AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

Transkripsi

1 BAN-PT AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU SOSIAL & HUMANIORA IKIPMu MAUMERE 2017

2 DAFTAR ISI Halaman STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 4 PENCAPAIAN STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 5 DAN PENJAMINAN MUTU STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7 STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11 STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 15 STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 21 INFORMASI STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 26 MASYARAKAT, DAN KERJASAMA IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 1

3 BORANG PROGRAM STUDI IDENTITAS PROGRAM STUDI Program Studi (PS) Jurusan/Departemen Fakultas Perguruan Tinggi Nomor SK pendirian PS (*) Tanggal SK pendirian PS Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : Pendidikan Ekonomi : Pendidikan Ekonomi : Pendidikan Ilmu Sosial dan Humaniora (FPISHUM) : IKIP Muhammadiyah Maumere : SK Kemendikbud RI Nomor : 21/E/O/2013 : 22 januari 2013 : Menteri Pendidikan dan Kebudayaan anb. Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi - Prof. DR Djoko Santoso : September 2013 Nomor SK Izin Operasional (*) : SK Kemendikbud RI Nomor : 21/E/O/2013 Tanggal SK Izin Operasional :... Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir :... Nomor SK BAN-PT :... Alamat PS : Jl. Jenderal Sudirman,Kelurahan Waioti, Kecamatan Alok Timur,Kabupaten Sikka,NTT Kode Pos No. Telepon PS : (0382) / No. Faksimili PS : (0832) Homepage dan PS : dan Prodiekonomi07@gmail.com (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini. Bidang Keahlian untuk Nama Dosen Tgl. Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 No. NIDN** Setiap Jenjang Tetap Lahir Akademik Akademik dan Asal PT Pendidikan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 2

4 IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 3

5 STANDAR 1. VI SI, MI SI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAI AN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. 1. Mekanisme Penyusunan Visi dan Misi Progaram Studi Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere a. Dasar Hukum Dasar hukum atau acuan dalam penyusunan visi dan misi program studi Pendidikan Ekonomi meliputi: 1. Undang-Undang RI No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 2. Undang-Undang RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2005 tentang Dosen. 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 tahun 2010 tentang pengubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. 6. Peraturan Menteri Riset, Tekhnologi dan Pendidikan Tinggi Republik 2010 tentang IndonesiaNomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. 7. Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 21/E/O/ 2013,tanggal 22 januari 2013, tentang izin Operasional Pendirian IKIP Muhammadiyah Maumere 8. Peraturan Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor 01/PRN/I.0/B/2012 tentang Majelis Pendidikan Tinggi. 9. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. 02/PED/1.0/B/2012 tanggal 16 April 2012 tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah. 10. Ketentuan Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. 178/KET/I.3/D/2012 tentang Penjabaran Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. 02/PED/I.O/B/2012 tentang PTM. 11. Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere tahun Rencana Strategi (Renstra) IKIPMu Maumere Visi dan Misi IKIPMu Maumere Visi dan Misi fakultas Pishum b. Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Program studi Pendidikan Ekonomi Mekanisme penyusunan visi, program studi Pendidikan Ekonomi dilakukan dengan mekanisme sebagai berikut : IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 4

6 Kegiatan Hasil (2) (3) Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi menyelenggarakan rapat dosen dengan perihal evaluasi Perlu adanya pembaharuan visi, misi, tujuan ketercapaian visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Program Studi Pendidikan mengusulkan Tim Perumus visi, misi, tujuan Ekonomi yang dihadiri, sekretaris program studi, dosen, dan tenaga kependidikan Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi mengusulkan Tim Perumus visi, misi, dan tujuan Surat usulan penetapan Tim Perumus Program Studi Pendidikan Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Ekonomi kepada Dekan FPISHUM. Penetapan Susunan Tim Perumus Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi yang terdiri atas beberapa Penerbitan Surat Keputusan Dekan Nomor untuk unsur sebagai berikut Tim Perumus visi, misi, dan tujuan Program a). Ketua Program Studi Pendidikan Studi Pendidikan Ekonomi dan membuat Ekonomi dan sekretaris Program panduan wawancara dan kuesioner untuk Studi Pendidikan Ekonomi mendapatkan informasi dari para stakeholders b). Tim perumus visi, misi, dan mengenai kualifikasi dan kompetensi lulusan tujuan Program Studi yang dibutuhkan c). Ketua Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMP) Pendidikan Ekonomi Tim perumus visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Data hasil survei untuk Visi, Misi, Tujuan, dan Ekonomi menyelenggarakan rapat Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan mengundang stakeholder IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 5

7 dan alumni untuk memperoleh usulan/masukan merumuskan visi, misi dan tujuan dalam Program Studi Pendidikan Ekonomi.. Tim perumus melakukan analisa hasil survey dan merumuskan draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi. Lokakarya draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, yang dihadiri oleh Draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi Ekonomi. Rektor, Wakil Rektor, BPH, Hasil lokakarya Draft rumusan akhir Visi, Misi, Tenaga Kependidikan Mahasiswa, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi.. Alumni, dinas PPO dan Pengguna Lulusan. Pembahasan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran hasil lokakarya secara komprehensif oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi. Penetapan Visi, Misi, Tujuan, dan Persetujuan rumusan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi. SK Rektor Tentang Penetapan Visi, Misi, Sasaran oleh Rektor IKIPmuh Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi Maumere. kemudian disoialisasikan kepada berbagai pihak c. Pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi Pendidikan Ekonomi No Pihak Yang Dilibatkan Peranan (1) (2) (3) 1 Badan Pembina Harian Badan Pembina Harian memberikan arahan tentang (BPH) keterkaitan visi dengan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Muhammadiyah, matan keyakinan dan cita-hita hidup muhammadiyah, pedoman hidup islami warga muhammadiyah. 2 Unsur Pimpinan Memberikan arahan penyusunan Visi, Misi, a) Rektor Tujuan, dan Sasaran program studi merujuk pada b) Warek perundang-undangan, peraturan pemerintah, dan peraturan persyarikatan Muhammadiyah, statuta dan visi sekolah tinggi. Mengarahkan dan memastikan agarvisi, Misi, Tujuan, dan Sasaran program studi dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, kerja dan pengguna IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 6

8 lulusan. Mengkaji Hasil penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi Mengadakan rapat hasil penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi Mengesahkan dan menetapkan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi 4 Dosen Dosen memberikan masukan tentang kaitan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran dengan kompetensi yang harus dimiliki lulusan. 5 Alumni Alumni memberikan masukan tentang perlunya mempertahankan ciri khas dalam menyusun Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran. 6 Mahasiswa Mahasiswa memberikan masukan tentang kedudukan mahasiswa sebagai obyek pengembangan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran. 7 Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan berperan memberikan prasaran tentang cakupan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran meliputi kepentingan civitas akademika. 8 Pengguna Lulusan Pengguna lulusan memberikan masukan tentang kompetensi lulusan dengan ciri khas manajemen dan keislaman sebagai tata nilai. 9 Dinas Pendidikan Alumni memberikan masukan tentang perlunya Kabupaten Sikka mempertahankan ciri khas dalam menyusun Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Berikut adalah gambar Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi Pendidikan Ekonomi berdasarkan hasil diskusi dalam beberapa tahapan focus group discusscion di atas 2. Mekanisme Penyusunan Visi dan Misi Progaram Studi Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere c. Dasar Hukum Dasar hukum atau acuan dalam penyusunan visi dan misi program studi Pendidikan Ekonomi meliputi: 15. Undang-Undang RI No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 16. Undang-Undang RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 17. Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 18. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2005 tentang Dosen. 19. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 tahun 2010 tentang pengubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. 20. Peraturan Menteri Riset, Tekhnologi dan Pendidikan Tinggi Republik IndonesiaNomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 7

9 21. Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 21/E/O/ 2013,tanggal 22 januari 2013, tentang izin Operasional Pendirian IKIP Muhammadiyah Maumere 22. Peraturan Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor 01/PRN/I.0/B/2012 tentang Majelis Pendidikan Tinggi. 23. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. 02/PED/1.0/B/2012 tanggal 16 April 2012 tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah. 24. Ketentuan Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. 178/KET/I.3/D/2012 tentang Penjabaran Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. 02/PED/I.O/B/2012 tentang PTM. 25. Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere tahun Rencana Strategi (Renstra) IKIPMu Maumere Visi dan Misi IKIPMu Maumere Visi dan Misi fakultas Pishum d. Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Program studi Pendidikan Ekonomi Mekanisme penyusunan visi, program studi Pendidikan Ekonomi dilakukan dengan mekanisme sebagai berikut : Kegiatan Hasil (2) (3) Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi menyelenggarakan rapat dosen dengan perihal evaluasi ketercapaian visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi yang dihadiri, sekretaris program studi, dosen, dan tenaga kependidikan Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi mengusulkan Tim Perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi kepada Dekan FPISHUM. Perlu adanya pembaharuan visi, misi, tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan mengusulkan Tim Perumus visi, misi, tujuan Surat usulan penetapan Tim Perumus Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 8

10 Penetapan Susunan Tim Perumus Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi yang terdiri atas beberapa unsur sebagai berikut d). Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dan sekretaris Program Studi Pendidikan Ekonomi e). Tim perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi f). Ketua Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMP) Pendidikan Ekonomi Tim perumus visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi menyelenggarakan rapat Penerbitan Surat Keputusan Dekan Nomor untuk Tim Perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan membuat panduan wawancara dan kuesioner untuk mendapatkan informasi dari para stakeholders mengenai kualifikasi dan kompetensi lulusan yang dibutuhkan dengan mengundang stakeholder Data hasil survei untuk Visi, Misi, Tujuan, dan dan alumni untuk memperoleh Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi usulan/masukan dalam merumuskan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi.. Tim perumus melakukan analisa hasil survey dan merumuskan draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi. Lokakarya draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, yang dihadiri oleh Draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi Ekonomi. Rektor, Wakil Rektor, BPH, Hasil lokakarya Draft rumusan akhir Visi, Misi, Tenaga Kependidikan Mahasiswa, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi.. Alumni, dinas PPO dan Pengguna Lulusan. Pembahasan Visi, Misi, Tujuan, Persetujuan rumusan Visi, Misi, Tujuan, dan dan Sasaran hasil lokakarya secara Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 9

11 komprehensif oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi. Penetapan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran oleh Rektor IKIPmuh Maumere. SK Rektor Tentang Penetapan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi kemudian disoialisasikan kepada berbagai pihak d. Pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi Pendidikan Ekonomi No Pihak Yang Dilibatkan Peranan (1) (2) (3) 1 Badan Pembina Harian Badan Pembina Harian memberikan arahan tentang (BPH) keterkaitan visi dengan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Muhammadiyah, matan keyakinan dan cita-hita hidup muhammadiyah, pedoman hidup islami warga muhammadiyah. 2 Unsur Pimpinan Memberikan arahan penyusunan Visi, Misi, a) Rektor Tujuan, dan Sasaran program studi merujuk pada b) Warek perundang-undangan, peraturan pemerintah, dan peraturan persyarikatan Muhammadiyah, statuta dan visi sekolah tinggi. Mengarahkan dan memastikan agarvisi, Misi, Tujuan, dan Sasaran program studi dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, kerja dan pengguna lulusan. Mengkaji Hasil penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi Mengadakan rapat hasil penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi Mengesahkan dan menetapkan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi 4 Dosen Dosen memberikan masukan tentang kaitan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran dengan kompetensi yang harus dimiliki lulusan. 5 Alumni Alumni memberikan masukan tentang perlunya mempertahankan ciri khas dalam menyusun Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran. 6 Mahasiswa Mahasiswa memberikan masukan tentang kedudukan mahasiswa sebagai obyek pengembangan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran. 7 Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan berperan memberikan prasaran tentang cakupan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran meliputi kepentingan civitas akademika. 8 Pengguna Lulusan Pengguna lulusan memberikan masukan tentang kompetensi lulusan dengan ciri khas manajemen dan keislaman sebagai tata nilai. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 10

12 9 Dinas Pendidikan Alumni memberikan masukan tentang perlunya Kabupaten Sikka mempertahankan ciri khas dalam menyusun Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Berikut adalah gambar Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi Pendidikan Ekonomi berdasarkan hasil diskusi dalam beberapa tahapan focus group discusscion di atas Tim Perumus penetapan Tim Penerbitan Surat penyusunan Visi, Perumus Penyusunan Keputusan Dekan Misi, Tujuan, dan Visi, Misi, Tujuan, dan Nomor untuk Tim Sasaran Prodi Sasaran Perumus visi membuat panduan wawancara dan kuesioner untuk mendapatkan informasi Data hasil survey untuk Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi Draft Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi Ekonomi. Hasil lokakarya Draft rumusan akhir Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi Persetujuan rumusan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi. SK Rektor Tentang Penetapan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Ekonomi kemudian disoialisasikan kepada berbagai pihak Gambar 1.1.Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Visi Menjadikan program studi pendidikan ekonomi yang unggul di kawasan Indonesia Timur pada tahun 2022 dalam menghasilkan tenaga pendidik yang, modern dan mampu menerapkan nilai-nilai Al Islam Kemuhammadiyahan serta memiliki jiwa kewirausahaan. 1. Unggul : memiliki keunggulan di bidang pendidikan (kompetensi pedagogik, profesional,sosial, dan kepribadian), penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 2. Modern : mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan terbaru(mutakhir) sesuai dengan perkembangan zaman. 3. Al Islam Kemuhammadiyahan : memahami nilai nilai Al Islam Kemuhammadiyahan dengan benar IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 11

13 4. Memiliki jiwa kewirausahaan : menjadi entrepreneur yang mandiri memiliki inovasi dan kreativitas tinggi Misi Misi Program Studi Pendidikan ekonomi menetapkan misi sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan Pendidikan akademik secara profesional di bidang ekonomi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan yang terbaru untuk menghasilkan lulusan yang mampu mengantisipasi segala perubahan yang ada di masyarakat yang berkaitan dengan masalah ekonomi. 2. Menyelenggarakan penelitian yang bermutu sesuai dengan perkembangan IPTEK terbaru di bidang Pendidikan Ekonomi. 3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan mengembangkan budaya akademik yang kondusif, produktif, dan dinamis untuk meningkatkan kualitas hidup civitas akademika dan masyarakat sekitarnya. 4. Menyelenggarakan kajian-kajian keislaman yang berorientasi untuk membentuk nilai-nilai Al Islam Kemuhammadiyahan. 5. Menghasilkan berbagai inovasi, mengembangkan, membina, dan menyebarluaskan temuan ilmu pengetahuan di bidang ekonomi sehingga diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa wirausaha Tujuan Tujuan Program Studi Ekonomi IKIPMu Maumere sebagai berikut : 1. Menghasilkan Tenaga Pendidik yang unggul di bidang pendidikan Ekonomi, serta mampu mengantisipasi segala perubahan di masyarakat. 2. Menghasilkan Tenaga Pendidik ekonomi yang memiliki kemampuan dalam bidang penelitian sesuai dengan perkembangan IPTEK. 3. Menghasilkan Tenaga Pendidik ekonomi yang mampu mengabdi kepada masyarakat dengan mengembangkan budaya akademik yang kondusif, produktif, dan dinamis untuk meningkatkan kualitas hidup civitas akademika dan masyarakat sekitarnya. 4. Menghasilkan tenaga pendidik yang mampu menerapkan perilaku nilai-nilai Al Islam Kemuhammadiyahan, pembinaan iman dan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 12

14 taqwa. 5. Menghasilkan sarjana pendidikan ekonomi yang mampu menerapkan berbagai inovasi, mengembangkan, membina, dan menyebarluaskan temuan ilmu pengetahuan di bidang ekonomi sehingga dapat mengembangkan jiwa wirausaha Sasaran dan Strategi Pencapaiannya Sasaran dan strategi pencapaian mengacu pada Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi, sedangkan strategi pencapaian dikemukakan berdasarkan tahapan kurun waktu pencapaiannya. Sasaran Program Studi Pendidikan Ekonomi dikelompokkan sebagai berikut: 1. Bidang Pendidikan a). Pemukhtahiran Kurikulum b). Peningkatan rata-rata mutu akademik mahasiswa secara konsisten c). Peningkatan kualitas Dosen dan Tenaga Pendidik d). Peningkatan Kompetensi penunjang bagi mahasiswa e). Sarana dan Prasarana yang dapat menunjang proses pembelajaran f). Pengadaan buku dan artikel ilmiah g). Terciptanya Suasana akademik yang religius 2. Bidang Penelitian dan Pengembangan a). Peningkatan Kuantitas Penelitian b). Peningkatan publikasi karya ilmiah 3. Bidang Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat a). Peningkatan kuantitas penyelenggaraan kegiatan pengabdian masyarakat b). Peningkatan kualitas penyelenggaraan kegiatan pengabdian masyarakat c). Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian masyarakat 4. Bidang Pembinaan Al Islam dan Kemuhammadiyahan a). Pembinaan Iman dan Taqwa dalam berbagai jenis dan bentuk b). Peningkatan pemahaman Al-Islam Kemuhammadiyahan Target pencapaian tujuan Program Studi pada setiap tahun di periode , sebagai upaya mewujudkan visi Program Studi Pendidikan Ekonomi di gambarkan lebih terperinci pada matriks berikut: IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 13

15 N Sasaran Tahapan Strategi Pencapaian O Program 2017/ / / / / Pendidikan a. Pemukhtahira Program Studi Program Studi Terbentuknya Progarm Studi Program Studi n Kurikulum Pendidikan Pendidikan kurikulum 2013 Pendidikan Pendidikan Ekonomi Ekonomi merevisi berbasis KKNI SN Ekonomi Ekonomi mengevaluasi kurikulum 2013 Dikti 2015 yang mengevaluasi mengasilkan kurikulum 2013 berbasis KKNI SN mengacu pada MEA kurikulum yang lulusan yang berbasis KKNI dan Dikti 2015 dan Program Studi berjalan secara kompetensinya SN Dikti 2015 sehingga Pendidikan Ekonomi berkala. dibutuhkan sesuai disesuaikan kompetensi lulusan mengaplikasikannya dengan kebutuhan yang dihasilkan pada kurikulum dengan MEA Masyarakat sesuai dengan yang berjalan Ekonomi ASEAN kebutuhan MEA (MEA) Program Studi Program Studi Program Studi Program Studi Program Studi Pendidikan Pendidikan Pendidikan Ekonomi Pendidikan Pendidikan Ekonomi Ekonomi menyelenggarakan Ekonomi Ekonomi menyelenggaraka menyelenggarakan workshop revisi mengevaluasi mengevaluasi n workshop revisi lokakarya tentang silabus dan RPS silabus dan RPS silabus dan RPS kurikulum mata kuliah yang yang terintegrasi yang terintegrasi sesuai dengan unsur keislaman unsur keislaman kebutuhan MEA dan dan kemuhammadiy kemuhammadiyah ahan secara an secara berkala berkala b.peningkatan IPK rata-rata IPK rata-rata IPK rata-rata lulusan IPK rata-rata IPK rata-rata rata-rata mutu lulusan lulusan 3,25 lulusan lulusan lulusan secara 3,10 3,15 3,30 3,40 konsisten Rata-rata waktu Rata-rata waktu Rata-rata waktu Rata-rata waktu Rata-rata waktu IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 1

16 tunggu lulusan tunggu lulusan tunggu lulusan tunggu lulusan tunggu lulusan mendapat mendapat mendapat pekerjaan mendapat mendapat pekerjaan selama pekerjaan selama 2 selama 1,5 bulan pekerjaan pekerjaan selama 2 bulan bulan selama 1,5 1 bulan bulan c. Peningkatan 100% dosen 25% dosen sedang 25% dosen sedang 25% dosen 25% dosen Kualitas dosen berpendidikan S2 melanjutkan studi melanjutkanstudi sedang berpendidikan S3 S3 S3 melanjutkan dan 25% dosen studi S3 sedang melanjutkan S3 Program Studi Program Studi Program Studi Program Studi Semua dosen Pendidikan Pendidikan Pendidikan Ekonomi Pendidikan memiliki Ekonomi mengirim Ekonomi mengevaluasi Ekonomi kompetensi yang dosen ke berbagai mengevaluasi kompetensi dosen mengevaluasi baik di bidang ICT kegiatan ilmiah di kompetensi dosen di bidang ICT kompetensi bidang Information di bidang ICT secara berkala dosen di bidang Communication secara berkala ICT secara and Technology berkala (ICT) 50% dosen 75% dosen dengan 100% dosen 25% dosen 50% dosen dengan jabatan jabatan fungsional dengan jabatan dengan jabatan denganjabatan fungsional asisten asisten ahli fungsional asisten fungsional lektor fungsional lektor ahli dan 50% ahli dosen dengan jabatan fungsional tenaga pengajar Dosen yang Dosen yang Dosen yang menjadi Dosen yang Dosen yang menjadi peserta menjadi peserta peserta dalam menjadi peserta menjadi peserta dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan ilmiah dalam kegiatan dalam kegiatan ilmiah tingkat ilmiah tingkat lokal= tingkat lokal= 100%, ilmiah tingkat ilmiah tingkat lokal= 100%, 100%, tingkat tingkat nasional = lokal= 100%, lokal= 100%, IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 2

17 tingkat nasional nasional = 100%, 100%, internasional tingkat nasional tingkat nasional = 100%, internasional = 30% = 40% = 100%, 100%, internasional = internasional = internasional = 20% 50% 60% Dosen yang Dosen yang Dosen yang menjadi Dosen yang Dosen yang menjadi pemateri menjadi pemateri pemateri dalam menjadi menjadi pemateri dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan ilmiah pemateri dalam dalam kegiatan ilmiah tingkat ilmiah tingkat lokal= tingkat lokal= 45%, kegiatan ilmiah ilmiah tingkat lokal= 35% 40%, tingkat tingkat nasional = tingkat lokal= lokal= 55%, nasional = 10%, 15%, internasional = 50%, tingkat tingkat nasional = 10% nasional = 20%, 25%, internasional internasional = =20% 15% d. Peningkatan Program Studi Program Studi Program Studi Program Studi Program Studi Kompetensi Pendidikan Pendidikan Ekonom Pendidikan Ekonom Pendidikan Pendidikan penunjang Ekonomi mengirim mengirim mengirim Ekonom Ekonom mengirim bagi mahasiswa studi mahasiswa studi mahasiswa studi mengirim mahasiswa studi banding ke banding ke banding ke mahasiswa studi banding ke mahasiswa Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi banding ke Perguruan Tinggi (PT) lain di (PT) lain di tingkat (PT) lain di tingkat Perguruan (PT) lain di tingkat Provinsi Kopertis Wilayah wilayah Indonesia Tinggi (PT) lain Internasional VIII Timur di tingkat Nasional IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 3

18 Mahasiswa yang Mahasiswa yang Mahasiswa yang Mahasiswa Mahasiswa yang menjadi peserta menjadi peserta menjadi peserta yang menjadi menjadi peserta kegiatan ilmiah di kegiatan ilmiah di kegiatan ilmiah di peserta kegiatan kegiatan ilmiah di tingkat lokal = tingkat lokal = 50%, tingkat lokal = 55%, ilmiah di tingkat tingkat lokal = 40%, regional = regional = 30%, di regional = 45%, di lokal = 60%, 65%, regional = 25% tingkat nasional = tingkat nasional = regional = 55%, tingkat 15% 20% 50%di tingkat nasional = 30%, nasional = 25% tingkat internasional = 5% 50% mahasiswa 60% mahasiswa 70% mahasiswa 80% mahasiswa 90% mahasiswa mengikuti UKM mengikuti UKM mengikuti UKM mengikuti UKM mengikuti UKM e. Sarana dan 70% ruang kuliah 75% ruang kuliah 80% ruang kuliah 85% ruang 90% ruang kuliah prasarana dalam kondisi dalam kondisi baik. dalam kondisi baik. kuliah dalam dalam kondisi yang dapat baik. kondisi baik. baik. menunjang 50% ruang 55% ruang 60% ruang 65% ruang 70% ruang proses laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium pembelajaran memenuhi standar memenuhi standar memenuhi standar memenuhi memenuhi standar di Program standar Studi 65% tersedianya 70% tersedianya 75% tersedianya alat 80% tersedianya 85% tersedianya Pendidikan alat dan bahan alat dan bahan dan bahan alat dan bahan alat dan bahan Ekonomi kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium Besar Wireless Besar Wireless Besar Wireless Besar Wireless Besar Wireless Fidelity (WiFi) = Fidelity (WiFi) = 22 Fidelity (WiFi) = 24 Fidelity (WiFi) Fidelity (WiFi) = 20 Mbps untuk Mbps untuk Mbps untuk = 26 Mbps 28 Mbps untuk mahasiswa dan mahasiswa dan mahasiswa dan untuk mahasiswa dan dosen dan dosen dan dosen dan mahasiswa dan dosen dan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 4

19 hotspotnya hotspotnya terdapat hotspotnya terdapat dosen dan hotspotnya terdapat di wilayah di wilayah di wilayah hotspotnya terdapat di perpustakaan, perpustakaan, ruang perpustakaan, ruang terdapat di wilayah ruang prodi, ruang prodi, ruang prodi, ruang wilayah perpustakaan, laboratorium, dan laboratorium, dan laboratorium, dan perpustakaan, ruang prodi, ruang 50% ruang kuliah, 70% ruang kuliah, 90% ruang kuliah, ruang prodi, laboratorium, dan ruang ruang kuliah. laboratorium, dan 100% ruang kuliah, f. Pengadaan - Mengadakan judul buku judul buku judul buku judul buku buku dan kerjasama - 10 artikel ilmiah - 15 artikel ilmiah - 20 artikel - 25 artikel artikel ilmiah dengan ilmiah ilmiah Universitas Muhammadiyah Malang dan UHAMKA Jakarta judul buku - 5 artikel ilmiah g. Mewujudkan 65% dosen dan 70% dosen dan 75 % dosen dan 80% dosen dan 85% dosen dan suasana mahasiswa mahasiswa mahasiswa mahasiswa mahasiswa akademik yang mengimplement mengimplementa mengimplementa mengimpleme mengimplement religius asikan nilai-nilai sikan nilai-nilai sikan nilai-nilai ntasikan nilai- asikan nilaireligius dalam religius dalam religius dalam nilai religius nilai religius suasana suasana akademik suasana dalam suasana dalam suasana IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 5

20 akademik akademik akademik akademik 2. Penelitian a. Penyelenggara 15% sumber 17% sumber 19% sumber 21% sumber 23% sumber an Penelitian pembiayan pembiayan pembiayan pembiayan pembiayan penelitian berasal penelitian berasal penelitian berasal penelitian berasal penelitian berasal dari luar IKIP dari luar IKIP dari luar IKIP dari luar IKIP dari luar IKIP Muhammadiyah Muhammadiyah Muhammadiyah Muhammadiyah Muhammadiyah Maumere Maumere Maumere Maumere Maumere Rata-rata Rata-rata penelitian Rata-rata Rata-rata Rata-rata penelitian dosen dosen tetap penelitian dosen penelitian dosen penelitian dosen tetap pertahun = pertahun = 0,6 tetap pertahun = tetap pertahun = tetap pertahun = 0,7 0,8 0,9 0,5 1 Penelitian 1 Penelitian 1 Penelitian 2 Penelitian 2 Penelitian mahasiswa yang mahasiswa yang mahasiswa yang mahasiswa yang mahasiswa yang masuk ke Program masuk ke Program masuk ke Program masuk ke masuk ke Program Kreativitas Kreativitas Kreativitas Program Kreativitas Mahasiswa oleh Mahasiswa oleh Mahasiswa oleh Kreativitas Mahasiswa oleh Kopertis Wilayah Kopertis Wilayah Kopertis Wilayah Mahasiswa oleh Kopertis Wilayah VIII VIII VIII Kopertis Wilayah VIII VIII 5% mahasiswa 7% mahasiswa yang 9% mahasiswa 11% mahasiswa 13% mahasiswa yang tugas tugas akhirnya yang tugas yang tugas yang tugas akhirnya terlibat terlibat dalam akhirnya terlibat akhirnya terlibat akhirnya terlibat dalam penelitian penelitian dosen dalam penelitian dalam penelitian dalam penelitian dosen dosen dosen dosen b. Peningkatan 30% penelitian 40% penelitian 50% penelitian 60% penelitian 70% penelitian Publikasi berupa artikel berupa artikel ilmiah berupa artikel berupa artikel berupa artikel Karya Ilmiah ilmiah yang dipublikasikan di ilmiah ilmiah ilmiah dipublikasikan di jurnal Perguruan dipublikasikan di dipublikasikan di dipublikasikan di jurnal Perguruan Tinggi sendiri jurnal Perguruan jurnal Perguruan jurnal Perguruan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 6

21 Tinggi sendiri Tinggi sendiri Tinggi sendiri Tinggi sendiri 5% artikel dosen 10% artikel dosen 25% artikel dosen 5% artikel dosen 7% artikel dosen dipublikasikan di dipublikasikan di dipublikasikan di dipublikasikan di dipublikasikan di jurnal PT lain atau jurnal PT lain atau jurnal PT lain atau jurnal jurnal nasional nasional nasional internasional internasional 3. Pengabdian Masyarakat 5% sumber 10% sumber 15% sumber 20% sumber 25% sumber pembiayan pembiayan pembiayan pembiayan pembiayan pengabdian pengabdian pengabdian pengabdian pengabdian masyarakat masyarakat berasal masyarakat berasal masyarakat masyarakat a. Peningkatan berasal dari luar dari luar IKIP dari luar IKIP berasal dari luar berasal dari luar kualitas IKIP Muhammadiyah Muhammadiyah IKIP IKIP penyelenggaraa Muhammadiyah Maumere Maumere Muhammadiyah Muhammadiyah n kegiatan Maumere Maumere Maumere pengabdian masyarakat 75% dosen 80% dosen 85% dosen 90% dosen 95% dosen berpartisipasi berpartisipasi dalam berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi dalam kegiatan kegiatan pengabdian dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan b. Peningkatan pengabdian masyarakat pengabdian pengabdian pengabdian kualitas masyarakat masyarakat masyarakat masyarakat penyelenggara Tersenggaranya Tersenggaranya 5 Tersenggarany Tersenggaranya Tersenggaranya 2 an kegiatan 4 pengabdian pengabdian a 6 pengabdian 1 pengabdian pengabdian masyarakat oleh masyarakat oleh dosen masyarakat masyarakat oleh masyarakat oleh dosen di tingkat di tingkat oleh dosen di dosen di tingkat dosen di tingkat kabupaten/kota kabupaten/kota tingkat provinsi provinsi kabupaten/kota c. Peningkatan 80% mahasiswa 85% mahasiswa 90% 95% mahasiswa 100% mahasiswa keterlibatan berpartisipasi berpartisipasi dalam mahasiswa berpartisipasi berpartisipasi mahasiswa dalam kegiatan kegiatan pengabdian berpartisipasi dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan pengabdian masyarakat oleh dosen dalam kegiatan pengabdian pengabdian IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 7

22 pengabdian masyarakat oleh pengabdian masyarakat oleh masyarakat oleh masyarakat dosen masyarakat dosen dosen oleh dosen 4. Al-Islam dan Kemuhammadiyahan a. Peningkatan Nilai indeks rata- Nilai indeks rata-rata Nilai indeks rata- Nilai indeks rata- Nilai indeks ratapenguasaan rata mata kuliah Al mata kuliah Al Islam rata mata kuliah rata mata kuliah rata mata kuliah Al materi Al Islam Islam dan dan Al Islam dan Al Islam dan Islam dan dan Kemuhammadiya Kemuhammadiyahan Kemuhammadiy Kemuhammadiya Kemuhammadiyah Kemuhammadi yahan oleh mahasiswa han 3,0 3,1 ahan 3,2 han 3,3 an 3,4 b. Pengaplikasian - Penyelenggaraan 80% mahasiswa dan dosen 85% mahasiswa 90% mahasiswa 95% mahasiswa prinsip Al Islam Sosialisasi Al- terlibat dalam dan dosen terlibat dan dosen terlibat dan dosen terlibat dan Islam penyelenggaraan dalam dalam dalam Kemuhammadi Kemuhammadiy Pengabdian kepada penyelenggaraan penyelenggaraan penyelenggaraan masyarakat di bidang Al- Pengabdian Pengabdian kepada yahan ahan oleh Pengabdian Islam ke amal-amal usaha kepada masyarakat di Pimpinan Daerah Muhammadiyah di masyarakat di bidang Al-Islam ke kepada Muhammadiyah Kabupaten Sikka bidang Al-Islam amal-amal usaha masyarakat di Maumere ke amal-amal Muhammadiyah di bidang Al-Islam - Kunjungan dosen usaha Kabupaten Sikka ke amal-amal dan mahasiswa Muhammadiyah usaha ke amal-amal di Kabupaten Muhammadiyah usaha Sikka di Kabupaten Muhammadiyah Sikka di Kabupaten Sikka IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 8

23 1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. a. Upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan dilakukan dengan berbagai cara agar dipahami oleh seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan, di antaranya : 1. Sosialisasi aktif : - Sosialisasi Visi, Misi, dan Tujuan Prodi Pendidikan Ekonomi disampaikan secara komprehensif kepada mahasiswa baru, melalui kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) dan masa Ta aruf (Mataf) khususnya di tingkat Program Studi. Di samping itu dilakukan sosialisasi kepada mahasiswa melalui pendampingan akademik dan forum pertemuan dengan mahasiswa. - Sosialisasi dengan penyajian visi, misi pada slide powerpoint pembuka perkuliahan - Sosialisasi Profil Program Studi Pendidikan Ekonomi kepada dosen dan karyawan, melalui rapat rutin bulanan, diskusi internal di tingkat prodi dan pertemuan non formal. - Sosialisasi dengan melakukan pengarahan oleh Ketua Program Studi pada rapat kerja Himpunan Mahasiswa Prodi (HMP) Ekonomi dalam rangka penyusunan program kerja tahunan HMP Ekonomi - Sosialisasi Profil Program Studi Pendidikan Ekonomi kepada stakeholders dan calon stakeholders melalui aktifitas tim promosi Program Studi yang dilakukan oleh HMP Ekonomi maupun bersama Program Studi lain melalui Unit Pelaksana Teknis Promosi dan Penerimaan Mahasiswa Baru (UPT P2MB) seperti mengunjungi sekolah-sekolah se-kabupaten Sikka juga di luar Kabupaten Sikka dan melalui siaran radiogram. - Sosialisasi melalui seminar, lokakarya 2. Sosialisasi pasif: - Sosialisasi Visi, Misi dan tujuan Program Studi melalui Brosur - Penerbitan buku Panduan Mahasiswa Baru tercantum visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi. - Melalui pamflet visi, misi, dan tujuan Program Studi yang dibingkai dan dipasang di ruang pimpinan, ruang dosen, dan ruang kuliah - Baliho visi, misi, dan tujuan Program Studi yang dipasang di tempat IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 1

24 strategis. - Sosialisasi itu juga melalui spanduk - Selain itu, melalui internet (on line) b. Pemahaman sivitas akademika dan tenaga kependidikan terhadap visi, misi, tujuan dan sasaran program studi Pendidikan Ekonomi. Pengukuran pemahaman visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dilakukan terhadap dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan berupa tes objektif. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan berganda empat option sebanyak 10 soal, masingmasing empat soal untuk mengukur pemahaman visi, tiga soal untuk mengukur pemahaman misi dan tiga butir soal untuk mengukur pemahaman aspek tujuan. Responden yang terlibat masing-masing 14 orang dari unsur dosen tetap dan 10 orang dari unsur tenaga kependidikan Hasil pengukuran selanjutnya ditabulasi, dan dianalisis dengan menggunakan statistika deskriptif. Hasil analisis pengukuran pemahaman visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dari unsur Dosen dan Tenaga Kependidikan disajikan dalam gambar sebagai berikut. 94% 92% 90% 88% 86% 84% 82% 80% 78% Gambar 1.1 Tingkat Pemahaman Dosen dan Tenaga Kependidikan terhadap Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi tahun Berdasarkan gambar di atas tampak bahwa secara keseluruhan pemahaman dosen dan tenaga kependidikan terhadap visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi berada pada level sangat baik. Berdasarkan Gambar 1.2 tampak bahwa tingkat pemahaman Dosen dan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 2

25 Tenaga Kependidikan terhadap visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi tergolong sangat baik.pemahaman Dosen dan Tenaga Kependidikan angkatan tahun 2014 terhadap visi misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi tergolong sangat baik sebesar 83%. Tampaknya, aspek tujuan program studi menjadi aspek yang paling dipahami dibanding dua aspek lainnya, yakni aspek pemahaman visi dan aspek pemahaman misi. Pemahaman Dosen dan Tenaga Kependidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan tahun 2015 terhadap visi misi dan tujuan prodi juga berada pada level sangat baik sebesar 88%. Aspek pemahaman terhadap misi program studi kembali menjadi aspek yang paling dipahami dibanding dua apek lainnya, yakni aspek pemahaman visi dan aspek pemahaman tujuan program studi. Dosen dan Tenaga Kependidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi tahun 2016 memiliki pemahaman terhadap visi, misi dan tujuan program studi sebesar 83%. Pada mahasiswa angkatan ini aspek misi program studi menjadi aspek yang paling dipahami dibanding dua apek lainnya, yakni kembali pada aspek pemahaman visi dan aspek pemahaman tujuan program studi. Pada dasarnya pemahaman mahasiswa angkatan tahun 2016 terhadap visi misi dan tujuan program studi tergolong sangat baik. Pemahaman visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dari unsur mahasiswa dari tiga tahun angkatan disajikan dalam gambar sebagai berikut. 88% 86% 84% 88% 83% 83% 82% 80% Series 1 Gambar 1.2 Tingkat Pemahaman Mahasiswa terhadap Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dari Tahun 2014 Sampai Tahun 2016 Berdasarkan Gambar 1.2 tampak bahwa tingkat pemahaman mahasiswa terhadap visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi tergolong sangat IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 3

26 baik. Pemahaman mahasiswa angkatan tahun 2014 terhadap visi misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi tergolong sangat baik sebesar 83%. Tampaknya, aspek tujuan program studi menjadi aspek yang paling dipahami dibanding dua aspek lainnya, yakni aspek pemahaman visi dan aspek pemahaman misi. Pemahaman mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomiangkatan tahun 2015 terhadap visi misi dan tujuan prodi juga berada pada level sangat baik sebesar 88%. Aspek pemahaman terhadap misi program studi kembali menjadi aspek yang paling dipahami dibanding dua apek lainnya, yakni aspek pemahaman visi dan aspek pemahaman tujuan program studi. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi tahun 2016 memiliki pemahaman terhadap visi, misi dan tujuan program studi sebesar 83%. Pada mahasiswa angkatan ini aspek misi program studi menjadi aspek yang paling dipahami dibanding dua apek lainnya, yakni kembali pada aspek pemahaman visi dan aspek pemahaman tujuan program studi. Pada dasarnya pemahaman mahasiswa angkatan tahun 2016 terhadap visi misi dan tujuan program studi tergolong sangat baik. Tingkat pemahaman mahasiswa angkatan tahun 2015 terhadap visi misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi paling tinggi dibanding mahasiswa angkatan lainnya. Disamping pemahaman yang bersifat pengetahuaan, pemahaman seluruh warga Program Studi Pendidikan Ekonomi terhadap visi, misi, dan tujuan tercermin dari performan kinerjanya yang sudah berorientasi pada pencapaian visi, misi, dan tujuan program studi. Hal tersebut seperti tampak pada tabel berikut. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 4

27 Dosen Mahasiswa Tenaga Kependidikan Keaktifan dosen dalam Mahasiswa dapat Tenaga Kependidikan terlibat mengajar dengan mengaplikasikan model-model dalam mempersiapkan berbagai menggunakan berbagai model pembelajaran yang diterapkan fasilitas untuk kebutuhan pembelajaran yang sesuai oleh dosen dalam bentuk perkuliahan, misalnya dengan mata kuliah yang berbagai hasil pembelajaran. penyediaan form absen dosen diajarkan serta memanfaatkan dan mahasiswa, penyediaan media ICT, mengintegrasikan LCD di setiap kelas. nilai-nilai ke-islaman dalam materi perkuliahan, dan tingkat kehadiran lebih dari 90% Besarnya partisipasi dosen Keterlibatan mahasiswa dan Tenaga kependidikan terlibat dalam pelatihan dan dosen dalam melakukan dalam mempersiapkan pelaksanaan penelitian pada penelitian pada bidang penelitian, misalnya bidang pendidikan Ekonomi. pendidikan Ekonomi. mempersiapkan suratmenyurat, seperti : surat observasi, surat pengambilan data ke berbagai instansi, dan lain-lain. Partisipasi dosen Program Keterlibatan dan partisipasi Keterlibatan dan partisipasi Studi Pendidikan Ekonomi mahasiswa dalam Pengabdian tenaga kependidikan dalam dalam mengadakan masyarakat berupa Sosialisasi mempersiapkan Pengabdian Pengabdian masyarakat berupa Implementasi Kurikulum 2013 Masyarakat berupa Sosialisasi Sosialisasi Implementasi Implementasi Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 Dosen Prodi Pendidikan Mahasiswa Prodi Pendidikan Tenaga kependidikan dilibatkan Ekonomi bekerja sama dengan Ekonomi menjadi panitia dan dalam persiapan suratdinas PPO kabupaten Sikka peserta dalam seminar menyurat dan ruangan yang untuk melaksanakan seminar nasional tersebut. digunakan dalam seminar nasional tersebut. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 5

28 STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 2.1 Sistem Tata Pamong Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Tata Pamong merupakan suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Sistem pelaksanaan tata pamong yang basik di Program Studi Pendidikan Ekonomi dicerminkan oleh adanya struktur organisasi yang jelas; pemilihan kepengurusan Program Studi yang akuntabel dan transparan; sistem, prosedur, dan kebijakan akademik yang baik; serta mekanisme koordinasi dan evaluasi yang efektif di tingkat Program Studi Pendidikan Ekonomi. Struktur di tingkat Program Studi Pendidikan Ekonomi mengikuti struktur di tingkat Institusi yang ditetapan berdasarkan SK Rektor nomor 018.a/KEP/II.3.AU/I/2014 tentang struktur organisasi, tugas pokok jabatan dan uraian jabatan. Pada tataran Program Studi Pendidikan Ekonomi juga dikembangankan struktur organisasi yang ditetapkan dengan SK Dekan Nomor 24 / FPISHUM / X / 2015tentang struktur organisasi, tugas pokok dan fungsi jabatan Program Studi sebagai upaya mendorong efektifitas proses akademik yang dijalankan. Dalam rangka mewujudkan Visi, Misi dan Tujuan yang telah disusun dengan tahapan waktu yang jelas, maka Sistem Tata Pamong (dalam hal ini terkait dengan pelaku tata pamong dan sistem ketatapamongan) di Program Studi Pendidikan Ekonomi dirancang sepenuhnya melalui terjaminnya pelaksanaan Lima Pilar Tata Pamong yakni kredibel, transparan, akuntabel, responsibilitas dan adil. 1. Kredibel Sistem tata pamong yang kredibel adalah sistem yang memiliki legitimasi dan kepercayaan dari civitas akademika dan stakeholder. Kredibilitas Program Studi Pendidikan Ekonomi dapat terlihat dari survei kepuasan program kerja Progam Studi Pendidikan Ekonomi dari stakeholders yang meliputi mahasiswa, dosen, alumni, para pengguna lulusan dan orang tua mahasiswa. Kepercayaan dari instansi pemerintah seperti IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 6

29 Pemerintah Daerah (adanya bantuan dana pendidikan S2 dosen) sebagai wujud kredibilitas IKIP Muhammadiyah Maumere. Banyak juga mahasiswa yang masih di bangku kuliah sudah menjadi guru di sekolah-sekolah. Tata pamong yang kredibel dapat terjamin dalam proses pemilihan para calon pelaku tata pamong, dalam hal ini pengangkatan Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang merupakan penanggungjawab penuh dalam penyelenggaraan Pendidikan di Program Studi. Proses pemilihan Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi diatur sebagai berikut: a). Calon Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi diusulkan oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi sebanyak 2 orang bakal calon yang dipilih dengan mengacu kepada kriteria yang telah ditetapkan dalam SOP Pengangkatan Ketua Program Studi No 029.d/II.3.AU/B/2014kepada Senat Fakultas FPISHUM. b). Bakal calon Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang memenuhi kriteria lalu dimusyawarahkan di tingkat Fakultas untuk dipilih satu calon sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi berdasarkan kemufakatan. c). Hasil pemilihan diteruskan ke tingkat institusi melalui Dekan FPISHUM untuk ditetapkan oleh Rektor melalui SK Rektor nomor 029A/KEP/III.3.AU/I/2014 dengan pertimbangan BPH. Program Studi Pendidikan Ekonomi juga melakukan upaya untuk membangun kredibilitas Program Studi dengan melibatkan civitas akademik Program Studi antara lain: a). Sistem, prosedur, dan kebijakan akademik yang ditetapkan di tingkat Program Studi Pendidikan Ekonomi berpedoman pada sistem, prosedur, dan kebijakan akademik yang ditetapkan di tingkat institusi. Mekanisme penetapannya dilakukan melalui rapat di tingkat program studi. Sistem, prosedur, dan kebijakan dan standar yang telah ditetapkan selanjutnya disosialisasikan kepada seluruh dosen dan mahasiswa. Adapun standar yang terkait dengan akademik mahasiswa digunakan sebagai dasar dalam perbaikan kualitas pelayanan yang dilaksanakan. Sistem dan prosedur akademik mencakup: Sarana prasarana pendukung akademik dan tata tertib mahasiswa yang disosialisasikan dalam bentuk buku panduan akademik yang dibagikan pada saat penerimaan mahasiswa baru. Standar mutu akademik dan kode etik dosen disampaikan dalam buku panduan akademik yang dibagikan kepada dosen. Aturan perkuliahan, silabus, RPS (Rencana Program Semester) dan metode penilaian disampaikan diawal perkuliahan. Sosialisasi Perubahan setiap prosedur dan kebijakan dilakukan secara memadai dalam forum formal (rapat-rapat). IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 7

30 b). Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan koordinasi secara rutin kepada pengurus Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMP) Ekonomi untuk memfasilitasi dan mendorong kreatifitas kegiatan kemahasiswaan di tingkat program studi dalam bentuk pendekatan partisipatif kepada mahasiswa dengan melaksanakan diskusi terbuka yang dihadiri oleh mahasiswa. Melalui pendekatan ini atmosfir akademik yang terkait dengan kualitas hubungan antara mahasiswa dengan pengurus dan dosen selalu bisa ditingkatkan. c). Peningkatan kulitas dosen yang telah dilakukan Program Studi adalah seperti memberi tugas belajar atau ijin belajar studi lanjut S2, untuk meningkatkan kompetensi dosen menyelenggarakan pelatihan atau workshop dan mengirim dosen mengikuti pelatihan atau workshop. d). Program Studi Pendidikan Ekonomi telah melakukan peninjauan dan merevisi kurikulum yang mengacu pada KKNI dan SN Dikti 2014 serta sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan. e). Mengikutsertakan dosen dalam Asosiasi Ekonomi PTM se-indonesia dan Asosiasi Ekonomi se-indonesia f). Pembinaan dosen dan tenaga kependidikan dalam bidang AIK yang diselenggarakan oleh Lembaga Pengakajian dan Pengembangan AIK (LPPAIK) setiap tahun seperti pengajian rutin untuk karyawan atau tenaga kependidikan (minimal 2 kali dalam satu bulan), dosen (minimal 1 kali dalam satu bulan), pimpinan (minimal 1 kali dalam 2 bulan); Baitul Arqom untuk karyawan atau tenaga kependidikan dan dosen (minimal 1 kali dalam 1 tahun), pimpinan (minimal 1 kali dalam 2 tahun); seminar tentang pengembangan pemikiran Islam dan Kemuhammadiyahan. g). Adanya kerjasama dengan instansi-instansi lain seperti sekolah-sekolah dan instansi pemerintahan untuk penyelenggaraan magang dan KKNP. Selain itu juga ada kerja sama dengan PTM se-indonesia untuk meningkatan kualitas pengelolaan lembaga, dosen dan pengajaran. 2. Transparan Trasparansi dapat diterjemahkan sebagai sikap kepemimpinan, pengelolaandan sistem pengambilan keputusan yang terbuka. Keterbukaan tersebut meliputi seluruh aspek dalam sistem tata pamong di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Keterbukaan dalam bidang akademik ditinjukkan sebagai berikut : a) Aspek keuangan Program Studi mengacu pada standar pembiayaan yang tertuang dalam dokumen SPMI tentang standar pembiayaan pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Transparansi informasi pengelolaan keuangan tercemin pada proses penyusunan Rencana Anggaran dan Belanja (RAB) bersifat bottom up yang melibatkan program studi sebagai pengguna anggaran. Sistem pengelolaan keuangan program IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 8

31 studi diatur SOP tentang pelayanan administrasi keuangan. b) Transparansi Nilai Ketua program studi pendidikan Ekonomi dalam transparansi nilai sehingga dalam menjalankan peran dan fungsinya terhadap transparansi penilaian selalu menghimbau kepada seluruh dosen agar memberikan nilai yang objektif kepada mahasiswa dengan dibuktikan dosen harus memperlihatkan perolehan nilai dan diumumkan di Program Studi untuk menghindari kesalahan dan ketidakpuasan perolehan nilai yang didapatkan oleh mahasiswa selambat-lambatnya 2 minggu setelah pelaksanaan ujian berlangsung c) Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Penelitaian dalam hai ini mengacu pada statuta UMTS tahun 2015 ialah penelitian yang disosialisaikan oleh Ketua program studi pendidikan Ekonomi secara jelas dan terang kepada seluruh Dosen di lingkungan Program Studi sehingga dapat termotivasi dan berkompetisi dalam melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan mendapatkan dana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat setiap semester. d) Aspek akademik Transparansi pengelolaan program studi terlihat pada layanan mahasiswa, baik di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat maupun bidang Al Islam Kemuhammadiyahan. Tarnsparansi dalam bidang akademik tampak pada adanya kebijakan dan prosedur akademik sebagai berikut: (1) Adanya kebijakan, dan prosedur layanan bidang akademik dan sarana prasarana pendukung yang dibuat dan telah disosialisasikan kepada dosen dan mahasiswa. (2) Tata tertib dosen (pendidik), tata tertib tenaga kependidikan, aturan kuliah, dan tata tertib mahasiswa yang telah ditetapkan dan disosialisasikan melalui berbagai media. (3) Adanya kewajiban pembuatan perangkat pembelajaran kepada setiap dosen dan setiap mata kuliah meliputi kontrak kuliah, satuan acara pembelajaran, silabus, rencana pembelajarann semester (RPS). (4) Adanya sosialisasi kepada civitas akademika di lingkungan program studi terhadap perubahan kebijakan yang dibuat program studi. Semua hasil keputusan/kebijakan dapat diakses sepenuhnya oleh para civitas akademika melalui 3. Akuntabel Program Studi Pendidikan Ekonomi memiliki tata pamong yang akuntabel yang terukur melalui media pertanggungjawaban dan periodisasi pertanggungjawaban program, kegiatan dan keuangan dalam tugas pokok dan fungsinya sesuai dengan norma dan nilai IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 9

32 yang dianut pemangku kepentingan dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Tanggung jawab pelaksanaan kegiatan catur dharma Institut dapat ditunjukkan dengan adanya perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi dan penyusunan laporan dalam setiap kegiatan. Contohnya sebagai berikut: Pada kegiatan proses pembelajaran Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi menyiapkan Deskripsi mata kuliah, pembagian rumpun dosen dan penyusunan jadwal. Selama proses pembelajaran oleh dosen, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan monitoring pembelajaran dengan melihat pada daftar absen mahasiswa dan data monitoring dosen serta menyelenggarakan rapat dosen di pertengahan semester. Setelah itu dilakukan evaluasi pada akhir semester. Akhir evaluasi Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi menyusun laporan yang akan dilaporakan pada FPISHUM. Selain itu Tanggung Jawab pelaksanaan kegiatan ditunjukkan dengan adanya laporan hasil program kerja yang berisi tentang penggunaan anggaran dalam kegiatan dan hasil yang dicapai dari kegiatan yang dilangsungkan. Seluruh program dan kebijakan yang dilaksanakan secara rutin setiap tahun didokumentasikan dalam bentuk kumpulan laporan, kebijakan atau peraturan dan dipertanggungjawabkan setiap tahun melalui laporan tahunan dan evaluasi diri yang dilakukan di depan senat sekurang-kurangnya satu kali dalam setiap semester. Evaluasi kinerja Program Studi Pendidikan Ekonomi berasal dari unsur tenaga pengajar, tenaga administrasi dan unsur mahasiswa. Akuntabilita kinerja Program Studi Pendidikan Ekonomi meliputi aspek-aspek sebagai berikut: 1) Akuntabilitas prosedural, merupakan pertanggungjawaban program studi mengenai aspek penetapan dan pelaksanaan kebijakan yang dilandasi oleh etika dosen dan etika tenaga kependidikan di lingkungan program studi untuk mendukung pencapaian tujuan program studi. 2) Akuntabilitas manfaat, merupakan pertanggungjawaban pada aspek hasil kinerja program studi yang berfokus pada efektifitas kinerja program studi berupa kepatuhan pada prosedur kinerja, output kinerja, dan outcome kinerja program studi. 3) Akuntabilitas program, merupakan pertanggungjawaban program studi terkait dengan pencapaian tujuan yang ditetapkan dengan mempertimbangkan alternatif program yang mampu memberikan hasil optimal. 4) Akuntabilitas proses, merupakan pertanggungjawaban program studi yang terkait dengan prosedur yang digunakan mencakup sistem informasi manajemen dan prosedur layanan administrasi. Manifestasi akuntabilitas prosedur adalah melalui pemberian layanan yang cepat, responsif, dan efisien. 5) Akuntabilitas kebijakan, berupa pertanggungjawaban program studi terhadap pengelola program studi atas kebijakan yang diambil, baik akuntabilitas ketas berupa kewajiban pelaporan kepada pimpinan, maupun akuntabilitas ke bawah IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 10

33 berupa kewajiban untuk mengkomunikasikan dan mengkonsolidasikan berbagai kebijakan kepada bawahan. 6) Akuntabilitas kejujuran, berupa pencegahan penyalahgunaan wewenang sehingga mampu memberikan jaminan kepatuhan terhadap peraturan yang ditetapkan 4. Responsibilitas Sistem pertanggungjawaban internal didasarkan pada Struktur Organisasi yang tertuang dalam SK BPH IKIP Muhammadiyah Maumere No.02/BPH/SK/2013 tanggal 19 September Responsibilitas dapat diartikan sebagai adanya mekanisme pertanggungjawaban Program Studi Pendidikan Ekonomi sesuai dengan tugas pokok sebagai berikut: a). Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang tertuang di dalam SOP Tugas dan Wewenang Ketua Program Studi No 029.b/II.3.AU/B/2014 yaitu memimpin Program Studi dalam penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi bertanggung jawab atas (1)Kebenaran dan ketepatan rencana program kerja; (2)Keserasian dan keterpaduan; (3)Kelancaran dan ketepatan pelaksanaan tugas; (4)Kebenaran dan kelengkapan bahan kerja; (5)Kerahasisaan surat, dokumen, data dan informasi; (6)Kebenaran dan kelengkapan laporan pelaksanaan tugas; dan (7)Kedisiplinan bawahan. b). Dosen Penasihat Akademik (DPA) yang tertuang dalam Peraturan Akademik BAB XI Pasal 39 yaitu (1)Memberikan petunjuk kepada mahasiswa tentang sistem pendidikan yang akan ditempuh; (2)Membantu mahasiswa dalam menggali dan mengidentifikasi minat, bakat, dan kemampuan akademiknya serta membantu perkembangan sikap dan kebiasaan belajar yang baik; (3) Mengusahakan agar mahasiswa memperoleh pengarahan yang tepat dalam menyusun program dan beban studi serta dalam memilih mata kuliah yang akan diambil; (4) Memeriksa kelengkapan syarat syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengikuti program pendidikan dalam semester yang berlangsung; (5) Mengevaluasi pencapaian hasil studi dan Indeks Prestasi (IP) semester mahasiswa pada akhir semester dan pada akhir program pendidikan, memberikan pertimbangan beban studi yang harus diambil dengan memperhatikan jumlah tabungan SKS yang telah dicapai; (6) Mengikuti perkembangan studi mahasiswa agar dapat diketahui sedini mungkin hambatan hambatan studi dan memberikan konsultasi kepada mahasiswa yang memiliki kesulitan dalam menyelesaikan studinya; (7) Memberikan motivasi kepada mahasiswa yang menyandang keterbatasan atau kendala akademik dalam menemukan pemecahan masalah, mengevaluasi dan mengingatkan mahasiswa yang memperoleh pencapaian hasil studi dan IP semester relatif rendah, serta memberikan pertimbangan kepada IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 11

34 mahasiswa dalam mengambil masa BSS bila dianggap perlu, dan (8) Mengidentifikasi masalah masalah akademik dan non akademik mahasiswa yang prestasinya kurang atau rendah, tidak berubah bahkan menurun, memberikan kesempatan kepada mahasiswa membicarakan masalah masalah yang dialaminya khususnya yang berkaitan dengan pendidikannya. c). Dosen yang tertuang di dalam Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere Bab XI Pasal 107 ayat 1 yaitu Setiap dosen mempunyai tugas melaksanakan pembinaan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT, pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta tugas lain yang ditetapkan oleh Rektor, yang dipertanggung jawabkan pelaksanaan dan hasil-hasilnya kepada Rektor melalui Dekan. Pertanggungjawaban tercermin dengan adanya penyampaian laporan secara periodik oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi kepada sivitas akademika melalui rapat Senat Fakultas dan adanya rapat evaluasi ketercapaian program kerja di tingkat Fakultas. Bentuk tanggung jawab Program Studi Pendidikan Ekonomi terhadap masyarakat diwujudkan dengan dilaksanakannya kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang relevan dengan bidang ilmu dan dibutuhkan oleh masyarakat. Untuk mengevaluasi tanggung jawab Program Studi Pendidikan Ekonomi terhadap mahasiswa, dilakukan survei kepuasaan pelayanan akademis mahasiswa. Evaluasi pelaksanaan tanggung jawab Program Studi Pendidikan Ekonomi terhadap dosen dan karyawan dilakukan dengan melakukan survei kepuasan dosen dan karyawan. Tanggung jawab pimpinan Program Studi Pendidikan Ekonomi juga ditunjukkan dengan pelaksanaan tugas secara berkesinambungan. Pada saat Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi berhalangan tidak tetap, dilaksanakan pendelegasian kewenangan untuk melaksanakan tugas rutin. Sebagai contoh, jika Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi berhalangan dalam melaksanakan tugas rutin, maka tugas tersebut didelegasikan kepada Sekretaris Program Studi Pendidikan Ekonomi sehingga keberlanjutan pelaksanaan tugas terus terjaga. Hal ini juga berlaku di semua program studi yang ada. 5. Adil Maksudnya adanya penyampaian beban tugas dan perlakuan yang tidak diskriminatif terhadap sivitas akademika. Pelaku tata pamong senantiasa memberikan beban tugas pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat ataupun beban tugas administratif secara proporsional sesuai dengan kemampuan, keahlian dan latar belakang pendidikan. Hal ini tertuang di dalam Peraturan Akademik IKIP Muhammadiyah Maumere Bab IX tentang Beban Tugas Dosen. Prinsip keadilan diwujudkan pula melalui pemberian penghargaan dan sanksi terhadap sivitas akademika sesuai dengan Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere Bab III tentang Pengahargaan dan Disiplin. Sebagai contoh IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 12

35 dalam penilaian dosen terhadap mahasiswa pada proses pembelajaran, nilai mahasiswa yang mengumpulkan tugas terlebih dahulu akan mendapatkan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang mengumpulkan tugas kemudian. Keadilan pada tata pamong Program Studi Pendidikan Ekonomi juga bisa dilihat dari diberikannya peluang kepada dosen untuk dicalonkan sebagai Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi. Setiap dosen diberikan beban mengampu mata kuliah sesuai bidang keahliannya dan beban sks mata kuliah disesuaikan dengan lama mangajar dan jabatannya 2.2 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi. Pola kepemimpinan di Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM) mengedepankan musyawarah dan mufakat sebagai koridor dalam pengambilan kebijakan. Kepemimpinan kolektif kolegial mempertegas adanya nilai/etika serta budaya organisasi yang memberikan peluang kepada setiap unsur untuk dapat mengembangkan potensi diri secara maksimal yang tertuang dalam STATUTA IKIP Muhammadiyah Maumere. Untuk membangun tata pamong yang baik (good govermance), Program Studi Pendidikan Ekonomi memiliki kepemimpinan yang kuat (strong leadership) yang dapat mempengaruhi seluruh perilaku individu dan kelompok yang ada pada program studi dalam pencapaian tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi. Kepemimpinan program studi yang kuat adalah kepemimpinan yang memiliki visi yang mampu merumuskan dan mengartikulasi visi program studi yang realistik, kredibel,menarik dan berwawasan ke depan. Untuk mewujudkan visi Program Studi Pendidikan Ekonomi yang sesuai dengan tujuan yang diharapkan, maka pola kepemimpinan yang dibangun dalam Program Studi Ekonomi dilakukan sesuai dengan aspek-aspek fungsi manajerial yang memiliki karakter yang kuat dalam hal : a. Kepemimpinan Operasional Pola kepemimpinan dimana ketua program studi turut terlibat dalam seluruh kegiatan operasional yang ada pada program studi. Ketua program studi komitmen dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran yang telah disepakati.kepemimpinan operasional di Program Studi IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 13

36 pendidikan Ekonomi ditunjukkan dari kapasitas pemimpin Program Studi pendidikan Ekonomi dalam menterjemahkan Standard Operating Procedure (SOP) dan mengoperasionalisasikan pengelolaan organisasi Program Studi. Secara operasional, kepemimpinan Program Studi pendidikan Ekonomi memiliki kemampuan dalam menjabarkan visi, misi ke dalam program kerja program studi. Pelaksanaan kepemimpinan operasional di Program Studi pendidikan Ekonomi adalah Ketua Program Studi yang bertanggung jawab terhadap pengelolaan program studi dan memiliki tugas merencanakan, mengorganisasi, dan mengawasi jalannya pengelolaan program studi. Dalam menjalankan fungsi dan tugas pokoknya Ketua Program Studi menjalankan fungsi koordinatif dengan bertugas membantu mengarahkan pelaksanaan administrasi dan pengelolaan akademik. Misalnya mengadakan rapat rutin berdasarkan Renstra Program Studi Pendidikan Ekonomi pengembangan mutu program studi (mengadakan kerja sama dengan instansiinstansi yang relevan dan dibuktikan dengan MoU Dalam pelaksanaan administrasi, Ketua Program Studi dibantu oleh staf administrasi program studi. Misalnya mengirim dosen dan karyawan untuk study banding ke Perguruan Tinggi yang telah bekerja sama, menyelenggarakan pelatihan, workshop, lokakarya untuk pengembangan mutu dosen dan karyawan) Sedangkan dalam pengelolaan akademik, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dibantu oleh Ketua Laboratorium untuk pengelolaan laboratorium Ekonomi Setiap unit kerja di dalam organisasi Program Studi pendidikan Ekonomi memiliki tanggung jawab untuk menjabarkan visi dan misi program studi ke dalam program kerjanya masing-masing. Di bidang penelitian, pengembangan dan pengabdian kepada masyarakat, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi bekerja sama dengan Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) bertanggung jawab untuk melihat relevansi antara konten penelitian atau pengabdian kepada masyarakat dengan bidang keahlian. Di bidang AIK, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi mengirim dosen untuk mengikuti kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh LPPAIK setiap tahun sehingga dosen dapat mengintegrasikan AIK ke dalam mata kuliah bidang keahlian. Dalam menciptakan kegiatan operasional yang berjalan dengan lancar, kepemimpinan operasional dilaksanakan dengan mengutamakan azas transparansi dan upaya penciptaan pola komunikasi yang baik antar unit kerja dan individu yang ada di dalam program studi. Upaya-upaya seperti yang disebutkan di atas, diharapkan akan berkontribusi terhadap pencapaian visi dan misi Institut sesuai dengan waktu yang direncanakan. b. Kepemimpinan Organisasi; IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 14

37 Pola kepemimpinan berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit di mana Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dapat mengorganisasi pelaksanaan kegiatan catur darma perguruan tinggi berdasarkan tugas, fungsi dan tanggung jawab sesuai dengan struktur yang ada pada tingkat program studi. Dalam menjalankan kepemimpinan organisasi terlihat dari adanya koordinasi antara Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan (1)Dosen Penasehat Akademik (DPA) di setiap awal dan akhir semester untuk mengetahui komdisi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Ekonomi; (2)Dosen pengampu mata kuliah pada awal, pertengahan, dan akhir semester; (3)Dosen Pembimbing Skripsi pada awal sebelum pengajuan proposal penelitian, ujian proposal penelitian, seminar hasil penelitian, dan ujian skripsi; (4)Kepala Laboratorium untuk mengetahui keadaan fasilitas laboratorium; dan (5)Dekan untuk mempertanggungjawabkan tugasnya. Selain itu juga terlihat dari interaksi antara Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan mahasiswa, seperti memberi pengarahan kepada HMP Ekonomi pada saat penyusunan program kerja HMP Ekonomi dan pada saat penandantangan KRS. Kepemimpinan Organisasional dicerminkan dari pelaksanaan fungsi dan tanggung jawab seluruh pengurus Program Studi Pendidikan Ekonomi sesuai tugas pokok dan fungsi yang tertuang dalam SOP Tugas dan Wewenang Ketua Program Studi No 09/SOP- TP/IKIPMU/2014 dan SOP Tugas dan Wewenang Sekretaris Program Studi No 10/SOP- TP/IKIPMU/2014. Di samping itu kepemimpinan organisasional ditunjukkan dari keterlibatan dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi dalam memberi kontribusinya pada pengembangan IKIP Muhammadiyah Maumere, melalui jabatan yang diamanahkan pada level Program Studi, Fakultas, dan Institut. c. Kepemimpinan Publik; Pola kepemimpinan yang sifatnya terbuka yang dapat mengkomunikasikan seluruh bentuk pengelolaan di tingkat program studi baik secara internal maupun eksternal. yang didasari oleh peran dalam komunitas/organisasi, pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama. Kepemimpinan publik dapat terlihat dari tabel berikut: No Nama Peran Waktu Tempat Ketua RW Sekarang Wuring Kelurahan 1 Nurdin H. Abd. Wolomarang Rahman S,S.E.M.M Wakil Ketua Ta mir Sekarang Wuring Masjid Ar-Rahmat Kelurahan Wuring Wolomarang Drs. Moh. Amir Ketua Majelis Ulama Magepanda 2 Indonesia (MUI) 2015-Sekarang kec.magepanda IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 15

38 Koordinator Seksi Mei 3 Abdul Kholiq Kesekretariatan Kabupaten 2016 kegiatan MUSDA 4 Muhammad Fitri Ketua Pelaksana MTQ ( Musabaqoh 2015 Kabupaten Tilawatil Qur an ) Ketua Majelis pendidikan Dasar dan Menengah PCM Wuring sekarang Alok Barat Ketua program studi juga mampu membuka jaringan kerjasama dengan berbagai pihak.interaksi antara pimpinan Program Studi baik dengan unsur-unsur pelaksana akademik maupun dengan unsur-unsur lainnya lebih menekankan pada pola pendekatan hubungan kekeluargaan yang harmonis, transparan, tanggung jawab dan adil. Kepemimpinan publik dicerminkan dalam, a) mengadakan kerjasama dengan asosiasi profesi untuk mengadopsi kurikulum pendidikan profesi dalam Program Studi, b) menyelenggarakan pendidikan profesi yang dapat diikuti oleh masyarakat, c) pimpinan Program Studi telah menjalin kerjasama dengan beberapa Pemerintah Daerah, kalangan Legisalatif dari berbagai partai dan Lembaga Swadaya masyarakat, dan perguruan-perguruan tiinggi di Indonesia yang telah menghasilkan banyak kegiatan yang mendukung proses belajar mengajar di PS pendidikan Ekonomi, misalnya kegiatan Kuliah Tamu dan Seminar dari Uhamka dan UMM. Hasil kerjasama ini telah membuka peluang bagi mahasiswa PS pendidikan Ekonomi dalam mengembangkan berbagai ide dan kreatifitasnya serta pengembangan karirnya, d) pimpinan Program Studi juga telah menginisiasi kerjasama internasional dengan mengundang beberapa dosen dari universitas di luar negeri, misalnya dari UPSI (Universitas Pendidikan Sinar Idris) untuk memberikan kuliah tamu dan menjadi nara sumber dalam seminar dan International Guest Lecturer yang melibatkan dosen dan mahasiswa Program Studi pendidikan Ekonomi atau Program Studi lainnya dalam lingkungan IKIP Muhammadiyah Maumere maupun komunitas guru yang ada di Maumere. 2.3 Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal. Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya. Sistem pengelolaan diwujudkan dengan terbentuknya sistem administrasi yang IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 16

39 berfungsi untuk memelihara efektifitas, efisiensi dan produktivitas dalam upaya pewujudan visi, pelaksanaan misi dan pencapaian tujuan serta memelihara integritas Program Studi. Implementasi dari tata pamong yang baik dicerminkan dari baiknya sistem pengelolaan fungsional program studi yang meliputi; perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengarahan, pengawasan, monitoring dan evaluasi, terutama dalam penggunaan sumber daya pendidikan, agar tercapai efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan Catur Dharma Perguruan Tinggi dalam lingkup program studi dilaksanakan dengan memperhatikan fungsi fungsi yang meliputi: a. Perencanaan program studi mengacu pada uraian tugas pokok dan fungsi program studi dalam menyelenggarakan pendidikan. b. Secara fungsional, Program Studi Pendidikan Ekonomi berada di bawah FPISHUM dan secara operasional sebagai ujung tombak penyelenggara pendidikan. c. Melakukan penempatan staf/dosen sesuai dengan kompetensi termasuk di dalamnya membentuk kepanitiaan. d. Memimpin dan mengatur penyelenggaraan pendidikan. e. Melakukan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan. f. Ketua Program Studi melaksanakan kegiatan internal dalam penyelenggaraan pendidikan dan berdasarkan tupoksi tidak berwenang untuk melakukan kegiatan eksternal. Sistem pengelolaan Program Studi Pendidikan Ekonomi di bangun melalui tata pamong yang baik. Hal ini sesuai dengan SOP (Standard Operational Procedure). Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup : a. Planning (Perencanaan) Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Pendidikan Ekonomi dibuat untuk menjangkau periode 5 tahun ke depan yang dijabarkan berdasarkan Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan mengacu pada RENSTRA IKIP Muhammadiyah Maumere Tahun pada bidang Pendidikan, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan AIK. Berdasarkan Renstra Program Studi Pendidikan Ekonomi Tahun , sistem pengelolaan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dilaksanakan secara akuntabel dan transparan dengan didukung oleh prinsip kolegial, yang dicerminkan dengan perencanaan terprogram, implementasi yang tersistem dan evaluasi yang komprehensif yaitu adanya Program Kerja (Proker) dan Rancangan Anggaraan yang dibuat setiap tahun. Rencana Proker tahunan Program Studi Pendidikan Ekonomia dan Anggaran disusun melalui mekanisme bottom-up di tingkat Program Studi berdasarkan hasil Rapat Kerja Tahunan yang diselenggarakan oleh Institut setiap menjelang akhir IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 17

40 tahun kegiatan akademik. IKIP Muhammadiyah Maumere melaksanakan Rapat Kerja Tahunan (RKT) untuk membahas laporan pertanggungjawaban dan evaluasi kegiatan tahunan, serta menyusun program kerja dan asumsi penerimaan tahun berikutnya berdasarkan Rencana Strategis (Renstra). Selanjutnya Program Studi Pendidikan Ekonomi melaksanakan Rapat Khusus Program Studi membahas laporan pertanggungjawaban kegiatan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan menyusun rencana Proker tahunan berikutnya berdasarkan program kerja Institut serta menyusun rencana anggaran berdasarkan asumsi penerimaan Institut sesuai plafond anggaran yang telah ditetapkan untuk Program Studi. Rencana program kerja tersebut dibahas dan diputuskan menjadi draft Proker dan anggaran Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Kerja dan anggaran Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan unit lainnya disahkan oleh Rektor, BPH dan kepala unit terkait sebagai bentuk komitmen bersama antara pimpinan dan unit yang bertanggungjawab. Selanjutnya secara rutin dan terjadwal Program Studi Pendidikan Ekonomi mengajukan permohonan anggaran kegiatan. a. Organizing (Pengorganisasian) Dalam rangka pencapaian visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan sangat diperlukan suatu sistem pengorganisasian kerja yang kuat. Dalam hal ini ketua Program Studi melakukan koordinasi dan konsulidasi dengan berbagai unsur pelaksana terkait dalam upaya membentuk sistem organisasi tata laksana yang solid dalam pengelolaan program studi.distribusi tugas dan tanggung jawab dilaksanakan dengan pendekatan kolektivitas agar adanya kebersamaan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab. Berikut adalah struktur organisasi yang terdapat pada Program Studi Pendidikan Ekonomi. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 18

41 STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI DEKAN Senat LPP-AIK FPISHUM Fakultas PISHUM LP3M Wadek FPISHUM UPM Ketua Prodi Pend. Ekonomi Sekretaris Prodi Pend. Ekonomi DPA DOSEN Laboratorium MAHASISWA HMP EKONOMI Keterangan: Garis Komando... Garis Koordinasi Pembagian tugas dan tanggung jawab institusi Program Studi Pendidikan Ekonomi adalah sebagai berikut : 1. DEKAN a. Kualifikasi dan Kompetensi 1) Anggota Muhammadiyah IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 19

42 2) Pendidikan minimal Magister 3) Usia maksimal 61 tahun pada saat diangkat. 4) Kepangkatan fungsional minimal asisten ahli 5) Latar belakang keilmuan sesuai dengan salah satu Prodi di Fakulitas yang dipimpin 6) Berstatus sebagai dosen IKIP Muhammadiyah Maumere dan telah bertugas sekurang-kurangnya 2 tahun berturut-turut. 7) Mengamalkan syariat Islam, berakhlak mulia dan berwawasan luas. 8) Bersedia melaksanakan amanat Persyarikatan untuk mencapai Tujuan Pendidikan Muhammadiyah 9) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi serta komitmen yang kuat untuk memajukan ilmu pengetahuan tertinggi dan seni. 10) Tidak sedang menjabat sebagai pimpinan di Perguruan Tinggi lain 11) Melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang ditetapkan dalam Statuta. b. Tugas dan Tanggung Jawab 1) Memimpin perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Catur Dharma Perguruan Tinggi Muhammadiyah, yaitu mewujudkan tercapainya keimanan dan ketakwaan kepada Allah swt, menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 2) Melaksanakan upaya pengembangan fakultas 3) Membina hubungan kerjasama dengan berbagai pihak 4) Memberikan laporan dan pertanggungjawaban penyelenggaraan Fakultas kepada Rektor IKIP Muhammadiyah Maumere c. Wewenang 1) Menetapkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Catur Darma Perguruan Tinggi Muhammadiyah di tingkat fakultas 2) Melaksanakan pembinaan civitas akademika 3) Melaksanakan tata usaha fakultas 4) Menetapkan target penerimaan mahasiswa baru 2. WAKIL DEKAN a. Kualifikasi dan Kompetensi 1) Anggota Muhammadiyah 2) Pendidikan minimal Magister 3) Usia maksimal 61 tahun pada saat diangkat. 4) Kepangkatan fungsional minimal asisten ahli 5) Latar belakang keilmuan sesuai dengan salah satu Prodi di Fakulitas yang dipimpin IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 20

43 6) Berstatus sebagai dosen IKIP Muhammadiyah Maumere dan telah bertugas sekurang-kurangnya 2 tahun berturut-turut. 7) Mengamalkan syariat Islam, berakhlak mulia dan berwawasan luas 8) Bersedia melaksanakan amanat Persyarikatan untuk mencapai Tujuan Pendidikan Muhammadiyah 9) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi serta komitmen yang kuat untuk memajukan ilmu pengetahuan tertinggi dan seni. 10) Tidak sedang menjabat sebagai pimpinan di Perguruan Tinggi lain 11) Melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang ditetapkan dalam Statuta. b. Tugas dan Tanggung Jawab 1) Memimpin perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Catur Dharma Perguruan Tinggi Muhammadiyah, yaitu mewujudkan tercapainya keimanan dan ketakwaan kepada Allah swt, menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 2) Melaksanakan upaya pengembangan fakultas 3) Membina hubungan kerjasama dengan berbagai pihak 4) Memberikan laporan dan pertanggungjawaban penyelenggaraan Fakultas kepada Rektor IKIP Muhammadiyah Maumere c. Wewenang 1) Menetapkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Catur Darma Perguruan Tinggi Muhammadiyah di tingkat fakultas 2) Melaksanakan pembinaan civitas akademika 3) Melaksanakan tata usaha fakultas 4) Menetapkan target penerimaan mahasiswa baru 3. KETUA PROGRAM STUDI a. Kualifikasi dan Kompetensi 1) Anggota Muhammadiyah atau dengan kebijakan khusus yang mengamalkan syariat Islam dengan baik, berakhlak mulia dan berwawasan luas 2) Jenjang pendidikan minimal Magister 3) Usia maksimal 61 tahun pada saat diangkat. 4) Kepangkatan fungsional minimal asisten ahli 5) Latar belakang keilmuan sesuai dnegan Program Studi yang dipimpin 6) Berstatus dosen tetap IKIP Muhammadiyah Maumere dan telah bertugas sekurang-kurangnya 2 tahun. 7) Memiliki kemampuan dalam mengembangkan akademikdi Program Studi 8) Memiliki kemampuan dalam menyiapkan administrasi perizinan dan akreditas Program Studi IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 21

44 9) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi serta komitmen yang kuat, memajukan iptek dan seni di Prodi yang dipimpin 10) Memiliki tanggung jawab untuk memajukan dan mengembangkan Prodi yang di pimpin dan Persyarikatan Muhammadiyah 11) Tidak sedang menjabat sebagai pimpinan di Perguruan Tinggi lain b. Tugas dan Tanggung Jawab 1) Penanggung jawab tertib pelaksanaan kurikulum pada program studi. 2) Penanggung jawab penyelenggaraan perkuliahan pada program studi. 3) Penanggung jawab evaluasi penyelenggaraan perkuliahan pada program studi. 4) Mengembangkan mutu keilmuan pada program studi sesuai perkembangan dan kebutuhan pasar. 5) Membantu pelaksanaan fungsi dan tugas pokok Wakil Dekan yang terkait dengan program studi terutama di bidang pendidikan dan pengajaran. 6) Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat 7) Melaksakan upaya pengembangan program studi 8) Melakukan hubungan kerjasama dengan berbagai pihak untuk pengembangan program studi 9) Memberikan laporan pertanggungjawaban penyelenggaraan program studi kepada Dekan 10) Mengajukan dan memilih dosen-dosen pengampu mata kuliah c. Wewenang 1) Menetapkan jadwal perkuliahan, Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, dan kegaiatan-kegiatan penunjang. 2) Menyelenggarakan Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, dan Proposal Skripsi 3) Mengajukan Dosen Pembimbing Akademik 4) Menentukan Judul dan Pembimbing Skripsi 5) Menentukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat. 4. SEKRETARIS PROGRAM STUDI a. Kualifikasi dan Kompetensi 1) Anggota Muhammadiyah atau dengan kebijakan khusus yang mengamalkan syariat Islam dengan baik, berakhlak mulia dan berwawasan luas 2) Jenjang pendidikan minimal Magister 3) Usia maksimal 61 tahun pada saat diangkat 4) Kepangkatan fungsional minimal asisten ahli 5) Latar belakang keilmuan sesuai dnegan Program Studi yang dipimpin 6) Berstatus dosen tetap IKIP Muhammadiyah Maumere dan telah bertugas IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 22

45 sekurang-kurangnya 2 tahun. 7) Memiliki kemampuan dalam mengembangkan akademikdi Program Studi 8) Memiliki kemampuan dalam menyiapkan administrasi perizinan dan akreditasi Program Studi 9) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi serta komitmen yang kuat, memajukan iptek dan seni di Prodi yang dipimpin 10) Memiliki tanggung jawab untuk memajukan dan mengembangkan Prodi yang dipimpin dan Persyarikatan Muhammadiyah 11) Tidak sedang menjabat sebagai pimpinan di Perguruan Tinggi lain b. Tugas dan Tanggung Jawab 1) Membantu program studi dalam penyelenggaraan administrasi jurusan yang berkaitan dengan staf/pengajar, mahasiswa dan tenaga administrasi 2) Membuat rencana pengembangan (studi lanjut, pelatihan staf atau pengajar, teknisi dan staf administrasi PS) 3) Membantu membuat pembagian tugas perkuliahan 4) Mengkoordinir tugas ketatausahaan Program Studi 5) Membantu pembuatan silabus dan RPS 6) Mengawasi perkuliahan dan Ujian 7) Mengumpulkan nilai Ujian 8) Memantau kemajuan studi mahasiswa 9) Membimbing mahasiswa dalam mempersiapkan rancangan TA 10) Mengkoordinir pelaksanaan praktikum 11) Melaksanakan tugas lain yang ditugaskan atasan 12) Melaporkan pelaksanaan tugas pada atasan c. Wewenang 1) Menegur staf/pengajar dan pegawai administrasi yang lalai dalam melaksanakan tugasnya. 2) Menentukan prioritas kerja 3) Meminta petunjuk atasan 4) Memaraf surat-surat dinas sesuai ketentuan 5) Menolak hasil kerja bawahan 5. KOORDINATOR LABORATORIUM a. Kualifikasi dan Kompetensi 1) Pendidikan minimal S1 sesuai dengan bidang ilmunya 2) Usia maksimal 51 tahun pada saat diangkat 3) Pengalaman di bidang laboratorium minimal 2 tahun 4) Latar belakang keilmuan sesuai dengan spesifikasi laboratorium yang dikelola IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 23

46 5) Berstatus sebagai tenaga kepemilikan di IKIP Muhammadiyah Maumere 6) Memiliki komitmen untuk memajukan dan mengembangkan keilmuan sesuai dengan etika keilmuan 7) Mampu bekerjasama dengan dosen pengampu mata kuliah yang berkaityan dengan pemanfaatan laboratorium 8) Tidak sedang menjabat sebagai pimpinan di perguruanm tinggi lain b. Tugas dan Tanggung Jawab 1) Merencanakan, menyusun strategi dan kebijakan pengembangan laboratorium yang mendukung kegiatan Catur Dharma Perguruan Tinggi. 2) Merencanakan kegiatan dan menyusun rencana anggaran kegiatan untuk pengembangan kegiatan yang mendukung Catur Dharma Perguruan Tinggi. 3) Mewujudkan tingkat layanan yang dapat memuaskan stakeholders. 4) Menyusun Rencana Operasional (RENOP) tahunan pengelolaan dan pengembangan yang mendukung kegiatan Catur Dharma Perguruan Tinggi. 5) Melaksanakan koordinasi dengan pengurus staff laboratorium secara periodik. 6) Mendokumentasikan seluruh produk kegiatan dalam bentuk hardcopy dan/atau softcopy 7) Menyusun laporan pertanggungjawaban secara periodik serta memori pada akhir masa jabatan. 8) Mendampingi pejabat baru pada masa peralihan selama satu bulan setelah terpilihnya kepala laboratorium yang baru. c. Wewenang 1) Menentukan prioritas pekerjaan. 2) Memberi nilai kinerja bawahan. 3) Memaraf dan menandatangani surat dan dokumen dinas sesuai ketentuan. 4) Menolak hasil kerja bawahan yang tidak relevan. 6. HMP EKONOMI HMP Ekonomi merupakan suatu organisasi kemahasiswaan pada tingkat Program Studi yang dipilih melalui musyawarah mahasiswa pada tiap program studi (Program Studi Pendidikan Ekonomi). HMP Ekonomi di SK-kan oleh Dekan dan bertugas untuk : mengkoordinir, membina, dan mengembangkan bakat dan minat mahasiswa. HMP Ekonomi bertanggungjawab kepada Fakultas. c.staffing (Pengembangan Staf), dilakukan melalui: 1) Perencanaan jangka panjang untuk penjenjangan karier dan kewenangan bagi staff administrasi dan staff pengajar/dosen, 2) Peningkatan keterampilan teknis, teoritis, konseptual dan moral staf yang ada pada IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 24

47 tingkat Program Studi Pendidikan Ekonomi melalui pendidikan dan pelatihan. Pendidikan dan pelatihan yang diberikan tersebut harus sesuai dengan kebutuhan, spesifikasi dan keahlian staf yang ada pada program studi, 3) Pemberian penghargaan dan sanksi (reward dan punishment), 4) Penawaran peluang bagi semua staff untuk mengembangkan diri dalam jenjang pendidikan, keterampilan maupun bidang lainnya yang dapat menunjang tugasnya, 5) Semua aspek pengembangan staff dilaksanakan sesuai dengan SOP pengelolaan yang telah disusun. d. Leading (Pengarahan); yaitu kegiatan menggerakkan dan mengarahkan seluruh aktifitas staf/ bawahan pada aspek produktif daripada pemberian hukuman, agar mau bekerja sama serta bekerja efektif dan efisien guna membantu tercapainya tujuan program studi. Untuk pengarahan, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan beberapa langkah kepada tenaga pendidik atau tenaga kependidikan yang bekerja belum sesuai dengan tugas, fungsi dan tanggung jawabnya yaitu (1)Mengambil keputusan; (2)Mengadakan komunikasi (konfirmasi); (3)Memberi motivasi atau dorongan; dan (4)Memperbaiki pengetahuan dan sikap. e. Controlling (Pengawasan); yaitu melakukan monitoring terhadap seluruh aktifitas akademik baik yang dilakukan oleh tenaga pendidik maupun oleh tenaga kependidkan. Pengawasan dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah staf/ bawahan sudah bekerja sesuai dengan tugas, fungsi dan tanggung jawabnya. Monitoring dan evaluasi dilakukan sesuai dengan pelaksanaan catur dharma perguruan tinggi, dengan cara sebagai berikut : 1. Mekanisme rapat rutin Meliputi rapat dosen prodi secara keseluruhan, rapat koordinator mata kuliah paralel dan rapat laboratorium yang sesuai dengan Standar Mutu IKIP Muhammadiyah Maumere tentang Tata Pamong (SK Rektor Nomor. 042.a/KEP/II.3.AU/I/ Mekanisme monitoring kehadiran dosen mengajar Staf Administrasi melaporkan rekapitulasi kehadiran dosen dan memberikan foto copi kehadiran kepada Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi. Ketua Program Studi Ekonomi menganalisa tingkat kehadiran dan berita acara perkuliahan untuk mengetahui kualitas dan kuantitas proses perkuliahan. 3. Mekanisme monitoring kehadiran mahasiswa - Dosen pengajar mencatat kehadiran mahasiswa secara manual pada saat perkuliahan dilaksanakan. - Sekretaris Program Studi Ekonomi merekapitulasi kehadiran mahasiswa pada IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 25

48 setiap perkuliahan secara manual dan menyampaikan hasilnya kepada dosen yang bersangkutan, kepala BAUK, kepala BAAK dan Ketua Program Studi Ekonomi. - Menjelang pelaksanaan UTS dan UAS, dosen dapat menganalisis kehadiran perkuliahan mahasiswa yang memenuhi syarat dan tidak memenuhi syarat untuk mengikuti ujian. 4. Mekanisme untuk memperoleh umpan balik dari dosen sejawat dan mahasiswa mengenai pelaksanaan kegiatan proses perkuliahan. Untuk memantau kesesuaian pemberian materi perkuliahan dengan RPS, maka secara rutin menjelang UAS dilakukan evaluasi oleh Koordinator Mata Kuliah atas materi yang diberikan. Setiap akhir semester prodi juga membagikan angket kepada mahasiswa untuk mengevaluasi proses belajar mengajar yang dilakukan dosen. 5. Mekanisme pelaksanaan kegiatan memperkenalkan calon lulusan/lulusan kepada dunia kerja, serta memperoleh umpan balik dari alumni dan pengguna lulusan. Hal ini dilakukan antara lain dengan mengumpulkan berbagai informasi dari masyarakat pengguna lulusan untuk kemudian memasang pengumuman-pengumuman tentang lowongan kerja dan pemagangan. Penelusuran (pelacakan) alumni Program Studi Ekonomi dilaksanakan dengan membuat pertemuan alumni atau langsung menghubungi alumni dan berkomunikasi dengan pengguna lulusan. 2.4 Penjaminan Mutu Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan. Penjaminan mutu di tingkat Program Studi Pendidikan Ekonomi merupakan bagian integral dari penjaminan mutu terintegrasi di Institusi. Koordinasi sistem penjaminan mutu di tingkat Institut bernama Lembaga Penaminan Mutu (LPM) dan unit penjaminan mutu di tingkat fakultas bernama Gugus Penjaminan Mutu (GPM) dengan Program Studi Pendidikan Ekonomi dilakukan dengan membentuk Unit Penjaminan Mutu (UPM). Kebijakan UPM dilandasi oleh Standar Mutu IKIP Muhammadiyah Maumere (SK Rektor Nomor 042.b/KEP/II.3.AU/I/2014). UPM ditetapkan dengan tugas melakukan monitiring dan evaluasi terhadap semua kegiatan Catur Dharma baik secara administratif maupun dari aspek pelaksanaannya secara terencana dan berkelanjutan, menyusun dokumen-dokumen mutu yang meliputi Standar Akademik, Kebijakan Akademik, Manual Prosedur, Spesifikasi Progam Studi dan Kompetensi Lulusan sehingga jaminan mutu dapat dicapai sesuai dengan target visi dan misi program studi. Dalam melaksanakan tugasnya, UPM berkoordinasi dan bekerjasama dengan Program Studi Pendidikan Ekonomi. Penjaminan mutu yang dilaksanakan oleh UPM dikoordinasikan dan dikontrol oleh LPM sehingga dapat dicapai mutu akademik yang baik di tingkat Program Studi. Program studi ditargetkan menjadi institusi seperti yang diuraikan pada visi. Sedangkan lulusan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 26

49 diharapkan memenuhi kualifikasi, yakni mempunyai kemampun di bidang pendidikan (kompetensi pedagogik, sosial,kepribadian dan profesional), pengabdian masyarakat, penelitian dan Al Islam Kemuhammadiyahan serta memiliki budaya akademik dan religius. Untuk mencapai target kompetensi lulusan, UPM Program Studi Pendidikan Ekonomi mengontrol proses pembelajaran dan evaluasi yang dilakukan dalam satu semester. Bentuk evaluasi terdiri dari: Kuis, Ujian Tengah Semester, Tugas dan Ujian Semester. Adapun tugas Unit Penjaminan Mutu (UPM) di Program Studi pendidikan Ekonomi sebagai berikut: Ketua UPM: 1. Menyusun dokumen spesifikasi jurusan/program studi, manual prosedur akademik dan instruksi kerja akademik 2. Melaksanakan koordinasi, pemantauan dan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas yang dilaksanakan oleh anggota UPM 3. Bertanggungjawab dalam kegiatan rutin Sistem Penjaminan Mutu Akademik (SPMA) Sekretaris UPM: 1. Membantu ketua UPM dalam menyusun dokumen spesifikasi jurusan/program studi, manual prosedur akademik dan instruksi kerja akademik 2. Membantu Ketua UPM dalam perencanaan, koordinasi, pemantauan, evaluasi dan pelaporan kegiatan 3. Bertanggung jawab dalam pelaksanaan dan pengarsipan surat menyurat yang berkaitan dengan UPM 4. Bertanggung jawab dalam perencanaan, pelaksanaan dan hasil agenda rapat rutin, rapat koordinasi dan rapat evaluasi kegiatan 5. Melakukan koordinassi dengan GPM FPISHUM Anggota UPM 1. Bertanggung jawab mengumpulkan dokumen-dokumen pendukungyang diperlukan dalam sistem penjaminan mutu seperti yang ditugaskan ketua tim 2. Membantu pekerjaan administrasi dan dokumentasi kegiatan harian dan notulensi rapat UPM 3. Membantu pengelolaan database UPM 4. Membantu dan bertanggung jawab atas pekerjaan lain terkait tugas UPM Dalam proses pembelajaran, UPM Program Studi Ekonomi sudah melakukan penjaminan mutu untuk beberapa aspek antara lain yaitu: 1. Melakukan monitoring yang berkaitan dengan kehadiran dosen dalam perkuliahan; 2. Melakukan monitoring yang terkait dengan ketepatan waktu jam masuk dan jam selesai perkuliahan sesuai jadwal yang ditentukan; 3. Melakukan monitoring pada deskripsi mata kuliah yang akan diampu; IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 27

50 4. Kesiapan Silabus dan SAP untuk setiap matakuliah yang diampu; 5. Kesesuaian materi yang diajarkan 6. Pedoman pembuatan tugas mandiri dan tugas terstruktur 7. Pedoman pembuatan soal UTS dan UAS (dalam bentuk instruksi Dekan) 8. Pedoman penulisan diktat, modul, dan buku ajar 9. Pedoman Pembimbing Akademik 10. Pedoman penulisan tugas akhir (skripsi) 11. Pedoman penelitian, pengabdian masyarakat, dan penulisan jurnal 12. Daftar kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan. Dalam penyusunan kurikulum, UPM Program Studi Pendidikan Ekonomi sudah melakukan penjaminan mutu untuk beberapa aspek antara lain yaitu: 1. Evaluasi relevansi kurikulum yang berbasis kompetensi, untuk kemudian diadakan penyempurnaan melalui lokakarya setiap dua tahun sekali dengan melibatkan seluruh dosen, perwakilan mahasiswa, stakeholder, para pakar dari perguruan tinggi lain (UHAMKA, UMM). 2. Membentuk kelompok kerja (POKJA) yang terdiri atas dosen bidang ilmu yang berfungsi sebagai perencana dan pengendali mutu penyelenggaraan pendidikan di program studi yang melakukan monitoring terhadap proses pembelajaran mulai dari persiapan dosen (bahan ajar, silabus, SAP, Kompetensi dasar,indikator,metode, alokasi waktu pertemuan, soal ujian, tugas akhir), 3. Program Studi melakukan evaluasi secara berkesinambungan. Untuk meningkatkan kinerja, maka UPM Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan program pengembangan akademik dosen dan tenaga penunjang, antara lain: a. Program pengembangan akademik dosen dilakukan melalui: seminar, workshop dan lokakarya b. Program pengembangan tenaga penunjang dilakukan melalui: pelatihan, pendampingan, dan kursus (short course) Dalam bidang sarana dan prasarana kegiatan akademik meliputi kondisi ruangan (indoor atau outdoor), alat bantu belajar mengajar, peralatan kelas dan laboratorium, pustaka dan akses sistem informasi. 1. Fasilitas WEBSITE yang telah ada dan selalu diupdate 2. Melakukan evaluasi periodik tentang ketersediaan dan kelayakan ruangan kelas untuk mendukung proses belajar mengajar. 3. Di laboratorium telah ada manual prosedur atau instruksi kerja untuk pengoperasian setiap peralatan. 4. mengalokasikan anggaran tahunan untuk pemeliharaan dan perbaikan setiap peralatan laboratorium. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 28

51 melakukan evaluasi periodik untuk mengendalikan efisiensi pelayanan laboratorium. Dalam bidang suasana akademik adalah efektivitas program bimbingan, bantuan konsultasi memadai bagi mahasiswa, komunikasi dua arah, partisipasi aktif mahasiswa terhadap akademik maupun kehidupan sosialnya. 1. Terlaksana pertemuan dialog kaprodi, dosen dan mahasiswa secara terstruktur. 2. Telah tersedia 100% ruangan, untuk kebutuhan ruang dosen sebagai tempat pelayanan akademik. 3. Menyediakan komputer dan fasilitas internet serta hotspot bagi kegiatan dosen dan mahasiswa. 4. Setiap akhir semester telah dilakukan diskusi/seminar antar dosen dikoordinir oleh Ketua Kelompok Dosen Keahlian, dengan topik perkembangan buku-buku referensi, dan atau hasil penelitian, dan atau jurnal terbaru sesuai dengan bidang kelompok ilmu. Dalam bidang penelitian dan publikasi adalah mendorong aktivitas penelitian, pengembangan dan pendayagunaan hasil penelitian, produktivitas penelitian dan publikasinya adalah produktivitas penelitian dosen dan mahasiswa selama 2 tahun terakhir. Bukti hasil monitoring yang dilakukan oleh lembaga penjaminan mutu di tingkat program studi tersebut selanjutnya dipakai sebagai dasar untuk menganalisis kinerja dosen pada Program Studi Pendidikan Ekonomi pada setiap semesternya. Pelaksanaan monitoring yang dilakukan lembaga penjaminan mutu tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di Program Studi Pendidikan Ekonomi Agar pelaksanaan sistem pembelajaran dapat berjalan dengan baik, maka unit penjamin mutu di tingkat program studi menggunakan siklus PDECA (Plan, Do, Evaluation, Check dan Action) pada sistem pembelajaran. Dalam pelaksanaannya menggunakan siklus PDECA Siklus PDCEA dapat dilihat pada Gambar 1 Plan Action Do Check Evaluation Gambar 2.2. Siklus Sistem Penjaminan Mutu IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 29

52 Catatan: Plan Do Evaluation Chek Action : yaitu hal yang terkait dengan perencanaan yang dibuat oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi yaitu Renstra, Program Kerja Tahunan dan Anggaran Tahunan yang mengarah kepada ketercapaian Standar Mutu IKIP Muhammadiyah Maumere. UPM Berperan untuk memberikan arahan dan pertimbangan untuk kesesuaian Renstra dengan Standar Mutu IKIP Muhammadiyah Maumere. Rencana pembelajaran yang akan dilakukan mulai dari kontrak perkuliahan, kesiapan silabus, RPS dan bahan ajar; : yaitu terkait dengan pelaksanaan Program Kerja Tahunan. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi memantau pelaksaan program yang telah dijalankan. Seperti bagaimana proses pembelajaran dilakukan terutama mengenai metode dan alat bantu pembelajaran yang digunakan selama perkuliahan; : yaitu Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan program kerja yang telah dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi. Laporan temuan ketidaksesuaian atau adanya penyimpangan dari rencana selain dilaporkan kepada Dekan juga dilaporakan kepada UPM. Seperti apakah proses pembelajaran yang dilakukan sudah sesuai dengan rencana yang telah dibuat berdasarkan silabus dan RPS yang ada atau belum; : yaitu UPM melakukan korektif terhadap laporan dari Program Studi. Setelah itu, UPM akan memberikan rekomendasi terhadap hasil evaluasi (korektif) sebagai bahan tindak lanjut yang berupa apresiasi atau penerapan sanksi. : yaitu menyangkut kegiatan tindak lanjut dari hasil monitoring dan evaluasi untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya, demikian seterusnya. Apabila program sebelumnya belum tercapai maka bisa dipertahankan atau ditingkatkan. Hasil monitoring dan penilaian tersebut akan disampaikan pada rapat tingkat program studi dan selanjutnya digunakan sebagai bahan evaluasi dalam rangka peningkatan mutu Hasil belajar Program Studi Pendidikan Ekonomi, antara lain untuk: 1. Penyesuaian penerimaan mahasiswa dengan kapasitas dosen, sarana dan prasarana 2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas dosen, salah satunya dengan mendorong dosen untuk studi lanjut dan atau mengikuti kegiatan pendidikan non-gelar 3. Membangun atmosfer akademik yang kondusif bagi peningkatan kualitas dosen dan mahasiswa 4. Melakukan penataan relevansi kurikulum dengan perkembangan Iptek, sosial, dan budaya. 5. Membangun kerjasama dengan pihak eksternal yang mendukung pengembangan Program Studi pendidikan Ekonomi. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 30

53 2.5 Umpan Balik Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya. Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut (1) (2) (3) Dosen Dosen mengharapkan Program Studi Pendidikan Ekonomi adanya sarana persiapan menyiapkan keperluan Dosen untuk mengajar yang baik, agar mengajar, agar mahasiswanya dapat mahasiswanya dapat mengikuti proses perkuliahan dengan mengikuti perkuliahan, proses baik. sehingga dapat menyerap informasi secara efektif dan efisien. Dosen dalam memberikan Dosen harus mempersiapkan materi ajar ma-teri perkuliahan atau yang baik, sehingga dapat proses belajar mengajar, mengembangkan kemampuan secara menggunakan maksimal selama berada di kelas. pendekatan yang Dalam proses pembelajaran diharapkan menyenangkan bagi menggunakan beberapa metode yang mahasiswa. dapat meningkatkan keilmuan mahasiswa, misalnya: menerapkan pendekatan cooperative and collaborative learning, yaitu pengajaran yang dikondisikan secara menyenangkan. Tugas dosen sebagai fasilitator, yang berusaha memunculkan kreativitas mahasiswa. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 31

54 Perbaikan Silabus Selalu ada perhatian terhadap Silabus Perkuliahan, yang sesuai Perkuliahan, yang memuat materi dengan tuntutan pengajaran pertatap muka, yang terdiri stakeholders/pengguna dari kom-petensi dasar, materi dan lulusan dan kemajuan uraian, indikator,metodologi teknologi. pembelajaran, dan evaluasi. Dan silabus mata kuliah dengan jangkauan materi selama satu semester. Upaya dosen dalam Upaya dosen untuk meningkatkan hasil meningkatkan hasil belajar mahasiswa, dapat dilakukan belajar yang optimal bagi dengan cara: mahasiswa 1. Aktivitas awal perkuliahan dilakukan dengan penyampaian kesepakatan belajar, deskripsi mata kuliah, silabus perkuliahan, buku acuan pokok dan tambahan perkuliahan, tugas dan evaluasi perkuliahan, dan sistem penilaian. 2. Menerapkan pengayaan terpola (mastery learning), untuk meningkatkan indeks prestasi mahasiswa. 3. Menerapkan pembelajaran berbasis teknologi (ICT), agar proses belajar mudah diserap oleh mahasiswa. 4. Menggunakan sarana yang memadai seperti ruang kelas yang representatif, komputer, LCD, perpustakaan, fasilitas internet, laboratorium Ekonomi, laboratorium microteaching. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 32

55 Mahasiswa Menginginkan adanya pe- Mahasiswa dapat membentuk forum ningkatkan kerja sama di kajian ilmiah mahasiswa yang antara mahasiswa dalam membahas hal-hal yang berhubungan bidang keilmuan. dengan materi kuliah, atau perkembangan keilmuan yang terkini. Di samping bidang Mahasiswa dapat aktif dalam kegiatan keilmuan, mengharapkan yang dikelola, oleh Himpunan Mahasiswa dapat mengembangkan Pendidikan Ekonomi kegiatan organisasi. Alumni Pengguna Kelulusan Perlu adanya test TOEFL untuk alumni yang ingin melamar pekerjaan ataupun melanjutkan ke S2, dan perlunya penigkatan kompetensi di bidang ICT Evaluasi kesesuaian kompetensi lulusan dengan persyaratan di dunia kerja Bekerjasama dengan Program Studi Bahasa Inggris untuk menyelenggarakan test TOEFL dan menyelenggarakan pelatihan atau workshop di bidang ICT - Pengembangan kurikulum dengan muatan kompetensi soft-skills dan hard-skills sesuai kebutuhan pengguna lulusan. 2.6 Keberlanjutan Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal: a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa: 1. Program Studi Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere diharapkan dapat menjaga animo mahasiswa baru agar selalu memasuki prodi ini, dengan cara memperbaiki mutu perkuliahan, memperbanyak kegiatan ilmiah, seminar mahasiswa, dan workshop Pendidikan Ekonomi. Senantiasa melakukan promosi kepada stakeholders tentang keberadaan Program Studi pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere sebelum IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 33

56 2. Penerimaan mahasiswa baru. Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, kunjungan kerja ke sekolah, melaksanakan kegiatan magang, dan terjalin komunikasi yang baik dengan pengguna hasil lulusan prodi Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere dalam kurun waktu 1 tahun. 3. Pengadaan lomba penulisan ilmiah berskala lokalsecara berkala setiap tahun bagi siswa SMA. Lomba ini bertujuan untuk mengenalkan Program Studi pendidikan Ekonomi ke siswa-siswa SMA. b. Upaya peningkatan mutu manajemen: 1. Pengukuran kepuasan mahasiswa Sejak tahun 2016 LPM melalui UPM Program Studi Pendidikan Ekonomi memberikan kuesioner kepada mahasiswa mengenai kepuasan mahasiswadalam hal infrastruktur, kurikulum, komunikasi, dan lain-lain sehubungan dengan proses belajar mengajar. 2. Penilaian kualitas mengajar dosen Setiap akhir semester, mahasiswa memberikan umpan balik dengan mengisi kuisioner mengenai performa mengajar dosen yang meliputi antara lain komunikasi materi, organisasi aktivitas, dan interaksi lainnya sehubungan dengan proses belajar-mengajar. 3. Pelatihan sistem Sistem Penjaminan Mutu oleh LPM Pelatihan dan sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan pengarahan kepada Prodi mengenai sistem penjaminan mutu baik dalam hal prosedur maupun dokumen. 4. Menerapkan Sistem Informasi Akademik ( SIA) 5. Meningkatkaan ketrampilan IT bagi karyawan dan dosen c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan: 1. Program pembentukan karakter Kegiatan ini merupakan satu rangkaian kegiatan yang diawali pada masa orientasi mahasiswa baru berupa camp prodi, pembekalan LCT (leadership, communication and teamwork), kunjungan ke panti asuhan/panti jompo, yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dari sisi soft skill dan komunikasi masyarakat, serta menumbuhkan empati dan peduli terhadap lingkungan dan komunitas sosial. 2. Kuliah tamu, kuliah umum dan seminar-seminar dengan topik terkini. Kegiatan ini diadakan untuk menunjang proses belajar mengajar dan pembahasan mengenai topik-topik terkini yang terkait dengan matakuliah Prodi. Pembicara yang diundang di antaranya berasal dari praktisi dan peneliti baik dari dalam maupun luar negeri. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 34

57 3. Peninjauan dan perbaikan kurikulum secara regular 4. Mahasiswa Prodi juga dibekali dengan soft-skills seperti kepemimpinan, komunikasi, dan kerjasama melalui workshop dan seminar. 5. Menyelenggarakan kegiatan akademik sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 6. Tersedianya aturan dan tata tertib perkuliahan, panduan praktikum laboratorium,panduan PA,panduan skripsi, panduan KKN dan panduan Magang (I,II,III) 7. Mengadakan peninjauan dan revisi kurikulum, silabus dan RPS setiap dua tahun sekali dengan menghadirkan pakar dari dalam maupun dari luar institusi dengan bidang keilmuan yang sesuai. 8. Tersedianya ruangan kuliah dan perangkat belajar yang memadai, 9. Selalu mengevaluasi keberhasilan pengajaran pada Prodi Pendidikan Ekonomi 10. Melakukan kajian terhadap kebutuhan guru Ekonomi dan melalukan evaluasi kurikulum sehingga sesuai dengan kebutuhan. d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan: 1. Kerja sama luar negeri dengan Universitas Pendidikan Sultan Idris Malaysia (UPSI) di untuk memberikan kesempatan bagi mahasiswa mendapatkan kompetensi akademik yang bersifat global, meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris danmendapatkan kesempatan pertukaranbudaya (cross cultural). 2. Kerja sama dengan UHAMKA Jakarta dan UMM Malang untuk memberikan kesempatan kuliah untuk mendapatkan gelar Magister. 3. Kerjasama dengan sekolah-sekolah di Maumere untuk penyelenggaraan mata kuliah magang. Melalui mata kuliah magang ini, mahasiswa diberikan kesempatan memahami proses belajar dan pembelajaran secara langsung untuk meningkatkan kompetensi. e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif: 1. Upaya Program Studi pendidikan Ekonomi dalam memperoleh dana hibahkompetitif selalu dilakukan secara bersama dan perorangan yang diikuti oleh para dosen dengan mendatangkan para expert pada seminar-seminar dan workshop. 2. Sampai saat ini ada upaya memperoleh danah hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat melalui Dirjen Dikti atau Mitra Kerja PTN. 3. Upaya memperoleh PHP-PTS (Program Hibah Pembinaan Perguruan Tinggi Swasta) dari Kemendikbud. 4. Upaya memperoleh hibah penelitian yang dilaksanakan oleh Majlisdiktilitbang PP Muhammadiyah. 5. Mengupayakan beasiswa dari pemerintah yakni Prodi Pendidikan Ekonomi IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 35

58 memperoleh beasiswa BAZNAS Kabupaten Sikka pada tahun IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 36

59 STANDAR 3. KEMAHASI SWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler (1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Jumlah Total Jumlah Lulusan IPK Persentase Lulusan Reguler dengan IPK Tahun Daya Mahasiswa Reguler Baru Mahasiswa Lulusan Reguler : Akade- Regular Reguler Reguler Tampung Ikut Lulus mik bukan Transfer (3) bukan Transfer (3) Seleksi Seleksi bukan Transfer (3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50 Transfer Transfer Transfer (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS Jumlah Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT Tuliskan data mahasiswa non-reguler (2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Mahasiswa Jumlah Total Tahun Jumlah Calon Mahasiswa Daya Baru Mahasiswa Akade Tampung Ikut Non- Non- -mik Lulus Seleksi Transfer (3) Transfer (3) Seleksi Reguler Reguler (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 37

60 3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni). Tingkat (Lokal, Nama Kegiatan dan Waktu Prestasi yang No. Wilayah, Nasional, atau Penyelenggaraan Dicapai Internasional) (1) (2) (3) (4) Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Tahun Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS Masuk TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS (dari Mahasiswa Reguler) (1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) TS-6 (a)= (b)= (c)= TS-5 TS-4 TS-3 (d) = (e) = (f) = TS-2 TS-1 TS * Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 38

61 3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS. No. Jenis Pelayanan Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya kepada Mahasiswa (1) (2) (3) 1 Bimbingan dan1. Bentuk kegiatan : konseling Layangan bimbingan dan konseling di bidang akademikuntuk mahasiswa Pelaksanaan: Layanan diberikan oleh DPA kepada mahasiswa secara berkala yaitu pada awal semester DPA memantau KHS mahasiswa sehingga dapat mengarahkan mahasiswa untuk menentukan keputusannya pada saat pengisian KRS. Hasil: Mahasiswa dapat memprogram mata kuliah sesuai dengan alur studi dan kemampuannya, sehingga dapat meningkatkan pretasi mahasiswa. 2. Bentuk kegiatan : Layanan bimbingan dan konselingdi bidang non akademik yang berkaitan dengan masalah psikologi mahasiswa. Karena masalah psikologi dapat mempengaruhi perkuliahan mahasiswa seperti menurunnya prestasi masahasiswa. Pelaksanaan: Konsultasi dilakukan secara individual oleh konselor yang ditugaskan Program Studi yaitu Dosen Tetap IKIP Muhammadiyah yang berkompeten di bidang psikologi. Konsultasi dilakukan sesuai kebutuhan mahasiswa yang disesuaikan dengan jam kerja. Hasil : Mahasiswa dapat mengatasi kesulitannya dan menempuh kuliah dengan lancar. 3. Bentuk kegiatan : Layanan bimbingan pada saat penulisan skripsi, Pelaksanaan: Bimbingan skripsi dilakukan oleh dosen pembimbing skripsi yang telah ditetapkan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi Bimbingan dilaksanakan minimal 8 kali bimbingan, maka dosen pembimbing skripsi wajib menyediakan waktu minimal 3 jam dalam seminggu yang tersebar dalam 3-5 hari kerja yang berbeda. Waktu yang disediakan ini digunakan untuk bimbingan studi, bimbingan skripsi dan bimbingan atau konsultasi lainnya. Untuk pembimbingan skripsi, mahasiswa dan dosen harus mengisi kartu bimbingan skripsi. Mahasiswa dapat maju dalam seminar proposal dan ujian akhir jika dosen pembimbing telah memberikan persetujuan dalam kartu bimbingan tersebut. Hasil: 2 Minat dan bakat1. Bentuk kegiatan: IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 39

62 (ekstra kurikuler) Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMP) Pendidikan Ekonomi (HMP) Pelaksanaan: Kegiatan HMP berfokus pada kegiatan yang menunjang keorganisasian dan akademik. Kegiatan yang dilaksanakan HMP diantaranya adalah: Latihan Kepemimpinan, diskusi aktual, seminar akademik, komunitas enterpreneur dll Hasil: Mahasiswa mampu melakukan pengkaderan dan berorganisasi, serta mahasiswa mampu menyelenggarakan berbagai kegiatan ilmiah 2. Bentuk kegiatan: Ekstrakurikuler Pramuka Pelaksanaan: Ekstrakurikuler pramuka dilaksanakan 2 kali dalam 1 minggu di setiap semester. Ekstrakurikuler Pramuka menjadi prasyarat untuk mengikuti mata kuliah Kepanduan. Hasil: Mahasiswa memiliki kompetensi di bidang kepramukaan yang ilmunya bias diaplikasikan di dalam kehidupan bermasyarakat. 3. Bentuk kegiatan: Ekstrakurikuler Olahraga dan Seni Pealsanaan: Ekstrakurikuler Olahraga terbagi atas voli, footsal, pimpong dan bulu tangkis. Ekstrakurikuler Seni terbagi atas seni musik dan seni suara. Mahasiswa diberi kebebasan untuk memilih ekstrakurikuler sesuai dengan bakatnya. Ekstrakurikuler olahraga dan seni dilaksanakan 1 kali dalam 1 minggu di hari fakultatif. Hasil: Mengembangkan/mengasah bakat mahasiswa, mahasiswa dapat menyelenggarakan turnamen-turnamen olahraga, dan mahasiswa bisa mengikuti perlombaanperlombaan seni ataupun mengisi acara. Memfasilitasi aktivitas pengkaderan Muhammadiyah di tingkat mahasiswa. 3 Pembinaan soft1. Bentuk kegiatan skills Masa Ta aruf Mahasiswa Pelaksanaan: Masa Ta aruf dikhususkan untuk mahasiswa baru IKIP Muhammadiyah Maumere yang beragama Islam. Masa Ta aruf dilaksanakan tepat setelah OKK yaitu 1 kali setiap 1 tahun akademik. Hasil: Mahasiswa lebih mengenal Al Islam dan Kemuhmmadiyahan. 2. Bentuk kegiatan : Darul Arqam Dasar (DAD)Kegiatan Pengkaderan Ikatan MahasiswaMuhammadiyah Tingkat Institut IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 40

63 Pelaksanaan : DAD dikhususkan untuk mahasiswa baru IKIP Muhammadiyah Maumere yang beragama Islam. DAD dilaksanakan setiap awal tahun akademik Hasil: Membentuk karakter dan kepribadian serta mutu mahasiswa dengan internalisasi dasar-dasar Islam dan meletakkan dasar pemahaman intelektualitas. Selain itu kegiatan ini juga bertujuan untuk mengantar mahasiswa mengenal dan megetahui fungsi dan tanggung jawabnya sebagai seorang mahasiswa baik secara akademik maupun secara sosial khususnya sebagai mahasiswa di IKIP Muhammadiyah Maumere. Adanya pengkaderan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) 3. Bentuk kegiatan : Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK) tingkat Institut Pelaksanaan: Setiap awal tahun akademik Hasil: Mahasiswa bisa melatih diri untuk menjadi pemimpin. Minimal, menjadi pemimpin dirinya sendiri, dengan pola pengaturan waktu belajar.tak kalah penting selain berjiwa pemimpin, mahasiswa baru juga ditekankan untuk mampu bersaing dan mengembangkan ilmu dan kreativitasnya. 4. Bentuk kegiatan : Pekan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere Pelaksanaan: Agenda rutin tahunan yang diselenggarakan oleh Ikatan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere. Agenda acara meliputi Lomba cepat tepat (LCT) tingkat SMP dan SMA, Kontes Foto Ekonomi, dan Lomba Pidato Ilmiah. Hasil: 5. Bentuk kegiatan : Kegiatan Safari Ramadhan Pelaksanaan: Tanggal 10 Juni 2016 tempat Masjid Al-Hidayah Masumere. Tanggal 17 Juni 2016 tempat Masjid Al- Muhajirin Perumnas Maumere. Tanggal 24 Juni 2016 tempat Masjid At-Taqwa Beru Maumere. Tanggal 01 Juli 2016 tempat Masjid Baitul Darussalam Waoti Maumere. Hasil: Tradisi silaturrahim ini sangat dianjurkan karena memiliki efek yang sangat konstruktif baik bagi kehidupan individu maupun sosial. Pelaksanaan ibadah-ibadah di bulan Ramadhan banyak yang bersifat kolektif merupakan salah satu cara yang bisa dilakukan untuk berkomunikasi IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 41

64 secara lebih intensif Memperkuat persatuan dan kebersamaan baik di antara kalangan masyarakat sendiri maupun antara masyarakat dengan pemerintah sehingga terjalin ikatan emosianal tanpa disadari yang berefek positif dalam penyampaian aspirasi rakyat pada masa akan datang 4 Beasiswa Bentuk kegiatan: Pemberian beasiswa secara selektif. Jenis beasiswa yang diterima Beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (PPA) Pelaksanaan: Pemberian beasiswa diberikan kepada mahasiswa yang memenuhi syarat Hasil: Pada tahun 2016 sebanyak 1 (satu) mahasiswa memperoleh beasiswa 5 Kesehatan Bentuk kegiatan: 1. Penyuluhan : Pergaulan bebas dan Aborsi, Bahaya Narkoba dan HIV/AIDS, serta penyakit kaki gajah 2. Layanan kesehatan insidental Pelaksanaan: Penyuluhan dilaksanakan sesuai jadwal, sedangkan layanan insidental diberikan antara lain pada saat acaraacara resmi institusi. Hasil: Mahasiswa menambah wawasan dalam bidang kesehatan, dan mahasiswa memperoleh layanan kesehatan secara gratis. 3.3 Evaluasi Lulusan Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna? Tidak ada. Ada Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini a. Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan Upaya insentif yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi dalam pelacakan dan perekaman data lulusan mengenai profil masa tunggu kerja pertama, keseuaian bidang kerja dengan bidang Program Studi, dan posisi kerja pertama. Untuk mencapatkan informasi-informasi tersebut, maka Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan: 1) Metode Pelacakan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 42

65 Metode yang digunakan Program Studi Pendidikan Ekonomi dalam pelacakan lulusan yaitu: Penyebaran kuesioner, wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. 2) Proses dan Mekanisme Proses dan mekanisme yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi untuk mendapatkan informasi mengenai kinerja alumni Program Studi Pendidikan Ekonomi, yaitu: a) Program Studi Pendidikan Ekonomi mengidentifikasi instansi-instansi tempat alumni Program Studi Pedidikan Ekonomi bekerja melalui website IKIP Muhammadiyah Maumere, Facebook, WhatsApp Group. b) Program Studi Pendidikan Ekonomi membuat instrument kuesioner kinerja alumni oleh pengguna lulusan. c) Kuesioner yang telah diisi oleh pengguna lulusan dikirim kembali ke Program Studi Pendidikan Ekonomi a atau bisa juga diambil langsung oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi yang disertakan dengan SK atau Surat Tugas alumni. d) Kuesioner dikirim ke instansi-instansi pengguna lulusan seacara langsung atau melalui /whatsapp. e) Program Studi Pendidikan Ekonomi membuat tabulasi dari kuesionerkuesioner yang telah terisi untuk selanjutnya dianalisis. Program Studi Pendidikan Ekonomi juga membuat rekam jejak alumni pasca lulus, dengan langkah-langkah sebagai berikut: a) Program Studi Pendidikan Ekonomi membagikan lembar data diri alumni dan diisi pada saat pendaftaran wisuda agar data terekam oleh pihak kampus. b) Program Studi Pendidikan Ekonomi menghubungi alumni melalui sambungan telepon atau whatsapp group atau facebook group untuk menginformasikan adanya kegiatan temu alumni yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi atau Fakultas PISHUM agar tetap terjalinnya silahturahmi. c) Dengan whatssapp group dan facebook group, para alumni dan Program Studi Pendidikan Ekonomi bisa aling mengetahui kondisi ataupun kegiatan terkini masing-masing, selain itu juga bisa shareinfo lowonga kerja, beasiswa S2 dan S3 dan kegiatan ilmiah yang terkait dengan Ekonomi ataup Pendidikan Ekonomi b. Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan (1) Proses Pembelajaran; Hasil pelacakan alumni bisa dijadikan referensi untuk perbaikan dalam proses IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 43

66 pembelajaran, seperti perbaikan materi ajar, metode mengajar dosen serta media dan praktek lapangan. (2) Penggalangan dana Program Studi Pendidikan Ekonomi dapat menghimpun dana alumni yang telah berhasil berkarir untuk mendukung kelengkapan sarana kegiatan akademik di Program Studi Pendidikan Ekonomi ataupun kampus. (3) Informasi pekerjaan Informasi pekerjaan yang diberikan alumni melalui media sosial group alumni bisa untuk referensi alumni lain yang belum mendapat pekerjaan. (4) Membangun jejaring Dengan membangun jejaring sebagai sarana informasi antar alumni mengenai kegiatan-kegiatan ilmiah sebagai upaya pengembangan keterampilan pedagogik alumni Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut: Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai. No. Jenis Kemampuan Rencana Tanggapan Pihak Pengguna Tindak Lanjut Sangat Baik Cukup Kurang oleh Baik Program (%) (%) (%) (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Integritas (etika dan moral) 2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) 3 Bahasa Inggris Studi 4 Penggunaan Teknologi Informasi 5 Komunikasi 6 Kerjasama tim 7 Pengembangan diri Total (a) (b) (c) (d) IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 44

67 Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan (*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 0 bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh) Data diperoleh dengan wawancara para alumni Program Studi Pendidikan Ekonomi. Karena jumlah Populasi alumni Program Studi Pendidikan Ekonomi hanya 10 orang, maka populasi tersebut dijadikan sebagai sampel data. Dari 10 orang (100%), terdapat 7 orang yang telah mendapat pekerjaan pertama sewaktu masih kuliah dan 3 orang langsung memperoleh pekerjaan setelah lulus di lokasi magang Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 100% Data ini diperoleh dengan media sosial group alumni, pertemuan dengan alumni, bertemu langsung dengan pengguna lulusan melalui promosi ke sekolah-sekolah dan pada saat mengantar mahasiswa magang ke sekolah-sekolah. Dari 10 orang lulusan yang bekerja menjadi guru Ekonomi adalah 10 orang (100%). IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 45

68 3.4 Himpunan Alumni Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas. Alumni adalah mereka yang telah menyelesaikan masa studi (pendidikan) di sebuah lembaga pendidikannya. Alumni dari Program Studi Pendidikan Ekonomii memiliki himpunan alumni dengan nama Alumni Ekonomi IKIPMu. Aktivitas yang dilakukan oleh Alumni Ekonomi IKIPMu adalah membuat pertemuanpertemuan guna untuk memeperlancar kegiatan wisuda dan membantu persiapan Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana Pada saat pendaftaran wisuda, lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi selain membayar uang wisuda mereka juga memberikan sumbangan dana untuk pengembangan Program Studi Pendidikan Ekonomi. (2) Sumbangan fasilitas Dalam pengembangan akademik Program Studi Pendidikan Ekonomi, para lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi menyumbangkan buku untuk koleksi buku di Program Studi Pendidikan Ekonomi (3) Keterlibatan dalam kegiatan akademik Para lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi membantu kelancaranmagang di sekolah-sekolah tempat mereka bekerjadengan cara sebagai perantara komunikasi Kampus dengan Kepala sekolah atau Guru pamong dan pemberi informasi terkini dari sekolah. (4) Pengembangan jejaring Para lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi saling memberikan informasi lapangan pekerjaan khususnya bagi lulusan yang belum mendapat pekerjaan. Informasi dapat di share melalui group media sosial khusus alumni. (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik Para lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi dapat memperlancar berjalannya KKNP di daerah domisili mereka (seperti menyiapkan tempat penginapan di daerahnya) Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 46

69 (1) Sumbangan dana Para Lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi memberikan sumbangan dana untuk pengadaan kantin Alumni Ekonomi IKIPMu (2) Sumbangan fasilitas Para lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi menyumbangkan perlengkapan untuk mendukung fasilitas kantin Alumni Ekonomi IKIPMu (3) Pengembangan jejaring Para lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi saling memberikan informasi lapangan pekerjaan khususnya bagi lulusan yang belum mendapat pekerjaan. Informasi dapat di share melalui group media sosial khusus alumni. STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya). Program Studi pendidikan Ekonomi telah memiliki pedoman tertulis yang lengkap dilaksanakan secara konsisten, transparan, didasarkan pada tingkat kebutuhan dan tingkat kompetensi yang dimulai dari perekrutan, seleksi, penempatan, pengembangan, retensi, hingga pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik. Pedoman tersebut mengacu pada Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere tahun 2015 Bab XI tentang tenaga kependidikan dan non kependidikan, Peraturan akademik Bab VII tentang dosen, serta Standar Operasional Prosedur (SOP) tentang perekrutan dan pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan. A. Sistem seleksi/ perekrutan dosen terbagi menjadi 2 bagian yaitu perekrutan dosen tetap dan dosen tidak tetap 1. Perekrutan dosen tetap: Sistem perekrutan dosen dilakukan berdasarkan skala kebutuhan dengan cara; Program Studi Ekonomi mengajukan permintaan SDM ke pimpinan fakultas disertai dengan analisis kebutuhan, kemudian Fakultas mengajukan permintaan SDM ke Wakil Rektor. kebutuhan, kemudian Fakultas mengajukan permintaan SDM ke Wakil Rektor. Pimpinan Fakultas dan rektorat mengadakan rapat pimpinan yang membahas tentang kuota penerimaan dosen dan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 47

70 kualifikasinya, selanjutnya rektor membentuk tim penerimaan dosen baru dengan SK Rektor Nomor 101.a/KEP/II.3.AU/I/2014. Tim pengembangan SDM menginformasikan pembukaan lowongan kerja nelalui pengumuman, media elektronik dan website. Setelah itu, Tim pengembangan SDM melakukan seleksi administrasi (seperti: Surat lamaran yang di ajukan kepada Rektor IKIPMu Maumere, pendidikan terakhir S2, riwayat hidup, pas foto terbaru 3x4). Tim pengembangan SDM mengumumkan hasil administrasi ke calon pelamar, kemudian pelamar mengikuti ujian seleksi. Setelah pelamar dinyatakan lulus, kemudian mengikuti tes wawancara. Tim Pengembangan mengumumkan pelamar yang diterima dan membuat laporan penerimaan dosen baru ke Rektor untuk dibuatkan SK. BAUK mendistribusikan SK Rektor ke Fakultas, selanjutnya fakultas memanggil calon dosen dan memberikan SK Rektor. Ujian seleksi itu terdiri atas a). Ujian tertulis yang meliputi; 1) Tes potensi akademik 2) Tes pengetahuan Metode mengajar 3) Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) b). Ujian praktek meliputi; 1) Metode mengajar 2) Membuat sebuah artikel ilmiah sesuai dengan bidang keahliannya yang topiknya akan ditentukan saat ujian. Persyaratan untuk menjadi dosen tetap IKIP Muhammadiyah Maumere, terdiri atas : a. Kualifikasi dan kompetensi 1. Pendidikan minimal S2 di bidang yang sesuai dengan mata kuliah yang diampuh 2. Memiliki kemampuan mengelola proses pembelajaran 3. Mengamalkan syariat Islam, berakhlak mulia, dan berwawasan luas 4. Bersedia melaksankaan amanat Persyarikatan untuk mencapai tujuan pendidikan Muhammadiyah 5. Bersedia menghidmatkan diri dalam melaksanakan tugas minimal 4 hari (36 jam) dalam seminggu 6. Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi, serta mengembangkan program studi di lingkungan IKIP Muhammadiyah Maumere 7. Memiliki tanggung jawab untuk memajukan dan mengembangkan program studi di lingkungan IKIP Muhammadiyah Maumere 8. Dapat membaca Al Quran bagi yang beragama Islam 9. Sehat jasmani dan rohani b. Syarat tambahan untuk menjadi dosen tetap IKIP Muhammadiyah Maumere adalah anggota Muhammadiyah atau simpatisan Muhammadiyah IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 48

71 2. Perekrutan Dosen Tidak Tetap Rekruitmen dosen tidak tetap dilakukan berdasarkan surat lamaran yang diterima dan adanya referensi dari teman sejawat yang sudah mengajar. Seleksi Dosen Tidak Tetap diatur sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan tingkat Fakultas dan Program Studi Pendidikan Ekonomi. Seleksi untuk dosen tidak tetap dilakukan oleh Tim Khusus yang di bentuk di tingkat fakultas tim penerimaan dosen baru dengan SK Rektor Nomor 101.a/KEP/II.3.AU/I/2014. Tim khusus ini akan mempelajari data calon Dosen Tidak Tetap melalui lamaran yang diajukan kepada Rektor IKIP Muhammadiyah Maumere, untuk selanjutnya didisposisikan kepada Dekan. Tim khusus ini akan memanggil Calon Dosen Tidak Tetap guna menjalani serangkaian test seperti test akademik (bidang keilmuan), wawancara dan test mengajar yang dipimpin langsung oleh Dekan dan Ketua Program Studi. Calon Dosen Tidak Tetap yang lulus pada tahapan ini, hasilnya akan dibawa tim khusus pada rapat pimpinan Fakultas/PS. Pada rapat pimpinan Fakultas/PS akan ditentukan calon Dosen Tidak Tetap tersebut diterima atau tidak. Bila diterima calon Dosen Tidak Tetap tersebut akan diusulkan kepada Rektor untuk diangkat menjadi Dosen Tidak Tetap. Persyaratan Dosen Tidak Tetap: a. Berijazah Magister (S-2), Doktor (S-3) dengan IPK >3,25; b. Bersedia melaksanakan amanat Persyarikatan untuk mencapai tujuan pendidikan Muhammadiyah c. Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi, serta komitmen yang kuat untuk memajukan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni di fakultasnya d. Memiliki tanggung jawab untuk memajukan dan mengembangkan program studi dan Persyarikatan Muhammadiyah e. Sehat jasmani dan rohani B. Sistem seleksi/perekrutan tenaga kependidikan 1. Perekrutan tenaga kependidikan Perekrutan Tenaga Kependidikan, didasarkan pada hasil analisis jabatan dan beban kerja, dan kebutuhan pegawai. Analisis ini dilakukan setiap tahun, dan berdasarkan hasil analisis tersebut, dibuat perencanaan untuk merekrut tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan, ini menjadi kewenangan bagian kepegawaian fakultas yang diteruskan ke Kepegawaian institusi. a. Seleksi calon tenaga kependidikan yang dimaksud meliputi seleksi : 1. Seleksi umum dan administrasi (surat lamaran, foto copy ijasah terakhir, riwayat hidup, pas foto terbaru ukuran 3x4) 2. Test Wawancara 3. Seleksi Kompetensi 4. Al Islam dan Kemuhammadiyahan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 49

72 b. Persyaratan Tenaga Kependidikan (Administrasi, Tenaga Perpustakaan, Tenaga Laboratorium, dan Pranata Komputer) : 1. Minimal berpendidikan S1 untuk tenaga laboran, D3 untuk tenaga kepustakaan dan administrasi, dan SMA/Sederajat untuk tenaga non administrasi harus berpengalaman dan memiliki keahlian dibidang yang sesuai kebutuhan. 2. Memiliki kompetensi sebagai tenaga administrasi, Tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium, dan pranata komputer. 3. Berpengalaman sebagai tenaga kependidikan di bidangnya minimal 2 (dua) tahun. 4. Berusia maksimal 20 (tiga puluh) tahun pada saat melamar. Sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan Surat Keterangan Sehat dari dokter pemerintah, tidak pernah terlibat dalam masalah pidana atau diberhentikan kerja secara tidak hormat. 5. Memiliki keterampilan di bidang komputer bagi tenaga administrasi dan menguasai teknologi informatika dan komunikasi bagi pranata komputer. 6. Memiliki keterampilan dalam mengelola perpustakaan bagi tenaga kepustakaan. 7. Memiliki keterampilan dalam mengelola Laboratorium sesuai spesifikasi laboratorium. 8. Diutamakan mempunyai kemampuan berbahasa Inggris. Alur Rekrutmen Dosen dan Tenaga Kependidikan Calon dosen dan tenaga kependidikan Permohonan calon dosen dan tenaga kependidikan Biro Administrasi Umum Laporan berkas permohonan calon dosen dan tenaga kependidikan Rektor Tim Seleksi Berkas permohonan calon dosen dan tenaga kependidikan Proses seleksi berkas Tidak Lulus Berkas yang tidak memenuhi syarat Seleksi Berkas Berkas yang memenuhi syarat Calon dosen dan tenaga kependidikan Lulus Calon dosen dan tenaga kependidikan Ujian Tulisan Interview Kumpulan Hasil Hasil Penilaian Penilaian Calon dosen dan tenaga yang tidak lulus kependidikan yang tidak Hasil TIM Penilai lulus Test Rapat TIM Penerbitan SK. Rektor bagi yang lulus Rektor Unit Kerja Penempatan dosen dan tenaga kependidikan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 50

73 C. Sistem Penempatan : Setiap dosen atau tenaga kependidikan yang telah diterima berdasarkan hasil seleksi akan ditempatkan sesuai dengan kebutuhan dan permintaan masing-masing unit kerja yang mengusulkan dengan memperhatikan spesifikasi kompetensi dan keahlian dosen dan tenaga kependidikan tersebut, unit yang bersangkutan menetapkan tanggal pengaktifan pegawai. Setelah ditetapkan sebagai pegawai baru, maka calon dosen atau pegawai mengikuti kegiatan orientasi dan pembinaan. Orientasi bertujuan memperkenalkan visi dan misi, budaya kerja, hak dan kewajiban, peraturan-peraturan dosen dan tenaga kependidikan, serta kode etik dosen dan tenaga kependidikan yang diatur dalam Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere Pasal 94 tentang Jenjang, Jabatan Fungsional Dosen Tenaga Kependidikan menjalankan tugas dan tanggungjawab sesuai dengan ketentuan golongan/pangkat yang berlaku di Institusi. Untuk calon tenaga kependidkan berlaku masa percobaan selama 3 (tiga) bulan, sedangkan untuk calon dosen berlaku masa kontrak 1 (satu) tahun dan sudah termasuk masa percobaan. Bila dipandang perlu, masa percobaan calon dosen dan tenaga kependidikan dapat diperpanjang satu kali masa percobaan. Apabila selama kontrak atau masa percobaan ternyata calon tenaga kependidkan tidak memenuhi syarat maka yang bersangkutan dapat diberhentikan. D. Sistem Pengembangan : Pengembangan sumber daya manusia merupakan bagian dari Renstra Institusi yang mana setiap dosen dan tenaga penunjang akademik akan diberikan kesempatan yang seluasluasnya untuk melakukan pengembangan diri baik melalui pendidikan formal maupun nonformal. Pengembangan dosen meliputi pengembangan profesi dan karir. Pengembangan profesi dosen yang dimaksud meliputi; kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial melalui: 1. Meningkatkan jenjang Pendidikan Formal bagi dosen untuk melanjutkan pendidikan S2 melalui kerjasama dengan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). 2. Meningkatkan kemampuan dalam proses belajar mengajar melalui kegiatan pelatihan penelitian, workshop tentang teknik-teknik pembuatan soal, pembuatan SILABUS, RPS, dan pembuatan Modul bahan ajar. 3. Mengirimkan dosen untuk mengikuti kegiatan seminar, simposium yang diselenggarakan baik oleh tingkat Fakultas, Program Studi, Perguruan Tinggi Lain, maupun oleh instansi Pemerintah dan Swasta 4. Pelatihan managerial untuk menyiapkan dosen yang akan ditempatkan pada Jabatan Struktural E. Retensi : Yaitu suatu pemberian pengharagaan kepada dosen dan tenaga kependidikan yang IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 51

74 mempunyai kinerja yang baik selama menjalankan tugasnya. Penghargaan yang diberikan kepada dosen dan tenaga kependidikan tersebut dapat berupa; kenaikan pangkat, promosi, pemberian tugas belajar, pemberian insentif dan pemberian pelatihan yang relevan dengan keahliannya. Sistim penghargaan tertuang dalam Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere Bab XIV pasal 105 tentang penghargaan dan disiplin. F. Sistem Pemberhentian : Sistem pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan lainnya dilakukan dengan mengacu pada peraturan dan ketentuan yang berlaku. Dosen dan tenaga kependidikan IKIP Muhammadiyah Maumere dapat diberhentikan dengan hormat dari jabatannya karena : 1. Meninggal dunia 2. Telah mencapai batas usia pensiun 3. Atas permintaan sendiri 4. Karena adanya penyederhanaan organisasi 5. Tidak dapat melaksanakan tugas secara terus menerus selama12 bulan karena sakit jasmani dan rohani. Dosen dan tenaga kependidikan dapat diberhentikan dengan tidak hormat karena: 1. Melanggar sumpah/janji dosen dan tenaga kependidikan, sumpah/janji jabatan atau Peraturan disiplin dosen dan tenaga kependidikan IKIP Muhammadiyah Maumere ; Dipenjara, berdasarkan keputusan pengadilan yang sudah mempunyai kekuatan hukum tetap, karena sengaja melakukan sesuatu tindak pidana kejahatan yang diancam dengan hukuman penjara dan atau diancam dengan hukuman yang lebih berat. 4.2 Monitoring dan Evaluasi Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya) Sistem Monitoring dan Evaluasi Sistem monitoring dan evaluasi kinerja tenaga pendidik di Program Studi pendidikan Ekonomi dilaksanakan setiap semester melalui kegiatan Evaluasi Kinerja Tenaga pendidik diatur dalam SK Rektor Nomor: 053.a/KEP/II.3.AU/I/2014 tentang Pedoman Penilaian kinerja Dosen dan tenaga kependidikan di Lingkungan IKIP Muhammadiyah Maumere dan SOP Nomor: 053.c/II.3.AU/B/2014 tentang prosedur mutu peningkatan kompetensi Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Sedangkan secara terkendali pedoman formal tentang mutu kinerja dosen di bawah Lembaga Penjaminan Mutu IKIP Muhammadiyah Maumere. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 52

75 Instrumen Penilaian Kinerja Tenaga pendidik IKIP Muhammadiyah Maumere yang digunakan untuk mengevaluasi/menilai kinerja tenaga pendidik sesuai dengan komponen tugas pokok tenaga pendidik. Komponen penilaian yang dipergunakan untuk mengukur indek kinerja dosen, adalah Penilaian Mahasiswa (PM), Penilaian Atasan (PA), dan Laporan Kinerja Dosen (LKD). Implementasi penilaian dilakukan setiap semester, dengan periodisasi: 1. Semester ganjil adalah kinerja dimulai bulan September sampai dengan bulan Februari tahun berikutnya. 2. Semester genap dimulai bulan Februari sampai dengan bulan Juli pada tahun yang sama. Sistem monitoring dan evaluasi kinerja tenaga kependidikan di PS pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere dilaksanakan berdasarkan Standar Operasional Prosedur Nomor: 053.c/II.3.AU/B/2014tentang Prosedur Mutu Monitoring Evaluasi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Tujuan sistem Monev di Program Studi pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere adalah untuk menilai secara obyektif kinerja dari pegawai sesuai dengan tugas pokok, fungsi, wewenang dan tanggung jawab serta untuk dapat melakukan perbaikan kinerja pegawai.ketua Program Studi memberikan penilaian untuk dosen/tenaga kependidikan sekali dalam setahun. Penilaian ini digunakan sebagai evaluasi kinerja dan bahan pertimbangan untuk kenaikan pangkat. Penilaian kinerja pegawai di Program Studi Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere dilakukan pada Akhir tahun akademik. Adapun komponen penilaian tersebut meliputi: prestasi kerja, ketaatan dan disiplin, loyalitas, prakarsa, komunikasi dan kerjasama, kejujuran dan tanggung jawab. Aspek yang dinilai untuk pejabat struktural adalah: prestasi kerja, ketaatan dan disiplin, loyalitas, prakarsa, komunikasi dan kerjasama, kejujuran, tanggung jawab, kepemimpinan, dan kompetensi jabatan. Nilai akhir merupakan jumlah nilai kinerja pada semua aspek yang dinilai. LKD merupakan laporan yang disusun masing-masing tenaga pendidik sesuai dengan Beban Kerja Tenaga pendidik (BKD). Komponen BKD meliputi: Komponen bidang pendidikan, komponen bidang penelitian, komponen bidang pengabdian kepada masyarakat, dan AIK. Bidang Pendidikan Sistem monitoring kegiatan perkuliahan yang dilakukan Program Studi Pendidikan Ekonomi berupa dokumentasi Kegiatan Perkuliahan ( absen dan jurnal dosen). Aspek-aspek yang dipantau adalah jumlah kehadiran dosen, materi kuliah, metode kuliah, tugas-tugas yang diberikan dosen, dan jumlah kehadiran mahasiswa setiap kali pertemuandan melihat produk yang dihasilkan dosen selama mengajar melalui ; buku, bahan ajar, Silabus,RPS, kehadiran serta kesesuaian antara materi yang diajarkan dengan RPS yang menjadi pedoman pada saat mengajar. Komponen penilaian dari kuisioner Penilaian Mahasiswa (PM) dan Penilaian Atasan (PA) yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi kepribadian, dan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 53

76 kompetensi sosial. Setiap dosen minimal harus dinilai mahasiswayang mengambil mata kuliah yang diampunya. PA dilakukan oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan mengisi butir-butir instrumen PA dan dilaksanakan pada tatap perkuliahan terakhir setiap semesternya Bidang penelitian Kegiatan penelitian dan karya ilmiah dimonitor melalui dokumentasi kegiatan penelitian dan karya ilmiah yang dilakukan di sekretariat Program Studi Evaluasi kegiatan penelitian dan karya ilmiah dilakukan dalam rapat rutin Program Studi. Penghargaan akan diberikan dari setiap aktifitas penelitian dan karya ilmiah. Mekanisme monitoring penelitian dosen dilakukan program studi sebagai berikut: 1. Karya Ilmiah dosen yang dipublikasikan dalam jurnal, procceding, buku, modul atau diktat, dan artikel ilmiah dimonitoring oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi. 2. Untuk melihat keaktifan (rekam jejak) dosen dalam pengembangan keilmuannya karya ilmiah tersebut dipersentasikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi. 3. Proposal atau hasil penelitian dosen Program Studi dipresentasikan di seminar hasil penelitian oleh dosen program studi yang disesuaikan dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh Program Studi. Hasil monitoring karya ilmiah dosen ditindaklanjuti dengan pemberian masukan atau feedback melalui pertemuan dengan para dosen (annual forum) agar terus mendorong peningkatan hasil karyanya. Bidang pengabdian pada masyarakat Kegiatan pengabdian pada masyarakat dimonitor melalui dokumentasi kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dilakukan di sekretariat Program Studi Studi yang dipantau langsung oleh LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere. Evaluasi kegiatan pengabdian pada masyarakat dilakukan dalam rapat rutin Program Studi. Penghargaan akan diberikan dari setiap aktifitas pengabdian pada masyarakat dengan pemberian sertifikat. Mekanisme monitoring pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dilakukan program studi sebagai berikut: 1. Persiapan dan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dimonitoring oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi. 2. Untuk melihat keaktifan (rekam jejak) dosen dalam pengembangan keilmuannya pengabdian kepada masyrakat tersebut dipersentasikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi. 3. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakatdosen Program Studi dipresentasikan di seminar hasil penelitian oleh dosen program studi yang disesuaikan dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh Program Studi. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen ditindaklanjuti dengan pemberian masukan atau feedback melalui seminar pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 54

77 masyarakat agar terus mendorong peningkatan hasil karyanya. Bidang Al Islam Kemuhammadiyahan Kegiatan Al Islam Kemuhammadiyahan dimonitor melalui dokumentasi keikutsertaan dosen dan tenaga kependidikan pada kegiatan Al Islam Kemuhammadiyahan yang dilakukan di sekretariat Program Studi Ekonomi bersama LPPAIK. Evaluasi kegiatan Al Islam Kemuhammadiyahan dilakukan dalam rapat rutin Program Studi Ekonomi. Hasil penilaian kinerja dibahas dalam rapat evaluasi kinerja dosen oleh Ketua Prodi Ekonomi yang dilaksanakan paling lambat satu bulan setelah semester berakhir. Rapat dihadiri oleh Ketua program studi Ekonomi, dan unit penjaminan mutu Program Studi pendidikan Ekonomi. Ketua prodi mengarsipkan hasil evaluasi kinerja dosen dalam buku Rapor Kinerja Dosen (RKD). Hasil RKD dikirim kepada Kepala Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian, Ketua bidang akademik, kemahasiswaan, dan ketua penjaminan mutu IKIP Muhammadiyah Maumere. Menindaklanjuti RKD, Kepala Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian, dan Ketua Unit Penjamin Mutu Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan audit Internal Yaitu : 1. Audit akademik meliputi audit proses pembelajaran, audit mutu akademik internal, audit mutu penelitian dan publikasi internal, audit mutu pengabdian kepada masyarakat. 2. Audit non akademik meliputi penilaian kinerja pegawai dan pejabat struktural yang dilaksanakan setiap semester dan/atau setiap tahun. 3. Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP-3) yang senantiasa dilaksanakan setiap tahun dan menjadi syarat untuk kenaikan pangkat struktural serta pangkat fungsional akademik Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Tujuan sistem Monev di Program Studi Pendidikan Ekonomi IKIP Muhammadiyah Maumere adalah untuk menilai secara obyektif kinerja dari tenaga kependidikan sesuai dengan tugas pokok, fungsi, wewenang dan tanggung jawab serta untuk dapat melakukan perbaikan kinerja pegawai. Kaprodi memberikan penilaian untuk dosen/tenaga kependidikan sekali dalam setahun. Penilaian ini digunakan sebagai evaluasi kinerja dan bahan pertimbangan untuk kenaikan pangkat. Penilaian kinerja pegawai di Program Studi Pendidikan Ekonomi Muhammadiyah Maumere dilakukan pada akhir tahun akademik. Adapun komponen penilaian tersebut meliputi: prestasi kerja, ketaatan dan disiplin, loyalitas, prakarsa, komunikasi dan kerjasama, kejujuran dan tanggung jawab. Aspek yang dinilai untuk pejabat struktural adalah: prestasi kerja, ketaatan dan disiplin, loyalitas, prakarsa, komunikasi dan kerjasama, kejujuran, IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 55

78 tanggung jawab, kepemimpinan, dan kompetensi jabatan. Nilai akhir merupakan jumlah nilai kinerja pada semua aspek yang dinilai. Bagi dosen dan tenaga kependidikan yang tidak melakukan persiapan atau melanggar ketentuan sebagai dosendan tenaga kependidikan, maka akan dikenakan sanksi sebagai dosen dan tenaga kependidikan atau sanksi akademik lain yang dianggap relevan oleh rektor atas usul Dekan, akan tetapi bagi dosen dan tenaga kependidikan yang berprestasi akan mendapatkan penghargaan. Hasil penilaian akan disampaikan oleh kaprodi kepada yang bersangkutan untuk menjadi masukan bagi perbaikan kinerja atau keberatan akan hasil penilaian. Kaprodi menggunakan beberapa landasan obyektif dalam melakukan penilaian terhadap dosen tetap, diantara-nya: 1. Pendidikan a. Pelaksanaan acara perkuliahan Lembar ini akan diisi dosen yang bersangkutan dan ditandatangani oleh ketua kelas pada setiap pertemuan kelas. Pada akhir semester, Kaprodi akan membuat laporan mutu perkuliahan untuk evaluasi mengenai materi perkuliahan apakah telah sesuai dengan silabus yang sudah ditetapkan, serta evaluasi kehadiran dosen ASPEK Isi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Total Gambar 4.1. Hasil Analisis Data Kinerja Dosen melalui angket mahasiswa b. Angket Penilaian Mahasiswa Selain penilaian kaprodi, dosen juga mendapatkan penilaian dari mahasiswa melalui angket penilaian di akhir semester dengan kegiatan yang dikoordinasi oleh Lembaga IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 56

79 Penjaminan Mutu (LPM). Hasil penilaian ini berupa indeks kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen yang didalamnya meliputi penguasaan materi, cara penyampaian, serta disiplin waktu. Perolehan Pedagogik Profesional Kepribadian Sosial ASPEK Diagram 4.2. Hasil Analisis Data Kinerja Dosen oleh Mahasiswa c. Indeks Kinerja Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Komponen-komponen di bidang penelitian diukur meliputi komponen output, yaitu publikasi dan pengakuan dari dan dampak ke masyarakat. Skema Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat dosen ini masih berskala lokaldalam wilayah Maumere dengan penghargaan berupa dana yang besarnya didasarkan pada ketersediaan dana yang dialokasikan. Penetapan angka Kinerja Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat ditentukan berdasrarkan statuta IKIPMu BAB 7 pasal 31 Berdasarkan hasil analisis data tersebut, redaksi kinerja dosen dalam pelaksanaan proses pembelajaran tergolong baik dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 86,3. Kinerja dosen pada proses pembelajaran menempati nilai tertinggi, dengan nilai 91, sedangkan kinerja dosen untuk memberikan penilaian menduduki nilai terendah dengan nilai 82,2. Program studi Pendidikan Ekonomi juga menyebarkan kuesioner kepada para mahasiswa untuk meminta tanggapan tentang kinerja dosen pada perkuliahan masing-masing. Kuesioner tersebut diberikan kepada mahasiswa pada akhir semester dengan anggapan bahwa mahasiswa telah melihat kinerja dosen selama mengajar di kelasnya. Hasil analisis kinerja dosen oleh mahasiswa dapat dilihat pada Gambar 4.2. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 57

80 Peroleha n Skor Pedagogik Profesional Kepribadian Sosial Tahun Akademik Gambar 4.2. Hasil Analisis Kinerja Dosen oleh Mahasiswa selama Tiga Tahun Terakhir Data hasil monitoring yang dilakukan oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi selanjutnya digunakan untuk bahan evaluasi dosen persemester. Pada kesempatan ini, hasil analisis, baik dari Ketua Program Studi maupun mahasiswa dijadikan sebagai pertimbangan bagi Program Studi untuk mengambil keputusan untuk mempertahankan seorang dosen mengampu mata kuliah yang sama atau diganti ke mata kuliah yang lain. Bagi dosen tetap dalam Program Studi Pendidikan Ekonomi yang nilai kinerjanya kurang, Ketua Program Studi akan memberikan sanksi berupa pemberian nasihat dan surat peringatan. Bagi dosen AIK yang kinerjanya kurang, maka Ketua Program Studi akan membuat surat permohonan ke LPP AIK untuk mengganti dosen yang bersangkutan di tahun akademik berikutnya. 2. Penelitian Pelaksanaan monitoring dalam bidang penelitian oleh Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi meliputi pengecekan pada: (1) proposal penelitian dosen, dan (2) karya ilmiah dosen yang terpublikasi dalam forum-forum keilmuan (seminar, konferensi, symposium) seperti jurnal, proceeding, makalah, dan artikel ilmiah atau yang bekerjasama dengan Lembaga Penelitian Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) internal maupun eksternal. Selain itu, karya ilmiah dosen dalam bentuk bahan ajar cetak yang berupa diktat, modul, atau buku teks (terdaftar atau tidak terdaftar ISBN) dimonitor oleh Ketua Program Studi. Monitoring dan pencatatan dilakukan setiap tahun akademik (semester ganjil dan genap). Mekanisme monitoring penelitian dosen dilakukan program studi sebagai berikut: a. Ketua Program Studi memonitor karya ilmiah para dosen yang dipublikasikan dalam IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 58

81 jurnal, proceeding, buku, modul atau diktat, dan artikel ilmiah. Karya ilmiah tersebut dipersentasikan di program studi untuk melihat keaktifan (rekam jejak) dosen dalam pengembangan keilmuannya. b. Program studi menjadwalkan presentasi proposal atau hasil penelitian dosen Program Studi di seminar hasil penelitian oleh dosen program studi Pendidikan Ekonomi. c. Hasil monitoring karya ilmiah dosen ditindaklanjuti dengan pemberian masukan atau feedback melalui pertemuan dengan para dosen (annual forum) agar terus mendorong peningkatan hasil karyanya. Hasil analisis menunjukkan bahwa selama 3 tahun terakhir terdapat 18 penelitian yang dilakukan oleh Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program Studi. Tahun akademik 2014/2015 terdapat 29% penelitian dengan sumber dana diperoleh dari LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere yaitu Rp ,00. Tahun akademik 2015/2016 terdapat 36% penelitian dengan sumber dana diperoleh dari LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere yaitu Rp ,00. Tahun akademik 2016/2017 terdapat 36% penelitian dengan sumber dana diperoleh dari LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere yaitu Rp , 00.penelitian. 3. Pengabdian Kepada Masyarakat Pelaksanaan monitoring dalam bidang pengabdian kepada masyarakat oleh Ketua LP3M. Ketua program studi Pendidikan Ekonomi membantu dengan melakukan pengecekan pada: (1) proposal pengabdian kepada masyarakat, dan (2) laporan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang dipublikasikan dalam laman Ketua program studi Pendidikan Ekonomi melakukan monitoring menyangkut kegiatan pengabdian masyarakat melalui pengecekan proposal yang diusulkan ke LP3M atau pendanaan dari lembaga eksternal lain. Mekanisme monitoring pengabdian kepada masyarakat dilakukan program studi Pendidikan Ekonomi sebagai berikut: 1. Ketua program studi memonitor persiapan dan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Untuk melihat keaktifan (rekam jejak) dosen dalam pengembangan keilmuannya, kegiatan pengabdian kepada masyarakat tersebut dipresentasikan di program studi. 2. Program studi menjadwalkan presentasi/seminar pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. 3. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ditindaklanjuti dengan pemberian masukan atau feedback melalui seminar pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat di program studi. Hasil analisis menunjukkan bahwa selama 3 tahun terakhir terdapat 7 penelitian yang dilakukan oleh Dosen. Tahun akademik 2014/2015 terdapat 57% pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana diperoleh dari LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere yaitu Rp IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 59

82 ,00. Tahun akademik 2015/2016 terdapat 14% pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana diperoleh dari LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere yaitu Rp ,00. Tahun akademik 2016/2017 terdapat 29% pengabdian kepada masyarakat dengan sumber dana diperoleh dari LP3M IKIP Muhammadiyah Maumere yaitu Rp , Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS: Pendidikan S1,Bidang Keahlian untuk Nama Dosen Tgl. Jabatan Gelar No. NIDN** S2, S3 dan Asal Setiap Jenjang Tetap Lahir Akademik*** Akademik PT* Pendidikan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) * Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS: Pendidikan S1, Bidang Keahlian untuk Nama Dosen Tgl. Jabatan Gelar No. NIDN** S2, S3 dan Asal Setiap Jenjang Tetap Lahir Akademik*** Akademik PT* Pendidikan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) * Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 60

83 4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu) sks sks Pengajaran pada sks Pengab- sks Nama dian Manajemen** Jum- No. Pene- Dosen Tetap PS PS Lain litian kepada lah sks PT Sen- PT Lain Sendiri Masya- PT Sen- PT diri rakat diri Lain (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Jumlah Rata-rata* Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb : Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks - sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks - sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut: No. Jumlah Jumlah Kode Nama Bidang Nama Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan Mata Dosen Tetap Keahlian Kuliah Kelas yang yang Kuliah Direncanakan Dilaksanakan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Jumlah Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut: No. Jumlah Jumlah Kode Nama Bidang Nama Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan Mata Dosen Tetap Keahlian Kuliah Kelas yang yang Kuliah Direncanakan Dilaksanakan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 61

84 Jumlah 4.4 Dosen Tidak Tetap Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut: Bidang Keahlian Nama Dosen Tgl. Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, No. NIDN** untuk Setiap Tidak Tetap Lahir Akademik*** Akademik S3 dan Asal PT * Jenjang Pendidikan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) * Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Jumlah Nama Kode Pertemuan Bidang Nama Mata Jumlah Pertemuan No. Dosen Mata yang Keahlian Kuliah Kelas yang Direnca- Tdk Tetap Kuliah Dilaksanakan nakan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Jumlah 4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap) No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan (1) (2) (3) (4) Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS Jenjang Tahun Bidang Perguruan No. Nama Dosen Pendidikan Negara Mulai Studi Tinggi Lanjut Studi (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 62

85 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri Sebagai No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Penyaji Peserta (1) (2) (3) (4) (5) (6) * Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat). Tingkat Waktu No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* (Lokal, Nasional, Pencapaian Internasional) (1) (2) (3) (4) (5) * Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi. Nama Organisasi Tingkat Kurun No. Nama Dosen Keilmuan atau (Lokal, Nasional, Waktu Organisasi Profesi Internasional) (1) (2) (3) (4) (5) 4.6 Tenaga kependidikan Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut: No. Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Jenis Tenaga Pendidikan Terakhir Kependidikan S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK Unit Kerja (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 1 Pustakawan * 2 Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer 3 Administrasi 4 Lainnya : Total * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir. Upaya yang dilakukan oleh Program Studi 1) Peningkatan kompetensi IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 63

86 a. Mengembangkan keahlian dan kemampuan mereka sesuai dengan kebutuhan organisasi, tugas, dan individual di antaranya; mengikut-sertakan tenaga kependidikan pada studi lanjut, kursus-kursus dan pelatihan-pelatihan berbasis ICT, workshop pengelolaan administrasi, dan memberikan kesempatan untuk studi lanjut untuk meningkatkan kemampuan. b. Mengirim tenaga kependidikan untuk mengikuti pelatihan EPSBED dan akreditasi. c. Studi banding ke Perguruan lain di Maumere, Misalnya studi pengelolaan perpustakaan dan museum di STFT Ledalero Maumere. d. Studi banding pengelolaan perpustakaan daerah e. Di tingkat fakultas, upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan dilakukan dalam aspek spiritual dan emosi dalam bentuk pelatihan outbound serta kajian rutin keagamaan, sedangkan dalam aspek keahlian kerja dilakukan pelatihan komputer (program tertentu atau program dasar tergantung dari kebutuhan tugas dan individual). f. Di tingkat institusi program pengembangan tenaga kependidikan lebih diarahkan pada refreshing nilai-nilai keagamaan dan Kemuhammadiyahan melaui kajian rutin bulanan, serta pelatihan penggunaan program/software yang terkait dengan sistem informasi institusi, seperti pelatihan penggunaan program anggaran dan sistem informasi aset. 2). Pemberian Fasilitas Termasuk Dana : Setiap tenaga kependidikan IKIP Muhammadiyah Maumere diberikan berbagai fasilitas selain hak-hak utamanya sebagai tenaga kependidikan di terpenuhi. Fasilitas termasuk dana adalah adanya tunjangan dana sosial (menikah, melahirkan, sakit, dan uang duka/meninggal dunia) serta bantuan dana peningkatan kompetensi dalam berbagai pelatihan sesuai dengan keperluan. Koperasi Keluarga Matahari memberikan fasilitas pinjaman dana dengan imbalan jasa ringan yaitu dengan memberikan cicilan ringan. Fasilitas ini dapat membantu dosen dan tenaga kependidikan untuk memenuhi keperluan keuangan secara mendadak yang tidak diduga. 3) Jenjang Karir yang Jelas IKIPMu Maumere memberi kesempatan bagi tenaga kependidikan yang memenuhi persyaratan dan kemampuan yang dimiliki untuk menduduki posisi dan jabatan struktural sesuai jenjang karir tenaga kependidikan. Posisi penempatan tenaga kependidikan pada posisi tertentu didasarkan kepada hasil IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 64

87 dari penilaian dan evaluasi yang sudah dilakukan secara berkala, hasil penilaian ini menjadikan keputusan dari pimpinan. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 65

88 STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi Kompetensi Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan Perpres No. 8/2012 mengenai Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) menjadi acuan dalam penyusunan capaian pembelajaran lulusan dari setiap jenjang pendidikan secara nasional. Demikian juga dengan Program Studi Pendidikan Ekonomi yang melakukan penyesuaian kurikulum dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) menjadi Kurikulum yang diorientasikan pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Dari program ini diharapkan Program Studi Pendidikan Ekonomi dapat menghasilkan lulusan yang kompeten yang dapat menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan dalam menyelesaikan pekerjaan secara efektif. Lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi adalah menjadi tenaga pengajar bidang Ekonomi di Sekolah Menengah Atas, yang memiliki kualifikasi keilmuan Pendidikan Ekonomi dan memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian Pribadi yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak dan berkepribadian luhur sesuai dengan nilai-nilai budaya bangsa dan berwawasan kebangsaan. Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Ekonomi berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi Ekonomi, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 66

89 Menguasai materi Ekonomi sekolah. Menguasai pengetahuan pedagogik (perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, strategi dan metode pembelajaran) dan desain instruksional (kurikulum dll) untuk pembelajaran Ekonomi Menguasai metodologi penelitian pendidikan Ekonomi Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran Ekonomi Mengkaji dan menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah teruji Membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi stimulus, tanya jawab, memberikan alternatif solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan Melakukan penelitian pendidikan Ekonomi dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran Ekonomi dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran Ekonomi dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah. Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas dan lembaga pendidikan secara komprehensif. Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya; Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan Kompetensi ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dalam menghadapi perkembangan IPTEK yang diantaranya adalah dengan berkembangnya teknologi pembelajaran dan multimedia. Mata kuliah tersebut diproyeksi mampu meningkatkan hard skill mahasiswa di bidang tersebut dan softskill seperti cara menyelesaikan masalah, mampu mengambil keputusan yang tepat terkait dengan permasalahan yang mungkin terjadi dan ketika berhubungan dengan praktik pengajaran. Perilaku tersebut nampak ketika mereka ditugasi untuk mengadakan observasi secara langsung di sekolah-sekolah di saat perkuliahan mata kuliah Perkembangan Peserta Didik, Magang 1, 2, dan 3, ICT, English for Economi, Kewirausahaan. Adapun kompetensi pendukung dari lulusan program studi pendidikan Ekonomi adalah : a. Kemampuan melaksanakan program pengembangan SDM di dunia kerja b. Mampu memecahkan masalah dalam masyarakat dengan menerapkan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 67

90 prinsip-prinsip metode ilmiah c. Mempunyai jiwa kepemimpinan dan kewirausahaan d. Mampu menjalin kerjasama dengan berbagai pihak Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Selain menguasai kompetensi utama dan pendukung, lulusan juga menguasai kompetensi lainnya sebagaimana yang terdapat pada mata kuliah pilihan. Jadi harapan program studi, lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan tambahan, tidak hanya sebagai calon pengajar, tetapi secara kreatif mampu menciptakan pilihan karier atau profesi lain dan sesuai dengan perkembangan dewasa ini, sehingga bisa menjawab kebutuhan di lapangan. Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/ Struktur Kurikulum Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah sks Keterangan (1) (2) (3) Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan Jumlah Total IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 68

91 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut: sks MK dalam Kelengkapan**** Kode Bobot Kurikulum Bobot Unit/ Jur/ Fak Smt Nama Mata Kuliah* MK sks Insti- Tugas*** Deskripsi Silabus SAP Penyelenggara Inti** tusional (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) I II Dst Total sks * Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel ) ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) 20%. ****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 69

92 5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut: Kode Bobot Unit/ Jur/ Fak Semester Nama MK (Pilihan) Bobot sks MK Tugas* Pengelola (1) (2) (3) (4) (5) (6) Total sks * beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) 20% Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini: Isi Praktikum/Praktek No. Nama Praktikum/Praktek Jam Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek Judul/Modul Pelaksanaan (1) (2) (3) (4) (5) 5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Peninjauan kurikulum dilakukan minimal sekali setiap dua tahun dengan melibatkan pemangku kepentingan internal (dosen program studi, pimpinan fakultas dan institut) dan eksternal (pengguna lulusan) dalam rangka meningkatkan kompetensi dan learning outcome lulusan Peninjauan kurikulum diawali dengan melakukan diskusi tentang perkembangan kurikulum berdasarkan beberapa aturan baru untuk Perguruan Tinggi antara lain (1) Peraturan Presiden Nomor 8/2012 tentang KKNI, (2) Undang - Undang Nomor 12/2012 tentang Undang - Undang DIKTI, (3) Permendikbud RI Nomor 73/2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi, dan (4) SOP Nomor 01/SOP-PK/IKIPMU/2014 tentang Peninjauan Kurikulum Penerapan KKNI dengan mengundang dosen Program Studi, stakeholders, dan akademisi. Hasil diskusi tersebut merekomendasikan bahwa kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi perlu dilakukan perubahan. Dari hasil rekomendasi tersebut, maka dilakukan workshop KKNI dengan mengundang praktisi Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, dan dihadiri oleh dosen Program Studi, stakeholders, dan akademisi. Workshop menghasilkan produk berupa Struktur Kurikulum berbasis KKNI yang disepakati menjadi Kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi yang diberlakukan mulai angkatan 2014 dengan SK Rektor Nomor IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 70

93 086.a/KEP/II.3.AU/I/2014 Dengan diterbitkannya Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, maka pihak Program Studi mengadakan pertemuan untuk melakukan revisi dan penyempurnaan terhadap kurikulum untuk menyesuaikan dengan regulasi terbaru. Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut. Atas MK Perubahan pada Berlaku No. Baru/ Alasan Usulan/ No. MK Nama MK mulai Lama/ Silabus Buku Peninjauan Masukan Sem./Th. Hapus /SAP Ajar dari (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah. Program Studi Pendidikan Ekonomi dalam pelaksanaan proses pembelajarannya secara umum dilakukan didalam kelas. Proses pembelajaran yang dilaksanakan meliputi berbagai metode yaitu : 1. Metode Tatap Muka Metode ini umum dilakukan pada setiap perkuliahan, hal ini dimaksudkan untuk memberikan teori pendukung bagi mahasiswa, agar dapat memahami, mengetahui, halhal yang berkaitan dengan mata kuliah yang diberikan. 2. Metode Diskusi dalam Kelas Metode ini akan digunakan dalam satu mata kuliah dalam waktu-waktu tertentu dengan topik tertentu, dan dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman para mahasiswa terhadap teori yang diberikan dan masalah yang dihadapi sesuai dengan topik yang didiskusikan. 3. Tugas Mandiri maupun Kelompok Pemberian tugas mandiri maupun kelompok sangat baik bagi mahasiswa sebagai sarana latihan untuk menyelesaikan berbagai persoalan secara mandiri maupun kerjasama tim yang hasilnya dapat menjadi feed back bagi dosen. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 71

94 a. Mekanisme Monitoring Perkuliahan : Untuk melakukan monitoring perkuliahan yang terkait dengan kehadiran dosen dan mahasiswa, maka Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan hal sebagai berikut : 1. Mahasiswa a. Program studi meyiapkan lembaran berupa daftar hadir mahasiswa dalam bentuk presensi kehadirandan daftar hadir dosen yang wajib diisi pada setiap kali pertemuan. Pada setiap pertemuan kelas, dosen mengecek kehadiran setiap mahasiswa di kelas yang diampunya.kehadiran mahasiswa dan dosen pada perkuliahan dapat dilihat pada daftar hadir masing masing yang sudah disiapkan oleh Program studi. Daftar hadir mahasiswa satu dipegang oleh dosen pengasuh matakuliah yang bersangkutan sebagai bahan evaluasi dosen terhadap mahasiswanya dan satu lagi di pegang oleh ketua kelas yang selanjutkan diserahkan pada Program studi setiap selesai jam perkuliahan. b. Batas minimal kehadiran mahasiswa untuk dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) adalah 75% dari total pertemuan kelas yang direncanakan (seperti tertulis dalam silabus dan progress report). c. Dibantu oleh staf Tata Usaha, daftar nama mahasiswa yang tidak diperbolehkan mengikuti UAS diumumkan pada hari tenang sebelum pelaksanaan UAS. d. Mahasiswa yang mengenakan kaos oblong dan sandal tidak diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan. Hal ini sebagai proses pembelajaran mahasiswa untuk membentuk mahasiswa sebagai seorang profesional. 2. Dosen Map presensi mengajar berupa daftar hadir mahasiswa dalam bentuk presensi kehadiran dan laporan perkuliahan. Adapun laporan perkuliahan berisi laporan kemajuan pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan satuan acara perkuliahan yang direncanakan untuk setiap pertemuan selama 1 semester. laporan perkuliahan harus diisi oleh dosen pengajar. Melalui laporan perkuliahan, Kaprodi Pendidikan Ekonomi akan memonitor apakah materi perkuliahan yang disampaikan di satu pertemuan telah sesuai atau tidak seperti yang sudah direncanakan. b. Mekanisme Penyusunan Materi Perkuliahan: 1. Tahap pertama. Standarisasi sebelum pelaksanaan proses perkuliahan yang dilakukan oleh Kaprodi bersama-sama dengan tim dosen pengajar mata kuliah, meliputi: Materi ajar (buku teks, modul) yang digunakan Komponen penilaian prestasi mahasiswa (prosentase tugas, tes / ujian) Jenis tugas yang diberikan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 72

95 Bahan tes / ujian 2. Tahap kedua Dilakukan saat perkuliahan sedang berlangsung, yang meliputi: Daftar nama mahasiswa yang mengikuti satu mata kuliah, juga berisi laporan perkembangan satuan acara perkuliahan untuk memonitor apakah materi perkuliahan yang disampaikan di satu pertemuan telah sesuai atau tidak seperti yang sudah direncanakan. 3. Tahap ketiga Dilakukan setelah perkuliahan selesai dalam 1 semester, yang meliputi: Setiap mahasiswa dalam satu kelas/mata kuliah diminta mengisi angket evaluasi mengajar yang berisi penilaian mereka atas kinerja dosen selama mengampu mata kuliah Setiap dosen akan menerima hasil angket yang sudah diolah. Hasil angket juga menjadi bahan pertimbangan bagi Kaprodi untuk mengisi penilaian kinerja dosen yang bersangkutan. Kaprodi melakukan rapat evaluasi yang kedua pada akhir perkuliahan Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. 1. Pengantar Ilmu Ekonomi 2. Telaah Kurikulum Ekonomi 3. Ekonpmi Koperasi 4. Ekonomi Mikro 5. Ekonomi Makro 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut: Jumlah Rata-rata Banyaknya No Nama Dosen Pembimbing Akademik Mahasiswa Pertemuan/mhs/semester Bimbingan (1) (2) (3) (4) Total Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester =... kali Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut: No Hal Penjelasan (1) (2) (3) 1 a. Memberikan saran dan informasi akademik termasuk informasi mengenai peraturan Tujuan pembimbingan dan prosedur akademik. b. Memberikan penjelasan kepada mahasiswa IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 73

96 2 Pelaksanaan pembimbingan dalam menyusun strategi dan rencana studi. c. Memberikan perhatian atas masalah yang sedang dihadapi mahasiswa, terutama yang terkait atau berdampak kepada prestasi studinya. d. Membantu mahasiswa memastikan bahwa semua matakuliah sesuai alur matakuliah. e. Memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk menyelesaikan studinya. f. Memberikan penjelasan mengenai topiktopik tugas akhir yang dapat menjadi bahan penulisan tugas akhir. g. Memberikan penjelasan kepada mahasiswa mengenai pilihan peminatan yang ada di Prodi dan karir yang dapat ditekuni sesuai dengan peminatan yang dipilih. h. Memberikan gambaran kepada mahasiswa mengenai perkembangan terbaru dalam bidang profesi akuntansi dan pajak. i. Membantu mengembangkan minat dan bakat mahasiswa. Fakultas menerbitkan SK Dekan Nomor 30 / FPISHUM / X / 2015 tentang penugasan Dosen wali. Hal-halyang dilakukan untuk mendukung efektivitas kegiatan bantuan dan bimbingan akademik adalah: a. Prodi membuat sistem konsultasi terjadwal untuk bimbingan studi, yang dapat memudahkan mahasiswa menemui Dosen Wali dan dosen wajibmemenuhi jadwal yang telah ditentukan tersebut. b. Prodi mengadakan rapat koordinasi perwalian yang mengundang seluruh Dosen Wali untuk menyampaikan berbagai informasi berkaitan denganpersiapan pada semester awal. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 74

97 3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan c. Prodi pada setiap awal semester mengumpulkan mahasiswa per angkatan untuk sosialisasi perubahan kebijakan dalam proses belajar mengajar. d. Prodi pada setiap tengah semester mengadakan rapat untuk mengevaluasi kinerja akademik semua mahasiswa. e. Prodi mewajibkan mahasiswa mengikuti kegiatan-kegiatan akademik dan non akademik untuk menunjang kompetensi mahasiswa. Prodi melalui unit-unit pendukung, yaitu: Biro Administrasi Akademik dankemahasiswaan (BAAK), bimbingan konseling, dan pusat karir memberikan pembimbingan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Pelaksanaan bimbingan dilakukan secara terprogram,dimulai pada awal semester dengan kegiatan pengisian KRS sesuai dengan Buku Pedoman Akademik. Dan selanjutnya pembinaan atau bimbingan secara rutin minimal dilakukan sebulan sekali (seperti penyusunan program belajar, mengatasi maslah masalah yang muncul dalam perkuliahan dan atau upaya peningkatan akademik mahasiswa dll. Dalam pelaksanaannya setiap dosen pembimbing selalu siap melayani mahasiswa yang membutuhkan bimbingan. a. Masalah yang didiskusikan meliputi prestasi belajar, penentuan jumlah sks yang disesuaikan dengan IPK dan diskusi tentang prioritas mata kuliah yang akan diprogramkan oleh mahasiswa. b. Memberikan saran dan motivasi kepada mahasiswa berkaitan dengan pencapaian prestasi akademik, misalnya: mahasiswa IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 75

98 mendapatkan surat peringatan atau IPS/IPK menurun. c. Memilih topik-topik yang akan menjadi materi penulisan tugas akhir. d. Kesulitan berkaitan dengan masalah akademik, misalnya permintaan kebijakan bentrok ujian, pengajuan untuk mendapatkan beasiswa, ralat nilai, pengajuan cuti akademik, mengajukan izin untuk mengikuti susulan ujian, dan lain-lain 4 Masalah yang sering dihadapi dalam kegiatan bimbingan antara lain; keragaman masalah akademik dan non-akademik yang dialami oleh mahasiswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, mahasiswa mengisi formulir yang berisi inventarisasi masalah yang akan Kesulitan dalam pembimbingan dan dikonsultasikannya kepada dosen PA, dengan upaya untuk mengatasinya menyediakan Formulir Konsultasi permasalahan mahasiswa. Untuk memudahkan pembimbingan,dengan data yang ada dosen PA mengklasifikasikan dan mengelompokkannya kedalam masalahmasalah yang sejenis. 5 Mahasiswa dapat mengatasi kesulitan belajarnya, menyelesaikan mata kuliah sesuai dengan waktu yang telah ditentukan dan Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan mendapat hasil yang memuaskan serta dapat menyelesaikan studi sesuai dengan program yang telah direncanakan. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 76

99 5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 3 mahasiswa/dosen TA. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut: No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa (1) (2) (3) Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai): Ya Tidak Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya. 1. Sebelum mahasiswa memasukkan praproposal untuk tugas akhir, Program Studi mengadakan briefing untuk mahasiswa. 2. Mekanisme dan tata cara pelaksanaan tugas akhir dibagi menjadi enam tahap, yaitu: 1) proproposal 2) bimbingan proposal, 3) seminar proposal 4) bimbingan tugas akhir, 5) ujian tugas akhir, dan 6) yudisium. 1. Persiapan Praproposal Tugas Akhir Mahasiswa dapat melakukan konsultasi informal kepada Kepala Bidang Studi mengenai topik yang dipilih untuk dijadikan materi penulisan tugas akhir. Mahasiswa mengajukan judul tugas akhir dengan mengumpulkan praproposal tugas akhir disertai dengan syarat administrasi, yaitu: transkrip nilai terakhir (harus memenuhi minimal 100 sks), fotocopy Kartu Rencana Studi berjalan, dan formulir pendaftaran calon peserta tugas akhir. Program Studi mengadakan rapat untuk membahas praproposal tugas akhir yang masuk dan menentukan Dosen PA. Program Studi akan mengumumkan praproposal tugas akhir yang diterima beserta Dosen Wali tugas akhir. Untuk praproposal yang diterima, mahasiswa langsung melanjutkan membuat proposal dengan bimbingan Dosen Wali yang telah ditentukan sebelumnya. Untuk praproposal mahasiswa yang ditolak, mahasiswa dapat mengajukan kembali proproposal baru pada tahap II. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 77

100 2. Bimbingan Proposal Untuk praproposal yang diterima, mahasiswa mengambil kartu kuning dengan syarat administrasi, yaitu: fotocopy kartu hasil studi terakhir dan mengisi formulir data tugas akhir. Tata usaha akan menerima dokumen dari mahasiswa beserta persyaratan, dan dicatat sebagai calon peserta tugas akhir dalam database. Mahasiswa sebagai peserta tugas akhir meminta kartu kuning dengan membawa persyaratan yang ditentukan, yaitu: formulir tugas akhir dan praproposal yang telah diterima. Kartu kuning ini berfungsi untuk memonitor kemajuan penyelesaian tugas akhir mahasiswa. Mahasiswa wajib mengisi buku konsultasi tugas akhir setelah melakukan pembimbingan proposal tugas akhir. Buku konsultasi tugas akhir ini akan memonitor apakah dosen telah mengalokasikan waktunya untuk pembimbingan tugas akhir berdasarkan jadwal yang telah disepakati sebelumnya 3. Seminar Proposal Tugas Akhir Proposal yang sudah disetujui oleh Dosen Wali tugas akhir akan diseminasidan sekaligus diuji oleh dosen penguji untuk penilaian layak atau tidaknyadilanjutkan ke tugas akhir, sekaligus pemberian masukan bagi mahasiswadalam penulisan tugas akhirnya. 4. Bimbingan Tugas Akhir Mahasiswa wajib mengambil kartu kuning sebelum melakukan pembimbingan tugas akhir. Mahasiswa wajib mengisi buku konsultasi tugas akhir setelah melakukan pembimbingan tugas akhir. Buku konsultasi tugas akhir ini akan memonitor apakah dosen telah mengalokasikan waktunya untuk pembimbingan tugas akhir berdasarkan jadwal yang telah disepakati sebelumnya. 5. Ujian Tugas Akhir Mahasiswa yang telah menyelesaikan tugas akhir dapat mendaftar untuk mengikuti sidang tugas akhir dengan syarat: 1) menyerahkan tiga berkas tugas akhir, 2) kartu kuning yang telah mendapatkan persetujuan Dosen Wali sebagai tanda tugas akhir selesai, penutupan Kartu Star, tanda tangan koordinator post examination dan tanda tangan Kepala Program Studi, berita acara seminar proposal, dan kartu rencana studi terakhir. Kepala Program Studi memeriksa transkrip nilai mahasiswa calon peserta tugas akhir untuk memastikan apakah telah menyelesaikan seluruh kewajiban matakuliah yang telah ditentukan. Program Studi akan membuat jadwal ujian tugas akhir dan mengumumkan peserta ujian tugas akhir beserta dosen penguji tiga hari sebelum sidang berlangsung. 6. Yudisium Mahasiswa memenuhi syarat yudisium apabila telah menyerahkan: 1) berita acara revisi IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 78

101 tugas akhir yang telah ditandatangani oleh dosen penguji, dan 2) mengisi form yudisium. Program Studi memberikan nomor tugas akhir dan memasukkan dalam database yudisium untuk diproses menjadi surat keputusan yudisium oleh Fakultas Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. Pendidikan tinggi diselenggarakan melalui proses pembelajaran yang mengembangkan kemampuan belajar mandiri pada mahasiswa, yang terutama dilakukan melalui kuliah sebagai proses belajar mengajar yang meliputi komunikasi langsung atau tidak langsung, praktikum dan tugas akademik lainnya. Sebagai upaya perbaikan proses pembelajaran, maka selama tiga tahun terakhir Program Studi Pendidikan Ekonomi melakukan perbaikan dalam hal sebagai berikut: A. Mengajar : Untuk kepentingan mengajar Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi meminta agar setiap dosen yang akan mengajar diwajibkan untuk memenuhi persyaratan yaitu sebagai berikut : 1. Menyusun Silabus, RPS, hand out, dan bahan ajar yang telah diketahui oleh Ketua Program Studi atas persetujuan Dekan. 2. RPS atau hand out harus dibawa oleh setiap dosen pada setiap perkuliahan, 3. Khusus dosen yang memegang mata kuliah yang disertai kegiatan praktikum, maka selain harus meyiapkan ketiga hal tersebut, juga harus meyiapkan penuntun praktikum. 4. Dari bahan-bahan yang harus disediakan oleh dosen, maka di dalamnya harus sudah tercantum dengan jelas TIU, TIK, materi kuliah dan metode perkuliahan. 5. Dosen yang mengajar adalah dosen yang berkewenangan atas mata kuliah tersebut. Dalam melakukan kegiatan perkuliahan dosen pada umumnya menggunakan kombinasi metode perkuliahan (mengajar). Ada dosen yang menggabungkan dua metode misalnya; ceramah dan tanya jawab, ceramah dan diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas, diskusi dan eksperimen, dan ada pula yang menggabungkan tiga metode misalnya; ceramah, tanya jawab dan diskusi. Ada pula dosen yang menggabungkan lebih dari tiga metode misalnya; ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas dan presentasi. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 79

102 Metode mengajar yang dilakukan dengan cara konvensional (satu arah) sebelumnya, sudah jarang dilakukan oleh dosen karena metode tersebut dianggap sudah tidak relevan lagi dengan perkembangan ilmu pengetahuan sekarang. Suasana pembelajaran pun dilakukan dengan mengembangkan pendekatan cooperative and collaborativelearning. Dalam melakukan pembelajaran yang menyenangkan, tugas dosen adalah menjadi fasilitator, untuk menggali aktivitas dan kreativitas mahasiswa. Dalam rangka mengoptimalkan proses mengajar,dosen menggunakan alat bantu yaitu berupa; Laptop dan LCD. Penggunaan alat bantu seperti ini selain efisien, menarik, juga dapat meningkatkan daya serap mahasiswa terhadap materi yang diajarkan. B. Belajar : Proses kegiatan pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Ekonomi selama tiga tahun terakhir semakin diikuti dengan baik oleh mahasiswa. Berdasarkan daftar hadir mahasiswa dan informasi dari beberapa dosen pengasuh mata kuliah bahwa tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan cukup baik. Rata-rata kehadiran mahasiswa setiap semester mencapai lebih dari 75%. Tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan setiap semester semakin baik, hal tersebut disebabkan adanya perbaikan serta penyempurnaan sistem pembelajaran yang dilakukan oleh dosen, baik yang terkait dengan materi perkuliahan, metode pembelajaran, penggunaan alat bantu berupa teknologi pembelajaran dan cara evaluasi yang dilakukan. Kombinasi metode ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi, dan pemberian tugas yang diikuti pula dengan penggunaan alat bantu teknologi pembelajaran, ternyata dapat mempercepat dan meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap setiap materi yang diberikan. Hasil evaluasi sebagian dosen terhadap mahasiswa yang diajarnya dengan menggunakan metode sebagaimana yang dikemukakan di atas serta keterlibatan mahasiswa sendiri, maka secara umum mahasiswa mempunyai peluang untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman materi yang diberikan oleh setiap dosen. Hal yang dapat menunjang peningkatan daya serap dan pemahaman mahasiswa terhadap suatu materi yaitu adanya beberapa tugas yang memaksa mahasiswa untuk membaca berbagai refrensi di luar jam kuliah. Selain itu mahasiswa secara umum dapat memperoleh keterampilan umum yang diberikan dosen, baik melalui teori maupun praktikum. Upaya perbaikan proses pembelajaran yang dibangun Program Studi secara bertahap dapat meningkatkan semangat dan motivasi bagi mahasiswa untuk belajar serta mengembangkan diri terhadap kemampuan yang dimilikinya. Agar proses perkuliahan dapat berjalan dengan baik maka setiap dosen dan mahasiswa harus mengikuti tata tertib perkuliahan yaitu : IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 80

103 1. Dosen : a. Menaati jadwal dan tempat perkuliahan yang telah ditetapkan, b. Datang mengajar tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah dikeluarkan oleh program studi. c. Melaksanakan presensi mahasiswa dan mengisi serta menandatangani daftar hadir dosen, d. Memberikan kuliah selama 16 minggu pertemuan efektif dalam satu semester, e. Menyiapkan waktu kuliah pengganti apabila berhalangan sementara, dan diganti oleh dosen lain yang memiliki kompetensi yang sama apabila dosen berhalangan tetap. 2. Mahasiswa : a. Memenuhi semua persyaratan administrasi dan akademik yang berlaku, b. Memiliki KRS untuk semua matakuliah yang ingin diikuti, c. Menandatangani daftar hadir yang telah disediakan, d. Tidak menggangu kelancaran dan ketertiban perkuliahan e. Mahasiswa hadir di tempat perkuliahan sekurang-kurangnya 10 menit sebelum perkuliahan dimulai. C. Penilaian : Penilaian hasil belajar dalah penentuan secara objektif, komprehensif, dan berkesinambungan terhadap kemampuan mahasiswa dalam menguasai matakuliah. Keberhasilan mahasiswa dinyatakan dengan Indeks Prestasi (IP) yang ditulis dengan angka. Evaluasi ditujukan untuk menilai mahasiswa apakah telah memahami dan menguasai materi yang disajikan oleh para dosen. Jenis evaluasi mahasiswa terhadap proses pembelajaran suatu matakuliah meliputi ; 1) Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), 2) Serta tugas-tugas yang ditetapkan oleh dosen yang bersangkutan dan dilaksanakan pada semester tersebut Mahasiswa yang mengikuti evaluasi proses pembelajaran suatu matakuliah yaitu mahasiswa yang memenuhi syarat yaitu : 1) Mahasiswa telah mengikuti sekurang-kurangnya 75% dari seluruh jam kuliah tatap muka yang terselenggara. Persyaratan ini berlaku baik untuk Ujian Tengah Semester (UTS), maupun Ujian Akhir semester (UAS). 2) Apabila seorang mahasiswa karena suatu hal di luar kemampuannya tidak dapat mengikuti kuliah sebanyak 75%, dapat mengikuti ujian atas izin dosen mata kuliah yang bersangkutan dengan persetujuan Ketua Program Studi. 3) Mahasiswa telah meyelesaikan semua tugas akademik yang diberikan dosen. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 81

104 4) Mahasiswa telah melunasi kewajiban Administrasi Keuangan (Registrasi keuangan). Evaluasi keberhasilan studi tengah semester dilakukan pada pertengahan semester sesuai dengan kelender akademik yang ditetapkan, dengan tujuan untuk melihat keberhasilan pemahaman materi perkuliahan selama setengah semester. Selain hasilnya untuk kepentingan mahasiswa, juga akan menjadi masukan bagi dosen baik terhadap materi, maupun metode yang digunakan. Sedangkan evaluasi studi akhir semester dilakukan pada akhir semester meliputi seluruh matakuliah yang di program mahasiswa pada semester tersebut. Hasil evaluasi ini terutama digunakan untuk menentukan beban studi mahasiswa yang boleh di program/diambil pada semester berikutnya. Hasil evaluasi dapat dilakukan melalui penggolongan nilai mahasiswa yaitu dalam kategori nilai; A (4);A- (3,5); B (3); B- (2,5); C (2); C- (1,5); D (1) dan E (0). Sasaran yang harus dinilai/diukur untuk menentukan nilai mentah mahasiswa adalah : 1) Apresiasi (Kehadiran dan Keaktifan) :10% 2) Penyelesaian tugas dengan bobot : 20 % 3) Ujian Tengah Semester (UTS) dengan bobot : 30% Sedangkan perhitungan nilai akhir hasil belajar mahasiswa diadakan dengan konversi skor sebagai berikut : Skor Akhir Nilai Kualifikasi Angka Huruf 85, A Sangat baik 80,00-84,99 3,5 A- Lebih Baik 70,00-79,99 3 B Baik 70,00-74,99 2,5 B- Lebih dari Cukup 65,00-69,99 2 C Cukup 60,00-64,99 1,5 C- Kurang 55,00 59,99 1 D Kurang sekali 0,00-54,99 0 E Gagal Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir.upaya perbaikan pembelajaran dilakukan dengan cara: Materi Butir Metode Pembelajaran Penggunaan Teknologi Pembelajaran Cara-cara evaluasi.. Tindakan Upaya Perbaikan Hasil (1) (2) (3) IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 82

105 5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut: Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik). Adapun upaya dan kegiatan yang dilakukan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif dilingkungan Program Studi Pendidikan Ekonomi khususnya mengenai otonomi keilmuan, kebebasan akademik dan mimbar akademik diatur dalam Statuta IKIP Muhammadiyah Maumere. SK Rektor Nomor 027.a/KEP/II.3.AU/2014perihal kebijakan akademik IKIP Muhammadiyah Maumere yang mengatur kebijakan pendidikan, kebijakan penelitian, maupun kebijakan pengabdian kepada masyarakat, dan kebijakan AIK. Sebagai implemetasi dari 4 hal tersebut diterbitkan SK Rektor Nomor 016/KEP/II.3.AU/I/2014tentang Peraturan Akademik IKIP Muhammadiyah Maumere dimana diatur tentang norma penyelenggaraan akademik: Kebebasan Akademik ; Kebebasan akademik termasuk kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan, merupakan kebebasan yang dimiliki anggota civitas akademika untuk melaksanakan kegiatan yang terkait dengan pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bertanggung jawab dan mandiri, IKIPMu Maumere memberikan kebebasan seluas-luasnya kepada civitas akademika untuk menjalankan kebebasan akademik termasuk kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan yang dimilikinya untuk melaksanakan kegiatan yang terkait dengan pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bertanggung jawab dan mandiri, Dalam melaksanakan kebebasan akademik setiap anggota civitas akademika harus bertanggung jawab secara pribadi atas pelaksanaan dan hasilnya sesuai dengan norma dan kaidah keilmuan menurut tuntunan islam. Dalam kaitan dengan kebebasan akademik pihak rektor memberikan izin terhadap penggunaan sumber daya yang dimiliki Universitas untuk melaksanakan kegiatan akademik sebagaimana dimaksud sepanjang kegiatan tersebut tidak ditujukan untuk merugikan pribadi lain dan/ atau semata-mata ditujukan untuk memperoleh keuntungan materi bagi pribadi yang melakukannya. Kebebasan Mimbar Akademik ; Kebebasan mimbar akademik berlaku sebagai bagian dari kebebasan akademik yang memungkinkan dosen dapat menyampaikan pikiran dan pendapat secara bebas di IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 83

106 lingkungan universitas sesuai dengan kaidah keilmuan; Kebebebasan mimbar akademik dilaksanakan melalui pertemuan ilmiah dalam bentuk seminar, ceramah, simposium, diskusi panel dan ujian dalam rangka pelaksanaan pendidikan akademik dan/atau profesional Kebebasan mimbar akademik dapat dilaksanakan di luar Universitas sepanjang tempat tersebut dapat dianggap sebagai tempat sementara dari Universitas; Rektor dapat mengundang tenaga ahli dari luar Universitas untuk menyampaikan pikiran dan pendapat sesuai dengan norma dan kaidah keilmuan dalam rangka pelaksanaan kebebasan akademik; Mahasiswa dan/atau dosen dapat mengundang tenaga ahli dari luar untuk tujuan menyampaikan pikiran dan pendapat setelah mendapat persetujuan Rektor. Otonomi Keilmuan ; Otonomi keilmuan merupakan kegiatan yang perwujudannya diatur dan dikelola olekeilmuan yang berpedoman pada norma dan kaidah keilmuan yang harus ditaati oleh civitas akademika; Dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, Universitas dan civitas akademika berpedoman pada otonomi keilmuan Senat Universitas; Jabaran ketentuan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan diatur dalam Peraturan Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika. Sarana dan prasarana yang di gunakan seperti gedung perkuliahan dan ruang prodi di kelola langsung oleh Institut. Pemeliharaan di laksanakan oleh Biro Administrasi Umum dan Keuangan. Pemanfaatan sarana, Prasaran dan dana diatur oleh Institut di bawah kendali Wakil Rektor.Sarana pendukung seperti Komputer, media pembelajaran lainnya di kelola dan di manfaatkan dan diperoleh oleh masing-masing pengguna di tingkat Fakultas, prodi dan bagian lain.dalam pemeliharaan alanya masih mengalami banyak kendala di sebabkan kurangnya tenaga. Ketika ada kerusakan peralatan, pembetulan kerusakan sering terlambat. Demi kelancaran Interaksi dosen dengan mahasiswa, dosen dengan dosen baik di dalam kampus maupun di luar kampus di sedikan saranaguna mendorong perkembangan dan kegiatan akademik.sarana yang di siiapkan untuk interaksi akademik antara civitas akademik telah di siapkan ruang dosen, tempat ibadah ( Masjid ), ruang kuliah dan ruang pertemuan. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 84

107 5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni). NO Jenis Kegiatan Materi 1 2 Program Pengarahan Pengenalan dan Kreativitas Mahasiswa Baru (MABA) Pengenalan Kehidupan Kampus Temu Dosen dan Mahasiswa Workshop Akreditasi perguruan tinggi Waktu Pelaksanaan setiap bulan Juli setiap bulan Juli setiap bulan Juli Kuliah Umum, Seminar Regional, Seminar Nasional, Pelatihan ICT setiap bulan Juli Workshop, Diklat dan Kuliah Wokshop Telaah Kurikulum Tamu 2013 Februari 2015 Seminar Nasional "Pengabdian masyrakat" 27 Januari 2017 Sosialisasi Penanaman hutan Bakau Untuk Masyarakat di desa 3 Pemberdayaan Masyarakat Ndete Program kunjungan di desa Pruda Magang di SMAN 1 Maumere, SMAN 2 Maumere, SMA PGRI Maumere, MTs & Aliyah At- Maret 2015 Maret Program Magang Taqwa Beru Maumere, MTs setiap Semester 5 Musyawarah Ikatan Himpunan Mahasiswa Ekonomi Kabupaten Sikka Muhammadiyah Wuring, Aliyah Muhammadiyah Nangahure, SMP Muhammadiyah Waipare Fakultas Setiap awal semester 6 Sosialisasi penelitian hibah Fakultas 15maret 2017 bersaing IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 85

108 5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa 1. Perwalian mahasiswa dalam bentuk bimbingan akademik (selama tiga kali, yaitu PRS I, PRS II, dan PRS III), maupun saat jam konsultasi studi sesuaijadwal dari masing-masing Dosen Wali. Selain itu, Dosen dapat langsung menanyakan kinerja akademik mahasiswa atau hambatan yang dialami mahasiswa pada saat melaksanakan proses belajar mengajar, sehinggadosen dapat memberikan pemecahan yang dapat mengatasi masalahdalam mengikuti proses belajar yang mempengaruhi kinerja akademik mahasiswa. Interaksi lewat proses pembimbingan akademik ini membuat mahasiswa bisa mengoptimalkan pengambilan beban studi setiap semester sekaligus berupaya memperoleh prestasi yang baik lewat IPS dan/atau IPK. 2. Konsultasi proposal dan tugas akhir. Mahasiswa dapat memanfaatkan waktu dengan baik dengan cara menyesuaikan jadwal konsultasi dengan jadwal perkuliahan dan jadwal kegiatan mahasiswa lainnya. Dengan adanya interaksi tersebut,mahasiswa bisa menghasilkan laporan magang serta tugas akhir dengan baik. Setiap masukan dari hasil diskusi antara Dosen Pembimbing dan mahasiswa bisa segera diwujudkan dalam Laporan Magang dan Tugas Akhir dalam waktu yang relatif singkat. Hal tersebut terlihat dari tingkat kelulusan yang mencapai delapan semester. 3. Pendampingan dosen pada saat mahasiswa melakukan magang. Dosen dapat memberikan masukan kepada mahasiswa apabila mahasiswa menghadapi kesulitan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang diberikan oleh perusahaan tempat mahasiswa melakukan magang. Dengan adanya pendampingan ini, mahasiswa menjadi mengerti hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan selama proses magang kerja sekaligus data apa saja yang harus dikumpulkan agar dapat menghasilkan Laporan Magang yang baik. 4. Mendengarkan dan menampung aspirasi mahasiswa mengenai proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dalam acara open forum. Melalui kegiatan open forum ini, mahasiswa merasa dihargai karena aspirasi mereka didengarkan, dihargai, dan ditindaklanjuti oleh Program Studi. Hasil open forum antara lain adalah upaya Program Studi untuk memperbaiki proses belajar mengajar, perbaikan mekanisme tugas akhir, maupun perbaikan mekanisme rekruitmen Dosen Luar Biasa. Interaksi antar mahasiswa a. Mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Lewat kegiatan ini, para mahasiswa bisa memperoleh wadah pengembangan bakat mereka di luar akademik. b. Kesempatan mengembangkan kemampuan berorganisasi baik sebagai anggota pengurus maupun pengurus inti dalam berbagai organisasi kemahasiswaan, baik di IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 86

109 tingkat Himpunan Mahasiswa (HIMA), Badan Perwakilan Mahasiswa Fakultas (BPMF), Majelis Perwakilan Mahasiswa (MPM), dan Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM). Lewat aktivitas ini, para mahasiswa dilatih untuk memiliki management excellence. c. Mengikuti berbagai kegiatan penalaran, kompetisi olahraga, seni, antar mahasiswa, baik yang diselenggarakan di lingkup program studi, Fakultas, dan Institusi Interaksi antar dosen 1. Rapat koordinasi dan rapat kerja (raker) Program Studi yang dilakukan secara terjadwal. Hasil dari kegiatan ini adalah penyempurnaan berbagai kebijakan dan peraturan akademik lingkup Program Studi dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, meliputi: metode perkuliahan, buku, pembuatan soal, dan lain-lain. Kegiatan ini juga menghasilkan masukan yang berarti bagi Program Studi dalam menghasilkan suatu materi pembelajaran yang upto-date dan mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa.kegiatan ini menjadi wadah bagi dosen Program Studi untuk mengemukakan hasil penelitian terbaru yang dapat memberikan kontribusi bagi dunia praktek. 2. Melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat bersama antardosen. Sinergi ini akan menghasilkan banyak bentuk topik penelitian maupun variasi kegiatan pengabdian masyarakat yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat atas setiap kompetensi dosen. 3. Rapat koordinasi antartim dosen pengajar setiap mata kuliah yang dilakukan pada tiap awal dan akhir semester. Kegiatan ini menghasilkan arahan yang jelas bagi setiap dosen pengajar dalam membawakan materi setiap mata kuliah, sekaligus untuk penyeragaman content, evaluasi, dan teknik penilaian, yang berujung pada peningkatan kepuasan mahasiswa dan kualitas kelulusan. 4. Acara keakraban antarsesama dosen, tata usaha, dan keluarga. Acara ini menjadi wadah pembentukan kebersamaan sekaligus pemberian motivasi untuk menghasilkan kinerja yang lebih baik di kemudian hari. Dengan kegiatan ini, dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas koordinasi antar dosen dan tata usaha Pengembangan perilaku kecendekiawanan. Pengembangan Perilaku kecendekiawanan dengan selalu melakukan kreasi dan inovasi-inovasi untuk menambah wawasan keilmuan dosen, diantaranya : 1. Pendidikan : melakukan Bimbel persiapan UN untuk peserta didik SMP/MTs dan SMA/MA/SMK se-kabupaten Sikka. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 87

110 2. Pelestarian lingkungan: penanaman pohon di Kecamatan Magepanda tahun Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi,politik,sosial,budaya dan lainnya: kegiatan ini lebih dominasi oleh kegiatan seminar,termasuk kegiatan menyampaikan pendapat dalam forum dan kesempatan,selain itu dapat memberi opini lewat media massa baik media cetak maupun media online. 4. Kegiatan penanggulangan kemiskinan : kegiatan ini berkaitan dengan pengembangan kepedulian dosen dan mahasiswa terhadap kemiskinan, implementasinya dalam bentuk kegiatan pelayanan kepada masyarakat miskin seperti santunan anak yatim yang diadakan di IKIPMu Maumere peran serta dalam kegiatan idul adha, bantuan bencana alam dan zakat infak sodaqoh (ZIS). Seperti yang dilaksanakan di wuring kelurahan wolomarang oleh dosen dan mahasiswa berupa bantuan dalam bentuk bahan pokok, pakaian layak pakai dan perlengkapan sekolah. 5. Peningkatan kesejahteraan masyarakat : membantu pemeriksaan kesehatan masyarakat di pulau Pangabatang, membantu sunatan missal untuk masyarakat tidak mampu, memberikan pelatihan kreativitas barang bekas dan kerajinan tangan sehingga dapat dijadikan peluang menambah penghasilan. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 88

111 STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI 6.1 Pengelolaan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel. Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana. Sistem pengelolaan dana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi meliputi empat aspek, yaitu: periodesasi anggaran; penyusunan anggaran; pencairan anggaran; dan pertanggungjwaban anggaran. a. Periodesasi Anggaran Periodesasi anggaran program studi untuk semua jenjang dimulai 1 September sampai dengan 31 Agustus. Satu Periode anggaran dibagi menjadi 3 caturwulan anggaran. Pembagian periodesasi dalam anggaran adalah sebagai berikut: 1. Caturwulan pertama dimulai dari 1 September hingga 31 Desember 2. Caturwulan kedua dimulai dari 1 Januari hingga 30 April 3. Caturwulan ketiga dimulai dari 1 Mei hingga 31 Agustus b. Penyusunan Anggaran Prosedur penyusunan anggaran kinerja berdasarkan ketentuan umum IKIP Muhammadiyah Maumere dilakukan dengan mekanisme bottom up dan top down. Prinsip top down diimplementasikan dalam bentuk penyusunan aktivitas yang diusulkan oleh unit kerja (Program Studi) senantiasa mengacu pada visi misi program studi, Renstra dan Renop Fakultas. Renstra Fakultas sendiri, dalam hal ini Progran Studi Pendidikan Ekonomi merupakan hasil interpretasi dari Renstra IKIP Muhammadiyah Maumere. Dengan demikian kegiatan operasinal pada Program Studi merupakan bagian dari upaya untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan Institusi. Setiap tahun akademik baru Program Studi Pendidikan Ekonomi mengundang dosen untuk mengadakan rapat program kerja tahunan. Dalam rapat tersebut semua dosen diberikan kesempatan untuk mengajukan berbagai gagasan kegiatan untuk menjadi bagian rencana kerja tahunan, baik yang menyangkut akademik, penelitian, pengabdian masyarakat dan AIK, yang menyertakan pula prediksi anggaran yang diperlukan. Selanjutnya semua usulan dosen tersebut dibahas dalam rapat rencana program kerja tahunan program studi yang dihadiri seluruh dosen program studi. Upaya melibatkan semua dosen dalam penyusunan rencana kerja tahunan dan anggarannya merupakan bentuk implementasi prinsip bottom up. Hasil rapat kerja tahunan program studi dibawa ke rapat kerja tingkat fakultas dan Institusi. Anggaran kinerja mensyaratkan penyusunan dan pelaksanaannya berbasis kinerja, karena yang dinilai dalam kinerja adalah aktivitas, maka aktivitas yang ada di dalam anggaran kinerja Program Studi harus memuat: jenis aktivitas/kegiatan; penanggung jawab/pelaksana IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 89

112 aktivitas; waktu pelaksanaan aktivitas/kegiatan program studi; nominal anggaran yang dibutuhkan Program Studi; satuan ukur aktivitas; target kinerja aktivitas (output); target waktu aktivitas; realisasi anggaran; capaian kinerja aktivitas; dan capaian target waktu. Program studi Pendidikan Ekonomi membuat rencana anggaran untuk: 1. Pembelian buku-buku terbitan terbaru 2. Mengadakan seminar nasional c. Pencairan Anggaran Prosedur pencairan anggaran terdiri dari: 1. Prosedur pencairan anggaran rutin (pokok): a) Pimpinan unit kerja mengajukan proposal yang ditandatangani penanggung jawab aktivitas dan pimpinan unit kerja. b) Proposal diajukan kepada Kepala Biro Keuangan Institut untuk diverifikasi dan diotorisasi, apabila sudah sesuai dengan APB. Apabila hasil verivikasi menunjukan ketidaksesuaian, maka Proposal dikembalikan kepada pimpinan unit kerja untuk diperbaiki dan segera diserahkan kembali kepada Biro Keuangan. c) Biro keuangan kemudian membuat Surat Perintah Membayar Uang (SPMU) yang telah diotorisasi Kepala Biro Keuangan kemudian diserahkan kepada Bendahara. d) Bendahara kemudian membuat Bukti Kas Keluar (BKK) bersamaan dengan SPMU unit kerja. e) Pimpinan unit kerja dapat mencairkan uang berdasarkan SPMU dibendahara. f) Pimpinan unit kerja bersama pelaksana aktivitas menjalankan kegiatan berdasarkan rencana kegiatan yang tertuang pada APB untuk kemudian pada saatnya harus dipertanggungjawabakan. 2. Prosedur pencairan anggaran non rutin : a) Pimpinan unit kerja mengajukan proposal yang berisi rencana kegiatan yang akan dilaksanakan dan harus sesuai dengan APB Institut yang telah diajukan sebelumnya kepada Rektor/Wakil Rektor. b) Rektor/Wakil Rektor menganalisis kegiatan yang diajukan oleh unit kerja. Apabila kegiatan dietujui, Rektor/Wakil Rektor mengotorisasi SPP tersebut dan diberikan kepada Biro Keuangan.. c) Kepala Biro Keuangan kemudian memverifikasi proposal dengan pertimbangan memperoleh rekomendasi dari Lembaga Penjaminan Mutu (LPM). Apabila disetujui dan direkomendasikan oleh LPM dan dana tersedia, maka Kepala Biro Keuangan mengotorisasi SPP dan membuat SPMU dan diserahkan kepada Bendahara. d) Kepala Biro Keuangan menginformasikan kepada pimpinan unit kerja bahwa dana untuk proposal pengajuan dapat dicairkan. e) Pimpinan unit kerja mencairkan uang di Bendahara dan Bendahara membuat Bukti Kas Keluar (BKK). IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 90

113 f) Pelaksana/penanggung jawab aktivitas menjalankan kegiatan berdasarkan rencana kegiatan (yang tertuang di proposal) untuk kemudian pada saatnya dipertanggungjawabkan. d. Pertanggungjawaban anggaran Pertanggungjawaban anggaran dilakukan dengan prosedur: 1) Dilakukan oleh pimpinan unit pengguna uang (penanggungjawab); 2) prinsip akuntabel dan transparan; 3) ada sanksi atas penyelewengan atau kesalahan. Program Studi Pendidikan Ekonomi mempertanggungjawabkan seluruh penggunaan dana yang diturunkan Fakultas baik kepada lembaga program studi maupun kepada perseorangan dosen, dengan menyusun laporan kegiatan yang di dalamnya termasuk pertanggungjawaban keuangannya. Demikian juga untuk kegiatan program studi yang pendanaannya langsung diperoleh dari mahasiswa. Laporan pertanggungjawaban keuangan untuk kegiatan yang dananya dikelola langsung program studi disampaikan ke Dekan Fakultas PISHUM. g) Pelaporan untuk kegiatan Program Studi yang pengelolaan keuangannya ditangani fakultas, seperti gaji dosen, honorarium dosen pembimbing akademik, dan sebagainya, dilakukan oleh pihak Fakultas kepada Wakil Rektor II, melalui Biro Administrasi Keuangan dengan mekanisme yang transparan dan akuntabel. 6.2 Perolehan dan Alokasi Dana Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut: Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah) TS-2 TS-1 TS (1) (2) (3) (4) (5) PT sendiri Yayasan Diknas Sumber lain Total Penggunaan dana: No. Jenis Penggunaan TS-2 Persentase Dana TS-1 TS (1) (2) (3) (4) (5) 1 Pendidikan 2 Penelitian IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 91

114 3 Pengabdian kepada Masyarakat 4 Investasi prasarana 5 Investasi sarana 6 Investasi SDM Lain-lain Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber dan Jenis Jumlah Dana* Tahun Judul Penelitian Dana (dalam Juta Rupiah) (1) (2) (3) (4) Jumlah * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Judul Kegiatan Sumber dan Jenis Jumlah Dana Tahun Pelayanan/Pengabdian Dana (dalam Juta Rupiah) kepada Masyarakat (1) (2) (3) (4) 6.3 Prasarana Jumlah Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Ruang Kerja Dosen Jumlah Jumlah Luas Ruang (m 2 ) (1) (2) (3) Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen Satu ruang untuk 3-4 dosen Satu ruang untuk 2 dosen Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) TOTAL Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut: (a) (b) (c) (d) (t) IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 92

115 Jumlah Total Kepemilikan Kondisi Utilisasi No. Jenis Prasarana Luas Unit Tidak (Jam/minggu) (m 2 ) SD SW Terawat Terawat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Ruang Kelas 4 jam x 6 hari = 24 jam 2 Perpustakaan jam x 6 hari = 24 jam 3 Ruang Kantor jam x 6 hari = Prodi 24 jam 4 Laboratorium jam x 1 hari = 2 Komputer jam 5 Micro Teaching jam x 1 hari = 4 jam Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut: Jenis Prasarana Jumlah Total Kepemilikan Kondisi Unit No. Luas Penunjang Unit (m 2 ) SD SW Terawat Tidak Pengelola Terawat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Lapangan IKIP Olahraga 2 Tempat Ibadah IKIP (Masjid) 3 Lapangan Parkir IKIP Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama. 6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut: Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy (1) (2) (3) Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi Jurnal internasional Prosiding Skripsi/Tesis Disertasi TOTAL Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 93

116 Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah (1) (2) (3) (4) Jurnal Terakreditasi 1. DIKTI * 2. Dst. 1. Jurnal Internasional * 2. Dst. Catatan * = termasuk e-journal Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini. 1. Perpustakaan Ledalero 2. Perpustakaan Unipa 3. Perpustakaan Retapiret 4. Perpustakaan Daerah Sumber Pustaka yang digunakan dari internet; IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 94

117 6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut: Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit Tidak Penggunaan SD SW Terawat Terawat (jam/minggu) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Komputer 3 Camera 1 HandCam 1 LCD Monitor 3 LAPTOP 4 1 Lab.MicroTeaching 4 Jam Layar LCD 8 Meja 22 Kursi 50 Speaker 1 Wearles 1 Computer 20 DLP 3 Server 1 Lab.Komputer 2 HUB 2 2 Jam Kursi 40 Meja Komputer 20 Meja Dosen 1 Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 95

118 6.5 Sistem Informasi Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.). Jaringan internet telah tersambung ke seluruh program studi. Di gedung PS dan sekitar gedung telah dipasang WIFI untuk memfasilitasi pertukaran informasi, baik antar sivitas akademika maupun sivitas akademika dengan dunia luas.sistem informasi manajemen (SIM) program studi menjadi SIM fakultas dan Institut, SIM pada Institut ditangani oleh Pusat Komputer pada bagian BAAK. Selama ini sistem informasi sebagian masih melalui surat dan telepon. Ke depan, penyebaran informasi dan kebijakan akan lebih diintensifkan melalui web dan milis, sehingga penyebarannya akan lebih lancar dan lebih menghemat kertas (paper less). Dengan demikian, akan tercipta sistem informasi yang efektif dan ramah lingkungan Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut: Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Dengan No. Jenis Data Secara Komputer Komputer Komputer Manual Tanpa Jaringan Jaringan Jaringan Lokal (LAN) Luas (WAN) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Mahasiswa 2 Kartu Rencana Studi (KRS) 3 Jadwal mata kuliah 4 Nilai mata kuliah 5 Transkrip akademik 6 Lulusan 7 Dosen 8 Pegawai 9 Keuangan 10 Inventaris 11 Perpustakaan IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 96

119 STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS (1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir? Tidak Ya Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 3 orang, dari 13 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Dihasilkan/ Tahun Tingkat* Nama-nama No. Judul Dipublikasikan Penyajian/ Nasio- Interna- Dosen Lokal pada Publikasi nal sional (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Jumlah nc= nb= na= Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir. No. Karya* (1) (2) 1 2 Dst. * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 97

120 7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS Masyarakat (1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.) Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir? Tidak Ya Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Dalam kegiatan pengabdian masyarakat, mahasiswa dilibatkan dalam kepanitiaan seperti pada kegiatan penyuluhan mengenai penyakit kaki gajah, sedangkan pada kegiatan tutorial kreativitas barang bekas mahasiswa selain menjadi panitia juga sebagai pendamping dan tutor dalam membuat kreasi dari barang bekas. IKIPMu: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Ekonomi 98