Oleh : KUSMIYATI NIM

Transkripsi

1 PENGUASAAN SIMPLE PRESENT TENSE SISWAKELAS VII SMP NU ASSALAM NALUMSARI JEPARA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE METODE STAD TAHUN AJARAN 2009/2010 Oleh : KUSMIYATI NIM LEMBAGA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 i

2 ii

3 PENGUASAAN SIMPLE PRESENT TENSE SISWA KELAS VII SMP NU ASSALAM NALUMSARI JEPARA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE METODE STAD TAHUN AJARAN 2009/2010 SKRIPSI Digunakan dalam rangka Penyelesaian Studi Strata 1 Untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Bidang Pendidikan Bahasa Inggris Oleh : KUSMIYATI NIM LEMBAGA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 iii

4 MOTTO ( Salamatul Insan Fi Hifdzillisan ) Selamatnya manusia terletak pada mulutnya (bahasanya) PERSEMBAHAN Bapak dan ibu tercinta. Suamiku tersayang Syaiful Khabib, S.P. Buah hatiku tercinta : Ayu Apriliany, Pinkan Andreani Pratiwi, Pinki Indriani Pratiwi, dan M. Arizza Alvaro. Almamaterku. iv

5 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi oleh Kusmiyati Nim ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, 16 Maret 2013 Pembimbing I, Dra. Sri Endang Kusmaryati, M.Pd NIS Pembimbing II, Drs. Muh Syafei, M.Pd NIP Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd NIP v

6 LEMBAR PENGESAHAN Skripsi oleh Kusmiyati Nim ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal, 18 Maret 2013 Tim Penguji Dra. Sri Endang Kusmaryati, M.Pd NIS Ketua Drs. Muh Syafei, M.Pd NIP Anggota Fajar Kartika, SS, M.Hum NIS Anggota Drs. Suprihadi, M.Pd. NIP Anggota Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. NIP vi

7 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan rahmat dan hidayah-nya dan semata mata atas kehendak-nya penulisan skripsi yang berjudul PENGUASAAN SIMPLE PRESENT TENSE SISWA KELAS VII SMP NU ASSALAM NALUMSARI DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN COOPERATIVEMETODE STADTAHUN AJARAN 2009/2010 dapat terselesaikan. Sholawat serta salam teruntuk Rasulullah SAW, yang telah suri tauladan kepada kita sebagai seorang pendidik yang baik dan diridhoi Allah SWT. Banyak tantangan, hambatan dan kesulitan yang setiap saat dihadapi penulis baik dalam persiapan, pelaksanaan, penyusunan maupun penulisan skripsi ini. Berkat bantuan dan bimbingan serta motivasi yang tulus dari berbagai pihak baik yang diberikan secara langsung maupun tidak langsung akhirnya penulisan skripsi ini terselesaikan dengan baik. Berkenaan dengan seluruh kegiatan tersebut di atas penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Rektor Universitas Muria Kudus. 2. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd selaku Dekan FKIP UMK. 3. Fitri Budi Suryani, S.S, M.Pd selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMK. 4. Dra. Sri Endang Kusmaryati, M.PddanDrs. Muh Syafei, M.Pdselaku Dosen Pembimbing yang telah membantu dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini. vii

8 5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Bahasa Inggris yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pengalaman kepada penulis. 6. Bapak Memed Humaedi, S.Ag. selaku kepala SMP NU Assalam Karangnongko Nalumsari Jepara yang telah menerima dan memberi ijin untuk melaksanakan penelitian. 7. Ibu Qomariyah,S.Pd selaku guru bidang studi Bahasa Inggris kelas VII SMP NU ASSALAM Karangnongko Nalumsari Jepara 8. Siswa-siswi SMP NU Assalam Karangnongko Nalumsari Jepara kelas VIIA tahun ajaran 2009/2010 yang telah bersedia membantu penulis sebagai subjek penelitian. 9. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan dorongan baik moril maupun materiil sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 10. Suami dan buah hatiku tercinta yang telah memberikan semangat, dukungan dan do a untukku. 11. Semua pihak yang membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya para mahasiswa jurusan bahasa Inggris. Selainitu, skripsi ini juga diharapkan bermanfaat bagi para guru dan dapat menambah khasanah ilmu bahasa. Amin Ya Robbal Alamin... Kudus, 15 Maret 2013 Kusmiyati viii

9 ABSTRAKSI Kusmiyati Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU ASSALAM Nalumsari dengan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STADTahun Ajaran 2009/2010. Skripsi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Pembimbing : (i) Dra. Sri Endang Kusmaryati, M.Pd, (ii) Drs. Muh. Syafei, M.Pd. Kata kunci : Pembelajaran cooperative, Simple present tense Bahasa inggris merupakan bahasa yang paling banyak dipergunakan masyarakat dunia terutama dalam berkomunikasi antar bangsa. Dalam pembelajaran bahasa inggris seorang guru memerlukan metode atau pendekatan pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik materi pelajaran dan potensi peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran bahasa inggris di kelas VII SMP NU Assalam tahun ajaran 2009/2010 tidak selamanya dapat berjalan dengan lancar dan dapat meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi ajar, karena selama ini hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai sama atau diatas KKM selalu dibawah 60 %. Peggunaan metode cooperative merupakan salahsatu pilihan bagi guru untuk meningkatkan penguasaan materi simple present tense. Pembelajaran cooperativedenganmetode STAD merupakan strategi pembelajaran yang menitikberatkan pada pengelompokkan siswa dengan tingkat kemampuan akademik yang berbeda kedalam kelompok-kelompok kecil. Metode pembelajaran ini dapat diartikan sebagai srategi pembelajaran yang terstruktur. Siswa diajarkan keterampilan-keterampilan khusus agar dapat bekerja sama dengan baik dalam kelompoknya, seperti menjelaskan kepada siswa lain, menghargai pendapat teman, berdiskusi dengan teratur, siswa yang pandai membantu yang lebih lemah, dan sebagainya. Simple Present Tense (waktu sekarang sederhana) adalah pola kalimat yang menjelaskan peristiwa yang terjadi di waktu sekarang dalam bentuk sederhana atau suatu pekerjaan atau perbuatan yang dilakukan berulang -ulang atau kebiasaan sehari-hari, atau peristiwa atau perbuatan yang tidak ada kaitannya dengan waktu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan yang signifikan dari penguasaansimple Present TenseSiswa Kelas VII SMP NU Nalumsari tahun ajaran 2009/2010sebelum dan sesudah diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran cooperative dengan metode STAD. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran cooperative method STAD dapat meningkatkan penguasaan materi simple present tense siswa kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari tahun ajaran 2009/2010, oleh karena itu penulis menyarankan kepada para guru untuk menggunakan pendekatan tersebut dalam mengajar materi yang sama untuk meningkatkan pemahaman siswa. ix

10 ABSTRACT Kusmiyati The Mastery of Simple Present Tense of The Seventh Grade of SMP NU Assalam Nalumsari Jepara by Using Cooperative Learning Approach STAD method in Academic Year 2009/2010. English Education Thesis, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muria Kudus. Advisors: (i) Dra. Sri Endang Kusmaryati, M Pd, (ii) Drs. Muh Syafei, M.Pd. Keywords: cooperative learning, Simple present tense English is the language mostly used by the people around the world, especially in communication between nations. In English learning, the teachers requires the right method or learning approach which is suitable with the characteristic of learning material and learners potentials.. The Implementation of English Learning in seventh grade students of SMP Assalam NU in academic year 2009/2010 is not always run well and can improve students' mastery of teaching materials, as long as these learning outcomes or scoreof students are same or above KKM is always below 60%. The implementation of cooperative method is one of the main options for teachers to improve the mastery of simple present tense. Cooperative learning STAD method is an instructional strategy that focuses on grouping students with different levels of academic ability into smaller groups. This learning method can be defined as a structured learning srategy. Students are taught specific skills in order to work well together in a group, such as explaining to other students, the opinions of friends, discussed regularly, students who have a good ability can help other, etc. Simple Present Tense (simple present time) is a pattern of sentences that describe events that occurred in the present in the simple form ofactivity or behavior which is done gradually or habitual action such as daily activity, or events or acts that have nothing to do with time. The purpose of this study was to find out whether there is significant differences of Simple Present Tense Mastery of the Seventh Grade Students of SMP NU Assalam Nalumsari Jepara years 2009/2010 before and after being taught by using cooperative Learning Approach and STAD method. This study concluded that the use of Cooperative Learning Approach and STAD methodcan improve the mastery of simple present tense of the Seventh Grade Students of SMP NU VII Assalam Nalumsari Jepara in Academic Years2009/2010, therefore the authors recommend for teachers to use this approach in teaching the same material to enhance student understanding. x

11 DAFTAR ISI COVER..... LOGO..... JUDUL.... MOTTODANPERSEMBAHAN..... LEMBAR PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... KATA PENGANTAR..... ABSTRAKSI... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv vi vii viii ix x xi xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Balakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Penelitian Definisi Istilah... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS 2.1 Pengajaran Bahasa Inggris di SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Kurikulum Pengajaran Bahasa Inggris di SMP NU Assalam Nalumsari Tujuan Pengajaran Bahasa Inggris di SMP NU Assalam Nalumsari Materi Bahasa Inggris di SMP NU Assalam Nalumsari Metode Pengajaran Bahasa Inggris di SMP NU Assalam Nalumsari Pendekatan Pembelajaran CooperativeMetode STAD Definisi Pendekatan Pembelajaran Cooperative Prinsip Pendekatan Pembelajaran Cooperative Tehnik Pendekatan Pembelajaran Cooperative xi

12 2.2.4 Tipe Pendekatan Pembelajaran Cooperative Peran Siswa dan Guru dalam Pendekatan Pembelajaran Cooperative Pengajaran Simple Present Tense Definisi Simple Present Tense Pola Simple Present Tense Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD untuk PengajaranSimple Present Tense Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Instrumen Penelitian Perlakuan Tehnik Pengumpulan Data Tehnik Analisa data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Data Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 sebelum diajar dengan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran CooperativeMetode STAD Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Tahun Ajaran 2009/2010 setelah diajar dengan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran CooperativeMetode STAD Tes Hipotesis Diskusi xii

13 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 sebelum diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi dari Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 sebelum diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD Tabel 4.3 Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/ 2010 setelah diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi dari Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 setelah diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD Tabel 4.5 Rangkuman hasil t-test dari Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/ xiv

15 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Grafik dari Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 sebelum diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD Grafik 4.2 Grafik dari Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 setelah diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Tabel Spesifikasi Tes tentang Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Lampiran 2 Pre and Post Test Lampiran 3 Index of Reliability Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Lembar Kegiatan Siswa Lampiran 5 Penguasaan Simple Present Tense Siswa Kelas VII SMP NU Assalam Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2009/2010 sebelum diajar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Cooperative metode STAD Lampiran 6 Hasil t-test Lampiran 7 Tabel nilai t xvi