KATA PENGANTAR. Hormat saya, Penyusun

Transkripsi

1 KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi tugas akhir skripsi, maka penyusun bermaksud mengadakan penelitian yang berjudul Sikap ibu anak autistik terhadap pelaksanaan intervensi perilaku dengan metoda ABA di Komunitas Peduli Autis X Bandung. Dalam lampiran berikut terdapat kuesioner yang berhubungan dengan penelitian tersebut. Sehubungan dengan keperluan tersebut, penyusun mengharapkan bantuan saudara untuk meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner yang tersedia. Informasi yang saudara berikan akan sangat bermanfaat bagi perkembangan dan penerapan ilmu pengetahuan. Karena itu penyusun mengharapkan agar saudara sungguh-sungguh, dan sesuai dengan kenyataan yang ada pada diri saudara dalam mengisi dan memberikan jawaban sesuai dengan kondisi serta opini pribadi saudara. Penyusun akan menjaga kerahasiaan identitas serta jawaban yang saudara berikan. Atas kesediaan dan bantuan yang saudari berikan, penyusun mengucapkan terimakasih. Hormat saya, Penyusun

2 Tulislah data diri saudara di bawah ini. 1. Nama (inisial) : 2. Usia :. tahun 3. Pekerjaan : 4. Pendidikan terakhir : a. SMA b. Diploma/ D3 c. Sarjana / S1 d. Lainnya. Data Anak : 1. Usia : 2. Jenis kelamin : 3. Anak ke : dari.bersaudara 4. Diagnosa autisme sejak usia.. tahun 5. Terapi yang pernah dijalani anak hingga sekarang TERAPI TEMPAT LAMANYA Petunjuk Berilah tanda silang (X) pada huruf yang ada di depan pernyataan yang paling sesuai dengan diri saudara. Jika pilihan pernyataan ternyata tidak ada yang sesuai dengan diri saudara, maka saudara dapat mengisi titik-titik yang tersedia. 1. Darimana saudara mendapatkan informasi mengenai terapi dengan metoda ABA pada anak autistik? (jawaban boleh lebih dari satu) a. Buku/ media cetak b. Internet/media elektronik c. Keluarga d. Teman e. Ahli (dokter anak, psikolog, konsultan) f.. 2. Menurut saudara seberapa penting terapi bagi anak?

3 3. Apakah saudara menerapkan metoda ABA pada anak atas dasar keinginan sendiri? Hal apa yang membuat saudara mau melakukan intervensi perilaku dengan metoda ABA? a. Ya, alasannya. b. Tidak. Alasannya Setelah selesai sesi terapi ABA apakah metoda ini diterapkan di rumah? Berapa jam rata-rata per hari, metoda ini diterapkan pada anak? 5. Apakah setelah menerapkan metoda ini pada anak saudara merasakan perubahan sesuai dengan harapan saudara? 6. Menurut saudara, kemajuan apa yang diperoleh setelah mendapatkan terapi dengan metoda ABA? (jawaban boleh lebih dari satu) a. Kemampuan untuk memperhatikan (kontak mata, perhatian dan sebagainya) b. Kemampuan imitasi (motorik halus, bermain dengan objek, motorik kasar, dsb) c. Kemampuan berbahasa (reseptif, ekspresif) d. Kemampuan dalam bidang akademik (matching, identifikasi warna, bentuk, huruf, angka, menghitung angka 1-10, menghitung objek) e. Kemampuan bantu diri (toiletting, memakai baju dan sebagainya) 7. Apakah anggota keluarga mendukung dalam pelaksanaan terapi dengan metoda ABA? a. Ya b. Tidak Petunjuk pengisian Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berkaitan dengan sikap. Saudara diminta untuk menjawab semua pertanyaan tersebut sesuai dengan pikiran, keyakinan, serta perasaan yang ada dalam diri saudara. Perhatikanlah jangan sampai ada nomor yang terlewat. Cara menjawabnya adalah dengan memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan nomor soal.

4 SS : Sangat sesuai S : Sesuai TS : Tidak sesuai STS : Sangat tidak sesuai Contoh : Pernyataan SS S TS STS Pemberian terapi pada anak autistik hanya merepotkan keluarga saja X Apabila pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri saudara, maka saudara dapat memberikan tanda silang (X) pada kolom SS. Apabila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri saudara, maka saudara dapat memberikan tanda silang (X) pada kolom TS. Demikian seterusnya. Selanjutnya saudara akan menemukan pernyataan-pernyataan yang lain. Silahkan saudara memilihnya seperti contoh di atas.

5 No. Pernyataan SS S TS STS 1. Saya percaya terapis yang ada cukup mampu menangani masalah anak autistik. 2. Saya yakin terapis ABA adalah orang yang sabar dalam menghadapi perilaku anak autistik 3. Menurut saya, terapis harus mampu mencari cara baru dalam mengajar untuk menghindari kebosanan anak. 4. Menurut saya, terapis ABA yang ada sekarang ini kurang dapat memahami kebutuhan anak autistik. 5. Saya percaya pemahaman terapis ABA mengenai kebutuhan anak autistik belum tentu berpengaruh pada perubahan perilaku anak. 6. Menurut saya, sering tidaknya terapis ABA mengikuti training menangani autisme, tidak berdampak terhadap perubahan perilaku anak 7. Menurut saya, terapis ABA saat ini kurang berperan dalam keberhasilan terapi anak autistik 8. Dana yang harus dikeluarkan untuk terapi ABA tidak menjadi masalah buat saya.. 9. Semenjak mengikuti terapi ABA, anggaran untuk terapi anak saya selalu sesuai dengan rencana 10. Menurut saya, biaya terapi dengan metoda ABA membebani ekonomi keluarga. 11. Biaya terapi yang saya keluarkan sering melebihi anggaran yang saya buat dan memberatkan saya. 12. Selama menerapkan metoda ABA, terdapat banyak pembengkakan biaya tidak terduga yang sulit dipenuhi. 13. Saya yakin pemberian reward pada metoda ABA atas perilaku yang diharapkan, sangat berperan dalam perubahan perilaku pada anak. 14. Menurut saya, pengajaran perilaku kompleks pada ABA berkaitan dengan perkembangan kemampuan bantu diri yang positif. 15. Saya percaya pemberian prompt fisik pada ABA membantu anak untuk mengerti instruksi 16. Materi yang diajarkan dalam metoda ABA, mampu meningkatkan kemampuan anak di bidang akademik.

6 17. Prinsip pemberian reward dan punishment pada metoda ABA setelah terapi selesai, membuat perilaku anak semakin baik. 18. Saya percaya jadwal terapi ABA dapat diterapkan dengan lebih fleksibel 19. Menurut saya, metoda ABA kurang meningkatkan kemampuan bantu diri anak autistik. 20. Menurut saya, reward yang diberikan pada ABA merupakan suap agar anak mau melakukan tugas yang diperintahkan 21. Saya yakin, mengajarkan suatu konsep pada anak bukanlah hal wajib bagi semua anak autistik. 22. Jadwal terapi ABA yang teratur setiap harinya menyebabkan anak autistik menjadi semakin kaku. 23. Saya merasa senang dengan perlakuan terapis ABA yang mengajar anak autistik. 24. Saya merasa yakin jadwal yang dibuat oleh terapis dapat mempercepat perubahan perilaku pada anak 25. Saya merasa puas dengan terapis yang menangani anak saya sekarang ini. 26. Saya kecewa dengan terapis yang tidak memperhatikan perubahan perilaku anak saya. 27. Kepuasan yang saya peroleh dari metoda ABA membuat biaya terapi serasa ringan. 28. Saya merasa tidak masalah untuk mengeluarkan sejumlah biaya untuk keperluan terapi anak saya. 29. Saya senang memberikan dana tambahan terapi ABA karena memang membantu keberhasilan terapi anak autistik. 30. Saya tertarik dengan terapi ABA karena biaya terapinya sesuai dengan hasil yang diperoleh 31. Saya kecewa dengan hasil terapi ABA yang saya peroleh karena tidak sebanding dengan biaya terapi yang dikeluarkan. 32. Saya sering tertekan dengan beban biaya penyediaan materi terapi ABA. 33. Saya merasa khawatir bila melihat sedikitnya perubahan perilaku pada anak, dibandingkan biaya terapi ABA yang sudah dikeluarkan

7 34. Saya merasa kesal bila harus membayar tambahan biaya untuk terapi ABA di luar anggaran yang saya buat. 35. Saya merasa senang melihat perubahan perilaku pada anak saya, setelah menerapkan pemberian reward dan punishment dalam metoda ABA. 36. Saya merasa teknik reward dan punishment mudah untuk dilakukan. 37. Saya merasa puas dengan hasil yang diperoleh dengan menerapkan teknik-teknik pada metoda ABA. 38. Saya merasa terbeban untuk menerapkan teknik mengajarkan perilaku kompleks (chaining) pada metoda ABA setiap harinya. 39. Saya merasa sedih karena teknik pada ABA membatasi waktu bermain anak autistik 40. Saya merasa kecewa pada teknik metoda ABA karena dapat membuat anak terisolasi dari lingkungan sekitar. 41. Saya merasa khawatir dalam menerapkan teknik-teknik metoda ABA di rumah karena membuat anak semakin sulit bersosialisasi. 42. Saya akan memberi semangat kepada terapis ABA untuk lebih sabar dalam menangani anak autistik. 43. Saya akan bertanya kepada terapis ABA mengenai apa yang dapat saya lakukan untuk kemajuan anak saya. 44. Saya akan memperhatikan cara terapis ABA dalam mengajar anak, sehingga saya dapat melakukannya di rumah. 45. Saya bersedia berbagi informasi dengan terapis mengenai cara baru dalam mengajar metoda ABA untuk menghindari kebosanan anak 46. Saya terlibat bersama terapis menetapkan target ke depan dalam setiap evaluasi anak. 47. Saya akan mempercayakan anak saya kepada terapis ABA setiap sesi terapi 48. Saya bersedia bicara dengan terapis ABA hanya pada saat evaluasi saja. 49. Saya malas menanyakan hasil evaluasi terapi ABA kepada terapis. 50. Saya enggan menginformasikan perilaku anak di rumah kepada terapis ABA.

8 51. Saya menyerahkan sepenuhnya proses terapi kepada terapis yang menangani anak saya. 52. Saya bersedia mengeluarkan dana lebih bagi terapis ABA yang berhasil menangani anak saya. 53. Saya akan menyediakan dana khusus untuk penyediaan materi terapi ABA. 54. Saya akan mempersiapkan seluruh dana yang diperlukan untuk proses terapi 55. Saya kesulitan dalam membiayai seluruh proses terapi ABA. 56. Saya akan menolak membayar biaya terapi ABA yang dilakukan di luar rencana. 57. Saya akan menolak membayar biaya tambahan materi terapi ABA kepada terapis. 58. Saya terpaksa untuk bila harus membayar biaya terapi ABA di luar anggaran yang sudah dibuat. 59. Saya akan tetap menerapkan pemberian reward dan punishment kepada anak, walaupun sesi terapi sudah selesai. 60. Saya akan memperhatikan teknik-teknik ABA yang digunakan terapis dalam mengajar anak saya, sehingga saya dapat menerapkannya di rumah. 61. Saya akan berusaha mencari informasi mengenai metoda ABA, sehingga saya dapat menerapkannya dengan lebih baik lagi. 62. Saya akan menolak penerapan metoda ABA di luar pantauan saya. 63. Saya tidak perlu melanjutkan proses terapi ABA, karena tidak berdampak positif bagi anak autistik

9 Nomor Validitas Kaplan Kesimpulan Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Valid

10 Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tdk.Valid/dibuang R E L I A B I L I T A S = 0.969

11 Responden No KOGNITIF TERAPIS BIAYA TEKNIK Jumlah

12 AFEKTIF TERAPIS BIAYA TEKNIK

13 KONATIF TERAPIS BIAYA TEKNIK TOTAL SIKAP positif negatif negatif positif negatif negatif negatif negatif negatif negatif negatif positif negatif negatif negatif

14 lama terapi * SIKAP Crosstabulation lama terapi Total 1 tahun 10 tahun 2 tahun 3 bulan 3 tahun 4 tahun 8 tahun tidak menentu SIKAP negatif positif Total 16.7% 13.3% 8.3% 6.7% 8.3% 6.7% 66.7% 13.3% 16.7% 13.3% % 20.0% % 33.3% 20.0% 8.3% 6.7% % 100.0% 100.0% tabel 1.1 tabulasi silang lamanya anak mendapatkan terapi dengan sikap lama diterapkan di rumah per minggu * SIKAP Crosstabulation lama diterapkan di rumah per minggu Total <40 jam >40 jam SIKAP negatif positif Total % 66.7% 86.7% 2 8.3% 33.3% 13.3% % 100.0% 100.0% tabel 1.2 tabulasi silang rata-rata jam diterapkan di rumah dengan sikap dukungan keluarga * SIKAP Crosstabulation dukungan keluarga Total tidak ya SIKAP negatif positif Total 8.3% 6.7% % 100.0% 93.3% % 100.0% 100.0% Tabel 1. 3 tabulasi silang dukungan keluarga dengan sikap

15 menerapkan atas keinginan sendiri * SIKAP Crosstabulation menerapkan atas keinginan sendiri Total tidak ya SIKAP negatif positif Total 16.7% 13.3% % 100.0% 86.7% % 100.0% 100.0% Tabel 1.4 tabulasi silang dasar menerapkan metoda ABA dengan sikap kesesuaian perubahan pada anak dengan harapan ibu * SIKAP Crosstabulation kesesuaian perubahan pada anak dengan harapan ibu Total sedikit tidak ya SIKAP negatif positif Total % 33.3% 40.0% 16.7% 13.3% % 66.7% 46.7% % 100.0% 100.0% Tabel 1.5 tabulasi silang harapan ibu dengan sikap

16 sumber informasi * SIKAP Crosstabulation sumber informasi Total ahli buku, ahli buku, internet, ahli buku, internet, keluarga, teman, ahli buku, internet, teman, ahl buku, teman, ahli teman teman, ahli teman, keluarga SIKAP negatif positif Total 8.3% 6.7% 16.7% 13.3% 16.7% 13.3% 33.3% 6.7% 8.3% 6.7% 16.7% 13.3% % 20.0% 2 8.3% 33.3% 13.3% 33.3% 6.7% % 100.0% 100.0% Tabel 1.6 tabulasi silang sumber informasi dengan sikap kemajuan yang diperoleh * SIKAP Crosstabulation kemajuan yang diperoleh Total Kemampuan berbahasa, akademik Kemampuan untuk memperhatikan Kemampuan untuk memperhatikan, bantu diri Kemampuan untuk memperhatikan, imitasi, berbahasa, akademik, bantu diri Kemampuan untuk memperhatikan,imitasi, bantu diri SIKAP negatif positif Total 8.3% 6.7% 33.3% 6.7% 16.7% 13.3% % 66.7% 66.7% 8.3% 6.7% % 100.0% 100.0% Tabel 1.7 tabulasi silang kemajuan yang diperoleh dengan sikap