MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL DI PANTI ASUHAN YATIM MARDHATILLAH KARTASURA SUKOHARJO. Tahun 2011/2012

Transkripsi

1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL DI PANTI ASUHAN YATIM MARDHATILLAH KARTASURA SUKOHARJO Tahun 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Oleh : IMAM MUQOYYADI NIM: G FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i

2 ii

3 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya: Nama NIM Fak/Prodi Alamat : Imam Muqoyyadi : G : Fakultas Agama Islam/PAI (Tarbiyah) : Ds. Kranggan, Rt. 1/3 No.24, Kec. Tersono, Kab. Batang, Jawa Tengah Judul Skripsi : Manajemen Pendidikan Islam Non Formal di Panti Asuhan Yatim Mardhatillah Kartasura Sukoharjo Tahun 2011/2012 Menyatakan bahwa skripsi yang saya buat ini benar-benar merupakan karya saya sendiri. Skripsi ini bukanlah sebuah karya yang sebelumnya pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Di dalamnya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya Surakarta, 7 Juli 2012 G iv

5 MOTTO Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya. Dan bahwasanya usaha itu kelak akan diperlihat (kepadanya). Kemudian akan diberi Balasan kepadanya dengan Balasan yang paling sempurna. (QS. An Najm: 39-41) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyiroh: 6-8) v

6 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada: Bapakku Ichsan Suadi, BA (Almarhum) dan mamakku Mir atun Zainuddin, yang paling aku hormati, kusayangi dan kucintai sepanjang hidupku, Beliau adalah orang yang tak pernah lelah dalam memberikan dorongan motivasi Do a dan materi dalam menyelesaikan setudi saya sehingga dapat terselesainya karya tulis ini. Adikku tercinta Mar atul Faida, S.PdI yang selalu menghibur dan memberikan inspirasi dikala saya merasa bosan dan suntuk. Ibu Dra. Hj. Siti Taurat Aly, M.Pd yang telah memberikan pendidikan, bimbingan serta motifasi. Sehingga banyak pengalaman yng kami toreh darimu. Tak lupa juga saya ucapkan terimakasih kepada teman-teman seperjuangan di YPSDWAY Mardhatillah, KAFTAN Even Organizer, IKPM Solo Raya, FAI Tarbiyah 2006 dan teman-teman ku semua, kalian semua baik dan menyenangkan teruslah berjuang dan selesaikan studinya sampai titik penghabisan,,,,,,,, dan tebarkan senyum kasih sayang!!! vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, taufik dan hidayah-nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL DI PANTI ASUHAN YATIM MARDHATILLAH KARTASURA-SUKOHARJO TAHUN 2011/2012. Shalawat dan salam penulis haturkan kepada baginda nabi Muhammad SAW beserta para keluarga, sahbat, dan pengikutnya yang setia sampai akhir zaman. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa adanya dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang mendalam kepada: 1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). 2. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI) yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini. 3. Drs. KH. M. Najmuddin Zuhdi, M.Ag, selaku pembimbing akademik dan pembimbing Skripsi I yang telah banyak memberikan waktu, tenaga dan pikiran berupa bimbingan, pengarahan serta petunjuk-petunjuk dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. H. Arif Wibowo, M.Ag, selaku pembimbing Skripsi II yang juga telah banyak memberikan waktu, tenaga dan pikiran berupa bimbingan, pengarahan serta petunjuk-petunjuk dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag, selaku Biro Skripsi yang telah memberikan pengarahan saat penentuan judul dan ikut serta mengarahkan penyusunan proposal skripsi ini. vii

8 6. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd, selaku kepala jurusan PAI atas motivasi dan perhatiannya sehingga dapat terselesaikannya tugas akhir ini. 7. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam (FAI) yang telah memberikn ilmu dan bimbingannya selama penulis menimba ilmu di UMS ini. Begitu juga bagian Tata Usaha (TU) dan segenap karyawan FAI yang telah membantu terselenggaranya pendidikan di UMS ini 8. Segenap staff Perpustakaan UMS yang telah memberikan layanan kepustakaan dengan segala kemudahannya. 9. Ibu Dra. Hj. Siti Taurat Aly, M.Pd, selaku Pimpinan Panti Asuhan Yatim Mardhatillah yang telah menyediakan waktu dan mendukung terselesainya skripsi ini Harapan penulis, semoga amal baik dari beliau mendapat balasan yang setimpal sesuai dengan amalnya dan dicatat di sisi Allah sebagai amal sholeh. Amiin. Akhirnya, tak ada gading yang tak retak, skripsi ini tentu masih jauh dari sempurna adanya. Oleh karena itu, penulis harapkan masukan, saran dan kritik yang membangun. Surakarta, 6 Juli 2012 Imam Muqoyyadi G viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN NOTA PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PESEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix ABSTRAK... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar belakang masalah... 1 B. Penegasan Istilah... 7 C. Rumusan masalah D. Tujuan dan manfaat penelitian E. Tinjauan pustaka F. Metode penelitian G. Sistematika pembahasan BAB II TINJAUAN UMUM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL DI PANTI ASUHAN...21 A. Manajemen Pendidikan Islam Pengertian manajemen pendidikan Islam Prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam Fungsi manajemen pendidikan Islam Komponen manajemen pendidikan Islam B. Pendidikan Islam Non Formal...34 ix

10 1. Pengertian pendidikan Pembagian pendidikan Pengertian pendidikan Islam Pengertian pendidikan non formal Pengertian pendidikan Islam non formal Tujuan pendidikan Islam non formal Alat pendidikan Islam non formal Milieu pendidikan Islam non formal C. Panti Asuhan Pengertian panti asuhan...46 BAB III MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL DI PANTI ASUHAN YATIM MARDHATILLAH KARTASURA- SUKOHARJO TAHUN 2011/ A. Gambaran umum Panti Asuhan Yatim Mardhatillah Sejarah berdirinya Letak geografis Tujuan, visi, misi panti asuhan yatim Mardhatillah Struktur pengurus panti asuhan yatim Mardhatillah Keadaan pengasuh panti asuhan yartim Mardhatillah Keadaan anak asuh panti asuhan yartim Mardhatillah Sumber dana Sarana dan prasarana B. Manajemen Pendidikan Islam Non Formal di Panti aasuhan Yatim Mardhatillah Tujuan pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah Jenis dan materi pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah x

11 3. Metode pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah Miliu pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah Faktor pendukung dan penghambat manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah BAB IV ANALISIS DATA A. Pelaksanaan manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Tujuan Pendidik Peserta didik Materi Metode Sarana dan prasarana B. Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Pendidikan Islam Non Formal di Panti Asuhan Yatim Mardhatillah BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran- saran C. Kata penutup DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN- LAMPIRAN... DAFTAR RIWAYAT HIDUP... xi

12 ABSTRAK Kata kunci: Manajemen, Pendidikan Islam non formal, Panti asuhan Panti asuhan yatim mardhatillah Kartasura merupakan tempat untuk mengatasi berbagai kendala sosial, salah satu diantaranya adalah masalah pendidikan bagi anak yatim, piatu, yatim piatu serta keluarga tidak mampu. Terkait dengan masalah pendidikan, panti asuhan yatim Mardhatillah memberikan pendidikan secara non fomal khususnya pendidikan Islam kepada anak asuh. Namun tidaklah mudah memberikan pendidikan Islam di panti asuhan yatim Mardhatillah, hal ini dikarenakan anak asuh datang dari berbagai latar belakang yang berbeda seperti asal daerah yang berbeda-beda serta umur yang beragam. Maka disitulah peran manajemen sangat diperlukan. Berdasarkan latar belakang di atas, penulis merumuskan beberapa masalah pertama, bagaimana pelaksanaan manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah kartasura Sukoharjo. Kedua, apakah faktor pendukung dan penghambat manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah Kartasura Sukoharjo. Adapun tujuan dari penelitian tersebut adalah untuk mengetahui pelaksanaan manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah Kartasura Sukoharjo serta untuk mengetahui apakah yang menjadi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah Kartasura Sukoharjo. Penelitian yang penulis lakukan adalah termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Adapun pengumpulan data yang digunakan penulis adalah menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang yang diamati. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah termasuk dalam kategori baik, hal ini terbukti adanya visi, misi dan tujuan yang jelas, perencanaan yang matang serta penjadwalan seluruh kegiatan yang rapi. Adapun faktor pendukung terlaksananya manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim Mardhatillah diantaranya: 1). Hubungan antara pengurus dan masyarakat berjalan dengan baik. 2). Pengelola Panti Asuhan Yatim Mardhatillah Kartasura menyajikan pemateri yang kompeten sehingga masyarakat dan anak yatim merasa paham dan mengerti tentang materi yang disampaikan sehingga dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 3). Letak Panti Asuhan Yatim Mardhatillah Kartasura yang strategis dan mudah untuk dijangkau dan fasilitas yang baik untuk menunjang semua kegiatan. Adapun faktor penghambat terlaksananya manajemen pendidikan Islam non formal di panti asuhan yatim xii

13 Mardhatillah yaitu belum banyak punya tenaga pendidik yang berkualitas dan ikhlas serta kesibukan pimpinan panti diberbagai tempat sehingga kontrolnya kurang. xiii