BAB II KAJIAN PUSTAKA

Transkripsi

1 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Konsep konsep dan Definisi Pengertian penduduk Badan Pusat Statistik (2011) mendifinisikan penduduk adalah semua orang yang berdomisili di wilayah geografis Republik Indonesia selama enam bulan atau lebih dan atau mereka yang berdomisili kurang dari enam bulan tetapi bertujuan menetap. Johny Purba (2012) mengatakan penduduk adalah orang yang mantranya sebagai diri pribadi, anggota keluarga, anggota masyarakat, warga negara dan himpunan kuantitas yang bertempat tinggal di suatu tempat dalam batas wilayah negara pada waktu tertentu. Kartomo (2012) mengatakan penduduk adalah semua orang yang mendiami suatu wilayah tertentu pada waktu tertentu, terlepas dari warga negara atau bukan warga negara. Simanjuntak (2012) mengatakan penduduk adalah mereka yang bertempat tinggal atau berdomisili di dalam suatu wilayah negara. Bertambahnya penduduk justru akan menciptakan/memperbesar permintaan secara keseluruhan, terutama untuk investasi. Pertambahan penduduk itu tidak sekedar sebagai tambahan penduduk melainkan juga sebagai suatu kenaikan dalam daya beli (purchasing power). Oleh karena itu apabila terjadi penurunan jumlah penduduk, maka akan menyebabkan turunnya rangsangan untuk mengadakan investasi sehingga mengakibatkan permintaan juga akan turun. Jika perkembangan penduduk tertunda maka akan mempunyai perkiraan bahwa pasar akan semakin 15

2 16 sempit.namun sebaliknya, jika penduduk tidak berkualitas, maka perkembangan penduduk yang cepat justru akan menghambat perkembangan ekonomi. Oleh karena itu adanya pertumbuhan penduduk yang tinggi menuntut adanya pembangunan ekonomi yang terus menerus Pengertian angka harapan hidup Angka Harapan Hidup pada suatu umur x adalah rata rata tahun hidup yang masih akan dijalani oleh seseorang yang telah berhasil mencapai umur x, pada suatu tahun tertentu, dalam situasi mortalitas yang berlaku di lingkungan masyarakatnya. Angka harapan hidup merupakan alat untuk mengevaluasi kinerja pemerintah dalam meningkatkan kesejahteraan penduduk pada umumnya, dan meningkatkan derajat kesehatan pada khususnya. Angka harapan hidup yang rendah di suatu daerah harus diikuti dengan program pembangunan kesehatan, dan program sosial lainnya termasuk kesehatan lingkungan, kecukupan gizi dan kalori termasuk program pemberantasan kemiskinan. Angka harapan hidup (AHH), dijadikan indikator dalam mengukur kesehatan suatu individu di suatu daerah. AHH adalah rata-rata perkiraan banyak tahun yang dapat ditempuh seseorang selama hidup. AHH diartikan sebagai umur yang mungkin dicapai seseorang yang lahir pada waktu tertentu. AHH di hitung menggunakan pendekatan tak langsung (indirect estimation). Ada dua jenis data yang digunakan dalam perhitungan AHH yaitu anak lahir hidup (ALH) dan anak masih hidup (AMH).

3 Sementara itu untuk menghitung indeks harapan hidup digunakan nilai maksimum harapan hidup sesuai UNDP, dimana angka tertinggi sebagai batas atas untuk perhitungan indeks dipakai 85 tahun dan terendah 25 tahun (standar UNDP). Usia harapan hidup dapat panjang jika status kesehatan, gizi dan lingkunnya yang baik Pengertian rata-rata lama sekolah Rata rata lama sekolah adalah jumlah tahun belajar penduduk usia 15 tahun ke atas yang telah diselesaikan dalam pendidikan formal (tidak termasuk tahun yang mengulang). Untuk menghitung rata rata lama sekolah dibutuhkan informasi tentang: partisipasi sekolah, jenjang dan jenis pendidikan tertinggi yang pernah/sedang diduduki, ijasah tertinggi yang dimiliki, tingkat/kelas tertinggi yang pernah/sedang diduduki. Untuk melihat kualitas penduduk dalam hal mengenyam pendidikan formal.batas maksimum untuk rata-rata lama sekolah adalah 15 tahun dan batas minimum sebesar 0 tahun (standar UNDP). Rata-rata lama sekolah mengindikasikan makin tingginya pendidikan yang dicapai oleh masyarakat di suatu daerah. Semakin tinggi rata-rata lama sekolah berarti semakin tinggi jenjang pendidikan yang dijalani. Asumsi yang berlaku secara umum bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka semakin tinggi pula kualitas seseorang, baik pola pikir maupun pola tindaknya. Tobing (dalam Hastarini, 2005), mengemukakan bahwa orang yang memiliki tingkat pendidikan yang lebih 17

4 18 tinggi, diukur dengan lamanya waktu untuk sekolah akan memiliki pekerjaan dan upah yang lebih baik dibandingkan dengan orang yang pendidikannya lebih rendah Pengertian PDRB per kapita Sukirno (2005) mendifinisikan Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) yaitu total nilai barang dan jasa akhir yang dihasilkan oleh seluruh unit usaha disuatu region/wilayah dalam periode waktu tertentu. PDRB per kapita yaitu pendapatan regional dibagi dengan jumlah penduduk yang tinggal di region/wilayah tersebut. Untuk menghitung PDRB, ada tiga metode penghitungan yang biasa digunakan yakni sebagai berikut. 1) Dari sisi produksi, dalam konteks ini PDRB merupakan jumlah nilai produk barang-barang dan jasa akhir yang dihasilkan unit-unit produksi di sutu daerah dalam jangka waktu tertentu (biasanya satu tahun). Unit-unit produksi tersebut dalam penyajian ini secara garis besar dikelompokkan menjadi sembilan lapangan usaha (sektoral), yakni (1) Pertanian, perkebunan, peternakan, kehutanan, dan perikanan; (2) Pertambangan dan penggalian; (3) Industri pengolahan; (4) Listrik, gas dan air bersih; (5) Bangunan dan kontruksi: (6) Perdagangan hotel dan restoran; (7) Pengangkutan dan komunikasi; (8) Lembaga keuangan, Persewaan dan jasa perusahaan; dan (9) Jasa-jasa, termasuk jasa pelayanan pemerintah. 2) Dari sisi pendapatan, dalam konteks ini PDRB adalah jumlah balas jasa yang diterima oleh faktor-faktor produksi yang ikut serta dalam proses produksi di suatu daerah dalam jangka waktu tertentu (biasanya satu tahun). Balas jasa faktor

5 produksi yang dimaksud adalah upah, gaji, sewa tanah, bunga modal dan keuntungan. Selain variabel-variabel tersebut, penyusutan, pajak tidak langsung dan subsidi merupakan bagian yang harus diperhitungkan dalam penyusunan PDRB melalui pendekatan pendapatan. 3) Dari sisi pengeluaran, dalam konteks ini PDRB merupakan jumlah pengeluaran yang dilakukan untuk konsumsi rumah tangga, lembaga sosial swasta yang tidak mencari untung (non profit), konsumsi pemerintahan, pembentukan modal tetap dan domestik bruto, perubahan stok dan ekspor neto (ekspor dikurangi impor). Penyajian PDRB melalui ini dapat melihat gambaran komposisi penggunaan barang dan jasa, baik yang diproduksi di wilayah Bali maupun yang berasal dari daerah lain (barang-barang impor) Pengertian pertumbuhan ekonomi Pertumbuhan ekonomi merupakan proses terjadinya kenaikan produk nasional bruto atau pendapatan nasional riil. Dengan kata lain, perekonomian mengalami perkembangan jika terjadi pertumbuhan output riil. Sedangkan menurut Suryana (2005), pertumbuhan ekonomi diartikan sebagai kenaikan GDP (Gross Domestic Product) tanpa memandang kenaikan tersebut lebih besar atau lebih kecil dari pertumbuhan penduduk yang terjadi, serta tanpa memandang apakah terjadi perubahan dalam struktur perekonomian atau tidak. Kuznets mendifinisikan pertumbuhan ekonomi sebagai kenaikan kapasitas dalam jangka panjang dari suatu negara untuk menyediakan berbagai jenis barang dan 19

6 20 jasa kepada penduduk. Dengan demikian, manifestasi dari pertumbuhan ekonomi diwujudkan dalam meningkatkan output jangka panjang atau secara berkesinambungan (Todaro, 2006) Menurut Arsyad (2004) pertumbuhan ekonomi diartikan sebagai kenaikan Produk Domestik Bruto/Pendapatan Nasional Bruto tanpa memandang apakah kenaikan tersebut lebih besar atau lebih kecil dari tingkat pertumbuhan penduduk atau apakah perubahan struktur ekonomi terjadi atau tidak.pertumbuhan ekonomi diartikan sebagai perkembangan kegiatan dalam perekonomian yang menyebabkan barang dan jasa yang diproduksi dalam masyarakat bertambah dan kemakmuran masyarakat meningkat (Sukirno, 2000). Jadi pertumbuhan ekonomi mengukur prestasi dari perkembangan suatu perekonomian. Dari suatu periode ke periode lainnya, kemampuan suatu negara untuk menghasilkan barang dan jasa meningkat. 2.2 Teori teori yang Relevan Teori pertumbuhan ekonomi Teori pertumbuhan ekonomi menurut Kuznet Kuznet mendifinisikan pertumbuhan ekonomi sebagai jangka panjang untuk menyediakan berbagai jenis barang ekonomi yang terus meningkat kepada masyarakat. Kemampuan ini tumbuh berdasarkan kemajuan teknologi, institusional dan ideologis yang diperlukan. Dalam analisisnya, Kuznet mengemukakan enam ciri pertumbuhan ekonomi modern yang dimanifestasikan dalam proses pertumbuhan oleh semua negara maju (Suryana, 2005), yaitu:

7 Dua variabel ekonomi yang bersamaan (aggregate) yaitu tingginya tingkat produk per kapita dan laju pertumbuhan penduduk dan tingginya produktivitas terutama produktivitas tenaga kerja.dua variabel trasformasi struktural tingginya tingkat transformasi struktur ekonomi dan tingginya tingkat struktur sosial dan ideologi.dua variabel penyebaran internasional kecendrungan negara-negara yang ekonominya sudah maju untuk pergi ke seluruh pelosok dunia untuk mendapatkan pasaran dan bahan baku, arus barang, modal dan orang antar bangsa Teori pertumbuhan endogen Teori ini memberikan kerangka teoritis untuk menganalisis pertumbuhan yang bersifat endogen, pertumbuhan ekonomi merupakan hasil dari sistem ekonomi. Romer (1994), peran modal lebih besar dari sekedar bagian dari pendapatan apabila modal yang tumbuh bukan hanya modal fisik saja tapi menyangkut modal manusia. Dalam teori pertumbuhan endogen peran investasi dalam modal fisik dan modal manusia turut menentukan pertumbuhan ekonomi jangka panjang. Tabungan dan investasi dapat mendorong pertumbuhan ekonomi jangka panjang (Mankiw, 2000) Modal manusia dengan pertumbuhan ekonomi Modal manusia dalam ekonomi sering digunakan untuk bidang pendidikan, kesehatan dan berbagai kapasitas manusia lainnya yang ketika bertambah dapat meningkatkan produktivitas. Pendidikan memainkan peran kunci dalam hal kemampuan suatu perekonomian untuk mengadopsi teknologi modern dan dalam membangun kapasitasnya bagi pembangunan dan pertumbuhan yang berkelanjutan. Kesuksesan dalam pendidikan bergantung juga pada kecukupan kesehatan. 21

8 22 Disamping itu kesehatan merupakan prasyarat bagi peningkatan produktivitas. Dengan demikian kesehatan dan pendidikan dapat juga dilihat sebagai komponen vital dalam pertumbuhan dan pembangunan sebagai input bagi fungsi agregat (Todaro, 2006). 2.3 Keaslian Penelitian Azulaidin (2003) dalam penelitiannya menggambarkan bahwa di wilayah pembangunan III dan IV lebih maju bila dibandingkan dengan wilayah pembangunan I dan II. Secara positif dan signifikan jumlah penduduk, penanaman modal, pengeluaran pemerintah dan ekspor netto memberikan pengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi. Sektor pertanian menjadi basis ekonomi di Provinsi Sumatera Utara. Tingkat ketimpangan terbesar terdapat di daerah Asahan, Medan, Labuhan Batu dan yang memiliki ketimpangan rendah di daerah Langkat, Tebing Tinggi dan Tapanuli Selatan.Hasil penelitian M. Nur Rianto (2014) dalam penelitiannya mununjukkan bahwa jumlah tahun sekolah dan populasi memiliki pengaruh terhadap PDRB, dari hasil ini dapat disimpulkan secara umum pendidikan memiliki dampak terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Resti Haryanti (2014) dalam hasil penelitiannya yaitu tingkat pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap PDRB per kapita yang ditunjukkan oleh korelasi yang positif antara angka melek huruf dan PDRB per kapita, tingkat kesehatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap PDRB per kapita di Indonesia yang ditunjukkan oleh angka harapan hidup dan korelasi negatifantara angka

9 kematian bayi terhadap PDRB per kapita, tingkat tenaga kerja berpegaruh positif terhadap PDRB per kapita di Indonesia.Nur, Indrayansyah (2012) hasil penelitiannya perbedaan PDRB tersebut disebabkan adanya perbedaan dalam karakteristik antar daerah. Karakteristik daerah itu sendiri sebetulnya dapat dilihat dari kontribusi tiaptiap sektor perekonomian terhadap pembentukan PDRB. Kontribusi tiap-tiap sektor pada suatu daerah dapat pula dibandingkan dengan daerah lain yang lebih tinggi, untuk menentukan apakah suatu sektor merupakan sektor yang mengekspor atau bukan. Yuhendri (2013) hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Sumatera Barat,terdapat pengaruh yang negatif dan signifikan kesehatan terhadap pertumbuhan ekonomi Sumatera Barat dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan investasi terhadap pertumbuhan ekonomi.yunita Mahrany (2012) hasil penelitian dan estimasi data melalui metode regresi berganda menunjukkan bahwa baik secara simultan maupun parsial, variabel angka harapan hidup, konsumsi per kapita dan angka melek huruf berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Sulawesi Selatan dibawah tingkat signifikan α = 5 persen, sedangkan variabel rata-rata lama sekolah tidak berpengaruh signifikan. Hal ini berarti jika terjadi peningkatan elastisitas pada variabel independen sebesar 1 persen, maka variabel dependen akan mengalami peningkatan sebesar masing-masing nilai koefisien variabel tersebut. Mashita Patriotika, Prima (2011), penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa seluruh faktor-faktor yang dianalisis berpengaruh secara signifikan terhadap 23

10 24 indeks pembangunan manusia di Jawa Barat.Collin, Susan M & Bosworth, Barry P. (1996) dalam hasil penelitiannya,pertumbuhan ekonomi di negara berkembang kurang dari 2 persen sedangkan di negara-negara industri sebesar 2,6 persen. Asia timur sebagai satu-satunya negara berkembang yang dapat mengejar negara-negara industri. Sedangkan negara-negara berkembang lainnya pertumbuhan ekonominya akan tetap terbelakang.baldwin, Norman & Borrelli, Stephen A. (2008) dalam penelitiannya menunjukkan bahwa pengeluaran untuk belanja pendidikan menunjukkan hubungan yang positif dan signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi. Dao, Minh Quang (2012) dalam hasil penelitiannya menemukan bahwa tingkat pertumbuhan PDB per kapita berbanding lurus dengan pertumbuhan penduduk, baik rasio ketergantungan muda dan tua, tingkat kematian dan laju pertumbuhan penduduk. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik estimasi kuadrat terkecil dalam regresi linier multivariate. Wong, Hock Tsen & Furuoka, Fumitaka (2005), penelitian ini menemukan bahwa ada hubungan dua arah antara penduduk dengan pertumbuhan ekonomi untuk Jepang, Korea dan Thailand. Bagi Cina, Singapura dan Filipina, populasi ditemukan menyebabkan pertumbuhan ekonomi dan bukan sebaliknya. Untuk Hongkong dan Malaysia, pertumbuhan ekonomi ditemukan menyebabkan pertambahan populasi dan bukan sebaliknya. Untuk Taiwan dan Indonesia tidak ada bukti kausalitas antara penduduk dan pertumbuhan ekonomi. Secara keseluruhan, hubungan populasi dan pertumbuhan ekonomi tidak langsung. Pertumbuhan populasi dapat bermanfaat atau merugikan pertumbuhan ekonomi. Dan pertumbuhan ekonomi dapat berdampak pada

11 pertumbuhan penduduk.anca Vitcu, dkk (2008) dalam penelitiannya membuktikan bahwa ditingkat Eropa ada korelasi positif yang kuat antara harapan hidup saat lahir dan pembangunan ekonomi, dan negara-negara yang berhasil mengelola hubungan ini memiliki keuntungan yang berbeda di bidang ekonomi dan sosial. Perbedaan penelitian Yunita Mahrany (2012) dengan penelitian ini adalah pada lokasi, periode waktu, teknik analisis data dan objek penelitian. Penelitian sebelumnya bertujuan untuk mengetahui apakah indikator komposit yang digunakan seperti angka harapan hidup, konsumsi per kapita, rata-rata lama sekolah dan angka melek huruf berpengaruh secara signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Sulawesi Selatan. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data sekunder berupa data time series tentang angka harapan hidup, konsumsi per kapita, rata-rata lama sekolah, angka melek huruf dan laju pertumbuhan ekonomi di Sulawesi Selatan. Penelitian sekarang mengenai pengaruh jumlah penduduk, angka harapan hidup (AHH), rata-rata lama sekolah terhadap pertumbuhan ekonomi melalui PDRB per kapita di Provinsi Bali dari tahun Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder berupa data time series dan data cross scetion atau disebut juga dengan data panel (pool data). Variabel- variabel yang digunakan yaitu jumlah penduduk, AHH, rata-rata lama sekolah sebagai variabel eksogenous, variabel PDRB per kapita sebagai variabel intervening dan pertumbuhan penduduk sebagai variabel endogenous. Alat analisis yang digunakan analisis jalur. 25