KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

Transkripsi

1 KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip men Guru Guru Mapel Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata Isi Dasar Mengidentifikasi perkembangan peserta didik dalam aktiitas seni Mengidentifikasi perkembangan peserta didik dalam aktiitas seni Mengidentikasi kesulitan belajar peserta didik dalam berkreasi seni Mengidentifikasi metode pembelajaran apresiasi seni yang mendidik secara kreatif. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip men Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata Mengidentifikasi metode pembelajaran apresiasi seni yang mendidik secara kreatif. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik apresiasi seni secara benar sesuai karakteristik peserta didik apresiasi seni secara benar sesuai karakteristik peserta didik apresiasi seni secara benar sesuai karakteristik peserta didik

2 Inti men men men men Guru Guru Mapel indikator dan instrumen penilaian. indikator dan instrumen penilaian. indikator dan instrumen penilaian. indikator dan instrumen penilaian. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Isi Dasar Menentukan indikator dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar apresiasi seni Menentukan indikator dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar apresiasi seni Menentukan indikator dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar berkreasi seni Menentukan indikator dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar berkreasi seni Memilih media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran seni budaya untuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasi seni secara utuh Memilih media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran seni budaya untuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasi seni secara utuh Memilih media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran seni budaya untuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasi seni secara utuh Memilih media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran seni budaya untuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasi seni secara utuh

3 Inti men Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Guru Guru Mapel Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam diampu. Isi Dasar Memilih media pembelajaran dan sumber belajar yang relean dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran seni budaya untuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasi seni secara utuh Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran apresiasi seni Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam diampu. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran apresiasi seni Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki penilaian dan ealuasi proses dan hasil belajar Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreatiitasnya Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreatiitasnya Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreatiitasnya Memahami prinsip-prinsip penilaian dan ealuasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan kegiatan pembelajaran apreiasi seni untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran berkreasi untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreatiitasnya Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran berkreasi untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreatiitasnya Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran berkreasi untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreatiitasnya Menganalisis prinsip-prinsip penilaian dan ealuasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik pembelajaran apresiasi seni.

4 Inti penilaian dan ealuasi proses dan hasil belajar penilaian dan ealuasi proses dan hasil belajar Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan pembelajaran Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan pembelajaran Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan pembelajaran Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan pembelajaran Guru Guru Mapel Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan diealuasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan diampu aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan diealuasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Isi Dasar Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan diealuasi sesuai dengan karakteristik pembelajaran apresiasi seni. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan diealuasi sesuai dengan karakteristik pembelajaran apresiasi seni. Menentukan ketuntasan belajar minimal untuk pembelajaran apresiasi seni Menentukan ketuntasan belajar minimal untuk pembelajaran apresiasi seni Menentukan ketuntasan belajar minimal untuk pembelajaran apresiasi seni Menentukan ketuntasan belajar minimal untuk pembelajaran apresiasi seni Menjelaskan konsep seni rupa

5 Inti Guru Guru Mapel apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Isi Dasar Menjelaskan konsep seni rupa apresiasi, dan kreasi/rekreasi) apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep seni musik Menjelaskan konsep seni musik apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep seni tari apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep seni tari

6 Inti Guru Guru Mapel apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Isi Dasar Menjelaskan konsep keterampilan apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep keterampilan apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep seni teater apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep seni teater

7 Inti Guru Guru Mapel apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Isi Dasar Mengidentifikasi unsur-unsur rupa apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Mengidentifikasi unsur-unsur rupa apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Mengidentifikasi unsur-unsur musik apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Mengidentifikasi unsur-unsur musik

8 Inti Guru Guru Mapel apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Isi Dasar Mengidentifikasi unsur-unsur tari apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Mengidentifikasi unsur-unsur teater apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Mengidentifikasi unsur-unsur teater apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Menjelaskan konsep apresiasi seni

9 Inti Guru Guru Mapel apresiasi, dan kreasi/rekreasi) Isi Dasar Menjelaskan konsep apresiasi seni yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembelajaran Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembelajaran Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembelajaran Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembelajaran Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembelajaran Menjelaskan manfaat pembelajaran Menjelaskan manfaat pembelajaran

10 Inti Guru Guru Mapel yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan yang relean dengan Memahami standar kompetensi mata pelajaran Memahami standar kompetensi mata pelajaran Memahami standar kompetensi mata pelajaran Isi Dasar Menjelaskan karakter Mata Pelajaran Menjelaskan karakter Mata Pelajaran Menjelaskan karakter Mata Pelajaran Membedakan karakter seni anak-anak berdasarkan tipologi dan periodisasi perkembangannya Membedakan karakter seni anak-anak berdasarkan tipologi dan periodisasi perkembangannya Membedakan karakter seni anak-anak berdasarkan tipologi dan periodisasi perkembangannya Membedakan karakter seni anak-anak berdasarkan tipologi dan periodisasi perkembangannya Menjelaskan Mata Pelajaran Menafsirkan tujuan masing-masing Mata pelajaran Menafsirkan tujuan masing-masing Mata pelajaran

11 Inti Guru Guru Mapel mata mata mata mata mata mata mata mata mata mata diampu. diampu. Isi Dasar Menjelaskan KD mata pelajaran Menjelaskan KD mata pelajaran Menjelaskan KD mata pelajaran Menjelaskan KD mata pelajaran Menjelaskan KD mata pelajaran Menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran Menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran Menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran Menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran Menyusun indikator pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran Menjelaskan tujuan umum pembelajaran Menjelaskan tujuan umum pembelajaran

12 Inti Guru Guru Mapel diampu. diampu. diampu. diampu. diampu. Isi Dasar Menjelaskan tujuan umum pembelajaran Merumuskan tujuan khusus pembelajaran Merumuskan tujuan khusus pembelajaran Merumuskan tujuan khusus pembelajaran Merumuskan tujuan khusus pembelajaran Menjabarkan SK-KD mata pelajaran ke dalam Materi pelajaran Menjabarkan SK-KD mata pelajaran ke dalam Materi pelajaran Menjabarkan SK-KD mata pelajaran ke dalam Materi pelajaran Menjabarkan SK-KD mata pelajaran ke dalam Materi pelajaran Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan peserta didik Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan peserta didik

13 Inti Guru Guru Mapel perkembangan peserta perkembangan peserta perkembangan peserta perkembangan peserta perkembangan peserta perkembangan peserta perkembangan peserta Isi Dasar Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan peserta didik Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan peserta didik Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan peserta didik -materi pembelajaran berdasarkan SK-KD yang ada -materi pembelajaran berdasarkan SK-KD yang ada -materi pembelajaran berdasarkan SK-KD yang ada -materi pembelajaran berdasarkan SK-KD yang ada Mengurutkan materi pembelajaran sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan Mengurutkan materi pembelajaran sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan Mengurutkan materi pembelajaran sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan perkembangan peserta Mengurutkan materi pembelajaran sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan