Pembuatan Alat Peraga Elektronik

Transkripsi

1 Pembuatan Alat Peraga Elektronik Oleh: Dra. Rini Marwati, M.S. Jurusan Pendidikan Matematika UPI Alat peraga kerap kali dibutuhkan untuk memperjelas suatu konsep matematika yang abstrak agar menjadi lebih konkrit. Alat peraga sebagai media pembelajaran dapat dikembangkan dengan menggunakan software komputer. Microsoft PowerPoint adalah salah satu software yang relatif mudah diperoleh dan dioperasikan. Dengan menggunakan fasilitas animasi dari PowerPoint dapat dibuat suatu alat peraga yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk memperkuat konsep visual matematika. Pada Makalah ini akan disajikan beberapa fasilitas dalam PowerPoint yang dapat digunakan untuk membuat suatu media pembelajaran. Sebagai contoh penggunaan teknik manipulasi, akan diperlihatkan alat peraga komputerisasi yang memperlihatkan jaring-jaring kubus. Berikut ini adalah beberapa pendukung animasi yang ada dalam Microsoft PowerPoint: Layout Blank Layout adalah bentuk tampilan dalam satu tayangan. Untuk membuat suatu animasi, akan lebih mudah jika yang digunakan adalah Layout Blank. (Lihat Gambar 1a) Shape Untuk menggambarkan suatu alat peraga dalam matematika biasanya objek dibuat dengan menggunakan Shape. (Lihat Gambat 1b) Gambar 1a Gambar 1b Animasi dalam Microsoft PowerPoint Fasilitas animasi dapat diterapkan pada suatu objek. Langkah penerapan animasi pada suatu objek adalah sebagai berikut: Pilih suatu objek dengan mengklik suatu objek sehingga muncul tanda bahwa objek tersebut yang terpilih (lihat Gambar 2a). Aktifkan menu Add Effect dengan memilih Animations Custom Animations. Pilih efek yang akan diberikan pada objek tadi. Apakah efek yang yang diberikan berupa efek pada cara muncul objek, cara berubah, cara menghilang, atau cara bergerak. Disajikan dalam Workshop IAIN Syekh Nurjati Page 1

2 Beri modifikasi dari efek yang sudah ditentukan. Modifikasi yang dapat dilakukan adalah menentukan awal efek bekerja (Start: On Click, With Previous, After Previous), arah (Direction), serta kecepatan (Speed: Very fast, Medium, Fast, Slow) (lihat Gambar 2b). Gambar 2a Gambar 2b Dengan menggunakan fasilitas animasi dari Microsoft PowerPoint yang sederhana seperti dikemukakan di atas dan beberapa teknik manipulasi, dapat dibuat suatu alat peraga sebagai media pembelajaran Matematika. Sebagai aplikasi, dalam makalah ini akan disampaikan alat peraga untuk menjelaskan tentang jaring-jaring kubus. APLIKASI Alat peraga yang digunakan untuk menjelaskan jaring-jaring kubus biasanya dibuat dari bahan keras seperti kertas karton, kayu tripleks, atau yang lainnya. Konsep alat peraga jaring-jaring kubus adalah pertama alat peraga dibuat berupa kubus, kemudian kubus tadi dibuka semua sisinya satu persatu dengan membiarkan satu rusuk tetap menempel pada sisi yang lain. Akan diperoleh enam jaringjaring kubus yang berbeda. Dalam aplikasi ini konsep alat peraga dengan bahan keras seperti di atas akan tetap dipertahankan. Maka langkah pembuatan alat peraga jaring-jaring kubus dengan menggunakan Microsoft PowerPoint adalah sebagai berikut: Buat bentuk kubus tiga dimensi seperti pada Gambar 3a. Kubus ini dibuat dari tiga objek yaitu persegi untuk sisi depan serta jajar genjang untuk sisi kanan dan sisi depan. Rencana peragaannya adalah sebagai berikut: o Sisi kanan membuka. o Sisi depan membuka. o Sisi kiri membuka. o Sisi atas dan sisi belakang membuka. Disajikan dalam Workshop IAIN Syekh Nurjati Page 2

3 Gambar 3a Gambar 3b Manipulasi untuk membuka sisi kanan adalah sebagai berikut: o Buat panah seperti terlihat pada Gambar 3b. o Munculkan dengan efek Entrance: Blind, Start: On Click, dan Direction: Horizontal. o Hilangkan objek panah tadi dengan efek Exit: Blind, Start: On Click. o Hilangkan sisi kanan dengan Start: After Previous. o Munculkan isi dalam kubus yang terdiri dari dua buah segitiga dan satu persegi panjang dengan Start: After Previous. o Munculkan jajar genjang dalam posisi horizontal sehingga nampak seperti sisi kanan kubus yang terbuka (Lihat Gambar 4a). Gambar 4a Gambar 4b Manipulasi untuk membuka sisi depan. o Buat objek panah seperti terlihat pada Gambar 4b. o Munculkan dengan efek Entrance: Blind, Start: On Click, dan Direction: Horizontal. o Hilangkan objek panah tadi dengan efek Exit: Blind, Start: On Click. o Hilangkan objek persegi sisi depan dengan efek Exit: Blind, Start: After Previous. o Munculkan jajar genjang di depan kubus, seolah-olah hasil membuka sisi depan. Efek yang diberikan adalah Entrance: Blind, Start: After Previous. o Munculkan bagian dalam sisi kiri, yaitu objek jajar genjang dengan efek Entrance: Blind, Start: With Previous. o Munculkan bagian dalam sisi belakang, yaitu objek persegi dengan efek Entrance: Blind, Start: With Previous. o Hasilnya dapat dilihat pada Gambar 5a. Disajikan dalam Workshop IAIN Syekh Nurjati Page 3

4 Manipulasi untuk membuka sisi kiri dapat dilakukan dengan cara serupa, namun jauh lebih sederhana dari pada kedua manipulasi sebelumnya. Sisi atas dan sisi belakang dapat dibuka secara bersamaan. Hasilnya adalah berupa jaring-jaring kubus seperti pada Gambar 5b. PENUTUP Sebagai penutup, disarankan untuk membuat peragaan jaring-jaring kubus lainnya seperti diantaranya dapat dilihat pada Gambar 6a. Untuk penguatan konsep, dapat pula diperlihatkan bahwa bentukbentuk pada Gambar 6b bukanlah jaring-jaring kubus. Gambar a Gambar b LITERATUR Bell, F. H. (1978). Teaching and learning mathematics (in secondary schools). Iowa: Wm. C. Brown Company Publishers. Bitter, G. G. & Hatfield, M.M. (1993). Integration of the math explorer calculation into the mathematics curriculum: The calculators project report. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, 12 (1) Hamalik, Oemar. (1989). Media pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni. Wikipedia bahasa Indonesia, 2012, id.wikipedia.org/wiki/microsoft_powerpoint. SIL, 1999, LinguaLinks Livrary, Version 4.0, SIL International. Disajikan dalam Workshop IAIN Syekh Nurjati Page 4

5 Storyboard Animasi Tampilan Custom Animation Disajikan dalam Workshop IAIN Syekh Nurjati Page 5

6 Disajikan dalam Workshop IAIN Syekh Nurjati Page 6