TABEL NILAI t UNTUK BERBAGAI df (db)
|
|
|
- Yanti Darmali
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 TABEL NILAI t UNTUK BERBAGAI df (db) df atau sb Harga kritik t pada taraf signifikansi % 1% (1) (2) (3) ,71 4,3 3,18 2,78 2,7 2,4 2,36 2,31 2, ,2 2,18 2,16 2,14 2,13 2,12 2,11 2,1 2,9 2,9 2,8 2,7 2,7 2,6 2,6 2,6 2, 2, 2,4 2,4 2,3 2,2 2,2 2,1 2, 2, 1,99 1,99 1,98 63,6 9,92,84 4, 4,3 3,71 3, 3,36 3,2 3,2 3,11 3,6 3,1 2,98 2,9 2,92 2,9 2,88 2,86 2,84 2,83 2,82 2,81 2,8 2,79 2,78 2,77 2,76 2,76 2,7 2,72 2,71 2,69 2,68 2,6 2,6 2,64 2,63 2,63
2 (1) (2) (3) ,98 1,98 1,97 1,97 1,97 1,96 1,96 2,62 2,61 2,6 2,9 2,9 2,9 2,8
3 PENERIMA BANTUAN BIAYA PENDIDIKAN BIDIKMISI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN ANGKATAN 213 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) 1. Ariyanti 2. Hamdanah 3. Norhidayati 4. Rahmatina. Rani Maulidatul Ma rifah 6. Ahmad Sholihin 7. Matsuhdi 8. Rahmatullah PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA) 9. Mardatillah 1. Rahmaniah 11. Siti Jubaidah 12. Badaruddin 13. Surianor PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (PBI) 14. Raudah Safitri 1. Resti Wilandari 16. Siti Hadijah 17. Siti Rusidah 18. Ardi Setiawan PENDIDIKAN MATEKATIKA (PMTK) 19. Herfina 2. Luluk aviva 21. Norbayti 22. Norhakiki 23. Nurmiati 24. Riska aulia 2. Siti Aminah
4 26. Akhmad yamani PGMI 27. Barkah Alida Yahya 28. Lutfia Maulida 29. Murniah 3. Nor Habibah 31. Nor Lia 32. Ridawati 33. Siti Khadijah KI-MPI 34. Muhammad Ikhsan Naparin 3. Roi Bahtiyar KI-BKI 36. Yunita Rahmawati
5 PERHITUNGAN UNTUK VARIABEL X KODE Semester Semester Semester Jumlah Rata-rata X1 3,33 3,9 3,48 1,4 3,47 X2 3, 3,63 3,7 1,7 3,7 X3 3, 3,6 3,8 1,73 3,8 X4 3,4 3,67 3,2 1,64 3,4 X 3,4 3,28 3,33 1,6 3,3 X6 2,93 3, 2,42 8,3 2,78 X7 3,68 3,8 3,76 11,29 3,76 X8 3,8 3,64 3, 1,72 3,7 X9 3,68 3,33 3,46 1,47 3,49 X1 3,3 3,38 3,4 1,27 3,42 X11 3,13 3,31 3,21 9,6 3,21 X12 3,3 3,1 3,2 9,7 3,23 X13 3,33 3,29 3,6 1,22 3,4 X14 3,7 3,61 3,73 11,4 3,68 X1 3,4 3,38 3,6 1,39 3,46 X16 3,28 3,32 2,96 9,6 3,18 X17 3,3 3,26 3,33 1,12 3,37 X18 3,38 3,2 3,73 1,63 3, X19 3,2 3,39 3,2 9,66 3,22 X2 3,64 3,74 3,2 1,9 3,63 X21 3,7 3, 3, ,1 X22 3,66 3,74 3,73 11,13 3,71 X23 3,73 3,71 3,46 1,9 3,63 X24 3,74 3, 3,36 1,6 3, X2 3,43 3,67 3,33 1,43 3,48 X26 3,64 3,43 3,36 1,43 3,48 X27 3, 3,4 3,3 1,7 3,2 X28 3,4 3,44 3,1 1,3 3,4 X29 3,8 3,42 3,38 1,38 3,46 X3 3,4 3,33 3,38 1,11 3,37 X31 3,63 3,4 3,71 1,88 3,62 X32 3,4 2,96 3,27 9,68 3,22 X33 3,6 3,69 3, ,67 X34 3,8 3,69 3,6 1,92 3,64 X3 3,68 3,6 3,42 1,66 3, X36 3,3 3,69 3,67 1,89 3,63
6 PERHITUNGAN UNTUK VARIABEL Y KODE Semester Semester Semester Jumlah Rata-rata Y1 3, 3,3 3,3 1,2 3,4 Y2 3,4 3, 3,61 1,1 3, Y3 3,4 3,22 3,2 9,82 3,27 Y4 3,33 3,38 3,31 1,2 3,4 Y 3,38 3,3 3,33 1,1 3,33 Y6 3,3 3,47 3,36 1,13 3,37 Y7 3,48 3,49 3,47 1,44 3,48 Y8 3, 3,48 3,42 1,4 3,46 Y9 3, 3,4 3,9 9,99 3,33 Y1 3,29 3, 2,43 9,22 3,7 Y11 3,4 3,27 3,6 1,27 3,42 Y12 3,4 3,42 3,44 1,26 3,42 Y13 3,2 3,23 3,44 9,87 3,29 Y14 3,3 3,14 3,17 9,61 3,2 Y1 3, 3,3 3,44 1,2 3, Y16 3,48 3,36 3, ,36 Y17 3,3 3,6 3,2 9,61 3,2 Y18 3,3 3, 3,6 1,64 3,4 Y19 3,2 3,2 3,38 1,1 3,38 Y2 3, 3,6 3,8 1,78 3,9 Y21 3,2 3,6 2,98 9,83 3,27 Y22 3, 3,22 2,7 8,92 2,97 Y23 2,9 3,17 2,7 8,77 2,92 Y24 3,41 3,67 3,14 1,22 3,4 Y2 3,13 3,18 2,92 9,23 3,7 Y26 2,26 3,41 2,76 8,43 2,81 Y27 3,48 3,27 3,34 1,9 3,36 Y28 3,4 2,96 2,99 9,4 3,13 Y29 3,38 3,42 3,27 1,7 3,3 Y3 3, 3,48 3,49 1,47 3,49 Y31 3,6 3,4 3,29 1,29 3,43 Y32 3,2 3,4 3,23 9,88 3,29 Y33 3,2 3,3 3,29 9,89 3,29 Y34 3,48 3,23 3,27 9,98 3,32 Y3 3,8 3,73 3,6 1,96 3,6 Y36 3,28 3,38 3,29 9,9 3,31
7 PERHITUNGAN UNTUK VARIABEL X DAN Y PRESTASI BELAJAR Penerima Beasiswa Bidikmisi Non Penerima Beasiswa Bidikmisi (1) (2) 3,47 3,4 3,7 3, 3,8 3,27 3,4 3,4 3,3 3,33 2,78 3,37 3,76 3,48 3,7 3,46 3,49 3,33 3,42 3,7 3,21 3,42 3,23 3,42 3,4 3,29 3,68 3,2 3,46 3, 3,18 3,36 3,37 3,2 3, 3,4 3,22 3,38 3,63 3,9 3,1 3,27 3,71 2,97 3,63 2,92 3, 3,4 3,48 3,7 3,48 2,81 3,2 3,36 3,4 3,13 3,46 3,3 3,37 3,49 3,62 3,43 3,22 3,29 3,67 3,29 3,64 3,32 3, 3,6 3,63 3,31
8 Nilai Frekuensi Deviasi fx (X) (f) x = X-M x² fx² 2,78 1 2,78 -,69,4761,4761 3,18 1 3,18 -,29,841,841 3,21 1 3,21 -,26,676,676 3,22 2 6,44 -,2,62,12 3,23 1 3,23 -,24,76,76 3,3 1 3,3 -,12,144, ,68 -,1,1,2 3,4 1 3,4 -,7,49,49 3,42 1 3,42 -,,2,2 3,4 1 3,4 -,2,4,4 3,46 2 6,92 -,1,1,2 3,47 1 3,47 3,48 2 6,96 +,1,1,2 3,49 1 3,49 +,2,4,4 3,1 1 3,1 +,4,16,16 3,2 1 3,2,,2,2 3,4 1 3,4,7,49,49 3, 3 1,6,8,64,192 3,7 2 7,14,1,1,2 3,8 1 3,8,11,121,121 3,62 1 3,62,1,22,22 3,63 3 1,89,16,26,768 3,64 1 3,64,17,289,289 3,67 1 3,67,2,4,4 3,68 1 3,68,21,441,441 3,71 1 3,71,24,76,76 3,76 1 3,76,29,841,841 N = 36 fx= fx² = 124,89 1,2677 Dari perhitungan di atas dapat diketahui Mean dan Standar Deviasi dari kelompok I (Mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi) yaitu : M1 = fx N = 124,89 36 = 3,47
9 SD1 = fx² N = 1, =,3 SEM1 = SD1 N 1 =, =,3 3 =,3,91 =, Nilai Frekuensi Deviasi fy (Y) (f) y-y-m y² fy² 2,81 1 2,81 -,34,116,116 2,92 1 2,92 -,23,29,29 2,97 1 2,97 -,18,324,324 3,7 2 6,14 -,8,64,128 3,13 1 3,13 -,2,4,4 3,2 2 6,4 +,,2, 3,27 2 6,4 +,12,144,288 3,29 3 9,87 +,14,196,88 3,32 2 3,64 +,17,289,78 3,33 2 6,66 +,18,324,648 3,3 1 3,3 +,2,4,4 3,36 2 3,72 +,21,441,882 3,37 1 3,37 +,22,484,484 3,38 1 3,38 +,23,29,29 3,4 3 1,2 +,2,62,187 3,42 2 6,84 +,27,729,148 3,43 1 3,42 +,28,784,784 3,46 1 3,46 +,31,961,961 3,48 1 3,48 +,33,189,189 3,49 1 3,49 +,34,116,116 3, 2 7 +,3,122,24 3,4 1 3,4 +,39,121,121 3,9 1 3,9 +,4,22,22 3,6 1 3,6 +,1,261,261 N = 36 fy= fy² = 113,48 2,28
10 Dari perhitungan di atas dapat diketahui Mean dan Standar Deviasi dari kelompok II (Mahasiswa Non penerima beasiswa Bidikmisi) yaitu : M2 = fy N = 113,48 36 = 3,1 SD2 = fy² N = 2,28 36 =,2 SEM2 = SD2 N 1 =, =,2 3 =,2,91 =,42 Kemudian menghitung Standar Error Perbedaan M1 dan M2 dengan rumus : SEM₁-M₂ = SEM ₂ ₁ + M₂ ₂ =,² +,42² =,2 +,1764 =,1789 =,42 Selanjutnya menghitung harga t test dengan rumus : t test = M1 M2 SEM₁ M₂ = 3,47 3,1,42
11 =,32,42 = 7.61 Setelah diperoleh harga t test, kemudian penulis memberikan interpretasi terhadap t test tersebut. Untuk memberikan interpretasi terhadap harga t test tersebut terlebih dahulu memperhitungkan derajat bebasnya (db) dengan rumus db = N1 + N2. 2. Jadi = 7. Db 7 terdapat di dalam tabel harga kritik t sehingga diperoleh: - Pada t.s. % ttabel = 2, - Pada t.s. 1% ttabel = 2,68 Dengan demikian harga t test yang diperoleh jauh lebih besar dari pada ttabel baik pada taraf signifikansi % maupun 1% yaitu 2, < 7,61 > 2,68. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan penerima beasiswa Bidikmisi dengan non penerima beasiswa Bidikmisi diterima. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan penerima beasiswa Bidikmisi dengan non penerima beasiswa Bidikmisi.
12 PERHITUNGAN UNTUK VARIABEL X DAN Y PADA MATA KULIAH AGAMA ISLAM No MATA KULIAH AGAMA ISLAM KODE 1 Pengantar Studi Islam INS13 2 Ulumul Hadits TAR21 3 Ulumul Qur an TAR211 4 Hadits TAR213 Tafsir TAR214 6 Pendidikan Aqidah TAR21 7 Ushul Fiqh TAR29 8 Fiqih TAR212 9 Pendidikan Akhlak TAR216 1 Sejarah Peradaban Islam TAR217 PERHITUNGAN UNTUK VARIABEL X KOD E X1 X2 X3 X4 X X6 X7 X8 X9 X1 X11 X12 X M 7, 7, 6, 7, 7, 6, 7, 7, 7, 6, 7, 7, 7, 6, 4, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 6, 6, 6, 6,, 7, 7, 8, 7, 6, 6, 4, 6, 7, 8, 7,, 8, 8, 7, 7, 7, 6, 7, 6, 8, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 6, 7, 7, 7, 7, 6, 8, 6, 7, 7, 7, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 6, , 7, 72 61, 76, 73 72, 69, , 3,4 3,6 3,6 2 3, 2 3,6 3, 7 3,8 2 3,6 3,6 2 3,4 7 3,4 3,4 3,4 7
13 X14 7, 8, 7, 7, 74 3,7 X1 6, 6, 6, 7, 6, 6, 6, 7, 6, 63, 3,1 7 X16 6, 6, 7, 6, 7, 7, 6, 67, 3,3 7 X17 7, 7, 6, 7, 6, 7, 7, 69, 3,4 7 X18 6, 7, 4, 6, 7, 6, 66 3,3 X19 7, 7, ,6 2 X2 7, , 3,6 8 X ,7 X ,7 X23 7, 8, ,7 X24 7, 7, ,6 2 X2 6, 7, , X26 6, , 3, 6 X27 7, 7, 7, 6, 8, 72, 3,6 2 X28 7, 6, 7, 6, 7, 7, 3, 2 X29 7, 7, 6, 7, 8, 72, 3,6 2 X3, 7, 6, 7, 7, 8, 7,, 67, 3,3 X31 6, 6, 7, 7, 71, 3, X32, 6, 4, 7, 7, 8, 7, 6, 6, 3,2 X33 7, 8, 7, 8, 7, 3,7 X34 8, 6, 8, 7, 7, 73, 3,6 7 X3 7, 6, 6, 71, 3, 7
14 X36 8, 7, 7, 7, 74 3,7 PERHITUNGAN UNTUK VARIABEL Y KOD E M Y1 7, 6, 7, 6,, 7, 7, 67, 3,3 7 Y2 7, 7, 6, 7, 7, 6, 7 3, Y3, 7, 6, 7, 7, 7, 69 3,4 Y4 6,, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 68 3,4 Y 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7 3, Y6 7, 6, 6, 6, 7, 7, 69 3,4 Y7 7, 7, 6, 7, 7, 7, 71 3, Y8 7, 6, 7, 6, 7, 7, 3, 2 Y9 7, 7, 7, 6, 7, 71, 3, 7 Y1 7, 7, 8, 6, 7, 7, 6, 7, 7, 69, 3,4 7 Y11 6, 7, 7,, 6, 6, 67 3,3 Y12 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 3, 2 Y13 6, 6,, 7, 7, 6, 7, 66, 3,3 2 Y14 6, 7, 7, 7, 7, 7, 6, 7, 7, 68, 3,4 2 Y1 7, 7, 6, 7, 7, 6, 7 3, Y16 7, 7, 7, 7, 7, 7, 72 3,6 Y17 6, 7, 7, 6, 6, 6, 7, 6, 66 3,3 Y18 6, 7, 7, 7, 72 3,6 Y19 7, 6, 7, 7, 7, 6, 7, 6, 68 3,4
15 Y2 7, Y21 6, Y22 7, Y23 6, Y24 6, Y2 7, Y26 6, Y27 Y28 Y29 6, Y3 Y31 Y32 7, Y33 7, Y34 6, Y3 7, Y36 7, 7, 7, 7, 6, 7, 6, 7,, 6, 8, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 6, 6, 7, 6, 6, 7, 7, - - 6, , - - 6, , 7,, 7, 6,, 7, 7, 7, 6, 6, 7, 7, 7, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 72 3, , 3, , , , , 3, , 3,4 3 6, 8, 7, 6, 68, 3,4 2 7, 8, 6, 6, 6, 3,2 7 6, 7, 7, 68, 3,4 2 7, 71 3, 8, 7, 73 3,6 6, 67, 3,3 7 6, 7, 69 3,4 7, 7, 69 3,4 7, 6, 7, 72 3,6 6, 6, 6, 7, 6, 3,2 7 TABEL NILAI VARIABEL X DAN Y PRESTASI BELAJAR Penerima Beasiswa Bidikmisi Non Penerima Beasiswa Bidikmisi (1) (2) 3,4 3,37 3,6 3, 3,62 3,4 3,2 3,4
16 3,6 3, 3,7 3,4 3,82 3, 3,6 3,2 3,62 3,7 3,47 3,47 3,4 3,3 3,4 3,2 3,47 3,32 3,7 3,42 3,17 3, 3,37 3,6 3,47 3,3 3,3 3,6 3,62 3,4 3,68 3,6 3,7 3,31 3,7 3,62 3,7 3,37 3,62 3,2 3, 3,68 3,6 3,43 3,62 3,42 3,2 3,27 3,62 3,42 3,3 3, 3, 3,6 3,2 3,37 3,7 3,4 3,67 3,4 3,7 3,6 3,7 3,27 TABEL PERHITUNGAN MEAN DAN STANDAR DEVIASI VARIABEL X Nilai Frekuensi Deviasi fx (X) (f) x = Y-M x² fx² 3,7 1 3,7 -,47,229,229 3,17 1 3,17 -,37,1369,1369 3,2 1 3,2 -,29,841,841 3,3 1 3,3 -,24,78,78 3,3 1 3,3 -,19,361,361 3,37 1 3,37 -,17,289,289
17 3,4 1 3,4 -,14,196,196 3,4 2 6,9 -,9,81,162 3,47 3 1,41 -,7,49,147 3, 1 3, -,4,16,16 3,2 2 7,4 -,2,4,8 3, 1 3, +,1,1,1 3,6 1 3,6 +,2,4,4 3,7 1 3,7 +,3,9,9 3,6 1 3,6 +,6,36,36 3, ,72 +,8,64,384 3,6 2 7,3 +,11,121,242 3,67 1 3,67 +,13,169,169 3,68 1 3,68 +,14,196,196 3,7 2 7,4 +,16,26,12 3, ,21,441,1764 3,82 1 3,82 +,28,784,784 N = 36 fx= 127,63 fx² = 1,488 Dari perhitungan di atas dapat diketahui Mean dan Standar Deviasi dari kelompok I (Mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi) yaitu : M1 = fx N = 127,63 36 = 3,4 SD1 = fx² N = 1, =,41 SEM1 = SD1 N 1 =, =,41 3
18 =,41,916 =,6 TABEL PERHITUNGAN MEAN DAN STANDAR DEVIASI VARIABEL Y Nilai Frekuensi fy Deviasi y² fy² (Y) (f) y-y-m 3,2 1 3,2 -,24,76,76 3,27 2 6,4 -,22,484,968 3,3 1 3,3 -,19,361,361 3,31 1 3,31 -,18,324,324 3,32 1 3,32 -,17,289,289 3,3 1 3,3 -,14,196,196 3,37 3 1,11 -,12,144,432 3,4 2 6,8 -,9, ,42 3 1,26 -,7,49,147 3,43 1 3,43 -,6,36,36 3,4 4 14,8 -,4,16,64 3,47 1 3,47 -,2,4,4 3, 3 1, +,1,1,3 3,2 2 7,4 +,3,9,18 3, 2 7,1 +,6,36,72 3,7 1 3,7 +,8,64,64 3,6 4 14,4 +,11,121,484 3,62 1 3,62 +,13,169,169 3,6 1 3,6 +,16,26,26 3,68 1 3,68 +,19,361,361 N = 36 fy= fy² = 12,,4986 Dari perhitungan di atas dapat diketahui Mean dan Standar Deviasi dari kelompok II (Mahasiswa Non penerima beasiswa Bidikmisi) yaitu : M2 = fy N = 12, 36 = 3,49 SD2 = fy² N
19 =, =,14 SEM2 = SD2 N 1 =, =,14 3 =,14,916 =,2 Kemudian menghitung Standar Error Perbedaan M1 dan M2 dengan rumus : SEM1 - M2 = SEM ₂ ₁ + M₂ ₂ =,6 2 +,2² =,36 +,4 =,4 =,6 Selanjutnya menghitung harga t test dengan rumus : t test = M1 M2 SEM₁ M₂ = 3,4 3,49,6 =,,6 = 8,33 Setelah diperoleh harga t test, kemudian penulis memberikan interpretasi terhadap t test tersebut. Untuk memberikan interpretasi terhadap harga t test tersebut terlebih dahulu memperhitungkan derajat bebasnya (db) dengan rumus db
20 = N1 + N2. 2. Jadi = 7. Db 7 terdapat di dalam tabel harga kritik t sehingga diperoleh: - Pada t.s. % ttabel = 2, - Pada t.s. 1% ttabel = 2,68 Dengan demikian harga t test yang diperoleh jauh lebih besar dari pada ttabel baik pada taraf signifikansi % maupun 1% yaitu 2, < 8,33 > 2,68. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan penerima beasiswa Bidikmisi dengan non penerima beasiswa Bidikmisi dengan melihat nilai agama Islam selama 3 semester diterima.
21 Wawancara bersama Matsuhdi mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) angkatan 213 Wawancara bersama Muhammad Ikhsan Naparin mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Kependidikan Islam angkatan 213
22 Wawancara bersama Norhakiki mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Pendidikan Matematika (PMTK) angkatan 213 Wawancara bersama Raudah Safitri mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) angkatan 213
23 Wawancara bersama Mardatillah mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) angkatan 213 Wawancara bersama Maria Ulfah mahasiswa non penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Pendidikan Matematika (PMTK) angkatan 213
24 Wawancara bersama Alya Soraya Isnani mahasiswa non penerima beasiswa Bidikmisi dari jurusan Pendidikan Guru Ibtidaiyah (PGMI) angkatan 213 Wawancara bersama Noorliyani mahasiswa penerima non beasiswa Bidikmisi dari jurusan Kependidikan Islam (KI) angkatan 213
25
26
27
28
29
30
31
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Jurusan PGMI 1. Identitas Program Studi Program Studi (PS) : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Unit Pengelola ProgramStudi : Fakultas Tarbiyah
BAB IV ANALISIS KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI TPQ
BAB IV ANALISIS KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI TPQ DI SMP N 1 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN A. Analisis Tentang Prestasi Belajar PAI Siswa
KURIKULUM PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) JURUSAN TARBIYAH STAIN PEKALONGAN
KURIKULUM PROGRAM STUDI 1. MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 STI 101 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 STI 102 Ulumul Quran 3 3 STI 103 Ulumul Hadits 3 4 TAR 101 Pengantar Filsafat 2 5 TAR 102
BAB IV ANALISIS DATA. Mengklarifikasi Nilai (Value Clarification Technique-VCT). Sebagaimana telah
65 BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ini akan dibahas mengenai aktivitas belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PAI sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Teknik Mengklarifikasi Nilai (Value
JADWAL KULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) FAKULTAS TARBIYAH INSURI PONOROGO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMI 2016/2017
Jum at 2B PAI 2C PAI I Studi Hadist 03 A1 Logika 40 A2 II Studi Hadist 03 A1 Logika 40 A2 III Logika 40 A1 Studi Hadist 03 A2 I Logika 40 A1 Studi Hadist 03 A2 I Tafsir 02 A1 Fiqih 62 A2 II Tafsir 02 A1
DAFTAR PENAWARAN MATA KULIAH SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017 FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN. NO KODE MATA KULIAH Sks Paket/Kelas
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG Jalan Walisongo Nomor 3 5 Semarang 50185 Telepon (024) 7604554,7624334, Faksimili (024) 7601293 www.walisongo.ac.id DAFTAR
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA Pada hari ini, Rabu Tanggal Tiga Puluh Bulan Maret
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
82 A. Deskripsi Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah motivasi belajar dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian adalah suatu proses mencari sesuatu secara sistematis dalam waktu
47 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penelitian adalah suatu proses mencari sesuatu secara sistematis dalam waktu yang lama dengan menggunakan metode ilmiah serta aturan-aturan yang berlaku.
BAB IV PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKSAI ISLAMI ANTARA MAHASISWA AKTIVIS DENGAN MAHASISWA BUKAN AKTIVIS
BAB IV PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKSAI ISLAMI ANTARA MAHASISWA AKTIVIS DENGAN MAHASISWA BUKAN AKTIVIS A. Analisis Kemampuan Komunikasi Islami Mahasiswa Aktivis (X) Hasil pengumpulan data nilai angket kemampuan
Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti TPA di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mashri Pangkalan Balai
Available online at http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti TPA Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
BAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan penelitian kuantitatif merupakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Tanjung Raja Kabupaten Ogan
70 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Tanjung Raja Kabupaten Ogan Ilir tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Proses Pembelajaran Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan oleh peneliti dalam proses pembelajaran di kelas III Mata Pelajaran
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Sejarah awal Madrasah Ibtidaiyah Falahiyyah Sambung, merupakan madrasah yang berdiri sejak tanggal 1 Oktober
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Gambaran Umum SMP Walisongo 1 Semarang SMP Walisongo 1 Semarang berdiri pada tahun 1979, yang merupakan sekolah Yayasan Al-Jami
KURIKULUM NAMA MATA KULIAH. Jumlah 13. Jumlah 59
KURIKULUM.. FAKULTAS AGAMA ISLAM... Pendidikan Agama Islam a. Kurikulum Pendidikan Agama Islam Visi : Misi : Kompetensi : NO KODE MATA KULIAH Terwujudnya program studi yang berkualitas dalam Pendidikan
BAB IV HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA STAIN PEKALONGAN JURUSAN TARBIYAH PRODI PAI ANGKATAN 2012
BAB IV HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA STAIN PEKALONGAN JURUSAN TARBIYAH PRODI PAI ANGKATAN 2012 Setelah data terkumpul didukung teori, maka langkah selanjutnya adalah membuktikan
KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 TAFSIR HADITS (TH) JURUSAN USHULUDDIN STAIN PEKALONGAN
KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 TAFSIR HADITS (TH) JURUSAN USHULUDDIN STAIN PEKALONGAN MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 STI101 Pancasila 2 2 STI102 Civic Education 2 3 STI103 Bahasa Inggris I 2
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin, beralamat di Jl.
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Gambaran Umum Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Penelitian ini berlokasi di jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas
BAB IV ANALISIS DATA. yang dalam hal ini yaitu siswa SMP Quraniah kelas VIII. Adapun teknik yang
BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ini peneliti akan mengumumkan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian lapangan. Adapun data yang di maksud yaitu data yang berkaitan dengan hubungan antara kecerdasan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan menghafal surat al-
72 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan menghafal surat al- Kafirun
= N. y = N. 4. Mencari standar deviasi (simpang baku) dari masing-masing variable. Untuk variable (X) = N. Untuk variable (Y) 2 x.
E. TEKHIK AALISIS DATA Setelah data dalam penelitian kuantitatif terkumpul, langkah selanjutnya yang harus dilakukan adalah melakukan penskoran atau mengubah data tersebut ke dalam bentuk angka-angka kuantitatif,
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI AL AHWAL AL SYAKHSIYYAH JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI AL AHWAL AL SYAKHSIYYAH JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA Pada hari ini, Rabu Tanggal Tiga Puluh Bulan Maret Tahun
dilaksanakan pada pagi hari tepatnya mulai tahun 1975 hingga sekarang. Kepala MI Miftahul Huda Bogorejo Sedan Rembang sekarang adalah Bapak
BAB IV ANALISIS DATA PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN FIQIH SISWA MI MIFTAHUL HUDA BOGOREJO SEDAN REMBANG TAHUN AJARAN 01/013 A. Kondisi Umum
JADWAL UJIAN TENGAH SEMESTER GASAL TH AKADEMIK FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS WAHID HASYIM
JADWAL UJIAN TENGAH SEMESTER GASAL TH AKADEMIK 2015-2016 FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS WAHID HASYIM HARI/TGL. RUANG JAM MATA UJI SKS SMT KELAS JML. C1.06 - C1.07 Bahasa Indonesia/MKU 2 I PAI E1.E2 100
KODE MATAKULIAH SKS KELAS SMTR JADWAL STATUS MT.KUL
Alamat : Jl. Mataram No. Mangli Jember - Jawa Timur Indonesia 6836 Telp : 033-487550, Fax : 033-427005 KARTU RENCANA STUDI NIM / Nama : 0833409 / MUHAMMAD YUSUF Semester : 5 Sesi / Tahun Akademik : GANJIL
JADWAL PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM
JADWAL PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MPI 5 8 IBA 4 Stategi Belajar 56 Metode Kuantitatif SENIN SELASA RABU 56 Pengantar Organisasi 8 IBA 68 Aswaja 9 Sejarah Peradaban Islam 4 Psikologi Sosial 8 IBA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penelitian di Kelas VII MTs. Negeri I Palembang
73 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penelitian di Kelas VII MTs. Negeri I Palembang Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan metode tes,
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksanakanya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh dan seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Aktif Prediction dalam meningkatkan aktivitas belajar Aqidah Ahlak materi kualitas aqidah dalam
BAB IV PENGARUH PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE
BAB IV PENGARUH PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA SRIJAYA BARU KECAMATAN AIR SUGIHAN KABUPATEN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadits pada Kelas
70 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadits pada Kelas Kontrol di MA Muhammadiyah Palembang dengan Metode Konvensional Penelitian ini dilaksanakan di MA Muhammadiyah
Oleh: Dr. Badrudin, M.Ag.
K P I Oleh: Dr. Badrudin, M.Ag. Visi PAI FTK UIN SGD Bandung Menjadi program studi Pendidikan Agama Islam yang unggul, terdepan, dan kompetitif dalam bidang Pendidikan Agama Islam di Indonesia dan bersertifikat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 1 Palembang yang berlokasi di Jakabaring Palembang dari tanggal 25 Agustus
CONTOH CARA MENCARI ANGKA INDEKS KORELASI r PRODUCT MOMENT DI MANA N 30, BAIK UNTUK DATA TUNGGAL MAUPUN DATA KELOMPOKAN
Pertemuan XIX DA XX: COTOH CARA MECARI AGKA IDEKS KORELASI r PRODUCT MOMET DI MAA 30, BAIK UTUK DATA TUGGAL MAUPU DATA KELOMPOKA Dalam suatu kegiatan penelitian bertujuan ingin mengetahui apakah secara
BAB IV ANALISA PENELITIAN. dan ditunjang dengan data wawancara kepala sekolah dan guru kelas I V yang
55 BAB IV ANALISA PENELITIAN Analisa data yang dilakukan dalam bab ini adalah mengenai profesionalisme guru kelas, prestasi belajar siswa, dan hubungan profesionalisme guru kelas dengan prestasi belajar
JADWAL PERKULIAHAN IAIN METRO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
JADWAL PERKULIAHAN IAIN METRO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017 Fakultas Jurusan : Tarbiyah : Pendidikan Agama Islam No Dosen Pengampu Matakuliah Kode Semester Kelas Hari Waktu Ruang 1 Eka Yuniasih
DAFTAR REKAP PRAKTIKUM SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN TULUNGAGUNG
DAFTAR REKAP PRAKTIKUM SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN TULUNGAGUNG JURUSAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) 9. 10. 1 1 1 1 1 1 Agama Agama Agama Agama Agama
JADWAL PERKULIAHAN IAIN METRO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
JADWAL PERKULIAHAN IAIN METRO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017 Fakultas Jurusan : Tarbiyah : Pendidikan Agama Islam No Dosen Pengampu Matakuliah Kode Semester Kelas Hari Waktu Ruang 1 Mahyunir Bahasa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada proses pembelajaran di kelas IV A Mata Pelajaran Qur an Hadist di. peneliti dalam adalah sebagai berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Proses Pembelajaran Pada proses pembelajaran di kelas IV A Mata Pelajaran Qur an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Trimoharjo
BAB III PENYAJIAN DATA A. DESKRIPSI SUBJEK, OBJEK, DAN LOKASI PENELITIAN
62 BAB III PENYAJIAN DATA A. DESKRIPSI SUBJEK, OBJEK, DAN LOKASI PENELITIAN 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah responden penelitian yang memberikan jawaban melalui angket. Adapun yang menjadi
3 Dokumen KTSP MI Sarirejo Kaliwungu Kendal tahun 2011/2012
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DALAM KELUARGA DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI SARIREJO KALIWUNGU KENDAL A. Gambaran Umum MI Sarirejo Kaliwungu 1. Letak
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN: ANALISIS KOMPARASIONAL AKHLAK TERHADAP GURU ANTARA. SISWA SANTRI DAN SISWA NON SANTRI DI MTs.
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN: ANALISIS KOMPARASIONAL AKHLAK TERHADAP GURU ANTARA SISWA SANTRI DAN SISWA NON SANTRI DI MTs. RIBATUL MUTA ALLIMIN PEKALONGAN A. Analisis Data Akhlak Siswa Santri terhadap
BAB IV ANALISIS DATA. Penerapan strategi pembelajaran the great wind blows terhadap hasil belajar
87 BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dalam materi thahara
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Palangka Raya, maeskipun terkadang ada juga yang dilaksanakan diluar jadwal yang
50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasi Penelitian Penggunaan dan pembelajaran metode qiroati yang dilaksanakn disesuaikan dengan jadwal yang telah ditetapkan dari pihak guru kelas III MI. Miftahul
BAB IV HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL (SEL BELAJAR)
BAB IV HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL (SEL BELAJAR) A. Penerapan Metode Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) Pada Mata Pelajaran Al-Islam Materi Asmaul
KARTU RENCANA STUDI : / MOHAMMAD SHOLAHUDIN BAHTIAR WILLYANTO
Alamat : Jl. Mataram No. Mangli Jember - Jawa Timur Indonesia 6836 Telp : 033-487550, Fax : 033-427005 KARTU RENCANA STUDI NIM / Nama : 0833433 / MOHAMMAD SHOLAHUDIN BAHTIAR Semester : 5 Sesi / Tahun Akademik
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
50 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek. Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Martapura Sejak diresmikannya Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Martapura pada tahun 9 sampai
FAKULTAS TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEMESTER II (DUA) PAGI SENIN
FAKULTAS TARBIYAH SEMESTER II (DUA) PAGI 07.30-09.10 TAR-04 Aqidah Akhlak 2 Bambang Irawan, Lc, MA 1 09.20-12.40 INS-19 Tahfiz 3 Masrokan Al Hafiz, S.Pd.I 1 07.30-10.40 TAR-03 Fiqh 3 Neneng Desi Susanti,
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA Pada hari ini, Rabu Tanggal Tiga Puluh Bulan Maret Tahun Dua Ribu
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA
TIM PERUMUS KURIKULUM PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BAKTI NEGARA (STAIBN) TEGAL BERITA ACARA Pada hari ini, Rabu Tanggal Tiga Puluh Bulan Maret Tahun Dua Ribu
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah peneitian lapangan (field reserch), yaitu penelitian yang langsung turun kelapangan dengan menggunakan pendekatan
BAB II DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
BAB II DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN A. Sejarah Singkat Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Sebelum Fakultas Tarbiyah menjadi salah satu fakultas yang ada di IAIN Antasari Banjarmasin pada tahun 1980, Fakultas
BAB IV. Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang
BAB IV ANALISIS PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIDAYATUL ISLAMIYAH PALEMBANG Pada bab ini merupakan analisis
KURIKULUM PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU RAUDHATUL ATHFAL (PGRA) JURUSAN TARBIYAH STAIN PEKALONGAN
KURIKULUM PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU RAUDHATUL ATHFAL (PGRA) JURUSAN TARBIYAH STAIN PEKALONGAN 1. MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 STI 101 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 STI 102 Ulumul
BAB IV ANALISIS TENTANG PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN AL QUR AN HADITS
34 BAB IV AALISIS TETAG PROFESIOALISME GURU TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARA AL QUR A HADITS Analisis data ini dilakukan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi mata
Pedoman Seleksi Mahasiswa Baru IAIN Sumatera Utara Jalur Penerimaan Siswa Berprestasi (PSB) TA. 2012-2013
Pedoman Seleksi Mahasiswa Baru IAIN Sumatera Utara Jalur Penerimaan Siswa Berprestasi (PSB) TA. 2012-2013 IAIN SUMATERA UTARA Jalan Williem Iskandar Pasar V Medan Estate Telp. (061) 6615683, 6622925, Fax.
KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) JURUSAN DAKWAH STAIN PEKALONGAN
KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) JURUSAN DAKWAH STAIN PEKALONGAN MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) 1 STI 101 Pendidikan Kewargaan 2 2 STI 102 Ulumul Qur an 2 3 STI 103
BAB IV PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG
BAB IV PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini
BAB IV ANALISIS HUBUNGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP MOTIVASI EKSTRINSIK SISWA DI MTS AL ITTIFAQIAH INDRALAYA OGAN ILIR
BAB IV ANALISIS HUBUNGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP MOTIVASI EKSTRINSIK SISWA DI MTS AL ITTIFAQIAH INDRALAYA OGAN ILIR Pada bab ini penulis akan mengumumkan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian
JADWAL TENGAH SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) FAKULTAS TARBIYAH INSURI PONOROGO SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017
JADWAL TENGAH SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PAI 02 B,C PAI 04 B,C PAI 06 A,B PAI 08 Ruang (02 B. A.1),(01 C. A.2) Ruang (04B. A.3), (04C. A.4) Ruang (06A. D.1), (06B. D.2) I Studi
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN. 1. Sejarah Berdirinya SMP AL-WACHID SURABAYA 1
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SMP AL-WACHID SURABAYA 1 SMP AL-WACHID Surabaya didirikan pada tanggal 21 September 1988 di bawah naungan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2014/2015 pada MTs. Ar Rahmah Sei Tabuk. Siswa kelas VII A berjumlah 28 orang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Lokasi Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan di kelas VII A semester genap tahun pelajaran 201/2015 pada MTs. Ar Rahmah Sei
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
50 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mandala Murung Mesjid Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mandala Murung Mesjid merupakan salah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah hasil belajar siswa kelas eksperimen
94 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI MATERI SHALAT PADA MATA PELAJARAN FIQIH
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI MATERI SHALAT PADA MATA PELAJARAN FIQIH Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pelajaran 2014/2015 pada MTs. Ar Rahmah Sei Tabuk. Siswa kelas VII C
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Lokasi Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan di kelas VII C semester genap tahun pelajaran 201/2015 pada MTs. Ar Rahmah Sei
BAB IV ANALISIS DATA. hipotesis-hipotesis penelitian yang telah dirumuskan dalam BAB I yaitu efektif
76 BAB IV ANALISIS DATA Analisis data hasil penelitian dimaksudkan untuk mengetahui kebenaran hipotesis-hipotesis penelitian yang telah dirumuskan dalam BAB I yaitu efektif atau tidaknya Bimbingan dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. hadits pada siswa dengan menggunakan metode muroja ah di MTs Paradigma
76 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan menghafal
BAB I PENDAHULUAN. menempatkan tujuan sebagai sesuatu yang hendak dicapai. Maka yang merupakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan sebagai bentuk kegiatan manusia dalam kehidupannya juga menempatkan tujuan sebagai sesuatu yang hendak dicapai. Maka yang merupakan masalah masalah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Analisis pendahuluan Berikut adalah data nama-nama siswa SDN Kemiri 06 Subah Kabupaten Batang yang menjadi populasi penelitian.
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah Berdirinya MTs. Al-Badar Kasongan. sebuah taman kanak-kanak (TK) yang juga diberi nama TK AL Badar.
43 BAB IV LAORAN HASIL ENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi enelitian 1. Sejarah Berdirinya MTs. Al-Badar Kasongan ada awalnya Al Badar adalah sebuah nama langgar yang berada di jalan revolusi di Kota Kasongan.
ROSTER KULIAH SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2017/2018 STAI-MIFTAHUL ULUM TANJUNGPINANG JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) / S1 (TERAKREDITASI)
ROSTER KULIAH SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2017/2018 STAI-MIFTAHUL ULUM TANJUNGPINANG JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) / S1 (TERAKREDITASI) SEMESTER I (KELAS PAGI) 08.30-10.10 BAHASA INDONESIA 2
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah Tsanawiyah (MTs) Raudhatusysyubban Sungai Lulut Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Raudhatusysyubban
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data dan Hasil Penelitian 1. Sejarah Berdirinya MI Husnul Khatimah Sesuai dengan gerak Yayasan Husnul Khatimah di bidang da wah, sosial dan pendidikan, maka
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Untuk memperoleh data mengenai motivasi belajar dan hasil belajar mata pelajaran Fikih materi pokok haji siswa kelas VIII semester II MTs NU 01 Banyuputih
FORMAT PENGEMBANGAN STRATEGI PAIKEM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FORMAT PENGEMBANGAN STRATEGI PAIKEM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Penulis: Dr. Remiswal, S.Ag., M.Pd. Rezki Amelia, S.Pd.I Edisi Pertama Cetakan Pertama, 2013 Hak Cipta 2013 pada penulis, Hak
SEMESTER II NO KODE MATA KULIAH Sks
PENAWARAN MATA KULIAH FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UIN WALISONGO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2015/2016 JURUSAN BIMBINGAN DAN PENYULUHAN ISLAM (BPI) SEMESTER II NO KODE MATA KULIAH Sks 1 UIN-6204 Pendidikan
RIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS. Nama Lengkap : Siti Khadijah. Tempat dan tanggal lahir : Muning Baru, Juni. Agama : Islam. Kebangsaan : Indonesia. Status perkawinan : Belum Kawin. Alamat : Jl. Negara - Kandangan
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. MTs Muhammadiyah Semanu dan MTs Muhammadiyah Wates
71 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persepsi siswa terhadap penggunaan Model Tsaqifa dan Model Iqro di MTs Muhammadiyah Semanu dan MTs Muhammadiyah Wates Kulonprogo 1. Persepsi siswa MTs Muhammadiyah
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam. Oleh:
STUDI KOMPARASI ANTARA HASIL BELAJAR SISWA PROGRAM AKSELERASI DENGAN SISWA PROGRAM OLIMPIADE MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Ekonomi Islam Semester I
Ekonomi Islam Semester I 1 INS - 11009 INS - 11010 3 INS - 11013 4 INS - 11018/INS- 11019/INS- 1100 5 EIS - 1007 6 EIS - 100 7 EIS-108 8 INS - 11007/INS- 11008 9 INS - 11014 Semester III 1 EIS - 1019 3
PERBANDINGAN MINAT DAN DAYA TALAR ANTARA MAHASISWA JURUSAN UMUM DENGAN MAHASISWA BERBASIS AGAMA DALAM KEMAMPUAN TEKNOLOGI INFORMASI
Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia ISSN : 2541-0849 e-issn : 2548-1398 Vol. 2, No 10 Oktober 2017 PERBANDINGAN MINAT DAN DAYA TALAR ANTARA MAHASISWA JURUSAN UMUM DENGAN MAHASISWA BERBASIS AGAMA
FAKULTAS TARBIYAH DAN TAMADDUN MELAYU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEMESTER I (SATU) PAGI
SEMESTER I (SATU) PAGI 07.30-09.10 INS-11 Studi al-quran 2 Bambang, Lc, MA 6 09.10-10.50 INS-19 Islam dan Tamaddun Melayu 2 Dr.H.M. Rizal Akbar,M.Phil Wan Eka Zulkhaidah, M.Pd 6 10.50-12.30 INS-04 Bahasa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Penerapan Model pembelajaran Examples Non Examples Dalam
62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model pembelajaran Examples Non Examples Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn di Madrasah Ibtidaiyah Nurussalam Sidegede
INSTITUT PEMBINA ROHANI ISLAM JAKARTA (IPRIJA) JADWAL PERKULIAHAN FAKULTAS DAKWAH KELAS D SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2013/2014
JUMAT SMT V HARI PUKUL JADWAL PERKULIAHAN FAKULTAS DAKWAH KELAS D SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2013/2014 II 15.30 17.00 II 17.00 18.15 III 18.30 19.40 KELAS "D" Ulumul Qur an AH. Bahruddin, MA Filsafat
DAFTAR ISI. Halaman KATA PENGANTAR 2 BAB I PENDAHULUAN 3 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN 4 BAB III DESKRIPSI KURIKULUM WAHYU MEMANDU ILMU
DAFTAR ISI JURUSAN TAFSIR HADITS Halaman KATA PENGANTAR 2 BAB I PENDAHULUAN 3 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN 4 BAB III DESKRIPSI KURIKULUM WAHYU MEMANDU ILMU 6 BAB IV PENUTUP 10 LAMPIRAN I Tabel Mata Kuliah
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin
53 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin ini dikelola oleh yayasan
A. Keadaan Umum MI Miftahul Huda Bogorejo Sedan Rembang
BAB IV ANALISIS HASIL PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MI MIFTAHUL HUDA BOGOREJO SEDAN REMBANG TAHUN AJARAN 01/013 A. Keadaan Umum MI Miftahul Huda
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di
83 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 19 Palembang Dalam hal ini akan dibahas tentang kreativitas belajar siswa
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Dalam penelitian di SMP N 03 Reban diperoleh data mengenai hubungan antara keaktifan mengikuti kegiatan IPNU/IPPNU dengan prestasi belajar PAI siswa
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif yang berbentuk tes, peneliti memberikan soal tes yang
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian tentang Studi komparasi motivasi belajar PAI antara yang menggunakan moving class (SMA N 8 Semarang) dan yang tidak menggunakan moving
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diambil kesimpulan sebagai
112 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN V.1 Kesimpulan berikut : Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diambil kesimpulan sebagai V.1.1 Efektivitas 1. Hasil analisis data tes, yaitu pretest dan posttest diketahui
DISTRIBUSI MATA KULIAH PRODI PENDIDIKAN GURU MI FITK TAHUN AKADEMIK 2011/2012 STATUS MATA KULIAH
STRUKTUR KURIKULUM DISTRIBUSI A KULIAH PRODI PENDIDIKAN GURU MI FITK TAHUN AKADEMIK 2011/2012 NO. KODE MK A KULIAH 1 PKN350001 2 SAG 310001 Kewarganegaraan KLP KOMPE- TENSI STATUS A KULIAH SEMESTER 1 2
BAB IV. yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya hasil belajar siswa pada mata
58 BAB IV IMPLEMENTASI PRINSIP MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NAJAHIYAH PALEMBANG A. Implementasi Prinsip
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya MIN Pandak Daun MIN Pandak Daun beralamat di Jalan Pandak Daun, Desa Pandak Daun RT. 1 RK I No. 1 Kecamatan Daha
JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL JURUSAN ILMU PERTANIAN TA FAKULTAS PERTANIAN DAN PETERNAKAN UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU
JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL JURUSAN ILMU PERTANIAN TA. 2017-2018 FAKULTAS PERTANIAN DAN PETERNAKAN UIN SULTAN SYARIF KASIM RIAU No KODE MK NAMA MATA KULIAH KELAS SKS NAMAN DOSEN HARI RUANG JAM KURIKULUM