DAFTAR PUSTAKA. (2004). Pengembangan Berpikir Dan Nilai Dalam Pendidikan IPS. Bandung : Gelar Pustaka Mandiri.
|
|
|
- Benny Salim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 121 DAFTAR PUSTAKA Ahmad, Arief (2004). Menyongsong Diberlakukannya Kurikulum Berbasis Kompetensi (Online) Tersedia: (2 Desember 2005). Al Muchtar, Suwarma (1991). Pengembangan Kemampuan Berpikir dan Nilai Dalam Pendidikan IPS. Suatu Studi Sosial (2004). Pengembangan Berpikir Dan Nilai Dalam Pendidikan IPS. Bandung : Gelar Pustaka Mandiri. Depdikbud. (1999). Penelitian Tindakan (Action Research). Jakarta : Depdikbud. Depdiknas.(2003).Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas Dewiyanti, Dhini. (2002). Karakteristik Ruang Bermain Sebagai Tanggapan Anak Terhadap Lingkungan..(Online) Tersedia: digilib.itb.ac.id/search.php?a=lingkungan (16 Januari 2006) Djahiri, K (1993). Membina PIPS / PLS dan PPS Yang Menjawab Tantangan Hari Esok. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, I / Bandung : Forum Komunikasi FPIPS / IPS Indonesia. ( 1996), Petunjuk Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SD. Jakarta: Depdikbud Dahar, Ratna Wilis (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta:Erlangga Hamalik, Oemar (1992) Studi Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: Mandar Maju Hasan, SH (1996). Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial. Buku satu.jurusan Pendidikan Sejarah, FPIPS, IKIP Bandung. Hermana, Somantri (2005). Pengetahuan Sosial dan Ilnu-Ilmu Sosial Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Seminar sehari Pendidikan IPS. Program studi PIPS PPS UPI Hopkins, D. (1993). A Teacher's Guide to Classroom Research. Philadelphia Istianti, Tuti (2004). Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di SD Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar. UPI Bandung. Tesis. Tidak diterbitkan
2 122 Jarolimek, J. dan Parker, W.C (1993). Social Studies in Elementary Education (9 th Edition). New York:Mac Millan Publishing Co. Ltd Kamarga, Hansiswany, Konsep IPS Dalam Kurikulum Sekolah Dasar dan Implementasinya di Sekolah. Tesis PPS IKIP Bandung Kasbolah, K. (1999). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dirjen Dikti, Depdikbud. Mutakin, Awan (2004), Konsep Dasar Pengorganisasian Program Pengajaran IPS di Sekolah Dasar, Bandung: Bina Siswa. Moleong.L.J (1988). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Rosdakarya Nana Sudjana & Ibrahim. (1989). Penelitian Dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru. Nasution, S. (1996). Metodologi Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito. NCSS (1994).Curriculum Standars for Social Studies: Expectations of Exellence. Washington DC: NCSS Poedjiadi, Anna (2005). Sains Teknologi Masyarakat, Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai.Bandung: Remaja Rosdakarya Puskur Baklitbang (2003) Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : balitbang Depdiknas. Rahman, DF. (2002), Pengaruh Pelatihan Terhadap Kompetensi dan Kineja Guru SLTP. Tesis Pada PPS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan Rochmadi, N.W., (1997). Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (Educational Classroom Action Research), Jurnal Mimbar Pendidikan,(4), 1997, University Press IKIP Bandung Rumbiak, (1997). Lingkungan Hidup dan Pembangunan Irian Jaya.(Online) tersedia: digilib.itb.ac.id/search.php?a=lingkungan (16 Januari 2006) Sanusi, Ahmad (1971). Studi Soscial Di Indonesia. Badan Penerbit IKIP. Bandung Sayakati, L (2003). Impelemtasi Konsep Lingkungan Hidup Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran IPS di SD.( Penelitian Tindakan Kelas di kelas V SDN Kotif Cimahi). UPI Bandung. Tesis. Tidak diterbitkan.
3 123 Schunke, George M Elemantary Social Studies: Knowing, Doing and Caring. USA: Macmillan Pub.Co. Somantri, Numan (2001), Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS.bandung: PT. Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta. Sukidin, Basrowi, dan Suranto. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Insan Cendikia. Sukmadinata, Nana Syaodih, (1988).Prinsip-Prinsip dan Landasan Kurikulum, Dirjen Dikti, Depdikbud. Jakarta. Sumaatmadja, Nursid. (1980). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung : Alumni., (1989). Studi Lingkungan Hidup. Bandung: Alumni Sumarwoto, Otto (1994). Ekologi, Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Jakarta: Djambatan Suradisastra, Djojo et al (1993), Pendidikan IPS 3, Ditjen Dikti, P2TK, Depdikbud, Jakarta. Suyanto, (2005). Tantangan Pendidikan IPS dalam Era Global. Seminar sehari Pendidikan IPS. Program studi PIPS PPS UPI Totong. (2006, Maret). Pembelajaran Aktif, Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) Suara Daerah No 419. Wiriaatmadja,R (2002). Pendidikan Sejarah di Indonesia. Bandung Historia Utama Press., (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya Zuriah, N. (2003). Penelitian Tindakan Dalam Bidang Pendidikan dan Sosial. Malang: Bayumedia Publishing.
4 124
5 125
DAFTAR PUSTAKA. Abdul Syani, (1994), Sosiologi, sistematika, teori dan terapan, Jakarta : PN Bumi Aksara
DAFTAR PUSTAKA Abdul Syani, (1994), Sosiologi, sistematika, teori dan terapan, Jakarta : PN Bumi Aksara Asri Budiningsih, (2004), Pembelajaran moral berpijak pada karakteristik siswa dan buda yanya, Jakarta
DAFTAR PUSTAKA. Al Muchtar, S. (2005). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA Al Muchtar, S. (2005). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Alma, B. (2003). Hakekat Studi Sosial. Bandung: Alfabeta. ------(2008).
PENERAPAN MODEL INKUIRI DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL INKUIRI DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Tin Rustini ABSTRAK Masalah kualitas pembelajaran IPS di Sekolah Dasar telah lama diperbincangkan. Hal ini menjadi
DAFTAR PUSTAKA. Arends, R. (1997). Learning to teach I (Belajar Untuk Mengajar I). Jakarta: Pustaka Belajar.
DAFTAR PUSTAKA Arends, R. (1997). Learning to teach I (Belajar Untuk Mengajar I). Jakarta: Pustaka Belajar. Arifudin. (2009). Hubungan Antara Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi
DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
104 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo. Azis, Wahab A (2009).
DAFTAR PUSTAKA. Arends. I Richard. (2008). Learning To Teach: Belajar Untuk Mengajar. Jogjakarta: Pustaka Pelajar
DAFTAR PUSTAKA Agustien, Helena I.R. 2006. Genre-Based Approach and The 2004 English Curriculum. A Plenary Paper Presented at UPI National Seminar, 27 Februari 2006. Arends. I Richard. (2008). Learning
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan metode
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode pembelajaran Index Card Match pada dasarnya dilakukan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dalam
DAFTAR PUSTAKA. (2000). Metodologi Pembelajaran Orang Dewasa. Bandung: Akker. (1997). Development Research. Background Information.
201 DAFTAR PUSTAKA Abdulhak, Ishak Andira. (2000). Metodologi Pembelajaran Orang Dewasa. Bandung: Akker. (1997). Development Research. Background Information. Al Muchtar, Suwarma. (1992). Pengembangan
Silabus. 5. Evaluasi Kehadiran Laporan Makalah Penyajian dan diskusi UTS UAS
Silabus 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Pendidikan IPS Nomor kode : IS 301 Jumlah sks : 3 Semester : 3 Kelompok mata kuliah : MKKF Program Studi/Program : Pend. Ekonomi & Koperasi/S-1 Status
Muchlisoh, Dkk. (1993). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Modul 1-9. Depdikbud.Jakarta: PPMG SD Setara D-ll dan Pend. Kependudukan.
DAFTAR PUSTAKA Baderi, (1985). Penggunaan Metode SAS dan Non SAS dalam Pengajaran Mengarang Paragraf Murid Kelas Tiga SD. Tesis Program S-2 PPS IKIP Bandung Basset, G W.; Jack, B. and Logan, L (1983),
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SILABUS. : Metode Penelitian Pendidikan Sejarah
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Dosen Jurusan SILABUS : Metode Penelitian Pendidikan Sejarah : SJ : 3 (Tiga) SKS : Prof. Dr.
DAFTAR PUSTAKA. Al Muchtar, S. (2001). Pendidikan Masalah Sosial Budaya. Bandung : Gelar Pustaka Mandiri.
DAFTAR PUSTAKA Abdullah, Taufik, dkk. (1999). Sejarah Pemikiran, Rekonstruksi Persepsi Memahami Kontroversi Sejarah Orde Baru. Jakarta : Masyarakat Sejarawan Indonesia. Al Muchtar, S. (2001). Pendidikan
DAFTAR PUSTAKA. Asrori, Mohammad Psikologi Pembelajaran. Wacana Prima. Bandung.
158 DAFTAR PUSTAKA Asrori, Mohammad. 2008. Psikologi Pembelajaran. Wacana Prima. Bandung. Arikunto, Suharsimi. 2009. prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta. Balitbang Puskur.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil-hasil penelitian telah dikemukakan didepan, selanjutnya
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil-hasil penelitian telah dikemukakan didepan, selanjutnya dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model
DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Anwar. (2003). Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional Dalam UU Sisdiknas.Jakarta : Depag RI
161 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Anwar. (2003). Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional Dalam UU Sisdiknas.Jakarta : Depag RI Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Praktek. Jakarta : RajawaliPress
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Cara mengembangkan media visual Kirigami Pop Up dengan Materi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa: 1. Cara mengembangkan media visual Kirigami Pop Up dengan Materi Potensi dan Sebaran Sumber Daya
Risalati, Ivael (2004) Hubungan Tingkat Kesejahteraan dengan Produktivitas Kerja Guru. Tesis. Bandung : Pascasarjana UPI. Robbins, Stephen.
DAFTAR PUSTAKA Adi Rukminto, Isbandi (2003). Pemberdayaan Pengembangan Masyarakat dan Intervensi Komunitas (Pengantar pada Pemikiran dan Pendekatan Praktis) Edisi Revisi 2003. Jakarta : Lembaga Penerbit
DAFTAR PUSTAKA. Anonim Undang-Undang No.2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
DAFTAR PUSTAKA Ahmad, Sugandi. 1991. Teori Pembelajaran. Semarang : UPT MKK Unnes Press Aini, Wiwik Ida K. 2008. Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode Firing Line pada
74 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode Firing Line pada dasarnya bertujuan untuk meningkatkan kerjasama siswa kelas VIII D dalam pembelajaran IPS. Berdasarkan
DAFTAR PUSTAKA. Anwar. Q (2004) Pendidikan Kecakapan Hidup. Bandung. Alfabeta.
DAFTAR PUSTAKA BUKU Al Muchtar, S. (2007). Pengembangan Berfikir dan Nilai dalam Pendidikan IPS. Bandung. Gelar Pustaka Mandiri. Anwar. Q (2004) Pendidikan Kecakapan Hidup. Bandung. Alfabeta. Arikunto,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. learning sebagai sumber belajar IPS, dapat disimpulkan beberapa hal
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data hasil penelitian dan pengembangan media e- learning sebagai sumber belajar IPS, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 1. Pengembangan
DAFTAR PUSTAKA. Alma, Buchari Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta.
DAFTAR PUSTAKA A. Sumber Buku Alma, Buchari. 2010. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta. Arikunto, Suharsimi dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam upaya meningkatkan efektivitas proses belajar ilmu pengetahuan sosial khususnya materi sumber daya alam
Fraenkel, J.R & Wallen, N. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. Singapore: Mc. Graw Hill.
100 DAFTAR PUSTAKA Alverman & Phelps (1998). Reading Strategies Scaffolding Student s Interactions with Texts Reciprocal Teaching [Online]. Tersedia: http://www.sdcoe.k12.ca.us/score/promising/tips/rec.html.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IPS MELALUI KELOMPOK KECIL
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IPS MELALUI KELOMPOK KECIL Husnah Guru SDN 001 Pasar Inuman Kecamatan Inuman husnah683@gmail.com ABSTRAK Penelitian tentang
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) Pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jawa dengan menggunakan teknik role playing lebih
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, kesimpulan dari hasil penelitian adalah terdapat perbedaan hasil belajar
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan sebelumnya, dapat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan sebelumnya, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Kegiatan lesson study berbasis sekolah dalam pembelajaran IPS di sekolah
DAFTAR PUSTAKA. Al Muchtar, Suwarma, (12 Oktober.). Inovasi Pembelajaran Pendidikan IPS. Maklah disajikan pada Seminar HISPISI di Palembang
DAFTAR PUSTAKA Al Muchtar, Suwarma, (12 Oktober.). Inovasi Pembelajaran Pendidikan IPS. Maklah disajikan pada Seminar HISPISI di Palembang Al Muchtar, Suwarma, (2001) Pendidikan dan Masalah Sosial Budaya.
BAB V PENUTUP. pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif terhadap minat belajar
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data, deskripsi, pengujian hasil penelitian, dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif
DAFTAR PUSTAKA. Abdulhak.I, dkk (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung. Pedagogiana Press.
DAFTAR PUSTAKA Abdulhak.I, dkk (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung. Pedagogiana Press. Ali. Mohammad. (1993). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Alessi, Stephen M & Trollip Stanley
DAFTAR PUSTAKA. A. SUMBER BUKU A. W. Widjaya. (1984). Kesadaran Hukum Manusia dan Manusia Pancasila. Jakarta: Era Swasta.
DAFTAR PUSTAKA A. SUMBER BUKU A. W. Widjaya. (1984). Kesadaran Hukum Manusia dan Manusia Pancasila. Jakarta: Era Swasta. Affandi, dkk. (1988). Materi Pokok Pajak. Jakarta: Karunika Universitas Terbuka.
Inquiry Teaching dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
No. 1/XVIII/1999 Arifin Maksum, Inquiry Teaching Inquiry Teaching dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Drs. Arifin Maksum, M.Pd. (IKIP Jakarta) P endidikan IPS di sekolah dasar bertujuan agar siswa
DAFTAR PUSTAKA. Fathoni, A. (2006). Metode Penelitian & Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA A. SUMBER BUKU Danial, Endang dan Nanan Wasriah. (2009). Metode Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan. Darwis, Ranidar. (2003). Pendidikan Hukum dalam
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah / Kode
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah / Kode Semester / SKS Dosen / Kode : Perecanaan Pengajaran
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diungkapkan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diungkapkan pada bab sebelumnya diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan pengaruh penggunaan metode
BAB V PENUTUP. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut. pengendalian sosial. Media pembelajaran berbasis website ini dapat
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut. 1. Penelitian pengembangan ini menghasilkan Media Pembelajaran IPS berbasis website dimana materi yang disajikan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. SMP N 3 Pakem, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan metode
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan dalam partisipasi aktif belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII A di SMP N 3 Pakem, dapat
DAFTAR PUSTAKA. Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
224 DAFTAR PUSTAKA Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Asyar, M. dan Nurtain, H. (1993). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
2015 PERANAN GURU PKN DALAM MEMBINA KARAKTER KEWARGANEGARAAN
DAFTAR PUSTAKA 1. Buku Asmani, J. M. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jogjakarta: DIVA Press. Basrowi dan Suwandi. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Tahun Ajaran 2011/2012, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
44 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data perbedaan kompetensi sebelum dan sesudah praktek industri, pengaruh kompetensi sebelum praktek industri terhadap pelaksanaan
DAFTAR RUJUKAN. Arif, Moh Kreatifitas Guru dalam Keterampilan Proses Sains. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.
DAFTAR RUJUKAN Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ahmadi, Abu dan Supatmo. 2004. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Aly, Abdullah dkk.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SDN PAKIS JAJAR 1 SKRIPSI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SDN PAKIS JAJAR 1 SKRIPSI E OLEH : INTAN KUSFITRIAH RATNASARI NIM:201310430311040 PROGRAM STUDI PENDIDKAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian penerapan metode
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian penerapan metode Learning Starts With A Question untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas VII A SMP Negeri
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. coba produk dinyatakan layak untuk digunakan dengan kategori Baik.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka media pembelajaran yang dikembangkan menurut hasil validasi dan uji coba produk dinyatakan
SILABUS. : Perencanaan Pembelajaran SD Kode Mata Kuliah : GD 520. Program Studi / Jenjang : PGSD / S1 PGSD Reguler : Dra. Hj. Nina Sundari, M.
SILABUS Mata kuliah : Perencanaan Pembelajaran SD Kode Mata Kuliah : GD 520 SKS / Semester : 2/7 (tujuh) Program Studi / Jenjang : PGSD / S1 PGSD Reguler Dosen : Dra. Hj. Nina Sundari, M.Pd PROGRAM S1
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menjelaskan tujuan dan cara bermain.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Cara menggunakan permainan sains untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi energi dan perubahannya yaitu dengan menerapkan metode bermain sebagai berikut:
DAFTAR PUSTAKA. Asrori Muhamad (2009).Psikologi Pembelajaran.Bandung : CV Wacana Prima
DAFTAR PUSTAKA Andayani Sutrisni, (2007), Penerapan Kooperatif Teknik STAD dalam Matematika, FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, Metro Asrori Muhamad (2009).Psikologi Pembelajaran.Bandung : CV Wacana
DAFTAR PUSTAKA. Al-Muchtar, Suwarma. (2004). Pengembangan Berfikir dan Nilai dalam Pendidikan IPS. Bandung. Gelar Pustaka Mandiri.
182 DAFTAR PUSTAKA Al-Muchtar, Suwarma. (2004). Pengembangan Berfikir dan Nilai dalam Pendidikan IPS. Bandung. Gelar Pustaka Mandiri. Akdon dan Sahlan Hadi. (2005). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian
DAFTAR PUSTAKA. Akhyak. (2006). Profil Pendidik Sukses. Surabaya: elkaf. Alma, B. (2010). Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta.
DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku Akhyak. (2006). Profil Pendidik Sukses. Surabaya: elkaf Alma, B. (2010). Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta. Anwar, S. (2010). Ekologi Manusia. Bandung: Rosdakarya.
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Pendalaman Materi IPS SD Kode Mata Kuliah : GD548 SKS / Semester : 3 / V Program Studi : S1 PGSD Reguler Oleh Dra. Tuti Istianti, M.Pd. NIP. 196302251988032001
LEMBAR KERJA SISWA PADA MATERI HIMPUNAN BERBASIS PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK SISWA SMP/MTs
LEMBAR KERJA SISWA PADA MATERI HIMPUNAN BERBASIS PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK SISWA SMP/MTs Nurul Arfinanti ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini
SILABUS PERKULIAHAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. : Siti Nurbayani K. S.Pd, M.Si
SILABUS PERKULIAHAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Semester /Jumlah SKS Program/Program Studi Dosen : 2 / 3 SKS : Sosiologi : Siti Nurbayani K. S.Pd, M.Si PRODI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS PENDIDIKAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. implementasi media pada ujicoba terbatas dapat disimpulkan sebagai berikut :
104 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil evaluasi terhadap produk yang telah dikembangkan dan implementasi media pada ujicoba terbatas dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Kualitas
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model inkuiri terbimbing pokok bahasan suhu dan kalor pada kelas X-IPA 3 SMA Santa Agnes yang dilaksanakan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS MATERI TEKNOLOGI KOMUNIKASI MELALUI MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SDN TUNGGUNJAGIR III SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS MATERI TEKNOLOGI KOMUNIKASI MELALUI MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SDN TUNGGUNJAGIR III SKRIPSI Oleh : IDA FARHATIN NIM. 201010480321039 ( A / 39 ) PROGRAM
Daftar Pustaka. Arikunto, S (1989) Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bina Aksara
Daftar Pustaka Sumber Jurnal: Boyle, T [et al] (2003, October). Using blended learning to improve student success rates in learning to program. Journal of Educational Media, 28(2-3), 165-178. Garrison,
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH Satuan Acara Perkuliahan
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH Satuan Acara Perkuliahan Mata Kuliah : Media Pembelajaran Sejarah Semester/SKS : V/3 : Dr. Nana Supriatna,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Upaya meningkatkan kreativitas siswa dengan metode discussion group
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Upaya meningkatkan kreativitas siswa dengan metode discussion group (DG)-group project
Pengembangan Model Pembelajaran Metode Klinis Bagi Peningkatan Kemampuan Berpikir Siswa dalam Pembelajaran IPS di SD
Pengembangan Model Pembelajaran Metode Klinis Bagi Peningkatan Kemampuan Berpikir Siswa dalam Pembelajaran IPS di SD Dr.Wina Sanjaya, M.Pd. (Universitas Pendidikan Indonesia) Abstrak Penelitian ini bertujuan
Apabila ditinjau dari segi pembelajaran di kelas,
Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Tien Kartini Abstrak Penelitian ini mengungkap
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi
DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12.
DAFTAR RUJUKAN Ali, Muhammad. 2004. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12. Anonim. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar, dalam http://lenterakecil.com/pembelajaran-matematika-di-sekolah-dasar-sd/
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR KHADIJAH II SURABAYA
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR KHADIJAH II SURABAYA Liliek Wahjoeni Mahasiswa S2 Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
DAFTAR PUSTAKA. Anderson, L.W. (1996). The Effective Teacher Study Guide and Reading. Mc Graw Hill: International Edition.
DAFTAR PUSTAKA Anderson, L.W. (1996). The Effective Teacher Study Guide and Reading. Mc Graw Hill: International Edition. Afif, Abdul. (2010). Penilaian Portofolio.[Online]. Tersedia;http://afifabdul.blogspot.com/2010/12/penilaian-portofolio.html.
ELLISIA KUMALASARI Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Ponorogo ABSTRAK
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA KULIAH ALJABAR LINIER DAN MATRIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA 2013/2014 ELLISIA KUMALASARI Email : el.math5985@yahoo.co.id
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai
111 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Peningkatan kerjasama melalui model pembelajaran outdoor Learning Process
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. 1. Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu dalam Mata Pelajaran IPS di. SMP Negeri Wilayah Eks. Kotip Kabupaten Cilacap.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik beberapa simpulan sebagai berikut: 1. Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu dalam Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri Wilayah Eks.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Penelitian ini berusaha untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Penelitian ini berusaha untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran permainan role-playing berbasis pengalaman dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. diperoleh rerata sebesar 72,43 lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang. tinggi dari pada media kartu konsep bergambar.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan media audiovisual
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, H. A. & Supatmo, A. (1991). Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, H. A. & Supatmo, A. (1991). Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. Aliyah, S. (2011). Kajian Teori Metode Storytelling Dengan Media Panggung Boneka Untuk Meningkatkan
BAB V PENUTUP. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dijabarkan diatas maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM)
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KARANGLO TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Oleh : CITRA PURNAMA SARI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. A. Kesimpulan 1. Bagaimanakah kinerja guru pendidikan jasmani di Kecamatan Conggeang
141 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian ini maka penulis mengajukan kesimpulan sebagai berikut: A. Kesimpulan 1. Bagaimanakah kinerja guru pendidikan jasmani
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. 1. Media Boneka Jari dapat meningkatkan kualitas proses maupun produk dalam
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Kesimpulan mengenai hasil peningkatan yang terdapat dalam penelitian ini dapat dilihat dari uraian berikut. 1. Media Boneka Jari dapat meningkatkan kualitas
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dikemukakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia
139 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia. 2005. Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis
PROBLEMATIKA GURU DALAM MENGGUNAKAN MEDIA. PEMBELAJARAN BERBASIS EDUTAINMENT PADA PELAJARAN PKn DI SMP NEGERI 5 MALANG
PROBLEMATIKA GURU DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS EDUTAINMENT PADA PELAJARAN PKn DI SMP NEGERI 5 MALANG Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
DAFTAR PUSTAKA , 2014 Nilai-Nilai Budaya Gotong Royong Etnik Betawi Sebagai Sumber Pembelajaran IPS
191 DAFTAR PUSTAKA Alfian, Magdalia. (2013). Potensi Kearifan lokal dalam Pembentukan Jati Diri dan Karakter Bangsa. Prosiding The 5 thn ICSSIS; Ethnicity and Globalization, di Jogyakarta pada tanggal
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa: 1. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif
DAFTAR PUSTAKA. Akhadiat, S. Arsyad, M.G., dan Ridwan, S.H. (1996/1997). Menulis. Jakarta : Dirjen Diksdasmen Depdikbub.
125 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, M. (1990). Strategi Belajar Mengajar Keterampilam Berbahasa dan mengapresiasi Sastra Indonesia. Malang : Yayasan Asih Asah Asuh. Akhadiat, S. Arsyad, M.G., dan Ridwan, S.H. (1996/1997).
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DALAM POKOK BAHASAN SUMBER DAYA ALAM SERTA PEMANFAATANNYA UNTUK KEGIATAN
BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan
46 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, serta refleksi terhadap tindakan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan hal hal sebagai berikut: 1. Proses pembelajaran kimia
MODEL MULTIPLE INTELLIGENCES UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
MODEL MULTIPLE INTELLIGENCES UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pembelajaran IPS di SDN Sukahaji I Kabupaten Bandung)
Arifin. Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako ABSTRAK
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SD Negeri Atananga Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali Arifin Mahasiswa Program
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR KECIL CEMPAKA SARI MELALUI PENERAPAN PENCAPAIAN KONSEP PADA KELAS IV TAHUN 2013
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR KECIL CEMPAKA SARI MELALUI PENERAPAN PENCAPAIAN KONSEP PADA KELAS IV TAHUN 2013 Oleh: Nashrullah, Dahlia Syuaib, Nining Lestari Abstrak Penelitian ini bertujuan
S I L A B U S. II. Standar Kompetensi Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:
S I L A B U S FRM/FISE/46-01 12 Januari 200 Fakultas Jurusan/Program Studi Mata Kuliah Kode : PEP 313 SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 0 Semester : 6 : Fakultas Ekonomi : Pendidikan Ekonomi : Kajian dan Buku
BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonomulyo, dapat ditarik kesimpulan: 1. Karakteristik perangkat pembelajaran: - Karakteristik RPP
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
151 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Perencanaan Kurikulum Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional pada jurusan IPS di SMA Negeri 1 Yogyakarta ialah dengan memahami kurikulum RSBI. Dimana, tingkat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: variabel dapat dikatakan memiliki korelasi sedang.
89 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada hubungan yang positif antara hasil belajar
DAFTAR PUSTAKA. Adair, Jhon. (2009). Berfikir Kreatif, Berfikir Sukses. Yogyakarta: Penerbit Rumpun.
DAFTAR PUSTAKA Adair, Jhon. (2009. Berfikir Kreatif, Berfikir Sukses. Yogyakarta: Penerbit Rumpun. Arikunto, S. (2010. Dasar -Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.. Arikunto, Suharsimi. (2006.
PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA SANTO BONAVENTURA MADIUN TESIS
PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA SANTO BONAVENTURA MADIUN TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Disusun oleh:
BAB V KESIMPULAN. SMP di Kota Yogyakarta, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan Berdasarkan data-data yang dianalisis dari hasil penelitian mengenai implementasi Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran IPS kelas VII pada SMP di Kota Yogyakarta, maka
(1999). Menuju Indonesia Modern Bandung : Yayasan Amal Keluarga.
DAFTAR PUSTAKA Ametembun, N.A. (1980). Konsepsi-konsepsi Dasar Sistem. Terbitan Pertama. Bandung : IKIP. Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Kesebelas. Jakarta : PT. Rineka
DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, A. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku : Arikunto, A. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : Bumi Aksara.
IDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH
IDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH A. Identitas Mata kuliah Nama Mata Kuliah : Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Kode Mata kuliah : KD303 Sks : 3 SKS Kelompok Mata Kuliah : MKDP B. Deskripsi Mata Kuliah
ANALISIS STANDAR PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
i ANALISIS STANDAR PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
DAFTAR PUSTAKA. Astuti.S. (2009). 301 Tip Anti Gagal Memasak Untuk Pemula, Jakarta : Kriya Pustaka.
324 DAFTAR PUSTAKA Abas,A. (2009). Pengembangan Desain Materi Kurikulum Muatan Lokal Siwalima Pada Tingkat Sekolah Menengah Atas di Kota Ambon, Tesis. Bandung. Publikasi SPS UPI Bandung. Astuti.S. (2009).
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS Mata Kuliah : Kurikulum dan Pembelajaran Kode Mata Kuliah : KD 303 SKS : 3 SKS Dosen : Dosen
Mudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran
DAFTAR RUJUKAN Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur