BAB IV ANALISIS PERSEPSI WALI MURID TERHADAP KEPEMIMPINAN SD ISLAM SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN
|
|
- Budi Wibowo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV ANALISIS PERSEPSI WALI MURID TERHADAP KEPEMIMPINAN SD ISLAM SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN Analisis digunakan untuk mendapatkan jawaban dari fokus penelitian yang ditujukan dengan cara mengelola data hasil observasi mengenai kepemimpinan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan dan juga dengan melakukan wawancara kepada wali murid dan instansi sekolah di SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan yang dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Suatu proses yang didahului oleh proses penginderaan, yaitu merupakan proses diterimanya stimulus oleh individu melalui alat indera atau juga disebut proses sensoris. Namun proses itu tidak berhenti begitu saja, melainkan stimulus tersebut diteruskan dan proses selanjutnya di sebut proses persepsi. Selain itu persepsi juga merupakan fungsi psikis yang dimulai dari proses sensasi, tetapi diteruskan dengan proses pengelompokkan, menggolong-golongkan, mengartikan, dan mengaitkan beberapa rangsang sekaligus. Persepsi wali murid terhadap keberhasilan suatu pendidikan merupakan salah satu faktor yang menjadi bahan evaluasi bagi pemimpin sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kepemimpinan mempunyai peran sentral dalam dinamika kehidupan organisasi di sekolah dan ini merupakan tugas seorang kepala sekolah. Sebagai kepala sekolah dapat menerapkan manajemen sekolah secara 50
2 51 sistematis dan dapat di evaluasi secara benar, akurat, dan lengkap sehingga dapat mencapai tujuan atau visi secara produktif, berkualitas, efektif, dan efesien. Oleh karena itu, pihak Yayasan memberikan beberapa ketentuan atau sebuah prosedur untuk mendapatkan kepala sekolah yang efektif, yaitu: a) Kepala sekolah di pilih oleh pihak Yayasan, melalui hasil musyawarah antara pengurus; b) Memiliki sikap Kober yang berarti selalu melaksanakan tugasnya sebagai pimpinan; c) Memiliki sikap Bener yang berarti benar-benar dapat menyesuaikan waktu dan tempat; d) Memiliki sikap Pinter yang berarti pintar dalam memimpin yang berakademik dan professional. Ketiga sikap inilah yang menjadi patokan bagi pemimpim atau kepala sekolah di SD Islam Simbangwetan. Dan setiap kepemimpinan kepala sekolah memiliki masa 3 tahun dalam jabatannya. Hal ini dilakukan, agar bervariatif dan dapat mengisi dari kekurangan kepemimpinan sebelumnya. 1 Dari keterangan di atas maka sebagai kepala sekolah ia perlu memperhatikan kuasa yang diberikanagar lebih memperhatikan sikap-sikap di atas dalam melaksanakan kepemimpinan dan manajemennya. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan, membutuhkan sebuah perencanaan dan pelaksanaan. Selain itu, peran orang tua atau wali murid, guru, dan masyarakat merupakan prinsip-prinsip penting di dalam pelaksanaan pendidikan. Oleh karena itu, melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat agar tercapainya pendidikan yang bermutu dan berkualitas. Dengan demikian, sebagai 1 Khairon Sahur Roni (Pengurus Yayasan),Wawancara, Pekalongan: 27 Mei 2014, Di Rumahnya Simbangwetan RT 08 RW 03, Jam 10 pagi
3 52 kepala sekolah ia harus mampu menempatkan perannya sebagai kepala sekolah agar terselenggaranya kegiatan pendidikan yang bermutu dengan melibatkan para orang tua atau wali murid, guru, dan masyarakat. Pada hakekatnya tugas sekolah adalah memberikan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan fungsi pendidikan, yang pada dasarnya merupakan hasil analisis terhadap keperluan anak yang belajar. Sedangkan hakekat pelayanan pendidikan merupakan fungsi dari suatu lembaga sekolah. Pelayanan pendidikan oleh sekolah adalah melayani keperluan orang tua atau masyarakat yang mempunyai kepentingan terhadap sekolah dengan aturan-aturan dan tata cara yang diterapkan. Kepuasan pelayanan peserta didik sebagai pelanggan akan meningkatkan citra sekolah yang baik dari masyarakat, dengan dukungan dan persepsi masyarakat yang baik kepada sekolah, menjadikan sekolah itu semakin berkualitas. Jadi, untuk mengubah wajah dan kiprah sekolah menjadi sekolah efektif dan produktif, kepala sekolah tidak akan dapat berjalan dengan sendirian. Sekolah, keluarga, dan masyarakat merupakan tripusat pendidikan. Dalam melaksanakan tugasnya, sekolah harus menggandeng keluarga dan masyarakat. Untuk menjalin hubungan secara timbal balik dan kerjasama antara sekolah dengan keluarga dan masyarakat maka sekolah harus memiliki media komunikasi. Tentang mutu pendidikan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan sebagaimana disampaikan oleh bapak Nur Bayan yang berprofesi sebagai pedagang, sebagai berikut:
4 53 Mutu pendidikan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan dapat dilihat dari para pendidiknya yang mempunyai ketelatenan, perhatian, dan kesabaran dalam menghadapi peserta didik sehingga saya tidak khawatir menitipkannya di sekolah tanpa pengawasanku. 2 Pernyataan di atas dapat diketahui bahwa kompetensi pendidik sangat urgen dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Kesabaran dan ketelatenan adalah kompetensi keperibadian yang harus ditunjukkan kepada peserta didik. Dengan sikap sabar, perhatian, dan telaten maka peserta didik akan mempunyai penilaian terhadap pendidiknya bahwa pendidiknyaadalah baik. Hal senada juga disampaikan oleh ibu Nur Hidayah yang berprofesi sebagai pedagang, sebagai berikut: Lulusan dari SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan itu lebih baik dibandingkan dengan sekolah dasar lainnya, karena para pendidiknya sabar dan telaten dalam menghadapi peserta didik. Dengan kata lebih baik pada pernyataan di atas, akan menimbulkan perasaan saying. Sedangkan perilaku sabar dan telaten juga harus dimiliki oleh seorang pendidik, sebab kepribadian tersebut merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang pendidik selain itu dengan sikap tersebut maka menghasilkan tingkat pencapaian perkembangan anak yang meliputi nilai-nilai agama dan moral, kognitif, fisik, bahasa, dan sosial emosional. Kepala sekolah dengan perannya sebagai pemimpin di sekolah, menunjukkan bahwa ia sebagai orang nomor satu di sekolah tersebut. Kepala sekolah diberikan kuasa memimpin semua pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di sekolah dalam rangka pencapaian mutu sekolah. Sebagaimana 2 Nur Bayan, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 26 April 2015
5 54 disampaikan oleh ibu Fauzah selaku pendidik di SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan sebagai berikut: Sebelum mengambil suatu kebijakan, biasanya kepala sekolah mengadakan rapat terlebih dahulu untuk menampung beberapa pendapat dan aspirasi yang relevan, kemudian dimusyawarahkan terlebih dahulu dengan mendengarkan masukan-masukan dari peserta rapat tersebut dan selanjutnya diambilah sebuah keputusan. Dan hasilnya disosialisasikan ke seluruh instasi terkait termasuk wali murid. 3 Dari pernyataan di atas menunjukkan bahwa kepemimpinan yang digunakan oleh kepala sekolah SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan termasuk jenis kepemimpinan demokratis. Hal ini ditunjukkan dengan adanya musyawarah dalam mengambil suatu keputusan melalui mendengarkan masukanmasukan dari bawahan untuk mencapai mufakat. Jadi, tipe kemimpinan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan menginterpretasikan kepemimpinan tipe kepemimpinan demokratis dalam memanajemen dan memimpin sekolah. Tentang output dan outcome SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan sebagaimana disampaikan oleh bapak Imanudin, sebagai berikut: Bahwa peserta didik di SMP 14 Simbangwetan yang berasal dari SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan memiliki prestasi akademik yang baik seperti menjadi juara kelas. 4 Dari pernyataan di atas menunjukkan bahwa lulusan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan mempunyai pengetahuan akademik yang baik. Sehingga secara tidak langsung prestasi akademik tersebut merupakan peningkatan mutu pendidikan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan. 3 Fauzah, Pendidik SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 23 Juli Imanudin, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 29 April 2015
6 55 Hal senada juga disampaikan oleh bapak Rizal, sebagai berikut: Output SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan memiliki pengetahuan agama yang tidak kalah dengan peserta didik dari sekolah Islam lainnya. 5 Dari kata tidak kalah pada pernyatan di atas, akan menimbulkan rasa puas. Pengetahuan agama merupakan hal yang penting dalam membentuk kepribadian peserta didik. SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan merupakan sekolah dasar Islam yang berbasis madarasah Islam maka untuk mata pelajaran agama tidak berbeda dengan madrasah-madrasah Islam lainnya. Proses pembelajaran merupakan faktor terpenting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, agar proses pembelajaran dalam berjalan efektif dan efesien membutuhkan sebuah pengelolaan manajemen yang baik. Pengelolaan manajemen yang baik dapat dilihat dari standar pengelolaannya. Standar pengelolaan manajemen SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan sebagaimana disampaikan oleh kepala sekolah, sebagai berikut: Pengelolaan manajemen SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan menerapkan manajemen berbasis sekolah (MBS) yang ditunjukkan dengan adanya suatu kemandiriaan, kemitraan, partisipasi, dan keterbukaan. 6 Pernyataan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan dalam memanajem keuangan sudah adanya kejujuran dan transpran melalui MBS. Hal ini sangat mempengaruhi terhadap mutu pendidikan. 5 Rizal, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 29 April Khumaidah, Kepala sekolah SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan periode , Wawancara Pribadi, Pekalongan, 4 Desember 2014
7 56 Persepsi wali murid terhadap mutu pendidikan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan tidak positif semua, tetapi ada beberapa persepsi wali murid yang negatif. Sebagaimana yang disampaikan oleh bapak Jumairi, sebagai berikut: Mutu pendidikan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan banyak mengatakan kurang bermutu, menurut saya kurang bermutu diantaranya kepala sekolah yang memiliki profesi lain diluar sekolah seperti berdagang. 7 Dari pernyataan di atas merupakan persepsi wali murid yang negative atau kurang baik. Dikatakan negative karena wali murid merasa kepala sekolah sebagai orang yang berperan dalam memanajemen dan memimpin sekolah memiliki pekerjaan lain diluar sekolah sehingga menimbulkan kekhawatiran kepela sekolah tidak akan menjalankan tugasnya dengan baik. Hal senada juga disampaikan oleh bapak Imronuddin, sebagai berikut: Sarana prasarana SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan kurang memadai seperti tidak adanya halaman, pendidiknya ada yang datang terlambat. 8 Dari kata kurang memadai menunjukkan perasaan kurang puas. Sarana dan prasarana menjadi pendukung dalam meningkatkan mutu pendidikan terutama dalam belajar mengajar. Oleh karena itu, sarana dan prasarana merupakan hal penting yang harus diperhatikan selain itu sebagai pendidik juga harus mengoptimalkan kompetensi dirinya sebagai pendidik di sekolah. 7 Jumairi, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 1 Mei Imronuddin, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 1 Mei 2015
8 57 Sekolah yang bermutu tidak hanya di lihat dari out put pendidikan saja, tetapi juga ditunjang dari segi kepemimpinan kepala sekolah, sarana prasarana, lokasi sekolah. Lokasi sekolah merupakan salah satu faktor yang penting, karena berkaitan dengan kenyamanan dan pengawasan bagi para wali murid dalam menitipkan putra-putrinya pada pihak sekolah. Sebagaimana disampaikan oleh bapak Duki, sebagai berikut: Lokasi sekolah SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan yang baru pada tahun itu kurang strategis, karena selain lokasinya yang cukup jauh dari rumah juga berada dekat dengan pemukiman masyarakat yang bekerja sebagai peternak atau mempunyai hewan ternak yang cukup banyak sehingga terkadang menimbulkan bau yang kurang sedap. 9 Dari pernyataan di atas menunjukkan bahwapara wali murid merasa kurang puas dan perasaan mengeluh hal ini ditunjukkan dari kata kurang strategis dan bau yang kurang sedap. Persepsi tersebut muncul ketika perpindahan lokasi sekolah baru berada cukup jauh dan berada di sekitar pemukiman yang bekerja sebagai peternak. Dari keterangan di atas dapat dikatakan bahwa lokasi sekolah merupakan faktor terpenting yang berkaitan dengan kenyamanan. Hal senada juga disampaikan oleh bapak Haryanto, sebagai berikut: Sebagai wali murid, kami merasa kurang nyaman dan tidak dapat mengawasi putra-putri kami karena lokasi sekolah yang cukup jauh dari rumah sehingga menimbulkan rasa khawatir yang berlebih. 10 Dari pernyataan di atas menunjukkan bahwapara wali murid merasa kurang nyaman dan tidak dapat mengawasi hal ini ditunjukkan dari kata lokasi 9 Duki, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 4 September Haryanto, Wali Murid SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan, Wawancara Pribadi, Pekalongan, 4 September 2014
9 58 sekolah yang cukup jauh dan perasaan tidak percaya pada pihak sekolah hal ini ditunjukkan dari kata rasa khawatir yang berlebih. Dari keterangan di atas dapat dikatakan bahwa lokasi sekolah yang jauh menimbulkan rasa khawatir berlebih pada putra-putrinya. Dari beberapa persepsi negatif di atas merupakan persepsi dari para wali murid yang mayoritas dari kalangan buruh dan jenjang pendidikan SD sampai SMP. Secara tidak langsung jenis pekerjaan dan jenjang pendidikannya telah mempengaruhi cara merespon terhadap stimulus yang muncul seperti pergantian kepala sekolah dan perpindahan lokasi sekolah. Dari fenomena di atas dapat dikatakan bahwa jenjang pendidikan dan jenis pekerjaan secara tidak langsung mempengaruhi cara merespon terhadap stimulus yang muncul. Berdasarkan hasil wawancara yang telah penulis kemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi wali murid terhadap kepemimpinan SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan dapat dibedakan menjadi dua bagian, yaitu: 1. Persepsi wali murid yang positif (baik), yaitu persepsi wali murid yang mengatakan bahwa kepemimpinan SD Islam Simbangwetaan Buaran Pekalongan benar-benar bermutu dan merasa puas terhadap pelayanan sekolah. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya keterlibatan semua pihak dalam menyusun program sekolah baik dalam perencanaan maupun dalam memutuskan suatu program melalui komite sekolah yang menjadi pengawas dalam pelaksanaan program.
10 59 2. Persepsi wali murid yang negatif (kurang baik), yaitu persepsi wali murid yang mengatakan bahwa kepemimpinan SD Islam Simbangwetaan Buaran Pekalongan kurang bermutu, sehingga perlu diadakan perbaikan dan perubahan kinerja kepala sekolah yang menyangkut hubungan dengan masyarakat baik dengan wali murid, dan pendidik, peraturan sekolah yang harus ditaati, serta kebijakan-kebijakan yang di ambil. Harapan dari penulis agar kepala sekolah SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan mampu mengoptimalkan gaya kepemimpinan, dan mampu menjalankan tugasnya dengan sikap keterbukaan dalam menjalin komunikasi dengan semua pihak lembaga pendidikan dan memberikan teladan yang baik.
BAB III PERSEPSI WALI MURID TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SD ISLAM SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN. A. Gambaran Umum Sekolah Dasar Islam Simbangwetan Buaran
BAB III PERSEPSI WALI MURID TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SD ISLAM SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN A. Gambaran Umum Sekolah Dasar Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya Mengenai sejarah dari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan globalisasi yang semakin terbuka. Sejalan tantangan kehidupan global,
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan menghadapi dua tuntutan yaitu tuntutan dari masyarakat dan tuntutan dunia usaha. Hal yang menjadi tuntutan yaitu tentang
Lebih terperinciPenerapan MBS, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012), hlm Nanang Fattah, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan dalam Konteks
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam peningkatan kualitas sumber. Pada kenyataannya, pendidikan bukanlah suatu upaya yang sederhana, melainkan suatu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manajemen pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting untuk menjalankan sistem pendidikan di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manajemen pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting untuk menjalankan sistem pendidikan di Indonesia. Karena tanpa adanya manajemen dalam instansi pendidikan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN. Pada bab ini akan dijelaskan kesimpulan, implikasi dan saran. Kesimpulan didasarkan
BAB V KESIMPULAN Pada bab ini akan dijelaskan kesimpulan, implikasi dan saran. Kesimpulan didasarkan atas temuan-temuan penelitian sebagaimana dibahas pada BAB IV. Implikasi penelitian pada hakekatnya
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. Pada Bab ini akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan penyusunan RKS
158 BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Pada Bab ini akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan penyusunan RKS dan RKT. Dalam penyusunan RKS dan RKT ternyata memiliki proses yang dapat diamati berdasarkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan salah satu cara dalam mengembangkan sumber
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu cara dalam mengembangkan sumber daya manusia dalam bentuk investasi jangka panjang bagi bangsa Indonesia. Setiap anak bangsa
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru SMP Negeri di
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada Bab IV, maka dapat disimpulkan: 1. Terdapat hubungan yang positif antara persepsi guru terhadap
Lebih terperinciBAB III IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHÃRAH QIRÃ AH. A. Gambaran Umum SD Islam Simbangwetan Pekalongan
BAB III IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHÃRAH QIRÃ AH A. Gambaran Umum SD Islam Simbangwetan Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan didirikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengamanatkan bahwa pemerintah daerah, yang mengatur dan mengurus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengamanatkan bahwa pemerintah daerah, yang mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan menurut
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. sekolah dengan keefektifan sekolah di MTs Kabupaten Labuhanbatu Utara.
95 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, temuan dan pembahasan penelitian maka dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan yang signifikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang telah ditetapkan, yaitu untuk peningkatan kualitas sumber daya manusia. Hal
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan sebagai suatu usaha sadar yang direncanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, yaitu untuk peningkatan kualitas sumber daya manusia. Hal
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Peranan guru sangat penting dalam mentransformasikan input-input pendidikan, sehingga
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Guru merupakan faktor sentral di dalam sistem pembelajaran terutama di sekolah. Peranan guru sangat penting dalam mentransformasikan input-input pendidikan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia di dalam penyelenggaraan pendidikan sangat penting. pengelolaan sumber daya manusia dapat berjalan sesuai dengan apa yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sumber daya manusia sangat penting bagi organisasi/lembaga dalam mengelola, mengatur, dan memanfaatkan pegawai sehingga dapat berfungsi secara produktif untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian. Upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia bukan merupakan tugas yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia bukan merupakan tugas yang mudah, karena sumber daya manusia yang berkualitas bukan hanya dilihat dari penguasaannya
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG
69 BAB IV ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG A. Kepemimpinan kepala sekolah di SMP Islam Sultan Agung 1 Semarang Kepala sekolah merupakan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. melalui pendidikan, baik secara pendidikan formal, non formal maupun
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Upaya peningkatan Sumber daya Manusia salah satunya dilakukan melalui pendidikan, baik secara pendidikan formal, non formal maupun informal. Pendidikan yang
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM INSTANSI
BAB II GAMBARAN UMUM INSTANSI 2.1 SEJARAH SMA MUHAMMADIYAH 1 TAMAN SIDOARJO Berawal dari Banyaknya lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP) khususnya putra-putri warga Muhammadiyah Sepanjang yang ingin melanjutkan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. SMA Negeri 2 Sarolangun) dapat disimpulkan sebagai berikut :
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan peneliti terhadap "Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sekolah Efektif (Studi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pada arah kebijakan kerja guru dalam Permenpan RB No 16 tahun 2009 yang mengandung arti bahwa pekerjaan guru hanya dapat dilakukan oleh seseorang yang mempunyai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Sekolah merupakan salah satu organisasi pendidikan yang utama dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu organisasi pendidikan yang utama dalam jenjang pendidikan. Sekolah juga merupakan tempat untuk menyiapkan peserta didik menjadi
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Pada bagian ini dibahas mengenai kesimpulan dari hasil lapangan mengenai model kepemimpinan pengelola lembaga Pos PAUD Miana V, Kinerja tutor Pos PAUD Miana V, dan
Lebih terperinciDinamika Sosial Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Pada Satuan Pendidikan Pada Era Otonomi Daerah
Dinamika Sosial Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Pada Satuan Pendidikan Pada Era Otonomi Daerah oleh Siti Irene Astuti D PENDAHULUAN Desentralisasi Pendidikan
Lebih terperinciWALIKOTA MAGELANG PERATURAN DAERAH KOTA MAGELANG NOMOR 2 TAHUN 2012 TENTANG RUKUN TETANGGA DAN RUKUN WARGA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
WALIKOTA MAGELANG PERATURAN DAERAH KOTA MAGELANG NOMOR 2 TAHUN 2012 TENTANG RUKUN TETANGGA DAN RUKUN WARGA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA MAGELANG, Menimbang : Mengingat : a. bahwa untuk meningkatkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tokoh teladan bahkan menjadi tokoh identifikasi diri. Di sekolah guru merupakan
1.1. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Guru merupakan salah satu faktor penentu tinggi rendahnya mutu hasil pendidikan mempunyai posisi strategis maka setiap usaha peningkatan mutu pendidikan perlu
Lebih terperinciRESPONDEN KEPALA SEKOLAH
Bapak/Ibu/Sdr Kepala Sekolah yang terhormat, RESPONDEN KEPALA SEKOLAH Dengan ini pekenankanlah saya Wisnu Subagyo mahasiswa Pasca Sarjana Magister Manajemen Pedidikan UKSW mohon kebaikan hati Bapak/Ibu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berkembang dan bahkan menjadi terbelakang. Dengan demikian pendidikan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat. Setiap manusia membutuhkan pendidikan, sampai kapan pun dan di manapun ia berada. Pendidikan sangat penting artinya,
Lebih terperincipeningkatan SDM berkualitas menjadi sangat penting, Terutama dengan dua hal (teori dan praktek) harus berjalan seiring dan saling melengkapi.
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Globalisasi, menuntut kemampuan kompetitif dalam berbagai aspek, termasuk dalam Sumberdaya Manusia (SDM). Sehubungan dengan itu, upaya peningkatan kualitas
Lebih terperinciRANCANGAN QANUN KABUPATEN ACEH TIMUR NOMOR TAHUN 2013 TENTANG SUSUNAN ORGANISASI DAN TATA KERJA MAJELIS PENDIDIKAN DAERAH KABUPATEN ACEH TIMUR
RANCANGAN QANUN KABUPATEN ACEH TIMUR NOMOR TAHUN 2013 TENTANG SUSUNAN ORGANISASI DAN TATA KERJA MAJELIS PENDIDIKAN DAERAH KABUPATEN ACEH TIMUR BISMILLAHIRRAHMANIRRAHIM DENGAN NAMA ALLAH YANG MAHA PENGASIH
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN KUDUS PERATURAN DAERAH KABUPATEN KUDUS NOMOR 6 TAHUN 2008 TENTANG LEMBAGA KEMASYARAKATAN DI KELURAHAN
PEMERINTAH KABUPATEN KUDUS PERATURAN DAERAH KABUPATEN KUDUS NOMOR 6 TAHUN 2008 TENTANG LEMBAGA KEMASYARAKATAN DI KELURAHAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI KUDUS, Menimbang : a. bahwa dalam rangka
Lebih terperinciPENGARUH KOMITE, PENGAWAS DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMAN 7 PURWOREJO TESIS
PENGARUH KOMITE, PENGAWAS DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMAN 7 PURWOREJO TESIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Pembahasan Pada uraian ini, peneliti akan menyajikan uraian pembahasan sesuai
75 BAB V PEMBAHASAN A. Pembahasan Pada uraian ini, peneliti akan menyajikan uraian pembahasan sesuai dengan hasil penelitian. Sehingga pembahasan ini akan mengintegrasikan hasil penelitian yang ada sekaligus
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
107 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, temuan dan pembahasan penelitian maka dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut. 1. Terdapat hubungan yang signifikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. salah satunya dalam bidang pendidikan. Sehubungan dengan hal tersebut,
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Saat ini perkembangan dalam berbagai bidang kehidupan demikian cepatnya, salah satunya dalam bidang pendidikan. Sehubungan dengan hal tersebut, khususnya di
Lebih terperincimasalah penelitian yaitu gaya kepemimpinan kepala sekolah, sistem pelayanan administratif, sistem penyelenggaraan proses pendidikan (pembelajaran dan
BAB VI KESIMPULAN, REKOMENDASI DAN IMPLIKASI A. Kesimpulan Bab IV ini mempakan deskripsi temuan penelitian yang mencakup masalah penelitian yaitu gaya kepemimpinan kepala sekolah, sistem pelayanan administratif,
Lebih terperinciSOAL PILIHAN GANDA. Agus Sukyanto,
SOAL PILIHAN GANDA 1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi... a. Mengidentifikasi permasalahan,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data dan hasil analisis yang telah dipaparkan di atas, maka dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Nasional pada pasal 1 ayat 6 yang menyatakan bahwa guru pembimbing sebagai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara legalitas keberadaan bimbingan dan konseling di Indonesia tercantum dalam undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pelaksanaan pendidikan di Indonesia belum bisa dikatakan berhasil. Hal ini dikarenakan masih banyaknya lembaga pendidikan yang tenaga pengajarnya masih belum
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berbagai dimensi dalam kehidupan mulai dari politik, sosial, budaya, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan terus menjadi topik yang diperbincangkan oleh banyak pihak. Pendidikan seperti magnet yang sangat kuat karena dapat menarik berbagai dimensi dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendidikan nasional yang diatur secara sistematis. Pendidikan nasional berfungsi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia merupakan suatu sistem pendidikan nasional yang diatur secara sistematis. Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia, pembentukan pribadi manusia yang berkualitas menjadi keharusan bagi suatu bangsa jika ingin
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Salah satu tantangan terberat bagi bangsa Indonesia pada era globalisasi abad
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu tantangan terberat bagi bangsa Indonesia pada era globalisasi abad 21 ini adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas, unggul dan berdaya
Lebih terperinciBAB IV FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PERKEMBANGAN YAYASAN NURUL AMANAH AL MAKKY BASANAH TANAH MERAH BANGKALAN
BAB IV FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PERKEMBANGAN YAYASAN NURUL AMANAH AL MAKKY BASANAH TANAH MERAH BANGKALAN Yayasan Nurul Amanah Al Makky adalah suatu lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. keprofesionalan yang harus dipersiapkan oleh lembaga kependidikan. Adanya persaingan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Dinamika dalam aktivitas manusia dalam pemenuhan kebutuhannya sangat tinggi, hal ini berdampak kepada persaingan dalam dunia kerja penuh dengan syarat keprofesionalan
Lebih terperinciUpaya untuk Menyiapkan Insan Yang Berkarakter Melalui Program Leader Class di Kabupaten Cilacap Oleh : Nur Fajrina R.
Upaya untuk Menyiapkan Insan Yang Berkarakter Melalui Program Leader Class di Kabupaten Cilacap Oleh : Nur Fajrina R. Guna menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) 2015 dan berbagai dinamika kehidupan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Era globalisasi merupakan era kemajuan ilmu pengetahuan dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Era globalisasi merupakan era kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang telah menimbulkan persaingan dalam berbagai bidang, yang menuntut masyarakat Indonesia untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Dunia pendidikan merupakan kehidupan yang penuh dengan tantangan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dunia pendidikan merupakan kehidupan yang penuh dengan tantangan sekaligus membuka peluang-peluang baru bagi pembangunan ekonomi dan sumber daya manusia Indonesia
Lebih terperinciLatihan: UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH 2012
Latihan: UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH 2012 I. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) huruf A, B, C, atau D pada lembar jawaban! 1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. yang diperoleh adalah tingkat Kompetensi Pedagogik guru-guru SD Negeri di
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, analisis data, dan pembahasan, maka kesimpulan yang diperoleh adalah tingkat Kompetensi Pedagogik guru-guru SD Negeri di Kabupaten
Lebih terperinciOLEH : NINING SRININGSIH, M.PD NIP
HAND OUT MATA KULIAH KELOMPOK BERMAIN KODE MK/SKS : UD 408/2 SKS OLEH : NINING SRININGSIH, M.PD NIP. 132 316 930 1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU - PAUD JURUSAN PEDAGOGIK FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya mutu pendidikan, salah satunya adalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Mutu pendidikan berkaitan erat dengan proses pendidikan. Tanpa proses pelayanan pendidikan yang bermutu tidak mungkin diperoleh produk layanan yang bermutu. Banyak
Lebih terperinciBAB VI PENUTUP. tersebut akan disajikan secara rinci sebagai berikut: 1. Peran Komite Sekolah Sebagai Badan Pertimbangan (Advisory Agency)
BAB VI PENUTUP Bagian ini merupakan bagian terakhir dari bagian isi tesis. Pada bagian ini memuat tiga sub bab, yaitu: kesimpulan, implikasi, dan saran. Ketiga sub bab tersebut akan disajikan secara rinci
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan upaya strategis untuk meningkatkan pengetahuan,
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan upaya strategis untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental sumber daya manusia. Melalui pendidikan diharapkan dapat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tertuju pada pencapaian mutu dan kinerja pendidikan. Melalui kegiatan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pengawasan pendidikan merupakan salah satu rangkaian yang penting dalam proses manajemen. Inti pembicaraan pengawasan pendidikan terutama tertuju pada pencapaian
Lebih terperinciWALIKOTA TASIKMALAYA
WALIKOTA TASIKMALAYA PERATURAN WALIKOTA TASIKMALAYA Nomor : 14 Tahun 2008 Lampiran : - TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN NON FORMAL DI KOTA TASIKMALAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA TASIKMALAYA,
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS TENTANG UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENCAPAI VISI DAN MISI SEKOLAH DI SD NEGERI 03 PODODADI KARANGANYAR PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS TENTANG UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENCAPAI VISI DAN MISI SEKOLAH DI SD NEGERI 03 PODODADI KARANGANYAR PEKALONGAN Pada bab ini, peneliti akan menganalisis terhadap upaya kepala sekolah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang berat, yaitu tantangan internal dan eksternal. Secara internal kita telah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum pendidikan nasional kita sedang menghadapi dua tantangan yang berat, yaitu tantangan internal dan eksternal. Secara internal kita telah dihadapkan
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Gabus Kabupaten Pati sudah berjalan dengan baik, meliputi : pimpinan. sungguh-sungguh, disiplin, ikhlas, tanggung jawab.
138 BAB V PENUTUP Berdasarkan proses pembuatan karya ilmiah ini perlu membuat kesimpulan yang berkaitan dengan judul diatas, kemudian memberikan saran, dan dilanjutkan dengan penutup. Hal ini untuk memudahkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN . Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perubahan pada hakekatnya adalah suatu proses yang menggambarkan pergerakan dari suatu kondisi yang lama ke kondisi yang baru. Pergerakan perubahan itu dilakukan dalam
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Pengelolaan Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Serpong sudah menggunakan pendekatan-pendekatan model madrasah efektif mulai dari input, proses, dan outputnya.
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada Bab IV, maka dapat disimpulkan: 1. Terdapat hubungan yang signifikan dan berarti antara kepuasan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kepala sekolah selaku pemimpin secara langsung merupakan contoh nyata
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Kepala sekolah selaku pemimpin secara langsung merupakan contoh nyata dalam aktivitas kerja bawahannya. Kepala sekolah yang rajin, cermat, peduli terhadap
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan prasayarat mutlak untuk mencapai tujuan pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bangsa. Keberhasilan suatu organisasi sangat tergantung pada kinerja Sumber
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Rendahnya kualitas pendidikan pada suatu bangsa mencerminkan rendahnya kinerja guru dan buruknya sistem pengelolaan pendidikan pada suatu bangsa. Keberhasilan
Lebih terperinciKinerja guru di Kota Solo masih rendah, seperti yang dikemukakan oleh Kepala Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Kota Solo, Etty Retnowati,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sarana yang sangat penting untuk mewujudkan pembangunan nasional.karena dengan pendidikan yang baik dapat menciptakan Sumber Daya Manusia
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tercapai. Peningkatan mutu pendidikan ditentukan oleh kesiapan sumber daya. penentu tinggi rendahnya mutu hasil pendidikan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan memiliki fungsi yang strategis untuk mencapai tujuan nasional. Peningkatan mutu pendidikan harus terus dilakukan agar tujuan nasional dapat tercapai. Peningkatan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sesuai dengan ketentuan umum penjelasan Undang Undang nomor 20
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sesuai dengan ketentuan umum penjelasan Undang Undang nomor 20 Tahun 2005 tentang sistem pendidikan nasional, Departemen Pendidikan Nasional berkewajiban untuk
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Dalam bab ini membahas hasil penelitian Peran dan Fungsi Komite Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Terbanggi Besar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Desa Bogak merupakan wilayah pesisir yang terletak di Kecamatan Tanjung Tiram
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Desa Bogak merupakan wilayah pesisir yang terletak di Kecamatan Tanjung Tiram Kabupaten Batu Bara Provinsi Sumatera Utara. Sebagai desa yang berada di wilayah pesisir,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. analisis data yang telah dikemukakan pada Bab I, II, III, dan IV, maka beberapa
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Melihat latar belakang, tujuan, manfaat, metodologi, dukungan teori dan analisis data yang telah dikemukakan pada Bab I, II, III, dan IV, maka beberapa kesimpulan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perusahaan menginginkan agar tujuan yang ditetapkan dapat tercapai tepat pada
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Perusahaan pada umumnya didirikan dengan tujuan dapat melangsungkan hidupnya dan untuk memperoleh keuntungan yang maksimal. Pengelolaan sumber daya manusia sangat
Lebih terperinciKEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
INSTRUMEN KULIAH KERJA LAPANGAN-I (MAGANG I) Semester Ganjil 2016/2017 A. BUDAYA MADRASAH/SEKOLAH Nama : NIM Instansi Teknik : : : Observasi/wawancara/dokumentasi No. Pernyataan Ya Tidak Deskripsi 1. Visi,misi,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pesatnya pembangunan dalam dunia pendidikan dilaksanakan dalam. rangka meningkatkan kualitas manusia yang berhubungan dengan proses
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pesatnya pembangunan dalam dunia pendidikan dilaksanakan dalam rangka meningkatkan kualitas manusia yang berhubungan dengan proses budaya, sehingga dapat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dewasa ini dunia mengalami perubahan dengan begitu cepatnya. Perubahan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang masalah Dewasa ini dunia mengalami perubahan dengan begitu cepatnya. Perubahan tersebut begitu terasa dan terus meningkat ke arah yang semakin maju. Untuk mengantisipasinya,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terpisahkan dari masyarakat, bahkan sekolah tumbuh dan berkembang. sesuai dengan tuntutan dan harapan masyarakat.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam konteks pendidikan nasional, posisi SDI, SD/SLTP, MI, MTS/SMP, SMA/SMK semuanya merupakan bagian dari pelaksana progam wajib belajar. 1 Dimana sekolah
Lebih terperinciBAB V P E N U T U P. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang dilakukan maka kesimpulan yang dapat diambil yaitu:
BAB V P E N U T U P 5.1 Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan yang dilakukan maka kesimpulan yang dapat diambil yaitu: 1. Upaya-Upaya yang Sudah dilakukan SDN 1 Ngadirejo dalam Rangka Peningkatan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. tentang Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Organisasi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, analisis dan pembahasan data penelitian tentang Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Organisasi Sekolah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. cukup mendasar, terutama setelah diberlakukannya Undang-Undang Republik
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan nasional saat ini sedang mengalami berbagai perubahan yang cukup mendasar, terutama setelah diberlakukannya Undang-Undang Republik Indonesia Nomor
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. inovasi yang berdampak pada meningkatnya kinerja sekolah. seseorang tidaklah cukup efektif untuk mengerjakan sesuatu tanpa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Budaya sekolah yang kuat merupakan suatu kekuatan yang dapat menyatukan tujuan, menciptakan motivasi, komitmen dan loyalitas seluruh warga sekolah, serta memberikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sarana yang sangat penting untuk mewujudkan pembangunan nasional. Karena dengan pendidikan yang baik dapat menciptakan Sumber Daya Manusia
Lebih terperinciKISI-KISI UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
Manajerial Menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan perencanaan Memimpin dalam rangka pendayagunaan sumber daya secara optimal Menciptakan budaya dan iklim yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Suatu pengelolaan pendidikan yang terencana dan terorganisir dalam suatu sekolah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Suatu pengelolaan pendidikan yang terencana dan terorganisir dalam suatu sekolah adalah bagian dari kegiatan manajemen pendidikan yang sangat diperlukan dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sejalan dengan Pasal 39 ayat (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidik merupakan tenaga profesional sesuai dengan bidangnya, hal ini sejalan dengan Pasal 39 ayat (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menciptakan pendidikan yang bermutu bagi warga negaranya. Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa terletak pada kemampuan negara untuk menciptakan pendidikan yang bermutu bagi warga negaranya. Pendidikan bermutu dapat terwujud manakala
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. kehidupan lainnya seperti keluarga, sosial kemasyarakatan, pemerintahan,
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu sistem yang tidak bisa dipisah antara unsur yang satu dengan yang lainnya dan juga tidak bisa dipisahkan dengan sistem-sistem kehidupan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dengan menekankan pelajaran agama, baik yang sudah di tambah pelajaran umum
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Madrasah adalah suatu lembaga pendidikan yang sudah memakai sistem kelas dengan menekankan pelajaran agama, baik yang sudah di tambah pelajaran umum maupun yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendidikan yang memberi keleluasaan kepada sekolah untuk mengatur dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. Pentingnya peningkatan kualitas pendidikan sebagai prasyarat mempercepat terwujudnya suatu masyarakat yang demokratis, pendidikan yang berkualitas tidak hanya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. keinginan pemerintah dan kebutuhan masyarakat. Paradigma baru manajemen
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Proses reformasi yang sedang bergulir, membawa perubahan yang sangat mendasar pada tatanan pemerintah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dikeluarkannya UU No 22 tahun
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan tentang pengaruh kegiatan perbaikan berkelanjutan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan mempengaruhi orang. Kepemimpinan sebagai suatu alat, sarana atau proses
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kepemimpinan terkadang dipahami sebagai kekuatan untuk menggerakkan dan mempengaruhi orang. Kepemimpinan sebagai suatu alat, sarana atau proses untuk membujuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang melaksanakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar sebagai upaya mencapai tujuan pendidikan. Keberhasilan sekolah dalam mengantar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan wahana untuk mencerdaskan kehidupan. bangsa sebagaima diamanatkan dalam Undang Undang Dasar 1945.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan wahana untuk mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaima diamanatkan dalam Undang Undang Dasar 1945. Dalam rangka itu, pemerintah telah berupaya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendidikan di Indonesia sampai saat ini masih menjadi. perbincangan para pakar pendidikan dari tingkat daerah sampai dengan pusat,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Kualitas pendidikan di Indonesia sampai saat ini masih menjadi perbincangan para pakar pendidikan dari tingkat daerah sampai dengan pusat, berbagai dimensi
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Islamic School) Kota Pekanbaru, belum sepenuhnya berorientasi pada manajemen
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah bahwa implementasi manajemen mutu dalam pengelolaan lembaga pendidikan (studi kasus di Lembaga Pendidikan Sekolah
Lebih terperinciKINERJA GURU (Y) Alternatif Jawaban Responden 5 = Sangat Setuju 4 = Setuju 3 = Ragu-ragu 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju
Lampiran 1 INSTRUMEN UJI COBA PENELITIAN HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP SUB RAYON 6 KECAMATAN SELUAS KABUPATEN BENGKAYANG I. Identitas Responden
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Bantuan United Nations Children s Fund (UNICEF) Dalam Mensukseskan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Bantuan United Nations Children s Fund (UNICEF) Dalam Mensukseskan Program MBS di Jawa Barat Pendidikan merupakan hal penting bagi perkembangan dan kesejahteraan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN
111 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Setelah melakukan penelitian, maka penulis mengambil kesimpulan dari data dan fakta yang ada, dan memberikan saran sebagai pertimbangan dan masukan kepada pihak-pihak yang
Lebih terperinciBAB II TELAAH PUSTAKA
BAB II TELAAH PUSTAKA 2.1 Manajemen Sekolah Manajemen pendidikan di tingkat sekolah merupakan suatu sistem yang setiap komponen didalamnya mempunyai kewenangan melaksanakan tugas pokok dan fungsinya untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pada mutu output pengajarannya. Bila seluruh guru menunjukkan. pemimpin pengajaran yang bertanggung jawab untuk pencapaian tujuan.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manajemen pembelajaran merupakan salah satu faktor dan indikator terpenting dalam pendidikan karena sekolah merupakan tempat pembelajaran. Dalam proses belajar
Lebih terperinci