Dasar-dasar Metode Penelitian

Transkripsi

1 Dasar-dasar Metode Penelitian Modul ke: Subyek Penelitian Kualitatif Reliabilitas & Kredibilitas/Validasi Data Penelitian Kualitatif Fakultas Psikologi Program Studi Psikologi Berbagai Pendekatan dalam Penelitian Kualitatif Reno Laila Fitria

2 Subyek Penelitian Kualitatif Subjek dalam penelitian kualitatif disebut informan, yaitu orang-orang yang berada pada latar, kondisi latar, dan data penelitian. Informan dibedakan menjadi dua: Informan sebagai pembuka jalan: cth. pimpinan-pimpinan formal, pimpinanpimpinan informal, dan power elite. Informan pemberi data lapangan: punya fungsi utama sebagai pemberi data penelitian. Informan yang dipilih adalah orang-orang yang benar-benar mempunyai informasi yang relevan dengan penelitian. 2

3 Subyek Penelitian Kualitatif Agar dapat memilih informan dengan tepat, ada lima macam cara memilih yang dikelompokkan sebagai nonprobability sampling, yaitu quota sampling, convenience sampling, purposive sampling, self-selection sampling and snowball sampling: 3

4 Subyek Penelitian Kualitatif Quota Sampling: pemilihan informan atas dasar jumlah tertentu dan jumlah itu ditentukan sebelum penelitian. With proportional quota sampling, the aim is to end up with a sample where the strata (groups) being studied (e.g., males vs. females students) are proportional to the population being studied. Contoh: jika anda ingin meneliti perbedaan antara mahasiswa perempuan dan laki-laki, maka jumlah mahasiswa dari setiap grup yang akan diikutsertakan di dalam kelompok akan didasarkan pada proporsi mahasiswa perempuan dan laki-laki misalnya dari mahasiswa. Convenience Sampling: untuk memperoleh informan, peneliti dalam waktu tertentu dengan cara aktif memilih dan menjadikan semua responden yang mereka temui sebagai informan. Purposive Sampling: peneliti atas dasar rasional tertentu memilih responden untuk dijadikan informan dalam pengambilan data. 4

5 Subyek Penelitian Kualitatif Self-selection sampling: is appropriate when we want to allow units or cases, whether individuals or organisations, to choose to take part in research on their own accord. The key component is that research subjects (or organisations) volunteer to take part in the research rather than being approached by the researcher directly. Snowball Sampling: pemilihan informan yang dimulai dari jumlah kecil, kemudian atas dasar rekomendasinya menjadi semakin membesar. Di tempat kita disebut gethok tular, di mana respoden yang telah ditemui memberikan rekomendasi kepada orang lain untuk dijadikan respoden. 5

6 Reliabilitas dalam Penelitian Kualitatif sering dipermasalahkan adalah sejauh mana temuan penelitian kualitatif dapat dipastikan menunjukkan konsistensi, bila dilakukan oleh peneliti lain, di saat yang berbeda, tetapi dengan pendekatan dan instrumen yang sepenuhnya sama? peneliti kualitatif tidak sepakat dengan upaya mengendalikan atau manipulasi penelitian eksperimental untuk meningkatkan reliabilitas. usul peneliti kualitatif: 1) koherensi, yakni bhw metode yang dipilih memang mencapai tujuan yg diinginkan, 2)keterbukaan, sejauh mana peneliti membuka diri dengan memanfaatkan metode-metode yg berbeda untuk mencapai tujuan, 3)diskursus, sejauh mana dan seintensif apa peneliti mendiskusikan emuan dan analisisnya dengan orang orang lain (Sarantakos, 1993) 6

7 Reliabilitas dalam Penelitian Kualitatif karena itulah dikenal istilah dependability: memperhitungkan perubahan yg trjadi terkait dengan fenomena yg diteliti, paham bhw mungkin saja trjadi perubahan desain penelitian konsentrasi pada pencatatan rinci mengenai desain penelitian, keputusan yg diambil hari per hari, peneliti mengundang orang untuk mempelajari dengan seksama prosedur protokol dan keputusan yang diambil. Data mentah yg terkumpul lengkap harus diorganisasikan dengan baik sehigga memungkinkan pihak lain untuk mempelajari atau melanjutkan analisis kembali. 7

8 Kredibilitas/Validitas Data Penelitian yang baik = signifikansi, kecocokan teori dengan data hasil pengamatan, generalisasi, konsistensi, kemampuan diulang dan diproduksi kembali, presisi, verifikasi Definisi validitas menurut penelitian konvensional tidaklah cocok dengan studi kualitatif. Karena penelitian kualitatif mengembangkan prinsip-prinsip yang berbeda tentang fenomena social. Lebih baik Gunakanlah istilah Kredibilitas 8

9 Kredibilitas Data Terletak pada keberhasilannya mencapai maksud mengeksplorasi masalah atau mendeskripsikan setting, proses, kelompok social atau pola interaksi yang kompleks. Deskripsi mendalam menlesakan kemajemukan (kompleksitas aspek-aspek yang terkait (dlm Bahasa kauntitatif: variable) dan interaksi dari berbagai aspek tersebut. Penelitian dilakukan dengan cara tertentu yang menjamin bahwa subjek penelitian diidentifikasi dan dideskripsikan secara akurat. Pembaca perlu mendapatkan penjelasan bahwa data penelitian tidak dapat dilepaskan dari kompleksitas tersebut,s ehingga sulit direduksi dan harus dilihat secara keseluruhan keterkaitannya. Peneliti perlu menguraikan secara jelas parameter (langkah-langkah, pedoman-pedoman,batasan dan ukuran ) penelitian: bagaimana desain dikembangkan, subyek dipilih, ataupun analisis dilakukan. 9

10 Generalisasi dalam Penelitian Kualitatif peneliti kuantitatif seringkali mengatakan bahwa validifas eksternal penelitian kualitatif lemah. padahal, menurut peneliti kualitatif generalisasi sesungguhnya sangat sulit dicapai. Generalisasi hanya dapat dicapai bila objek studi dapat dilepaskan sepenuhnya dari pengaruh kknteks dimana penelitia dilakukan. ingat prinsip keterwakilan dalam penelitian kualitatif (sampling) tidak didasarkan pada teori probabilitas melainkan dengan prosedur purposive generalisasi diarahkan pada kasus-kasus dengan kesesuaian konteks bukan dalam kerangka prinsip random. ada yang menggunakan istilah transferabilitas. 10

11 Langkah-langkah meningkatkan Kredibilitas Penelitian Kualitatif menurut Patton (1990) & Marshall & Rossman (1995), yang harus dilakukan adalah: 1. Mencatat bebas hal-hal penting serinci mungkin 2. Mendokumentasikan secara lengkap dan rapi 3. Memanfaatkanlangkah-langkah dan lroses yg diam il peneliti sebelumnya sebagai masukkan 4. Menyertakan partner yg bisa memberikan kritik, saran dan pembelaan terkait dengan analisis yg dilakukan peneliti 5. Melakukan upaya konstan untuk menemukan kasus-kasus negatif 6. Melakukan cek dan ricek 11

12 Langkah-langkah meningkatkan Kredibilitas Penelitian Kualitatif Konsep triangulasi Triangulasi data: digunakannya variasi sumber-sumber data yang berbeda Triangulasi peneliti: disertakannya beberapa peneliti atau evaluator yang berbeda Triangulasi teori: digunakannya beberapa persektif yang berbeda untuk menginterpretasi data yang sama Triangulasi metode: dipakainya beberapa metode yang berbeda untuk meneliti suatu hal yang sama * Triangulasi merupakan konsep ideal yang kadangkala atau bahkan sering tidak dapat dicapai sepenuhnya karena berbagai hambatan. Triangulasi juga mungkin tidak perlu atau tidak dapat dilakukan dalam penelitian dengan kasus yang sangat spesifik dan sulit diperoleh. 20

13 Triangulasi Data Peneliti menggunakan berbagai jenis sumber data dan bukti dari situasi yang berbeda. Ada 3 sub jenis yaitu orang, waktu dan ruang. Orang, data-data dikumpulkan dari orang-orang berbeda yang melakukan aktivitas sama. Waktu, data-data dikumpulkan pada waktu yang berbeda. Ruang, data-data dikumpulkan di tempat yang berbeda. Bentuk paling kompleks triangulasi data yaitu menggabungkan beberapa sub-tipe atau semua level analisis. Jika data-data konsisten, maka validitas ditegakkan. 13

14 Triangulasi Antara Peneliti Pelibatan beberapa peneliti berbeda dalam proses analisis. Bentuk kongkrit biasanya sebuah tim evaluasi yang terdiri dari rekan-rekan yang menguasai metode spesifik ke dalam Focus Group Discussion (FGD). Triangulasi ini biasanya menggunakan profesional yang menguasai teknik spesifik dengan keyakinan bahwa ahli dari teknik berbeda membawa perspektif berbeda. Jika setiap evaluator menafsirkan sama, maka validitas ditegakkan. 14

15 Triangulasi Metode Pemeriksaan konsistensi temuan yang dihasilkan oleh metode pengumpulan data yang berbeda seperti penggabungan metode kualitatif dengan data kuantitatif atau melengkapi data wawancara dengan data observasi. Hasil survei, wawancara dan observasi, dapat dibandingkan untuk melihat apakah hasil temuan sama. Jika kesimpulan dari masing-masing metode sama, maka validitas ditegakkan. 15

16 Triangulasi Teori Penggunaan berbagai perspektif untuk menafsirkan sebuah set data. Penggunaan beragam teori dapat membantu memberikan pemahaman yang lebih baik saat memahami data. Jika beragam teori menghasilkan kesimpulan analisis sama, maka validitas ditegakkan. 16

17 Manfaat & Kelemahan Triangulasi Manfaat: Meningkatkan kepercayaan penelitian, menciptakan cara-cara inovatif memahami fenomena, mengungkap temuan unik, menantang atau mengintegrasikan teori dan memberi pemahaman yang lebih jelas tentang masalah. Kelemahan: Kelemahan utama triangulasi yaitu memakan waktu. Mengumpulkan data beragam membutuhkan perencanaan lebih besar dan organisasi sumber yang tidak selalu tersedia. Kelemahan lainnya bias dan konflik kerangka teoritis. 17

18 Dimensi Narrative Phenomenology Fokus Mengeksplor Memahami esensi kehidupan pengalaman individual tentang sebuah fenomena Pengumpulan Data Analisis Data Bentuk Naratif Wawancara utama dan dokumen Stories Epiphanies Historical content Gambaran detil tentang kehidupan individu Tradisi Kualitatif Interview panjng biasanya hingga mencapai 10 orang Statements Meanings Meaning themes General description of the experience Deskripsi tentang esensi pengalaman Grounded Theory Ethnography Case Study Membangun teori yang didasari oleh data yang diperoleh di lapanagan Wawancara dengan individu untuk menghasikan kategorisasi dan detil teori Open coding Axial Coding Selective Coding Conditional Matrix Teori atau model teori Menjelaskan dan menginterpretas ikan sebuah budaya atau kelompok sosial Utamanya observasi dan wawancara dengan tambahan artifak selama masa panjang di alapangan (contoh 6 bulan 1 tahun) Description Analysis Interpretation Deskri[si dari perilaku budya dari kelompok atau individual Membangun analisis mendalam tentang sebuah kasus atau kasus majemuk Berbagai sumber termasuk dokumen, database, interview, observasi dan artifak fisik Description Themes Assertions Studi mendalam dari sebuah kasus atau beberapa kasus

19 5 Strategi Utama Penelitian (Stategies of Inquiry) 1. Narrative Research: strategy strategi penelitian yang mana peneliti mempelajari kehidupan individu-individu dan bertanya kepada seorang atau lebih individu untuk mendapatkan cerita hidup mereka. Berbagai informasi tersebut seringkali diceritakan ulang oleh peneliti dalam kronologis naratif. Pada akhirnya, naratif mengkombinasikan berbagai pandangan dari partisipan tentang kehidupan dengan kehidupan peneliti dalam narasi yang kolaboratif (Ciandinin & Connelly. 2000). 2. Fenomenologi: adalah startegi inkuiri yang mana peneliti mengidentifikasi pengalaman manusia tentang fenomena sebagaimana disedekripsikan oleh partisipan. Understanding the lived experiences marks phenomenology as a philosophy as well as a method, and the procedure involves studying a small number of subjects through extensive and prolonged engagement lo develop patterns and relationships of meaning (Moustakas, J 994). In this process, the researcher brackets or sets aside his or her own experiences in order to understand those of the participants in the study (Nieswiadomy. 1993). 19

20 3. Etnographies: is a strategy of inquiry in which the researcher studies an intact cultural group in a natural setting over a prolonged period of time by collecting. Utamanya, data observasi dan wawancara (Creswell, 2007). Proses risetnya fleksibel dan biasanya berkembang secara kontekstual sebagai bentuk respon pada realitas yang ditemui di lapangan (LeCompte & Schensul. 1999). 4. Grounded Theory Studies: adalah sebuah strategi inkuiri yang mana peneliti mengambil generalisasi. Mengabstraksi teori sebuah proses, tindakan atau interaksi yang didasari oleh pandangan partsipan. This process involves using multiple stages of data collection and the refinement and interrelationship or categories of information (Channaz, 2006: Strauss and Corbin ). Two primary characteristics of this design arc the constant comparison of data with emerging categories and theoretical sampling of different groups to maximize the similarities and the differences of information. 5. Case Study: are a strategy of inquiry in which the researcher explores in depth a program, event. Activity, process, or one or more individuals. Cases are bounded by time and activity. and researchers collect detailed information using a variety of data collection procedures over a sustained period of time (Slake, 1995 ). 20

21 Narrative Research 1. Narrative Research: strategy strategi penelitian yang mana peneliti mempelajari kehidupan individu-individu dan bertanya kepada seorang atau lebih individu untuk mendapatkan cerita hidup mereka. Berbagai informasi tersebut seringkali diceritakan ulang oleh peneliti dalam kronologis naratif. Pada akhirnya, naratif mengkombinasikan berbagai pandangan dari partisipan tentang kehidupan dengan kehidupan peneliti dalam narasi yang kolaboratif (Ciandinin & Connelly. 2000). 21

22 Narrative Research Contoh: 22

23 Narrative Research 23

24 Narrative Research Contoh 24

25 Narrative Research 25

26 Narrative Research 26

27 Fenomenologi Fenomenologi: adalah startegi inkuiri yang mana peneliti mengidentifikasi pengalaman manusia tentang fenomena sebagaimana disedekripsikan oleh partisipan. Understanding the lived experiences marks phenomenology as a philosophy as well as a method, and the procedure involves studying a small number of subjects through extensive and prolonged engagement lo develop patterns and relationships of meaning (Moustakas, J 994). In this process, the researcher brackets or sets aside his or her own experiences in order to understand those of the participants in the study (Nieswiadomy. 1993). 27

28 Fenomenologi 28

29 Fenomenologi 29

30 Fenomenologi 30

31 Berbagai Pendekatan dalam Penelitian Kualitatif (Family Approaches) 1. Thematic analysis approaches, Tujuan dari pendekatan ini adalah menindentifikasi dan mendeskripsikan berbagai ide utama (biasanya disebut juga sebagai tematik atau kategorikal ) yang muncul dari data. 2. Narrative approaches, perhatiannya adalah untuk mengungkap berbagai peristiwa atau pengalaman yang terjadi dari waktu ke waktu. 3. Language-based approaches, memperhatikan berbagai aturan sosial yang mendasari bahasa dan bagaimana bahasa berfungsi untuk mencapai tujuan tertentu bagi pemibicara maupun penulis 4. Ethnographic approaches, dikarakteristikkan dengan pengumpulan data yang ekstensif di lapangan, dan biasanya melibatkan participant observation 31 (APA Handbook of Research Methods In Psychology, 2nd Volume, 2012)

32 1. Thematic analysis approaches Berupaya mengidentifikasi tema-tema besar atau ide-ide dalam materi penelitian Sumber datanya bisa dari mana saja, tapi utamanya adalah dari data interview (induktif) Contoh: riset tentang pengalaman remaja yang menjadi anggota geng saling menjaga sesama anggota, mempertahankan teori kita. Tema bisa disusun secara hirarki ada tema utama dan ada sub tema (jika di kuantitatif mirip dengan faktor atau cluster analysis yang membahas tentang multidimensi). Secara umum terbagi 4: Content Analysis berdiri di antara Kuantitatif dan Kualitatif, Lebih terstruktur dan kurang inferensial Framework Analysis - Lebih terstruktur dan kurang inferensial Interpretative Phenomenology analysis kurang terstruktur dan lebih inferensial Grounded Theory di tengah- tengah 32

33 Contoh: 33

34 2. Narrative approaches Perhatiannya adalah untuk mengungkap berbagai peristiwa atau pengalaman yang terjadi dari waktu ke waktu. Kritik untuk analisis tematik: hasil mereka tampak terdekontekstualisasi karena kutipan-kutipan dari bermacam partisipan dirangkai bersama tanpa melihat bahwa sebenarnya setiap kutipan berasal dari satu orang partisipan secara utuh. Pendekatan naratif: mementingkan kronologis Terdiri dari: Narrative Analysis Life Story Analysis 34

35 Contoh: 35

36 3. Language-based approaches Discourse approaches / discursive psychology Conversation Analysis 36

37 4. Ethnographic approaches Their common feature is that the researcher goes into the field to understand the social organization of a given group or culture (Emerson, 2001) and usually develops a profound, sustained, and detailed engagement with the participants. The focus of the study can range from large (e.g., an entire cultural system), to medium (e.g., a single organization, such as a hospital or school), to small (e.g., a few individuals in a youth gang). 37

38 Daftar Pustaka Creswell, W.J. (2009), Research design: qualitative & quantitative approaches, California: Sage Publications, Inc. Poerwandari, K. (2009), Pendekatan kualitatif untuk penelitian perilaku manusia, Depok: LPSP3, Fakultas Psikolgi UI Patton, M.Q. (2002). Qualitative research and evaluation. 3rd Ed Djaelani, Aunu Rofiq (2013). Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Semarang: Majalah Ilmiah Pawiyatan. Office of Qualitative & Mixed Methods Research, University of Nebraska, Lincoln Qualitative Research in Business & Management Bordens, K.S. & Abbott, B.B. (2011). Research designs and methods: A process approach. New York: McGraw-Hill Cozby, P.C. & Bates, S. (2011). Methods in behavioral research. 11th ed. New Jersey: McGraw- Hill. Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. Third Edition Gravetter, F.J. & Forzano, L.B. (2012). Research methods for the behavioral sciences. California: Wadsworth Cengage Learning Kerlinger, F.N., 2000, Foundation of Behavioral Research. New Jersey: Holt, Rinehart and Winston, Inc. Singh, Y.K Fundamental of Research Methodology and Statistics. New Jersey: Mc Graw Hill. 38

39 Terima Kasih