Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh.

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh."

Transkripsi

1 Di dalam soal selidik ini anda akan mendapati soalan berkenaan topik berikut: Anda, keluarga anda, dan rumah anda Bagaimana anda berfikir tentang hidup anda Latar belakang migrasi Kesihatan anda Sekolah anda Masa lapang dan aktiviti rumah Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh. Di dalam soal selidik ini, tidak ada jawapan betul atau salah. Jawapan anda sepatutnya yang betul untuk diri anda. Anda boleh meminta bantuan jika anda tidak memahami sesuatu atau tidak pasti bagaimana hendak menjawab suatu soalan. Sesetengah soalan adalah berkaitan dengan mata pelajaran sains. Sila fikirkan tentang semua mata pelajaran dan kursus yang berbeza-beza di sekolah anda yang mengajarkan kandungan yang berkaitan dengan sains am. Sekolah anda mungkin mengajar sains dalam mata pelajaran yang berbeza seperti fizik, kimia, biologi, Bumi dan geologi, angkasa lepas dan astronomi, sains gunaan dan teknologi (contohnya robotik), atau sekolah anda mengajar kursus sains am, sains paduan atau sains komprehensif (contohnya sains paduan). Sila ambil perhatian bahawa butang ke hadapan yang digunakan untuk maju ke soalan seterusnya terletak di bucu kanan sebelah bawah skrin anda. Dalam keadaan tertentu anda mungkin perlu tatal ke bahagian bawah skrin anda untuk mengakses butang ke hadapan ini. Jawapan anda akan digabungkan dengan yang lain untuk menjadikan jumlah dan purata di mana tiada individu dapat dikenal pasti. Semua jawapan anda akan dirahsiakan.

2 Seksyen A: Anda, Keluarga Anda, dan Rumah Anda

3 Anda dalam tingkatan berapa? (Sila pilih dari menu ke bawah untuk menjawab soalan.) Tingkatan Pilih... ST001Q01TA01 Tingkatan ( ST001Q01TA01 ) Pilih... Tingkatan 2 Tingkatan 3 Tingkatan 4

4 Antara program program berikut yang manakah anda ikuti? (Sila pilih satu jawapan.) Sains Menengah Atas ST002Q01TA01 Sastera Menengah Atas ST002Q01TA02 Menengah Teknik dan Vokasional ST002Q01TA03 Menengah Agama ST002Q01TA04 Menengah Rendah ST002Q01TA05

5 Tarikh lahir anda? (Sila pilih hari, bulan, dan tahun dari menu ke bawah untuk menjawab soalan.) Hari ST003Q01TA01 Pilih... Hari ( ST003Q01TA01 ) Pilih

6 30 31 Bulan ST003Q02TA01 Pilih... Bulan ( ST003Q02TA01 ) Pilih... Januari Februari Mac April Mei Jun Julai Ogos September Oktober November Disember Tahun ST003Q03TA01 Pilih... Tahun ( ST003Q03TA01 ) Pilih

7 Consistency check rule Rule: Message: IF (^ST003Q01TA01 = null OR ^ST003Q02TA01 = null OR ^ST003Q03TA01 = null) Sila masukkan tarikh lahir yang lengkap.

8 Apakah jantina anda, perempuan atau lelaki? (Sila pilih satu jawapan.) Perempuan ST004Q01TA01 Lelaki ST004Q01TA02

9 Apakah tahap persekolahan tertinggi ibu anda? Jika anda tidak pasti kotak mana untuk ditanda, Sila tanya pentadbir. (Sila pilih satu jawapan.) Sekolah Menengah Atas ST005Q01TA01 Sekolah Menengah Teknik/Vokasional ST005Q01TA02 Sekolah Menengah Rendah ST005Q01TA03 Sekolah Rendah ST005Q01TA04 Tidak habis Sekolah Rendah ST005Q01TA05

10 Adakah ibu anda mempunyai mana-mana kelulusan yang berikut? Sekiranya anda tidak pasti bagaimana hendak menjawab soalan ini,sila dapatkan bantuan pentadbir ujian. (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Doktor Falsafah/PhD Ya ST006Q01TA01 Tidak ST006Q01TA02 Sarjana ST006Q02TA01 ST006Q02TA02 Sarjana Muda ST006Q03TA01 ST006Q03TA02 Diploma ST006Q04TA01 ST006Q04TA02 Pasca Menengah ST006Q05TA01 ST006Q05TA02

11 Apakah tahap pendidikan tertinggi bapa anda? Jika anda tidak pasti kotak mana untuk ditanda, sila tanya pentadbir. (Sila pilih satu jawapan.) Menengah Atas ST007Q01TA01 Menengah Teknik/Vokasional ST007Q01TA02 Menengah Rendah ST007Q01TA03 Rendah ST007Q01TA04 Tidak habis Sekolah Rendah ST007Q01TA05

12 Adakah bapa anda mempunyai mana-mana kelulusan yang berikut? Jika anda tidak pasti kotak mana untuk ditanda, sila tanya pentadbir ujian. (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Doktor Falsafah/PhD Ya ST008Q01TA01 Tidak ST008Q01TA02 Sarjana ST008Q02TA01 ST008Q02TA02 Sarjana Muda ST008Q03TA01 ST008Q03TA02 Diploma ST008Q04TA01 ST008Q04TA02 Pasca Menengah ST008Q05TA01 ST008Q05TA02

13 Apakah pekerjaan ibu anda sekarang? (Sila pilih satu jawapan.) Bekerja sepenuh masa untuk pendapatan ST009Q01TA01 Bekerja separuh masa untuk pendapatan ST009Q01TA02 Tidak bekerja, tetapi sedang mencari kerja ST009Q01TA03 Lain-lain (contoh, suri rumahtangga, pencen) ST009Q01TA04

14 Apakah pekerjaan bapa anda sekarang? (Sila pilih satu jawapan.) Kerja sepenuh masa untuk pendapatan ST010Q01TA01 Kerja sambilan untuk pendapatan ST010Q01TA02 Tidak bekerja, sedang mencari kerja ST010Q01TA03 Lain-lain (cth. Kerja rumah, pesara) ST010Q01TA04

15 Yang manakah di antara berikut ada di rumah anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Meja untuk belajar Ya ST011Q01TA01 Tidak ST011Q01TA02 Bilik sendiri ST011Q02TA01 ST011Q02TA02 Tempat yang senyap untuk belajar ST011Q03TA01 ST011Q03TA02 Komputer untuk membuat kerja sekolah ST011Q04TA01 ST011Q04TA02 Perisian komputer tentang pendidikan ST011Q05TA01 ST011Q05TA02 Capaian Internet ST011Q06TA01 ST011Q06TA02 Buku sastera klasik (cth. Munshi Abdullah ) ST011Q07TA01 ST011Q07TA02 Buku-buku puisi ST011Q08TA01 ST011Q08TA02 Karya seni (cth. lukisan) ST011Q09TA01 ST011Q09TA02 Buku untuk membantu buat kerja sekolah ST011Q10TA01 ST011Q10TA02

16 Buku rujukan teknikal ST011Q11TA01 ST011Q11TA02 Kamus ST011Q12TA01 ST011Q12TA02 Pemain DVD ST011Q13TA01 ST011Q13TA02 TV Skrin rata/tv Plasma/TV LCD ST011Q14NA01 ST011Q14NA02 TV Kabel/TV Berbayar/TV Satelit ST011Q15NA01 ST011Q15NA02 Buku tentang seni, muzik, atau reka bentuk ST011Q16NA01 ST011Q16NA02 Televisyen ST011Q17TA01 ST011Q17TA02 Peti sejuk ST011Q18TA01 ST011Q18TA02 Pendingin hawa ST011Q19TA01 ST011Q19TA02

17 Berapa banyakkah benda berikut di rumah ada? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Tiada Satu Dua Tiga atau lebih Televisyen ST012Q01TA01 ST012Q01TA02 ST012Q01TA03 ST012Q01TA04 Kereta ST012Q02TA01 ST012Q02TA02 ST012Q02TA03 ST012Q02TA04 Bilik yang dilengkapi bilik air ST012Q03TA01 ST012Q03TA02 ST012Q03TA03 ST012Q03TA04 Telefon bimbit tanpa akses internet ST012Q04NA01 ST012Q04NA02 ST012Q04NA03 ST012Q04NA04 Telefon bimbit dengan akses internet (cth: telefon pintar) ST012Q05NA01 ST012Q05NA02 ST012Q05NA03 ST012Q05NA04 Komputer (komputer meja, komputer riba mudah alih, atau komputer riba) ST012Q06NA01 ST012Q06NA02 ST012Q06NA03 ST012Q06NA04 Komputer tablet (cth: ipad, BlackBerry, PlayBookTM) ST012Q07NA01 ST012Q07NA02 ST012Q07NA03 ST012Q07NA04 Alat-alat muzik (cth: gitar, piano) ST012Q09NA01 ST012Q09NA02 ST012Q09NA03 ST012Q09NA04

18

19 Berapa banyakkah buku di rumah anda? Pada kebiasaannya terdapat lebih kurang 40 buah buku bagi setiap meter rak buku. Bilangan ini tidak termasuk majalah, surat khabar, atau buku sekolah. (Sila pilih satu jawapan.) 0-10 buku ST013Q01TA buku ST013Q01TA buku ST013Q01TA buku ST013Q01TA buku ST013Q01TA05 Lebih daripada 500 buku ST013Q01TA06

20 Berikut dua soalan berkenaan pekerjaan ibu anda: (Jika dia tidak bekerja sekarang, sila nyatakan tugas akhir beliau.) Apakah pekerjaan utama ibu anda? (cth. guru sekolah, tukang masak, pengurus jualan) Sila taipkan jawatan. ST014Q01TA01 Apakah yang ibu anda lakukan dalam pekerjaan utamanya? (cth, mengajar murid sekolah menengah, membantu penyediaan makanan di restoran, mengurus pasukan jualan) Sila guna ayat untuk memperihalkan tugas ibu anda dalam pekerjaannya. ST014Q02TA01

21 Berikut dua soalan berkenaan pekerjaan bapa anda: (Jika dia tidak bekerja sekarang, sila nyatakan tugas akhir beliau.) Apakah pekerjaan utama bapa anda? (cth., guru sekolah, tukang masak, pengurus jualan) Sila taipkan jawatan. ST015Q01TA01 Apakah yang bapa anda lakukan dalam pekerjaan utamanya? (cth., mengajar murid sekolah menengah, membantu penyediaan makanan di restoran, mengurus pasukan jualan) Sila guna ayat untuk memperihalkan tugas bapa anda dalam pekerjaannya. ST015Q02TA01

22 B1 SEKSYEN B: APA PENDAPAT ANDA TENTANG HIDUP ANDA

23 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST016 ELSE GOTO ^ST017

24 Soalan berikut bertanya tentang setakat manakah anda berpuas hati dengan hidup anda, pada skala dari "0" hingga "10". Sifar bermakna anda 'sama sekali tidak berpuas hati' dan "10" anda bermakna 'amat berpuas hati.' Secara keseluruhan, sejauh manakah anda berpuas hati dengan hidup anda sekarang? Sila gerakkan gelangsar ke nombor yang sesuai. ST016Q01NA01 0 tidak puas hati sama sekali 10 puas hati sepenuhnya

25 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST018 ELSE GOTO ^ST017

26 Sila bayangkan tangga dengan anak tangga yang bernombor dari sifar di bahagian bawah hingga sepuluh di puncaknya. Puncak tangga mewakili kehidupan yang mungkin paling baik untuk anda dan bahagian bawah tangga mewakili kehidupan yang mungkin paling teruk untuk anda. (Sila gerakkan gelangsar ke nombor yang sesuai.) Secara peribadi, pada anak tangga yang manakah anda rasa kedudukan anda sekarang? 0 kehidupan paling teruk mungkin ST017Q01NA01 10 kehidupan terbaik mungkin Anda rasa, pada anak tangga manakah kedudukan anda lebih kurang lima tahun dari sekarang? 0 kehidupan paling teruk mungkin ST017Q02NA01 10 kehidupan terbaik mungkin

27 Memikirkan tentang hidup anda: sebanyak manakah anda tidak bersetuju atau bersetuju dengan setiap pernyataan berikut? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Sangat tidak setuju Tidak setuju Setuju Sangat setuju Hidup saya berjalan dengan baik. ST018Q01NA01 ST018Q01NA02 ST018Q01NA03 ST018Q01NA04 Hidup saya sedang elok sahaja. ST018Q02NA01 ST018Q02NA02 ST018Q02NA03 ST018Q02NA04 Saya ingin mengubah banyak perkara dalam hidup saya. ST018Q03NA01 ST018Q03NA02 ST018Q03NA03 ST018Q03NA04 Saya ingin memiliki jenis kehidupan yang berlainan ST018Q04NA01 ST018Q04NA02 ST018Q04NA03 ST018Q04NA04 Saya mempunyai kehidupan yang baik. ST018Q05NA01 ST018Q05NA02 ST018Q05NA03 ST018Q05NA04 Saya mempunyai apa yang saya mahu dalam hidup. ST018Q06NA01 ST018Q06NA02 ST018Q06NA03 ST018Q06NA04 Hidup saya lebih baik berbanding kebanyakan budak-budak. ST018Q07NA01 ST018Q07NA02 ST018Q07NA03 ST018Q07NA04

28 Seksyen C: Latar Belakang Migrasi

29 Di negara manakah anda dan ibubapa anda dilahirkan? (Sila pilih satu jawapan dalam setiap lajur.) Anda Ibu Bapa Malaysia ST019AQ01T01 ST019BQ01T01 ST019CQ01T01 Negara lain ST019AQ01T06 ST019BQ01T06 ST019CQ01T06

30 Branching rule Rule: IF (^ST019AQ01T01 = 0 AND ^ST019BQ01T01 = 0 AND ^ST019CQ01T01 = 0 AND ^ST019AQ01T06 = 0 AND ^ST019BQ01T06 = 0 AND ^ST019CQ01T06 = 0 ) THEN GOTO ^ST022 ELSE IF (^ST019AQ01T01 = 0 AND (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null)) THEN GOTO ^ST020 ELSE IF (^ST019AQ01T01 = 0 AND (^ST003Q02TA01 = 02 OR ^ST003Q02TA01 = 04 OR ^ST003Q02TA01 = 06 OR ^ST003Q02TA01 = 08 OR ^ST003Q02TA01 = 10 OR ^ST003Q02TA01 = 12)) THEN GOTO ^ST021 ELSE GOTO ^ST022

31 Berapakah usia anda semasa anda tiba di Malaysia? (Sila masukkan umur anda pada masa ketibaan. Jika kurang daripada 12 bulan, sila masukkan "0" (sifar).) Tahun ST020Q01TA01

32 Consistency check rule Rule: IF ^ST020Q01TA01 >16 Message: Sila semak semula umur yang anda telah masukkan.

33 Branching rule Rule: IF (^ST003Q02TA01 = 01 OR ^ST003Q02TA01 = 03 OR ^ST003Q02TA01 = 05 OR ^ST003Q02TA01 = 07 OR ^ST003Q02TA01 = 09 OR ^ST003Q02TA01 = 11 OR ^ST003Q02TA01 = null) THEN GOTO ^ST022 ELSE GOTO ^ST021

34 Berapakah usia anda apabila anda tiba di Malaysia? (Sila pilih dari menu ke bawah untuk menjawab soalan. Jika umur anda kurang daripada 12 bulan, sila pilih "0-1 tahun" (sifar hingga satu tahun).) ST021Q01TA01 Pilih... ( ST021Q01TA01 ) Pilih tahun 1 tahun 2 tahun 3 tahun 4 tahun 5 tahun 6 tahun 7 tahun 8 tahun 9 tahun 10 tahun 11 tahun 12 tahun 13 tahun 14 tahun 15 tahun 16 tahun

35 Apakah bahasa yang kerap anda tuturkan di rumah? (Sila pilih satu jawapan.) Bahasa Malaysia ST022Q01TA01 Bahasa Inggeris ST022Q01TA02 Bahasa Cina ST022Q01TA03 Bahasa Tamil ST022Q01TA04 Lain-lain bahasa ST022Q01TA05

36 Branching rule Rule: IF (^ST022Q01TA01 >0 AND ^ST019AQ01T01 >0 AND ^ST019BQ01T01 >0 AND ^ST019CQ01T01 >0) THEN GOTO ^STInfo4 ELSE IF (^ST022Q01TA01 =0 AND ^ST022Q01TA02 =0 AND ^ST022Q01TA03 =0 AND ^ST022Q01TA04 =0 AND ^ST022Q01TA05 =0) THEN GOTO ^STInfo4 ELSE GOTO ^ST023

37 Bahasa manakah yang anda biasanya bercakap dengan orang berikut? (Sila pilih satu jawapan dalam setiap baris.) Kebanyakannya bahasa ibunda saya. Lebih kurang sama kerap bahasa ibunda saya dan bahasa Malaysia. Kebanyakannya bahasa Malaysia. Tidak berkenaan Ibu saya ST023Q01TA01 ST023Q01TA02 ST023Q01TA03 ST023Q01TA04 Bapa saya. ST023Q02TA01 ST023Q02TA02 ST023Q02TA03 ST023Q02TA04 Abang saya dan/atau kakak saya. ST023Q03TA01 ST023Q03TA02 ST023Q03TA03 ST023Q03TA04 Kawan baik saya. ST023Q04TA01 ST023Q04TA02 ST023Q04TA03 ST023Q04TA04 Rakan sekolah saya. ST023Q05TA01 ST023Q05TA02 ST023Q05TA03 ST023Q05TA04

38 Seksyen D: Kesihatan Anda

39 Berapakah tinggi anda? (Sila masukkan nombor yang sesuai.) cm ST026Q01NA01

40 Consistency check rule Rule: IF (^ST026Q01NA01 < 90 OR ^ST026Q01NA01 >230) Message: Sila semak semula nilai yang anda telah masukkan.

41 Berapakah berat anda? (Sila masukkan nombor yang sesuai.) kg ST027Q01NA01

42 Consistency check rule Rule: IF (^ST027Q01NA01 < 30 OR ^ST027Q01NA01 >250) Message: Sila semak semula nilai yang anda telah masukkan.

43 Apabila anda makan tengah hari di sekolah, dari manakah biasanya anda mendapat makanan tersebut? (Sila pilih satu jawapan.) Saya tidak pernah makan tengah hari di sekolahi ST028Q01NA01 Dari rumah ST028Q01NA02 Dari suatu tempat di sekolah ST028Q01NA03 Dari tempat lain ST028Q01NA04

44 Sepanjang 7 hari yang lalu, berapa harikah yang anda makan atau minum bahan berikut? (Sila pilih dari menu ke bawah untuk menjawab soalan.) Buah-buahan (cth. epal, oren, pisang, tembikai) ST029Q01NA01 Pilih... Buah-buahan (cth. epal, oren, pisang, tembikai) ( ST029Q01NA01 ) Pilih... 0 hari 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari 6 hari 7 hari Makanan segera (cth. di McDonalds atau Burger King) ST029Q02NA01 Pilih... Makanan segera (cth. di McDonalds atau Burger King) ( ST029Q02NA01 ) Pilih... 0 hari 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari 6 hari 7 hari Sayur-sayuran (cth. lobak, salad, bayam) ST029Q03NA01 Pilih...

45 Sayur-sayuran (cth. lobak, salad, bayam) ( ST029Q03NA01 ) Pilih... 0 hari 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari 6 hari 7 hari Minuman ringan berkarbonat (cth. Coke, Pepsi) ST029Q04NA01 Pilih... Minuman ringan berkarbonat (cth. Coke, Pepsi) ( ST029Q04NA01 ) Pilih... 0 hari 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari 6 hari 7 hari

46 Dalam kelas anda pada tahun akademik 2014 adakah anda diajar mana-mana dari yang berikut? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Faedah pemakanan sihat Ya ST030Q01NA01 Tidak ST030Q01NA02 Risiko pengambilan alkohol, tembakau dan dadah lain ST030Q02NA01 ST030Q02NA02 Faedah aktiviti fizikal ST030Q03NA01 ST030Q03NA02 Risiko penyakit berjangkit (contohnya Tuberculosis, AIDS) ST030Q04NA01 ST030Q04NA02

47 Dalam tahun persekolahan ini, secara purata, berapa harikah anda menghadiri kelas pendidikan jasmani setiap minggu? (Sila pilih dari menu ke bawah untuk menjawab soalan.) ST031Q01NA01 Pilih... ( ST031Q01NA01 ) Pilih... 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari

48 Di luar waktu sekolah, dalam tempoh 7 hari yang lalu, berapa harikah anda terlibat dalam perkara berikut? Sila pilih satu jawapan dari menu ke bawah untuk menjawab soalan. Aktiviti fizikal sederhana untuk jumlah sekurang-kurangnya 60 minit setiap hari (contohnya. berjalan, menaiki tangga, menunggang basikal ke sekolah, silat) ST032Q01NA01 Pilih... Aktiviti fizikal sederhana untuk jumlah sekurang-kurangnya 60 minit setiap hari (contohnya. berjalan, menaiki tangga, menunggang basikal ke sekolah, silat) ( ST032Q01NA01 ) Pilih... 0 hari 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari 6 hari 7 hari Aktiviti fizikal yang lasak untuk sekurang-kurangnya 20 minit setiap hari yang membuat anda berpeluh dan bernafas keras (contohnya berlari, berbasikal, aerobik, bola sepak, skating, poco-poco) ST032Q02NA01 Pilih... Aktiviti fizikal yang lasak untuk sekurang-kurangnya 20 minit setiap hari yang membuat anda berpeluh dan bernafas keras (contohnya berlari, berbasikal, aerobik, bola sepak, skating, poco-poco)

49 ( ST032Q02NA01 ) Pilih... 0 hari 1 hari 2 hari 3 hari 4 hari 5 hari 6 hari 7 hari

50 Sebanyak manakah anda tidak bersetuju atau bersetuju dengan setiap pernyataan berikut tentang diri anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Sangat tidak setuju Tidak setuju Setuju Sangat setuju Apabila saya aktif secara fizikal, saya menikmatinya. ST033Q01NA01 ST033Q01NA02 ST033Q01NA03 ST033Q01NA04 Apabila saya aktif secara fizikal, ia memberi saya tenaga. ST033Q02NA01 ST033Q02NA02 ST033Q02NA03 ST033Q02NA04 Apabila saya aktif secara fizikal, badan saya terasa segar. ST033Q03NA01 ST033Q03NA02 ST033Q03NA03 ST033Q03NA04 Apabila saya aktif secara fizikal, itu membuatkan saya berasa saya seorang yang sangat berjaya. ST033Q04NA01 ST033Q04NA02 ST033Q04NA03 ST033Q04NA04

51 Seksyen E: Sekolah Anda

52 Fikirkan tentang sekolah: Sejauh manakah anda setuju dengan pernyataan-pernyataan berikut? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju Saya rasa seperti orang luar (kera sumbang) di sekolah. ST034Q01TA01 ST034Q01TA02 ST034Q01TA03 ST034Q01TA04 Saya mudah berkawan di sekolah. ST034Q02TA01 ST034Q02TA02 ST034Q02TA03 ST034Q02TA04 Saya rasa dihargai di sekolah. ST034Q03TA01 ST034Q03TA02 ST034Q03TA03 ST034Q03TA04 Saya rasa janggal dan tidak selesa berada di sekolah. ST034Q04TA01 ST034Q04TA02 ST034Q04TA03 ST034Q04TA04 Pelajar-pelajar lain sukakan saya. ST034Q05TA01 ST034Q05TA02 ST034Q05TA03 ST034Q05TA04 Saya merasa sunyi di sekolah. ST034Q06TA01 ST034Q06TA02 ST034Q06TA03 ST034Q06TA04 Saya merasa gembira di sekolah. ST034Q07TA01 ST034Q07TA02 ST034Q07TA03 ST034Q07TA04 Semua benda sempurna di sekolah saya. ST034Q08TA01 ST034Q08TA02 ST034Q08TA03 ST034Q08TA04 Saya puas hati dengan sekolah saya. ST034Q09TA01 ST034Q09TA02 ST034Q09TA03 ST034Q09TA04

53

54 Berapa kerapkah perkara ini berlaku di sekolah anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Setiap pelajaran Kebanyakan pelajaran Beberapa pelajaran Tidak pernah atau tidak berapa pernah Pelajar-pelajar tidak mendengar apa yang guru katakan. ST035Q01TA01 ST035Q01TA02 ST035Q01TA03 ST035Q01TA04 Terdapat bunyi bising dan keadaan huru hara. ST035Q02TA01 ST035Q02TA02 ST035Q02TA03 ST035Q02TA04 Guru terpaksa menunggu lama sehingga pelajar-pelajar diam. ST035Q03TA01 ST035Q03TA02 ST035Q03TA03 ST035Q03TA04 Pelajar-pelajar tidak boleh belajar dengan baik. ST035Q04TA01 ST035Q04TA02 ST035Q04TA03 ST035Q04TA04 Pelajar-pelajar tidak memulakan kerja, lama selepas pelajaran dimulakan. ST035Q05TA01 ST035Q05TA02 ST035Q05TA03 ST035Q05TA04

55 Fikirkan tentang sekolah anda: Sejauh manakah anda setuju dengan pernyataan-pernyataan berikut? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju Sekolah telah melakukan sedikit sahaja untuk menyediakan saya bagi kehidupan dewasa apabila saya meninggalkan sekolah. ST036Q01TA01 ST036Q01TA02 ST036Q01TA03 ST036Q01TA04 Sekolah hanya membazirkan masa. ST036Q02TA01 ST036Q02TA02 ST036Q02TA03 ST036Q02TA04 Sekolah membantu saya yakin apabila membuat keputusan. ST036Q03TA01 ST036Q03TA02 ST036Q03TA03 ST036Q03TA04 Sekolah telah mengajar saya perkara-perkara yang berguna untuk alam pekerjaan. ST036Q04TA01 ST036Q04TA02 ST036Q04TA03 ST036Q04TA04 Mencuba sedaya upaya semasa di sekolah akan membantu saya mendapat kerja yang baik. ST036Q05TA01 ST036Q05TA02 ST036Q05TA03 ST036Q05TA04 Mencuba sedaya upaya semasa di sekolah akan membantu saya masuk ke universiti yang baik. ST036Q06TA01 ST036Q06TA02 ST036Q06TA03 ST036Q06TA04 Saya seronok mendapat markah yang baik. ST036Q07TA01 ST036Q07TA02 ST036Q07TA03 ST036Q07TA04 Mencuba sedaya upaya semasa di sekolah adalah penting. ST036Q08TA01 ST036Q08TA02 ST036Q08TA03 ST036Q08TA04

56

57 Berapa kerapkah perkara ini berlaku dalam pengajaran kelas anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Tidak pernah Sesetengah pengajaran Kebanyakan pengajaran Setiap pengajaran Guru mahu murid bekerja dengan rajin. ST037Q01TA01 ST037Q01TA02 ST037Q01TA03 ST037Q01TA04 Guru memberitahu murid bahawa mereka boleh melakukan yang lebih baik. ST037Q02TA01 ST037Q02TA02 ST037Q02TA03 ST037Q02TA04 Guru tidak suka apabila murid melaksana kerja dengan cuai. ST037Q03TA01 ST037Q03TA02 ST037Q03TA03 ST037Q03TA04 Murid perlu banyak belajar. ST037Q04TA01 ST037Q04TA02 ST037Q04TA03 ST037Q04TA04

58 Dalam tempoh 12 bulan yang lalu, berapa kerapkah anda mempunyai pengalaman berikut di sekolah? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris) Tidak pernah atau hampir tidak pernah Beberapa kali setahun Beberapa kali sebulan Sekali seminggu atau lebih Saya diejek dengan pelbagai nama julukan oleh murid lain. ST038Q01NA01 ST038Q01NA02 ST038Q01NA03 ST038Q01NA04 Saya dibuli oleh murid lain. ST038Q02NA01 ST038Q02NA02 ST038Q02NA03 ST038Q02NA04 Murid lain menyisihkan saya dalam banyak kegiatan dengan sengaja. ST038Q03NA01 ST038Q03NA02 ST038Q03NA03 ST038Q03NA04 Murid lain mempersendakan saya. ST038Q04NA01 ST038Q04NA02 ST038Q04NA03 ST038Q04NA04 Saya diugut oleh murid lain. ST038Q05NA01 ST038Q05NA02 ST038Q05NA03 ST038Q05NA04 Murid lain merampas atau memusnahkan barang kepunyaan saya. ST038Q06NA01 ST038Q06NA02 ST038Q06NA03 ST038Q06NA04 Saya dipukul atau disakat oleh murid lain. ST038Q07NA01 ST038Q07NA02 ST038Q07NA03 ST038Q07NA04 Murid lain menyebarkan khabar angin buruk tentang saya. ST038Q08NA01 ST038Q08NA02 ST038Q08NA03 ST038Q08NA04

59

60 Dalam tempoh 12 bulan yang lalu, berapa kerapkah anda mempunyai pengalaman berikut di sekolah? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Tidak pernah atau hampir tidak pernah Beberapa kali setahun Beberapa kali sebulan Sekali seminggu atau lebih Guru kurang kerap memanggil saya berbanding murid lain. ST039Q01NA01 ST039Q01NA02 ST039Q01NA03 ST039Q01NA04 Guru lebih tegas memberi gred kepada saya berbanding kepada murid lain. ST039Q02NA01 ST039Q02NA02 ST039Q02NA03 ST039Q02NA04 Guru memberi gambaran seolah-olah saya tidak sebijak diri saya sebenarnya. ST039Q03NA01 ST039Q03NA02 ST039Q03NA03 ST039Q03NA04 Guru lebih keras mendisiplin saya berbanding murid lain. ST039Q04NA01 ST039Q04NA02 ST039Q04NA03 ST039Q04NA04 Guru mempersenda saya di hadapan orang lain. ST039Q05NA01 ST039Q05NA02 ST039Q05NA03 ST039Q05NA04 Guru menyatakan sesuatu yang menghina saya di hadapan orang lain. ST039Q06NA01 ST039Q06NA02 ST039Q06NA03 ST039Q06NA04

61 Fikirkan tentang guru-guru di sekolah anda: sejauh manakah anda setuju dengan pernyataan-pernyataan berikut? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju Saya mesra dengan kebanyakan guru saya. ST040Q01TA01 ST040Q01TA02 ST040Q01TA03 ST040Q01TA04 Kebanyakan guru saya berminat dengan kesejahteraan hidup saya. ST040Q02TA01 ST040Q02TA02 ST040Q02TA03 ST040Q02TA04 Kebanyakan guru saya benar-benar mendengar apa yang saya katakan. ST040Q03TA01 ST040Q03TA02 ST040Q03TA03 ST040Q03TA04 Jika saya memerlukan bantuan tambahan, saya akan mendapatinya daripada guru-guru saya. ST040Q04TA01 ST040Q04TA02 ST040Q04TA03 ST040Q04TA04 Kebanyakan guru melayan saya dengan adil. ST040Q05TA01 ST040Q05TA02 ST040Q05TA03 ST040Q05TA04 Guru saya berminat dalam aktiviti sekolah saya. ST040Q06NA01 ST040Q06NA02 ST040Q06NA03 ST040Q06NA04 Guru saya menyokong usaha dan pencapaian pendidikan saya. ST040Q07NA01 ST040Q07NA02 ST040Q07NA03 ST040Q07NA04 Guru saya menyokong saya apabila saya menghadapi masalah di sekolah. ST040Q08NA01 ST040Q08NA02 ST040Q08NA03 ST040Q08NA04 Guru saya menggalakkan saya menjadi yakin. ST040Q09NA01 ST040Q09NA02 ST040Q09NA03 ST040Q09NA04 Guru saya menggalakkan saya untuk belajar kemahiran baru. ST040Q10NA01 ST040Q10NA02 ST040Q10NA03 ST040Q10NA04

62 Guru saya memberi saya maklum balas mengenai prestasi saya di sekolah. ST040Q11NA01 ST040Q11NA02 ST040Q11NA03 ST040Q11NA04 Guru saya cadangkan cara bagaimana saya boleh bergerak ke hadapan apabila saya dalam kekusutan. ST040Q12NA01 ST040Q12NA02 ST040Q12NA03 ST040Q12NA04 Guru saya memberitahu saya apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan suatu tugas dan menjelaskan mengapa saya perlu berbuat demikian. ST040Q13NA01 ST040Q13NA02 ST040Q13NA03 ST040Q13NA04 Guru saya memberikan saya maklumat terperinci dan penjelasan mengenai tugasan dan strategi pembelajaran. ST040Q14NA01 ST040Q14NA02 ST040Q14NA03 ST040Q14NA04 Guru saya menunjukkan kemahiran tertentu yang penting untuk menyelesaikan tugas. ST040Q15NA01 ST040Q15NA02 ST040Q15NA03 ST040Q15NA04 Guru saya bertanya kepada saya soalan untuk memulakan pemahaman yang lebih mendalam tentang kandungan. ST040Q16NA01 ST040Q16NA02 ST040Q16NA03 ST040Q16NA04 Murid mempunyai suara dalam membuat keputusan di sekolah saya. ST040Q17NA01 ST040Q17NA02 ST040Q17NA03 ST040Q17NA04 Orang dewasa di sekolah ini mendengar cadangan murid. ST040Q18NA01 ST040Q18NA02 ST040Q18NA03 ST040Q18NA04

63 Siapa yang membayar untuk perkara berikut di sekolah anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Kami tidak mempunyainya di sekolah saya Ia adalah percuma Ibu bapa saya atau saya membayar penuh untuknya Ibu bapa saya atau saya membayar sebahagian untuknya Buku teks ST041Q01NA01 ST041Q01NA02 ST041Q01NA03 ST041Q01NA04 Makan tengah hari ST041Q02NA01 ST041Q02NA02 ST041Q02NA03 ST041Q02NA04 Lawatan sekolah ST041Q03NA01 ST041Q03NA02 ST041Q03NA03 ST041Q03NA04

64 Seksyen F: Masa Lapang dan Aktiviti Rumah

65 Berapa minggukah anda habiskan pada aktiviti berikut semasa cuti sekolah anda? (Jika anda menghabiskan sekurang-kurangnya empat hari dengan suatu aktiviti tandakannya sebagai satu minggu.) (Sila gerakkan gelangsar ke bilangan minggu yang betul pada setiap baris.) Pergi berjalan-jalan ST042Q01NA01 minggu 0 10 Menginap di rumah percutian keluarga saya ST042Q02NA01 minggu 0 10 Membuat pekerjaan bergaji ST042Q03NA01 minggu 0 10 Membantu dalam perniagaan keluarga ST042Q04NA01 minggu 0 10 ST042Q05NA01 minggu

66 minggu Membantu di rumah atau menjaga adik-beradik 0 10 Mengambil bahagian dalam kursus musim panas / sekolah musim panas ST042Q06NA01 minggu 0 10 Aktiviti di rumah (contohnya bertemu dengan rakan, mengambil bahagian dalam aktiviti-aktiviti kawasan setempat) ST042Q07NA01 minggu 0 10 ST042Q08NA01 minggu Menghadiri kem percutian (contohnya kem seni atau sukan) 0 10 ST042Q09NA01 minggu Sukarela (cth. kerja amal) 0 10 ST042Q10NA01 minggu Melawat keluarga dan rakan 0 10

67

68 Branching rule Rule: IF (^ST042Q01NA01 = 0 OR ^ST042Q01NA01 = null) THEN GOTO ^ST043 ELSE GOTO ^ST044

69 Apakah sebab untuk tidak berjalan-jalan semasa cuti sekolah anda? (Sila pilih satu jawapan.) Sebab yang berkaitan dengan wang ST043Q01NA01 Sebab lain ST043Q01NA02

70 Dalam tempoh 12 bulan yang lalu, berapa kerapkah anda melakukan aktiviti berikut?i (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Tidak sama sekali Sekali atau dua kali Tiga atau empat kali Lebih daripada empat kali Melawat muzium ST044Q01NA01 ST044Q01NA02 ST044Q01NA03 ST044Q01NA04 Melawat pameran seni ST044Q02NA01 ST044Q02NA02 ST044Q02NA03 ST044Q02NA04 Pergi ke konsert muzik klasik ST044Q03NA01 ST044Q03NA02 ST044Q03NA03 ST044Q03NA04 Pergi ke konsert muzik rock/pop ST044Q04NA01 ST044Q04NA02 ST044Q04NA03 ST044Q04NA04 Pergi ke teater ST044Q05NA01 ST044Q05NA02 ST044Q05NA03 ST044Q05NA04 Pergi ke acara sukan ST044Q06NA01 ST044Q06NA02 ST044Q06NA03 ST044Q06NA04

71 Branching rule Rule: IF (^ST044Q01NA02 > 0 OR ^ST044Q01NA03 > 0 OR ^ST044Q01NA04 > 0 OR ^ST044Q02NA02 > 0 OR ^ST044Q02NA03 > 0 OR ^ST044Q02NA04 > 0 OR ^ST044Q03NA02 > 0 OR ^ST044Q03NA03 > 0 OR ^ST044Q03NA04 > 0 OR ^ST044Q04NA02 > 0 OR ^ST044Q04NA03 > 0 OR ^ST044Q04NA04 > 0 OR ^ST044Q05NA02 > 0 OR ^ST044Q05NA03 > 0 OR ^ST044Q05NA04 > 0 OR ^ST044Q06NA02 > 0 OR ^ST044Q06NA03 > 0 OR ^ST044Q06NA04 > 0) THEN GOTO ^ST045 ELSE GOTO ^ST046

72 Mengenai aktiviti yang disebut dalam soalan sebelum ini, adakah anda atau keluarga anda perlu menyimpan wang terlebih dahulu untuk turut serta? (Sila pilih satu jawapan.) Tidak, aktiviti-aktiviti yang kami hadiri adalah percuma. ST045Q01NA01 Tidak, kami tidak perlu menyimpan wang. ST045Q01NA02 Ya, kami terpaksa menyimpan wang. ST045Q01NA03

73 Berapa kerapkah anda melakukan perkara berikut dengan ibu bapa atau orang lain di dalam rumah anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Tidak pernah atau jarang Sekali atau beberapa kali setahun Sekali atau beberapa kali sebulan Sekali atau beberapa kali seminggu Setiap hari atau hampir setiap hari Membincangkan sejauh mana pencapaian saya di sekolah ST046Q01NA01 ST046Q01NA02 ST046Q01NA03 ST046Q01NA04 ST046Q01NA05 Makan sarapan bersama-sama ST046Q02NA01 ST046Q02NA02 ST046Q02NA03 ST046Q02NA04 ST046Q02NA05 Membincangkan isu-isu politik atau sosial ST046Q03NA01 ST046Q03NA02 ST046Q03NA03 ST046Q03NA04 ST046Q03NA05 Menghabiskan masa dengan hanya berbualbual ST046Q04NA01 ST046Q04NA02 ST046Q04NA03 ST046Q04NA04 ST046Q04NA05 Membincangkan buku, filem atau program televisyen ST046Q05NA01 ST046Q05NA02 ST046Q05NA03 ST046Q05NA04 ST046Q05NA05

74 Siapa selalu tinggal di rumah bersama anda? (Sila pilih satu jawapan pada setiap baris.) Ibu (termasuk ibu tiri atau ibu angkat) Ya ST047Q01TA01 Tidak ST047Q01TA02 Bapa (termasuk bapa tiri atau bapa angkat) ST047Q02TA01 ST047Q02TA02 Abang (termasuk abang tiri) ST047Q03TA01 ST047Q03TA02 Kakak (termasuk kakak tiri) ST047Q04TA01 ST047Q04TA02 Datuk/nenek ST047Q05TA01 ST047Q05TA02 Lain-lain (contoh, sepupu) ST047Q06TA01 ST047Q06TA02

75 Terima kasih kerana memberikan kerjasama anda dalam melengkapkan soal selidik ini!

Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh.

Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh. Di dalam soal selidik ini anda akan mendapati soalan berkenaan topik berikut: Anda, keluarga anda, dan rumah anda Bagaimana anda berfikir tentang hidup anda Latar belakang migrasi Kesihatan anda Sekolah

Lebih terperinci

Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh.

Sila baca setiap soalan dengan teliti dan jawab seberapa tepat yang anda boleh. Di dalam soal selidik ini anda akan mendapati soalan berkenaan topik berikut: Anda, keluarga anda, dan rumah anda Minat dalam sains dan alam sekitar Pembelajaran sains di sekolah Rancangan anda untuk melanjutkan

Lebih terperinci

Di dalam soal selidik ini, tidak ada jawapan betul atau salah. Jawapan anda sepatutnya yang betul untuk diri anda.

Di dalam soal selidik ini, tidak ada jawapan betul atau salah. Jawapan anda sepatutnya yang betul untuk diri anda. Di dalam soal selidik ini anda akan mendapati soalan berkenaan topik berikut: Anda, keluarga anda, dan rumah anda Pembelajaran anda di sekolah Kawan anda dan keluarganya Pendidikan anda terdahulu Pendapat

Lebih terperinci

Guru yang dihormati, Terima kasih kerana mengambil bahagian dalam kajian ini.

Guru yang dihormati, Terima kasih kerana mengambil bahagian dalam kajian ini. Guru yang dihormati, Terima kasih kerana mengambil bahagian dalam kajian ini. Soal selidik ini meminta maklumat berkaitan: Latar belakang sekolah Pengurusan sekolah Tenaga pegajar Pentaksiran dan penilaian

Lebih terperinci

Pendidikan dan Teknologi di Malaysia

Pendidikan dan Teknologi di Malaysia Pendidikan dan Teknologi di Malaysia Sila kongsikan maklumat tentang diri anda dan sekolah. 1. Nama anda Show/hide trigger exists. 2. Jawatan anda Guru Guru Besar / Pengetua Pegawai pentadbir sekolah 3.

Lebih terperinci

Penilaian Kempen Tak Nak. Dan. Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa SOAL SELIDIK REMAJA ARAHAN

Penilaian Kempen Tak Nak. Dan. Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa SOAL SELIDIK REMAJA ARAHAN ID Penemubual: - Kementerian Kesihatan Malaysia Pusat Racun Negara Universiti Sains Malaysia Penilaian Kempen Tak Nak Dan Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa SOAL SELIDIK REMAJA ARAHAN Soalan

Lebih terperinci

2.0 PENYATAAN MASALAH

2.0 PENYATAAN MASALAH Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. Kajian Penilaian Keperluan Penggunaan Buku Kerja Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Murid Tahap II Di Sekolah

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (PENAMBAHAN)

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (PENAMBAHAN) ID Penemubual: - Pusat Racun Negara Universiti Sains Malaysia Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa (FASA 2) SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (PENAMBAHAN) ID: Bandar/ Negeri DP DB BP Strata

Lebih terperinci

1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar

1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar 20 BAB 2 Langkah-langkah Awal, Semasa dan Akhir Latihan Mengajar 1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar 1.1 Menghadiri Taklimat Latihan Mengajar Taklimat Latihan Mengajar diadakan oleh Jawatankuasa

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA ID Penemubual: - Kementerian Kesihatan Malaysia Pusat Racun Negara Universiti Sains Malaysia Penilaian Kempen Tak Nak Dan Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA

Lebih terperinci

ANALISIS KERJAYA DIRI

ANALISIS KERJAYA DIRI ANALISIS KERJAYA DIRI Semasa membuat pemilihan kerjaya yang bersesuaian dengan diri, anda perlulah terlebih dahulu mengenali diri sendiri. Jika anda tidak mengenali diri sendiri, anda mungkin akan melakukan

Lebih terperinci

UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA

UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA LAMPIRAN A UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA SOAL SELIDIK KAJIAN PEMBANGUNAN SOSIAL MELALUI PROGRAM PEMBASMIAN KEMISKINAN: KAJIAN PERBANDINGAN ANTARA KES DI MELAKA, MALAYSIA DAN KES DI RIAU, INDONESIA

Lebih terperinci

BESAR dan kecil. Oleh. Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, Serian, Sarawak. Abstrak

BESAR dan kecil. Oleh. Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, Serian, Sarawak. Abstrak BESAR dan kecil Oleh Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, 94700 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini saya jalankan apabila saya mendapati Joji, seorang murid tahun 5 menghadapi masalah menulis huruf

Lebih terperinci

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA No. Responden BTPN : PTPB (Sabah / Sarawak ) : PKG :.. BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PELAKSANAAN TAKLIMAT PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL DAN PERISIAN KANDUNGAN MBMMBI MELALUI

Lebih terperinci

ZULKIFLI ALANG MAHAT. 1 P a g e

ZULKIFLI ALANG MAHAT. 1 P a g e 1 P a g e ZULKIFLI ALANG MAHAT MODUL E-KEDATANGAN DAN SMS Langkah Penggunaan e-kedatangan 1. Taip gg.gg/smssekolah2 pada browser 2. Masukkan katalaluan dan tekan butang Login 3. Anda akan dibawa ke menu

Lebih terperinci

PERANAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR CELIK MAKLUMAT (THE ROLE OF SCHOOL RESOURCE CENTRE IN INCULCATING INFORMATION LITERATE STUDENTS)

PERANAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR CELIK MAKLUMAT (THE ROLE OF SCHOOL RESOURCE CENTRE IN INCULCATING INFORMATION LITERATE STUDENTS) LAMPIRAN A PERANAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DALAM MELAHIRKAN PELAJAR CELIK MAKLUMAT (THE ROLE OF SCHOOL RESOURCE CENTRE IN INCULCATING INFORMATION LITERATE STUDENTS) Pelajar yang dihormati, Saya sedang menjalankan

Lebih terperinci

BORANG PERMOHONAN MEMASUKI MAKTAB TENTERA DIRAJA. e. Kewarganegaraan * Warganegara / Penduduk Tetap / Sementara / Bukan Warganegara *

BORANG PERMOHONAN MEMASUKI MAKTAB TENTERA DIRAJA. e. Kewarganegaraan * Warganegara / Penduduk Tetap / Sementara / Bukan Warganegara * BAT B 11 (Pin 3/03) LEKATKAN GAMBAR UKURAN PASPORT No Calon Kod Negeri Kod Tempat Temuduga BORANG PERMOHONAN MEMASUKI MAKTAB TENTERA DIRAJA BAHAGIAN PERTAMA (Bahagian ini hendaklah diisi dan ditandatangani

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK. Kurang dari 18 tahun [ ] 19 tahun [ ] 20 tahun [ ] 21 tahun [ ] 22 tahun [ ] 23 tahun [ ] 24 tahun [ ] 25 tahun [ ]

SOAL SELIDIK. Kurang dari 18 tahun [ ] 19 tahun [ ] 20 tahun [ ] 21 tahun [ ] 22 tahun [ ] 23 tahun [ ] 24 tahun [ ] 25 tahun [ ] LAMPIRAN 1 Pasukan : Tarikh : SOAL SELIDIK Semua butir-butir serta maklumat yang anda berikan adalah sulit dari pengetahuan orang lain. Oleh itu, anda tidak perlu bimbang untuk memberikan maklumat keterangan

Lebih terperinci

Hasrat Penjagaan Saya

Hasrat Penjagaan Saya boleh merancang cara saya mahu dijaga. boleh berkongsi sesuatu yang saya anggap penting. boleh menenteramkan jiwa mereka yang saya sayangi. boleh hidup selesa dengan ACP saya. Hasrat Penjagaan Nama : Alamat

Lebih terperinci

FASAL III CUTI HARI REHAT Hari Ahad atau hari Jumaat di mana berkenaan dan hari Sabtu akan dianggap sebagai Hari Rehat Mingguan yang biasa.

FASAL III CUTI HARI REHAT Hari Ahad atau hari Jumaat di mana berkenaan dan hari Sabtu akan dianggap sebagai Hari Rehat Mingguan yang biasa. FASAL III CUTI 3.1. HARI REHAT Hari Ahad atau hari Jumaat di mana berkenaan dan hari Sabtu akan dianggap sebagai Hari Rehat Mingguan yang biasa. 3.2. CUTI TAHUNAN (a) Kadar Cuti Tahunan Staf Syarikat akan

Lebih terperinci

Cabaran dalam Menjaga Kanak-kanak Berkeperluan Khas. Erica Lovel

Cabaran dalam Menjaga Kanak-kanak Berkeperluan Khas. Erica Lovel Cabaran dalam Menjaga Kanak-kanak Berkeperluan Khas Erica Lovel erica@ecoethical.com.au Anak-anak Saya.. Jason 25 tahun Ryan 22 tahun, menghidap Perthes Disease sejak berumur 3 tahun, masalah berkaitan

Lebih terperinci

PENERAJU TUNAS POTENSI 2016

PENERAJU TUNAS POTENSI 2016 SYARAT-SYARAT KELAYAKAN CALON PERSEDIAAN KE LUAR NEGARA (A-LEVEL / INTERNATIONAL BACCALAUREATE) CALON KURSUS SAINS KESIHATAN CALON KURSUS KEJURUTERAAN CALON KURSUS LAIN-LAIN Sila tandakan [ ] pada pilihan

Lebih terperinci

PIBG Sekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 4 Bandar Kinrara Laman web sekolah: / E-mel:

PIBG Sekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 4 Bandar Kinrara Laman web sekolah:  / E-mel: PIBG Sekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 4 Bandar Kinrara 1 Pengantar Penglibatan ibu bapa (IB) dalam pembelajaran anak sangatlah penting. Terdapat banyak bukti yang menunjukkan bahawa penglibatan IB dan

Lebih terperinci

INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN Kementerian Pelajaran akan melaksanakan transformasi pentaksiran dengan memperkenalkan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) mulai

Lebih terperinci

Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran

Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran PENGURUSAN MASA Pelajar yang berjaya biasanya mempunyai jadual waktu dan perancangan yang tersusun dan sistematik. Jadual waktu ialah pembahagian masa hari ke hari yang

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA) TEMUBUAL MELALUI TELEFON

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA) TEMUBUAL MELALUI TELEFON ID Penemubual: - Kementerian Kesihatan Malaysia Pusat Racun Negara Universiti Sains Malaysia Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa (FASA 3) SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA)

Lebih terperinci

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005 MENULIS NOMBOR 0 HINGGA 10 Oleh Law Hie Hieng @ Law Hui Hui Sek. Jenis Keb. Cina Chung Hua Lingga, 94900 Lingga, Sri Aman. Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya dapati Ah Yew, seorang murid Tahun

Lebih terperinci

PANDUAN MENGISI BORANG

PANDUAN MENGISI BORANG ISI KANDUNGAN MUKA SURAT 1.0 CARA MENCAPAI BORANG PENDAFTARAN PEKERJAAN....2 2.0 CARA MENGISI BORANG PENDAFTARAN PEKERJAAN....6 A. Maklumat Peribadi Pemohon.. 6 B. Maklumat Akademik Pemohon....10 C. Maklumat

Lebih terperinci

PANDUAN AM STAF SEKOLAH

PANDUAN AM STAF SEKOLAH 1. Arahan Am PANDUAN AM STAF SEKOLAH 1.1 Selaku pegawai kerajaan guru, tertakluk kepada segala arahan yang terdapat dalam Perintah Am Kerajaan. Oleh itu, semua guru dikehendaki membaca, memahamai dan juga

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR

SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR No. Siri SOAL SELIDIK PENGHAYATAN IBADAH DI KALANGAN PELAJAR ISLAM. KAJIAN DI BEBERAPA BUAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DI PETALING JAYA, SELANGOR a. Tujuan soal selidik ini adalah untuk mendapatkan maklumat

Lebih terperinci

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat

Lebih terperinci

ANUGERAH BIASISWA LUAR NEGARA PNB 2018

ANUGERAH BIASISWA LUAR NEGARA PNB 2018 NAMA PEMOHON: ANUGERAH BIASISWA LUAR NEGARA PNB 08 BAHAGIAN I: ARAHAN KEPADA PEMOHON/PELAJAR Lengkapkan SEMUA butiran di dalam borang permohonan biasiswa Sertakan salinan slip keputusan SPM 07 dan salinan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN SENARAI SEMAK DISLEKSIA ( ISD )

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN SENARAI SEMAK DISLEKSIA ( ISD ) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN SENARAI SEMAK DISLEKSIA ( ISD ) UJIAN SARINGAN BAGI MENENTUKAN KEBARANGKALIAN MURID MENGALAMI MASALAH PEMBELAJARAJAN SPESIFIK DISLEKSIA PERINGATAN 1. Instrumen

Lebih terperinci

MENGAPA ANDA TIDAK DAPAT MEMPEROLEHI PEKERJAAN?

MENGAPA ANDA TIDAK DAPAT MEMPEROLEHI PEKERJAAN? MENGAPA ANDA TIDAK DAPAT MEMPEROLEHI PEKERJAAN? Dr. Ali Qassem www.aliqassem.com admin@aliqassem.com Terdapat pelbagai jenis jawatan kosong dalam surat khabar, syarikat- syarikat masih lagi ingin mengupah

Lebih terperinci

1. (1) menyiapkan (2) bersiap (3) disiap (4) tersiap ( )

1. (1) menyiapkan (2) bersiap (3) disiap (4) tersiap ( ) SOALAN 1 5 (10 MARKAH) Arahan: Pilih perkataan yang paling sesuai bagi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini. Kemudian, tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan yang disediakan.

Lebih terperinci

INSTRUMEN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM. PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PdP) BAHAGIAN A: MAKLUMAT ASAS GURU

INSTRUMEN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM. PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PdP) BAHAGIAN A: MAKLUMAT ASAS GURU INSTRUMEN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PdP) BAHAGIAN A: MAKLUMAT ASAS GURU ARAHAN: Isikan maklumat dalam ruang yang disediakan : 1. Nama guru: 2. Kategori guru:

Lebih terperinci

Panduan Am Untuk Staf Sekolah SK Taginambur Tamparuli, SABAH, MALAYSIA

Panduan Am Untuk Staf Sekolah SK Taginambur Tamparuli, SABAH, MALAYSIA Panduan Am Untuk Staf Sekolah SK Taginambur Tamparuli, SABAH, MALAYSIA 1 Arahan Am 1.1 Selaku pegawai kerajaan guru adalah tertakluk kepada segala arahan yang terdapat dalam Perintah Am Kerajaan. Oleh

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN ARAHAN BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TAHUN 2011

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN ARAHAN BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TAHUN 2011 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN ARAHAN 1. Instrumen ini mengandungi 11 halaman 2. Instrumen ini disertakan bersama MANUAL 3. Sila baca Manual tersebut

Lebih terperinci

Tingkatan 4 Bab 2: Pendapatan Dan Penggunaan Pendapatan Individu

Tingkatan 4 Bab 2: Pendapatan Dan Penggunaan Pendapatan Individu Tingkatan 4 Bab 2: Pendapatan Dan Penggunaan Pendapatan Individu Jenis-Jenis Pendapatan Individu 1. Upah / Gaji (a) Ganjaran yang diterima / pembayaran / pendapatan kepada individu / buruh. (b) Upah wang

Lebih terperinci

1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya

1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya 1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di

Lebih terperinci

Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya

Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya 1.0 Pendahuluan Isu kelas peralihan sering mendapat perhatian para guru,ibu bapa dan masyarakat secara umumnya. Kelas peralihan

Lebih terperinci

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah

Lebih terperinci

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan

Lebih terperinci

Diterjemahkan oleh Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2010)

Diterjemahkan oleh Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2010) SKALA KONSEP KENDIRI MULTIDIMENSI (SKKM) Oleh Bracken, B. A. 1992. Diterjemahkan oleh Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2010) Arahan: Sila nilai pernyataan berikut berdasarkan ketepatan pernyataan tersebut

Lebih terperinci

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI 10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok

Lebih terperinci

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan

Lebih terperinci

PENERAJU TUNAS POTENSI DERMASISWA

PENERAJU TUNAS POTENSI DERMASISWA PENERAJU TUNAS POTENSI DERMASISWA AKTA PERLINDUNGAN DATA PERIBADI SA MEMBENARKAN PIHAK SAN PENERAJU PENDIDIKAN BUMIPUTERA (SAN PENERAJU) MENGGUNAKAN MAKLUMAT NG TERKANDUNG DALAM BORANG INI UNTUK PERMOHONAN

Lebih terperinci

Memorandum Mengenai: 1. Pertambahan Masa Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran Bahasa Malaysia Tahap I Di SJKC dan SJKT.

Memorandum Mengenai: 1. Pertambahan Masa Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran Bahasa Malaysia Tahap I Di SJKC dan SJKT. Memorandum Mengenai: 1. Pertambahan Masa Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran Bahasa Malaysia Tahap I Di SJKC dan SJKT. 2. Pelaksanaan Mata Pelajaran Malaysia Negaraku Tahap I Di Sekolah Rendah.

Lebih terperinci

S A R A N A. Sekolah. Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta Suatu Inisiatif Utama Makmal GTP2.0

S A R A N A. Sekolah. Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta Suatu Inisiatif Utama Makmal GTP2.0 S A R A N A Sekolah Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta Suatu Inisiatif Utama Makmal GTP2.0 Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada Raja dan Negara Keluhuran Perlembagaan Kedaulatan Undang-Undang

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN (LINUS TEGAR) ARAHAN BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS APRIL 2011

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN (LINUS TEGAR) ARAHAN BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS APRIL 2011 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN (LINUS TEGAR) ARAHAN 1. Instrumen ini mengandungi 11 halaman 2. Instrumen ini disertakan bersama MANUAL 3. Sila baca

Lebih terperinci

BORANG PENDAFTARAN KELAS AL-QURAN & FARDHU AIN (KAFA) UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

BORANG PENDAFTARAN KELAS AL-QURAN & FARDHU AIN (KAFA) UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG BORANG PENDAFTARAN KELAS AL-QURAN & FARDHU AIN (KAFA) UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG ARAHAN: 1. Borang ini hendaklah diisi dengan lengkap dan dihantar ke Pejabat Pusat Islam dan Pembangunan Insan (PIMPIN),

Lebih terperinci

4 Eatery Eatery Lihat... 26

4 Eatery Eatery Lihat... 26 1 P a g e Isi kandungan 1. Pengenalan......... 3 2. Log Masuk... 5 2.1 Log masuk ke akaun anda......... 5 2.2 Log Masuk dengan Facebook...... 6 2.3 Daftar Pengguna Baru............ 7 2.4 Lupa kata laluan.........

Lebih terperinci

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil kajian yang telah dijalankan oleh penyelidik dan akan menjawab persoalan-persoalan kajian yang

Lebih terperinci

JUP 201/3 Pengurusan Kejuruteraan I

JUP 201/3 Pengurusan Kejuruteraan I UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2003/2004 Februari / Mac 2004 JUP 201/3 Pengurusan Kejuruteraan I Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas peperiksaan

Lebih terperinci

BAB 5 KESIMPULAN. sosial dan mesej segera dalam kalangan mahasiswa Cina di Universiti Malaya, Kuala

BAB 5 KESIMPULAN. sosial dan mesej segera dalam kalangan mahasiswa Cina di Universiti Malaya, Kuala BAB 5 KESIMPULAN 5.1 Rumusan Dapatan Kajian Kajian ini bertujuan untuk meninjau pemilihan bahasa dalam laman jaringan sosial dan mesej segera dalam kalangan mahasiswa Cina di Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

Lebih terperinci

SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI :

SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI : SMK TUN TUAH PENYELIDIKAN DAN KONSULTASI SESI 2010/2011 KERTAS CADANGAN UNTUK MENGKAJI : MASALAH PONTENG AKTIVITI KOKURIKULUM DALAM KALANGAN PELAJAR TINGKATAN ENAM ATAS SMK TUN TUAH DARIPADA : TAN SENG

Lebih terperinci

BORANG SOAL SELIDIK SARINGAN AWAL PENYAKIT PEKERJAAN

BORANG SOAL SELIDIK SARINGAN AWAL PENYAKIT PEKERJAAN BORANG SOAL SELIDIK SARINGAN AWAL PENYAKIT PEKERJAAN SEKSYEN 1: MAKLUMAT MAJIKAN PANDUAN MENJAWAB BORANG SOAL SELIDIK 1. Tujuan soal selidik ini ialah untuk mendapat maklumat mengenai penyakit pekerjaan

Lebih terperinci

Hasil temu bual dengan murid ini akan digunakan untuk menjawab soalan kajian yang empat dan lima. 2. Bolah nyatakan sebab anda ke sekolah?

Hasil temu bual dengan murid ini akan digunakan untuk menjawab soalan kajian yang empat dan lima. 2. Bolah nyatakan sebab anda ke sekolah? LAMPIRAN B Protokol Temu bual: Peserta Kajian (Murid) Tarikh : Masa : Tempat : Nama : Hasil temu bual dengan murid ini akan digunakan untuk menjawab soalan kajian yang empat dan lima. Soalan Temu Bual

Lebih terperinci

1.1 Apakah itu FrogPlay? Mengakses Kuiz Pra-Bina. 2

1.1 Apakah itu FrogPlay? Mengakses Kuiz Pra-Bina. 2 1.0 KANDUNGAN 1.0 LANGKAH PERMULAAN 1.1 Apakah itu FrogPlay?. 2 1.2 Mengakses Kuiz Pra-Bina. 2 2.0 MENGGUNAKAN KUIZ DALAM LAMAN 2.1 Menambah Kuiz Ke Dalam Laman. 4 2.2 Melihat Keputusan Kuiz Dari Paparan

Lebih terperinci

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia Membantah Cadangan Untuk Menambah Masa Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran Bahasa Malaysia Tahap I Di SJKC Dan SJKT dan Membantah Cadangan Untuk Memperkenalkan Mata Pelajaran Malaysia Negaraku

Lebih terperinci

Peperiksaan Penguasa Kastam

Peperiksaan Penguasa Kastam 1 Peperiksaan Penguasa Kastam Peperiksaan Penguasa Kastam 12 Feb 2012 2 Peperiksaan Penguasa Kastam Info Penting: Panduan Rujukan Soalan & Jawapan Peperiksaan Penguasa Kastam 2012 Layari htt ttp://tinyurl.com/soalanexamkastam

Lebih terperinci

BAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh. Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, Serian, Sarawak. Abstrak

BAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh. Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, Serian, Sarawak. Abstrak BAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, 94700 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian saya bermula apabila tumpuan saya diberi terhadap seorang murid tahun 5 ketika

Lebih terperinci

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005 MEMBENTUK ABJAD/ HURUF Oleh Dulhadi bin Ismail Sek. Keb. Selepong, 95000 Sri Aman Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya mendapati seorang murid saya belum dapat mengikuti pembelajaran terutamanya

Lebih terperinci

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK

Lebih terperinci

Nur Hafiza Osman (Fiza O)

Nur Hafiza Osman (Fiza O) DUTA BAHASA 2015 Datuk Ramli Sarip Datuk Ramli Sarip, yang juga dikenali dengan gelaran Papa Rok, memulakan kerjaya muziknya sebagai penyanyi utama kumpulan muzik tempatan, Sweet Charity, yang ditubuhkan

Lebih terperinci

Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik

Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik A. Ahmad 1, S. M. Idrus 2, N.N. N. A. Malik 3, N.A. Murad 4, N. H. Ngajikin & M. R. M. Esa 6 Fakulti Kejuruteraan

Lebih terperinci

Panduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru.

Panduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru. Panduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru. PANDUAN GURU Pengenalan Buku ini adalah panduan bagi guru-guru yang ingin mengambil bahagian dalam Minggu Baik Hati Kebangsaan

Lebih terperinci

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan Pertama SEHARI BERSAMA GURU KELAS 1. Mengambil kedatangan 2. Aktiviti suai kenal

Lebih terperinci

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,

Lebih terperinci

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid

Lebih terperinci

BUKU PANDUAN RANCANGAN ORIENTASI SEKOLAH (ROS)

BUKU PANDUAN RANCANGAN ORIENTASI SEKOLAH (ROS) BUKU PANDUAN RANCANGAN ORIENTASI SEKOLAH (ROS) FAKULTI PSIKOLOGI DAN PENDIDIKAN RANCANGAN ORIENTASI SEKOLAH (ROS) 1. KONSEP 1.1 Program Rancangan Orientasi Sekolah (ROS) bertujuan memberi peluang kepada

Lebih terperinci

NAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH:

NAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH: NAMA PELAJAR : SITI NUR HASINAH BINTI HUSSIAN NO MATRIK : P79063 TAJUK: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA OLEH PELAJAR CEMERLANG PENSYARAH: PROF DR. MOHAMED AMIN BIN EMBI 1.0 PENDAHULUAN Malaysia merupakan

Lebih terperinci

DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM

DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM 1 1. Apakah yang dimaksudkan dengan memberi maklumat? Ia adalah satu tindakan sukarela oleh mana-mana pekerja/orang awam (setakat perkhidmatan

Lebih terperinci

BORANG SOAL SELIDIK ALAT SARINGAN KERACUNAN DAN PENYAKIT PEKERJAAN

BORANG SOAL SELIDIK ALAT SARINGAN KERACUNAN DAN PENYAKIT PEKERJAAN BORANG SOAL SELIDIK ALAT SARINGAN KERACUNAN DAN PENYAKIT PEKERJAAN PENILAIAN INDIVIDU 1 SEKSYEN 1: MAKLUMAT MAJIKAN PANDUAN MENJAWAB BORANG SOAL SELIDIK 1. Tujuan soal selidik ini ialah untuk mendapat

Lebih terperinci

Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Pelantikan, Kenaikan Pangkat dan Penamatan Perkhidmatan) 2005].

Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Pelantikan, Kenaikan Pangkat dan Penamatan Perkhidmatan) 2005]. CUTI Takrif cuti [Perkara 1(i) Perintah Am Bab C] Sebarang tempoh seseorang pegawai itu dibenarkan meninggalkan tugasnya dan tidak putus perkhidmatan atau sebagai berhenti kerja. Pegawai ertinya semua

Lebih terperinci

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI

Lebih terperinci

KAJI SELIDIK INDEKS GAYA PEMBELAJARAN

KAJI SELIDIK INDEKS GAYA PEMBELAJARAN KAJI SELIDIK INDEKS GAYA PEMBELAJARAN Sukacita dimaklumkan anda telah dipilih untuk kajian ilmiah ini yang bertujuan mendapatkan fakta berhubung dengan gaya pembelajaran yang menjadi keutamaan anda, khususnya

Lebih terperinci

UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN BOLA SEPAK PIALA MASUM 2014

UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN BOLA SEPAK PIALA MASUM 2014 UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN BOLA SEPAK PIALA MASUM 2014 1. NAMA 1.1 Majlis Sukan Universiti Malaysia (MASUM) akan mengelolakan satu pertandingan bolasepak yang dinamakan Bola Sepak Piala MASUM dimana penyertaan

Lebih terperinci

BORANG PERMOHONAN MASA DEPAN ANDA BERMULA DI SINI

BORANG PERMOHONAN MASA DEPAN ANDA BERMULA DI SINI BORANG PERMOHONAN MASA DEPAN ANDA BERMULA DI SINI BORANG PERMOHONAN BAGI KAKITANGAN / ANAK KAKITANGAN / PEMBACA Gambar Pemohon TAHUN PENGAJIAN : Sila baca polisi dan syarat Dana Pendidikan Karangkraf sebelum

Lebih terperinci

Panduan Am Untuk Staf Sekolah.

Panduan Am Untuk Staf Sekolah. Panduan Am Untuk Staf Sekolah. 1. Arahan Am. 1.1. Selaku pegawai kerajaan, guru adalah tertakluk kepada segala arahan yang terdapat dalam Perintah Am Kerajaan. Oleh itu semua guru dihenendaki membaca,

Lebih terperinci

LAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA

LAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA LAPORAN HASIL DAPATAN KAJIAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI RASUAH DI MALAYSIA Oleh Datuk Dr. Anis Yusal Yusoff & Zarina Mohamad Amin Institut Integriti Malaysia (INTEGRITI) Pengenalan Dalam usaha untuk memahami

Lebih terperinci

PEJABAT PENDAFTAR BAHAGIAN PENGURUSAN MODAL INSAN SINERGI TERAS KUALITI

PEJABAT PENDAFTAR BAHAGIAN PENGURUSAN MODAL INSAN SINERGI TERAS KUALITI PEJABAT PENDAFTAR BAHAGIAN PENGURUSAN MODAL INSAN SINERGI TERAS KUALITI 0 GARIS PANDUAN KENAIKAN PANGKAT KUMPULAN PENGURUSAN PELAKSANA (SOKONGAN) 1 ISI KANDUNGAN Mukasurat 1.0 DEFINISI ISTILAH KENAIKAN

Lebih terperinci

IMBUHAN (10 markah) 1 (1) bertujuan (2) dituju

IMBUHAN (10 markah) 1 (1) bertujuan (2) dituju IMBUHAN (10 markah) Arahan: Pilih perkataan yang paling sesuai bagi setiap tempat kosong dalam petikan karangan di bawah ini. Kemudian, tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan yang disediakan.

Lebih terperinci

5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden

5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden 5.1 Pengenalan Dalam Bab ini dapatan kajian berdasarkan penganalisisan data dalam bab 4 akan dibincangkan.dengan itu jawapan kepada soalan-soalan akan dikemukakan dalam bab ini. Pengkaji juga telah mengemukakan

Lebih terperinci

40 PrOsPEK hartanah malaysia

40 PrOsPEK hartanah malaysia 40 PHM Nov 2015.indd 40 NOVEMBER 2015 PROSPEK HARTANAH MALAYSIA 11/9/2015 3:30:27 PM RA K AN P ELABUR Mewah dengan Rumah Flat: Daripada Pengurus Sublet kepada Pemilik Rumah Oleh Dewi Abdul Rahman P erkembangan

Lebih terperinci

BAB 5 SUMBER KEWANGAN

BAB 5 SUMBER KEWANGAN BAB 5 SUMBER KEWANGAN Kementerian Pelajaran Malaysia memperuntukkan wang kepada semua sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan bagi mata-mata pelajaran Sains Teras dan Elektif (Kimia, Fizik, Biologi, Sains

Lebih terperinci

Tahun penyertaan pelan saham kakitangan

Tahun penyertaan pelan saham kakitangan Tahun penyertaan 2018 pelan saham kakitangan 1 miliki kepentingan dalam masa depan syarikat 2 Pelan Saham Kakitangan memberi anda peluang untuk membeli saham Wood dan menerima saham padanan daripada syarikat.

Lebih terperinci

IKLAN JAWATAN KOSONG

IKLAN JAWATAN KOSONG IKLAN JAWATAN KOSONG Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor dengan ini mempelawa Warganegara dan Bukan Warganegara Malaysia yang berkelayakan dan berdaya saing untuk mengisi keperluan perjawatan

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK REMAJA (REPLENISHMENT)

SOAL SELIDIK REMAJA (REPLENISHMENT) R CODE : HHCODE : Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa (FASA 4) SOAL SELIDIK REMAJA (REPLENISHMENT) ARAHAN Soalan-soalan ini adalah berkaitan perilaku golongan remaja seperti anda terhadap

Lebih terperinci

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) Oleh: Nor Salhana Mohd Arshad Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam 06050 Bukit Kayu Hitam, Kedah ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan

Lebih terperinci

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA)

SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA) ID Penemubual: - Pusat Racun Negara Universiti Sains Malaysia Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa (FASA 2) SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA) ID: Bandar/ Negeri DP DB BP

Lebih terperinci

BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR

BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR Pengenalan BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR Kehidupan dikampus adalah menyeronokkan; tetapi ianya juga penuh dengan suasana persaingan. Pendidikan yang kamu diperolehi disitu, dan sikap yang terbentuk,

Lebih terperinci

(8) umpama minyak setitik, di laut sekalipun timbul juga. diperoleh MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH)

(8) umpama minyak setitik, di laut sekalipun timbul juga. diperoleh MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) Arahan: Setiap petikan ringkas di bawah ini menggambarkan maksud satu peribahasa. Padankan petikan tersebut dengan peribahasa yang paling sesuai daripada senarai yang

Lebih terperinci

PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF

PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF 1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Huraian tentang latar belakang / konteks hendaklah memberikan maklumat berkaitan senario kajian Ciri-ciri sekolah iaitu latar belakang

Lebih terperinci

Deskripsi Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan DESKRIPSI STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK)

Deskripsi Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan DESKRIPSI STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) DESKRIPSI STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 1 DIMENSI KUALITI TADBIR URUS 1. Menyediakan dokumen pernyataan visi dan misi prasekolah. 2. Menyediakan senarai harta modal dan inventori peralatan.

Lebih terperinci

UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG PEKELILING PENTADBIRAN BILANGAN 2 TAHUN 2011 DASAR DAN GARIS PANDUAN CUTI SABATIKAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG PEKELILING PENTADBIRAN BILANGAN 2 TAHUN 2011 DASAR DAN GARIS PANDUAN CUTI SABATIKAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG PEKELILING PENTADBIRAN BILANGAN 2 TAHUN 2011 DASAR DAN GARIS PANDUAN CUTI SABATIKAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG 1.0 TUJUAN Surat Pekeliling Pentadbiran ini bertujuan untuk menjelaskan

Lebih terperinci

BORANG SOALAN KESELAMATAN. Dokumen ini adalah harta Kerajaan. Ia hendaklah dianggap SULIT dalam semua peringkat. Kepada...

BORANG SOALAN KESELAMATAN. Dokumen ini adalah harta Kerajaan. Ia hendaklah dianggap SULIT dalam semua peringkat. Kepada... SULIT (Am 480-Pin.2/88) BORANG SOALAN KESELAMATAN Sekeping gambar si pemohon (sebenar gambar passport) hendaklah dilekatkan di sini. Dokumen ini adalah harta Kerajaan. Ia hendaklah dianggap SULIT dalam

Lebih terperinci

PROGRAM PENGAJIAN SEPARUH MASA SOALAN-SOALAN LAZIM

PROGRAM PENGAJIAN SEPARUH MASA SOALAN-SOALAN LAZIM PROGRAM PENGAJIAN SEPARUH MASA SOALAN-SOALAN LAZIM PERMOHONAN 1. Apakah program yang ditawarkan di UTMSPACE? Terdapat dua program yang ditawarkan iaitu:- i. Diploma - Diploma Kejuruteraan Awam - Diploma

Lebih terperinci

BORANG PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM

BORANG PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM POLITEKNIK SULTAN AZLAN SHAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI Behrang Stesen 35950 Behrang PERAK, MALAYSIA BORANG PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM Kepada Pelajar Yang Dihormati, Politeknik Sultan Azlan Shah

Lebih terperinci

MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA

MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA 1 MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA (PELANTIKAN, KENAIKAN PANGKAT DAN PENAMATAN) 2006 PADA menjalankan kuasa- kuasa yang diberi oleh Akta Parlimen No. 35 Tahun

Lebih terperinci