Disusun guna menyelesaikan tugas akhir pendidikan program strata 1 Ilmu Pendidikan Islam. Lina Puspita Sari

Transkripsi

1 STUDI KORELASI ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN FIKIH SISWA KELAS VIII-IX MTS DAARUL ULUM TAMANSARI TLOGOWUNGU PATI TAHUN AJARAN Disusun guna menyelesaikan tugas akhir pendidikan program strata 1 Ilmu Pendidikan Islam Lina Puspita Sari FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2012

2 PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Lina Puspita Sari NIM : Jurusan/Program Studi : Tarbiyah/PAI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/ karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk dari sumbernya. Semarang, 10 Desember 2012 Saya yang menyatakan, Lina Puspita sari NIM: ii

3 KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG FAKULTAS TARBIYAH Alamat: Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Telp/ Fax (024) , PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul : Studi Korelasi Antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran Nama : Lina Puspita Sari NIM : Jurusan : Tarbiyah Program studi : PAI Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan. Semarang, 21 Desember 2012 DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris Dr.H. Mustaqim, M.Pd NIP Penguji 1, Lulu Choirun Nisa, S.Si, M.Pd NIP Penguji II, Dr. Widodo Supriyono, M.A NIP Pembimbing 1, Ani Hidayati, M.Pd NIP Pembimbing II Drs. Achmad sudja i, M.Ag Amin Farih. M,Ag NIP: NIP : iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Judul : Studi Korelasi Antara Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran Penulis : Lina Puspita Sari NIM : Skripsi ini membahas Korelasi Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana Kemandirian belajar Siswa Kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran ) Bagaimana prestasi belajar mata pelajaran fikih siswa kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran ). Bagaimana korelasi Antara Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik sampling yaitu random sampling dengan teknik analisis produck moment. Sampel dalam penelitian ini diambil 25% dari jumlah populasi yaitu 180 peserta didik, sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 45 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan dokumen untuk menjaring data X dan Y. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, kemandirian belajar siswa menunjukkan perolehan rata-rata (mean) sebesar 63 pada interval ini berarti kemandirian belajar siswa di MTs Daarul Ulum tahun pelajaran 2012/ 2013 memiliki kategori Cukup. Prestasi belajar siswa menunjukkan perolehan (Mean) rata-rata sebesar 70 pada interval 50-74, ini berarti prestasi belajar siswa kelas VIII-IX di di MTs Daarul Ulum tahun pelajaran 2012/ 2013 memiliki kategori Cukup. Setelah diketahui dari perhitungan statistik dengan koefisien korelasi dan dimana terdapat hubungan yang positif antara kemandirian belajar (X) dengan prestasi belajar siswa (Y) kelas VIII di MTs Daarul Ulum tahun pelajaran 2012/ Hal ini terbukti bahwa pada taraf signifikan 5% = 0,288 dan 1% = 0,372. Karena rxy = 0,819 > 0,288 (5%) dan 1% = 0,819 > 0,372, maka hipotesis diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variabel X dan Y signifikan. Dengan demikian dapat diketahui bahwa ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar mata pelajaran fikih siswa kelas VIII-IX di MTs Daarul Ulum tahun pelajaran 2012/ vi

7 KATA PENGANTAR بسم االله الرحمن الرحيم Puji dan syukur dengan hati yang tulus dan pikiran yang jernih, tercurahkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat, hidayah, dan taufik serta inayah-nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi yang berjudul Studi Korelasi Antara Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fikih siswa Kelas VIII-IX MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati. dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi dan melengkapi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan ( S-1) Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang jurusan Tarbiyah (PAI). Penulis dalam menyelesaikan skripsi ini mendapat bantuan baik moril maupun materil dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini dengan rasa hormat yang dalam penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Suja i,m.ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, yang telah memberikan izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi ini. 2. Nasirudin, M.Ag, selaku Ketua Jurusan PAI Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, yang telah memberi izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi ini. 3. Mursid, M.Ag, selaku Sekertaris Jurusan PAI Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, yang memberi izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi ini. 4. Nadhifah, S.THI, M,SI, selaku wali study, yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini 5. Drs.Achmad Sudja I, M.Ag, selaku Dosen Pembimbing I, yang telah bersedia meluangkan waktu, memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. vii

8 6. Amin Farih, M.Ag, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah bersedia meluangkan waktu, memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 7. Dosen, pegawai, dan seluruh civitas akademika di lingkungan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang. 8. Ahmad Sutoyo, M.Ag, selaku Kepala MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis. 9. Ridho, S.Ag selaku Guru Mata Pelajaran Fikih MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati yang telah berkenan memberi bantuan, informasi, dan kesempatan waktu untuk melakukan penelitian. 10. Bapak dan Ibu guru serta karyawan MTs Daarul Ulum Tamansari Tlogowungu Pati. 11. Bapak/ ibuk ku yang tiada henti untuk mendo akan, dan memberi semangat. 12. Mas ku yang selalu memotifasi dan tidak pernah jenuh dalam membimbing ku menyelesaikan tugas akhir ini 13. Teman- teman kos yang selalu memberikan semangat. 14. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Agama Islam khususnya Angkatan 2008 atas motivasi yang selalu diberikan kepada penulis. 15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materiil demi terselesaikannya skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan dan kesempurnaan hasil yang telah didapat. Akhirnya, hanya kepada Allah penulis berdo a, semoga skripsi ini dapat memberi manfaat dan mendapat ridho dari-nya, Amin Yarabbal aalamin. viii

9 Semarang, 7 Desember 2012 Penulis Lina Puspita Sari NIM ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN... ii PENGESAHAN... iii NOTA PEMBIMBING I... iv NOTA PEMBIMBING II... v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II : LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... 7 B. Kerangka Teoritik kedisiplinan belajar siswa a. Pengertian Kedisiplinan... 9 b. Faktor yang mempengaruh kedisiplinan c. Sumber pelanggaradisiplin d. Penanggulangan pelanggaradisiplin Hasil Belajar a. Konsep tentang hasil belajar b. Macam-macam hasil belajar c. Instrumen evaluasi dan bentuknya d. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar x

11 e. Hasil belajar PAI Pendidikan Agama Islam a. Konsep PAI sebagai bidang study b. Dasar PAI Yuridis Pedagogik Empiris C. Rumusan Hipotesis BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian D. Variabel Penelitian E. Pengumpulan Data Penelitian F. Analisis Data Penelitian BAB IV : PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi data Hasil Penelitian B. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis C. Pembahasan Hasil Penelitian D. Keterbatasan Penelitian BAB V : PENUTUP A. Simpulan 61 B. Saran C. Penutup DAFTAR KEPUSTAKAAN DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP xi