Pemberdayaan Peran Tenaga Perpustakaan Sekolah Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran dan Gerakan Literasi Sekolah (Best Prac*ce)

Transkripsi

1 Pemberdayaan Peran Tenaga Perpustakaan Sekolah Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran dan Gerakan Literasi Sekolah (Best Prac*ce) Rapat Koordinasi Nasional Bidang Perpustakaan Tahun Maret 2018 Hanna Chaterina George Asosiasi Pekerja Profesional Informasi Sekolah Indonesia (APISI)

2 *IFLA School Library Guidelines 2015

3 è è Individu Kelompok Kecil Kelas siswa Kelas guru (CPD) - Literasi dan promosi membaca - Literasi informasi - Inquiry-based learning (problem-based learning, critical thinking) - Integrasi teknologi - Profesional development untuk para guru 3

4 Sistem pendokumentasian dan proses pemanfaatan perpustakaan sekolah secara maksimum: Fasilitas (fisik maupun digital) Sumber- sumber bahan perpustakaan Layanan dan program pedagogi 4

5 Peran utama pustakawan sekolah adalah untuk memberikan kontribusi pada misi dan tujuan sekolah yang menaunginya. * Pustakawan memberikan kontribusi pengetahuan dan keterampilan berkaitan dengan pengadaan informasi dan pemanfaatan sumber- sumber informasi dan pemanfaatannya untuk kegiatan pembelajaran seperl projek inquiry, kegiatan problem- solving, literasi, program membaca dan kegiatan budaya. * Kolaborasi juga merupakan komponen penlng dari peran perpustakaan sekolah agar kerjasama dengan berbagai pihak dapat melancarkan tugas dan kegiatan/ program perpustakaan sekolahnya 5

6 Program perpustakaan yang mencakup program perpustakaan, pengembangan koleksi dan usaha- usaha lainnya dalam membawa keragaman budaya, linguislk, budaya alokal dan keunikan budaya lainnya ke dalam perpustakaan. Adanya transfer pengetahuan antargenerasi yang efeklf dan bermanfaat bagi para siswa. Bagi anak- anak, idenltas dan rasa kepemilikan (belonging) adalah komponen yang penlng dalam pencapaian literasi dan pembelajaran (IFLA,2015:28) 6

7 PROGRAM PERPUSTAKAAN SEKOLAH developing fluent readers who are mo4vated to read is an important aspect of school library programs and ac4vi4es around the world. (IFLA,2015:40) 7

8 Cakupan materi program perpustakaan: Literasi dan Promosi Membaca Literasi Informasi 8

9 Implementasi Program Perpustakaan 1. Program Perpustakaan Mandiri: program yang dirancang oleh pihak pustaka dalam melaksanakan tugas dan perannya dalam kegiatan pembelajaran. 2. Program Perpustakaan Terintegrasi dengan KBM: program perpustakaan sekolah yang dirancang bersama dalam sistem pembelajaran sekolah yang disetujui pihak manajemen sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar 9

10 Contoh Program Perpustakaan Sekolah Mandiri: - Orientasi Perpustakaan - Display tentang hari-hari tematik dari UN, misalnya - Reading Corner: ulasan buku yang dipublish secara reguler - Promosi buku-buku baru - Reading Challenge - Book Club - Kegiatan Seminar/Workshop/Visiting Author \ 10

11 Contoh Program Perpustakaan Sekolah Terintegrasi: - Kunjungan Terjadwal Kelas ke Perpustakaan - Library lessons: genres, type of books - Membaca Tenang (Sustained Silent Reading) - Membaca Nyaring (Read-aloud) 11

12 CONTOH-CONTOH KEGIATAN: 12

13 VisiNng Authors BIS BOokWeek

14 Film Screening BIS BookWeek

15 Author s Book Signing BIS BookWeek

16 Class Worskhop BIS BookWeek

17 Library Worskhop 17

18 Reading Picnic BIS BOokWeek

19 BIS BOokWeek

20 BIS BOokWeek

21 BIS BookWeek

22 BIS BOokWeek

23 BIS BookWeek

24 BIS BookWeek

25 Literasi Informasi 25

26 Literasi informasi mencakup seperangkat keterampilan untuk memecahkan masalah ataupun untuk membuat keputusan, baik untuk kepen4ngan akademisi ataupun pribadi, melalui proses pencarian, penemuan dan pemanfaatan informasi dari beragam sumber serta mengkomunikasikan pengetahuan baru ini dengan efisien, efek4f dan bere4ka.

27 Presiden InformaLon Industry AssociaLon Proposal ke NaLonal Commision for Library & InformaLon Science (NCLI): LI universal Paul Zurkowski, Mr. InformaLon Literacy

28 Mereka yang trampil menggunakan sumber- sumber infomrasi adalah mereka yang belajar tehnik dan keterampilan memanfaatkan beragam sumber informasi untuk memecahkan masalahnya Paul Zurkowski, Mr. InformaLon Literacy

29

30 Tilly Smith - Student She explained she had just completed a school project on the huge waves and said they were seeing the warning signs that a tsunami was minutes away. Girl, 10, used geography lesson to save lives. 1 Jnauary 2005.hdps:// /Girl- 10- used- geography- lesson- to- save- lives.html. Diakses 2 Maret 2018.

31 Library Skills Baca Bebas TUGAS (RESEARCH QUESTIONS) PENCARIAN INFORMASI INTERNET VIDEO BUKU MAJALAH B. Inggris B.Indonesia Sinopsis Buku GOOGLE RAK PENYIIMPANAN Biologi Sinopsis Majalah PENGUMPULAN INFORMASI Sejarah Film PENYELARASAN INFORMASI Olah Raga Penelusuran internet PEMANFAATAN INFORMASI LAPORAN, ESSAY, PRAKARYA (TASKS COMPLETED) Mata pelajaran lain Hanna Chaterina George, 2012

32 1.Masalah Evaluasi Isi dan prosesnya 2. Akses Informasi Keterampilan Literasi Informasi Ciptakan Penyelesaian Masalahnya 3. Temukan Informasi Sintesiskan Informasi Siklus Literasi Informasi oleh Hanna Latupudy dan Dr Dede Mulkan, 2012

33

34

35 Keragaman sumber- sumber informasi dalam bentuk tercetak maupun elektronik (generasi Google) hdp://

36 Meningkatkan reading comprehension dan meningkatnya kemampuan pembelajaran dan produk penelilan (Farmer & Henri, 2008) Foto: hdp://usercontent1.hubimg.com/ _f520.jpg

37 Siswa yang memperoleh keterampilan literasi informasi di sekolah menengah akan lebih sukses di pendidikan Lnggi ((Farmer & Henri, 2008))

38 Siswa yang memperoleh keterampilan literasi informasi diharapkan nanlnya akan menjadi pembelajar seumur hidup Foto: hdps://greeneyezwinkin2.wordpress.com/2013/12/20/me- a- lifelong- learner/

39 Terima Kasih J 39