ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ

Transkripsi

1

2

3 У Н И В Е Р З И Т Е Т У Н И Ш У ФАКУЛТЕТ ЗАШТИТЕ НА РАДУ У НИШУ МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМИ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ Ниш, 2014.

4 Студијски програми су aакредитовани године

5 САДРЖАЈ: МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Уводна табела...10 Структура студијског програма...11 Сврха студијског програма...12 Циљеви студијског програма...13 Компетенције дипломираних студената...14 Курикулум...15 Квалитет, савременост и међународна усаглашеност студијског програма...16 Упис студената...17 Оцењивање и напредовање студената...19 Наставно особље...20 Организациона и материјална средства...21 Контрола квалитета...21 Листа обавезних предмета МАС Студијски програм: Инжењерство заштите животне средине...23 Листа изборних предмета МАС Студијски програм: Инжењерство заштите животне средине...23 Предмети студијског програма: Технолошки процеси и животна средина Заштита од буке у животној средини...28 Обновљиви извори енергије...29 Урбана екологија...31 Мониторинг животне средине...32 Екотоксикологија...33 Управљање пројектима...34 Управљање заштитом животне средине...35 Заштита од електромагнетног зрачења...36 Економика заштите животне средине...37 Социјална екологија...38 Локални одрживи развој...39 Политика заштите животне средине...40 Енглески језик...41 Системско инжењерство...42 Управљање и развој људских ресурса...43 Информациони системи у заштити...44 Анализа животног циклуса...45 Заштита здравља...46 Биохемијски и биотехнолошки принципи...47

6 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ Уводна табела...50 Структура студијског програма...51 Сврха студијског програма...52 Циљеви студијског програма...53 Компетенције дипломираних студената...54 Курикулум...55 Квалитет, савременост и међународна усаглашеност студијског програма...56 Упис студената...57 Оцењивање и напредовање студената...58 Наставно особље...60 Организациона и материјална средства...60 Контрола квалитета...61 Листа обавезних предмета МАС Студијски програм: Инжењерство заштите на раду...62 Листа изборних предмета МАС Студијски програм: Инжењерство заштите на раду...62 Предмети студијског програма: Заштита у технолошким процесима...67 Контрола буке и вибрације Заштита од електромагнетних зрачења...70 Ергономско пројектовање...72 Управљање професионалним ризиком...73 Индустријска вентилација...74 Управљање пројектима...75 Управљање заштитом на раду...76 Теорија људских грешака...77 Економика заштите на раду...78 Социологија заштите на раду...79 Радно право...80 Енглески језик...81 Системско инжењерство...82 Управљање и развој људских ресурса...83 Информациони системи у заштити...84 Контрола заштите од опасног дејства електричне енергије...85 Заштита од статичког електрицитета и атмосферског пражњења...86 Заштита здравља...87 Индустријска токсикологија...88

7 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ОД ПОЖАРА Уводна табела...90 Структура студијског програма...91 Сврха студијског програма...92 Циљеви студијског програма...93 Компетенције дипломираних студената...94 Курикулум...95 Квалитет, савременост и међународна усаглашеност студијског програма...96 Упис студената...97 Оцењивање и напредовање студената...99 Наставно особље Организациона и материјална средства Контрола квалитета Листа обавезних предмета МАС Студијски програм: Инжењерство заштите од пожара Листа изборних предмета МАС Студијски програм1 Инжењерство заштите од пожара Предмети студијског програма: Заштита од пожара и експлозија услед дејства електричне енергије Заштита од пожара у технолошким процесима Пројектовање и одржавање система за дојаву пожара Теорија паљења и горења Пројектовање и одржавање система за гашење пожара Тактика интервенције и спасавања Динамика пожара Теорија људских грешака Теорија отпорности на дејство пожара Управљање пројектима Енглески језик Заштита зграда од пожара Заштита од пожара услед дејства статичког електрицитета и атмосферског пражњења Организација заштите од пожара Економика заштите од пожара Информациони системи у заштити Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Вентилација пожарно угрожених простора Експертиза пожара Заштита здравља Токсикологија пожара...128

8 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА Уводна табела Структура студијског програма Сврха студијског програма Циљеви студијског програма Компетенције дипломираних студената Курикулум Квалитет, савременост и међународна усаглашеност студијског програма Упис студената Оцењивање и напредовање студената Наставно особље Организациона и материјална средства Контрола квалитета Листа обавезних предмета МАС Студијски програм: Управљање ванредним ситуацијама Листа изборних предмета МАС Студијски програм: Управљање ванредним ситуацијама Предмети студијског програма: Системи управљања ванредним ситуацијама Динамика пожара Теорија људских грешака Ризик и санација удеса Цивилна заштита Тактика интервенција и спасавања Управљање пројектима Теорија одлучивања Психологија група Информисање и односи са јавношћу Енглески језик Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Информациони системи у заштити Информационо комуникационе мреже Експертиза пожара Заштита здравља...163

9 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ Уводна табела Структура студијског програма Сврха студијског програма Циљеви студијског програма Компетенције дипломираних студената Курикулум Квалитет, савременост и међународна усаглашеност студијског програма Упис студената Оцењивање и напредовање студената Наставно особље Организациона и материјална средства Контрола квалитета Листа обавезних предмета МАС Студијски програм: Управљање комуналним системима Листа изборних предмета МАС Студијски програм: Управљање комуналним системима Предмети студијског програма: Процеси у комуналним системима Комунална инфраструктура Локлани одрживи развој Енергија насеља Управљање комуналним отпадом Водоснабдевање и каналисање вода Управљање пројектима Заштита од електромагнетног зрачења Одрживо становање Економичност комуналних система Политика заштите животне средине Информисање и односи са јавношћу Енглески језик Заштита од буке у животној средини Управљање и развој људских ресурса Заштита здравља Управљање квалитетом ваздуха...199

10

11 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ

12 Назив студијског програма Самостална високошколска установа у којој се изводи студијски програм Високошколска установа у којој се изводи студијски програм Образовно научно/образовноуметничко поље Научна, стручна или уметничка област Врста студија Обим студија изражен ЕСПБ бодовима Назив дипломе Дужина студија Година у којој је започела реализација студијског програма Година када ће започети реализација студијског програма (ако је програм нов) Број студената који студира по овом студијском програму Планирани број студената који ће се уписати на овај студијски програм Датум када је програм прихваћен од стране одговарајућег тела (навести ког) Језик на коме се изводи студијски програм Година када је програм акредитован Web адреса на којиј се налазе подаци о студијском програму Инжењерство заштите животне средине Универзитет у Нишу Факултет заштите на раду у Нишу Техничко технолошке науке Инжењерство заштите животне средине и заштите на раду Мастер академске студије 60 ЕСПБ бодова Мастер инжењер заштите животне средине 1 година (претходни студијски програм у трајању од две године) Сенат Универзитета у Нишу Српски

13 СТРУКТУРА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Назив овог студијског програма мастер академских студија (МАС) је Инжењерство заштите животне средине. Студијски програм МАС Инжењерство заштите животне средине садржи елементе утврђене Законом о високом образовању: назив и циљеве студијског програма; врсту студија и исход процеса учења; академски назив; услове за упис; листу обавезних и изборних предмета са оквирним садржајем; начин и потребно време за извођење студија; бодовну вредност предмета и мастер рада исказану у ЕСПБ бодовима; предуслове за упис предмета; начин избора предмета из других студијских програма; услове за прелазак са других студијских програма у оквиру истих или сродних области студија. Структура студијског програма усклађена је са Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Студијски програм траје 1 годину (2 семестара) и обима је 60 ЕСПБ бодова. Студијски програм се реализује кроз: обавезне предмете, који обухватају основна знања која студент треба да савлада; изборне предмете, којима студент ближе профилише своје образовање; стручну праксу, коју студент обавља у другом семестру; мастер рад, који студент реализује у другом семестру. Студијски програм обухвата 6 обавезних, 4 изборна предмета, које бира од понуђених 14, стручну праксу и мастер рад. Студент се опредељује за 4 изборна предмета које бира из 4 групе, три од 3 и једна од 5 изборних предмета. Сваки предмет се вреднује одређеним бројем ЕСПБ бодова. У структури предмета обавезни предмети су заступљени са 29 ЕСПБ бодова, изборни предмети, укључујући и мастер рад са 28 ЕСПБ бодова, a стручна пракса са 3 ЕСПБ бода. Фактор изборности на овом студијском програму је 46.67%. У структури студијског програма процентуална заступљеност различитих типова предмета је следећа: академско општеобразовни 10,75 %; теоријско методолошки 18,28 %; нучно стручи 38,71 %; стручно апликативни 32,26 %. Укупно ангажовање студената састоји се од активне наставе (предавања, вежбе, лабораторијске вежбе, семинари и други облици активне наставе), самосталног рада, колоквијума, испита, израде мастер рада и других видова ангажовања. Број часова активне наставе износи 22,5 часова недељно (односно, 24 у првом семестру и 21 у другом семестру). Број 11

14 часова предавања је у просеку 10 недељно (односно, 12 у првом семестру и 8 у другом семестру). Преостало време до 40 часовне радне недеље (просечно 17,5 сати) представља време за друге видове самосталног ангажовања студената. Стручна пракса је саставни део студијског програма. Обавља се у изабраном предузећу или институцији са циљем оспособљавања студената за практичну примену стечених знања на решавање присутних проблема заштите радне и животне средине. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. Студијски програм се завршава израдом и одбраном мастер рада. Кроз мастер рад студент показује способност синтезе и примене стечених теоријских и практичних знања на решавање проблема заштите животне средине у организацијама као и на нивоу локалне заједнице. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. Завршетком студија студент стиче академски назив: Мастер инжењер заштите животне средине СВРХА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Сврха студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите животне средине је образовање мастер инжењера заштите животне средине за рад у складу са потребама друштва и за даље академско усавршавање у складу са савременим захтевима безбедности животне средине и одрживог развоја у будућности. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из области Инжењерства заштите животне средине. Имајући у виду значај заштите животне средине као суштинске одреднице одрживог развоја у будућности, стручњаци овог профила имају друштвено оправдане и корисне компетенције. Научне дисциплине и стручни предмети на овом нивоу студија омогућавају студентима овладавање специфичним теоријским знањима и апликативним вештинама у заштити животне средине, развој критичког мишљења, способности за тимски рад и кооперативност, док разноврсност изборних предмета подстичу како самосталност и креативност у креирању студија, тако и иновативне приступе у заштити и унапређивању животне средине. Студијски програм мастер академских студија пружа могућности за стицање базичних компетенција научно истраживачког рада те развој стручне и методолошке културе за наставак образовања на специјалистичким и докторским академским студијама 12

15 ЦИЉЕВИ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Основни циљ студијског програма Инжењерство заштите животне средине је оспособљавање студената за примену научних и стручних достигнућа у решавању проблема заштите и унапређења животне средине те стицање знања и развој компетенција за менаџмент квалитетом животне средине. Посебни циљеви програма су стицање знања и вештина за: анализу утицаја технолошких процеса на стање и процесе у животној средини и примену мера заштите за смањење ризика утицаја на животну средину; заштиту од буке у животној средини; решавање проблема животне средине градских насеља; примену и развој концепта управљања пројектима у заштити животне средине; идентификацију недостатака и процену могућности унапређења индустријских производа са аспекта заштите животне средине, енергетске ефикасности и употребе секундарних сировина; стицање знања о енергетској ефикасности, ресурсима и методама коришћења обновљивих извора енергије; процену утицаја електромагнетног зрачења на човека и примену мера заштите; управљање заштитом животне средине, мониторинг и контролу квалитета животне средине; примену информационих система у заштити животне средине; развој и примену политика и стратегија одрживог развоја и заштите животне средине; стицање знања о штетним агенсима у животној средини, токсичним ефектима хемијских супстанци и стратегијама за борбу против њиховог штетног дејства; стицање знања о основним карактеристикама системског инжењерства и о моделима и методима одлучивања и оцене ефективности; критичко сагледавање актуелних проблема заштите животне средине и особености њиховог истраживања и решавања; иновационе активности и тимски рад; управљање и развој људских ресурса у заштити животне средине, перманентно образовање и развој система знања у области одрживог развоја и заштите животне средине. 13

16 КОМПЕТЕНЦИЈЕ ДИПЛОМИРАНИХ СТУДЕНАТА Савладавање студијског програма Инжењерство заштите животне средине обезбеђује опште способности: анализе проблема у животној средини; предвиђања решења и последица; овладавања методима, поступцима и процесима идентификације ризика; развоја критичког мишљења и приступа; примене знања у пракси; развоја способности и вештина комуникације са непосредним и ширим окружењем; развоја професионалне етике; Осим тога студијски програм обезбеђује и предметно специфичне способности, односно професионалну компетенцију за: oцену еколошког ризика; израду локалних стратегија одрживог развоја и заштите животне средине; спровођење процедуре процене утицаја на животну средину и израду студија о процени утицаја и стратешкој процени утицаја; израду студија о процени ризика од опасних материја; израду планова и програма превенције удеса од опасних материја, санације и отклањања последица; спровођење процедуре интегрисане превенције и контроле загађења, израду документације о интегрисаној дозволи; оцену ефикасности и ефективности процеса, опреме и уређаја у односу на испуњеност мeра заштите животне средине; пројектовање система, израду и реализовање планова и програма мониторинга заштите животне средине; израду и ажурирање катастра стања и загађивача животне средине; припрему извештаја и извештавање о стању животне средине; реализовање процедура менаџмента отпадом и опасним материјама; успостављање и развој интегрисаног система менаџмента; надзор у области заштите животне средине; организовање заштите животне средине у пословном систему; образовање и управљање знањем за заштиту животне средине; управљање пројектима и иновацијама у систему заштите животне средине; развој метрике и метода за процену ефективности система заштите животне средине; примену информационих технологија у инжењерству заштите животне средине. Окончањем студијског програма мастер академских студија студенти стичу и компетенцију за укључивање у специјалистичке академске и докторске академске студијске програме из истих или сродних области студија. 14

17 КУРИКУЛУМ Курикулум студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите животне средине конципиран је у складу са основним циљевима студијског програма и Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Курикулум се реализује за једну школску годину (кроз два семестра), а обим студија износи 60 ЕСПБ бодова. Курикулум студијског програма садржи листу и структуру обавезних и изборних предмета и њихов опис. У структури предмета обавезни предмети су заступљени са 29 ЕСПБ бодова, изборни предмети, укључујући и мастер рад са 28 ЕСПБ бодова, а стручна пракса са 3 ЕСПБ бода. Фактор изборности на овом студијском програму је 46.67%. У првом семестру студија студент слуша и полаже 4 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 3 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 5 предмета другог изборног блока). У другом семестру студија студент слуша и полаже 2 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 3 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 3 предмета другог изборног блока), стручну праксу и мастер рад. Сви предмети су једносеместрални, а њихов обим исказан је одговарајућим бројем ЕСПБ бодова. У оквиру семестра постоји 15 наставних недеља и 6 недеља за консултације, припрему испита и испите. Укупно ангажовање студента током једног семестра износи 30 ЕСПБ бодова. Вредност 1 ЕСПБ бода одговара 28 часовном радном ангажовању студента ((15+6)x40/30). Да би завршио студијски програм и добио диплому мастер инжењера заштите животне средине студент треба да сакупи 60 ЕСПБ. Курикулум студијског програма садржи академско општеобразовне (10,75%), теоријско методолошке (18,28%), научно стручне (38,71%) и стручно апликативне (32,26%) предмете. Описи предмета, формализовани кроз Књигу предмета, садрже: назив предмета; годину и семестар студија; број ЕСПБ бодова; име наставника; предуслове за похађање предмета; циљ предмета, садржај и очекиване исходе; препоручену литературу; методе извођења наставе; начин провере знања и оцењивања. Саставни део курикулума студијског програма је стручна пракса коју студент обавља у научно истраживачким организацијама, привредним системима или јавним установама, у трајању од 45 часова. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. Студије се завршавају израдом и одбраном мастер рада који се састоји од 15

18 теоријско методолошке припреме и студијско истраживачког рада у циљу обједињавања, потврђивања и практичне примене стечених знања током студија на мастер академским студијама. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. КВАЛИТЕТ, САВРЕМЕНОСТ И МЕЂУНАРОДНА УСАГЛАШЕНОСТ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Имајући у виду значај заштите животне средине као суштинске одреднице развоја друштва у будућности, студијски програм мастер студија Инжењерство заштите животне средине конципиран је уз уважавање искустава из претходног акредитационог циклуса и савремених научних и стручних програма из ове области на високошколским институцијама у Европи и свету. Такође, студијски програм представља резултате актуелних научних пројеката и наставних програма институција са којима Факултет има успостављене различите облике сарадње и закључене уговоре о научно образовној и научноистраживачкој сарадњи, реализованих пројеката у привредним друштвима у земљи, као и мишљења и препорука својих дипломираних инжењера. Основни квалитет програма је његова мултидисциплинарност изражена кроз технички аспект сагледавања феномена у области заштите животне средине. Програм је резултат формираних методолошких основа у области инжењерства заштите животне средине дат кроз синтезу образовног и научноистраживачког просеца на Факултету, уз прихватање европских и светских трендова развоја у овој области. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција, развој академских вештина и практичних знања из области Инжењерства заштите животне средине, као и наставак образовања на вишим нивоима студија. Усаглашеност програма се нарочито односи на услове уписа, критеријуме за упис у наредну годину студија, начин студирања, стручну праксу, услове за стицање дипломе, а посебно на исходе студијских програма и компетенције мастер студената. Студијски програм је упоредив усклађен са студијским програмима следећих научно образовних институција: 1. Централни Европски универзитет, Будимпешта, Мађарска, Департман за науке о животној средини и, Мастер инжењењство животне средине, CEU Central European University, Budapest, Hungary, 2. Универзитет у Нотингему, УК, Студијски програм Инжењерство заштите животне средине 3. The University of Nottingham, UK, Chemical and Environmental Engineering, Environmental Engineering МEng 16

19 4. ETH Швајцарски федерални институт за технологију Цирих, Департман за грађевинско инжењерство и геоматику, Студијски програм Инжењерство заштите животне средине мастер. 5. ETH Zürich, Department of Civil, Environmental and Geomatic Engineering, Master of Science ETH in Environmental Engineering 6. University of Leeds, UK, Faculty of Engineering, Master Degree Courses MEng Energy and Environmental Engineering УПИС СТУДЕНАТА У прву годину мастер академских студија МАС може се уписати лице које је завршило одговарајуће основне академске студије остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова односно лице које је: 1. завршило основне академске студије на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 2. завршило основне академске студије на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 3. стекло високо образовање на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању; 4. стекло високо образовање на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању, у трајању од најмање осам семестара. За кандидата који не испуњава услове из претходног пасуса, Веће студијског програма одређује допунске испите из предмета основних академских студија Факултета. Обавезе кандидата које се односе на допунске испите не могу се одредити у већем обиму од 60 ЕСПБ бодова. Веће студијског програма може одредити стручну комисију која ће дати мишљење и предлог о допунским испитима. Студент је у обавези да положи све допунске испите у току једне школске године. По полагању свих допунских испита кандидат стиче право да полаже испите са мастер академских студија. Остварени ЕСПБ бодови полагањем допунских испита не улазе у укупан обим ЕСПБ бодова остварених на мастер академским студијама. Редослед кандидата за упис у прву годину мастер академских студија се 17

20 утврђује на основу пондерисане просечне оцене која се формира на следећи начин: где је: n t P p 1 3n P пондерисана просечна оцена, p просечна оцена студирања остварена на основним или основним академским студијама, n број месеци предвиђених за завршетак студија у редовном року, t број месеци за које је кандидат завршио студије. Приликом пријаве за упис на прву годину мастер академских студија, кандидат има могућност да конкурише за упис на највише три студијска програма, при чему одређује приоритете. Након рангирања кандидата, кандидат који је стекао услов за упис може се уписати само на један студијски програм као буџетски студент. Ако је кандидат стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће рангиран само на ранг листи тог студијског програма. Ако кандидат није стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће равноправно рангиран и у оквиру оног студијског програма који је навео под редним бројем два односно три. Уколико кандидат стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, неће се рангирати на листи студијског програма који је навео под редним бројем три. Уколико кандидат не стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, биће равноправно рангиран у оквиру студијског програма који је навео под редним бројем три. Након објављивања прелиминарне ранг листе, кандидат који је стекао право уписа као буџетски студент на једном студијском програму има право да, на лични захтев, буде рангиран на једном од студијских програма за које испуњава услове за упис као самофинансирајући студент. 18

21 ОЦЕЊИВАЊЕ И НАПРЕДОВАЊЕ СТУДЕНАТА Рад студента у савлађивању појединог предмета континуирано се прати током наставе и изражава се у поенима. Испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита студент може остварити највише 100 поена, при чему предиспитне обавезе учествују са најмање 30, а највише 70 поена. Студијским програмом је дефинисано да за активности и провере знања у току семестра (предиспитне обавезе) студент може остварити највише 60 поена, а полагањем испита највише 40 поена. Предиспитне обавезе могу бити: редовно присуство и активност на предавањима и вежбама, домаћи задаци, тестови, колоквијуми, графички радови, семинарски радови, презентације, есеји. Силабусом предмета се прецизирају конкретне предиспитне обавезе и начин стицања поена за сваку предиспитну активност. Структура и укупан број поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза оглашава се на огласној табли Факултета, по окончању наставе. На испит може изаћи студент који је задовољио све предиспитне обавезе утврђене силабусом предмета (Табела 5.2. Спецификацији предмета део: Оцена знања у Књизи предмета) и остварио најмање 30 поена. Испит се полаже само у писаној форми, само усмено, или у писаној форми и усмено. Успех студента на испиту изражава се оценама од 5 до 10. Оцена се формира на основу укупног броја поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита: оцена 10 (изузетан) за остварених поена оцена 9 (одличан) за остварених поена оцена 8 (врло добар) за остварених поена оцена 7 (добар) за остварених поена оцена 6 (довољан) за остварених поена оцена 5 (није положио) за остварених 0 50 поена. Оцене које студенти стичу одговарају следећем квалитету знања и вештина студента: оцена 10 усвајање, репродукција и креативна примена целокупног градива оцена 9 усвајање, репродукција и примена целокупног градива оцена 8 репродукција и примена дела градива оцена 7 репродукција целокупног градива оцена 6 репродукција дела градива Оцену 5 (није положио) стиче студент који: покаже недовољно знање на испиту за прелазну оцену; напусти просторију у којој се одржава писани део испита односно одустане од већ започетог писаног/усменог испита; 19

22 након писаног дела испита не приступи усменом (код испита који се полаже у писаној форми и усмено); због недоличног понашања, ометања других студената или због коришћења недопуштених средстава на испиту буде удаљен са испита. Оцена на испиту и број поена уписују се у записник о полагању испита и у индекс, које по завршеном испиту својим потписом оверава наставник, а оцена 5 (није положио) не уписује се у индекс. Однос оцена и броја поена дефинисан је Правилником о полагању испита и оцењивању на испиту. Њиме се ближе уређују услови и начин полагања испита на Универзитету у Нишу и факултетима у саставу Универзитета, затим организација и поступак полагања испита, начин утврђивања оцене на испиту, заштита права студената, као и друга питања од значаја за полагање испита и оцењивање на испиту. НАСТАВНО ОСОБЉЕ За извођење наставе на студијском програму мастер академских студија Инжењерство заштите животне средине ангажовано је 24 наставника и 8 сарадника. Наставно особље има потребне научне и стручне квалификације за квалитетну реализацију студијског програма другог нивоа високог образовања. Квалитет наставника и сарадника обезбеђује се поштовањем Закона о високом образовању, Статута Универзитета у Нишу, Статута Факултета, Правилника о поступку стицања и заснивања радног односа наставника Универзитета у Нишу, Ближих критеријума за избор у звање наставника Универзитета у Нишу и Измена и допуна ближих критеријума за избор у звање наставника Универзитета у Нишу. Приликом избора наставника посебно се вреднују: резултати научноистраживачког рада кандидата, ангажовање кандидата у унапређивању наставе и других делатности Факултета, резултати педагошког рада кандидата, резултати постигнути у обезбеђивању научнонаставног подмладка, као и увођење резултата научноистраживачког рада у програмске садржаје предмета, тј. њихово стално усаглашавање са научним и стручним достигнућима у одређеној области. Подаци о наставницима дати су у Књизи наставника, а подаци о наставницима и сарадницима (СV) доступни су на Интернет страници Факултета ( У структури наставника и сарадника, свих 24 наставника и свих 8 сарадника су запослени на Факултету са пуним радним временом. 20

23 Број наставика запослених на Факултету који учествује у реализацији наставе на студијском програму (24) већи је од потребног броја наставника за реализацију програма (2.02 према Извештају о параметрима студијског програма). Укупно часова предавања у студијском програму који изводе наставници са пуним радним временом је 12,12. Оптерећеност наставника је у просеку 0,76 часова недељно, а сарадника у просеку 0,69 часова недељно. ОРГАНИЗАЦИОНА И МАТЕРИЈАЛНА СРЕДСТВА Факултет заштите на раду за обављање своје делатности располаже простором од 4375,24 m 2, што за планираних 1630 студената износи 2,68 m 2 по студенту. Ова површина је у складу са критеријумима за акредитацију за рад у две смене. Настава се одвија у 1887,14 m 2 учионичког и лабораторијског простора. У учионицама постоји 1052 места за студенте, а у 14 лабораторија које су у функцији 160 места. Учионице су опремљене неопходним аудио визуелним средствима, а лабораторије мерним инструментима и уређајима неопходним за квалитетно одвијање наставног процеса. На Факултету постоје 3 рачунарске учионице са 48 рачунара. Студентима је на располагању још преко 100 интернет прикључака у рачунарским кабинетима и кабинетима наставника и сарадника. Обезбеђено је 197,76 m 2 простора за библиотеку и читаоницу. Читаоница располаже са 20 места и 4 рачунара за студенте. Библиотека располаже са библиотечких јединица релевантних за студијске програме које се изводе на установи и обезбеђује покривеност свих предмета одговарајућом уџбеничком и другом литературом. За рад студентског парламента обезбеђено је 140,72 m 2 простора. КОНТРОЛА КВАЛИТЕТА Факултет, у складу са усвојеном Стратегијом обезбеђења квалитета, Политиком квалитета и Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета, врши редовно спровођење постојећих процедура за обезбеђивање, проверу и оцену квалитета свих области обухваћених Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета. За припрему стандарда и поступка обезбеђења квалитета, њихово доследно спровођење и периодично анализирање квалитета студијских програма, 21

24 наставног процеса, научно истраживачког рада, литературе, ресурса и других важних, показатеља задужене су Комисија за обезбеђење квалитета, Комисија за самовредновање и Комисија за наставу на Факултету. Поред свега наведеног, оне имају и задатак да саставе писмени извештај о самовредновању и да у складу са оствареним резултатима предлажу мере унапређења квалитета, које се реализују у сарадњи са Наставно научним већем и деканом Факултета. На тај начин се ради на реализацији утврђене Мисије и Визије Факултета. 22

25 ЛИСТА ОБАВЕЗНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Технолошки процеси и животна средина Заштита од буке у животној средини Обновљиви извори енергије Урбана екологија Мониторинг животне средине Екотоксикологија Стручна пракса Мастер рад ЛИСТА ИЗБОРНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Управљање пројектима Управљање заштитом животне средине Заштита од електромагнетног зрачења Економика заштите животне средине Социјална екологија Локални одрживи развој Политика заштите животне средине Енглески језик Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Информациони системи у заштити Анализа животног циклуса Заштита здравља Биохемијски и биотехнолошки принципи 23

26 Р. бр. Назив предмета Семестар Статус Активна настава предмета П В ДOН СИР Прва година 1 Заштита од буке у животној средини 1 О Обновљиви извори енергије 1 О Технолошки процеси и животна средина 1 О Урбана екологија 1 О Управљање пројектима 1 5 Управљање заштитом животне средине 1 И Заштита од електромагнетног зрачења 1 Економика заштите животне средине 1 Социјална екологија 1 6 Локални одрживи развој 1 И Политика заштите животне средине 1 Енглески језик 1 7 Мониторинг животне средине Екотоксикологија 2 4 Системско инжењерство 2 9 Управљање и развој људских ресурса 2 И Информациони системи у заштити Анализа животног циклуса 2 10 Заштита здравља 2 И Биохемијски и биотехнолошки принципи 2 11 Стручна пракса 2 О Мастер рад 2 О 5 10 Укупно часова (предавања+вежбе, ДОН, СИР, остали часови) и ЕСПБ на години Укупно часова активне наставе на години 40 Укупно часова активне наставе, остали часови и бодова за све године студија Статус предмета: О Обавезни, И изборни; Активна настава: П Предавања, В Вежбе, ДОН додатни облици наставе, СИР Студијско истраживачки рад Остали часови ЕСПБ 24

27 Предмети студијског програма

28

29 ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ И ЖИВОТНА СРЕДИНА Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања неопходних за анализу технолошких процеса с обзиром на минимизацију отпадних материја и ослобођене енергије, односно спречавање деградације и угрожавања животне средине Исход предмета: Знања и вештине за примену метода, методологије и поступака прикупљања и обраде података и презентације резултата утицаја технолошких процеса на животну средину Садржај предмета: Теоријска настава: ТЕХНОЛОШКИ СИСТЕМ РАДНА И ЖИВОТНА СРЕДИНА КАО СИСТЕМ: Технологија и технолошки систем; Радна и животна средина као систем; Веза елемената у систему применом закона о одржању масе и енергије; ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ МЕТАЛУРГИЈЕ И ЖИВОТНА СРЕДИНА: Производња гвожђа и угрожавање животне средине; Производња бакра и угрожавање животне средине; Производња олова и угрожавање животне средине; Производња цинка, алуминијума и угрожавање животне средине; Механичка обрада метала; Термичка и термохемијска обрада метала; Одмашћивање; Нагризање; Галванска обрада метала; Наношење премазних средстава. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ ХЕМИЈСКЕ ИНДУСТРИЈЕ И ЖИВОТНА СРЕДИНА: Технолошки процес производње сумпорне киселине; Технолошки процес производње азотне киселине, фосфорне киселине, NaOH, Cl 2 и HCl, амонијака; Технолошки процес производње вештачких, ђубрива, натријумтриполифосфата, детерџената; Технолошки процес производње сапуна, целулозе и папира, боја и лакова, пластичних маса, гуме. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ ПРОИЗВОДЊЕ НЕМЕТАЛА И ЖИВОТНА СРЕДИНА: Технолошки процес производње неорганских малтерних везива; Технолошки процес производње креча; Технолошки процес производње цемента; Технолошки процес производње гипса; Технолошки процес производње стакла. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ ПРЕХРАМБЕНЕ ИНДУСТРИЈЕ И ЖИВОТНА СРЕДИНА: Анализа ризика критичних контролних тачака (HACCP); Технолошки процес производње млека и млечних производа; обраде меса, производње хлеба, безалкохолних, алкохолних пића; Технолошки процес прераде дувана Практична настава: Практична настава се реализује у окиру вежби, које сукцесивно прате наставу, на којима се анализирају практични примери анализе утицаја технолошких процеса на животну средину. У оквиру вежби врши се израда семинарских радова на задату тему из области анализе утицаја технолошких процеса на животну средину, њихова презентација и одбрана. Подстиче се студијски истраживачки рад реализован у Лабораторији за ризик технолошких система и индустријској пракси. 27

30 ЗАШТИТА ОД БУКЕ У ЖИВОТНОЈ СРЕДИНИ Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријских знања и практичних вештина у области буке у животној средини. Оспособљавање студената за решавање конкретних проблема у животној средини које стварају извори буке кроз идентификацију и карактеризацију извора као и пројектовање система за заштиту од буке. Исход предмета: Оспособљеност студената и стицање вештина за: Примену напредних техника за мерење буке у животној средини. Примену софтверских решења за прорачун нивоа буке у животној средини. Примену буке у дијагностичке сврхе. Прорачун звучне апсопрције. Прорачун звучне изолације. Садржај предмета Теоријска настава: Извори буке и њихове карактеристике: друмски, железнички и ваздушни саобраћај, индустрија, грађевинске машине, комунална возила. Бука у стамбеним објектима. Типови извора буке. Модели за прогнозу буке. Напредне технике за мерење буке. Примена буке у дијагностичке сврхе. Мапирање буке. Акустичко зонирање простора. Примена софтверских алата са акустичко мапирање. Контрола буке. Основни принципи. Контрола на извору буке. Контрола на путевима преношења. Контрола на месту пријема. Звучна изолација и апсорпција, звучна заштита зграда, класификација прерада по конструкцији. Звучна изолација једноструких преграда. Резонантно подручје хомогене једноструке прераде. Подручје закона масе. Ефекат коинциденције. Звучна изолација двоструке бесконачне прераде, реалне двоструке прераде. Утицај базног провођења на звучну изолацију предграда. Звучна попустљивост међуспратних конструкција. Смањење звучне пропустљивости. Прорачун звучне пропустљивости пливајућих подова. Смаљење буке повећањем апсорпције просторија. Пројектовање звучне заштите грађевинских елемената, заштита од буке инсталација, бука машинских елемената. Практична настава: Решавање рачунских задатака из области заштите од буке у животној средини. Рачунска вежбања прате теоријску наставу и на тај начин доприносе бољем разумевању градива и употпуњују стечена знања. Методе извођења наставе: Теоријска предавања, рачунске и лабораторијске вежбе уз мултимедијалну презентацију и интерактиван рад са студентима. 28

31 ОБНОВЉИВИ ИЗВОРИ ЕНЕРГИЈЕ Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Пренети студентима предметне садржаје о обновљивим изворима енергије. (сунчева, геотермална, биомаса, ветар и вода) и примене у постројењима за њихову трансформацију у топлотну и електричну енергију. Подићи свест студената о неопходности и значају коришћења обновљивих извора енергије и очувању животне средине. Детаљно упознати студенте са начинима рада постројења и економским аспектима примене обновљивих извора енергије. Исход предмета: Спајање теоријског и практичног приступа у коришћењу обновљивих извора енергије. Стицање практичних искуства у раду са постројењима која користе обновљиве изворе енергије. Подигнута и перманентно задржана свест о неопходности и значају коришћења обновљивих извора енергије и очувању животне средине. Садржај предмета: Теоријска настава: Увод у обновљиве изворе енергије. Потреба за обновљивим изворима енергије. Основно извори и облици енергије. Својства обновљивих извора енергије. Ефекат стаклене баште. Глобално загревање. Екстремни метеоролошки услови. Учешће коришћења обновљивих извора енергије у продукцији гасова са ефектом стаклене баште. Учешће коришћења обновљивих извора енергије у продукцији примарних и секундарних загађивача животне средине. Регулатива обновљивих извора енергије. Директива Европске Уније о обновљивим изворима. Обновљиви извори енергије у законодавству Србије. Соларна енергија. Сунце као извор енергије. Директна конверзија сунчевог зрачења у топлотну и електричну енергију. Примена сунчеве енергије и утицај на околину. Енергија из соларних панела. Постављање соларних панела. Активни и пасивни системи. Геотермална енергија. Основни појмови. Извори геотермалне енергије. Опрема за добијање и транспорт. Примена геотермалне енергије. Директна примена за грејање и производњу електричне енергије.енергија ветра. Основни појмови. Ветрогенератори, аеродинамичност, врсте, димензије и избор. Основни елементи. Системи за сигурност и контролу. Постављање. Примена ветрогенератора и утицај на околину. Енергија воде. Расположиви енергетски ресурси. Енергија таласа. Енергија плиме и осеке. Енергија биомасе. Основни појмови. Извори биомасе. Енергетски потенцијал. Потенцијал биомасе у Србији. Технологија за прераду биомасе (производња брикета, пелета, сечке...). Енергија од отпадног дрвета, отпадака од земљорадње и комуналног отпада. Транспорт и складиштење биомасе. Утицај на околину. Биомаса из сточарске производње. Примена у производњи биогаса. Примена узгајане биомасе за производњу биодизела. Напредни енергетски системи (гориве ћелије, водонично гориво). Рециклажа отпада. Процеси производње 29

32 топлотне и електричне енергије из обновљивих извора енергије. Котлови на биомасу. Комбинована производња топлотне и елетричне енергије. Друштвени и економски показатељи употребе обновљивих извора енергије. Развој тржишта. Политика цена. Регулативне мере. Рачунске вежбе које су у потпуности прилагођене предавањима. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације, израда домаћих задатака и семинарског рада, писмени и усмени испит. 30

33 УРБАНА ЕКОЛОГИЈА Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања у вези са проблематиком животне средине градских насеља, прогнозирањем могућих измена и предлагањем мера за оптимизацију еколошког аспекта живота у граду. Исход предмета: Оспособљеност за уочавање и решавање проблема животне средине градских насеља, прогнозирање могућих промена и предлагање одрживих решења у заштити животне средине урбаних насеља. Садржај предмета Теоријска настава: Природни услови значајни за развој града: Климатски елементи и климатски фактори. Град и градске функције. Функционално зонирање у градовима. Становање и одрживи развој у урбаним просторима. Биоклиматско планирање и соларна архитектура. Индустрија и њен утицај на животну средину урбаних подручја. Рекреативне зоне урбаних средина. Градско зеленило и његов еколошки значај у урбаним срединама. Градски саобраћај и еколошки проблеми проузроковани њиме. Комунални проблеми градова. Снабдевање насеља водом урбани водоводни системи. Системи за одвод отпадних вода урбаних средина канализација градских насеља. Проблем хигијене урбаних средина, депоније и депоновање комуналног отпада. Објекти, радови и мере за заштиту насеља од поплава. Радови и мере на насипима после проласка великих вода. Практична настава: Вежбе: Разрада актуелних тема везаних за урбане еколошке проблеме кроз израду и одбрану семинарских радова. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда и одбрана семинарских радова (вежбе), дискусије, консултације. 31

34 МОНИТОРИНГ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о методама праћења и контроле квалитета животне средине Исход предмета: Оспособљеност за надгледање параметара загађености животне средине, одабир приоритета, организацију и спровођење њиховог праћења. Садржај предмета: Теоријска настава: Мониторинг, општи појмови. Улога мониторинга. Циљеви мониторинга. Обезбеђење контроле квалитета. Улога и функције обезбеђења квалитета и контрола квалитета. Класификација мониторинга, Глобални систем мониторинга животне средине. Национални мониторинг. Структура мониторинга. Нормирање квалитета животне средине, основни појмови, дефиниције и структура система нормирања. Нормирање извора утицаја (загађења). Планирање и функционисање система мониторинга. Планирање мреже мониторинга. Неопходни ресурси и ограничења. Пројектовање мреже. Конфигурација мреже. Систем даљинског преноса података. Структурна поузданост мреже. Обрада података у мрежама мониторинга. Организациона структура мреже. Мерне станице и системи мреже мониторинга. Аутоматизовани системи мониторинга. Практична настава: на терну упознавање са радом аутоматизованих и осталих система мониторинга. Вежбе: Анализа документације за израду семинарског рада пгрограм мониторинга ваздуха, вода. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда семинарског рада, одбрана семинарског рада на вежбама, дискусија. 32

35 ЕКОТОКСИКОЛОГИЈА Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о токсичним ефектима и судбини хемијских супстанци у животној средини, односно о утицају хемијских супстанци на биолошке организме у екосистемима са посебним освртом на здравље човека. Исход предмета: Знања која омогућавају проучавање утицаја разних хемијских загађујућих материја на биолошке организме и екосистеме као што су земља, вода, ваздух, са посебним освртом на утицај на здравље човека. Садржај предмета Теоријска настава: Дефиниције екотоксикологије; извори загађивања животне средине; штетно дејство загађујућих супстанци на живи свет; основи токсикологије; дефиниција отрова; однос доза ефекат; механизми токсичности; ресорпција, дистрибуција и елиминација отрова; биотрансформација отрова, тератогени и мутагени ефекти загађења. Природни и антропогени извори загађивања атмосфере, ефекти загађивања на људски организам, биљке, животиње и материјална добра. Природни и антропогени извори загађивања земљишта. Природни и антропогени извори загађивања воде. Биолошки индикатори загађења воде. Појам хране, екотоксиколошки аспекти хране, загађивање хране и воде за пиће хемијским супстанцима, утицај ваздуха и земљишта на исправност хране, процена утицаја на здравље, системи управљања, органска производња хране. Практична настава: Разрада актуелних тема везаних за садржај предмета уз примену аудио визуелне презентације Методе извођења наставе: Предавања (интерактивна настава), рачунске и лабораторијске вежбе. 33

36 УПРАВЉАЊЕ ПРОЈЕКТИМА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о концепту и примени принципа управљања пројектима у превентивном инжењерству и осталим организационим/техничким дисциплинама. Исход предмета: Савладавањем програмског садржаја студенти стичу способност за организовање пројектних активности, за примену концепта управљања пројектима у области заштите радне и животне средине, и за употребу савремених софтверских алата за управљање пројектима. Садржај предмета Теоријска настава: Развој концепта управљања пројектима. Пројекат: појам, оквир, циљ. Планирање, селекција, идентификација ресурса, критични фактори, интеграција пројеката. SWOT анализа, SMART циљеви. Процесне групе и животни циклус пројекта. Планирање пројекта, матрица логичког оквира (LFM). Методи и технике планирања: гантограми, мрежни дијаграми одређивање критичног пута (CPM метод). Правила за цртање и нумерисање, анализа времена. Структурни дијаграми WBS PBS OBS. Организација управљања пројектом. Управљање квалитетом пројекта управљање опсегом, временом, трошковима, вредновање напредовања пројекта. Управљање ризиком у оквиру пројекта. Имплементација пројекта. Мониторинг и контрола. Информациони алати за управљање пројектима. Увод у MS Project. Управљање пројектима у инжењерству заштите животне средине. Практична настава: Аудио визуелне вежбе које прате теоријску наставу, примена софтверских алата за управљање пројектима (MS Project), примена CPM метода, презентација и одбрана пројектног задатка из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације 34

37 УПРАВЉАЊЕ ЗАШТИТОМ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Побољшати напоре да се заштити животна средина у процесу перманентне деградације, уочавањем проблема управљања процесима у животној средини. У контексту тог сазнања Развити вештине за импламентацију еко стандарда управљања без којих се данас тешко може реализовати ваљана политика заштите. Стицање знања и вештина за имплементацију и провеере система еколошког менаџмента. Исход предмета: Оспособити студенте за разумевање и самостално дефинисање политике и стртегије увођења интегрисаних менаџмент система. Да самостално спроводе проверу, дефинишу кокертивне мере и изврше оцену усаглашености различитих интегрисаних система менаџмента у циљу подизања ефикасности и ефективности организације у реализацији њених активности, производа и услуга. Садржај предмета Теоријска настава: Појам, сврха и циљеви управљања заштитом животне средине; Доктрина одрживог развоја; Међународни извори принципа заштите животне средине; Развој система менаџмента; Системи еколошког менаџмента подржани у систему ISO стандарда; Пројекат увођења ЕМС Основни принципи система еколошког менаџмента; Принципи процене утицаја на животну средину; Управљање природним вредностима; Природни и антропогени извори загађивања; Принципи и аспекти одрживог менаџмента отпадом;консултације и учешће јавности у процесу процене утицаја; Разматрање алтернатива; Политика заштите животне средине; Увођење и спровођење; Мониторинг стања; Неусаглашеност, превентивне и корективне мере. Практична настава: Обавља се кроз приказе реализованих компоненти система менаџмента, самосталне израде задатих докумената система менаџмента и њихове одбране од стране студената. Посета фирмама где постоје успешно имплементиране методе еколошког менаџмента. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда семинарских радова на вежбама, дискусије, консултације. 35

38 ЗАШТИТА ОД ЕЛЕКТРОМАГНЕТНОГ ЗРАЧЕЊА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања из теорије макроскопских електромагнетних поља, извора електромагнетних зрачења, метода прорачуна, мерења и заштите од електромагнетних зрачења. Исход предмета: Поседовање теоријског знања о електромагнетним пољима и електромагнетном зраче, процене, мерења и г утицаја на човека и за избор и примену мера заштите. Садржај предмета Теоријска настава: Увод. Потпун систем једначина макроскопског електромагнетног поља у непокретним срединама. Енергија електромагнетног поља. Антене и простирање ЕМ таласа. Пренос елетромагнетне енергије. Вештачки извори електромагнетних зрачења. Електромагнетно поље електричних уређаја. Извори електромагнених зрачења ниских (трансформатори, далеководи, електролитичке каде... ) и високих (радио и ТВ учестаности, мобилне комуникације, радарi, електротермија,...) учестаности. Методи за прорачун електромагнетних поља. Човек у електромагнетном пољу. Топлотно зрачење. Ултравиолетно зрачење. Јонизујуће зрачење. Практична настава: Вежбе, Примери примене основних закона теорије електромагнетног поља. Практична мерења на терену. Примери пројектовања система мониторинга и заштите од електромагнетних поља различитих учестаности. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника. Рачунске вежбе. Mereњa на терену. Консултације 36

39 ЕКОНОМИКА ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о негативним економским последицама загађивања животне средине и оспособљавање за практично израчунавање економских последица и ефеката улагања у превентиву. Исход предмета: Оспособљеност студената за практична испитивања и анализе негативних економских и еколошких последица загађивања животне средине, као и за непосредну примену економских инструмената. Садржај предмета Теоријска настава: Фактори који утичу на животну средину: природни, социјално медицински, економско географски. Становништво: Густина насељености, природни прираштај, структура, миграције. Природни ресурси и добра. Економске последице загађивања животне средине. Појам. Класификација. Последице по времену и месту настанка. Последице загађивања воде, ваздуха и земљишта. Методе израчунавања. Економске мере и инструменти. Коришћење отпадних материја. Класификација економских инструмената. Инвестиције у заштиту животне средине. Ефекти улагања. Извори средстава за заштиту животне средине. Фондови. Порези. Амортизација. Самодопринос. Практична настава: Анализа економских последица на примерима из праксе. Обрада економских показатеља и њихова валоризација. Рад са статистичким публикацијама. Презентација и одбрана семинарских Методе извођења наставе: Предевања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Семинари; Консултације 37

40 СОЦИЈАЛНА ЕКОЛОГИЈА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Упознавање студената са филозофско антрополошким и социолошким тумачењима односа друштво природа у циљу прихватања холистичког погледа на свет и принципа инжењерске и еколошке етике ради правилног сагледавања утицаја друштвеног развоја на животну средину како би у професионалној пракси као инжењери дали пуни допринос решавању еколошких проблема и остваривању хуманијих услова живота и рада као и концепта одрживог развоја. Исход предмета: Оспособљеност студената за: разумевање друштвене условљености еколошких проблема и еколошке кризе, теоријских и институционалних облика који доприносе усклађивању развојних потреба и капацитета животне средине, укључивање у остваривање концепта одрживог развоја на локалном, регионалном и глобалном нивоу. Садржај предмета Теоријска настава: Предмет и метод социјалне екологије; човекова средина (појам и елементи човекове животне средине, однос елемената човекове животне средине, однос радне и животне средине); квалитет живота (појам, квалитет животне средине елемент квалитета живота); еколошка криза и могућности њеног решавања (појам и узроци, различита схватања о односу природе и друштва,; заштита човекове животне средине (социолошко становиште); еколошка свест, етика и култура (појам и елементи еколошке свести, значај еколошке свести за усклађивање односа између друштва и природе, филозофско социјалне основе развоја еколошке етике, утицај религије, традиције и других чинилаца на обликовање еколошке етике, појмовно одређивање еколошке културе); еколошка политика (појам, принципи, циљеви и субјекти); еколошки покрети (појам нових друштвених покрета, еколошки покрети и њихов значај за решавање еколошких проблема); значај Миленијумске декларације за очување мира на глобалном нивоу и остваривање одрживог развоја. Практична настава: Вежбе: Обрада актуелних тема о односу човекдруштво природа кроз одбрану семинарских радова и анализу текстова. Методе извођења наставе: Предавања (усмено излагање ), вежбе (индивидуални и групни рад), семинарски радови, консултације 38

41 ЛОКАЛНИ ОДРЖИВИ РАЗВОЈ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената да: анализирају постојеће стратешке и планске документе на централном и локалном нивоу и да креирају и спроводе стратегију локалног одрживог развоја и сродне стратешке и планске развојне документе на локалном нивоу; фацилитирају процес стратешког планирања на локалном нивоу. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је: да врши фацилитацију процеса партиципативног планирања у градовима и општинама; да самостално или у тиму ради на изради локалних стратегија одрживог развоја; да учествује у изради развојно планске документације на локалном нивоу; да управља пројектима развоја на локалном нивоу; да врши мониторинг имплементације стратешких развојних докумената на локалном нивоу. Садржај предмета Теоријска настава: Урбани системи. Теорије локације и теорија централних места. Еволуција урбаних система. Градови примати и центричност градова. Урбанизација у социјалистичким и постсоцијалистичким друштвима. Европски урбани систем. Одрживи урбани развој. Просторно планирање и урбани метаболизам. Одрживи рурални развој. Полицентрични развој и однос урбаног и руралног развоја. Политике ЕУ које имају утицај на просторно планирање (политика конкурентности, политика трансевропских мрежа, политика заштите животне средине, политика истраживања и технолошког развоја). Децентрализација. Модели децентрализације. Управљање локалном заједницом у Србији. Уставни и правни основ. Функције и надлежности локалне самоуправе. Структура и територијална основа локалне самоуправе. Фискални систем и финансирање локалне самоуправе. Локална одрживост. Политике и програми локалног одрживог развоја. Планирање локалног одрживог развоја. Партнерство. Заинтересоване стране и групе. Стратешко и акционо планирање локалне одрживости. Алати за стратешко планирање локалног одрживог развоја. Практична настава: Израда елабората о процени локалне одрживости. Методе извођења наставе: Презентације наставника; Семинари; Дебата; Анализа случаја. 39

42 ПОЛИТИКА ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената да: анализирају постојеће практичне политике и политику заштите животне средине; развијају и примењују политику и стратегију одрживог развоја и заштите животне средине. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је да: анлизира практичне политике и националну и локалне политике заштите животне средине; формулише практичне политике у сферама одрживог развоја (економски развој, друштвени развој, заштита животне средине), врши њихову приоритизацију и процењује ефекте ових политика на животну средину. Садржај предмета Теоријска настав: Границе раста. Основе политике заштите животне средине (хипотеза деградације и маргинализације, хипотеза конзервације и контроле, хипотеза еколошког идентитета и друштвених покрета). Корени политике заштите животне средине. Теорија општег добра. Зелени материјализам. Критичка историја политике заштите животне средине. Концептуализација и методолошки изазови. Политичка анализа еколошке деструкције. Заштита животне средине и конфликти. Практична настава: Анализа и процена практичних политика. Процена ефеката практичних политика на животну средину. Методе извођења наставе: Презентације наставника; Семинари; Дебата; Анализа случаја. 40

43 ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за примање и продуковање екстралингвистичких информација што подразумева развијање све четири језичке вештине: читањe, писањe, слушањe и говор. Исход предмета: Просечно владање синтаксичким и лексичким јединицама енглеског језика неопходним за писану и усмену комуникацију у струци. Садржај предмета Теоријска настава: Енглески језик у заштити радне и животне средине представља дисциплину енглеског језика струке која, с обзиром на то, обрађује екстралингвистичке садржаје везане за академске и професионалне потребе и интересовања студената на овом студијском програму. Он представља комбинацију општег и специјализованог енглеског језика и у погледу лексике и у погледу синтаксе. Академске и професионалне потребе студената, које диктирају садржај рада, у овом случају везане су за области: заштита на раду, заштита од пожара, заштита животне средине, управљање ванредним ситуацијама, и управљање комуналним системом. Практична настава: Вежбе. Вежбе прате садржаје који се раде на предавањима. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе (интерактивна настава), тестирање, консултације. 41

44 СИСТЕМСКО ИНЖЕЊЕРСТВО Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о основним карактеристикама, процесима и дисциплинама системског инжењерства и о моделима и методима одлучивања и оцене ефективности. Исход предмета: Оспособљеност за повезивање инжењерских и менаџерских захтева у процесу анализе и решавања проблема заштите, за развој и примену метода и процедура за процену ефективности система заштите и за укључивање у тимски рад и колаборативно одлучивање. Садржај предмета Теоријска настава: Увод у системско инжењерство савремено окружење и потребе за системским инжењерством; системска анализа. Системско инжењерство и животни циклус система. Системски инжењерски процес идентификација захтева корисника, оперативних захтева и захтева окружења; идентификација и рангирање мера перформанси; функционална анализа; оптимизација. Основне дисциплине системског инжењерства инжењерство поузданости, инжењерство одржавања, инжењерство логистике, инжењерство људског фактора, инжењерство безбедности, инжењерство квалитета, инжењерска економија (функције, основни процеси, интеракција процеса, методи анализе). Управљање системским инжењерством планирање и организовање процеса системског инжењерства. Модели и методи вишекритеријумског одлучивања: ELECTRE, PROMETHEE, AHP. Модели и методи за процену ефективности система заштите. Практична настава: Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 42

45 УПРАВЉАЊЕ И РАЗВОЈ ЉУДСКИХ РЕСУРСА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Овладавање основним теоријским појмовима управљања и развоја људских ресурса и разумевање њихове међусобне повезаности и утицаја. Стицање знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему беубедености и заштите. Развој критичког промишљања различитих аспеката управљања и развоја људских ресурса. Сагледавање основних карактеристика развоја људских ресурса у овој области у националним и међународним оквирима. Исход предмета: Поседовање развијеног система знања о савременим концепцијама, стратегијама и могућностима управљања људским ресурсима; компетенције знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Основни појмови, карактеристике и функције управљања људским ресурсима. Потребе, утицаји и изазови управљања људским ресурсима Стратегијско управљање људским ресурсима појам, формулација, имплементација, вредновање и аудитација. Управљање и развој људских ресурса теоријске, историјске, правно етичке и др. димензије. Планирање људских ресурса. Анализа и дизајн рада. Стаффинг. Развој људских ресурса социјализација и оријентација запослених, перформансе и мотивација. Образовање и обучавање. Развој каријере запослених. Безбедност, здравље запослених, ванредне ситуације у комуналним системима из дискурса управљања људским ресурсима. Управљање развојем људских ресурса (процена и вредновање успешности, односи, организационо учење). Савремена организација као простор за развој људских ресурса.. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Разматрање актуелних питања и проблема управљања и развоја људских ресурса и промишљање њихових импликација на развој система заштите радне и животне средине кроз израду и одбрану семинарских радова. Студије случаја управљања људским ресурсима и њиховог развоја са аспекта заштите на примерима различитих радних организација у националним и међународним оквирима Методе извођења наставе: Предавања, презентације, израда и одбрана семинар.радова, разговор и дискусија, консултације. 43

46 ИНФОРМАЦИОНИ СИСТЕМИ У ЗАШТИТИ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о информационим системима и примени информационих система у заштити на раду. Исход предмета: Поседовање знања о организацији, типовима и примени информационих система у инжењерству заштите на раду. Садржај предмета: Преглед информационих система. Основни концепти информационих система. Појам, функције и компоненте информационих система. Методи анализе и пројектовања информационих система. Утврђивање информационих захтева и развој информационих система, управљање радом и коришћење инфорамционих система. Доступност и начин имплементације информационих система. Планирање, развој или преузимање, примена и управљање инфраструктуром са информационом технологијом, подацима, и системима за обраду информација на нивоу организације. Области примене информационих система. Информациони системи за подршку раду са великим бројем корисника. Системи за подршку одлучивању у заштити. Колаборативни системи. Системи за управљање знањем о заштити. Примена информационих система у инжењерству заштите на раду. Методе извођења наставе: Предавања и рачунске/аудитивне вежбе. 44

47 АНАЛИЗА ЖИВОТНОГ ЦИКЛУСА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за интердисциплинарно и системско сагледавање еколошких атрибута индустријских производа у свим фазама животног циклуса; за препознавање могућности и предуслова за ефикасан третман остатака трајних потрошних добара по истеку употребне вредности; за савладавање теорије и усвајање знања о методима за анализу животног циклуса и решавање проблема из домена еколошки одговорног пројектовања индустријских производа. Исход предмета: Савладавањем програмског садржаја студенти овладавају знањима и вештинама за идентификацију недостатака и процену могућности унапређења индустријских производа са аспекта заштите животне средине, енергетске ефикасности и употребе секундарних сировина. Савладавањем програмског садржаја студенти стичу знања и вештине за основну употребу савремених алата за спровођење анализе животног циклуса при вредновању еколошке подобности индустријских производа. Садржај предмета Теоријска настава: Индустријски производ као систем. Фазе животног циклуса. Утицај производа на животну средину. Атрибути еколошке подобности. Вишекритеријумска анализа еколошке подобности (МЕТ матрица). Категорије утицаја на животну редину. Примена LCA метода. Типови LCA и фазе спровођења LCA. Границе система и функционална јединица. Карактеризација и категоризација, агрегација. Нормализација и додела тежинских коефицијената. Интерпретација и комуникација. Еко ознаке и еко декларације производа (EPD). Софтверски алати за спровођење анализе животног циклуса увид у структуру, елементе и начин функционисања софтверских пакета SimaPRO и GaBi. Софтверски алати за помоћ при пројектовању еколошки бенигних производа (SolidWORKS/Sustainability). Практична настава: Аудио визуелне вежбе које прате теоријску наставу, примена софтверских алата за анализу животног циклуса, презентација и одбрана пројектног задатка из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, семинарски радови, консултације. 45

48 ЗАШТИТА ЗДРАВЉА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања из физиологије и хигијене рада, о утицају радног оптерећења, услова рада и окружења на здравствено стање запослених и радну способност. Исход предмета: Поседовање знања за разумевање утицаја радног оптерећења, услова рада и окружења на здравље запослених. Развој и надзор у области безбедности и заштите здравља. Садржај предмета Теоријска настава: Детерминанте здравља и ефекат на здравље најзначајнијих фактора ризика везаних за радну средину. Утицај рада на психофизиолошке процесе; последице које у човечијем организму настају под утицајем рада (садржај,режим и организација рада) у одређеној радној средини. Неуролошке и психичке функције. Кардиоваскуларни и респираторни систем у условима физичког напора. Прилагођавање организма у току рада.сигурност на раду и мере заштите на пословима са повећаним ризиком.стрес, професионални стрес и болести зависности. Професионалне болести, болести у вези са радом и професионални трауматизам. Превентивни здравствени прегледи. Оцена радне способности. Здравствена заштита посебних категорија лица. Практична настава: Вежбе. Вежбе прате садржаје који се раде на предавањима. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе (аудитивне и теренске), консултације, провера знања (колоквијуми). 46

49 БИОХЕМИЈСКИ И БИОТЕХНОЛОШКИ ПРИНЦИПИ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања о: механизмима и законитостима интеракције живих система са окружењем, последицама штетног деловања околине на живе системе. Такође и стицање основног знања о методама биохемијског инжењерства у циљу управљања квалитетом животне средине. Исход предмета: Оспособљеност студената за праћење и тумачење утицаја појединих фактора радне и животне средине на живе системе и коришћење стеченог знања у примени биотехнолошких метода за очување животне околине. Садржај предмета Теоријска настава: Општи појмови о саставу и грађи живих бића. Биоелементи и биомолекули.ћелија и општа физиологија ткива и органа. Механизми интеракције организма и окружења. Утицај фактора околине на ћелије и организме. Пренос штетних материја кроз живи систем. Последице деловања загађујућих супстанци на човека и живи свет уопште. Основним појмовима о биотехнологији. Гране биотехнологије. Биотехнологија животне средине сива биотехнологија. Примена биотехнолошких процеса за очување животне средине. Основни принципи биохемијског инжењерства. Биохемијски процеси у заштити животне средине. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад. Упознавање са материјалом и опремом биохемијске лабораторије и биолошким материјалима. Основни појмови квалитативних и квантитативних реакција у биохемији. Дискусија о лабораторијским подацима утицаја штетних фактора животне средине на организам. Аудиовизуелно приказивање биотехнолошких поступака. Анализа примера унапређења животне средине применом биотехнолошких принципа. Посета лабораторијама. Методе извођења наставе: Предавања (интерактивна настава), рачунске и лабораторијске вежбе. 47

50

51 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ

52 Назив студијског програма Самостална високошколска установа у којој се изводи студијски програм Високошколска установа у којој се изводи студијски програм Образовно научно/образовноуметничко поље Научна, стручна или уметничка област Врста студија Обим студија изражен ЕСПБ бодовима Назив дипломе Дужина студија Година у којој је започела реализација студијског програма Година када ће започети реализација студијског програма (ако је програм нов) Број студената који студира по овом студијском програму Планирани број студената који ће се уписати на овај студијски програм Датум када је програм прихваћен од стране одговарајућег тела (навести ког) Језик на коме се изводи студијски програм Година када је програм акредитован Web адреса на којиј се налазе подаци о студијском програму Инжењерство заштите на раду Универзитет у Нишу Факултет заштите на раду у Нишу Техничко технолошке науке Инжењерство заштите животне средине и заштите на раду Мастер академске студије 60 ЕСПБ бодова Мастер инжењер заштите на раду 1 година (претходни студијски програм у трајању од две године) Сенат Универзитета у Нишу Српски

53 СТРУКТУРА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Факултет заштите на раду у Нишу је у поступку акредитације пет студијских програма мастер аксдемских студија: Инжењерство заштите на раду, Инжењерство заштите животне средине, Инжењерство заштите од пожара, Управљање ванредним ситуацијама и Управљање комуналним системом. Назив овог студијског програма мастер академских студија (МАС) је Инжењерство заштите на раду. Студијски програм МАС Инжењерство заштите на раду садржи елементе утврђене Законом о високом образовању: назив и циљеве студијског програма; врсту студија и исход процеса учења; академски назив; услове за упис; листу обавезних и изборних предмета са оквирним садржајем; начин и потребно време за извођење студија; бодовну вредност предмета и мастер рада исказану у ЕСПБ бодовима; предуслове за упис предмета; начин избора предмета из других студијских програма; услове за прелазак са других студијских програма у оквиру истих или сродних области студија. Структура студијског програма усклађена је са Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Студијски програм траје 1 годину (2 семестара) и обима је 60 ЕСПБ бодова. Студијски програм се реализује кроз: обавезне предмете, који обухватају основна знања која студент треба да савлада; изборне предмете, којима студент ближе профилише своје образовање; стручну праксу, коју студент обавља у другом семестру; мастер рад, који студент реализује у другом семестру. Студијски програм обухвата 6 обавезних, 4 изборна предмета, стручну праксу и мастер рад. Студент се опредељује за 4 изборна предмета које бира из 4 групе, две од 3 и две од 4 изборна предмета. Сваки предмет се вреднује одређеним бројем ЕСПБ бодова. Фактор изборности који обезбеђује установа је 46,67 %. У структури студијског програма процентуална заступљеност различитих типова предмета је следећа: академско општеобразовни: 10,86 %; теоријско методолошки: 20,65 %; нучно стручи: 38,04 %; стручно апликативни: 30,43 %. Укупно ангажовање студената састоји се од активне наставе (предавања, вежби, лабораторијских вежби, семинара и других облика активне наставе), самосталног рада, колоквијума, испита, израде мастер рада и других видова ангажовања. Број часова активне наставе износи 22,5 часа недељно (односно, 24 у првом семестру и 21 у другом семестру). Укупан број часова предавања на студијском програму је 16,92, а часова вежби 25,33. Преостало време до 40 часовне радне недеље представља време за 51

54 друге видове самосталног ангажовања студената. Стручна пракса је саставни део студијског програма. Обавља се у изабраном предузећу или институцији са циљем оспособљавања студената за практичну примену стечених знања на решавање присутних проблема заштите радне и животне средине. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. Студијски програм се завршава израдом и одбраном мастер рада. Кроз мастер рад студент показује способност синтезе и примене стечених теоријских и практичних знања на решавање проблема заштите на раду и способност за студијско истраживачки рад. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. Завршетком студија студент стиче академски назив: Мастер инжењер заштите на раду. СВРХА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Сврха студијског програма мастер академских студија: Инжењерство заштите на раду је образовање мастер инжењера заштите на раду у складу са потребама друштва и за даље академско усавршавање у складу са захтевима безбедности и здравља на раду у будућности. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из Инжењерства заштите на раду. Имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај безбедности и здравља на радном месту, стручњаци овог профила имају друштвено оправдане и корисне компетенције. Факултет заштите на раду у Нишу дефинисао је као основне задатке и циљеве образовање високо компетентних кадрова из области заштите на раду у складу са визијом, мисијом, политиком и стратегијом квалитета, а садржај студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите на раду у потпуности корелира са основним задацима и циљевима Факултета. Научне дисциплине и стручни предмети на овом нивоу студија омогућавају студентима овладавање специфичним теоријским знањима и апликативним вештинама у области заштите на раду, развој критичког мишљења, способности за тимски рад и кооперативност, док разноврсност изборних предмета подстичу како самосталност и креативност у креирању студија, тако и иновативне и мултидисциплинарне приступе безбедности и заштити здравља на радном месту. Студијски програм мастер академских студија Инжењерство заштите на раду пружа могућности за стицање базичних компетенција научно истраживачког рада те развој стручне и методолошке културе за наставак образовања на докторским студијама. 52

55 ЦИЉЕВИ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Циљеви студијског програма, мастер академских студија: Инжењерство заштите на раду, проистичу из основних задатака и циљева Факултета заштите на раду у Нишу као научно образовне институције и сврхе студијског програма. Циљеви студијског програма: Основни циљ студијског програма је оспособљавање студената за примену научних и стручних достигнућа у области инжењерства заштите на раду и решавање проблема безбедности и здравља на раду у организацијама. Посебни циљеви студијског програма су стицање знања и вештина за: анализу и оцену професионалног ризика; развој система заштите на раду у технолошким процесима; контролу буке и вибрација; процену утицаја електромагнетног зрачења на човека и примену мера заштите; заштиту од статичког електрицитета и атмосферског пражњења; примену ергономске методологије и реализацију практичних ергономских решења; управљање пројектима и примену принципа пројектног управљања у превентивном инжењерству системско и свеобухватно сагледавање могућности за досезање циљева одрживости кроз призму индустријских система; управљање заштитом на раду; израду нормативних аката из области заштите на раду, примену информационих система у заштити на раду: индентификацију и анализу опасног деловања електричне енергије на човека и примену мера заштите од опасног дејства електричне енергије; заштиту здравља на радном месту; разумевање утицаја радног оптерећања, услова рада и окружења на здравље људи; стицање знања о основним карактеристикама системског инжењерства и о моделима и методима одлучивања и оцене ефективности; критичко сагледавање актуелних проблема безбедности и здравља на раду и особености њиховохг истраживања и решавања; иновационе активности и тимски рад, управљање и развој људских ресурса у систему безбедности и заштите здравља на раду; перманентно образовање и развој система знања у области заштите на раду. 53

56 КОМПЕТЕНЦИЈЕ ДИПЛОМИРАНИХ СТУДЕНАТА Саваладавањем студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштита на раду студенти стичу компетенције да врше процену професионалног ризика, израду нормативних аката, планова и експертизу незгода, повреда и удеса, као и надзор у области безбедности и заштите здравља. По завршетку студијског програма студенти стичу опште способности за: Уочавање и анализу проблема у радној средини и предвиђање решења и последица; Овладавање поступцима, процесима и методима идентификације ризика; Праћење развоја технологије и унапређивање својих знања; Развој способности и вештина комуникација са непосредним и ширим окружењем; Рад мултидисциплинарном тиму; Развој професионалне етике и стручне одговорности. Студенти по завршетку студијског програма стичу предметно специфичне способности, односно професионалну компетенцију за: Процену професионалног ризика, Управљање расположивим ресурсима у систему безбедности и заштите здравља, Израду извештаја о стању безбедности и заштите здравља, Израду планова и техничке документације заштите на раду, Израду нормативних аката из области заштите на раду, Надзор у области безбедности и заштите здравља, Експертизу незгода, повреда, удеса и вештачења, Образовање и управљање знањем из области заштите на раду, Обучавање, професионалну селекцију и развој вештина за безбедан рад, Успостављање и развој интегрисаног система менаџмента, Развој методологије, метода и процедура за управљање системом безбедности, Организовање и руковођење системом заштите, Развој метода који интегришу перформансе безбедности у циљеве менаџмента и продуктивност организације, Примену информационих технологија у инжењерству заштите на раду. Мастер инжењери су оспособљени за укључивање у специјалистичке академске и докторске академске програме из истих или сродних области студија 54

57 КУРИКУЛУМ Курикулум студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите на раду конципиран је у складу са основним циљевима студијског програма и Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Курикулум се реализује за једну школску годину (кроз два семестра), а обим студија износи 60 ЕСПБ бодова. Курикулум студијског програма садржи листу и структуру обавезних и изборних предмета и њихов опис који садржи назив предмета, годину и семестар студија, број ЕСПБ бодова, предуслове за упис предмета, циљ и програмски садржај предмета, исход процеса учења, начин провере знања и начин полагања испита. У структури предмета: обавезни предмети укључујући и стручну праксу су заступљени са 32 ЕСПБ бодова (48,33%) а изборни предмети, укључујући и мастер рад са 28 ЕСПБ бода (46,67%). Укупан број ЕСПБ бодова је 60. У првом семестру студија студент слуша и полаже 4 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 3 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 4 предмета другог изборног блока). У другом семестру студија студент слуша и полаже 2 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 3 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 4 предмета другог изборног блока), стручну праксу и мастер рад. Сви предмети су једносеместрални, а њихов обим исказан је одговарајућим бројем ЕСПБ бодова. У оквиру семестра постоји 15 наставних недеља и 6 недеља за консултације, припрему испита и испите. Укупно ангажовање студента током једног семестра износи 30 ЕСПБ бодова. Да би завршио студијски програм и добио диплому мастер инжењера заштите на раду треба да сакупи 60 ЕСПБ. Курикулум студијског програма садржи академско општеобразовне (10,86%), теоријско методолошке (20,65%), научно стручне (38,04%) и стручно апликативне (30,43%) предмете. Описи предмета, формализовани кроз Књигу предмета, садрже: назив предмета; годину и семестар студија; број ЕСПБ бодова; име наставника; предуслове за похађање предмета; циљ предмета, садржај и очекиване исходе; препоручену литературу; методе извођења наставе; начин провере знања и оцењивања. Саставни део курикулума студијског програма је стручна пракса коју студент обавља у научно истраживачким организацијама, привредним системима или јавним установама. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. 55

58 КВАЛИТЕТ, САВРЕМЕНОСТ И МЕЂУНАРОДНА УСАГЛАШЕНОСТ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Студијски програм мастер студија: Инжењерство заштите на раду, резултат је вишегодишњег бављења феноменом радне средине, безбедности и здравља на раду на Факултету заштите на раду у Нишу, кроз инжењерски приступ. Предложени студијски програм заснива се на међународно усвојеним стандардима и препорукама за високо образовање и уважава савремене научне и стручне програме из ове области на високошколским институцијама у Европи и свету. Такође, студијски програм представља резултате актуелних научних пројеката и наставних програма институција са којима Факултет има успостављене различите облике сарадње и закључене уговоре о научнообразовној и научноистраживачкој сарадњи, реализованих пројеката у привредним друштвима у земљи, као и мишљења и препорука својих дипломираних инжењера. Студијски програм се реализује кроз мултидисциплинарни приступ у оквиру апликативних садржаја предмета из поља првенствено техничкотехнолошких, а затим и природних, друштвено хуманистичких и медицинских наука у циљу постизања компетенција, академских знања и вештина и њихове примене. Студијски програм, уз уважавање специфичности образовног простора и потреба за универзитетским образовањем у Републици Србији. усаглашен је са европским стандардима у погледу услова уписа, трајања студија, стицања дипломе и начина студирања, а посебно са исходом студијског програма. Наиме, усаглашеност програма не подразумева идентичност предмета по називу и садржају, већ пре свега усаглашеност исхода програма, односно компетенција мастер студената. Студијски програм је упоредив и усклађен са студијским програмима следећих научно образовних институција: 1. Politecnica di Milano, School of Industrail and Information Engineering Study programme: Safety and Prevention Engineering in the Process Industry; 2. Tecnucal University of Ostrava, Faculty of Safety Enginnering, Study programme: Fire protection and Industrial Safety; 3. Lund University, Faculty of Engineering, Study programme: Risk management and Safety Engineering 56

59 УПИС СТУДЕНАТА У прву годину мастер академских студија МАС може се уписати лице које је завршило одговарајуће основне академске студије остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова односно лице које је: 1. завршило основне академске студије на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 2. завршило основне академске студије на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 3. стекло високо образовање на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању; 4. стекло високо образовање на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању, у трајању од најмање осам семестара. За кандидата који не испуњава услове из претходног пасуса, Веће студијског програма одређује допунске испите из предмета основних академских студија Факултета. Обавезе кандидата које се односе на допунске испите не могу се одредити у већем обиму од 60 ЕСПБ бодова. Веће студијског програма може одредити стручну комисију која ће дати мишљење и предлог о допунским испитима. Студент је у обавези да положи све допунске испите у току једне школске године. По полагању свих допунских испита кандидат стиче право да полаже испите са мастер академских студија. Остварени ЕСПБ бодови полагањем допунских испита не улазе у укупан обим ЕСПБ бодова остварених на мастер академским студијама. Редослед кандидата за упис у прву годину мастер академских студија се утврђује на основу пондерисане просечне оцене која се формира на следећи начин: n t P p 1 где је: 3n P пондерисана просечна оцена, p просечна оцена студирања остварена на основним или основним академским студијама, n број месеци предвиђених за завршетак студија у редовном року, t број месеци за које је кандидат завршио студије. Приликом пријаве за упис на прву годину мастер академских студија, кандидат има могућност да конкурише за упис на највише три студијска 57

60 програма, при чему одређује приоритете. Након рангирања кандидата, кандидат који је стекао услов за упис може се уписати само на један студијски програм као буџетски студент. Ако је кандидат стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће рангиран само на ранг листи тог студијског програма. Ако кандидат није стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће равноправно рангиран и у оквиру оног студијског програма који је навео под редним бројем два односно три. Уколико кандидат стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, неће се рангирати на листи студијског програма који је навео под редним бројем три. Уколико кандидат не стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, биће равноправно рангиран у оквиру студијског програма који је навео под редним бројем три. Након објављивања прелиминарне ранг листе, кандидат који је стекао право уписа као буџетски студент на једном студијском програму има право да, на лични захтев, буде рангиран на једном од студијских програма за које испуњава услове за упис као самофинансирајући студент. ОЦЕЊИВАЊЕ И НАПРЕДОВАЊЕ СТУДЕНАТА Рад студента у савлађивању појединог предмета континуирано се прати током наставе и изражава се у поенима. Испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита студент може остварити највише 100 поена, при чему предиспитне обавезе учествују са најмање 30, а највише 70 поена. Студијским програмом је дефинисано да за активности и провере знања у току семестра (предиспитне обавезе) студент може остварити највише 60 поена, а полагањем испита највише 40 поена. Предиспитне обавезе могу бити: редовно присуство и активност на предавањима и вежбама, домаћи задаци, тестови, колоквијуми, графички радови, семинарски радови, презентације, есеји. Силабусом предмета се прецизирају конкретне предиспитне обавезе и начин стицања поена за сваку предиспитну активност. Структура и укупан број поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза оглашава се на огласној табли Факултета, по окончању наставе. На испит може изаћи студент који је задовољио све предиспитне обавезе утврђене силабусом предмета (Табела 5.2. Спецификацији предмета део: Оцена знања у Књизи предмета) и остварио најмање 30 поена. 58

61 Испит се полаже само у писаној форми, само усмено, или у писаној форми и усмено. Успех студента на испиту изражава се оценама од 5 до 10. Оцена се формира на основу укупног броја поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита: оцена 10 (изузетан) за остварених поена оцена 9 (одличан) за остварених поена оцена 8 (врло добар) за остварених поена оцена 7 (добар) за остварених поена оцена 6 (довољан) за остварених поена оцена 5 (није положио) за остварених 0 50 поена. Оцене које студенти стичу одговарају следећем квалитету знања и вештина студента: оцена 10 усвајање, репродукција и креативна примена целокупног градива оцена 9 усвајање, репродукција и примена целокупног градива оцена 8 репродукција и примена дела градива оцена 7 репродукција целокупног градива оцена 6 репродукција дела градива Оцену 5 (није положио) стиче студент који: покаже недовољно знање на испиту за прелазну оцену; напусти просторију у којој се одржава писани део испита односно одустане од већ започетог писаног/усменог испита; након писаног дела испита не приступи усменом (код испита који се полаже у писаној форми и усмено); због недоличног понашања, ометања других студената или због коришћења недопуштених средстава на испиту буде удаљен са испита. Оцена на испиту и број поена уписују се у записник о полагању испита и у индекс, које по завршеном испиту својим потписом оверава наставник, а оцена 5 (није положио) не уписује се у индекс. Однос оцена и броја поена дефинисан је Правилником о полагању испита и оцењивању на испиту. Њиме се ближе уређују услови и начин полагања испита на Универзитету у Нишу и факултетима у саставу Универзитета, затим организација и поступак полагања испита, начин утврђивања оцене на испиту, заштита права студената, као и друга питања од значаја за полагање испита и оцењивање на испиту. 59

62 НАСТАВНО ОСОБЉЕ За извођење наставе на студијском програму мастер академских студија: Инжењерство заштите на раду биће ангажовано 20 наставника и 7 сарадника. Наставно особље има потребне научне и стручне квалификације за квалитетну реализацију студијског програма. Квалитет наставника и сарадника обезбеђује се поштовањем Закона о високом образовању, Статута Универзитета у Нишу, Статута Факултета, Правилника о поступку стицања и заснивања радног односа наставника Универзитета у Нишу и Ближих критеријума за избор у звање наставника Универзитета у Нишу. Приликом избора наставника посебно се вреднују: резултати научноистраживачког рада кандидата, ангажовање кандидата у унапређивању наставе и других делатности Факултета, резултати педагошког рада кандидата, резултати постигнути у обезбеђивању научнонаставног подмладка, као и увођење резултата научноистраживачког рада у програмске садржаје предмета, тј. њихово стално усаглашавање са научним и стручним достигнућима у одређеној области. У структури наставника, 19 наставника је запослено на Факултету са пуним радним временом, а 1 наставник је, уз сагласност високошколске институције на којој ради са пуним радним временом, ангажована по уговору о ангажовању. Од 7 сарадника, сви су у звању асистент. Проценат часова предавања који изводе наставници са пуним радним временом је 94,74%. Укупно оптерећеност наставника на свим студијским програмима је у просеку 5,97, а на студијском програму мастер академских студија Инжењерство заштите на раду је у просеку 1,33 часова недељно, а сарадника на свим студијским програмима је укупно у просеку 10,05 часова недељно, а на студијском програму мастер академских студија Инжењерство заштите на раду је 0,81 часа у просеку недељно. ОРГАНИЗАЦИОНА И МАТЕРИЈАЛНА СРЕДСТВА Факултет заштите на раду за обављање своје делатности располаже простором од 4375,24 m 2, што за планираних 1630 студената износи 2,68 m 2 по студенту. Ова површина је у складу са критеријумима за акредитацију за рад у две смене. Настава се одвија у 1887,14 m 2 учионичког и лабораторијског простора. У учионицама постоји 1052 места за студенте, а у 14 лабораторија које су у функцији 160 места. Учионице су опремљене неопходним аудио визуелним средствима, а лабораторије мерним инструментима и уређајима неопходним за квалитетно одвијање 60

63 наставног процеса. На Факултету постоје 3 рачунарске учионице са 48 рачунара. Студентима је на располагању још преко 100 интернет прикључака у рачунарским кабинетима и кабинетима наставника и сарадника. Обезбеђено је 197,76 m 2 простора за библиотеку и читаоницу. Читаоница располаже са 20 места и 4 рачунара за студенте. Библиотека располаже са библиотечких јединица релевантних за студијске програме које се изводе на установи и обезбеђује покривеност свих предмета одговарајућом уџбеничком и другом литературом. За рад студентског парламента обезбеђено је 140,72 m 2 простора. КОНТРОЛА КВАЛИТЕТА Факултет, у складу са усвојеном Стратегијом обезбеђења квалитета, Политиком квалитета и Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета, врши редовно спровођење постојећих процедура за обезбеђивање, проверу и оцену квалитета свих области обухваћених Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета. За припрему стандарда и поступка обезбеђења квалитета, њихово доследно спровођење и периодично анализирање квалитета студијских програма, наставног процеса, научно истраживачког рада, литературе, ресурса и других важних, показатеља задужене су Комисија за обезбеђење квалитета, Комисија за самовредновање и Комисија за наставу на Факултету. Поред свега наведеног, оне имају и задатак да саставе писмени извештај о самовредновању и да у складу са оствареним резултатима предлажу мере унапређења квалитета, које се реализују у сарадњи са Наставно научним већем и деканом Факултета. На тај начин се ради на реализацији утврђене Мисије и Визије Факултета. 61

64 ЛИСТА ОБАВЕЗНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ Заштита у технолошким процесима Контрола буке и вибрације Заштита од електромагнетних зрачења Ергономско пројектовање Управљање професионалним ризиком Индустријска вентилација Стручна пракса Мастер рад ЛИСТА ИЗБОРНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ Управљање пројектима Управљање заштитом на раду Теорија људских грешака Економика заштите на раду Социологија заштите на раду Радно право Енглески језик Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Информациони системи у заштити Контрола заштите од опасног дејства електричне енергије Заштита од статичког електрицитета и атмосферског пражњења Заштита здравља Индустријска токсикологија 62

65 Р.бр. Назив предмета Семестар Статус предмета Часови активне наставе П В ДОН СИР Остали часови ЕСПБ ПРВА ГОДИНА 1. Заштита у технолошким процесима 1 О Контрола буке и вибрација 1 О Заштита од електромагнетних зрачења 1 О Ергономско пројектовање 1 О Теорија људских грешака Управљање заштитом на раду Управљање пројектима Економика заштите на раду Енглески језик Радно право Социологија заштите на раду 1 И И Управљање професионалним ризиком 2 О Индустријска вентилација 2 О Информациони системи у заштити Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Заштита здравља Индустријска токсикологија Контрола заштите од опасног дејства електричне енергије Управљање професионалним ризиком 2 И И Стручна пракса Мастер рад 2 О 5 10 Укупно часова активне наставе недељно на години = 45 (24 часа у 1. семестру и 21 час у 2. семестру) и бодови на години Укупно часова активне наставе на години Укупно часова активне наставе, остали часови на години и бодови Статус предмета: О Обавезни, И изборни; Активна настава: П Предавања, В Вежбе, ДОН додатни облици наставе, СИР Студијско истраживачки рад 63

66

67 Предмети студијског програма

68

69 ЗАШТИТА У ТЕХНОЛОШКИМ ПРОЦЕСИМА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања неопходних за анализу технолошких система са аспекта безбедности и заштите на раду. Исход предмета: Знања и вештине за примену метода, методологије и поступака прикупљања и обраде података и презентације резултата истраживања утицај технолошких система на безбедност и заштиту здравља радника. Садржај предмета Теоријска настава: ТЕХНОЛОШКИ СИСТЕМ РАДНА И ЖИВОТНА СРЕДИНА КАО СИСТЕМ: Технологија и технолошки систем; Радна и животна средина као систем; Веза елемената у систему применом закона о одржању масе и енергије; Избор улазних и излазних елемената технолошког процеса са аспекта заштите на раду; ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ МЕТАЛУРГИЈЕ И РАДНА СРЕДИНА: Производња гвожђа и угрожавање радне средине; Производња бакра и угрожавање радне средине; Производња олова и угрожавање радне средине; Производња цинка и угрожавање радне средине; Производња алуминијума и угрожавање радне средине; Механичка обрада метала; Термичка и термохемијска обрада метала; Одмашћивање; Нагризање; Галванска обрада метала; Наношење премазних средстава. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ ХЕМИЈСКЕ ИНДУСТРИЈЕ И РАДНА СРЕДИНА: Технолошки процес производње сумпорне киселине; Технолошки процес производње азотне киселине; Технолошки процес производње фосфорне киселине; Технолошки процес производње NaOH, Cl 2 и HCl, Технолошки процес производње амонијака; Технолошки процес производње вештачких, ђубрива; Технолошки процес производње натријумтриполифосфата; Технолошки процес производње детерџената; Технолошки процес производње сапуна; Технолошки процес производње целулозе и папира; Технолошки процес производње боја и лакова; Технолошки процес производње пластичних маса; Технолошки процес производње гуме. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ ПРОИЗВОДЊЕ НЕМЕТАЛА И РАДНА СРЕДИНА: Технолошки процес производње неорганских малтерних везива; Технолошки процес производње креча; Технолошки процес производње цемента; Технолошки процес производње гипса; Технолошки процес производње стакла. ТЕХНОЛОШКИ ПРОЦЕСИ ПРЕХРАМБЕНЕ ИНДУСТРИЈЕ И РАДНА СРЕДИНА: Анализа ризика критичних контролних тачака (HACCP); Технолошки процес производње млека и млечних производа; Технолошки процес обраде меса; Технолошки процес производње хлеба; Технолошки процес производње безалкохолних пића; Технолошки процес производње алкохолних пића; Технолошки процес прераде дувана Практична настава: Практична настава се реализује у окиру вежби, које сукцесивно прате наставу, на којима се анализирају практични примери 67

70 анализе утицаја технолошких процеса на животну средину. У оквиру вежби врши се израда семинарских радова на задату тему из области анализе утицаја технолошких процеса на животну средину, њихова презентација и одбрана. Подстиче се студијски истраживачки рад реализован у Лабораторији за ризик технолошких система и индустријској пракси. Методе извођења наставе: Аудитивно рачунске. 68

71 КОНТРОЛА БУКЕ И ВИБРАЦИЈА Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријских знања и практичних вештина у области контроле буке и вибрација Оспособљавање студената за решавање конкретних проблема у радној средини које стварају извори буке и вибрација кроз идентификацију и карактеризацију извора као и пројектовање система за заштиту од буке и вибрација. Исход предмета: Оспособљеност студената и стицање вештина за: Напредних техника за мерење буке и вибрација. Примену буке и вибрација у дијагностичке сврхе. Прорачун звучне апсопрције и апсорпције вибрација. Прорачун звучне изолације и изолације од вибрација. Садржај предмета Теоријска настава: Основни принципи изолације вибрација. Виброапсорпција. Виброизолација. Прорачун система за изолацију и апсорпцију вибрација. Дијагностика стања машинских система праћењем вибрација. Дијагностички алати: FFT, CPB, Kepstrum, Envelop, Order анализа. Стање нивоа буке у радној средини. Извори буке и њихове карактеристике. Модели за прогнозу буке у завореном простору. Структура модела. Контрола буке. Основни принципи. Звучна апсорпција и звучна изолација. Елементи и материјали за контролу буке. Контрола на извору буке. Оклапање извора. Контрола на путевима преношења. Екрани. Контрола на месту пријема. Примена личних заштитних средстава. Звучна изолација и апсорпција, звучна заштита зграда. Резонантно подручје хомогене једноструке прераде. Подручје закона масе. Ефекат коинциденције. Звучна изолација двоструке бесконачне прераде, реалне двоструке прераде. Утицај бочногг провођења на звучну изолацију предграда. Звучна попустљивост међуспратних конструкција. Смањење звучне пропустљивости..прорачун звучне пропустљивости пливајућих подова. Смаљење буке повећањем апсорпције просторија. Пројектовање звучне заштите грађевинских елемената, заштита од буке инсталација, бука машинских елемената. Практична настава: Решавање рачунских задатака из области контроле буке и вибрација. Рачунска вежбања прате теоријску наставу и на тај начин доприносе бољем разумевању градива и употпуњују стечена знања. Методе извођења наставе: Теоријска предавања, рачунске и лабораторијске вежбе уз мултимедијалну презентацију и интерактиван рад са студентима. 69

72 ЗАШТИТА ОД ЕЛЕКТРОМАГНЕТНИХ ЗРАЧЕЊА Статус предмета: обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања из теорије макроскопских електромагнетних поља, извора електромагнетних зрачења, метода прорачуна, мерења и заштите од електромагнетних зрачења. Исход предмета: Поседовање теоријског знања о електромагнетним пољима и електромагнетном зраче, процене, мерења и г утицаја на човека и за избор и примену мера заштите. Садржај предмета Теоријска настава: Увод. Потпун систем једначина макроскопског електромагнетног поља у непокретним срединама. Енергија електромагнетног поља. Антене и простирање ЕМ таласа. Пренос елетромагнетне енергије. Вештачки извори електромагнетних зрачења. Електромагнетно поље електричних уређаја. Извори електромагнених зрачења ниских (трансформатори, далеководи, електролитичке каде... ) и високих (радио и ТВ учестаности, мобилне комуникације, радарi, електротермија,...) учестаности. Методи за прорачун електромагнетних поља. Аналитички и нумрички методи. Моделирање електромагнетних поља. Продирање електромагнетних поља у грађевинске објекте и биолошке организме. Апроксимативна решења проблема расподеле електромагнетних поља. Методи за симулацију. Човек у електромагнетном пољу. Биолошка дејства електромагнетних поља. Апсорбована енергија и САР. Стандардизовање величина ЕМ поља. стандарди из области електромагнетних зрачења. Домаћи прописи из области заштите од опасног дејства нејонизујућих зрачења. Континуални мониторинг електромагнетних зрачења, електромагнетна компатибилност, утицај електромагнетних зрачења на технолошке и комуналне системе, начини отклањања електромагнетних сметњи у комуналним системима. Топлотно зрачење. Инфрацрвено топлотно зрачење, Мерење, нормирање, извори зрачења; утицај на човека; примене и методи заштите. Методе инстраживања у техници коришћењем топлотног зрачења, термографија. Ултравиолетно зрачење. Извори зрачења; утицај на човека и примене; штетна дејства; нормирање и методи заштите; Гермицидно дејство УВ зрачења. Примена УВ зрачења у дезинфекцији у привреди и медицини, Јонизујуће зрачење. Закон апсорпције; дозе и дозиметрија јонизујућег зрачења. X зрачење (рентгенско) и индустрији и медицини; Оптимизација заштите од зрачења. Принцип оправданости примене. АЛАРАоптимизација. Границе излагања појединаца. Рачунски примери 70

73 оптимизације. Оптимизација у Рő дијагностици. Глобална оптимизација. Велики број параметара утицаја. Програм контроле и осигурања квалитета. Регулатива заштите од зрачења. Главне светске организације заштите од зрачења. Инфраструктура заштите од зрачења у Србији. Мерење и заштита од јонизујућих зрачења: детектори; стандарди. Практична настава: Вежбе, Примери примене основних закона теорије електромагнетног поља. Практична мерења на терену. Примери пројектовања система мониторинга и заштите од електромагнетних поља различитих учестаности. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника. Рачунске вежбе. Mereњa на терену. Консултације. 71

74 ЕРГОНОМСКО ПРОЈЕКТОВАЊЕ Статус предмета: : обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о ергономском пројектовању сложених система коришћењем интердисциплинарних сазнања Исход предмета : Студент који успешно савлада програмски садржај оспособљен је да разуме и примењује основне ергономске принципе, концепције и методе истраживања и пројектовања сложених ергономских система користећи системски приступ при процени компатибилности људи и система Садржај предмета Теоријска настава: Настанак и развој ергономије. Корективна и сисатемска ергономија. Ергономски системи. Ергономски принципи. Циљеви и задаци ергономије. Основне концепције, методе и технике ергономског пројектовања. Психолошке методе, физиолошке методе, математичке и имитационе методе у ергономији. Ергономско пројектовање радних простора и активности оператора. Антропометрија и биомеханика. Пријем и обрада информација. Анакизатор вида, анализатор звука, анализатор додира. Памћење и одлучивање. Човек оператор и системи за контролу и управљање. Пропусне способности човека. Стрес и замор оператора. Ергономски ризик. Фактори ергономског ризика и њихов утицај на развој мишићно скелетних поремећаја. Практична настава: Антропометријска мерења студентске популације, статистичка обрада добијених података, израда графичког рада Методе извођења наставе: Мултимедијална предавања и вежбе, израда графичког рада, консултације 72

75 УПРАВЉАЊЕ ПРОФЕСИОНАЛНИМ РИЗИКОМ Статус предмета: обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања и вештина за избор оптима лних решења и примену мера заштите и безбедности у циљу елиминисања или смањења професионалног ризика. Исход предмета: Поседовање знања која омогућавају развој и примену оптималних решења у процесима управљања професионалним ризиком. Садржај предмета Теоријска настава: Елементи управљања професионалним ризиком; идентификација ризика на основу параметара система радне средине, који карактеришу нежељене догађаје: повреде, угрожавање здравља радника. Усаглашеност параметара система радне средине са међународним и националним прописима, стандардима и нормативима. Анализа мера безбедности и заштите у циљу елиминисања или смањења ризика. Одржавање и испитивање опреме, уређаја и инсталација. Испитивање стања радне средине. Прегледи и контрола здравственог стања запослених. Оспособљавање запослених за безбедан рад. Евиденције, извештаји о прегледима, о испитивањима опреме, уређаја и стања радне средине и здравственог стања радника. Анализа ефикасности примењених мера у циљу унапређења конкуретности, престижа и добити предузећа. Практична настава: Практична настава се реализује у окиру вежби, које сукцесивно прате наставу, на којима се анализирају практични примери управљања професионалним ризиком на радном месту и у радној околини. У оквиру вежби врши се израда семинарских радова на задату тему из области управљања професионалним ризиком, њихова презентација и одбрана. Подстиче се студијски истраживачки рад реализован у Лабораторији за ризик технолошких система и индустријској пракси. Методе извођења наставе: Аудитивно рачунске. 73

76 ИНДУСТРИЈСКА ВЕНТИЛАЦИЈА Статус предмета: обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријских и практичних знања о системима за индустријску вентилацију. Исход предмета: Поседовање знања о индустријским системима, вентилационим системима, техникама вентилирања и типовима вентилационих система. Садржај предмета Теоријска настава: Дефинисање и подела индустријских постројења. Класификација вентилациониг система. Специфичности система за вентилацију различитих индустријских постројења (Дрвна индустрија, хемијска индустрија, петро хемијска индустрија, комерцијалне кухиње, рудничке јаме, производни погони лако запаљивих материјала...) 74

77 УПРАВЉАЊЕ ПРОЈЕКТИМА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о концепту и примени принципа управљања пројектима у превентивном инжењерству и осталим организационим/техничким дисциплинама. Исход предмета: Савладавањем програмског садржаја студенти стичу способност за организовање пројектних активности, за примену концепта управљања пројектима у области заштите радне и животне средине, и за употребу савремених софтверских алата за управљање пројектима. Садржај предмета Теоријска настава: Развој концепта управљања пројектима. Пројекат: појам, оквир, циљ. Планирање, селекција, идентификација ресурса, критични фактори, интеграција пројеката. SWOT анализа, SMART циљеви. Процесне групе и животни циклус пројекта. Планирање пројекта, матрица логичког оквира (LFM). Методи и технике планирања: гантограми, мрежни дијаграми одређивање критичног пута (CPM метод). Правила за цртање и нумерисање, анализа времена. Структурни дијаграми WBS PBS OBS. Организација управљања пројектом. Управљање квалитетом пројекта управљање опсегом, временом, трошковима, вредновање напредовања пројекта. Управљање ризиком у оквиру пројекта. Имплементација пројекта. Мониторинг и контрола. Информациони алати за управљање пројектима. Увод у MS Project. Управљање пројектима у инжењерству заштите животне средине. Практична настава: Аудио визуелне вежбе које прате теоријску наставу, примена софтверских алата за управљање пројектима (MS Project), примена CPM метода, презентација и одбрана пројектног задатка из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 75

78 УПРАВЉАЊЕ ЗАШТИТОМ НА РАДУ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Управљање заштитом на раду подразумева промишљено вођење процеса и мера усмерених на отклањање опасности, односно смањење нивоа ризика, Стицање знања и овладавање вештинама преиспитивања постојећег стања пословног система у производном или услужном сектору, планирања, процене и управљања ризицима над пословним процесом, са циљем смањивања опасности и ризика од угрожавања пословног процеса сваког привредног друштва. Развити вештине организације интегрисаног система заштите на раду. Исход предмета: Оспособити студенте за разумевање и самостално препознавање критичне тачке у пословном процесу, опасности и претње, и на основу резултата претраге предложи корективне мере за побољшање процеса Садржај предмета Теоријска настава: Појам заштите на раду; Етапе развоја система заштите на раду; Актуелни системи заштите на раду у развијеним индустријским друштвима; Систем управљања заштитом на раду на националном нивоу Појам, сврха и циљеви управљања; Принципи савременог менаџмента; Потреба за успостављање; ОХСМС (Occupational Health and Safety Management Systems) ефективност, препреке, услови за успех, учинак. Заштита на раду као интегрисана функција (безбедности процеса, организације рада, медицине рада, психо соијалних аспеката) у пословном систему; Управљање штетностима, опасностима и ризицима.управљање заштитом на раду, засновано на менаџменту квалитета; Процесни модел управљања; Примена PDCA методологије у системима управљања безбедношћу; Основни модели управљања заштитом на раду; Систем управљања безбедношћу у складу са спецификацијом OHSAS 18001:2007. Управљање ризицима у складу са стандардом ISO 31000:2009; Модел оквира за управљање ризицима RMFM (Risk Management Framework Model); Модел зрелости управљања ризицима RMMM (Risk Management Maturity Model). Специфични системи управљања безбедношћу. Надзор управљањем системима безбедности. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Обавља се кроз приказе реализованих поступака, самосталне израде докумената појединих фаза процене ризика од стране студената. Аналза докумената компанија које су спровеле процену ризика. Уочавање примера добре праксе Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда семинарских радова на вежбама, дискусије, консултације. 76

79 ТЕОРИЈА ЉУДСКИХ ГРЕШАКА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о природи људског понашања и узроцима настајања људских грешака, као и о методама за идентификацију и квантификацију људских грешака. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је: да разуме природу и узроке људских грешака, да примењује методе за идентификацију и квaнтификацију људских грешака, да оцењује ризике од људских грешака, да даје адекватне предлоге за смањење људских грешака на прихватљив ниво. Садржај предмета: Теоријска настава: Појам, дефиниције и класификације људских грешака. Природа и узроци људских грешака. Теорије о људским грешкама. Основни кораци у процени људских грешака. Препознавање људске грешке. Дефинисање проблема. Анализа задатака. Анализа људске грешке. Идентификација људске грешке. Представљање грешке. Проверавање значајности грешке. Процена утицаја грешке. Базе података о људским грешкама, механизми и фактори обликовања учинка. Методе за идентификацију људске грешке (HAZOP, GEMS, SHERPA). Методе за квантификацију људске грешке метода апсолутне вероватноће процене, метода индекса вероватноће успеха, метода за предвиђање нивоа људске грешке, метода процене и редукције људске грешке. Ублажавање људске грешке: редукција, модели обуке оператeра за деловање у ризичним ситуацијама, осигурање квалитета, документација. Синергија метода. Студије случаја практична примена метода. Практична настава: Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате теоријску наставу, презентација и одбрана семинарских радова из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. Мултимедијална предавања и вежбе. На предавањима се дају основне поставке и примери везани за садржај предмета. На вежбама студенти раде рачунске задатке који прате теоријску наставу и семинарске радове користећи информационе технологије. 77

80 ЕКОНОМИКА ЗАШТИТЕ НА РАДУ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о негативним економским последицама неповољних услова за рад и оспособљавање за практично сагледавање губитака и издатака и њихових утицаја на резултате пословања. Исход предмета: Оспособљеност студената за практична истраживања и анализе нагативних непосредних последица у области заштите на раду, као и за сагледавање негативних економских последица незгода на раду и њиховог утицаја на резултате пословања. Садржај предмета Теоријска настава: Увод у економику заштите на раду. Појам, настанак, развој, методе, значај. Непосредне последице повреда на раду. Смртне повреде. Професионалне болести рада. Инвалидност. Економске последице, губици, издаци. Методе израчунавања економских губитака. Утицај заштите на раду на квалитет економије. Утицај на продуктивност и економичност. Утицај на физички обим производње и економске резултате. Инвестиције у заштити на раду: појам, значај, класификација. Инвестиције према времену улагања претходне и накнадне. Инвестиције према намени улагања. Економски ефекти улагања. Практична настава: Вежбе: Упознавање и рад са статистичким публикацијамa. Обрада економских показатеља и њихова валоризација. Анализа економских последица на примерима из праксе. Презентација и оддбрана семинарских радова. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Семинари; Консултације. 78

81 СОЦИОЛОГИЈА ЗАШТИТЕ НА РАДУ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Упознавање студената са социолошким тумачењима узрока и последица нарушавања човековог интегритета у процесу рада у циљу прихватања холистичког погледа на свет и принципа инжењерске и еколошке етике како би у професионалној пракси као инжењери дали пуни допринос остваривању хуманијих и безбеднијих услова рада и остваривања концепта одрживог развоја. Исход предмета: Оспособљееност студената за: правилног сагледавања узрока нарушавања човековог интегритета у процесу рада, посебно социјалних фактора радне и ванрадне средине за остваривања безбедних услова рада. Садржај предмета Теоријска настава: Предмет и метод Социологије заштите на раду; социолошко проучавање рада (појам рада, појам и елементи радне средине, врсте радних средина); узроци и облици нарушавања интегритета човека у радној средини (појам човековог физичког, психичког и моралног интегритета, узроци и облици нарушавања интегритета човека у радној средини, појам и узроци повреда на раду и професионалних болести, теорије о узроцима повреда на раду и професионалних болести); остваривање безбедних услова рада у радној средини (индустријска, пољопривредна и радна средина друштвених делатности и безбедни услови рада); живот изван рада и безбедни услови рада (начин живота, место и услови становања, породични односи и буџет ван радног времена и безбедни услови рада); радни морал и однос према раду (мотивација за рад и детерминанте односа према раду, особине личности, друштвеноекономски односи и мотивација за рад и безбедне услове рада); друштво и безбедни услови рада (чиниоци који одређују однос друштва према остваривању безбедних услова рада, остваривање безбедних услова рада код нас); савремени свет и безбедни услови рада (глобални проблеми савременог света и остваривање безбедних услова рада, земље у транзицији и безбедни услови рада). Практична настава: Вежбе: Обрада актуелних тема о односу човек рад кроз одбрану семинарских радова и анализу текстова. Методе извођења наставе: Предавања (усмено излагање ), вежбе (индивидуални и групни рад), семинарски радови, консултације 79

82 РАДНО ПРАВО Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов : Циљ предмета: Стицање знања о основним иститутима радног права, о правима, обавезама и одговорностима из радног радног односа, као и о правима, обавезама и одговорностима по основу социјалног осигурања (здравственог, пензијског и инвалидског осигруања). Исход предмета: Оспособљавање студената за тумачење и примену закона, колективних уговора и других правних аката у обављању послова радноправне заштите, за спровођење мера безбедности и заштите здравља на раду, за вршење надзора над спровођењем свих прописа и за остваривање права по основу социјалног осигурања, превасходно за случај оцене радне и здравствене способности, повреда на раду и професионалних болести. Садржај предмета Теоријска настава: Предмет се састоји из три целине које су међусобно повезане и проистичу, тј. настављају се једна на другу. Први део обухвата општа питања и основне институте радног права. Други део обухвата међународне и националне правне изворе из области радног права и заштите на раду. Трећи део односи се на међународне и националне правне изворе у области социјалног осигурања (здравственог, пензијског и инвалидског осигруања). У сваком делу се изучавају теоријски и позитивно правни аспекти ових питања. Практична настава: Дубља разрада материје која се изучава на предавањима кроз презентације, анализу прописа, посете релевантним институцијама, одбрану семинарских радова Методе извођења наставе: презентација, разговор и дискусија, групни и самостални рад студената, одбрана семинарских радова. 80

83 ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за примање и продуковање екстралингвистичких информација што подразумева развијање све четири језичке вештине: читањe, писањe, слушањe и говор. Исход предмета: Просечно владање синтаксичким и лексичким јединицама енглеског језика неопходним за писану и усмену комуникацију у струци. Садржај предмета Теоријска настава: Енглески језик у заштити радне и животне средине представља дисциплину енглеског језика струке која, с обзиром на то, обрађује екстралингвистичке садржаје везане за академске и професионалне потребе и интересовања студената на овом студијском програму. Он представља комбинацију општег и специјализованог енглеског језика и у погледу лексике и у погледу синтаксе. Академске и професионалне потребе студената, које диктирају садржај рада, у овом случају везане су за области: заштита на раду, заштита од пожара, заштита животне средине, управљање ванредним ситуацијама, и управљање комуналним системом. Практична настава: Вежбе. Вежбе прате садржаје који се раде на предавањима. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе (интерактивна настава), тестирање, консултације. 81

84 СИСТЕМСКО ИНЖЕЊЕРСТВО Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о основним карактеристикама, процесима и дисциплинама системског инжењерства и о моделима и методима одлучивања и оцене ефективности. Исход предмета: Оспособљеност за повезивање инжењерских и менаџерских захтева у процесу анализе и решавања проблема заштите, за развој и примену метода и процедура за процену ефективности система заштите и за укључивање у тимски рад и колаборативно одлучивање. Садржај предмета Теоријска настава: Увод у системско инжењерство савремено окружење и потребе за системским инжењерством; системска анализа. Системско инжењерство и животни циклус система. Системски инжењерски процес идентификација захтева корисника, оперативних захтева и захтева окружења; идентификација и рангирање мера перформанси; функционална анализа; оптимизација. Основне дисциплине системског инжењерства инжењерство поузданости, инжењерство одржавања, инжењерство логистике, инжењерство људског фактора, инжењерство безбедности, инжењерство квалитета, инжењерска економија (функције, основни процеси, интеракција процеса, методи анализе). Управљање системским инжењерством планирање и организовање процеса системског инжењерства. Модели и методи вишекритеријумског одлучивања: ELECTRE, PROMETHEE, AHP. Модели и методи за процену ефективности система заштите. Практична настава: Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате теоријску наставу; презентација и одбрана семинарских радова из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 82

85 УПРАВЉАЊЕ И РАЗВОЈ ЉУДСКИХ РЕСУРСА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ:4 Услов: Циљ предмета: Овладавање основним теоријским појмовима управљања и развоја људских ресурса и разумевање њихове међусобне повезаности и утицаја. Стицање знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему беубедености и заштите. Развој критичког промишљања различитих аспеката управљања и развоја људских ресурса. Сагледавање основних карактеристика развоја људских ресурса у овој области у националним и међународним оквирима. Исход предмета: Поседовање развијеног система знања о савременим концепцијама, стратегијама и могућностима управљања људским ресурсима; компетенције знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Основни појмови, карактеристике и функције управљања људским ресурсима. Потребе, утицаји и изазови управљања људским ресурсима Стратегијско управљање људским ресурсима појам, формулација, имплементација, вредновање и аудитација. Управљање и развој људских ресурса теоријске, историјске, правно етичке и др. димензије. Планирање људских ресурса. Анализа и дизајн рада. Стаффинг. Развој људских ресурса социјализација и оријентација запослених, перформансе и мотивација. Образовање и обучавање. Развој каријере запослених. Безбедност, здравље запослених, ванредне ситуације у комуналним системима из дискурса управљања људским ресурсима. Управљање развојем људских ресурса (процена и вредновање успешности, односи, организационо учење). Савремена организација као простор за развој људских ресурса (обука, усавршавање, тренинг, оцењивање перформанси запослених, организационо учење, организациона култура, дизајн ОКУ, образовне импликације). Глобалне промене и развој људских ресурса у будућности различити приступи развоју људских ресурса и њихове импликације на развој људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад. Разматрање актуелних питања и проблема управљања и развоја људских ресурса и промишљање њихових импликација на развој система заштите радне и животне средине кроз израду и одбрану семинарских радова. Студије случаја управљања људским ресурсима и њиховог развоја са аспекта заштите на примерима различитих радних организација у националним и међународним оквирима. Методе извођења наставе: Предавања, презентације, израда и одбрана семинарских радова, разговор и дискусија, консултације. 83

86 ИНФОРМАЦИОНИ СИСТЕМИ У ЗАШТИТИ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета : Стицање знања о информационим системима и примени информационих система у заштити на раду. Исход предмета : Поседовање знања о организацији, типовима и примени информационих система у инжењерству заштите на раду. Садржај предмета: Преглед информационих система. Основни концепти информационих система. Појам, функције и компоненте информационих система. Методи анализе и пројектовања информационих система.утврђивање информационих захтева и развој информационих система, управљање радом и коришћење инфорамционих система. Доступност и начин имплементације информационих система. Планирање, развој или преузимање, примена и управљање инфраструктуром са информационом технологијом, подацима, и системима за обраду информација на нивоу организације. Области примене информационих система. Информациони системи за подршку раду са великим бројем корисника. Системи за подршку одлучивању у заштити. Колаборативни системи. Системи за управљање знањем о заштити. Примена информационих система у инжењерству заштите на раду. Методе извођења наставе: Предавања и рачунске/аудитивне вежбе 84

87 КОНТРОЛА ЗАШТИТЕ ОД ОПАСНОГ ДЕЈСТВА ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања o: нормама опасности од електричне енергије и захтевима безбедности; методама за контролу исправности примењених мера заштите од опасног дејства електричне енергије. Исход предмета : Савладавањем програмског садржаја студенти су оспособљени да: примењују прописане методе контроле исправности електричних инсталација и опреме, и врше прегледе и испитивања електричних инсталација, електричне опреме и средстава личне заштите Садржај предмета Теоријска настава: Провера ефикасности примењених мера заштите у разводним системима, Испитивање уређаја за заштиту од прекомерних струја; уређаја диференцијалне струје, контролника изолације, уређаја за заштиту од рада на две фазе; Мерење специфичног отпора земље, отпорности уземљивача, непрекидности проводника, отпорности изолације електричне инсталације, отпорности електроизолационих подова и зидова, проводности подлога за одвођење статичког наелектрисања, Мерење проводности материјала за одвођење статичког електрицитета. Преглед и испитивање електроизолационих заштитних средстава и опреме: електроизолационих рукавица, електроизолационе обуће, електроизолационих мотки, индикатора напона, електроизолационих плоча, клешта за осигураче, клупица, простирки, електромонтерског алата и електроизолационог уља. Контрола мера заштите при извођењу радова у електричним постројењима у безнапонском стању, у близини напона и под напоном. Практична настава: Испитивање мера заштите од опасног дејства електричне енергије. Лабораторијска испитивања уређаја за заштиту од прекомерних струја, струја квара и опасних напона додира. Практична примена метода мерења параметара безбедности у електричним инсталацијама. Примена метода испитивања електроизолационе опреме и заштитних средстава. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника, рачунске и показне вежбе. 85

88 ЗАШТИТА ОД СТАТИЧКОГ ЕЛЕКТРИЦИТЕТА И АТМОСФЕРСКОГ ПРАЖЊЕЊА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријског знања о настајању статичког електрицитета и енергији електричног поља, као и практичног знања о неутрализацији статичког електрицитета. Стицање теоријских знања о настанку атмосферског наелектисања. Стицање практичног знања о пројектовању, испитивању и мерењу громобранских инсталација. Исход предмета : Оспособљеност за решавање проблема статичког наелектрисања у технолошким процесима и за заштиту од атмосферског пражњења. Повезивање стачених знања за услове настанка пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Статичко нелектрисање.теорије наелектрисавања материјала, индукција, трење, двојни електрични слој, електропотенцијали, Зиманова теорија Енергија електростатчког поља. Нагомилавање наелектрисања, растерећење, одвођење, отицање, рекомбинација и неутрализација наелектрисања. Пражњење наелектрисања, искрење, варничење, избијање. Динамички и прелазни процеси одвођења наелектрисања. Статички електрицитет у технолошким поступцима (индустрија гуме, прерада дрвета, индустрија прашкастих материја,...) Детекција и мерење статичких наелектрисања. Мерење електростатичког поља. Системи за неутрализацију наелектрисања. Отклањање опасности од статичког наелектрисања директним и индиректним методама (антистатички подови, адитиви,...). Пројектовање система за заштиту од статичких наелектрисања. Атмосферско наелектрисање. Формирање услова електричног пражњења. Елементи теорије плазме и високо јонизованог стања, стример, удар грома. Системи заштите од атмосферског пражњења. Громобранске инсталације. Активни и пасивни прихватни системи заштите. Спустни системи. Уземљивачи. Изједначавања потенцијала. Отпор распростирања. Напонски левак и напон корака. Стандарди и правилници. Мерење и контрола громобранских инсталација. Пројектовање громобранских инсталација. Практична настава: Вежбе: Примери примене основних закона теорије електростатичког и стационарног електричног поља. Примери израчунавања електростатичког поља у технолошким процесима. Практична мерења на терену. Примери пројектовања заштите од атмосферског пражњења и практична мерења. Методе извођења наставе: Теоријска настава, Рачунске и практичне вежбе 86

89 ЗАШТИТА ЗДРАВЉА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања из физиологије и хигијене рада, о утицају радног оптерећења, услова рада и окружења на здравствено стање запослених и радну способност. Исход предмета: Поседовање знања за разумевање утицаја радног оптерећења, услова рада и окружења на здравље запослених. Развој и надзор у области безбедности и заштите здравља. Садржај предмета: Теоријска настава: Детерминанте здравља и ефекат на здравље најзначајнијих фактора ризика везаних за радну средину. Утицај рада на психофизиолошке процесе; последице које у човечијем организму настају под утицајем рада (садржај,режим и организација рада) у одређеној радној средини. Неуролошке и психичке функције. Кардиоваскуларни и респираторни систем у условима физичког напора. Прилагођавање организма у току рада.сигурност на раду и мере заштите на пословима са повећаним ризиком.стрес, професионални стрес и болести зависности. Професионалне болести, болести у вези са радом и професионални трауматизам. Превентивни здравствени прегледи. Оцена радне способности. Здравствена заштита посебних категорија лица. Практична настава: Вежбе Методе извођења наставе: Предавања, вежбе (аудитивне и теренске), консултације, провера знања (колоквијум). 87

90 ИНДУСТРИЈСКА ТОКСИКОЛОГИЈА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања из општих физиолошко токсиколошко биохемијских процеса метаболизма, отрова унешених у организам радника у индустријским погонима. Исход предмета: Оспособљеност студената да самостално или у тиму идентификују основне токсичне супстанце које се могу наћи у радној средини. Садржај предмета Теоријска настава: Токсикологија је научна дисциплина која проучава токсичнефекте разних супстанци и њихових смеша на живе организме као и могуће последице тих ефеката. Проучавају се интеракције хемијских супстанци и биолошких система које квантитативно одређују способност неке супстанце да изазове промене које узрокују токсичнефекте на живе организме и професионално изложене раднике у радној средини. Утицаји различитих доза неког хемијског агенса на степен или учесталост појаве токсичног ефекта. Професионална тровања. Биолошки показатељи професионалних тровања. Биомаркери експозиције, токсичних ефеката, осетљивости. Класификација токсичних супстанци у радној средини. Особине токсичних супстанци. Изложеност токсичним супстанцама, токсикокинетика и токсикодинамика. Неорганске токсичне супстанце. Органске токсичне супстанце. Мере заштите у радној средини. Методе извођења наставе: Предавања (интерактивна настава), рачунске и лабораторијске вежбе. 88

91 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ОД ПОЖАРА

92 Назив студијског програма Самостална високошколска установа у којој се изводи студијски програм Високошколска установа у којој се изводи студијски програм Образовно научно/образовноуметничко поље Научна, стручна или уметничка област Врста студија Обим студија изражен ЕСПБ бодовима Назив дипломе Дужина студија Година у којој је започела реализација студијског програма Година када ће започети реализација студијског програма (ако је програм нов) Број студената који студира по овом студијском програму Планирани број студената који ће се уписати на овај студијски програм Датум када је програм прихваћен од стране одговарајућег тела (навести ког) Језик на коме се изводи студијски програм Година када је програм акредитован Web адреса на којoј се налазе подаци о студијском програму Инжењерство заштите од пожара Универзитет у Нишу Факултет заштите на раду у Нишу Техничко технолошке науке Инжењерство заштите животне средине и заштите на раду Мастер академске студије 60 ЕСПБ бодова Мастер инжењер заштите на раду заштита од пожара 1 година (према претходном студијском програму у трајању од две године) Сенат Универзитета у Нишу Српски

93 СТРУКТУРА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Назив овог студијског програма мастер академских студија (МАС) је Инжењерство заштите од пожара. Студијски програм МАС Инжењерство заштите од пожара садржи елементе утврђене Законом о високом образовању: назив и циљеве студијског програма; врсту студија и исход процеса учења; академски назив; услове за упис; листу обавезних и изборних предмета са оквирним садржајем; начин и потребно време за извођење студија; бодовну вредност предмета и мастер рада исказану у ЕСПБ бодовима; предуслове за упис предмета; начин избора предмета из других студијских програма; услове за прелазак са других студијских програма у оквиру истих или сродних области студија. Структура студијског програма усклађена је са Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Студијски програм траје 1 годину (2 семестра) и обима је 60 ЕСПБ бодова. Студијски програм се реализује кроз: обавезне предмете, који обухватају основна знања која студент треба да савлада; изборне предмете, којима студент ближе профилише своје образовање; стручну праксу, коју студент обавља у другом семестру; мастер рад, који студент реализује у другом семестру. Студијски програм обухвата 6 обавезна, 4 изборна предмета (који се бирају од понуђених 16 предмета), стручну праксу и мастер рад. Студент се опредељује за 4 изборна предмета које бира из 4 група од по 4 изборна предмета. Сваки предмет се вреднује одређеним бројем ЕСПБ бодова. У структури предмета изборни предмети, укључујући стручну праксу и мастер рад, учествују са 31 ЕСПБ бодова. У структури студијског програма процентуална заступљеност различитих типова предмета је следећа: академско општеобразовни 4,96 %; теоријско методолошки 23,76 %; научно стручни 37,62 %; стручно апликативни 33,66 %. Укупно ангажовање студената састоји се од активне наставе (предавања, вежбе, семинари и други облици активне наставе), самосталног рада, колоквијума, испита, израде мастер рада и других видова ангажовања. Број часова активне наставе износи 22,5 часа недељно (24 часа у I семестру, односно 21 час у II семестру). Број часова предавања је у просеку 10 недељно (односно, 12 часа у I семестру и 8 часова у II семестру). Преостало време до 40 часовне радне недеље (просечно 17,5 сати) представља време за друге видове самосталног ангажовања студената. 91

94 Стручна пракса је саставни део студијског програма. Обавља се у изабраном предузећу или институцији са циљем оспособљавања студената за практичну примену стечених знања на решавање присутних проблема заштите радне и животне средине од пожара. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. Студијски програм се завршава израдом и одбраном мастер рада. Кроз мастер рад студент показује способност синтезе и примене стечених теоријских и практичних знања на решавање проблема заштите од пожара у организацијама као и на нивоу локалне заједнице. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. Завршетком студија студент стиче академски назив: Мастер инжењер заштите на раду заштита од пожара СВРХА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Сврха студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара је образовање студената за професију Мастер инжењер заштите на раду Инжењерство заштите од пожара у складу са потребама и развојном концепцијом привреде и друштва ради решавања комплексних проблема заштите од пожара у радној средини. Факултет заштите на раду у Нишу дефинисао је као основне задатке и циљеве образовање високо компетентних кадрова из области заштите радне и животне средине у складу са визијом, мисијом, политиком и стратегијом квалитета, а садржај студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара у потпуности корелира са основним задацима и циљевима Факултета. Садржај студијског програма Инжењерство заштите од пожара омогућава студентима стицање и усвајање знања из поља природних, техничкотехнолошких, друштвено хуманистичких и медицинских наука; вештина и компетенција које ће им омогућити да раде на сложеним, мултидисциплинарним пословима заштите од пожара. Научне дисциплине и стручни предмети на овом нивоу студија омогућавају студентима овладавање специфичним теоријским знањима и апликативним вештинама заштите од пожара, развој критичког мишљења, способности за тимски рад и кооперативност, док разноврсност изборних предмета подстичу како самосталност и креативност у креирању студија, тако и иновативне и мултидисциплинарне приступе пожарној безбедности у радној и животној средини. Студијски програм мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара пружа могућности за стицање базичних компетенција научно истраживачког рада, те развој стручне и методолошке културе за наставак образовања на докторским студијама. У условима брзог технолошког развоја који доноси бољитак, али и нове 92

95 потенцијалне опасности и ризике од пожара, овако конципираним студијским програмом школују се кадрови који поседују знања, компетенције и вештине у европским и светским оквирима, мастер инжењери који могу да препознају и предложе начине решавања потенцијалних опасности и ризика од пожара у радној средини и обезбеде квалитетније услове живота и рада. Имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај пожарне безбедности, стручњаци овог профила имају друштвено оправдане и корисне компетенције. ЦИЉЕВИ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Циљеви студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара проистичу из основних задатака и циљева Факултета заштите на раду у Нишу као научно образовне институције и сврхе студијског програма. Основни циљ студијског програма је постизање компетенција и академских знања и вештина из области инжењерства заштите од пожара и примена научних и стручних достигнућа у циљу решавања проблема заштите од пожара односно за управљање и развој савремених система заштите од пожара. Посебни циљеви програма су стицања општих и посебних теоријских знања и практичних вештина за: идентификацију опасности и ризика од пожара у радној средини; анализу технолошких процеса са аспекта примене мера заштите од пожара и експлозија; инжењерске прорачуне процеса сагоревања које се односе на стехиометријске и термодинамичке проблеме; идентификацију и анализу опасности и заштиту од пожара и експлозија изазваних дејством електричне енергије; пројектовање и одржавање система за дојаву и гашење пожара; организовање и руковођење системом заштите од пожара; организовање и руковођење интервенцијама, спашавањем, евакуацијом и санацијом пожара и експлозија; експертизу пожара и експлозија; управљање пројектима и примену принципа пројектног управљања у области управљања заштитом од пожара; развој и примену методологија, метода, алата и процедура у управљању системом заштите од пожара и експлозија; примену информационих технологија у инжењерству заштите од пожара; 93

96 управљање и развој људских ресурса у систему заштите од пожара; критичко сагледавање актуелних проблема заштите од пожара и особености њиховог истраживања и решавања; иновативне приступе и тимски рад, перманентно образовање и развој система знања у области заштите од пожара. Дефинисани општи и посебни циљеви указују на две основне интенције студијског програма. Прво, оспособљавање за непосредно укључивање у рад на пословима заштите од пожара, и друго, укључивање на докторске студије Факултета заштите на раду у Нишу и друге високошколске установе из истих или сродних области студија. КОМПЕТЕНЦИЈЕ ДИПЛОМИРАНИХ СТУДЕНАТА Савладавање студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара обезбеђује опште способности за: анализу проблема у радној средини; предвиђање решења и последица; овладавање методима, поступцима и процесима идентификације ризика; развој критичког мишљења и приступа; примену знања у пракси; развој способности и вештина комуникације са непосредним и ширим окружењем; развој професионалне етике. Осим тога, програм обезбеђује и предметно специфичне способности, односно професионалну компетенцију за: процену и осигурање ризика од пожара и експлозија; надзор у области заштите од пожара и експлозија; оптимизацију и управљање расположивим ресурсима у систему заштите од пожара; израду извештаја о стању заштите од пожара и експлозија; израду планова и техничке документације у области заштите од пожара и експлозија; пројектовање система за надзор, дојаву и гашење пожара; организовање и руковођење интервенцијама, спашавањем, евакуацијом и санацијом пожара и експлозија; експертизу пожара и експлозија; образовање и управљање знањем из области заштите од пожара и експолозија; обучавање, професионалну селекцију и развој вештина у области заштите од пожара и експлозија; 94

97 израду нормативних аката из области заштите од пожара и експлозија; развој методологије, метода и процедура за управљање системом заштите од пожара; развој метода и метрике за процену ефективности система заштите од пожара; управљање пројектима и иновацијама у систему заштите од пожара; организовање и руковођење системом заштите од пожара; примену информационих технологија у инжењерству заштите од пожара; развој инжењерске етике и укључивање у докторске студије из истих или сродних области студија. КУРИКУЛУМ Курикилум студијског програма мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара конципиран је у складу са циљевима студијског програма и Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Курикулум се реализује за једну школску годину (кроз два семестра), а обим студија износи 60 ЕСПБ бодова. Курикулум студијског програма садржи листу и структуру обавезних и изборних предмета и њихов опис који садржи назив предмета, годину и семестар студија, број ЕСПБ бодова, предуслове за упис предмета, циљ и програмски садржај предмета, исход процеса учења, начин провере знања и начин полагања испита. У структури предмета обавезни предмети су заступљени са 29 ЕСПБ бода а изборни предмети, укључујући мастер рад и стручну праксу, са 31 ЕСПБ бода Фактор изборности износи 46,67%. На студијском програму студент слуша и полаже 6 обавезних и 4 изборна предмета (4 предмета студент бира из 4 изборне групе од по 4 изборна предмета). У првом семестру студија студент слуша и полаже 4 обавезна и 2 изборна предмета. У другом семестру студија студент слуша и полаже 2 обавезна и 2 изборна предмета, обавља стручну праксу и израђује мастер рад. Сви предмети су једносеместрални, а њихов обим исказан је одговарајућим бројем ЕСПБ бодова. У оквиру семестра постоји 15 наставних недеља и 6 недеља за консултације, припрему испита и полагање испита. Укупно ангажовање студента током једног семестра износи 30 ЕСПБ бодова. Вредност 1 ЕСПБ бода одговара 28 часовном радном ангажовању студента ((15+6)x40/30). Да би завршио студијски 95

98 програм и добио диплому Мастер инжењера заштите на раду студент треба да сакупи 60 ЕСПБ. Курикулум студијског програма садржи академско опште образовне (4,95 %), теоријско методолошке (23,76 %), научно стручне (37,62%) и стручноапликативне предмете (33,66%). Описи предмета, формализовани кроз Књигу предмета, садрже: назив предмета; годину и семестар студија; број ЕСПБ бодова; име наставника; предуслове за похађање предмета; циљ предмета, садржај и очекиване исходе; препоручену литературу; методе извођења наставе; начин провере знања и оцењивања. Саставни део курикулума студијског програма је стручна пракса коју студент обавља у научно истраживачким организацијама, привредним системима или јавним установама у трајању од 45 часова. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. У другом семестру студијског програма предвиђен је и студијски истраживачки рад чији је циљ примена основних, теоријскометодолошких, научно стручних и стручно апликативних знања и метода на решавањe конкретних проблема, тј. припрема за спровођење теоријских и теоријско емпиријских истраживања у циљу израде мастер рада. Студије се завршавају израдом и одбраном мастер рада који се састоји од теоријско методолошке припреме и студијско истраживачког рада у циљу обједињавања, потврђивања и практичне примене стечених знања током студија на мастер академским студијама. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. КВАЛИТЕТ, САВРЕМЕНОСТ И МЕЂУНАРОДНА УСАГЛАШЕНОСТ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Студијски програм мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара, резултат је вишегодишњег бављења феноменом пожара и заштите од пожара. Предложени студијски програм заснива се на међународно усвојеним стандардима и препорукама за високо образовање и уважава савремене научне и стручне програме из ове области на високошколским институцијама у Европи и свету. 96

99 Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из области заштите од пожара имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај пожарне безбедности. Студијски програм представља резултате актуелних научних пројеката и наставних програма институција са којима Факултет има успостављене различите облике сарадње и закључене уговоре о научно образовној и научноистраживачкој сарадњи, реализованих пројеката у привредним друштвима у земљи, као и мишљења и препорука својих дипломираних инжењера. Студијски програм се реализује кроз мултидисциплинарни приступ у оквиру апликативних садржаја предмета из поља природних, техничкотехнолошких, друштвено хуманистичких и медицинских наука у циљу постизања компетенција, академских знања и вештина и њихове примене. Студијски програм, уз уважавање специфичности образовног простора и потреба за универзитетским образовањем у Републици Србији усаглашен је са европским стандардима у погледу услова уписа, трајања студија, услова преласка у наредну годину, стицања дипломе и начина студирања, а посебно са исходом студијских програма односно компетенцијама мастер студената. Студијски програм је упоредив и усклађен са студијским програмима следећих научно образовних институција: 1. Универзитет у Единбургу Инжењерство заштите од пожара; 2. Технички универзитет Факултет безбедносног инжењерства, Острава; 3. Гент Универзитет, Факултет за инжењерство, Белгија, Међународни мастер у инжењерству заштите од пожара 4. Универзитет у Престону Инжењерство заштите од пожара; 5. Универзитет у Лунду Инжењерство заштите од пожара; УПИС СТУДЕНАТА У прву годину мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара Факултет ће уписивати 32 студента. Број студената је одређен у складу са друштвеним потребама, кадровским и просторним могућностима Факултета заштите на раду у Нишу и интересовањем кандидата. Поступак уписа регулисан је Законом о високом образовању, Статутом Универзитета у Нишу, Статутом Факултета, Правилником о упису студената на студијске програме Универзитета у Нишу и Правилником о упису 97

100 студената на студијске програме Факултета заштите на раду у Нишу. Упис у прву годину студијског програма врши се на основу заједничког конкурса који расписује Сенат Универзитета у Нишу. Сваке године, у оквиру укупног броја студената дефинише се број студената чије се школовање финансира из буџета, као и број оних који сами финансирају своје школовање. У прву годину мастер академских студија МАС може се уписати лице које је завршило одговарајуће основне академске студије остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова односно лице које је: 1. завршило основне академске студије на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 2. завршило основне академске студије на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 3. стекло високо образовање на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању; 4. стекло високо образовање на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању, у трајању од најмање осам семестара. За кандидата који не испуњава услове из претходног пасуса, Веће студијског програма одређује допунске испите из предмета основних академских студија Факултета. Обавезе кандидата које се односе на допунске испите не могу се одредити у већем обиму од 60 ЕСПБ бодова. Веће студијског програма може одредити стручну комисију која ће дати мишљење и предлог о допунским испитима. Студент је у обавези да положи све допунске испите у току једне школске године. По полагању свих допунских испита кандидат стиче право да полаже испите са мастер академских студија. Остварени ЕСПБ бодови полагањем допунских испита не улазе у укупан обим ЕСПБ бодова остварених на мастер академским студијама. Редослед кандидата за упис у прву годину мастер академских студија се утврђује на основу пондерисане просечне оцене која се формира на следећи начин: n t P p 1 3n 98

101 где је: P пондерисана просечна оцена, p просечна оцена студирања остварена на основним или основним академским студијама, n број месеци предвиђених за завршетак студија у редовном року, t број месеци за које је кандидат завршио студије. Приликом пријаве за упис на прву годину мастер академских студија, кандидат има могућност да конкурише за упис на највише три студијска програма, при чему одређује приоритете. Након рангирања кандидата, кандидат који је стекао услов за упис може се уписати само на један студијски програм као буџетски студент. Ако је кандидат стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће рангиран само на ранг листи тог студијског програма. Ако кандидат није стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће равноправно рангиран и у оквиру оног студијског програма који је навео под редним бројем два односно три. Уколико кандидат стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, неће се рангирати на листи студијског програма који је навео под редним бројем три. Уколико кандидат не стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, биће равноправно рангиран у оквиру студијског програма који је навео под редним бројем три. Након објављивања прелиминарне ранг листе, кандидат који је стекао право уписа као буџетски студент на једном студијском програму има право да, на лични захтев, буде рангиран на једном од студијских програма за које испуњава услове за упис као самофинансирајући студент. ОЦЕЊИВАЊЕ И НАПРЕДОВАЊЕ СТУДЕНАТА Рад студента у савлађивању појединог предмета континуирано се прати током наставе и изражава се у поенима. Испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита студент може остварити највише 100 поена, при чему предиспитне обавезе учествују са најмање 30, а највише 70 поена. 99

102 Студијским програмом је дефинисано да за активности и провере знања у току семестра (предиспитне обавезе) студент може остварити највише 60 поена, а полагањем испита највише 40 поена. Предиспитне обавезе могу бити: редовно присуство и активност на предавањима и вежбама, домаћи задаци, тестови, колоквијуми, графички радови, семинарски радови, презентације, есеји. Силабусом предмета се прецизирају конкретне предиспитне обавезе и начин стицања поена за сваку предиспитну активност. Структура и укупан број поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза оглашава се на огласној табли Факултета, по окончању наставе. На испит може изаћи студент који је задовољио све предиспитне обавезе утврђене силабусом предмета (Табела 5.2. Спецификација предмета део: Оцена знања у Књизи предмета) и остварио најмање 30 поена. Испит се полаже само у писаној форми, само усмено, или у писаној форми и усмено. Успех студента на испиту изражава се оценама од 5 до 10. Оцена се формира на основу укупног броја поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита: оцена 10 (изузетан) за остварених поена оцена 9 (одличан) за остварених поена оцена 8 (врло добар) за остварених поена оцена 7 (добар) за остварених поена оцена 6 (довољан) за остварених поена оцена 5 (није положио) за остварених 0 50 поена. Оцене које студенти стичу одговарају следећем квалитету знања и вештина студента: оцена 10 усвајање, репродукција и креативна примена целокупног градива оцена 9 усвајање, репродукција и примена целокупног градива оцена 8 репродукција и примена дела градива оцена 7 репродукција целокупног градива оцена 6 репродукција дела градива Оцену 5 (није положио) стиче студент који: покаже недовољно знање на испиту за прелазну оцену; напусти просторију у којој се одржава писани део испита односно одустане од већ започетог писаног/усменог испита; након писаног дела испита не приступи усменом (код испита који се полаже у писаној форми и усмено); због недоличног понашања, ометања других студената или због коришћења недопуштених средстава на испиту буде удаљен са испита. Оцена на испиту и број поена уписују се у записник о полагању испита и у индекс, које по завршеном испиту својим потписом оверава наставник, а оцена 5 (није положио) не уписује се у индекс. 100

103 Однос оцена и броја поена дефинисан је Правилником о полагању испита и оцењивању на испиту. Њиме се ближе уређују услови и начин полагања испита на Универзитету у Нишу и факултетима у саставу Универзитета, затим организација и поступак полагања испита, начин утврђивања оцене на испиту, заштита права студената, као и друга питања од значаја за полагање испита и оцењивање на испиту. НАСТАВНО ОСОБЉЕ За извођење наставе на студијском програму мастер академских студија Инжењерство заштите од пожара ангажовано је 24 наставника и 7 сарадника. Наставно особље има потребне научне и стручне квалификације за квалитетну реализацију студијског програма другог нивоа високог образовања. Квалитет наставника и сарадника обезбеђује се поштовањем Закона о високом образовању, Статута Универзитета у Нишу, Статута Факултета заштите на раду у Нишу и Правилника о поступку стицања и заснивања радног односа наставника Универзитета у Нишу. Приликом избора наставника посебно се вреднују: резултати научноистраживачког рада кандидата, ангажовање кандидата у унапређивању наставе и других делатности факултета, резултати педагошког рада кандидата, резултати постигнути у обезбеђивању научно наставног подмлатка, као и увођење резултата научно истраживачког рада у програмске садржаје предмета, тј. њихово стално усаглашавање са научним и стручним достигнућима у одређеној области. Подаци о наставницима дати су у Књизи наставника, а подаци о наставницима и сарадницима (СV) доступни су на Интернет страници Факултета. У структури наставника, 22 наставника су запослена на Факултету са пуним радним временом, а 2 наставникa су, уз сагласност високошколских установа на којима раде са пуним радним временом, ангажована по уговору о ангажовању. Свих 7 сарадника запослени су на Факултету са пуним радним временом. Број наставика запослених на Факултету који учествује у реализацији наставе на студијском програму (24) већи је од потребног броја наставника за реализацију програма (2,21 према Извештају о параметрима студијског програма). Наставници запослени са 100% радног времена на Факултету изводе 84,07% наставе. Оптерећеност наставника је у просеку 0,81 часа недељно, а сарадника у просеку 1,00 часа недељно. 101

104 ОРГАНИЗАЦИОНА И МАТЕРИЈАЛНА СРЕДСТВА Факултет заштите на раду за обављање своје делатности располаже простором од 4375,24 m 2, што за планираних 1630 студената износи 2,68 m 2 по студенту. Ова површина је у складу са критеријумима за акредитацију за рад у две смене. Настава се одвија у 1887,14 m 2 учионичког и лабораторијског простора. У учионицама постоји 1052 места за студенте, а у 14 лабораторија које су у функцији 160 места. Учионице су опремљене неопходним аудио визуелним средствима, а лабораторије мерним инструментима и уређајима неопходним за квалитетно одвијање наставног процеса. На Факултету постоје 3 рачунарске учионице са 48 рачунара. Студентима је на располагању још преко 100 интернет прикључака у рачунарским кабинетима и кабинетима наставника и сарадника. Обезбеђено је 197,76 m 2 простора за библиотеку и читаоницу. Читаоница располаже са 20 места и 4 рачунара за студенте. Библиотека располаже са библиотечких јединица релевантних за студијске програме које се изводе на установи и обезбеђује покривеност свих предмета одговарајућом уџбеничком и другом литературом. За рад студентског парламента обезбеђено је 140,72 m 2 простора. КОНТРОЛА КВАЛИТЕТА Факултет, у складу са усвојеном Стратегијом обезбеђења квалитета, Политиком квалитета и Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета, врши редовно спровођење постојећих процедура за обезбеђивање, проверу и оцену квалитета свих области обухваћених Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета. За припрему стандарда и поступка обезбеђења квалитета, њихово доследно спровођење и периодично анализирање квалитета студијских програма, наставног процеса, научно истраживачког рада, литературе, ресурса и других важних, показатеља задужене су Комисија за обезбеђење квалитета, Комисија за самовредновање и Комисија за наставу на Факултету. Поред свега наведеног, оне имају и задатак да саставе писмени извештај о самовредновању и да у складу са оствареним резултатима предлажу мере унапређења квалитета, које се реализују у сарадњи са Наставно научним већем и деканом Факултета. На тај начин се ради на реализацији утврђене Мисије и Визије Факултета. 102

105 ЛИСТА ОБАВЕЗНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА Заштита од пожара и експлозија услед дејства електричне енергије Заштита од пожара у технолошким процесима Пројектовање и одржавање система за дојаву пожара Теорија паљења и горења Пројектовање и одржавање система за гашење пожара Тактика интервенција и спасавања Стручна пракса Мастер рад ЛИСТА ИЗБОРНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТА ОДПОЖАРА Динамика пожара Теорија људских грешака Теорија отпорности на дејство пожара Управљање пројектима Енглески језик Заштита зграда од пожара Заштита од пожара услед дејства статичког електрицитета и атмосферског пражњења Организација заштите од пожара Економика заштите од пожара Информациони системи у заштити Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Вентилација пожарно угрожених простора Експертиза пожара Заштита здравља Токсикологија пожара 103

106 Р. бр. Назив предмета Семестар 1. Заштита од пожара и експлозија услед дејства електричне енергије Прва година Статус Активна настава предмета П В ДOН СИР Остали часови 1 О Заштита од пожара у технолошким процесима 1 О Пројектовање и одржавање система за дојаву пожара 1 О Теорија паљења и горења 1 О Динамика пожара 1 6. Теорија људских грешака 1 7. Теорија отпорности на дејство пожара 1 8. Управљање пројектима 1 9. Енглески језик Заштита зграда од пожара 1 ЕСПБ И Заштита од пожара услед дејства статичког електрицитета И и атмосферског пражњења Организација заштите од пожара Пројектовање и одржавање система за гашење пожара 2 О Тактика интервенција и спасавања 2 О Економика заштите од пожара Информациони системи у заштити Системско инжењерство 2 И Управљање и развој људских ресурса Вентилација пожарно угрожених простора Експертиза пожара Заштита здравља 2 И Токсикологија пожара Стручна пракса 2 О Мастер рад 2 О 5 10 Укупно часова (предавања+вежбе, ДОН, СИР, остали часови) и ЕСПБ на години Укупно часова активне наставе на години 40 Укупно часова активне наставе, остали часови и бодова за све године студија 40 Статус предмета: О Обавезни, И изборни; Активна настава: П Предавања, В Вежбе, ДОН додатни облици наставе, СИР Студијско истраживачки рад 104

107 Предмети студијског програма

108

109 ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА И ЕКСПЛОЗИЈА УСЛЕД ДЕЈСТВА ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ Статус предмета: oбавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање стручних знања за идентификацију и анализу опасности и заштиту материјалних добара, културних вредности и људских живота од пожара и експлозија изазваних дејством електричне енергије. Исход предмета: Савладавањем програмског садржаја студенти су оспособљени да: идентификују опасности, анализирају мере заштите и оцењују ризик од настанка пожара и експлозија услед дејства електричне енергије; испитују безбедност електричних инсталација, уређаја, опреме и система заштите од статичког и атмосферског електрицитета. Садржај предмета Теоријска настава: Електрична енергија као узрок пожара и експлозија. Елементи електроенергетских објеката, електричних инсталација и уређаја као извори паљења. Техничке норме за примену мера заштите од пожара и експлозија услед дејства електричне енергије. Мере заштите од настанка пожара и експлозија у електричним постројењима, електричним инсталацијама и електричним уређајима. Еx електричне инсталације и уређаји. Мерења и испитивања елемената заштите од опасног дејства електричне енергије. Заштита од статичког електрицитета. Заштита од атмосферског електрицитета. Практична настава: Израчунавање параметара опасности и заштите од значаја за настанак пожара и експлозија од електричне енергије. Упознавање студената са практичном применом мерења пожарно опасних параметара електричних кола и мера заштите од пожара и експлозија узрокованих електричном енергијом. Испитивање мера заштите од пожара и експлозија услед дејства електричне енергије. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника, рачунске и показне вежбе 107

110 ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА У ТЕХНОЛОШКИМ ПРОЦЕСИМА Статус предмета: oбавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за анализу технолошких процеса и за примену мера заштите у циљу смањења ризика од пожара и експлозија. Исход предмета: Знања и вештине за примену метода, методологије и поступака за анализу, пројектовање и функционисање технолошких процеса у погледу безбедности и заштите од пожара и експлозија Садржај предмета Теоријска настава: Анализа и процена ризика од пожара и експлозија у технолошким процесима. Избор улазних елемената од значаја за заштиту од пожара и експлозија при пројектовању технолошких процеса. Технолошки процеси који се одвијају уз настанак запаљивих прашина, гасова, пара и течности. Категоризација и класификација материјала и сировина као основа за оцену ризика од пожара и експлозија. Одређивање зона опасности у технолошким процесима у погледу степена и нивоа угрожености од пожара и експлозија. Опасности и мере заштите од пожара и експлозија карактеристичних технолошких процеса металургије, металопрерађивачке, хемијске, петрохемијске и прехрамбене индустрије. Практична настава: Практична настава се реализује у окиру вежби, које сукцесивно прате наставу, на којима се анализирају практични примери анализе и проценe ризика од пожара и експлозија у технолошким процесима. У оквиру вежби врши се израда семинарских радова на задату тему из области анализе и проценe ризика од пожара и експлозија у технолошким процесима, њихова презентација и одбрана. Подстиче се студијски истраживачки рад реализован у Лабораторији за ризик технолошких система и индустријској пракси. Методе извођења наставе: Аудитивно рачунске. 108

111 ПРОЈЕКТОВАЊЕ И ОДРЖАВАЊЕ СИСТЕМА ЗА ДОЈАВУ ПОЖАРА Статус предмета: обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Изучавање правила и поступака за пројектовање система за откривање и дојаву пожара у складу са националним и међународним стандардима. Исход предмета: Оспособљеност студената за формирање пројектног задатка и израду пројекта система за откривање и дојаву пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Захтеви за извођење стабилних инсталација за дојаву пожара. Процена ризика од настанка пожара са аспекта захтева за извођење стабилних инсталација за дојаву пожара. Врсте и организација система за дојаву пожара. Функционисање система за дојаву пожара. Полазне основе пројектовања. Избор јављача пожара. Размештај јављача пожара. Уређаји за узбуњивање. Специјални уређаји и модули, техничке карактеристике и принцип рада. Извршне функције. Електрична инсталација система. Напајање система. Правила за извођење. Испитивање система за откривање и дојаву пожара. Одржавање система за откривање и дојаву пожара. Препоруке међународних стандарда: ISO 7240, EN 54, NFPA 72 и НПБ 88. Документација. Практична настава: Упознавање са постојећим пројектима и изведеним стањима система за откривање и дојаву пожара у појединим објектима. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе се изводе аудитивно у учионици, и у комбинацији аудитивно практично коришћењем рачунарске опреме, средстава, уређаја и компоненти система за дојаву пожара и провале, кроз паралелни рад студената током предавања и самостални рад током вежби. 109

112 ТЕОРИЈА ПАЉЕЊА И ГОРЕЊА Статус предмета: обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Формирање основа за инжењерске прорачуне процеса сагоревања које се односе на стехиометријске и термодинамичке проблеме, формирање фронта пламена, његову брзину и изворе паљења. Исход предмета: Студент се оспособљава за самостално извођење стехиометријских и термотехничких прорачуна који се односе на процесе сагоревања; за мерење састава гасовитих продуката сагоревања и ефикасности процеса и за изналажење оптималног режима одвијања процеса. Садржај предмета Теоријска настава: Физичко хемијске основе процеса горења. Дефиниција и услови потребни за горење. Термодинамика процеса горења. Кинетика процеса горења. Самозапаљивост. Потпуно и непотпуно сагоревање. Горење гасовитих горива. Физичко хемијска својства гасовитих горива. Услови горења. Границе експлозивности, опасности од експлозије и мере заштите. Горење течних горива. Физичко хемијска својства течних горива, температура горења, продукти сагоревања. Горење чврстих горива. Физичко хемијска својства чврстих горива. Утицај састава и величине честице на процес горења. Дефиниција појма прашине, врсте прашине, узроци експлозије прашине. Самозапаљивост прашине. Спаљивање отпада. Поступци спаљивања. Елементи важни за животну средину које треба узети у обзир. Релевантни фактори у технологији спаљивања отпада. Практична настава: Проширивање знања са предавања, тестови провере, показне вежбе Методе извођења наставе: Вербално текстуални метод (излагања, разговори, писани материјали), илустративно демонстрациони (power point презентације, анимације, симулације), лабораторијско експерименталне самосталне и показне вежбе. 110

113 ПРОЈЕКТОВАЊЕ И ОДРЖАВАЊЕ СИСТЕМА ЗА ГАШЕЊЕ ПОЖАРА Статус предмета: обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о принципима пројектовања, рада и одржавања стабилних система за гашење пожара. Оспособљавање за самостално пројектовање и одржавање стабилних система за гашење пожара. Исход предмета: Поседовање теоретских и практичних знања за пројектовање и одржавање стабилних система за гашење пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Стабилни системи за гашење пожара: врсте и намена. Снабдевање водом за гашење пожара и заштиту објеката и постројења. Хидрантска мрежа. Стабилни уређаји за гашење пожара према врсти средстава за гашење. Аутоматски спринклер системи, пројектовање и одржавање. Стабилни аутоматски системи са ваздушном пеном, пројектовање и одржавање. Стабилни аутоматски системи за прах. Стабилни аутоматски системи за угљен диоксид. Аутоматски стабилни системи за инерген. Избор и прорачун елемената стабилних система за гашење пожара. Практична настава: Вежбе су већим делом рачунске и изводе се у учионици и делом показне, изводе се у Одељењу за заштиту и спасавање у Нишу. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. Предавања се заснивају на смисленом вербалном рецептивном учењу: представљање полазног оквира, излагање новог градива, довођење у везу са већ стеченим сазнањима, увођење одговарајућих примера, извођење закључака и довођење у везу са полазним оквиром. Вежбе се заснивају на интерактивном учењу и раду на изради пројектног задатка. 111

114 ТАКТИКА ИНТЕРВЕНЦИЈА И СПАСАВАЊА Статус предмета: обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања за израду стратешких и тактичких планова за интервенције у ванредним ситуацијама изазваним пожарима и експлозијама. Исход предмета : Знања потребна за организовање, учешће и израду планова за командно и оперативно тактичко деловање у удесима. Садржај предмета Теоријска настава: Уводна предавања. Појам пожара и класификација по фазама развоја, величини, месту настајања и врсте гориве материје. Тактичке могућности ВСЈ и наступ ватрогасно спасилачког одељења и вода Основна тактичка дејства при гашењу пожара и спасавању угрожених. Пријем дојаве пожара и алармирање ВСЈ, извиђање пожара, тактичко развијање, постављање ватрогасне технике. Рад навалне групе и млазничара. Спасавање и евакуација људи, материјалних и културних добара из пожара. Завршетак интервенције. Тактичка примена воде као средства за гашење пожара. Тактичка примена праха као средства за гашење пожара. Тактичка примена угљендиоксида као средства за гашење пожара. Тактичка примена пене. Локализација и ликвидација пожара. Опасности приликом кретања на месту интервенције.опасности од рушења конструкција. Опасност од топлоте и високе температуре.опасности од струјног удара, опасности од продуката горења.опасности од експлозије, опасности од агресивних и отровних материја. Организација рада позадинске службе на месту пожара.веза и сигнализација на месту пожара.снабдевање водом места пожара (водоснабдевање). Прорачун потребних снага и средстава за гашење пожара. Развој и гашење пожара у подрумским и затвореним просторијама. Развој и гашење пожара у хемијској индустрији. Развој и гашење пожара на електроенергетским постројењима. Развој и гашење шумских пожара. Развој и гашење пожара опасних материја (које се тешко гасе),развој и гашење пожара експлозивних материја.развој и гашење пожара у радиоактивној средини. Практична настава: Вежбе: Вежбе су делом рачунске и изводе се у учионици и делом показне, изводе се у Одељењу за заштиту и спасавање у Нишу. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Консултације. 112

115 ДИНАМИКА ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о пожару као динамичком процесу који се одиграва у времену и простору. Исход предмета: Разумевање динамике пожара што представља базу за бављење пословима у области превентивне, репресивне и санационе заштите од пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Фазе развоја пожара. Основни параметри развоја пожара у оквиру појединих развојних фаза. Појаве које прате динамику пожара (flash over, backdraft, bleve...). Динамика пожара у времену и простору (како у затвореном, тако и на отвореном простору). Утицај параметара окружујуће средине на развој пожара. Термодинамика пожара (гасовита смеша продуката сагоревања и ваздуха као отворени термодинамички систем, диференцијалне једначине одржања масе, енергије, компонената смеше продуката, топлотни и температурски режим пожара...). Моделовање и симулација динамике пожара. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Рачунске вежбе: Израчунавање параметара пожара. Рачунарске вежбе: Оспособљавање студената за употребу програмских пакета FDS, ALOHA Семинари: Израда и презентација семинарских радова према изабраној теми, дискусија Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Рачунарске вежбе; Семинари; Консултације. 113

116 ТЕОРИЈА ЉУДСКИХ ГРЕШАКА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о природи људског понашања и узроцима настајања људских грешака, као и о методама за идентификацију и квантификацију људских грешака. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је: да разуме природу и узроке људских грешака, да примењује методе за идентификацију и квaнтификацију људских грешака, да оцењује ризике од људских грешака, да даје адекватне предлоге за смањење људских грешака на прихватљив ниво. Садржај предмета: Теоријска настава: Појам, дефиниције и класификације људских грешака. Природа и узроци људских грешака. Теорије о људским грешкама. Основни кораци у процени људских грешака. Препознавање људске грешке. Дефинисање проблема. Анализа задатака. Анализа људске грешке. Идентификација људске грешке. Представљање грешке. Проверавање значајности грешке. Процена утицаја грешке. Базе података о људским грешкама, механизми и фактори обликовања учинка. Методе за идентификацију људске грешке (HAZOP, GEMS, SHERPA). Методе за квантификацију људске грешке метода апсолутне вероватноће процене, метода индекса вероватноће успеха, метода за предвиђање нивоа људске грешке, метода процене и редукције људске грешке. Ублажавање људске грешке: редукција, модели обуке оператeра за деловање у ризичним ситуацијама, осигурање квалитета, документација. Синергија метода. Студије случаја практична примена метода. Практична настава: Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате теоријску наставу, презентација и одбрана семинарских радова из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. Мултимедијална предавања и вежбе. На предавањима се дају основне поставке и примери везани за садржај предмета. На вежбама студенти раде рачунске задатке који прате теоријску наставу и семинарске радове користећи информационе технологије. 114

117 ТЕОРИЈА ОТПОРНОСТИ НА ДЕЈСТВО ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов:- Циљ предмета: Усвајање теоријских и практичних знања неопходних за прорачун отпорности грађевинских елемената и конструкција на дејство пожара. Исход предмета: Оспособљеност студената за самосталну израду пројеката заштите од пожара као део инвестиционо-техничке документације грађевинских објеката. Садржај предмета Теоријска настава: Основни елементи Статике и Отпорности материјала (2); Основне врсте носача.(2); Геометријске карактеристике равних пресека.(2); Основне врсте напрезања.(2); Статички одређени и неодређени носачи.(2); Критеријуми за одређивање отпорности на дејство пожара. Минимална потребна отпорност. (2); Понашање армираног бетона на високим температурама. Термички прорачун топлотни биланс. (2); Статички прорачун статички одређених елемената армираног бетона. (2); Површински и линијски носачи изложени пожару.(2); Статички неодређени елементи армираног бетона оптерећени на савијање.(2); Статички неодређени елементи армираног бетона оптерећени на притисак.(2); Пренапрегнуте армирано бетонске конструкције и одређивање отпорности на дејство пожара. (2); Челичне конструкције. Понашање челичних елемената у условима пожара.(2); Спрегнути елементи и конструкције. Конструкције од алуминијумских легура у условима пожара(2); Конструкције од дрвета и других материјала у условима пожара.(2). Вежбе: Основни елементи Статике и Отпорности материјала израда задатака. (2); Основне врсте носача израда задатака.(2); Геометријске карактеристике равних пресека израда задатака.(2); Основне врсте напрезања израда задатака.(2); Статички одређени и неодређени носачи израда задатака.(2); Критеријуми за одређивање отпорности на дејство пожара. Минимална потребна отпорност.(2); Понашање армираног бетона на високим температурама. Термички прорачун топлотни биланс. (2); Статички прорачун статички одређених елемената армираног бетона израда задатака. (2); Површински и линијски носачи изложени пожару израда задатака.(2); Статички неодређени елементи армираног бетона оптерећени на савијањеизрада задатака.(2); Статички неодређени елементи армираног бетона оптерећени на притисак израда задатака.(2); Пренапрегнуте армиранобетонске конструкције и одређивање отпорности на дејство пожара израда задатака. (2); Челичне конструкције. Понашање челичних елемената у условима пожара израда задатака.(2); Спрегнути елементи и конструкције. Конструкције од алуминијумских легура у условима пожара израда задатака (2); Конструкције од дрвета и других материјала у условима пожара израда задатака.(2). Методе извођења наставе: Аудитивна. 115

118 УПРАВЉАЊЕ ПРОЈЕКТИМА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о концепту и примени принципа управљања пројектима у превентивном инжењерству и осталим организационим/техничким дисциплинама. Исход предмета: Савладавањем програмског садржаја студенти стичу способност за организовање пројектних активности, за примену концепта управљања пројектима у области заштите радне и животне средине, и за употребу савремених софтверских алата за управљање пројектима. Садржај предмета Теоријска настава: Развој концепта управљања пројектима. Пројекат: појам, оквир, циљ. Планирање, селекција, идентификација ресурса, критични фактори, интеграција пројеката. SWOT анализа, SMART циљеви. Процесне групе и животни циклус пројекта. Планирање пројекта, матрица логичког оквира (LFM). Методи и технике планирања: гантограми, мрежни дијаграми одређивање критичног пута (CPM метод). Правила за цртање и нумерисање, анализа времена. Структурни дијаграми WBS PBS OBS. Организација управљања пројектом. Управљање квалитетом пројекта управљање опсегом, временом, трошковима, вредновање напредовања пројекта. Управљање ризиком у оквиру пројекта. Имплементација пројекта. Мониторинг и контрола. Информациони алати за управљање пројектима. Увод у MS Project. Управљање пројектима у инжењерству заштите животне средине. Практична настава: Аудио визуелне вежбе које прате теоријску наставу, примена софтверских алата за управљање пројектима (MS Project), примена CPM метода, презентација и одбрана пројектног задатка из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 116

119 ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за примање и продуковање екстралингвистичких информација што подразумева развијање све четири језичке вештине: читањe, писањe, слушањe и говор. Исход предмета: Просечно владање синтаксичким и лексичким јединицама енглеског језика неопходним за писану и усмену комуникацију у струци. Садржај предмета Теоријска настава: Енглески језик у заштити радне и животне средине представља дисциплину енглеског језика струке која, с обзиром на то, обрађује екстралингвистичке садржаје везане за академске и професионалне потребе и интересовања студената на овом студијском програму. Он представља комбинацију општег и специјализованог енглеског језика и у погледу лексике и у погледу синтаксе. Академске и професионалне потребе студената, које диктирају садржај рада, у овом случају везане су за области: заштита на раду, заштита од пожара, заштита животне средине, управљање ванредним ситуацијама, и управљање комуналним системом. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад. Вежбе прате садржаје који се раде на предавањима. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе (интерактивна настава), тестирање, консултације. 117

120 ЗАШТИТА ЗГРАДА ОД ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената да: анализирају положај грађевинског објекта високоградње и његову конструкцију са аспекта опасности од пожара, прорачунавају ризик и повредивост објекта од пожара, пројектују и уграђују превентивне техничке мере заштите од пожара за објекте високоградње. Исход предмета : Студент који успешно савлада предвиђене наставне садржаје оспособљен је: да прорачунава ризик објеката високоградње од пожара; да самостално или у тиму израђује пројекте заштите од пожара за објекте високоградње, као делове инвестиционо техничке документације грађевинских објеката. Садржај предмета Теоријска настава: Грађевински материјали и њихово понашање у условима пожара. Грађевински конструк тивни елементи. Грађевинске конструкције. Ризик објекта од пожара. Пожарни инжење ринг. Концепт заштите објеката од пожара при пројектовању (уграђене мере заштите): пожарни сектори и сегменти; противпожарни зидови; противпожарна врата... Мере заштите подрумских и укопаних просторија од пожара. Заштита приземних и вишеспратних објеката од пожара. Заштита објеката од дима при пожару. Евакуација при пожару. Практична настава:вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Рачунске вежбе: Израчунавање ризика објекта од пожара (пожарно оптерећење, отпорност елемената конструкције на пожар...). Прорачун времена евакуације. Семинари: Израда и презентација семинарских радова према изабраној теми, дискусија Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Семинари; Консултације. 118

121 ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА УСЛЕД ДЕЈСТВА СТАТИЧКОГ ЕЛЕКТРИЦИТЕТА И АТМОСФЕРСКОГ ПРАЖЊЕЊА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријског знања о настајању статичког електрицитета и енергији електричног поља, као и практичног знања о неутрализацији статичког електрицитета. Стицање теоријских знања о настанку атмосферског наелектисања. Стицање практичног знања о пројектовању, испитивању и мерењу громобранских инсталација. Исход предмета: Оспособљеност за решавање проблема статичког наелектрисања у технолошким процесима и за заштиту од атмосферског пражњења. Повезивање стачених знања за услове настанка пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Статичко нелектрисање.теорије наелектрисавања материјала, индукција, трење, двојни електрични слој, електропотенцијали, Зиманова теорија Енергија електростатчког поља. Нагомилавање наелектрисања, растерећење, одвођење, отицање, рекомбинација и неутрализација наелектрисања. Пражњење наелектрисања, искрење, варничење, избијање. Динамички и прелазни процеси одвођења наелектрисања. Статички електрицитет у технолошким поступцима (индустрија гуме, прерада дрвета, индустрија прашкастих материја,...) Детекција и мерење статичких наелектрисања. Мерење електростатичког поља. Системи за неутрализацију наелектрисања. Отклањање опасности од статичког наелектрисања директним и индиректним методама (антистатички посдови, адитиви,...).пројектовање система за заштиту од статичких наелектрисања. Атмосферско наелектрисање. Формирање услова електричног пражњења. Елементи теорије плазме и високо јонизованог стања, стример, удар грома. Системи заштите од атмосферског пражњења. Громобранске инсталације. Активни и пасивни прихватни системи заштите. Спустни системи. Уземљивачи. Изједначавања потенцијала. Отпор распростирања. Напонски левак и напон корака. Стандарди и правилници. Мерење и контрола громобранских инсталација. Пројектовање громобранских инсталација. Практична настава: Вежбе: Примери примене основних закона теорије електростатичког и стационарног електричног поља. Примери израчунавања електростатичког поља у технолошким процесима. Практична мерења на терену. Примери пројектовања заштите од атмосферског пражњења и практична мерења. Методе извођења наставе: Теоријска настава, Рачунске и практичне вежбе. 119

122 ОРГАНИЗАЦИЈА ЗАШТИТЕ ОД ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о субјектима у области заштите од пожара, о организацији и деловању професионалног и добровољног ватрогаства и о врстама послова у области заштите од пожара и начину њиховог организовања у предузећима организацијама. Ова знања омогућавају студентима практични рад на стручним пословима заштите од пожара. Исход предмета: Савладавањем програмског садржаја студент стиче способност за организовање и руковођење системом заштите од пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Основни појмови и принципи организације заштите од пожара. Основи уређења заштите од пожара: међународни и домаћи правни извори и важећа регулатива. Организациони системи заштите од пожара у свету и код нас. Субјекти у систему заштите од пожара код нас. Државни органи, њихови задаци и надлежност. Надзор у области заштите од пожара. Права и обавезе локалних заједница. Предузеће као субјект заштите од пожара. Разврставање предузећа у катеогирије пожарне угрожености (услови, основи, мерила). Нормативно уређивање заштите од пожара. Обавезе и одговорност за спровођење заштите од пожара у предузећу. Стручне службе заштите од пожара: модели, системи, веза у структури предузећа и место службе у структури извршне функције. Управљење заштитом од пожара у предузећу. Менаџмент у заштити од пожара. Обавезе предузећа према органима надзора. Професионалне ватрогасне јединице, територијалне и индустријске (оснивање, делатност, организација, устројство и кадрови). Добровољна ватрогасна друштва (организација, задаци, начин деловања). Грађани и заштита од пожара. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад. Разрада актуелних тема из области организације заштите од пожара. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), гостовање еминентних професора, израда семинарских радова на вежбама, дискусије, консултације. 120

123 ЕКОНОМИКА ЗАШТИТЕ ОД ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о негативним економским последицама пожара и експлозија у радној и животној средини и оспособљавање за практично израчунавање директне и индиректне штете и ефеката улагања у превентиву. Исход предмета: Оспособљеност студената за практична истраживања и анализе негативних непосредних последица у области заштите од пожара и експлозија, као и за сагледавање негативних економских последица пожара и експлозија и њиховог утицаја на економију. Садржај предмета Теоријска настава: Основни подаци о пожарима и експлозијама. Динамика. Извори и узроци. Време и место настанка. Сектор својине. Делатности. Економске последице у радној средини. Непосредне последице повреде, смртне повреде и инвалидност. Економске последице непосредна материјална штета и посредна штета. Економске последице у животној средини. Штете од пожара на отвореном простору пољопривредно земљиште и шуме. Штете од пожара на саобраћајним средствима и грађевинским објектима. Инвестиције у заштиту од пожара. Претходне и накнадне инвестиције. Сагледавање ефеката. Подстицајне мере. Функција осигурања. Практична настава: Упознавање и рад са статистичким публикацијама. Обрада економских показатеља и њихова валоризација. Анализа економских последица на примерима из праксе. Презентација и одбрана семинарских радова. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Семинари; Консултације. 121

124 ИНФОРМАЦИОНИ СИСТЕМИ У ЗАШТИТИ Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о информационим системима и примени информационих система у заштити од пожара. Исход предмета: Поседовање знања о организацији, типовима и примени информационих система у инжењерству заштите од пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Преглед информационих система. Основни концепти информационих система. Појам, функције и компоненте информационих система. Методи анализе и пројектовања информационих система.утврђивање информационих захтева и развој информационих система, управљање радом и коришћење инфорамционих система. Доступност и начин имплементације информационих система. Планирање, развој или преузимање, примена и управљање инфраструктуром са информационом технологијом, подацима, и системима за обраду информација на нивоу организације. Области примене информационих система. Информациони системи за подршку раду са великим бројем корисника. Системи за подршку одлучивању у заштити. Колаборативни системи. Системи за управљање знањем о заштити. Примена информационих система у инжењерству заштите од пожара. Методе извођења наставе: Предавања и рачунске/аудитивне вежбе. 122

125 СИСТЕМСКО ИНЖЕЊЕРСТВО Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о основним карактеристикама, процесима и дисциплинама системског инжењерства и о моделима и методима одлучивања и оцене ефективности. Исход предмета: Оспособљеност за повезивање инжењерских и менаџерских захтева у процесу анализе и решавања проблема заштите, за развој и примену метода и процедура за процену ефективности система заштите и за укључивање у тимски рад и колаборативно одлучивање. Садржај предмета Теоријска настава: Увод у системско инжењерство савремено окружење и потребе за системским инжењерством; системска анализа. Системско инжењерство и животни циклус система. Системски инжењерски процес идентификација захтева корисника, оперативних захтева и захтева окружења; идентификација и рангирање мера перформанси; функционална анализа; оптимизација. Основне дисциплине системског инжењерства инжењерство поузданости, инжењерство одржавања, инжењерство логистике, инжењерство људског фактора, инжењерство безбедности, инжењерство квалитета, инжењерска економија (функције, основни процеси, интеракција процеса, методи анализе). Управљање системским инжењерством планирање и организовање процеса системског инжењерства. Модели и методи вишекритеријумског одлучивања: ELECTRE, PROMETHEE, AHP. Модели и методи за процену ефективности система заштите. Практична настава: Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате теоријску наставу; презентација и одбрана семинарских радова из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 123

126 УПРАВЉАЊЕ И РАЗВОЈ ЉУДСКИХ РЕСУРСА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Овладавање основним теоријским појмовима управљања и развоја људских ресурса и разумевање њихове међусобне повезаности и утицаја. Стицање знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему беубедености и заштите. Развој критичког промишљања различитих аспеката управљања и развоја људских ресурса. Сагледавање основних карактеристика развоја људских ресурса у овој области у националним и међународним оквирима. Исход предмета: Поседовање развијеног система знања о савременим концепцијама, стратегијама и могућностима управљања људским ресурсима; компетенције знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Основни појмови, карактеристике и функције управљања људским ресурсима. Потребе, утицаји и изазови управљања људским ресурсима Стратегијско управљање људским ресурсима појам, формулација, имплементација, вредновање и аудитација. Управљање и развој људских ресурса теоријске, историјске, правно етичке и др. димензије. Планирање људских ресурса. Анализа и дизајн рада. Стаффинг. Развој људских ресурса социјализација и оријентација запослених, перформансе и мотивација. Образовање и обучавање. Развој каријере запослених. Безбедност, здравље запослених, ванредне ситуације у комуналним системима из дискурса управљања људским ресурсима. Управљање развојем људских ресурса (процена и вредновање успешности, односи, организационо учење). Савремена организација као простор за развој људских ресурса (обука, усавршавање, тренинг, оцењивање перформанси запослених, организационо учење, организациона култура, дизајн ОКУ, образовне импликације). Глобалне промене и развој људских ресурса у будућности различити приступи развоју људских ресурса и њихове импликације на развој људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Практична настава:вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад. Разматрање актуелних питања и проблема управљања и развоја људских ресурса и промишљање њихових импликација на развој система заштите радне и животне средине кроз израду и одбрану семинарских радова. Студије случаја управљања људским ресурсима и њиховог развоја са аспекта заштите на примерима различитих радних организација у националним и међународним оквирима Методе извођења наставе: Предавања, презентације, израда и одбрана семинар.радова, разговор и дискусија, консултације. 124

127 ВЕНТИЛАЦИЈА ПОЖАРНО УГРОЖЕНИХ ПРОСТОРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријских и практичних знања о системима за вентилацију пожарно угрожених простора. Исход предмета: Поседовање знања о пожарно угроженим просторима, вентилационим системима, техникама вентилирања и одимљавања пожаром захваћених објеката. Садржај предмета Теоријска настава: Дефинисање и подела пожарно угрожених простора. Подела противпожарне вентилације.специфичности система за вентилацију различитих пожарно угрожених простора (складишта, надземни објекти, комерцијални и стамбени високи објекти, комерцијалне кухиње, подземне гараже, рудничке јаме, производни погони лако запаљивих материјала...) Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Семинари; Консултације 125

128 ЕКСПЕРТИЗА ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања која су неопходна за утврђивање околности и узрока који су довели до настанка пожара. Исход предмета: Знања која омогућавају организовање експертизе пожара и знања која омогућавају самостално или тимско расветљавање узрока и околности под којима је дошло до настанка пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Дефиниција поступци и методи експертизе. Избор експерата. Организација експертизе. Изучавање могућих узрока који су довели до пожара или експлозије: електроенергетска постројења, електричне инсталације и уређаји, статички електрицитет у разним гранама индустрије, заваривање, самопаљење разних материја и материјала хемијског, биљног порекла, итд., природни узроци пожара,... Анализа изгледа материјала, предмета, делова објекта, транспортних средства, итд. после деловања пожара или експлозија. Анализа трагова пожара и експлозија (дрво, стакло, метални елементи, конструктивни грађевински елементи објекта,...), трагови споља и унутар објекта (кровна конструкција, зидови, врата, прозори, електричне, гасне, димне инсталације,...). Методи за утврђивање центра настанка пожара или експлозија. Фазе рада приликом вештачења. Фотографија и друге регистрационе технике. Недеструктивни и деструктивни физичко хемијски методи за испитивање трагова у лабораторији. Комплетна реконструкција догађаја и израда записника о увиђају. Практична настава: Упознавање са средствима и опремом за физичко хемијско испитивање трагова пожара на терену и у лабораторији. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе се изводе аудитивно у учионици, и у комбинацији аудитивно практично коришћењем рачунарске опреме, средстава, уређаја и компоненти система за дојаву пожара и провале, кроз паралелни рад студената током предавања и самостални рад током вежби. 126

129 ЗАШТИТА ЗДРАВЉА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања из физиологије и хигијене рада, о утицају радног оптерећења, услова рада и окружења на здравствено стање запослених и радну способност. Исход предмета: Поседовање знања за разумевање утицаја радног оптерећења, услова рада и окружења на здравље запослених. Развој и надзор у области безбедности и заштите здравља. Садржај предмета Теоријска настава: Детерминанте здравља и ефекат на здравље најзначајнијих фактора ризика везаних за радну средину. Утицај рада на психофизиолошке процесе; последице које у човечијем организму настају под утицајем рада (садржај,режим и организација рада) у одређеној радној средини. Неуролошке и психичке функције. Кардиоваскуларни и респираторни систем у условима физичког напора. Прилагођавање организма у току рада.сигурност на раду и мере заштите на пословима са повећаним ризиком.стрес, професионални стрес и болести зависности. Професионалне болести, болести у вези са радом и професионални трауматизам. Превентивни здравствени прегледи. Оцена радне способности. Здравствена заштита посебних категорија лица. Практична настава: Вежбе Методе извођења наставе: Предавања, вежбе (аудитивне и теренске), консултације, провера знања (колоквијум). 127

130 ТОКСИКОЛОГИЈА ПОЖАРА Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о параметрима пожара и продуктима неконтролисаног сагоревања. Закључивање о токсичном оптерећењу радне и животне средине. Исход предмета: Оспособљеност за разумевање појава, принципа и законитости у токсикологији. Да предлаже одржива решења за безбедан рад са пожарно токсичним супстанцама. Садржај предмета Теоријска настава: Увод у општу токсикологију (појмовно одређење токсичне супстанце; особине и класификације токсичних супстанци; изложеност токсичним супстанцама, токсични ефекат, токсикокинетика, токсикодинамика). Механизми горења гасовитих,течних и чврстих токсичних супстанци. Критеријуми запаљивости и опасности од пожара. Опасности од истицања супстанци и хемијских удеса праћених пожаром. Настајање и хемијски састав пожарне атмосфере. Примарна и секундарна заштита од пожара. Неоргански и органски продукти неконтролисаног сагоревања различитих материјала. 128

131 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА

132 Назив студијског програма Самостална високошколска установа у којој се изводи студијски програм Високошколска установа у којој се изводи студијски програм Образовно научно/образовноуметничко поље Научна, стручна или уметничка област Врста студија Обим студија изражен ЕСПБ бодовима Назив дипломе Дужина студија Година у којој је започела реализација студијског програма Година када ће започети реализација студијског програма (ако је програм нов) Број студената који студира по овом студијском програму Планирани број студената који ће се уписати на овај студијски програм Датум када је програм прихваћен од стране одговарајућег тела (навести ког) Језик на коме се изводи студијски програм Година када је програм акредитован Web адреса на којиј се налазе подаци о студијском програму Управљање ванредним ситуацијама Универзитет у Нишу Факултет заштите на раду у Нишу Техничко технолошке науке Инжењерство заштите животне средине и заштите на раду Мастер академске студије 60 ЕСПБ бодова Мастер инжењер заштите животне средине управљање ванредним ситуацијама 1 година (према претходном студијском програму у трајању од две године) Сенат Универзитета у Нишу Српски

133 СТРУКТУРА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Назив овог студијског програма мастер академских студија (МАС) је Управљање ванредним ситуацијама. Студијски програм МАС Управљање ванредним ситуацијама садржи елементе утврђене Законом о високом образовању: назив и циљеве студијског програма; врсту студија и исход процеса учења; академски назив; услове за упис; листу обавезних и изборних предмета са оквирним садржајем; начин и потребно време за извођење студија; бодовну вредност предмета и мастер рада исказану у ЕСПБ бодовима; предуслове за упис предмета; начин избора предмета из других студијских програма; услове за прелазак са других студијских програма у оквиру истих или сродних области студија. Структура студијског програма усклађена је са Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Студијски програм траје 1 годину (2 семестара) и обима је 60 ЕСПБ бодова. Студијски програм се реализује кроз: обавезне предмете, који обухватају основна знања која студент треба да савлада; изборне предмете, којима студент ближе профилише своје образовање; стручну праксу, коју студент обавља у другом семестру; мастер рад, који студент реализује у другом семестру. Студијски програм обухвата 6 обавезних, 4 изборна предмета, које бира од понуђена 11, стручну праксу и мастер рад. Студент се опредељује за 4 изборна предмета које бира из 4 групе, једна од 2 и три од 3 изборна предмета. Сваки предмет се вреднује одређеним бројем ЕСПБ бодова. У структури предмета изборни предмети, укључујући стручну праксу и мастер рад, учествују са 31 ЕСПБ бодова (51,66%). У структури студијског програма процентуална заступљеност различитих типова предмета је следећа: академско општеобразовни 12,82 %; теоријско методолошки 24,35 %; нучно стручи 33,33 %; стручно апликативни 29,49 %. Укупно ангажовање студената састоји се од активне наставе (предавања, вежбе, лабораторијске вежбе, семинари и други облици активне наставе), самосталног рада, колоквијума, испита, израде мастер рада и других видова ангажовања. Број часова активне наставе износи 22,5 часа недељно (односно, 24 у првом семестру и 21 у другом семестру). Број часова предавања је у просеку 10 недељно (односно, 12 у првом семестру и 8 у другом семестру). Преостало време до 40 часовне радне недеље (просечно 17,5 сати) представља време за друге видове самосталног ангажовања студената. 131

134 Стручна пракса је саставни део студијског програма. Обавља се у изабраном предузећу или институцији са циљем оспособљавања студената за практичну примену стечених знања на решавање присутних проблема заштите радне и животне средине. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. Студијски програм се завршава израдом и одбраном мастер рада. Кроз мастер рад студент показује способност синтезе и примене стечених теоријских и практичних знања на решавање проблема управљања ванредним ситуацијама у акцидентним ситуацијама. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. Завршетком студија студент стиче академски назив: Мастер инжењер заштите животне средине Управљање ванредним ситуацијама. СВРХА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Сврха студијског програма Управљање ванредним ситуацијама је образовање мастер инжењера заштите животне средине за рад у складу са потребама друштва и за даље академско усавршавање у складу са савременим захтевима безбедности и управљања ванредним ситуацијама у будућности. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из области управљања ванредним ситуацијама. Имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај безбедности људи, природних и материјалних добара и с тим у вези управљања ванредним ситуацијама, стручњаци овог профила имају друштвено оправдане и корисне компетенције. Научне дисциплине и стручни предмети на овом нивоу студија омогућавају студентима овладавање специфичним теоријским знањима и апликативним вештинама у управљању ванредним ситуацијама, развој критичког мишљења, способности за тимски рад и кооперативност, док разноврсност изборних предмета подстичу како самосталност и креативност у креирању студија, тако и иновативне и мултидисциплинарне приступе управљању системом безбедности у ванредним ситуацијама. Студијски програм мастер академских студија пружа могућности за стицање базичних компетенција научно истраживачког рада те развој стручне и методолошке културе за наставак образовања на докторским студијама. 132

135 ЦИЉЕВИ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Циљеви студијског програма Управљање ванредним ситуацијама: Основни циљ студијског програма је оспособљавање студената за примену научних и стручних достигнућа у решавању проблема безбедности људи, природних и материјалних добара и за развој система управљања ванредним ситуацијама. Посебни циљеви студијског програма су стицање неопходних знања и вештина за: развој стратегија за управљање системом безбедности у ванредним ситуацијама; израду планова и програма за одговор на удесе и за координирање и управљања активностима санације удеса; израду стратешких и тактичких планова за интервенције и спашавање у ванредним ситуацијама; заштиту здравља и понашање у ванредним ситуацијама; примену и развој концепта управљања пројектима у области управљања ванредним ситуацијама; стицање знања о информационим и комуникационим мрежама и облицима комуникација у ванредним ситуацијама; информисање и саопштавање информација јавности и одговарајућим структурама у ванредним ситуацијама; стицање основних знања о функцијама цивилне заштите; управљање људским ресурсима и ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у области управљања ванредним ситуацијама; иновационе активности и тимски рад у управљању ванредним ситуацијама, перманентно образовање и развој система знања у области управљања ванредним ситуацијама. КОМПЕТЕНЦИЈЕ ДИПЛОМИРАНИХ СТУДЕНАТА Саваладавањем студијског програма мастер академских студија Управљање ванредним ситуацијама студенти стичу компетенције за примену научних и стручних дистигнућа у решавању проблема безбедности и развоја система управљања ванредним ситуацијама. По завршетку студијског програма студенти стичу опште способности за: уочавање и анализу проблема у радној и животној средини и предвиђање решења и последица; 133

136 овладавање поступцима, процесима и методима идентификације ризика; праћење развоја технологије и унапређивање својих знања; развој способности и вештина комуникација са непосредним и ширим окружењем; рад у тиму састављеном од стручњака различитих профила (мултидисциплинарном тиму); развој професионалне етике и стручне одговорности. Студент по завршетку студијског програма стичe предметно специфичне способности, односно професионалну компетенцију за: анализу ризика и управљања ванредним ситуацијама, анализу узрочно последичних односа и решавања проблема безбедности, заштите здравља, материјалних добара и природом створених вредности, у ванредним ситуацијама, развој методологија и метода управљања ванредним ситуацијама, развој стратегија и метода управљања ванредним ситуацијама, иновационе активности и тимски рад у управљању ванредним ситуацијам, развој система знања у области управљања ванредним ситуацијам. оптимизацију и управљање расположивим ресурсима у систему управљања ванредним ситуацијама, управљање пројектима и иновацијама у систему управљања ванредним ситуацијам. Окончањем студијског програма мастер академских студија студенти стичу компетенцију за укључивање у специјалистичке академске и докторске академске студијске програме из истих или сродних области студија. КУРИКУЛУМ Курикулум студијског програма мастер академских студија Управљање ванредним ситуацијама конципиран је у складу са основним циљевима студијског програма и Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Курикулум се реализује за једну школску годину (кроз два семестра), а обим студија износи 60 ЕСПБ бодова. Курикулум студијског програма садржи листу и структуру обавезних и изборних предмета и њихов опис који садржи назив предмета, годину и семестар студија, број ЕСПБ бодова, предуслове за упис предмета, циљ и програмски садржај предмета, исход процеса учења, начин провере знања и начин полагања испита. У структури предмета обавезни предмети су 134

137 заступљени са 29 ЕСПБ бодова (48,33%) а изборни предмети, укључујући мастер рад и стручну праксу са 31 ЕСПБ бода (51,67%). У првом семестру студија студент слуша и полаже 4 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 2 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 3 предмета другог изборног блока). У другом семестру студија студент слуша и полаже 2 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 3 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 3 предмета другог изборног блока), стручну праксу и мастер рад. Сви предмети су једносеместрални, а њихов обим исказан је одговарајућим бројем ЕСПБ бодова. У оквиру семестра постоји 15 наставних недеља и 6 недеља за консултације, припрему испита и испите. Укупно ангажовање студента током једног семестра износи 30 ЕСПБ бодова. Вредност 1 ЕСПБ бода одговара 28 часовном радном ангажовању студента ((15+6)x40/30). Да би завршио студијски програм и добио диплому мастер инжењера заштите животне средине студент треба да сакупи 60 ЕСПБ. Курикулум студијског програма садржи академско општеобразовне (12,82%), теоријско методолошке (24,35%), научно стручне (33,33%) и стручно апликативне (29,49%) предмете. Описи предмета, формализовани кроз Књигу предмета, садрже: назив предмета; годину и семестар студија; број ЕСПБ бодова; име наставника; предуслове за похађање предмета; циљ предмета, садржај и очекиване исходе; препоручену литературу; методе извођења наставе; начин провере знања и оцењивања. Саставни део курикулума студијског програма је стручна пракса коју студент обавља у научно истраживачким организацијама, привредним системима или јавним установама. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. У другом семестру студијског програма предвиђен је и студијскi истраживачки рад чији је циљ примена основних, теоријскометодолошких, научно стручних и стручно апликативних знања и метода на решавањe конкретних проблема, тј. припрема за спровођење теоријских и теоријско емпиријских истраживања у циљу израде мастер рада. Студије се завршавају израдом и одбраном мастер рада који се састоји од теоријско методолошке припреме и студијско истраживачког рада у циљу обједињавања, потврђивања и практичне примене стечених знања током студија на мастер академским студијама. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. 135

138 КВАЛИТЕТ, САВРЕМЕНОСТ И МЕЂУНАРОДНА УСАГЛАШЕНОСТ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Студијски програм мастер академских студија Управљање ванредним ситуацијама, резултат је реалних потреба за високообразованим кадром у области безбедности и управљања ванредним ситуацијама. У прилог томе иде и чињеница да у оквиру Министарства унутрашњих послова Републике Србије функционише Сектор за ванредне ситуације. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из области управљања ванредним ситуацијама, имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај. Предложени студијски програм заснива се на међународно усвојеним стандардима и препорукама за високо образовање и уважава савремене научне и стручне програме из ове области на високошколским институцијама у Европи и свету. Студијски програм се реализује кроз мултидисциплинарни приступ у оквиру апликативних садржаја предмета из поља природних, техничкотехнолошких, друштвено хуманистичких и медицинских наука у циљу постизања компетенција, академских знања и вештина и њихове примене. Студијски програм, уз уважавање специфичности образовног простора и потреба за универзитетским образовањем у Републици Србији, усаглашен је са европским стандардима у погледу услова уписа, трајања студија, услова преласка у наредну годину, стицања дипломе и начина студирања, а посебно са исходом студијских програма, односно са компетенцијама мастер тудената. Студијски програм дипломских академских студија Управљање ванредним ситуацијама пружа студентима адекватан основ за наставак образовања на специјалистичким и докторским студијским програмима на Факултету или на другим високошколским институцијама из истих или сродних области студија. Студијски програм упоредив је и усклађен са студијским програмима следећих научно образовних институција: 1. Универзитет у Копенхагену Управљање ванредним ситуацијама 2. Универзитет у Њукастлу, УК, Мастер у области катастрофа и обнове, 3. University of Newcastle, UK, Master of Disaster Preparedness and Reconstruction 4. Метрополитен колеџ у Њујорку Управљање катастрофама и ванредним ситуацијама. 5. Универзитет у Копенхагену Управљање ризицима и инжњерство заштите 136

139 УПИС СТУДЕНАТА У прву годину мастер академских студија Управљање ванредним ситуацијама Факултет ће уписивати 32 студента. Број студената је одређен у складу са друштвеним потребама, кадровским и просторним могућностима Факултета заштите на раду у Нишу и интересовањем кандидата. Поступак уписа регулисан је Законом о високом образовању, Статутом Универзитета, Статутом Факултета, Правилником о упису студената на студијске програме Универзитета у Нишу и Правилником о упису студената на студијске програме Факултета заштите на раду у Нишу. Упис у прву годину студијског програма врши се на основу заједничког конкурса који расписује Сенат Универзитета у Нишу. Сваке године, у оквиру укупног броја студената дефинише се број студената чије се школовање финансира из буџета, као и број оних који сами финансирају своје школовање. Право уписа на студијски програм имају лица која испуне услове утврђене Законом о високом образовању, Статутом и Правилником о упису студената на студијске програме Факултета заштите на раду у Нишу. У прву годину мастер академских студија МАС може се уписати лице које је завршило одговарајуће основне академске студије остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова односно лице које је: 1. завршило основне академске студије на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 2. завршило основне академске студије на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; 3. стекло високо образовање на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању; 4. стекло високо образовање на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању, у трајању од најмање осам семестара. За кандидата који не испуњава услове из претходног пасуса, Веће студијског програма одређује допунске испите из предмета основних академских студија Факултета. Обавезе кандидата које се односе на допунске испите не могу се одредити у већем обиму од 60 ЕСПБ бодова. Веће студијског програма може одредити стручну комисију која ће дати мишљење и предлог о допунским испитима. Студент је у обавези да положи све допунске испите у току једне школске године. По полагању свих допунских испита кандидат стиче право да полаже испите са мастер 137

140 академских студија. Остварени ЕСПБ бодови полагањем допунских испита не улазе у укупан обим ЕСПБ бодова остварених на мастер академским студијама. Редослед кандидата за упис у прву годину мастер академских студија се утврђује на основу пондерисане просечне оцене која се формира на следећи начин: где је: n t P p 1 3n P пондерисана просечна оцена, p просечна оцена студирања остварена на основним или основним академским студијама, n број месеци предвиђених за завршетак студија у редовном року, t број месеци за које је кандидат завршио студије. Приликом пријаве за упис на прву годину мастер академских студија, кандидат има могућност да конкурише за упис на највише три студијска програма, при чему одређује приоритете. Након рангирања кандидата, кандидат који је стекао услов за упис може се уписати само на један студијски програм као буџетски студент. Ако је кандидат стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће рангиран само на ранг листи тог студијског програма. Ако кандидат није стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће равноправно рангиран и у оквиру оног студијског програма који је навео под редним бројем два односно три. Уколико кандидат стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, неће се рангирати на листи студијског програма који је навео под редним бројем три. Уколико кандидат не стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, биће равноправно рангиран у оквиру студијског програма који је навео под редним бројем три. Након објављивања прелиминарне ранг листе, кандидат који је стекао право уписа као буџетски студент на једном студијском програму има право да, на лични захтев, буде рангиран на једном од студијских програма за које испуњава услове за упис као самофинансирајући студент. ОЦЕЊИВАЊЕ И НАПРЕДОВАЊЕ СТУДЕНАТА Рад студента у савлађивању појединог предмета континуирано се прати током наставе и изражава се у поенима. Испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита студент може остварити највише 100 поена, при чему предиспитне обавезе учествују са најмање 30, а највише 70 поена. 138

141 Студијским програмом је дефинисано да за активности и провере знања у току семестра (предиспитне обавезе) студент може остварити највише 60 поена, а полагањем испита највише 40 поена. Предиспитне обавезе могу бити: редовно присуство и активност на предавањима и вежбама, домаћи задаци, тестови, колоквијуми, графички радови, семинарски радови, презентације, есеји. Силабусом предмета се прецизирају конкретне предиспитне обавезе и начин стицања поена за сваку предиспитну активност. Структура и укупан број поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза оглашава се на огласној табли Факултета, по окончању наставе. На испит може изаћи студент који је задовољио све предиспитне обавезе утврђене силабусом предмета (Спецификацији предмета део: Оцена знања у Књизи предмета) и остварио најмање 30 поена. Испит се полаже само у писаној форми, само усмено, или у писаној форми и усмено. Успех студента на испиту изражава се оценама од 5 до 10. Оцена се формира на основу укупног броја поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита: оцена 10 (изузетан) за остварених поена оцена 9 (одличан) за остварених поена оцена 8 (врло добар) за остварених поена оцена 7 (добар) за остварених поена оцена 6 (довољан) за остварених поена оцена 5 (није положио) за остварених 0 50 поена. Оцене које студенти стичу одговарају следећем нивоу знања студента: оцена 10 усвајање, репродукција и креативна примена целокупног градива оцена 9 усвајање, репродукција и примена целокупног градива оцена 8 репродукција и примена дела градива оцена 7 репродукција целокупног градива оцена 6 репродукција дела градива Оцену 5 (није положио) стиче студент који: покаже недовољно знање на испиту за прелазну оцену; напусти просторију у којој се одржава писани део испита односно одустане од већ започетог писаног/усменог испита; након писаног дела испита не приступи усменом (код испита који се полаже у писаној форми и усмено); због недоличног понашања, ометања других студената или због коришћења недопуштених средстава на испиту буде удаљен са испита. Оцена на испиту и број поена уписују се у записник о полагању испита и у индекс, које по завршеном испиту својим потписом оверава наставник, а оцена 5 (није положио) не уписује се у индекс. Однос оцена и броја поена дефинисан је Правилником о полагању испита и оцењивању на испиту. Њиме се ближе уређују услови и начин полагања испита на Универзитету у Нишу и факултетима у саставу Универзитета, затим организација и поступак полагања испита, начин утврђивања оцене на испиту, заштита права студената, као и друга питања од значаја за полагање испита и оцењивање на испиту. 139

142 НАСТАВНО ОСОБЉЕ За извођење наставе на студијском програму мастер академских студија Управљање ванредним ситуацијама ангажовано је 17 наставника и 8 сарадника. Наставно особље има потребне научне и стручне квалификације за квалитетну реализацију студијског програма другог нивоа високог образовања. Квалитет наставника и сарадника обезбеђује се поштовањем Закона о високом образовању, Статута Универзитета у Нишу, Статута Факултета заштите на раду у Нишу и Правилника о поступку стицања и заснивања радног односа наставника Универзитета у Нишу. Приликом избора наставника посебно се вреднују: резултати научноистраживачког рада кандидата, ангажовање кандидата у унапређивању наставе и других делатности факултета, резултати педагошког рада кандидата, резултати постигнути у обезбеђивању научно наставног подмлатка, као и увођење резултата научно истраживачког рада у програмске садржаје предмета, тј. њихово стално усаглашавање са научним и стручним достигнућима у одређеној области. Подаци о наставницима дати су у Књизи наставника, а подаци о наставницима и сарадницима (СV) доступни су на Интернет страници Факултета ( У структури наставника, 16 наставника су запослена на Факултету са пуним радним временом, а 1 наставник је, уз сагласност високошколских установа на којима раде са пуним радним временом, ангажована по уговору о ангажовању. Свих 8 сарадника запослени су на Факултету са пуним радним временом. Број наставика запослених на Факултету који учествује у реализацији наставе на студијском програму (17) већи је од потребног броја наставника за реализацију програма (1,88 према Извештају о параметрима студијског програма). Наставници запослени са 100% радног времена на Факултету изводе 94,11% наставе. Оптерећеност наставника је у просеку 0,93 часа недељно, а сарадника у просеку 1,29 часа недељно. ОРГАНИЗАЦИОНА И МАТЕРИЈАЛНА СРЕДСТВА Факултет заштите на раду за обављање своје делатности располаже простором од 4375,24 m 2, што за планираних 1630 студената износи 2,68 m 2 по студенту. Ова површина је у складу са критеријумима за акредитацију за рад у две смене. Настава се одвија у 1887,14 m 2 140

143 учионичког и лабораторијског простора. У учионицама постоји 1052 места за студенте, а у 14 лабораторија које су у функцији 160 места. Учионице су опремљене неопходним аудио визуелним средствима, а лабораторије мерним инструментима и уређајима неопходним за квалитетно одвијање наставног процеса. На Факултету постоје 3 рачунарске учионице са 48 рачунара. Студентима је на располагању још преко 100 интернет прикључака у рачунарским кабинетима и кабинетима наставника и сарадника. Обезбеђено је 197,76 m 2 простора за библиотеку и читаоницу. Читаоница располаже са 20 места и 4 рачунара за студенте. Библиотека располаже са библиотечких јединица релевантних за студијске програме које се изводе на установи и обезбеђује покривеност свих предмета одговарајућом уџбеничком и другом литературом. За рад студентског парламента обезбеђено је 140,72 m 2 простора. КОНТРОЛА КВАЛИТЕТА Факултет, у складу са усвојеном Стратегијом обезбеђења квалитета, Политиком квалитета и Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета, врши редовно спровођење постојећих процедура за обезбеђивање, проверу и оцену квалитета свих области обухваћених Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета. За припрему стандарда и поступка обезбеђења квалитета, њихово доследно спровођење и периодично анализирање квалитета студијских програма, наставног процеса, научно истраживачког рада, литературе, ресурса и других важних, показатеља задужене су Комисија за обезбеђење квалитета, Комисија за самовредновање и Комисија за наставу на Факултету. Поред свега наведеног, оне имају и задатак да саставе писмени извештај о самовредновању и да у складу са оствареним резултатима предлажу мере унапређења квалитета, које се реализују у сарадњи са Наставно научним већем и деканом Факултета. На тај начин се ради на реализацији утврђене Мисије и Визије Факултета. 141

144 ЛИСТА ОБАВЕЗНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА Системи управљања ванредним ситуацијама Динамика пожара Теорија људских грешака Ризик и санација удеса Цивилна заштита Тактика интервенција и спасавања Стручна пракса Мастер рад ЛИСТА ИЗБОРНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ИНЖЕЊЕРСТВО УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА Управљање пројектима Теорија одлучивања Психологија група Информисање и односи са јавношћу Енглески језик Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса Информациони системи у заштити Информационо комуникационе мреже Експертиза пожара Заштита здравља 142

145 Р. бр. Назив предмета Семестар Статус предмета Активна настава П В ДOН СИР Остали часови ЕСПБ Прва година 1. Системи управљања ванредним ситуацијама 1 О Динамика пожара 1 О Теорија људских грешака 1 О Ризик и санација удеса 1 О Управљање пројектима 1 6. Теорија одлучивања 1 И Психологија група 1 8. Информисање и односи са јавношћу 1 9. Енглески језик 1 И Цивилна заштита 2 О Тактика интервенција и спасавања 2 О Системско инжењерство Управљање и развој људских ресурса 2 И Информациони системи у заштити Информационо комуникационе мреже Експертиза пожара 2 И Заштита здравља Стручна пракса Мастер рад 2 О 5 10 Укупно часова (предавања+вежбе, ДОН, СИР, остали часови) и ЕСПБ на години Укупно часова активне наставе на години Укупно часова активне наставе, остали часови и бодова за све године студија 720 Статус предмета: О Обавезни, И изборни; Активна настава: П Предавања, В Вежбе, ДОН додатни облици наставе, СИР Студијско истраживачки рад 143

146

147 Предмети студијског програма

148

149 СИСТЕМИ УПРАВЉАЊА ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о узроцима, развоју и последицама ванредних ситуација и о институционалним оквирима за управљање ванредним ситуацијама. Исход предмета: Оспособљеност за препознавање феномена ванредне ситуације и за разумевање узрока, ефеката и институционалних оквира за управљање ванредним ситуацијама. Садржај предмета Теоријска настава: Ванредне ситуације основни појмови, класификација, карактеристике, фазе развоја. Природне ванредне ситуације земљотреси, клизишта, поплаве, урагани, цунами, природни пожари, инфективне болести (карактеристике и ефекти). Техногене ванредне ситуације класификација технолошких система према степену опасности; узроци ванредних ситуација: техника, људи, ударни таласи, пожари, опасне материје, финансијско пословање; технолошке хаварије хаварије у хемијској индустрији, нафтној индустрији, транспорту. Ванредне ситуације еколошког карактера. Ванредне ситуације друштвеног карактера социјални немири, терористичке акције, диверзије. Институционални оквир за управљање ванредним ситуацијама политика, регулатива, надзор, лиценцирање и сертификација технологија и производа, осигурање. Практична настава: Израда семинарских радова на задату тему из области ванредних ситуација, њихова презентација и одбрана. Методе извођења наставе: Предавања (интерактивна настава), рачунске и лабораторијске вежбе. 147

150 ДИНАМИКА ПОЖАРА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о пожару као динамичком процесу који се одиграва у времену и простору. Исход предмета: Разумевање динамике пожара што представља базу за бављење пословима у области превентивне, репресивне и санационе заштите од пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Фазе развоја пожара. Основни параметри развоја пожара у оквиру појединих развојних фаза. Појаве које прате динамику пожара (flash over, backdraft, bleve...). Динамика пожара у времену и простору (како у затвореном, тако и на отвореном простору). Утицај параметара окружујуће средине на развој пожара. Термодинамика пожара (гасовита смеша продуката сагоревања и ваздуха као отворени термодинамички систем, диференцијалне једначине одржања масе, енергије, компонената смеше продуката, топлотни и температурски режим пожара...). Моделовање и симулација динамике пожара. Практична настава: Рачунске вежбе: Израчунавање параметара пожара. Рачунарске вежбе: Оспособљавање студената за употребу програмских пакета FDS, ALOHA Семинари: Израда и презентација семинарских радова према изабраној теми, дискусија. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Рачунарске вежбе; Семинари; Консултације. 148

151 ТЕОРИЈА ЉУДСКИХ ГРЕШАКА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о природи људског понашања и узроцима настајања људских грешака, као и о методама за идентификацију и квантификацију људских грешака. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је: да разуме природу и узроке људских грешака, да примењује методе за идентификацију и квaнтификацију људских грешака, да оцењује ризике од људских грешака, да даје адекватне предлоге за смањење људских грешака на прихватљив ниво. Садржај предмета Теоријска настава: Појам, дефиниције и класификације људских грешака. Природа и узроци људских грешака. Теорије о људским грешкама. Основни кораци у процени људских грешака. Препознавање људске грешке. Дефинисање проблема. Анализа задатака. Анализа људске грешке. Идентификација људске грешке. Представљање грешке. Проверавање значајности грешке. Процена утицаја грешке. Базе података о људским грешкама, механизми и фактори обликовања учинка. Методе за идентификацију људске грешке (HAZOP, GEMS, SHERPA). Методе за квантификацију људске грешке метода апсолутне вероватноће процене, метода индекса вероватноће успеха, метода за предвиђање нивоа људске грешке, метода процене и редукције људске грешке. Ублажавање људске грешке: редукција, модели обуке оператeра за деловање у ризичним ситуацијама, осигурање квалитета, документација. Синергија метода. Студије случаја практична примена метода. Практична настава: Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате теоријску наставу, презентација и одбрана семинарских радова из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. Мултимедијална предавања и вежбе. На предавањима се дају основне поставке и примери везани за садржај предмета. На вежбама студенти раде рачунске задатке који прате теоријску наставу и семинарске радове користећи информационе технологије. 149

152 РИЗИК И САНАЦИЈА УДЕСА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о процедурама и методолошким приступима за: индентификацију ризичног објекта, одређивање могућег нивоа удеса, мерама заштите, фазама и поступцима санације. Исход предмета : Оспособљеност за израду политике превенције удеса, извештаја о стању безбедности, панова заштите и планова санације. Садржај предмета Теоријска настава: Идентификација ризичних објеката. Материје које подлежу процени ризика од удеса. Граничне количине у процесу. Оцена програмских нивоа удеса: први, други, трећи програмски ниво. Анализа последица изван комплекса ризичног објекта: избор метода за израду модела, сценарији најгорег могућег случаја испуштања опасних материја, алтернативни сценарији испуштања опасних материја. Претпоставке за израду модела. Процена удаљености од границе опасности. Одређивање повредивих објеката ван комплекса ризичног објекта. Процена ризика од удеса: избор и прелиминарна анализа објеката, процена ризика проузрокованог већим акцидентом, процена ризика континуираних емисија. Карте ризика: токсиколошких утицаја, ударног таласа експлозија, топлотног утицаја. Мере заштите на објектима и постројењима. Санација удеса, фазе, поступци. Практична настава : Процена ризика методологијом за брзу процену ризика REHRA. Процена ризика методологијом EPA, CEEPO. Процена ризика применом Правилника о методологији за процену ризика од хемијског удеса. Политика превенције удеса. Извештај о стању сигурности. План заштите од удеса. План санације. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда пројектног задатка, одбрана пројектног задатка на вежбама, дискусија. 150

153 ЦИВИЛНА ЗАШТИТА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања озадацима и начину функционисања цивилне заштите у систему заштите у ванредним ситуацијама. Исход предмета : Знања за организовање, координирање и управљање активностима цивилне заштите у случају ванредне ситуације. Садржај предмета Теоријска настава: Цивилна заштита у систему заштите и спасавања. Међународно правни аспекти цивилне заштите. Вођење акција заштите и спасавања. Употреба снага и средстава цивилне заштите. Руковођење у катастрофама. Осматрање и узбуњивање. Евакуација и спасавање као основни задатак цивилне заштите. Организација, начини пријема и саопштавања о удесу у зависности од врсте удеса и места настанка. Организациона структура органа и организација које су укључене у евакуацију и спасавање. Пружање прве медицинске помоћи и здравствено збрињавање. Организација саобраћаја. Заштита и збрињавање материјалних и културних добара у зони угрожености. Заштита објеката инфраструктуре: водовода, електричних постројења, путева... Деконтаминација. Практична настава: Израчунавање потребног времена за евакуацију и спасавање. Израда плана евакуације и спасавања. Избор особа за спровођење евакуације и спасавања. Вођење акције евакуације и спасавања. Методе извођења наставе: Предавања се заснивају на смисленом вербалном рецептивном учењу: представљање полазног оквира, излагање новог градива, довођење у везу са већ стеченим сазнањима, увођење одговарајућих примера, извођење закључака и довођење у везу са полазним оквиром. Вежбе се заснивају на интерактивном учењу и раду на изради пројектног задатка. 151

154 ТАКТИКА ИНТЕРВЕНЦИЈА И СПАСАВАЊА Статус предмета: Обавезaн Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања за израду стратешких и тактичких планова за интервенције у ванредним ситуацијама изазваним пожарима и експлозијама. Исход предмета: Знања потребна за организовање, учешће и израду планова за командно и оперативно тактичко деловање у удесима. Садржај предмета Теоријска настава: Појам тактике. Примена тактичких наступа у зависности од догађаја. Основни тактички наступи процедуре (пријем дојаве, узбуњивање јединица, процена величине догађаја на основу дојаве, пут до места догађаја, процена места догађаја, доношење одлука о наступу, наступ јединица, логистичка подршка, координација рада већег броја јединица основних и специјалних). Тактички наступи у неповољним условима окружења (лоши временски услови киша, снег, ветар; слаба видљивост; пожари испод нивоа тла подруми, подземне гараже, тунели и метрои). Одређивање приоритета интервенисања у сложеним условима (више истовремених, по типу различитих догађаја разливање опасне материје и пожар; пожар и експлозија са зарушавањем, саобраћајни удес са пожаром и разливањем опасне материје уз присуство заробљених лица у превозном средству...). Стратешке и тактичке акције у интервенцијама на основу обима и нивоа удеса и очекиваних последица (одлука о евакуацији становништва. Практична настава : Вежбе: Вежбе су делом рачунске и изводе се у учионици и делом показне, изводе се у Одељењу за заштиту и спасавање у Нишу. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; рачунске вежбе; консултације. 152

155 УПРАВЉАЊЕ ПРОЈЕКТИМА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о концепту и примени принципа управљања пројектима у превентивном инжењерству и осталим организационим/техничким дисциплинама. Исход предмета : Савладавањем програмског садржаја студенти стичу способност за организовање пројектних активности, за примену концепта управљања пројектима у области заштите радне и животне средине, и за употребу савремених софтверских алата за управљање пројектима. Садржај предмета Теоријска настава: Развој концепта управљања пројектима. Пројекат: појам, оквир, циљ. Планирање, селекција, идентификација ресурса, критични фактори, интеграција пројеката. SWOT анализа, SMART циљеви. Процесне групе и животни циклус пројекта. Планирање пројекта, матрица логичког оквира (LFM). Методи и технике планирања: гантограми, мрежни дијаграми одређивање критичног пута (CPM метод). Правила за цртање и нумерисање, анализа времена. Структурни дијаграми WBS PBS OBS. Организација управљања пројектом. Управљање квалитетом пројекта управљање опсегом, временом, трошковима, вредновање напредовања пројекта. Управљање ризиком у оквиру пројекта. Имплементација пројекта. Мониторинг и контрола. Информациони алати за управљање пројектима. Увод у MS Project. Управљање пројектима у инжењерству заштите животне средине. Практична настава : Аудио визуелне вежбе које прате теоријску наставу, примена софтверских алата за управљање пројектима (MS Project), примена CPM метода, презентација и одбрана пројектног задатка из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 153

156 ТЕОРИЈА ОДЛУЧИВАЊА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета : Стицање знања о врстама и карактеристикама одлучивања и система за подршку одлучивању. Исход предмета : Развијена вештина студената да у различитим условима и захтевима окружења доносе рационалне одлуке. Садржај предмета Теоријска настава: Основне теорије одлучивања. Анализа одлучивања. Анализа одлучивања без узорковања, анализа одлучивања са узорковањем. Стабло одлучивања и секвенцијално одлучивање. Теорија корисности. Једноатрибутивна теорија неизвесности. Вишеатрибутивна теорија корисности. Методе вишекритеријумске анализе. Групно одлучивање. Информациони системи и системи за подршку одлучивању и групном одлучивању. Експертни системи. Системи за подршку одлучивању базирани на знању. Интелигентни системи за подршку одлучивању. Интернет и подршка одлучивању. Методе извођења наставе: Предавања и рачунске/аудитивне вежбе. 154

157 ПСИХОЛОГИЈА ГРУПА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о психолошким одликама личности за рад и понашање у условима неизвесности, правилима која важе за групе и начину деловања у ванредним ситуацијама. Исход предмета: Стечена знања треба да: оспособе студента за бављење пословима у групама за ванредне удесне догађаје; омогуће препознавање одређених стања и понашања појединаца и њихово благовремено и адекватно сузбијање; упуте на адекватан избор сарадника; придонесу доношењу одлука које ће се базирати на психологији група и понашању појединаца у групи; подстичу професионализам групе и олакшају појединачно успешно укључивање у професионални посао. Садржај предмета Теоријска настава: Људски фактор у организацији. Прилагођавање рада раднику и радника раду. Мотивација за рад. Организација и група и организација као група. Врсте група у организацији. Формирање и одржавање групе. Групни односи. Обликовање и развој група. Утицај особина личности на групне процесе, психологија групе. Вођство и руковођење групама и у групи. Групни процеси: сарадња, такмичење, конфликти, решавање проблема, доношење одлука. Групе у кризним ситуацијама и удесним догађајима. Понашање професионалних лица формалних група, понашање лица која учествују као помоћ професионалцима непрофесионалних група и понашање појединих структура и категорија угрожених лица, односно група. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад; Разрада актуелних тема из области социјалне психологије, међуљудских односа... Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), гостовање еминентних професора, израда семинарских радова на вежбама, дискусије, консултације. 155

158 ИНФОРМИСАЊЕ И ОДНОСИ СА ЈАВНОШЋУ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања о методама и начинима информисања и комуникације са различитим структурама (циљним групама) у циљу стицања комуникационих вештина неопходних за обављање инжењерске професије. Исход предмета : Стицање теоријских и практичних знања која ће омогућити и оспособити будуће инжењере за боље разумевање комуникационе праксе у области управљања ванредним ситуацијама и комуналним системима, и стицање комуникационих вештина. Садржај предмета Теоријска настава: Информација: појам и структура информације. Порука: појам, структура и врсте порука. Информисање: појам и функције информисања. Комуникација: појам и, облици комуникативне праксе. Модели и функције информационо комуникационих система. Маса, публика, јавност. Односи са јавношћу појам и параметри. Стратегија односа са јавношћу. Комуницирање са јавношћу, стручним круговима и надлежним органима. Методи односа са јавношћу. Односи са јавношћу у акцидентним ситуацијама. Израда и одбрана семинарских радова. Методе извођења наставе: Предавања (усмено излагање ), вежбе (индивидуални и групни рад), семинарски радови, консултације. 156

159 ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за примање и продуковање екстралингвистичких информација што подразумева развијање све четири језичке вештине: читањe, писањe, слушањe и говор. Исход предмета : Просечно владање синтаксичким и лексичким јединицама енглеског језика неопходним за писану и усмену комуникацију у струци. Садржај предмета Теоријска настава: Енглески језик у заштити радне и животне средине представља дисциплину енглеског језика струке која, с обзиром на то, обрађује екстралингвистичке садржаје везане за академске и професионалне потребе и интересовања студената на овом студијском програму. Он представља комбинацију општег и специјализованог енглеског језика и у погледу лексике и у погледу синтаксе. Академске и професионалне потребе студената, које диктирају садржај рада, у овом случају везане су за области: заштита на раду, заштита од пожара, заштита животне средине, управљање ванредним ситуацијама, и управљање комуналним системом. Вежбе прате садржаје који се раде на предавањима. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе (интерактивна настава), тестирање, консултације. 157

160 СИСТЕМСКО ИНЖЕЊЕРСТВО Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о основним карактеристикама, процесима и дисциплинама системског инжењерства и о моделима и методима одлучивања и оцене ефективности. Исход предмета: Оспособљеност за повезивање инжењерских и менаџерских захтева у процесу анализе и решавања проблема заштите, за развој и примену метода и процедура за процену ефективности система заштите и за укључивање у тимски рад и колаборативно одлучивање. Садржај предмета Теоријска настава: Увод у системско инжењерство савремено окружење и потребе за системским инжењерством; системска анализа. Системско инжењерство и животни циклус система. Системски инжењерски процес идентификација захтева корисника, оперативних захтева и захтева окружења; идентификација и рангирање мера перформанси; функционална анализа; оптимизација. Основне дисциплине системског инжењерства инжењерство поузданости, инжењерство одржавања, инжењерство логистике, инжењерство људског фактора, инжењерство безбедности, инжењерство квалитета, инжењерска економија (функције, основни процеси, интеракција процеса, методи анализе). Управљање системским инжењерством планирање и организовање процеса системског инжењерства. Модели и методи вишекритеријумског одлучивања: ELECTRE, PROMETHEE, AHP. Модели и методи за процену ефективности система заштите. Практична настава : Аудио визуелне и рачунске вежбе које прате теоријску наставу; презентација и одбрана семинарских радова из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације. 158

161 УПРАВЉАЊЕ И РАЗВОЈ ЉУДСКИХ РЕСУРСА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Овладавање основним теоријским појмовима управљања и развоја људских ресурса и разумевање њихове међусобне повезаности и утицаја. Стицање знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему беубедености и заштите. Развој критичког промишљања различитих аспеката управљања и развоја људских ресурса. Сагледавање основних карактеристика развоја људских ресурса у овој области у националним и међународним оквирима. Исход предмета: Поседовање развијеног система знања о савременим концепцијама, стратегијама и могућностима управљања људским ресурсима; компетенције знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Основни појмови, карактеристике и функције управљања људским ресурсима. Потребе, утицаји и изазови управљања људским ресурсима Стратегијско управљање људским ресурсима појам, формулација, имплементација, вредновање и аудитација. Управљање и развој људских ресурса теоријске, историјске, правно етичке и др. димензије. Планирање људских ресурса. Анализа и дизајн рада. Стаффинг. Развој људских ресурса социјализација и оријентација запослених, перформансе и мотивација. Образовање и обучавање. Развој каријере запослених. Безбедност, здравље запослених, ванредне ситуације у комуналним системима из дискурса управљања људским ресурсима. Управљање развојем људских ресурса (процена и вредновање успешности, односи, организационо учење). Савремена организација као простор за развој људских ресурса. Практична настава: Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад. Разматрање актуелних питања и проблема управљања и развоја људских ресурса и промишљање њихових импликација на развој система заштите радне и животне средине кроз израду и одбрану семинарских радова. Студије случаја управљања људским ресурсима и њиховог развоја са аспекта заштите на примерима различитих радних организација у националним и међународним оквирима. Методе извођења наставе: Предавања, презентације, израда и одбрана семинар.радова, разговор и дискусија, консултације. 159

162 ИНФОРМАЦИОНИ СИСТЕМИ У ЗАШТИТИ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о информационим системима и примени информационих система у заштити животне средине. Исход предмета: Поседовање знања о организацији, типовима и примени информационих система у инжењерству заштите животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Преглед информационих система. Основни концепти информационих система. Појам, функције и компоненте информационих система. Методи анализе и пројектовања информационих система.утврђивање информационих захтева и развој информационих система, управљање радом и коришћење инфорамционих система. Доступност и начин имплементације информационих система. Планирање, развој или преузимање, примена и управљање инфраструктуром са информационом технологијом, подацима, и системима за обраду информација на нивоу организације. Области примене информационих система. Информациони системи за подршку раду са великим бројем корисника. Системи за подршку одлучивању у заштити. Колаборативни системи. Системи за управљање знањем о заштити. Примена информационих система у инжењерству заштите животне средине. Методе извођења наставе: Предавања и рачунске/аудитивне вежбе. 160

163 ИНФОРМАЦИОНО КОМУНИКАЦИОНЕ МРЕЖЕ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о информационим и комуникационим мрежама и облицима комуникација у ванредним ситуацијама. Исход предмета : Поседовање знања о организацији, типовима и примени информационих и комуникационих мрежа, као и вештина за њихову примену и комуникацију у ванредним ситуацијама. Садржај предмета Теоријска настава: Информационе и комуникационе технологије као технолошка основа информационих система. Организациони аспекти информационих система. Технолошки аспекти информационих система. Области примене информационих мрежа. Типови бежичних комуникационих система. Еволуција стандарда мобилних комуникационих система. Архитектура савремених мобилних система. Сателитски системи за глобално позиционирање. Рачунарске мреже. Архитектуре мрежа. Мрежни хардвер и софтвер. Слојевита архитектура комуникационе мреже. Архитектура OSI референтног модела. Топологије рачунарских мрежа. IEEE 802.x стандарди. LAN и WAN мреже. Klijent server модел. E mail, FTP, HTTP, WWW. Мреже сензора. Мреже за мониторинг у животној средини. Примена информационих и комуникационих мрежа у заштити радне и животне средине. Методе извођења наставе : Предавања и вежбе се изводе аудитивно у учионици, и у комбинацији аудитивно практично коришћењем рачунарске опреме, средстава, уређаја и компоненти система за дојаву пожара и провале, кроз паралелни рад студената током предавања и самостални рад током вежби. 161

164 ЕКСПЕРТИЗА ПОЖАРА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања која су неопходна за утврђивање околности и узрока који су довели до настанка пожара. Исход предмета : Знања која омогућавају организовање експертизе пожара и знања која омогућавају самостално или тимско расветљавање узрока и околности под којима је дошло до настанка пожара. Садржај предмета Теоријска настава: Дефиниција поступци и методи експертизе. Избор експерата. Организација експертизе. Изучавање могућих узрока који су довели до пожара или експлозије: електроенергетска постројења, електричне инсталације и уређаји, статички електрицитет у разним гранама индустрије, заваривање, самопаљење разних материја и материјала хемијског, биљног порекла, итд., природни узроци пожара,... Анализа изгледа материјала, предмета, делова објекта, транспортних средства, итд. после деловања пожара или експлозија. Анализа трагова пожара и експлозија (дрво, стакло, метални елементи, конструктивни грађевински елементи објекта,...), трагови споља и унутар објекта (кровна конструкција, зидови, врата, прозори, електричне, гасне, димне инсталације,...). Методи за утврђивање центра настанка пожара или експлозија. Фазе рада приликом вештачења. Фотографија и друге регистрационе технике. Недеструктивни и деструктивни физичко хемијски методи за испитивање трагова у лабораторији. Комплетна реконструкција догађаја и израда записника о увиђају. Практична настава : Упознавање са средствима и опремом за физичко хемијско испитивање трагова пожара на терену и у лабораторији. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе се изводе аудитивно у учионици, и у комбинацији аудитивно практично коришћењем рачунарске опреме, средстава, уређаја и компоненти система за дојаву пожара и провале, кроз паралелни рад студената током предавања и самостални рад током вежби. 162

165 ЗАШТИТА ЗДРАВЉА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања из физиологије и хигијене рада, о утицају радног оптерећења, услова рада и окружења на здравствено стање запослених и радну способност. Исход предмета: Поседовање знања за разумевање утицаја радног оптерећења, услова рада и окружења на здравље запослених. Развој и надзор у области безбедности и заштите здравља. Садржај предмета Теоријска настава: Детерминанте здравља и ефекат на здравље најзначајнијих фактора ризика везаних за радну средину. Утицај рада на психофизиолошке процесе; последице које у човечијем организму настају под утицајем рада (садржај,режим и организација рада) у одређеној радној средини. Неуролошке и психичке функције. Кардиоваскуларни и респираторни систем у условима физичког напора. Прилагођавање организма у току рада.сигурност на раду и мере заштите на пословима са повећаним ризиком.стрес, професионални стрес и болести зависности. Професионалне болести, болести у вези са радом и професионални трауматизам. Превентивни здравствени прегледи. Оцена радне способности. Здравствена заштита посебних категорија лица. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе (аудитивне и теренске), консултације, провера знања (колоквијум). 163

166

167 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ

168 Назив студијског програма Самостална високошколска установа у којој се изводи студијски програм Високошколска установа у којој се изводи студијски програм Образовно научно/образовноуметничко поље Научна, стручна или уметничка област Врста студија Обим студија изражен ЕСПБ бодовима Назив дипломе Дужина студија Година у којој је започела реализација студијског програма Година када ће започети реализација студијског програма (ако је програм нов) Број студената који студира по овом студијском програму Планирани број студената који ће се уписати на овај студијски програм Датум када је програм прихваћен од стране одговарајућег тела (навести ког) Језик на коме се изводи студијски програм Година када је програм акредитован Web адреса на којиј се налазе подаци о студијском програму Управљање комуналним системом Универзитет у Нишу Факултет заштите на раду у Нишу Техничко технолошке науке Инжењерство заштите животне средине и заштите на раду Мастер академске студије 60 ЕСПБ бодова Мастер инжењер заштите животне средине управљање комуналним системом 1 година (према претходном студијском програму у трајању од две године) Сенат Универзитета у Нишу Српски

169 СТРУКТУРА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Назив студијског програма мастер академских студија (МАС) је Управљање комуналним системом. Студијски програм МАС Управљање комуналним системом садржи елементе утврђене Законом о високом образовању: назив и циљеве студијског програма; врсту студија и исход процеса учења; академски назив; услове за упис; листу обавезних и изборних предмета са оквирним садржајем; начин и потребно време за извођење студија; бодовну вредност предмета и мастер рада исказану у ЕСПБ бодовима; предуслове за упис предмета; начин избора предмета из других студијских програма; услове за прелазак са других студијских програма у оквиру истих или сродних области студија. Структура студијског програма усклађена је са Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Студијски програм траје 1 годину (2 семестара) и обима је 60 ЕСПБ бодова. Студијски програм се реализује кроз: обавезне предмете, који обухватају основна знања која студент треба да савлада; изборне предмете, којима студент ближе профилише своје образовање; стручну праксу, коју студент обавља у другом семестру; мастер рад, који студент реализује у другом семестру. Студијски програм обухвата 6 обавезних, 4 изборна предмета, које бира од понуђена 11, стручну праксу и мастер рад. Студент се опредељује за 4 изборна предмета које бира из 4 групе, једна од 2 и три од 3 изборна предмета. Сваки предмет се вреднује одређеним бројем ЕСПБ бодова. У структури предмета изборни предмети, укључујући стручну праксу и мастер рад, учествују са 31 ЕСПБ бодова (51,66%). У структури студијског програма процентуална заступљеност различитих типова предмета је следећа: академско општеобразовни 12,50%; теоријско методолошки 18,75 %; нучно стручи 40,00 %; стручно апликативни 28,75 %. Укупно ангажовање студената састоји се од активне наставе (предавања, вежбе, лабораторијских вежби, семинара и других облика активне наставе), самосталног рада, колоквијума, испита, израде мастер рада и других видова ангажовања. Број часова активне наставе износи 22,5 часа недељно (односно, 24 у првом семестру и 21 у другом семестру). Број часова предавања је у просеку 10 недељно (односно, 12 у првом семестру и 8 у другом семестру). Преостало време до 40 часовне радне недеље (просечно 17,5 сати) представља време за друге видове самосталног ангажовања студената. 167

170 Стручна пракса је саставни део студијског програма. Обавља се у изабраном предузећу или институцији са циљем оспособљавања студената за практичну примену стечених знања на решавање присутних проблема заштите радне и животне средине. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. Студијски програм се завршава израдом и одбраном мастер рада. Кроз мастер рад студент показује способност синтезе и примене стечених теоријских и практичних знања на решавање проблема управљања комуналним делатностима и комуналним системом. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. Завршетком студија студент стиче академски назив: Мастер инжењер заштите животне средине Управљање комуналним системом СВРХА СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Сврха студијског програма Управљање комуналним системом је образовање мастер инжењера заштите животне средине за рад у складу са потребама друштва и за даље академско усавршавање у складу са савременим захтевима управљања комуналним системом и заштитом животне средине урбаних подручја. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из области управљања комуналним системом. Имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај развоја комуналних делатности и комуналног система и с тим у вези управљања комуналним системима, стручњаци овог профила имају друштвено оправдане и корисне компетенције. Научне дисциплине и стручни предмети на овом нивоу студија омогућавају студентима овладавање специфичним теоријским знањима и апликативним вештинама у управљању комуналним системом, развој критичког мишљења, способности за тимски рад и кооперативност, док разноврсност изборних предмета подстичу, како самосталност и креативност у креирању студија, тако и иновативне и мултидисциплинарне приступе управљању комуналним системом и комуналним делатностима. Студијски програм мастер академских студија пружа могућности за стицање базичних компетенција научно истраживачког рада и развој стручне и методолошке културе за наставак образовања на докторским студијама. 168

171 ЦИЉЕВИ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Циљеви студијског програма Управљање комуналним системом: Основни циљ реализације програма је оспособљавање студената за развој и примену научних и стручних достигнућа у области менаџмента комуналним системом. Програм обезбеђује неопходна знања и вештине које доприносе ефикасности и ефективности менаџмента, заштити животне средине и безбедности у комуналном систему. Посебни циљеви студијског програма су да студенти стекну неопходна знања и вештине, како би могли да: Развију капацитете за реализацију научних и техничких истраживања у области менаџмента, заштите животне средине и безбедности у комуналном систему, Анализирају, процењују и предлажу одржива решења за проблеме менаџмента, заштите животне средине и безбедности у комуналном систему, Допринесу развоју политика и стратегија планирања менаџмента, заштите животне средине и безбедности у комуналном систему, Примене професионалне технике и процедуре у планирању менаџмента комуналним системом, Допринесу развоју планова за спровођење политике заштите животне средине и безбедности у комуналном систему, Идентификују, процене и верификују техничке и аспекте животне средине операција у процесима који се одвијају у комуналном систему, Разумеју примену релевантних техничких стандарда, упутстава, регулативе, легислативе, правила и прописа у пракси комуналног система, Разумеју и примењују интеграцију различитих система менаџмента, Управљају фазама процеса проверавања и развоја комуналног система.. 169

172 КОМПЕТЕНЦИЈЕ ДИПЛОМИРАНИХ СТУДЕНАТА Саваладавањем студијског програма мастер академских студија Управљање комуналним системом студенти стичу компетенције за примену научних и стручних дистигнућа у решавању проблема у комуналним делатностима и развоја комуналног система на локалном, регионалном и националном нивоу. По завршетку студијског програма студенти стичу опште способности за: Користи научне податке и резултате научних истраживања као основу за развој менаџмента комуналним ситемом, Значајно доприноси остваривању политике заштите животне средине и безбедности, ефикасности и ефективности менаџмента комуналним системом и одрживом развоју урбаних подручја, Развија и примењује професионалне технике и процедуре у планирању менаџмента комуналним системом, заштити животне средине и безбедности, Доприноси развоју планова за спровођење политике заштите животне средине и безбедности у комуналном систему. Студент по завршетку студијског програма стичe предметно специфичне способности, односно професионалну компетенцију за: Идентификује и процењује техничке и аспекте животне средине операција у процесима који се одвијају у комуналном систему, Развија и примењује знања из области стандарда, упутстава, регулативе, легислативе, правила и прописа у пракси комуналног система, Прати и анализира стандарде за системе менаџмента квалитетом, животном средином и безбедношћу у комуналном систему и развија интеграцију различитих система менаџмента, Управља фазама процеса проверавања и развоја комуналног система, Планира, развија и реализује систем образовања, обуке и управљања знањем у комуналном систему, Организује и реализује послове осигурања у комуналном систему, Управља пројектима и иновацијама у комуналном систему. Окончањем студијског програма мастер академских студија студенти стичу компетенцију за укључивање у специјалистичке академске и докторске академске студијске програме из истих или сродних области студија.. 170

173 КУРИКУЛУМ Курикулум студијског програма мастер академских студија Управљање комуналним системом конципиран је у складу са основним циљевима студијског програма и Стандардима за акредитацију студијских програма првог и другог нивоа високог образовања. Курикулум се реализује за једну школску годину (кроз два семестра), а обим студија износи 60 ЕСПБ бодова. Курикулум студијског програма садржи листу и структуру обавезних и изборних предмета и њихов опис који садржи назив предмета, годину и семестар студија, број ЕСПБ бодова, предуслове за упис предмета, циљ и програмски садржај предмета, исход процеса учења, начин провере знања и начин полагања испита. У структури предмета обавезни предмети су заступљени са 39 ЕСПБ бодова (65%) а изборни предмети, укључујући мастер рад и стручну праксу са 21 ЕСПБ бода (35%). У првом семестру студија студент слуша и полаже 4 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 2 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 3 предмета другог изборног блока). У другом семестру студија студент слуша и полаже 2 обавезна и 2 изборна предмета (1 предмет од 3 предмета првог изборног блока и 1 предмет од 3 предмета другог изборног блока), стручну праксу и мастер рад. Сви предмети су једносеместрални, а њихов обим исказан је одговарајућим бројем ЕСПБ бодова. У оквиру семестра постоји 15 наставних недеља и 6 недеља за консултације, припрему испита и испите. Укупно ангажовање студента током једног семестра износи 30 ЕСПБ бодова. Вредност 1 ЕСПБ бода одговара 28 часовном радном ангажовању студента ((15+6)x40/30). Да би завршио студијски програм и добио диплому мастер инжењера заштите животне средине студент треба да сакупи 60 ЕСПБ. Курикулум студијског програма садржи академско општеобразовне (12,50%), теоријско методолошке (18,75 %), научно стручне (40,00 %) и стручно апликативне (28,75 %) предмете. Описи предмета, формализовани кроз Књигу предмета, садрже: назив предмета; годину и семестар студија; број ЕСПБ бодова; име наставника; предуслове за похађање предмета; циљ предмета, садржај и очекиване исходе; препоручену литературу; методе извођења наставе; начин провере знања и оцењивања. Саставни део курикулума студијског програма је стручна пракса коју студент обавља у научно истраживачким организацијама, привредним системима или јавним установама. Вреднује се са 3 ЕСПБ бода. У другом 171

174 семестру студијског програма предвиђен је и студентски истраживачки рад, чији је циљ примена основних, теоријско методолошких, научностручних и стручно апликативних знања и метода на решавањe конкретних проблема, тј. припрема за спровођење теоријских и теоријско емпиријских истраживања у циљу израде мастер рада. Студије се завршавају израдом и одбраном мастер рада који се састоји од теоријско методолошке припреме и студентског истраживачког рада у циљу обједињавања, потврђивања и практичне примене стечених знања током студија на мастер академским студијама. Вреднује се са 10 ЕСПБ бодова. КВАЛИТЕТ, САВРЕМЕНОСТ И МЕЂУНАРОДНА УСАГЛАШЕНОСТ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА Студијски програм мастер студија: Управљање комуналним системом, резултат је реалних потреба за високообразованим кадром у области функционисања комуналног система у урбаним срединама. Студијски програм је конципиран тако да обезбеђује стицање компетенција и развој академских вештина из области менаџмента, заштите животне средине и безбедности у комуналном систему, имајући у виду социјални, економски и шири друштвени значај безбедности комуналних система Предложени студијски програм заснива се на међународно усвојеним стандардима и препорукама за високо образовање и уважава савремене научне и стручне програме из ове области на високошколским институцијама у Европи и свету. Такође, студијски програм представља резултате актуелних научних пројеката и наставних програма институција са којима Факултет има успостављене различите облике сарадње и закључене уговоре о научнообразовној и научноистраживачкој сарадњи, реализованих пројеката у привредним друштвима у земљи, као и мишљења и препорука својих дипломираних инжењера. Студијски програм се реализује кроз мултидисциплинарни приступ у оквиру апликативних садржаја предмета из поља природних, техничкотехнолошких, друштвено хуманистичких и медицинских наука у циљу постизања компетенција, академских знања и вештина и њихове примене. Студијски програм, уз уважавање специфичности образовног простора и потреба за универзитетским образовањем у Републици Србији, усаглашен је са европским стандардима у погледу услова уписа, трајања студија, услова преласка у наредну годину, стицања дипломе и начина студирања, а посебно са исходом студијских програма, односно са компетенцијама мастер студената. 172

175 Студијски програм мастер студија на Факултету заштите на раду упоредив је и усклађен са студијским програмима следећих научно образовних институција: 1. Универзитет у Вагенингену Департман за управљање урбаним системом 2. Политехнички инситут Универзитата у Њујорку, Инжењерство и менаджмент урбаних система, Polytechnic Institute of New York University, Urban Systems Engineering and Management, MS 3. Универзитет у Сиднеју Департман за управљање урбаним системом, управљање урбаним системом 4. Универзитет у Престону Управљање животном срединим и урбаним подручјима Усаглашеност програма се односи на услове уписа, режим студија, трајање студија, а посебно на исходе студијског програма. Наиме, усаглашеност програма не подразумева идентичност предмета по називу и садржају, већ пре свега усаглашеност исхода студијског програма, односно компетенција мастер инжењера заштите животне средине. УПИС СТУДЕНАТА У прву годину мастер академских студија Управљање комуналним системом Факултет ће уписивати 32 студента. Број студената је одређен у складу са друштвеним потребама, кадровским и просторним могућностима Факултета заштите на раду у Нишу и интересовањем кандидата. Поступак уписа регулисан је Законом о високом образовању, Статутом Универзитета, Статутом Факултета, Правилником о упису студената на студијске програме Универзитета у Нишу и Правилником о упису студената на студијске програме Факултета заштите на раду у Нишу. Упис у прву годину студијског програма врши се на основу заједничког конкурса који расписује Сенат Универзитета у Нишу. Сваке године, у оквиру укупног броја студената дефинише се број студената чије се школовање финансира из буџета, као и број оних који сами финансирају своје школовање. Право уписа на студијски програм имају лица која испуне услове утврђене Законом о високом образовању, Статутом и Правилником о упису студената на студијске програме Факултета заштите на раду у Нишу. У прву годину мастер академских студија МАС може се уписати лице које је завршило одговарајуће основне академске студије остваривши најмање 173

176 240 ЕСПБ бодова односно лице које је: завршило основне академске студије на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; завршило основне академске студије на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, остваривши најмање 240 ЕСПБ бодова; стекло високо образовање на Факултету или на другој високошколској установи у оквиру образовно научног поља Техничко технолошке науке, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању; стекло високо образовање на другој високошколској установи у овиру осталих образовно научних поља, по прописима који су важили до дана ступања на снагу Закона о високом образовању, у трајању од најмање осам семестара. За кандидата који не испуњава услове из претходног пасуса, Веће студијског програма одређује допунске испите из предмета основних академских студија Факултета. Обавезе кандидата које се односе на допунске испите не могу се одредити у већем обиму од 60 ЕСПБ бодова. Веће студијског програма може одредити стручну комисију која ће дати мишљење и предлог о допунским испитима. Студент је у обавези да положи све допунске испите у току једне школске године. По полагању свих допунских испита кандидат стиче право да полаже испите са мастер академских студија. Остварени ЕСПБ бодови полагањем допунских испита не улазе у укупан обим ЕСПБ бодова остварених на мастер академским студијама. Редослед кандидата за упис у прву годину мастер академских студија се утврђује на основу пондерисане просечне оцене која се формира на следећи начин: где је: n t P p 1 3n P пондерисана просечна оцена, p просечна оцена студирања остварена на основним или основним академским студијама, n број месеци предвиђених за завршетак студија у редовном року, t број месеци за које је кандидат завршио студије. Приликом пријаве за упис на прву годину мастер академских студија, кандидат има могућност да конкурише за упис на највише три студијска програма, при чему одређује приоритете. Након рангирања кандидата, кандидат који је стекао услов за упис може се уписати само на један студијски програм као буџетски студент. 174

177 Ако је кандидат стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће рангиран само на ранг листи тог студијског програма. Ако кандидат није стекао право уписа као буџетски студент на студијском програму под редним бројем један, биће равноправно рангиран и у оквиру оног студијског програма који је навео под редним бројем два односно три. Уколико кандидат стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, неће се рангирати на листи студијског програма који је навео под редним бројем три. Уколико кандидат не стекне право уписа као буџетски студент на студијском програму који је навео под редним бројем два, биће равноправно рангиран у оквиру студијског програма који је навео под редним бројем три. Након објављивања прелиминарне ранг листе, кандидат који је стекао право уписа као буџетски студент на једном студијском програму има право да, на лични захтев, буде рангиран на једном од студијских програма за које испуњава услове за упис као самофинансирајући студент. ОЦЕЊИВАЊЕ И НАПРЕДОВАЊЕ СТУДЕНАТА Рад студента у савлађивању појединог предмета континуирано се прати током наставе и изражава се у поенима. Испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита студент може остварити највише 100 поена, при чему предиспитне обавезе учествују са најмање 30, а највише 70 поена. Студијским програмом је дефинисано да за активности и провере знања у току семестра (предиспитне обавезе) студент може остварити највише 60 поена, а полагањем испита највише 40 поена. Предиспитне обавезе могу бити: редовно присуство и активност на предавањима и вежбама, домаћи задаци, тестови, колоквијуми, графички радови, семинарски радови, презентације, есеји. Силабусом предмета се прецизирају конкретне предиспитне обавезе и начин стицања поена за сваку предиспитну активност. Структура и укупан број поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза оглашава се на огласној табли Факултета, по окончању наставе. На испит може изаћи студент који је задовољио све предиспитне обавезе утврђене силабусом предмета (Табела 5.2. Спецификацији предмета део: Оцена знања у Књизи предмета) и остварио најмање 30 поена. Испит се полаже само у писаној форми, само усмено, или у писаној форми и усмено. Успех студента на испиту изражава се оценама од 5 до 10. Оцена 175

178 се формира на основу укупног броја поена које је студент остварио испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита: оцена 10 (изузетан) за остварених поена оцена 9 (одличан) за остварених поена оцена 8 (врло добар) за остварених поена оцена 7 (добар) за остварених поена оцена 6 (довољан) за остварених поена оцена 5 (није положио) за остварених 0 50 поена. Оцене које студенти стичу одговарају следећем квалитету знања и вештина студента: оцена 10 усвајање, репродукција и креативна примена целокупног градива оцена 9 усвајање, репродукција и примена целокупног градива оцена 8 репродукција и примена дела градива оцена 7 репродукција целокупног градива оцена 6 репродукција дела градива Оцену 5 (није положио) стиче студент који: покаже недовољно знање на испиту за прелазну оцену; напусти просторију у којој се одржава писани део испита односно одустане од већ започетог писаног/усменог испита; након писаног дела испита не приступи усменом (код испита који се полаже у писаној форми и усмено); због недоличног понашања, ометања других студената или због коришћења недопуштених средстава на испиту буде удаљен са испита. Оцена на испиту и број поена уписују се у записник о полагању испита и у индекс, које по завршеном испиту својим потписом оверава наставник, а оцена 5 (није положио) не уписује се у индекс. Однос оцена и броја поена дефинисан је Правилником о полагању испита и оцењивању на испиту. Њиме се ближе уређују услови и начин полагања испита на Универзитету у Нишу и факултетима у саставу Универзитета, затим организација и поступак полагања испита, начин утврђивања оцене на испиту, заштита права студената, као и друга питања од значаја за полагање испита и оцењивање на испиту. 176

179 НАСТАВНО ОСОБЉЕ За извођење наставе на студијском програму мастер академских студија Управљање комуналним системом ангажовано је 16 наставника и 7 сарадника. Наставно особље има потребне научне и стручне квалификације за квалитетну реализацију студијског програма другог нивоа високог образовања. Квалитет наставника и сарадника обезбеђује се поштовањем Закона о високом образовању, Статута Универзитета у Нишу, Статута Факултета заштите на раду у Нишу и Правилника о поступку стицања и заснивања радног односа наставника Универзитета у Нишу. Приликом избора наставника посебно се вреднују: резултати научноистраживачког рада кандидата, ангажовање кандидата у унапређивању наставе и других делатности факултета, резултати педагошког рада кандидата, резултати постигнути у обезбеђивању научно наставног подмлатка, као и увођење резултата научно истраживачког рада у програмске садржаје предмета, тј. њихово стално усаглашавање са научним и стручним достигнућима у одређеној области. Подаци о наставницима дати су у Књизи наставника, а подаци о наставницима и сарадницима (СV) доступни су на Интернет страници Факултета ( У структури наставника, 15 наставника су запослена на Факултету са пуним радним временом, а 1 наставник је, уз сагласност високошколских установа на којима раде са пуним радним временом, ангажована по уговору о ангажовању. Свих 7 сарадника запослени су на Факултету са пуним радним временом. Број наставика запослених на Факултету који учествује у реализацији наставе на студијском програму (15) већи је од потребног броја наставника за реализацију програма (1,74 према Извештају о параметрима студијског програма). Оптерећеност наставника је у просеку 0,95 часа недељно, а сарадника у просеку 0,84 часа недељно. 177

180 ОРГАНИЗАЦИОНА И МАТЕРИЈАЛНА СРЕДСТВА Факултет заштите на раду за обављање своје делатности располаже простором од 4375,24 m 2, што за планираних 1630 студената износи 2,68 m 2 по студенту. Ова површина је у складу са критеријумима за акредитацију за рад у две смене. Настава се одвија у 1887,14 m 2 учионичког и лабораторијског простора. У учионицама постоји 1052 места за студенте, а у 14 лабораторија које су у функцији 160 места. Учионице су опремљене неопходним аудио визуелним средствима, а лабораторије мерним инструментима и уређајима неопходним за квалитетно одвијање наставног процеса. На Факултету постоје 3 рачунарске учионице са 48 рачунара. Студентима је на располагању још преко 100 интернет прикључака у рачунарским кабинетима и кабинетима наставника и сарадника. Обезбеђено је 197,76 m 2 простора за библиотеку и читаоницу. Читаоница располаже са 20 места и 4 рачунара за студенте. Библиотека располаже са библиотечких јединица релевантних за студијске програме које се изводе на установи и обезбеђује покривеност свих предмета одговарајућом уџбеничком и другом литературом. За рад студентског парламента обезбеђено је 140,72 m 2 простора. КОНТРОЛА КВАЛИТЕТА Факултет, у складу са усвојеном Стратегијом обезбеђења квалитета, Политиком квалитета и Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета, врши редовно спровођење постојећих процедура за обезбеђивање, проверу и оцену квалитета свих области обухваћених Стадардима и поступцима за обезбеђење квалитета. За припрему стандарда и поступка обезбеђења квалитета, њихово доследно спровођење и периодично анализирање квалитета студијских програма, наставног процеса, научно истраживачког рада, литературе, ресурса и других важних, показатеља задужене су Комисија за обезбеђење квалитета, Комисија за самовредновање и Комисија за наставу на Факултету. Поред свега наведеног, оне имају и задатак да саставе писмени извештај о самовредновању и да у складу са оствареним резултатима предлажу мере унапређења квалитета, које се реализују у сарадњи са Наставно научним већем и деканом Факултета. На тај начин се ради на реализацији утврђене Мисије и Визије Факултета. 178

181 ЛИСТА ОБАВЕЗНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ Процеси у комуналним системима Комунална инфраструктура Локални одрживи развој Енергија насеља Управљање комуналним отпадом Водоснабдевање и каналисање вода ЛИСТА ИЗБОРНИХ ПРЕДМЕТА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ Управљање пројектима Заштита од електромагнетног зрачења Одрживо становање Економичност комуналних система Политика заштите животне средине Информисање и односи са јавношћу Енглески језик Заштита од буке у животној средини Управљање и развој људских ресурса Заштита здравља Управљање квалитетом ваздуха 179

182 Ред. број ПРЕДМЕТ НЕДЕЉНИ ФОНД ЧАСОВА ПО СЕМЕСТРУ I II ПРВИ СЕМЕСТАР 1. Процеси у комуналним системима Комунална инфраструктура Локални одрживи развој Енергија насеља Изборни предмет Управљање пројектима Заштита од електромагнетног зрачења Одрживо становање 6. Изборни предмет Економичност комуналних система Политика заштите животне средине Информисање и односи с јавношћу Енглески језик ДРУГИ СЕМЕСТАР 7. Управљање комуналним отпадом Водоснабдевање и каналисање вода Изборни предмет Заштита од буке у животној средини Управљање и развој људских ресурса 10. Изборни предмет Заштита здравља Управљање квалитетом ваздуха 11. Стручна пракса Мастер рад Недељно оптерећење студената активном наставом Семестрално и укупно бодовно оптерећење студената ЕСПБ бодови 180

183 Предмети студијског програма

184

185 ПРОЦЕСИ У КОМУНАЛНИМ СИСТЕМИМА Статус предмета: Обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања, вештина и компетентности за управљање процесима у развоју и унапређењу комуналног система и заштити и унапређењу квалитета животне средине у урбаним подручјима. Исход предмета: Знања и вештине за идентификацију и ефикасно и ефективно управљање процесима и организацијама у комуналном систему на локалном и регионалном нивоу. Садржај предмета Теоријска настава: Комуналне делатности и комунални систем. Идентификација основних, помоћних и менаџмент процеса у комуналном систему. Везе између процеса дијаграм тока. Моделирање процеса са дефинисањем критичних тачака и оптималног тока у функцији ефективности и ефикасности процеса у комуналном систему. Симулација процеса са циљем интеграције функција елемената комуналног система. Процена утицаја комуналног система и комуналних делатности на животну средину. Трансформација, реорганизација и повећање ефикасности и ефективности комуналних сервиса. Практична настава: Основни, помоћни и менаџмент процеси у комуналном систему. Карта процеса. Дијаграм тока процеса у комуналним делатностима и комуналном систему. Управљање процесима и пројектима у комуналном систему. Учешће јавности у менаџменту комуналним системом. Методе извођења наставе: Рад у групама, предавања, практичне вежбе, посета локалним и регионалним комуналним предузећима и управама јединица локалне самоуправе

186 КОМУНАЛНА ИНФРАСТРУКТУРА Статус предмета: Обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о значају и основним функцијама комуналне инфраструктуре. Исход предмета : Оспособљеност за идентификацију стања комуналне инфраструктуре и предузимање мера за оптимални развој комуналне инфраструктуре. Садржај предмета Теоријска настава: Елементи и садржаји комуналне инфраструктуре за остваривање комуналних функција: водоснабдевање, саобраћај, јавне пијаце, јавни објекти, системи грејања, јавна расвета, каналисање и третман отпадних вода, управљање чврстим отпадом, јавне зелене површине, гробља и сахрањивање... Пројектовање и развој комуналне инфраструктуре у функцији интеграције комуналних функција и делатности. Вежбе: Разрада актуелних тема везаних за проблеме комуналне инфраструктуре кроз израду и одбрану семинарских радова. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда и одбрана семинарских радова (вежбе), дискусије, консултације. 184

187 ЛОКАЛНИ ОДРЖИВИ РАЗВОЈ Статус предмета: Обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената да: анализирају постојеће стратешке и планске документе на централном и локалном нивоу и да креирају и спроводе стратегију локалног одрживог развоја и сродне стратешке и планске развојне документе на локалном нивоу; фацилитирају процес стратешког планирања на локалном нивоу. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је: да врши фацилитацију процеса партиципативног планирања у градовима и општинама; да самостално или у тиму ради на изради локалних стратегија одрживог развоја; да учествује у изради развојно планске документације на локалном нивоу; да управља пројектима развоја на локалном нивоу; да врши мониторинг имплементације стратешких развојних докумената на локалном нивоу. Садржај предмета Теоријска настава: Урбани системи. Теорије локације и теорија централних места. Еволуција урбаних система. Градови примати и центричност градова. Урбанизација у социјалистичким и постсоцијалистичким друштвима. Европски урбани систем. Одрживи урбани развој. Просторно планирање и урбани метаболизам. Одрживи рурални развој. Полицентрични развој и однос урбаног и руралног развоја. Политике ЕУ које имају утицај на просторно планирање (политика конкурентности, политика трансевропских мрежа, политика заштите животне средине, политика истраживања и технолошког развоја). Децентрализација. Модели децентрализације. Управљање локалном заједницом у Србији. Уставни и правни основ. Функције и надлежности локалне самоуправе. Структура и територијална основа локалне самоуправе. Фискални систем и финансирање локалне самоуправе. Локална одрживост. Политике и програми локалног одрживог развоја. Планирање локалног одрживог развоја. Партнерство. Заинтересоване стране и групе. Стратешко и акционо планирање локалне одрживости. Алати за стратешко планирање локалног одрживог развоја. Практична настава:вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Израда елабората о процени локалне одрживости. Методе извођења наставе: Презентације наставника; Семинари; Дебата; Анализа случаја; 185

188 ЕНЕРГИЈА НАСЕЉА Статус предмета: Обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о енергетским токовима и енергетском билансу насеља у функцији управљања комуналним системом и квалитетом животне средине. Исход предмета : Оспособљеност студената за анализу, предвиђање и избор одрживих решења за ефективно и ефикасно управљање енергетским токовима насеља. Садржај предмета Теоријска настава: Корисни и некорисни видови енергије у насељу. Врсте корисне енeргије неопходне за функционисање насеља. Локација енергетског ресурса у насељеном месту. Материјални и енергетски биланси насељених места. Електрична и топлотна енергија неопходна за функционисање насељених места, њихова трансформација, коришћење и злоупотреба. Алтернативни енергетски извори појединих система (комунални, здравствени, војни, итд.). Повећање енергетске ефикасности. Енергетски дистибутивни системи. Могућност коришћења алтернативних извора енергије у насељеним местима (соларна, геотермална, еолна). Одрживи развој насељеног места заснован на рационалном коришћењу енергије. Енергетски биланс у ванредним ситуацијама. Практична настава: Проширивање знања са предавања, тестови провере, показне вежбе. Методе извођења наставе: Вербално текстуални метод (излагања, разговори, писани материјали), илустративно демонстрациони (power point презентације, анимације, симулације), лабораторијскоексперименталне самосталне и показне вежбе. 186

189 УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ ОТПАДОМ Статус предмета: Обавезан Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмeта: Стицање знања и вештина о интегралном одрживом менаџменту комуналним отпадом и методама третмана комуналног отпада, неопходних за компаративну анализу и оптимизацију система менаџмента комуналним отпадом, у функцији ефикасног и ефективног управљања комуналним системом и квалитетом животне средине. Исход предмета: Знања и вештине за примену системског приступа управљању комуналним отпадом на локалном и регионалном нивоу, избор метода третмана комуналног отпада и оптимизацију система менаџмента комуналним отпадом у функцији квалитета животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Настајање комуналног отпада. Количина и састав комуналног отпада. Сакупљање, транспорт и трансфер комуналног отпада. Третман комуналног отпада. Интегрални одрживи менаџмент отпадом као инструмент процене постојећег стања. Принципи, елементи и аспекти интегралног одрживог менаџмента комуналним отпадом. Кораци у планирању и развоју интегралног одрживог менаџмента комуналним отпадом на локалном и регионалном нивоу. Преглед и класификација метода третмана отпада. Рециклажа коришћење материјала из отпада. Компостирање производња и коришђење компоста у циљу максималног искоришћења органске компоненте отпада. Спаљивање енергетско искоришћење отпада. Депоновање неопходност у систему управљања отпадом. Избор најповољније методе третмана отпада. Утицај појединих метода третмана отпада на животну средину. Практична настава: Методе и технике узорковања комуналног отпада. Одређивање састава комуналног отпада. Оптимизација транспортних токова. Избор најповољније методе третмана комуналног отпада. Управљање депонијом. Методе извођења наставе: Рад у групама, предавања, практичне вежбе, посета локалним и регионалним комуналним предузећима за управљање отпадом

190 ВОДОСНАБДЕВАЊЕ И КАНАЛИСАЊЕ ВОДА Статус предмета: Обавезан Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о системима за водоснабдевање и каналисање насеља Исход предмета : Оспособљавање студената за самосталан рад у области контроле рада и управљања изведених система за снабдевање водом и каналисање насеља Садржај предмета: Теоријска настава: Водоснабдевање: Елементи система за снабдевање водом насеља и индустрије. Изворишта за снабдевање водом и мере заштите. Трансформација квалитета воде. Дистрибутивна мрежа и остали објекти система за водоснабдевање. Контрола рада и управљање системом водоснабдевања. Каналисање. Системи за прихватање и одвођење отпадних и осталих вода. Количине и квалитет вода. Каналски системи и диспозиција отпадних и осталих вода. Контрола рада и управљање каналиским системом. Практична настава: Рачунске вежбе и семинарски рад из области дефинисања система водоснабдевања и каналисања насеља. Основи прорачуна, мерења и контроле рада система за водоснабдевање и каналисање насеља. Методе извођења наставе: Предавања: Илустрационо демонстрациона излагања наставника (писани материјал, power point презентације, анимације) Вежбе: Рачунске вежбе, израда и одбрана семинарског рада, практичне вежбе 188

191 УПРАВЉАЊЕ ПРОЈЕКТИМА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о концепту и примени принципа управљања пројектима у превентивном инжењерству и осталим организационим/техничким дисциплинама. Исход предмета : Савладавањем програмског садржаја студенти стичу способност за организовање пројектних активности, за примену концепта управљања пројектима у области заштите радне и животне средине, и за употребу савремених софтверских алата за управљање пројектима. Садржај предмета Теоријска настава: Развој концепта управљања пројектима. Пројекат: појам, оквир, циљ. Планирање, селекција, идентификација ресурса, критични фактори, интеграција пројеката. SWOT анализа, SMART циљеви. Процесне групе и животни циклус пројекта. Планирање пројекта, матрица логичког оквира (LFM). Методи и технике планирања: гантограми, мрежни дијаграми одређивање критичног пута (CPM метод). Правила за цртање и нумерисање, анализа времена. Структурни дијаграми WBS PBS OBS. Организација управљања пројектом. Управљање квалитетом пројекта управљање опсегом, временом, трошковима, вредновање напредовања пројекта. Управљање ризиком у оквиру пројекта. Имплементација пројекта. Мониторинг и контрола. Информациони алати за управљање пројектима. Увод у MS Project. Управљање пројектима у инжењерству заштите животне средине. Практична настава: Аудио визуелне вежбе које прате теоријску наставу, примена софтверских алата за управљање пројектима (MS Project), примена CPM метода, презентација и одбрана пројектног задатка из области обухваћених теоријским садржајем предмета. Методе извођења наставе: Предавања, вежбе, консултације 189

192 ЗАШТИТА ОД ЕЛЕКТРОМАГНЕТНОГ ЗРАЧЕЊА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања из теорије макроскопских електромагнетних поља, извора електромагнетних зрачења, метода прорачуна, мерења и заштите од електромагнетних зрачења. Исход предмета: Поседовање теоријског знања о електромагнетним пољима и електромагнетном зраче, процене, мерења и г утицаја на човека и за избор и примену мера заштите. Садржај предмета Теоријска настава: Увод. Потпун систем једначина макроскопског електромагнетног поља у непокретним срединама. Енергија електромагнетног поља. Антене и простирање ЕМ таласа. Пренос елетромагнетне енергије. Вештачки извори електромагнетних зрачења. Електромагнетно поље електричних уређаја. Извори електромагнених зрачења ниских (трансформатори, далеководи, електролитичке каде... ) и високих (радио и ТВ учестаности, мобилне комуникације, радари, електротермија,...) учестаности. Методи за прорачун електромагнетних поља. Човек у електромагнетном пољу. Топлотно зрачење. Ултравиолетно зрачење. Јонизујуће зрачење Вежбе, Примери примене основних закона теорије електромагнетног поља. Практична мерења на терену. Примери пројектовања система мониторинга и заштите од електромагнетних поља различитих учестаности. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника. Рачунске вежбе. Meрeњa на терену. Консултације. 190

193 ОДРЖИВО СТАНОВАЊЕ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената да анализирају постојеће стратешке и планске документе на централном и локалном нивоу и да креирају и спроводе локалну политику становања кроз учешће у изради генералних планова општина и локалних стратегија становања. Исход предмета: Студент који савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је: да самостално или у тиму ради на изради локалних стратегија одрживог развоја у делу стамбене политике социјалног становања; да самостално или у тиму ради на изради локалних стратегија становања; да учествује у изради развојнопланске документације на локалном нивоу; да врши мониторинг имплементације локалне стамбене политике. Садржај предмета Теоријска настава: Одрживо становање појам и одређење; Становање и урбани развој постојећи трендови; Становање и квалитет живота; Право на становање; Политике становања; Финансирање становања; Социјално становање; Екосензитивни концепт становања. Практична настава:вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Анализа и процена практичних политика у области становања. Методе извођења наставе: Презентације наставника; Семинари; Дебата; Анализа случаја. 191

194 ЕКОНОМИЧНОСТ КОМУНАЛНИХ СИСТЕМА Студијски програм/студијски програми : Управљање комуналним Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање знања о значају комуналних ресурса, који су од егзистенцијалног значаја за живот и рад људи у насељима и градовима, и раду комуналне инспекције. Исход предмета : Оспособљеност студената за практично сагледавање економског и еколошког значаја комуналне делатности, као и рада комуналне инспекције. Садржај предмета Теоријска настава: Основне економске карактеристике комуналне делатности у Србији: класификација; комуналне активности; запослени; повреде на раду; услови рада; механизација и опрема; служба јавне хигијене. Економичност комуналних система: методе економике и анализе функционисања комуналног ситема и његових елемената; цене услуга у комуналном систему; рационално и одрживо коришћење материјалних, техничких и људских ресурса у комуналном систему; комунални систем и трансформација у транзицији; јавно приватно партнерство у комуналном систему. Комунална инспекција: послови и организација; делокруг рад; еколошки значај;економска ефективност. Вежбе: Анализа материјално финансијског пословања комуналних предузећа. Сагледавање економске ефективности улагања у комуналну делатност. Презентација и одбрана семинарског рада. Методе извођења наставе: Предавања и презентације наставника; Рачунске вежбе; Семинари; Консултације 192

195 ПОЛИТИКА ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената да: анализирају постојеће практичне политике и политику заштите животне средине; развијају и примењују политику и стратегију одрживог развоја и заштите животне средине. Исход предмета: Студент који успешно савлада предвиђен програмски садржај оспособљен је да: анлизира практичне политике и националну и локалне политике заштите животне средине; формулише практичне политике у сферама одрживог развоја (економски развој, друштвени развој, заштита животне средине), врши њихову приоритизацију и процењује ефекте ових политика на животну средину. Садржај предмета Теоријска настава: Границе раста. Основе политике заштите животне средине (хипотеза деградације и маргинализације, хипотеза конзервације и контроле, хипотеза еколошког идентитета и друштвених покрета). Корени политике заштите животне средине. Теорија општег добра. Зелени материјализам. Критичка историја политике заштите животне средине. Концептуализација и методолошки изазови. Политичка анализа еколошке деструкције. Заштита животне средине и конфликти. Практична настава:вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Анализа и процена практичних политика. Процена ефеката практичних политика на животну средину. Методе извођења наставе: Презентације наставника; Семинари; Дебата; Анализа случаја. 193

196 ИНФОРМИСАЊЕ И ОДНОСИ СА ЈАВНОШЋУ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања о методама и начинима информисања и комуникације са различитим структурама (циљним групама) у циљу стицања комуникационих вештина неопходних за обављање инжењерске професије. Исход предмета : Стицање теоријских и практичних знања која ће омогућити и оспособити будуће инжењере за боље разумевање комуникационе праксе у области управљања ванредним ситуацијама и комуналним системима, и стицање комуникационих вештина. Садржај предмета Теоријска настава: Информација: појам и структура информације. Порука: појам, структура и врсте порука. Информисање: појам и функције информисања. Комуникација: појам и, облици комуникативне праксе. Модели и функције информационо комуникационих система. Маса, публика, јавност. Односи са јавношћу појам и параметри. Стратегија односа са јавношћу. Комуницирање са јавношћу, стручним круговима и надлежним органима. Методи односа са јавношћу. Односи са јавношћу у акцидентним ситуацијама. Вежбе: Израда и одбрана семинарских радова Методе извођења наставе: Предавања (усмено излагање ), вежбе (индивидуални и групни рад), семинарски радови, консултације. 194

197 ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 5 Услов: Циљ предмета: Оспособљавање студената за примање и продуковање екстралингвистичких информација што подразумева развијање све четири језичке вештине: читањe, писањe, слушањe и говор. Исход предмета : Просечно владање синтаксичким и лексичким јединицама енглеског језика неопходним за писану и усмену комуникацију у струци. Садржај предмета Теоријска настава: Енглески језик у заштити радне и животне средине представља дисциплину енглеског језика струке која, с обзиром на то, обрађује екстралингвистичке садржаје везане за академске и професионалне потребе и интересовања студената на овом студијском програму. Он представља комбинацију општег и специјализованог енглеског језика и у погледу лексике и у погледу синтаксе. Академске и професионалне потребе студената, које диктирају садржај рада, у овом случају везане су за области: заштита на раду, заштита од пожара, заштита животне средине, управљање ванредним ситуацијама, и управљање комуналним системом. Практична настава: Вежбе прате садржаје који се раде на предавањима. Методе извођења наставе: Предавања и вежбе (интерактивна настава), тестирање, консултације 195

198 ЗАШТИТА ОД БУКЕ У ЖИВОТНОЈ СРЕДИНИ Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање теоријских знања и практичних вештина у области буке у животној средини. Оспособљавање студената за решавање конкретних проблема у животној средини које стварају извори буке кроз идентификацију и карактеризацију извора као и пројектовање система за заштиту од буке. Исход предмета : Оспособљеност студената и стицање вештина за: Напредне технике за мерење буке у животној средини. Примену софтверских решења за прорачун нивоа буке у животној средини. Примену буке у дијагностичке сврхе. Прорачун звучне апсопрције. Прорачун звучне изолације. Садржај предмета Теоријска настава: Извори буке и њихове карактеристике: друмски, железнички и ваздушни саобраћај, индустрија, грађевинске машине, комунална возила. Бука у стамбеним објектима. Типови извора буке. Модели за прогнозу буке. Напредне технике за мерење буке. Примена буке у дијагностичке сврхе. Мапирање буке. Акустичко зонирање простора. Примена софтверских алата са акустичко мапирање. Контрола буке. Основни принципи. Контрола на извору буке. Контрола на путевима преношења. Контрола на месту пријема. Звучна изолација и апсорпција, звучна заштита зграда, класификација прерада по конструкцији. Звучна изолација једноструких преграда. Резонантно подручје хомогене једноструке прераде. Подручје закона масе. Ефекат коинциденције. Звучна изолација двоструке бесконачне прераде, реалне двоструке прераде. Утицај базног провођења на звучну изолацију предграда. Звучна попустљивост међуспратних конструкција. Смањење звучне пропустљивости. Прорачун звучне пропустљивости пливајућих подова. Смаљење буке повећањем апсорпције просторија. Пројектовање звучне заштите грађевинских елемената, заштита од буке инсталација, бука машинских елемената. Практична настава: Решавање рачунских задатака из области заштите од буке у животној средини. Рачунска вежбања прате теоријску наставу и на тај начин доприносе бољем разумевању градива и употпуњују стечена знања. Методе извођења наставе: Теоријска предавања, рачунске и лабораторијске вежбе уз мултимедијалну презентацију и интерактиван рад са студентима. 196

199 УПРАВЉАЊЕ И РАЗВОЈ ЉУДСКИХ РЕСУРСА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Овладавање основним теоријским појмовима управљања и развоја људских ресурса и разумевање њихове међусобне повезаности и утицаја. Стицање знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему беубедености и заштите. Развој критичког промишљања различитих аспеката управљања и развоја људских ресурса. Сагледавање основних карактеристика развоја људских ресурса у овој области у националним и међународним оквирима. Исход предмета: Поседовање развијеног система знања о савременим концепцијама, стратегијама и могућностима управљања људским ресурсима; компетенције знања и способности за ефикасно деловање ради развоја људских ресурса у систему заштите радне и животне средине. Садржај предмета Теоријска настава: Основни појмови, карактеристике и функције управљања људским ресурсима. Потребе, утицаји и изазови управљања људским ресурсима Стратегијско управљање људским ресурсима појам, формулација, имплементација, вредновање и аудитација. Управљање и развој људских ресурса теоријске, историјске, правно етичке и др. димензије. Планирање људских ресурса. Анализа и дизајн рада. Стаффинг. Развој људских ресурса социјализација и оријентација запослених, перформансе и мотивација. Образовање и обучавање. Развој каријере запослених. Безбедност, здравље запослених, ванредне ситуације у комуналним системима из дискурса управљања људским ресурсима. Управљање развојем људских ресурса (процена и вредновање успешности, односи, организационо учење). Савремена организација као простор за развој људских ресурса (обука, усавршавање, тренинг, оцењивање перформанси запослених, организационо учење, организациона култура, дизајн ОКУ, образовне импликације). Глобалне промене и развој људских ресурса у будућности. Практична настава:вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад Разматрање актуелних питања и проблема управљања и развоја људских ресурса и промишљање њихових импликација на развој система заштите радне и животне средине кроз израду и одбрану семинарских радова. Студије случаја управљања људским ресурсима и њиховог развоја са аспекта заштите на примерима различитих радних организација у националним и међународним оквирима Методе извођења наставе: Предавања, презентације, израда и одбрана семинарских радова, разговор и дискусија, консултације. 197

200 ЗАШТИТА ЗДРАВЉА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Стицање основних знања из физиологије и хигијене рада, о утицају радног оптерећења, услова рада и окружења на здравствено стање запослених и радну способност. Исход предмета: Поседовање знања за разумевање утицаја радног оптерећења, услова рада и окружења на здравље запослених. Развој и надзор у области безбедности и заштите здравља. Садржај предмета Теоријска настава: Детерминанте здравља и ефекат на здравље најзначајнијих фактора ризика везаних за радну средину. Утицај рада на психофизиолошке процесе; последице које у човечијем организму настају под утицајем рада (садржај,режим и организација рада) у одређеној радној средини. Неуролошке и психичке функције. Кардиоваскуларни и респираторни систем у условима физичког напора. Прилагођавање организма у току рада.сигурност на раду и мере заштите на пословима са повећаним ризиком.стрес, професионални стрес и болести зависности. Професионалне болести, болести у вези са радом и професионални трауматизам. Превентивни здравствени прегледи. Оцена радне способности. Здравствена заштита посебних категорија лица. Практична настава:вежбе Методе извођења наставе: Предавања, вежбе (аудитивне и теренске), консултације, провера знања (колоквијум) 198

201 УПРАВЉАЊЕ КВАЛИТЕТОМ ВАЗДУХА Статус предмета: Изборни Број ЕСПБ: 4 Услов: Циљ предмета: Основни циљ предмета је утврђивање међусобно развојне, просторне и временске повезаности загађења ваздуха и његовог ризика на животну средину и здравље експониране популације у циљу валидног праћења и доношења репрезентативне оцене квалитета ваздуха. Исход предмета: Стицање компетенција за израду планова и програма праћења квалитета ваздуха; критичку анализу стања и последица загађења ваздуха и доношења мера превенције и заштите амбијенталног ваздуха. Садржај предмета: Теоријска настава Стања и процеси у атмосфери Састав и структура атмосфере, Циркулација ваздуха, Кружење природних компонената ваздуха; Извори загађења ваздуха Атропогене и природне појаве које утичу на састав и природне процесе у атмосфери; Хомогени и хетерогени процеси у атмосфери, Хемијске реакције стандардних загађујућих супстанци у атмосфереи; Локални и глобални ефекти загађења атмосфере; Токсични утицај загађујућих супстанци у атмосфери Ефекти загађења ваздуха на човека, животиње и биљке; Интеракције између извора загађења, загађујућих материја и њихових утицаја на животну средину; Циљеви праћења квалитета ваздуха Емисија загађујућих супстанци, Израда катастра емисије; Поступци контроле концентрација загађујућих супстанци у амбијенталном ваздуху, Планирање мреже праћења квалитета ваздуха; Анализа ризика загађења атмосферског ваздуха; Правни оквири Примењене методологије у доношењу оцене квалитета ваздуха, Оцена квалитета ваздуха у земљама европске Уније (прописи ЕУ), Локални стандарди за оцену квалитета ваздуха појединих држава Европе, Оцена квалитета ваздуха US EPA, NAAQOs и Русије, Смернице о квалитету ваздуха WHO, Национални стандард праћења квалитета ваздуха. Вежбе: Анализа ризика загађења атмосферског ваздуха примена математичких модела за оцену ризика од аерозагађења; Поступци контроле емисије Планирање мреже праћења квалитета ваздуха, Поступци и методе утврђивања нивоа концентрација загађујућих супстанци у амбијенталном ваздуху Избор полутаната који треба да буду обухваћени програмом праћења квалитета ваздуха урбаних средина, Избор области у којој треба вршити мерење концентрација, Стандардне методе узроковања амбијенталног ваздуха за анализу концентрација, Одређивање учесталости и дужине праћења концентрација загађујућих супстанци у амбијенталном ваздуху урбаних средина; Израда акционих планова. Методе извођења наставе: Усмено излагање (предавања), израда семинарског рада, одбрана семинарског рада на вежбама, дискусија. 199

202 МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТУДИЈСКИ ПРОГРАМИ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ ИНЖЕЊЕРСТВО ЗАШТИТЕ НА РАДУ ЗАШТИТА ОД ПОЖАРА УПРАВЉАЊЕ ВАНРЕДНИМ СИТУАЦИЈАМА УПРАВЉАЊЕ КОМУНАЛНИМ СИСТЕМОМ Издавач Факултет заштите на раду у Нишу Ниш, Чарнојевића 10А За издавача Проф. др Љиљана Живковић, декан Штампа M Kops, Ниш Тираж 200 примерака CIP Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 200

203