KEPERCAYAAN ORANGTUA KEPADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SKRIPSI. Diajukan kepada Fakultas Psikologi. Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Transkripsi

1 KEPERCAYAAN ORANGTUA KEPADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi Oleh : MUSLIKHATUN F FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016

2 KEPERCAYAAN ORANGTUA KEPADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SKRIPSI Diajukan Oleh : MUSLIKHATUN F FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016 ii

3

4

5

6 VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Visi Menjadi progdi psikologi dengan keunggulan dan keunikan pada indigenisasi yang mengedepankan Islam dan budaya Indonesia. Misi - Mengembangkan sistem dan sumberdaya berbasis Islam dan budaya Indonesia. - Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi yang berkualitas, ungguldan professional. - Menjadi pusat layanan jasa psikologi bagi masyarakat. - Membangun pusat kajian, riset dan pengembangan ilmu psikologi. Tujuan - Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dasar-dasar ilmu psikologi dan psikoterapi islam, mengembangkan diri sesuai dengan bidang minat dan melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi. - Memenuhi kebutuhan ilmuwan psikologi yang berbasis islam dan budaya Indonesia - Membantu instansi dan masyarakat dalam memberikan layanan jasa psikologi. vi

7 MOTTO Kualitas bukanlah suatu kebetulan, kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas. (John Ruskin) Harapan bukanlah keyakinan bahwa sesuatu akan berubah menjadi baik, namun kenyataan bahwa semua hal itu masuk akal, tergantung bagaimana cara kita mengubahnya. (Valvac Havel) vii

8 PERSEMBAHAN Suatu langkah dari keberhasilan ini yang penulis persembahkan untuk: Ayah, ibu, dan kakak yang selalu mendoakan dan mendukung penulis untuk melihat keberhasilan penulis. I love you. viii

9 KATAPENGANTAR Segala puji serta syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia, hidayah, kekuatan dan pencerahan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Kepercayaan Orangtua Kepada Lembaga Pendidikan Islam sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi (S.Psi) pada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Shalawat serta salam tidak lupa penulis hanturkan kepada Rasul kita yaitu Muhammad SAW beserta keluarganya dan para sahabatnya. Penulis sadar benar bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Namun demikian penulis selalu berusaha sesuai dengan kemampuan dan dengan harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembacanya. Selesainya skripsi ini tentunya tidak lepas dari berbagai dukungan yang diberikan kepada penulis, baik moril maupun materil. Dan dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D. Dekan Fakultas Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dr. Moordiningsih M.Si, selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan serta memberikan masukkan dalam menyelesaikan skripsi ini. ix

10 3. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si yang sudah meluangkan waktunya untuk menjadi penguji dan memberikan masukkan-masukkan dalam kelengkapan data skripsi. 4. Ibu Dr. Eny Purwandari, M.Si yang sudah meluangkan waktu untuk membaca hasil skripsi dan menjadi penguji yang memberi masukkanmasukkan data skripsi. 5. Terimakasih kepada seluruh Staf Tata Usaha dan Dosen Fakultas Psikologi yang telah membantu kelancaran penyelesaian studi penulisan. 6. Ibu dan kakak yang menjadi tulang punggung keluarga dengan sabar dan pengertiannya membantu dan memberikan dukungan secara materil, spiritual, maupun psikis kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi. 7. Sahabat Nadia dan Yulia yang selalu memberikan dukungan dan semangat. 8. Mbak Deni dan mbak Vesti yang selalu membantu dan memotivasi agar tetap semangat menyelesaikan skripsi. 9. Teman-teman Psikologi angkatan 2010 terutama Fariskha, Sadrina, Hesti, Fia, dan lainnya yang selalu memberikan motivasi agar skripsi segera diselesaikan. 10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih atas bantuan dan dukungannya. x

11 Penulis menyadari atas kekurangan skripsi ini, baik didasarkan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman maupun waktu yang dimiliki, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya. Amiin. Surakara, 22 Februari 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN... HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN VISI, MISI, DAN TUJUAN FAKLUTAS PSIKOOGI... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAKSI... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 6 C. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 8 A. Kepercayaan Pengertian kepercayaan... 8 xii

13 2. Aspek-aspek kepercayaan Faktor-faktor kepercayaan Kunci membangun kepercayaan Kepercayaan orangtua murid B. Lembaga pendidikan Islam Pengertian lembaga pendidikan Islam Faktor pendukung pendidikan Islami C. Kepercayaan orangtua kepada lembaga pendidikan Islam D. Pertanyaan penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Gejala Penelitian B. Definisi Operasioanal Gejala Penelitian C. Informan Penelitian D. Metode dan Alat Pengumpul data E. Tekhnik Keabsahan Data F. Metode Analisis Data Organisasi Data Koding Menentukan Tema Mencari Kategori Mendeskripsikan Kategori Pembahasan Hasil Penelitian xiii

14 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian Orientasi Kancah Persiapan Alat Pengupul Data B. Pelaksanaan Penelitian Penentuan Informan Penelitian Pengumpulan Data Data Informan Karakteristik Informan C. Hasil Penelitian D. Pembahasan Umum BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Guide Interview Jadwal Pelaksanaan Penelitian Wawancara Jadwal Pelaksanaan Penelitian Wawancara Identitas Informan xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Guide Interview Verbatim Matriks Surat ijin penelitian xvi

17 KEPERCAYAAN ORANGTUA KEPADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Moordiningsih Muslikhatun Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Abstrak Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia semakin banyak dijumpai dari lembaga pendidikan negri, swasta maupun lembaga pendidikan pribadi. Seperti halnya lembaga pendidikan Islam telah diminati oleh masyarakat saat ini, walaupun pendidikan Islam banyak di minati oleh masyarakat namun ancaman kemajuan mutu pendidikan selalu ada yaitu banyak lembaga pendidikan lain yang lebih tangguh dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan proses terbentuknya dinamika psikologis kepercayaan orangtua kepada lembaga pendidikan Islam. Informan dalam penelitian ini berasal dari ibu rumah tangga yang memiliki putra/ putri yang sedang menempuh pendidikan/ sudah lulus dari UMS berjumlah 10 orang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan memakai teknik wawancara tiap informan. Hasil penelitian menemukan bahwa berdasarkan hasil wawancara dengan sepuluh informan yang berasal dari keluarga yang beragama Islam dan non Islam diperoleh bahwa lembaga pendidikan Islam tersebut, baik/ bagus di mata masyarakat, fasilitas bagus, biaya standart/ tidak terlalu mahal, banyak mahasiswa/ mahasiswi yang berasal dari luar pulau Jawa, dan universitas islam tertua di kota Solo. Lembaga tersebut terbuka untuk semua kalangan masyarakat dan semua agama yang ada di Indonesia. Lembaga tersebut juga tidak membedakan sistem pengajaran selama putra/ putri informan menempuh pendidikan kecuali mata kuliah tentang agama Islam. Mahasiswa dari agama non Islam tidak diberatkan dengan mata kuliah agama Islam. Kata kunci : kepercayaan, lembaga pendidikan Islam xvii

18 TRUST PARENTS EDUCATIONAL INSTITUTIONS TO ISLAM Moordiningsih Muslikhatun Faculty of Psychology, Muhammadiyah University of Surakarta Abstract The education system in Indonesia found more of the country educational institutions, private and private educational institutions. As well as Islamic educational institutions have been in demand by today's society, even though many Islamic education in the interest of the community but the threat is always there progress of education quality that many other educational institutions are more resilient and qualified. The study have understood and described the process of the formation of the psychological dynamics of trust parents to Islamic educational institutions. Informants in this study came from a housewife who has a son or daughter who is studying or has graduated from UMS about 10 people. This study uses a qualitative method using interview techniques every informant. The study have found that based on interviews with ten informants who came from families who has Muslims and non-muslims obtained that Islamic schools, the good or great in the eyes of society, good facilities, the cost of standard or not too expensive, many students who comes from outside the island of Java, and the oldest Islamic University in the city of Solo. The institute is open to all people and all religions in Indonesia. The agency also did not distinguish between the teaching systems for your son or daughter informant studying subjects except religion. The students from non-islamic religious subjects did not burdened with the Islamic religion. Keywords: trust, Islamic educational institutions xviii