Frasiologis Bahasa Indonesia Pada FRASIOLOGIS BAHASA INDONESIA PADA KARANGAN SISWA INKLUSI KELAS TINGGI SDN SUMUR WELUT I SURABAYA

Transkripsi

1 Frasiologis Bahasa Indonesia Pada FRASIOLOGIS BAHASA INDONESIA PADA KARANGAN SISWA INKLUSI KELAS TINGGI SDN SUMUR WELUT I SURABAYA Resdianto Permata Raharjo Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FIP, Universitas Hasyim Asy ari Jombang. rezdyraharjo@gmail.com Abstrak Frasa adalah satuan sintaksis yang satu tingkat berada dibawah klausa dan satu tingkat berada di atas satuan kata. Pembentukan farsa harus berupa morfem bebas, bukan berupa morfem terikat. Yang dimaksud frasa adalah konstruksi nonprediktif yaitu hubungan antara kedua unsur yang membentuk frasa itu tidak berstruktur subjek- predikat atau berstruktur predikat-objek. penelitian ini membahas tentang frasiologis bahas indonesia dalam karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Frasa yang diteliti pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya dilihat dari distribusinya dalam kalimat yang meliputi struktur frasa endosentrik dan struktur frasa eksosentrik, sehingga dari hasil identifikasi dapat diketahui dominasi pilihan frasa yang lebih sering digunakan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. pertanyaan umum penelitian ini adalah bagaimana struktur frasiologis bahasa Indonesia pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, struktur frasa endosentrik bahasa Indonesia pada karangan siswa insklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, struktur frasa eksosentrik bahasa Indonesia pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Tujuan umum penelitian ini mendeskripsikan struktur frasiologis bahasa Indonesia pada karangan siswa ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif karena data penelitian bukan berupa angka-angka. Pendekatan kualitatif merupakan pendekatan yang digunakan untuk melakukan penelitian yang beroriantasi pada gejala-gejala yang bersifat alamiah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes. Teknik tes dapat menunjukkan tingkat kemampuan siswa dalam mengarang sebuah cerita dan dapat memberikan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini, yaitu tentang struktur frasiologis bahasa Indonesia. struktur frasa endosentrik dan frasa eksosentrik bahasa Indonesia pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Dalam karangan siswa inklusi atau ABK tersebut terdapat 13 karangan dari kelas empat sampai enam. Siswa kelas IV ada 4 siswa inklusi, kelas V ada 7 siswa inklusi, dan kelas VI ada 2 siswa inklusi. Kata Kunci: Frasa, frasa endosentrik, frasa eksosentrik Abstract A phrase is a syntactic unit that is one level below the clause and one level above the word unit. The formation of the fitters must be a free morpheme, not a bound morpheme. The meaning of the phrase is a nonprediktif construction that is the relationship between the two elements that make up the phrase is not subject-predicate structure or object-predicate structure. This research discusses about frasiologis discussed indonesia in student inclusion of high grade SDN Sumur Welut I Surabaya. The phrases studied in the essay of high grade inclusion students of SDN Sumur Welut I Surabaya are seen from their distribution in sentences which include the structure of the endocentric phrase and the exocentric festival structure, so that from the identification result can be known the dominance of phrase choice which is more often used by students of high grade inclusion SDN Sumur Welut I Surabaya. The general question of this research is how the framework structure of Indonesian language on the essay of students of high grade inclusion of SDN Sumur Welut I Surabaya, the structure of endocentric phrase of Indonesian language on high grade inclusion students of SDN Sumur Welut I Surabaya, the structure of Indonesian exocentric phrase on high student inclusion SDN Sumur Welut I Surabaya. The general objective of this research is to describe the framework structure of Indonesian language to the students of ABK (Children with Special Needs) of high grade SDN Sumur Welut I Surabaya. The approach used in this research is qualitative approach because research data is not in the form of numbers. Qualitative approach is an approach used to conduct research beroriantasi on the symptoms of a natural nature. Data collection techniques in this study using test techniques. The test technique can show the level of students' ability to compose a story and can provide the necessary information in this research, which is about the framework structure of Indonesian language. The structure of endocentric phrases and Indonesian exocentric phrases in the essay of high grade inclusion students of SDN Sumur Welut I Surabaya. In the article of inclusion 188

2 Ed-Humanistics. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2017 or crew students there are 13 essays from class four to six. Fourth grade students have 4 inclusive students, 7th grade students have 7 inclusions, and grade VI there are 2 inclusion students. Keywords: Phrases, endocentric phrases, exocentric phrases PENDAHULUAN Frasa lazim didefinisikan sebagai satuan gramatikal yang berupa gabungan kata yang bersifat nonpredikatif, atau lazim juga disebut gabungan kata yang mengisi salah satu fungsi sintaksis di dalam kalimat. Pembentukan farsa harus berupa morfem bebas, bukan berupa morfem terikat. Yang dimaksud frasa adalah konstruksi nonprediktif yaitu hubungan antara kedua unsur yang membentuk frasa itu tidak berstruktur subjek- predikat atau berstruktur predikat-objek. Dan untuk itu frasa juga bisa didefinisikan sebagai konstituen pengisipengisi sintaksis. Frasa digolongan berdasarkan dua kategori yaitu berdasarkan persamaan distribusinya dan persaman kategori kata. Berdasarkan distribusinya, frasa dapat digolongkan menjadi frasa endosentrik dan farsa eksosentrik. Frasa endosentrik di bagi menjadi frase endosentrik koordinatif, frase endosentrik atributif, dan frase endosentrik apositif. Frasa merupakan salah satu unsur penting dalam pembentukan kalimat. Bagi anak (siswa) yang normal, pada usia tahun sudah mampu membuat kalimat-kalimat kompleks, tetapi belum sempurna. Berbeda dengan siswa inklusi atau ABK yang cara berpikir dan pengetahuannya berada di bawah anak normal, tentunya karangan yang dihasilkan oleh anak berkebutuhan khusus memiliki perbedaan dengan anak normal. Anak berkebutuhan khusus merupakan anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya, tanpa selalu menunjukkan ketidakmampuan mental, emosi, atau fisik. Siswa inklusi atau ABK membutuhkan pendidik atau guru yang khusus untuk menangani atau membimbing mereka dalam dunia pendidikan, yaitu yang biasa disebut dengan guru inklusi. Menurut Abdul Chaer (2003: 222), Frasa adalah gabungan dua kata atau lebih yang bersifat nonpredikatif atau lazim juga disebut gabungan kata yang mengisi salah satu fungsi sintaksis di dalam kalimat. Menurut Ramlan (1987:151) frasa adalah satuan gramatik yang terdiri dari dua kata atau lebih yang tidak melebihi batas unsur klausa. Adapun Verhaar (1999:292) mendefinisikan frasa sebagai kelompok kata yang merupakan bagian fungsional dari tuturan yang lebih panjang. Sementara itu, menurut Koentjoro (dalam Baehaqie, 2008: 14), frasa adalah satuan gramatikal yang terdiri atas dua kata atau lebih dari dua kata yang tidak berciri klausa dan pada umumnya menjadi pembentuk klausa. Frasa endosentrik adalah frasa yang memiliki konstituen inti. Berdasarkan kesetaraan dan hubungan antarkonstituen intinya frasa endosentris dibedakan menjadi tiga, yaitu frasa endosentris atributif, frasa endosentris koordinatif, dan frasa endosentris yang apostif (Chaer, 1994: ). Frasa endosentrik adalah frasa yang mempunyai distribusi yang sama dengan unsur-unsurnya maupun salah satu dari unsurnya baik semua unsurnya maupun salah satu dari unsurnya, sedangkan frasa eksosentrik adalah frasa yang tidak mempunyai distribusi yang sama dengan semua unsur-unsrunya (Ramlan, 1981: 139). Berdasarkan persamaan distribusi dengan kategori kata, frasa terbagi menjadi frasa nominal, frasa verbal, frasa keterangan, dan frasa depan. Frasa endosentrik terbagi lagi menjadi frasa endosentrik koordinatif, frasa endosentrik atributif, dan frasa endosentrik apositif. Berdasarkan pertanyaan umum ini bagaimana struktur frasa endosentrik bahasa Indonesia pada karangan siswa insklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya?, bagaimana struktur frasa eksosentrik bahasa Indonesia pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya?. METODE PENELITIAN Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif karena data penelitian bukan berupa angkaangka. Pendekatan kualitatif merupakan pendekatan yang digunakan untuk melakukan penelitian yang beroriantasi pada gejala-gejala yang bersifat alamiah. Dalam penelitian kualitatif, peneliti bertolak dari data yang 189

3 Frasiologis Bahasa Indonesia Pada bukan berupa angket kemudian memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan penjelas. Berdasarkan hal tersebut, pendekatan kualitatif ini cocok untuk penelitian Frasiologis Bahasa Indonesia pada Karangan Siswa Inklusi Kelas Tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, karena penelitian tersebut beroriantasi pada gejalan alamiah yaitu pengamatan dan pendataan mengenai frasafrasa pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I. Penelitian deskriptif untuk menjelaskan atau mendeskripsikan fenomena alamiah yang sesuai dengan rumusan penelitian. Penelitian deskriptif tidak terbatas pada masalah pengumpulan dan penyusunan data, tetapi juga meliputi pada analisis dan interpretasi tentang arti data tersebut. Berdasarkan hal tersebut, jenis penelitian deskriptif ini cocok untuk penelitian Frasiologis Bahasa Indonesia pada Karangan Siswa Inklusi Kelas Tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya karena penelitian tersebut menganalisis dan mendeskripsikan data penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian, yaitu mendeskripsikan frasa endosentrik dan frasa eksosentrik pada karangan siswa inklusi atau ABK. Lokasi pengamatan atau lokasi penelitian adalah SDN Sumur Welut I Surabaya, karena sekolah tersebut merupakan satu-satunya sekolah inklusi yang ada di Kecamatan Lakarsantri. Peneliti berasal dari Kecamatan Lakarsantri, sehingga peneliti telah mengenal secara mendalam, baik dari pengenalan langsung maupun berdasarkan pengenalan kepustakaan. Data penelitian ini adalah informasi tentang frasiologis yang meliputi frasa endosentrik dan frasa eksosentrik yang terdapat pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Sumber data pada penelitian ini adalah karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya tahun ajaran 2015/2016. Siswa inklusi atau ABK kelas tinggi di SDN Sumur Welut I Surabaya terdiri atas 13 siswa, yaitu kelas VI ada 4 siswa, kelas V ada 7 siswa, dan kelas VI ada 2 siswa. Peneliti tidak mengambil sumber data pada semua SDN inklusi yang ada di Surabaya, tetapi peneliti hanya mengambil satu SDN inklusi di Surabaya yang dijadikan sebagai sumber data, karena selain jumlah SDN inklusi di Surabaya sangat banyak, juga keterbatasan waktu peneliti dalam proses pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes. Teknik tes dapat menunjukkan tingkat kemampuan siswa dalam mengarang sebuah cerita dan dapat memberikan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini, yaitu tentang struktur frasiologis bahasa Indonesia. Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk tugas mengarang sebuah cerita pengalaman menarik siswa inklusi menggunakan bahasa Indonesia dengan bentuk bebas yang bisa berupa argumentasi, deskripsi, narasi, atau eksposisi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar soal. Peneliti memberi perintah untuk mengarang yang berisi petunjuk umum dan petunjuk khusus. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) peneliti menentukan tujuan untuk mendapatkan data; (2) membuat kisi-kisi tes atau tugas; (3) menyusun lembar soal atau tes mengarang; (4) menggandakan lembar soal atau tugas; (5) membagikan lembar soal; dan (6) mengumpulkan lembar tes yang berisi karangan siswa. Tes mengarang ini merupakan data pokok atau data utama penelitian. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik bagi unsur langsung (BUL). Dalam menerapkan teknik bagi unsur langsung, penganalisisan data dilakukan dengan mendeskripsikan hasil karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Pendeskripsian bertujuan untuk menentukan struktur frasiologis dalam data penelitian yang berupa hasil karangan siswa inklusi. Penganalisisan data penelitian dilakukan dengan cara melakukan pendeskripsian struktur frasiologis bahasa Indonesia yang terdapat dalam data penelitian. Kemudian dilakukan pembagian unsur penyusun struktur frasiologis bahasa Indonesia (frasa endosentrik dan frasa eksosentrik) pada frasa penyusun kalimat karangan. 190

4 Ed-Humanistics. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2017 PEMBAHASAN Frasa Endosentrik Frasa Endosentrik Koordinatif Frasa endosentrik yang koordinatif adalah frasa endosentrik yang terdiri atas konstituen-konstituen yang setara. Konstituenkonstituen tersebut adalah konstituen inti, jadi tidak ada konstituen yang bukan inti. Kesetaraannya dapat dibuktikan dengan adanya kemungkinan konstituen itu dihubungkan dengan penghubung dan atau atau. Dalam karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya yang dimulai dari kelas empat sampai enam, terdapat frasa endosentrik koordinatif yang terdiri atas konstituen-konstituen yang setara. Kesetaraannya dibedakan menjadi tiga, yaitu setara, setara bersinonim, dan setara berantonim. Pada karangan siswa ABK inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, terdapat 25 frasa endosentrik koordinatif yang konstituen-konstituen setara. Konstituenkonstituen tersebut dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau seperti berikut. Saya, adik, dan papa pergi ke pasar (016/14/VI/SW/FENKRD) Kelinci itu saya kasih makan kangkung dan wortel (017/14/VI/SW/FENKRD) Dikasih makanan yang bagus dan yang sehat (010/02/IV/SW/FENKRD) Makanan yang sehat dan tidak yang jelek (011/02/IV/SW/FENKRD) Saya makan dan berenang (008/03/IV/SW/FENKRD) Menggonceng Rasya dan Teguh (009/03/IV/SW/FENKRD) Temanku yang bernama Dhona, Oliv, Sevi, dan Dina (027/11/V/SW/FENKRD) Temanku yang bernama Reza, Ryan, dan Niky (028/11/V/SW/FENKRD) Ada yang mendengarkan lagu, bernyanyi, dan bercanda (023/15/VI/SW/FENKRD) Aku dan Selfi bercanda (024/15/VI/SW/FENKRD) Bercanda dan bernyanyi saat lewat di depan KBS (025/15/VI/SW/FENKRD) Aku menyawa skuter bersama Sevi dan Olive (026/15/VI/SW/FENKRD) Aku diajak ayah dan ibu (020/19/VI/SW/FENKRD) Jembatan si sana sangat kotor dan rapuh (021/19/VI/SW/FENKRD) Kakekku dan ayahku sudah selesai mengobrol (022/19/VI/SW/FENKRD) Saya jatuh dan tenggelam (029/01/V/SW/FENKRD) Patung gajah, Dinosaurus, dan buaya (014/10/V/SW/FENKRD) Saya ketakutan dan saya jatuh (031/03/V/SW/FENKRD) Aku melihat ikan jodok dan ikan naga (003/14/IV/SW/FENKRD) Ada patung dinasaurus dan buaya (004/14/IV/SW/FENKRD) Ada yang berjualan kura-kura dan hamster (005/14/IV/SW/FENKRD) Sarapan nasi dan soto ayam (001/14/IV/SW/FENKRD) Aku dan Niky belajar renang (018/06/IV/SW/FENKRD) Aku berenang sama Niky dan Reza (019/06/IV/SW/FENKRD) Dalam data-data yang didapat pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya di atas, tampak frasa setara. Misalnya pada salah satu data frasa endosentrik koordinatif di atas, yaitu frasa ada patung dinasaurus dan buaya (004/14/IV/SW/FENKRD). Kata dinasaurus memiliki makna yang setara dengan makna kata buaya, yaitu memiliki kesetaraan makna dari segi jenis hewan. Sedangkan pada frasa Bercanda dan bernyanyi saat lewat di depan KBS (025/15/VI/SW/FENKRD), kata bercanda memiliki makna yang sama dengan bernyanyi, yaitu memiliki kesetaraan dalam melakukan aktivitas. Begitu juga dengan frasa endosentrik koordinatif setara lainnya di atas, yaitu memiliki makna yang setara dengan makna selanjutnya ketika dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau. Frasa endosentrik koordinatif yang setara dengan konstituen-konstituen tersebut, semuanya dihubungkan dengan kata penghubung dan, yaitu terdapat 25 frasa. Tidak terdapat frasa endosentrik koordinatif yang setara dengan konstituen-konstituen yang dihubungkan dengan kata penghubung atau. Pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, terdapat 191

5 Frasiologis Bahasa Indonesia Pada beberapa frasa endosentrik koordinatif yang konstituen-konstituen setara bersinonim. Konstituen-konstituen tersebut dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau seperti berikut. Dia lucu dan imut (006/14/IV/SW/FENKRD) setara bersinonim (bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lainnya). Kata lucu (menimbulkan tawa, menggemaskan) dengan kata imut (menggemaskan, manis) merupakan konstituen yang setara bersinonim, yaitu makna kedua kata tersebut mirip atau sama menurut KBBI. Keluarga yang baik sekali dan sopan sekali (012/02/IV/SW/FENKRD) setara bersinonim (bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lainnya). Kata baik (elok, patut, tidak jahat, dll) dengan kata sopan (hormat, takzim, tertib, baik kelakuannya) merupakan konstituen yang setara bersinonim, yaitu makna kedua kata tersebut mirip atau sama menurut KBBI. Aku senang sekali dan lega (013/02/IV/SW/FENKRD) setara bersinonim (bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lainnya). Kata senang (puas, lega, tanpa rasa susah, dll) dengan kata lega (berasa senang, senggang) merupakan konstituen yang setara bersinonim, yaitu makna kedua kata tersebut mirip atau sama menurut KBBI. Pada saat libur sekolah atau libur hari raya (15/14/VI/SW/FENKRD) setara bersinonim (bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lainnya). Frasa libur sekolah (liburan) dengan frasa libur hari raya (liburan) merupakan konstituen yang setara bersinonim, yaitu makna kedua kata tersebut mirip atau sama menurut KBBI. Frasa endosentrik koordinatif yang setara bersinonim lebih didominasi dengan konstituen-konstituen yang dihubungkan dengan kata penghubung dan, yaitu terdapat tiga frasa. Sedangkan terdapat satu Frasa endosentrik koordinatif setara bersinonim yang konstituen-konstituennya dihubungkan dengan kata penghubung atau. Pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, terdapat, terdapat beberapa frasa endosentrik koordinatif yang konstituen-konstituen setara berantonim. Konstituen-konstituen tersebut dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau seperti berikut. Aku melihat naga putih hitam (002/14/IV/SW/FENKRD) setara berantonim (kata yang berlawanan makna dengan kata lain). Kata putih (cerah, terang, dll) dengan kata hitam (gelap, serupa warna arang) merupakan konstituen yang setara berantonim, yaitu makna kedua kata tersebut berlawanan menurut KBBI. Aku pulang makan dan minum (007/14/IV/SW/FENKRD) setara berantonim (kata yang berlawanan makna dengan kata lain). Kata makan (memasukkan sesuatu ke dalam mulut, kemudian menguyah dan menelan) dengan kata minum (memasukkan benda cair ke dalam mulut, kemudian meneguknya) merupakan konstituen yang setara berantonim, yaitu makna kedua kata tersebut berlawanan menurut KBBI Frasa endosentrik koordinatif setara berantonim lainnya di atas, yaitu merupakan konstituen yang setara berantonim dengan memiliki makna yang berlawanan dengan kata selanjutnya yang dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau. Frasa endosentrik koordinatif yang setara berantonim ada yang dihubungkan dengan kata penghubung dan, ada juga Frasa endosentrik koordinatif yang setara berantonim yang tidak menggunakan kata hubung. 192

6 Ed-Humanistics. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2017 Frasa Endosentrik Atributif Frasa endosentrik atributif adalah frasa yang kedudukan unsurnya berbeda. Di dalamnya terdapat konstituen berstatus sebagai atribut, disebabkan adanya konstituen yang berperan sebagai konstituen inti. Konstituen-konstituen itu tidak dapat dihubungkan dengan kata penghubung. Struktur frasa endosentrik atributif ini tidak harus selalu berpola konstituen intiatribut, tetapi juga berpola atribut-konstiuen inti. Yang terpenting dari frasa atributif ini adalah adanya konstituen inti dan adanya atribut terlepas dari pola keduanya. Berikut ini data frasa endosentrik atributif yang berpola atribut-konstiuen inti yang diperoleh dari karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Hati saya sangat senang (049/14/VI/SW/FENATR) Perjalanan yang cukup lama (050/14/VI/SW/FENATR) Di bemo sangat ramai (059/15/VI/SW/FENATR) Uang yang sangat banyak (057/19/VI/SW/FENATR) Melihat jalan sangat macet (058/19/VI/SW/FENATR) Pemandangan laut yang sangat indah (046/13/V/SW/FENATR) Bertemu kereta api yang sangat panjang (048/13/V/SW/FENATR) Saya menempuh jalan cukup jauh (061/01/V/SW/FENATR) Selurutannya sangat tinggi (033/03/V/SW/FENATR) Eskrimnya sangat enak (034/03/V/SW/FENATR) Aku di sana sangat lama (044/14/IV/SW/FENATR) Data di atas adalah frasa endosentik atributif yang terdapat pada karangan siswa inklusi yang memilki pola atribut-konstituen inti. Terlihat dari data di atas di dominasi oleh atribut sangat. Kata-kata yang dicetak miring dalam frasa-frasa di atas merupakan UP (unsur pusat atau inti), yaitu unsur yang secara semantik merupakan unsur yang terpenting. Dalam frasa di atas, kata-kata yang tidak dicetak miring merupakan unsur atribut. Selain frasa endosentrik atributif yang memiliki struktur frasa berpola atributkonstituen inti tersebut, juga terdapat pola konstituen inti-atribut yang ditemukan pada karangan siswa inklusi yang telah dihimpun. Berbeda dengan pola atribut-konstituen inti, pada pola Konstituen inti-atribut, atribut berada di belakang konstituen intinya. Berikut ini data yang telah dihimpun berdasarkan sampel yang siswa ABK. Nenek aku senang sekali (037/02/IV/SW/FENATR) Nenek saya suka sekali (038/02/IV/SW/FENATR) Anak-anak yang baik sekali (039/02/IV/SW/FENATR) Di sana seru sekali (040/03/IV/SW/FENATR) Saya mandi dan membeli jajan senek (041/03/IV/SW/FENATR) Aku senang sekali sampai tertawa-tawa (042/03/IV/SW/FENATR) Mereka tertidur pulas (060/15/VI/SW/FENATR) Udaranya sejuk sekali (055/19/VI/SW/FENATR) Memotong bambu banyak sekali (056/19/VI/SW/FENATR) Aku berenang enak sekali (045/13/V/SW/FENATR) Kapal selam yang berada di lau besar sekali (047/13/V/SW/FENATR) Memakan pop mie yang panas sekali (035/03/V/SW/FENATR) Aka berteriak keras sekali (036/03/V/SW/FENATR) Buk kok trelnya kok pelan sekali (052/06/IV/SW/FENATR) Rasanya sakit sekali (054/06/IV/SW/FENATR) Data di atas memilki struktur frasa yang sama, yaitu konstituen inti diikuti atributnya. Hubungan keduanya tidak dapat disertai kata penghubung begitu pula dengan pola Atribut- Konstituen inti. Kata-kata yang dicetak miring dalam frasa-frasa di atas merupakan UP (unsur pusat atau inti), yaitu unsur yang secara semantik merupakan unsur yang terpenting. Dalam frasa di atas, kata-kata yang tidak dicetak miring merupakan unsur atribut. Morfem yang di cetak miring merupakan atribut dari konstituen inti. Dari segi maknanya morfem sekali pada frasa diatas memilki kesamaan makna dengan morfem sangat pada pola se sebelumnya. Terdapat 193

7 Frasiologis Bahasa Indonesia Pada 27 data frasa endosentrik atributif pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya yang memilki pola sebagai berikut. 1. Atribut-konstituen inti 2. Konstituen inti-atribut Frasa Endosentrik Apositif Frasa endosentrik apositif merupakan frasa yang mirip dengan frasa endosentrik koordinatif dalam masing-masing konstituennya dapat saling menggantikan. Berikut ini data frasa endosentrik apositif yang terdapat pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Aku pergi lagi menaiki sepeda trel (062/03/V/SW/FENAPO) Pada data di atas, menaiki sepeda trel merupakan frasa endosentrik apositif. Unsur sepeda sebagai unsur pusatnya, sedangkan unsur trel sebagai apositif. Kedua unsur tersebut bisa saling menggantikan dalam kalimat, dan mempunyai informasi yang sama. Dapat disimpulkan seperti berikut. a. Aku pergi lagi menaiki sepeda b. Aku pergi lagi menaiki trel Temanku Tiwi saat tidur sampai terjatuh-jatuh di bawah (064/15/VI/SW/FENAPO) Pada data di atas, Temanku Tiwi merupakan frasa endosentrik apositif. Unsur temanku sebagai unsur pusatnya, sedangkan unsur Tiwi sebagai apositif. Kedua unsur tersebut bisa saling menggantikan dalam kalimat, dan mempunyai informasi yang sama. Dapat disimpulkan seperti berikut. a. Temanku saat tidur sampai terjatuh-jatuh di bawah b. Tiwi saat tidur sampai terjatuh-jatuh di bawah Teman-temanku bercanda-canda dengan patung gambar hewan monyet, gajah, ular, babi, rusa, dan lain-lain (065/15/VI/SW/FENAPO) Pada data di atas, patung gambar hewan monyet, gajah, ular, babi, rusa merupakan frasa endosentrik apositif. Unsur hewan sebagai unsur pusatnya, sedangkan unsur monyet, gajah, ular, babi, rusa sebagai apositif. Kedua unsur tersebut bisa saling menggantikan dalam kalimat, dan mempunyai informasi yang sama. Dapat disimpulkan seperti berikut. a. Teman-temanku bercanda-canda dengan patung gambar hewan b. Teman-temanku bercanda-canda dengan patung gambar monyet, gajah, ular, babi, rusa, dan lain-lain. Setelah lama belajar temanku yang bernama Dhona mempunyai rencana unutk menyewa pelampung (066/11/V/SW/FENAPO) Pada data di atas, temanku yang bernama Dhona merupakan frasa endosentrik apositif. Unsur temanku sebagai unsur pusatnya, sedangkan unsur yang bernama Dhona sebagai apositif. Kedua unsur tersebut bisa saling menggantikan dalam kalimat, dan mempunyai informasi yang sama. Dapat disimpulkan seperti berikut. a. Setelah lama belajar temanku mempunyai rencana unutk menyewa pelampung. b. Setelah lama belajar Dhona mempunyai rencana unutk menyewa pelampung. Saya juga belajar dengan temanku yang bernama Reza Ryan dan Niky (067/11/V/SW/FENAPO) Pada data di atas, temanku yang bernama Reza Ryan dan Niky merupakan frasa endosentrik apositif. Unsur temanku sebagai unsur pusatnya, sedangkan unsur yang bernama Reza Ryan dan Niky sebagai apositif. Kedua unsur tersebut bisa saling menggantikan dalam kalimat, dan mempunyai informasi yang sama. Dapat disimpulkan seperti berikut. a. Saya juga belajar dengan temanku. b. Saya juga belajar dengan Reza Ryan dan Niky. Saya menangkap ikan lele yang besar (063/14/VI/SW/FENAPO) Pada data di atas, ikan lele merupakan frasa endosentrik apositif. Unsur ikan sebagai unsur pusatnya, sedangkan unsur lele sebagai apositif. Kedua unsur tersebut bisa saling menggantikan dalam kalimat, dan mempunyai informasi yang sama. Dapat disimpulkan seperti berikut. a. Saya menangkap ikan yang besar. b. Saya menangkap lele yang besar. Frasa Eksosentrik Frasa Eksosentrik Direktif Frasa eksosentrik direktif adalah Frasa yang komponen pertamanya berupa preposisi. Frasa eksosentris direktif ini lazim juga disebut frasa preposisisonal. Frasa ini tidak 194

8 Ed-Humanistics. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2017 mempunyai unsur pusat. Frasa eksosentrik adalah frasa yang komponennya tidak mempunyai perilaku sintaksis yang sama dengan keseluruhannya. Contoh: (a) Kelinci itu ditaruh di kandang (073/14/VI/SW/FEKSDR) Secara keseluruhan frasa di kandang berfungsi sebagai keterangan, akan tetapi keduanya tidak bisa menduduki fungsi secara sendiri dalam kalimat (a), karena konstituen pembentuk kalimatnya tidak berterima. Contoh frasa di kandang diatas adalah frasa eksosentrik direktif. Frasa eksosentrik direktif adalah frasa eksosentrik yang komponen pertamanya berupa preposisi, seperti di, ke, dan dari, dan komponen keduanya berupa kata atau kelompok kata yang biasanya berkategori nomina. Contoh: Sapi untuk dibawa ke sawah (074/14/VI/SW/FEKSDR) Aku tidak bangun-bangun dari sekolah (089/11/V/SW/FEKSDR) Komponen pertama frasa di atas merupakan preposisi ke dan dari sehingga frasa eksosentrik direktif disebut frasa preposisional. Artinya preposisi tidak dapat berdiri sendiri tanpa komponen yang satu, dan sebaliknya komponen lain tersebut tidak bisa menduduki fungsi keterangan dalam kalimat tanpa adanya preposisi. Berdasarkan data yang diperoleh dari sampel karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya terdapat tiga preposisi yang digunakan siswa tersebut. Preposisi tersebut meliputi di, ke, dan dari. Berikut ini frasa endosentrik direktif yang menggunakan preposisi di. Kelinci itu ditaruh di kandang (073/14/VI/SW/FEKSDR) Sesudah sampai di terminal (076/14/VI/SW/FEKSDR) Sampainya di citralen melihat ikan yang aneh (070/03/IV/SW/FEKSDR) Dilaksanakan di pantai kenjeran (087/11/V/SW/FEKSDR) Di perjalanan aku tertidur pulas (088/11/V/SW/FEKSDR) Di bemo sangat ramai (083/15/VI/SW/FEKSDR) Aku hanya bermain di air (084/15/VI/SW/FEKSDR) Aku melihat berfoto-foto di pinggir laut (085/15/VI/SW/FEKSDR) Saat di jalan (079/19/VI/SW/FEKSDR) Ganti di jembatan (091/01/V/SW/FEKSDR) Saya di kolam (068/03/V/SW/FEKSDR) Aku suruh turun di gerbang (069/22/V/SW/FENKRD) Data diatas dapat kita ketahui terdapat preposisi di yang menyertai 12 nomina yang berbeda. Jumlah ini bukan jumlah penggunaan preposisi di pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, melainkan jumlah nomina yang sisertai preposisi di. Jumlah ini hanya beberapa saja yang ada pada karangan, karena data nomina yang telah ada kemudian muncul hanya diambil satu sebagai data. Hal ini karena dalam penelitian ini bukan jumlah data yang diteliti akan tetapi struktur frasa tersebut. Pada frasa dengan preposisi di tersebut, terdapat pola sebagai berikut. Contoh: turun di gerbang (069/22/V/SW/FENKRD), preposisi di kemudian diikuti kata benda dapur. Dengan adanya preposisi di kata dapur memiliki kedudukan dalam kalimat sebagai keterangan tempat yakni tempat subjek berada. Selanjutnya adalah preposisi ke yang juga mendominasi pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Sama halnya dengan preposisi di, preposisi ke juga diikuti oleh kata benda atau nomina dan frasa ini juga berkedudukan sebagai ketengan (tempat). Perbedaannya, jika preposisi di pada frasa eksosentrik direktif mengakibatkan makan keberadaan subjek atau objek maka preposisi mengacu pada tempat yang dituju. Berikut ini data frasa eksosentrik direktif preposisi ke. Saya, adik, dan papa pergi ke pasar (072/14/VI/SW/FEKSDR) Sapi untuk dibawa ke sawah (074/14/VI/SW/FEKSDR) Saya pulang ke Surabaya (075/14/VI/SW/FEKSDR) Saya sampai ke Lamongan (080/19/VI/SW/FEKSDR) Ayahku mampir ke kuburan (081/19/VI/SW/FEKSDR) Ayahku berangkat ke masjid (082/19/VI/SW/FEKSDR) 195

9 Frasiologis Bahasa Indonesia Pada Teman-temanku ke selurutan (077/06/IV/SW/FEKSDR) Aku naik ke mobil (078/06/IV/SW/FEKSDR) Struktur dan kedudukan sama dengan frasa eksosentrik direktif yang menggunakan preposisi di yakni: Preposisi + kata benda, dan berkedudukan sebagai keterangan tempat. Dapat kita lihat terdapat 12 variasi penggunaan preposisi ke pada pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Kemudian frasa eksosentrik direktif yang menggunakan preposisi dari yang sama dengan preposisi di dan ke struktur frasanya yakni preposisi+kata benda. Dalam kalimat frasa ini menduki fungsi sebagai keterangan sehingga meskipun kata benda dapat berdiri sendiri akan tetapi dalam hal ini tanpa adanya preposisi maka kata benda tersebut akan tidak A. SIMPULAN berterima dalam sebuah kalimat. Berikut ini data penggunaan preposisi dari dalam frasa eksosentrik direktif pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Aku turun dari bus (071/14/VI/SW/FEKSDR) Aku tidak bangun-bangun dari sekolah (089/11/V/SW/FEKSDR) Saya langsung keluar dari bemo (090/11/V/SW/FEKSDR) Preposisi dari lebih sedikit dibanding preposisi ke dan di yakni hanya berjumlah 3 variasi kata benda yang mengikuti preposisi dari. Makna keterangan yang dimilki preposisi dari adalah asal usul subjek atau objek kalimat seperti Aku tidak bangun-bangun dari sekolah (089/11/V/SW/FEKSDR). Dapat juga memberikan makna tempat atau kendaraan yang telah disinggahi seperti Aku turun dari bus (071/14/VI/SW/FEKSDR) dan Saya langsung keluar dari bemo (090/11/V/SW/FEKSDR). Frasa Eksosentrik Nondirektif Frasa eksosentris nondirektif adalah frasa eksosentris yang kosntituen perangkainya berupa artikula, sedangkan kosntituen sumbunya berupa kata atau kelompok kata yang berkategori verba, nomina, atau adjektiva. Berdasarkan pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya, tidak banyak data yang diperoleh. Data yang di peroleh meliputipenggunaan artikula para. Seperti barikut ini. Para guru sudah memanggil teman-temanku (100/14/VI/SW/FEKSND) Struktur frasa eksosentrik dari data diatas adalah para sebagai konstituen perangkai (artikula) dan guru sebagai konstituen sumbu berupa kata nomina. Struktur ini sama dengan data (169/02/IV/NR/FEKSND), dan (196/12/IV/NR/FEKSND), sebagai berikut. Para murid (101/06/IV/SW/FEKSND) Struktur frasa eksosentrik dari data diatas adalah para sebagai konstituen perangkai (artikula) dan murid sebagai konstituen sumbu berupa kata nomina. Para Penumpang (102/19/VI/SW/FEKSND) Struktur frasa eksosentrik dari data diatas adalah para sebagai konstituen perangkai (artikula) dan penumpang sebagai konstituen sumbu berupa kata nomina. Struktur frasa endosentrik dan frasa eksosentrik bahasa Indonesia pada karangan siswa inklusi kelas tinggi SDN Sumur Welut I Surabaya. Dalam karangan siswa inklusi atau ABK tersebut terdapat 13 karangan dari kelas empat sampai enam. Siswa kelas IV ada 4 siswa inklusi, kelas V ada 7 siswa inklusi, dan kelas VI ada 2 siswa inklusif. Frasa endosentrik koordinatif terdiri dari konstiuen setara, konstiuen setara bersinonim, dan konstiuen setara berantonim. Dalam penelitian ditemukan 25 frasa endosentrik koordinatif yang konstituen-konstituen setara, terdapat 4 frasa endosentrik koordinatif yang terdiri atas konstituen-konstituen yang setara bersinonim, dan terdapat 2 frasa endrosentrik koordinatif yang terdiri atas konstituenkonstituen yang setara berantonim. Konstituen-konstituen tersebut dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau. Frasa endosentrik atributif terdiri dari dua pola, yaitu berpola atribut konstiuen inti dan berpola konstiuen inti atribut. Dalam penelitian ditemukan 11 frasa endosentik atributif yang berpola atributif konstiuen inti dan 15 frasa endrosentrik atributif yang berpola kontiuen inti atributif. Frasa endosentrik apositif merupakan frasa yang mirip dengan frasa endosentrik koordinatif dalam masing-masing konstituennya dapat saling menggantikan. Dari data karangan siswa ABK ditemukan 6 frasa endosentrik apositif. 196

10 Ed-Humanistics. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2017 Frasa eksosentrik direktif terdiri dari preposisi di, ke, dan dari. Dalam penelitian ditemukan 12 frasa eksosentrik direktif yang menggunakan preposisi di, 8 frasa eksosentrik direktif yang menggunakan preposisi ke, dan 3 frasa eksosentrik direktif yang menggunakan preposisi dari. Frasa eksosentis nondirektif adalah frasa eksosentris yang konstituen perangkainya DAFTAR PUSTAKA Chaer, Abdul Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. Chaer, Abdul Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta. berupa artikula, sedangkan konstituen sumbunya berupa kata atau kelompok kata yang berkategori verba, nomina, atau adjektiva. Dalam penelitian ditemukan 3 frasa eksosentrik nondirektif yang menggunakan artikula para. Ramlan, M Sintaksis. Yogyakarta : CV Karyono. Verhaar, J.W.M Asas-Asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 197