Penguasaan Kelas Kata Bahasa Indonesia. Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Padang. Sri Fajarini. Mahasiswa Universitas Andalas)

Transkripsi

1 Penguasaan Kelas Kata Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Padang Sri Fajarini Mahasiswa Universitas Andalas) Abstract: This study explains and describes mastery of the Indonesian language word class is controlled by the fifth grade students of SDN 18 Padang, and the factors that influence the mastery of grade Indonesian words fifth grade students of SDN 18 Padang. Methods and techniques providing data used in this study is the method refer to. The technique used is the basic technique of tapping techniques. Continuation technique is a technique involved Proficient Listen Free (SBLC) and technical notes.the technique used is a basic technique that Segment Critical Elements (PUP). Continuation technique is the technique of Appeals Connecting Differentiating (HBB). From the analysis, it can be concluded that not all classes of words which is controlled by the fifth grade students of SDN 18 Padang in writing essays. Of the total students, only NNF which has the highest number of words. NNF master grade 12 words for a total of as much as 79 words. In general, the child mastered the class words are words that amount to 35.55% verbs. The lower classes of words mastered by students is said artikula totaled 0.35%.The dominant factor affecting the procurement Indonesian word class students is a factor which is the first language of Minangkabau. Kata Kunci: Penguasaan, Kelas Kata Bahasa Indonesia Pendahuluan Salah satu bahasa yang termasuk dari hasil proses pembelajaran adalah bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia juga merupakan mata pelajaran pokok di sekolah dasar salah satu SD yang ada di Padang adalah SDN 18. Penguasaan bahasa juga dapat dilihat dalam tulisan karangan siswa. Hasil tulisan karangan siswa cenderung mengulang kata-kata yang sama seperti kata pada suatu hari, kemudian dan itu. Penguasaan bahasa Indonesia akan dilihat dari penguasaan pada kata yang dipakai yaitu dengan menggunakan teori kelas kata, serta faktor penguasaan pemakaian

2 kata dalam menulis karangan. Data diambil dari hasil karangan di luar bahan ajar sekolah, dengan judul yang telah ditentukan oleh peneliti. Perbedaan penguasaan kelas kata pada anak dapat dilihat dari perbedaan jumlah pemakaian kata dalam menulis karangan. Faktor-faktor ini dapat diketahui dari hasil koesioner yang diberikan kepada siswa dan orang tua siswa. Penguasaan bahasa dengan proses pembelajaran terhadap bahasa kedua, sehingga penelitian ini merupakan kajian dalam bidang psikolinguistik. Metode Penelitian Metode dan teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dan teknik penelitian yang dikemukakan oleh Sudaryanto (1993). Pada tahap penyediaan data, metode yang digunakan adalah metode simak. Metode simak dilakukan dengan menyimak kelas kata Bahasa Indonesia pada karangan siswa kelas V SDN 18 Padang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dasar dan teknik lanjutan. Teknik dasar yang digunakan adalah teknik sadap., sedangkan teknik lanjutannya adalah teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) dan teknik catat. Metode yang digunakan dalam menganalisis data adalah metode padan. Teknik dasarnya adalah teknik Pilah Unsur Penentu (PUP) dan teknik lanjutannya adalah teknik Hubung Bading Membedakan (HBB).. Untuk menentukan jumlah dan perbandingan kemampuan siswa digunakan rumus rata-rata hitung yang dikemukakan oleh Supranto (1990: 17) yakni sebagai berikut: = x 10 Pada tahap analisis data faktor-faktor penguasaan bahasa menggunakan teknik koesioner dan catat. Metode yang digunakan dalam penyajian analisis data adalah metode penyajian formal dan informal. Pembahasan Penguasaan kelas kata bahasa Indonesia pada siswa SDN 18 Padang ini berdasarkan pada hasil karangan siswa yang terdapat di luar bahan ajar siswa. Judul karangan yang diberikan berdasarkan pengalaman yang sering dialami oleh anak-anak seusia mereka pada umumnya. Pemilihan judul ini tidak jauh dari tema karangan yang diberikan dari bahan ajar sekolah siswa kelas V pada umumnya

3 Berikut adalah grafik penguasaan kelas kata bahasa Indonesia masing-masing siswa dalam menulis karangan dan persentase penguasaan kelas kata bahasa Indonesia secara MF NFF VRS ACM IPS Penguasaan Kelas Kata Singkatan Nama Siswa Pada grafik di atas terlihat satu orang anak yang menguasai kelas kata bahasa Indonesia tertinggi yaitu NNF. Di dalam grafik terlihat NNF menguasai kelas kata tertinggi, 12 kelas kata dengan 79 kata dalam menulis karangan Jumlah Penguasaan Kelas Kata 0 Pada grafik di atas terlihat bahwa kata verba merupakan kelas kata yang tertinggi dikuasai oleh siswa yang berjumlah 35,55%, sedangkan penguasaan kataa paling rendah adalah penguasaan kata artikula sebanyak 0,35%. Kesimpulan 1. Tidak semua kelas kata yang dikuasai oleh siswa kelas V SDN 18 Padang dalam menulis karangan. Dari keseluruhan siswa, hanya NNF yang memiliki jumlah kata tertinggi. Pada umumnya kelas kata yang dikuasai anak adalah kata verba yang berjumlah 35,55%. Kelas kata yang paling rendah dikuasai oleh siswa adalah kata artikula berjumlah 0,35%. 2. Faktor yang paling dominan yang mempengaruhi pengusaan kelas kata bahasa Indonesia siswa adalah faktor bahasa pertama yaitu bahasa Minangkabau.

4 Saran Dari hasil penelitian yang penulis lakukan beserta pembahasan terhadap penguasaan kelas kata bahasa Indonesia kelas V SDN 18 Kampung Durian Padang ada beberapa hal yang menurut penulis perlu diperhatikan: 1. Untuk meningkatkan keterampilan berbahasa khususnya menulis, sebaiknya siswa dilatih mengarang dengan tema-tema yang disukai oleh anak-anak. 2. Penelitian ini diharapkan dapat dilanjutkan pada kajian yang berbeda seperti kalimat dan ejaan, karena pada kesempatan ini penulis hanya meneliti dari penguasaan kelas kata dalam karangan. Daftar Pustaka Chaer, Abdul Leksikologi & Leksikografi Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer, Abdul Pengantar Linguistik Umum. Jakarta : Rineka Cipta. Chaer, Abdul Psikolinguistik Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Darjowidjojo, Soenjono Psikolinguistik Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Manusia. Febri, Nila Perbandingan Pemerolehan Nomina dengan Jenis Kata Lain dalam Bahasa Indonesia Murid TK Aisyiyah Padang. Skripsi. Ida, Bagus Putrayasa Kajian Morfologi (Bentuk Derevasional dan Infleksi). Bandung: PT Refika Aditama. KBBI Edisi Ketiga Jakarta: Balai Pustaka. Kridalaksana, Harimurti Kamus Linguistik. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. Kridalaksana, Harimurti Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia Edisi Kedua. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Maksan, Marjusman Psikolinguistik. Padang: IKIP Padang Pres. Moleong, Lexy J. Metodologi penelitian Kualitatif Edisi Revisi Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muslim, Usmaini Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris oleh Murid-Murid Sekolah Dasar Negeri 06 pasar Ambacang. Skripsi. Parera, Jos Daniel. Leksikon Istilah Pembelajaran Bahasa Jakarta: PT Gramedia Pustaka.

5 Putrayasa, Ida Bagus Kajian Morfologi Bentuk Derivasional dan Infleksional. Bandung: PT Refika Aditama. Utama. Ramlan Sintaksis. Yogyakarta: C.V. Karyono. Sudaryanto Metode dan Analisis Bahasa: Pengantar Wahana Kebudayaan Secara Linguistik. Yogyakarta : Duta Wacana University Press. Supranto, J Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara. Tarigan, Henry Guntur, Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa. Ria, Julita Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh Siswa Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah 15 Padang. Skripsi. Waridah, Ernawati EYD dan Seputar Kebahasa-Indonesiaan. Jakarta: Kawan Pustaka.