EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA MATA PELAJARAN IPS BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA MATA PELAJARAN IPS BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB C YPAC SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: Wahyu Agus Styani K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013

2 2

3 3

4 4

5 5 ABSTRAK Wahyu Agus Styani, EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA MATA PELAJARAN IPS BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB C YPAC SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode sosiodrama (Role Playing) terhadap peningkatan pengenalan jenis-jenis pekerjaan pada mata pelajaran IPS bagi anak tunagrahita ringan kelas IV SDLB C YPAC Semarang tahun ajaran 2012/2013. Variabel bebas adalah metode sosiodrama (Role Playing), variabel terikat adalah pengenalan jenis-jenis pekerjaan pada mata pelajaran IPS bagi anak tunagrahita ringan kelas IV SDLB C YPAC Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain One group pretest-posttest design. Sekelompok subyek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu, dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu seluruh siswa kelas IV SDLB C YPAC Semarang Tahun Ajaran 2012/ 2013 yang berjumlah 5 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan analisis statistik non-parametrik, yaitu Wilxocon Signed Range Test (Tes Bertanda Wilxocon) dengan menggunakan SPSS 20. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diketahui nilai Z hitung 0,042 pada taraf signifikansi (α) 5 %. Hasil tersebut menyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa metode sosiodrama (Role Playing) efektif terhadap peningkatan pengenalan jenis-jenis pekerjaan pada mata pelajaran IPS pada anak tunagrahita ringan kelas IV SDLB C YPAC Semarang tahun ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Anak Tunagrahita Ringan, Metode Sosiodrama (Role Playing), Jenis-jenis Pekerjaan

6 6 ABSTRACT Wahyu Agus Styani. THE EFFECTIVENESS OF SOCIODRAMA (ROLE PLAYING) METHOD IN IMPROVING THE INTRODUCTION OF OCCUPATION TYPES IN SOCIAL SCIENCE SUBJECT FOR THE MILD MENTAL RETARDED IV GRADERS OF SDLB C YPAC SEMARANG IN THE SCHOOL YEAR OF 2012/ Thesis. Surakarta: Teacher Training and Eduation Faculty, Surakarta Sebelas Maret University, July The objective of research was to find out the effectivenessof sociodrama (Role Playing) method in improving the introduction of occupation types in Social Science subject for the Mild Mental Retarded IV Graders of SDLB C YPAC Semarang the school year of 2012/ The independent variable was sociodrama (Role Playing) method, while the dependent one was the introduction of occupation types in Social Science Subject for the Mild Mental Retarded IV Graders of SDLB C YPAC Semarang the school year of 2012/ The method used in this research was an experimental one with one group pretest-posttest design, in which a group of subject was treated for a certain period of time, and the effect of treatment was measured from the difference between pretest and posttest. The sample of research was all of IV graders of SDLB C YPAC Semarang in the school year of 2012/ 2013 consisting og 5 students, taken using saturated sampling. The technique of collecting data used was test, a multiple choice objective test. This research employed a non-parametric statictical analysis method, Wilcoxon Signed Range Test with SPSS 20. Based on analysis data to get Z of value is 0,042 at significant level 5 % (α = 0.05), meanwhile Ho rejected and Ha accepted. Considering the result of research, it could be concluded that socoidrama (Role Playing) method improved effectively the introduction of occupation types in Social Science Subject for the Mild Mental Retarded IV Graders of SDLB C YPAC Semarang the school year of 2012/ Key Words: The Mild Retarded, Sociodrama (Role Playing) Method, The Occupations.