1.2 Maksud dan Tujuan 1.3 Kelembagaan Struktur Organisasi

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olahraga dibentuk berdasarkan Peraturan Kabupaten Sumbawa Barat (Dikbudpora KSB) dibentuk berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Sumbawa Barat Nomor 6 Tahun 2012 tentang Perubahan Ke tiga Atas Peraturan Daerah Nomor 5 Tahun 2008 tentang Pembentukan, Susunan, Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi Dinas-Dinas Daerah Kabupaten Sumbawa Barat. Dan dipertegas pula dengan Peraturan Bupati Sumbawa Barat Nomor 16 Tahun 2014 tentang Rincian Tugas, Fungsi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olah Raga. Mengacu pada Intruksi Presiden (Inpres) Nomor 7 Tahun 1999 Tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah, Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olah RagaKabupaten Sumbawa Barat sebagai instansi pemerintah dan unsur penyelenggara negara di tingkat kabupaten diwajibkan menetapkan target kinerja dan melakukan pengukuran kinerja yang telah dicapai serta menyampaikan Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP). LAKIP merupakan wujud akuntabilitas instansi pemerintah yang pedoman penyusunannya ditetapkan melalui Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 29 Tahun 2010 tentang Pedoman Penyusunan Penetapan Kinerja dan Pelaporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah. Penyusunan LAKIP Dinas Dikbudpora KSB tahun 2014 dimaksudkan sebagai bentuk pertanggungjawaban atas pelaksanaan mandat, visi dan misi, tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan di dalam Rencana Kinerja Tahun 2015, serta sebagai umpan balik untuk perbaikan kinerja Dinas Dikbudpora KSB pada tahun mendatang. Pelaporan kinerja juga dimaksudkan sebagai media untuk mengkomunikasikan pencapaian kinerja Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olah Ragadalam satu tahun anggaran kepada masyarakat dan pemangku kepentingan lainnya. Target kinerja yang harus dicapai Dinas Dikbudpora KSB tahun 2015, yang merupakan penjabaran dari visi, misi, dan tujuan yang telah dituangkan dalam Rencana Strategis (Renstra) Tahun dan Rencana Kerja (Renja) Tahun 1

2 2015. Pengukuran pencapaian kinerja bertujuan untuk mendorong instansi pemerintah dalam meningkatkan transparansi, akuntabilitas dan efektifitas dari kebijakan dan program serta dapat menjadi masukan dan umpan balik bagi pihakpihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan kinerja instansi pemerintah.oleh karena itu, substansi penyusunan LAKIP didasarkan pada hasilhasil capaian indikator kinerja pada masing-masing unit satuan kerja yang ada di lingkungan Dinas Dikbudpora KSB. 1.2 Maksud dan Tujuan Maksud penyusunan LAKIP Dinas Dikbudpora KSB adalah sebagai bentuk pertanggungjawaban kepada publik atas pengelolaan anggaran dan pelaksanaan program/kegiatan dalam rangka mencapai visi dan misi Dinas Dikbudpora KSB di tahun Tujuan penyusunan LAKIP adalah untuk menilai dan mengevaluasi pencapaian kinerja kegiatan dan sasaran Dinas Dikbudpora KSB di tahun Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan kemudian dirumuskan beberapa rekomendasi. Diharapkan rekomendasi yang dihasilkan dari LAKIP ini dapat menjadi salah satu masukan dalam menetapkan kebijakan dan strategi yang akan datang sehingga dapat meningkatkan kinerja Dinas Dikbudpora KSB. 1.3 Kelembagaan Kelembagaan menjadi faktor penentu dalam mencapai keberhasilan kinerja Dinas Dikbudpora KSB.Kelembagaan menyangkut aspek organisasi, sumber daya manusia, Sumber Daya Asset dan Keuangan dari Kelembagaan itu sendiri Struktur Organisasi Sesuai dengan Peraturan Bupati Sumbawa Barat Nomor 27 Tahun 2013 tentang Rincian Tugas, Fungsi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan OlahRaga Bab III Bagian Kedua tentang Tugas Pokok dan Fungsi, Dinas Pendidikan kebudayaan pemuda dan olah raga mempunyai tugas pokok melaksanakan urusan Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olah Ragaberdasarkan asas otonomi dan tugas pembantuan. 2

3 Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud, Dinas PendidikanKebudayaan Pemuda dan Olah Raga menyelenggarakan fungsi: 1. Perumusan kebijakan teknis di bidang Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olah Raga; 2. Penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum sesuai dengan lingkup tugasnya; 3. Pembinaan dan pelaksanaan tugas sesuai dengan lingkup tugasnya; 4. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan fungsinya; 5. Penanganan proses perijinan sesuai kewenangannya; 6. Pembinaan terhadap tenaga fungsional dan unit pelaksana teknis di lingkungan Dinas Pendidikandan Kebudayaan Pemuda dan Olah Raga; 7. Pengelolaan urusan Ketatausahaan Dinas. Menurut Peraturan Bupati Sumbawa Barat Nomor 27 Tahun 2013, rincian tugas Dinas Pendidikan kebudayaan Pemuda dan OlahRaga adalah sebagai berikut: 1. Sekretariat dipimpin oleh seorang sekretaris yang mempunyai tugas pokok mengkoordinasikan pelaksanaan penyusunan perencanaan, program, keuangan, kepegawaian, administrasi dan umum.sekretariat mempunyai fungsi: a. pelaksanaan peyusunan perencanaan dan program; b. pelaksanaan pengelolaan dan administrasi keuangan; c. penyelenggaraan urusan umum dan perlengkapan; d. peyelenggaraan administrasi kepegawaian dan administrasi perkantoran; e. pelaksanaan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan tugas dan fungsinya. Dalam hal ini, sekretariat dibagi menjadi 3 sub bagian yang terdiri dari : (1) SubbagUmum dan Kepegawaian dipimpin oleh seorang Kepala Subbagian yang mempunyai tugas pokok melaksanakan pengelolaan urusan ketatausahaan yang meliputi Kepegawaian, Kearsipan, Rumah Tangga dan Perlengkapan. Untuk melaksanakan tugasnya, Subbagian Umum dan Kepegawaian mempunyai fungsi: - Menyusun rencana dan program kerja Subbagian; - Melaksanakan pengelolaan urusan kepegawaian; 3

4 - Melaksanakan pengelolaan urusan Tata Usaha dan Kearsipan; - Melaksanakan pengelolaan urusan Rumah Tangga dan Perlengkapan; - Melakukan Koordinasi pelaksanaan tugas subbagian - Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan subbagian; - Melaksanakan tugas-tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan (2) Subbagian Keuangan dipimpin oleh seorang Kepala Subbagian yang mempunyai tugas pokok melaksanakan administrasi pegelolaan keuangan. Untuk melaksanakan tugasnya Subbagian Keuangan mempunyai fungsi: - Melaksanakan penyusunan rencana dan program kerja Subbagian; - Melaksanakan pengelolaan administrasi keuangan meliputi belanja rutin maupun pegawai; - Melaksanakan penyusunan laporan keuangan; - Melaksanakan monitoring, evaluasi dan pelaporan dalam pegelolaan keuangan; - Melaksanakan tugas-tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan (3) Subbagian Koordinasi Penyusunan Program dipimpin oleh seorang Kepala Subbagian yang mempunyai tugas pokok mengkoordinasikan pelaksanaan penyusunan program dan kegiatan Dinas Untuk melaksanakan tugasnya Subbagian Keuangan mempunyai fungsi: - Mengkoordinasikan penyusunan kegiatan tahunan Dinas serta rencana biaya; - Menyiapkan bahan perumusan kebijakan teknis program perencanaan Dinas; - Menghimpun dan mengelola data dalam rangka penyusunan program; - Melakukan koordinasi pelaksanaan tugas subbagian; - Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan kegiatan perencanaan; - Melaksanakan tugas-tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan 2. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informaldipimpin oleh seorang Kepala Bidang yang mempunyai tugas pokok menyusun tata laksana 4

5 dan pelayanan bagi pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan, perawatan sarana dan prasarana termasuk pembangunan infrastruktur PAUD serta memberikan rekomendasi, membantu, memfasilitasi, Pendidikan nonformal dan Pendidikan informal.untuk melaksanakan tugasnya, Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal mempunyai fungsi: a. Perumusan kebijakan teknis dan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal; b. Pengembangan kebijakan, perencanaan, monitoring, evaluasi dan pengawasan pelaksanaan pembangunan pendidikan Anak Usia Dini nonformal dan informal sesuai prinsip-prinsip transparansi, akuntabilitas, partisipasi dan demokrasi; c. Koordinasi dan sinkronisasi rencana strategis pendidikan anak usia dini nonformal dan informal; d. Penguatan satuan Nonformal yang meliputi lembaga kursus, kelompok belajar masyarakat dan satuan pendidikan sejenis; e. Penyediaan sarana prasarana dan fasilitas pendidikan, pendidik dan tenaga kependidikan serta menumbuhkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini nonformal dan informal; f. Penyediaan informasi pendidikan memadai yang memungkinkan masyarakat untuk memilih pendidikan anak usia dini nonformal dan informal sesuai dengan minat, potensi dan kebutuhan; g. Pelaksanaan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan tugas dan fungsinya. Dalam hal ini bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal mempunyai tiga seksi yang terdiri dari : (1) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis di bidang pendidikan anak usia dini. Adapun rincian tugas Rincian tugas Seksi Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebagai berikut: - Menyusun rencana program kerja seksi; 5

6 - Melakukan koordinasi terkait kelembagaan, pengembangan kurikulum serta peserta didik Taman Penitipan anak (TPA), Kelompok Bermain (KB), dan Satuan PAUD sejenis (SPS); - Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK); - Melakukan pengawasan dan pelaporan pemanfaatan/pendayagunaan sarana prasarana dan fasilitas Taman Kanak-Kanak (TK); - Melaksanakan pengembangan bahan ajar, model-model pembelajaran, materi pendidikan media pelajaran dan teknologi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); - Melaksanakan fasilitasi implementasi, pengawasan dan pelaporan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); - Melakukan pembinaan dan pengawasan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); - Menyampaikan informasi untuk tumbunya partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan Pendidikan anak Usia Dini (PAUD); - Melakukan Koordinasi pelaksanaan tugas seksi; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan bidang tugasnya. (2) Seksi Pendidikan Masyarakat, Kursus, dan Pelatihan dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis dibidang pendidikan masyarakat, kursus dan pelatihan. Adapun Rincian tugas Seksi Pendidikan Mayarakat, Kursus dan Pelatihan adalah sebagai berikut: - Menetapkan dan melaksanakan kebijakan teknis pendidikan masyarakat, kursus dan pelatihan; - Melakukan pendataan, pembinaan dan pengembangan lembaga pendidikan masyarakat, lembaga kursus dan pelatihan; 6

7 - Melakukan pembinaan dan pengawasan pelaksanaan Pendidikan masyarakat, kursus dan pelatihan; - Melaksanakan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan (3) Seksi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan anak Usia Dini, Nonformal dan Informal dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka peyiapan bahan kebijakan teknis bidang pendidikan dan tenaga kependidikan PAUDNI. Adapun Rincian tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUDNI adalah sebagai berikut: - Menetapkan dan melaksanakan kebijakan pendidik dan tenaga kependidikan PAUDNI; - Meningkatkan kuantitas, kualitas, Kompetensi dan profesionalisme pendidik sesuai satuan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal (PAUDNI) untuk dapat merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran; - Meningkatkan kuantitas, kualitas, kompetensi dan profesionalisme tenaga kependidikan untuk melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis dalam menunjang proses pembelajaran PAUDNI; - Meningkatkan rasio pelayanan pendidik dan tenaga kependidikan pengangkatan, penempatan dan penyebaran pendidik dan tenaga kependidikan pada lembaga PAUDNI; - Meningkatkan kualitas layanan pendidik dengan melakukan pendidikan dan latihan agar memiliki kualifikasi akademik minimum dan sertifikasi; - Melaksanakan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan 7

8 3. Bidang Pendidikan Dasar dipimpin oleh seorang kepala bidang yangmempunyai tugas pokok menyusun tata laksana dan pelayanan bagi pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan, perawatan sarana dan prasarana termasuk pembangunan infrastruktur Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta analisis penempatan pendidik dan tenaga kependidikan, pembinaan kesiswaan dan pengembangan potensi sekolah pada jenjang SD/Paket A dan SMP/Paket B. Dalam melakasanakan tugas pokokk tersebut Bidang Pendidikan Dasar menyelenggarakan fungsi: a. Analisis, koordinasi terkait kelembagaan, sarana prasarana dan fasilitas, pendidik dan tenaga kependidikan, manajemen, kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), serta peserta didik pendidikan dasar (SD dan SMP); b. Penyusunan tata laksana dan pelayanan dalam pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan, perawatan sarana dan prasarana termasuk pembangunan infrastruktur pendidikan dasar; c. Penyusunan dan penentuan izin operasional sekolah baru, penempatan pendirian dan penutupan sekolah serta menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan pengelolaan pendidikan dasar; d. Pemenuhan layanan pendidikan sesuai Standar Pelayanan Minimum (SPM) pada pendidikan dasar; e. Pengadaan/penyiapan buku pelajaran dan sarana pendidikan lainnya bagi pendidikan dasar; f. Pengembangan Sekolah Standar Nasional (SSN) pada pendidikan dasar; g. Pengembangan kebijakan yang mengintegrasikan muatan budi pekerti, kebanggaan warga negara, peduli kebersihan, peduli lingkungan dan peduli ketertiban dalam penyelenggraan pendidikan; h. Pengembangan kebijakan untuk memperkuat dan memperluas pemanfaatan TIK dibidang pendidikan; i. Penyusunan rencana kebutuhan pengadaan dan analisis penempatan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK), pembinaan kesiswaan dan pengembangan potensi sekolah pada jenjang pendidikan dasar; j. Pengasistensian dan penetapan rencana kerja sekolah/rencana operasional tahunan SD dan SMP yang dikoordinasikan dengan sekretariat dinas; 8

9 k. Koordinasi hubungan kerjasama dengan lembaga-lembaga yang berhubungan dengan usaha pelaksanaan dan pengelolaan gedung pendidikan dasar; l. Perencanaan, pengaturan, pengawasan dan koordinasi kegiatan pemetaan mutu dan supervisi pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) pendidikan dasar; m. Perencanaan, pengaturan, pengawasan dan koordinasi kebijakan teknis kegiatan pembinaan profesi pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) pendidikan dasar; n. Koordinasi, analisis rencana kenaikan jabatan/pangkat, pemberhentian/pensiunan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) dengan sekretariat dinas; o. Sinkronisasi data pendidikan dasar; p. Penyelenggaraan pendidikan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran; q. Pelaksanaan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan tugas dan fungsinya Bidang Pendidikan Dasar terdiri dari tiga seksi yaitu: (1) Seksi Sekolah Dasar dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis bidang pendidikan dasar. Adapun rincian tugas Seksi Sekolah Dasar (SD) adalah sebagai berikut: - Melakukan analisis, koordinasi terkait kelembagaan, sarana prasarana dan fasilitas, pendidik dan tenaga kependidikan, manajemen, kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), serta peserta didik sekolah dasar; - Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekolah Dasar (SD); - Melakukan pengawasan dan pelaporan pemanfaatan/pendayagunaan sarana prasarana dan fasilitas pendidikan dasar; 9

10 - Menyediakan informasi pendidikan memadai yang memungkinkan masyarakat untuk memilih pendidikan dasar sesuai dengan minat, potensi dan kebutuhan; - Memfasilitasi implementasi, pengawasan dan pelaporan pelaksanaan kurikulum Sekolah Dasar; - Menyusun tata kelola pengembangan Sekolah Standar Nasional (SSN) pada Sekolah Dasar; - Menjaring potensi bakat, minat dan prestasi siswa Sekolah Dasar menyusun bahan pembinaan siswa, - koordinasi, fasilitasi, pengawasan dan evaluasi pengembangan kesiswaan Sekolah Dasar; - Melaksanakan kebijakan pengembangan dan pembinaan kesiswaan Sekolah Dasar; - Melakukan perencanaan, koordinasi dan pelaksanaan program paket A; - Melaksanakan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan (2) Seksi Sekolah Menengah Pertama dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur megawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis dibidang sekolah menengah pertama. Adapun Rincian tugas seksi sekolah menengah pertama adalah sebagai berikut: - Melakukan analisis, koordinasi terkait kelembagaan, sarana prasarana dan fasilitas peserta didik serta pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Pertama (SMP); - Menyusun rencana peningkatan kuantitas dan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Melaksanakan pengawasan dan pelaporan pemanfaatan/pendayagunaan sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekoah Menengah Pertama (SMP); 10

11 - Menyusun tata kelola pengembangan Sekolah Standar Nasional (SSN) pada Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Menjaring potensi bakat, minat dan prestasi siswa Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Menyusun bahan pembinaan siswa, koordinasi, fasilitasi, pengawasan dan evaluasi pengembangan kesiswaan Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Melaksanakan kebijakan pengembangan dan pembinaan kesiswaan Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Fasilitasi implementasi, pengawasan dan pelaporan pelaksanaan kurikulum Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum jenjang Sekoah Menengah Pertama (SMP); - Melakukan perencanaan, koordinasi dan pelaksanaan program paket B; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan (3) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dasar dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis bidang pendidik dan tenaga kependidikan dasar. Adapun Rincian tugas seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dasar adalah sebagai berikut: - Melakukan pendataan koordinasi distribusi/mutasi pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) bidang pendidikan dasar; - Melakukan penjaringan potensi bakat, minat dan prestasi serta penyiapan penghargaan PTK bidang pendidikan dasar; - Menyusun bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi dan evaluasi pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) bidang pendidikan dasar; - Melaksanakan kebijakan pengembangan dan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) bidang pendidikan dasar; 11

12 - Merencanakan dan melaksanakan kebijakan pengembangan kualifikasi akademik, kompetensi, pengawasan dan penilaian pendidik dan tenaga kependidikan (PTK); - Meningkatkan kesejahteraan dan perlindungan hukum bagi pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) bidang pendidikan dasar; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan 4. Bidang Pendidikan Menengah dan Pendidikan Tinggi dipimpin oleh seorang kepala bidang dan mempunyai tugas pokok menyusun tata laksana dan pelayanan bagi pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan, perawatan sarana dan prasarana termasuk pembangunan infrastruktur SMA/SMK dan analisis penempatan pendidik dan tenaga kependidikan, pembinaan kesiswaan, pengembangan potensi sekolah pada jenjang SMA, SMK serta bantuan bagi mahasiswa pendidikan tinggi. Bidang Pendidikan Menengah dan Pendidikan Tinggi mempunyai fungsi yaitu; a. Analisis, koordinasi terkait kelembagaan, sarana prasarana dan fasilitas, pendidik dan tenaga kependidikan, manajemen, kurikukum tingkat satuan pendidikan (KTSP), serta peserta didik pendidikan menengah (SMA dan SMK); b. Perencanaan pengelolaan dan penyelenggaraan jenjang pendidikan menengah dan rekomendasi terhadap penyelenggaraan pendidikan tinggi; c. Penyusunan tatalaksana dan pelayanan dalam pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan, perawatan sarana dan prasarana termasuk pembangunan infrastruktur pendidikan menengah; d. Penyusunan dan penentuan izin operasional sekolah baru, penempatan pendirian dan penutupan sekolah serta menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan pengelolaan pendidikan menengah; e. Pengelolaan pendidikan berbasis keunggulan lokal pada pendidikan menengah; 12

13 f. Pengadaan/penyiapan buku pelajaran dan sarana pendidikan lainnya bagi pendidikan menengah; g. Pengembangan Sekolah Standar Nasional (SSN) pada pendidikan menengah; h. Penyusunan rencana kebutuhan pengadaan dan analisis penempatan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK), pembinaan kesiswaan dan pengembangan potensi sekolah pada jenjang pendidikan menengah; i. Pengasistensian dan penetapan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)dan kurikulum muatan lokal (KML) pendidikan menengah; j. Koordinasi, pengasistensian dan penetapan rencana kerja sekolah/rencana operasional tahunan Sekolah Pendidikan Menengah; k. Koordinasi kerjasama dengan lembaga-lembaga yang berhubungan dengan usaha pelaksanaan dan pengelolaan pendidikan menengah; l. Koordinasi, analisis rencana kenaikan jabatan/ pangkat, pemberhentian/ pensiun pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) pendidikan menegah; m. Memberikan dukungan pembiayaan subsidi mahasiswa terhadap penyelenggaraan pendidikan tinggi; n. Sinkronisasi data pendidikan menengah; o. Pelaksanaan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan tugas dan fungsinya. Bidang Pendidikan Menengah dan Pendidikan Tinggi terdiri dari tiga seksi yaitu: (1) Seksi Sekolah Menengah Atas (SMA) dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis bidang sekolah menegah atas. Rincian tugas Seksi Sekolah Menengah Atas (SMA) adalah sebagai berikut: - Menyusun rencana peningkatan kuantitas dan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA); - Melaksanakan pengawasan dan pelaporan pemanfaatan/pendayagunaan sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA); - Menyusun tata kelola pengembangan Sekolah Standar Nasional (SSN) Sekolah Menengah Atas (SMA); 13

14 - Melakukan penjaringan potensi bakat, minat dan prestasi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA); - Menyusun bahan pembinaan sisiwa, koordinasi, fasilitasi, pengawasan dan evaluasi pengembangan kesiswaan Sekolah Menengah Atas (SMA); - Melaksanakan kebijakan pengembangan dan pembinaan kesisiwaan Sekolah Menengah Atas Sekolah Menengah Atas (SMA); - Sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA); - Melakukan fasilitasi, implementasi, pengawasan dan pelaporan pelaksanaan kurikulum Sekolah Menengah Atas (SMA); - Merencanakan, mengkoordinasikan pelaksanaan program paket C; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan (2) Seksi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis bidang sekolah menengah kejuruan. Rincian tugas Seksi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah sebagai berikut: - Menyusun rencana peningkatan kuantitas dan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Melakukan penyelarasan pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri; - Melaksanakan pengawasan dan pelaporan pemanfaatan/pendayagunaan sarana prasarana dan fasilitas pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Menyusun tata kelola pengembangan sistem manajemen mutu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Melakukan penjaringan potensi bakat, minat dan prestasi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); 14

15 - Menyusun bahan pembinaan siswa, koordinasi, fasilitasi, pengawasan dan evaluasi pengembangan kesiswaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Melaksanakan kebijakan pengembangan dan pembinaan kesiswaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Fasilitasi implementasi, pengawasan dan pelaporan pelaksanaan kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan (3) Seksi Pendidikan Tinggi,Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis dibidang pendidikan tinggi dan tenaga kependidikan pendidikan menegah. Rincian tugas Seksi Pendidikan Tinggi dan Pendidik Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah adalah sebagai berikut : - Mengelola bantuan kepada mahasiswa; - Melakukan kerjasama dengan perguruan tinggi dalam hal sosialisasi program kepada lulusan SMA/MA/SMK; - Fasilitasi dan koordinasi kerjasama antara pemerintah daerah dengan perguruan tinggi; - Mendata kebutuhan, koordinasi distribusi/mutasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) bidang pendidikan menengah; - Melakukan penjaringan potensi bakat, minat dan prestasi serta penyiapan penghargaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) bidang pendidikan menengah; - Menyusun bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi dan evaluasi pengembagan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) bidang pendidikan menengah; 15

16 - Melaksanakan kebijakan pengembangan dan pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) bidang pendidikan menengah; - Merencanakan dan melaksanakan kebijakan pengembangan kualifikasi akademik, kompetensi, pengawasan dan penilaian Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) bidang pendidikan menengah; - Meningkatkan kesejahteraan dan upaya perlindungan hukum bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) bidang pendidikan menengah; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan 5. Bidang Budpora dipimpin oleh seorang kepala bidang yang mempunyai tugas pokok menyusun tata laksana dan pelayanan bagi pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan, perawatan sarana dan prasarana termasuk pembangunan infrastruktur yang menunjang kerjasama budaya, museum dan nilai tradisional serta kesenian dan perfilman. Dalam melaksanakan tugas pokok tersebut, bidang kebudayaan mempunyai fungsi: a. Pelestarian benda-benda cagar budaya dan kepurbakalaan serta pelestarian budaya daerah; b. Pembinaan dan pengembangan lembaga lokal/adat istiadat lokal; c. Pengungkapan, penanaman dan pemasyarakatan nilai-nilai luhur budaya bangsa yang bersumber pada nilai-nilai tradisional daerah sebagai upaya pelestarian budaya; d. Inventarisasi, penelitian, pengkajian, bimbingan, penyuluhan, pameran, perekaman, peragaan budaya sayembara dan pengembangan informasi kebudayaan, pemberian penghargaan pada budayawan kreatif dan mampu menghasilkan karya budaya bermutu, pendayagunaan media massa, lokakarya serta pertemuan-pertemuan ilmiah; e. Revitalisasi nilai-nilai kelembagaan dan pranata lokal; f. Peningkatan fungsi museum sebagai pusat informasi, peneltian, pendidikan dan rekreasi edukatif melalui pemantapan sistem permuseuman termasuk perangkat lunak dan keras, pelestarian dan pengamanan benda cagar budaya; 16

17 g. Penelitian arkeologi baik survei maupun eskavasi untuk mengungkapkan data tinggalan arkeologi serta penyelamatan peninggalan budaya masa lampau; h. Pelaksanaan tugas lain yang dilimpahkan oleh atasan sesuai dengan bidang tugas dan fungsinya. Bidang kebudayaan terdiri dari tiga seksi yaitu: (1) Seksi Kebudayaan dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan mengkoordinasikan kegiatan bawahan dalam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis dibidang kebudayaan. Rincian tugas Seksi Kebudayaan adalah sebagai berikut: - Meningkatkan fungsi museum sebagai pusat informasi, penelitian, pendidikan dan rekreasi edukatif melalui pemantapan sistem permuseuman termasuk perangkat lunak dan keras, pelestarian dan pengamanan benda cagar budaya; - Melakukan pembinaan dan pengembangan lembaga lokal/adat istiadat lokal; - Melakukan pengungkapan, penanaman dan pemasyarakatan nilai-nilai luhur budaya bangsa yang bersumber pada nilai-nilai tradisional daerah sebagai upaya pelesatarian budaya; - Melakukan inventarisasi penelitian, pengkajian, bimbingan, penyuluhan, pameran, perekaman, peragaan budaya, sayembara dan pengembangan informasi kebudayaan, pemberiaan penghargaan pada budayawan kreatif fan mampu menghasilkan karya budaya bermutu, pendayagunaan media massa, lokakarya serta pertemuan-pertemuan ilmiah; - Melakukan revitalisasi nilai-nilai kelembagaan dan pranata lokal; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan (2) Seksi Pemuda dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang mempunyai tugas pokok memimpin, merencanakan, mengatur, mengawasi dan 17

18 mengkoordinasikan kegiatan bawahan dlam rangka penyiapan bahan kebijakan teknis dibidang sejarah dan nilai budaya. Rincian tugas Seksi Sejarah dan Nilai Budaya adalah sebagai berikut: - Menyiapkan bahan perumusan kebijakan teknis pengembangan pemuda dan peningkatan peran serta kepemudaan; - Melaksanakan Pembinaan dan Koordinasi dalam Pengembangan Pemuda dan Peningkatan Peran Serta Kepemudaan; - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan (3) Seksi Olahraga dipimpin oleh seorang kepala seksi yang mempunyai tugas menyiapkan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan teknis pengembangan manajemen olahraga, pembinaan dan pemasyarakatan olahraga. Rincian tugas Seksi olahraga adalah sebagai berikut: - Menyiapkan bahan perumusan kebijakan teknis pengembangan manajemen olahraga, pembinaan dan pemasyarakatan olahraga; - Melaksanakan pembinaan dan koordinasi dalam pengembangan manajemen olahraga, pembinaan dan pemasyarakatan olahraga dan pembangunan sarana dan prasarana olahraga; - Melakukan koordinasi pelaksanaan tugas seksi: - Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai bidang tugasnya. AdapunStuktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayan Kabupaten Sumbawa Barat tahun 2014 dapat disajikan seperti gambar bagan berikut. 18