MOTIVASI GURU YANG MEMILIKI PEKERJAAN SAMPINGAN. SKRIPSI Diajukan Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Transkripsi

1 MOTIVASI GURU YANG MEMILIKI PEKERJAAN SAMPINGAN SKRIPSI Diajukan Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi Oleh : NURHARWANTI F FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 MOTIVASI GURU YANG MEMILIKI PEKERJAAN SAMPINGAN SKRIPSI Disusun oleh : NURHARWANTI F FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 ii

3

4

5

6 MOTTO Berdoa kepada Allah SWT. dan berikhitiar pasti apa yang diharapkan akan terwujud vi

7 PERSEMBAHAN Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk : Ibu dan Bapak yang selama ini senantiasa memberikan dukungan dan do a, sehingga penulis dapat menyelesaikan studi S1 di Fakultas Psikologi UMS dengan lancar. Suami tersayang yang selalu senantiasa memberikan semangat dan dukungan kepada penulis. vii

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-nya, memberi kekuatan serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang sederhana ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, sungguh tiada kekuatan dan daya upaya tanpa kehendak-nya. Bantuan dan dorongan berbagai pihak mengacu semangat dan keinginan penulis untuk segera menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Karena itu dengan segenap cinta dan ketulusan hati. Penulis mengucapkan rasa terimakasih yang mendalam kepada : 1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si, Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis, sehingga memudahkan penulis untuk menyelesaikan skripsi. 2. Ibu Moordiningsih, M.si selaku dosen pembimbing utama dan pembimbing akademik yang telah berkenan meluangkan waktu untuk mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran dan keikhlasan dalam membimbing sehingga terselesaikannya skripsi ini dengan lancar. 3. Bapak Setiyo Purwanto, M.Si sebagai penguji pendamping I yang telah bersedia meluangkan waktu ditengah-tengah kesibukannya untuk memberikan viii

9 bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. 4. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., sebagai penguji pendamping II yang telah bersedia meluangkan waktu ditengah-tengah kesibukannya untuk memberikan bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. 5. Bapak dan Ibu dosen fakultas psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi penulis. 6. Seluruh Staf tata usaha Fakultas Psikologi yang telah membantu penulis selama menimba ilmu di Kampus Psikologi UMS. 7. Kepala sekolah SMK Negeri 1 Trucuk yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah. 8. Guru-guru SMK Negeri 1 Trucuk dan guru-guru SMK Negeri 2 Klaten yang telah membantu penulis melakukan penelitian ini. 9. Bapak dan Ibu orangtua penulis yang dengan sabar telah mendukung dan memberikan semangat kepada penulis untuk terus semangat dalam menyelesaikan studi S1 di Fakultas Psikologi UMS. 10. Suami penulis tersayang terima kasih atas dukungan, doa dan semangat yang diberikan selama proses penulisan skripsi ini, sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan lancar. 11. Sahabat-sahabat di Fakultas Psikologi Rizky, Afrida, Windy, Novi, Tanjung, Arini, Nisa, vina, pipit, sari dan teman-teman lain satu angkatan maupun tidak satu angkatan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas ix

10 segalanya baik yang berupa benda maupun jasa yang telah diberikan selama penulis menimba ilmu di Fakultas Psikologi UMS 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah banyak membantu memberikan dukungan, nasehat, do a, serta perhatian kepada penulis dalam proses penulisan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan berkah, rahmat, karunia dan hidayah- Nya atas segala kebaikan yang telah diberikan. Penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca secara umum dan secara khusus bagi mahasiswa Fakultas Psikologi. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 25 September 2013 Penulis x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL SAMPUL DEPAN... HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... i ii iii iv v vi vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAKSI... xvi BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 5 C. Manfaat Penelitian... 5 BAB II. LANDASAN TEORI... 7 A. Motivasi Pengertian Motivasi Aspek-aspek Motivasi... 9 xi

12 3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konformitas B. Guru yang Bekerja Sampingan C. Motivasi Guru yang Bekerja Sampingan D. Pertanyaan Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN A. Identifikasi Gejala Penelitian B. Definisi Operasional Gejala Penelitian 19 C. Informan Penelitian D. Metode Pengumpulan Data E. Uji Keabsahan Data F. Metode Analisis Data BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian Orientasi Lapangan Persiapan Pengumpul Data B. Pelaksanaan Penelitian C. Analisis Data Karakteristik Informan Penelitian Data Hasil Wawancara a. Motivasi Bekerja Sampingan.. 27 b. Alasan Utama ketertarikan Bekerja Sampingan. 34 c. Keputusan Awal Bekerja Sampingan d. Pengelolaan Pekerjaan Sampingan D. Pembahasan xii

13 BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Guide Wawancara Waktu Pelaksanaan Wawancara Karakreristik Informan Penelitian xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman A. Verbatim xv

16 ABSTRAKSI Motivasi Guru yang Memiliki Pekerjaan Sampingan Guru yang bekerja sampingan berarti guru yang bekerja di luar pekerjaan pokok yaitu mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah apa motivasi guru yang mendasar untuk bekerja sampingan. Berdasarkan hal ini timbul pertanyaan, Bagaimana motivasi guru yang bekerja sampingan?. Informan dalam penelitian ini adalah 10 orang guru SMK yang memiliki pekerjaan sampingan dan telah bersertifikasi dan sedang aktif bekerja sampingan di Klaten. Pengambilan sampel dari penelitian ini menggunakan Purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara semi terstruktur. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan pada guru yang memiliki pekerjaan sampingan diperoleh bahwa motivasi yang mendasar memiliki pekerjaan sampingan ialah untuk menambah penghasilan sehingga dapat membantu meningkatkan kesejahteraan dan pekerjaan sampingan dari guru yang menjadi informan penelitian ini sesuai dengan materi yang diajarkan informan disekolah sehingga dapat mempermudah memberikan materi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah motivasi guru bekerja sampingan yang mendasar ialah untuk menambah penghasilan dan untuk mematangkan kompetensi yang dimiliki. Kata Kunci : Motivasi, Guru yang bekerja sampingan xvi