Panduan Pelaksanaan PELATIHAN ASESOR SPK-PAUD BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2017

Transkripsi

1 Panduan Pelaksanaan PELATIHAN ASESOR SPK-PAUD BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2017 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017

2 Tim Penyusun Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si. Dr. Ari Fadiati, M.Si. Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA. Ir. Perdana Afif Luthfy, MT. Prof. Dr. Yatim Riyanto, M.Pd. Ir. Mochamad Ilyas HS Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH, MBA. Betty Kastiawati Sabana, M.Pd. Dr. M. Djauzi Moedzakir, MA. Dr. Suwandi, M.Psi. Prof. Dewa Komang Tantra, M.Sc, Ph.D. Dr. Nurlaila Nuzulul Qur'any Mei Tientje, M.Pd. BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL ( BAN PAUD DAN PNF ) SEKRETARIAT Komplek Ditjen Dikdasmen Kemendikbud, Gedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan Telepon: (021) Faks: (021) info@banpnf.or.id website:

3 KATA PENGANTAR Peningkatan layanan akreditasi terhadap program dan satuan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal yang pada tahun 2017 ditargetkan sejumlah sasaran akreditasi, sejalan dengan implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 52 Tahun 2015 tentang Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal. Dalam pelaksanaan tugas Akreditasi tersebut BAN PAUD dan PNF dibantu oleh Badan Akreditasi Provinsi PAUD dan PNF dan Kelompok Kerja (Pokja) Akreditasi PAUD dan PNF di Kabupaten/Kota. Dengan terbentuknya BAP PAUD dan PNF serta Pokja Akreditasi PAUD dan PNF Kabupaten/Kota selanjutnya BAN PAUD dan PNF mempersiapkan para Asesor akreditasi yang akan bertugas di setiap provinsi. Seiring dengan perkembangan waktu sasaran akreditasi semakin meningkat dan spektrum layanan akreditasi pun sesuai dengan penugasan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dikembangkan pada akreditasi Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK) PAUD atau yang juga dikenal sebagai PAUD dengan standar internasional. Untuk mempersiapkan asesor yang akan bertugas melaksanakan akreditasi pada SPK-PAUD diperlukan pelatihan asesor SPK-PAUD dengan materi pelatihan yang disesuaikan dengan spektrum dan karakteristik SPK-PAUD tersebut. Diharapkan dengan mengikuti pelatihan ini para asesor mampu melaksanakan tugas akreditasi SPK-PAUD dengan baik. Demikian panduan ini disusun untuk menjadi acuan bagi panitia pelaksana, narasumber pelatihan dan para peserta. Kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya panduan ini disampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya. Jakarta, 30 Agustus 2017 Ketua Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan NonFormal Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 i

4 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI i ii BAB I. PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Dasar Hukum 2 C. Tujuan Pelatihan 2 D. Kompetensi Peserta 2 BAB II. PELAKSANAAN PELATIHAN 5 A. Waktu dan Tempat Pelatihan 5 B. Strategi Pelatihan 5 C. Materi Pelatihan 7 D. Narasumber Pelatihan 7 E. Peserta Pelatihan 7 F. Penilaian Pelatihan 8 G. Sertifikat Pelatihan 8 H. Desain Ruangan Kegiatan 8 I. Penanganan Hal-Hal Khusus 9 BAB III. PENGENDALIAN MUTU 10 A. Tahap Pra Pelaksanaan 10 B. Tahap Pelaksanaan 10 C. Tahap Pasca Pelaksanaan 11 BAB IV. HAK, KEWAJIBAN DAN TATA TERTIB PESERTA 12 A. Hak Peserta 12 B. Kewajiban Peserta 12 C. Tata Tertib Peserta 12 BAB V. PENUTUP 14 LAMPIRAN Jadwal Kegiatan Pedoman Implementasi Penyampaian Materi Pelatihan Pedoman Pelaksanaan Pelatihan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi Narasumber dan Pendamping Kelompok Uraian Kegiatan Peserta Pelatihan 26 Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 ii

5 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Implementasi dari Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 52 Tahun 2015 tentang Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal, pada tahun anggaran 2017 Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal (BAN PAUD dan PNF) melaksanakan penilaian kelayakan terhadap program dan satuan PAUD dan PNF di seluruh Indonesia. Akreditasi program dan satuan PAUD dan PNF dibantu oleh Badan Akreditasi Provinsi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal (BAP PAUD dan PNF) sebagai kepanjangan tangan sesuai dengan panduan tata kelola yang ditetapkan BAN PAUD dan PNF. BAP PAUD dan PNF akan dibantu oleh Kelompok Kerja (Pokja) Akreditasi PAUD dan PNF di setiap Kabupaten/Kota. Sasaran akreditasi ini terdiri atas program dan satuan PAUD, LKP, dan PKBM yang mengajukan permohonan akreditasi. Dalam perkembangannya, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menugaskan BAN PAUD dan PNF untuk melaksanakan akreditasi pada Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK) PAUD. Berdasarkan hal tersebut, berbagai langkah strategis di antaranya adalah penyiapan asesor SPK-PAUD yang akan bertugas melaksanakan akreditasi SPK-PAUD di provinsinya. Dalam Pelatihan Asesor SPK-PAUD ini, para peserta akan dibekali dengan berbagai materi yang mencakup aspek-aspek konseptual, kebijakan, dan pelaksanaan akreditasi SPK-PAUD. Pola penyelenggaraannya disusun secara khusus agar peserta memperoleh pemantapan dalam berbagai hal yang dibutuhkan untuk pelaksanaan tugas sebagaimana yang diharapkan. Pelatihan Asesor SPK-PAUD ini dilaksanakan untuk menjawab kebutuhan akreditasi SPK- PAUD di setiap BAP PAUD dan PNF yang meliputi: 1. Pemeriksaan Berkas Awal SPK-PAUD 2. Desk Assessment SPK-PAUD 3. Visitasi Akreditasi SPK-PAUD 4. Validasi SPK-PAUD Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

6 B. Dasar Hukum 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 3. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 52 Tahun 2015 tentang Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal; 4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 31 Tahun 2014 tentang Kerja Sama Penyelenggaraan Pendidikan dan Pengelolaan Pendidikan oleh Lembaga Pendidikan Asing dan Lembaga Pendidikan di Indonesia; 5. Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 011/P/2017 tentang Perubahan Kedua Atas Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 193/P/2012 tentang Anggota Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal Periode Tahun ; 6. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Nomor 028/H/MS/2014 tentang Perangkat Akreditasi PAUD-LKP-PKBM; dan 7. Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun C. Tujuan Pelatihan Tujuan pelatihan ini adalah menghasilkan asesor SPK-PAUD yang kompeten untuk bertugas pada pemeriksaan berkas awal, desk assessment, visitasi dan validasi SPK-PAUD. D. Kompetensi Peserta Pelatihan Asesor SPK-PAUD Standar kompetensi yang diharapkan diperoleh peserta pelatihan ini adalah sebagai berikut: 1. Standar Kompetensi Umum a) Standar Kompetensi Kepribadian b) Standar Kompetensi Sosial 2. Standar Kompetensi Khusus a) Memahami dan menguasai penggunaan rubrik penilaian akreditasi SPK-PAUD b) Membantu melakukan penilaian awal terhadap dokumen permohonan akreditasi SPK-PAUD 1. Pemeriksaan persyaratan umum pada dokumen pemohon akreditasi 2. Pemeriksaan keberadaan butir berstatus Major pada dokumen pemohon akreditasi dengan menggunakan aplikasi FR-AK-02 Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

7 c) Melaksanakan tugas Desk Assessment SPK-PAUD, penilaian akreditasi berdasarkan dokumen yang disampaikan asesi. 1. Membaca dokumen, menentukan temuan dan skor dokumen ke dalam aplikasi FR-AK-04 atas aspek keberadaan, kelengkapan dokumen dalam berkas permohonan akreditasi 2. Membuat laporan hasil Desk Assesment d) Merencanakan persiapan Visitasi Akreditasi SPK-PAUD 1. Membaca hasil Desk Assesment, membuat catatan persiapan untuk Visitasi 2. Mempersiapkan formulir-formulir yang diperlukan untuk visitasi serta rubrik penilaian yang dibutuhkan 3. Menyusun rencana kerja akreditasi berdasarkan data dan informasi tentang lembaga yang akan divisitasi 4. Melakukan pembagian kerja dengan asesor pasangan sesuai rencana 5. Menandatangani surat-surat terkait penugasan 6. Mempersiapkan sarana prasarana pendukung kegiatan Visitasi akreditasi 7. Menentukan waktu visitasi dan mengkonfirmasi kepada lembaga yang akan dikunjungi e) Melaksanakan kegiatan visitasi akreditasi SPK-PAUD 1. Melakukan perkenalan diri dan penyampaian surat tugas 2. Melakukan kegiatan pembukaan visitasi (opening meeting) 3. Melakukan tugas masing-masing sesuai dengan rencana persiapan yang telah dilakukan, memverifikasi data lapangan terhadap data hasil Desk Assessment. 4. Menyusun hasil temuan dan penilaian atas seluruh butir di instrumen 5. Melakukan pengecekan ulang hasil temuan/ penilaian untuk dirangkum dalam kolom visitasi pada FR-AK Mengumpulkan dokumen tambahan yang diajukan asesi 7. Melakukan perumusan hasil temuan pada skor 0 dan 1 menggunakan FR- AK-04a untuk disampaikan pada Asesi 8. Penandatanganan dokumen visitasi 9. Melakukan kegiatan penutupan visitasi (closing meeting) f) Menyiapkan laporan hasil visitasi di lokasi visitasi 1. Memeriksa kelengkapan informasi dan menyusun layout laporan hasil visitasi 2. Penandatangan dokumen laporan hasil visitasi akreditasi oleh kedua asesor Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

8 g) Membuat laporan hasil visitasi 1. Mengerjakan softcopy dan mencetak laporan visitasi 2. Mengirimkan harcopy dan softcopy laporan visitasi 3. Memverifikasi penerimaan laporan visitasi h) Melaksanakan kegiatan validasi dan verifikasi akreditasi SPK-PAUD 1. Membaca hasil desk assessment 2. Membaca hasil visitasi 3. Melakukan validasi dan verifikasi akreditasi SPK-PAUD Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

9 BAB II PENYELENGGARAAN PELATIHAN A. Waktu Dan Tempat Pelatihan Pelatihan Asesor SPK-PAUD ini akan diselenggarakan selama 5 (lima) hari pada Kamis s.d Senin tanggal 7 s.d 11 September Pelatihan bertempat di Hotel Harris Bekasi, Jalan Raya Bulevard Ahmad Yani Blok. M, Marga Mulya, Bekasi Utara, Marga Mulya, Bekasi Utara, Kota Bekasi, Jawa Barat dengan desain pelatihan asesor yang efisien, efektif dan relevan. Waktu yang dibutuhkan untuk pelatihan ini 40 jam 45 menit. B. Strategi Pelatihan Pelatihan ini dilaksanakan dengan metode penyampaian materi pelatihan yang mengimplementasikan 4 (empat) strategi utama dalam pendidikan orang dewasa, yaitu experiencing, reflecting, problem posing, probing questions dan tranformative sebagai berikut: 1. Experiencing Pelatihan diorientasikan pada pengalaman (experience) diri. Setiap materi yang disampaikan senantiasa dimulai dan dikaitkan dengan pengalaman peserta. Materi praktik diupayakan lebih banyak dibanding teoretik. Substansi teoretik senantiasa dijelaskan secara kongkret disertai dengan contoh-contoh yang aplikatif. Dengan cara ini peserta akan lebih tertarik, lebih terfokus, dan lebih mudah mencerna materi pelatihan. Peserta adalah orang dewasa, yaitu orang yang secara psikologis merasa sangat berpengalaman, ingin dihargai, punya banyak kepentingan, dipenuhi masalah, dan telah dihadapkan pada keterbatasan fisik sehingga lebih tertarik pada hal-hal yang praktis dan mengarah ke solusi di banding materi yang teoretik dan detail. Strategi ini adalah bagian pokok dari Experiential Theory yang dikembangkan David Kolb pada tahun Reflecting Pelatihan diupayakan dapat mendorong peserta untuk mau dan terbiasa melakukan refleksi diri. Sebagai asesor SPK-PAUD, peserta dituntut memiliki kemampuan refleksi diri dalam pelaksanaan setiap tugasnya. Refleksi atau perenungan adalah kemampuan mawas diri, memantau dan menilai kembali diri sendiri dan setiap tindakannya, dan selanjutnya mengarahkan diri ke kondisi yang lebih baik sebagaimana mestinya dengan cara senantiasa bertanya kepada diri sendiri tentang segala sesuatu. Kemampuan ini diakui sebagai kekuatan dari dalam Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

10 (internal power) yang akan mengembangkan kepekaan dan kesadaran diri setiap individu dalam memantapkan profesionalitasnya dalam bekerja. Strategi ini adalah bagian dari teori Action-Reflection-Learning (ARL) yang dikembangkan Rimanoczy pada tahun Problem Posing dan Probing Questions Dalam pelatihan ini setiap narasumber akan mengimplementasikan metode problem posing (pelontaran atau pengajuan masalah) dan probing questions (rangkaian pertanyaan melacak, mengejar, dan menggiring) dalam penyampaian materinya. Masalah yang disampaikan melalui problem posing dijadikan titik tolak pembahasan. Di dalamnya terkandung materi pokok yang hendak dibahas. Hal ini sesuai karena pelatihan ini bukan dimaksudkan sebagai wahana penyampaian materi yang sepenuhnya baru, melainkan pemantapan penguasaan peserta terhadap materi yang sudah tidak asing (familiar). Probing questions merupakan strategi alternatif dalam pemantapan materi dan sekaligus penguatan penalaran karena narasumber dapat memulai dan melanjutkan materinya dengan menghujani peserta melalui serentetan pertanyaan melacak dan sekaligus mengarahkan ke pokok-pokok pemahaman yang diharapkan. Problem posing berasal dari gagasan Freire, sedangkan probing questions bagian dari strategi pembelajaran Socrates. Keduanya merupakan strategi yang tidak asing lagi di kalangan pendidikan orang dewasa (andragogi) dalam memantapkan penalaran. 4. Transformative Pelatihan ini juga menggunakan strategi transformatif, sebuah strategi pembelajaran atau pelatihan yang menghendaki terjadinya perubahan mindset (pesepsi, anggapan, keyakinan, kerangka acuan, skema makna, dan seterusnya) pada diri peserta pelatihan. Sebagai asesor SPK-PAUD tidak selayaknya masih memiliki kekeliruan-kekeliruan persepsi, anggapan ataupun keyakinan terkait dengan akreditasi SPK-PAUD. Dalam realitanya masih banyak asesor yang memiliki pemahaman yang kurang tepat terkait dengan penugasannya. Dengan strategi ini diharapkan kekeliruan tersebut dapat dihentikan dan diganti dengan pemahaman yang semestinya. Strategi ini merupakan bagian dari teori transformative learning yang dikembangkan Mezirow pada Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

11 C. Materi Pelatihan Materi yang diberikan dalam pelatihan ini terdiri atas materi-materi yang berbasis pada tujuan pelatihan sebagaimana tampak pada Tabel berikut ini: No Tujuan Materi 1. Mewujudkan asesor kompeten kepribadian dan berintegritas 1. Integritas Asesor SPK-PAUD 2. Kode Etik Asesor BAN PAUD dan PNF 2. Mewujudkan asesor kompeten sosial Terintegrasi dengan semua materi dan kegiatan 3. Mewujudkan asesor kompeten teknis akreditasi 1. Akreditasi SPK-PAUD tahun Teori dan praktik asesmen a. Pemeriksaan Berkas Awal b. Desk Assessment c. Visitasi Akreditasi d. Validasi dan Verifikasi 3. Perangkat Akreditasi (Instrumen & Rubrik Akreditasi SPK-PAUD) 4. Aplikasi Akreditasi 2017 D. Narasumber Pelatihan Narasumber pelatihan ini adalah seluruh Anggota BAN PAUD dan PNF yang dibagi menjadi 4 tim, masing-masing terdiri atas 1-3 orang anggota BAN PAUD dan PNF dibantu oleh 1-2 orang fasilitator. Narasumber bertugas menyiapkan materi pelatihan dengan pembagian sebagaimana pada Lampiran 2, menyampaikannya kepada peserta dengan metode penyampaian sebagaimana diuraikan pada Lampiran 4. Anggota BAN PAUD dan PNF yang bertugas juga mendampingi dan mengevaluasi peserta pelatihan dengan dibantu para fasilitator. Selain dari internal BAN PAUD dan PNF, terdapat narasumber undangan, yaitu dari Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) untuk menguatkan integritas peserta dan dari Direktorat Pembinaan PAUD dan Sekretaris Jenderal PAUD dan Dikmas. E. Peserta Pelatihan Peserta berasal dari 21 provinsi di Indonesia, dengan jumlah 68 orang. Jumlah peserta dari setiap provinsi minimal 1 orang dengan mempertimbangkan kuota sasaran akreditasi SPK-PAUD tahun 2017, komposisi potensi permohonan akreditasi PAUD-LKP-PKBM dan jumlah Kabupaten/Kota di provinsi tersebut. Dalam pelatihan, peserta dibagi kedalam 4 kelompok dengan rincian sebagaimana terlampir pada Lampiran 7. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

12 F. Penilaian Pelatihan Penilaian dilakukan terhadap peserta, narasumber dan penyelenggaraan pelatihan. 1. Penilaian Peserta bertujuan mengukur kompetensi peserta setelah mengikuti pelatihan. Penilaian dilakukan sejak peserta datang sampai peserta selesai mengikuti semua rangkaian kegiatan pelatihan dan melaksanakan tugas pasca pelatihan. Seluruh penilaian berbasis kompetensi yang harus dimiliki seorang asesor baik teknis maupun non teknis (soft skill), meliputi unsur-unsur yang dinilai dan teknis pelaksanaannya sebagai berikut: a. Partisipasi (10%) : Kedisiplinan, aktivitas dan tanggung jawab; b. Pemeriksaan Berkas Awal (15%) : Teknis pelaksanaan FR-AK-02 SPK-PAUD c. Desk Assessment (20%) : Teknis pelaksanaan Desk Assessment SPK-PAUD d. Visitasi Akreditasi (15%) : Teknis pelaksanaan Visitasi SPK-PAUD e. Validasi dan Verifikasi (15%) : Teknis pelaksanaan Validasi SPK-PAUD f. Evaluasi (25%) : Test tulis mengukur penyerapan pengetahuan Selain hal tersebut di atas penilaian kompetensi IT juga dilakukan terhadap peserta (format penilaian terlampir). Penguasaan IT asesor adalah prasyarat sebagai asesor SPK-PAUD sehingga hasil penilaian IT tidak menjadi komponen penilaian di atas namun digunakan dalam Pemetaan Kompetensi Peserta. 2. Penilaian Narasumber dilakukan oleh peserta pelatihan dengan menggunakan form evaluasi terhadap materi dan metode penyajian. 3. Penilaian terhadap kualitas penyelenggaraan pelatihan dilakukan oleh peserta pelatihan dengan menggunakan Form Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan. G. Sertifikat Pelatihan Sertifikat diberikan kepada peserta yang dapat memenuhi minimal kehadiran 36 JPL (90% kehadiran). H. Desain Ruangan Kegiatan Kegiatan menggunakan ruangan yang menampung seluruh peserta (Pleno) dan 4 (empat) ruangan berbeda untuk kegiatan kelompok 1-4. Luas ruangan kegiatan memadai untuk memfasilitasi kegiatan pemeriksaan yang dilakukan setiap peserta terhadap dokumen permohonan akreditasi. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

13 I. Penanganan Hal-Hal Khusus Berikut ini rambu-rambu penanganan hal-hal khusus yang terjadi saat pelatihan: 1. Peserta yang terlambat hadir diperkenankan mengikuti pelatihan setelah menyampaikan alasan rasionalnya; dan 2. Peserta yang mencontek saat Ujian Tulis akan dikategorikan sebagai asesor yang Belum Kompeten dan nilai test tulis yang diperoleh akan dianulir. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

14 BAB III PENGENDALIAN MUTU A. Tahap Pra Pelaksanaan Ketua Panitia (PIC) melakukan pengecekan terhadap keberadaan dan kesesuaian dengan panduan untuk hal-hal sebagai berikut; 1) Surat Undangan Fasilitator Pelatihan Asesor SPK-PAUD; 2) Surat Undangan Peserta Pelatihan Asesor SPK-PAUD; dan 3) Form-form yang diperlukan saat pelatihan: a. Surat kesediaan narasumber; b. Surat pernyataan peserta bersedia mengikuti pelatihan secara penuh waktu; c. Form konfirmasi kesediaan peserta dan narasumber melalui telpon; d. Presensi peserta; e. Presensi narasumber; f. Lembar observasi harian peserta; g. Form penilaian presentasi FR-AK-04; h. Form evaluasi narasumber; i. Form evaluasi kepuasaan pelanggan; dan j. PPK dan BPP mengeluaran anggaran sesuai dengan perencanaan dan ketentuan yang berlaku. B. Tahap Pelaksanaan 1) Tim registrasi telah siap menempati meja registrasi 2 (dua) jam sebelum acara dimulai; 2) Panitia telah menyusun ruangan sesuai dengan desain pelatihan serta menyiapkan perlengkapan dan media presentasi (4 ruang); 3) Peserta dan narasumber mengisi Surat Pernyataan Kesediaan ; 4) Presensi peserta diisi oleh peserta di awal dan di akhir pada setiap sesi; 5) Presensi narasumber diisi pada awal dan akhir sesi; 6) Panitia menyiapkan pengaturan ruangan untuk ujian sesuai pedoman yang berlaku; 7) Pelaksanaan ujian sesuai dengan rambu-rambu yang berlaku; 8) Fasilitator menginput data seluruh hasil penilaian pelatihan dan menghitung sesuai dengan rambu-rambu penilaian; 9) Tim Teknis menginput data hal-hal yang berkaitan dengan presensi peserta, presensi fasilitator, kepuasan pelanggan, dan penilaian narasumber; Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

15 10) Narasumber Anggota BAN PAUD dan PNF bersama-sama dengan fasilitator menetapkan peserta terbaik; 11) Panitia menyiapkan penutupan kegiatan pelatihan; dan 12) Narasumber Anggota BAN PAUD dan PNF memonitor dan mensupervisi seluruh kegiatan pelaksanaan pelatihan. C. Tahap Pasca Pelaksanaan 1. Panitia pelaksana melaksanakan rapat evaluasi kegiatan pelatihan; 2. Panitia menyusun laporan kegiatan pelatihan secara rinci mulai dari tahapan persiapan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan sesuai sistematika laporan; dan 3. KPKA BAN PAUD dan PNF menyusun laporan penugasan dalam pelatihan untuk disampaikan pada Rapat Perumusan Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

16 BAB IV HAK, KEWAJIBAN DAN TATA TERTIB PESERTA A. Hak Peserta Peserta Pelatihan Asesor SPK-PAUD akan mendapatkan fasilitas sebagai berikut: 1. Uang transportasi pulang-pergi dari tempat asal domisili asesor ke lokasi kegiatan; 2. Uang harian (sejumlah hari pelatihan); 3. Akomodasi dan penginapan; 4. Training kit dan materi pelatihan; dan 5. Sertifikat Kehadiran, yang diberikan kepada peserta yang hadir 90% dalam pelatihan. B. Kewajiban Peserta Peserta Pelatihan Asesor SPK-PAUD berkewajiban sebagai berikut: 1. Mengisi biodata dan form isian lainnya saat registrasi; 2. Mengisi daftar hadir yang disediakan panitia pada setiap sesi pelatihan; 3. Datang paling lambat lima menit sebelum jadwal setiap sesi pelatihan; 4. Mengenakan tanda peserta selama mengikuti pelatihan; 5. Mengikuti seluruh kegiatan pelatihan hingga selesai acara penutupan; 6. Menjaga ketertiban dan suasana kondusif selama mengikuti pelatihan; 7. Berpartisipasi aktif selama mengikuti pelatihan; dan 8. Melaksanakan semua tugas yang diberikan sesuai panduan kegiatan. C. Tata Tertib Peserta Dalam rangka menjaga ketertiban dan keamanan Pelatihan Asesor SPK-PAUD ini, setiap peserta pelatihan wajib mentaati tata tertib sebagai berikut : 1. Mengikuti seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh panitia penyelenggara; 2. Berpakaian rapi dan sopan selama kegiatan pelatihan berlangsung; 3. Menerima tamu di ruangan yang telah tersedia (di ruang tamu/lobi hotel); 4. Menjaga barang pribadi masing-masing dengan baik. Pihak hotel menyediakan tempat penitipan untuk barang-barang berharga; 5. Tidak diperkenankan merokok di ruang sidang, ruang panitia, ruang makan, dan ruang lain yang ditetapkan oleh pihak Hotel; 6. Tidak diperkenankan menggunakan telepon hotel untuk kepentingan pribadi; 7. Konsumsi makanan dan minuman yang tersedia dalam minibar menjadi tanggung jawab pribadi; dan Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

17 8. Penggunaan jasa laundry di hotel menjadi tanggung jawab pribadi. Jika dipandang perlu hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini, akan ditentukan lebih lanjut oleh panitia. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

18 BAB IV PENUTUP Penyelenggaraan Pelatihan Asesor SPK-PAUD ini diharapkan dapat berlangsung dengan baik untuk mendukung pelaksanaan tugas Akreditasi SPK-PAUD pada Tahun 2017 dan selanjutnya. Partisipasi aktif serta kritik dan saran yang membangun dari semua peserta dan pihak-pihak yang terkait sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kegiatan pelatihan ini. Dengan terlaksananya Pelatihan ini diharapkan terseleksi Asesor yang memiliki kompetensi melakukan asesmen akreditasi SPK-PAUD di provinsinya. Hal ini dalam rangka penjaminan dan pengendalian mutu SPK-PAUD berdasarkan delapan standar nasional di seluruh Indonesia. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

19 LAMPIRAN 1. Hari Pertama, Kamis 7 September 2017 JADWAL KEGIATAN PELATIHAN ASESOR SPK-PAUD Waktu Topik Kegiatan JP Pembukaan Menyanyikan lagu: - Indonesia Raya - Mars BAN PAUD dan PNF - Hymne Asesor BAN PAUD dan PNF Laporan Panitia Penyelenggara (PIC) Sambutan Ketua BAN PAUD dan PNF Sambutan dan Pengarahan Dirjen PAUD & Dikmas Kemendikbud Sambutan, Pengarahan, sekaligus membuka Pelatihan Asesor SPK-PAUD secara resmi oleh Kabalitbang Kemendikbud Doa Narasumber / Penanggung Jawab Pleno 3 MC Dipimpin Dirigen Dr. Ari Fadiati, M.Si. Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA Ir. Harris Iskandar, Ph.D Ir. Totok Suprayitno, Ph.D Perwakilan Asesor Hari Kedua, Jumat 8 September 2017 Waktu Topik Kegiatan JP Narasumber / Penanggung Jawab Strategi Pelatihan Pleno 1 Dr. Ari Fadiati, M.Si Integritas Asesor SPK-PAUD Pleno 3 Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) Kode Etik Asesor BAN PAUD dan Pleno 1 Dr. Ari Fadiati, M.Si. PNF Ishoma Kebijakan Akreditasi SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Rehat Pleno 2 Dr. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA. Ir. Perdana Afif Luthfy, MT Kebijakan Perijinan SPK-PAUD Pleno 2 Ryke Pribudhiana, M.Ed Ishoma Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

20 Waktu Topik Kegiatan JP Sistem Penilaian Akreditasi SPK- PAUD BAN PAUD dan PNF Narasumber / Penanggung Jawab Pleno 2 Yatim Riyanto, M.Pd Mochammad Ilyas Hari Ketiga, Sabtu 9 September 2017 Waktu Topik Kegiatan JP Narasumber / Penanggung Jawab Kurikulum PAUD 2013 Pleno 2 Dra. Enah Suminah, M.Pd Kurikulum Internasional PAUD Pleno 2 Prof. Dr. Fasli Djalal, Ph.D Instrumen dan Rubrik penilaian Akreditasi SPK-PAUD Ishoma Instrumen dan Rubrik penilaian Akreditasi SPK-PAUD Rehat Instrumen dan Rubrik penilaian Akreditasi SPK-PAUD Ishoma Pleno 2 Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si Dr. Nurlaila Nuzulul Qur any Mei Tientje, M.Pd Prof. Dewa Komang Tantra, M.Sc, Ph.D Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH, MBA. Pleno 2 Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si Dr. Nurlaila Nuzulul Qur any Mei Tientje, M.Pd Prof. Dewa Komang Tantra, M.Sc, Ph.D Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH, MBA. Pleno 2 Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si Dr. Nurlaila Nuzulul Qur any Mei Tientje, M.Pd Prof. Dewa Komang Tantra, M.Sc, Ph.D Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH, MBA Pemeriksaan Berkas Awal Kelompok 2 Tim Narasumber Kelompok 1: 1. Prof. Dewa Komang Tantra, M.Sc, Ph.D Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

21 Waktu Topik Kegiatan JP Narasumber / Penanggung Jawab 2. Ir. Perdana Afif Luthfy, MT. 3. Eliana Mainaria, M.Pd. 4. Dyah Kusbiantari, S.Psi, M.Si Tim Narasumber Kelompok 2: 1. Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA. 2. Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH, MBA. 3. Betty K. Sabana, M.Pd. 4. Dr. Irma Yuliantina, M.Pd. Tim Narasumber Kelompok 3: 1. Dr. Nurlaila Nuzulul Qur any Mei Tientje, M.Pd. 2. Dr. Ari Fadiati, M.Si. 3. Dr. R. Sri Martini Meilanie, M.Pd. 4. Dr. Masitowati Gatot, M.Si, M.Ed. Tim Narasumber Kelompok 4: 1. Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si 2. Dr. Suwandi, M.Psi. 3. Ir. Mochammad Ilyas HS 4. Nadhirotul Laily, M.Psi Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

22 Hari Keempat, Minggu 10 September 2017 Waktu Topik Kegiatan JP Paralel Narasumber / Penanggung Jawab Pemeriksaan Berkas Awal Kelompok 2 Tim Narasumber Kelompok Desk Assessment Kelompok 4 Tim Narasumber Kelompok Ishoma Visitasi Kelompok 2 Tim Narasumber Kelompok Validasi Kelompok 2 Tim Narasumber Kelompok Reviu Materi Keseluruhan Pleno 1 Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si Ishoma Evaluasi Pleno 1 Dr. Ari Fadiati, M.Si. Hari Kelima, Senin 11 September 2017 Waktu Topik Kegiatan JP Penutupan Laporan Panitia Penyelenggara (PIC) Sambutan Ketua BAN PAUD & PNF Sambutan, Pengarahan, sekaligus menutup Pelatihan Asesor SPK-PAUD Tahun 2017 oleh Sesbalitbang Kemdikbud Doa Menyanyikan lagu: - Padamu Negeri - Jangan Menyerah Narasumber / Penanggung Jawab Pleno 2 MC Dr. Ari Fadiati Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA Ir. Dadang Sudiyarto, MA Perwakilan Asesor Dipimpin Dirigen Penyelesaian administrasi keuangan Check out Panitia Catatan: Jadwal dapat sewaktu-waktu berubah dengan diinformasikan sebelumnya Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

23 LAMPIRAN 2. PEDOMAN IMPLEMENTASI PENYAMPAIAN MATERI PELATIHAN 1. Bentuk kegiatan yang digunakan meliputi: (a) orientasi dan pembahasan (b) diskusi kelompok pembahasan masalah (c) Kerja individual (untuk praktik desk assessment visitasi validasi). Dalam penyampaian orientasi materi, koordinator narasumber Anggota BAN PAUD dan PNF sekurang-kurangnya menerapkan strategi experiencing, problem posing dan probing questions, sedangkan fasilitator pendamping melengkapinya dengan strategi transformative. 2. Kegiatan orientasi dan pembahasan dilaksanakan di ruang utama pelatihan (ballroom). Kegiatan kelompok dilaksanakan di 4 ruang kecil. 3. Setiap materi pelatihan dipandu oleh Anggota BAN PAUD dan PNF. Satu narasumber bertindak sebagai penanggungjawab materi sekaligus sebagai koordinator, lainnya bertindak sebagai pendamping kelompok. Kegiatan dimulai dengan pengantar atau orientasi materi oleh koordinator narasumber, dilanjutkan dengan pembahasan atau pelaksanaan tugas di setiap kelompok, dan diakhiri dengan penyimpulan untuk konfirmasi konsep. 4. Peserta dibagi menjadi 4 kelompok. Tiap kelompok menentukan Ketua dan Sekretaris kelompok. Setiap kelompok didampingi 1-3 Anggota BAN PAUD dan PNF dan Fasilitator. 5. Pendamping kelompok bertugas mengarahkan pembahasan, diskusi atau kerja kelompok dengan mengimplementasikan satu atau lebih dari ke 4 strategi penyempaian materi (sekurang-kurangnya strategi transformative) dan sekaligus membantu narasumber memberi penilaian kepada peserta secara individual dan kelompok dengan menggunakan format penilaian yang telah disiapkan. 6. Setiap peserta dimotivasi seoptimal mungkin untuk berpartisipasi aktif mengajukan pertanyaan, pendapat, pengalaman dan atau gagasan solusi di setiap kegiatan kelompok sehingga tidak seorang peserta pun pasif. 7. Untuk praktik desk assessment dan validasi setiap peserta mendapat tugas memeriksa 1 berkas dokumen akreditasi (hardcopy) yang telah disediakan oleh Panitia dan melaporkan hasil kerjanya dengan meng-upload Aplikasi Akreditasi PAUD dan PNF ke server Panitia. Hasil kerja setiap peserta langsung dikoreksi fasilitator pendamping, dinilai kemudian dipandu melakukan perbaikan dan diperkuat pemahaman konseptualnya (metode transformative). 8. Hasil praktik desk assessment dan validasi dipaparkan oleh setiap peserta secara individu. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

24 LAMPIRAN 3. PEDOMAN PELAKSANAAN PELATIHAN 1. Peserta Pelatihan Asesor SPK-PAUD dibagi dalam 4 kelompok. Setiap kelompok beranggotakan rata-rata 17 Asesor; 2. Setiap kelompok dampingi oleh 1-3 anggota BAN PAUD dan PNF sebagai narasumber dan 1-2 orang sebagai fasilitator; 3. Setiap kelompok memilih ketua dan sekretaris kelompok; 4. Setiap peserta mendapat bahan praktik asesmen akreditasi SPK-PAUD; 5. Setiap peserta diminta untuk melakukan penilaian terhadap bahan praktik tersebut secara individu; 6. Fasilitator memimpin diskusi terkait hasil penilaian peserta sehingga mendapat satu kesepahaman berdasarkan pemahaman yang tepat terhadap rubrik. Anggota BAN PAUD dan PNF memberikan penguatan pemberian skor yang benar dan sesuai berdasarkan rubrik; 7. Setelah anggota kelompok menyelesaikan praktek desk assessment dan validasi,laporan hasildesk assessment dan validasi tersebut dipresentasikan di kelompoknya masingmasing; 8. Berkas akreditasi yang digunakan dalam diskusi harus dijaga keutuhan dan kelengkapannya sebagai dokumen SPK-PAUD yang patut dijaga kerahasiaannya; 9. Berkas akreditasi harus dikembalikan kepada panitia sesuai dengan kondisi pada saat diterima; dan 10. Soal evaluasi disiapkan oleh BAN PAUD dan PNF. Semua berkas ujian (soal dan lembar jawaban) harus dikembalikan ke panitia untuk diserahkan ke Anggota BAN PAUD dan PNF yang bertugas. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

25 LAMPIRAN 4. SISTEM PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI 1. Dasar penilaian. Penilaian dilakukan berdasarkan standar kompetensi pelatihan asesor yang telah ditentukan. 2. Kriteria Penilaian Persyaratan peserta pelatihan adalah mengikuti 90% dari seluruh waktu kegiatan pelatihan (40 Jam Pelajaran). Penilaian ditentukan oleh nilai total perolehan peserta dalam partisipasi, tugas praktek pemeriksaan berkas awal, praktek desk asesment, praktek visitasi, praktek validasi dan evaluasi. 3. Instrumen penilaian Penilaian terhadap peserta pelatihan ini menggunakan: a. Lembar observasi partisipasi pesertauntuk setiap materi pelatihan; b. Lembar penilaian tugas pemeriksaan berkas awal, praktek desk asesment, praktek visitasi, praktek validasi; c. Lembar penilaian tugas kelompok; d. Daftar hadir peserta setiap sesi pelatihan; e. Lembar penilaian peserta terhadap penyelenggaraan pelatihan; dan f. Lembar penilaian peserta terhadap narasumber. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

26 Lampiran 5. NARASUMBER DAN PENDAMPING KELOMPOK No. NARASUMBER KELOMPOK 1. Prof. Drs. Dewa Komang Tantra, Dip.App.Ling, M.Sc, Ph.D. Kelompok-1 2. Ir. Perdana Afif Luthfy, MT. Kelompok-1 3. Dr. Ing. Boedi Darma Sidi, MSA. Kelompok-2 4. Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH, MBA. Kelompok-2 5. Betty Kastiawati Sabana, M.Pd. Kelompok-2 6. Dr. Hj. Nurlaila Nuzulul Qur'any Mei Tientje, S.Pd, M.Pd. Kelompok-3 7. Dr. Ari Fadiati, M.Si. Kelompok-3 8. Prof. Dr. Netti Herawati, M.Si. Kelompok-4 9. Ir. Mochammad Ilyas HS Kelompok Dr. Suwandi, M.Psi. Kelompok-4 No. FASILITATOR PENDAMPING KELOMPOK KELOMPOK 1. Eliana Mainaria, M.Pd. Kelompok-1 2. Dyah Kusbiantari, S.Psi, M.Si Kelompok-1 3. Dr. Irma Yuliantina, M.Pd. Kelompok-2 4. Dr. R. Sri Martini Meilanie, M.Pd. Kelompok-3 5. Dr. Masitowati Gatot, M.Si, M.Ed. Kelompok-3 6. Nadhirotul Laily, M.Psi Kelompok-4 NO. TIM TEKNIS PENDAMPING KELOMPOK KELOMPOK 1. Zulhanif, S.S.,M.Sc Kelompok-1 2. Muhammad Miftah, M.Si. Kelompok-2 3. Muhammad Najib, S.Kom. Kelompok-3 4. Roni Parulian Simamora, ST. Kelompok-4 NO. SEKRETARIAT PENDAMPING KELOMPOK KELOMPOK 1. Anggiat Parulian Sitompul Kelompok-1 2. Fera Hendra Kelompok-2 3. Dian Rahadiansyah Kelompok-2 4, Siti Greti Ilma Kelompok-3 5. Wicka Yunita Dwi Utami Kelompok-4 Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

27 LAMPIRAN 6. URAIAN KEGIATAN 1. Narasumber 1) Peraturan Umum a. Hadir di ruangan acara sebelum sesi dimulai; b. Menyampaikan materi sesuai jadwal yang ditentukan; c. Mengamati kelompok yang berdiskusi sesuai dengan materi yang disampaikan; d. Menerima catatan, permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok dari Narasumber (Form Isian) untuk dibahas pada waktu tahapan reviu materi; e. Koordinasi dengan Narasumber atas hasil catatan, permasalahan dan masukan yang terjadi pada waktu pembahasan di masing-masing kelompok; dan f. Menjelaskan kembali dan mengelaborasi berdasarkan catatan permasalahan, masukan serta mengelaborasi materi pelatihan sesuai dengan materi yang ditugaskan. 2) Peraturan khusus a. Narasumber Anggota BAN PAUD dan PNF a) Menjadi narasumber untuk materi Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi PAUD dan PNF, Kode Etik Asesor, Reviu Materi keseluruhan, dan Strategi Pelaksanaan Pelatihan; b) Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan Pelatihan Asesor SPK-PAUD; c) Melakukan penilaian peserta bersama-sama dengan fasilitator; d) Menyusun laporan singkat dalam bentuk soft copy dan hard copy bersamasama dengan Staf Sekretariat BAN PAUD dan PNF tentang pelaksanaan Pelatihan Asesor SPK-PAUD untuk dilaporkan pada Rapat Perumusan Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF; dan e) Laporan penugasan sebagai Narasumber Pelatihan paling lambat dilaporkan pada Rapat Perumusan Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF 1 minggu setelah penyelenggaraan pelatihan. b. Fasilitator/Pendamping Kelompok a) Melakukan gerakan saat pembuka acara dan ice breaking pada waktuwaktu tertentu untuk menyemangati peserta dengan durasi yang singkat dengan frekuensi yang tepat; b) Menjelaskan tujuan, target yang dicapai dan mekanisme kerja individu dan kelompok; c) Memberi arahan dalam pemilihan ketua dan sekretaris kelompok pada awal pembentukan kelompok; d) Memotivasi, memberikan penjelasan serta penguatan kepada kelompok serta setiap individu sehingga mampu melakukan dengan benar dalam membuat tugas; e) Melakukan penilaian diri dengan menggunakan panduan Form Penilaian Peserta; f) Mencatat permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok (form); g) Menyerahkan hasil catatan permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok (form), pada rapat kecil yang diikuti oleh penjelasan kepada Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

28 narasumber di sesinya. Rapat ini dipimpin oleh narasumber (bila waktu memungkinkan); h) Kegiatan tersebut dilaksanakan sebelum narasumber melakukan elaborasi; i) Mengkoreksi Ujian Tulis pada hari Ke-4 (empat) pelatihan dimana masingmasing Narasumber Asesor mengoreksi dari kelompok yang bukan kelompok bimbingannya; dan j) Hasil Ujian langsung di entry. c. Sekretariat BAN PAUD dan PNF Persiapan Pelatihan 1. Koordinasi dengan Anggota BAN PAUD dan PNF tentang teknis pelatihan asesor, daftar nama dan jumlah peserta yang akan diundang pada kegiatan pelatihan asesor; 2. Konfirmasi peserta pelatihan asesor yang diundang pada kegiatan pelatihan asesor; 3. Menyiapkan surat undangan bersama lembar konfirmasi kehadiran dan mengirimkan kepada peserta yang bersedia hadir dalam kegiatan pelatihan asesor; 4. Menyiapkan dokumen akreditasi yang akan digunakan pada pelatihan asesor sesuai jumlah peserta; dan 5. Pembagian tugas-tugas panitia oleh Ketua Panitia (KPKA) mulai dari pembawa acara, dirijen, penanggung jawab materi, penanggung jawab berkas/dokumen, penanggung jawab perlengkapan, penanggung jawab adm-keuangan (bagian registrasi). Pelaksanaan Pelatihan 1. Penanggung Jawab Perlengkapan a. Menyiapkan ruangan kegiatan dalam bentuk pleno dan 4 ruangan untuk kelompok; b. Menyiapkan dan memastikan dapat beroperasinya LCD Projector, Layar LCD, Microphone, Laser Pointer, dan Sound System berfungsi baik di setiap sesi; c. Menyiapkan ATK yang akan digunakan pada pelatihan asesor; d. Menyiapkan laptop dan printer yang akan digunakan pada pelatihan asesor; dan e. Menyiapkan stopmap untuk narasumber yang berisi form penilaian yang akan digunakan dan diberikan kepada setiap narasumber sebelum acara dimulai. 2. Penanggung Jawab Materi a. Bertugas sebagai asisten presentasi narasumber; b. Menyiapkan materi-materi pelatihan dan langsung dicopykan dalam 1 laptop; dan c. Meminta kepada narasumber, materi yang akan dipaparkan sebelum acara dimulai dan memastikan sudah ada tercopy dalam 1 laptop. 3. Penanggung Jawab Berkas a. Menyiapkan dan memastikan berkas/dokumen akreditasi yang akan digunakan sudah sesuai dengan jumlah peserta; dan b. Membuat form serah terima berkas. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

29 4. Registrasi a. Menerima kelengkapan administrasi; b. Presensi kedatangan, pembagian kamar (sebelum pembukaan, peserta sebaiknya sudah mendapat fasilitas kamar); dan c. Melakukan presensi pada setiap sesi. 5. Pembawa Acara a. Bersama dengan Anggota BAP PAUD dan PNF memeriksa rundown acara; b. Memimpin lagu Kebangsaan Indonesia Raya; c. Menghubungi narasumber setiap sesi 1 (satu) jam sebelum sesi dimulai untuk memastikan kehadiran tepat waktu (15 menit sebelum acara pada setiap sesi); d. Memastikan acara berlangsung kondusif; dan e. Lain-lain yang berkaitan dengan pembawa acara. 6. Tanggung Jawab seluruh Sekretariat a. Mengedarkan dan mengumpulkan kembali form evaluasi narasumber/ fasilitator dan kepuasan pelanggan dan lain-lain setiap sesi berakhir (dihitung sesuai jumlah peserta); b. Meminta soal ujian dari Anggota BAN PAUD dan PNF 30 menit sebelum ujian berlangsung. Soal ujian yang masih dalam kondisi tertutup rapat dibuka dihadapan peserta ujian; c. Mengedarkan membantu mengawasi dan mengumpulkan hasil ujian akhir peserta (dihitung sesuai jumlah peserta) dan lembar jawaban dikelompokkan berdasarkan kelompok diskusi; d. Soal ujian yang telah dihitung dimasukan dalam amplop tertutup dan diserahkan kembali kepada Anggota BAN PAUD dan PNF yang bertugas; e. Meminta form-form penilaian yang telah dinilai oleh narasumber; dan f. Merekapitulasi hasil penilaian peserta pelatihan asesor. Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

30 LAMPIRAN 7. PESERTA PELATIHAN ASESOR SPK-PAUD Kelompok I Narasumber Fasilitator Tim Ahli Sekretariat : Prof. Drs. Dewa Komang Tantra, Dip.App.Ling, M.Sc, Ph.D. Ir. Perdana Afif Luthfy, MT. : Eliana Mainaria, M.Pd. Dyah Kusbiantari, S.Psi, M.Si. : Zulhanif, S.Si., M.Sc. : Anggiat Parulian Sitompul No Nama Provinsi 1 Aida Rosmadewi, M.Si. DKI Jakarta 2 Akh. Munif, M.Pd. Jawa Timur 3 Anik Lestariningrum, M.Pd. Jawa Timur 4 Anita Kresnawaty, M.M.Pd Jawa Barat 5 Aniyoga Prawoto, M.Pd. Kalimantan Selatan 6 Ayu Fajarwati, S.Pd., M.Pd. Banten 7 Desia Anggelia Sari, SS., M.Pd. Kepulauan Riau 8 Diana Setyaningsih, S.Pd., M.Pd. Papua 9 Dr. Aam Kurnia, M.Pd. Jawa Barat 10 Dr. Asep Mulyana, SP., M.Pd. Jawa Barat 11 Drs. I Ketut Nuarca, MS. Bali 12 Eky Roziana Nugrahawati, M.Pd. Jawa Timur 13 Eriva Syamsatin, S.Pd., M.Si. DKI Jakarta 14 Haniah, M.Pd. Kalimantan Timur 15 Hj. Aida Malikha, S.Psi, M.Si. Riau 16 Ida Ayu Ratnadi, S.Pd., M.Pd. Bali 17 Indah Juniasih, M.Pd DKI Jakarta Kelompok II Narasumber Fasilitator Tim Ahli Sekretariat : Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA. Dr. Yasmine Yuliantina Yessy Gusman, SH., MBA. Betty Kastiawati Sabana, M.Pd. : Dr. Irma Yuliantina, M.Pd. : Muhammad Miftah, M.Si. : Fera Hendra Dian Rahadiansyah No Nama Provinsi 1 Dr. Ir. Hasnawati Paputungan, M.Si. Sulawesi Utara 2 Dr. Suliswiyadi, MA. Jawa Tengah 3 Dr. Tjitji Wartisah, M.Pd. Jawa Barat 4 Dra. Anita Damayantyi, M.Pd. DKI Jakarta 5 Dra. Herlina, M.Si. Sumatera Selatan 6 Dra. Rahmani, MA. Bali Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

31 No Nama Provinsi 7 Dra. Yudrik Jahja, M.Pd. DKI Jakarta 8 Indrawati Noor Kamila, M.Pd. Jawa Barat 9 Ir. Fitriani Amrullah, M.Pd. Sulawesi Selatan 10 Ir. Siti Donatirin, M.Pd. DI Yogyakarta 11 Kristiana Maryani, M.Pd. DKI Jakarta 12 Luluk Amnah Fitriyanti, M.Pd. DKI Jakarta 13 Marliza Oktapiani, M.Pd. DKI Jakarta 14 Mefrida Harahap, M.Pd. Sumatera Utara 15 Mila Faila Shofa, M.Pd. Jawa Tengah 16 Moh. Muzaqi, S.Pd., M.Si. Jawa Timur 17 Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari, S.Pd., M.Pd. Bali Kelompok III Narasumber Fasilitator Tim Ahli Sekretariat : Dr. Nurlaila Nuzulul Qur'any Mei Tientje, M.Pd. Dr. Ari Fadiati, M.Si. : Dr. R. Sri Martini Meilanie, M.Pd. Dr. Masitowati Gatot, M.Si, M.Ed. : Muhammad Najib, S.Kom. : Siti Greti Ilma No Nama Provinsi 1 Dr. Dadan Suryana, M.Pd. Sumatera Barat 2 Dr. Habiburrahman, M.Pd. Nusa Tenggara Barat 3 Dr. Betti Nuraini, MM. Lampung 4 Dr. Isti Rusdiyani, M.Pd. Banten 5 Dr. Irwan Baadila, S.Pd., M.Pd. DKI Jakarta 6 Eka Setiawati, M.Pd. Banten 7 Emmy Ratih Wibawanti, M.Pd. Jawa Tengah 8 Farida Hanum, S.Pd., M.Psi. Sumatera Utara 9 Heppy Liana Perangin Angin, SE., M.Pd. Kalimantan Timur 10 Huriah, SE, M.Pd. Banten 11 Iis Rodiah, S.Pd.I, M.MPd. Jawa Barat 12 Ratih Kusumawardani, M.Pd. Banten 13 Rina Heliawati, M.M.Pd Jawa Barat 14 Rusilowati Effendy, M.Pd. Jawa Barat 15 Suhaedi, S.Pd., M.Pd., M.Si. Banten 16 Utin Ritayanti, SS., M.Pd. Jawa Timur 17 Zukhairina, SP., M.Pd.I Jambi Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun

32 Kelompok IV Narasumber Fasilitator Tim Ahli Sekretariat : Prof. Dr. Netti Herawati, M.Si. Dr. Suwandi, M.Psi. Ir. Mochammad Ilyas HS : Nadhirotul Laily, M.Psi. : Roni Parulian Simamora, ST. : Wicka Yunita Dwi Utami, S.Pd. No Nama Provinsi 1 Dr. Eko Sulistiono, S.Pd., M.Pd. Papua 2 Dr. Herlina Hasan, M.Pd. Sulawesi Selatan 3 Dr. Meyke Simboh, M.Pd. Sulawesi Utara 4 Dr. Purwati, MS.Kons Jawa Tengah 5 Dr. Riana Mashar, M.Si., Psi. Jawa Tengah 6 Dra. Army Surya Julias Tuty, M.Pd. Riau 7 Dra. Endah Widiani, M.M.Pd Jawa Barat 8 Dra. Sri Astuti, M.Pd DI Yogyakarta 9 N. Hartati, M.Pd. Jawa Barat 10 Nurhayati, S.Sos., M.Si. Kepulauan Riau 11 Paojan Zam'an, S.Pd., M.Pd.I. Jawa Barat 12 Putut Purnawirawan, M.Pd. Jawa Timur 13 Ria Winanti, S.Pd., M.Pd. Jawa Tengah 14 Rr. Dina Kusumawardhani, M.Pd. DKI Jakarta 15 Sri Artika, S.Pd., M.Si. Sumatera Selatan 16 Suzana, S.Pd., M.Pd. Nusa Tenggara Barat 17 Yuni Herlina, M.TPd. Bengkulu Panduan Pelatihan Asesor SPK-PAUD BAN PAUD dan PNF Tahun