SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Transkripsi

1 SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SUMBER DAYA DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT Kode Mata Kuliah/SKS : GD 513/ 2 SKS Oleh Dra. Hj. Tin Rustini, M. Pd NIP PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2011

2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Makna sumber daya alam jenis-jenis sumber daya alam dasar : mampu: 1. Menjelaskan makna sumber daya alam; 2. Menguraikan persebaran sumber daya alam di Indonesia; 3. Menguraikan jenis-jenis sumber daya alam; 4. Mengatasi/memecahkan masalah berhubungan dengan sumber daya alam Pertemuan : 1 (pertama) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Makna SDA; Mampu menjelaskan Jenis-jenis SDA; makna macammacam Masalah sumber daya cara mengatasi alam masalah. Mampu menjelaskan 1 persebaran sumber daya alam di indonesia dunia Dosen memperkenalkan silabus perkuliahan mata kuliah Sumber Daya Alam Kesejahteraan Masyarakat selama 16 kali perkuliahan ditambah 1 kali UTS 1 kali UAS. Serta tanya jawab menegnai mekanisme perkuliahan. Menyimak tujuan perkuliahan cara belajar efektif mandiri Tanya jawab tentang makna macam-macam SDA. berkelompok untuk mendiskusikan materi perkuliahan dengan dosen sebagai fasilitator mengenai makna macammacam SDA. Mendiskusikan materi belum jelas Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan

3 2 Memberikan tindak lanjut Dosen meminta mahasiswa mengumpulkan informasi dari bebagai sumber tentang jenis permasalahan SDA secara individu : Pemanfaatan SDA bagi kesejahteraan masyarakat dasar : dapat mengidentifikasi manfaat sumber daya alam dalam big pertanian non pertanian Pertemuan : 2 (kedua) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Manfaat SDA big pertanian; Manfaat SDA big non pertanian Mampu menjelaskan manfaat sumber daya alam Mampu menjelaskan sumber daya alam big pertanian non pertanian Sebelum perkuliahan dimulai mahasiswa melakukan studi literatur tentang manfaat SDA dalam big pertanian non pertanian dari media cetak elektronik Dosen mengkondisikan kelas melakukan apersepsi Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan langkah-langkah pembelajaran mendiskusikan materi perkuliahan dengan dosen sebagai fasilitator mengenai pemanfaatan SDA big pertanian non pertanian. Mendiskusikan materi belum jelas Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Melakukan umpan balik Dosen memberikan tugas

4 : Kerusakan lingkungan usaha pengelolaan SDA dasar : memiliki kompetensi dalam memahami mengidentifikasi masalah berhubungan dengan kerusakan lingkungan usaha pengelolaan SDA Pertemuan : 3 (ketiga) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Kerusakan lingkungan SDA; Usaha-usaha pengelolaan SDA 3 Mampu menganalisis persoalan sumber daya alam big pertanian nonpertanian Mampu menganalisis kerusakan lingkungan akibat pengelolalan sumber daya alam Mampu menemukan cara pengelolaan sda untuk kelestariannya kesejahteraan masyarakat Sebelum perkuliahan dimulai mahasiswa melakukan studi literatur tentang kerusakan lingkungan usaha pengelolaan SDA Tanya jawab mengenai fenomena lingkungan pemecahannya. berkelompok untuk mendiskusikan materi perkuliahan dengan dosen sebagai fasilitator mengenai Kerusakan lingkungan usaha pengelolaan SDA. Mendiskusikan materi belum jelas Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Memberikan tindak lanjut Dosen memberikan tugas : Makna Sumber Daya Manusia dasar : dapat mengidentifikasi manfaat sumber daya alam dalam big pertanian non pertanian Pertemuan : 4 (keempat)

5 Pertemuan 4 Pokok Bahasan Arti Makna SDM; Potensi SDM sebagai modal pembangunan; Perencanaan pengembangan SDM; SDM secara kuantitatif; SDM secara kualitatif. Mampu menjelaskan manfaat sumber daya alam Mampu menjelaskan sumber daya alam big pertanian non pertanian Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Sebelum perkuliahan dimulai mahasiswa melakukan studi literatur dari media cetak elektronik mengenai materi akan dibahas hari ini Dosen mengkondisikan kelas melakukan apersepsi Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan langkah-langkah pembelajaran Tanya jawab mengenai SDM di Indonesia di negara lain mendiskusikan materi perkuliahan dengan dosen sebagai fasilitator mengenai materi hari ini. Mendiskusikan materi belum jelas Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Melakukan umpan balik Dosen memberikan tugas : Dampak SDM berlebihan dasar : memiliki kemampuan: Dalam menganalisa dampak SDM berlebihan pada suatu negara; Merancang bagaimana memanfaatkan SDM sehingga dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembangunan di negara tersebut. Pertemuan : 5 (kelima)

6 Pertemuan 5 Pokok Bahasan Pengertian dampak SDM; Dampak SDM berlebihan; Dampak SDM berkualitas. Mampu menganalisis persoalan sumber daya alam big pertanian nonpertanian Mampu menganalisis kerusakan lingkungan akibat pengelolalan sumber daya alam Mampu menemukan cara pengelolaan sda untuk kelestariannya kesejahteraan masyarakat Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Sebelum perkuliahan dimulai mahasiswa melakukan studi literatur tentang SDM berlebihan Dosen mengkondisikan kelas Tanya jawab mengenai SDM berlebihan. mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang pengertian dampak SDM berlebihan kurang berkualitas. melaporkan hasil diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa tentang SDM berkualitas tidak berkualitas : Usaha-usaha pembangunan SDM dasar : memiliki kemampuan menjelaskan: Pendekatan, pertumbuhan pemerataan menuju pembangunan manusia;

7 Pertemuan Pertemuan 6 Pendekatan pendidikan dalam upaya meningkatkan SDM; Pembangunan manusia dalam upaya mengatasi kemiskinan : 6 (keenam) Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Pendekatan, Mampu menganalisis Sebelum perkuliahan dimulai pertumbuhan persoalan mahasiswa melakukan studi literatur pemerataan Pendekatan, tentang Pendekatan, pertumbuhan menuju pertumbuhan pemerataan menuju pembangunan pemerataan menuju pembangunan manusia; manusia; pembangunan Pendekatan pendidikan dalam Pendekatan manusia; upaya meningkatkan SDM; pendidikan dalam Mampu menganalisis Pembangunan manusia dalam upaya hubungan pendidikan upaya mengatasi kemiskinan. meningkatkan dalam upaya Dosen mengkondisikan kelas SDM; meningkatkan SDM Tanya jawab mengenai Pembangunan Mampu menemukan pembangunan SDM, pendidikan manusia dalam cara mengatasi dalam upaya mengatasi upaya mengatasi kemiskinan dengan kemiskinan. kemiskinan pembangunan mendiskusikan dalam manusia kelompok kecil tentang Pendekatan, pertumbuhan pemerataan menuju pembangunan manusia; Pendekatan pendidikan dalam upaya meningkatkan SDM; Pembangunan manusia dalam upaya mengatasi kemiskinan. melaporkan hasil diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Kelompok lain memberikan saran, tanggapan,

8 menambahkan materi jika kurang. Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk mencari solusi tepat membahas pembangunan manusia dalam upaya mengatasi kemiskinan. : Persoalan ekonomi dasar : dapat menjelaskan persoalan dasar manusia, definisi ilmu ekonomi, sasaran/objek ekonomi, tujuan ilmu ekonomi, sifat ilmu ekonomi, metode pendekatan, sifat keberlakuan hukum-hukum ekonomi, struktur ilmu ekonomi, lembaga perekonomian, 4 sistem perekonomian, politik ekonomi. Pertemuan : 7 (ketujuh) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Persoalan dasar dapat Dosen mengkondisikan kelas manusia; menjelaskan melakukan apersepsi Definisi ilmu persoalan dasar Dosen menyampaikan tujuan ekonomi; Sasaran/objek manusia, definisi ilmu ekonomi, perkuliahan langkah-langkah pembelajaran 7 ekonomi; sasaran/objek Tanya jawab mengenai persoalan Tujuan ilmu ekonomi, tujuan ilmu dasar manusia ekonomi; ekonomi, sifat ilmu mendiskusikan materi Sifat ilmu ekonomi; Metode ekonomi, metode pendekatan, sifat keberlakuan hukumperkuliahan dengan dosen sebagai fasilitator mengenai persoalan dasar manusia, definisi ilmu ekonomi,

9 pendekatan; Sifat keberlakuan hukum-hukum ekonomi; Struktur ilmu ekonomi Lembaga perekonomian 4 sistem perekonomian; Politik ekonomi hukum ekonomi, struktur ilmu ekonomi, lembaga perekonomian, 4 sistem perekonomian, politik ekonomi. sasaran/objek ekonomi, tujuan ilmu ekonomi, sifat ilmu ekonomi, metode pendekatan, sifat keberlakuan hukum-hukum ekonomi, struktur ilmu ekonomi, lembaga perekonomian, 4 sistem perekonomian, politik ekonomi. melaporkan dari masing-masing kelompok sesuai dengan bahasannya Mendiskusikan materi belum jelas Refleksi bersama hasil diskusi Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Melakukan umpan balik dengan memberikan tugas Pertemuan : Ujian Tengah Semester (UTS) : 8 (kedelapan) : Persoalan dasar perekonomian dasar : dapat menjelaskan persoalan-persoalan dasar setiap perekonomian. Pertemuan : 9 (kesembilan)

10 Pertemuan 9 Pokok Bahasan Persoalan organisasi ekonomi; Persoalan teknologi; Persoalan penduduk. Mampu menganalisis persoalan organisasi ekonomi, persoalan teknologi persoalan penduduk. Mampu menjelaskan tentang konsep penawaran, permintaan harga, pasar produksi, distribusi,konsumsi, lingkaran aktivitas perekonomian uang lembaga keuangan. Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Dosen mengkondisikan kelas Tanya jawab mengenai persoalan dasar perekonomian. mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang persoalan organisasi ekonomi, persoalan teknologi persoalan penduduk. melaporkan hasil diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Kelompok lain memberikan saran, tanggapan, menambahkan materi jika kurang. Dosen mahasiswa mengkaji hasil diskusi Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen menyimpulkan bersama mahasiswa Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk mengumpulkan kliping tentang berita ekonomi untuk ditelaah dikomentari. : Produk nasional pendapatan nasional, tabungan, produksi, distribusi investasi dasar : mampu menjelaskan produk nasional pendapatan nasional, tabungan, produksi, distribusi investasi.

11 Pertemuan : 10 (kesepuluh) Pertemuan 10 Pokok Bahasan Produk nasional; Pendapatan nasional; Tabungan; Produksi Distribusi; Investasi Mampu menganalisis persoalan organisasi ekonomi, persoalan teknologi persoalan penduduk. Mampu menjelaskan tentang konsep penawaran, permintaan harga, pasar produksi, distribusi,konsumsi, lingkaran aktivitas perekonomian uang lembaga keuangan. Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Dosen mengkondisikan kelas Tanya jawab eksplorasi pengalaman berhubungan dengan materi. mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang Produk nasional pendapatan nasional, tabungan, produksi, distribusi investasi. melaporkan hasil diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Kelompok lain memberikan saran, tanggapan, menambahkan materi jika kurang. Dosen membimbing memberikan penguatan Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen menyimpulkan bersama mahasiswa Menyimpulkan kliping-kliping berhubungan dengan materi. Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk materi berikutnya.

12 : Beberapa kebijakan ekonomi dasar : memiliki kemampuan: Menjelaskan beberapa kebijakan ekonomi; Membedakan tujuan jenis kebijakan; Menjelaskan kebijakan moneter; Menjelaskan definisi kebijakan fiskal Membedakan kebijakan moneter kebijakan non moneter. Pertemuan : 11 (kesebelas) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Pengertian Mampu menganalisis Dosen mengkondisikan kelas beberapa beberapan kebijakan Tanya jawab mengenai kebijakan kebijakan ekonomi ekonomi. ekonomi; Mampu menganalisis mendiskusikan dalam Tujuan jenis kebijakan moneter, kelompok kecil tentang kebijakan kebijakan; non moneter ekonomi, kebijakan moneter, non Kebijakan fiskal moneter kebijakan fiskal. moneter; melaporkan hasil 11 Definisi kebijakan fiskal; Kebijakan non moneter. diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa.

13 : Teori penentuan pendapatan nasional dasar : dapat: Menjelaskan penentuan pendapatan nasional; Membedakan antara tabungan investasi; Menjelaskan konsumsi investasi; Menjelaskan teori multiplier Pertemuan : 12 (keduabelas) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Teori penentuan dapat Dosen mengkondisikan kelas pendapatan menjelaskan melakukan apersepsi nasional penentuan Dosen menyampaikan tujuan Dua segi tinjauan tentang pendapatan nasional pendapatan nasional, membedakan antara tabungan investasi, konsumsi perkuliahan langkah-langkah pembelajaran Tanya jawab mengenai pendapatan nasional Tabungan investasi, mendiskusikan materi investasi Konsumsi investasi menjelaskan teori multiplier. perkuliahan dengan dosen sebagai fasilitator mengenai pendapatan nasional, tabungan investasi, 12 Teori multiplier konsumsi investasi, Prinsip akselerasi menjelaskan teori multiplier.. Super multiplier melaporkan dari masing-masing kelompok sesuai dengan bahasannya Mendiskusikan materi belum jelas Refleksi bersama hasil diskusi Dosen memberikan penegasan atau penguatan menyimpulkan Melakukan umpan balik dengan memberikan tugas

14 : Teori produksi produksi marjinal dasar : dapat memahami tentang teori produksi. Pertemuan : 13 (ketigabelas) Pertemuan 13 Pokok Bahasan Teori produksi produksi marginal; Tujuan dari teori produksi produksi marginal; Faktor teori produksi produksi marginal. Mampu menjelaskan tentang teori, tujuan faktor dari teori produksi produksi marginal Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Dosen mengkondisikan kelas Tanya jawab mengenai teori produksi. mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang teori, tujuan faktor dari teori produksi produksi marginal. melaporkan hasil diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Kelompok lain memberikan saran, tanggapan, menambahkan materi jika kurang. Dosen mahasiswa mengkaji hasil diskusi Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen menyimpulkan bersama mahasiswa Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa.

15 : Kewirausahaan dasar : memahami karakteristik wiraswastawan & mampu mengidentifikasi individu-individu berjiwa wiraswastawan Pertemuan : 14 (keempatbelas) Pertemuan Pokok Bahasan Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Karakteristik Memahami tentang wiraswastawan kewirausahaan Penentuan potensi kewiraswastaan Metode analisa diri sendiri 14 Manajemen kewiraswastaan Dosen mengkondisikan kelas Mengenalkan tujuan perkuliahan Mendiskusikan materi perkuliahan sebagai presenter mahasiswa fasilitatornya dosen Melakukaan tanya jawab Mendiskusikan materi belum jelas Menyimpulkan mahasiswa dosen Melakukan observasi ke pengusaha-pengusaha berhasil : Ekonomi Kerakyatan dasar : mampu memiliki persepsi sama tentang sistem ekonomi kerakyatan ciri ciri KUMKM sebagai pilar ekonomi masyarakat. Pertemuan : 15 (kelima belas)

16 Pertemuan 15 Pokok Bahasan Pengertian sistem ekonomi kerakyatan, Karakteristik Landasan Hukum KUMKM (Koperasi, Usaha Mikro, Usaha Kecil usaha Menengah) Klarifikasi Usaha Mikro Kecil Peranan KUMKM dalam perekonomian nasional Peranan KUMKM di tingkat lokal, Identifikasi permasalahan KUMKM, Upaya pemberdayaan KUMKM Membangun persepsi sama tentang sistem ekonomi kerakyatan, Mengindentifikasi ciri ciri KUMKM Peranan KUMKM sebagai pilar ekonomi masyarakat, Mengidentifikasi permasalahan KUMKM Menguraikan upaya upaya pemberdayaan kegiatan usaha KUMKM Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber Media Dosen mengkondisikan kelas Tanya jawab eksplorasi pengalaman berhubungan dengan ekonomi kerakyatan. mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang sistem ekonomi kerakyatan ciri ciri KUMKM sebagai pilar ekonomi masyarakat. melaporkan hasil diskusinya secara bergantian, direspon oleh kelompok lain dengan menghubungkan masalah muncul di dalam kehidupan masyarakat. Kelompok lain memberikan saran, tanggapan, menambahkan materi jika kurang. Dosen membimbing memberikan penguatan Tanya jawab tentang materi dibahas berhubungan dengan solusinya. Dosen menyimpulkan bersama mahasiswa Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk materi berikutnya. Pertemuan : Ujian Akhir Semester (UAS) : 16 (keenambelas)

17 Mengetahui Bandung, Februari 2011 Ketua Program S1 PGSD UPI Kampus Cibiru Dosen Yang Bersangkutan Drs. H. Dede Margo Irianto, M.Pd Dra. Hj. Tin Rustini, M. Pd NIP NIP