HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DAN DUKUNGAN EMOSI DENGAN PENERIMAAN PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK AUTIS DI SLB NEGERI SEMARANG SKRIPSI

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DAN DUKUNGAN EMOSI DENGAN PENERIMAAN PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK AUTIS DI SLB NEGERI SEMARANG SKRIPSI Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi Disusun Oleh Erna Widhi Rahayu G Pembimbing: Dra. Suci Murti Karini, M.Si Nugraha Arif Karyanta, S.Psi, M.Psi PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 i

2 HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi dengan judul : Hubungan antara Kematangan Emosi dan Dukungan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di SLB Negeri Semarang Nama Peneliti : Erna Widhi Rahayu NIM : G Tahun Angkatan : 2008 Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Pembimbing dan Penguji Skripsi Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret pada: Hari Tanggal : :.... Pembimbing I Pembimbing II Dra. Suci Murti Karini, M.Si NIP Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi. NIP Koordinator Skripsi Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi. NIP. commit to user ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi dengan judul: Hubungan antara Kematangan Emosi dan Dukungan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di SLB Negeri Semarang Erna Widhi Rahayu, G , Tahun Angkatan 2008 Telah diuji dan disahkan oleh Pembimbing dan Penguji Skripsi Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Hari : Tanggal : Pembimbing I Dra. Suci Murti Karini, M.Si. NIP Pembimbing II Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi. NIP Penguji I Dra. Salmah Lilik, M.Si. NIP Penguji II Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi. NIP ( ) ( ) ( ) ( ) Surakarta, Ketua Program Studi Psikologi, Koordinator Skripsi, Drs. Hardjono, M.Si. Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi. NIP NIP iii

4 PERNYATAAN KEASLIAN Dengan ini saya menyatakan dengan s esungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia derajat kesarjanaan saya dicabut. Surakarta, Mei 2013 Erna Widhi Rahayu iv

5 MOTTO Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (QS.Al Baqoroh 286) Daun yang jatuh tak pernah membenci angin, dia membiarkan dirinya jatuh begitu saja. Tak melawan, mengikhlaskan semuanya. Bahwa hidup harus menerima, penerimaan yang indah. Bahwa hidup harus mengerti, pengertian yang benar. Bahwa hidup harus memahami, pemahaman yang tulus. Tak peduli lewat apa penerimaan, pengertian, pemahaman itu datang. Tak masalah meski lewat kejadian yang sedih dan menyakitkan. (Darwis Tere Liye) Sempurna bukan karena tidak adanya kekurangan, melainkan menemukan anugerah Allah SWT dalam setiap kekurangan yang ada Man Jadda Wa Jada... (Barang siapa bersungguh-sungguh pastilah akan berhasil) v

6 PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya ini untuk orang-orang yang sangat aku cintai, hormati dan sayangi dengan doa, cinta dan dukungannya menuntunku meraih cita dan menyelesaikan karya ini dengan sebaik-baiknya Teriring syukur kepada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu tercinta, Terima kasih atas segala pengorbanan, kasih sayang, kesabaran, dukungan, dan doa yang tiada terputus. Jazakumullah Khairan.. Mohon maaf atas segala salah dan khilaf. Saudara, sahabat, dan seorang tersayang, Terimakasih telah memompa semangatku, mendorong langkahku, dan memberikan dukungan yang berarti hingga karya ini terselesaikan. Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta Almamater vi

7 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang memberikan ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Hubungan antara Kematangan Emosi dan Dukungan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di SLB Negeri Semarang. Skripsi ini disusun untuk melengkapi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana Psikologi Program Studi Strata 1 Psikologi Universitas Sebelas Maret Surakarta. Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas atas dorongan, bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karenanya penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr.,sp.pd-kr-finasim. selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. 2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si. selaku Ketua Program Studi Psikologi yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di Prodi Psikologi. 3. Ibu Dra. Suci Murti Karini, M.Si. dan Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi. selaku dosen pembimbing I dan dosen pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi. 4. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si. dan Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi. selaku dosen penguji I dan dosen penguji II yang telah memberikan masukan dan saran bagi penulis demi penyempurnaan skripsi ini. 5. Seluruh Staf Prodi Psikologi, yang telah membantu kelancaran penelitian serta kemudahan dalam pelayanannya selama masa kuliah dan penyelesaian skripsi. vii

8 6. Bapak Drs. Ciptono selaku kepala SLB Negeri Semarang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SLB Negeri Semarang. 7. Ibu Fanie Dipa Pawakaningsih, M.Pd. (waka humas SLB Negeri Semarang), Ibu Heni dan Bapak Rudi (TU SLB Negeri Semarang), serta guru-guru SLB Negeri Semarang, yang telah memberikan informasi dan bantuan selama penelitian. 8. Ibu yang memiliki putra penyandang autisme di SLB Negeri semarang, terimakasih telah berkenan menjadi responden dan mengisi angket penelitian ini. 9. Sahabat-sahabat (mbak Uni, jeng Unu, jenk Tika, mpok Tia, Titik, Deasy, dll), kakak-kakak dan adik-adik (mbak Opha, mbak Aris, mas Wil, Said, Fina, Aline, dan seluruh keluarga kecil di kos Ria), serta seorang yang selalu memompa semangat penulis, mas Hudzaifah. Dengan berbagi canda tawa, keluh kesah, ilmu, saran, motivasi, kebersamaan, kekonyolan yang kita arungi bersama selama ini, terimakasih telah memberikan inspirasi dan manfaat yang tak terlupakan. 10. Rekan seperjuangan angkatan 2008, rekan mahasiswa Prodi Psikologi FK UNS, serta semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah membalas jasa-jasa dan kebaikan dengan pahala yang berlimpah, aamiin. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik bagi penulis sendiri maupun pembaca pada umumnya. Surakarta, Mei 2013 Penulis viii

9 HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DAN DUKUNGAN EMOSI DENGAN PENERIMAAN PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK AUTIS DI SLB NEGERI SEMARANG Erna Widhi Rahayu Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRAK Ibu mengalami beragam reaksi emosi ketika dihadapkan pada kenyataan bahwa anak mengalami autisme. Banyaknya kesulitan yang harus dihadapi dan dirasakan berat oleh ibu dalam pengasuhan anak autis berimplikasi terhadap keadaan psikologis di dalam diri ibu, hal ini disebabkan ibu dituntut untuk mengasuh anak autis dengan cara yang berbeda dari anak pada umumnya, karena anak autis mengalami berbagai hambatan dalam perkembangannya. Diperlukan penerimaan dari ibu terhadap keadaan yang dialami oleh anak agar ibu dapat mengupayakan yang terbaik bagi anak sehingga anak berkembang secara optimal. Kematangan emosi dan dukungan emosi yang tinggi sebagai faktor internal dan eksternal dimungkinkan akan mendorong ibu untuk mencapai tahap penerimaan terhadap keadaan autisme yang dialami oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kematangan emosi dan dukungan emosi dengan penerimaan pada ibu yang memiliki anak autis. Responden penelitian adalah ibu yang memiliki anak penyandang autis di SLB Negeri Semarang. Sampel penelitian ini sebanyak 40 ibu. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive quota incidental sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala penerimaan ibu, skala kematangan emosi, dan skala dukungan emosi. Skala penerimaan ibu terdiri dari 33 aitem valid dengan koefisien validitas bergerak dari 0,319 sampai dengan 0,682 dan koefisien reliabilitas 0,907. Skala kematangan emosi terdiri dari 35 aitem valid dengan koefisien validitas bergerak dari 0,318 sampai dengan 0,669 dan koefisien reliabilitas 0,890. Skala dukungan emosi terdiri dari 31 aitem valid dengan koefisien validitas bergerak dari 0,317 sampai dengan 0,729 dan koefisien reliabilitas 0,895. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi berganda dua prediktor, diperoleh p-value 0,000 < 0,05 dan F hitung 44,794 > Ftabel 3,252 serta R sebesar 0,841. Hal ini berarti ada hubungan yang kuat dan sangat signifikan antara kematangan emosi dan dukungan emosi dengan penerimaan pada ibu yang memiliki anak autis di SLB Negeri Semarang. Nilai koefisien determinan (R Square) sebesar 0,708 artinya kematangan emosi dan dukungan emosi secara bersama-sama memberi sumbangan efektif (SE) sebesar 70,8% terhadap penerimaan pada ibu yang memiliki anak autis. Dengan sumbangan masing-masing 53,48% untuk variabel kematangan emosi dan 17,29% untuk dukungan emosi. Sisanya yaitu sebesar 29,2 % dijelaskan oleh variabel atau faktor lain di luar penelitian yang mempengaruhi penerimaan pada ibu yang memiliki anak autis di SLB Negeri Semarang. Kata Kunci : Penerimaan Ibu, Kematangan Emosi, Dukungan Emosi, Autisme ix

10 RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL MATURITY AND EMOTIONAL SUPPORT WITH ACCEPTANCE OF MOTHER WHO OWN AUTISM CHILDREN IN SLB NEGERI SEMARANG Erna Widhi Rahayu Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRACT Mothers experience a variety of emotional reaction when they confronted with the fact that their child had autism. Some difficulties that must be involved will have implications on the psychological state of the mother, these matters caused by mothers are required to care autism children in a different way than normal children, because autism children have many obstacles in their development. Mothers acceptance of the children conditions with autism is needed so that children will develop optimally. High level of emotional maturity and emotional support as internal and external factors will encourage mothers to reach the stage of acceptance of the children conditions with autism. This study aims to determine the relationship between emotional maturity and emotional support with mothers acceptance of their autism children. The respondents were mothers of autism children in SLB Negeri Semarang. Sample of this study was 40 mothers. This study used purposive quota incidental sampling. Scales that was used consisted of the mother acceptance scale, emotional maturity scale and emotional support scale. Mother Acceptance scale consisted of 33 valid item with validity coefficient moved from 0,319 to 0,682 and reliability coefficient was 0,907. Emotional maturity scale consisted of 35 valid item with validity coefficient moved from 0,318 to 0,669 and reliability coefficient was 0,890. Emotional support scale consisted of 31 valid item with validity coefficient moved from 0,317 to 0,729 and reliability coefficient was 0,895. This study used two predictors regression analysis techniques, obtained p- value 0,000 <0,05 and F value 44,794> F 3,252 and R of 0,841. This means that there was a strong relationship and very significant relationship between the emotional maturity and emotional support with acceptance of the mothers who own autism children in SLB Negeri Semarang. Determinant coefficient (R Square) of 0,708 showed that the emotional maturity and emotional support jointly contribute effectively (SE) of 70,8% on revenues in mothers of autism children. Contribution of each variable was 53,48% to the emotional maturity and 17,29% to emotional support. 29,2% was explained by other variables or factors outside of research affecting the acceptance on mothers of autism children in SLB Negeri Semarang. Keywords: Mother Acceptance, Emotional Maturity, Emotional Support, Autism x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... i ii HALAMAN PENGESAHAN... iii PERNYATAAN KEASLIAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis Penerimaan Ibu xi

12 a. Pengertian Penerimaan Ibu b. Aspek-aspek Penerimaan Ibu Anak Autis a. Pengertian Anak Autis b. Gejala Autisme c. Kriteria Diagnosis Autisme Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis a. Pengertian Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis b. Tahap-tahap Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis.. 28 c. Karakteristik Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis.. 31 d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Ibu e. Pengukuran Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis B. Kematangan Emosi Pengertian Kematangan Emosi Pentingnya Kematangan Emosi Aspek-aspek Kematangan Emosi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kematangan Emosi D. Dukungan Emosi Pengertian Dukungan Emosi Manfaat Dukungan Emosi Aspek-aspek Dukungan Emosi E. Hubungan antara Kematangan Emosi dan Dukungan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis xii

13 1. Hubungan antara Kematangan Emosi dan Dukungan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis Hubungan antara Kematangan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis Hubungan antara Dukungan Emosi dengan Penerimaan pada Ibu yang Memiliki Anak Autis F. Hipotesis BAB III. METODE PENELITIAN A. Indentifikasi Variabel Penelitian B. Definisi Operasional Variabel Penelitian Penerimaan Ibu Kematangan Emosi Dukungan Emosi C. Populasi, Sampel, dan Sampling Populasi Sampel Sampling D. Metode Pengumpulan Data Skala Penerimaan Ibu Skala Kematangan Emosi Skala Dukungan Emosi E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Validitas Alat Ukur xiii

14 2. Reliabilitas Alat Ukur F. Teknik Analisis Data BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian Orientasi Kancah Penelitian Persiapan Alat Ukur Penelitian B. Pelaksanaan Penelitian Penentuan Sampel Penelitian Pengumpulan Data Penelitian Pelaksanaan Skoring Uji Validitas dan Reliabilitas C. Hasil Analisis Data dan Interpretasi Uji Prasyarat Analisis Uji Hipotesis Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif Uji Korelasi Analisis Deskriptif D. Pembahasan BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel 1 Blue print Skala Penerimaan Ibu Tabel 2 Blue print Skala Kematangan Emosi Tabel 3 Blue print Skala Dukungan Emosi Tabel 4 Rekap Jumlah Siswa Jenjang Pendidikan Dasar Tabel 5 Rekap Jumlah Siswa Jenjang Pendidikan Menengah Tabel 6 Jumlah Seluruh Siswa SLB N Semarang 2012/ Tabel 7 Blue Print Skala Penerimaan Ibu Tabel 8 Blue Print Skala Kematangan Emosi Tabel 9 Blue Print Skala Dukungan Emosi Tabel 10 Distribusi Skala Penerimaan Ibu yang Sahih dan Gugur Tabel 11 Reliabilitas Skala Penerimaan Ibu Tabel 12 Distribusi Skala Kematangan Emosi yang Sahih dan Gugur Tabel 13 Reliabilitas Skala Kematangan Emosi Tabel 14 Distribusi Skala Dukungan Emosi yang Sahih dan Gugur Tabel 15 Reliabilitas Skala Dukungan Emosi Tabel 16 Hasil Uji Normalitas Tabel 17 Hasil Uji Linearitas Kematangan Emosi Tabel 18 Hasil Uji Linearitas Dukungan Emosi Tabel 19 Hasil Uji Multikolinearitas Tabel 20 Hasil Uji Autokorelasi Tabel 21 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi Ganda (R) Tabel 22 Hasil Uji Simultan F Tabel 23 Hasil Uji Simultan t Tabel 24 Hasil Besarnya Sumbangan Pengaruh Variabel Prediktor Terhadap Variabel Kriterium Tabel 25 Koefisien Persamaan Garis Regresi Tabel 26 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi (r) Tabel 27 Korelasi Masing-Masing commit Variabel to user Prediktor dengan xv

16 Variabel Kriterium Tabel 28 Deskripsi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Tabel 29 Deskripsi Responden Berdasarkan Usia Tabel 30 Deskripsi Responden Berdasarkan Jumlah Anak Tabel 31 Deskripsi Responden Berdasarkan Usia Anak Tabel 32 Deskripsi Responden Berdasarkan Urutan Kelahiran Anak Tabel 33 Deskripsi Data Empirik Tabel 34 Deskripsi Data Penelitian Tabel 35 Kategorisasi Skala Penerimaan Ibu Tabel 36 Kategorisasi Skala Kematangan Emosi Tabel 37 Kategorisasi Skala Dukungan Emosi Tabel 38 Gambaran Penerimaan Ibu Berdasarkan Tingkat Pendidikan Tabel 39 Gambaran Penerimaan Ibu Berdasarkan Usia Ibu Tabel 40 Gambaran Penerimaan Ibu Berdasarkan Jumlah Anak Tabel 41 Gambaran Penerimaan Ibu Berdasarkan Usia Anak Tabel 42 Gambaran Penerimaan Ibu Berdasarkan Urutan Kelahiran xvi

17 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Kerangka Pemikiran Gambar 2 Hasil Uji Heteroskedastisitas xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A. ALAT UKUR PENELITIAN 1. Skala I 2. Skala II 3. Skala III LAMPIRAN B. DISTRIBUSI SKOR ALAT UKUR PENELITIAN 1. Distribusi Skor Skala I 2. Distribusi Skor Skala II 3. Distribusi Skor Skala III 4. Distribusi Skor Skala I Setelah Aitem Gugur 5. Distribusi Skor Skala II Setelah Aitem Gugur 6. Distribusi Skor Skala III Setelah Aitem Gugur LAMPIRAN C. VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR PENELITIAN 1. Skala I 2. Skala II 3. Skala III LAMPIRAN D. TOTAL SKOR RESPONDEN LAMPIRAN E. DATA DIRI RESPONDEN LAMPIRAN F. ANALISIS DATA PENELITIAN 1. Hasil Uji Asumsi Dasar 2. Hasil Uji Asumsi Klasik 3. Hasil Uji Hipotesis (Analisis Regresi) 4. Hasil Uji Korelasi 5. Hasil Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif 6. Hasil Analisis Deskriptif 7. Hasil Katagorisasi Skala Penelitian LAMPIRAN G. SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT TANDA BUKTI PENELTIAN Keterangan : Skala I (Y) Skala II (X1) Skala III (X2) : Penerimaan Ibu : Kematangan Emosi : Dukungan Emosi xviii