DAFTAR ISI Kata Pengantar... ii Daftar Isi... iii Bab 1Perubahan Dan Keberlanjutan dalam Masyarakat Indonesia... 1

Transkripsi

1

2 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, Inayah, Taufik dan Hinayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan buku Pelajaran IPS ini dalam bentuk isinya yang sangat sederhana. Semoga buku IPS ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan belajar siswa dan pedoman bagi pembaca dalam mengikuti pendidikan keguruan. Buku ini akan mendorong siswa untuk bisa aktif menemukan pengetahuan dan pengalaman yang beragam dan bentuk tugas yang berorientasi sosial kemasyarakatan. Diharapkan siswa mampu memetik pelajaran untuk kehidupan sosial kemasyarakatan yang lebih baik. Selain itu, siswa nantinya bisa memiliki kecerdasan sosial yang tinggi, pemikiran yang rasional, tidak emosional dalam menyikapi permasalahan sosial yang ada di lingkungannya, serta aktif dalam mengembangkan kehidupan berbangsa dan bernegara. Harapan kami semoga buku ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi siswa maupun para pembaca, sehingga kami dapat memperbaiki bentuk maupun isi buku ini kedepannya dapat lebih baik. Buku ini kami masih banyak kekurangan karena pengalaman yang kami miliki sangat kurang. Oleh kerena itu kami harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukanmasukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan buku ini. Salatiga, Januari 2018 Tim Penulis ii

3 DAFTAR ISI Kata Pengantar... ii Daftar Isi... iii Bab 1Perubahan Dan Keberlanjutan dalam Masyarakat Indonesia... 1 A. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda... 4 B. Perjuangan Melawan Jepang C. Tumbuhnya Rasa Kebangsaan Uji Kemampuan Bab 2 Kondisi Geografis Wilayah Indonesia A. Letak Indonesia B. Hubungan Letak Geografis dengan Perubahan Musim di Indonesia C. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia D. Hubungan Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia E. Keanekaragaman Budaya di Indonesia Uji Kemampuan Bab 3 Kegiatan Ekonomi di Indonesia A. Jenis- jenis Usaha dalam Bidang Ekonomi B. Kegiatan Ekonomi di Indonesia Uji Kemampuan iii

4 Bab 4 Bentuk dan Sifat Interaksi Manusia Dengan Lingkungan A. Hubungan Manusia dengan Lingkungan B. Bentuk dan Sifat Interaksi Manusiadengan Lingkungan Alam, Sosial Budaya, Ekonomi C. Kualitas Lingkungan D. Dampak Perubahan Lingkungan terhadap Kehidupan Manusia Uji Kemampuan Ulangan Akhir Semester Glosarium Daftar Pustaka Daftar Gambar iv

5 BAB 1 PERUBAHAN DAN KEBERLANJUTAN DALAM MASYARAKAT INDONESIA 1

6 KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya. 4.4 Menyajikan hasil identifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya. INDIKATOR Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam mengumpulkan data dari sumber lain tentang faktor-faktor penting penyebab Penjajahan bangsa Eropa dan bangsa Jepang di Indonesia; Upaya-upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya Menguraikan faktor-faktor penyebab penjajahan di Indonesia Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam melakukan perlawanan terhadap penjajah Merinci organisasi pergerakan nasional di Indonesia Menelaah tokoh-tokoh lokal yang berjuang melawan penjajahan Eropa dan Jepang Mengelola hasil diskusi secara lisan maupun tulisan mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya. 2

7 PERUBAHAN DAN KEBERLANJUTAN DALAM MASYARAKAT INDONESIA PERJUANGAN MELAWAN BELANDA PERJUANGAN MELAWAN JEPANG TUMBUHNYA RASA KEBANGSAAN Menguraikan hasil pengamatan mengenai perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Belanda dan Jepang KARAKTER YANG DITERAPKAN 1. Religius, yaitu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa berkat perjuangan tokoh-tokoh pahlawan yang telah menumbuhkan rasa kebangsaan di kalangan rakyat Indonesia. 2. Peduli, yaitu ikut serta memecahkan permasalahan bangsa agar bangsa Indonesia tetap utuh, damai, dan tenteram. 3. Percaya diri, yaitu memaknai bagaimana kegigihan para pahlawan pada masa perjuangan untuk mengusir penjajah. 4. Tanggung jawab, yaitu menunjukkan sikap yang bertanggung jawab untuk membela bangsa dan negara, seperti yang dilakukan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari pelajaran ini, kamu dapat: Menjelaskan latar belakang kedatangan kaum penjajah Menunjukkan perilaku-perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, dan cinta tanah air sebagaimana yang ditunjukkan oleh para pejuang dan tokoh-tokoh nasional pada masa penjajahan Belanda dan pendudukan Jepang Menceritakan masa penjajahan Belanda dan pendudukan Jepang di Indonesia Menguraikan perjuangan para tokoh melawan penjajah 3

8 A. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda 1. Latar Belakang Kedatangan Kaum Penjajah Tahukah kalian bahwapadaabad ke-5 bangsa Eropa menjajah samudera dan memiliki tujuan mencari kekayaan, kejayaan, dan menyebarkan agama Nasrani. Bangsa Eropa memliki iklim dingin, sehingga mereka memerlukan kebutuhan rempah-rempah yang berguna untuk obat-batan, penyedap makanan dan pengawet makanan. Maluku adalahpenghasilrempah-rempah yang sangatbagusdanharganyalebihmurah di banding di tempat lain. Bangsa memiliki tujuan utama yaitu berdagang, akan tetapi tujuan berdagang tersebut berubah menjadi menjajah. Bangsa Eropa yang pernah datang dan menjajah Indonesia ialah bangsa Portugis, Spanyol, Belanda, dan Inggris. Kapal Penjelajah Samudra Bangsa Eropa Yang Datang Ke Indonesia 2. Kedatangan Bangsa Belanda Ke Indonesia a. Bangsa Belanda Bangsa Belanda berusaha mencari jalan agar dapat menuju ke Indonesia, tetapi usaha yang direncanakan tidak berhasil. Kemudian mereka mencari jalan lain yaitu melalui Tanjung Harapan (Cape of Good Hope), Afrika Selatan. Mereka berlayar selama 14 bulan tepat pada tanggal 22 Juni 1596, armada Belanda mendarat di Banten yang dipimpin oleh Cornelius de Houtman. Belandadatang ke Indonesia memiliki tujuan yaitu bedagang dan membeli rempah-rempah. Awalnya mereka menunjukkan sikap bersahabat dengan masyarakat Banten, tetapi itu hanya taktik mereka saja. Dan pada akhirnya muncullah sikap aslinya yaitu serakah dan kasar. Mereka tidak jadi menlantutkan perjalanan ke Maluku untuk membeli rempah-rempah. Pada akhirnya mereka kembali ke Belanda melalui Bali, dan armada Belanda mengalami kerugian besar. 4

9 b. Lahirnya VOC Pada tahun1598,belanda tiba di Banten yang dipimpin oleh Jacob van Neck, dan disusul armada yang dipimpin olehwarwijk. Indonesia membuka jalur perdagangan, sehingga mengakibatkan persaingan antar pedagang lainnya. Untuk memenangkan persaingan dagang tersebut, pemerintah membentuk perasatuan dagang pada tanggal 20 Maret 1602.Namanya ialah Vereenigde Oost indische Compagnie (VOC), artinya Persatuan Dagang Hindia Timur. Untuk kelancaran usaha dagangnya, pemerintah Belanda memberi hak monopoli kepada VOC sebagai berikut: Membuat perjanjian dengan raja-raja. Menyatakan perang dan mengadakan perdamaian. Membuat senjata dan mendirikan benteng. Mencetak uang. Mengangkat dan memberhentikan pegawai. Gubernur jenderal VOC ialah Pieter Both.Pusat VOC dipindahkan dari Ambon ke Jayakarta (Jakarta) pada tanggal 31 Mei Nama Jayakarta diubah menjadi Batavia. Pemindahan kantor VOC dikarenakan Jayakarta lebih stategis, selain itu lebih dekat ke Tanjung Harapan. Setelah kantor VOC berada di Jayarkarta, sikap VOC berubah menjadi kasar dan mulai menjajah Indonesia. Jan Pieterzoon Coen Mulailah timbul perlawanan dari bangsa Indonesia. Namun pada akhirnya Belanda dapat menguasai kerajaan yang ada di Indonesia dengan cara mengadu domba. Artinya Belanda mengadu kepada raja dari berbagai kerajaan di Indonesia untuk bermusuhan dan berpura-pura membela salah satu dari kerajaan yang berselisih dengan syarat kerajaan tersebut harus tunduk kepada Belanda. Pada abad ke-19 VOC mengalami kebangkrutan, tepat pada tanggal 31 Desember 1799, VOC dibubarkan dan kekusaan VOC di ambil alih oleh Belanda. 5

10 KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti kreatif, mandiri, semangat kebangsaan, cinta Tanah Air, dan rasa ingin tahu. Kita telah mempelajari kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia. Kedatangan mereka tidak langsung sampai ke Indonesia karena mereka belum tahu jalan menuju Indonesia. 1. Gambarlah peta rute perjalanan bangsa Eropa di atas kertas gambarmu! Untuk itu, kamu harus membuka atlas. Buatlah garis berpetak di atas kertas gambarmu untuk menggambar peta! 2. Berilah warna untuk rute tiap Negara! 3. Bangsa Eropa datang ke Indonesia langsung menuju Maluku. Jelaskan apa alasan mereka ke Maluku! Mengapa tidak melalui Pulau Jawa atau Kalimantan? 4. Bangsa Belanda membentuk persekutuan dagang yang disebut VOC. Coba jelaskan alasan bangsa Belanda mendirikan VOC di Indonesia! c. Sistem Kerja Paksa (Rodi) Dan Penarikan Pajak Napoleon Bonaparte (Kaisar Perancis) berhasil menaklukan Belanda pada tahun 1806, kemudian mengubah bentuk negara dari republik menjadi kerajaan. Napoleon sebagai Gubernur Jenderal Belanda di Indonesia berhak mengangkat Herman Willem Daendels bertujuan untuk mempersiapkan diri untuk menghadapi serangan dari Inggris. 6

11 Daendels menyuruh membuat jalan raya yang sangat panjang dari Anyer (Banten) sampai Panarukan (Jawa Timur) bertujuan untuk mempecepat suatu pergerakan pasukan, jika ada peperangan. Daendels memerintah rakyat Indonesia untuk kerja paksa tanpa menerima upah. Tidak hanya itu saja apabila membangkang mereka juga akan disiksa. Mereka banyak mati kelaparan dan terserang penyakit. Kerja paksa ini disebut dengan Rodi. Perbuatan Daendels ini membuat hubungannya dengan pengusa pribumi menjadi renggang. Pangeran Kusumadinata dari Sumedang, Jawa Barat ialah pribumi yang menentang perbuatan Daendels, ia tidak rela rakyat Sumedang ikut kerja paksa dan menjadi korban. Tindakan yang dilakukan Daendels akhirnya didengar Napoleon, dan akhirnya Daendels di panggil dan kembali ke Belanda tahun Van den Bosch d. Tanam Paksa (Cultuurstelse) Van Der Capellen mengangkat Johannes van den Bosch untuk menggantikan sebagai Gubernur Jenderal. Van den Bosch memberlakukan tanam paksa. Pemerintah Belanda mengerahkan tenaga rakyat untuk menanam tanaman yang hasilnya dapat dijual di pasaran dunia. Misalnya teh, kopi, tembakau, tebu dan lainlain. Tanam paksa membuat rakyat Indonesia menderita dan semakin berat. Hasil pertanian semakin turunmengakibatkan rakyat Indonesia mati kelaparan. Sistem tanam paksa menguntungkan Belanda. Aturan tanam paksa sebagai berikut : Penduduk wajib menyediakan seperlima tanahnya untuk ditanami tanaman yang dipasaran Eropa. Pajak tanah di bebaskan apabila tanah yang di pakai untuk menanam Pemerintah Hindia Belanda meminta menyerahkan hasil tanamannya Kerusakan-kerusakan yang tidak dapat dicegah oleh petani menjadi tanggungan pemerintah. 7

12 Pekerjaan yang dilakukan untuk menanam tanaman wajib tidak boleh melebihi pekerjaan yang diperlukan untuk menanam padi. Mereka yang bukan petani harus bekerja 66 hari dalam setahun untuk pemerintah Belanda. Penentang Tanam Paksa Tanam paksa sangat merugikan bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia mengalami kemiskinan dan kelaparan yang menyebabkan banyak orang menjadi korban. Ternyata ada orang Belanda yang menentang sistem tanam paksa. Diantaranya adalah Eduard Douwes Dekker dan Van Hoevel. Eduard Douwes Dekker menyampaikan suaranya melalui bukunya yang berjudul Max Havelaar. Dalam buku itu ia menuliskan bagaimana penderitaan rakyat Indonesia akibat sistem tanam paksa. Douwes Dekker menyamarkan namanya menjadi Multatuli. Ia terus mendesak Belanda agar menghentikan sistem tanam paksa. Setelah melewati perdebatan di parlemen Belanda, sistem tanam paksa dihapuskan secara bertahap. KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti kreatif, mandiri, semangat kebangsaan, cinta Tanah Air, dan rasa ingin tahu. Kita telah mempelajari tentang kerja paksa, penarikan pajak, dan tanam paksa. Untuk menguji penguasaanmu mengenai materi tersebut, coba jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Pembuatan Jalan Raya Anyer-Panarukan menggunakan tenaga rakyat secara paksa oleh Belanda. Bagaimana pendapatmu tentang kejadian tersebut? 2. Apa akibat yang diterima oleh orang yang tidak mau menikuti kerja paksa? 3. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Douwes Dekker dan Van Hoevel yang menentang tanam paksa? 8

13 3. Perjuangan Mengusir Penjajahan Belanda Sebelum Kebangkitan Nasional Pemerintah kolonia Belanda melakukan kekejaman, penindasan dan mendorong rakyat Indonesia agar melakukan perlawanan. Beberapa tokoh pahlawan yang melakukan perlawanan sebagai berikut. a. Thomas Matulessy Atau Pattimura Thomas Matulessy lahir di Maluku tahun 1783 dan di kenal dengan nama Pattimura. Maluku terkenal sebagai penghasil rempah-rempah, pada tahun 1816 Belanda kembali menguasai Maluku. Belanda hanya boleh menjual kepada pedagang Belanda, tidak boleh kepada bangsa lain. Diadakan Pelayaran Hongi ini agar mencegah perdagangan gelap dan mencegah hasil rempah-rempah yang berlebihan. Van den Berg diangkat sebagai residen di Saparua. Serdadu-serdadu Belanda ditempatkan di Benteng Duurstede. Pemuda-pemuda Maluku dipaksa oleh Van den Berg untuk menjadi serdadu yang akan di kirim ke Jawa, mereka dipaksa kerja paksa dan tidak menerima upah. Pada tanggal 16 Mei 1817 rakyat Maluku melakukan perlawanan dikarenakan tindakan yang sewenang-wenang dan tidak tahan lagi. Rakyat Maluku berhasil menyerbu Benteng Duurstede. Kekuatan belanda berhasil dilumpuhkan dan Van den Berg mati terbunuh saat perang semakin berkorbar dan meluas ke berbagai daerah di Maluku, seperti Ambon, Seram, Hitu dan lain-lain. Kekalahan Belanda disebabkan karena Belanda mengirimkan pasukan yang lebih banyak ke Maluku. Di bawah pimpinan Laksamana Buykes, Belanda berhasil menguasai daerah Hitu, Huruku, serta Saparua. Karena kekuatan tidak seimbang, pasukan Pattimura semakin terdesak. Akhirnya, Patiimura dan para pejuang lainnya tertangkap. Dalam perlawanan tersebut Pattimura dibantu beberapa tokoh, seperti Paulus Tiahahu, Martha Christina Tiahahu, Thomas Pattiwael, Lucas Latumahina dan lain-lain. Pattimura 9

14 b. Tuanku Imam Bonjol Tuanku Imam Bonjol lahir pada tahun 1772 di Tanjung Bunga (Sumatera Barat) dikenal dengan nama Muhammad Shahab dan nama asli ialah Peto Syarif, ia disebut Imam Bonjol. Pada abad ke-19 di Minangkabau, Sumatera Barat terjadi perselisihan paham antara Kaum Paderi dengan Kaum Adat. Perbedaannya kaum Paderi adalah kaum ulama sedangkan Kaum Adat adalah golongan memeluk agama Islam, tetapi masih melakukan adat istiadat mereka. Pada tahun 1821, Kaum Adat meminta bantuan kepada Belanda yang ada di daerah Sumatera Barat. Akhirnya, meletuslah perang antara Kaum Paderi dan Belanda. Perang tersebut disebut Perang Paderi dan berlangsung selama tahun Pada tahun 1821, Tuanku Pasaman mengerahkan ribuan rakyat untuk menyerbu pos-pos Belanda di Semawang, Sulit Air, Sipinang dan tempat lainnya. Mereka menggunakan senjata tradisional seperti tombak, parang, golok dll. Sementara itu, pihak Belanda menggunakan meriam dan senjata lain yang lebih modern. Pada tahun 1822, pasukan Belanda berhasi menguasai Bonjol. Belanda menggunakan Siasat Benteng Stelse, yaitu membangun benteng pertahanan di daerah yang sudah mereka kuasai, seperti Benteng Fort de Kock di Bukittinggi. Kaum Adat dan Kaum Paderi menyadari bahwa bantuan Belanda kepada Kaum Adat hanya siasat adu domba. Akhirnya, pasukan Belanda yang dipimpin Van den Bosch dapat dipukul mundur dan Bonjol dapat direbut kembali. Bersatunya kembali Kaum Adat dengan Kaum Paderi menimbulkan kekhawatiran Belanda. Akhirnya, Belanda mengeluarkan pernyataan yang disebut Plakat Panjang. Isi Plakat Panjang itu adalah sebagai berikut. Mengadakan tanam paksa dengan kerja paksa bagi masyarakat Minangkabau. Kepala-kepala daerah akan digaji. Belanda akan bertindak sebagai penengah apabila terjadi perselisihan dikalangan rakyat, misalnya antara Kaum Adat dengan Kaum Paderi. Letnan Kolonel Michiels memimpin pasukan Belanda dan kembali menyerang Bonjol pada tahun Pada saat Belanda menyerang imam Bonjol merasa terdesak. Beliau terpaksa untuk mengadakan perundingan dengan Belanda 10

15 tetapi itu tidak berhasil. Pertempuran pun terjadi dan Benteng Bonjol jatuh ke tangan Belanda. Pada tanggal 25 Oktober 1837, Imam Bonjol berhasil ditangkap dan ditahan. Ia diasingkan ke Cianjur, kemudian ke Ambon, dan terakhir ke Manado. Pada tanggal 6 November 1864, Imam Bonjol wafat dan dimakamkan di Desa Pineleng, Manado, Sulawesi Utara. Tuanku Imam Bonjol c. Pangeran Diponegoro Pangeran Diponegoro dilahirkan di Yogyakarta pada tanggal 11 November Beliau adalah putra dari Pangeran Adipati Anom (Sultan Hamengkubuwono III). Beliau waktu kecil diberi nama Raden Mas Ontowiryo. Ia sangat akrab dengan rakyat kecil, walaupun ia keturunan bangsawan. Saat Sultan Hamengkubuwono V berkuasa, Pangeran Diponegoro merasa kecewa karena Sultan baru berusia 3 tahun, sedangkan pemerintahan sehari-hari dipegang oleh Patih Danurejo bersama residen dari Belanda. Akhirnya, ia memutuskan untuk meninggalkan istana dan tinggal di Desa Tegalrejo, Yogyakarta. Disini, beliau lebih memusatkan perhatianya di bidang agama, adat, dan kerohanian. Sementara itu, Belanda melakukan tindakan yang sangat menyinggung perasaan dan kehormatan Pangeran Diponegoro. Belanda bermaksud membuat jalan kereta api yang melintasi tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro. Atas perintah Belanda, Patih Danurejo memasang patok di atas tanah makam tersebut tanpa seizing Pangeran Diponegoro. Karena pemasangan tonggak-tonggak tersebut merupakan perbuatan sewenang-wenang, Pangeran Diponegoro pun mencabutinya. Ketegangan antara Belanda dengan Pangeran Diponegoro tidak dapat dihindakan. Ketegangaan itu memuncak pada tanggal 20 Juli Dibawah pimpinan Pangeran Diponegoro, rakyat menyatakan perang terhadap Belanda. Pihak Belanda mulai membakar daerah Tegalrejo. Diponegoro kemudian menyingkir ke Bukit Selarong. Pangeran Diponegoro mendapat bantuan sepenuhnya dari Kiai Maja (penasihat bidang keagamaan), Pangeran Mangkubumi 11

16 (kalangan istana), dan Sentot Ali Basyah Prawiradirja (panglima perang), serta para ulama dan bangsawan. Mereka turut berjuang bersama-sama dengan Pangeran Diponegoro. Daerah-daerah lain pun ikut bangkit berjuang melawan Belanda, seperti Pacitan, Purwodadi, Banyumas, Pekalongan, Semarang, Rembang dan Madiun. Kiai Maja mengobarkan perang di daerah Surakarta. Sementara itu, Kiai Hasan Besari memimpin perang di daerah Kedu dan Magelang, perlawanan yang dilakukan Pangeran Diponegoro tahun menyebabkan pasukan Belanda terdesak. Pada tahun 1827, di bawah pimpinan Jenderal Van de Kock, Belanda menjalankan siasat Perang Benteng Stelse. Siasat ini dilakukan dengan tujuan mempersempit wilayah kekuasaan Pangeran Diponegoro dengan cara mendirikan benteng-benteng pertahanan di setiap wilayah yang sudah dikuasai Belanda. Pangeran Diponegoro sangat sulit ditaklukkan sehingga akhirnya Belanda menempuh cara licik. mereka menawarkan perundingan Jenderal Van de Kock berusaha mengadakan pembicaraan dengan Pangeran Diponegoro. Jika perundingan gagal, Pangeran Diponegoro boleh pulang dengan selamat. Perundingan diselenggarakan pada tanggal 28 Maret 1830 di rumah Residen Kedu di Magelang, Jawa Tengah. Jenderal de Kock sudah mengatur siasat untuk menangkap Pangeran Diponegoro dengan mengkhianati perjanjian yang dibuatnya Pangeran Diponegoro akhirnya ditangkap, kemudian dibawa ke Semarang. Setelah dibawa ke Batavia (Jakarta), Pangeran Diponegoro diasingkan ke Manado, Sulawesi Utara. Pada tahun 1834, Pangeran Diponegoro dipindahkan ke Makasar dan ditahan di Benteng Fort Rotterdam. Pangeran Diponegoro meninggal dan dimakamkan di Makasar pada tanggal 8 Januari Pangeran Diponegoro 12

17 KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, dan peduli lingkungan. 1. Carilah informasi apakah ada pejuang yang masih hidup dan tinggal di sekitar rumahmu? Tanyakanlah dan catat hal-hal berikut. Nama :... Tempat, tanggal lahir :... Jenis Kelamin :... Berjuang tahun :... Berperan sebagai : Buatlah sebuah puisi dan bacakan puisi tersebut didepan kelas untuk mengenang jasa KEGIATAN para pahlawan nasional kita, seperti Pattimura, Imam Bonjol, dan Diponegoro! d. Pangeran Antasari Kerajaan Banjarmasin merupakan yang cukup makmur di Kalimantan Selatan, sehingga Belanda bermaksud merebut kerajaan tersebut. Ketika itu, Banjarmain diperintah oleh Sultan Adam ( ). Usaha pertama Belanda untuk menguasai Banjarmasin adalah dengan mengadakan monopoli perdagangan. Kemudian, dilanjutkan dengan mencampuri urusan kerajaan. Rakyat menuntun agar Pangeran Hidayat diangkat menjadi sultan muda sebagai pengganti raja. Sebaliknya, Belanda mengangkat Tamjidillah sebagai sultan muda. Pengangkatan yang tidak disetujui rakyat ini semakin mem-peruncing permusuhan antara Belanda dan rakyat Banjar. Pada tahun 1860, jabatan sultan muda dan jabatan Mangkubumi yang selama ini dipegang Pangeran Hidayat dihapus oleh Belanda. Pada waktu yang sama, Sultan Tamjidillah tidak mampu lagi memerintah. Banjar sepenuhnya diperintah oleh Belanda. Akibatnya, timbullah pemberontakan yang dipimpin oleh Pangeran Hidayat. Selain itu, perlawanan terjadi pada masa pemerintahan Sultan Amir, namun mengalami kekalahan. Sultan Amir akhirnya dibuang ke Ceylon (Sri Lanka). 13

18 Perlawanan rakyat melawan Belanda terus berlanjut. Pada tahun 1859, di bawah pimpinan Pangeran Antasari rakyat melanjutkan perjuangan melawan Belanda. Ia berhasil menyerang pos-pos pertahanan Belanda. Dalam berbagai pertempuran, Pangeran Antasari dibantu oleh Pangeran Hidayat. Adapun tokoh-tokoh lain yang membantu Pangeran Antasari ialah Kiai Demang Leman, Haji Nasrun, Haji Buyasin, dan Kiai Langlang. Pada tahun 1862 Pangeran Hidayat ditangkap Belanda dan dibuang ke Jawa menyusul tertangkapnya Kiai Demang Leman. Namun, Kiai Demang Leman dapat meloloskan diri untuk melanjutkan perlawanan. Pada tanggal 11 Oktober 1862, pangeran Antasari wafat karena terserang penyakit cacar. Jenazahnya dimakamkan di Banjarmasin. Sebagai pemimpin perang dan agama, Pangeran Antasari diberi gelar Amirruddin Khalifatul Mukminin. Pangeran Antasari e. Perlawanan Rakyat Buleleng Di bali pada abad ke-19, terdapat beberapa kerajaan yang berdiri. Kerajaan tersebut yaitu kerajaan Buleleng, Karangasem, Bandung, dan Gianyar. Pada kerajaan-kerajaan tersebut berlaku sebuah hukum yang disebut Hukum Tawan Karang. Hukum tawan karang adalah hukum yang mengatur mengenai hak kerajaan untuk merampas muatan kapal yang terdampar di wilayah kerajaannya. Sehingga bila terdapat kapal yang terdampar di salah satu wilayah kerajaan, kerajaan tersebut dapat merampas muatan kapal yang terdampar itu. Saat itu, banyak kapal milik Belanda yang terdampar di wilayah Bali sehingga muatan kapal tersebut menjadi milik kerajaan di Bali. Belanda yang merasa dirugikan atas hukum tersebut, akhirnya meminta raja-raja Bali untuk menghapus Hukum Tawan Karang. Selain itu, Belanda juga memaksa raja-raja Bali untuk mengakui kedaulatan Belanda di Bali. Karena raja-raja Bali menolak akhirnya Belanda memutuskan untuk menyerang Bali. 14

19 Pada tahun 1844, sebuah kapal Belanda terdampar di wilayah kerajaan Buleleng dan kapal tersebut dikenakan Hukum Tawan Karang. Oleh karena itu pada tahun 1846, Belanda datang ke wilayah Buleleng. Kedatangan tersebut bertujuan untuk mengeluarkan perintah kepada Rajaja agar mengakui kekuasaan Belanda dan menghapus Hukum Tawan Karang. Belanda juga meminta agar kerajaan memberikan perlindungan kepada perdagangan Belanda. Raja Buleleng tidak menyetujui perintah tersebut yang menyebabkan terjadinya peperangan antara rakyat Bali dan Belanda. Pada peperangan itu, Raja Buleleng dibantu oleh Ketut Gusti Jelantik yang menjabat sebagai patih kerajaan Buleleng. Dalam peperangan tahun 1846, Belanda menyiapkan orang pasukannya untuk menyerang Bali. Namun serangan tersebut berhasil digagalkan oleh Patih Ketut Gusti Jelantik. Pada tahun 1848, Belanda mengirim pasukan militer dan terjadilah pertempuran sengit di Jagaraga. Patih Ketut Gusti Jelantik yang memimpin pasukan Bali menyambut kedatangan Pasukan Belanda. Sedangkan pasukan dari kerajaan Karangasem dan Buleleng melakukan perlawanan di derah Benteng Jagaraga. Rakyat Bali yang dipimpin oleh Patih Ketut Gusti Jelantik akhirnya terdesak yang berakibat jatuhnya Benteng Jagaraga ke tangan Belanda. Pada tahun 1849, Belanda berhasil menguasai wilayah Bali Utara. Setelah itu Belanda memperluas kekuasaannya ke wilayah Bali Selatan. Belanda berhasil memasuki Pantai Sanur dan Denpasar. Setelah itu, Belanda secara berturut-turut melakukan penyerangan ke Keraton Pamecutan dan Klungkung. Raja Klungkung melawan Belanda habis-habisan namun persenjataan Belanda lebih unggul. Akhirnya Belanda berhasil mengalahkan Klungkung dan menguasai Bali sepenuhnya. Ketut Gusti Jelantik 15

20 f. Perlawanan Sisingamaraja XII ( ) Pada tahun 1867, Sisingamangaraja XI yang merupakan raja Kerajaan Bakkara di daerah Tapanuli, Sumatera Utara meninggal dunia. Beliau digantikan oleh Patuan Bosar Ompu Pulo Batu yang merupakan putranya. Setelah menggantikan ayahnya menjadi Raja Bakkara, ia bergelar Sisingamangaraja XII. Pada waktu itu, Belanda sudah mempunyai pos militer didaerah Sibolga, Belanda berusaha memperluas daerah kekuasaannya. Pada masa pemerintahan Sisingamangaraja XII, datanglah orang-orang Belanda yang bertujuan menguasai wilayah Tapanuli. Sisingamangaraja XII bersama rakyatnya mengangkat senjata dan mengadakan perlawanan terhadap Belanda. Pada tahun 1878, Belanda menyerang daerah Tapanuli. Serangan ini dapat digagalkan oleh rakyat Tapanuli. Pada tahun 1889, pertempuran yang sangat hebat terjadi di daerah Silindung Humbang dan Tobe Hulbung. Karena banyak prajurit yang gugur di medan perang, sejak tahun 1900, Sisingamangaraja XII mengambil sikap bertahan. Pada tahun 1904, pasukan Belanda menyerang Tanah Gayo dan daerah Danau Toba, pada tahun 1907, pasukan Belanda dibawah pimpinan Kapten Hans Christoffel menyerang pusat pertahanan Sisingamangaraja XII di Pak-Pak, Sumatera Utara. Dalam serangan ini, Sisingamangaraja XII gugur sebagai kusuma bangsa pada tanggal 17 Juni Jenazahnya dimakaman di Tarutung, kemudian dipindahkan ke Balige. Perlawanan Sisingamangaraja XII terjadi antara tahun Sisingamangaraja XII g. Perlawanan Rakyat Aceh ( ) Ketegangan antara Aceh dan Belanda telah terpada tahun Ketika itu, Belanda mengadakan perjanjian dengansultan Siak. Isi perjanjian tersebut adalah Kerajaan Siak harus menyerahkan wilayah Deli, Serdang, Langkat, dan Asahan 16

21 kepada Belanda. Aceh menolak karena menganggap daerah itu merupakan wilayah Aceh sejak pemerintahan Sultan Iskandar Muda. Pada tanggal 5 April 1873, dibawah pimpinan Jenderal J.H.R. Kohler yang mengerahkan tentara, Belanda mulai menyerang Aceh. Pertempuran berkobar di sekitar Masjid Raya Baiturrahman, Banda Aceh. Setelah pertempuran berlangsung beberapa lama, Masjid Raya Baiturrahman terbakar dan dapat dikuasai oleh Belanda. Dalam pertempuran itu, pimpinan pasukan Belanda, Jenderal Kohler tewas. Meskipun Masjid Baiturrahman dapat di kuasai Belanda, namun hal tersebut tidak berlangsung lama. Pasukan Belanda semakin terdesak dan pergi meninggalkan Aceh pada tanggal 29 April Karena merasa tidak puas, Belanda kembali menyerang Aceh. Di bawah pimpinan Jenderal J. van Swieten dengan kekuatan tentara, Belanda akhirnya dapat merebut Istana Aceh. Walaupun istana dapat direbut Belanda, namun rakyat Aceh tetap melakukan perlawanan. Dalam perlawanan ini, muncul tokoh-tokoh seperti Teuku Umar, Panglima Polim, Teungku Chik di Tiro, Cut Nyak Dien, dll. Rakyat Aceh berjuang dengan gagah berani dan rakyat berjuang dengan semangat perang. Mereka terbantu dengan adanya daerah yang berhutan lebat. Karena hal tersebut menyulitkan pasukan Belanda untuk bergerak maju. Perlawanan rakyat terus berkobar. Teungku Cik di Tiro memimpin perlawanan di Pidie. Teuku umar dan istrinya, Cut Nyak Dien, berjuang di Aceh Barat. Pada tahun 1879, Belanda menyerbu dari berbagai penjuru dan berhasil menguasai seluruh Aceh. Meskipun demikian, daerah-daerah hutan dan pegunungan masih dikuasai oleh rakyat Aceh. Teuku Ibrahim memimpin perang gerilya. Sayangnya, dalam suatu penyerbuan ke pos Belanda, Teuku Ibrahim gugur. Perjuangan rakyat Aceh yang pantang menyerang membuat Belanda menjadi kewalahan. Karena pasukannya sering terdesak, Belanda menjalankan siasat baru yang disebut Stelse Konsentrasi. Artinya, menjalankan siasat baru pada daerahdaerah yang sudah dikuasai. Dengan siasat ini, Belanda dapat menghemat tenaga, alat perang, maupun biaya. Meskipun demikian, Belanda mengalami kerugian besar karena serangan terus-menerus dari para pejuang Aceh. 17

22 Pada tahun 1893, Teuku Umar berpura-pura menyerah kepada Belanda. Belanda sangat gembira dan ia diterima dalam dinas ketentaraan Belanda. Ia diangkat menjadi Panglima Legiun Aceh. Teuku Umar diberi gelar Teuku Johan Pahlawan. Teuku Umar yang memimpin 250 orang prajurit, meminta tambahan senjata dari Belanda. Tindakan yang dilakukan Teuku Umar ini tentu saja tipu muslihat belaka. Setelah merasa kuat dan memiliki persenjataan lengkap, pada tahun 1896, Teuku Umar berbalik menyerang Belanda. Belanda mengalami kesulitan dalam menghadapi rakyat Aceh. Untuk itu, Belanda berusaha mengetahui kekuatan utama Aceh. Ternyata, kekuatan itu berhubungan dengan kehidupan sosial budayanya. Untuk mengetahui kekuatan perjuangan rakyat Aceh, Belanda mengirim Dr. Snouck Hurgronje adalah seorang ahli mengenai Islam. Ia lalu berpura-pura menjadi seorang muslim yang taat dan berhasil bergaul dengan masyarakat Aceh. Hasil penyelidikan Dr. Snouck Hurgronje ini dijadikan siasat oleh Belanda untuk menundukkan perlawanan rakyat Aceh. Pemerintahan Belanda mengangkat Jenderal Johannes Benedictus van Heutsz sebagai gubernur militer. Ia segera membentuk pasukan gerak cepat dan dilatih sebagai pasukan anti perang geriliya. Pasukan itu di sebut Marsose. pasukan Marsose menyerang kubu-kubu pertahanan pasukan Aceh yang ada di hutan, gunung dan lembah secara terus menurus. Pasukan Aceh sedikit pun tidak diberi waktu untuk beristirahat. Pada tahun 1899, Teuku Umar gugur dalam sebuah pertempuran di Meulaboh. Perjuangannya dilanjutkan oleh istrinya, Cut Nyak Dien. Pada tahun 1904, Van Heutsz mengeluarkan Plakat Pendek yang harus ditandatangani oleh kepala-kepala daerah di Aceh sebagai tanda bahwa Aceh tunduk kepada Belanda. Dengan penandatanganan Plakat Pendek itu, Belanda berhasil menguasai seluruh Aceh. Perjuangan rakyat Aceh berlangsung sampai dengan tahun Teuku Umar 18

23 KEGIATAN Dalam kegiatan ini kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti mandiri, kerja keras, semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan cinta damai. 1. Persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Apa yang harus kamu lakukan untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan tersebut? Coba uarikan! 2. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Ketut Gusti Jelantik yang mengobarkan semangat rakyat Bali dalam menghadapi Belanda? 3. Tanyakan kepada orang tua atau sanak saudaramu mengenai nama-nama pejuang yang menentang Belanda di provinsi tempat tinggalmu. Buatlah daftar nama-namanya! B. Perjuangan Melawan Jepang 1. Perang Pasifik (Perang Asia Timur Raya) Pada tanggal 8 Desember 1941, armada angkatan laut Jepang menyerang pangkalan angkatan laut Amerika Serikat di Pearl Harbor (kepulauan Hawaii). Selah penyerangan tersebut, Jepang menyatakan perang terhadap Amerika Serikat. Pada waktu itu, Belanda pun menyatakan perang terhadap Jepang. Pernyataan itulah yang dijadikan alas an oleh jepang untuk menyerang Indonesia. Akibatnya, pecahlah Perang Asia Timur Raya. Dalam waktu singkat, pasukan Jepang menyerbu dan menduduki Filipina, Burma (sekarang Myanmar), Malaya (sekarang Malaysia), Singapura, dan Indonesia. Serbuan Jepang tanggal 26 Desember 1941 berhasil melumpuhkana pertahanan Hindia Belanda di Indonesia. Pasukan Jepang berhasil menghancurkan pangkalan dan pertahanan udara Hindia Belanda di Tondano, Sulawesi Utara. Pada tanggal Januari 1942, pasukan Jepang mendarat di Tarakan, Kalimantan Timur. Pada tanggal 23 Januari 1942, Jepang menduduki Balikpapan, Kalimantan Timur. Selanjutnya tanggal 14 Februari 1942, giliran Palembang, Sumatera Selatan jatuh ke tangan Jepang. Pada 19

24 tanggal 16 Februari 1942, Plaju Sumatera Selatan juga berhasil dikuasai Jepang. Kotakota yang diduduki dan dikuasai Jepang tersebut adalah kota penghasil minyak bumi. Setelah itu, perhatian Jepang diarahkan ke Pulau Jawa. Pada tanggal 1 Maret 1942, tentara Jepang berhasil mendarat secara serempak di tiga tempat di Pulau Jawa, yaitu di sekitar Merak dan Teluk Banten, di sekitar Eretan Wetan, Cirebon, dan di Desa Krangan, sebelah timur Pasuruan, Jawa Timur. Penyerangan Jepang ke pulau Jawa ini di pimpin oleh Letnan Jenderal Hitoshi Imamura. Jakarta dapat diduduki dan dikuasai Jepang pada tanggal 5 Maret 1942 sehingga pemerintah Hindia Belanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang. Panglima angkatan perang Hindia Belanda, Letnan Jendera Ter Poorten, atas nama seluruh Angkatan Perang Sekutu, akhirnya menyerah tanpa syarat pada Angkatan Perang Jepang yang dipimpin oleh Letnan Jenderal Hitoshi Imamura. Gubernur Jenderal Hindia Belanda, yaitu Tjarda van Stakenborgh Stachouwer menyerahkan Pemerintahan Hindia Belanda kepada Jepang. Upacara penyerahan itu berlangsung di Kalijati (dekat Subang), Jawa Barat. Dengan menyerahnya Belanda tanpa syarat tersebut, berakhirlah penjajahan Belanda di Indonesia. 2. Kedatangan Tentara Jepang di Indonesia Kedatangan tentara Jepang yang berhasil mengalahkan Belanda semula disambut dengan tangan terbuka oleh bangsa Indonesia. Di mana-mana tentara Jepang disambut sebagai tentara yang membebaskan bangsa Indonesia dari penjajahan Belanda. Orangorang Jepang mempergunakan kesempatan ini sebagai alat propaganda agar rakyat Indonesia mau membantu Jepang tentara Jepang sangat pandai memikat hati rakyat Indonesia dengan mengumbar janji dan harapan. Rakyat Indonesia dihasut agar memusuhi bangsa Belanda. Tentara Jepang berhasil menarik simpati rakyat Indonesia sudah bosan dengan penindasan Belanda yang sudah berlangsung 3 setengah abad. Tentara Jepang menyerbu dan mengusir Belanda dengan tujuan membebaskan bangsa Indonesia dari penjajahan Belanda. Jepang mempunyai tujuan tersembunyi, yakni menguasai Indonesia. Alasan Jepang ingin menguasai Indonesia yaitu: Indonesia kaya akan bahan mentah seperti minyak bumi, batu bara, dan lainnya. 20

25 Indonesia kaya akan hasil pertanian dan perkebunan seperti beras, karet, kapas, jagung, dan rempah-rempah. Indonesia memiliki tenaga manusia dalam jumlah banyak sebagai tenaga kerja Jepang berusaha menarik simpati rakyat Indonesia terutama para pemimpin pergerakan nasionalnya. Ada tiga cara jepang dalam menarik simpati rakyat sebagai berikut: 1) Mengibarkan bendera merah putih. 2) Rakyat Indonesia di perbolehkan menyanyikan lagu Indonesia Raya ciptaan Wage Rudolf Suparatman. 3) Bangsa Indonesia boleh dipakai sebagai bahasa pergaulan sehari-hari, menggantikan bahasa Belanda. Sejak saat itu, bahasa Indonesia dijadikan bahasa pengantar di sekitar sekolah. 3. Pengerahan Tenaga Kerja Romusha oleh Jepang terhadap Penduduk Indonesia. Kedatangan tentara jepang disambut gembira oleh bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia berharap kedatangan Jepang, bangsa Indonesia lepas dari penjajahan yang dialami selama penjajahan Belanda. Akan tetapi, semakin lama semakin terasa betapa kejamnya Jepang. Bahkan, tentara jepang lebih kejam daripada bangsa Belanda. Semua hasil bumi di Indonesia diambil. Akibatnya para petani tidak mempunyai beras untuk dimakan. Seluruh panen padi di ambil secara paksa oleh Jepang seperti beras, jagung, ketela atau singkong, telur bahkan ternak milik para petani untuk memenuhi kebutuhan tentara Jepang sendiri. Rakyat Indonesia semakin menderita karena tidak tersedia obat-obatan. Rakyat mudah terserang penyakit seperti tipus, kolera, disentri, malaria dll. Rakyat Indonesia juga kekurangan pakaian. Biarpun ada uang untuk membeli, tetapi bahan pakaian tidak banyak dijual. Akibatnya, rakyat memakai pakaian compang-camping dan penuh tambalan. Tidak sedikit pula yang memakai pakaian dari karung goni, karet lempengan, atau daun rumbia. Untuk mempelancar pencapaian tujuan dalam perang, jepang mengerahkan tenaga rakyat sebagai tenaga kerja. Rakyat dipaksa mengerjakan pekerjaan berat seperti membuat jalan raya, jembatan, benteng pertahanan, lapangan udara, dll. Kerja paksa zaman Jepang disebut romusha. 21

26 Tidak hanya di dalam negeri, tenaga kerja romusha juga dipekerjakan ke luar negeri sebagai tenaga kerja di perkebunan. Ada tenaga kerja yang dikirim ke Vietnam, Burma (Myanmar), Thailand, dan Malaya (Malaysia). Tenaga kerja tersebut tidak diberi upah dan jika mereka melawan atau membantah akan disiksa. Orang-orang yang menjadi tenaga kerja romusha banyak yang mati karena kelaparan dan malaria. Mereka juga terancam terkena serangan udara dari Sekutu. Pekerjaan mereka sangat beratm sedangkan makanan dan kesehatan mereka tidak diperhatikan akibatnya para romusha banyak yang tewas. Romusha Membuat Rakyat Lebih Menderita KEGIATAN Dalam kegiatan ini kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti kreatif, rasa ingin tahu, kerja keras, semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan cinta damai. Setelah mempelajari materi ini, kamu tahu bagimana kekejaman tentara Jepang. Sekarang, carilah sanak saudara atau orang tua yang tinggal di sekitar rumahmu yang pernah mengalami masa penjajahan Jepang. Tanyakanlah tentang: a. Kesusahan atau kesulitan yang bangsa Indonesia alami pada waktu itu. b. Akibat yang ditimbulkan oleh penjajahan Jepang. 4. Organisasi-organisasi Bentukan Jepang Beberapa organisasi bentukan Jepang di Indonesia adalah sebagai berikut: a. Gerakan Tiga A Semboyan Gerakan Tiga A adalah: 1) Jepang Pemimpin Asia, 2) Jepang Pelindung Asia, 22

27 3) Jepang Cahaya Asia. Gerakan Tiga A didirikan bulan Maret 1942 sebagai bagian dari propaganda (Sendenbu) Jepang. Pelapor Gerakan Tiga A ialah Shimizu Hitoshi. Ketua Gerakan Tiga A dipercayakan kepada Mr. syamsuddin yang dibantu oleh beberapa orang bekas tokoh Parindra (Partai Indonesia Raya), seperti K. Sutan Pamuntjak dan Muhammad Saleh. Gerakan Tiga A bukanlah gerakan kebangsaan Indonesia. Gerakan ini lahir semata-mata untuk menarik simpati rakyat Indonesia agar mau membantu Jepang. Gerakan ini kurang mendapat perhatian karena bukan gerakan kebangsaan Indonesia. Oleh karena kurang berhasil menggerakkan rakyat, gerakan ini dibubarkan. b. Organisasi Islam 1) Majelis Islam A la Indonesia (MIAI) Organisasi ini sebenarnya bukan murni bentukan Jepang. Majelis islam A la Indonesia (MIAI) didirikan oleh K.H. Mas Mansyur pada tahun 1937 di Surabaya. Pada Mei 1942, MIAI dihidupkan kembali oleh pemerintahan jepang. 2) Majelis Syuro Muslimin Indonesia (Masyumi) Pada bulan Oktober 1943, MIAI resmi dibubarkan. Lalu dibentuklah organisasi Islam baru sebagai gantinya, yaitu Majelis Syuro Muslimin Indonesia (Masyumi) organisasi ini resmi berdiri pada tanggal 22 November Ketuanya adalah K.H. Hasjim Asj ari, dibantu oleh K.H. Mas Mansyur dan K.H. Farid Ma ruf. Pemerintahan Jepang member kebebasan kepada pemuda-pemuda Islam untuk membentuk lascar-laskar muslim Indonesia. Mereka diberikan latihan-latihan militer oleh Jepang. Laskar Islam itu antara lain lascar Hisbullah, lascar Fisabillah dll. c. Pusat Tenaga Rakyat (Putera) Pada 1 Maret 1943, dibentuklah sebuah organisasi baru yang diberi nama Pusat Tenaga Kerja (Putera). Organisasi ini dipimpin oleh tokoh-tokoh pergerakan kebangsaan Indonesia. Para pemimpin Pusat Tenaga Kerja (Putera) ialah Ir. Soekarno (Bung Karno), Drs. Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan K.H. Mas 23

28 Mansyur. Pembentukan Putera bertujuan untuk memusatkan seluruh kekuatan rakyat Indonesia dalam rangkamembantu usaha Jepang melawan Sekutu. Empat orang tokoh Putera, yaitu Bung Karno, Bung Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan K.H. Mas Mansyur.Jepang curiga dengan organisasi ini karena kegiatannya lebih banyak pada usaha persiapan kemerdekaan Indonesia. Karena Putera dianggap sebagai lambang gerakan nasional menuju Indonesia merdeka oleh Jepang, pada tahun 1944 Putera pun akhirnya dibubarkan. Pada tanggal 8 Januari 1944, didirikanlah sebuah organisasi baru bernama Jawa Hokokai atau Kebaktian Jawa. Organisasi ini dipimpin langsung oleh orang Jepang. Salah satu tugas Hokokai adalah mengerahkan tenaga rakyat Indonesia sebagai pekerja paksa (romusha). Para pekerja dipaksa untuk membangun kubukubu pertahanan, lubang perlindungan, lapangan udara, dan lain-lain yang berguna untuk kepentingan perang Jepang. d. Heiho (Pembantu Prajurit) Pasukan dari bangsa Indonesia yang dibentuk oleh tentara Jepang di Indonesia pada masa Perang Dunia II dinamakan Heiho. Heiho pada awalnya dimaksudkan untuk membantu pekerjaan kasar militer seperti membangun kubu dan parit pertahanan, menjaga tahanan, dll. Keadaan perang makin gawat,tentara Jepang membuka kesempatan bagi pemuda-pemuda Indonesia untuk menjadi pembantu prajurit Jepang. Tentara Jepang lau membentuk Heiho (pembantu prajurit). Untuk angkatan darat disebut Riugun Heiho, sedangkan untuk angkatan laut disebut Kaigun Haiho. Jepang juga membentuk Keibodan (barisan pembantu polisi), Seinendan (barisan pemuda), Yoshi Sainendan (barisan pemuda), dan Fujunkai (perhimpunan wanita). Pasukan Heiho 24

29 e. PETA (Pembela Tanah Air) Pada tanggal 7 September 1943, Gatot Mangunpraja, seorang tokoh pergerakan nasional, mengajukan usul kepada peerintah Jepang agar dibentuk sebuah tentara sukarela rela pembela tanah air yang seluruh anggotanya terdiri atas orang-orang Indonesia. Pada tanggal 3 Oktober 1943, tentara Jepang mengumumkan pembentukan tentara Pembela Tanah Air (PETA).Di dalam lima PETA ada lima jenis jabatan, yaitu daidanco (komandan batalion), cucando (komanadan kompi), shodancho (komandan peleton), budanch (komandan regu) dan, giyuhei (prajurit sukarela). Tujuan pembentukan PETA ialah untuk mempertahankan Indonesia jika diserang Sekutu. Tentara Peta Kegiatan : KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti kreatif, mandiri, rasa ingin tahu,semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan gemar membaca. Setelah kamu membaca uraian diatas, buatlah serangkaian tentang organisasiorganisasi bentukan Jepang! 1. Catatlah nama organisasinya, tahun berdirinya, tujuan dibentuknya organisasi tersebut, serta manfaat organisasi tersebut untuk Indonesia dan Jepang. 2. Kamu dapat menyusun catatanmu seperti contoh berikut. No. Nama Organisasi Tahun Dibentuk Tujuan Pembentukan 1. Gerakan Tiga A

30 5. Perlawanan Rakyat terhadap Jepang a. Perlawanan rakyat Aceh, 10 November 1942 di Cot Plieng Bayu, dekat Lhokseumawe, dipimpin oleh Teuku Abdul Jalil. b. Perlawanan rakyat biak, irian tahun c. Perlawanan rakyat Pontianak, Kalimantan Barat, 16 Oktober 1944 d. Perlawanan senjata bermotivkan agama terjadi di Singaparna, Desa Sukamanah, dekat Tasikmalaya, Jawa Barat. Terjadi pada Febuari tahun 1944 dipimpin oleh Zaenal Mustofa. e. Pemberontakan PETA di Blitar Pada tanggal 14 Februari 1945, tentara Pembela Tanah Air (PETA) di Blitar melakukan pemberontakan. Pemberontakan itu dipimpin oleh Shodanco Supriadi. K.H. Zaenal Mustafa KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti sifat rasa ingin tahu, cinta Tanah Air, semangat kebangsaan dan demokrasis. Diskusikanlah sifat-sifat yang patut kamu tiru atau teladani dari pejuang pada masa pendudukan Jepang! 26

31 C. Tumbuhnya Rasa Kebangsaan 1. Perjuangan Mengusir Belanda pada Era Kebangkitan Nasional a. Raden Ajeng Kartini Raden Ajeng Kartini adalah putri dari Bupati Jepara, Raden Mas Aryo Sosroningrat. Raden Ajeng Kartini dilahirkan di Mayong, Kabupaten Jepara, Jawa Tengah, pada tanggal 21 April Raden Ajeng Kartini adalah pelopor emansipasi wanita Indonesia. Kartini gemar membaca buku, terutama buku mengenai kemajuan wanita diluar negeri. Sejak saat itu timbul niatnya mendirikan sekolah bagi kaum wanita. Pada saat yang sama, ayahnya memutuskan agar Kartini menikah dengan Adipati Joyodiningrat, Bupati Rembang. Suaminya memahami cita-cita Kartini untuk mendirikan sekolah bagi kaum wanita. Mula-mula ia mendirikan sekolah dirumahnya dengan nama Sekolah Kartini. Kartini rajin mengirim surat kepada teman ayahnya yang berada di Belanda. Kumpulan dari surat-surat Kartini itu kemudian diterbitkan menjadi sebuah buku dengan judul Habis Gelap Terbitlah Terang. Ia meninggal pada tanggal 17 September 1904 dalam usia 25 tahun saat melahirkan putra satu-satunya. Hingga sekarang, tanggal 21 April diperingati sebagai Hari Kartini. b. Dewi Sartika Raden Sartika adalah putri dari Raden Somanegara, seorang pejuang dari Jawa Barat. Ia dilahirkan pada tanggal 4 Desember 1884 di Cicalengka, Bandung, Jawa Barat. Raden Dewi Sartika mempunyai cita-cita yang sama dengan R.A Kartini, yaitu memajukan wanita Indonesia Raden Dewi Kartika mendirikan sekolah khusus untuk wanita yang disebut Sekolah Istri.pada tahun 1910, 27

32 nama Sekolah Istri diganti nama menadi Sekolah Keutamaan Istri. Ia meninggal dunia pada tanggal 11 September 1947 di Cineam, Tasikmalaya. Kemudian, makamnya dipindah ke Bandung. c. Ki Hajar Dewantara Ki Hajar Dewantara dilahirkan di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei Ki Hajar Dewantara bersama dr. Cipto Mangunkusumo dan DownwesDekker, pada tanggal 25 Desember 1912, ia mendirikan Idische Partji yang bertujuan mencapai Indonesia merdeka. Melalui tulisannya, ia menulis banyak kritikan terhadap Pemerintah Hindia Belanda. Karya Ki Hajar Dewantara yang berjudul Als Ik Een Nederlander Was (Seandainya Aku Seorang Belanda), berisi sindiran dan kecaman pedas terhadap pemerintah Belanda. Pada tanggal3 Juli 1922, ia mendirikan Perguruan Taman Siswa yang bercorak nasional. Jasa Ki Hajar Dewantara sangat besar di bidang pendidikan. Oleh karena itu, beliau dikenal sebagai bbapak Pendidikan Nasional. Semboyan Ki Hajar Dewantara dalam bidang pendidikan ialah : Ing Ngarso Sing Tulodo ( di depan memberikan contoh teladan yang baik), Ing Madya Mangunkarso (di tengah membangkitkan semangat), Tut Wuri Handayani (dari belakang memberi dorongan). Hari lahir Ki Hajar Dewantara, yakni 2 Mei, ditetapkan sebagai Hari Pendidikan Nasional. Pada tanggal 28 April 1959, beliau wafat di Yogyakarta. d. Douwes Dekker (Dr. Danudirja Setiabudi) Douwes Dekker lahir di Pasurugan, Jawa Timur, pada tanggal 8 Oktober 1879, dengan nama Ernest Francois Eugene Douwes Dekker. Pada tahun 1912 bersama Ki Hajar Dewantara dan dr. Cipto Mangunkusumo, Douwes Dekker mendirikan Idische Partji, partai politik pertama Indonesia. 28

33 Pada tahun 1941, ia dipenjara di Jakarta, kemudian dipindahkan di berbagai tempat, dan akhirnya dipindahkan di negeri Belanda. Hingga pada akhir hayatnya, ia tinggal di Bandung dan meninggal dunia pada tanggal 28 Agustus Jenazahnya dimakamkan di Bandung. e. Haji Samanhudi Haji Samanhudi dilahirkan di Laweyan, Solo, Jawa Tengah pada tahun Nama kecilnya adalah Sudarno Nadi. Pada tahun 1911, ia mendirikan Syarikat Dagang Islam di Solo. Pada tanggal 10 September 1912, nama Syarikat Dagang Islam (SDI) diubah menjadi Syarikat Islam (SI). Haji Samanhudi diangkat menjadi ketua Syarikat Islam dipimpin oleh Haji Oemar Said Cokroaminoto. Haji Sumanhudi meninggal dunia pada tanggal 28 Desember 1956 di Klaten dan dimakamkan di Desa Banaran, Sukoharjo, Jawa Tengah. f. Muhammad Husni Thamrin Muhammad Husni Thamrin adalah pahlawan pergerakan nasional yang berasal dari Betawi (Jakarta). Ia dilahirkan pada tanggal 16 Febuari Pada tahun 1919, M.H. Thamrin diangkat menjadi anggota Dewan Kota Batavia (Jakarta). M H Tamrin diangkat menjadi anggota Volksraad (DPR) dan membentuk fraksi nasional untuk memperkuat golongan nasionalis pada tahun M.H. Thamrin lalu bergabung dengan Parindra (Partai Indonesia Raya). Pada tahun 1939, ia mengajukan mosi agar istilah Nederlands Indie diganti dengan istilah Indonesia. Pada tanggal 11 Januari 1941, ia meningal dunia dan dikebumikan di Pemakaman Karet, Jakarta. 29

34 KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat membandingkan karakter bangsa seperti kerja keras, kreatif, semangat kebangsaan, cinta Tanah Air. 1. Buatlah keliping tentang para pahlawan pergerakan nasional! Lengkapi kliping tersebut dengan data-data dari pahlawan tersebut seperti dibawah ini! Nama :... Lahir pada :... Wafat pada :... Riwayat perjuangan : Nyanyikan lagu Ibu Kita Kartini dengan khidmad! Ibu Kita Kartini Cipt.W.R Supratman Ibu kita Kartini Putri sejati Putri Indonesia Harum namanya Ibu kita Kartini Pendekar bangsa Pendekar kaumnya Untuk merdeka Wahai Ibu kita Kartini Putri yang mulia Sunggu besar cita-citanya Bagi Indonesia 3. Apa makna lagu tersebut? Menurutmu, apakah cita-cita dan harapan R.A. Kartini sudah terwujud pada masa sekarang? 30

35 2. Organisani Pergerakan Nasional a. Budi Utomo Salah seorang tokoh yang bercita-cita memajukan bangsa Indonesia melalui bidang pendidikan dan pengajaran ialah dr. Wahidin Sudirohusodo. Beliau lahir di Sleman, Yogyakarta pada tanggal 7 Januari Beliau wafat dan dimakamkan di Desa Mlati, Yogyakarta pada tanggal 26 Mei Tujuan Budi Utomo sebagai organisasi modern pertama di Indonesia adalah sebagai berikut : 1) Meningkatkan derajat dan martabat bangsa Indonesia dengan jalan memajukan pendidikan dan pengajaran. 2) Meningkatkan ekonomi rakyat dan mempererat kehidupan sosial. b. Syarikat Dagang Islam (SDI) Syarikat Dagang Islam (SDI) didirikan oleh Haji Sumanhudi pada tahun 1911, di Solo. Tujuann Syarikat Dagang Islam ialah meningkatkan kesejahteraan bangsa dibawah panji Islam. Berdirinya Syarikat Dagang Islam merupakan reaksi terhadap penguasaan ekonomi dan perdagangan oleh pedagang keturunan Cina, Arab, dan India. c. Syarikat Islam (SI) Pada tahun 1912, Syarikat Dagang Islam berubah menjadi Syarikat Islam. Perubahan nama bertujuan untuk memperluas jangkauan dan ruang gerak nya. Sementara itu, pada waktu awal berdiri, Syarikat Dagang Islam bertujuan meningkatkan dan memajukan kehidupan agama Islam di Indonesia. Syarikat Islam berkembang sangat cepat. Menjelang kongkresnya yang pertama tanggal Januari 1913 di Surabaya, anggotanya Syarikat Islam sudah mencapai orang. Pada tahun 1918, anggotanya mencapai orang. d. Muhammadiyah Pada tanggal 18 November 1912, Kyai Haji Ahmad Dahlan mendirikan perkumpulan Muhammadiyah di Yogyakarta. 31

36 1) Tujuan dan Cita-cita Muhammadiyah Tujuan Muhammadiyah ialah menjujung tinggi agama Islam dan hidup menurut aturan Islam. 2) Usaha-Usaha Muhammadiyah Untuk mencapai tujuannya, Muhammadiyah nelakukan berbagai usaha sebagai berikut : Mendirikan sekolah. Mendirikan rumah sakit dan poliklinik. Mendirikan pantai asuhan. e. Indische Partij (Partai Hindia) Pada tanggal 25 Desember 1912 di kota Bandung, Jawa Barat, didirikan sebuah organisani bernama Indische Partij (IP). Organisasi ini didirikan tiga serangkai, yaitu : Dr. Ernest Eugene Douwes Dekker atau Dr. Danudirja Setiabudi, Raden Mas Suwardi Suryaningrat atau Ki Hadjar Dewantara, dan dr. Tjipto Mangunkusumo. 1) Tujuan Indische Partij Tujuan organisani ini adalah membangun rasa cinta tanah air di dalam hati bangsa Indonesia. 2) Dasar Indische Partij Indische Partijberdasarkan nasionalisme dan nonkooperatif. Nasionalisme artinya menanamkan rasa nasional atau rasa kebangsaan yang tinggi terhadap bangsa Indonesia. Nonkooperatif artinya tidak bersedia bekerjasama dengan pemerintah Belanda. f. Perhimpunan Indonesia (PI) 1) Berdirinya Perhimpunan Indonesia Pada tahun 1922, para pemuda, pelajar, dan mahasiswa Indonesia di Belanda mendirikansebuah perkumpulan yang disebut Indische Vereeniging yang kemudian diganti menjadi indonesische Vereeniging (Perhimpunan Indonesia). 32

37 2) Tujuan Perhimpunan Indonesia Perhimpunan Indonesia bertujuan menuntut Indonesia merdeka. Untuk mencapai tujuan itu, dilakukanlah propaganda melalui media cetak, yaitu berupa majalah yang semula bernama Hindia Putera, kemudian berubah menjadi Indonesia Merdeka. Drs. Moh. Hatta, ketua Perpimpunan Indonesia di Belanda g. Perguruan Tinggi Siswa Perguruan Tinggi Siswa didirikan oleh Ki Hajar Dewantara pada tanggal 3 Juli 1922 di Yogyakarta. Tujuan Taman Tinggi Siswa ialah mendidik pemuda yang berjiwa kebangsaan kuat, cinta terhadap tanah air, bangsa, dan kebudayaan Indonesia. Semboyan yang dicetuskan Ki Hajar Dewantara dalam bidang pendidikan dan menjadi prinsip dasar dalam pelaksanaan pendidikan Taman Tinggi Siswa ianlah sebagai berikut. Ing Ngarso Sung Tulodo (di depan memberi teladan). Ing Madya Mangun Karso (di tengah membangkitkan semangat) Tut Wuri Handayani (dari belakang memberikan dorongan). 33

38 KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, semnagat kebangsaat, cinta tanah air, dan gemar membaca. Carilah dari sumber sejarah atau tanyakan kepada orang lain tentang organisasi pergerakan nasional! Buatlah daftar nama organisasinya, tahun berapa lama berdirinya, dan apa tujuan dari organisasi tersebut! No. Nama Organisasi Tahun berdiri Tujuan Didirikan Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 Mempersatukan Bangsa a. Organisasi Pemuda Sebelum Sumpah Pemuda 1) Tri Koro Darmo (Jong Java) Pada tangal 9 Maret 1915 di Jakarta, atas inisiatif Pemuda-pemuda seperti Satiman, Kadarman, dan Sunardi, didirikanlah sebuah organisasi dengan nama Tri Koro Darmo. Tri Koro Darmo artinya adalah tiga tujuan mulia, yakni sakti, budi, dan bakti. Tri Koro Darmo diubah menjadi Jong Java sehingga anggotanya terbuka bagi seluruh pemuda yang berasal dari Pulau Jawa pada tahun 1918, nama. Asas dan tujuan Tri Koro Darmo ialah sebagai berikut : mempererat tali hubungan, antara murid-murid bumi putera pada sekolah menengah dan perguruan kejuruan menambah pengetahuan umum bagi anggota-anggotanya membangkitkan dan mempertajam perasaan buat segala bahasa dan kebudayaan Hindia 34

39 2) Jong Sumatranen Bond (Pemuda Sumatra) Jong Sumatranen Bond (Pemuda Sumatra) berdiri pada tanggal 9 Desember 1917 di Jakarta. Pendirinnya adalah para pemuda berasal dari Sumatra.Tujuan Jong Sumatranen Bond adalah mempererat hubungan dan persaudaraan antar pemuda dan pelajar yang berasal dari pulau Sumatra. Tokoh-tokoh Jong Sumatranen ialah Mohammad Hatta, Muhammad yamin, M. Tamsil, Bahder Johan, Assaat, Abu hanifah, Adnan Kapau Gani, dan lain-lain. 3) Jong Minahasa Mereka mendirikan perkumpulan pemudayang terkenal dengan nama Jong Minahasa atau pemuda Minahasa pada tahun Organisasi ini bertujuan ini adalah menggalang dan memperat persatuan dan tali persaudaraan di kalangan pemuda maupun pelajar yang berasal dari Minahasa. 4) Jong Celebes (Pemuda Sulawesi) Organisasi pemuda yang menghimpunpara pemuda dan pelajar yang berasal dari Selebes atau Pulau Sulawesidisebut Jong Celebes. Organisasi ini bermaksud dan tujuan adalah untuk menggalang dan mempererat persatuan dan tali persaudaraan dikalangan pemuda yang berasal dari Pulau Sulawesi. b. Peristiwa Sumpah Pemuda Pada tanggal 2 April sampai dengan 2 Mei 1926 di Batavia, diadakan rapat para pemuda Indonesia. Peristiwa dicatat sebagai Kongres Pemuda I. Kongres I dipimpin oleh Muhammad Tabrani.Tujuan Kongres Pemuda I adalah membentuk sebuah perkumpulan pemuda dengan maksud sebagai berikut: Memajukan paham dan kebangsaan. Mempererat hubungan antara semua perkumpulan kebangsan. Pada bulan Juni 1928, dibentuklah sebuah panitia untuk pesiapan Kongres Pemuda II. Kongres Pemuda II ini dimulai tanggal 27 Oktober Kongres Pemuda II ini dihadiri sekitar 750 orang utusan dari berbagai organisasi pemuda. Kongres pemuda II berjalan dengan penuh semangat persatuan nasional pemuda Indonesia. Oleh karenaitu pemerintah belanda merasa cemas dan takut terhadap kegiatan pemuda tersebut sehingga jalannya siding dijaga ketat oleh tentara belanda. 35

40 Pada saat istirahat Wage Rudolf Supratman, seorang wartawan dan pencipta lagu meminta izin ketua siding yaitu Sugondo Joyosucipto untuk mendengarkan lagu ciptaannya yang berjudul Indonesia Raya. Setelah mendapatkan izin W.R Supratman tampil memperdengarkan lagu ciptaannya dengan diiringi biola. Para hadirin sangat terpukau dengan lagu tersebut. Itulah pertama kalinya lagu Indonesia Raya di perdengarkan pada tanggal 28 oktober Keputusan penting dari kongres pemuda II tanggal 28 oktober 1928 adalah di lakukannya Sumpah Pemuda isi sumpah pemudatersebut yaitu: 1) Kami, Putra dan Putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, Tanah Indonesia. 2) Kami, Putra dan Putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia. 3) Kami, Putra dan Putri Indonesia, menjunjung Bahasa Persatuan, Bahasa Indonesia. c. Tokoh Sumpah Pemuda 1) Wage Rudolf Supratman Lahir di Jatinegara, Jakarta pada tanggal 9 maret Setelah lulus SD di Jakarta, ia melanjutkan pendidikan ke Normala School do Makassar. Setelah selesai sekolah ia bekerja menjadi guru di sekolah dasar, kemudian berlatih sebagai wartawan. Pada kongres pemuda II tanggal 29 oktober 1928 ia tampil membawakan lagu ciptaannya Indonesia Raya untuk pertama kalinya. 2) Muhamad Yamin Di lahirkan di Talawi, dekat Sawahlunto, Sumatra barat tanggal 23 agustus Setelah tamat sekolah dasar di Bumiputra ia melanjutkan ke sekolah guru di Bukittinggi. Kegiatan berorganisasi di mulai dengan menjadi anggota Jong Sumatranen Bond, kemudian Organisasi Indonesia Muda. Ia mendambakan persatuan dan kesatuan bangsa. d. Peran Sumpah Pemuda dalam Mempersatukan Bangsa Semangat sumpah pemuda telah berhasil mempersatukan langkah perjuangan bangsa Indonesia. Perjuangan yang bersifat kedaerahan sudah di tinggalkan. Berkat sumpah pemuda kepentingan bangsa dan Negara di letakan di atas kepentingan 36

41 pribadi dan golongan. Semangat bangsa Indonesia semakin dijiwai oleh semangat persatuan dan kesatuan. Perjuangan ini memuncak pada peristiwa penting tanggal 17 agustus 1945, saat bangsa Indonesia menyatakan kemerdekaannya. Sikap menghormati para pahlawan Kita mengetahui bahwa pada tanggal 10 November kita memperingati hari yang bersejarah bagi bangsa Indonesia yaitu Hari Pahlawan yang biasanya di peringati dengan melakukan upacara bendera pada saat di sekolah. Tidak hanya melakukan upacara bendera saja untuk memperingati Hari pahlawan, disini juga ada beberapa hal yang bisa dilakukukan sebagai bentuk perhargaan atas jasa para pahlawan yang tela memperjuangkan bangsa Indonesia dari Penjajahan sebagai berikut : Berziarah ke taman makam Pahlawan. Menjaga bentuk peninggalan sejarahnya. Mentaati peraturan yang berlaku. Hidup rukun. Pada waktu upacara mengikuti dengan khidmat. melanjutkan perjuangan sesuai dengan keadaan yang sekarang. RANGKUMAN 1. Tujuan utama bangsa Eropa datang ke Indonesia ialah berdagang dan menyebarkan agama Nasrani 2. Perusahaan dagang yang didirikan Belanda di Indonesia ialah VOC. 3. Gubernur Jenderal Belanda yang memerintahkan pembuatan Jalan Raya Anyer- Penarukan ialah Herman Wiliem Daendels. Pekerjaan tersebut dilaksanakan dengan kerja paksa (Rodi). 4. Pangeran Kusumadinata dari Sumedang menentang pembuatan Jalan Raya Anyer- Panarukan karena menyengsarakan rakyat. 5. Pada tahun 1830, Van den Bosch memberlakukan tanam paksa, akibatnya rakyat Indonesia semakin menderita kelaparan dan kemiskinan. 6. Perlawanan rakyat Banjarmasin dipimpin oleh Pangeran Antasari. 37

42 7. Perlawanan rakyat Bali yang dipimpin oleh Ketut Gusti Jelantik disebut juga perang Puputan atau perang Habis-habisan. 8. Perlawanan rakyat Tapanuli dipimpin oleh Sisingamangaraja XII. 9. Perlawanan rakyat Aceh dipimpin oleh Teuku Umar, Teuku Cik Ditiro, panglima Polim dan Teuku Ibrahim. 10. Perang Dunia II terjadi pada tahun Ki Hajar Dewantara adalah Bapak Pendidikan Nasional. Ia mendirikan perguruan Taman Siswa pada tanggal 2 Juli Douwes Dekker atau Dr. Danudirja Setiabudi adalah keturunan Belanda yang sangat bersimpati kepada rakyat Indonesia. Douwes Dekker menerbitkan harian De Express untuk mengkritik pemerintah Belanda. 13. Budi Utomo didirikan oleh para dokter pribumi dengan ketua Dr. Sutomo. 14. Indische Parij didirikan tanggal 25 Desember 1912 di Bandung, Jawa Barat 15. Organisasi pemuda daerah yang pertama didirikan ialah Tri Koro Darmo. 16. Jong Sumatranen Bon, Jong Celebes, Jong Java, dan lain-lain adalah organisasi pemuda yang bersifat kedaerahan. 17. Kongres Pemuda II tanggal Oktober 1928 melahirkan Sumpah Pemuda. 38

43 UJI KEMAMPUAN I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Salah satu hak monopoli yang dimiliki VOC adalah... a. Mengambil pajak dari tanah milik rakyat b. Mengambil hasil panen petani yang menanam tanaman wajib tanam c. Merampas kapal yang terdampar di peraian Bali d. Memaksa rakyat bekerja 2. Tujuan Belanda membuat Jalan Raya Anyer-Panarukan ialah... a. Kemakmuran Rakyat Indonesia b. Memperlancar angkutan umum c. Persiapan perang melawan Inggris d. Mempererat gerak pasukan Belanda 3. Gambar di bawah adalah tokoh penentang tanam paksa. Ia bernama... a. Van der Capellen b. Van der Bosch c. Multatuli d. Van Hauvel 4. Tujuan Belanda memperlakukan tanam paksa pada tahun 1830 adalah untuk... a. Mencari uang guna mengisi kas negara Belanda yang sudah kosong b. Membujuk para raja supaya tunduk c. Menyebarkan agama Nasrani d. Memperluas wilayah jajahan 5. Perlawanan rakyat Maluku terhadap Belanda dipimpin oleh... a. Sultan Baabdullah b. Sultan Hasanuddin c. Sultan Hairun 39

44 d. Pattimura 6. Perang Paderi berlangsung selama... a. 15 tahun b. 16 tahun c. 17 tahun d. 18 tahun 7. Kapal-kapal dagang Belanda yang karam di Bali dikenakan hukum... a. Tawan Karang b. Tawan Paksa c. Tawan Mangu d. Tawan Barang 8. Karena keberaniannya melawan Belanda, Teuku Umar diberi gelar... a. Teuku Johan Pahlawan b. Teuku Cik Ditiro c. Teuku Barani d. Teuku Johan 9. Kota di Indonesia yang pertama kali diduduki Jepang ialah... a. Palembang b. Balikpapan c. Tarakan d. Jambi 10. Tujuan Jepang membentuk Heiho ialah untuk... a. Mempersiapkan tentara Indonesia b. Membantu Jepang membangun Indonesia c. Membantu Jepang berperang melawan Sekutu d. Membantu Indonesia mengusir penjajah Belanda 11. Organisani pemuda yang pertama kali berdiri ialah... a. Budi Utomo b. Syarikat Islam c. Tri Koro Darmo d. Jong Sumatranen Bond 40

45 12. Tiap tanggal 20 Mei diperingati sebagai hari... a. Kartini b. Pahlawan c. Pendidikan Nasional d. Kebangkitan Nasional 13. Tiap tanggal 28 Oktober diperingati sebagai hari... a. Pahlawan b. Sumpah Pemuda c. Pendidikan Nasional d. Kebangkitan Nasional 14. Pelopor kemajuan wanita Indonesia ialah... a. Nyi Ageng Serang b. Raden Dewi Sartika c. Raden Ajeng Kartini d. Christina Martha Tiahuhu 15. Wanita yang mempunyai cita-cita yang sama dengan R.A Kartini dan berasal dari Jawa Barat adalah... a. Cut Mutiah b. Nyi Ageng Serang c. Raden Dewi Sartika d. Raden Ajeng Kartini II. Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar! 1. Pada awlanya, bangsa Belanda datang ke Indonesia bertujuan untuk Organisasi yang mula-mula dibentuk Jepang di Indonesia ialah Tiga serangkai yang memimpin Pusat Tenaga Rakyat (Putera) ialah..... dan Perjuangan bangsa sebelum Sumpah Pemuda bersifat Untuk memajukan bangsa melalui pendidikan, Ki Hajar Dewantara mendirikan.... III. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jelas! 1. Mengapa tokoh Tiga Serangkai ditangkap Belanda? Ke mana mereka dibuang? 41

46 2. Amatilah emansipasi wanita Indonesia saat ini! Apakah cita-cita R.A. Kartini sudah tercapai? 3. Tuliskan tiga cara Jepang menarik simpati rakyat Indonesia! 4. Mengapa perjuangan bangsa sebelum Sumpah Pemuda selalu mengalami kegagalan? 5. Apa yang harus kita lakukan agar bangsa Indonesia tetap berdiri dan kuat? 42

47 BAB 2 KONDISI GEOGRAFIS WILAYAH INDONESIA 43

48 KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi mengenai karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. INDIKATOR Menunjukan perilaku menghormati budaya Indonesia pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Memahami letak dan luas Indonesia dalam peta Menjelaskan kondisi alam wilayah Indonesia (iklim, geologi, bentuk muka bumi, flora, fauna) Mengidentifikasi pengaruh negara maritim dan agraris terhadap kehidupan sosial ekonomi, budaya dan transportasi Membuktikan hasil identifikasi mengenai karakteristik budaya Indonesia pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 44

49 KONDISI GEOGRAFIS WILAYAH INDONESIA LETAK INDONESIA HUBUNGAN LETAK GEOGRAFIS DENGAN PERUBAHAN MUSIM DI INDONESIA HUBUNGAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA KEANEKARAGA MAN BUDAYA INDONESIA Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah indonesia KARAKTER YANG DITERAPKAN 1. Rasa ingin tahu, yaitu sikap atau tindakan untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas mengenai letak astronomis dan geografis Indonesia sehingga menambah semangat untuk terus belajar dengan giat. 2. Toleransi, yaitu meningkatkan kerja sama dengan teman yang berbeda agama, agama, suku, dan etnis dalam kegiatan-kegiatan di kelas dan sekolah. 3. Semangat kebangsaan, yaitu walaupun berbeda suku etnis tetap menggunakan bahasa Indonesia saat berkomunikasi agar tidak ada ketersinggungan antarsuku. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari ini, kamu dapat: Menunjukan perilaku santun, toleran, dan peduli dengan teman yang berbeda agama, suku, dan etnis Menjelaskan kondisi letak astronomis dan geografis Indonesia, serta dan hubungan letak geografis Indonesia dengan perubahan musim Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai keragaman suku bangsa Indonesia beserta unsur-unsur budaya masing-masing daerah yang ada di Indonesia 45

50 A. Letak Indonesia Indonesiamemiliki kurang lebih pulau dengan luas daratan km 2.Indonesia merupakan Negara kepulauan yang berbentuk kesatuan, terdapat di kawasan Asia Tenggara. Indonesia memiliki dua musim yaitu musim kemarau dan musim penghujan. Kedua musim tersebut dipengaruhu oleh cuaca dan iklim. 1. Letak Astronomis Indonesia Letak Astronomis suatu negara adalah posisi letak yang berdasarkan garis lintang dan garis bujur. Garis lintang adalah garis khayal pada peta atau globe yang mengelilingi permukaan bumi secara horizontal. Garis bujur adalah garis khayal pada peta atau globe yang menghubungkan dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan. Letak Astronomis Indonesia a. Garis Lintang Garis lintang 0 o daerah beriklim tropis Garis lintang 23 ½ o batas daerah beriklim tropis ke iklim subtropis Garis lintang 35 o batas daerah beriklim subtropics ke iklim sedang Garis lintang 66 ½ o batas daerah beriklim sedang ke iklim dingin Titik Kutub garis lintang 90 o LU disebut kutub utara dan 90 o LS disebut titik kutub selatan b. Garis Bujur Garis bujur 0 o (Meridian Greenwich) garis yang melalui kota Greenwich inggris, garis bujur membagi bumi menjadi dua bagian. Garis bujur dijadikan sebagai standar waktu dunia melalui (GMT). 46

51 Garis bujur 180 o garis ini, baik bujur barat maupun bujur timur, bertemu atau berimpit di Samudra Pasifik dan ditetapkan sebagai garis tanggal internasional. Beberapa fakta dari letak astronomis Indonesia: a) Wilayah Indonesia terletak di daerah lintasan timur dan terletak di sekitar khatulistiwa atau beriklim tropis. Memiliki curah hujan tinggi Memiliki hutan hujan tropis yang luas dan memiliki nilai ekonomis yang tinggi Menerima penyinaran matahari sepanjang tahun Banyak terjadi penguapan sehingga kelembapan udara cukup tinggi b) Wilayah Indonesia dibagi menjadi tiga daerah waktu dengan selisih waktu masingmasing 1 jam: Peta pembagian waktu di Indonesia Waktu Indonesia Barat (WIB) pusat meridiannya adalah 105 o dan selisih waktu 7 jam lebih awal dari GMT. Meliputi daerah Sumatra, Jawa, Madura, Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah, dan pulau-pulau kecil di sekitarnya. Waktu Indonesia Tengah (WITA) memiliki selisih waktu 8 jam lebih awal dari GMT. Meliputi daerah Kalimantan Utara, Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan Bali, Nusa Tenggara, Sulawesi dan pulau-pulau kecil di sekitarnya. 47

52 Waktu Indonesia Timur (WIT) mempunyai selisih waktu 9 jam lebih awal dari GMT. Meliputi Kepulauan Maluku, Papua, dan pulau-pulau kecil di sekitarnya. 2. Letak Geografis Indonesia Berdasarkan letak geografis, wilayah Indonesia terletak diantara Benua Asia dan Benua Australia, serta di antara Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. Oleh karena itu iklim dan perekonomian berkaitan dengan wilayah Indonesia yang berada pada posisi silang (cross position). Peta letak geografis Indonesia a. Indonesia berada pada posisi silang di antara dua samudra dan dua benua yang membuat Indonesia berada di jalur lintas internasional baik jalur pelayaran maupun jalur perdagangan. Wilayah perairan Indonesia di persimpangan lalulintas perdagangan dunia 48

53 b. Mempunyai hasil laut yang melimpah menjadikan keuntungan bagi yang bekerja sebagai nelayan. Banyak ditemukan tambang minyak bumi. Negara Indonesia adalah negara maritim dengan lautnya yang sangat luas c. Mempunyai laut yang luas, terdiri dari banyak pulau yang kaya akan budaya, suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat. d. Beriklim tropis yang menyebabkan Indonesia mempunyai hutan yang sangat luas. e. Letak geografis yang menjadikan Indonesia mendapat pengaruh dari bebagai budaya dan peradaban dunia, seperti kebudayaan Islam, Hindu, Budha, dan lainlain. B. Hubungan Letak Geografis dengan Perubahan Musim di Indonesia Indonesia memiliki musim yang bergantian setiap 6 bulan sekali yag disebabkan oleh dua macam angina, yaitu angina muson barat dan angina muson timur. 1. Angin Muson Barat 49

54 Angin muson barat bertiup pada bulan Oktober Maret, dari Asia menuju Australia melewati Indonesia. Angina muson barat melewati Samudra Pasifik yang luas seingga bersifat basah dan lembeb menyebabkan Indonesia mengalami musim hujan. 2. Angin Muson Timur Angin muson timur bertiup mulai bulan April September dari arah Australia menuju Asia melewati Indonesia, yang bersifat kering dan panas sehingga Indonesia mengalami musim kemarau. C. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia Suburnya berbagai jenis tanaman karena disebabkan oleh curah hujan yang cukup tinggi di daerah tropis. Dengan demikian, daerah tropis dikenal sebagai kawasan hutan belukar yangbukan sajaberperan sebagai paru-paru dunia, melainkan jugamenyimpan berbagai potensi kekayaan alam. 1. Persebaran flora di Indonesia Indonesia memiliki beraneka ragam jenis tumbuhan. Iklim memiliki pengaruh yang sangat besar, terutama curah hujan dan suhu udara. Seorang ahli botani asal Jerman yang membagi jenis tumbuhan berdasarkan ketinggian tempat, pengaruh suhu udara terhadap habitat tumbuhan di Indonesia yaitu klasifikasi Junghuhn. 50

55 2. Persebaran fauna di Indonesia Menurut Alfred Russel Wallace, terdapat perbedaan sebaran binatang di Indonesia. Persebaran fauna di Indonesia berkaitan dengan sejarah geologis Kepulauan Indonesia. kralsifikasi garis wallace merupakan klasifikasi persebaran fauna di Indonesia. Menurut klasifikasi ini Indonesia memiliki dua sebaran hewan, yaitu: a) jenis hewan berasal dari Benua Asia terdapat di bagian barat Indonesia; dan b) daerah dengan jenis hewan dari Benua Australia adalah di bagian timur Indonesia. Klasifikasi oleh Wallace menjadi tiga tipe fauna. Pada perkembangannya Garis Weber menyempurnakan garis Wallce menjadi lebih detil. Dengan menggunakan garis kontur kedalaman laut antara meter sekitar Paparan Sahul dan Paparan Sunda menjadi penentu batas barat fauna Australia yaitu menurut Lydekker ialah ahli binatang lain. 51

56 D. Hubungan Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Indonesia memiliki sekitar pulau. Tiap pulau dihuni oleh penduduk. Penduduk tersebut berasal dari suku bangsa yang berbeda-beda, suku bangsa adalah suatu golongan manusia yang terikat oleh kesadaran dan identitas akan kesatuan budaya. 1. Persebaran Suku Bangsa di Indonesia Di antara suku-suku bangsa tersebut, ada yang kehidupannya sudah maju yang lebih terbuka terhadap budaya luar suku mereka dan sudah mengenal teknologi. Sedangkan, suku bangsa yang primitif cenderung tertutup berpegang teguh pada sukunya dan kurang mengenal teknologi. 2. Sikap Kita terhadap Keragaman Suku Bangsa di Indonesia Sebagai warga Negara yang baik, kita harus menghargai setiap suku bangsa yang ada di wilayah Indonesia, termasuk suku bangsa yang ada di Negara lain. Dalam kehidupan sehari-hari, kita harus hidup damai dan berdampingan antarsuku bangsa.selain ada perbedaan, sebenarnya kita juga memiliku persamaan. Kita samasama satu Tanah Air, satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia. Kita semua bersatu membangun bangsa, mempertahankan, dan mengisi kemerdekaan bangsa. No. Provinsi Nama Suku Bangsa 1. Aceh Suku Aceh, Tamiang, Singkil, Gayo, Alas, Kluet, Anak Jame, Simeleuw, dan Pulau 2. Sumatra Utara Suku Batak Simalungun, Batak Mandailing, Batak Fakfak, Batak Karo, Batak Angkola, Batak Toba, Melayu, Nias, dan Maya-maya 3. Sumatra Barat Suku Minangkabau, Melayu, Mentawai, Tanjung Kato, Panyali, Caniago, Sikumbang, dan Gusci 4. Riau Suku Melayu, Akit, Talang Mamak, Orang utan Bonai, Sakai, dan Laut, dan Bunoi 5. Kepulauan Riau Suku Melayu, Siak, dan Sakai 6. Jambi Suku Melayu, Jambi, Batin, Kerinci, Penghulu, Pedah, Kubu, dan Bajau 52

57 7. Bengkulu Suku Muko-muko, Pekal, Enggano, Kaur, Serawai, Pasemah, Rejang, dan Lembak 8. Sumatra Selatan Suku Melayu, Kikim, Pasemah, Lintang, Pegagah, Panukal, Bilida, Musi, Rawas, Sekak Rambang, Lembak, Kubu, Ogan, Semenda, Komering, Penesek Gumay, Rejang, dan Ranau 9. Lampung Suku Pesisir, Pubian, Tulang Bawang, Krui Abung, Sungkai, Semenda, Seputih, dan Pasemah 10. Bangka Belitung Suku Bangka, Melayu, dan Tionghoa 11. Banten Suku Baduy, Sunda, dan Banten 12. DKI Jakarta Suku Betawi 13. Jawa Barat Suku Sunda 14. Jawa Tengah Suku Jawa, Karimun, dan Samin 15. Daerah Istimewa Suku Jawa Yogyakarta 16. Jawa Timur Suku Jawa, Madura, Tengger, dan Osing 17. Bali Suku Bali Aga dan Bali Majapahit 18. Nusa Tenggara Suku Bali, Sasak, Kore, Mbojo, Samawa, Mata, Barat Dongo, Dompu, Tarlawi, dan Sumba 19. Nusa Tenggara Suku Sabu, Sumba, Rote, Kedang, Melus, Bima, Timur Helong, Dawan, Tatum, Alor, Lie, Kemak, Lamaholot, Krowe, Ende, Sikka, Manggarai, Bajawa, Nage, Riung, dan Flores 20. Kalimantan Barat Suku Kayau, Ulu Aer, Skadau, Melayu-Pontianak, Mbaluh, Manyuke, Punau, Ngaju, dan Mbaluh 21. Kalimantan Tengah Suku Kapuas, Ot Danum, Ngaju, Lawangan, Dusun, Maanyan, dan Katingan 22 Kalimantan Selatan Suku Ngaju, Laut, Maamyan, Bukit, Dusun, Deyah, Balangan, Aba, Melayu, Banjar, dan Dayak 23. Kalimantan Utara Suku Dayak, Banjar, Tidung, Bulungan, Suluk, Lun 53

58 Bawang / Lun Dayeh 24. Kalimantan Timur Suku Ngaju, Dayak, Kutai, Kayan, Otdanum, Apokayan,Punan, Murut, Punan, dan Bugis 25 Sulawesi Selatan Suku Mandar, Bugis, Toraja, Sa dan, Bugis, dan Makassar 26. Sulawesi Tenggara Suku Mapute, Mekongga, Butung, Muna, Landawe, Tolaiwiw, Tolaki, Kabaina, Bungku, Buton, Muna, Wolio, dan Bugis 27. Sulawesi Barat Suku Mandar, Mamuju, Bugis, dan Mamasa 28. Sulawesi Selatan Suku Buol, Toli-toli, Tomini, Pamona, Suluan, Dompelas, Kaili, Kulawi, Lore, Mori, Bungku, Balantak, Banggai, dan Balatar 29. Gorontalo Suku Gorontalo 30. Sulawesi Utara Suku Buol, Toli-toli, Tomini, Pamona, Suluan, Dompelas, Kaili, Kulawi, Lore, Mori, Bungku, Balantak, Banggai, dan Balatar 31. Maluku Suku Buru, Banda, Seram, Kei, dan Ambon 32. Maluku Utara Suku Halmahera, Obi, Morotai, Ternate, dan Bacan 33. Papua Barat Suku Mey Brat, Arfak, Asmat, Dani, dan Sentani 34. Papua Suku Sentani, Dani, Amungme, Nimboran, Jagai, Asmat, dan Tobati E. Keanekaragaman Budaya di Indonesia 1. Keragaman Budaya di Indonesia Kita memiliki budaya yang beranekaragam. Budaya tersebut tercermin di dalam bahasa daerah, kesenian daerah, lagu daerah, tarian daerah, rumah adat, senajata khas, alat music tradisional, dan berbagai kegiatan lain yang bernilai seni. a. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia adalah bahasa nasional dan bahasa persatuan. Setiap provinsi atau kabupaten memiliki bahasa daerah sendiri. Indonesia memiliki 765 bahasa daerah yang digunakan oleh penduduk. 54

59 b. Kesenian Daerah Segala bentuk karya seni yang berciri khas tertentu, seperti tarian, musik, drama, atau bentuk kesenian yang lainadalah kesenian daerah. Tari Piring merupakan satu contoh tarian dari Sumatra Barat Daftar Beberapa Tarian dan Lagu Daerah di Indonesia No. Provinsi Tari Lagu Daerah 1. Aceh Seudati, Saman, Rapa i, Ular-Ular, Guel Bungong Jeumpa, Lembah Alas, Piso Surit 2. Sumatra Utara Tari Serampang Dua Anju Ahu, Bungo Bangso, Cikala Le Belas, Tari Tor-tor, Pongpong, Bungo Bangso, Butet, Kuku Endek- Dago Inang Sarge Endek,Sigale-gale 3. Sumatra Barat Piring, Payung, Indang, Ayam Den Lapeh, Barek Solok, Randai, Cawang Kambanglah Bungo, Kampuang Nan Jauh Di Mato 4. Riau Tari Joged Lambak, Soleram, Kebangkitan Melayu, Pedang Jenawi Tanjung Katung, Bungo Cempako 5. Kepulauan Riau Zapin, Malemang, Joget Dangong, Inai, Dayang, Sampan, Topeng, Alu Soleram dan Langgam Melayu 6. Jambi Tari Sekapur Sirih, Tari Soleram, Injit-Injit Semut,, 55

60 Selampit Delapan Selendang Mayang 7. Sumatra Selatan Tari Tanggai, Tari Putri Cuk Mak Ilang, Dek Sangke, Bekhusek Gending Sriwijaya, Kabile-bile, Tari Tanggai 8. Bangka Belitung Compak, Pucuk Purun, Zapin, Tonggai Yo Miak, Bujang Lapok, Antu Berayun, Simanjur Badeak 9. Bengkulu Tabot, Madun, Kejai, Lalan Belek dan Umang-umang Kumbang Merak Bungo 10. Lampung Melinting, Agung Suci, Parci Serumpun Kulintang Lampung, Adi-adi Laun Lambar 11. DKI Jakarta Topeng, Ondel-ondel, Jali-jali, Kicir-kicir, Keroncong Cokek Kemayoran 12. Jawa Barat Jaipong, Ketuk Tilu, Bubuy Bulan, Kabogoh Jauh, Banjet Manuk Dadali 13. Banten Grebeg Terbang Gede, Dzikir Saman Dayung Sampan, Tong Sarakah, Jereh Bu Guru 14. Jawa Tengah Serimpi, Bambangan Gambang Suling, Lir-ilir, Suwe Ora Cakil Jamu 15. DIY Bondan, Gambir Anom, Pitik Tukung, Gundul Pacul Bedaya, Srimpi 16. Jawa Timur Jaran Kepang, Gandrung Karaban Sape, Tanduk Majeng Banyuwangi, Ketek Oglek 17. Bali Kecak, Legong, pendet Ma Cepet-Capet, Jenger Dewa Ayu 18. Nusa Tenggara Butunganga, Mpaa Kupendi Jangi, Orlen-orlen, O Re Barat Langgo, Layak Sando Re 19. Nusa Tenggara Timur Gareng Lameng, Cerana, Perang Kuda Tutu Kuda, Bolelebo, Potong Bebek Angsa 20. Kalimantan Barat Malim Malena, Seri Cik-Cik Periok Kuning, Dendang 56

61 21. Kalimantan Kumbang Padang, Kelayar,Neluya, palu Lembang Tengah Pahlawan, Kenyak 22. Kalimantan Baksa Kembang, Sapu Tangan Bapuncu Empat, Selatan Guntur, Madikin Ampar-ampar Pisang 23. Kalimantan Timur Ngerangkan, Tobengan Indung-indung Marang, Belian Senteyu 24. Kalimantan Utara Pajingge, Toti Lotihu, Batiyam 25. Sulawesi Utara Bindhe Biluhuta, Esea Mokan, Sitara Tillo, O Ina Ni Holondhalo Lipu u, Keke, Tan Mahurang molunga 26. Sulawesi Tengah Kalanda, Mamosa, Tondok Kadadingku Lumense 27. Sulawesi Selatan Bosara, Setempa-tempa, Ma Rencong-rencong, Angin Kipas Mamiri 28. Sulawesi Kalegoa,, Linda, Peiwa Tawa-tawa Tenggara Modinggu 29. Gorontalo Tidi Latiko, Tidi Binde buluhuta, Tahuli, Moholunga Lolopolo, Saronde 30. Sulawesi Barat Bamba Manutung, Sayo Sitandean, Burake 31. Maluku Angkosi, Lenso, Burung Kaka Tua, Ayo Mama, O Cakalele Ulate 32. Maluku Utara Cakalele, Lenso, Orlapei Kota Ambon, Mama Baka Sagu, Ole Sloh 33. Papua Musyo, Selamat Datang Apuse, Yamko Rambe Yamko 34. Papua Barat Suanggi, Perang Apuse, Yamko Rambe Yamko 57

62 c. Pakaian Adat Pakaian adat adalah salah satu unsur keragaman budaya. Pakaian adat setiap daerah berbeda-beda namun di beberapa daerah sering ada kemiripan yaitu pakaian adat perempuan. d. Senjata Tradisional Indonesia memiliki senjata tradisional yang beragam dan ada jenis senjatayang sama namun namanya berbeda. 58

63 e. Alat Musik Alat musik tradisional Indonesia merupakan salah satu hasil karya seni masyarakat. f. Rumah Adat Rumah Adat adalah rumah asli penduduk atau masyarakat suatu daerah. Hampir semua daerah di Indonesia memiliki rumah adat. Daftar Beberapa Rumah Adat di Indonesia No. Provinsi Nama Rumah Adat 1. Aceh Rumoh Aceh 2. Sumatra Utara Balai Batak Toba 3. Sumatra Barat Rumah Gadang 4. Sumatra Selatan Rumah Limas 5. Riau Salaso Jatuh Kembar 59

64 6. Jambi Bubungan Lima 7. Bengkulu Rumah Rakyat 8. Lampung Rumah Nuwo Sesat 9. DKI Jakarta Joglo, Rumah Kebaya 10. Jawa Tengah Joglo 11. Jawa Barat Kesepuhan 12. Jawa Timur Rumah Situ Bondo 13. DIY Joglo 14. Kalimantan Barat Rumah Panjang 15. Kalimantan Tengah Rumah Betang 16. Kalimantan Selatan Rumah Banjar Bubungan Tinggi 17. Kalimantan Timur Rumah Lamin 18. Sulawesi Utara Rumah Pewaris 19. Sulawesi Tengah Rumah Tambi 20. Sulawesi Tenggara Laikas 21. Sulawesi Selatan Tongkonan 22 Bali Gapura Candi Bentar 23. NTB Dalam Loka 24. NTT Rumah Musalaki 25 Maluku Baileo 26. Papua Honai 27. Maluku Utara Rumah Bailo 28. Papua Barat Rumah Kari Wari 29. Gorontalo Rumah Dolohupa 30. Sulawesi Barat Rumah Mamuju Dan Mamasa 31. Banten Rumah Panggung 32. Kepulauan Bangka Belitung Rumah Melayu 33. Kepulauan Riau Rumah Khas Melayu Kepulauan 34. Kalimantan Utara Rumah Baloy 60

65 2. Sikap Menghormati Budaya Indonesia Sebaiknya perbedaan suku dan budaya tidak menjadi bahan perselisihan dan pertentangan. Kita harus bisa menghormati budaya daerah lain. Menghomati budaya daerah lain bisa diwujudkan melalui sikap berikut. Tidak menonjolkan budaya sendiri Tidak menjelek-jelekan budaya orang lain Mau menikmati pertunjukan budaya daerah lain Mau belajar budaya saerah lain Bersikap positif terhadap seluruh budaya yang ada Menonton pertunjukan wayang kulit adalah salah satu sikap menghormati budaya. KEGIATAN Dalam Kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa, seperti toleransi, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli lingkungan, dan peduli sosial. 1. Siapkan atlas atau peta Indonesia 2. Gambarlah peta tersebut dengan cara mencontoh peta yang sudah ada. Lakukanlah pekerjaan ini secara berkelompok. 3. Buatlah undian yang berisi tentang nama-nama suku yang ada di Indonesia, setiap siswa membuat satu undian. 4. Tukarlah undian tersebut kepada kelompok lain, kemudian bukalah undian tersebut lalu ceritakan apa nama suku yang kamu dapat beserta keragaman budayanya. 61

66 RANGKUMAN 1. Letak astronomis suatu negara adalah posisi letak yang berdasarkan garis lintang dan garis bujur. 2. Garis lintang adalah garis khayal yang melingkari pemukaan bumi secara horizontal. 3. Garis bujur adalah garis khayal pada atau globe yang menhubungkan kutub utara dan kutub selatan. 4. Letak geografis adalah letak suatu daerah atau wilayah dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. 5. Berdasarkan letak geografis, wilayah Indonesia terletak di antara Benua Asia dan Benua Australia, serta di antara Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. 6. Angin muson adalah angin yang setiap setengah tahun (6 bulan) berganti arah, sehingga di Indonesia terjadi dua musim, yaitu musim penghujan dan musim kemarau. 7. Indonesia memiliki tiga daerah waktu, yaitu Waktu Indonesia Barat (WIB), Waktu Indonesia Tengah (WITA), Waktu Indonesia Timur (WIT). 8. Negara kita terdiri atas bermacam-macam suku bangsa yang tersebar diseluruh Tanah Air. 9. Dalam kehidupan sehari-hari, kita harus bersatu untuk membangun dan mengisi kemerdekaan. 10. Adanya bermacam-macam suku bangsa yang mendiami suatu wilayah atau daerah tertentu disebut keragaman suku bangsa. 11. Keragaman budaya tercermin dari bahasa daerah, tarian daerah, pakaian adat, senjata tradisional, alat musik tradisional, dan upacara adat. 12. Budaya daerah merupakan akar budaya nasional. 13. Budaya nasional akan berkembang apabila budaya daerah juga berkembang. 14. Budaya daerah dan budaya nasional harus dikembangkan dan harus dilestarikan. 15. Kita harus mengembangkan sikap hormat dan bangga terhadap budaya Indonesia. 62

67 UJI KEMAMPUAN I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. b. c. atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Garis khayal yang membagi bumi menjadi dua bagian secara vertical pada globe adalah garis a. Khatulistiwa b. Bujur c. Equator d. Lintang 2. Garis yang ditetapkan sebagai garis tanggal internasional adalah a. Garis bujur 0 o b. Garis bujur 180 o c. Garis lintang 0 o d. Garis lintang 35 o 3. Provinsi yang termasuk dalam daerah Waktu Indonesia Tengah (WITA) adalah a. Nusa Tenggara Barat b. Madura c. Kalimantan Tengah d. Kepulauan Maluku 4. Tiga kota yang termasuk ke dalam Waktu Indonesia Bagian Timur (WIT) yaitu a. Ambon, Pontianak, dan Manado b. Ambon, Manokwari, dan Jayapura c. Palangkaraya, Jayapura, dan Manado d. Jayapura, Ambon, dan Banjarmasin 5. Negara Indonesia memiliki wilayah laut yang sangat luas, sehingga Indonesia sering disebut Negara a. Tropis b. Agraris c. Maritim 63

68 d. Republik 6. Angin yang bertiup mulai bulan April - September dari arah Autralia menuju Asia melewati Indonesia merupakan Angin Muson Timur, sehingga Indonesia terjadi musim a. Musim Kemarau b. Musim Gugur c. Musim Penghujan d. Musim Semi 7. Angin muson barat bertiup bertiup dari bulan a. Oktober - Maret b. November - April c. April - September d. Mei - Desember Pakaian adat pada gambar di samping berasal dari daerah a. Aceh b. Batak c. Madura d. Jawa Timur Suku bangsa yang berasal dari Sulawesi adalah a. Kubu, Bugis, dan Tengger b. Dayak, Sasak, Banggai, dan Asmat c. Kubu, Dayak, Gorontalo, dan Tengger d. Bugis, Gorontalo, Banggai, dan Toraja 10. Jawa Tengah mempunyai suku yang bernama suku Jawa, namun suku Jawa tidak hanya terdapat di daerah Jawa Tengah tetapi juga terdapat di daerah a. Banten b. DKI Jakarta 64

69 c. Daerah Istiwa Yogyakarta d. Bali 11. Keragaman budaya tercermin dari a. Kesenian daerah, pakaian adat, dan bahasa daerah b. Pakaian adat, bahasa daerah, fanatisme daerah c. Kesenian daerah, fanatisme daerah, dan upacara adat d. Fanatisme daerah, senjata tradisional, dan kesenian daerah 12. Alat musik tradisional pada gambar di samping berasal dari provinsi a. Jawa Timur b. Jawa Tengah c. Bali d. Banten 13. Senjata tradisional Mandau berasal dari daerah a. Kalmantan Barat b. Kalimantan Tengah c. Kalimantan Timur d. Kalimantan Utara 14. Rumah adat pada gambar di samping bernama rumah adat Gadang, rumah adat tersebut berasal dari daerah a. Aceh b. Palembang 65

70 c. Makasar d. Padang 15. Contoh sikap yang tidak menghormati budaya daerah lain adalah a. Mau belajar budaya daerah lain b. Menonjolkan budaya sendiri c. Mau menikmati pertunjukan budaya dari daerah lain d. Tidak berprasangka buruk terhadap budaya lain II. Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar! 1. Wilayah Indonesia dibagi dalam tiga daerah waktu, yaitu 2. Garis Meridian 0 o berimpitan melalui kota 3. Berdasarkan letak geografisnya, wilayah Indonesia terletak di antara beenua dan benua serta di antara samudra dan samudra 4. Pada bulan April September di Indonesia sedang terjadi musim 5. Musim kemarau di Indonesia terjadi pada bulan Oktober Maret yang di sebabkan oleh angin III. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jelas! 1. Jelaskan arti keragaman suku bangsa! 2. Tuliskan suku yang berada di pulau jawa! 3. Mengapa kita harus melestarikan budaya daerah? Jelaskan! 4. Bagaimana cara menghormati budaya dari daerah lain? 5. Jelaskan manfaat mempelajari unsur-unsur kebudayaan! 66

71 BAB 3 KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA 67

72 KOMPETENSI DASAR 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. INDIKATOR Menunjukkan sikap saling menghargai mengenai berbagai kegiatan ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial maupun budaya Menguraikan jenis- jenis usaha dalam kegiatan ekonomi di masyarakat Menguraikan jenis- jenis usaha dalam kegiatan ekonomi di Indonesia Membuat dan menyajikan hasil pengamatan tentang kegiatan ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang ekonomi. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari ini, kamu dapat: Menjelaskan jenis- jenis usaha bidang ekonomi di masyarakat maupun Indonesia. Menguraikan kegiatan usaha ekonomi di masyarakat maupun Indonesia. 68

73 A. Jenis-jenis Usaha dalam Bidang Ekonomi Manusia dikenal sebagai mahluk ekonomi, karena manusia memiliki beragam kebutuhan hidup yang harus dipenuhi demi kesejahteraan hidupnya diantaranya yaitu kebutuhan tempat tinggal, pakaian, makanan, kesehatan, pendidikan, dll. Manusia tidak mampu memenuhi kebutuhan tanpa melakukan interaksi sosial dengan orang lain. Interaksi manusia dengan manusia menunjukkan bahwa manusia merupakan makhluk sosial yang selalu hidup bersama dan tidak dapat hidup sendiri dalam memenuhi kebutuhan. Usaha untuk memenuhi kebutuhannya tersebut, salah satunya adalah melakukan kegiatan ekonomi. Ada berbagai jenis usaha dalam bidang ekonomi meliputi kegiatan Agraris, industri, ataupun perdagangan. 1. Jenis- jenis Usaha di Masyarakat a. Agraris Usaha agraris merupakan kegiatan ekonomi yang memanfaatkan tanah dalam kegiatanya seperti sawah, kebun, dan hutan. Usaha agraris memiliki ketergantugan yang tinggi kepada alam. Jenis usaha agraris meliputi kegiatan pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, dan kehutanan. Hasil- hasil dari usaha agraris berupa, beras, sayur- sayuran, buah, teh, kopi, kelapa sawit, daging, susu, ikan, dan kayu. Hasil kegiatan agraris dapat dimanfaatkan secara langsung oleh masyarakat sebagai kebutuhan pokok ataupun sebagai bahan baku industri. 69

74 b. Industri Usaha industri yaitu usaha yang mengolah bahan mentah menjadi bahan baku atau barang jadi disebut. Bahan baku adalah barang yang akan diolah, sedangkan barang hasil olahan disebut barang jadi. Misalnya, bambu dan rotan merupakan bahan baku untuk industri anyaman. Bahan jadi dari industri anyaman tersebut antara lain, tikar, keranjang, kursi, meja, dan tempat tidur. Kegiatan industri dapat dilakukan scara sederhana di rumah maupun secara besarbesaran di pabrik. Kegiatan industri memanfaatkan bahan mentah yang berasala dari kegiatan agraris. Contoh kegiatan industri yang memanfaatkan hasil kegiatan agraris adalah pabrik susu. Pabrik susu memperoleh bahan mentah berupa susu segar dari peternakan sapi. Selanjutya, pabrik susu mengolah susu segar menjadi susu dalam bentuk susu cair, susu kental manis, maupun susu bubuk. c. Perdagangan Usaha perdagangan merupakan kegiatan membeli dan menjual suatu barang atau jasa. 1) Barang Pedagang merupakan orang yang melakukan usaha perdagangan barang. Barang yang banyak diperdagangkan antara lain makanan, pakaian, tanah, rumah, kendaraan, elektronik, perabot rumah tangga, dan perlengkapan sekolah. Perdagangan barang dilakukan oleh pedagang eceran di warung, toko, pedagang kaki lima, dan pedagang besar. Para pedagang tersebut membeli barag untuk kemudian dijual kembali kepada orang lain. 70

75 2) Jasa Berbeda dengan barang, wujud jasa tidak dapat dilihat namun dapat dirasakan manfaatnya. Jasa yang diperdagangkan di masyarakat antara lain: Jasa angkutan dan transportasi, dilakukan oleh sopir dan perusahaan angkutan barang (ekspedisi) Jasa keamanan, dilakukan oleh petugas keamanan (satpam dan hansip) dan pegawai pribadi. Kesehatan. Dilakukan oleh dokter, bidan, perawat, atau psikiater. Pendidikan, dilakukan oleh guru, dosen, dan pengajar les. 2. Pengelolaan Usaha di Masyarakat Suatu kegiatan usaha harus dikelola dengan baik agar memeberikan hasil yang maksimal, kegiatan usaha yang ada dimasyarakat dikelola oleh perseorangan atau kelompok. Berikut perbedaan keduanya : a. Usaha Perseorangan Usaha perseorangan dimiliki oleh satu orang. Pemilik usaha juga merupakan pengelola usaha. Usaha perseorangan memiliki kelebihan dan kekurangan sebagai berikut : 1) Kelebihan usaha perseorangan Pemilik dapat mengembangkan usaha sesuai dengan keinginannya sendiri. Keuntungan yang diperoleh apat dinikmati sendiri. Pengambilan kepuusan dapat dilakukan dengan cepat. 2) Kekurangan usaha perseorangan Modal dan kemampuan terbatas. 71

76 Kreativitas usaha terbatas. Risiko dan kerugian usaha ditanggung sendiri. Contoh bentuk usaha perseorangan antara lain sebagai berikut : a) Usaha agraris : petani, peternak, dan pemilik perkebunan. b) Usaha industri : industri batik, pabrik sepatu, pabrik besi. c) Usaha perdagangan : warung, toko, supermarket, montir, supir dll. b. Usaha Kelompok Usaha kelompok adalah usaha yang dikelola oleh kelompok dimiliki lebih dari satu orang. Usaha kelompok memiliki kelebihan dan kekurangan sebagai berikut : 1) Kelebihan usaha kelompok Modal lebih banyak karena berasal dari beberapa orang. Risiko dan kerugian usaha di tanggung bersama Ide dan kemampuan usaha lebih banyak. 2) Kekurangan usaha kelompok Pengambilan keputusan harus sesuai dengan kesepakatan bersama. Keuntungan dibagi dengan pemilik modal lainnya. Kelangsungan usaha tidak menentu karena rawan perbedaan pendapat antar pemilik modal. Contoh usaha kelompok antara lain sebagai berikut : a) Persekutuan Komanditer: CV didirikan oleh beberapa orang. b) Firma: didirikan oleh dua orang atau lebih. c) Perseroan Terbatas: perusahaan yang didirikan oleh dua orang atau lebih. d) Koperasi: bentuk usaha bersama yang beranggotakan perorangan atau badan hukum atas asas kekeluargaan. 3. Menghargai Usaha yang Dilakukan oleh Setiap orang Manusia memiliki banyak kebutuhan dalam hidupnya. Ada beragam usaha yang dilakukan manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Ada orang yang membuka usaha sendiri, namun ada juga orang yang bekerja kepada orang lain di perusahaan. Orang yang memilki modal dapat membuka usaha sendiri dengan cara mendirikan warung, bengkel, salon atau perusahaan. Orang yang bekerja pada orang lain misalnya, pegawai kantor, buruh pabrik, atau petugas kebersihan. 72

77 Kita harus menghargai setiap usaha yang dilakukan orang lain. Kita tidak boleh merendahkan orang lain karena pekerjaan yang dimilikinya. Setiap pekerjaan yang dilakukan oleh seseorang memilik manfaat bagi orang lain. B. Kegiatan Ekonomi di Indonesia Kegiatan ekonomi masyarakat indonesia sangat beragam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Ada yang bekerja di kantor, pabrik, dan sawah, atau ladang. Proses tersebut menunjukkan contoh kegiatan ekonomi yang meliputi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi. Berikut penjelasan untuk masing- masing kegiatan tersebut. 1. Kegiatan Produksi, Distribusi, dan Konsumsi a. Produksi Kegiatan produksi dilakukan oleh produsen. Produksi adalah mengolah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi atau barang jadi. 1) Bahan mentah adalah bahan yang berasal dari alam dan harus diolah terlebih dahulu untuk memenuhi kebutuhan. Contoh : kapas, beras, dan kayu gelondongan. 2) Bahan setengah jadi adalah bahan yang sudah mengalami pengolahan, namun perlu diolah lebih lanjut agar dapat digunakan. Contoh : benang, tepung beras, dan balok kayu atau kasau. 3) Barang jadi adalah barang yang telah selesai diolah sehingga dapat langsung digunakan. Contoh : nasi, pakaian, kayu, dan mebel. Produksi barang jadi seperti roti 73

78 Selain menghasilkan barang kegiatan produksi juga menghasilkan jasa. Contoh kegiatan produksi jasa antara lain dokter mengobati pasien, tukang ojek menghantarkan penumpang ke tujuan, dan lainya. b. Distribusi Kegiatan distribusi adalah usaha untuk menyalurkan barang dan jasa dari produsen ke konsumen. Produsen adalah orang yang memproduksi sedangkan konsumen adalah orang yang mengkonsumsi. Orang yang melakukan kegiatan distribusi disebut distributor. Secara umum distributor dapat dikelompokkan menjadi : 1) Agen, yaitu pedagang yang menyalurkan barang langsung dari produsen. 2) Pedagang besar (grosir) yaitu pedagang yang membeli barang dalam jumlah besar kemudian dijual kembali kepada pedagang lain. 3) Pedangang eceran, (pengecer) yaitu pedagang yang menjual barang langsung kepada konsumen. Contoh kegiatan distribudi dalah koperasi membeli air mineral dari pabrik, kemudian menyalurkan dari toko atau watung pengecer. c. Konsumsi Konsumsi adalah kegiatan menggunakan atau menghabiskan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup. Orang yang melakukan kegiatan konsumsi disebut konsumen. Konsumen harus mengeluarkan uang untuk mendapatkan barang atau jasa yang dibutuhkan. Dalam melakukan kegiatan konsumsi kita harus bersikap hemat. Sebagai contoh kita sudah memiliki banyak sepatu dirumah, saat pergi kepasar bersama orang tua, 74

79 kita melihat sepatu model terbaru. Anak yang bersikap hemat seharusnya tidak akan meminta dibelikan sepatu tersebut. Alasannya, karena membeli sepatu baru bukanlah suatu kebutuhan yang mendesak. 2. Menghargai Barang Produksi dalam Negeri Setiap barang umumnya mencantumkan negara asal pembuatanya. Negara kita juga memproduksi berbagai barang kebutuhan sehari- hari, termasuk alat- alat tulis, makanan, pakaian, elektronik dll. Kualitas barang buatan negara kita pun tidak kalah dari negara lain. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya barang buatan negara kita yang dijual ke luar negeri (diekspor). Banyaknya barang ekspor indonesia ke luar negeri menunjukkan bahwa orangorang diluar negeri menyukai barang produksi negara kita. Oleh karena itu kita harus mencintai barang produksi negara kita. Mencintai barang buatan dalam negeri sendiri dapat kita lakukan melaui cara- cara berikut ini : Memakai barang buatan dalam negeri dalam kehidupan sehari- hari, seperti tas, sepatu, dan pakaian. Mengakui dengan bangga saat memakai barang buatan dalam negeri. Memilih barang buatan dalam negeri dari pada buatan luar negeri. Memakai bahan baku yang berasal dari dalam negeri dalam membuat suatu barang. Memperkenalkan barang buatan dalam negeri ke teman dari negara lain yang berkunjung ke indonesia. Mempromosikan barang buatan dalam negeri melalui pameran luar negeri. 75

80 KEGIATAN Dalam kegiatan ini kamu dapat mengembangkan sikap rasa ingin tahu untuk mengenali jenis- jenis usaha perekonomian di lingkungan sekitar dan mandiri dalam menyelesaikan laporan. Ayo amatilah Jenis Usaha di Lingkungan Sekitarmu! Kalian sudah belajar tentang kegiatan ekonomi dan jenis usaha yang ada di masyarakat bahkan di Indonesia. Coba sekarang kalian amati kegiatan usaha masyarakat yang ada didaerah tempat tinggalmu misalnya di warung, toko, atau usaha pabrik. Buatlah laporan pengamatanmu diselembar kertas dengan format seperti dibawah ini! LAPORAN HASIL PENGAMATAN Nama Usaha : Nama Pengusaha : Jenis Usaha : Barang atau Jasa yang dijual : Kegiatan Usaha yang dilakukan : Dimana Usaha dilakukan : Pendapat tentang kegiatan Usaha yang dilakukan : 76

81 RANGKUMAN Untuk mencukupi kebutuhan hidup, manusia harus berusaha, bekerja mengikuti kegiatan ekonomi di masyarakat maupun Indonesia. Ada bermacam- macam pekerjaan misalnya bertani, nelayan, sopir, guru, penjual makanan, dan lain-lain. Semua kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup ini disebut kegiatan ekonomi. Tanah air di indonesia ini sangatlah luas dan kaya. Banyak potensi alam untuk membuka usaha misalnya bidang usaha pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, kehutanan, pertambangan, perdagangan, dan pariwisata. Usaha pertanian dapat menghasilkan jagung, padi, kedelai, ubi, dan sayur- sayuran. Hasil dari pertanian ini dapat menjadi makanan pokok bagi manusia untuk mensejahterakan kehidupan sehari- hari. Selain pertanian usaha di hutan juga sangat banyak manfaatnya seperti hutan dapat menghasilkan kayu, rotan yang dapat dianyam menjadi kursi, keranjang, tempat sampah, dan lain-lain dapat juga diolah menjadi kerajian rotan yang lain yang dapat dijual dan bermanfaat bagi manusia. Ada tiga bentuk kegiatan ekonomi, yaitu produksi, distribusi dan konsumsi. Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang atau jasa. Distribusi adalah kegiatan yang menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen. Sedangkan konsumen adalah kegiatan yang memanfaatkan barang atau jasa. Banyak sekali usaha yang dapat kita lakukan di bumi ini untuk mensejahterakan kehidupan kita dari usaha yang kecil maupun usaha yang besar. Usaha kecil misalnya dari kita memproduksi barang dari pabrik kemudian dijul di arung, toko, supermarket dll. Usaha besar misalnya mengembangkan usaha dipabrik yang dapat mempercepat penjualan ke masyarakat. 77

82 UJI KEMAMPUAN I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Jenis usaha yang memanfaatkan tanah dan memiliki ketergantungan yang tinggi terhadap alam disebut... a. Agraris b. Industri c. Perdagangan d. Pertambangan 2. Kelompok kegiatan usaha agraris adalah... a. Pertanian sawah, peternakan sapi, dan perkebunan. b. Pabrik semen, toko emas, dan pengolahan sampah. c. Perajin perak, bengkel, dan agen minyak sayur. d. Jasa antar barang, salon, dan klinik dokter. 3. Kelebihan dari usaha perorangan adalah... a. Modal terbatas b. Risiko usaha di tanggung sendiri c. Keuntungan dinikmati bersama d. Pengambilan keputusan dilakukan dengan cepat. 4. Orang yang bekerja pada usaha perikanan disebut... a. Petani b. Montir c. Pedagang d. Nelayan 5. Kekurangan dari perusahaan kelompok adalah... a. Modal lebih banyak b. Risiko dan kelebihan ditanggung bersama c. Ide dan kemampuan usaha lebih banyak d. Pengambilan keputusan harus sesuai dengan kesepakatan bersama. 78

83 6. Bentuk usaha bersama yang beranggotakan perorangan atau badan hukum atas asas kekeluargaan... a. Koperasi b. Firma c. Perseroan terbatas d. Persekutuan komanditer 7. Usaha yang sejenis dengan kegiatan orang pada gambar diatas adalah... a. Montir b. Warung c. Peternak d. Pabrik kertas 8. Pernyataan yang benar tentang usaha perdagangan adalah... a. Kegiatan mengambil hasil alam b. Kegiatan membeli dan menjual barang c. Kegiatan mengolah bahan mentah menjadi barang jadi d. Kegiatan mengolah bahan mentah menjadi barang setengah jadi. Bahan baku untuk membuat makanan pada gambar adalah... a. Beras b. Kelapa c. Kedelai d. Gandum 9. 79

84 10. Contoh sikap yang benar dalam kegiatan konsumsi adalah... a. Membeli mainan walaupun sudah memiliki mainan yang sama b. Membeli baju baru karena tergoda potongan harga c. Membeli tas setiap muncul model terbaru. d. Membeli buku tulis karena sudah habis. 11. Orang yang melakukan kegiatan distribusi disebut... a. Konsumen b. Produsen c. Distributor d. Agen 12. Bahan yang berasal dari alam dan harus diolah terlebih dahulu untuk memenuhi kebutuhan disebut... a. Bahan mentah b. Bahan jadi c. Bahan setengah jadi d. Bahan olahan 13. Sikapmu dalam menghargai usaha yang dilakukan teman pada gambar tersebut adalah... a. Menghibur agar tidak sedih b. Mengucapkan selamat c. Mengacuhkan teman d. Menuduhnya curang 14. Sikap mencintai barang buatan dalam negeri ditunjukkan dengan... a. Mengejek teman yang memakai sepatu buatan dalam negeri. b. Merasa malu saat tidak memakai barang bermerk. c. Merasa bangga saat memakai kain songket d. Menghina bentuk tas dari anyaman bambu. 80

85 Jenis pekerjaan pada gambar tersebut termasuk usaha dalam bidang... a. Jasa b. Produksi c. Konsumsi d. Distribusi 15. II. Isilah titik- titik dibawah ini dengan benar! 1. Kegiatan pengolahan kopi menjadi minuman kemasan dilakukan di Dokter memberikan jasa di bidang Modal usaha perseorangan berasal dari Sikap menghargai sopir bus adalah membayar... sesuai tarif. 5. Kapas merupakan bahan baku untuk membuat Guru memberikan jasa di bidang Pedagang yang menyalurkan barang langsung dari produsen disebut Jenis usaha agraris meliputi... dan Modal perusahaan terbatas berasal dari Usaha ekonomi yang bergantung pada alam disebut kegiatan... 81

86 BAB 4 BENTUK DAN SIFAT INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN 82

87 KOMPETENSI DASAR 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia. 4.2 Menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia. INDIKATOR Menunjukkan sikap disiplin, jujur, tanggung jawab, dan percaya diri ketika menyajikan hasil diskusi tentang interaksi sosial di lingkungan masyarakat serta pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia Menguraikan bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan social, budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia Menyimpulkan berbagai pengaruh interkasi manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia Membuat hasil analisis mengenai interaksi sosial dilingkungan masyarakat serta pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia Mengkomunikasikan hasil analisis mengenai interaksi sosial dilingkungan masyarakat serta pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. 83

88 BENTUK DAN SIFAT INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN HUBUNGAN MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN BENTUK DAN SIFAT INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN ALAM, SOSIAL, BUDAYA, DAN EKONOMI KUALITAS LINGKUNGAN DAMPAK PERUBAHAN LINGKUNGAN TERHADAP KEHIDUPAN MANUSIA Menceritakan secara tertulis hasil kajian mengenai aktifitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. KARAKTER YANG DIHARAPKAN 1. Rasa ingin tahu, tindakan dan sikap yang selalu berupaya untuk mengetahui cara hidup dalam lingkungan masyarakat. 2. Peduli lingkungan, yaitu suatu tindakan atau sikap yang selalu berupaya menjaga kualitas lingkungan hidup, baik pada lingkungan alam, social budaya, maupun pada lingkungan ekonomi. 3. Menghargai, sikap saling menghargai antara satu dengan yang lainnya dalam hidup berbangsa dan bernegara. 4. Peduli lingkungan, yaitu perilaku atau sikap seseorang yang berupaya untuk mencegah kerusakan alam, dan mengupayakan untuk selalu memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. 84

89 TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi ini, kalian dapat: 1. Menunjukan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli, jujur, dan percaya diri terhadap lingkungan alam, sosial budaya, dan ekonomi. 2. Menjelaskan bentuk dan sifat interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial budaya, dan ekonomi. 3. Menceritakan secara tertulis kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial budaya, dan ekonomi. 85

90 A. Hubungan Manusia dengan Lingkungan 1. Pengertian Lingkungan Lingkungan adalah suatu ruang yang ditempati oleh mahkluk hidup dan benda yang tidak hidup. Lingkungan sangat berpengaruh terhadap kehidupan manusia. Misalnya seperti ketika manusia hidup pada lingkungan yang bersih, maka manusia yang tinggal di dalamnya akan sehat dan terhindar dari berbagai penyakit. Sebaliknya jika manusia hidup di lingkungan yang kotor, kumuh, dan bau, maka manusia yang tinggal di dalamnya akan mudah terkena berbagai penyakit. Oleh karena itu sebagai manusia yang memiliki akal atau pikiran, sebaiknya kita menjaga lingkungan kita agar tetap bersih sehingga kita akan terhindar dari berbagai macam penyakit. Dalam menjaga lingkungan kita agar tetap bersih kita bisa membiasakannya dengan cara-cara yang sederhana seperti membuang sampah pada tempatnya. Coba bayangkan jika seandainya lingkungan kita ini menjadi lingkungan yang kotor, bau, dan tercemar. Apakah kita masih bisa menghirup udara segar setiap hari? Manusia dapat mengembangkan kualitas kehidupannya dengan cara memanfaatkan potensi lingkungan. Bagi manusia selain sebagai tempat tinggal, lingkungan juga dapat dimanfaatkan sebagai: a. Tempat untuk memenuhi kebutuhan pokok yang terdiri dari sandang, pangan, dan papan. b. Tempat untuk bersosialisasi dan berinteraksi dengan sesama manusia atau makhluk lainnya. c. Tempat menghasilkan sumber energi. d. Sumber bahan mineral yang terdapat di dalam bumi dapat dimanfaatkan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia. e. Lingkungan dapat dijadikan tempat pelestarian flora dan fauna serta sumber daya lain yang dapat dilindungi untuk dilestarikan. 2. Jenis-Jenis Lingkungan a. Lingkungan Alam Lingkungan alam merupakan lingkungan yang telah ada dan terbentuk secara alami. Lingkungan alam terdiri atas berbagai sumber daya alam dan ekoistem 86

91 dengan komponen-komponennya. Sumberdaya alam itu sendiri merupakan segala sesuatu yang ada di alam dan dapat dimanfaatkan oleh manusia. Sedangkan ekosistem merupakan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Untuk menjaga lingkungan alam kita bisa memulainya dengan menghemat sumber daya alam, seperti menggunakan air seperlunya saja, jangan terlalu banyak menggunakan air, karena air sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari terutama air bersih. Coba bayangkan jika kita kehabisan persediaan air bersih, apakah kita akan minum dengan air yang kumuh atau kotor? Tentunya tidak. Air yang kotor dapat menimbulkan penyakit bagi tubuh kita. Oleh karena itu kita harus menjaga pelestarian lingkungan alam kita agar tetap terjaga dan bersih. Lingkungan alam b. Lingkungan Sosial Budaya Lingkungan hidup sosial merupakan lingkungan yang terbentuk akibat adanya interaksi manusia yang satu dengan manusia lainnya, manusia dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok. Dengan adanya interaksi antara manusia dengan manusia, manusia dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok, akan menghasilkan suatu kebiasaan. Kebiasaan itulah yang disebut sebagai budaya. Banyak kebudayaan indonesia yang telah diambil atau diakui oleh bangsa lain, seperti misalnya batik jawa yang diambil oleh perusahaan Adidas dari jerman, dan 87

92 juga tarian Reog Ponorogo dari jawa timur yang diambil oleh pemerintah malaysia. Oleh karena itu kita sebagai warga negara indonesia yang baik, kita harus ikut serta dalam menjaga budaya kita agar budaya kita tidak di klaim oleh negara lain. Untuk menjaga budaya, kita bisa melestarikan budaya tersebut dengan cara mempelajarinya dan ikut serta dalam pengembangannya. Coba kita bayangkan jika semua budaya kita diambil oleh bangsa lain, tentu kita akan merasa kehilangan dan kita juga akan kesulitan untuk mempelajari budaya kita sendiri. Oleh karena itu mari bersama-sama kita menjaga budaya kita agar tidak di ambil oleh bangsa lain. Lingkungan sosial budaya c. Lingkungan Ekonomi Lingkungan ekonomi adalah lingkungan manusia dan hubungan antara sesamanya guna memenuhi kebutuhan hidup. Dalam memenuhi kebutuhan hidup manusia melakukan kegiatan ekonomi, misalnya ketika kalian membeli makanan atau minuman di warung, itu sudah suatu contoh kegiatan ekonomi yang kalian lakukan. Contoh lainnya yaitu ketika ibumu pergi kepasar membeli bahan makanan atau pakaian. Manusia sangat bergantung pada orang lain, karena manusia tidak dapat memenuhi kebutuhannya secara sendiri. Lingkungan ekonomi sangat berkaitan dengan pasar, yaitu tempat dimana pertemuan antara pedagang dan pembeli. Oleh karena itu dalam melakukan kegiatan ekonomi kita harus melakukan dengan jujur. Artinya bahwa kita tidak boleh melakukan kegiatan ekonomi dengan curang, jika kita membeli barang harus 88

93 kita bayar terlebih dahulu sebagai tanda jasa untuk barang yang kita beli dari penjual atau pedagang. Lingkungan ekonomi B. Bentuk dan Sifat interaksi manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial Budaya, dan Ekonomi. Bentuk dan sifat interaksi manusia berbeda-beda terhadap lingkungannya. Hal ini terlihat dari peran manusia menjaga lingkungannya, ada yang bersifat positif dan ada yang bersifat negatif. Peranan manusia yang bersifat menguntungkan lingkungan karena dapat menjaga dan melestarikan sumberdaya alam disebut sebagai peran yang bersifat positif. Sedangkan yang bersifat yang merugikan lingkungannya karena dapat menyebabkan kerusakan lingkungan disebut sebagai peranan yang bersifat negatif. Sebagai manusia yang memiliki akal budi kita harus menggunakan dan memanfaatkan lingkungan kita dengan bijak, artinya bahwa kita tidak boleh merusak lingkungan kita, kita harus menjaganya dan melestarikannya. Dengan demikian lingkungan kita akan tetap bersih dan segar. Dalam menjaga lingkungan tentu harus kita mulai sejak sekarang jangan tunggu sampai lingkungan kita tercemar barulah kita sadar. Lingkungan yang bersih tentu akan sangat berpengaruh dengan kesehatan kita. Jika kita hidup bersih maka kita akan tetap sehat dan kebalikannya jika kita tidak bisa menjaga lingkungan kita maka penyakit akan mudah menyerang kita. 89

94 Kegiatan manusia sedikit banyak akan mempengaruhi lingkungannya Segala kegiatan manusia sedikit atau banyak akan mengubah lingkungannya. Perubahan lingkungan tersebut akan mempengaruhi manusia, misalnya masyarakat yang membendung sungai, air di bendungan tersebut dapat dimanfaatkan untuk mengaliri area pertanian, perikanan, dan sebagai sumber air minum. Contoh lain ketika ada pedagang kaki lima yang berdagang di trotoar tentu saja akan mengganggu pengguna jalan raya dan juga kenyamanan para pejalan kaki pun ikut teganggu. Pola hubungan atau sikap individu terhadap lingkungannya dapat di kategorikan dalam 3 bentuk, yaitu: 1. Individu Menerima Lingkungan Apabila keadaan lingkungan cocok dengan keadaan individu, maka individu akan menerima keadaan lingkungan tersebut. 2. Individu Menolak Lingkungannya Bila individu tidak sesuai dengan keadaan lingkungannya, individu dapat memberikan bentuk atau perubahan pada lingkungan sesuai dengan apa yang diharapkan oleh individu yang bersangkutan. 3. Individu Bersikap Netral Apabila individu tidak sesuai dengan lingkungannya tetapi individu tidak mengambil langkah-langkah untuk merubah lingkungannya. C. Kualitas Lingkungan Keadaan dimana lingkungan dapat memberikan daya dukung yang optimal bagi kelangsungan hidup manusia disuatu wilayah tertentu, itulah yang disebut sebagai kualitas 90

95 lingkungan. Kualitas lingkungan memiliki ciri-ciri yaitu suasanya dapat membuat orang betah. Oleh karena itu, kita wajib menjaga kualitas lingkungan karena lingkungan bersih dan sehat akan membuat penghuninya menjalani hari-hari yang nyaman dan tentram. Lingkungan yang berkualitas akan mengurangi ketegangan sosial di dalam kehidupan masyarakat. Jika manusia menjaga lingkungan secara rutin maka lingkungan hidup akan mempermudah manusia dalam memanfaatkan kekayaannya. Misalnya jika kita hidup di lingkungan petani padi, para petani biasanya menggunakan pupuk kimia namun ada juga petani yang menggunakan pupuk kompos. Dari kedu macam pupuk tersebut manakah pupuk yang baik untuk kualitas lingkungan? Tentu pupuk komposlah yang baik, dengan menggunakan pupuk kompos kesuburan tanah akan tetap terjaga. Namun banyak petani sekarang yang lebih memilih menggunakan pupuk kimia, karena praktis dan mudah di cari di pasaran. Namun bila petani menggunakan pupuk kimia secara terus menerus, kesuburan tanah akan terus berkurang dan organisme yang membantu kesuburan tanah seperti cacing dan lain-lain dalam tanah juga akan banyak yang mati. D. Dampak Perubahan Lingkungan Terhadap Kehidupan Manusia 1. Lingkungan Alam Perubahan lingkungan alam sangatlah berpengaruh terhadap kehidupan manusia. Lingkungan alam rusak kebanyakan besar hasil dari perbuatan manusia, dan bencana alam. Lingkungan alam yang belum tercemar yaitu lingkungan alam yang masih asri. Artinya bahwa lingkungan tersebut masih benar benar alami dan belum tersentuh tangan manusia. Lingkungan yang kita tempati dapat berubah menjadi buruk dan dirasa tidak lagi nyaman untuk di tempati apabila lingkungan disekitar kita suda tercemar. Oleh karena itu kita sebagai makhluk Tuhan yang memiliki akal budi kita harus menjaga lingkungan kita agar tidak tercemar. Sehingga kita dapat merasakan kenyamanan hidup di lingkungan yang segar dan bersih. Sudah sepantasnya kita sebagai makhluk Tuhan yang paling sempurna untuk menjaga dan melestarikan lingkungan alam kita agar tetap bersih dan sehat. Jika lingkungan kita bersih dan sehat tentu kita juga yang akan merasakannya. Dampak yang dapat terjadi terhadap lingkungan alam yaitu pemanasan global. 91

96 a. Pemanasan Global Pemanasan global merupakan suatu peningkatan suhu rata-rata di permukaan bumi. Pemanasan global dapat menyababkan perubahan iklim, dan juga dapat menyebabkan banyak kerusakan seperti kebakaran hutan dan lain-lain. Pemanasan global dapat disebabkan karena efek rumah kaca yaitu memanasnya permukaan bumi akibat dari suatu proses yang kompleks yang berhubungan dengan sinar matahari, gas, dan partikel-partikel yang ada di atmosfer. Salah satu bentuk pemanasan global Kegiatan yang dilakukan manusia yang dapat menyebabkan pemanasan global antara lain akibat dari pembakaran minyak bumi, batu bara, gas alam, dan pembukaan lahan dengan cara pembakaran hutan, asap mobil, motor, pabrik, dan pembangkit tenaga listrik. Hasil pembakaran minyak fosil dapat menghasilkan karbon dioksida, gas rumah kaca yang menghambat radiasi udara keruang angkasa. Tumbuhan dapat menyerap karbon dioksida tetapi karena pembakaran hutan karbon dioksida meningkat. b. Pengaruh Pemanasan Global 1) Naiknya permukaan laut Dengan adanya pemanasan global bongkahan es yang terdapat dikutub utara dan kutub selatan mencair sehingga menyebabkan peningkatan air laut di seluruh dunia. 2) Gangguan cuaca 92

97 Kondisi yang tidak menentu, seperti curah hujan yang berlebihan dapat menyebabkan banjir dan daerah yang musim kemaraunya panjang dapat menyebabkan kekeringan. 3) Punahnya habitat Beberapa hewan dan tumbuhan hamper punah karena pemanasan global seperti misalnya kekeringan yang berkepanjangan dapat menanduskan tanah sehingga tumbuhan langka mati. 4) Perubahan musim panen Para petani tentu sangat membutuhkan air, sehingga jika musim kemarau berkepanjangan tentunya petani tidak bisa bercocok tanam. c. Cara mengurangi efek pemanasan global 1) Penggunaan minyak bumi secara efisien Dapat dilakukan dengan cara mengganti kendaraan yang berbahan bakar fosil dengan kendaraan ramah lingkungan seperti kendaraan menggunakan tenaga matahari, listrik, atau menggunakan bahan bakar bio gas. 2) Menanam pohon dipekarangan rumah Semakin banyak tumbuhan atau pepohonan dapat mengurangi kadar pemanasan global. Penanaman pohon dapat mengurangi proses pemanasan global 3) Menggunakan sumber daya alam secara hemat Mengurangi penggunaan listrik dengan menyalakan lampu seperlunya, menggunakan kendaraan yang hemat BBM, dan lebih baik lagi jika menggunakan kendaraan umum untuk aktivitas sehari-hari. 93

98 2. Lingkungan Sosial Budaya dan Ekonomi a. Kenakalan remaja 1) Mengenal kenakalan remaja Kejahatan yang dilakukan oleh seorang remaja dapat disebut sebagai kenakalan remaja. Sebagai contoh yaitu mengenai tawuran antar pelajar, biasanya remaja tersebut berkumpul di suatu lokasi dan menunggu siswa sekolah lain yang menjadi musuh mereka. Kemudian mereka akan saling mengejek hingga akhirnya terjadi aksi saling melempar batu atau berkelahi. Bagi mereka mungkin perbuatan tersebut tidak dianggap sebagai suatu pelanggaran. Tetapi dilihat dari akibat yang di timbulkan tentu itu merupakan suatu pelanggaran karena telah menciptakan suasana ketidak nyamanan bagi orang lain yang terganggu, seperti misalnya warga, anak-anak, dan lain sebagainya mereka tentu akan merasa takut. Contoh lain misalnya ketika ada seorang anak yang mencuri jambu atau mangga milik tetangganya. Bagi sebagian anak, mencuri mangga merupakan suatu tantangan. Jika berhasil mencuri mangga mereka akan dianggap hebat oleh temannya. Mereka juga tidak merasa bersalah karena yang mereka curi hanyalah mangga atau jambu, sedangkan mangga atau jambu itu sendiri tidak mahal sehingga mereka mengira pemilik mangga dan jambu tersebut tidak akan rugi. Tetapi perlu kita ingat bahwa mencuri merupakan hal yang buruk dan salah. Karena mencuri millik orang lain adalah melanggar hak orang lain. Kita dapat berdosa karena mengambil barang yang bukan milik kita, kita juga bisa di hukum jika ketahuan, tentunya akan membuat kita malu jika terjadi. Ada beberapa anak mungkin yang suka memeras atau memalak temannya. Mereka akan meminta paksa uang temannya serta mengancam anak tersebut. Bahkan ada anak yang berani merokok dan menggunakan narkoba. Apapun bentuk kenakalan remaja, itu bukanlah hal yang baik dan juga bukan hal yang patut ditiru. Segala kenakalan remaja dapat membuat pelakunya di tangkap polisi. 94

99 2) Penyebab kenakalan remaja Penyebab kenakalan remaja masing-masing berbeda-beda tergantung dalam kasusnya. Misalnya remaja yang suka memeras temannya, mungkinn ia melakukan karena memang membutuhkan uang, mungkin juka untuk menunjukan kepada temannya bahwa dia hebat, dan lain sebagainya. Banyak kenakalan remaja yang dimulai dari coba-coba, misalnya mereka iseng merokok karena melihat temannya, ayahnya, atau gurunya merokok. Mereka melihat merokok itu nikmat, sehingga mereka meniru dan mencoba merokok. Setelah itu barulah mereka merasa ketagihan dan ingin mencobanya terus. Beberapa anak lainnya mungkin saat melakukan kenakalan remaja karena didasari ingin mencari perhatian dari guru, orang tua, atau teman. Karena mungkin orang tua mereka terlalu sibuk sehingga mereka kurang di perhatikan, kurang kasih sayang dari orang tuanya. Mereka melakukann itu mungkin supaya orang tua atau keluarganya mulai memperhatikan dia dan mulai peduli dengannya. 3) Mengatasi kenakalan remaja Kenakalan remaja merupakan salah satu masalah social yang berat dinegara ini. Disetiap tahunnya kenakalan remaja terus bertambah, apalagi di kota-kota besar, masih sering dijumpai tawuran antar pelajar ataupun mahasiswa. Memang tidak mudah untuk mengatasi benyaknya kenakalan remaja di Negara ini, namun kita bisa memulai sejak dini, dengan cara kita harus sadarkan dirikita terlebih dahulu bahwa kenakalan remaja itu tidak ada gunanya dan banyak merugikan diri kita sendiri. a) Tawuran Yakinkan dirimu bahwa tawuran bukanlah hal yang baik. karena selain kamu yang rugi orang tuamu juga pasti akan malu dengan sikapmu. Teman yang mengajak tawuran bukanlah teman yang baik. Beranikan dirimu untuk berkata tidak, jika ada orang yang mengajak tawuran. Cari aktifitas lain yang lebih bermanfaat, seperti olah raga, atau kursus. 95

100 b) Narkoba Narkoba bukan barang yang perlu dicoba, karena dapat menyebabkan kecanduan. Pikirkan akibatnya jika kamu mengkonsumsi narkoba. Selain kamu akan merasa tersiksa karena tercandu, orang tuamu juga pasti akan malu dan sedih. b. Kemiskinan 1) Mengenal kemiskinan Kemiskinan merupakan masalah sosial yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, misalnya malas atau mungkin bencana alam. Miskin berarti tidak dapat mencukupi kebutuhan sandang, pangan, dan papan. Mereka mungkin memiliki rumah tetapi rumahnya kurang sehat atau tidak layak. Orang miskin juga makan, tetapi makanannya mungkin kurang layak dan tidak mencukupi kebutuhan gizi. Orang-orang yang termasuk dalam 96

101 kategori miskin yaitu pengemis, pengamen jalanan atau angkutan, atau gelandangan. Menjadi orang miskin itu tentu tidak mengenakan, coba kalian fikirkan!, bagaimana perasaan kalian jika tidak memiliki sepatu sekolah, sementara temanmu memiliki sepatu yang bahkan harganya sangat mahal?. Menjadi miskin berarti kamu kehilangan kesempatan untuk maju. Orang tua yang miskin akan kesulitan untuk membiayai sekolah anaknya, mereka juga tidak akan mampu membiayai kesehatan anaknya dan mereka sendiri. 2) Penyebab kemiskinan Kemiskinan dapat disebabkan karena mereka mungkin malas bekerja, atau mungkin tidak memiliki kesempatan bekerja. Orang yang malas bekerja, tentu mereka akan menyianyiakan waktunya untuk hal-hal yang tidak penting. Sehingga jalan rezeki yang telah di berikan oleh Tuhan akan terlewat begitu saja tanpa menghasilkan apa-apa. Selain orang malas ada juga orang miskin yang di sebabkan karena mereka tidak memiliki pengalaman atau kesempatan bekerja. Karena banyaknya orang yang menginginkan pekerjaan dan sedikitnya lapangan pekerjaan, akan memaksa orang-orang untuk bersaing agar mendapat pekerjaan. Dalam persaingan tersebut tentu orang-orang yang pintarlah yang akan menang dan yang bodoh akan tertinggal. Selain itu bencana alam juga dapat menjadi suatu alasan mengapa orang miskin. Bencana alam yang dapat menyebabkan kemiskinan seperti banjir yang menghancurkan rumah dan harta benda di rumah tersapu bersih, tanah longsor yang menimbun semua harta benda, rumah, dan lain-lain. Karena bencana alam tersebut banyak warga yang tidak lagi memiliki tempat tinggal atau masih tetapi kotor dan kurang layak. 3) Mengatasi kemiskinan Untuk dapat mengatasi kemiskinan di negeri ini, kita bisa memulai dari hal-hal kecil seperti misalnya: a) Membantu mereka melalui sumbangan. Sumbangan tersebut dapat diberikan kepada badan-badan yang mengatasi kemiskinan. 97

102 b) Membagi ilmu pengetahuan kepada mereka yang miskin. Mungkin melalui sumbangan buku dan pengalaman kita. c) Belajar dengan giat supaya kita memiliki bekal yang cukup untuk bekerja, dan dalam bekerja kita juga harus berusaha keras tidak pantang menyerah. Terutama kita harus melakukan pekerjaan itu dengan jujur dan penuh tanggung jawab. d) Berbagi pengalaman dan ketrampilan yang mendukung kreatifitas orang, sehingga orang miskin memiliki suatu keahlian untuk bekerja. c. Kepadatan penduduk Penduduk merupakan sekumpulan orang yang mendiami suatu tempat, kampung, wilayah, atau negeri. pertumbuhan penduduk yang cepat akan menyebabkan tingkat kepadatan penduduk menjadi lebih tinggi. Perbandingan ratarata jumlah penduduk disuatu daerah dengan luasnya daerah tersebut yang dihitung dari setiap kilometer persegi itulah yang disebut sebagai kepadatan penduduk. Negara Indonesia merupakan Negara yang masih dalam tahap perkembangan. Indonesia merupakan Negara terpadat penduduknya di ASEAN, dan terbesar nomor 4 didunia setelah Cina, India, dan Amerika Serikat. Persebaran penduduk di Indonesia masih belum merata, baik persebaran antar propinsi ataupun persebaran antar pulau. Misalnya persebaran penduduk di pulau jawa, pulau jawa luasnya hanya sekitar 7% dari seluruh daratan di Indonesia. Namun pulau ini di huni oleh kurang lebih 60% penduduk Indonesia. Artinya bahwa jika penduduk di Indonesia ada 1 juta orang, maka tinggal di pulau jawa sedangkan yang menyebar di pulau-pulau lain di seluruh indonesia. 1) Penyebab kepadatan penduduk a) Kurang beragamnya lapangan pekerjaan di desa sehingga penduduk di desa memilih pindah ke kota untuk mencari pekerjaan yang beragam. b) Tingkat kelahiran lebih tinggi dari tingkat kematian. c) Kurangnya kesadaran penduduk akan pentingnya keluarga berencana. d) Anggapan sebagian penduduk jika banyak anak maka banyak rezeki. 2) Dampak kepadatan penduduk terhadap lingkungan a) Berkurangnya ketersediaan lahan untuk perkebunan maupun pertanian. 98

103 b) Kebutuhan udara bersih (oksigen), tetapi banyak perkebunan atau penggundulan hutan. Padahal tumbuhan sangat berperan penting untuk menghasilkan undara yang bersih. c) Kerusakan lingkungan akibat pembukaan lahan terus menerus. d) Kebutuhan air bersih semakin meningkat seiring bertambahnya penduduk, tetapi air bersih terus berkurang. e) Pencemaran air diakibatkan banyaknya penduduk yang membuang limbah rumah tangga kesungai. f) Kekurangan makanan karena banyak lahan pertanian dijadikan pemukiman. 3) Solusi untuk mengatasi kepadatan penduduk a) Menggalakan program keluarga berencana (KB). Program keluarga berencana dimaksudkan untuk membatasi jumlah anak dalam suatu keluarga baik secara umum dan massal. Dengan demikian angka kelahiran tidak terus bertambah melainkan menurun atau mengurang. b) Menunda pernikahan usia muda. Dengan menunda pernikahan diusia muda tentu akan sangat mengurangi jumlah angka kelahiran tinggi. c) Mengurangi jumlah kepadatan penduduk. Pemerintah dapat mengurangi kepadatan penduduk melalui program transmigrasi. Namun hal ini tentu sangat mengharapkan dukungan warga masyarakat supaya mau di pindahkan ke daerah yang masih jarang penduduknya. Dan usaha ini juga sangat membutuhkan modal dan lapangan pekerjaan baru yang sangat banyak. d) Meningkatkan produksi dan pencarian sumber makanan. Hal ini untuk mengimbangi jangan sampai persediaan bahan pangan tidak sebanding dengan laju pertumbuhan. Tentu jika kita kekurangan makanan maka yang terjadi adalah kelaparan. Berbeda jika kita memiliki bahan makanan yang cukup tentu kita takan kelaparan dan mungkin kita juga bisa menjualnya. 99

104 KEGIATAN Dalam kegiatan ini, kamu dapat mengembangkan karakter bangsa seperti kreatif, mandiri, kerja sama, rasa ingin tahu, toleransi, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli lingkungan, dan peduli sosial. Kita telah belajar mengenai berbagai interaksi sosial dilingkungan masyarakat serta pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia, cobalah analisis kembali interaksi sosial dilingkungan masyarakat serta pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia, kemudian komunikasikan apa yang kamu buat di depan kelas. 100

105 RANGKUMAN 1. Lingkungan adalah suatu ruang yang ditempati oleh mahkluk hidup dan benda yang tidak hidup. 2. Lingkungan berdasarkan jenisnya terdiri dari tiga yaitu, lingkungan alam, sosial budaya, dan ekonomi. 3. Lingkungan alam merupakan lingkungan yang telah ada dan terbentuk secara alami. 4. Lingkungan hidup sosial merupakan lingkungan yang terbentuk akibat adanya interaksi manusia yang satu dengan manusia lainnya, manusia dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok. 5. Lingkungan ekonomi adalah lingkungan manusia dan hubungan antara sesamanya guna memenuhi kebutuhan hidup. 6. Pola hubungan atau sikap individu terhadap lingkungannya dapat di kategorikan dalam 3 bentuk, yaitu individu menerima lingkungan, individu menolak lingkungannya, dan individu bersikap netral 7. Kualitas lingkungan hidup dapat diartikan sebagai suatu keadaan dimana lingkungan tersebut dapat memberikan daya dukung optimal bagi kelangsungan hidup makhluk hidup di dalam lingkungan tersebut. 8. Kualitas lingkungan dicirikan dari suasana yang dapat membuat orang betah tinggal di lingkungan itu. 9. Peran manusia yang bersifat positif yaitu peranan yang dapat menguntungkan lingkungan karena manusia dapat menjaga dan melestarikan daya dukung lingkungannya. 10. Peran manusia yang bersifat negative yaitu peranan yang dapat merugikan lingkungan karena menyebabkan kerusakan bagi lingkungan tersebut. 101

106 UJI KEMAMPUAN I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Pasar merupakan salah satu contoh dari lingkungan. a. Alam kerena berada di alam. b. Ekonomi karena pasar merupakan tempat orang melakukan kegiatan ekonomi. c. Sosial budaya karena pasar merupakan bentuk kebiasaan. d. Ekonomi karena semua orang bisa berkumpul di pasar. 2. Lingkungan tempat manusia berkumpul dan berinteraksi dapat disebut sebagai lingkungan a. Lingkungan sosial budaya karena lingkungan ini membentuk suatu kebudayaan akibat interaksi manusia. b. Lingkungan ekonomi karena lingkungan ini merupakan tempat manusia berinteraksi di pasar. c. Lingkungan alam karena alam yang memfasilitasi terjadinya interaksi antar manusia. d. Lingkungan sosial karena interaksi merupakan kegiatan social. 3. Masyarakat melakukan gotong royong guna membersihkan lingkungan agar tetap sehat. Kegiatan tersebut menunjukan interaksi manusia dengan lingkungan secara a. Positif karena dapat menjalin kerjasama yang baik antar masyarakat b. Negatif karena gotong royong tidak ada manfaatnya. c. Negatif karena kegiatan tersebut dapat merusak lingkungan. d. Positif karena dengan menjaga lingkungan, alam kita akan tetap terjaga. 4. Sikap individu terhadap lingkungannya dibagi menjadi 3. Sikap yang menunjukan bahwa individu tersebut tidak sesuai dengan lingkungannya tetapi tetap tidak melakukan apa-apa merupakan sikap individu yang a. Menerima lingkungan karena walaupun lingkungan tidak sesuai tetapi individu tetap tinggal disana. b. Menolak lingkungan karena lingkungan tersebut tidak sesuai dengan individu. 102

107 c. Menerima lingkungan karena individu tersebut mencoba membiasakan diri dilingkungan tersebut. d. Netral karena individu tersebut mencoba menerima lingkungannya walau lingkungannya tidak sesuai. 5. Rumah kaca dapat menyebabkan peningkatan pada suhu rata-rata di atmosfer, laut, dan daratan. Hal demikian dapat disebut sebagai dampak perubahan lingkungan berupa. a. Pemanasan global karena pemanasan global berarti meningkatnya suhu rata-rata di bumi. b. Perubahan cuaca karena suhu rata-rata meningkat sehingga cuaca menjadi berubah. c. Pemanasan iklim karena suhu yang terus meningkat menjadikan iklim di bumi memanas. d. Pemanasan global karena rumah kaca dapat meredam panas di bumi sehingga suhu menurun. 6. Gelandangan, pengemis, dan pengamen merupakan contoh orang miskin. Oleh karena itu orang miskin merupakan orang yang tidak mampu memenuhi kebutuhan hidup berupa a. Sandang karena rumah adalah kebutuhan utama manusia. b. Pangan karena tanpa adanya makanan manusia masih tetap bisa hidup. c. Papan karena manusia akan malu tanpa adanya pakaian. d. Pangan karena makanan adalah kebutuhan pokok setiap orang. 7. Tawuran merupakan perkelahian antar remaja yang dilakukan secara berkelompok. Maka dari itu tawuran tidak diperbolehkan karena dapat berakibat a. Baik karena dapat di puji oleh temannya jika menang. b. Buruk karena selain mendapat olokan dari kelompok yang menang kita juga malu karena kalah. c. Buruk karena dapat merugikan pihak yang kalah. d. Buruk karena dapat dikeluarkan dari sekolah atau di tangkap polisi. 8. Kenakalan remaja merupakan kenakalan yang dilakukan oleh seorang remaja. Kenakalan remaja dapat berupa pemalakan, pencurian, tawuran, merokok, dan narkoba. Dari kasus tersebut kenakalan remaja dapat disebabkan karena 103

108 a. Ingin dipuji hebat oleh orang tuanya, karena merasa jarang dipuji di rumah. b. Ingin mencari aktivitas lain di luar sekolah, karena merasa sudah pintar dan tak perlu lagi sekolah. c. Kurang komunikasi dengan orang tuanya, sehingga tidak betah di dalam rumah. d. Kurang perhatian dari orang tua sehingga melakukan keburukan supaya lebih di perhatikan oleh orang tuanya. 9. Program KB merupakan salah satu solusi mengatasi masalah kepadatan penduduk. Solusi lain untuk mengatasi kepadatan penduduk adalah. a. Program transmigrasi karena dengan melakukan program transmigrasi jumlah penduduk di pedesaan akan semakin mengurang. b. Menunda pernikahan usia muda, karena dengan demikian akan lebih banyak orang yang merantau ke kota. c. Melakukan transmigrasi atau perpindahan penduduk dari kota kedesa. d. Percaya bahwa banyak anak sama artinya banyak rezeki. 10. Berkurangnya ketersediaan lahan merupakan salah satu dampak dari kepadatan penduduk. Karena semakin banyak penduduk maka semakin banyak lahan yang dibuka untuk perumahan. Selain itu dampak dari kepadatan penduduk adalah.. a. Pencemaran air karena penduduk banyak menggunakan air bersih. b. Kerusakan lingkungan karena banyak tumbuhan yang di tebangi untuk perumahan. c. Kurangnya ketersediaan bahan pangan karena banyak orang yang transmigrasi. d. Banyaknya pengangguran karena banyak lahan yang dibuka untuk perusahaan. II. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jelas! 1. Uraikanlah bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan social, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia! 2. Uraikan berbagai dampak perubahan lingkungan terhadap kehidupan manusia! 3. Mengapa manusia harus menjaga kualitas lingkungan? 4. Berikan kesimpulan mengenai pengaruh interkasi manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia! 5. Sebutkan dan jelaskan bagaimana cara mengatasi kemiskinan! 104

109 6. Apakah yang dimaksud dengan lingkungan? 7. Apakah yang dimaksud dengan sumberdaya alam? 8. Peranan manusia yang bersifat negative adalah? 9. Apasaja masalah lingkungan yang berdampak pada kehidupan manusia? 10. Apa yang dimaksud dengan pemanasan global? 105

110 ULANGAN AKHIR SEMESTER I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Gunung kerinci adalah gunung tertinggi di pulau... a. Jawa b. Papua c. Sumatra d. Kalimantan 2. Secara astronomis Indonesia terletak di antara... a. 11ºLU-11ºLS dan 95º-141ºBT b. 6ºLU-11ºLS dan 95º-141ºBT c. 6ºLS-11ºLU dan 95º-141ºBT d. 6ºBT-11ºLS dan 95º-141ºLU 3. Tempat yang dibuat oleh manusia untuk lokasi tempat tinggal adalah kawasan... a. Pertanian b. Industri c. Pariwisata d. Pemukiman 4. Gunung Sinabung adalah gunung api yang masih aktif, dan terletak di provinsi... a. Sumatra barat b. Sulawesi selatan c. Sumatra utara d. Sulawesi utara 5. Pada tahun 1598 untuk kedua kalinya armada Belanda tiba di banten, Armada ini di pimpin oleh... a. Warwijk b. Jacob Van Neck c. Jan Pieterszoon d. Cornelis de Houtman 6. Dalam buku Max Havelaar, Eduard Douwes Dekker memakai nama samara, yaitu

111 a. Multatuli b. Multutali c. Multutuli d. Miltatuli 7. Nama Pahlawan Nasional berikut ini yaitu a. Tuanku Imam Bonjol b. Kapitan Pattimura c. Pangeran Antasari d. Pangeran Diponegoro 8. Organisasi Budi Utomo didirikan pada tanggal 20 mei 1908, yang diketuai oleh... a. Dr. Wahidin Sudirihusodo b. Ki Hajar Dewantara c. Muhammad Saleh d. Dr. Soetomo 9. Berikut yang bukan semboyan gerakan Tiga A yaitu... a. Jepang Pimpinan Asia b. Jepang Penguasa Asia c. Jepang Pelindung Asia d. Jepang Cahaya Asia 10. Angin muson barat bertiup pada bulan. a. Oktober-Febuari b. Oktober-Maret c. April-September d. April-Agustus 11. Pasemah, Semendo, Ramas, Melayu, Pubian, Tulang Bawang, dan Sungkai adalah nama suku dari profinsi... a. Lampung b. Sulawesi Barat 107

112 c. Sumatra Selatan d. Kalimantan Selatan 12. Gambar dibawah ini adalah tarian dari... a. Riau b. Aceh c. Banten d. Jawa Tengah 13. Kujang adalah senjata tradisional dari daerah... a. Jawa Timur b. Jawa Tengah c. Jawa Barat d. Jakarta 14. Simbol perempuan memegang dan pedang dengan mata tertutup merupakan simbol dari lembaga... a. Pendidikan b. Hukum c. Keluarga d. Ekonomi 15. Bentuk usaha bersama yang beranggotakan perorangan atau badan hukum atas asas kekeluargaan... a. Koperasi b. Firma c. Perseroan terbatas d. Persekutuan komanditer 108