SURVEI KEBUTUHAN MAHASISWA IPB DAN EKSPEKTASI TERHADAP KINERJA BEM KM IPB 2016

Transkripsi

1 SURVEI KEBUTUHAN MAHASISWA IPB DAN EKSPEKTASI TERHADAP KINERJA BEM KM IPB 2016 Biro Riset dan Pengembangan Gedung Student Center Lantai 1 Institut Pertanian Bogor Jl. Meranti Kampus IPB Dramaga Bogor Contact Person : (Dimas S.D-Direktur Biro Riset dan Pengembangan)

2 BAHAN DAN METODE Penelitian ini menggunakan data primer dengan melakukan survei pada mahasiswa S-1 IPB angkatan 2012, 2013, 2014, dan 2015, serta mahasiswa D-3 IPB angkatan 2013, 2014, dan Metode penarikan contoh yang digunakan adalah probability sampling. Artinya, setiap orang terpilih secara acak atau memiliki peluang yang sama untuk terpilih. Penentuan contohnya adalah dengan menggunakan metode penarikan contoh acak berlapis (Stratified Sampling). Karena di IPB terdapat 36 departemen, dikalikan dengan 3 angkatan, ditambah dengan 33 kelas PPKU, maka total keseluruhan kelas ada sebanyak 141 kelas. Jumlah responden yang terpilih sebanyak 281 responden. HASIL DAN PEMBAHASAN TEMPAT KUMPUL PALING DISUKAI Tempat Kumpul Paling Disukai Mahasiswa IPB 38% 3% 22% 7% Kantin Fakultas Blue Corner Red Corner Yellow Corner 16% 10% 1% 3% Taman Fakultas Sekretariat Ormawa Koridor Fakultas Tidak menjawab Gambar 1. Proporsi tempat kumpul yang paling disukai oleh mahasiswa IPB Berdasarkan grafik di atas, mahasiswa IPB paling favorit berkumpul di koridor fakultas, yaitu 38%. Lalu, tempat kumpul yang menjadi favorit juga adalah kantin fakultas, dengan presentase 22%. Kemudian, tempat selanjutnya adalah sekretariat ormawa (16%), taman fakultas (10%), Blue Corner (7%), Red Corner (3%), dan terakhir Yellow Corner (1%). Sedangkan, persentase responden yang tidak menjawab pertanyaan ini adalah 3%.

3 MEDIA INFORMASI Intensitas Waktu Mengakses Media Sosial 2% 36% 18% 4% 15% 8% 6% 11% Gambar 2. Proporsi waktu yang paling sering digunakan oleh mahasiswa IPB untuk mengakses media sosial 70,00% 60,00% Media Sosial yang Paling Sering Digunakan 63,70% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 17,44% 9,61% 6,05% 3,20% FACEBOOK TWITTER INSTAGRAM LINE WHATSAPP Gambar 3. Frekuensi media sosial yang paling sering digunakan oleh mahasiswa Berdasarkan grafik di atas, mahasiswa paling sering mengakses media sosial pada waktu menjelang aktivitas kuliah dan setlah aktivitas kuliah. Hal ini dapat terlihat pada intensitas waktu yang paling sering digunakan oleh mahasiswa untuk mengakses media sosial adalah pukul (persentase 36%), (18%), dan (15%). Sedangkan, pada waktu tengah malam dan jam tidur mahasiswa, pemakaian media sosial

4 sangat kecil. Begitu juga untuk akses media sosial pada waktu aktivitas kuliah. Sedangkan, untuk media sosialnya itu sendiri, media sosial yang diklasifikasikan adalah Facebook, Twitter, Instagram, LINE, dan Whatsapp. Berdasarkan grafik, terlihat bahwa 179 mahasiswa (63,70%) lebih sering menggunakan LINE untuk mengakses media sosial, lalu 49 mahasiswa (17,44%) sering menggunakan Whatsapp, 27 mahasiswa (9,61%) sering menggunakan Instagram, 17 mahasiswa (6,05%) sering menggunakan Facebook, dan 9 mahasiswa (3,02%) menggunakan Twitter. Media sosial yang sering digunakan cenderung yang menonjolkan fitur chat karena kebutuhan dari mahasiswa itu sendiri. 60,00% Jenis Media Publikasi yang Disukai 50,00% 48,57% 40,00% 30,00% 26,79% 20,00% 10,00% 14,29% 10,36% 0,00% Hard copy (poster, pamflet, brosur) Spanduk atau Baliho Media Sosial Statis Media Sosial Dinamis Gambar 4. Frekuensi media publikasi yang paling disukai oleh mahasiswa Intensitas Mahasiswa baca publikasi di mading/selebaran 1,42% 0,36% 75,80% 22,42% Sering Jarang Tidak Pernah Tidak Menjawab Gambar 5. Proporsi intensitas mahasiswa baca publikasi di mading/selebaran

5 Berdasarkan grafik di atas, 136 mahasiswa (14,29%) paling menyukai media sosial dinamis. Media sosial dinamis yang dimaksud adalah media yang menampilkan dengan efek bergerak, seperti video, teaser, gif-picture, dll. Lalu, 75 mahasiswa (26,79%) lebih menyukai media sosial statis, seperti poster, banner, pamflet, dll. Kemudian, 40 mahasiswa (14,29%) lebih menyukai publikasi berbentuk hard copy (poster, brosur, dll.) dan 29 mahasiswa (10,36%) lebih menyukai publikasi dalam bentuk spanduk atau baliho. Sedangkan, sebagian besar mahasiswa jarang membaca publikasi di mading/selebaran karena 213 mahasiswa (75,8%) menyatakan bahwa mereka jarang membaca publikasi di mading/selebaran. Hal ini disebabkan karena sebagian besar mahasiswa lebih menyukai membaca publikasi pada media sosial secara online, sehingga mereka sudah mengetahui informasi yang ada dari media sosial, daripada media secara fisik. Jenis informasi yang paling disukai 11,03% 14,95% 31,32% 7,12% 20,64% 14,95% Keilmuan Seni budaya Pasca kampus Olahraga Sosial politik Pengembangan masyarakat Gambar 6. Frekuensi bidang informasi yang paling disukai oleh mahasiswa Informasi yang diminati oleh mahasiswa 20% 21% 17% 12% 12% 18% Keilmuan Seni budaya Pasca kampus Olahraga Sosial politik Pengembangan masyarakat Gambar 7. Persentase bidang informasi yang diminati oleh mahasiswa

6 Berdasarkan grafik di atas, terlihat bahwa informasi yang paling disukai oleh mahasiswa adalah pada bidang keilmuan (31,32%). Lalu, bidang informasi yang disukai lainnya adalah seni budaya (20,64%), pasca kampus (14,95%), olahraga (14,95%), pengembangan masyarakat (11,03%), dan terakhir bidang sosial politik (7,12%). Hal ini diacukan berdasarkan prioritas pertama dari responden. Sedangkan, informasi yang diminati oleh mahasiswa diacukan berdasarkan prioritas yang diisikan oleh responden. Berdasarkan grafik, 21% mahasiswa minat pada bidang keilmuan, 20% minat pada bidang pengembangan masyarakat, 18% minat pada bidang seni budaya, 17% minat pada bidang pasca kampus, 12% minat pada bidang sosial politik, dan 12% minat pada bidang olahraga. PELAYANAN LEMBAGA KEMAHASISWAAN Puas dengan Pelayan Kemahasiswaan IPB? 1% 39% 60% Ya Tidak Tidak menjawab Gambar 8. Proporsi kepuasana terhadap pelayanan lembaga kemahasiswaan kepada mahasiswa di IPB. Test and CI for One Proportion: Puas dg pelayanan lem kmhs? Test of p = 0,5 vs p > 0,5 Event = 1 Exact Variable X N Sample p 95% Lower Bound P-Value Puas dg pelayanan lem km , , ,000 Gambar 9. Uji proporsi kepuasan terhadap pelayanan lembaga kemahasiswaan kepada mahasiswa di IPB.

7 Alasan Tidak Puas dengan Pelayanan Lembaga Kemahasiswaan IPB Lain-lain/tidak menjawab 4% 5% 11% 15% Kurang berprestasi Outputnya kurang terasa Kurang efektif 1 1% 6% 16% 32% Pelayanan masih kurang Terlalu berorientasi Event Organizer Fasilitas berkurang 12% Birokrasi sangat sulit 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Informasi Kurang Gambar 10. Frekuensi alasan mahasiswa tidak puas dengan pelayanan lembaga kemahasiswaan di IPB. Hasil uji proporsi pada gambar 9 menyatakan bahwa lebih dari 50% mahasiswa IPB puas dengan pelayanan dari lembaga kemahasiswaan di IPB. Hal tersebut juga terlihat pada Gambar 8, yakni 60% mahasiswa IPB sudah puas dengan pelayanan lembaga kemahasiswaan di IPB. Namun, 39% mahasiswa IPB tidak puas dengan pelayanan lembaga kemahasiswaan di IPB. Alasan yang diberikan antaranya, 32% berpendapat bahwa pelayanan yang diberikan oleh LK masih kurang, 16% mahasiswa merasa birokrasi kepada lembaga kemahasiswaan masih sangat sulit, seperti perizinan, dll, 12% mahasiswa masih kekurangan informasi tentang lembaga kemahasiswaan tersebut, 11% mahasiswa merasa output yang dihasilkan masih sangat kurang. Selain itu, 6% menyatakan bahwa fasilitas pada lembaga kemahasiswaan mengalami penurunan, 5% mahasiswa merasa lembaga kemahasiswaan masih kurang efektif, 4% mahasiswa menyatakan bahwa beberapa LK masih kekurangan dalam hal prestasi, 1% mahasiswa menyatakan LK masih terlalu berorientasi pada event organizer, dan 15% mahasiswa menjawab lain-lain, bahkan tidak memberikan alasan.

8 KEUNGGULAN IPB Keunggulan IPB 1% 5% Tidak menjawab 1 7% 31% Lain-lain Kampus hijau Berkarakter wirausaha 6% Ekonomis 18% 32% Agamis Pertanian 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Gambar 11. Keunggulan IPB dibandingkan dengan universitas lainnya. Berdasarkan grafik di atas, 32% mahasiswa IPB berpendapat bahwa keunggulan IPB karena IPB terkenal dengan sektor pertaniannya dan 31% mahasiswa berpikir bahwa IPB terkenal dengan karakter kewirausahaannya yang sangat bagus. Selain itu, 18% mahasiswa berpikir bahwa IPB terkenal dengan sifat agamisnya yang kuat, 7% mahasiswa berpendapat kalau IPB terkenal sebagai kampus hijau, 6% mahasiswa berpikir jika kuliah di IPB sangat ekonomis, 5% mahasiswa berpendapat selain lima kategori di atas, dan 1% diantaranya tidak memberikan pendapatnya. Adapun mahasiswa yang menjawab lain-lain, mereka menilai bahwa kampus IPB adalah kampus yang sangat unggul pada lingkungannya, manajemen sumberdaya manusianya, dan pada bidang pengembangan masyarakat.

9 KEMUDAHAN MENDAPAT BEASISWA Apakah menurut kamu mendapatkan beasiswa di IPB itu mudah? 1% 45% 54% Ya Tidak Tidak menjawab Gambar 12. Proporsi kemudahan mahasiswa mendapatkan beasiswa di IPB. Test and CI for One Proportion: Beasiswa di IPB mudah? Test of p = 0,5 vs p > 0,5 Event = 2 Exact Variable X N Sample p 95% Lower Bound P-Value Beasiswa di IPB mudah? , , ,954 Gambar 13. Uji proporsi kemudahan mahasiswa mendapatkan beasiswa di IPB

10 Alasan menjawab tidak mudah Lain-lain/tidak menjawab Belum dapat sama sekali Kurang publikasi Kurangnya beasiswa di diploma Hanya untuk orang tidak mampu Saingan banyak Masalah IP Informasi kurang Prosedur ribet 3% 6% 9% 10% 9% 8% 16% 17% 22% 0% 5% 10% 15% 20% 25% Gambar 14. Alasan mahasiswa berpendapat tidak mudah mendapatkan beasiswa di IPB. Berdasarkan grafik di atas (Gambar 12), 54% mahasiswa IPB berpendapat bahwa mahasiswa mudah untuk mendapatkan beasiswa di IPB, sedangkan 45% mahasiswa berpendapat bahwa mahasiswa tidak mudah untuk mendapatkan beasiswa di IPB, dan 1% mahasiswa tidak memberikan pendapatnya. Hal ini diperkuat dengan uji proporsi di atas (Gambar 13). Uji proporsi menyatakan bahwa kurang dari 50% mahasiswa IPB berpendapat bahwa tidak mudah untuk mendapatkan beasiswa di IPB. Alasan yang diberikan dari mahasiswa, diantaranya 17% mahasiswa berpendapat bahwa prosedur untuk mendapatkan beasiswa sangat sulit, 16% mahasiswa berpendapat bahwa peserta calon beasiswa sangat banyak, sehingga persaingannya semakin ketat, 10% mahasiswa berpendapat bahwa beasiswa hanya diperuntukkan bagi mahasiswa kurang mampu, 9% berpendapat bahwa beasiswa selalu mempersyaratkan Indeks Prestasi (IP), 9% mahasiswa belum mendapatkan beasiswa, 8% mahasiswa berpendapat bahwa informasi yang diberikan dari pihak beasiswa maupun sosialisasi dari pihak terkait masih kurang, 6% mahasiswa berpendapat bahwa masih kurangnya beasiswa di diploma, 3% mahasiswa berpendapat bahwa kurangnya publikasi tentang beasiswa, dan 22% mahasiswa menjawab selain jawaban di atas atau tidak menjawab alasannya.

11 FASILITAS DI IPB Apakah kamu memiliki keluhan terhadap fasilitas umum di IPB? 16% 2% 82% Ya Tidak Tidak Menjawab Gambar 15. Proporsi pendapat mahasiswa terhadap keluhan pada fasilitas publik di IPB Test and CI for One Proportion: Punya keluhan? Test of p = 0,5 vs p < 0,5 Event = 2 Exact Variable X N Sample p 95% Upper Bound P-Value Punya keluhan? , , ,000 Gambar 16. Uji proporsi pendapat mahasiswa terhadap keluhan pada fasilitas publik di IPB Uji proporsi menyatakan bahwa kurang dari 50% mahasiswa IPB tidak mempunyai keluhan. Artinya, lebih dari 50% mahasiswa IPB memiliki keluhan terhadap fasilitas publik di IPB. Hal ini sejalan dengan Gambar 15 yang menyatakan bahwa 82% mahasiswa IPB memiliki keluhan terhdapa fasilitas publik di IPB, sedangkan 16% mahasiswa IPB tidak memiliki keluhan. Adapun keluhan mahasiswa terhadap fasilitas publik di IPB adalah sebagai berikut.

12 Keluhan mahasiswa terhadap fasilitas umum di IPB Lain-lain/tidak menjawab Terlalu terbuka utk umum Tidak ada taman Kurangnya pepohonan Jalur pedestrian kurang Fasilitas gedung ormawa kurang Ketidaknyamanan ruang kuliah Perpustakaan kurang lengkap AC mati Sampah Mushola Jadwal yang jelas Parkiran terbatas Kendaraan Green Campus Ketersediaan dan kebersihan toilet Sarana prasarana banyak yg rusak Kebersihan lingkungan kampus rendah Wifi Waktu penggunaan terbatas 0,44% 0,44% 0,44% 1,31% 3,06% 0,87% 0,44% 4,80% 0,87% 3,93% 0,87% 3,06% 1,31% 8,73% 7,86% 10,48% 12,23% 18,78% 20,09% 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% Gambar 17. Proporsi keluhan mahasiswa terhadap fasilitas umum di IPB. Berdasarkan grafik di atas, 20,09% mahasiswa IPB mengeluh sarana/prasarana di kampus IPB banyak yang kurang dan rusak. Lalu, 18,78% mahasiswa IPB mengatakan bahwa mereka mengeluh pada fasilitas toilet, baik dalam ketersediaan maupun pada kebersihan. 12,23% mahasiswa IPB mengeluh pada fasilitas kendaraan Green Campus, seperti pada jadwal bisa, mobil listrik, dan ketersediaan sepeda. 10,48% mahasiswa IPB mengeluh pada fasilitas Wi-Fi dan internet kampus. Selain itu, ada berbagai keluhan lainnya, seperti kurangnya pepohonan, terlalu terbuka untuk umum, jalur pedestrian kurang, fasilitas gedung ormawa kurang, ketidaknyamanan ruang kuliah, kurangnya fasilitas di perpustakaan, AC mati, pengelolaan sampah, fasilitas mushola, jadwal kuliah yang kurang, keterbatasan parkir, kebersihan lingkungan kampus, keterbatasan waktu penggunaan, dll.

13 MINAT MAHASISWA IPB Minat yang paling disukai oleh mahasiswa IPB 1 8% 17% 18% 24% Pengembangan masyarakat Sosial politik Seni budaya Olahraga 32% Keilmuan 0% 10% 20% 30% 40% Gambar 18. Proporsi minat yang paling disukai oleh mahasiswa Berdasarkan grafik di atas, ada 32% mahasiswa IPB menyatakan bahwa minat yang paling disukai oleh mahasiswa adalah bidang keilmuan. Lalu, 24% mahasiswa IPB menyatakan bahwa minat yang paling disukai adalah bidang seni budaya, 18% mahasiswa menyukai bidang olahraga, 17% mahasiswa menyukai pengembangan masyarakat, dan 8% mahasiswa menyukai bidang sosial politik. KEGIATAN MAHASISWA TERKAIT BIDANG KEILMUAN Kegiatan yang dapat meningkatkan perkembangan keilmuan di IPB TIDAK MENJAWAB LAIN-LAIN EXPO PKM DISKUSI ILMIAH TALKSHOW PELATIHAN SEMINAR 1,42% 1,42% 11,74% 13,17% 7,47% 4,63% 10,68% 49,47% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% Gambar 19. Proporsi kegiatan yang dapat meningkatkan perkembangan keilmuan.

14 Berdasarkan grafik di atas, sebanyak 49,47% mahasiswa IPB berpendapat bahwa pelatihan merupakan kegiatan yang dapat meningkatkan perkembangan keilmuan di IPB. Sedangkan, 13,17% mahasiswa IPB berpendapat bahwa PKM merupakan kegiatan yang dapat meningkatkan perkembangan keilmuan di IPB. Selain itu, 11,74% memilih expo, 10,68% memilih seminar, 7,47% memilih diskusi ilmiah, 4,63% memilih talkshow, dan 1,42% memilih selain dari jawaban di atas, seperti mahasiswa harus turun lapang dan mengadakan diskusi terbuka sekaligus seminar dan pelatihan. Namun, 1,42% mahasiswa tidak memberikan pendapatnya. Seberapa banyak kamu mengikuti kegiatan di atas dalam satu tahun terakhir? 2% 2% 13% 83% 1-5 kali 6-10 kali > 10 kali Tidak menjawab Gambar 20. Proporsi intensitas mahasiswa mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan keilmuan dalam satu tahun terakhir Berdasarkan grafik di atas, dapat terlihat bahwa 83% mahasiswa IPB hanya mengikuti kegiatan-kegiatan keilmuan sebanyak satu sampai lima kali. Sedangkan, mahasiswa yang mengikuti kegiatan sebanyak enam sampai sepuluh kali sebesar 13%, dan yang lebih dari 10 kali sebesar 2%.

15 KEGIATAN MAHASISWA TERKAIT BIDANG OLAHRAGA Banyak berolahraga dalam seminggu 12% 13% 1% 74% 1-2 kali 3 kali lebih dari 3 kali tidak menjawab Gambar 21. Proporsi mahasiswa IPB tentang banyaknya yang berolahraga dalam satu minggu Kegiatan yang dapat meningkatkan prestasi olahraga di IPB 26% 5%2% 67% OMI Kompetisi Luar Other Tidak menjawab Gambar 22. Proporsi kegiatan yang dapapat meningkatkan perkembangan prestasi olahraga di IPB

16 Kegiatan lainnya yang dapat meningkatkan prestasi olahraga di IPB Tidak Menjawab 20% Melengkapi Fasilitas 13% Program Wajib OR 27% Pekan Olahraga 40% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Gambar 23. Kegiatan lain yang dapat meningkatkan prestasi olahraga di IPB Berdasarkan gambar 22, 67% mahasiswa IPB menyatakan bahwa kegiatan yang dapat meningkatkan prestasi dibidang olahraga IPB adalah Olimpiade Mahasiswa IPB (OMI). Kemudian 26% mahasiswa IPB menyatakan kompetisi di luar kampus dan 5% menjawab lainnya. Dari 5% yang menjawab lainnya diantaranya 13% melengkapi fasilitas olahraga di IPB, 27% mengadakan program wajib olahraga, 40% mengadakan pekan olahraga, dan 20% tidak menajwab. KEGIATAN MAHASISWA TERKAIT BIDANG SENI DAN BUDAYA Kegiatan yang dapat meningkatkan seni dan budaya 20% 10% 4% 32% 34% IAC Genus Kompetisi Luar Kampus Expo Other Gambar 24. Proporsi kegiatan mahasiswa yang dapat menigkatkan prestasi di bidang seni dan budaya IPB

17 Kegiatan lain yang dapat meningkatkan prestasi seni dan budaya Tidak Menjawab 50% Pekan Seni Budaya 20% Komunitas seni dan budaya 20% Program wajib kegiatan seni 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Gambar 25. Kegiatan lain yang dapat meningkatkan prestasi dibidang seni dan budaya IPB Berdasarkan gambar 24, 34% Mahasiswa S-1 dan Diploma IPB menyatakan bahwa kegiatan yang dapat meningkatkan prestasi seni dan budaya adalah IPB Art Contest (IAC), 32% Gebyar Nusantara (Genus), 20% kompetisi seni di luar kampus, 10% Expo, dan 4% lainnya. Dari 4% tersebut berdasakarkan gambar 25, 20% mahasiswa menyatakan pekan seni dan budaya, 20% menyatakan komunitas seni dan budaya, 10% menyatakan program wajib seni dan budaya, dan 50% lainnya tidak menjawab. PERAN MAHASISWA IPB TERHADAP ISU SOSIAL DAN POLITIK Peran mahasiswa IPB terhadap kondisi sosial dan politik 44% 3% 15% 38% Pengawal kebijakan pemerintah Jembatan antara masyarakat dengan pemerintah Pemerhati kebijakan pemerintah other Gambar 26. Proporsi peran mahasiswa IPB terhadap kondisi sosial dan politik

18 Peran mahasiswa IPB lainnya tidak menjawab/tidak tahu 50% belum berperan 25% memberikan ide atau gagasan berupa solusi 25% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Gambar 27. Peran mahasiswa IPB lainnya terhadap kondisi sosial dan poltik Peran mahasiswa terhadap kondisi sosial dan politik berdsarkan gambar 26, 44% mahasiswa IPB menyatakan bahwa mahasiswa merupakan pemerhati kebijkan pemerintah, 38% menyatakan mahasiswa merupakan jembatan antara masyarakat dengan pemerinth, 15% menyatakan mahasiswa merupakan pengawal kebijakan pemerintah, dan 3% lainnya. Dari yang 3% lainnya berdasarkan gambar 27, 25% menyatakan memberikan ide atau solusi, 25% menyatakan belum berperan dalam kondisi sosial politik, dan 50% tidak menjawab atau tidak tahu). Kajian politik yang disukai mahasiswa IPB 23% 17% 3% 7% 14% 36% Politik Pertanian Sosial Masyarakat Ekonomi Pendidikan lain-lain Gambar 28. Proporsi pendapat mahasiswa IPB tentang kajian politik yang paling disukai mahasiswa IPB.

19 Kajian politik lainnya yang disukai mahasiswa IPB Tidak menjawab 75% Tidak ada 13% Iptek 13% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Gambar 29. Kajian politik lainnya yang disukai mahasiswa IPB. Kajian politik yang menarik perhatian mahasiswa IPB berdasarkan survey 36% mahasiswa menyatakan tentang sosial masyarakat, 23% politik, 17% ekonomi, 14% pertanian, 7% pendidikan dan 3% lainnya. Dari 3% lainnya berdasarkan gambar 29, 13% beperndapat ilmu pengetahuan dan teknologi, 13% tidak ada yang menarik perhatian, dan 75% tidak menjawab. Setuju Dengan Aksi Turun Ke Jalan? 1% 40% 59% Ya Tidak Tidak menjawab Gambar 30. Proporsi pendapat mahasiwa tentang aksi turun ke jalan

20 Test and CI for One Proportion: Aksi ke jalan? Test of p = 0,5 vs p < 0,5 Event = 2 Exact Variable X N Sample p 95% Upper Bound P-Value Aksi ke jalan? , , ,000 Gambar 31. Uji proporsi pendapat mahasiswa tentang aksi di jalan Alasan tidak setuju dengan aksi turun ke jalan 30% 20% 10% 0% 25% 1% 15% 8% 3% 14% 1 Tidak efektif Lebih baik fokus pada permasalahan kampus Ada alternative lain (propaganda medsos, diskusi dengan pemerintah) Aspirasi belum tentu didengarkan Dampak negative yang lebih besar Tidak mencerminkan intelektualitas mahasiswa Anarkis Mengganggu kelancaran lalu lintas Memperburuk citra kampus Membuka aib pemimpin Langsung turun ke masyarakat Lainnya / Tidak menjawab 2% 7% 3% 0% 2% 21% Gambar 32. Alasan tidak setuju dengan aksi turun ke jalan. Berdasarkan gambar 30, 59% mahasiwa menyatakan setuju dengan aksi turun ke jalan, 40% mahasiwa menyataka tidak setuju dengan aksi turun kejalan, dan 1% sisanya tidak menjawab. Hal ini juga sejalan dengan uji proporsi yang menyatakan bahwa kurang dari 50% mahasiswa tidak setuju adanya aksi ke jalan. Dari 40% yang tidak setuju dengan aksi turun ke jalan memiliki alasan. Kemudian berdasarkan gambar 31 alasan tidak setuju dengan aksi turun ke jalan, 25% menyatakan tidak efektif, 1% menyatakan lebih baik fokus pada permasalahan kampus, 15% menyatakan ada alternatif lain seperti propaganda di media sosial atau diskusi dengan pemrintah, 8% menyatakan menyampaikan aspirasi dengan aksi turun ke jalan belum tentu didengarkan, 3% menyatakan dampak negatifnya lebih besar, 14% menyatakan tidak mencerminkan intelektualitas sebagai mahasiswa, 2% menyatakan anarkis, 7% menyatakan

21 mengganggu kelancaran lalu lintas, 3% menyatakan memperburuk citra kampus, 2% menyatakan langsung turun ke masyarakat, dan 21% lainnya atau tidak menjawab. Cara menyikapi isu sosial dan politik 40% 34% 30% 20% 10% 0% 3% 19% 11% 5% 4% 1 2% 4% 16% Diskusi/musyawarah dengan pemerintah Kampanye kreatif (seni) Menulis pendapatnya dan dipublikasikan di media Diskusi terbuka/seminar Petisi online Surat untuk stakeholder Publikasi isu sosial politik Meningkatkan kualitas pribadi (berprestasi) Lainnya / Tidak Menjawab Gambar 33. Cara menyikapi isu sosial dan politik. Berdasarkan survey Kebutuhan Mahasiswa IPB, cara menyikapi isu sosial dan politik 34% menjawab diskusi atau musyawarah dengan pemerintah, 3% menjawab kampanye kreatif (seni), 19% menjawab menulis pendapatnya dan dipublikasikan di media, 11% menjawab diskusi terbuka atau seminar, 5% menjawab petisi online, 4% menjawab surat strakeholder, 2% menjawab publikasi isu sosial politik, 4% menjawab meningkatkan kualitas pribadi atau prestasi, dan 16% menjawab lainnya atau tidak menjawab.

22 ISU PERTANIAN 33% 67% ADA TIDAK Gambar 34. Proporsi tentang ada tidaknya peran IPB terhadap isu pertanian Test and CI for One Proportion: Peran KM thd isu pertanian? Test of p = 0,5 vs p < 0,5 Event = 2 Exact Variable X N Sample p 95% Upper Bound P-Value Peran KM thd isu pertani , , ,000 Gambar 35. Uji proporsi tentang peran IPB terhadap isu pertanian Alasan Adanya Peran IPB Terhadap Isu Pertanian 40% 30% 20% 10% 0% 12% 5% 4% 3% 6% 2% 2% 7% 7% 6% 1 Aksi ke jalan Pengawasan Menghasilkan inovasi terbaru Penyuluhan masyarakat Diskusi terbuka Seminar Memperingati hari tani Kontribusi secara langsung Mengkritisi pemerintah Tidak tau Ada bagian yang mengurusi hal tersebut (Penyalur informasi) Aspirasi mahasiswa Lainnya / tidak menjawab 9% 7% 30% Gambar 36. Alasan adanya peran IPB terhadap isu pertanian.

23 Berdasarkan gambar 36, alasan adanya peran IPB terhadap isu pertanian, 12% menyatakan aksi turun ke jalan, 5% menyatakan pengawasan ke pemerintahan, 4% menghasilkan inovasi terbaru, 3% menyatakan penyuluhan masyarakat, 6% menyatakan diskusi terbuka, 2% menyatakan seminar, 2% menyatakan memperingati hari tani, 7% menytakan kontribusi secara langsung, 7% menyatakan mengkritisi pemerintah, 6% menyatakan tidak tau, 9% menyatakan ada bagian yang mengurusi hal tersebut (penyalur informasi), 7% menyatakan aspirasi mahasiswa, dan 30% menyatakan lainnya atau tidak menjawab. Alasan tidak adanya peran IPB terhadap isu pertanian 50% 40% 30% 41% 28% 20% 10% 0% 7% 4% 11% 1 1% 7% Tidak tau Kurang berkontribusi secara nyata Terlalu fokus pada kebijakan di luar pertanian Kurang gencar informasi Pengetahuan belum cukup baik, masalah terlalu besar Tidak tahu impact BEM KM untuk petani kecil Lainnya / tidak menjawab Gambar 37. Alasan tidak adanya peran IPB terhadap isu pertanian

24 Alasan tidak adanya peran IPB terhadap isu pertania berdasarkan gambar 35, 41% menjawab tidak tau, 7% menjawab kurang berkontribusi secara nyata, 4% menjawab terlalu fokus pada kebijakan di luar pertanian, 11% menjawab kurang gencar informasi, 1% menjawab pengetahuan belum cukup baik dan masalah terlalu besar, 7% menjawab tidak tau dampak BEM KM IPB untuk petani kecil, dan 28% menjawab lainnya atau tidak menjawab. 30% Isu Pertanian yang Diketahui Mahasiswa IPB 26% 20% 10% 0% 3% 9% 8% 1% 0% 1% 4% 11% 1% 0% 3% 3% 1% 3% 1% 1% 3% 2% 5% 1% 6% 4% 0% 1% 2% 1% 1 Oknum bermain harga Tidak tahu Swasembada dan ketahanan Pangan Pengaplikasian inovasi IPB Oknum dalam mempermainkan kebijakan hasil pertanian Menanam padi di kondisi kering Sengketa lahan Impor Pangan Kurangnya bantuan pemerintah Pemulihan usaha petani Kurangnya lahan pertanian Kebakaran hutan Kurang minatnya generasi muda pada bidang pertanian Beras plastic Ketidakjelasan iklim yang mengakibatkan gagal panen Harga bibit dan perstisida mahal Kelangkaan pangan Infrastruktur pertanian Harga Jual murah/produk lokal urang bersaing Reformasi Agraris/Potensi Indonesia Harga bahan makanan yg mahal Beras impor WTO Sengketa produk hortikultura Sapi Impor MEA Petani yg blm sejahtera Lainnya / tidak menjawab Gambar 38. Isu pertanian yang diketahui oleh mahasiswa IPB

25 Langkah BEM KM IPB Menyikapi Isu Pertanian 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 8% 6% 4% 3% 7% 1% 1% 4% 1% 9% 1% 4% 8% 1 Diskusi dengan pemerintah Aksi (mengajak mahasiswa lebih banyak mengkonsumsi produk local) Publikasi Seminar Pemberian pengetahuan dan pelatihan kepada petani Membuat tulisan kepada pemerintah Membentuk himpunan petani Inovasi komoditas pertanian Diskusi ilmiah Mengedukasi masyarakat setempat Selalu memperhatikan kondisi petani Meningkatkan kualitas produk lokal Melakukan kajian Diversivikasi pangan Tidah tahu Mewadahi aspirasi mahasiswa Minta perbaiki data Lainnya / tidak menjawab 2% 6% 2% 1% 32% Gambar 39. Langkah BEM KM IPB dalam menyikapi isu pertanian PERAN MAHASISWA IPB DI LINGKUNGAN SEKITAR KAMPUS 40% 20% 0% 6% 31% 0% 4% 6% 9% 3% 9% 10% 23% Program pengembangan masyarakat (wirausaha) Penyuluhan masyarakat Diskusi dengan masyarakat Mengadakan kegiatan yang melibatkan masyarakat Kerja bakti / bakti social Menjaga kebersihan di lingkungan masyarakat Pendidikan bagi anak-anak sekitar kampus Memahami dan menjunjung tinggi norma social dan kesopanan Program untuk mengaplikasikan ilmu di lingkungan masyarakat Lainnya / tidak menjawab Gambar 40. Peran mahasiswa IPB terhadap lingkungan di sekitar kampus

26 Berdasarkan survey Kebutuhan Mahasiswa IPB, peranan mahasiswa terhadap lingkungan di sekitar kampus paling banyak menyatakan 31% melakukan penyuluhan kepada masyarakat sekitar kampus, 6% menyatakan program pengembangan masyarakat (wirausaha), 4% menyatakan mengadakan kegiatan yang melibatkan masyarakat, 4% kerja bakti atau bakti sosial, 9% menyatakan menjaga kebersihan lingkungan, 3% menyatakan memberi pendidikan untuk anak-anak di sekitar kampus, 9% menyatakan memahami dan menjujung tinggi norma sosial dan bersikap sopan, 10% menyatakan mengadakan program untuk mengaplikasikan ilmu di lingkungan sekitar, dan 23% jawaban lainnya atau tidak menjawab. Banyaknya mahasiswa IPB yang mengetahui fungsi BEM KM 23% 3% 74% ya tidak tidak menjawab Gambar 41. Proporsi banyaknya mahasiswa IPB yang mengetahui adanya fungsi BEM KM.

27 Alasan Menjawab Ya 60% 40% 42% 20% 0% 8% 2% 7% 4% 5% 4% 0% 2% 5% 8% 1% 0% 1% 9% 1 Wadah aspirasi Penghubung pihak eksternal Pergerakan mahasiswa Penyelenggara acara Pengawasan kebijakan Eksekutor aspirasi mahasiswa Sumber informasi Lainnya / tidak menjawab Fasilitator Pelayanan mahasiswa Representatif mahasiswa Kurang tahu Pengembangan mahasiswa Hubungan horizontal dan vertical Miniatur pemerintah Gambar 42. Alasan yang mahasiswa IPB mengetahui fungsi BEM KM. Berdasarkan gambar 41, 74% mahasiswa mengetahui fungsi BEM KM, 23% tidak mengetahui fungsi BEM KM, 3% sisanya tidak menjawab. Berdasarkan gambar 42, 42% menyatakan wadah aspirasi, 8% menyatakan fasilitator, 2% menyatakan penghubung pihak eksternal, 7% menyatakan pelayanan mahasiswa, 4% menyatakan pergerakan mahasiswa, 5% menyatakan representatif mahasiswa, 4% menyatakan penyelenggara acara, 2% menyatakan pengawasan kebiajakan, 5% menyatakan pengembangan mahasiswa, 8% menyatakan eksekutor aspirasi mahasiswa, 1% menyatakan hubungan yang horizontal dan vertikal, dan 9% menyatakan lainnya atau tidak menjawab.

28 Alasan Menjawab Tidak Lainnya / tidak menjawab 29% Kurang sosialisasi 17% Tidak tau 42% Tidak ada 5% Kurang Info 7% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Gambar 43. Alasan mahasiswa IPB tidak adanya fungsi BEM KM IPB. Berdasarkan gambar 43, alasan menjawab tidak adanya fungsi BEM KM IPB, 42% menjawab tidak tahu, 17% menjawab kurang sosialisasi, 7% menjawab kurang info, 17% menjawab kurang sosialisasi, dan 29 menjawab lainnya atau tidak menjawab. Harapan Mahasiswa Terhadap BEM KM IPB 30% 24% 24% 20% 10% 0% 4% 5% 10% 4% 4% 8% 3% 4% 1% 6% 1 2% 1% 1% Dapat memperjuangkan kepentingan rakyat Lebih respect dan peduli Representatif mhs ipb yang baik Penghubung pihak internal dan eksternal Mengadakan program pelatihan Berperan aktif (dengan hubungan internasional) Menaungi seluruh mahasiswa IPB Menggiatkan program di bidang pertanian Fluency in English Apresiasi potensi mahasiswa, menyebarkan info tentang IPB (termasuk prestasi IPB) Meningkatkan kualitas BEM KM Mampu menembus ke pembuat kebijakan agar setiap masalah memiliki solusi Lebih toleransi dan jangan terlalu rasis (terutama agama) Green kampus dan manajemen limbah di kampus Lainnya / tidak menjawab Gambar 44. Harapan mahasiswa IPB terhadap BEM KM IPB. Harapan mahasiswa IPB terhadap BEM KM IPB berdasarkan gambar 44, 4% menyatakan dapat memperjuangkan kepentingan rakyat, 5% lebih respect dan peduli, 10% menyatakan representatif mahasiswa IPB yang baik, 4% menyatakan penghubung pihak

29 internal dan eksternal, 8% menyatakan berperan aktif dalam hubungan internasional, 3% menyatakan menaungi seluruh mahasiswa IPB, 4% menyatakan menggiatkan program di bidang pertanian, 1% menyatakan fluency in english, 6% menyatakan apresiasi potensi mahasiswa dan menyebarakan info tentang IPB, 24% menyatakan meningkatkan kualitas BEM KM, 2% menyatakan mampu menembus ke pembuat kebijakan agar setiap masalah memiliki solusi, 1% menyatakan lebih toleransi dan jangan terlalu rasis, 1% menyatakan green campus dan menajemen limbah di kampus, dan 24% menjawab lainnyda dan tidak menjawab.