BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI

Transkripsi

1 BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan HALAMAN JUDUL Disusun Oleh : Novita Arfiana Putri S PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016

2 HALAMAN PERSETUJUAN BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA Diajukan oleh: Novita Arfiana Putri S Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Tesis Magister Pengkajian Bahasa Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Pembimbing I, Pembimbing II, Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma ruf, M.Hum Tanggal: Tanggal : Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M, M.Hum ii

3 NOTA PEMBIMBING I Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma ruf, M.Hum Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal: Tesis Saudara Novita Arfiana Putri Kepada Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara, Nama : Novita Arfiana Putri NIM : S Judul : Bahasa Figuratif dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA. Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamualaikum wr. wb. Surakarta, 25 Januari 2016 Pembimbing I Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma ruf, M.Hum iii

4 NOTA PEMBIMBING II Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M. Hum Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal: Tesis Saudara Novita Arfiana Putri Kepada Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara: Nama : Novita Arfiana Putri NIM : S Judul : Bahasa Figuratif dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA. Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamualaikum wr. wb. Surakarta, 25 Januari 2016 Pembimbing II Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M. Hum. iv

5 TESIS BERJUDUL BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO: KAJIAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA Yang dipersiapkan dan disusun oleh NOVITA ARFIANA PUTRI Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima SUSUNAN DEWAN PENGUJI Pembimbing Utama Anggota Dewan Penguji Lain Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma ruf, M.Hum Pembimbing Pendamping I Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M., M. Hum. Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Sekolah Pascasarjana Direktur, v

6 Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati PERNYATAAN KEASLIAN TESIS Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Novita Arfiana Putri NIM : S Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa (Indonesia) Judul Tesis : Bahasa Figuratif dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA. Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima. Surakarta, 29 Desember 2015 Yang membuat pernyataan Novita Arfiana Putri vi

7 MOTTO Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk (Q.S. al-baqarah: 45) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. al-insyirah: 6-8) Hidup berawal dari mimpi, jika kita mampu berusaha tidak akan ada hal yang mustahil (Penulis) vii

8 PERSEMBAHAN Karya yang jauh dari kata sempurna dan sederhana ini telah selesai sesuai dengan harapan. Karya ini saya persembahkan dengan segenap ketulusan dan kerendahan hati kepada: 1. Bapak Asrob dan Bu Herni, terima kasih atas segala doa, jerih payah, serta semangat yang tiada henti tercurahkan. Terima kasih atas suntikkan semangat dan doa-doa yang terpanjatkan. 2. Adikku, Shifa Fauzia Quthrunnada, terima kasih atas kasih sayang dan semangatnya yang selalu diberikan. Semoga kita menjadi anak-anak yang berbakti dan berakhlak mulia. Semoga kesuksesan kan kau raih. 3. Keluarga besar, terima kasih atas segala dukungan dan doa yang selalu dipanjatkan. 4. Teman seperjuangan, magister pengkajian bahasa Indonesia angkatan 2013, terima kasih atas kekeluargaan yang telah diberikan selama ini yang penuh kebersamaan. 5. Untuk almamaterku, tempat penimba ilmu dan pengalaman yang luar biasa viii

9 KATA PENGANTAR Assalamualaikum wr. wb. Alhamdullilahirobbilalamin, segala puji bagi Allah Swt. Atas semua nikmat, hidayah serta inayah-nya. Shalawat serta salam tidak lupa selalu terpanjatkan kepada junjungan nabi besar kita Nabi Muhammad Saw yang selalu melimpahkan shafa atnya. Atas izin Allah penulisan tesis yang berjudul Bahasa Figuratif dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono: Kajian Stilistika dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA dapat diselesaikan dengan baik dan lancar. Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, tesis ini tidak dapat selesai. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya tesis ini. 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.S., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum., selaku Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan juga memberikan pelayanan dengan baik. 3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang dengan sabar dan ikhlas memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis baik di dalam maupun di luar perkuliahan sehingga dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. 4. Prof. Dr. Ali Imran Al-Ma ruf, M.Hum., selaku dosen pembimbing I dengan sabar dan ikhlas meluangkan waktu serta memberikan bimbingan dan ix

10 pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. 5. Prof. Dr. Abdul Ngalim,M.M, M.Hum, selaku dosen pembimbing II dengan sabar dan ikhlas meluangkan waktu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. 6. Bapak, Ibu, serta keluarga yang senantiasa memberikan semangat dan kasih sayang. 7. Teman-teman Magister Pengkajian Bahasa angkatan 2014, terima kasih untuk nasihat, dukungan, dan kebersamaannya selama ini. 8. Segenap staf administrasi Sekolah Pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan dengan baik. 9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan tesis ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Atas bantuan yang diberikan, penulis hanya bisa berdoa semoga Allah Swt. memberikan yang terbaik atas amal yang dilakukan. Penulis menyadari tesis ini jauh dari sempurna dan memiliki kekurangan. Penulis mengucapkan terima kasih atas kritik dan saran yang bersifat membangun. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum wr. wb. Surakarta, 29 Desember 2015 Novita Arfiana Putri x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii NOTA PEMBIMBING I iii NOTA PEMBIMBING II... iv PENGESAHAN..v PERNYATAAN KEASLIAN TESIS... vi MOTTO... viiii PERSEMBAHAN... viiiiii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xivv ABSTRAK... xv ABSTRACT... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Penelitian... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN TEORI... 9 A. Tinjauan Pustaka... 9 B. Landasan Teori Puisi dan Unsur-Unsurnya xi

12 2. Stilistika Bahasa Figuratif Macam-Macam Bahasa Figuratif Citraan Pembelajaran Sastra dan Fungsinya C. Kerangka Pemikiran BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Strategi B. Objek dan Subjek Penelitian C. Teknik Cuplikan (Sampling) 31 D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Sistematika Penulisan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Latar Sosiohistoris Pengarang Latar Sosial Budaya Sapardi Djoko Damono Hasil Karya Pengarang Ciri Khas Karya Pengarang...42 B. Pemakaian Bahasa Figuratif pada Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono Majas xii

13 2. Tuturan Idiomatik C. Pemakaian Citraan pada Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Citraan Penglihatan (Visual Imagery) Citraan Pendengaran (Auditory Imagery) Citraan Perabaan (Tactile/ Thermal Imagery) Citraan Penciuman (Smell Imagery) Citraan Gerakan (Movement Imagery/ Kinaesthetic) Citraan Intelektual (Intellectual Imagery) D. Implementasi Bahasa Figuratif dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA Bahasa Kematangan Jiwa (Psikologi) Latar Sosial Budaya BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Data Pemanfaatan Majas Tabel 4.2 Pemanfaatan tuturan idiomatik Tabel 4. 3 Data Pemanfaatan Citraan xiv

15 ABSTRAK BAHASA FIGURATIF DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA Putri, Novita Arfiana, S , Jurusan Pengkajian Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016, 102 halaman. Tujuan Penelitian ini ada empat. (1) Mendeskripsikan bentuk latar sosiohistoris Sapardi Djoko Damono. (2) Mendeskripsikan bentuk pemakaian bahasa figuratif dalam kumpulan puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono. (3) Mendeskripsikan bentuk pemakaian citraan dalam kumpulan puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono dan. (4) Mendeskripsikan implementasi bahasa figurative dan citraan dalam kumpulan puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dalam tesis ini berupa kata, ungkapan, dan kalimat dalam kulmpulan puisi Hujan Bulan Juni Karya Sapardi Djoko Damono. Sumber data dalam tesis ini ada dua. Pertama, sumber data primer yang berupa duabelas buah puisi Hujan Bulan Juni yang diterbitkan oleh Gramedia Pustaka Utama, tahun 2013 yang merupakan cetakan ketiga dengan tebal 120 halaman. Kedua, sumber data sekunder meliputi jurnal, tesis, makalah, dan artikel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka, simak, dan catat. Teknik analisis data menggunakan metode pembacaan model semiotik, yaitu pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini: (1) latar sosiohistoris Sapardi Djoko Damono. Sapardi adalah salah satu sastrawan di Indonesia. Beliau lahir di Solo, 20 maret (2) Bahasa figuratif dalam kumpulan puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi hanya ada majas dan tuturan idiomatik. Majas dalam puisi ini diantaranya. (a) majas metafora. (b) majas simile. (c) majas personifikasi. (d) majas metonemia.(e) majas sinedoki. (3) Citraan pada kumpulan puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi. (a) citraan penglihatan (Visual Imagery). (b) citraan pendengaran (Auditory Imagery). (c) citraan gerakan (Movement Imagery). (d) citraan perabaan (Tactile/ Thermal Imagery). (e) citraan penciuman (Smell Imagery). (f) citraan intelektual (Intellectual Imagery). (4) Implementasi majas dan citraan dalam kumpulan puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA yakni terdapat pada standart kompetensi 14. mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi serta kompetensi dasar 14.1 membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran dan imajinasi melalui diskusi dan 14.2 menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, social budaya, dan masyarakat melalui diskusi. Kata kunci : bahasa figuratif, citraan, puisi Hujan Bulan Juni, kajian stilistika, bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA xv

16 ABSTRACT FIGURATIVE IMAGERY IN THE COLLECTION OF POETRY AND RAIN IN JUNE WORKS SAPARDI DJOKO DAMONO AND IMPLEMENTATION AS A TEACHING MATERIALS IN INDONESIAN SENIOR HIGH SCHOOL Putri, Novita Arfiana, S , Department of Indonesian Studies, Graduate Program, University of Muhammadiyah Surakarta, 2016, 102 pages. Purpose of this study there were four. (1) Describe the form of background sosiohistoris sapardi djoko damono. (2) describe the use of figurative language in the form of a collection of poetry Rain in June sapardi djoko damono work. (3) describe the use of imagery in the form of poetry Rain in June and works sapardi djoko damono. (4) Describe the implementation of figurative language and imagery in a collection of poetry Rain in June sapardi djoko damono work as teaching materials Indonesian high school. This type of research is qualitative descriptive. The data in this thesis in the form of words, phrases, and sentences in kulmpulan poetry Rain in June sapardi djoko damono work. Sources of data in this thesis is twofold. First, the source of primary data in the form of twelve poems rains in June published by Gramedia Pustaka Utama, the year 2013 which is the third printing with 120 pages thick. Second, secondary data sources include the journals, theses, papers, and articles. Data collected by the engineering literature, see, and record. Data were analyzed using the method of reading semiotic models, ie heuristic and hermeneutic reading. The results of this study: (1) Background sosiohistoris sapardi djoko damono. Sapardi is one of the writers in Indonesia. He was born in Solo, 20 March (2) In the figurative language of poetry Rain in June Sapardi works only figure of speech and idiomatic speech. There are only five figure of speech in this poem. (a) Figure of speech metaphor. (b) Figure of speech simile. (c) The personification figure of speech. (d) metonemia figure of speech. (e) Sinedoki figure of speech. (3) The images in the collection of poetry Rain in June Sapardi work. (a) Visual imagery (Visual Imagery). (b) Auditory imagery (Auditory Imagery). (c) Motion images (Movement Imagery). (d) The imagery palpability (Tactile / Thermal Imagery). (e) The imagery of smell (Smell Imagery). (f) Intellectual imagery (Intellectual Imagery). (4) Implementation of figure of speech and images in the collection of poetry Rain in June sapardi djoko damono work as teaching materials Indonesian high school that is contained in the standard of competence 14. express opinions to poetry through discussion and basic competence 14.1 discuss the contents with respect to the image sensing poetry, feelings, mind and imagination through discussion and 14.2 connect the poem with the reality of natural, social, cultural, and community through discussion. Keywords : figurative language, imagery, poetry Hujan Bulan Juni, stilistika studies, teaching materials Indonesian Senior high school xvi