Edisi Universitas Negeri Malang (UM) Tahun State University of Malang Years STATISTIK STATISTICS

Transkripsi

1 Edisi 2016 STATISTIK STATISTICS Universitas Negeri Malang (UM) Tahun State University of Malang Years K 6K 3K

2 STATISTIK UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) TAHUN STATISTICS OF STATE UNIVERSITY OF MALANG YEARS UNIVERSITAS NEGERI MALANG STATE UNIVERSITY OF MALANG January 2016

3 Statistik Universitas Negeri Malang (UM) Tahun : diterbitkan oleh Biro Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, Informasi,dan Kerjasama (BAKPIK) Universitas Negeri Malang Statistics of State University of Malang Years (UM): Published by Bureau for Academic, Student Affairs, Planning, Information, and CooperationState University of Malang Alamat: BAKPIK Universitas Negeri Malang (UM), Gedung A3 Lantai 1, Jl. Semarang 5, Malang Telepon (0341) , pesawat 130, 132, 143 sambungan langsung (Telp./Fax.) (0341) , Homepage: Address: BAKPIK State University of Malang, Building A3 1 st Floor, Jl. Semarang5 Malang Phone (0341) Ext. 130, 132, 143, Phone/Fax. (0341) , Homepage: info@um.ac.id Disain Sampul oleh Tim Subag Sistem Informasi BAKPIK

4 KATA PENGANTAR Penerbitan Buku Statistik Perkembangan Universitas Negeri Malang (UM) Tahun ini merupakan kelengkapan dari Laporan Tahunan Rektor Tahun 2015 dan laporan lainnya yang sejenis. Buku ini menyajikan data perkembangan sejak tahun 2011 sampai dengan tahun 2015 (data Desember 2015) yang disajikan dalam bentuk grafik/gambar dan tabel. Penerbitan ke dua puluh lima ini merupakan sajian yang ke delapan belas dalam dua bahasa yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Diharapkan berbagai data yang disajikan dapat dijadikan sebagai informasi bagi sivitas akademika maupun masyarakat luas dan masukan untuk bahan pertimbangan penetapan kebijakan, pengambilan keputusan dan langkah-langkah lain untuk perencanaan baik jangka pendek maupun jangka panjang serta evaluasi program bagi pimpinan serta berbagai pihak yang berkepentingan. Kepada semua pihak yang telah membantu menyiapkan dan menyusun Statistik Perkembangan Universitas Negeri Malang (UM) tahun ini kami sampaikan terima kasih terutama kepada Kepala Bagian Perencanaan dan Sistem Informasi, Kepala Sub Bagian Sistem Informasi beserta staf, Ibu Dr. Mirjam Anugerahwati,M.A.,Ibu Melissa Robbins, M.A., Bapak M. Moehnilabib,M.A., Bapak Yuswotomo, M.Pd, PREFACE The publication of the Book of Statistical Development of State University of Malang is a supplement to the Rector's 2015 Annual Report and other similar reports. This book presents development data from the year 2011 to the year 2015 (data December 2015) in the form of graphs/figures and tables. This 25 th publication is the bilingual edition: Indonesian and English. It is hoped that the various data presented here will be of use as a source of information for both the 'civitas academica' and the public, and as input for consideration in policy and decision making as well as for other measures in short-term and long-term planning. The data might also be of use for program evaluations by the officers of administration as well as other concerned parties. We are deeply indebted to all those who have assisted in preparing and organizing this Statistical Development of State University of Malang. In particular we wish to thank the Head of Planning and Information System Division, the Head of Information System Sub- Division and Staff, Dr. Mirjam Anugerahwati, M.A., Melissa Robbins, M.A., M. Moehnilabib, M.A., Drs. Yuswotomo, M.Pd, iii

5 Bapak Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo, M.A. dan Ibu Prof. Hj. Utami Widiati, M.A., Ph.D. yang telah membantu menyajikan dalam bahasa Inggris. Demikian juga kepada unit-unit lain di lingkungan Universitas Negeri Malang yang telah ikut melengkapi isi buku ini. Saran dan komentar yang konstruktif sangat kami harapkan untuk bahan penyempurnaan terbitan mendatang. Malang, Januari 2016 Kepala Biro AKPIK, Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo, M.A. and Prof. Dra. Hj. Utami Widiati, M.A., Ph.D. who translated the text into English. Our gratitude also goes to other units in State University of Malang which have provided data for this book. Constructive comments and suggestions will be much appreciated for the improvement of future editions. Malang, January 2016 Head Bureau of AKPIK, Drs. H. Amin Sidiq, M.Pd NIP iv

6 DAFTAR ISI / TABLE OF CONTENS Halaman KATA PENGANTAR / PREFACE... iii DAFTAR ISI / TABLE OF CONTENS... v KESIMPULAN UMUM / GENERAL CONCLUSION... xiii I. MAHASISWA / STUDENTS... 1 Tabel I.1 Perkembangan Jumlah Daya Tampung, Mahasiswa Baru, Mahasiswa Terdaftar, Lulusan, dan Produktivitas Trends in Capacity for New Students, Registered Students, Graduates, and Productivity Tahun / Years Grafik I.1 Grafik Perkembangan Jumlah Daya Tampung, Mahasiswa Baru, Mahasiswa Terdaftar, dan Lulusan Graph of Trends in Capacity for New Students, Registered Students, and Graduates Tahun / Years Tabel I.2 Perkembangan Jumlah Peminat melalui SNMPTN Universitas Negeri Malang menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi dan Jenjang Program Trends in Number of Applicants for Admissionto State University of Malang by Faculty/Department/Program of studyand Levelof Program Through SNMPTN Tahun / Years Tabel I.3 Perkembangan Jumlah Peminat melalui SBMPTN Universitas Negeri Malang menurut Fakultas/Jurusan/ Program Studi dan Jenjang Program Studi Trends in Number of Applicants for Admission through State Admission to StateUniversity of Malang by Faculty/ Department/Program of Studyand Level of Program Tahun / Years Tabel I.4 Perkembangan Jumlah Peminat melalui Seleksi Mandiri Universitas Negeri Malang menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi dan Jenjang Program Studi Trends in Number of Applicants for Admission through Internally-Based Selection to State University of Malang by Faculty/Department/Program of Studyand Level of Program Tahun / Years Tabel I.5 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Diterima Melalui SNMPTN, yang Registrasi, dan yang Tidak Registrasi Trends in Number of Students Admitted Through the State Entrance Examination, Who Registered and Who Did Not Register Tahun / Years Tabel I.6 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Diterima Melalui SBMPTN, yang Registrasi, dan yang Tidak Registrasi Trends In Number Of Students Admitted Through the State Entrance Examination,Who Registered and Who Did Not Register Tahun / Years v

7 Halaman Tabel I.7 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Diterima Melalui Seleksi Mandiri, yang Registrasi, dan yang Tidak Registrasi Trends In Number of Students Admitted Through The State Entrance Examination,Who Registered and Who Did Not Register Tahun / Years Tabel I.8 Perkembangan Nilai Ujian Calon Mahasiswa Baru yang Diterima Di Universitas Negeri Malang Melalui SBMPTN Trends In Admission Test Scores Of High School Graduates Accepted In State University Of Malang Through State Admission Tahun/Years Tabel I.9 Perkembangan Tingkat Keketatan Persaingan Pendaftar di Universitas Negeri Malang Jalur SNMPTN Trend Degree of Competition Keenes for State Admission Test at State University of Malang Tahun / Years Tabel I.10 Perkembangan Tingkat Keketatan Persaingan Pendaftar di Universitas Negeri Malang Jalur SBMPTN Trenddegree Of Competition Keenes For State Admission Test At State University Of Malang Tahun / Years Tabel I.11 Perkembangan Tingkat Keketatan Persaingan Pendaftar di Universitas Negeri Malang Jalur Mandiri Trenddegree Of Competition Keenes For State Admission Test At State University Of Malang Tahun / Years Tabel I.12 Perkembangan Daya Tampung Mahasiswa Baru Menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi Trends In Capacity For New Students By Faculty/ Department/ Program Of Study Tahun / Years Tabel I.13 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Baru Masukan SMTA Dan Non SMTA Menurut Fakultas Dan Jenjang Program Trends In Number Of New Student Intake From Senior High School And Non-Senior High School By Faculty And Level Of Program Tahun / Years Tabel I.14 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Baru Program Doktor Dan Magister Trends In Number Of New Student Intake Of Doctorate Program And Master's Program Tahun / Years Tabel I.15 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Baru Masukan SMTA Menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi dan Jenjang Program Trends In Number Of New Student Intake From Senior High School By Faculty/Department/Program Of Study and Level Of Program Tahun / Years vi

8 Halaman Tabel I.16 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Terdaftar Menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Dan Jenjang Program Studi Trends In Number of Registered Students by Faculty/ Department/Program of Study and Level of Program Tahun / Years Grafik I.2 Grafik Perkembangan Jumlah Mahasiswa Terdaftar Graph of Trends in Number of Registered Students Tahun / Years Tabel I.17 Perkembangan Jumlah Lulusan Menurut Fakultas/Program Studi Dan Jenjang Program Studi Trends In Number Of Graduates By Faculty/Program Of Study And Level Of Program Tahun / Years Tabel I.18 Perkembangan Jumlah Lulusan dan Produktivitas Universitas Negeri Malang Trends in Number of Graduates and Productivity of State University of Malang Tahun / Years Tabel I.19 Perkembangan Jumlah Lulusan Menurut Fakultas/Program Studi, Jenjang Program, dan Rerata IPK Trends in Number of Graduates by Faculty/Program Of Study, Level of Program,and Grade Point Average Tahun / Years Tabel I.20 Jumlah Mahasiswa Asing Menurut Negara Asal Trends In Number of Foreign Students by Home Country Tahun / Years II. DOSEN / TEACHING STAFF Tabel II.1 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Fakultas/Jurusan/ Program Studi dan Pendidikan Tertinggi Trends in Number of Lecturers by Faculty/Department/ Program of Study and Educational Background Tahun / Years Grafikl II.1 Grafik Perkembangan Jumlah Dosen menurut Pendidikan Tertinggi Graph of Trends in Number of Lecturers by Educational Background Tahun / Years Tabel II.2 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Pangkat dan Golongan Trends in Number of Lecturers by Rank and Category Tahun / Years Tabel II.3 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Fakultas dan Jabatan Fungsional Trends in Number of Lecturers by Faculty and FunctionalPosition Tahun / Years vii

9 Tabel II.4 Tabel II.5 Tabel II.6 Tabel II.7 Tabel II.8 Tabel II.9 Halaman Perkembangan Jumlah Dosen Golongan IV menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Lecturers of Category IV by Faculty/ Department/Program of Study Tahun / Years Perkembangan Jumlah Dosen Golongan III menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi Trends ln Number of Lecturers in Category III by Faculty/ Department/Program Of Study Tahun / Years Perkembangan Jumlah Dosen yang Bergelar Profesor menurut Fakultas Trends in Number of Professors by Faculty Tahun / Years Perkembangan Jumlah Dosen yang Bergelar Doktor menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Lecturers with Doctor's Degrees by Faculty/ Department/Program of Study Tahun / Years Perkembangan Jumlah Dosen yang Bergelar Master/Magister menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends In Number of Lecturers with Master's Degrees by Faculty/ Department/Program of Study Tahun / Years Perkembangan Jumlah Dosen yang bergelar Sarjana menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Lecturers with 'Sarjana' Degrees by Faculty/ Department/Program of Study Tahun / Years Tabel II.10 Perkembangan Jumlah Dosen yang Sedang Tugas Belajar Program Master/Magister dan Program Doktor menurut Fakultas/Jurusan/ Program Studi Trends in Number of Lecturers on Study Assignment for Master's and Doctor's Degrees by Faculty/Department/Program of Study Tahun / Years Tabel II.11 Perkembangan Penambahan Dosen yang Melanjutkan Tugas Belajar Program Master/Magister dan Program Doktor menurut Fakultas Trends in Additional Lecturers on Study Assignment for Master's and Doctor's Degrees by Faculty Tahun / Years viii

10 Halaman Tabel II.12 Perkembangan Penambahan Dosen yang Telah Menyelesaikan Tugas Belajar Program Master/Magister dan Program Doktor menurut Fakultas Trends in Additional Lecturers Who have Completed Their Master and Doctoral Programs by Faculty Tahun / Years Tabel II.13 Perkembangan Rasio Dosen: Mahasiswa menurut Fakultas Trends in Lecturers: Student Ratio by Faculty Tahun / Years Tabel II.14 Perkembangan Jumlah Dosen Tidak Tetap menurut Fakultas/ Jurusan/Program Studi Trends in Number of Part-Time Lecturers by Faculty/Department/ Program of Study Tahun / Years Tabel II.15 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Fakultas dan Agama Trends in Number of Lecturers by Faculty and Religious Affiliation Tahun / Years Tabel II.16 Perkembangan Jumlah Dosen Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan dan Bidang Ilmu (Kependidikan dan NonKependidikan) Trends in Number of Lecturers by Educational Qualification and Field of Specialization (Education and Non-Education) Tahun / Years Tabel II.17 Perkembangan Jumlah Dosen menurut Umur dan Jurusan Trends in Number of Lecturers by Age and Department Tahun / Years Tabel II.18 Almamater Dosen Universitas Negeri Malang Alma Mater of State University of Malang Teaching Staff Tahun / Years III. TENAGA KEPENDIDIKAN/ADMINISTRATIVE STAFF Tabel III.1 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Unit Kerja Trends in Number of Administrative Staff by Unit Tahun / Years Grafik III.1 Grafik Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan Graph of Trends in Number of Administrative Staff Tahun / Years Tabel III.2 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Unit Kerja/ Pendidikan Tertinggi Trends in Number of Administrative Staff by Unit/Educational Background Tahun / Years Tabel III.3 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Unit Kerja/Golongan Kepangkatan Trends in Number of Administrative Staff by Unit/Category Tahun / Years ix

11 Halaman Tabel III.4 Perkembangan Jumlah Laboran/Teknisi Tetap menurut Unit Kerja Trends in Number of Full-Time Laboratory/Technicians by Unit Tahun / Years Tabel III.5 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Umur dan Unit Kerja Trends in Number of Administrative Staff by Age and Unit Tahun / Years Tabel III.6 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan yang Mengikuti Pendidikan Tambahan menurut Unit Kerja Trends in Number of Administrative Staff Engaged in Additional Training by Unit Tahun / Years Tabel III.7 Perkembangan Jumlah Tenaga Kependidikan menurut Agama Trends in Number of Administrative Staff by Religious Affiliation Tahun / Years Tabel III.8 Perkembangan Jumlah Pustakawan Trends in Number of Library Assistants Tahun / Years IV. LAIN-LAIN / MISCELLANY Tabel IV.1 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Menerima Tunjangan Belajar menurut Fakultas, Jenjang Program, dan Sumber Dana Trends in Number of Students Receiving Scholarship by Faculty, Level of Program, Source of Funds Tahun / Years Tabel IV.2 Perkembangan Jumlah Kegiatan Kemahasiswaan menurut Bidang Kegiatan Trends in Number of Students Activities by Field of Activity Tahun / Years Tabel IV.3 Perkembangan Jumlah Judul Penelitian dan Jumlah Tenaga Peneliti yang Terlibat Penelitian Trends in Number of Research Titles and Researchers Tahun / Years Grafik IV.1 Grafik Perkembangan Jumlah Judul Penelitian dan Jumlah Peneliti Graphs of Number of Research Titles and Researchers Tahun / Years Tabel IV.4 Perkembangan Jumlah Dosen yang Mengikuti Kegiatan Lokakarya/Penataran Penelitian Trends in Number of Lecturers Participating in Research Workshop/Upgrading Tahun / Years x

12 Halaman Tabel IV.5 Perkembangan Jumlah Anggaran pada Lembaga Penelitian menurut Jenis Sumber Dana Trends in Research Institute Budget by Source of Funds Tahun / Years Tabel IV.6 Perkembangan Jumlah Judul dan Tenaga yang Terlibat dalam Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat menurut Bentuk Kegiatan Trends in Number of Titles and Personnel Involved in Community Service Activities by Type of Activity and Faculty Tahun / Years Grafik IV.2 Grafik Perkembangan Jumlah Judul dan Tenaga yang terlibat dalam Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Trends in Number of Titles and Personnel Involved in Community Service Activities by Type of Activity Tahun / Years Tabel IV.7 Perkembangan Jumlah Judul Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat menurut Bentuk Kegiatan dan Sumber Dana Trends in Number of Community Service Activities by Type of Activity and Source of Funds Tahun / Years Tabel IV.8 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Peserta dan Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) menurut Fakultas Trends in Number of Student Participants and Advisors for Student Community Service by Faculty Tahun / Years Tabel IV.9 Perkembangan Jumlah Mahasiswa yang Mengikuti Kegiatan di Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran menurut Jenis Kegiatan Trends in Number of Students Participating in Activities in The Center for the Devlopment of Education andlearning by Type Of Activity Tahun / Years Tabel IV.10 Perkembangan Jumlah Judul dan Jumlah Eksemplar Koleksi Bahan Pustaka menurut Jenis Bahasa dan Golongan/Klasifikasi Trends in Number of Titles and Volumes of Library Materials by Language and Classification Tahun / Years Tabel IV.11 Perkembangan Jumlah Anggota Perpustakaan menurut Unit Kerja Trends in Library Membership by Unit Tahun / Years Tabel IV.12 Perkembangan Jumlah Pengunjung Perpustakaan menurut Unit Kerja Trends in Number of Library Visitors by Unit Tahun / Years Tabel IV.13 Perkembangan Jumlah Bahan Pustaka yang Dipinjam menurut Golongan/Klasifikasi Trends in Number of Library Materials Checked-Out by Classification Tahun / Years xi

13 Halaman Tabel IV.14 Perkembangan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan menurut Jenjang Program Trends in Implementation of Student Teaching Program by Level of Program Tahun / Years Tabel IV.15 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Peserta Program Pengalaman Lapangan menurut Fakultas/Jurusan/Program Studi Trends in Number of Students Participating in Student Teaching Program by Faculty/Department/Program of Study Tahun /Years 2011/ / Tabel IV.16 Perkembangan Jumlah Mahasiswa Peserta Program Pengalaman Lapangan menurut Fakultas dan Jenjang Program Trends in Number of Students Participating in Student Teaching Program by Faculty and Level of Program Tahun /Years 2011/ / Tabel IV.17 Perkembangan Jumlah Pasien Poliklinik menurut Jenis Pasien Trends in Number of Patients Attending "Poliklinik" by Type of Patient Tahun / Years Tabel IV.18 Perkembangan Hasil Pembangunan Fisik Kampus Trends in Results of Physical Building of the Campus Tahun / Years Tabel IV.19 Hasil Pembangunan Gedung Pendidikan dan Penambahan Pembangunan Results of Construction of Educational Buildings and Additional Development in the Tahun / Years Tabel IV.20 Perkembangan Sarana dan Prasarana Trends in Facilities and Infrastructures Tahun / Years Tabel IV.21 Perkembangan Jumlah Anggaran Belanja Terpadu menurut Sumber Dana Trends in Integrated Budget Spending by Source of Funds Tahun Anggaran / Fiscal Tahun / Years Tabel IV.22 Perkembangan Jumlah Anggaran menurut Fungsinya Trends in Budget by Function Tahun Anggaran / Fiscal Tahun / Years Grafik IV.3 Grafik Perkembangan Jumlah Anggaran menurut Fungsinya Graph of Trends in Budget by Function Tahun Anggaran / Fiscal Tahun / Years V. INFORMASI DATA TAHUN DATA INFORMATION IN THE YEAR xii

14 KESIMPULAN UMUM MAHASISWA Jumlah mahasiswa Universitas Negeri Malang pada tahun 2015: orang, naik 32,45% jika dibandingkan dengan tahun 2011: orang. Perkembangan tiap tahunnya dengan sebaran sebagai berikut: tahun 2012 naik 3,26 %, 2013 naik 18,89 %, 2014 naik 4,78 %, dan 2015 naik 2,98 %, Penerimaan mahasiswa baru dalam lima tahun terakhir ini rata-rata setiap tahunnya naik 8,88% dan daya tampung naik 8,61%. Adapun perkembangan penerimaan mahasiswa baru adalah sebagai berikut: tahun 2011 naik 6,22%, 2012 naik 30,96%, 2013 naik 7,76%, 2014 turun 6,99%, dan 2015 naik 3,80%. Lulusan Universitas Negeri Malang pada tahun 2015: orang, naik 5,84% bila dibandingkan dengan tahun Adapun perkembangan lulusan adalah sebagai berikut: tahun 2012 turun 10,41%, 2013 naik 3,92%, 2014 naik 2,50%, dan 2015 naik 10,91%. Sedangkan produktivitas rata-rata per tahunnya sebesar 20%, dengan rincian sebagai berikut: tahun 2012 sebesar 20,32%, tahun 2013 sebesar 20,45%, tahun 2014 sebesar 17,63%, dan tahun 2015 sebesar 19,62%. DOSEN Jumlah dosen sampai dengan bulan Desember 2015: 936 orang, turun 0,64% dari tahun 2011, dengan sebaran sebagai berikut: tahun 2012 turun 2,44 %, 2013 turun 1,31%, 2014 naik 1,10%, dan 2015 naik 2,07%. Dosen yang mencapai gelar Master/ Magister dan Doktor mengalami kenaikan 8,14% dari tahun Rinciannya adalah: tahun 2012 turun 0,24%, tahun 2013 naik 0,72%, tahun 2014 naik 3,34%, dan tahun 2015 naik 4,15%. Rata-rata per tahunnya naik 2,03%. Bila dibandingkan dengan GENERAL CONCLUSION STUDENTS The number of student in the State University of Malang in the year 2015: people, increased by 32,45% compared to the year 2011: people. The trend for each year is as follows: in 2012 increased 3,26%, 2013 increased 18,89% increased 4,78%, and 2015 increased 2,98%, The enrolment of new students in the last five years has increased by 8,88% on average and the capacity has increased by 8,42%. The trend of enrolment is as follows: 2011 increased 6,22%, 2012 increased 30,96%, 2013 increased 7,76%, 2014 decreased 6,99%, and 2015 increased 3,80%. The graduates of State University of Malang in 2015:5.691 people, increased by 5,84% compared The trend of graduates is as follows 2012 decreased by 10,41%, 2013 increased by 3,92%, 2014 increased by 2,50%, and 2015 increased by 10,91%. The average productivity per year is 20% with the following details in 2012: 20,32%, 2013: 20,45%, and 2014: 17,63%, and 2015: 19,62%. TEACHING STAFF The number of the teaching staff up to December 2015: 936 people, has decreased by 0,64% from that in 2011, and the distribution is as follows 2012 is decreased by 2,44%, 2013 is decreased by 1,31%, 2014 is increased by 1,10%, and 2015 is increased by 2,07%. The staff with Master/Magister and Doctoral degrees increased by 8,14% from The details are: 2012 decreased by 0,24%, 2013 increased by 0,72%, 2014 increased by 3,34%, and 2015 increased by 4,15%. The average annual increase is 2,03%. Compared to the number of staff as xiii

15 jumlah dosen secara keseluruhan, dosen yang mencapai gelar Master/Magister dan Doktor pada tahun 2015 mencapai 96,47% (meningkat 4,15% dibanding tahun yang lalu). Di samping itu, pada tahun 2015 ini dosen yang sedang studi program Master/Magister dan Doktor mencapai 17,09%. Seiring dengan kenaikan jumlah dan pencapaian gelar Master/Magister dan Doktor, terdapat penurunan jumlah dosen golongan IV turun 5,72%, sebaliknya untuk golongan III naik 4,47% dari tahun Sampai dengan tahun 2015 jumlah dosen golongan III (52,46%) dengan dosen golongan IV (47,54%). Sedangkan dosen yang bergelar Profesor pada tahun 2015 naik 18,84% dibanding pada tahun TENAGA KEPENDIDIKAN a whole; the staff obtaining Master/ Magister and Doctoral degrees in the year 2015 was 96,47% (a 4,15% increased from the previous year). Besides, in 2015 the number of staff studying for Master/ Magister and Doctoral degrees was 17,09%. Along with the increase in number and degrees obtained there was an decrease in the number of staff in group IV decreased by 5,72%, while the number of staff in group III increased by 4,47% from Up to the year 2015 in the number of staff in group III (52,46%) and group IV (47,54%). Staff with professorship in 2015 a increase of 18,84% compared to ADMINISTRATIVE STAFF Jumlah tenaga kependidikan sampai dengan bulan Desember 2015: 729 orang, turun3,70% dari tahun 2011, dengan sebaran sebagai berikut: pada tahun 2012 turun 4,49%, 2013 turun 5,39%, 2014 turun 0,44%, dan 2015 naik 7,05%. Dilihat dari tingkat pendidikannya, selama kurun waktu lima tahun terakhir terdapat kecenderungan peningkatan jumlah tenaga kependidikan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Jika dibandingkan dengan tahun 2014 untuk yang berpendidikan SD naik 5,26%; SMTP naik 13,33%; SMTA naik 8,19%; Sarjana Muda naik 1,75%; dan Sarjana naik 6,22%. Sedangkan untuk yang berpendidikan Magister/Master naik 4,76%. Selain itu setiap tahunnya rata-rata 24,39% mengikuti berbagai program pendidikan tambahan berupa seminar, lokakarya, kursus, dan program peningkatan kemampuan sejenis lainnya. Peningkatan jumlah tenaga kependidikan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi ini sejalan dengan peningkatan xiv The number of administrative staff up to December 2015:729 people, decreased by 3,70% from 2011, with the distribution as follows:in 2012 decreased by 4,49%, 2013 decreased by 5,39%, 2014 decreased by 0,44%, and 2014 increased by 7,05%. In terms of educational level, the past five years have seen the tendency of increase of administrative staff to a higher level compared to 2014, graduates of Elementary School increased by 5,26%; Junior Secondary School (SLTP) increased by 13,33%; Senior Secondary School (SMTA) increased by 8,19%; Bachelors increased by 1,75%; and full degrees increased by 6,22%. Staff with Master/Magister increased by 4,76%. In addition, every year on average 24,39% administrative staff joins varions extra training programs such as seminars, workshops, courses, and other up-grading programs. The increase in the number of administrative staff to a higher educational level was in line with the increase in positional

16 golongan kepangkatan. Hal ini dapat dilihat pada perkembangan golongan kepangkatan bila dibandingkan tahun 2011 adalah sebagai berikut: golongan I turun 22,73%, golongan II turun 5,26%, golongan III turun 1,07%, dan golongan IV naik 18,75%. Secara kuantitatif perbandingan jumlah tenaga kependidikan pada tahun 2015 yang berpendidikan SD 5,49%; SMTP 4,66%; SMTA 50,75%; Sarjana Muda 7,96%; Sarjana 28,12%; dan Magister/Master 3,02% Jumlah tenaga teknisi/laboran tetap sampai dengan bulan Desember 2015 sebanyak 84 orang (naik 23,53%) dari tahun 2011, dengan sebaran sebagai berikut: 2012 turun 17,65%, 2013 turun 10,71%, 2014 naik 64,00 %, dan 2015 naik 2,44 %. PENELITIAN Jumlah judul penelitian sampai dengan tahun 2015 sebanyak 160, turun 36,76% dari tahun 2011, sedangkan peran serta dosen turun 36,73%. Pada tahun 2015 jumlah judul penelitian yang telah dilaksanakan sebanyak 160 judul melibatkan 465 dosen. Dibandingkan dengan jumlah dosen pada saat ini, rasio judul dengan dosen mencapai 1:6 dan rasio peran serta dosen dengan jumlah dosen mencapai 1:2. Dosen yang telah mengikuti penataran tenaga peneliti tingkat dasar selama lima tahun terakhir sebanyak 0 orang. Lokakarya penelitian tingkat lanjut kuantitatif sebanyak 0 orang. Selain itu juga telah dilaksanakan usaha peningkatan lainnya seperti lokakarya/workshop program payung penelitian, lokakarya dosen pembina matakuliah metodologi penelitian, seminar ilmiah penelitian, workshop pembuatan usulan IPTEK- /pembangunan, seminar hasil penelitian, lokakarya penyusunan proposal penelitian dosen muda, lokakarya penyusunan proposal penelitian humaniora, lokakarya penyusunan proposal penelitian PGSM, xv level. This can be seen from the increase from 2011: group I decreased by more 22,73%, group II decreased by 5,26%, group III decreased by 1,07%, and group IV increased by 18,75%. Quantitatively, the ratio of the number of administrative staff in 2015 Who are Elementary School 5,49%; Junior High School 4,66%; Senior High School 50,75%; Bachelor 7,96%; Full degree 28,12%; Master/Magister 3,02%. The number of permanent technicians/ Laboratory up to December 2015 was 84 (increased of 23,53%) from the year 2011, with the distribution as follows: in 2012 decreased by 17,65%, 2013 decreased by 10,71%, 2014 increased by 64,00%, and 2015 increased by2,44%. RESEARCH The number of research titles up to 2015 was 160, decreased by 36,76% from 2011, while staff participation decreased by 36,73%. In 2015 research that was completed numbered 160 titles involving 465 staff members. Compared to the number of staff, the ratio between titles and staff was 1:6, and the ratio between staff participation and number of staff was 1:2. Staff members who have joined basic research training in the last five years numbered 0 people. Workshops on quantitative research advanced training were joined by 0 people. Moreover, there have been other development programs such as workshops on research umbrella program, special staff for research methodology, research seminars, workshops on developing research proposal on Science/development, research result seminars, workshops on developing research proposal on the humanities, on PGSM (Secondary School Teacher Education) research, on small-scale PGSD

17 lokakarya penyusunan proposal penelitian PGSD skala kecil, dan PP-PSL. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jumlah judul pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2015, turun 90,09% dari tahun 2011, sedangkan peran serta dosen turun 92,41%. Pada tahun 2015 telah dilaksanakan 11 judul melibatkan 33 dosen. Jika dibandingkan dengan jumlah dosen yang ada saat ini, rasio judul dengan dosen mencapai 1:85, dan rasio peran serta dosen dengan jumlah dosen mencapai 1:28 Jumlah mahasiswa KKN dari tahun 2011 hingga tahun 2015, cenderung turun. Pada tahun 2012 turun 43,72%,tahun 2013 turun 22,69%, tahun 2014 naik 39,81%, dan tahun 2015 naik 8,51%. Jumlah Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), 2012 turun 69,11%, pada tahun 2013 tetap, pada tahun 2014 naik 63,16%, dan pada tahun 2015 naik 38,71%. PERPUSTAKAAN Koleksi bahan pustaka sampai dengan tahun 2015, turun 6,80% untuk jumlah judul dan turun 7,73% untuk jumlah eksemplar dibandingkan tahun Menurut jenisnya pada tahun 2015, koleksi yang paling banyak, berturut-turut adalah bahan pustaka berbahasa nasional (65,41%/judul, 79,94%/eksemplar), berbahasa inggris (31,97%/judul, 18,81%/eksemplar), dan berbahasa asing (2,61%/judul, 1,24%/ eksemplar). Sedangkan anggota perpustakaan sebanyak orang, naik 77,25% dari tahun Pengunjung perpustakaan sebanyak orang, naik 36,50% dari tahun PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN Mahasiswa peserta PPL tahun 2015, naik 81,12% dari tahun 2011, Guru Pamong naik 81,77%, Dosen Pembimbing naik 67,17%, dan Sekolah Latihan naik 38,64%. xvi (Elementary School Teacher Education) research, and PP-PSL. COMMUNITY SERVICE The number of titles for community service in 2015, decreased by 90,09% from 2011, while staff participation decreased by 92,41%. In 2015, 11 titles were conducted involving 33 lecturers. Compared to the number of staff members/lecturers, the ratio of titles and the staff was 1:85, and the ratio of lecturer participation and number of lecturers was 1:28. The number of students joining KKN from 2011 up to 2015 shows tends to fall. In 2012 decreased by 43,72%,in 2013 decreased by 22,69%, in 2014 increased by 39,81%, and in 2015 increased by 8,51%, The number of Field Supervisor,in 2012 decreased by 69,11%, in 2013 permanent, in 2014 increased by 63,16%, and in 2015 increased by 38,71%. LIBRARY The collection of the library up to the year 2015 decreased by 6,80%for the number of titles, and decreased by 7,73% for the number of items compared to In terms of the kinds of library materials in 2015, the order of numbers is as follows: in Indonesia language (65,41% titles, 79,94% items), English (31,97% titles 18,81% items), foreign language (2,61% titles, 1,24% items). Library members numbered people, an increased of 77,25% from Visitors to the library numbered people, increased of 36,50% from STUDENT TEACHING The students participating in Practice Teaching in 2015 increased by 81,12% from 2011, Mentor Teachers increased by 81,77%, Supervisor lecturers increased by 67,17%, and practice schools increased by 38,64%.

18 SARANA DAN PRASARANA Hasil pembangunan fisik, sampai dengan tahun 2014 adalah: a. Prasarana pendidikan bersama, yang terdiri dari gedung perpustakaan, gedung kuliah bersama, gedung seminar, kebun percobaan, dan rumah kaca, terealisasi 58,77%; masing-masing gedung perpustakaan (95,64%). dan gedung seminar (100%). Sisanya belum ada yang terealisasi. b. Prasarana kelembagaan, yang terdiri dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, LP3, prasarana kemahasiswaan, dan prasarana kesejahteraan mahasiswa belum ada yang terealisasi. c. Prasarana umum, yang terdiri dari pengembangan kantor pusat, terealisasi 100%; prasarana umum, terealisasi 73,44%; prasarana olah raga sudah terealisasi 129,23% dan prasarana pendukung terealisasi 65,84%. d. Prasarana fakultas dan Program Pascasarjana, yang terdiri atas ruang kuliah, ruang administrasi, dan laboratorium yang sudah direalisasi masing-masing adalah: FIP (80,54%), FS (78,41%), FMIPA (39,88%), FE (50,47%), FT (121,44%), FIK (80,10%), FIS (81,48%), FPPsi (89,00%), dan PPS (53,68%). FACILITIES AND INFRASTRUCTURES The completion of physical development up to the year 2014 is as follows: a. Common Educational Facilities, Consisting of Library, Common Lecture Rooms, Seminar hall, Experimentation Garden, and Green House was Completed 58,77%;= Library 95.64%, and the Seminar Hall 100%. The rest has not been realized. b. Infrastructures for center facilities, consisting of Research and Community Service Center, LP3, Student Centers and Student Welfare Centers have not been realized. c. Common facilities consisting of the development of the main office building (realized 100%); common facilities (realized 73.44%); sports facilities (realized %); and support facilities (realized 65.84%). d. Faculty and Graduate School facilities, consisting of lecture rooms, administration room, and laboratories have been realized as follows: FIP (80,54%), FS (78,41%), FMIPA (39,88%), FE (50,47%), FT (121,44%),FIK (80,10%), FIS (81,48%), FPPsi (89,00%), and PPS (53,68%). xvii