KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK GRAFIKA
|
|
- Hendra Hardja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK GRAFIKA Kompetensi Keahlian : 1. Persiapan Grafika 2. Produksi Grafika Kompetensi Utama Pedagogik Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai karakteristik peserta dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial kultural, emosial, dan intelektual Standar Kompetensi Guru Memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiri-tual, dan latar belakang sosial-budaya. Memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Standar Isi Memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik, Indikator Esensial Mengenali karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek intelektual Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip. Memahami berbagai teori belajar dan prinsipprinsip terkait Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip dengan mata pelajaran yangdiampu. Memahami berbagai teori belajar dan prinsipprinsip bermain sambil belajar yang belajar dalam proses pembelajaran mapel teknik grafika. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori berkaitan dengan mapel. teknik grafika Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Memahami berbagai teori belajar dan prinsipprinsip terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu. Memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik, Menerapkan teori belajar tertentu dalam pembelajaran teori maupun praktik menyangkut fakta, prinsip, konsep, dan prosedur/ketrampilan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. Memahami teknologi informasi dan komunikasi untuk Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mengoperasikan program pembelajaran berbasis media komputer Melatih strategi pembelajaran pada kompetensi profesional Melatih strategi pembelajaran pada kompetensi profesional Melatih strategi pembelajaran pada kompetensi profesional
2 Melatih strategi pembelajaran pada kompetensi guru profesional Melatih strategi pembelajaran pada kompetensi guru profesional Melaksanakan di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Memahami Standar Operasional Prosedur (SOP) penyelenggaraan Identifikasi perangkat SOP Mengatur karakteristik Standar Operasional Prosedur (SOP) perangkat pembelajaran persiapan grafika Menguasai karakteristik peserta dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta dalam mata pelajaran yang diampu. Memahami karakteristik bekal-ajar awal peserta Mengidentif-ikasi kemampuan awal peserta dalam berbagai bidang pengembanagan. Mensimulasikan penerapan pembelajaran kontekstual. komunikasi untuk kepentingan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. Memahami teknologi informasi dan komunikasi untuk Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mengoperasikan program pembelajaran berbasis media komputer komunikasi untuk kepentingan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. Memahami teknologi informasi dan komunikasi untuk Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mengoperasikan program pembelajaran berbasis media komputer. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Memahami rancangan pembela-jaran yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Mampu merancang pembelajaran untuk kegiatan di kelas, laboratorium, maupun lapangan. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.. Mengembangkan komponen-komponen Memahami pengembangan komponenkomponen Mampu mengembangkan komponenkomponen Melatih pengembangan komponen-komponen rancangan Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memahami prosedur penilaiandan evaluasi Mampu menilai dan evaluasi Membedakan prosedur penilaian dan evaluasi pada proses hasil belajar.. Mengembangkan komponen-komponen Memahami pengembangan komponenkomponen Mampu mengembangkan komponenkomponen Melatih pengembangan komponen-komponen rancangan
3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Memahami rancangan pembela-jaran yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Mampu merancang pembelajaran untuk kegiatan di kelas, laboratorium, maupun lapangan Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memahami prosedur penilaiandan evaluasi. Mampu menilai dan evaluasi Membedakan prosedur penilaian dan evaluasi proses hasil belajar. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan ka-rakteristik mata pelajaran yang diampu. Mampu menidentifikasi prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menguasai penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Melatih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip. Memahami berbagai teori belajar dan prinsipprinsip terkait dengan mata pelajaran Memahami teori belajar dan prinsip-prinsip Memahami berbagai teori belajar dengan prinsip-prinsipnya Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mapel teknik grafika. Menyelenggarakan penilaian dan Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi Memahami prosedur penilaiandan evaluasi. Mampu menilai dan evaluasi Membedakan prosedur penilaian dan evaluasi proses hasil evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar. belajar.. Melaksanakan di kelas, di laboratorium, dan di lapangan Memahami media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan. Mampu mengidentifikasi berbagai sumber belajar. Memilih media pembelajaran dengan sumber belajar di lapangan yang terkini pada mata pelajaran teknik grafika. komunikasi untuk kepentingan Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mengidentifikasi berbagai kegiatan pembelajaran dengan teknologi informasi Menguasiai berbagai kegiatan pembelajaran serta aktualisasi teknologi informasi Mengklarifikasi berbagai kegiatan pembelajaran dengan mengaktualisasikan potensi teknologi informasi Profesional Karakteristik huruf sanserif dengan terlihat pada contoh jenis font... dalam menyusun huruf Menguasai dan dapat mengidentifikasi berbagai karakter huruf Dapat mengidentifikasi serta menjelaskan anatomi huruf Memilih dan dapat mengidentifikasi ciri dari jenis-jenis huruf Menguasai materi, struktur, konsep,dan proses yang mendukung dalam penerapan membuat brief konsep desain menjadi artwork. konsep desain hingga sampai menjadi artwork Menguasai di dalam penerapan membuat brief konsep desain menjadi artwork yang siap diproses kamera (ready to camera) Kemampuan dalam menindaklajuti mengindentifikasi dalam membuat konsep desain dasar Memperjelas desain brief dioptimasi dengan layout dan materi cetak, diolah, ilustrasi/logo yang ditangani sesuai permintaan. Menguasai materi format image separasi film Memahami secara komprehensif format image separasi Menguasai di dalam penerapan format image Dapat mengidentifikasi serta menjelaskan untuk film separasi format film separasi Menganalisis dan mengidentifikasi proses separasi film
4 Menguasai struktur seleksi di photoshop Memahami secara komprehensif seleksidi photoshop Menguasai cara seleksi Kemampuan mengidentifikasi menambahkan seleksi di phoshop Melatih penggunaan seleksi di photoshop Menguasai materi format film separasi Memahami secara komprehensif resolusi film separasi Menguasai cara menentukan resolusi film separasi Dapat mengidentifikasi serta menentukan resolusi film separasi Melatih output resolusi untuk film separasi Menguasai struktur artwork sampai penerapan ke repro Memahamai secara komprehensif pembuatan Menguasai penerapan artwork reproduksi artwork reprroduksi Dapat mengidentifikasi fungsi dan proses reproduksi Melatih penggunaan proses foto reproduksi artwork Menguasai struktur artwork sampai penerapan ke repro Memahamai secara komprehensif pembuatan Menguasai penerapan artwork reproduksi artwork reprroduksi Dapat mengidentifikasi fungsi dan proses reproduksi Melatih penggunaan proses foto reproduksi artwork Menguasai struktur artwork sampai penerapan ke reproduksi film Memahamai secara komprehensif pembuatan Menguasai penerapan reproduksi film reprroduksi film Dapat mengidentifikasi fungsi dan proses reproduksi film Melatih penggunaan proses foto reproduksi film Menguasai struktur artwork sampai penerapan ke reproduksi image Memahamai secara komprehensif pembuatan Menguasai penerapan reproduksi image reprroduksi image Dapat mengidentifikasi fungsi dan proses reproduksi image Melatih penggunaan proses foto reproduksi image Menguasai materi aplikasi i vektor program emahamai secara komprehensif pembuatan Menguasai penerapan materi aplikasi i vektor Dapat mengidentifikasi i materi aplikasi i vektor Melatih penggunaan materi aplikasi i vektor program aplikasi vektor program program program Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Menguasai penerapan keselamatan dan kesehatan kerja Dapat mengidentifikasi fungsi keselamatan dan kesehatan kerja Melatih penggunaan keselamatan dan kesehatan kerja Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Menguasai penerapan keselamatan dan kesehatan kerja Dapat mengidentifikasi fungsi keselamatan dan kesehatan kerja Melatih penggunaan keselamatan dan kesehatan kerja Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Menguasai penerapan keselamatan dan kesehatan kerja Dapat mengidentifikasi fungsi keselamatan dan kesehatan kerja Melatih penggunaan keselamatan dan kesehatan kerja Karakteristik huruf sanserif dengan terlihat pada contoh jenis font... dalam menyusun huruf Menguasai dan dapat mengidentifikasi berbagai karakter huruf Dapat mengidentifikasi serta menjelaskan anatomi huruf Memilih dan dapat mengidentifikasi ciri dari jenis-jenis huruf Karakteristik huruf sanserif dengan terlihat pada contoh jenis font... dalam menyusun huruf Menguasai dan dapat mengidentifikasi berbagai karakter huruf Dapat mengidentifikasi serta menjelaskan anatomi huruf Memilih dan dapat mengidentifikasi ciri dari jenis-jenis huruf Menguasai materi, struktur, konsep,dan proses yang mendukung dalam penerapan membuat brief konsep desain menjadi artwork. konsep desain hingga sampai menjadi artwork Menguasai di dalam penerapan membuat brief konsep desain menjadi artwork yang siap diproses kamera (ready to camera) Dapat mengidentifikasi fungsi Tool pada Toolbox CorelDraw sesuai dengan penggunaannya Melatih penggunaan fungsi tool pada Toolbox CorelDraw
5 Mengoperasikan mesin cetak (letter press) 1.1 Mengidentifikasi perangkat kerja cetak 1. Mengoperasikan mesin cetak (letter press) 1.1 Mengidentifikasi perangkat kerja cetak Dalam pelaksanaan pekerjaan pencetakan pada umumnya menggunakan lembar surat perintah kerja dipahami dan dimengerti, 1.2 Membuat langkahlangkah kerja cetak 1.2 Membuat langkah-langkah kerja cetak Peserta dapat mendeskripsikan isi lembar perintah kerja 1.3 Mengoperasikan mesin cetak/running Perwatan dan penyetelan mesin cetak 2.1 Mengoperasikan dan perawatan mesin cetak/running 2. Perwatan dan penyetelan mesin cetak 2.1 Melakukan analisa hasil produksi setelah selesai cetak Peserta dapat mengidentifikasi teknik cetak 2.2 Melakukan analisa produksi setelah cetak 2.2 Melakukan perawatan mesin Proses cetak proses cetak langsung, acuan yang dugunakan berbeda deangan acuan cetak ofset. 2.3 Melakukan perawatan Peserta dapat menentukan ciri Mesin perangkat penyusunan acuan cetak 2.4 Melakukan persiapan Mesin Peserta dapat mengidentifikasi jenis acuan,dan bantalan cetak Peserta dapat menidentifikasi tekanan, cetak pada mesin cetak Mengoperasikan mesin cetak offset lembaran (sheet fed offset) 3.1 Melakukan persiapan Mesin 3. Mengoperasikan mesin cetak offset lembaran (sheet fed offset) 3.1 Mengidentifikasi perangkat kerja cetak Kelengkapan alat alat cetak dan chemical serta aditif lainnya dipersiapkan, 3.2 Persiapan Mesinmesindilakukan sesuai keperluan spesifik 3.2 Membuat langkah-langkah kerja cetak Peserta mampu menentukan bahan bahan yang digunakan pada proses cetak ofset 3.3 Mesin dan perlengkapan yang akan digunakan dicek 3.3 Mengoperasikan mesin cetak/running Setelah melaksanakan klasifikasi pada mesin cetak ofset 3.4 Alat pengaman operator diperiksa 3.4 Melakukan analisa hasil produksi dan perawatan setelah selesai cetak Peserta dapat mengidentifikasi sistem pencetakan pada teknik cetak ofset
6 3.5 Fungsi tombol-tombol diperiksa. 3.5 Melakukan perawatan mesin Peserta dapat menyebutkan fungsi aparat pada unit pemasukan 3.6 Alat deteksi kertas rangkap (double sheet detector) dan alat penanganan lainnya disesuaikan sesuai dengan kebutuhan spesifik 3.6.1Penyetelan aparat pada mesin cetak ofset 3.7 Pelat cetak dipasang dan disesuaikan sesuai prosedur Pada mesin cetak ofset terdapat perlengkapan keamanaan. Mengoperasikan mesin cetak digital. 4.1 Sistem penintaaan/ catridge pada mesin diseleksi dan dipasang 4. Mengoperasikan mesin cetak offset digital. 4.1 Menyiapkan pencetakan dengan digital printing Mengoperasikan mesin cetak digital. Memproduksi cetakan dengan cetak saring (screen printing)/sablon 5.1 Memproduksi cetakan dengan cetak saring (screen printing)/sablon 5. Memproduksi catakan dengan cetak saring (screen printing)/sablon 5.1 Mengidentifikasi perangkat kerja Proses cetak yang mampu mentrasper disegala bidang media cetak dikenal dengan teknik cetak saring Mengerjakan lembaran hasil 6.1 Melipat satu 6. Mengerjakan 61M 6.1 Mempersiapkan pekerjaan Pekerjaan media cetak cetakan secara manual kali lipatan lembaran hasil cetakan secara manual yang kita kenal dengan katern/ kuras, peserta dapat mengidentifikasi jenis-jenis lipatan 6.2 Melipat vel barang Cetakan proses lipatan 6.2 Melakukan pekerjaan 6.2.1Pekerjaan pada hasil cetak guna memperoleh hasil, pelipata bisa dilakukan manual maupun mesin, jenis lipat satu, dua sampai 32 halaman 6.3 Melipat empat kali Lipatan Peserta dapat melakukan 6.4 Bentuk-bentuk lipatan Peserta dapat membedakan fungsi macam-macam peralatan Mengerjakan kertas/hasil cetakan dengan mesin 7.1 Mengoperasikan mesin lipat 7. Mengerjakan kertas/hasil cetakan dengan mesin 7.1 Membuat langkah-langkah kerja Dalam pengopersian mesin lipat dikenal dengan tas, pisau dan perforasi, dimana peserta dapat mengidentifikasi bagianbagian mesin lipat dan hasil
7 Memotong kertas secara manual 8.1 Merencanakan gambar Acuan/pola potong 8. Memotong kertas dengan mesin semi otomatis 8.1 Merencanakan gambar acuan Pengetahuan tentang arti kalkulasi pada kegiatan purna cetak dalam hal pemahaman dan kemampuan pada proses pemotongan, Memotong kertas dengan mesin otomatis 9.1 Mempersiapkan pengoperasian mesin 9. Memotong kertas dengan mesin otomatis 9.1 Membuat langkahlangkah kerja Penyetelan dalam pengukuran pada mesin potong otomatik dapat dilakukan dengan membuat program kedalam memory, Menjilid secara manual 10.1 Melakukan persiapan penjilidan manual 10. Menjilid secara manual 10.1 Membuat langkahlangkah kerja penjilidan secara manual Purna cetak dalam dunia grafika yang kita kenal pekerjaan finishing /penyelesaian, peralatan dan bahan,peserta dapat menentukan dan membedakan fungsi peralatan dan bahan penjilidan 10.2 Melakukan penjilidan Manual 10.2 Melakukan penjilidan manual Penjilidan buku ada yang bersifat seni, komersil dan sederhana Peserta dapat mengidentifikasi jenis dan sistem penjilidan Menjilid dengan mesin jilid lem panas 11.1 Melakukan persiapan pengoperasian mesin perfect binding 11. Menjilid dengan mesin jilid lem panas 11.1 Membuat langkahlangkah kerja operasi mesin perfect binding Proses penjilidan banyak kita jumpai yang diinginkan adalah kualitas hasil jilid, Peserta mendiskripsikan pengetian perfecbending 11.2 Melakukan penjilidan dengan mesin dapat memilih penjilidan yang baik dan kuat Mengerjakan laminating 12.1 Membuat langkah-langkah kerja 12. Mengerjakan laminating 12.1 Pelapisan dua sisi Jenis lapisan-lapisan kedua bahan 12.2 Melakukan proses laminasi 12.2 Laminasi kering dan basah Melindungi dua sisi Membuat pisau pon/ril/ embossing cetak 13.1 Membuat langkah-langkah kerja pembuatan pisau pon 13. Membuat pisau pon/ril/ embossing cetak 13.1 Pola Peserta membuat KKL 13.2 Membuat pisau pon Membuat pola original Peserta dapat membentuk mata pisau 13.3 Melakukan uji coba 13.3 Mendapatkan presisi Mendapatkan presisi
8 Mengepon hasil cetak dan hasil emboss 14.1Membuat langkah-langkah kerja operasi mesin cetak emboss 14. Mengepon hasil cetak dan hasil emboss 14.1 Mempersiapkan acuan betina dan jantan Peserta dapat menyetel acuan pisau pon 1.2 Mengoperasikan mesin cetak emboss 14.2 Proses pembuatan mengepon Peserta dapat mempersiapkan acuan betina dan jantan 14.3 Merawat mesin cetak emboss 14.3 Acuan betina dan jantan Mengemas hasil cetak 15.1 Membuat langkah-langkah kerja pengemasan 15. Mengemas hasil cetak 151 Dapat melakukan proses pengemasan Peserta dapat menginventalisir jenis-jenis pengemasan 15.2 Melakukan pengemasan 15.2 Menentukan SOP Peserta dapat membedakan fungsi dan tujuan kemasan Menyimpan hasil kemasan Memeriksa lembar etiket kemasan
Bidang Studi Keahlian :Teknik Grafika Kompetensi Keahlian : Produksi Grafika
Bidang Studi Keahlian :Teknik Grafika Kompetensi Keahlian : Produksi Grafika Kompetensi Inti Guru (SK) Kompetensi Guru Mapel (KD) Indikator Esensial Materi Pokok Menerapkan peraturan dilingkungan sekolah,
Lebih terperinciKompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. 1.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
MATA PELAJARAN : PERSIAPAN GRAFIKA JENJANG PENDIDIKAN s : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
Lebih terperinciKISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL (KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL) PAKET A -B
KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL (KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL) PAKET A -B MATA PELAJARAN JENJANG PEND. : TEKNIK GRAFIKA : SMK Kompetensi Utama Kompetensi Pedagogik St. Inti/SK Menguasai karakteristik
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PERSIAPAN GRAFIKA
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PERSIAPAN GRAFIKA No Inti Guru Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 1. Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
Lebih terperinciDAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN...5 RUANG LINGKUP PEKERJAAN...
KURIKULUM EDISI 2004 DAFTAR ISI DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN...5 1. KOMPETENSI UMUM...5 2. KOMPETENSI KEJURUAN...6 RUANG LINGKUP
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA
KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA Kompetensi Keahlian : Busana Butik NO 1 2 3 4 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial kultural, emosial,
Lebih terperinciMetode Produksi Grafika
Modul ke: 02Fakultas Desain dan Seni Kreatif Metode Produksi Grafika KONSEP DESAIN GRAFIS Hapiz Islamsyah Program Studi Desain Produk KONSEP DESAIN GRAFIS Seorang desainer grafis harus memiliki pengetahuan
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA TEKSTIL. Standar Kompetensi Guru (SKG)
KISI-KISI MATERI PLPG DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA TEKSTIL No Standar Guru (SKG) Inti Guru (KI) Guru Mata 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) guru PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1. Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di CV. Wins Samanta Offset Printing dilakukan dalam waktu kurang lebih 1 bulan yang keseluruhannya dilakukan di bagian produksi
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI GURU. Kompetensi Dasar Indikator Esensial. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek
UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK ) Kompetensi Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL Standar Guru (SKG) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Lebih terperinciKisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : KEJURUAN BUSANA BUTIK : SMK/MAK Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai karakteristik peserta
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
7 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Desain Desain Grafis berasal dari 2 buah kata yaitu Desain dan Grafis, kata Desain berarti proses atau perbuatan dengan mengatur segala sesuatu sebelum bertindak atau merancang.
Lebih terperinciBAB IV IMPLEMENTASI DESAIN. 2. Tahap Implementasi konsep ke dalam desain
BAB IV IMPLEMENTASI DESAIN Dalam implementasi desain, kegiatan yang dilakukan terdiri dari tahapan sebagai berikut : 1. Tahap Persiapan 2. Tahap Implementasi konsep ke dalam desain 3. Separasi Warna 4.
Lebih terperinciMengelem Hasil dari Pon
GRA. PUR.016 Mengelem Hasil dari Pon (kemasan lipat) dengan Mesin BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1 Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di CV. Lintas Nusa berlangsung dalam waktu dua bulan (kurang lebih 8 minggu) dan proses kerja praktek dilakukan pada bagian
Lebih terperinciTEKNIK GRAFIKA DAN INDUSTRI GRAFIKA JILID 2
Antonius Bowo Wasono, dkk. TEKNIK GRAFIKA DAN INDUSTRI GRAFIKA JILID 2 SMK Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BUSANA
Kompetensi Keahlian : Busana Butik NO Menguasai karakteristik peserta didik dari Memahami karakteristik peserta didik Memahami karakteristik peserta Memahami karakteristik peserta didik Menentukan perkembangan
Lebih terperinciBAB IV SIMPULAN DAN SARAN
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN 4.1 Simpulan yang Diperoleh dari Kerja Praktik Berdasarkan hasil kerja praktik yang dijalani selama masa kerja praktik di Sentosa Printing, berikut ini akan dikemukakan hal-hal
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI. Pelaksanaan kerja praktek di Evan Cards dilakukan dalam waktu
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1. Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di Evan Cards dilakukan dalam waktu kurang lebih dua bulan (sebelas minggu) yang keseluruhannya dilakukan di bagian bagian
Lebih terperinciGRA. PUR.005. Mengerjakan Laminating
GRA. PUR.005 Mengerjakan Laminating BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2004 Mengerjakan
Lebih terperinciKISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL MATA PELAJARAN : DKV
KISI-KISI UJI KOMPETENSI AWAL MATA PELAJARAN : DKV Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru St. Inti/ SK Kompe tensi Guru Mapel Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,
Lebih terperinciMenentukan strategi pembelajaran teknik pengecoran logam berdasarkan
Mapel/Kompetensi Keahlian : Teknik Pengecoran Logam Jenjang Pendidikan : SMK Kompetensi 1 2 3 4 5 6 Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta didik 1. Menguasai karakterisik 1.1 Merencanakan
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK PLAMBING DAN SANITASI
KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK PLAMBING DAN SANITASI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Semakin berkembangnya teknologi saat ini membuat persaingan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Semakin berkembangnya teknologi saat ini membuat persaingan dalam dunia industri grafika, khususnya di Indonesia, diharapkan selalu mencari informasi dan pengalaman
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN AGRIBISNIS PRODUKSI SUMBERDAYA PERAIRAN
Kompetensi Keahlian: KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN AGRIBISNIS PRODUKSI SUMBERDAYA PERAIRAN Agribisnis Peran Agribisnis Rumput Laut Kompetensi Utama Pedagogik Menguasai tugas-tugas guru Memahami
Lebih terperinciMATA PELAJARAN SENI KARAWITAN SMK
MATA PELAJARAN SENI KARAWITAN SMK Kompetensi Utama KI/SK Standar Kompetensi Guru Kompet. Guru Mapel KD Indikator Esensial Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI
UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN PRODUKSI KRIA KULIT. Standart Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN PRODUKSI KRIA KULIT No Utama Inti Guru (KI) (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,
Lebih terperinciINDIKATOR ESENSIAL Menjelaskan karakteristik peserta. didik yang berkaitan dengan aspek fisik,
NO KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. tersebut sudah mempunyai 5 mesin, yaitu 3 mesin cetak offset (2 mesin 2
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Sejarah Perusahaan CV. Petemon Grafika berdiri sejak tahun 2010, dimulai dengan usaha percetakan offset yang terletak di Jl. Petemon Kali No. 43 saat itu perusahaan
Lebih terperinciBAB IV IMPLEMENTASI DESAIN
BAB IV IMPLEMENTASI DESAIN 4.1 Tahap Persiapan Pada tahap ini yang dilakukan adalah : 1. Pengumpulan materi yang digunakan sebagai bahan untuk menyusun atau membuat kemasan dan brosur Maya Bakery yang
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN Kompetensi Keahlian: Teknik Pean Teknik Pengelasan Teknik Fabrikasi Logam Teknik Pengecoran Logam Teknik Gambar Mesin Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1 Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di Perusahaan CV. Sinar Jaya Printing dilakukan dalam waktu tiga bulan yang keseluruhannya di lakukan di bagian pra cetak
Lebih terperinciJenjang Pendidikan. Kompetensi Utama Kompetensi Inti. Indikator Esensial. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Mata Pelajaran Jenjang Pendidikan : Desain dan Produk KriyaTekstil : SMK Kompetensi Pedagogik Guru Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, peserta didik yang berkaitan
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI BUDAYA No. Inti Guru Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 1 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN
6 BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Sejarah dan Perkembangan Perusahaan CV. Lintas Nusa merupakan perusahaan yang bergerak di bidang jasa percetakan yang terletak di Jl. Kalidami No. 51 Surabaya. Pada
Lebih terperinciGAMBARAN UMUN PERUSAHAAN
BAB II GAMBARAN UMUN PERUSAHAAN 2.1 Sejarah dan Perkembangan Perusahaan CV. Bayu Mandiri berdiri sejak tahun 2002, dimulai dengan usaha kecilkecilan yang terletak di Jl. Prambanan No. 3 saat itu perusahaan
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS ANEKA TERNAK. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS ANEKA TERNAK Inti Guru Standar Guru (SKG) 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai
Lebih terperinciMemahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.
PROGRAM KEAHLIAN: TEKNIK MESIN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Dasar (KD) Indikator Isensial Standar Komp. Inti Komp. Guru Mapel Kompetensi pedagogik Menguasai
Lebih terperinciKISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek
Lebih terperinciFormat Penulisan Kisi kisi Mapel Instrumentasi Industri
NO 1 2 3 Kompetensi Utama Profesional Profesional Profesional Profesional St. Inti/SK Menguasai standar Menguasai standar Menguasai standar Menguasai standar Format Penulisan Kisi kisi Mapel Instrumentasi
Lebih terperinciKisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : Antropologi : SMA/MA/SMK/MAK A. Kompetensi Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari
Lebih terperinciBIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK PEMELIHARAAN MEKANIK INDUSTRI JENJANG: SMK/MAK
BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK PEMELIHARAAN MEKANIK INDUSTRI JENJANG: SMK/MAK Kompetensi Kompetensi Pedagogik Halaman 1 dari 11 Menguasai karakteristik peserta
Lebih terperinciKISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN
KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN MATAPELAJARAN JENJANG/SATUAN PENDIDIKAN : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN : SMK/MAK A. Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karak-teristik
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK ALAT BERAT
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK ALAT BERAT No Guru Mata (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUN PERUSAHAAN. CV. Bayu Mandiri berdiri sejak tahun 2002, dimulai dengan usaha kecilkecilan
BAB II GAMBARAN UMUN PERUSAHAAN 2.1 Sejarah dan Perkembangan Perusahaan CV. Bayu Mandiri berdiri sejak tahun 2002, dimulai dengan usaha kecilkecilan yang terletak di Jl. Prambanan No. 3 saat itu perusahaan
Lebih terperinciPerhitungan Biaya Cetak PRINTING PROSES - VCD 018
Perhitungan Biaya Cetak PRINTING PROSES - VCD 018 ALOKASI TATAP MUKA 1st week 2nd week 3rd week 4th week 5th week 6th week 7th week 8th week - Digital Input - Graphic Software - Kertas - Sablon & Digital
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DATA. 4.1 Papertoys. 4.2 Sketchbook. 4.3 Teknik Penggambaran
BAB IV ANALISA DATA 4.1 Papertoys Berdasarkan data sebelumnya, papertoys merupakan salah satu media yang digunakan untuk cara mengingat kembali tentang superhero - superhero indonesia sekaligus untuk melestarikan
Lebih terperinciStandar Kompetensi Guru KD (KURIKULUM 2013) Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Geologi Dasar.
Kompetensi Utama St. Inti/SK Standar Kompetensi Guru Kompet. Guru Mapel KD (KURIKULUM 2013) Indikator Esensial Profesional 1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Lebih terperinciJENJANG PENDIDIKAN. Kompetensi Utama. Indikator Esensial. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. Kompetensi Inti. Pedagogik
MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : DESAIN DAN PRODUK KRIA KULIT : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.1 Memahami karakteristik peserta didik dari aspek peserta didik yang berkaitan fisik,
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ANIMASI
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ANIMASI No 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Memahami karakteristik
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 MATA PELAJARAN JENJANG : TEKNIK PEMESINAN : SMK/MAK KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari
Lebih terperinciINDIKATOR ESENSIAL Menjelaskan karakteristik peserta. didik yang berkaitan dengan aspek fisik,
NO KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan
Lebih terperinciKompetensi Dasar Indikator Esensial
TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK MATA PELAJARAN : Teknik Gambar Bangunan JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi guru Pedagogik 1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural,
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Perkembangan teknologi yang terjadi belakangan ini membuat persaingan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perkembangan teknologi yang terjadi belakangan ini membuat persaingan semakin ketat dan permintaan akan kebutuhan primer semakin meningkat. Untuk menyikapi hal tersebut
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TATA BUSANA. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TATA BUSANA No Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru (KI) Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) A
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI
UJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai karakteristik
Lebih terperinciMetode Produksi Grafika
Modul ke: Metode Produksi Grafika APAKAH GRAFIKA ITU Fakultas Teknik Perencanaan Dan Desain Program Studi Desain Grafis Sudarman SA, ST. AMd graf Ir. Gatot Sigiarto Apakah grafika itu Grafika berasal
Lebih terperinciIndikator Esensial Mengindentifikasi tahapan dalam membuat benda kerajinan
KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL KETRAMPILAN (KERAJINAN) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang meliputi apresiasi dan membuat
Lebih terperinciJENJANG PENDIDIKAN : Kompetensi Utama. Indikator Esensial Memotivasi siswa untuk siap belajar secara fisik maupun mental
MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : : SENI LUKIS SMK Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standart Isi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetnsi Dasar
Lebih terperinciKISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012
KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 MATA PELAJARAN JENJANG : DESAIN DAN PRODUKSI KRIA : SMK/MAK DESAIN DAN PRODUKSI KRIA 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek
Lebih terperinciStandar Kompetensi guru
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN DESAIN PRODUKSI KRIA KERAMIK JENJANG SMK Pedagogik guru Guru Mapel/Guru Inti Kelas 1. Menguasai 1.1. Memahami karakteristik karakteristik peserta peserta
Lebih terperinciKompetensi Keahlian: Konstruksi Rangka Pesawat Udara Jenjang : SMK
Keahlian: Jenjang : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosial, dan intelektual 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : TATA KECANTIKAN KULIT JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKAN KULIT JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 1. Menguasai karakteristik 1.1 Memahami
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL KOMPETENSI SMP/SMA MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA
KISI-KISI SOAL KOMPETENSI SMP/SMA MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA Kompetensi Utama Standar Kompetensi Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel KD Indikator Esensial 1 Menguasai karakteristik peserta didik
Lebih terperinci26/08/2014. a. efisien; b. efektif; c. transparan; d. terbuka; e. bersaing; f. adil/tidak diskriminatif; dan g. akuntabel.
6/08/0 Politeknik Negeri Media Kreatif Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan kuncoroaji.ti@gmail.com TATA CARA PENGHITUNGAN BARANG CETAKAN (Buku/Modul) Selasa, 6 Agustus 0 Disusun oleh Triyono Indrasiwi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Ilmu pengetahuan dan teknologi pada saat ini berkembang sangat pesat,
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Ilmu pengetahuan dan teknologi pada saat ini berkembang sangat pesat, dinamis dan maju di berbagai bidang saat ini, membuat seseorang harus dapat selalu up to date
Lebih terperinciKISI KISI TIK. SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator
KISI KISI TIK Standar Kompetensi Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator Esensial PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional,
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL PLAMBING DAN SANITASI
KISI-KISI SOAL PLAMBING DAN SANITASI Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator Esensial PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral,
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : TEKNIK PEMESINAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : TEKNIK PEMESINAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompeten Pedagogi 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2.
Lebih terperinciGRA. SUP.010. Mengirimkan Hasil Cetak
GRA. SUP.010 Mengirimkan Hasil Cetak BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2004 Mengirimkan
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI
Keahlian : Kompetensi PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Sejarah dan Perkembangan Perusahaan CV. Lintas Nusa adalah perusahaan percetakan yang menyediakan jasa percetakan,berawal dari sebuah industri sablon, namun perlahan
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI 1.1 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
UJI GURU MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KOMPETENS PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
Lebih terperinciKOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)
KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU SD/SMP/SMA/SMK (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
Lebih terperinciDK2243 Metode Produksi Grafika Identitas Matakuliah Deskripsi dan Kompetensi Matakuliah Evaluasi dan Penilaian bobot Unsur NMK MK Teori MK Praktek
DK Metode Produksi Grafikaa Identitas Matakuliah Matakuliah Kode Sks Semester Program Studi Matakuliah Prasyarat Dosen Pengampu Metode Produksi Grafika DK (tiga) (Empat) S Desain Komunikasi Visual, STISI
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Sejarah dan Perkembangan Perusahaan Sejarah sebelum pabrik ini berdiri, mencoba untuk memproduksi tisu dan tidak lama penjualan atau omset pada tisu kurang menguntungkan.
Lebih terperinciBAB IV Konsep Perancangan
BAB IV Konsep Perancangan A. Ide / Gagasan Perancangan 1. Ide Desain Pada Tugas Akhir saya, saya ingin membuat buku tutorial fotografi produk. Buku ini merupakan sebuah buku yang memuat berbagai info teknik
Lebih terperinciBAB III METODE KERJA PRAKTEK. : Jl. Prambanan No. 09 Surabaya, Jawa Timur
BAB III METODE KERJA PRAKTEK 3.1 Waktu dan Lokasi Kerja praktek ini dilaksanakan di : Nama Perusahaan Divisi Tempat/ alamat : CV. Bayu Mandiri : Post press : Jl. Prambanan No. 09 Surabaya, Jawa Timur Kerja
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PERAWATAN MEKANIK INDUSTRI
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PERAWATAN MEKANIK INDUSTRI Standar Kompetensi Guru (SKG) No Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru (KI) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian
Lebih terperinciBAB IV IMPLEMENTASI DESAIN
BAB IV IMPLEMENTASI DESAIN Dalam implementasi desain, kegiatan yang dilakukan terdiri dari tahapan sebagai berikut: 1. Tahap Pesiapan, 2. Tahap Implementasi Konsep ke Dalam Desain, 3. Pembuatan Plate menggunakan
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 2. Mengembangkan kurikulum yang terkait
Lebih terperinciKISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek
Lebih terperinciPEMETAAN KISI KISI UJI KOMPETENSI DESAIN GRAFIS
PEMETAAN KISI KISI UJI KOMPETENSI DESAIN GRAFIS KISI KISI UKP DESAIN GRAFIS SKL (Permendikbud Tahun2016 Nomor 005) SKKNI DESAIN GRAFIS (KEPUTUSAN MENTERI TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI REPUBLIK INDONESIA
Lebih terperinciKompetensi Dasar Indikator Esensial
KISI-KISI UKA TAHUN 2014 GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PROGRAM KEAHLIAN KESEHATAN HEWAN i guru Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Lebih terperinciKISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Standar Kompetensi Guru
KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2015 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru St. Inti/SK Kompet. Guru Mapel 1.Menguasai karakteristik 1.1.Memahami karakteristik peserta didik
Lebih terperinciPANDUAN UJI KOMPETENSI
PANDUAN UJI KOMPETENSI GRAFIKA FUNDAMENTAL LSP TIK INDONESIA Jl. Pucang Anom Timur No 23 Surabaya Telp. 031 5019775 Fax. 031 5019776 www.lsptik.or.id Latar belakang Sertifikasi profesi merupakan upaya
Lebih terperinciStandar Kompetensi Guru (SKG) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) a b C D E 1 Pedagogik 1. Menguasai. diampu.
No Kompetensi Utama KISI-KISI UJIAN TULIS NASIONAL 2016 Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) Pelajaran (KD) a b C D E 1 Pedagogik 1. Menguasai Menguraikan potensi karakteristik peserta
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEMASARAN
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEMASARAN Standar Kompetensi Guru (SKG) 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dimulainya era globalisasi memicu perkembang teknologi dibidang grafika
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Masalah Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu pesat dan dimulainya era globalisasi memicu perkembang teknologi dibidang grafika (sumber: Jurnal Indonesia
Lebih terperinciPANDUAN UJI KOMPETENSI
PANDUAN UJI KOMPETENSI KLASTER GRAFIKA FUNDAMENTAL LSP TIK INDONESIA Jl. Pucang Anom Timur 23 Surabaya 60282, Jawa Timur Telp: +62 31 5019775 Fax: +62 31 5019776 Daftar Isi 1. Latar Belakang... 2 2. Persyaratan
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK FABRIKASI LOGAM
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK FABRIKASI LOGAM No 1 Pedagogik 1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 1.1 Memahami
Lebih terperinciBAB III METODE KERJA PRAKTEK
BAB III METODE KERJA PRAKTEK 3.1 Waktu dan Lokasi Kerja praktek dilaksanakan di : Nama perusahaan : PT. Krisanthium Offset Printing Divisi Tempat : Repro : Jl. Rungkut Industri III/19 Surabaya Jawa Timur.
Lebih terperinciMATA PELAJARAN TARI (SMK) Standar Kompetensi Guru KD
KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI AWAL (UKA) GURU MATA PELAJARAN TARI (SMK) Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompet. Guru Mapel KD Indikator Esensial Kompetensi pedagogik 1. Menguasai
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN Kompetensi Keahlian: - Teknik Pean - Teknik Pengelasan - Teknik Fabrikasi Logam - Teknik Pengecoran Logam - Teknik Gambar Mesin - Teknik Pemeliharaan Mekanik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi, pada saat itu hanya berbentuk susunan huruf yang disebut dengan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Masalah Grafika menurut sejarah berasal dari bahasa Yunani yang berarti huruf atau lambang. Awal perkembangannya sekitar tahun 3.000 SM proses cetak dilakukan pertama
Lebih terperinci