PEDOMAN WAWANCARA PERANAN MADRASAH DINIYAH DARUL FATTAH DESA GALAK KECAMATAN SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO
|
|
|
- Adi Yuwono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PEDOMAN WAWANCARA PERANAN MADRASAH DINIYAH DARUL FATTAH DESA GALAK KECAMATAN SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO A. Dalam Pembinaan Akhlak Anak Pertanyaan Kepada Ustadz Madrasah Diniyah Darul Fattah 1. Motivasi apakah yang mendorong berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah? 2. Berapa jumlah seluruh santri Madrasah Diniyah Darul Fattah? 3. Terbagi dalam berapa kelas santri itu? 4. Bagaimana peran Madrasah Diniyah Darul Fattah di Desa Galak? B. Dalam Pembinaan Akhlak Anak Pertanyaan Kepada Kepala Madrasah Diniyah Darul Fattah 1. Materi apa saja yang diberikan, khususnya mengenai pembinaan akhlak anak? 2. Bagaimana metode yang diterapkan Madrasah Diniyah, khususnya mengenai pembinaan budi pekerti anak untuk mendorong anak bersikap baik atau berakhlak mulia? 3. Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah? 4. Apakah santri selalu mengikuti kegiatan yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah? Kapan berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah? 5. Faktor apa saja yang menjadi pendukung di Madrasah Diniyah 6. Faktor apa saja yang menjadi kendala di Madrasah Diniyah? 7. Apakah semua wali santri mendukung kegiatan di Madrasah Diniyah?
2 8. Apa bentuk partisipasi orang tua / wali santri terhadap Madrasah Diniyah? C. PERTANYAAN KEPADA ORANG TUA / WALI SANTRI 1. Apakah anak saudara mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? 2. Kalau ya, apakah motivasi saudara memasukkan anak untuk mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? 3. Apakah saudara mendukung kegiatan-kegiatan yang dilakukan? 4. Apakah di rumah anak saudara juga membaca Al-Qur an / iqro? 5. Bagaimana sikap anak saudara setelah mengikuti pendidkan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? 6. Apakah anak saudara rutin melaksanakan ibadah sholat? 7. Apakah ada manfaatnya setelah anak saudara mengikuti pendidikan Madrasah Diniyah? 8. Bagaimana sikap anak saudara bila diperintah orang tua? 9. Apakah anak saudara selalu minta izin jika akan bepergian? D. PERTANYAAN KEPADA ANAK YANG MENGIKUTI PENDIDIKAN DI TPA 1. Sejak kapan ananda mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? 2. Faktor apa yang mendorong ananda mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah?
3 3. Apakah ananda selalu mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh Madrasah Diniyah? 4. Setiap kali berangkat ke Madrasah Diniyah, apakah disuruh orang tua atau kehendak sendiri? 5. Jika ananda mau bepergian apakah selalu minta ijin kepada dan mengucapkan salam pada orang tua? 6. Apakah saudara merasa senang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? E. PERTANYAAN KEPADA TOKOH MASYARAKAT 1. Bagaimana pendapat saudara dengan berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah di tempat saudara? 2. Apa saja peran Madrasah Diniyah Darul Fattah terhadap masyarakat 3. Apakah saudara mendukung kegiatan-kegiatan yang dilakukan Madrasah Diniyah? 4. Harapan apa yang bisa saudara kemukakan terhadap keberadaan Madrasah Diniyah, berkaitan dengan pembinaan akhlak anak?
4 PEDOMAN OBSERVASI 1. Mengamati suasana dan keadaan di lapangan. 2. Mengamati keadaan pendidik.
5 PEDOMAN DOKUMENTASI 1. Dokumentasi gambaran umum lokasi penelitian. 2. Dokumensi lembaga-lembaga pendidikan yang ada di Madrasah Diniyah Darul Fattah. 3. Dokumentasi kegiatan belajar-mengajar di Madrasah Diniyah Darul Fattah. 4. Dokumentasi tentang kegiatan pembinaan akhlak anak.
6 Nama informan TRANSKRIP WAWANCARA : 01/W-01-VII/2017 : Zaenal Arifin, S.Ag Tanggal : 18 Juli 2017 Jam Tempat wawancara Topik wawancara : WIB : WIB : Di rumah Bapak Zaenal Arifin : Latar belakang berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah : Kapan berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Madrasah Diniyah Darul Fattah berdiri pada tanggal 16 Juli Yang disahkan oileh PPAI Slahung Bapak Zaenal Abidin. Yang disaksikan oleh perangkat desa dan Kepala Desa Galak bersama ta mir masjid dan Kepala SDN Galak. : Motivasi apakah yang mendorong berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Motivasi yang mendorong berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah adalah untuk menanggulangi atau memberantas buta huruf Al-Qur an dan mendidik agar anak berakhlakul kharimah sesuai dengan ajaran Islam. : Apakah santri kelas 1 sudah bisa membaca Al-Qur an? : Sebagian ada, tetapi rata-rata santri yang menginjak kelas 3 santri yang bisa membaca Al-Qur an, meskipun ada beberapa yang masih membaca Iqro. Untuk santri yang masih Iqro biasanya akan diberikan bimbingan khusus agar lancar dalam membaca Iqro.
7 Nama informan TRANSKRIP WAWANCARA : 02/W-01-VII/2017 : Nurul Hidayati Tanggal : 19 Juli 2017 Jam : Tempat wawancara : WIB : Di Masjid Darul Fattah Topik wawancara : Faktor pendukung dan penghambat terhadap pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Faktor apa saja yang menjadi pendukung terhadap pelaksanaan kegiatan di Madrasah Diniyah? : Faktor yang menjadi pendukung terhadap pelaksanaan kegiatan di Madrasah Diniyah adalah mereka yang aktif dengan kesadaran sendiri mengikuti segala kegiatan di Madrasah Diniyah Darul Fattah. : Faktor apa saja yang menjadi penghambat terhadap pelaksanaan kegiatan di Madrasah Diniyah? : Faktor yang menjadi penghambat terhadap pelaksanaan kegiatan di Madrasah Diniyah adalah jer basuki mawa beya, kalau ingin berhasil harus diikuti dengan pembiayaan. Minimnya dana yang dimiliki. Pendanaan madrasah diniyah didanai dari donator, infaq santri serta BOSDA. Tetapi dana tersebut tidak dapat dipastikan jumlahnya. sarana dan prasarana. Karena keterbatasan dana, menyebabkan sarana dan prasarana di Madrasah Diniyah belum bisa dikatakan lengkap. Meskipun demikian Ustadz Ustadzah optimis bahwa kegiatan pembinaan di Madrasah Diniyah akan terus berjalan walaupun dengan keterbatasan yang ada, yang penting niat dan dukungan dari semua pihak. : Apakah di madin memberikan bimbingan selain materi pelajaran? Kalau iya, mengapa bimbingan itu dilakukan? : Iya, misalnya memberikan nasihat atau solusi ketika ada masalah. Pemberian bantuan pada santri diharapkan mampu memecahkan kesulitan yang dialami dengan langkah-langkah bijaksana dan baik untuk dirinya dan juga orang lain. Serta mampu menjadikan anak berperilaku lebih baik lagi.
8 TRANSKRIP WAWANCARA : 03/W-01-VII/2017 Nama informan : Yuli Shofiana Tanggal : 19 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Materi yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Materi apa saja yang diberikan mengenai pembinaan akhlak? : Selain dituntut berkemampuan membaca Al-Qur an, anak (santri) dibimbing pula dengan materi tambahan yang berfungsi sebagai bekal amalan dan ibadah. Meskipun sebagai materi tambahan, namun dalam penyampaiannya termasuk diprioritaskan khususnya dalam rangka pembinaan akhlak anak. Materi-materi yang sangat menunjang pembinaan akhlak adalah fiqih dan akhlak. Fiqih berkaitan dengan pendidikan ibadah dan akhlak berkaitan dengan pendidikan akhlak. : Apakah ada anak yang sering tidak masuk Madin? Kalau iya, langkah apa yang dilakukan ustadz ustadzah agar santri kembali masuk madin? : Iya, ada. Ketika anak sering tidak masuk madin, kita sebagai pengganti orang tua di sekolah harus mencari tau alasannya dengan cara pendekatan individu. : Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah terkait dengan penanaman akhlak anak selain pembelajaran materi? : Selain kegiatan yang dilakukan secara rutin setiap harinya di Madrasah Diniyah juga selalu mengadakan pengajian akbar (ceramah keagamaan) yang sifatnya umum dalam rangka memperingati Maulud Nabi Besar Muhammad SAW ataupun peringatan Isra Mi raj.
9 TRANSKRIP WAWANCARA : 04/W-01-VII/2017 Nama informan : Suwito Tanggal : 20 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Metode yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Bagaimana metode yang diterapkan Madrasah Diniyah, khususnya mengenai pembinaan budi pekerti anak? : Melalui nasihat kepada santri, sanksi bagi yang melanggar peraturan : Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah? : Pembelajaran Al-Quran dan pelajaran lain. : Apakah santri selalu mengikuti kegiatan yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah? : Iya, mengikuti. : Apakah semua wali santri mendukung kegiatan di Madrasah? : Iya, mendukung. : Apakah di madin ini menerapkan bentuk pembinaan akhlak melalui pahala dan sanksi? Kalau iya, contoh apa yang bisa menunjukkan bentuk pembinaan ini? : Setiap akhir semester anak menerima raport, agar mereka tau hasil belajar selama satu semester. Bagi anak yang mendapatkan juara 1, 2, dan 3, biasanya mereka akan mendapatkan hadiah berupa peralatan sekolah dari Madin.
10 TRANSKRIP WAWANCARA : 05/W-01-VII/2017 Nama informan : Elis Imro atul M Tanggal : 20 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Materi dan metode yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Apa saja materi yang diberikan mengenai pembinaan akhlak? : Untuk meneladani Rasulullah dengan mengajarkan materi Hadits. : Apa yang dilakukan madin agar anak membiasakan akhlak baik? : Memberikan pembiasaan, misalnya ketika anak datang dan akan pulang, kami selalu membiasakan anak untuk berjabat tangan dengan Ustadz Ustadzahnya. Selain itu, ketika mereka bertemu kami biasakan untuk mengucapkan salam. Mereka akan meniru apa yang mereka lihat. : Bagaimana metode yang diterapkan Madrasah Diniyah, khususnya mengenai pembinaan budi pekerti anak? : Melalui pembiasaan yang dilakukan guru. : Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah? : Membaca Al-Quran dan pelajaran lain. : Apakah santri selalu mengikuti kegiatan yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah? : Iya, mengikuti. : Apakah semua wali santri mendukung kegiatan di Madrasah? : Iya, mendukung.
11 TRANSKRIP WAWANCARA : 06/W-01-VII/2017 Nama informan : Eka Yunanita Tanggal : 21 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Materi dan metode yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Kapan pelajaran di madin ini dimulai? : Pembelajaran di madin dimulai jam setengah 3, tetapi kadang ada anak yang terlambat. Mereka yang terlambat akan dikenai sanksi, biasanya disuruh menghafalkan surat pendek atau membersihkan halaman sekolah. Sanksi ini diadakan agar anak tidak mengulangi kesalahan lagi. : Bagaimana metode yang diterapkan Madrasah Diniyah, khususnya mengenai pembinaan budi pekerti anak? : Memberikan teguran yang melanggar peraturan : Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah? : Membaca Iqro dan Al-Qur an, dan materi lain. : Apakah santri selalu mengikuti kegiatan yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah? : Iya, mengikuti. : Apakah semua wali santri mendukung kegiatan di Madrasah? : Iya, mendukung.
12 TRANSKRIP WAWANCARA : 07/W-01-VII/2017 Nama informan : Indri Dwi Ana Tanggal : 21 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Materi dan metode yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Materi apa saja yang diberikan mengenai pembinaan akhlak? : Materi yang khususnya dapat menunjang pembinaan akhlak anak adalah Aqidah Akhlak dan Fiqih. Dalam materi Aqidah Akhlak, anak diajarkan tata acara berakhlak baik dan diharapkan anak dapat membiasakan ke dalam kehidupan sehari-hari. Di dalam materi Fiqih anak diajarkan tata cara sholat, zakat, dan lain-lain : Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah terkait dengan penanaman akhlak anak? : Kegiatan yang dilakukan dengan penanaman akhlak anak adalah pidato, hafalan surat pendek, hafalan doa sehari-hari, hafalan Juz amma. Selain itu santri juga diajarkan cara wudhu dan sholat dengan benar. Selain itu, Ketika anak sering tidak masuk madin, kita sebagai pengganti orang tua di sekolah, harus mencari tau alasannya dengan cara pendekatan secara individu. Pemberian bantuan ini diharapakan mampu memecahkan kesulitan yang dialami dengan langkah-langkah bijaksana dan baik untuk dirinya dan juga orang lain. : Materi apa yang bisa membimbing anak meneladani Rasul? : Pelajaran Qurdits mampu menjadikan anak mengikuti dan mentaati Rasulullah. Mereka mengerjakan sholat sunnah rawatib.
13 TRANSKRIP WAWANCARA : 08/W-01-VII/2017 Nama informan : Lutfiatun Nisa Tanggal : 21 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Materi dan metode yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Apakah di madin ini menerapkan sanksi bagi santri yang melanggar? Apa alasannya? : Sanksi yang diberikan diharapkan dapat membuat anak takut mengulanginya lagi dan selalu taat pada peraturan. Beliau memaparkan bahwa, ketika anak melanggar peraturan di madrasah seperti, lupa mengerjakan PR, bergurau saat pelajaran berlangsung, terlambat masuk, ataupun bergurau saat berdo a dan sholat, maka ustadz atau ustadzah wajib memberikan sanksi berupa teguran atau melakukan hal yang bermaanfaat. : Kegiatan apa saja yang dilakukan di Madrasah Diniyah? : Pembelajaran Al-Quran dan pelajaran lain. : Apakah santri selalu mengikuti kegiatan yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah? : Iya, mengikuti. : Apakah semua wali santri mendukung kegiatan di Madrasah? : Iya, mendukung.
14 TRANSKRIP WAWANCARA : 09/W-01-VII/2017 Nama informan : Atri Tanggal : 21 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di kelas Topik wawancara : Materi dan metode yang diberikan dalam pembinaan akhlak anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Materi apa yang diajarkan kepada santri selain sholat? : Santri kelas 1 selain belajar sholat, mereka juga diajarkan membaca Iqro. Bagi santri yang lancar mereka akan mendapatkan keterangan melanjutkan ke halaman selanjutnya di kartu prestasi, tetapi bagi mereka yang belum mampu membaca dengan benar mereka akan mendapatkan keterangan mengulangi di kartu prestasi santri. : Apakah di madin ini ada kegiatan ektrakurikuler? : Ada, setiap akhir bulan, madin mengadakan muhadloroh : Apa yang dilakukan madin untuk membimbing anak cinta terhadap alam? : Untuk menjaga kebersihan kelas kita membuat jadwal piket. Dan ternyata respon anak sangat baik. Bisa kita lihat, anak datang lebih awal untuk bersih-bersih dulu.
15 TRANSKRIP WAWANCARA : 10/W-01-VII/2017 Nama informan : Yanti Tanggal : 24 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Halaman Masjid Darul Fattah Topik wawancara : Motivasi Menyekolahkan Anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Apakah anak ibu mengikuti pendidikan di Madrash Diniyah Darul Fattah? : Iya, mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Kalau iya, apakah motivasi saudara memasukkan anak untuk mengikuti pendidikan di Madin : Kalau iya, apakah motivasi saudara memasukkan anak untuk mengikuti pendidikan di Madin? : Motivasinya adalah ingin anaknya paham agama Islam, membaca Al- Qur an dengan baik dan benar, serta berakhlak baik sesuai tuntunan agama. : Apakah ibu mendukung kegiatan yang dilakukan oleh Madin tersebut? : Iya, mendukung kegiatan Madin. Misalnya, saya selalu membayar infaq tiap 3 bulan sekali. : Apakah di rumah, anak ibu juga membaca Al-Qur an? : Iya, sekarang anak saya rajin membaca Al-Qur an setelah sholat Maghrib. : Bagaimana sikap anak saudara setelah mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Lebih menurut jika diperintah, sekarang saya tidak pernah memerintah anak untuk shalat wajib. Karena dengan kesadaran diri anak saya melakukannya tanpa diperintah.
16 TRANSKRIP WAWANCARA : 11/W-01-VII/2017 Nama informan : Endang Tanggal : 24 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Rumah Bu Endang Topik wawancara : Motivasi Menyekolahkan Anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Apakah anak ibu mengikuti pendidikan di Madin Darul Fattah? : Iya, mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah. : Kalau iya, apakah motivasi saudara memasukkan anak untuk mengikuti pendidikan di Madin? : Ingin anaknya berakhlak baik dan benar sesuai tuntunan agama. : Apakah ibu mendukung kegiatan yang dilakukan oleh Madin tersebut? : Iya, mendukung kegiatan Madin. Misalnya, mengantar ke madin karena anak saya masih kelas 1 dan tidak tega jika harus naik sepeda sendiri, apalagi ketika hujan. : Apakah di rumah anak ibu juga membaca Al-Qur an? : Iya, biasanya membaca Al-Qur an setelah sholat Maghrib. : Bagaimana sikap anak saudara setelah mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? Semenjak anak saya sekolah di Madin, dia sekarang lebih rajin melaksanakan sholat 5 waktu. Dulu sebelum sekolah, saya sering mengingatkan anak untuk sholat, tapi sekarang dengan kesadarannya sendiri melaksanakan sholat.
17 TRANSKRIP WAWANCARA : 12/W-01-VII/2017 Nama informan : Edi Tanggal : 25 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Rumah Bapak Edi Topik wawancara : Motivasi Menyekolahkan Anak di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Apakah anak ibu mengikuti pendidikan di Madrash Diniyah Darul Fattah? : Iya, mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Kalau iya, apakah motivasi saudara memasukkan anak untuk mengikuti pendidikan di Madin? : Iya, saya ingin anak saya pandai dalam ilmu pengetahuan ataupun ilmu agama. : Apakah ibu mendukung kegiatan yang dilakukan oleh Madin tersebut? : Iya, mendukung kegiatan Madin. : Apakah di rumah anak bapak juga membaca Al-Qur an? : Iya, biasanya membaca Al-Qur an setelah sholat Maghrib dan sholat isya. : Bagaimana sikap anak saudara setelah mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sikap hormat anak betul-betul saya rasakan terutama setelah anak saya mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah, ia selalu mengucapkan salam dan mencium tangan saya jika mau berangkat maupun setelah bepergian baik ke sekolah ataupun Madin. Selesai melakukan sholat anaknya biasa melakukan dzikir dan sholawat.
18 TRANSKRIP WAWANCARA : 13/W-01-VII/2017 Nama informan : Sabrina Tanggal : 25 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Masjid Darul Fattah Topik wawancara : Ketertarikan Belajar di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Sejak kapan saudara mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sejak kelas 1 : Faktor apa yang mendorong saudara mengikuti pendidikan di Madin? : Awalnya karena orang tua, tetapi setelah beberapa bulan tau manfaatnya saya lebih bersemangat lagi. Sekarang saya berangkat ke madin lebih awal, karena tidak ingin terlambat. : Apakah saudara selalu mengikuti kegiatan yang dilakukan di Madin? : Iya, saya selalu mengikutinya. Saya tidak ingin terlambat, makanya saya datang terlambat. : Jika saudara mau bepergian apakah selalu minta izin kepada orang tua? : Iya, selalu minta izin. : Apakah saudara senang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? : Iya, saya senang mengikutinya. Saya sering meminjam buku ke Ustadzah untuk dibaca di rumah, biasanya buku tentang kisah-kisah rasul, menurut saya dengan membaca dapat menambah ilmu pengetahuan dan bisa mengisi waktu luang dengan hal yang bermanfaat.
19 TRANSKRIP WAWANCARA : 14/W-01-VII/2017 Nama informan : Rosyid Tanggal : 25 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Masjid Darul Fattah Topik wawancara : Ketertarikan Belajar di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Sejak kapan saudara mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sejak kelas 1 : Faktor apa yang mendorong saudara mengikuti pendidikan di Madin? : Karena ingin membaca Al-Qur an dengan baik dan benar. : Apakah saudara selalu mengikuti kegiatan yang dilakukan di Madin? : Iya, saya selalu mengikutinya. : Jika saudara mau bepergian apakah selalu minta izin kepada orang tua? : Iya, selalu minta izin. Setiap berangkat atau pulang ke sekolah, saya selalu jabat tangan dengan orang tua dan mengucapkan salam. Ini juga saya lakukan ketika saya akan berangkat ke madin ataupun bermain. : Apakah saudara senang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? : Iya, saya senang mengikutinya. : Apakah saudara pernah diberi sanksi karena lupa mengerjakan PR? : Iya, pernah. Suatu ketika saya dan teman saya tidak mengerjakan PR dan akhirnya kamipun menerima sanksi, dan sanksi yang diberikan kepada kamipun sama yaitu kami disuruh menghafal bacaan shalat atau doa sehari-hari. Kami melaksanakan sanksi tersebut dengan penuh tanggungjawab karena sudah menjadi kewajiban kami. Walaupun ada rasa malu pada teman-teman. : Apakah kamu pernah melanggar peraturan di Madin? : Ketika sholat saya pernah ramai bersama teman, dan akhirnya setelah sholat saya disuruh mengulangi sholat lagi.
20 TRANSKRIP WAWANCARA : 15/W-01-VII/2017 Nama informan : Shiva Tanggal : 25 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Kelas Topik wawancara : Ketertarikan Belajar di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Sejak kapan saudara mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sejak kelas 1 : Faktor apa yang mendorong saudara mengikuti pendidikan di Madin? : Ingin menambah ilmu pengetahuan agama Islam. : Apakah saudara selalu mengikuti kegiatan yang dilakukan di Madin? : Iya, saya selalu mengikutinya. Saya selalu mematuhi peraturan yang berlaku. : Jika saudara mau bepergian apakah selalu minta izin kepada orang tua? : Iya, selalu minta izin. : Apakah saudara senang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? : Iya, saya senang mengikutinya. : Apakah kamu dibimbing cara mendoakan orang tua? Kalau Iya, apakah kamu selalu menerpkannya? : Iya, saya selalu mendoakan kedua orang tua setelah selesai sholat. Karena itu adalah salah satu wujud cinta kepada orang tua.
21 TRANSKRIP WAWANCARA : 16/W-01-VII/2017 Nama informan : Hafidz Tanggal : 26 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Kelas Topik wawancara : Ketertarikan Belajar di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Sejak kapan saudara mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sejak kelas 1 : Faktor apa yang mendorong saudara mengikuti pendidikan di Madin? : Karena ingin membaca Al-Qur an dengan baik dan benar dan menambah pengetahuan agama. : Apakah saudara selalu mengikuti kegiatan yang dilakukan di Madin? : Iya, saya selalu mengikutinya. : Jika saudara mau bepergian apakah selalu minta izin kepada orang tua? : Iya, selalu minta izin. : Apakah saudara senang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? : Iya, saya senang mengikutinya. Saya biasanya datang lebih awal. : Apakah kamu pernah melanggar peraturan di Madin? : Saya pernah lupa tidak mengerjakan pr, kemudian saya disuruh Ustadzah membersihkan halaman sekolah.
22 TRANSKRIP WAWANCARA : 17/W-01-VII/2017 Nama informan : Rizky Tanggal : 25 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Kelas Topik wawancara : Ketertarikan Belajar di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Sejak kapan saudara mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sejak kelas 1 : Faktor apa yang mendorong saudara mengikuti pendidikan di Madin? : Karena ingin membaca Al-Qur an dengan baik dan benar dan menambah pengetahuan agama. : Apakah saudara selalu mengikuti kegiatan yang dilakukan di Madin? : Iya, saya selalu mengikutinya. : Jika saudara mau bepergian apakah selalu minta izin kepada orang tua? : Iya, selalu minta izin. : Apakah saudara senang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah? : Iya, saya senang mengikutinya. Saya biasanya tang lebih awal karena tidak ingin terlambat. : Apakah kamu pernah melanggar peraturan di Madin? : Tidak pernah. Saya selalu datang mematuhi peraturan yang berlaku di Madrasah Diniyah
23 TRANSKRIP WAWANCARA : 18/W-01-VII/2017 Nama informan : Imam Bashori Tanggal : 26 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di Rumah Bapak Imam Bashori Topik wawancara : Dukungan dan harapan terhadap Madrasah Diniyah Darul Fattah : Bagaimana pendapat saudara dengan berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah di tempat saudara? : Senang, karena dapat membantu anak membaca Al-Qur an dengan benar, mengajarkan anak sholat wudhu dengan benar juga. : Apakah saudara mendukung kegiatan-kegiatan yang dilakukan Madin? : Iya mendukung. Walaupun saya tidak punya anak yang mengikuti pendidikan di Madrasah Diniyah karena anak sudah besar-besar tapi saya tetap mendukung semua kegiatan yang dilakukan Madrasah Diniyah, misalnya jika Madrasah Diniyah mengadakan pengajian akbar, saya membantu mempersiapkan kegiatan tersebut atau membantu dengan infak. Masyarakat di sinipun banyak yang membantu, biasanya mereka menyumbang infak seikhlasnya : Harapan apa yang bisa saudara kemukakan terhadap keberadaan Madrasah Diniyah, berkaitan dengan pembinaan akhlak anak? : Harapan saya, semoga setelah lulus anak bisa menjadi anak yang beraklak mulia.
24 TRANSKRIP WAWANCARA : 19/W-01-VII/2017 Nama informan : Agung Tanggal : 26 Juli 2017 Jam : WIB : WIB Tempat wawancara : Di masjid Darul Fattah Topik wawancara : Dukungan dan harapan terhadap Madrasah Diniyah Darul Fattah : Bagaimana pendapat saudara dengan berdirinya Madrasah Diniyah Darul Fattah di tempat saudara? : Senang, karena dapat membantu anak membaca Al-Qur an dengan baik dan benar, serta mendidik anak menjadi yang lebih baik. : Apakah saudara mendukung kegiatan-kegiatan yang dilakukan Madin? : Iya mendukung. Ketika dimintai bantuan untuk membantu menyukseskan kegitan saya dengan senang hati ikut membantu. : Harapan apa yang bisa saudara kemukakan terhadap keberadaan Madrasah Diniyah, berkaitan dengan pembinaan akhlak anak? : Harapan saya, semoga apa yang teelah dipelahari di madin dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
25 TRANSKRIP OBSERVASI Nama Tanggal Di Susun Jam : 01/O/01-VII/2017 : Kepala Sekolah Bapak Zaenal Arifin : 18 Juli 2017, WIB : 18 Juli 2017, WIB Tempat Wawancara : Rumah Bapak Zaenal Arifin Topik Wawancara : Letak geografis Madrasah Diniyah Darul Fattah : Bagaimana letak geografi Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Sebelah Utara : rumah warga Sebelah Barat : rumah warga Sebelah Selatan : pemakaman Sebelah Timur : rumah warga Adapun Madrasah Diniyah Darul Fattah tepatnya berada di Desa Galak Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Dengan menempati area tanah seluas 3625 m 2.
26 TRANSKRIP OBSERVASI Nama Tanggal Di Susun Jam : 02/O/01-VII/2017 : Indri Dwi Ana : 19 Juli 2017, WIB : 19 Juli 2017, WIB Tempat Wawancara : Rumah Guru Topik Wawancara : Keadaan Pendidik dan Materi Pelajaran di Madrasah Diniyah Darul Fattah : Bagaimana keadaan pendidik di madrasah diniyah Darul Fattah? : Tenaga pendidiknya berjumlah 17, dan mengajar sesuai jadwal. : Apakah materi yang diajarkan di Madrasah Diniyah Darul Fattah? : Fiqih, Aqidah Akhlak, Tarikh Islam, Mahfudlot, Bahasa Arab, Hafalan Juz amma, hafalan Surat Pendek, hafalan bacaan sholat, hijaiyah, Al-qur an.
27 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 01/D-01-VII/2017 Tanggal : 18 Juli 2017 : WIB Bentuk : Tulisan Isi Dokumen : Visi dan Misi Madrasah Diniyah Darul Fattah a. Visi Terwujudnya generasi Qur ani yang beriman, bertaqwa, cerdas, mandiri, dan berprestasi serta berakhlak mulia. b. Misi 1) Mewujudkan santri yang berakhlak mulia, kreatif, inovatif, cerdas, disiplin, bertanggung jawab serta menguasai ilmu agama Islam. 2) Meningkatkan pengamalan ajaran agama Islam dalam kehidupan seharihari. 3) Mewujudkan kualitas keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT. 4) Mewujudkan santri yang berkualitas dan berwawasan luas. c. Tujuan 1) Agar santri dapat mengimplementasikan hasil dari pembelajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. 2) Menambah penguasaan materi agama santri yang diperoleh dari sekolah formal (SD). 3) Meraih prestasi akademik maupun non akademik. 4) Menjadi madrasah pilihan bagi masyarakat sekitar. 5) Menjadi wadah generasi Qur ani.
28 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 02/D-01-VII/2017 Tanggal : 18 Juli 2017 : WIB Bentuk : Tulisan Isi Dokumen : Visi dan Misi Madrasah Diniyah Darul Fattah STRUKTUR ORGANISASI MADRASAH DINIYAH DARUL FATTAH Kepala Desa Galak ZUL BAHARI YPI Darul Fattah SAMURI Ta mir Masjid ZAENAL ARIFIN Kepala Madrasah ZAENAL ARIFIN, S.Ag Komite Madrasah ALFIAN MAHMUDI Bendahara ELIS IMROATUL M Koord. Tata Usaha SULISTYOWATI Wali Kelas 1 DWI ERNAWATI Wali Kelas IV EKA YUNANITA Wali Kelas II ARIS NUR HIDAYAH Wali Kelas V SULIYATIN Wali Kelas III INDRI DWIANA USTADZ/USTADZAH MADIN DARUL FATTAH Wali Kelas VI YULI SHOFIYANA SANTRIWAN/SANTRIWATI MADIN DARUL FATTAH
29 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 03/D-01-VII/2017 Tanggal : 18 Juli 2017 Bentuk Isi Dokumen : WIB : Tulisan : Keadaan Pendidik dan Mata Pelajaran di Madrasah Diniyah Darul Fattah a. Tenaga Pendidik No. Nama Ustadz/ Guru Tempat Lahir Tgl. Lahir Jenis Kelamin (L/P) Pendidikan Terakhir Mengajar Pelajaran 1 Zaenal Arifin Ponorogo 6/25/1957 L SI PAI Qurdist 2 Suwito Ponorogo 2/11/1967 L PGA Fiqih 3 Maulud Siregar P. Sidempuan 3/15/1976 L SI PAI B. Arab 4 Hadi Ansori Ponorogo 2/8/1985 L SI. B. Inggris Tajwid 5 Nurul Hilal B Madiun 12/3/1951 P SI Fiqih 6 Elis Imroatul M Ponorogo 8/13/1984 P SI PGSD Aqidah A 7 Nurul hidayati Ponorogo 1/1/1979 P SI PAI Aqidah A 8 Yuli Shofiyana Ponorogo 2/25/1980 P SI Matematika SKI 9 Suliyatin Ponorogo 3/6/1975 P SI PAI SKI 10 Dwi Ernawati Ponorogo 5/17/1991 P SI B. Inggris Qurdist 11 Indri Dwi Ana Ponorogo 3/3/1991 P SI B. Inggris Ibadah A 12 Siti Alfiah Ponorogo 8/5/1971 P SMA Juz Amma 13 Eka Yunanita Ponorogo 3/11/1990 P SI PAI B. Arab 14 Aris Nurhidayah Ponorogo 9/19/1990 P SMA Juz Amma 15 Tri Khoirul J. Ponorogo 7/23/1995 P SMA Fasholatan 16 Luthfiyatun N. Ponorogo 7/8/1994 P SMA Ibadah A 17 Sulistyowati Ponorogo 2/27/1997 P SMA Hijaiyah b. Peserta Didik Data santri di Madrasah Diniyah Darul Fattah sejumlah 93 anak dengan rincian sebagai berikut: No. Kelas L P Jumlah 1. Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah
30 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 04/D-01-VII/2017 Tanggal : 19 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Gedung dan Masjid Madrasah Diniyah Darul Fattah
31 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 05/D-01-VII/2017 Tanggal : 19 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah Diniyah Darul Fattah
32 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 06/D-01-VII/2017 Tanggal : 20 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Kegiatan Pembelajaran di Madrasah Diniyah Darul Fattah
33 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 07/D-01-VII/2017 Tanggal : 20 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Metode Pembinaan Akhlak di Madrasah Diniyah Darul Fattah
34 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 08/D-01-VII/2017 Tanggal : 20 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Peran Madrasah Diniyah Darul Fattah dalam Pembinaan Akhlak Anak
35 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 09/D-01-VII/2017 Tanggal : 20 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Metode Sanksi di Diniyah Darul Fattah
36 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 09/D-01-VII/2017 Tanggal : 20 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Peran Madrasah Diniyah Darul Fattah dalam Pembinaan Akhlak Anak terhadap Alam Semesta
37 TRANSKRIP DOKUMENTASI : 11/D-01-VII/2017 Tanggal : 21 Juli 2017 : WIB Bentuk : Foto Isi Dokumen : Motivasi Orang tua
38 RIWAYAT HIDUP bernama Dita Mardiana yang lahir pada 12 Agustus 1993, di Ponorogo Provinsi Jawa Timur. Dia anak pertama dari 2 bersaudara, dari Bapak Sukatno Ibu Mariyati. Dia menyelesaikan pendidikan dari Sekolah Dasar pada Tahun 2005 di SDN Galak Slahung Ponorogo. Setelah itu dia melanjutkan pendidikannya di Mts. Darul Fattah Terpatih dan lulus pada tahun Setelah itu dia melanjutkan pendidikannya di SMKN 1 Ponorogo dan lulus pada tahun Setelah lulus dari SMKN 1 Ponorogo dia melanjutkan Pendidikannya di Universitas Muhammadiyah Ponorogo dan mengambil jurusan Pendidikan Agama Islam di Universitas tersebut.
PERATURAN DAERAH KABUPATEN KARAWANG
PERATURAN DAERAH KABUPATEN KARAWANG NOMOR : 7 TAHUN 2011 TENTANG WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH DAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR AN DI KABUPATEN KARAWANG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
BAB IV ANALISIS PERANAN ORANG TUA DALAM MEMOTIVASI ANAKNYA UNTUK BELAJAR AL QUR AN DI TAMAN PENDIDIKAN
BAB IV ANALISIS PERANAN ORANG TUA DALAM MEMOTIVASI ANAKNYA UNTUK BELAJAR AL QUR AN DI TAMAN PENDIDIKAN AL QUR'AN (TPQ) AL-ISHLAH DESA CANDI KEC. BANDAR KAB. BATANG. A. Analisis Tentang Motivasi Orang Tua
BAB III DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN. A. Sejarah Singkat TPA Masjid Darussalam Kelurahan 20 Ilir Palembang
BAB III DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Singkat TPA Masjid Darussalam Kelurahan 20 Ilir Palembang Taman pendidikan Al-Qur an Masjid Darussalam Palembang merupakan lembaga pendidikan Non Formal
BAB IV ANALISIS PERAN BOARDING SCHOOL DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SDIT BIAS ASSALAM KOTA TEGAL
BAB IV ANALISIS PERAN BOARDING SCHOOL DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SDIT BIAS ASSALAM KOTA TEGAL Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SDIT BIAS Assalam Kota Tegal, yang diperoleh
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA A. Deskripsi Data Pendidikan karakter dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas rendah di MI Al-Mubarokah, memiliki suatu tujuan yaitu meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil
AKTUALISASI NILAI-NILAI KEAGAMAAN PADA SANTRI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN (STUDI KASUS DI TPQ AL-ASYHAR SUMBERAGUNG) SKRIPSI
AKTUALISASI NILAI-NILAI KEAGAMAAN PADA SANTRI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN (STUDI KASUS DI TPQ AL-ASYHAR SUMBERAGUNG) SKRIPSI OLEH AHMAD RIFA I NIM. 2811123044 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FALKUTAS TARBIYAH
BAB IV HASIL PENELITIAN
70 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Pada tanggal 4 April 2016 peneliti melakukan penelitian yang pertama. Peneliti datang ke sekolah MTs Darul Hikmah pada pukul 08.30 WIB. Ketika sampai di sekolahan,
Pedoman Wawancara. A. Kepala Sekolah Islamic Boarding School SMP Muhammadiyah Apa latar belakang ibu membuat progam Islamic Boarding School SMP
Lampiran 01 Pedoman Wawancara A. Kepala Sekolah Islamic Boarding School SMP Muhammadiyah 1 Ponorogo 1. Apa latar belakang ibu membuat progam Islamic Boarding School SMP Muhammadiyah 1 Ponorogo? 2. Bagaimana
INSTRUMEN PENELITIAN
Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN Skripsi yang berjudul : Pola Pembinaan Akhlak Di Madrasah Diniyah (Studi Kasus Siswa-Siswi Kelas Dua Madrasah Diniyah Wustho Salafiyah Kauman Pemalang Tahun Ajaran 2015/2016)
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN CIREBON
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN CIREBON NOMOR 1 TAHUN 2009 SERI E.1 PERATURAN DAERAH KABUPATEN CIREBON NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG TAMAN KANAK-KANAK AL-QUR AN, TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR AN DAN TA LIMUL QUR AN LIL
BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN
46 BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN 4.1. Sejarah Sekolah 4.1.1 MTs.S Darul Hasanah. Sekolah MTs.S Darul Hasanah adalah nama sekolah yang bergerak dibidang pendidikan, guna melahirkan siswa yang berwawasan
BAB IV ANALISIS TENTANG UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN SISWA SMP N 2 WARUNGASEM BATANG
BAB IV ANALISIS TENTANG UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN SISWA SMP N 2 WARUNGASEM BATANG A. Analisis Pembinaan Mental Keagamaan Siswa di SMP N 2 Warungasem Batang Pembinaan mental keagamaan
WALIKOTA PEKALONGAN PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN DAERAH KOTA PEKALONGAN NOMOR 12 TAHUN 2015 TENTANG
WALIKOTA PEKALONGAN PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN DAERAH KOTA PEKALONGAN NOMOR 12 TAHUN 2015 TENTANG BACA TULIS AL QUR AN BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH, SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
INSTRUMEN PENELITIAN. Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Religius Siswa Di MTs Nurul Huda Dempet Demak
INSTRUMEN PENELITIAN Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Religius Siswa Di MTs Nurul Huda Dempet Demak Lampiran 1 PEDOMAN OBSERVASI No Indikator Uraian Observasi 1. Profil a. Sejarah MTs Nurul Huda b. Susunan
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Paparan data penelitian disajikan untuk mengetahui karakteristik data pokok berkaitan dengan penelitian yang dilakukan. Dalam hal ini, peneliti tidak mengalami kendala
BAB IV HASIL PEMBAHASAN PENELITIAN
BAB IV HASIL PEMBAHASAN PENELITIAN A. Desain Kurikulum di TKIT Nurul Qomar Pedurungan Semarang Kurikulum di TKIT Nurul Qomar Pedurungan Semarang dipadukan antara: 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
BAB IV ANALISIS STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP WAHID HASYIM PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP WAHID HASYIM PEKALONGAN A. Analisis Strategi Guru PAI dalam membentuk karakter siswa di SMP Wahid Hasyim Pekalongan.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO SKRIPSI Disusun dan Diajukan Guna Memenuhi sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh: ANIDA ISTIQOMAH AL
JADUAL WAWANCARA. Tanggal Koding Waktu Informan Topik wawancara Tempat Penyusuna n 7 Desember 2017
JADUAL WAWANCARA Tanggal Koding Waktu Topik wawancara Tempat Penyusuna n 7 Desember 2017 01/W/7-12-2016 14.00 WIB 1. Paeman 2. Rohan 19.30 WIB 8 Januari 2017 9 Februari 2017 02/W/8-1-2017 14.00 WIB 03/W/9-2-2017
BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Dalam Peraturan Daerah ini yang dimaksud dengan :
1 SALINAN PERATURAN DAERAH KABUPATEN BATANG HARI NOMOR 17 TAHUN 2013 TENTANG KEWAJIBAN MAMPU BACA TULIS AL-QUR AN DAN MELAKSANAKAN SHALAT FARDLU BAGI SISWA YANG BERAGAMA ISLAM Menimbang : a. DENGAN RAHMAT
Lampiran 1: Pedoman Observasi PEDOMAN OBSERVASI
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Pedoman Observasi : Pedoman Wawancara : Hasil Observasi : Hasil Wawancara : Surat Validasi
Terpuji Siswa Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi iyah Proto 01. metode deskriptif yaitu menggambarkan fenomena fenomena yang ada
BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM PENANAMANAKHLAK TERPUJI SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH SALAFIYAH SYAFI IYAH PROTO 01 KEDUNGWUNI PEKALONGAN A. Analisis Implementasi Metode Pembiasaan Dalam
TPQ DARUL FALAH PEKUNCEN
PROPOSAL PENGAJUAN IJIN OPERASIONAL TAMAN PENDIDIKAN AL QUR AN TPQ DARUL FALAH PEKUNCEN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR AN TPQ DARUL FALAH PEKUNCEN Alamat : Jalan Mataram No. 183 Pekuncen KECAMATAN KROYA KABUPATEN
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Obyek Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya TPQ Roudlotul Qur an Jabalsari Dengan semakin bebasnya budaya luar yang masuk ditambah masuknya pergaulan di era globalisasi
IMPLEMENTASI CHARACTER BUILDING DI SEKOLAH (Peran Guru Agama Islam Dalam Membudayakan Akhlak Mahmudah Siswa Di SMP Negeri 1 Jenangan)
IMPLEMENTASI CHARACTER BUILDING DI SEKOLAH (Peran Guru Agama Islam Dalam Membudayakan Akhlak Mahmudah Siswa Di SMP Negeri 1 Jenangan) SKRIPSI Diajukan Kepadaa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Data yang disajikan dalam penelitian ini merupakan hasil wawancara, dokumentasi dan observasi atau pengamatan langsung terhadap problematika penanaman
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Data Khusus Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan data tentang Implementasi Pembiasaan Kegiatan TPQ Dalam Pembentukan
BAB IV HASIL PENELITIAN. 1. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan akhlak karimah. terhadap Allah SWT di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskriptif Data 1. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan akhlak karimah terhadap Allah SWT di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung Pembinaan akhlak menjadi prioritas
FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA SD NEGERI NATAH NGLIPAR GUNUNGKIDUL Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
BAB III GAMBARAN UMUM MI ISLAMIYAH KLUWIH KEC. BANDAR KAB. BATANG
31 BAB III GAMBARAN UMUM MI ISLAMIYAH KLUWIH KEC. BANDAR KAB. BATANG A. Sejarah Berdirinya MI Islamiyah Kluwih Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Kluwih berdiri pada tahun 1964 tepatnya pada tanggal 4 Januari
BAB IV ANALISIS TENTANG PENDIDIKAN KECERDASAN SPIRITUAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) NURUL ISLAM RINGINWOK NGALIYAN SEMARANG
BAB IV ANALISIS TENTANG PENDIDIKAN KECERDASAN SPIRITUAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) NURUL ISLAM RINGINWOK NGALIYAN SEMARANG A. Analisis Tujuan Pendidikan Kecerdasan Spiritual Segala macam usaha
BAB IV ANALISIS PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK AKHLAQUL KARIMAH PADA REMAJA DI DUSUN KAUMAN PETARUKAN PEMALANG
77 BAB IV ANALISIS PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK AKHLAQUL KARIMAH PADA REMAJA DI DUSUN KAUMAN PETARUKAN PEMALANG A. Analisis Tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama: SUTOYO TTL : Ponorogo, 11 Desember 1972 Alamat: Dsn. Simo RT/RW: 02/02 Ds/Kec. Jenangan Ponorogo Jenjang Pendidikan: MI Muhamadiyah Simo Jenangan Lulus Tahun 1985 SMP PGRI Jenangan
PERATURAN DAERAH KOTA SERANG NOMOR 1 TAHUN 2010 TENTANG WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DINIYAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA SERANG,
PERATURAN DAERAH KOTA SERANG NOMOR 1 TAHUN 2010 TENTANG WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DINIYAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA SERANG, Menimbang : Mengingat : a. bahwa untuk mencerdaskan kehidupan
BAB I PENDAHULUAN. proses belajar pertama tersebut anak akan diberikan pengenalan tentang huruf.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses pendidikan merupakan dasar dalam membentuk seorang anak agar lebih dapat mengenal tentang pembelajaran yang dipelajarinya di sekolah. Pada proses belajar
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SDN Anjir Muara Kota Tengah SDN Anjir Muara Kota Tengah merupakan sekolah yang berada di wilayah Kecamatan Anjir
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Gambaran Obyek Penelitian 1. Identitas TPQ Raudlatul Muna a) Nama TPQ : TPQ Raudlatul Muna b) Alamat : JL. Sahara Kertonegoro c) No Unit : 354 d) Kecamatan : Jenggawah
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN A. PAPARAN DATA Paparan data disini merupakan uraian yang disajikan peneliti dengan topik sesuai dalam pertanyaan-pertanyaan yang peneliti lakukan dan peneliti
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN WAKATOBI
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN WAKATOBI PERATURAN DAERAH KABUPATEN WAKATOBI NOMOR 14 TAHUN 2012 TENTANG PENDIDIKAN BACA-TULIS AL-QUR`AN BAGIAN HUKUM DAN PERUNDANG-UNDANGAN SETDA KABUPATEN WAKATOBI TAHUN 2012
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL. DI MTs MUHAMMADIYAH KEBONAN KECAMATAN BATANG
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL DI MTs MUHAMMADIYAH KEBONAN KECAMATAN BATANG A. Analisis Pelaksanaan Pendidikan Full Day School di MTs Muhammadiyah Kebonan Kecamatan Batang Berdasarkan
BAB IV HASIL PENELITIAN
67 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Seperti yang diungkapkan peneliti, bahwa yang menjadi objek penelitian ini adalah upaya Ustazd TPQ Miftahul Huda untuk meningkatkan motivasi belajar Al- Qur an
BAB II GAMBARAN UMUM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH AL-HIDAYAH KOMPLEK TAMAN CIRUAS PERMAI KECAMATAN CIRUAS SERANG
BAB II GAMBARAN UMUM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH AL-HIDAYAH KOMPLEK TAMAN CIRUAS PERMAI KECAMATAN CIRUAS SERANG A. Sejarah Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyah Al- Hidayah Madrasah Diniyah Takmiliyah
LEMBARAN DAERAH KOTA SAWAHLUNTO TAHUN 2010 PERATURAN DAERAH KOTA SAWAHLUNTO NOMOR 4 TAHUN 2010 T E N T A N G PENDIDIKAN AL QUR AN
LEMBARAN DAERAH KOTA SAWAHLUNTO TAHUN 2010 PERATURAN DAERAH KOTA SAWAHLUNTO NOMOR 4 TAHUN 2010 T E N T A N G PENDIDIKAN AL QUR AN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA SAWAHLUNTO, Menimbang : a. bahwa
PERATURAN DAERAH KOTA TASIKMALAYA NOMOR 2 TAHUN 2011 TENTANG PENDIDIKAN DINIYAH DI KOTA TASIKMALAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN DAERAH KOTA TASIKMALAYA NOMOR 2 TAHUN 2011 TENTANG PENDIDIKAN DINIYAH DI KOTA TASIKMALAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA TASIKMALAYA, Menimbang : a. bahwa tujuan pendidikan keagamaan
PERATURAN DAERAH KABUPATEN MPENAJAM PASER UTARA NOMOR 23 TAHUN 2012 TENTANG PENDIDIKAN BACA TULIS AL-QUR AN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN DAERAH KABUPATEN MPENAJAM PASER UTARA NOMOR 23 TAHUN 2012 TENTANG PENDIDIKAN BACA TULIS AL-QUR AN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI PENAJAM PASER UTARA, Menimbang : a. bahwa tujuan pendidikan
LEMBARAN DAERAH KOTA CILEGON TAHUN : 2008 NOMOR : 1 PERATURAN DAERAH KOTA CILEGON NOMOR 1 TAHUN 2008 TENTANG WAJIB BELAJAR MADRASAH DINIYAH AWALIYAH
LEMBARAN DAERAH KOTA CILEGON TAHUN : 2008 NOMOR : 1 PERATURAN DAERAH KOTA CILEGON NOMOR 1 TAHUN 2008 TENTANG WAJIB BELAJAR MADRASAH DINIYAH AWALIYAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA CILEGON,
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. A. Aktualisasi Nilai-nilai Keagamaan pada Santri TPQ Al-Asyhar
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Aktualisasi Nilai-nilai Keagamaan pada Santri TPQ Al-Asyhar Sumberagung Keberadaan ustadz sangat penting dalam dunia pendidikan terlebih lagi dalam kegiatan belajar
BAB IV ANALISIS PENERAPAN METODE IQRO DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN DI TPA AISYIYAH PEKAJANGAN PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS PENERAPAN METODE IQRO DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR AN DI TPA AISYIYAH PEKAJANGAN PEKALONGAN Pembahasan mengenai analisis data, mengacu pada data-data sebelumnya. Dalam melakukan analisis data
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN SERANG
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN SERANG NOMOR : 722 TAHUN : 2006 PERATURAN DAERAH KABUPATEN SERANG NOMOR 1 TAHUN 2006 TENTANG KETENTUAN PENYELENGGARAAN WAJIB BELAJAR MADRASAH DINIYAH AWALIYAH DI KABUPATEN SERANG
TRANSKRIP OBSERVASI. Tanggal pengamatan : 20 agustus 2016
Lampiran 1. TRANSKRIP OBSERVASI Kode : 01 Tanggal pengamatan : 20 agustus 2016 Jam : 06.45 Disusun jam Topik yang diobservasi : 19.30 WIB : Pembiasaan sholat dhuha Transkrip Observasi Setiap pagi sebelum
LAMPIRAN OBSERVASI. Izzah yang dapat peneliti paparkan: Sekretaris 1 : Asih M. Bidang penggalian sumber daya sekolah
LAMPIRAN OBSERVASI 1. Struktur Organisasi TK Berikut ini adalah struktur organisasi TK Islam Nurul Izzah yang dapat peneliti paparkan: Ketua yayasan Ketua komite Kepala TK : M.Ishom : Issi Yunari : Isni
iii
ii iii iv v vi vii viii MOTTO DAN PERSEMBAHAN Jangan hanya menjalani hidup Tetapi berkembanglah bersama kehidupan. Ikhlas menerima kesalahan dan belajar dari kesalahan, akan membuat diri lebih kuat dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Ani Sumarni, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Kehidupan manusia tidaklah hanya membutuhkan akan materi belaka. Banyak hal yang harus di penuhi dalam rangka menjadikan manusia yang mempunyai kesantunan terhadap Tuhan
LAMPIRAN-LAMPIRAN KISI-KISI WAWANCARA. Pertanyaan Masalah Pengembangan. - Pelaksanaan. Strategi. pembelajaran. untuk. motivasi siswa. dalam belajar.
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran: 1 KISI-KISI WAWANCARA Judul Rumusan Variable Indikator Pertanyaan Masalah Variable Pengembangan - Bagaimana - Pelaksanaan 1. Tahapan 1.1 Ketika ibu strategi hasil Strategi mengajar.
3. Apa kendala pembelajaran Al Qur an metode Wafa di Griya Al Qur an Al Furqon Ponorogo?
Lampiran I PEDOMAN WAWANCARA SKRIPSI PEMBELAJARAN AL QUR AN BERBASIS OTAK KANAN (IMPLEMENTASI METODE WAFA DI GRIYA AL QUR AN AL FURQON PONOROGO) TAHUN 2016 1. Bagaimana implementasi pembelajaran Al Qur
PEDOMAN DOKUMENTASI. 1. Profil SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul. 2. Struktur Komite SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul
PEDOMAN DOKUMENTASI 1. Profil SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul 2. Struktur Komite SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul 3. Daftar Siswa SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul 4. Daftar Guru SMA Muhammadiyah Kasihan
BAB 1 PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah. Pendidikan menjadi faktor paling penting bagi karakteristik dan
BAB 1 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah Pendidikan menjadi faktor paling penting bagi karakteristik dan pengaruhnya bagi suatu bangsa. Tanpa adanya pendidikan, maka bangsa tersebut akan tertinggal
BAB I PENDAHULUAN. Al-Quran merupakan firman Allah (kalamullah) yang diwahyukan. kepada Nabi Muhammad SAW dengan menggunakan bahasa Arab, di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Al-Quran merupakan firman Allah (kalamullah) yang diwahyukan kepada Nabi Muhammad SAW dengan menggunakan bahasa Arab, di dalamnya memuat petunjuk dan pedoman bagi seluruh
Izzah yang dapat peneliti paparkan: Sekretaris 1 : Asih M. Bidang penggalian sumber daya sekolah. Bid. Pengelolaan sumber daya sekolah
. Struktur Organisasi TK Berikut ini adalah struktur organisasi TK Islam Nurul Izzah yang dapat peneliti paparkan: Ketua yayasan Ketua komite Kepala TK : M.Ishom : Issi Yunari :Isni Latifah Sekretaris
NASKAH PUBLIKASI KONTRIBUSI TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS 3B DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA
NASKAH PUBLIKASI KONTRIBUSI TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS 3B DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: SITI MARFU AH A 510 100 183
BAB I PENDAHULUAN. Sebagaimana diterangkan dalam firman Allah Subhanahu wata`ala, di dalam. Al-Quran surat Luqman ayat: 14 sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Akhlak adalah implementasi dari iman dan segala bentuk perilaku. Sebagaimana diterangkan dalam firman Allah Subhanahu wata`ala, di dalam Al-Quran surat Luqman
BAB V PEMBAHASAN. yang ada dalam kenyataan sosial yang ada. Berkaitan dengan judul skripsi ini,
BAB V PEMBAHASAN Pada bab V ini akan membahas dan menghubungkan antara teori dari temuan sebelumnya dengan teori temuan saat penelitian. Menggabungkan antara pola-pola yang ada dalam teori sebelumnya dan
BAB IV HASIL PENELITIAN LAPANGAN
BAB IV HASIL PENELITIAN LAPANGAN A. Deskripsi Data 1. Penerapan Metode Usmani dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Al-Qur an pada Aspek Melafalkan Makhorijul Huruf Hijaiyah Santri Taman Ppendidikan Al-Qur
PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO
PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO SKRIPSI Diajukan kepada: Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
BAB 1 PENDAHULUAN. bukunya Praktikum Qira at adalah Kalam Allah yang mengandung mukjizat
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an sebagaimana yang dikutip Abdul Majid Khon dalam bukunya Praktikum Qira at adalah Kalam Allah yang mengandung mukjizat (sesuatu yang luar biasa yang
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA 1. WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH a. Apa saja bentuk pembiasaan khususnya pembiasaan berakhlak yang dilakukan pihak sekolah dalam membentuk karakter siswa? b. Bagaimana proses
UPAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SISWA. (Studi Program Pembiasaan di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo) SKRIPSI
UPAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SISWA (Studi Program Pembiasaan di SMP Negeri 3 Slahung Ponorogo) SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo
BAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Upaya mewujudkan pendidikan karakter di Indonesia yang telah
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Upaya mewujudkan pendidikan karakter di Indonesia yang telah tertuang dalam fungsi dan tujuan Pendidikan Nasional, yaitu Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Islam adalah agama yang sangat menekankan umatnya untuk menuntut ilmu, tidak terkecuali tua muda, laki-laki maupun perempuan, semua diisyaratkan untuk mencari ilmu.
BUPATI KABUPATEN OGAN ILIR PROVINSI SUMATERA SELATAN
BUPATI KABUPATEN OGAN ILIR PROVINSI SUMATERA SELATAN PERATURAN DAERAH KABUPATEN OGAN ILIR NOMOR 10 TAHUN 2014 TENTANG WAJIB BACA TULIS AL-QURAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI OGAN ILIR, Menimbang
mm] BERITA DAERAH KABUPATEN CIREBON T E N T A N G GERAKAN MASYARAKAT MAGHRIB MENGAJI Dl KABUPATEN CIREBON PERATURAN BUPATI CIREBON
![mm] BERITA DAERAH KABUPATEN CIREBON T E N T A N G GERAKAN MASYARAKAT MAGHRIB MENGAJI Dl KABUPATEN CIREBON PERATURAN BUPATI CIREBON](/thumbs/70/62320682.jpg "mm] BERITA DAERAH KABUPATEN CIREBON T E N T A N G GERAKAN MASYARAKAT MAGHRIB MENGAJI Dl KABUPATEN CIREBON PERATURAN BUPATI CIREBON")
BERITA DAERAH KABUPATEN CIREBON m mm] NOMOR 47 TAHUN 2016 SERI E20 PERATURAN BUPATI CIREBON NOMOR 47 TAHUN 2016 T E N T A N G GERAKAN MASYARAKAT MAGHRIB MENGAJI Dl KABUPATEN CIREBON DENGAN RAHMAT TUHAN
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Guru adalah profesi yang mulia dan tidak mudah dilaksanakan serta
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Guru adalah profesi yang mulia dan tidak mudah dilaksanakan serta memiliki posisi yang sangat luhur di masyarakat. Guru tidak hanya sebatas tugas yang harus
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN Uraian dalam bab ini merupakan penyajian dan temuan data hasil penelitian yang diperoleh di lapangan, berdasarkan wawancara, observasi serta dokumentasi. Adapun penyajian data hasil
BAB I PENDAHULUAN. Lembaga pendidikan dan guru dewasa ini dihadapkan pada tuntutan. yang semakin berat terutama untuk mempersiapkan anak didik agar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Lembaga pendidikan dan guru dewasa ini dihadapkan pada tuntutan yang semakin berat terutama untuk mempersiapkan anak didik agar mampu menghadapi dinamika perubahan yang
BAB IV LAPORAN PENELITIAN
36 BAB IV LAPORAN PENELITIAN A. Gambaran umum lokasi penelitian 1. Sejarah singkat madrasah ibtidaiyah Al-Muhajirin banjarmasin Madrasah Al-Muhajirin yang berlokasi di Jl. Pramuka. Km. 6.Rt.31. No.37 Gang
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Sesuai dengan fokus penelitian yang telah dirumuskan mengenai motivasi belajar membaca Al-Qur an siswa, strategi guru Al-Qur an Hadits dalam menumbuhkan motivasi
BAB IV ANALISIS TENTANG PERAN GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN SISWA SMP N 2 WARUNGASEM BATANG
BAB IV ANALISIS TENTANG PERAN GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN SISWA SMP N 2 WARUNGASEM BATANG A. Analisis Pembinaan Mental Keagamaan Siswa di SMP N 2 Warungasem Batang Pembinaan mental keagamaan
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN PANDEGLANG NOMOR 27 TAHUN 2007
LEMBARAN DAERAH KABUPATEN PANDEGLANG NOMOR 27 TAHUN 2007 PERATURAN DAERAH KABUPATEN PANDEGLANG NOMOR 27 TAHUN 2007 TENTANG WAJIB BELAJAR MADRASAH DINIYAH AWALIYAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI
BAB IV ANALISIS PERANAN KEGIATAN WAQI AHAN DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI MADRSAH DINIYAH
BAB IV ANALISIS PERANAN KEGIATAN WAQI AHAN DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI MADRSAH DINIYAH AL-ITTIHADUL UMMAT DESA PESALAKAN KECAMATAN BANDAR KABUPATEN BATANG Analisis hasil dari penelitian ini
RANCANGAN QANUN KABUPATEN BIREUEN NOMOR 4 TAHUN 2013 TENTANG PENYELENGGARAAN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR AN
RANCANGAN QANUN KABUPATEN BIREUEN NOMOR 4 TAHUN 2013 TENTANG PENYELENGGARAAN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR AN BISMILLAHIRRAHMANIRAHIM DENGAN NAMA ALLAH YANG MAHA PENGASIH LAGI MAHA PENYAYANG ATAS RAHMAT ALLAH
BAB IV TEMUAN PENELITIAN
BAB IV TEMUAN PENELITIAN Setelah peneliti mengadakan observasi dan wawancara, maka dalam bab ini akan dikemukakan tentang hasil penelitian yang telah didapatkan. Pelaksanaan pendidikan agama Islam pada
BAB I PENDAHULUAN. Dan bacalah Al-Qur an dengan tartil (baik tajwid dan makhrojnya). (QS.Al-Muzammil 73 : 4)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an merupakan pedoman, petunjuk bagi umat Islam baik dalam kehidupan di dunia lebih-lebih dalam kehidupan akhirat nanti. Maka setiap mukmin yang mempercayai
BAB IV ANALISIS UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA-SISWI SD NEGERI SALIT KAJEN PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA-SISWI SD NEGERI SALIT KAJEN PEKALONGAN A. Analisis Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa-Siswi SD Negeri Salit Kajen
BAB IV UPAYA KETELADAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MI MUHAMMADIYAH KARANGASEM UTARA BATANG TAHUN 2010
BAB IV UPAYA KETELADAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MI MUHAMMADIYAH KARANGASEM UTARA BATANG TAHUN 2 A. Deskripsi Kondisi Awal Kedisiplinan Siswa di MI Muhammadiyah Karangasem Utara Batang.
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu aspek yang mendapatkan perhatian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu aspek yang mendapatkan perhatian terbanyak dari masyarakat karena pendidikan merupakan salah satu faktor penentu kemajuan suatu
INSTRUMEN WAWANCARA KEPALA MTS. SAFINATUL HUDA SOWAN KIDUL KEDUNG JEPARA. 1. Bagaimana sejarah berdirinya MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung
INSTRUMEN WAWANCARA KEPALA MTS. SAFINATUL HUDA SOWAN KIDUL KEDUNG JEPARA 1. Bagaimana sejarah berdirinya MTs. Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara? 2. Bagaimanakah letak geografis MTs. Safinatul Huda
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. Setelah ditemukan beberapa data yang diinginkan, baik dari hasil
74 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Setelah ditemukan beberapa data yang diinginkan, baik dari hasil penelitian observasi, interview maupun dokumentasi, maka peneliti akan menganalisa dan memodifikasi
BAB IV ANALISIS KEBIJAKAN PEMERINTAH KELURAHAN SAMPANGAN KOTA PEKALONGAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BAB IV ANALISIS KEBIJAKAN PEMERINTAH KELURAHAN SAMPANGAN KOTA PEKALONGAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Pada bab ini, penulis akan menganalisis kebijakan pemerintah kelurahan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu hal yang pokok dan sangat penting didapat oleh setiap orang. Dengan pendidikan tersebut manusia selalu berproses menuju ke arah yang
BAB I PENDAHULUAN. berlangsung diluar kelas. Pendidikan tidak hanya bersifat formal, akan tetapi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah suatu aktifitas untuk mengembangkan seluruh aspek kepribadian manusia yang berjalan seumur hidup. Dengan kata lain, pendidikan tidak hanya berlangsung
Lampiran-lampiran A. DOKUMENTASI 1. Denah Lokasi Penelitian. 2. Dokumentasi Wawancara peneliti
Lampiran-lampiran A. DOKUMENTASI 1. Denah Lokasi Penelitian 2. Dokumentasi Wawancara peneliti 3. Dokumentasi Wawancara peneliti 4. Dokumentasi Kegiatan Siswa di pagi hari sebelum masuk ke kelas 5. Dokumentasi
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Pada bagian ini dapatlah disimpulkan bahwa penalaran dan kontekstualisasi ibadah
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Pada bagian ini dapatlah disimpulkan bahwa penalaran dan kontekstualisasi ibadah shalat dalam membina kepribadian siswa di SMA merupakan program yang dirancang sebagai
BAB III PENYAJIAN DATA
BAB III PENYAJIAN DATA Dalam bab ini penulis akan menyajikan data yang telah diperoleh dengan menganalisa hasil wawancara dan observasi dengan responden dan menganalisa dokumen yang terdapat di Panti Asuhan
Ahlan wa Sahlan. PARA TAMU UNDANGAN open house
Ahlan wa Sahlan PARA TAMU UNDANGAN open house Agenda : 01. Taushiyah Ustadz Machfud 02. Paparan seputar Playgroup, TK & SD Islam Riyadhus Shalihin 03. Sesi Tanya Jawab visi Mewujudkan anak-anak shalih
BAB IV HASIL PENELITIAN. 1. Metode Pembelajaran Guru Fiqih Dalam Pembentukan Nilai-Nilai. Tanggung Jawab Siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data 1. Metode Pembelajaran Guru Fiqih Dalam Pembentukan Nilai-Nilai Tanggung Jawab Siswa di MTsN Karangrejo Tulungagung. Metode merupakan sebuah cara yang akan dilaksanakan
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN. Yang bertanda tangan di bawah ini : Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Maulana Syarif Hidayatullah Tempat & Tanggal Lahir : Kudus, 2 Agustus 1989 Jenis Kelamin : Laki laki Agama : Islam Bangsa/Suku : Indonesia/Jawa
BAB III GAMBARAN UMUM MTS SALAFIYAH WONOYOSO PEKALONGAN. A. Kondisi Umum MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan
BAB III GAMBARAN UMUM MTS SALAFIYAH WONOYOSO PEKALONGAN A. Kondisi Umum MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan 1. Sejarah MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan Mengenai sejarah berdirinya MTs Salafiyah Wonoyoso
I dadul Ummah Klepu Sooko Ponorogo?
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Kode : 01/2016 Nama : Siti Marwiyah, S.Ag. (Kepala Madrasah) Tanggal : 2 Agustus 2016 Jam : 08.00 09.00 Disusun Jam : 20.00 21.00 Tempat Wawancara : Madrasah Diniyah Takmiliyah
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN A. Paparan Data Penelitian Penelitian ini digunakan untuk mengetahui bagaimana gambaran mengenai upaya madrasah dalam menanggulangai pengaruh negatif teknologi
WALIKOTA PAREPARE PROVINSI SULAWESI SELATAN PERATURAN DAERAH KOTA PAREPARE NOMOR 10 TAHUN 2015 TENTANG PENDIDIKAN BACA TULIS AL-QUR AN
WALIKOTA PAREPARE PROVINSI SULAWESI SELATAN PERATURAN DAERAH KOTA PAREPARE NOMOR 10 TAHUN 2015 TENTANG PENDIDIKAN BACA TULIS AL-QUR AN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA PAREPARE, Menimbang : a.