LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL TAHUN 2014

Transkripsi

1 TAHUN Nama Sekolah/Lembaga : SMP NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN Nama Mahasiswa : Qadri Nopisani Alamat Sekolah/Lembaga : Jalan Raya Solo-Yogya km. 47 Kongklangan, NIM : Sanggrahan, Prambanan, Klaten Fak/Jur/Prodi : FIS/ Pend. IPS/Pend. IPS Guru Pembimbing : Tinte Budiastuti, S.Pd Dosen Pembimbing : Satriyo Wibowo, S.Pd No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Sabtu, 5 Juli Konsultasi dengan guru Disepakati bahwa PPL dari mata pelajaran IPS tentang kelas yang akan diajar program studi Pendidikan IPA mendapatkan kelas VII, A,B,C,D, E, F, G dan H 2. Senin, 7 Juli Membuat RPP Mengalokasikan materi yang akan diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Jumlah mahasiswa dari program studi Pendidikan IPS ada 2 sedangkan kelas yang ditugaskan untuk diampu berjumlah 8 Susahnya mengalokasikan waktu yang proporsional tentang materi ajar Susahnya mencari Disepakati bahwa kelas VII A, B dan C diajar oleh rekan Wisnu Ardahana dan VII D, E, F, G dan H diampu oleh Qadri Nopisani Dipilih penilian sikap afektif dan psikomotorik untuk pertemuan pertama dan kedua

2 TAHUN pertemuan kedua berhasil selesai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ketiga selesai dikerjakan 3. Selasa, 8 Juli Membuat RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk pertemuan keempat selesai dikerjakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan kelima selesai dikerjakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan keenam selesai dikerjakan 4. Rabu, 9 Juli Membuat RPP Selesai mengerjakan RPP Subbab 1 evaluasi hasil pembelajaran yang sesuai untuk pertemuan awal kesulitan mencari tugas yang sesuai untuk diberikan di pertemuan ke empat dan lima yang harus didiskusikan saat itu juga Dipilih tugas kepada siswa untuk berdiskusi tentang besaran turunan dan penugasan proyek

3 TAHUN 5. Kamis, 10 Juli Pembuatan Media bahan Power point tentang materi ajar letak astronomis dan geografis dan pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat indonesia 6. Jum at, 11 Juli Membuat RPP Mengalokasikan materi yang akan diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk pertemuan pertama dan kedua berhasil selesai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ketiga dan keempat selesai dikerjakan 7. Sabtu, 12 Juli Membuat RPP Mengalokasikan materi yang akan diajarkan Susahnya mengalokasikan waktu yang proporsional tentang materi ajar Susahnya evaluasi mencari hasil pembelajaran yang sesuai untuk pertemuan awal Susahnya mengalokasikan waktu yang proporsional Dipilih penilian sikap afektif, psikomotorik dan kognitif (post-test) untuk pertemuan kedua dan ketiga Dipilih penilian sikap afektif, psikomotorik dan

4 TAHUN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk pertemuan kelima dan keenam berhasil selesai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ketujuh selesai dikerjakan 8. Senin, 14 Juli Membuat RPP Selesai mengerjakan RPP Subbab 2 tentang materi ajar Susahnya mencari evaluasi hasil pembelajaran yang sesuai untuk pertemuan kelima, keenam, dan ketujuh kognitif (post-test) untuk pertemuan keempat dan kelima

5 TAHUN 9. Selasa, 15 Juli Konsultasi dengan guru RPP yang telah dibuat telah Adanya sedikit perbedaan Guru mata pelajaran IPS mata pelajaran IPS yang disetujui oleh guru mata tentang sistematika tidak terlalu membahas tentang RPP pelajaran IPS akan tetapi ada penulisan RPP antara mempermasalahkan yang telah dibuat sedikit revisi di dalamnya yang diajarkan di kampus format pembuatan RPP dengan RPP yang ada di SMP N 1 Prambanan Klaten 10 Senin, 4 Agustus Mengajar pertama kali, di Perkenalan dengan siswa dan Melakukan interaksi dan kelas VII G, H, dan D mengenalkan kurikulum iswa belum sepenuhnya pengakraban dengan siswa masih dalam tahap 2013 pada pelajaran IPS merasa percaya diri saat di luar kegiatan belajar pengenalan dan perkenalan. dalam tingkat SMP. perkenalan. mengajar agar lebih akrab. Perkenalan IPS, mengajar menggunakan materi letak Astronomis metode diskusi aktif dan Geografis 11 Selasa, 5 Agustus Mengajar di kelas VII F, H Tersampaikan pengetauan Terkadang kesulitan,d dan E Perkenalan IPS, mengenai letak astronomis dalam mengkondisikan emberikan reward bagi masuk pada materi letak dan geografis. kelas. siswa yang antusias, dan

6 TAHUN astronomis dan geografis. memberikan punisment bagi siswa yang kurang memperhatikan 12 Rabu, 6 Agustus Mengajar di kelas VII G Diskusi, presentasi dan uji Rata rata yang aktif Memberi kesempatan Mteri pengaruh letak kemampuan. adalah siswa yang putra, kepada siswa yang kurang astronomis dan geografis siswa yang putri aktif saat diskusi untuk wilayah indonesia cenderung pasif mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya agar semua mengerti tentang materi yang telah didiskusikan 13 Jum at, 8 Agustus Mengajar di kelas VII E, F Diskusi dan presentasi. Ada beberapa siswa yang dan G materi pengaruh terlalu aktif saat brdiskusi emberikan reward bagi letak geografis dan terutama dalam bertanya siswa yang antusias, dan Astronomis terhadap memberikan punisment bagi siswa yang kurang

7 TAHUN memperhatikan 14 Senin, 11 Agustus Mengajar di kelas VII G, H, Mengamati peta dunia Siswa masih kesulitan Guru memebri stimulus dan D Mengajar materi kemudian menentukan garis dalam menyampaikan untuk memicu siswa keadaan alam lintang dan bujur suatu argument dan pendapat mengeluarkan subbab keadaan Iklim negara. Siswa banayak melakukan argumentsinya mendisikusikan diskusi menjelaskan jenis- kecurangan dalam lomba Memberikan sanksi tegas jenis-jenis iklim di jenis iklim di indonesia dgn menjawap pertanyaan terhadap siswa yang menggunakan metode STAD STAD curang 15 Selasa, 12 Agustus Mengajar di kelas VII F, H Mengamati peta dunia ukuran Peta terbatas Membagi kelompok kecil,d dan E Mengajar materi kemudian menentukan garis sehingga siswa saling kemudian mengamati keadaan alam lintang dan bujur suatu negara berebut dan membuat atlas agar atlasnya bisa subbab keadaan Iklim diskusi menjelaskan jenis- kelas menjadi tidak saling berbagi mendisikusikan jenis iklim di indonesia dgn kondusif jenis-jenis iklim di menggunakan metode STAD

8 TAHUN 16 Rabu, 13 Agustus Tidak ada KBM diganti di isi kegiatan lomba memperingati 17 agustus 17 Jum at, 15 Agustus Mengajar di kelas VII E, F Mengamati atlas kemudian Pada saat diminta maju Menentukaan giliran setiap dan G materi tentang materi menjelaskan proses untuk menunjukkan arah kelompok mewakilkan 3 keadaan iklim pergerakan angina muson. angin muson siswa saling anak untuk maju. tentang angin muson dan Posttest, penugasan rumah berebut. pengaruhnya bagi migrasi nenek moyang. 18 Senin, 18 Agustus Mengajar di kelas VII G, H, Free test Siswa dalam menyusun Pertanyaan Siswa diarahkan dan D tentang materi Mengamati video pertanyaan masih banyak menyesuaikan denga mteri Bentuk muka bumi dan pembentukan muka bumi. yang tidak sesuai dengan dan tujuan pembelajaran aktivitas penduduk Menyusun pertanyaan yang target pertanyaan di dataran rendah, ingin dipelajari mendiskusikan aktivitas penduduk di dataran rendah serta kelebihan dan bencana Diskusi dan presentasi datran rendah dan aktivitas penduduknya

9 TAHUN yang menjadi ancaman. 19 Selasa, 19 Agustus Mengajar di kelas VII F, H Mengamati video Siswa yang mendapatkan Guru melakukan,d dan E tentang materi pembentukan muka bumi. giliran presentasi pengarahan kepada siswa bentuk permukaan bumi Menyusun pertanyaan yang mengalami kesulitan tentang peraturan diskusi aktivitas penduduk ingin dipelajari dalam menanggapi dan ikut melakuakn di dataran rendah, Diskusi dan presentasi datran pertanyaan dari konfirmasi atas jawaban mendiskusikan aktivitas rendah dan aktivitas kelompok siswa yang argumentasi siswa penduduk di dataran Tinggi penduduknya dan endogen lain serta kelebihan dan bencana yang menjadi ancaman Presentasi 20 Rabu, 20 Agustus Mengajar kelas VII G Mengajar Free test Waktu hanya 1 jam Siswa diberikan materi Bentuk muka bumi dan Menjelaskan sedikit tentang pelajaran penugasan rumah untuk aktivitas penduduk di bentuk muka bumi di dataran mengidentifikasi datran daerah datran tinggi dan tinggi. tinggi ancamannya

10 TAHUN 21 Jum at, 22 Mengajar di kelas VII E, F dan Menyusun pertanyaan yang Diskusi masih terlalu Membimbing isiswa cara September G Mengajar materi Bentuk ingin dipelajari massif dalam memberi pertanyaan yang muka bumi dan aktivitas Diskusi dan presentasi datran menanggapi pertanyaan baik dan menanggapi dengan penduduk di daerah Tinggi dan aktivitas Kelompok argumentasi yang tepat datran tinggi dan ancamannya penduduknya dan endogen menyampaikan Presentasi pertanyaan masih belum krirtis 22 Senin, 25 Agustus Mengajar di kelas VII G, H, Ulangan harian waktu tidak cukup Ditentukan kelompok yang dan D Mengajar materi melakukan diskusi dan melakuakn diskusi akan presentasi secara acak tentang membandingkan mepresentasikan hasilnya presentasi untuk semua berdasarkan siapa yang bentuk muka bumi antara dengan beradu argumentasi. kelompok paling siap untuk maju daerah Perbukitan dan Siswa mulai aktif dan Pegunungan dengan melihat beragumntasi dengan baik aktivitas penduduk, kelebihan serta kondusif dan kekurangan serta postest ancamannya

11 TAHUN 23 Selasa, 26 Mengajar di kelas VII F, H Melakukan pengamatan Dalam penerapan make and Siswa dipancing September,D dan E materi tentang dan identifikai daerah match siswa kurang kondusif perhatiaannya dengan membandingkan bentuk perbukitan dan pegunungan untuk diatur permaian yang menarik muka bumi antara daerah dari buku sebelum memulai make Perbukitan dan Pegunungan melakukan diskusi dan and match dengan melihat aktivitas mepresentasikan hasilnya penduduk, kelebihan dan dengan beradu kekurangan serta argumentasi. Siswa mulai ancamannya aktif dan beragumntasi dengan baik serta kondusif melakukan pembelajaran metode make and match 24 Rabu, 27 Agustus Mengajar di kelas VII G Ulangan harian Masih ada siswa yang susah Melakukan pendekatan ulangan Harian Siswa dapat menyampaiakn untuk diatur interpersonal untuk Presentasi hasil diskusi presentasi dengan baik menasihatinya tentang perbandingan perbukitan dengan

12 TAHUN pegunungan 25 Jum at, 29 Agustus Mengajar di kelas VII E, F Melakukan pengamatan Terdapat kelopok yang Menghukum kelompok dan G materi tentang dan identifikai daerah tidak mengerjakan hasil yang tidak mengerjakan membandingkan bentuk perbukitan dan pegunungan diskusi hasil diskusi dengan muka bumi antara daerah dari buku Kurang kondusif dalam pemberian tugas. Perbukitan dan Pegunungan melakukan diskusi dan mencari pasnag jawaban Memancing perhatian dengan melihat aktivitas mepresentasikan hasilnya agak siswa dapat penduduk, kelebihan dan dengan beradu mematuhi peraturan yang kekurangan serta argumentasi. Siswa mulai telah disepakati ancamannya aktif dan beragumntasi dengan baik serta kondusif melakukan pembelajaran metode make and match 26 Senin, 1 September Mengajar di kelas VII G, H, memutar Film tentang Waktu kurang mencukupi Hasil diskusi dikumpulkan dan D materi flora fauna keadaan flora fauna untuk dilakukan presentasi.

13 TAHUN 27 Selasa, 2 September Mengajar di kelas VII F, H,D dan E, materi flora fauna 28 Rabu, 3 September Mengajar kelas VII G materi flora dan fauna dengan permasalahn yang dihadapi, mencari informasi dan data flora fauna mendiskusikan permasalahan flora fauna di indonesia memutar Film tentang keadaan flora fauna, mencari informasi dan data flora fauna. Mengerjakan lembar kerja Siswa melakuakn diskusi dengan diberikan sutu permaslahan (Problem Basic Leraning).Proyektor pemutar Video bermaslah Diganti dengan proyektor yang lain di ruang TU Kekurangan waktu Memanfaatkan waktu diskusi untuk menemukan hasil agar dapat dipresntasikan hari berikutnya

14 TAHUN 29 Jum at, 5 September Mengajar di kelas VII E, F dan G tentang Flora dan Fauna. mendiskusikan permasalahan flora fauna di Menuliskan hasil diskusi di kertas asturo dengan kreatifitas. Mempresntasikan hasil diskusi Waktu tidak mencukupi Untuk penulisan hasil diskusi kelompok dapat di buat di rumah Mengetahui/Menyetujui, Dosen pembimbing Guru pembimbing Klaten,17 September Mahasiswa Satriyo Wibowo, S. Pd NIP Tinte Budiastuti, S.Pd NIP Qadri Nopisani NIM