata pelajaran konsep, dan pola pikir konsumsi dan investasi konsumsi dan investasi fungsi konsumsi dan fungsi tabungan kurva permintaan investasi Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat menghitung fungsi tabungan atau jumlah pendapatan Disajikan pernyataan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi investasi, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan faktor-faktor eksternal yang dapat mempengaruhi investasi yang secara. mata pelajaran hubungan uang dan perbankan Menjelaskan kon-sep permintaan dan penawaran uang Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan perjalanan ke beberapa negara dan data kurs mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual dan kurs beli, guru dapat menghitung keuntungan bank dalam berjual beli valas.

16 konsep, dan pola pikir Menjelaskan peranan bank sentral dalam peran negara Membedakan peran bank umum dan bank sentral Disajikan beberapa pernyataan peranan beberapa bank, guru dapat menentukan peran bank sentral konsep, dan pola pikir Menganalisis kebijakan moneter yang dilakukan bank sentral kebijakan peme-rintah di bidang moneter Disajikan beberapa kebijakan moneter dan kebijakan fiskal, guru dapat menentukan yang termasuk kebijakan moneter konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan Menganalisispelaksan aanpembangunan Mengklasifikasi ketenagakerjaan Disajikan gambaran kontekstual masalah pengangguran, guru dapat menentukan cara mengatasi pengangguran dengan tepat faktor Disajikan 6 faktor yang yang mempengaruhi n mempengaruhi dan tidak pemba-ngunan mempengaruhi pembangunan,

17 guru dapat menentukan 3 faktor yang mempengaruhi pembangunan konsep, dan pola pikir proses pertum-buhan menurut tokoh proses pertum-buhan menurut Rpstow Disajikan pertumbuhan salah satu negara, guru dapat menentukan teori pertumbuhan yang tepat konsep, dan pola pikir Menganalisis penyebab dan dampak pengangguran dalam peran pengangguran beserta dampak-nya terhadap pembangunan nasional Disajikan kasus tentang dampak pengangguran, guru dapat menentukan sebab terjadinya pengangguran yang secara. mata pelajaran Meng analisis dampak pembangunan Menganalisis hubungan pembangunan dengan pengangguran Disajikan kasus peran nasional saat ini, guru dapat menentukan dampak pengangguran terhadap pembangunan di Indonesia

18 konsep, dan pola pikir 9. APBN dan Menjelaskan APBD pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan APBN dan APBD, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi APBN atau APBD konsep, dan pola pikir Mendiskripsikan tujuan pembangunan Mendiskripsikan tujuan pembangunan negara sedang berkembang. mendiskripsikan tujuan pembangunan Indonesia konsep, dan pola pikir Menganalisis pendapatan dan pengeluaran negara sebagai bahan kebijakan Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah Disajikan data sumber penerimaan dan pengeluaran pemerintah, guru dapat menghitung besarnya tabungan pemerintah.

19 yang secara. mata pelajaran kebijakan pemerintah di bidang fiskal Menghitung besarnya PBB berdasarkan ketentuan Undang undang PBB Disajikan data tentang ukuran tanah, dan bangunan rumah dengan ukuran tertentu dan harga dasar tanah dan bangunan daerah setempat, guru dapat menghitung besarnya Pajak Bumi dan Bangunan yang secara. mata pelajaran kebijakan pemerintah di bidang fiskal Menghitung besarnya PPh berdasarkan ketentuan Undang undang PPh Disajikan data penghasilan seseorang dengan tarif pajak yang berlaku, guru dapat menghitung Pajak Penghasilan konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir Menganalisis dampak pengeluaran negara dalam peran. Mengenal Pasar modal Mengidentifikasi jenisjenis penge-luaran pemerintah pusat dan peme-rintah daerah Mengenal jenis produk dalam bursa efek Disajikan pernyataan pengeluaran pemerintah pusat dan daerah, guru dapat menentukan pengeluaran pemerintah pusat atau daerah Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal berupa saham dan obligasi, guru dapat menentukan ciri dari obligasi.

20 yang secara mata pelajaran Menganalisis perana bursa efek dalam peran mekanisme kerja bursa efek Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal berupa saham, guru dapat menghitung capital gain dan capital loss yang secara konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir mata pelajaran peran terbuka Menganalisis peranan neraca pembayaran terhadap peran Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran Disajikan dampak perdagangan internasional, guru dapat menentukan dampak positif perdagangan internasional Disajikan daftar neraca pembayaran, guru dapat menentukan komponen neraca pembayaran yang termasuk neraca perdagangan. Disajikan data neraca pembayaran, guru dapat menentukan neraca pembayaran defisit atau surplus yang secara konsep, dan pola pikir Menganalisis implementasi kebijakan proteksu Menjelaskan konsep Disajikan permasalahan tarif, kuota, larangan tentang pemberlakuan ekspor, larangan impor, larangan ekspor,

21 . alam peran subsidi, premi, larangan impor atau diskrimi-nasi harga dan dumping, guru dapat dumping menentukan keuntungan atau kerugian pemberlakuan larangan ekspor. konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir Menganalisis [eranan defisa dalam peran Indonesia penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa siklus akuntansi perusahaan jasa Mengidentivikasi aktiva perusahaan jasa Menjelaskan Disajikan beberapa pengertian devisa, pernyataan, guru dapat fungsi sum-ber-sumber menentukan tujuan atau devisa dan tujuan fungsi devisa penggunaannya akuntansi sebagai sistem infor-masi Mengidentifikasi fungsi bidang bidang akuntansi Mengidentifikasi aktiva tetap dan aktiva lancar Disajikan beberapa pernyataanguru dapat menentukan pernyataan yang merupakan kegunaan informasi akuntansi Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi, guru dapat menentukan akuntansi keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi biaya, atau sistem akuntansi Disajikan akun-akun perusahaan, guru dapat mengidentifikasi kewajiban lancar atau 74

22 yang secara yang secara mata pelajaran mata pelajaran siklus akuntansi perusahaan jasa siklus akuntansi perusahaan jasa Mencatat transaksi ber-dasarkan mekanisme debit dan kredit Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum harta Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit Disajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal umum konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir siklus akuntansi perusahaan jasa siklus akuntansi perusahaan jasa Mengidentifikasi fungsi jurnal fungsi buku besar menjelaskan salah satu fungsi jurnal Disajikan pernyataan tentang buku besar, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi buku besar konsep, dan pola pikir penyusunan Mencatat transaksi/dokumen ke siklus akuntansi perusahaan dagang dalam jurnal khusus Disajikan ciri-ciri akuntansi perusahaan, guru dapat menentukan

23 yang secara mata pelajaran penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang ciri-ciri akuntansi perusahaan dagang Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal khusus penjualan atau pembelian yang secara mata pelajaran mata pelajaran penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang 1Menghitung harga pokok penjualan Menentukan harga pokok penjualan Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang, guru dapat menentukan transaksi yang dicatat dalam buku besar pembantu piutang dengan benar Disajikan data penjualan, biaya angkut penjualan, potongan penjualan, retur pembelian, persediaan akhir, pembelian, biaya angkut pembelian, retur penjualan, potongan pembelian dan persediaan awal, guru dapat menghitung harga pokok penjualan

24 yang secara mata pelajaran penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Menyusun jurnal penyesuaian Disajikan data keterangan penyesuaian perusahaan dagang, guru dapat mencatat jurnal penyesuaian yang secara yang secara yang secara mata pelajaran mata pelajaran mata pelajaran konsep, dan pola pikir penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang Melakukan siklus pengikhtisaran dalam Akuntansi Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang 1 Menjelaskan unsurunsur manajemen manajemen badan usaha dalam peran nasional Disajikan data, guru dapat menghitung penjualan bersih atau pembelian bersih Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan manajemen, guru dapat menentukan pengertian manajemen sebagai proses dan sebagai kolektifitas dengan benar yang secara mata pelajaran peran manajemenbadan usaha dalam peran Indo-nesia Menjelaskan fungsi koordinasi dalam manajemen badan usaha Disajikan masalah manajemen dalam perusahaan, guru dapat menentukan cara mengambil keputusan manajemen

25 konsep, dan pola pikir peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia Menjelaskan fungsi Disajikan beberapa manaje-men dalam pengelolaan badan usaha fungsi manajemen, guru pernyataan tentang dapat menentukan pernyataan yang merupakan pengertian organizing yang secara mata pelajaran peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia Menjelaskan konsep the right man the right place Diberikan ilustrasi/wacana tentang manajemen suatu perusahaan, guru dapat menentukan kesalahan penerapan manajemen perusahaan tersebut. yang secara konsep, dan pola pikir mata pelajaran konsep, dan pola peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia peran manajemenbadan usaha dalam peran Indonesia Mendiskripsikan peranan BUMN dalam Menjelaskan cara pengorganisasian dalam manajemen badan usaha Mengidentifikasi bidang bidang manajemen badan usaha Mengidentifikasi Disajikan karakteristik suatu perusahaan, guru dapat menentukan struktur organisasi (garis komando) manajemen perusahaan Disajikan kasus pada bidang manajemen, guru dapat menentukan bidang manajemen yang tepat Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara

26 yang secara yang secara pikir mata pelajaran mata pelajaran peran tujuan BUMN (BUMN) guru dapat menjelaskan pengaruhnya terhadap peran Indonesia Mendiskripsikan upaya perluasan produk perusahaan pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Menjelaskan dampak penggunaan mesin di perusahaan cara pengemba-ngan koperasi dan koperasi sekolah Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha peran masyarakat, guru dapat menentukan kelebihan atau kekurangan badan usaha tersebut Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru dapat menjelaskan peran anggota dalam menyelesaikan kasus tersebut konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir pengelolaan koperasi dan kewirausahaan pengelolaan koperasi dan kewirausahaan Mendiskripsikan kekuatan koperasi Indonesia Mendiskripsikan fungsi KUD menentukan kekuatan atau kelemahan koperasi Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi, guru dapat menentukan jenis koperasinya

27 yang secara yang secara mata pelajaran mata pelajaran peranan koperasi dalam perkonomian peranan kewirausahaan dalam peran Menghitung pembagian Disajikan data jasa sisa hasil usaha anggota, jasa modal, simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan sukarela, pembelian dan penjualan koperasi, guru dapat menghitung sisa hasil usaha anggotanya peran Disajikan kasus dan jiwa wirausaha, guru dapat kewirausahaan menjelaskan yang harus dilakukan seorang wirausahawan dalam menyelesaikan kasus tersebut konsep, dan pola pikir peranan kewirausahaan dalam peran Mengidentifikasi ciri ciri wirausaha sektor formal Disajikan ciri-ciri sektor usaha, guru dapat menentukan ciri-ciri sektor usaha formal atau informal