BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan
|
|
|
- Agus Lesmana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Aktif Prediction dalam meningkatkan aktivitas belajar Aqidah Ahlak materi kualitas aqidah dalam kehidupan di M Al-Fatah Palembang. Dalam penelitian ini penulis telah melakukan observasi dengan cara mengisi lembar observasi setiap kali pertemuan. Pengisian lembar observasi ini dengan cara tiga alternatif pengisian baik, cukup baik dan kurang baik. Untuk memudahkan pengukuran data maka setiap pengisian lembar observasi dengan klasifikasi sekor : Bila baik di beri sekor ( tiga ) Bila cukup baik di beri sekor 2 ( dua ) Bila kurang baik de beri sekor 1 ( satu ) A. Aktivitas belajar Akidah Akhlak di Kelas X2 yang tidak Menggunakan Metode Prediksi di MA Al- Fatah Palembang. Untuk mendapatkan Informasi mengenai kondisi tentang aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran Akidah Ahlak di MA Al-Fatah Palembang menggunakan lembar observasi, berikut ini adalah lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yang tidak menggunakan metode Aktif Prediction. pada pertemuan ke 1 60
2 61 Tabel 10 Lembar Observasi Siswa Pada Pertemuan ke-1 No Nama Siswa Aktivitas yang dinilaian Jumlah Aditya Nur Cahyani Aiini Juwita Akbar Budiman Desra Manda Putriana Devi Amelia Putri Dian Permata Madina Dwi Rahma Yani Fikri Ardian Firmansyah Habsah Maharani Hafis Mulyawan Herrisma Dava Indi Okadrin Lintang Nawang Wulan M. Arif Zarkasih M. Fajri Arifianto Mega Fadilah Merlin Mulidina Mizharatul Fuadiyah M. Hafis Hadist Muhammad Iqbal M. Reza Saputra Nindi Kusuma Wadani Nurhalim Fadilah Nurul Rahmadini Putri Mulia Rohaya Sri Wulan Susanti Sintia Anggraini Wahyuni Sitompul
3 62 Keterangan: Pengisian Kolom Penilaian. Baik 2. Cukup baik 1. Kurang baik Kriteria Penilaian 1. Pandangan mata kearah guru 2. Mengemukakan pendapat. Mencatat penjelasan guru 4. Mengingat penjelasan guru 5. Berdiskusi dengan teman 6. Mendengarkan penjelasan guru 7. Menanggapi pertanyaan teman 8. Mengajukan pertanyaan 9. Mendengarkan pendapat teman 10. Menyelesaikan soal 11. Menyimpulkan pelajaran yang di jelaskan oleh guru. 12. Menggambarkan kembali yang telah di gambarkan guru. Dan dari hasil observasi yang dilakukan pada pertemuan 1, dilihat data tentang aktivitas belajar Aqidah Akhlak materi metode peningkatan aqidah yang tidak menggunakan metode prediksi. 1. Penulis melakukan penskoran kedalam tabel frekuensi. pertemuan
4 6 Tabel 11 Distribusi Aktivitas Belajar Siswa Pertemuan ke-1 Tidak Diterapkan Metode Prediksi No X F Fx X ( ,9 5, ,9-0,1-1,1-2,1 -,1-4,1 47,61 4,81 8,41,61 0,81 0,01 1,21 4,41 9,61 16,81 95,22 104,4,64,61 2,4 0,0,6 0,87 28,8 50,4 Total N= 2 fx= = 5,12 2. Mencari nilai rata-rata 5. Mencari
5 64 =,2 4. Mengelompokkan aktivitas belajar dalam tiga kelompok yaitu tinggi, sedang, rendah (TSR). Tinggi M + 1 SD Sedang M 1 SD Rendah Tinggi = M x SD 2 = 17, x,2 = 20,47 = dibulatkan menjadi 20 Jadi, yang termasuk kategori nilai tinggi adalah 20 keatas Sedang = M 2 1 x SD 2 s/d M x SD 2 = 17,15 1 x,2 s/d x,2 = 1,8 s/d 20,47 = dibulatkan menjadi 14 dan 21
6 65 Jadi, yang termasuk kategori nilai sedang yaitu antara 14 s/d 21 Rendah = M 2 1 x SD 2 = 17,1 1 x,4 = 1,7 = dibulatkan menjadi 14 Jadi yang termasuk kategori rendah adalah 14 ke bawah. Persentase Aktivitas Belajar Aqidah Akhlak Siswa yang tidak menggunakan Metode Prediksi Siswa Kelas X 2 di MA Al-fatah Palembang. Tabel 12 No Tingkat Pemahaman Teori Pertemuan F % 1. Tinggi (Baik) 5 15 % 2. Sedang %. Rendah 10 % Jumlah % Bardasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa aktifitas belajar Aqidah Akhlak siswa tidak diterapkannya metode Prediksi yang tergolong tinggi (baik) sebanyak 5 siswa (15 %), tergolong sedang (cukup baik) sebanyak 24 siswa (75 %),
7 66 dan yang tergolong rendah (kurang baik) sebanyak siswa (10 %), dari 2 siswa yang menjadi sampel penelitian ini. B. Aktivitas belajar Akidah Akhlak Yang Menggunakan Metode Prediksi pada pertemuan ke-2 di MA Al-fatah Palembang Untuk mendapatkan Informasi mengenai kondisi tentang aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran Akidah Ahlak di MA Al-fatah Palembang menggunakan lembar observasi, berikut ini adalah lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yang menggunakan metode Prediksi. pada pertemuan ke-2 Tabel 1 Lembar Observasi Siswa Pada Pertemuan ke-2 No Nama Siswa Aktivitas yang dinilaian Jumlah Agam Maesa Putra Ahmad Alfin F Aisyah Aji Kharisma Dimas Wisnu Sanjaya Dinul Hidayat Dita Shafira Eep Yulius Fahmir Yulian Fitri Susana Fathurrahman Khan Kiagus Uhpi Ihsan M. Bagoes Maisandhy M. Evan Sufantri M. Ghaust Muslim Mayang Sari Miranda Mismila Sernia Mita Mujjannah Nus M Ivanka Afriza Zain Muhammad Nanda
8 67 22 Nelson Mandela Nevi Sabrina Nurlela Oktavia Oko Ardiansyah Rahmat Agung Panges Reza Winarni Riyan Hidayat Rizky Firmansyah Sahidatun Azizah Tabah Herdianto Tiara Rachmawati Keterangan: Pengisian Kolom Penilaian. Baik 2. Cukup baik 1. Kurang baik Kriteria Penilaian 1. Pandangan mata kearah guru 2. Mengemukakan pendapat. Mencatat penjelasan guru 4. Mengingat penjelasan guru 5. Berdiskusi dengan teman 6. Mendengarkan penjelasan guru 7. Menanggapi pertanyaan teman 8. Mengajukan pertanyaan 9. Mendengarkan pendapat teman 10. Menyelesaikan soal 11. Menyimpulkan pelajaran yang di jelaskan oleh guru. 12. Menggambarkan kembali yang telah di gambarkan guru. Dan dari hasil observasi yang dilakukan pada pertemuan 2, dilihat data tentang aktivitas belajar Aqidah Akhlak materi kualitas aqidah dalam kehidupan yang menggunakan metode prediksi.
9 68 1. Penulis melakukan penskoran kedalam tabel frekuensi. pertemuan Tabel 14 Distribusi Aktivitas Belajar Siswa Pertemuan ke-2 Diterapkan Metode Prediksi No Y F FY Y ( ,1,1 2, ,1-0,9-1,9-2,9 16,81 9,61 4,41 1,21 0,01 0,81,61 8,41 16,81 19,22 1,2 2,42 0,11 6,48 14,44 8,41 Total N= 2 fy= = 81,12 2. Mencari nilai rata-rata
10 69 6. Mencari = 1,59 4. Mengelompokkan aktivitas belajar dalam tiga kelompok yaitu tinggi, sedang, rendah (TSR). Tinggi M + 1 SD Sedang M 1 SD Rendah Tinggi = M x SD 1 = 25, x 1,59
11 70 = 27, 55 = dibulatkan menjadi 28 Jadi, yang termasuk kategori nilai tinggi adalah 28 keatas Sedang = M 1 1 x SD 1 s/d M x SD 1 = 25,96 1 x 1,59 s/d 25, x 1,59 = 24,7 s/d 27,55 = dibulatkan menjadi 24 dan 28 Jadi, yang termasuk kategori nilai sedang yaitu antara 24 s/d 28 Rendah = M 1 1 x SD 1 = 25,96 1 x 1,59 = 24,7 = dibulatkan menjadi 24 Jadi yang termasuk kategori rendah adalah 24 ke bawah. Persentase Aktivitas Belajar Aqidah Akhlak Siswa Yang Menggunakan Metode Prediksi Siswa Kelas X di MA Al-fatah Palembang. Tabel 15 No Tingkat Pemahaman Teori Pertemuan 2 F % 1. Tinggi (Baik) 8 25 %
12 71 2. Sedang 2 71 %. Rendah 1 4 % Jumlah % Bardasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa aktvitas belajar Aqidah Akhlak siswa diterapkannya metode Prediksi yang tergolong tinggi (baik) sebanyak 8 siswa (25 %), tergolong sedang (cukup baik) sebanyak 2 siswa (71 %), dan yang tergolong rendah (kurang baik) sebanyak 1 siswa (4 %), dari 2 siswa yang menjadi sampel penelitian ini. C. Perbedaan Metode Prediksi dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Pada Bidang Studi Aqidah Ahlak Materi Kualitas Aqidah dalam Kehidupan Di MA Al-fatah Palembang. Dalam bahasan ini peneliti akan membahas tentang perbedaan peningkatan metode prediksi dalam mata pelajaran Aqidah Ahlak materi kualitas Aqidah dalam kehidupan. Untuk melihat perbedaan tersebut maka peneliti melakukan uji hipotesis. Adapun hipotesa dalam penelitian ini memberikan perbedaan atau tidak penerapan Metode Prediksi dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Ahlak materi kualitas Aqidah dalam kehidupan menggunakan metode pembelajaran Prediksi diperoleh rumusan hipotesisnya sebagai berikut :
13 72 Ha : Ada peningkatan aktivitas belajar Aqidah Ahlak materi kualitas Aqidah dalam kehidupan ketika diterapkan metode Prediksi di MA Al-fatah Palembang. Ho : Tidak ada peningkatan aktivitas belajar Aqidah Ahlak materi kualitas Aqidah dalam kehidupan ketika diterapkan metode Prediksi di MA Alfatah Palembang. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus t-test berikut : = M 1 = 25,96 SD 1 = 1,59 N = 2 M 2 = 17,15 SD 2 =,2 N = 2 a. Mencari standar deviasi Error Variabel I dan II = = = 0,285 = 0, 597 b. Menentukan standar Error perbedaan Mean Variabel I dan II dengan rumus :
14 7 = 0,667 c. Mencari t = = = = 1,20 d. Memberi interpretasi Df atau db = (N1 + N2 2) = 62 maka diperoleh t tabel sebagai berikut : Pada taraf signifikansi 5 % = 2,00 Pada taraf signifikansi 1 % = 2,65 Karena t o = 1,20 lebih besar dari t t (baik pada tarak signifikansi 5% = 2,00 dan 1% = 2,65), maka hipotesis nihil ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Berarti aktivitas belajar siswa kelompok eksperimen dan aktivitas belajar siswa kelompok kontrol terdapat perbedaan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan mengajar dengan menggunakan metode Prediksi memberikan peningkatan yang
15 74 signifikan terhadap aktivitas belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MA Al-fatah Palembang.
BAB III DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN
BAB III DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Berdirinya MA Al-Fatah Palembang Latar belakang pendirian MA Al-Fatah berawal dari ide Bapak Prof. Wardini Ahmad selaku Dekan Fakultas tarbiyah IAIN Raden
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadits pada Kelas
70 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadits pada Kelas Kontrol di MA Muhammadiyah Palembang dengan Metode Konvensional Penelitian ini dilaksanakan di MA Muhammadiyah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Penerapan Model Explicit Instruction dan Model Picture and Picture
59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model Explicit Instruction dan Model Picture and Picture 1. Perencanaan Penelitian Pada bab ini merupakan bab analisis penelitian sekaligus sebagai
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. hadits pada siswa dengan menggunakan metode muroja ah di MTs Paradigma
76 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan menghafal
BAB IV ANALISIS DATA. A. Deskripsi Penelitian di Kelas XI IPS MA Al-Fatah Palembang
80 BAB IV ANALISIS DATA A. Deskripsi Penelitian di Kelas XI IPS MA Al-Fatah Palembang Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI MATERI SHALAT PADA MATA PELAJARAN FIQIH
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI MATERI SHALAT PADA MATA PELAJARAN FIQIH Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan
dalam penelitian ini. Data dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari nilai
60 A. Deskripsi Data Peneliti menggunakan metode tes untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian ini. Data dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari nilai siswa hasil eksperimen
BAB IV. yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya hasil belajar siswa pada mata
58 BAB IV IMPLEMENTASI PRINSIP MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NAJAHIYAH PALEMBANG A. Implementasi Prinsip
BAB IV ANALISA DATA. Sebelum penelitian dilaksanakan peneliti mengadakan pertemuan pada hari
BAB IV ANALISA DATA HASIL ANALISIS PENERAPAN METODE KANCING GEMERINCING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VB MELALUI MENGHAFAL ASMAUL HUSNA DI MIN I TELADAN PALEMBANG Sebelum penelitian dilaksanakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2015/2016 yang beralamatkan di Jalan Mayor Zurbi Bustan Lebong Siarang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTS Paradigma Palembang Tahun Pelajaran 2015/2016 yang beralamatkan di Jalan Mayor Zurbi Bustan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Proses Pembelajaran Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan oleh peneliti dalam proses pembelajaran di kelas III Mata Pelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di
83 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 19 Palembang Dalam hal ini akan dibahas tentang kreativitas belajar siswa
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis penerapan Model Student Teams
71 BAB IV PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI MI QUR ANIAH IV PALEMBANG Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada proses pembelajaran di kelas IV A Mata Pelajaran Qur an Hadist di. peneliti dalam adalah sebagai berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Proses Pembelajaran Pada proses pembelajaran di kelas IV A Mata Pelajaran Qur an Hadist di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Trimoharjo
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penerapan Model Pembelajaran Problem Terbuka (Open Ended)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penerapan Model Pembelajaran Problem Terbuka (Open Ended) Pada Mata Pelajaran Al-Islam Materi Iman Kepada Hari Akhir Penelitian yang peneliti lakukan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Penerapan Model pembelajaran Examples Non Examples Dalam
62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model pembelajaran Examples Non Examples Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn di Madrasah Ibtidaiyah Nurussalam Sidegede
BAB IV ANALISIS DATA
BAB IV ANALISIS DATA A. Deskripsi Penerapan Model Pembelajaran Superitem Pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadits Materi Hukum Bacaan Lam dan Ra di Kelas VIII MTs Nurul Chalik Baturaja Bungin Martapura Kab.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah SU 1 Palembang dengan menggunakan
66 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam BAB IV yang membahas analisis data yang berisikan beberapa masalah dalam penelitian ini diantaranya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning Pada Mata Pelajaran PAI
65 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning Pada Mata Pelajaran PAI Materi Menjaga Kelestarian Lingkungan Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian
BAB IV PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN FIQIH
7 BAB IV PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN FIQIH Pada bab IV ini merupakan analisis dari beberapa masalah yang diangkat dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan
57 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 30 April sampai tanggal 25 Mei 2015 pada materi iman kepada Rasul Allah SWT. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penelitian di Kelas X SMA Aisyiyah 1 Palembang
80 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penelitian di Kelas X SMA Aisyiyah 1 Palembang Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 April sampai tanggal 7 Mei 2015 pada materi Shalat Berjamaah.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. eksperimen yang diterapkan dengan metode think pair and share dan kelas VIII 7
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis hasil penerapan metode pembelajaran think pair and share pada pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Palembang
BAB IV ANALISIS DATA. yang dalam hal ini yaitu siswa SMP Quraniah kelas VIII. Adapun teknik yang
BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ini peneliti akan mengumumkan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian lapangan. Adapun data yang di maksud yaitu data yang berkaitan dengan hubungan antara kecerdasan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penelitian di Kelas X SMA Negeri 1 Belitang
84 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penelitian di Kelas X SMA Negeri 1 Belitang Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Belitang dari tanggal 21 September sampai tanggal 5 Oktober
BAB IV PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PLAYING ANSWERS DAN HASIL BELAJAR SISWA. A. Penerapan Metode Pembelajaran Playing Answers pada Materi Dakwah
BAB IV PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PLAYING ANSWERS DAN HASIL BELAJAR SISWA A. Penerapan Metode Pembelajaran Playing Answers pada Materi Dakwah Rasulullah Periode Madinah dan Hasil belajar siswa Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. IPS di Madrasah Ibidaiyah Azharyah 12 Ulu Palembang
61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Media Kartun kelas IV Pada Mata Pelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Azharyah 12 ulu Palembang 1. Perencanaan Penerapan Media Kartun kelas IV Pada
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif yang berbentuk tes, peneliti memberikan soal tes yang
BAB IV PEMBAHASAN DAN ANALISIS PENELITIAN. Kewarganegaraan Siswa Kelas II MI Shirotul Jannah Palembang
69 BAB IV PEMBAHASAN DAN ANALISIS PENELITIAN A. Penggunaan Media Komik pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas II MI Shirotul Jannah Palembang Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penerapan Metode Pembelajaran Silent Demonstration Pada Mata
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penerapan Metode Pembelajaran Silent Demonstration Pada Mata Pelajaran Fiqh Materi Haji Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen
BAB IV ANALISA PENELITIAN. dan ditunjang dengan data wawancara kepala sekolah dan guru kelas I V yang
55 BAB IV ANALISA PENELITIAN Analisa data yang dilakukan dalam bab ini adalah mengenai profesionalisme guru kelas, prestasi belajar siswa, dan hubungan profesionalisme guru kelas dengan prestasi belajar
BAB IV PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG
BAB IV PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TABEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini
BAB IV PENGARUH PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE
BAB IV PENGARUH PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA SRIJAYA BARU KECAMATAN AIR SUGIHAN KABUPATEN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
82 A. Deskripsi Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah motivasi belajar dengan
BAB IV ANALISIS DATA. Penerapan strategi pembelajaran the great wind blows terhadap hasil belajar
87 BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dalam materi thahara
BAB IV PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
BAB IV PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI NURUL HUDA PALEMBANG Pada bab ini merupakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA A. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Make A Match Pada Mata Pelajaran PAI Materi Perilaku Tercela Kelas VIII SMPN 4 Sungai Lilin Penelitian
BAB IV HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL (SEL BELAJAR)
BAB IV HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL (SEL BELAJAR) A. Penerapan Metode Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) Pada Mata Pelajaran Al-Islam Materi Asmaul
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. maupun kendala yang terjadi selama peneliti menerapkan Metode (Thariqoh)
76 BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini, peneliti menyajikan hasil penelitian yang telah dilaksanakan sesuai dengan metodologi penelitian yang telah dirancang sebelumnya. Peneliti juga
BAB IV ANALISIS DATA. Mengklarifikasi Nilai (Value Clarification Technique-VCT). Sebagaimana telah
65 BAB IV ANALISIS DATA Pada bab ini akan dibahas mengenai aktivitas belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PAI sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Teknik Mengklarifikasi Nilai (Value
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan menghafal surat al-
72 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan menghafal surat al- Kafirun
TABEL NILAI t UNTUK BERBAGAI df (db)
TABEL NILAI t UNTUK BERBAGAI df (db) df atau sb Harga kritik t pada taraf signifikansi % 1% (1) (2) (3) 1 2 3 4 6 7 8 9 1 11 12 13 14 1 16 17 18 19 2 21 22 23 24 2 26 27 28 29 3 3 4 4 6 7 8 9 1 12,71 4,3
BAB IV HASIL PENELITIAN. eksperiman yang menggunakan model Pembelajaran Cooperatif tipe Time Token
65 BAB IV HASIL PENELITIAN Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan metode tes, untuk mendapatkan data yang dilakukan dalam penelitian. Data dalam penelitian
BAB IV ANALISIS HUBUNGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP MOTIVASI EKSTRINSIK SISWA DI MTS AL ITTIFAQIAH INDRALAYA OGAN ILIR
BAB IV ANALISIS HUBUNGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP MOTIVASI EKSTRINSIK SISWA DI MTS AL ITTIFAQIAH INDRALAYA OGAN ILIR Pada bab ini penulis akan mengumumkan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bagian ini akan di jelaskan hasil dari penelitian yang telah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN LAPANGAN Pada bagian ini akan di jelaskan hasil dari penelitian yang telah dilakukan di sekolah SDN Cidadap Bandung 1. Profil Prestasi Belajar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penelitian di Kelas VII MTs. Negeri I Palembang
73 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penelitian di Kelas VII MTs. Negeri I Palembang Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan metode tes,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Analisis pendahuluan Berikut adalah data nama-nama siswa SDN Kemiri 06 Subah Kabupaten Batang yang menjadi populasi penelitian.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Dalam analisis ini dimaksudkan untuk mengolah data yang diperoleh dari penelitian lapangan setelah data-data yang diperlukan telah dapat dikumpulkan
BAB IV. beberapa persiapan dalam merencanakan penelitian, diantaranya yaitu: a. Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas
BAB IV PENGARUH PENERAPAN MEDIA SLIDE POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPA DI MADRASAH IBTIDAIYAH AHLIYAH 2 PALEMBANG A. Deskripsi Data Penelitian 1. Perencanaan Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 4-E Pada Mata Pelajaran
88 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 4-E Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Nabi Adam A.s dan Nabi Muhammad Saw Penelitian yang peneliti
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data Persepsi Anak Tentang Perhatian Orang Tua Untuk mengetahui nilai dari data persepsi anak tentang perhatian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 1 Palembang yang berlokasi di Jakabaring Palembang dari tanggal 25 Agustus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. diangkat dalam penelitian ini diantaranya adalah hasil belajar siswa kelas eksperimen
94 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Penerapan Model Pembelajaran Genius Learning Strategy Pada Mata
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Model Pembelajaran Genius Learning Strategy Pada Mata Pelajaran PAI Materi Melakukan Shalat Fardu Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan
STRATEGI PAIKEM TIPE CERAMAH PLUS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR AN- HADITS DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA HAD ISLAMI PALEMBANG
6 STRATEGI PAIKEM TIPE CERAMAH PLUS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR AN- HADITS DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA HAD ISLAMI PALEMBANG Elhefni Ahmad Syarifuddin Universitas Islam Negeri Raden
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN: ANALISIS KOMPARASIONAL AKHLAK TERHADAP GURU ANTARA. SISWA SANTRI DAN SISWA NON SANTRI DI MTs.
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN: ANALISIS KOMPARASIONAL AKHLAK TERHADAP GURU ANTARA SISWA SANTRI DAN SISWA NON SANTRI DI MTs. RIBATUL MUTA ALLIMIN PEKALONGAN A. Analisis Data Akhlak Siswa Santri terhadap
BAB IV ANALISIS KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI TPQ
BAB IV ANALISIS KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI TPQ DI SMP N 1 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN A. Analisis Tentang Prestasi Belajar PAI Siswa
Opta Piyanti dan Tastin
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIK LINGKARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-MUJTAHIDIN SUMBER HARAPAN OGAN KOMERING ULU TIMUR
ABSTRAK Niswatun Ula, Npm Pengaruh Metode Quis Team
25 ABSTRAK Niswatun Ula, Npm 100531342. Pengaruh Metode Quis Team Terhadap Kemampuan Menemukan Unsur-Unsur Cerpen Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Tanjungbalai Asahan Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi, Program
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini penulis akan menjelaskan dan menganalisis data tentang Pengaruh Prestasi Belajar Fiqih terhadap Aktifitas Ibadah Shalat siswa kelas V MI. Futuhiyyah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dari hasil eksperimen yang peneliti lakukan. Kegiatan analisis yang dilakukan ialah
76 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini, akan dipaparkan data hasil penelitian yang telah terkumpul dari hasil eksperimen yang peneliti lakukan. Kegiatan analisis yang dilakukan ialah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Tanjung Raja Kabupaten Ogan
70 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Tanjung Raja Kabupaten Ogan Ilir tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan
Masuk kelas tepat. tepat waktu. waktu
Penilaian Sikap Karakter Disiplin Sikap Disiplin : VIII D Sikap yang dinilai Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib
BAB IV PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKSAI ISLAMI ANTARA MAHASISWA AKTIVIS DENGAN MAHASISWA BUKAN AKTIVIS
BAB IV PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKSAI ISLAMI ANTARA MAHASISWA AKTIVIS DENGAN MAHASISWA BUKAN AKTIVIS A. Analisis Kemampuan Komunikasi Islami Mahasiswa Aktivis (X) Hasil pengumpulan data nilai angket kemampuan
No NPM NAMA JENIS KELAMIN JURUSAN RIZKY ANDHIKA WAHYUDI Pria Budidaya Perairan ANGGA KUSUMA JAYA Pria Teknik Kimia 3
No NPM NAMA JENIS KELAMIN JURUSAN 1 1414111070 RIZKY ANDHIKA WAHYUDI Pria Budidaya Perairan 2 1415041004 ANGGA KUSUMA JAYA Pria Kimia 3 1416041029 DWISTHA ANUNG PAMBUDI Pria Administrasi Negara 4 1417051016
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Untuk memperoleh data tentang pengaruh antara motivasi orang tua terhadap hasil belajar, diperoleh melalui hasil angket tentang
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Kecerdasan Emosional Deskripsi data ini penulis lakukan untuk mengetahui data mengenai kecerdasan emosional (variabel X), yang diperoleh melalui penyebaran
BAB IV. Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang
BAB IV ANALISIS PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIDAYATUL ISLAMIYAH PALEMBANG Pada bab ini merupakan analisis
BAB IV ANALISIS HUBUNGAN KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN PENGAJIAN RUTIN DENGAN AKHLAK REMAJA DI DESA PAMUTIH KECAMATAN ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG
BAB IV ANALISIS HUBUNGAN KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN PENGAJIAN RUTIN DENGAN AKHLAK REMAJA DI DESA PAMUTIH KECAMATAN ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG Untuk mengetahui hubungan keaktifan mengaktifkankegiatan
BAB IV HASIL PENELITIAN. 1. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas Eksperimen. yang ditetapkan oleh sekolah, berikut Tabel 4.1.
57 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data 1. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas Eksperimen Data skor pretest dan postest yang diperoleh pada kelas eksperimen diubah terlebih dahulu menjadi nilai
Siklus Pengambilan Keputusan
Siklus Pengambilan Keputusan Masalah ROI Metode Analisis Kebijakan / Strategi Sample Data Validasi P-Value / Parameter Output SPSS Hipotesa Uji Hipotesis Teori Keputusan Definisi-Definisi Penelitian Penelitian
BAB IV PENGGUNAAN MEDIA SKETSA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG
BAB IV PENGGUNAAN MEDIA SKETSA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG A. Deskripsi Data Penelitian 1. Perencanaan Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Belajar Tanpa Menggunakan Metode Student Team Achievement
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Belajar Tanpa Menggunakan Metode Student Team Achievement Divisions dan Media Time Line Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sirah Pulau Padang tahun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian di SMP Nurul Iman Palembang
79 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian di SMP Nurul Iman Palembang Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian
Pangkalan Data Sekolah dan Siswa
Daftar Login Siswa Password hanya boleh diberikan kepada siswa jika proses pengisian nilai siswa oleh sekolah telah selesai. Nilai yang sudah diverifikasi oleh siswa tidak dapat diubah lagi. Nama Siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Untuk memperoleh data tentang metode pembelajaran CIRC terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada mata pelajaran Fiqih di MA Manzilul Ulum Pesantren Baitul
BAB IV HASIL PENELITIAN. Data yang penulis pergunakan dalam penelitian ini adalah hasil pre tes
67 BAB IV HASIL PENELITIAN Data yang penulis pergunakan dalam penelitian ini adalah hasil pre tes (kemampuan awal) dan pos tes (hasil belajar) antara kelas kontrol dan kelas eksperimen semester genap kelas
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian merupakan cara pemecahan masalah penelitian yang
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 1.1 Metode Penelitian Metode penelitian merupakan cara pemecahan masalah penelitian yang dilaksanakan secara terencana dan cermat dengan maksud mendapatkan fakta dan simpulan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, yakni menempatkan subjek penelitian ke dalam dua kelompok (kelas) yang dibedakan
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. MTs Muhammadiyah Semanu dan MTs Muhammadiyah Wates
71 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persepsi siswa terhadap penggunaan Model Tsaqifa dan Model Iqro di MTs Muhammadiyah Semanu dan MTs Muhammadiyah Wates Kulonprogo 1. Persepsi siswa MTs Muhammadiyah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sidoarjo. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada tanggal
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini dipaparkan tentang hasil penelitian yang berjudul Penerapan Model Belajar Tuntas Untuk Meningkatkan Keterampilan Menghitung Luas
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Data umum a. Profil MTs Nurul Huda Dempet Demak Madrasah TsanawiyahNurul Huda Dempet atau MTs Nurul Huda Dempet merupakan sebuah lembaga pendidikan
BAB IV HASIL PENELITIAN. berkenaan dengan efektifitas penggunaan metode planted questions dan hasil belajar.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian Sebagaimana telah dijelaskan pada bab sebelumnya bahwa untuk mencari data terhadap permasalahan yang ada, maka penulis menyebarkan angket
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA A. Penyajian Data. Keadaan sarana prasarana di SMP Al-Wachid Surabaya Salah satu aspek yang seyogyanya mendapat perhatian utama dari setiap administrator pendidikan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 97 Palembang yang berlokasi di Jln. A. Yani Lrg. Manggis Propinsi Sumatera Selatan
PESERTA YANG BERHAK MENGIKUTI PSIKOTES DAN WAWANCARA SELEKSI CALON PEGAWAI PT. JASA RAHARJA (PERSERO)
1 JRH 15003 ACHMAD KHAIRUL ANAM 08.00 11.30 R.02 12.30 13.15 1 R.01 1 R.09 2 JRH 15004 ACHMAD MUCHLIS 08.00 11.30 R.02 13.15 14.00 1 R.01 1 R.09 3 JRH 15007 ADAM GUNARDI 08.00 11.30 R.02 14.00 14.45 1
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisia Data Analisis data adalah suatu cara pemecahan masalah dengan menggunakan metode-metode untuk menguraikan dan menarik kesimpulan dari data-data yang terkumpul.
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Penelitian Media adalah sebuah alat bantu untuk memepermudah menyampaikan pesan kepada siswa, salah satu media pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran sejarah
PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE ABJAD (ALPHABET)
PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE ABJAD (ALPHABET) BAGI SISWA BERKESULITAN MENULIS (DISGRAFIA) (STUDI KASUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS I MADRASAH IBTIDAIYAH VIII PALEMBANG) Siska
BAB V PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Hasil Belajar
BAB V PEMBAHASAN A. Deskripsi Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Hasil Belajar Setiap kegiatan belajar menghasilkan suatu perubahan yang khas sebagai hasil belajar. Hasil belajar dapat dicapai peserta
LAMPIRAN 1 DAFTAR NAMA SAMPLE MAHASISWA UINJ FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI DAKWAH JURUSAN KOMUNIKASI PENYIARAN ISLAM
LAMPIRAN 1 DAFTAR NAMA SAMPLE MAHASISWA UINJ FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI DAKWAH JURUSAN KOMUNIKASI PENYIARAN ISLAM No Nama Jenis Kelamin 1 Iffatuddiyanah Perempuan 2 Astri Ni mah Perempuan 3 Helvina Prihartanti
PEMBINAAN MENTAL TERHADAP PESILAT PUTRA PERSAUDARAAN SETIA HATI TERATE RANTING KEBONAGUNG TAHUN 2015 SKRIPSI
Artikel Skripsi PEMBINAAN MENTAL TERHADAP PESILAT PUTRA PERSAUDARAAN SETIA HATI TERATE RANTING KEBONAGUNG TAHUN 2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
BAB IV ANALISIS PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK DI DESA PROTO KEDUNGWUNI PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK DI DESA PROTO KEDUNGWUNI PEKALONGAN A. Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Pembahasan pada bab ini merupakan hasil
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN
BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN Setelah penulis mengadakan penelitian di MI Miftahul Ulum 02 Tembalang melalui beberapa metode yang ditempuh, akhirnya diperoleh data-data yang dikumpulkan untuk penelitian
BAB IV ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
BAB IV ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pada Bab ini peneliti mencoba untuk mengalisis beberapa masalah yang penulis
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Analisis Data a. Analisis Pendahuluan Analisis ini akan dideskripsikan tentang pengumpulan data tentang metode assessment search (X) dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Palangka Raya, maeskipun terkadang ada juga yang dilaksanakan diluar jadwal yang
50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasi Penelitian Penggunaan dan pembelajaran metode qiroati yang dilaksanakn disesuaikan dengan jadwal yang telah ditetapkan dari pihak guru kelas III MI. Miftahul
Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti TPA di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mashri Pangkalan Balai
Available online at http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti TPA Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
9 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji itas dan Reliabilitas. Uji itas Instrumen Variabel Pembelajaran Muatan Lokal Kitab Bulughul Maram Untuk mengetahui hasil korelasi antara skor item
BAB III METODE PENELITIAN
64 BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian adalah upaya dalam ilmu pengetahuan yang dijalankan untuk memperoleh faktor-faktor dan prinsip-prinsip dengan sabar, hati-hati dan sistematis untuk mewujudkan