STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HAPPINESS PADA LANSIA YANG TINGGAL DI PANTI WERDHA

Transkripsi

1 STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HAPPINESS PADA LANSIA YANG TINGGAL DI PANTI WERDHA SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Psikologi Oleh: Meiranthi Alisthia Ariani FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

2 ii

3 iii

4 iv

5 KATA PENGANTAR Assalamu alaykum warahmatullahi wabarakaatuh Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT. yang tetap memberi limpahan kasih sayang-nya kepada penulis hingga saat ini. Syukur kepada Allah yang telah menguatkan penulis hingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW. yang senantiasa memberi teladan terbaik sepanjang hidupnya. Selama penyusunan skripsi yang berjudul Storytelling Untuk Meningkatkan Happiness Lansia Yang Tinggal Di Panti Werdha ini, banyak pihak yang telah membantu penyelesaiannya. 1. Ibu Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. Latipun, M.Kes selaku dosen pembimbing I, atas segala bantuan serta dukungan selama penyusunan skripsi ini, baik itu dalam membimbing, memberi koreksi dan saran-saran yang bermanfaat kepada penulis. 3. Bapak Zainul Anwar, S.Psi., M.Psi selaku dosen pembimbing II, juga atas segala bantuan serta dukungan selama penyusunan skripsi ini. Terima kasih untuk bimbingan, koreksi, dan saran-saran yang diberikan selama ini untuk penulis. 4. Bapak Moh. Ramli selaku kepala Panti Werdha Puspakarma Mataram dan Bapak Ikhsan selaku pembimbing lahan di panti serta segenap pegawai serta pengurus panti werdha. Juga papuq-papuq penghuni panti werdha Puspakarma yang sangat kooperatif selama penelitian dan terima kasih atas pengalaman serta kisah hidup yang diberikan kepada saya. 5. Bapak Tulus Winarsunu, M.Si dan Ibu Dr. Dyah Karmiyati selaku dosen wali yang telah mendukung dan memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Ibunda tersayang Naniek Koesyantini yang selalu menjadi teman curhat setia setiap kali penulis pulang kampung maupun selama studi di Malang, ayahanda tercinta atas segala dukungan dan doa-doa panjangnya untuk anakmu ini. Juga kepada kakak saya satu-satunya, yang saya sayangi, M. Zaini Aristha Adisurya. v

6 7. Keluarga Besar LARFA LSO Kerohanian LISFA yang juga telah memberi warna tersendiri dalam hari-hari subyek selama ini. Banyak pelajaran hidup yang kita alami bersama. Semoga Allah tetap menguatkan ikatan persaudaraan diantara kita. 8. Teman-teman EAMY Teknik, FPED Ekonomi, AL FARUQ FISIP, UKM-K JF, FORISMA, dan semuanya yang tergabung dalam FULDUMM. Tetap berjuang kawan! 9. Teman-teman kelas F 2008: Uun, Priska, Lale Justin, Andra, Ratri, Emma, dan semua penghuni kelas F untuk semua waktu yang telah kita habiskan bersama. Sungguh sangat berarti untuk penulis. 10. Untuk Wina Qanita, Riszky Adhini Rachmi, Siti Walida Riska, Firra Noor Nayana, Ruli Ismawati, saudari-saudari seperjuangan hingga saat ini, yang sering menjadi teman diskusi dan ngobrol bareng, jalan-jalan bareng, ngeluh bareng. Pastinya akan merindukan kalian semua Teman-teman kosan Wismapan: Wina, Ida, dan Mbak Intan yang sering jadi teman makan dan nonton bersama di kamar, Silva, Dana, dan semua penghuni Wismapan untuk bantuannya kepada penulis selama ini. 12. Keluarga Besar UPT. Bimbingan Konseling: Bu Hudaniah, Mbak Inay, Mbak Ros, Mbak Iim, Dian, Wiwin, Franky, Ary. Juga untuk Ellan dan Dewi yang telah menjadi teman seperjuangan di BK selama penyelesaian skripsi. Semangat! 13. Dan untuk semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih banyak. Akhir kata, penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Saran dan kritik sangat penulis harapkan untuk perbaikan bersama. Semoga skripsi ini dapat membawa manfaat bagi semua pihak. Amin. Malang, 24 Juli 2012 Penulis Meiranthi Alisthia Ariani vi

7 INTISARI Ariani, Meiranthi Alisthia (2012). Storytelling Untuk Meningkatkan Happiness Lansia Yang Tinggal Di Panti Werdha. Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (1) Dr. Latipun, M. Kes. (2) Zainul Anwar, S. Psi., M. Psi. Kata Kunci : storytelling, happiness, lansia panti werdha Lingkungan seringkali menjadi sumber ketegangan dan stress yang makin lama makin berat dirasakan lansia, tidak terkecuali dengan lansia yang tinggal di panti werdha. Hal ini menjadi indikasi bahwa lansia berada dalam kondisi yang tidak bahagia (unhappy). Oleh karena itu, peneliti mengajukan storytelling sebagai salah satu bentuk intervensi untuk mengatasi masalah tersebut. Hal ini dikarenakan, storytelling dapat menjadi salah satu media untuk menanamkan suatu pesan moral, sarana evaluasi diri, dan sharing, sehingga dapat memberi motivasi dalam melakukan perubahan bagi pendengarnya, yang diharapkan dapat meningkatkan happiness lansia di panti werdha. Maka, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah storytelling dapat digunakan untuk meningkatkan happiness lansia yang tinggal di panti werdha. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain eksperimen kasus tunggal yang menggunakan kategori one group pre and post test design. Metode pengumpulan data dilakukan melalui skala Happiness dan wawancara. Subyek penelitian berjumlah 6 orang lansia. Teknik analisa data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk menguji sampel yang berhubungan, yaitu menguji perbedaan antara hasil pre test dan post test kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan tingkat happiness pada subyek penelitian sebelum mendapat perlakuan dengan setelah mendapatkan perlakuan (storytelling). Dari analisa data yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi 0,042 yang lebih kecil dari 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa secara statistik storytelling dapat meningkatkan happiness pada lansia yang tinggal di panti werdha. vii

8 ABSTRACT Ariani, Meiranthi Alisthia (2012). Storytelling to Improve The Happiness of Elder People in Nursing House. Thesis, Faculty of Psychology, University of Muhammadiyah Malang. Supervisors: (1) Dr. Latipun, M. Kes. (2) Zainul Anwar, M. Psi. Key words: storytelling, happiness, elder people in nursing house. Environment frequently acts as a source of tension which may lead to a stressful situation that may gradually becoming worse in elder people, including those who live in nursing house. This may indicate that the elderly live within unhappy condition. Therefore, the author proposes storytelling as a treatment to improve condition. This is due to the nature of storytelling that could act as a medium for conveying a moral message, self assessment, as well as sharing. It is expected to give some motivations to the audiences which is eventually lead to better happiness for the elder people in the nursing house. Thus, this research aimed to investigate whether storytelling could be used as a mean to improve happiness for the elder people in nursing house. This research is a quasi experiment in a single case experimental design which used category one group pre and post test design. Data collections were done using Happiness scale and interview. Research subject consisted of six persons. Wilcoxon Signed Rank Test was used for data analysis to test related subjects which are the difference between the result of pre test and post test experiment groups. The result shows that there is a difference in level of happiness among the subjects before and after storytelling treatment. Statistically, the treatment shows significant value (0.042) which indicates that storytelling could improve happiness of the elder people who live in nursing house. viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PENYATAAN... iv KATA PENGANTAR... v INTISARI... vii ABSTRACT... viii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Happiness Pengertian Happiness Indikator Happiness Karakteristik Individu yang Bahagia Faktor yang Mempengaruhi Happiness Prediktor Happiness Dampak Happiness dalam Kehidupan B. Storytelling Pengertian Storytelling Manfaat Storytelling Aplikasi Storytelling Elemen Cerita yang Baik C. Usia Lanjut Pengertian Usia Lanjut Tugas Perkembangan Lansia Ciri-ciri Lansia Perubahan-perubahan pada Lansia Perkembangan Kognitif Lansia Lansia di Panti Werdha D. Lansia di Panti Werdha, Happiness, dan Storytelling E. Kerangka Berpikir 25 F. Hipotesis ix

10 BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Identifikasi Variabel C. Definisi Operasional D. Subyek Penelitian E. Metode Pengumpulan Data F. Try Out Skala Happiness G. Pengukuran Variabel Terikat H. Manipulasi Variabel Bebas I. Prosedur Eksperimen Tahap Pra Pelaksanaan Tahap Pelaksanaan Tahap Follow up Tahap Analisa Data J. Waktu dan Tempat K. Teknik Analisa Data BAB IV : HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Subyek Deskripsi Data a. Tingkat Happiness Subyek b. Gambaran Perubahan Tingkat Happiness Subyek c. Perkembangan Keadaan Subyek Selama Kegiatan B. Analisa Data C. Pembahasan BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Nomor Tabel Halaman Tabel 3.1 : Blue print skala happiness Tabel 3.2 : Item valid dan tidak valid pada skala happiness Tabel 4.1 : Identitas Subyek Tabel 4.2 : Skor happiness seluruh subyek Tabel 4.3 : Hasil uji wilcoxon kelompok eksperimen xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Grafik 4.1 : Perubahan happiness subyek Nr dari pre test hingga follow up Grafik 4.2 : Perubahan happiness subyek Sj dari pre test hingga follow up Grafik 4.3 : Perubahan happiness subyek Nb dari pre test hingga follow up Grafik 4.4 : Perubahan happiness subyek Sl dari pre test hingga follow up Grafik 4.5 : Perubahan happiness subyek Lh dari pre test hingga follow up Grafik 4.6 : Perubahan happiness subyek Tr dari pre test hingga follow up xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 : Instrumen Penelitian (Skala Happiness) : Guide Interview : Modul Eksperimen : Jadwal Kegiatan Storytelling tiap subyek : Hasil wawancara : Kumpulan cerita yang digunakan : Jadwal Pelaksanaan Storytelling tiap subyek : Inform consent tiap subyek : Surat ijin melakukan penelitian dari BLHP Mataram : Surat keterangan telah melakukan penelitian xiii

14 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2003). Psikologi belajar. Rineka Cipta. Alwisol. (2004). Psikologi kepribadian. Malang: UMM Press. Amalia R. I. (2008). Pengaruh self academic beliefs terhadap prestasi akademik siswa SMA kelas XI jurusan IPS. Naskah Publikasi. Diakses pada 5 Desember 2011 dari papers.gunadarma.ac.id/index.php/psychology/article/view/242/217. Azwar, S (2009). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Azwar, S (2009). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta : Pustaka pelajar Bandura, A. (1997). Self efficacy : The exercise of control. New York : W.H. freeman and company Feist, J., & Feist, G. J. (2002). Theories of personality (5th Edition ed.). New York: McGraw-Hill. Feist, J., & Feist, G. J. (2009). Teori kepribadian. Jakarta : Salemba Humanika. Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12 (2), Hamzah, A. (2012). Pengaruh disiplin dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI di M.A. Ghozaliyah Jogoroto Jombang. Diakses pada 9 Mei 2012 dari Kerlinger, F. N. (2005). Asas-asas penelitian. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Murtadlo. (2005). Peningkatan prestasi belajar siswa berkesulitan belajar membaca menulis melalui pendekatan kooperatif tipe TAI di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 6, Nugroho, O. A. (2007) Hubungan antara self efficacy, penyesuaian diri dengan prestasi akademik mahasiswa. Diakses pada 9 Mei 2012 dari Ormrod, J. E. (2002). Psikologi pendidikan : Membantu siswa tumbuh dan berkembang (6th Edition ed.). Jakarta: Erlangga. Prakosa, H. (1996). Cara penyampaian hasil belajar untuk meningkatkan self efficacy mahasiswa. Jurnal Psikologi, 2, Rensi, & Sugiarti, L. R. (2010). Dukungan sosial, konsep diri dan prestasi belajar siswa SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi, 3 (2), xiv

15 Santrock, J. W. (2007). Psikologi pendidikan (2nd Edition ed.). Jakarta: Prenada Media Group. Slameto. (1995). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sutiyoso, A. R., & Zarfiel, M. D. (2009). Harga diri dan prestasi belajar pada remaja yang obesitas. Jurnal Psikologi, 3, Syafitri, A. (2004). Gambaran aspek-aspek yang mempengaruhi prestasi belajar pada siswa SMUN 106 Jakarta yang berprestasi akademik rendah. Jurnal psikodinamik, 6 (2), Tandelilin, E., & Salim, U. Kompetensi dosen, keyakinan diri (self Efficacy) dan motivasi mahasiswa: pengaruhnya terhadap prestasi mahasiswa (student achievment) Fakultas Ekonomi Universitas Surabaya. Jurnal Aplikasi Manajemen,3 (3), Winarsunu, T. (2009). Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan. Malang: UMM Press. Wahyuningsih, A. S. (2004). Hubungan antara kecerdesan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas II SMU Lab School Jakarta Timur. Skripsi, Universitas Persada Indonesia Y.A.I Jakarta xv