HASIL WAWANCARA. Dengan : Agung Setiyawan (Kepala Provost Batalyon 906 Sapu Jagad Periode 2015)
|
|
|
- Irwan Muljana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 HASIL WAWANCARA Dengan : Agung Setiyawan (Kepala Provost Batalyon 906 Sapu Jagad Periode 2015) Tempat : Mako Batalyon 906 Semarang Sapu Jagad PKM Kampus UIN Walisongo Tanggal : 10 September 2015 Waktu : wib 1. Bagaimana sejarah singkat terbentuknya Resimen Mahasiswa di UIN Walisongo Semarang? Jawaban: Karena dulu di wajibkannya Wajib Militer (WAMIL) di Perguruan Tinggi maka terbentuklah Wajib Latih Mahasiswa (WALAWA) sebelum menjadi Menwa. Dan akhirnya menjadi Resimen Mahasiswa (MENWA) sebagai unit kegiatan kampus. 2. Bagaimana Sistem Resimen Mahasiswa pada waktu awal? Jawaban: Sistemnya Militerisme serta Keprajuritan karena di bawah pimpinan Pangdam langsung. 3. Apa yang membuat Resimen Mahasiswa berbeda dengan UKM lain? Jawaban: Resimen Mahasiswa mengajarkan unsure keprajuritan serta intelektual, serta di bawah Komando SKOMEN yang berfungsi sebagai pasukan cadangan nasional. 4. Apa saja kendala-kendala awal terbentuknya Menwa? Jawaban: tidak ada, karena sudah perintah Negara. 5. Apa perbedaan Menwa sekarang dan dulu? Jawaban: Menwa dulu mengajarkan militerisme dan akademisi sedangkan yang sekarang lebih mengajarkan ilmu keperajuritannya karena lebih di fokuskan pada kedisiplinan dan Bela Negara terhadap Mahasiswa sebagai Agen social of change.
2 6. Bagaimana konsep pendidikan di Resimen Mahasiswa UIN Walisongo Semarang? Jawaban: konsep pendidikan Menwa terdiri dari pra pendidikan dasar (PRADIK), pendidikan dasar (DIKSAR), kursus kader pelaksana (SUSKALAK), dan kursus kader pimpinan (SUSKAPIN). Dimana pelatihnya berasal dari unsure Militer dan para senior atau dewan alumni dari Menwa. 7. Apakah pendidikan Menwa benar-benar bisa membentuk karakter? karakter yang seperti apa? Jawaban: Bisa, Karakter kedisiplinan, loyalitas terhadap instansi, integritas, dedikasi, serta tumbuhnya jiwa korsa dan kepemimpinan. 8. Bagaimana system pelatihan Menwa dulu dan apa bedanya dengan sekarang? Jawaban: kalau dulu pelatihannya keras seperti prajurit TNI, akan tetapi untuk yang sekarang lebih di tekankan kepada ilmu kedisiplinannya dan wawasan kebangsaaan serta bela Negara. 9. Apa saja nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan karakter di Menwa? Jawaban: nilai-nilai yaang terkandung dalam proses pendidikan di Menwa antara lain: nilai kedisiplinan, rasa tanggung jawab, sikap peduli terhadap lingkungan, sikap cinta kepada tanah air, nilai kejujuran serta memiliki etika dan sopan santun. 10. Adakah masukan untuk Menwa saat ini? Jawaban: lebih di kompakkan lagi seluruh personilnya, bukan hanya masingmasing angkatan. Lebih inovatif dan kreatif dalam menerapkan system pendidikan agar mampu mengikuti perkembangan zaman.
3 HASIL WAWANCARA Dengan : Muhammad Mulkan (Anggota Humas Batalyon 906 Sapu Jagad Periode 2015) Tempat : Mako Batalyon 906 Semarang Sapu Jagad PKM Kampus UIN Walisongo Tanggal : 18 Desember 2016 Waktu : wib 1. Bagaimana sejarah singkat terbentuknya Resimen Mahasiswa di UIN Walisongo Semarang? Jawaban: Sebelum menjadi nama Menwa banyak yang beranggapan bahwa militer adalah cara untuk merubah watak, sikap, tingkahlaku dan bahkan sifat seseorang. Maka dari itu mahasiswa dapat menambahkan hal tersebut. 2. Bagaimana Sistem Resimen Mahasiswa pada waktu awal? Jawaban: Sistemnya Militerisme. 3. Apa yang membuat Resimen Mahasiswa berbeda dengan UKM lain? Jawaban: Karena sistemnya adalah jalur komando yang berbeda dengan UKM lainnya. 4. Apa saja kendala-kendala awal terbentuknya Menwa? Jawaban: tidak ada, perintah Negara. 5. Apa perbedaan Menwa sekarang dan dulu? Jawaban: Menwa dulu masih sistem membantu dan ikut serta dalam mengamankan/ mempertahankan Negara Indonesia, sedangkan sekarang lebih pada pengembangan kepemimpinan. 6. Bagaimana konsep pendidikan di Resimen Mahasiswa UIN Walisongo Semarang? Jawaban: konsep pendidikan Menwa terdiri dari pra pendidikan dasar (PRADIK), pendidikan dasar (DIKSAR), kursus kader pelaksana
4 (SUSKALAK), dan kursus kader pimpinan (SUSKAPIN). Dimana pelatihnya berasal dari unsure Militer dan para senior atau dewan alumni dari Menwa. 7. Apakah pendidikan Menwa benar-benar bisa membentuk karakter? karakter yang seperti apa? Jawaban: Bisa, Karakter kedisiplinan, tanggung jawab, loyalitas, dedikasi, kebersamaan, serta kepemimpinan. 8. Bagaimana system pelatihan Menwa dulu dan apa bedanya dengan sekarang? Jawaban: Pada zaman dulu karena Indonesia masih dalam pembangunan dan butuh pengamanan yang ketat sehingga pelatihannya keras, sekarang lebih ditekankan ilmu sehingga dapat memunculkan kader-kader militer intelek. 9. Apa saja nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan karakter di Menwa? Jawaban: Disiplin, tanggung jawab, loyal, dedikasi, kebersamaan, cinta NKRI, kepemimpinan. 10. Adakah masukan untuk Menwa saat ini? Jawaban: Untuk lebih menaati peraturan dulu dan sekarang agar tidak menjadi menwa yang hanya pakai seragam tapi isinya tidak ada.
5 HASIL WAWANCARA Dengan : Dwi Agung Riyadi (Anggota Batalyon 906 Sapu Jagad Periode 2015) Tempat : Mako Batalyon 906 Semarang Sapu Jagad PKM Kampus UIN Walisongo Tanggal : 10 September 2015 Waktu : wib 1. Bagaimana sejarah singkat terbentuknya Resimen Mahasiswa di UIN Walisongo Semarang? Jawaban: Resimen Mahasiswa lahir karena adanya Wajib Militer (WAMIL) di Perguruan Tinggi maka terbentuklah Wajib Latih Mahasiswa (WALAWA) sebelum menjadi Menwa. Dan akhirnya menjadi Resimen Mahasiswa (MENWA). 2. Bagaimana Sistem Resimen Mahasiswa pada waktu awal? Jawaban: Sistemnya Militerisme karean di bawah komando pangdam secara langsung, dan latihannya dengan di bayar karena pasukan yang dibutuhkan. 3. Apa yang membuat Resimen Mahasiswa berbeda dengan UKM lain? Jawaban: Karena Resimen Mahasiswa ada hubungan langsung dengan instansi luar yaitu TNI, jadi sering disebut unit kegiatan khusus dilingkungan UIN Walisongo Semarang. 4. Apa saja kendala-kendala awal terbentuknya Menwa? Jawaban: Saya kurang tahu karena awal terbentuknya saya belum lahir. 5. Apa perbedaan Menwa sekarang dan dulu? Jawaban: Menwa yang dulu menerapkan sistem militer sedangkan sekarang semi militer dan lebih mementingkan akademiknya untuk garis komando sekarang diambil oleh Rektor selaku pimpinan tertinggi di kampus karena adanya SKB 3 menteri. 6. Bagaimana konsep pendidikan di Resimen Mahasiswa UIN Walisongo Semarang?
6 Jawaban: konsep pendidikan Menwa terdiri dari pra pendidikan dasar (PRADIK), pendidikan dasar (DIKSAR), kursus kader pelaksana (SUSKALAK), dan kursus kader pimpinan (SUSKAPIN). Dimana pelatihnya berasal dari unsure Militer dengan semboyan Widya Castrena Dharma Siddha menyempurnakan ilmu pengetahuan dan olah keprajuritan. 7. Apakah pendidikan Menwa benar-benar bisa membentuk karakter? karakter yang seperti apa? Jawaban: Bisa, Karakter kedisiplinan, loyalitas kepada UKM maupun Universitas dan Negara. Tanggung jawab dan peduli terhdap masalah sosial. 8. Bagaimana system pelatihan Menwa dulu dan apa bedanya dengan sekarang? Jawaban: Dulu lebih keras karena menerapkan sistem militer sedangkan sekarang dengan sistem semi militer. 9. Apa saja nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan karakter di Menwa? Jawaban: banyak sekali, PDL: Prestasi, Dedikasi dan Loyalitas. MJS : Maknai, Jalani dan Sadar posisi 10. Adakah masukan untuk Menwa saat ini? Jawaban: Hilangkan penyakit tidak disiplin dan eratkan hubungan dari setiap angkatan, dan lebih kreatif dan menyumbangkan ide yang inovatif agar bisa mengikuti zaman.
7 HASIL WAWANCARA Dengan : Muhammad Ali Farhan (Wakil Kepala Provost Batalyon 906 Sapu Jagad Periode 2015) Tempat : Mako Batalyon 906 Semarang Sapu Jagad PKM Kampus UIN Walisongo Tanggal : 19 Desember 2016 Waktu : wib 1. Bagaimana sejarah singkat terbentuknya Resimen Mahasiswa di UIN Walisongo Semarang? Jawaban: Setahu saya dulu di wajibkannya Wajib Militer (WAMIL), kemudian di adakannya Wajib Latih Mahasiswa (WALAWA) sebelum menjadi Menwa. Dan akhirnya menjadi Resimen Mahasiswa (MENWA) sebagai unit kegiatan kampus. 2. Bagaimana Sistem Resimen Mahasiswa pada waktu awal? Jawaban: Sistemnya Militerisme serta menggunakan jalur komando. 3. Apa yang membuat Resimen Mahasiswa berbeda dengan UKM lain? Jawaban: Resimen Mahasiswa memiliki jalur komando sendiri dan memiliki perfom yang lain daripada UKM lainnya. 4. Apa saja kendala-kendala awal terbentuknya Menwa? Jawaban: setahu saya tidak ada, karena ada panggilan jiwa untuk bangsa dan Negar. 5. Apa perbedaan Menwa sekarang dan dulu? Jawaban: Menwa dulu cendrung lebih keras pendidikannya, sedangkan sekarang lebih lentur dan diarahkan ke pembentukan jiwa kepemimpinan. 6. Bagaimana konsep pendidikan di Resimen Mahasiswa UIN Walisongo Semarang?
8 Jawaban: Pendidikan Menwa terdiri dari pra pendidikan dasar (PRADIK), pendidikan dasar (DIKSAR), kursus kader pelaksana (SUSKALAK), dan kursus kader pimpinan (SUSKAPIN). Dimana pelatihnya berasal dari unsure Militer dan para senior atau dewan alumni dari Menwa sendiri. 7. Apakah pendidikan Menwa benar-benar bisa membentuk karakter? karakter yang seperti apa? Jawaban: Bisa meskipun sedikit memaksa, Karakter kedisiplinan, loyalitas, dedikasi, serta tumbuhnya jiwa korsa dan kepemimpinan. 8. Bagaimana system pelatihan Menwa dulu dan apa bedanya dengan sekarang? Jawaban: kalau dulu disamakan denga pola pendidikan Prajurit TNI, sedangkan sekarang ada juklaknya sendiri/ porsinya sendiri. 9. Apa saja nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan karakter di Menwa? Jawaban: Nilai kedisiplinan, rasa tanggung jawab, peduli terhadap lingkungan, cinta kepada bangsa dan Negara, nilai kejujuran serta memiliki etika dan sopan santun terhadap siapa saja. 10. Adakah masukan untuk Menwa saat ini? Jawaban: lebih di tingkatkan lagi inovasi dan kreatifitasnya untuk menunjang eksistensi UKM dalam mengikuti perkembangan zaman.
9 HASIL WAWANCARA Dengan : Muhammad Syarif Hidayat ( Anggota Batalyon 906 Sapu Jagad Periode 2015) Tempat : Mako Batalyon 906 Semarang Sapu Jagad PKM Kampus UIN Walisongo Tanggal : 19 Desember 2016 Waktu : wib 1. Bagaimana sejarah singkat terbentuknya Resimen Mahasiswa di UIN Walisongo Semarang? Jawaban: berawal dari Wamil (Wajib Militer) kemudian menjadi Walawa (Wajib Latih Mahasiswa) selanjutnya menjadi Menwa. 2. Bagaimana Sistem Resimen Mahasiswa pada waktu awal? Jawaban: Sistem komando dari atasan/ pimpinan kepada bawahan. 3. Apa yang membuat Resimen Mahasiswa berbeda dengan UKM lain? Jawaban: pola pendidikan serta proses dalam pendidikan dan pelatihannya. 4. Apa saja kendala-kendala awal terbentuknya Menwa? Jawaban: tidak ada, merupakan niatan dari diri sendiri untuk membela NKRI. 5. Apa perbedaan Menwa sekarang dan dulu? Jawaban: menwa sekarang lebih pada pembentukan jiwa kepemimpinan, kalo menwa yang dulu membentuk mahasiswa yang seperti militer. 6. Bagaimana konsep pendidikan di Resimen Mahasiswa UIN Walisongo Semarang? Jawaban: konsep pendidikan Menwa terdiri dari pra pendidikan dasar (PRADIK), pendidikan dasar (DIKSAR), kursus kader pelaksana (SUSKALAK), dan kursus kader pimpinan (SUSKAPIN). Dimana pelatihnya berasal dari unsure Militer dan para senior atau dewan alumni dari Menwa.
10 7. Apakah pendidikan Menwa benar-benar bisa membentuk karakter? karakter yang seperti apa? Jawaban: Bisa, kedisiplinan, cinta Tanah air, kekorsaan, peduli lingkungan tanggung jawab, loyal dan dedikasi tinggi. 8. Bagaimana system pelatihan Menwa dulu dan apa bedanya dengan sekarang? Jawaban: dulu sama seperti pendidikan prajurit TNI, sedangkan sekarang lebih pada pembentukan mental dan kedisplinan. 9. Apa saja nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan karakter di Menwa? Jawaban: Nilai kedisiplinan, tanggung jawab, sikap peduli terhadap lingkungan, sikap cinta kepada tanah air, nilai kejujuran, kebersamaan/kekompakan serta etika sopan santun. 10. Adakah masukan untuk Menwa saat ini? Jawaban: ditigkatkan lagi PDL : Prestasi, Dedikasi dan Loyalitas.
11 HASIL DATA OBSERVASI Resimen Mahasiswa Batalyon 906 Sapu Jagad UIN Walisongo Semarang 1. Anggota resimen Mahasiswa senantiasa berpakaian rapi dengan baju masuk dan tampilan rambut kepala cepak atau dengan ukuran A. 2. Anggota Resimen Mahasiswa selalu respect atau memberi penghormatan apabila bertemu dengan sesama anggota Resimen Mahasiswa baik senior maupun junior. 3. Anggota Resimen Mahasiswa melaksanakan latihan wajib (LATWA) pada hari minggu guna membentuk dan membina fisik serta mental para anggota Menwa. 4. Anggota Resimen Mahasiswa senantiasa menerapkan jadwal piket jaga Mako mulai pukul wib sampai dengan pukul wib, dari hari senin hingga hari jum at untuk seluruh personil baik senior maupun junior. 5. Anggota Resimen Mahasiswa selalu melaksanakan kurvei (bersih-bersih) di halam Mako (Markas Komando) atau PKM tiap pagi dan siang hari. 6. Anggota Resimen Mahasiswa senantiasa melaksanakan Apel pagi (07.00 wib) sebelum mengawali piket pagi dan apel siang (14.00 wib) untuk mengakhiri piket. DOKUMENTASI
12 Pradiksar Diksar Pembaretan Proses Wawancara dengan Saudara Agung Setiyawan
13
14 SURAT KETERANGAN Nomor: Sket/MENWA-906/VII/2015 Yang bertanda tangan di bawah ini Komandan Resimen Mahasiswa Batalyon 906 Sapu Jagad menerangkan dengan sebenarnya bahwa: Nama : Abdul Mukti NIM : Program Studi/ Jurusan : Strata 1 (S1)/ AF Fakultas : Ushuluddin dan Humaniora Telah melaksanakan penelitian di organisasi (UKM) Resimen Mahasiswa (MENWA) dengan judul penelitian: AKHLAK MILITER MAHASISWA UIN WALISONGO SEMARANG (Studi Analisis Terhadap Resimen Mahasiswa Batalyon 906 Sapu Jagad UIN Walisongo Semarang). Mulai tanggal 25 Agustus sampai dengan 26 September Demikian surat keterangan ini kami buat, agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya dan kepada yang berkepentingan harap maklum. Semarang, 20 Juli 2015 KOMANDAN MENWA YON 906 SAPU JAGAD AKHMAD MUTHOHAR NBP
15
16
17
18 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Identitas Diri Nama : Abdul Mukti Nomor Induk Mahasiswa : Jurusan : Aqidah dan Filsafat Tempat,Tanggal Lahir : Demak, 12 Februari 1991 Alamat Asal : Ds. Kedung Karang Rt. 03/ Rw. 04 Kec. Wedung, Kab. Demak HP : mukti.menwa@gmail.com Pendidikan Formal : 1. SDN Kedung Karangs 2. MTs Tasymirusy Syubban Tedunan-Kedung- Jepara 3. MA Tasymirusy Syubban Tedunan-Kedung- Jepara 4. UIN Walisongo Semarang Fakulitas Ushuluddin Jurusan Aqidah dan Filsafat (AF) Pengalaman Organisasi : Anggota Resimen Mahasiswa Batalyon 906 Sapu Jagad UIN Walisongo Semarang Anggota IRMAS dan Rebana Masjid AN-Nur Desa Kedung Karang, Wedung, Demak
BAB I PENDAHULUAN. kehidupan, terlebih dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari. Tingkat kebugaran
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada masa sekarang ini, olahraga adalah salah satu bentuk dari upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia yang diarahkan pada pembentukan watak, kepribadian,
BAB IV ANALISIS. A. CORAK AKHLAK RESIMEN MAHASIWA BATALYON Data Tentang Resimen Mahasiswa Batalyon 906
BAB IV ANALISIS A. CORAK AKHLAK RESIMEN MAHASIWA BATALYON 906 1. Data Tentang Resimen Mahasiswa Batalyon 906 a. Profil Resimen Mahasiswa Batalyon 906 Kehidupan dunia pada era globalisasi memerlukan kesadaran
TABEL BIODATA SINGKAT ANAK YATIM DI MASYARAKAT DESA WEDUNG
Lampiran 1 TABEL BIODATA SINGKAT ANAK YATIM DI MASYARAKAT DESA WEDUNG No Nama Penampilan Fisik Kemampuan Akademis Kepribadian Subjek Kemampuan Berkomunikasi 1. Alfina Dwi TB: 130 cm, BB: 35 Juara II Lomba
Lampiran 1 Profil MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang
Lampiran 1 Profil MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang NO IDENTITAS MADRASAH 1 NAMA MADRASAH MI DARUL ULUM 2 NSS/NIS/NSM 112030116006 3 PROPINSI JAWA TENGAH 4 OTONOMI DAERAH KOTA SEMARANG 5 KECAMATAN
RESIMEN MAHASISWA. Oleh : KOMANDAN RESIMEN MAHASISWA MAHAKARTA H. PURWANTA, S.IP., MM. NBP
RESIMEN MAHASISWA Oleh : KOMANDAN RESIMEN MAHASISWA MAHAKARTA H. PURWANTA, S.IP., MM. NBP. 90691005842 CURICULUM VITAE Nama : H. Purwanta, S.IP., MM. NBP : 90691005842 TTL : Yogyakarta, 7 Januari 1969
Lampiran 1 LEMBAR WAWANCARA
Lampiran 1 LEMBAR WAWANCARA Hari/Tanggal : Sabtu, 20 Agustus 2016 Informan : Drs. H. Muhammad Sujud MPd. I (Kepala Madrasah MI Islamiyah Subah) Lokasi : Kantor Madrasah Waktu : 09.000 Lampiran 2 LEMBAR
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sebagai mahluk sosial, manusia akan senantiasa berinteraksi dengan mahluk lain sehingga aktivitas-aktivitas sosial mereka dapat terpenuhi. Interaksi sosial yang menjadi
Lampiran 1: Pedoman Observasi PEDOMAN OBSERVASI
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Pedoman Observasi : Pedoman Wawancara : Hasil Observasi : Hasil Wawancara : Surat Validasi
BAB I PENDAHULUAN. 1 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2010, Gerakan Pramuka, Pasal 10, ayat 1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Gerakan pramuka Indonesia merupakan nama organisasi pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan kepanduan yang dilaksanakan di Indonesia. Pramuka merupakan
METODE PENGUMPULAN DATA
Lampiran 1 METODE PENGUMPULAN DATA A. Metode Dokumentasi 1. Sejarah MTs Al-Khoiriyyah Semarang 2. Visi, Misi dan Tujuan MTs Al- Khoiriyyah Semarang 3. Keadaan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan MTs
Reno Dinda Gita Perdana.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI NASIONALISME-PATRIOTISME DALAM PENDIDIKAN PENDAHULUAN BELA NEGARA PADA UKM RESIMEN MAHASISWA SATUAN 805 WIRA CENDIKIA DI UNIVERSITAS NEGERI MALANG Reno Dinda Gita Perdana E-mail
BAB I PENDAHULUAN. mempengaruhi kegiatan atau operasional sehari-hari dengan kata lain lingkungan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Setiap organisasi sangat dipengaruhi oleh lingkungan, baik lingkungan internal maupun eksternal. Khusus lingkungan internal yang secara langsung mempengaruhi
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH Hari/Tanggal : Selasa, 8 Desember : WIB Narasumber : Ibu Yuli (Kepala Sekolah)
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH Hari/Tanggal : Selasa, 8 Desember 2015 Tempat : Ruang Guru Waktu : 10.00-11.50 WIB Narasumber : Ibu Yuli (Kepala Sekolah) 1. Peneliti : Bagaimana Ibu
UNIVERSITAS MADURA 2016
LAMPIRAN 1 PANDUAN PELAKSANAAN PENGENALAN KEHIDUPAN KAMPUS MAHASISWA BARU UNIVERSITAS MADURA TAHUN AKADEMIK 2016/2017 UNIVERSITAS MADURA 2016 Panduan Pengenalan Kehidupan Kampus Universitas Madura 2016/2017
SEKOLAH TINGGI ILMU STATISTIK
Nomor Klasifikasi Lampiran Perihal : B- 025/TP3.Yon28/IV/2015 : Biasa : 4 (empat) bendel : Pengumuman Hasil Rekruitmen Anggota Resimen Mahasiswa Yon 28 BS-AIS/STIS Jakarta, 19 April 2015 Kepada Yth. Peserta
TATA TERTIB SEKOLAH SD NEGERI 01 DUKUH
Lampiran PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT PUD, NFI DAN SEKOLAH DASAR KECAMATAN NGARGOYOSO SEKOLAH DASAR NEGERI 01 DUKUH Alamat : Karangrejo, Dukuh, Kec.Ngargoyoso,
Dr. H. MUDZAKKIR ALI, MA. Wakil Rektor I Bidang Akademik Universitas Wahid Hasyim
Dr. H. MUDZAKKIR ALI, MA. Wakil Rektor I Bidang Akademik Universitas Wahid Hasyim Di Sampaikan oleh Dekan Fakultas Agama Islam Unwahas H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. pada kegiatan PKKMB 2017, Sabtu 26 Agustus
PEDOMAN PENGUMPULAN DATA. 1. Mengamati secara langsung keadaan lingkungan lokasi. 2. Mengamati keadaan anggota PM-AD yang dijadikan sasaran penelitian
PEDOMAN PENGUMPULAN DATA A. PEDOMAN OBSERVASI 1. Mengamati secara langsung keadaan lingkungan lokasi 2. Mengamati keadaan anggota PM-AD yang dijadikan sasaran penelitian 3. Mengamati kegiatan-kegiatan
BAB I PENDAHULUAN. Pembinaan moral bagi siswa sangat penting untuk menunjang kreativitas. siswa dalam mengemban pendidikan di sekolah dan menumbuhkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembinaan moral bagi siswa sangat penting untuk menunjang kreativitas siswa dalam mengemban pendidikan di sekolah dan menumbuhkan karakter siswa yang diharapkan bangsa
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi ini sumber daya manusia merupakan hal yang penting. Dalam agenda bisnis, para pemimpin perusahaan yang berhasil adalah mereka yang mampu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 1. Simpulan Umum Bela negara merupakan sikap, tindakan, dan perilaku yang dilakukan atas kesadaran sendiri dengan dilandasi pengabdian untuk melindungi dan menjaga
BAB I PENDAHULUAN. dalam pengelolaan Negara baik secara desentralisasi maupun secara otonomi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pegawai Negeri Sipil merupakan abdi negara yang diberikan kewenangan dalam pengelolaan Negara baik secara desentralisasi maupun secara otonomi daerah. Secara hukum,
TABEL KEGIATAN DI MASJID AGUNG DEMAK DALAM PENINGKATAN DAKWAH ISLAM. 1) Kegiatan harian NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU 1 Sholat berjamaah
TABEL KEGIATAN DI MASJID AGUNG DEMAK DALAM PENINGKATAN DAKWAH ISLAM 1) Kegiatan harian NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU 1 Sholat berjamaah Para pengurus demak, para peziarah yang datang Setiap hari di
TRANSKIP WAWANCARA. 1. Peneliti: Apa Visi Misi MTs NU 07 Patebon dan bagaimana penjelasannya?
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Rabu, 29 Maret 2016. Tempat : Ruang tamu MTs NU 07 Patebon Waktu : 08:00 s/d 09:00. Narasumber : Siti Simyanah S.Ag (Kepala Sekolah). 1. Peneliti: Apa Visi
Panduan Silaturahmi Mahasiswa Keguruan (SIMAK) Tahun 2016 STKIP PGRI Sumatera Barat =====================================================
Panduan Silaturahmi Mahasiswa Keguruan (SIMAK) Tahun 2016 STKIP PGRI Sumatera Barat ===================================================== 1. Dasar Pelaksanaan a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
ANGGARAN RUMAH TANGGA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SURABAYA TAHUN 2017
ANGGARAN RUMAH TANGGA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES TAHUN 2017 BAB I VISI DAN MISI PASAL 1 VISI BERSATU, BERSINERGI, MEMBANGUN PASAL 2 MISI 1. MENINGKATKAN PERAN AKTIF SERTA KESOLIDAN
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Sekolah Dasar Negeri (SDN) 060796 merupakan salah satu sekolah negeri yang beralamat di Jalan Medan Area Selatan, Kecamatan Medan Area, Kota Medan. Sekolah
BAB I PENDAHULUAN. mampu menciptakan peserta didik yang tidak hanya berprestasi dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan tolak ukur bagi suatu bangsa. Pendidikan sangat berarti bagi seluruh bangsa di dunia ini. Lembaga pendidikan seharusnya mampu menciptakan peserta
HADIS-HADIS TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VISUAL (GAMBAR) DALAM KITAB MU TABAR
Lampiran 1 HADIS-HADIS TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VISUAL (GAMBAR) DALAM KITAB MU TABAR 1. Hadis Riwayat Abdullah bin Mas ud Jalur al-bukhari Shadaqah bin Al Fadl menceritakan kepada
LAMPIRAN OBSERVASI. Izzah yang dapat peneliti paparkan: Sekretaris 1 : Asih M. Bidang penggalian sumber daya sekolah
LAMPIRAN OBSERVASI 1. Struktur Organisasi TK Berikut ini adalah struktur organisasi TK Islam Nurul Izzah yang dapat peneliti paparkan: Ketua yayasan Ketua komite Kepala TK : M.Ishom : Issi Yunari : Isni
BAB I PENDAHULUAN. Komunikasi merupakan kebutuhan dasar manusia dan dengan kita
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penelitian Komunikasi merupakan kebutuhan dasar manusia dan dengan kita berkomunikasi maka kita menyatakan diri dan mendukung identitas diri, untuk membangun kontak
BAB I Gambaran Singkat Pangkalan SMA Negeri 1 Maniangpajo
BAB I Gambaran Singkat Pangkalan SMA Negeri 1 Maniangpajo A. Pendahuluan SMA Negeri 1 Maniangpajo atau lebih dikenal dengan nama SMA Anabanua, pada mulanya hanya berupa yayasan yang berdiri pada tahun
Lampiran 1 KEGIATAN RAPAT BERSAMA WALI MURID. Lampiran 2 KEGIATAN BANTUAN SISWA MISKIN
Lampiran 1 KEGIATAN RAPAT BERSAMA WALI MURID Lampiran 2 KEGIATAN BANTUAN SISWA MISKIN 90 Lampiran 3 KEGIATAN KERJASAMA DENGAN POLSEK NGALIYAN Lampiran 4 PAPAN INFORMASI 91 Lampiran 5 SURAT MOHON IZIN RISET
BAB I PENDAHULUAN. perubahan dan tuntutan baru dalam masyarakat. Perubahan tersebut. terlebih jika dunia kerja tersebut bersifat global.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi persaingan dalam hal apapun dirasa semakin ketat. Semakin pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang keberadaannya tidak
BAB I PENDAHULUAN. pengawasan orang tua terhadap kehidupan sosial anak, kondisi lingkungan anak
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Permasalahan sosial yang sering terjadi di masyarakat membuktikan adanya penurunan moralitas, kualitas sikap serta tidak tercapainya penanaman karakter yang berbudi
Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian KISI-KISI VARIABEL INTENSITAS SUPERVISI KEPALA SEKOLAH Variabel Indikator Subindikator Nomor Soal Jumlah Intensitas Supervisi Kepala Sekolah Perencanaan supervisi
INSTRUMEN PENELITIAN. Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Religius Siswa Di MTs Nurul Huda Dempet Demak
INSTRUMEN PENELITIAN Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Religius Siswa Di MTs Nurul Huda Dempet Demak Lampiran 1 PEDOMAN OBSERVASI No Indikator Uraian Observasi 1. Profil a. Sejarah MTs Nurul Huda b. Susunan
Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama
Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Rumlah (09220274) Mahasiswa Pendidikan Bimbingan dan Konseling IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Latar belakang
I. PENDAHULUAN. kehidupan lainnya seperti keluarga, sosial kemasyarakatan, pemerintahan,
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu sistem yang tidak bisa dipisah antara unsur yang satu dengan yang lainnya dan juga tidak bisa dipisahkan dengan sistem-sistem kehidupan
PEDOMAN WAWANCARA (Untuk Penjual/Petani) NAMA: 1. Sejak kapan Anda menjual padi secara tebasan? 2. Berapa luas sawah yang Anda tebas tahun ini? 3.
Lampiran Lampiran 1 Peta Desa Waru Karanganyar Lampiran 2 Rekapitulasi jumlah penduduk berdasarkan pendidikan Lampiran 3 Rekapitulasi jumlah penduduk berdasarkan pekerjaan Lampiran 4 Luas Areal tanam Desa
BAB I PENDAHULUAN. Dewasa ini perkembangan teknologi yang pesat, persaiangan yang
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Dewasa ini perkembangan teknologi yang pesat, persaiangan yang semakin ketat, serta perubahan selera konsumen yang fluktuatif membuat perusahan dituntut untuk mampu
LARANGAN MENIKAH SESUKU DIDESA SIPUNGGUK KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR DITINJAU DARI PANDANGAN ISLAM SKRIPSI
567/AF-U/SU-S1/2015 LARANGAN MENIKAH SESUKU DIDESA SIPUNGGUK KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR DITINJAU DARI PANDANGAN ISLAM SKRIPSI SkripsiDiajukanuntukMelengkapiTugas-tugasdanMemenuhiSyaratsyaratGunaMemperolehGelarSarjana
: Kepala Sekolah MAN Kendal : Jum.at 18 November 2016 Pukul WIB : Ruang Tamu Madrasah
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA Narasumber Jabatan Waktu Tempat : Drs. H. Syaefudin M,Pd. : Kepala Sekolah MAN Kendal : Jum.at 18 November 2016 Pukul 08.30 WIB : Ruang Tamu Madrasah A. Perencanaan 1. Apa
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA 1. WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH a. Apa saja bentuk pembiasaan khususnya pembiasaan berakhlak yang dilakukan pihak sekolah dalam membentuk karakter siswa? b. Bagaimana proses
BAB I PENDAHULUAN. Sekolah mempunyai tugas penting dalam menyiapkan siswa-siswi untuk
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan tempat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Sekolah mempunyai tugas penting dalam menyiapkan siswa-siswi untuk kehidupan bermasyarakat.
HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI PESERTA DIDIK DI SDN GEBANGSARI 03 SEMARANG
HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI PESERTA DIDIK DI SDN GEBANGSARI 03 SEMARANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana S1 Pada Program Studi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan saat ini berkembang dari waktu ke waktu, sehingga pendidikan saat ini jauh berbeda dengan pendidikan di masa lalu. Lembaga pendidikan mulai banyak
2. Bagaimana suatu kredit dapat dikatakan kredit macet? 3. Bagaimana proses penyelesaian kredit macet yang dilakukan oleh Koperasi Simpan Pinjam
INSTRUMEN WAWANCARA A. Wawancara Kepada Manajer Koperasi Simpan Pinjam Pembiayaan Syariah Muamalah Primadana Kuwu Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan 1. Bagaimana penerapan fungsi manajemen dalam menyelesaikan
PENINGKATAN KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF
PENINGKATAN KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF Suparni Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UNP Abstract Sekolah sebagai suatu organisasi sosial harus mampu menyesuaikan diri dan mengantisipasi setiap perkembangan
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1. No 1. Januari - Juni 2017 Halaman ISSN
JURNAL BENCHMARKING Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1. No 1. Januari - Juni 2017 Halaman 22 31 ISSN. 3459-2461 KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP NEGERI 1 KOTANOPAN
BAB I PENDAHULUAN. Keith Davis ( 2007 ) mengemukakan bahwa : Dicipline is management action
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berbagai macam pengertian disiplin kerja yang dikemukakan oleh para ahli, Keith Davis ( 2007 ) mengemukakan bahwa : Dicipline is management action to enforce organization
BAB I PENDAHULUAN. kompleks yang perlu mendapatkan perhatian semua orang. Salah satu masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dunia pendidikan saat ini menghadapi berbagai masalah yang amat kompleks yang perlu mendapatkan perhatian semua orang. Salah satu masalah tersebut adalah menurunnya
KETUA SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI NURUL JADID
KEPUTUSAN KETUA STT NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO NOMOR : NJ-T06/0204/A.1.1/08-2011 TENTANG PEDOMAN ETIKA DOSEN SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO KETUA SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI NURUL
TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014 : Bapak Drs. Syaefudin, M.Pd : Kepala Madrasah
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014 Informan : Bapak Drs. Syaefudin, M.Pd Jabatan : Kepala Madrasah Lokasi : MAN Kendal Waktu : 09.00 WIB Topik : Peran Kepala
BAB I PENDAHULUAN. dan tanpa manusia, organisasi tidak akan berfungsi. Sumber daya manusia
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Keberhasilan organisasi sangat ditentukan oleh sumber daya manusia yang ada pada organisasi tersebut. Sumber daya manusia merupakan motor penggerak, dan tanpa manusia,
KODE ETIK DOSEN, TENAGA KEPENDIDIKAN & MAHASISWA UNIVERSITAS NGUDI WALUYO
KODE ETIK DOSEN, TENAGA KEPENDIDIKAN & MAHASISWA UNIVERSITAS NGUDI WALUYO KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayahnya Kode Etik Dosen, Tenaga Kependidikan dan Mahasiswa
RANCANGAN KEGIATAN MASA BIMBINGAN MAHASISWA BARU TAHUN AKADEMIK 2016/2017 STIKes DHARMA HUSADA BANDUNG
RANCANGAN KEGIATAN MASA BIMBINGAN MAHASISWA BARU TAHUN AKADEMIK 2016/2017 STIKes DHARMA HUSADA BANDUNG A. Latar Belakang Manusia mulai belajar sejak dalam kandungan yang mulai terlihat secara jelas ketika
BAB I PEDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. khas sekaligus aset bagi bangsa Indonesia. Generasi muda sudah banyak
BAB I PEDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia sebagai negara yang beraneka ragam budaya yang merupakan ciri khas sekaligus aset bagi bangsa Indonesia. Generasi muda sudah banyak melupakan kebudayaan
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BELA NEGARA
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BELA NEGARA Disusun Oleh: I Gusti Bagus Wirya Agung, S.Psi., MBA UPT. PENDIDIKAN PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA U N I V E R S I T A S U D A Y A N A B A L I 2016 JUDUL: PENDIDIKAN
IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH ISLAMI (BUSI) DI SD ISLAM TERPADU SULTAN AGUNG 05 KRIYAN JEPARA
IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH ISLAMI (BUSI) DI SD ISLAM TERPADU SULTAN AGUNG 05 KRIYAN JEPARA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Tarbiyah Jurusan
PETUNJUK TEKNIS LOMBA KETERAMPILAN PRAMUKA PENGGALANG DAN PENEGAK (LKP3) TAHUN 2015
PETUNJUK TEKNIS LOMBA KETERAMPILAN PRAMUKA PENGGALANG DAN PENEGAK (LKP3) TAHUN 2015 A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Lomba Keterampilan Pramuka Penggalang dan Penegak Tahun 2015 yang disingkat LKP3 2015
KORELASI ANTARA KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS X M.A
KORELASI ANTARA KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS X M.A. HIDAYATUS SYUBBAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas
BAB I PENDAHULUAN. diharapkan menjadi cerdas, terampil, dan memiliki sikap ketakwaan untuk dapat
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Anak adalah harapan dan merupakan aset keluarga dan bangsa, anak diharapkan menjadi cerdas, terampil, dan memiliki sikap ketakwaan untuk dapat digunakan
P U T U S A N NOMOR: PUT / 02 - K / PM.II-10 / AD / I / 2008 DEMI KEADILAN BERDASARKAN KETUHANAN YANG MAHA ESA.
PENGADILAN MILITER II-10 S E M A R A N G P U T U S A N NOMOR: PUT / 02 - K / PM.II-10 / AD / I / 2008 DEMI KEADILAN BERDASARKAN KETUHANAN YANG MAHA ESA. PENGADILAN MILITER II-10 Semarang yang bersidang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Galih Septian, 2014
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Setiap perusahaan atau lembaga pemerintahan memiliki budaya kerja, yaitu suatu sistem nilai yang merupakan kesepakatan bersama dari semua yang terlibat dalam perusahaan
PETUNJUK TEKNIS LOMBA KETERAMPILAN PRAMUKA PENGGALANG DAN PENEGAK (LKP3) TAHUN 2015
PETUNJUK TEKNIS LOMBA KETERAMPILAN PRAMUKA PENGGALANG DAN PENEGAK (LKP3) TAHUN 2015 A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Lomba Keterampilan Pramuka Penggalang dan Penegak Tahun 2015 yang disingkat LKP3 2015
Program Kerja Kesiswaan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018
Program Kerja Kesiswaan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018 I. PENDAHULUAN Sekolah merupakan tempat/wahana pembentukan kepribadian siswa secara utuh. Disamping transfer ilmu pengetahuan
BAB I PENDAHULUAN. untuk mengikuti dan menaati peraturan-peraturan nilai-nilai dan hukum
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Disiplin merupakan kesadaran diri yang muncul dari batin terdalam untuk mengikuti dan menaati peraturan-peraturan nilai-nilai dan hukum yang berlaku dalam satu
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pemakaian seragam sekolah terhadap siswa di dalam suatu pendidikan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pemakaian seragam sekolah terhadap siswa di dalam suatu pendidikan tentu sudah tidak asing lagi, begitu juga di sekolah-sekolah yang ada di Indonesia. Penyeragaman
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN WEBLOG TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIMPUNAN DI KELAS VII
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN WEBLOG TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIMPUNAN DI KELAS VII MTs NEGERI PECANGAAN DI BAWU JEPARA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan untuk
PROGRAM I-MHERE. INDONESIA-Managing Higher Education for Relevance and Efficiency (I-MHERE) Project Sub Component B.2a DOKUMEN
PROGRAM I-MHERE INDONESIA-Managing Higher Education for Relevance and Efficiency (I-MHERE) Project Sub Component B.2a DOKUMEN Pedoman Perilaku Mahasiswa Universitas Negeri Makassar Dokumen dihasilkan oleh:
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS HASANUDDIN NOMOR : 16890/UN4/KP.49/2012 TENTANG KODE ETIK MAHASISWA UNIVERSITAS HASANUDDIN
Keputusan Rektor Unhas Nomor : 16890/UN4/KP.49/2012 PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS HASANUDDIN NOMOR : 16890/UN4/KP.49/2012 TENTANG KODE ETIK MAHASISWA UNIVERSITAS HASANUDDIN MENIMBANG : 1. bahwa untuk menciptakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan usaha nyata dan sadar yang dilakukan melalui proses berupa kegiatan bimbingan, pengajaran, dan pelatihan oleh seorang pendidik yang ditujukan kepada
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN Nomor : 184/A.51.01/Unwidha/III/2014 tentang PEDOMAN ETIKA DOSEN
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN Nomor : 184/A.51.01/Unwidha/III/2014 tentang PEDOMAN ETIKA DOSEN Rektor Universitas Widya Dharma Klaten Menimbang : a. bahwa dosen adalah pendidik profesional
BAB I PENGANTAR. 1.1 Latar Belakang Masalah. Kepemimpinan adalah bagian dari kehidupan manusia, dan haruslah
1 BAB I PENGANTAR 1.1 Latar Belakang Masalah Kepemimpinan adalah bagian dari kehidupan manusia, dan haruslah dipupuk sejak dini sehingga generasi penerus bangsa mampu menjadi pemimpin berdedikasi tinggi
BAB I PENDAHULUAN. terbesar dari suatu organisasi terutama sekali organisasi ekonomi seperti perusahaan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sumber daya manusia merupakan salah satu unsur atau bagian investasi terbesar dari suatu organisasi terutama sekali organisasi ekonomi seperti perusahaan. Oleh karena
Panduan Silaturahmi Mahasiswa Keguruan (SIMAK) Tahun 2017 STKIP PGRI Sumatera Barat =====================================================
Panduan Silaturahmi Mahasiswa Keguruan (SIMAK) Tahun 2017 STKIP PGRI Sumatera Barat ===================================================== 1. Dasar Pelaksanaan a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan dunia yang semakin maju dan moderen saat ini
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perkembangan dunia yang semakin maju dan moderen saat ini mempunyai dampak yang sangat besar terutama dalam dunia usaha atau bisnis. Lingkungan usaha atau bisnis yang
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Pendidikan Agama Islam
EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENCAPAI KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA FUTUHIYAH I MRANGGEN DEMAK TAHUN 2011 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi
BAB I PENDAHULUAN. diketahui hasil pekerjaan pegawai dan kinerja organisasi. Sistem peningkatan kerja yang
BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Peningkatan kerja adalah suatu proses penilaian yang dilakukan secara sistematis untuk diketahui hasil pekerjaan pegawai dan kinerja organisasi. Sistem peningkatan kerja
BAB I PENDAHULUAN. satu hal penting yang perlu didapatkan oleh setiap manusia. Manusia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Zaman yang penuh persaingan ini, pendidikan merupakan salah satu hal penting yang perlu didapatkan oleh setiap manusia. Manusia dengan pendidikan dapat menggali
BAB I PENDAHULUAN. setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan. Kemudian dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan hak asasi setiap individu anak bangsa yang telah diakui dalam UUD 1945 pasal 31 ayat (1) yang menyebutkan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang menjadi salah satu tempat dalam pelaksanaan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang menjadi salah satu tempat dalam pelaksanaan pendidikan untuk mencapai tujuan yang optimal. Sekolah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan seseorang baik dalam keluarga, masyarakat dan bangsa. Negara Indonesia
UNGKAPAN-UNGKAPAN NEGATIF DALAM SINETRON USTAD FOTOCOPY DITINJAU DARI ETIKA DAKWAH
UNGKAPAN-UNGKAPAN NEGATIF DALAM SINETRON USTAD FOTOCOPY DITINJAU DARI ETIKA DAKWAH SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Mencapai derajat Sarjana Sosial Islam (S.Sos.I) JURUSAN KOMUNIKASI PENYIARAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia sebagai makhluk sosial, senantiasa berhubungan dengan sesama manusia. Bersosialisasi pada dasarnya merupakan proses penyesuaian diri terhadap lingkungan
BAB I PENDAHULUAN. maupun warga di luar sekolah yaitu orang tua, akademisi, dan pihak pihak lain.
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perubahan kurikulum yang terus menerus berganti menjadi fenomena yang memiliki dampak tersendiri dari berbagai pihak penyelenggara pendidikan di sekolah,
BAB I PENDAHULUAN. mengalami gejolak dalam dirinya untuk dapat menentukan tindakanya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Usia anak-anak merupakan usia yang sangat penting dalam perkembangan psikis seorang manusia. Pada usia anak-anak terjadi pematangan fisik yang siap merespon apa yang
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
1 1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Suatu negara pada hakikatnya memiliki keinginan dan harapan untuk mewujudkan masyarakat yang berkualitas dan berdaya guna, tentunya dengan tidak mengesampingkan karakter
PETUNJUK PELAKSANAAN LOMBA FORMASI PENGIBARAN BENDERA (LFPB) TINGKAT SMA/SMK SE - JABODETABEK EKSISTENSI PASKIBRA SMAN 99 (XPASS) TAHUN 2018
2 PETUNJUK PELAKSANAAN LOMBA FORMASI PENGIBARAN BENDERA (LFPB) TINGKAT SMA/SMK SE - JABODETABEK EKSISTENSI PASKIBRA SMAN 99 (XPASS) TAHUN 2018 I. KETENTUAN UMUM 1. Peserta adalah siswa/i SMA/SMK sederajat
UNDANG-UNDANG KADERISASI MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS AIRLANGGA. Nomor 01 Tahun 2013 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
UNDANG-UNDANG KADERISASI MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS AIRLANGGA Nomor 01 Tahun 2013 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Menimbang : a. bahwa mahasiswa merupakan generasi muda penerus
Politeknik Negeri Sriwijaya BAB 1 PENDAHULUAN
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Komputer merupakan salah satu teknologi informasi yang banyak digunakan untuk mempermudah kehidupan manusia saat ini. Komputer secara tidak langsung menjadi unsur
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA SCHOOL OF LOVE AND SCHOOL OF CULTURE STRATEGI JITU PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL
i PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA SCHOOL OF LOVE AND SCHOOL OF CULTURE STRATEGI JITU PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL BIDANG KEGIATAN: PKM - GT Diusulkan oleh: Ketua Kelompok : Mahmud
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SDN Anjir Muara Kota Tengah SDN Anjir Muara Kota Tengah merupakan sekolah yang berada di wilayah Kecamatan Anjir
Staf 3 / Personil. Kapten Kav Nasrokin FUNGSI UMUM, FUNGSI ORGANIK, TANGGUNG JAWAB, DAN TUGAS POKOK STAF 3 / PERS
Staf 3 / Personil Kapten Kav Nasrokin FUNGSI UMUM, FUNGSI ORGANIK, TANGGUNG JAWAB, DAN TUGAS POKOK STAF 3 / PERS Fungsi Umum. 1. Mengumpulkan keterangan yang diperlukan tentang personel. 2. Membuat perkiraan
BAB V PENUTUP. Dari rangkaian pembahasan yang telah dipaparkan di atas,
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari rangkaian pembahasan yang telah dipaparkan di atas, maka penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Bidayat al-hidayah
P U T U S A N NOMOR : PUT / 43-K / PM.II-10 / AD / VI / 2011 DEMI KEADILAN BERDASARKAN KETUHANAN YANG MAHA ESA
PENGADILAN MILITER II-10 S E M A R A N G P U T U S A N NOMOR : PUT / 43-K / PM.II-10 / AD / VI / 2011 DEMI KEADILAN BERDASARKAN KETUHANAN YANG MAHA ESA PENGADILAN MILITER II-10 Semarang yang bersidang
Tujuan pendidikan nasional seperti disebutkan dalam Undang-Undang. Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal (3)
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan nasional seperti disebutkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal (3) menyatakan bahwa Pendidikan
Pengembangan Sekolah Berkarakter
Pengembangan Sekolah Berkarater Afid Burhanuddin Kompetensi Dasar: Mampu mengembangan sekolah berkarakter Indikator: Memahami hakikat sekolah berkarakter Memahami nilai karakter yang dikembangkan di sekolah
BAB IV TATA TERTIB KELUARGA BESAR FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA
BAB IV TATA TERTIB KELUARGA BESAR FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA A. KETENTUAN UMUM Keluarga besar Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya adalah civitas akademika Fakultas Ilmu