DAFTAR PUSTAKA. Adalilla, S. (2010). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini. Anwar, P. (2010). Evaluasi kinerja SDM. Bandung: Refika Aditama.

Transkripsi

1 DAFTAR PUSTAKA Adalilla, S. (2010). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akdon. (2008). aplikasi statistika dan metode penelitian untuk administrasi dan manajemen. Bandung: Dewa Ruchi. Anwar, P. (2010). Evaluasi kinerja SDM. Bandung: Refika Aditama. Arifin, M. (2013). The Influence of competence and external motivation factor toward teachers working performance in Jayapura Papua Indonesia. Journal of business and management, 1-7. Arikunto, S. (1993). Manajemen pengajaran secara manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Beaty, J. J. (2012). Skill for Preeschool Teachers. New Jersey: Prentice Hall. Danim, S. (2002). Inovasi pendidikan: dalam upaya meningkatkan profesionalisme tenaga kependidikan. Bandung: Pustaka Setia. Darajat, & Syah. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Daryanto. (2011). Administrasi pendidikan. Jakarta: PT. Rineka cipta. Depsos. (2002). Pedoman Penyelenggaraan Pelayanan Sosial Anak di Taman Penitipan Anak (TPA). Jakarta: Ditjen Bina Kesejahteraan Sosial Depsos RI. Diknas. (2005). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Taman Kanak-kanak dan Raudlatul Athfal. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Drucker P. (2007). people and performance. London: Heihmahn. Dunda. (2005). kinerja guru dalam peran strategis kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Bandung: Alqaprint. E, Mulyasa. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya.

2 2 Edward, & Sallis. (2002). Total quality management in education. London: Kongan Page Limited. Engkoswara. (2010). Paradigma manajemen pendidikan. Bandung: yayasan Amal Keluarga. Engkoswara, & Aan, K. (2011). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Faridah, I. (2013). Kontribusi Kompetensi kerja guru dan kepemimpinan pembelajaran (instructional leadership) kepala TK terhadp kinerja mengajar guru TK di Bandung. jurnal administrasi pendidikan, Fattah, N. (2008). Landasan manajemen pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Forum PAUD. (2007). Prinsip-prinsip pembelajaran PAUD. Jakarta. Freiberg, H. (1998). Measuring school climate let me count the ways. educational leadership, Grote, D. (1996). The complete guide to performance appraisal. New York: AMACOM. Gumelar, & Dahyat. (2002). Supervisi pendidikan indonesia. Jakarta: Gramedia. Hall, C., & Lindzey, G. (2004). Teori-teori psikodinamik (klinis). Yogyakarta: Kanisius. Hasan, M. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Yogyakarta: Diva Press. Hersey, & Blanchard. (2012). Management of organization behaviour, leading human resources. New York: Prentice Hall Inc. Hidayat, A. A. (2007). Metode Penelitian Kebidanan & Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika. Juwita, H. R. (2012). Pengaruh pendidikan dan pelatihan KTSP dan kompensasi terhadap kinerja mengajar guru SMPN di Kecamatan Sumedang Selatan. jurnal Administrasi Pendidikan, 63. Kaplan, R. M., & P, D. (2012). Phsycological Testing principles, application, and issues. California: Brooks/Cole Publishing Company. Klusmann Uta et al. (2008). Teachers' occupational well-being and quality of instruction: The important role. Educational Psychology,

3 3 Mangkunegara, A. (2010). Evaluasi Kinerja Sumber Daya Manusia. Bandung: Refika Aditama. Mangkuprawira, S., & Vitayala, A. (2007). Manajemen mutu sumber daya alam. Jakarta: Ghalia Indonesia. Maslow, A. (1988). Motivasi dan kepribadian (teori motivasi dengan pendekatan hierarki kebutuhan manusia). Jakarta: PT. PBP. Milner, K., & Khoza, H. (2008). A comparison of teacher stress and school climate across school with different matric success rates. South African Journal of Education 28, Mitchel, T., & Larson. (1987). People and organization; an introduction to organizational behaviour. Singapore: McGraw Hills. Morrison, G. S. (2012). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks. Mulyasa. (2011). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Osborn, D. (1993). Reinventing Government: How The Entrepreneurial Spirit is Transforming The Public Sector. Massachusetts: Addison-Wesley Publishing Company. Owens, R. G. (2014). Organizational behaviour in organization. Umited States: Allyn and Bacon. Peraturan Pemerintah 17 pasal 61. (2010). Tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan, fungsi dan tujuan PAUD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun Standar Pendidikan Nasional (Pasal 29). Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun Tentang Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Depdiknas. Pidarta, M. (2011). Manajemen pendidikan indonesia. Jakarta: Bumi aksara. Pinkus, L. M. (2009). Moving beyond AYP: high school performance indicators. Alliance for excelent education, 1-20.

4 4 Rahman, H. T. (2014). Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP swasta se Kabupaten Garut. Jurnal Administrasi Pendidikan. Randall, S. S., & Susan, E. J. (1999). Manajemen Sumber Daya Manusia Menghadapi Abad Ke-21. Jakarta: Erlangga. Riduwan. (2010). Metode dan Teknik menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta. Rinawati. (2012). Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru SMA negeri dan swasta di kota bandung. Tesis pada UPI Bandung: Tidak diterbitkan. Rivai; Basri. (2005). Performance appraisal. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sagala, S. (2008). Budaya dan reinventing organisasi pendidikan. Bandung: Alfabeta. Satori, D. (2009). Manajemen berbasis sekolah, Basic education project. Jawa Barat. Sa'ud, U. S., & Makmun, A. S. (2009). Perencanaan Pendidikan: Suatu Pendekatan Komprehensif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Schuler, R. S. (1993). Personnel and Human Resource Management (fifth edition). New York: Publishing Company. Sergiovanni, T. (2001). Supervission: Human Prespective. New york: Mc Graw Hill. Steers, R. M. (1997). Efektivitas Organisasi. Jakarta: Erlangga. Stolovitch, H., & Keeps, E. (2006). Handbook of human performance technology a comprehensive guide for analysis and solving performance problem in organization. San Francisco: Jersey-Bass Publisher. Sudrajat, D. (2009). Kontribusi kompetensi profesional dan motivasi kerja terhadap kinerja pengawas sekolah: studi di dinas pendidikan dan kebudayaan pemuda dan olahraga kabupaten majalengka. Tesis pada UPI Bandung: tidak dipublikasikan. Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Suhardan, D. (2010). Supervisi Profesional. Bandung: Alfabeta. Sujiono. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

5 5 Sulistyorini. (2001). Hubungan antara manajerial kepala sekolah dan iklim organisasi dengan kinerja guru. Jurnal ilmu pendidikan Th. 28 no. 1. Surya, M. (2003). Percikan perjuangan guru. Semarang: Aneka Ilmu. Sutaryadi. (2009). Administrasi pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Thoha, M. (2002). Dimensi-dimensi ilmu administrasi negara. Jakarta: CV. Rajawali. Trister, & Diane. (2008). The creative curriculum for early childhood. Washington D.C: Eric Clearing House. Undang Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun Tentang Standar Pendidikan Nasional. Undang-Undang Republik Indonesia No.14 Tahun Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Universitas Pendidikan Indonesia. (2011). Pedoman penulisan karya ilmiah. Bandung: UPI: Press. Usman, U. (2013). Menjadi guru profesional. Bandung: Rosdakarya. Wahyudi, & Akdon. (2005). Manajemen konflik dalam organisasi pedoman praktis bagi pemimpin efektif. Bandung: Alfabeta. Wahyuti. (2003). Posisi Strategis Taman Penitipan Anak. Jurnal Ilmiah PADU. No. 02. Vol. 2, Wayne, K. H., & Cecil, G. M. (2008). Educational Administration theory, research and practice. New York: McGraw Hill. Yufiarti dan Chandrawati. (2009). profesionalitas guru PAUD. Jakarta: Universitas Terbuka.