DAFTAR PUSTAKA. Abdulhak.I, dkk (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung. Pedagogiana Press.
|
|
- Surya Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 DAFTAR PUSTAKA Abdulhak.I, dkk (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung. Pedagogiana Press. Ali. Mohammad. (1993). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Alessi, Stephen M & Trollip Stanley R. (1985). Computer Based Instruction. New Jersey. Yrentice-IialLInc. Arikunto, Suharsimi. (1993). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta. Rineke Cipta. Bacon (1992). Computer In Teaching of Physic. Computer and Education, an International Journal, Vol. 19(I/2). Britain. Pergamon Press. Ltd. Crisswel, Eleanor L. (1989). The Design of Computer Based Instruction. New York. Macmillan Publishing Company. Davis Brent (2004). Inventions Of Teaching. London. LEA Publishers Mahwah Deruxes. Herbert (1986). Kompedium Didaktik Fisika. Bandung. Remaja Karya Gall, M.D. Gall, J.P. & Borg, W.R (2003). Educational Research. Boston. Person Education, Inc Faojin.M.H. (2008) Pengembangan Multi Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Tesis PPS UPI Bandung. Tidak dipublikasikan. Hasan, S.H. (1989), Pendidikan Dasar 9 Tahun. Bandung: Mimbar Pendidikan No.2 tahun VIII-Juli (2008), Evaluasi Kurikulum. Bandung. Remaja Hamalik, Oemar. (1993). Evaluasi Kurikulum. Bandung. Remaja (2007), Implementasi Kurikulum. Bandung. Yayasan Al- Madani Terpadu (2007), Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung. Remaja Rosda Karya Hermawan, Asep Herry, dkk. (tt). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Komputer (Teori dan Praktek). Bandung: Puhlikasi Jurusan Kurtek FIP UPI. 211
2 212 Ivers & Baron. (2002). Multimedia Projects In Education. Designing Producing and Assesing, London. Kogan Page Limited Inu Hardi Kusuma, (1992). Studi Tentang Belajar Dengan Menggunakan Konsep Tesis PPS Ikip Bandung. Tidak dipublikasikan Kamarga. Hanny. (2002). Belajar Sejarah Melalui E-Learning; Alternatif Mengakses Sumber Informasi Kesejarahan. Bandung: PT Pustaka Nusantara Kanginan Marthen. (2007). Fisika untuk SMA Kelas X. Bandung. Erlangga Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (1994). Kurikulum Untuk Abad ke-21. Jakarta: Gramedia. Kunandan (2007). Guru Profesional. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada Kneller George F. (1971) Introduction To The Philosophy Of Education. New York. Chichester Brisbane Toronto. Mauldin, Mary. (1966). The Formatif Evaluation of Computer Based Multimedia Program (Journal Educational Technology). Educational Technology Publication: Englewood Cliffs. Mcmillan, H. James & Schumacher, Sally. (2001). Research in Education. New York: Longman. Michael Scriven. (1996). Types of Evaluation and Types Evaluator. JAI Press. Inc. Mohammad Surya (1989). Pengaruh Faktor dan Non Intelektual Terhadap Gejala Kurang berprestasi. Disertasi PPS Ikip Bandung. Moleong, L.J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung. Rosdakarya Remaja Mudhoftir. (1990). Teknologi Penelitian. Bandung, Remaja Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Komputer. Remaja Rosdakatya (2006), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosda.
3 213 Munir dan Zairian, Halimah Badioze. (2001). Metodologi Pengembangan Multimedia dalam Pendidikan (Studi Kasus terhadap Proyek: Multimedia In Education for Literacy (A1EL), Universiti Kebangsaan MaLaysia. Mimbar Pendidikan, No. 2 tahun XXI. Bandung: UPI. Munir dkk. (2007). Pendidikan Dunia Maya. Bandung. Pedagogiana Press Pusat Kurikulum, (2002), Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional, Balai Penelitian dan Pengembangan. Ratna Wilis Dahar (1985). Kesiapan Guru Mengajarkan Sains di Sekolah Dasar Ditinjau dari Segi Pengembangan Keterampilan Proses. Disertasi PPS Ikip Bandung. Robert McCormik & Mary James, (1983), Curriculum Evaluation In Schools. Rusman, (2002), Desain Flowchart Pembelajaran Berbasis Komputer, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Tidak diterbitkan (2007), Manajemen Kurikulum. Program Pengembangan Kurikulum. Sekolah Pasca Sarjana. UPI. Bandung (2007). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Komputer Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Pada Mata pelajaran Matenatika di Sekolah Menengah Kejuruan. Disertasi PPS UPI Bandung. Tidak dipublikasikan (2009). Manajemen Kurikulum: Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Jakarta. Rajawali Pers. PT. Rajagrapindo Persada Santoso, Singgih. (1998). SPSS, Mengolah Data Statistik Secara Profesional. Jakarta: Elek Media Komputindo. Sardiman (2000). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Rajawali Pers. PT. Raja Grafindo Persada. Sanjaya,Wina (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media (2006). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta. Kencana Prenada Media. Scharm, Wilburg, (1984). Big Media Little Media, (Educational Technology). Wokingham Addison Wesley Publishing Comp, Inc.
4 214 Sheltsky, Leonard. (1993). Minding Computer-Mediated Communication: CMC as Experiental Learning, (Journal Educational Technology). Englewood Cliffs: Educational Technology Publication. Shute & Grendell. (1994). What does The Computer Contribute to Learning? Dalam: Computer and Education, an International Journal, Vol. 23. Britain: Pcrgamon Press, Ltd. Slameto (1988). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Proses Belajar Kelas Terakhir Sekolah dasar. Tesis PPS Ikip Bandung. Tidak dipublikasikan (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sukmadinata, Nana Syaodih. (1988). Prinsip dan Landasan Pengemhangan Kurikulum. Jakarta. P2LPTK Dirtjen Dikti (1997). Pengembangan Ku - ikulum Teor - i dan Praktek. Bandung: Remaja (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung. Remaja (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. PT Remaja Sujana, N. Dan Ibrahim. (2004). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo (1989). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung. Sinar Baru (1991). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remaja Sudjana, Nana dan Rival, Ahmad. (2003). Teknologi Pengajaran. Bandung. Sinar Baru Algensindo. Sudirman, Ivan. (2003). Perkembengan Hardware Komputer. Tersedia: http\kuliah Pengantar llmu Komputer.Com Supiyanto (2007). Fisika untuk SMA Kelas X. Jakarta. Phibeta Tyler, R.W Basic Principles of Curriculum &London: The University of Chicagho Press. and Instruction.Cicago Usman M.Uzer (1995). Menjadi Guru Profesional. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
5 215 Wawan S, dkk (2007) Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung. Pedagogiana Press. Whitaker Patrick. (1978). Managing Change In Schools. Philadelphia. Open University Press Zais Robert S. (1976) Curriculum Principles And Foundations. New York. Harper & Row Publishers
DATAR PUSTAKA. Ali, Mohammad (1993). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.
DATAR PUSTAKA Adri, M. (2008). Pengembangan Paket Multimedia Interaktif Sebagai Sarana Belajar Mandiri Mahasiswa [online]. Tersedia : http://ilmukomputer.org/wp-content / uploads/2008/03 / adri_nelda_makasemnas2008.pdf
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
224 DAFTAR PUSTAKA Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Asyar, M. dan Nurtain, H. (1993). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arends. I Richard. (2008). Learning To Teach: Belajar Untuk Mengajar. Jogjakarta: Pustaka Pelajar
DAFTAR PUSTAKA Agustien, Helena I.R. 2006. Genre-Based Approach and The 2004 English Curriculum. A Plenary Paper Presented at UPI National Seminar, 27 Februari 2006. Arends. I Richard. (2008). Learning
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan Berdasarkan hasil pengembangan multimedia pembelajaran untuk mata
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil pengembangan multimedia pembelajaran untuk mata pelajaran IPS kelas VII, didapatkan beberapa kesimpulan bahwa : 1. Multimedia pembelajaran untuk
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Alma, B. (2008) Guru Profesional, menguasai metode dan terampil mengajar. Alfabeta Bandung.
DAFTAR PUSTAKA. Alma, B. (2008) Guru Profesional, menguasai metode dan terampil mengajar. Alfabeta Bandung. Anita Lie, (2008). Cooperative Learning, Mempraktekan cooperative learning di ruang kelas, Grasindo.
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa: 1. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS Mata Kuliah : Kurikulum dan Pembelajaran Kode Mata Kuliah : KD 303 SKS : 3 SKS Dosen : Dosen
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Achsin, Amir. (1986). Media Pendidikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Makasar: IKIP Makasar.
122 DAFTAR PUSTAKA Achsin, Amir. (1986). Media Pendidikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Makasar: IKIP Makasar. Anderson, Lorin.dkk. (2010). Kerangka landasan pembelajaran, pengajaran, dan asesmen (penterjemah
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Anwar, Moch. Idochi, Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan Teori, Konsep dan Isu, Bandung : Alfabeta, 2004.
101 DAFTAR PUSTAKA Anwar, Moch. Idochi, Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan Teori, Konsep dan Isu, Bandung : Alfabeta, 2004. Arikunto, Suharsimi, Organisasi dan Administrasi; Pendidikan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dilakukan dengan menggunakan metode belajar peer teaching pada mata
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil kegiatan Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilakukan dengan menggunakan metode belajar peer teaching pada mata diklat perawatan dan perbaikan
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN SARAN. sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut. 1. Efektivitas penggunaan media pembelajaran
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kelompok kontrol 6,48 serta perhitungan gain score ternormalisasi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis yang telah dikemukakan pada bab IV, hasil perbandingan rata-rata nilai antara kelompok eksperimen yaitu 7,70 dan kelompok kontrol 6,48 serta
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut. pengendalian sosial. Media pembelajaran berbasis website ini dapat
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut. 1. Penelitian pengembangan ini menghasilkan Media Pembelajaran IPS berbasis website dimana materi yang disajikan
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. A. Kesimpulan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya maka dapat ditarik kesimpulan sesuai dengan tujuan penelitian yaitu terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. al-madrasati wa al-mujtama (Beirut : Dar al Fikr, 2013) Abin Syamsudin, Pendekatan Pendidikan (Bandung: IKIP, 2010), h. 13.
DAFTAR PUSTAKA A Djazuli, Ilmu Fiqh Penggalian, Perkembangan dan Penerapan Hukum Islam (Jakarta : Kencana, 2014) Abdurrahman Al-Nahlawi, Ushul al-tarbiyah al-islamiyah fi al-baiti wa al-madrasati wa al-mujtama
Lebih terperinciBAB VI PENUTUP. semester 1 di MTsN 1 Model Palangka Raya di peroleh nilai rata-rata 3,12
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Pengelolaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ali Mohammad (2007), Guru dalam Proses Belajar mengajar.bandung : Sinar Baru
DAFTAR PUSTAKA Ali Mohammad (2007), Guru dalam Proses Belajar mengajar.bandung : Sinar Baru Algesindo Arikunto, S (2002), Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineke Cipta Arimusnandar Wiranto, dkk (2002), Sejarah
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan pada pembahasan yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Model Quantum Teaching dapat meningkatkan
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. 1. Penerapan media pembelajaran video slideshow dapat
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut; 1. Penerapan media pembelajaran video slideshow dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. (2004). Pengembangan Berpikir Dan Nilai Dalam Pendidikan IPS. Bandung : Gelar Pustaka Mandiri.
121 DAFTAR PUSTAKA Ahmad, Arief (2004). Menyongsong Diberlakukannya Kurikulum Berbasis Kompetensi 2004..(Online) Tersedia: www.depdiknas.go.id (2 Desember 2005). Al Muchtar, Suwarma (1991). Pengembangan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN. Berdasarkan pembahasan sebelumnya, maka hasil penelitian ini dapat. disimpulkan sebagai berikut.
40 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Berdasarkan pembahasan sebelumnya, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Realitas pembelajaran sosiologi di SMA N 1 Jogonalan sudah
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. diperoleh rerata sebesar 72,43 lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang. tinggi dari pada media kartu konsep bergambar.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan media audiovisual
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. 1. Peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran tidak berbeda signifikan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut: 1. Peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran tidak berbeda signifikan
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, If Khoiru dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya. Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Ananda Santoso.
Lebih terperinciMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER I Gde Wawan Sudatha, S.Pd., S.T., M.Pd. * Pendahuluan Masalah pendidikan tidak dapat lepas dari masalah pembelajaran, karena pembelajaran merupakan inti dari proses
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N se-kecamatan Buayan yaitu
93 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka terdapat pemanfaatan, hambatan maupun upaya guru dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N se-kecamatan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. 1. Media Boneka Jari dapat meningkatkan kualitas proses maupun produk dalam
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Kesimpulan mengenai hasil peningkatan yang terdapat dalam penelitian ini dapat dilihat dari uraian berikut. 1. Media Boneka Jari dapat meningkatkan kualitas
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonomulyo, dapat ditarik kesimpulan: 1. Karakteristik perangkat pembelajaran: - Karakteristik RPP
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Dari hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan media pembelajaran
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: Penggunaaan media gambar dalam pembelajaran IPS dapat
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arends, Richard I, Learning To Teach Belajar untuk Mengajar.
DAFTAR PUSTAKA Arends, Richard I, 2008. Learning To Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. A.R. Syamsudin dan Vismaia S.D. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. 1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Minat Belajar terhadap
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa
Lebih terperinciUsman Husaini dan Purnomo Setiady Akbar, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
DAFTAR KEPUSTAKAAN Al-Zarnuji, Syeh, Syarah Ta limul Muta allim Thariiq al-taallum, Semarang: Pelita Dunia, 1996. Agama RI, Departemen, Alquran dan Terjemahanya, Kudus: Mubarokatan Toyyibah. Arikunto,
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN VARIASI METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PAMEKASAN
Wacana p-issn : 2337-9820 Didaktika Jurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan dan Sains e-issn : 2579-8464 PENGARUH PENGGUNAAN VARIASI METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. . (2002). Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, A. dan Ubbiyanti, N. (2001). Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Ali Muhidin, S. (2010). Statistika 1 Pengantar Untuk Penelitian. Bandung : Karya Adhika Utama.. (2010). Statistika
Lebih terperinciVOLT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro. Journal homepage: jurnal.untirta.ac.id/index.php/volt Vol 1, No. 2, Oktober 2016,
P-ISSN: 2528-5688 E-ISSN: 2528-5696 VOLT Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Journal homepage: jurnal.untirta.ac.id/index.php/volt Vol 1, No. 2, Oktober 2016, 108-114 KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi
116 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa : a. Pengelolaan pembelajaran menggunakan metode eksperimen pada materi pokok tekanan diperoleh persentasi
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. data, maka kesimpulan yang diperoleh sebagai berikut: 1. Dalam pelaksaanaan program remedial teaching di SMA Swasta se
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan penulis pada analisis data, maka kesimpulan yang diperoleh sebagai berikut: 1. Dalam pelaksaanaan program remedial teaching
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara
132 DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku: Abin Syamsuddin Makmun. (2005). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya A.M Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus yang dilakukan di kelas
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus yang dilakukan di kelas X-2 SMA St. Agnes Surabaya dengan menerapkan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arends, R. I. (1997). Classroom Instruction and Management. New York: McGraw Hill Companies.
144 DAFTAR PUSTAKA Arends, R. I. (1997). Classroom Instruction and Management. New York: McGraw Hill Companies. Arends, R. I. (2001). Learning to Teach. New York: McGraw Hill Companies. Arikunto, S. (2006).
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Abdul Majid. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
113 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Abdul Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Ali Imran. (1996). Belajar dan Pembelajaran.
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung:
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: Pustaka Setia, 1997). Aifin, Zainal, Evaluasi Intstruksional (Prinsip-Teknik-Prosedur), (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. learning sebagai sumber belajar IPS, dapat disimpulkan beberapa hal
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data hasil penelitian dan pengembangan media e- learning sebagai sumber belajar IPS, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 1. Pengembangan
Lebih terperinciMUH FADHIL H, 2016 PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS ANIMASI UNTUK PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BETON DI SMK N 6 BANDUNG
83 DAFTAR PUSTAKA Abror, Abd. Rachman. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana. Alim, Sumarno. 2011. Klasifikasi Media Pembelajaran. http://blog.elearning.unesa.ac.id/alim-sumarno/klasifikasi-mediapembelajaran.
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian ini, maka
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa modul Kegunaan Sinar Matahari Dalam Kehidupan Sehari-Hari efektiv untuk
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. AECT, (1977). The Definition of Educational Technology. Washington : Association for Educational Communication and Technology
DAFTAR PUSTAKA AECT, (1977). The Definition of Educational Technology. Washington : Association for Educational Communication and Technology.Ahmizar, F. (2008). Mengoptimalkan Multimedia sebagai Sarana
Lebih terperinciMENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI POKOK SUMBER ENERGI GERAK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI POKOK SUMBER ENERGI GERAK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS I.A SD NEGERI 9 KABANGKA TAHUN AJARAN 2014/2015 Nur
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. mengambil kesimpulan sebagai berikut:
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka peneliti dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Upaya meningkatkan kemandirian dan motivasi belajar siswa
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 2011/2012, dengan r x1y
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Pengalaman Praktik
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Akhadiah, Sabarti dkk, (1995). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia,Jakarta : Erlangga
DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Sabarti dkk, (1995). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia,Jakarta : Erlangga Abdullah, Ishak, (2004), Filsafat Ilmu Pendidikan,Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Arikunto,
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Sebuah Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Sebuah Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. dan Jabar, C.S.A. (2008). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoretis Praktis Bagi
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pendekatan saintifik untuk pembelajaran geografi SMA menggunakan 4
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Pengembangan modul Hidrosfer sebagai Sumber Kehidupan dengan pendekatan saintifik
Lebih terperinciDAFTAR KEPUSTAKAAN. Alamsyah, Maurizal, Kiat Jitu Meningkatkan Prestasi Dengan Mind Mapping,
DAFTAR KEPUSTAKAAN Alamsyah, Maurizal, Kiat Jitu Meningkatkan Prestasi Dengan Mind Mapping, Yogyakarta: Mitra Pelajar, 2009. Arif, Arimai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat
Lebih terperinciII. SILABUS MATA KULIAH (SMK)
II. SILABUS MATA KULIAH (SMK) Mata Kuliah / Kode : Pengembangan Model Pembelajaran IPA / KPA 2308 Semester/ SKS : II/ 2 Program Studi : Magister Pendidikan IPA Fakultas : FKIP 1. Capaian Pembelajaran MK
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arikunto Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
112 DAFTAR PUSTAKA Arikunto. 2006. Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Budianto, Arif, dkk. 2012. Upaya Meningkatkan Prestasi
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. adalah validitas teoritis soal pilihan ganda tergolong kurang baik karena hanya
BAB V PENUTUP A. Simpulan Jumlah butir soal UAS Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Tahun Pelajaran 2011/2012 MAN Kota Yogyakarta yang dianalisis adalah 39 soal pilihan ganda sedangkan 1 soal
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Hasil belajar siswa yang berupa produk
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat dibuat kesimpulan bahwa pengunaan pendekatan keterampilan proses efektif terhadap hasil belajar IPA siswa
Lebih terperinciSKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH : ERIKA DIANTY ASNAWATI
PENGARUH MODEL TWO STAY TWO STRAY DIDUKUNG MEDIA NYATA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI JENIS JENIS TANAH PADA SISWA KELAS V SDN BANGSAL 1 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Agustin, M Mengenali dan Memahami Dunia Anak. Bandung: CV Lotus Mandiri.
DAFTAR PUSTAKA Agustin, M. 2008. Mengenali dan Memahami Dunia Anak. Bandung: CV Lotus Mandiri. Aqib, Z. 2009. Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Bandung: CV Yrama Widya. Aqib, Z. 2006. Penelitian
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Abor, Rahman. (1994). Kepemimpinan Pendidikan Bagi Perbaikan dan Peningkatan. Pengajaran. Yogyakarta: Nur Cahaya.
DAFTAR PUSTAKA Abor, Rahman. (1994). Kepemimpinan Pendidikan Bagi Perbaikan dan Peningkatan. Pengajaran. Yogyakarta: Nur Cahaya. Aditya Prabhaswara, Peti Savitri (2002). Dasar Penyusunan Project Proposal,
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja
DAFTAR PUSTAKA A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996. A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. media pembelajaran berupa trainer mikrokontroler seri AVR yang dipadukan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan rumusan masalah, hasil penelitian, dan pembahasan dalam penelitian tindakan kelas, tentang upaya meningkatkan kompetensi siswa dengan media pembelajaran
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata pelajaran fiqih materi
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi dan Jabar CSA, Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara
129 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi dan Jabar CSA, 2008. Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.. Jakarta: Rineka
Lebih terperinciBAB IV PENUTUP. mengajar beregu/kelompok, perancangan, latihan keterampilan, pembelajaran adalah metode percobaan, karya wisata dan diskusi.
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan 1. Metode-metode yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran antara lain metode diskusi, Tanya jawab, ceramah, demontrasi, resitasi, mengajar beregu/kelompok, perancangan, latihan
Lebih terperinciDAFTAR KEPUSTAKAAN. Arifin, Zainal, Evaluasi Instruksional Prinsip, Teknik, Prosedur, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1991.
DAFTAR KEPUSTAKAAN Alsa, Program Belajar, Jenis Kelamin, Belajar berdasar Regulasi Diri dan Prestasi Belajar Matematika pada Pelajar SMA Negeri di Yogyakarta, Disertasi, (Yogyakarta: UGM, 2005). Alsa,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. implementasi media pada ujicoba terbatas dapat disimpulkan sebagai berikut :
104 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil evaluasi terhadap produk yang telah dikembangkan dan implementasi media pada ujicoba terbatas dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Kualitas
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN SARAN. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Cara mengatasi permasalahan aktivitas belajar peserta didik
Lebih terperinciDiknas, 2008, Panduan Pelaksanaan Pembinaan Rintisan Sekolah Menengah Pertama Bertaraf Internasional (SMP-SBI), Jakarta, Direktorat Jendral
DAFTAR PUSTAKA Achmadi, 2008, Ideologi Pendidikan Islam, cet. II, Yogyakarta, Pustaka Pelajar. Ali, Muhammad, 2000, Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Baru, Algesindo, Cet. X. Arikunto, Suharsimi,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Orang Tua dengan Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Pada Siswa
76 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dari penelitian ini secara keseluruhan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : a. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan
Lebih terperinciMudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran
DAFTAR RUJUKAN Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dikemukakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu. 1991. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Ahmadi. Iif, Khoiri & Amri Sofyan. 2010. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran (Pengaruhnya terhadap Mekanisme dan Praktik Kurikulum).
Lebih terperinciDaftar Pustaka. Arikunto, S (1989) Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bina Aksara
Daftar Pustaka Sumber Jurnal: Boyle, T [et al] (2003, October). Using blended learning to improve student success rates in learning to program. Journal of Educational Media, 28(2-3), 165-178. Garrison,
Lebih terperincidiakses pada hari Rabu tanggal 22 September 2010 Kartono, Kartini dan Doligulo, Kamus
DAFTAR PUSTAKA Ali, Muhammad, Pengembangan Kurikulum Di Sekolah, (Bandung: Sinar Baru, 1989), Strategi Penelitian Pendidikan, (Bandung : Angkasa, 1993) Anas, Yusuf, Manajemen Pembelajaran Dan Instruksi
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. A. Kesimpulan
46 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, serta refleksi terhadap tindakan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan hal hal sebagai berikut: 1. Proses pembelajaran kimia
Lebih terperinciS I L A B I EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (KD 501)
S I L A B I EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (KD 501) JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH KD. 501 Evaluasi Pembelajaran
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Abdullah, Sani Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
DAFTAR PUSTAKA Abdullah, Sani. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Anjali, Aba. 2008. Panduan Lengkap menjadi Pembicara Handal. Yogyakarta: Think. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Abin Syamsuddin Makmun. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja.
DAFTAR PUSTAKA Abin Syamsuddin Makmun. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja. Ansari, Bansu, Irianto. (2003). Menumbuh kembangkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Amirul Hadi dan Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia, 1988
114 DAFTAR PUSTAKA Amirul Hadi dan Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia, 1988 B. Suryosubroto, Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010 Charles Hoy,
Lebih terperinciBAB 5 PENUTUP. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan dapat diambil
BAB 5 PENUTUP 5.1 Simpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan dapat diambil beberapa kesimpulan sebaga:i berikut : 1. Dari hasil penelitian didapat simpulan bahwa variabel fasilitas
Lebih terperinciBAB V KAJIAN DAN SARAN
125 BAB V KAJIAN DAN SARAN Pada bab terakhir ini, akan dibahas mengenai kajian produk pengembangan yang telah direvisi, saran pemanfaatan produk, diseminasi (penyebaran produk), dan pengembangan produk
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Al Muchtar, S. (2005). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA Al Muchtar, S. (2005). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Alma, B. (2003). Hakekat Studi Sosial. Bandung: Alfabeta. ------(2008).
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN
162 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai evaluasi pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajaran PPKn sesuai dengan kurikulum 2013 di SMP wilayah
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA AKDON. (2008). APLIKASI STATISTIKA DAN METODE PENELITIAN UNTUK ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN. BANDUNG: DEWA RUCHI
DAFTAR PUSTAKA AZIS WAHAB. A. (1987). IMPLEMENTASI KONSEP PENDEKATAN TUJUAN DAN CARA BELAJAR SISWA AKTIF OLEH GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KABUPATEN BANDUNG. DISERTASI DOKTOR PADA FPS IKIP BANDUNG:
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. lingkungan alam sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar kognitif IPA
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pemanfaatan lingkungan alam sebagai sumber belajar
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : regresi ganda, dimana t-hitung = ( sig = < 0.05).
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab IV, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN. maka dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap
98 BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang pengaruh motivasi belajar dan peraan guru dalam proses pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Abdul Majid, (2008) Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
175 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid, (2008) Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Ace Suryadi dan Wina Mulyana, (1993) Kerangka Konseptual Mutu Pendidikan dan Pembinaan Kemampuan Profesional
Lebih terperinciUmi Masitah Pendidikan Ekonom, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DALAM MATERI MEMPROSES ENTRY JURNAL KELAS X AKUNTANSI SMK TAMANSISWA BANJARNEGARA Umi Masitah Pendidikan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pengembangan CD interaktif pengenalan konsep penambahan bagi anak usia
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.P.d) Pada Jurusan Pendidikan Matematika OLEH:
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT DAN SEGI TIGA KELAS VII SMP NEGERI 5 KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Hamzah dan Mohamad Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara
DAFTAR PUSTAKA SUMBER BUKU Hamzah dan Mohamad. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara Sapriya. 2012. Pendidikan IPS. : PT Remaja Rosdakarya. Sapriya dan Sadjarudin,dan Susilawati.
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN. Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk meningkatkan Aktivitas
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Melalui penelitian tindakan kelas dengan penerapan
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
DAFTAR PUSTAKA Ariani, N. dan Haryanto, D. (2010).Pembelajaran Multimedia di Sekolah Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif. Jakarta : Prestasi Pustaka. Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif terhadap minat belajar
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data, deskripsi, pengujian hasil penelitian, dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ametambun, (1981) Supervisi Pendidikan, Penuntun bagi para penilik,pengawas,kepala sekolah dan guru, Suri,Bandung.
DAFTAR PUSTAKA Ametambun, (1981) Supervisi Pendidikan, Penuntun bagi para penilik,pengawas,kepala sekolah dan guru, Suri,Bandung. Alfonso,Firth,Neville (1981) Instructional supervision a behavioral sytem,
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X.7 SMA NEGERI 1 PURWOREJO Rio Chandra Elita Wati Pendidikan Ekonomi,
Lebih terperinci