EVALUASI KEMAMPUAN MEMBUAT INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR GURU ISMUBA BERSERTIFIKASI DI MADRASAH TSANAWIYAH MU ALLIMIN YOGYAKARTA

Transkripsi

1 EVALUASI KEMAMPUAN MEMBUAT INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR GURU ISMUBA BERSERTIFIKASI DI MADRASAH TSANAWIYAH MU ALLIMIN YOGYAKARTA SKRIPSI Oleh : Muhammad Faris Prabowo NPM : FAKULTAS AGAMA ISLAM PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (TARBIYAH) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2015

2 EVALUASI KEMAMPUAN MEMBUAT INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR GURU ISMUBA BERSERTIFIKASI DI MADRASAH TSANAWIYAH MU ALLIMIN YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Prodi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Oleh : Muhammad Faris Prabowo NPM : FAKULTAS AGAMA ISLAM PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (TARBIYAH) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2015 i

3 NOTA DINAS Lampiran : 4 eks. Skripsi Yogyakarta, 22 Oktober 2015 Hal : Persetujuan KepadaYth Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Assalaamu alaikumwr.wb. Setelah menerima dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka saya berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : Muhammad Faris Prabowo NPM : Judul : Evaluasi Kemampuan Membuat Instrumen Penilaian Hasil Belajar Guru Ismuba Bersertifikasi Di madrasah Tsanawiyah Mu allimin Yogyakarta Telah memenuhi syara tuntuk diajukan pada ujian akhir tingkat Sarjana pada Fakultas Agama Islam (FAI) jurusanpendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Bersama ini saya sampaikan naskah skripsi tersebut kepada Fakultas, dengan harapan dapat diterima dan segera dimunaqasahkan.atas perhatiannya diucapkan terimakasih. Wassalaamu alaikumwr.wb. Pembimbing Dr. Akif Khilmiyah, M. Ag. ii

4

5 iii

6 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Kedua orang tuaku tercinta, Ibuku Alm. Supriasih yang telah mengandung, melahirkan dan mendidikku dengan kasih sayang, Bapakku Jumadi yang telah mendidik, menafkahi dan mengajarkan banyak hal sampai aku menjadi seperti sekarang ini. Sehingga aku dapat kuliah dan memperoleh gelarsarjana ini. beliau adalah orang yang paling berjasa dalam hidupku, sehingga tak bosan aku mengucapkan trimakasih dan rasa cintaku kepada kalian. 2. Kepada saudaraku keluarga besar Mangku Hartono yang selalu memotivasi aku dalam penyelesaian skripsi ini. 3. Teman-temanku PAI 2010, aku percaya teman-temanku pasti bisa sukses. 4. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. iv

7 MOTTO QS. Al-Mulk: 2 2. (Dialah Allah) yang menjadikan mati dan hidup, supaya Dia menguji kamu, siapa di antara kamu yang lebih baik amalnya. Dan Dia maha perkasa lagi maha pengampun. v

8 KATA PENGANTAR Alhamdulillah. Segala puji syukur senantiasa saya panjatkan kepada Allah subhanahuwata ala Rabb semesta alam Tuhan Yang Esa, tidak akan pernah ada sekutu baginya. Sholawat beserta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad shallallahu alaihiwasallam beserta keluarga, sahabat-sahabatnya rhodiyallahu anhumajma in dan seluruh pengikutnya hingga akhir zaman kelak. Selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan semua pihak. Untuk itu dengan ketulusan hati ini peneliti menyempaikan terimakasih yang sebesar-sebesarnyakepada : 1. Bapak Dr. Mahli Zainuddin Tago, M.Si. selaku Dekan Fakultas Agama Islam UniversitasMuhammadiyah Yogyakarta. 2. Bapak Dr. Abd. Madjid, M. Ag. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 3. Ibu Dr. Akif Khilmiyah, M. Ag.selaku pembimbing yang dengan sabarnya dan dengan ketelitiannya membimbing dan member pengarahan serta pengetahuan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Bapak Muhammad Ikhwan Ahada, S. Ag, MA Selaku kepala sekolah Madrasah Mu allimin Muhammadiyah Yogyakarta. 5. Seluruh keluarga besar PAI 2010 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, kalian semua memang hebat, berkat kalian aku vi

9 mempunyai banyak teman-teman hebat yang menginspirasi. Aku senang bisa mengenal kalian, semoga kita bisa tetap solid dan bisa terus saling bersilaturahmi. 6. Seluruh fihak yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Dikarenakan keterbatasan pengetahuan yang dimiliki peneliti, maka skripsi ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dari semua fihak sangat diharapkan guna perbaikan skripsi ini. Dan akhirnya Semoga skripsi ini mendapatkan ridho Allah - subhanahuwata ala serta dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan segenap pembaca padaumumnya. Amiin. Yogyakarta, 21 Desember 2015 Penulis Muhammad Faris Prabowo vii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN NOTA DINAS... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii ABSTRAK... x TRANSLITERASI... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. RumusanMasalah... 5 C. TujuanPenelitian... 5 D. ManfaatPenelitian... 6 E. Sistematika Penulisan... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORITIK A. TinjauanPustaka... 8 B. KerangkaTeoritik... 9 viii

11 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian B. Lokasi Penelitian dan Informan Penelitian C. TeknikPengumpulanData D. Analisis data BAB IV PEMBAHASAN DAN ANALISIS DATA A. Kompetensi Guru B. Kemampuan guru membuat instrumen penilaian C. Faktor penentu guru dalam pembuatan instrumen BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran C. Kata Penutup DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix

12 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi guru ISMUBA bersertifikasi, kemampuan dalam membuat instrumen penilaian hasil belajar mata pelajaran ISMUBA, dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membuat instrumen penilaian guru ISMUBA di Madrasah Tsanawiyah Mu allimin Yogyakarta. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan subyek penelitian guru ISMUBA. Metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Analisis deskriptif kualitatif ini digunakan untuk menghasilkan data deskripstif berupa wawancara, dokumentasi dan observasi dari pihak-pihak yang diwawancarai dan diamati. Hasil penelitian ini adalah kompetensi guru ISMUBA khususnya kompetensi pedagogik, sosial dan proffesional sudah memiliki nilai baik, hanya saja perlu meningkatkan kompetensi kepribadian karana masih dalam nilai yang cukup. Selain kompetensi guru penelitian ini juga menghasilkan kemampuan guru dalam membuat instrumen penilaian yang masih kurang khususnya dalam hal tekhnik penulisan soal, karena tingkat kesalahan mencapai 13,68%. Namun guru-guru ISMUBA memiliki keunggulan dalam hal mengukur tingkat validitas dan daya beda butir soal, karena mereka sudah dibekali dengan kemampuan menggunakan aplikasi An Buso Release 4.2 (aplikasi yang digunakan untuk menetahui tingkat validitas, daya beda dan tingkat kesulitan soal). Adapun faktor yang mempengaruhi kemampuan guru dalam membuat instrumen penilaian adalah faktor tingkat pendidikan, usia dan motivasi kerja Kata Kunci : Evaluasi, Kemampuan, Guru Bersertifikasi, ISMUBA, Instrumen Penilaian, x