LOMBA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

Transkripsi

1 PEDOMAN LOMBA GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR JAKARTA 2015

2

3 KATA PENGANTAR Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai pendidik profesional, mengemban tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Tugas utama itu bertujuan membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, menjadi warga negara yang cerdas, demokratis, bertanggungjawab, dan memiliki kesadaran berkonstitusi yang tinggi. Agar guru PPKn SMP dapat melaksanakan tugas keprofesiannya secara optimal, perlu diberi motivasi dan pembinaan untuk meningkatkan kompetensinya secara berkelanjutan. Salah satu program pembinaan yang dapat memotivasi guru PPKn dalam peningkatan kompetensinya antara lain melalui program lomba guru PPKn SMP. Agar implementasi lomba guru PPKn SMP berlangsung efektif, efisien, dan akuntabel, diperlukan pedoman pelaksanaan lomba guru PPKn SMP yang menjadi dasar atau acuan penyelenggaraan lomba. Sejalan dengan itu, Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (P2TK Dikdas), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar (Ditjen Dikdas), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) perlu menyiapkan pedoman lomba guru PPKn SMP yang akan digunakan oleh satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, dan Kemendikbud. Atas kerja sama semua pihak yang harmonis dan kolaboratif sehingga tersusunnya pedoman ini, kami mengucapkan terima kasih. Selamat mengikuti lomba. Jakarta, Mei 2015 Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Sumarna Surapranata, Ph.D. NIP i

4 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... ii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Dasar Hukum... 2 C. Tujuan... 4 D. Sasaran... 4 E. Hasil... 4 F. Manfaat... 4 BAB II PENYELENGGARAAN LOMBA A. Pengertian... 6 B. Prinsip C. Tema... 7 D. Ketentuan... 7 E. Persyaratan Peserta... 7 F. Mekanisme Penyelenggaraan... 8 G. Penilaian H. Waktu Pelaksanaan I. Penghargaan BAB III PENUTUP LAMPIRAN - LAMPIRAN 1. Dokumen Portofolio 2. Teknik dan Sistematika Penulisan Karya Tulis Ilmiah 3. Cover Karya Tulis Ilmiah 4. Format Evaluasi Diri 5. Surat Pernyataan Integritas 6. Surat Pernyataan Kepemilikan Dapodik, NUPTK dan Pelaksanaan Tugas Pembelajaran 7. Halaman Pengesahan Kepala Sekolah ii

5 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sesuai dengan amanat Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945), Pemerintah terus membangun kehidupan berbangsa dan bernegara yang mengedepankan nilainilai kesejahteraan umum, kecerdasan kehidupan bangsa, kemerdekaan dan perdamaian abadi, serta keadilan sosial. Dalam pelaksanaannya, upaya untuk mewujudkan cita-cita luhur itu tidak selalu berjalan mulus. Oleh karena itu, masih memerlukan perjuangan panjang dan usaha yang maksimal dengan melibatkan komponen masyarakat dari berbagai lapisan masyarakat, salah satunya adalah usaha melalui pendidikan. Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, serta bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Dalam upaya mencapai cita-cita luhur bangsa Indonesia tersebut tersirat tentang penting dan perlunya pengamalan kesadaran berkonstitusi bagi seluruh masyarakat Indonesia, khususnya melalui PPKn. PPKn merupakan proses pembelajaran yang mampu membangun potensi anak bangsa untuk meningkatkan kesadaran berkonstitusi yang berupa kesadaran tentang pengetahuan, pengakuan, penghargaan, dan penaatan terhadap konstitusi Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kesadaran berkonstitusi dapat mendorong terwujudnya bangsa Indonesia yang demokratis, terbuka, adil, damai, sejahtera, dan tidak diskriminatif, serta sesuai dengan budaya, karakter, dan jati diri bangsa. Pada saat ini, perjuangan untuk membangun kehidupan bangsa dan negara sebagaimana dicita-citakan tersebut terus diupayakan berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun Peningkatan kesadaran berkonstitusi hendaknya

6 terus diupayakan dan dilaksanakan dengan melibatkan berbagai komponen masyarakat. Oleh karena itu semua lapisan masyarakat, khususnya bagi guru mata pelajaran PPKn, diharapkan dapat mendukung program kesadaran berkonstitusi. Guru PPKn SMP memiliki peran yang strategis sebagai ujung tombak pendidikan kesadaran berkonstitusi bagi peserta didik pada tataran satuan pendidikan. Oleh karena itu guru PPKn SMP dan peserta didik sebagai komponen masyarakat dan warga negara, perlu ditingkatkan pengetahuan, pemahaman, penghayatan, dan pengamalan kesadaran berkonstitusinya dengan menjunjung tinggi Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 sebagai sumber dari segala hukum NKRI. Dalam konteks itulah, Pemerintah memandang perlu melaksanakan berbagai upaya untuk meningkatkan kesadaran berkonstitusi bagi guru PPKn SMP. Salah satu upaya dimaksud yaitu melalui kegiatan lomba guru PPKn SMP. Suatu lomba yang diarahkan pada peningkatan kesadaran berkonstitusi yang diikuti oleh guru PPKn di seluruh wilayah NKRI secara berjenjang, yakni di tingkat satuan pendidikan khususnya SMP, tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi, dan tingkat nasional. Sehubungan dengan hal tersebut, Kemendikbbud melalui Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas melaksanakan lomba guru PPKn SMP. Implementasi lomba tersebut diharapkan berdampak positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran PPKn di SMP yang berimplikasi signifikan terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi warga negara Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang adil, makmur, aman, damai, sejahtera, berdaulat, bermartbat, dan madani. B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 No 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia No 4301); 2

7 3. Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2011 No 70, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia No 5226); 4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 No 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia No 4586); 5. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 No 6, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia No 5494); 6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2015 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah Menjadi Undang-Undang; 7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah No. 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 No 5670); 8. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 No 4941); 9. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 No 8); 10. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 No 15); 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;

8 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 01 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Kebudayaan. C. Tujuan Tujuan diselenggarakannya lomba guru PPKn SMP adalah: 1. mendorong peningkatan semangat dan motivasi guru PPKn SMP dalam pelaksanaan tugas keprofesiannya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa; 2. menumbuhkembangkan budaya sadar berkonstitusi bagi guru PPKn SMP, peserta didik, dan masyarakat; 3. mempublikasikan pengalaman terbaik pembelajaran kesadaran berkonstitusi; 4. memberikan penghargaan kepada guru PPKn SMP yang berprestasi. D. Sasaran Sasaran kegiatan lomba guru PPKn SMP adalah guru PPKn SMP di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. E. Hasil Hasil yang diharapkan dari kegiatan lomba guru PPKn SMP antara lain: 1. adanya peningkatan mutu guru PPKn SMP untuk mencapai tujuan pendidikan yang bermutu; 2. terpilihnya guru PPKn SMP terbaik secara nasional untuk diberi penghargaan atas prestasinya dalam pembelajaran PPKn secara inovatifdan profesional, serta mengembangkan kesadaran berkonstitusi bagi peserta didik dan masyarakat. F. Manfaat Kegiatan ini diharapkan bermanfaat bagi guru PPKn SMP untuk meningkatkan: 4

9 1. semangat dan motivasi Guru PKn dalam melaksanakan tugas profesinya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa; 2. peran dan partisipasi guru PPKn SMP untuk melakukan pembelajaran kesadaran berkonstitusi; 3. budaya sadar berkonstitusi bagi guru PPKn SMP, peserta didik, dan masyarakat; 4. kreativitas dan inovasi guru PPKn SMP dalam pembelajaran kesadaran berkonstitusi.

10 BAB II PENYELENGGARAAN LOMBA A. Pengertian 1. Lomba guru PPKn SMP adalah wahana kompetisi antarguru PPKn SMP dalam pembelajaran kesadaran berkonstitusi. 2. Kesadaran berkonstitusi adalah kesadaran tentang pengetahuan, pengakuan, penghargaan, dan penaatan terhadap konstitusi. 3. Guru PPKn SMP adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dalam mata pelajaran PPKn pada jenjang SMP. 4. Karya tulis ilmiah adalah best practices atau pengalaman terbaik tentang pembelajaran kesadaran berkonstitusi atau berupa konsep tentang pembelajaran kesadaran berkonstitusi yang dituangkan dalam karya tulis ilmiah lainnya. 5. Evaluasi diri adalah penggambaran perwujudan pribadi sebagai guru PPKn SMP. 6. Portofolio adalah sekumpulan dokumen yang terseleksi yang memuat deskripsi prestasi dan kinerja guru PPKn SMP dalam melaksanakan tugas selama 3 (tiga) tahun terakhir. B. Prinsip Prinsip-prinsip yang diterapkan dalam lomba guru PPKn SMP : 1. Edukatif; 2. Objektif; 3. Transparan; 4. Akuntabel; 5. Efektif; 6. Efisien. 6

11 C. Tema Tema lomba guru PPKn SMP adalah Implementasi dan Aktualisasi Nilai- Nilai Pancasila dan Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. D. Ketentuan Lomba 1. Lomba guru PPKn SMP terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu tingkat: a. satuan pendidikan; b. kabupaten/kota; c. provinsi; dan d. nasional. 2. Peserta menyiapkan: a. karya tulis ilmiah; b. portofolio; dan c. evaluasi diri. E. Persyaratan Peserta 1. Syarat Umum: a. Guru PPKn SMP yang berstatus PNS atau bukan PNS yang tidak sedang atau sedang mendapatkan tugas tambahan sebagai kepala sekolah atau dalam proses pengangkatan sebagai kepala sekolah; b. Minimal Sarjana (S1) PPKn dan terdaftar pada DAPODIK yang dibuktikan dengan melampirkan bukti fisik; c. Mempunyai masa kerja sebagai guru PPKn SMP sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun dan dibuktikan dengan SK pengangkatan sebagai PNS atau SK/Surat Penugasan dari Badan Penyelenggara/yayasan/kepala sekolah bagi guru bukan PNS, yang dibuktikan dengan melampirkan bukti fisik; d. Aktif melaksanakan tugas pembelajaran PPKn dengan beban mengajar sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka per minggu atau sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan untuk guru yang mendapat tugas tambahan, yang dibuktikan dengan surat keterangan kepala sekolah;

12 e. Belum pernah dijatuhi hukuman disiplin atau tidak dalam proses pemeriksaan pelanggaran disiplin, dibuktikan dengan surat keterangan dari kepala sekolah dan diketahui oleh kepala dinas pendidikan kabupaten/kota. 2. Syarat khusus : a. Menyerahkan 1 (satu) rangkap dokumen portofolio dari kinerja 3 (tiga) tahun terakhir seperti tertuang pada lampiran 1a, 1b dan 1c; b. Menyerahkan 1 (satu) jenis karya tulis ilmiah individual 2 (dua) tahun terakhir yang belum pernah diikutsertakan pada lomba guru PPKn SMP tingkat nasional atau sejenisnya sebanyak 3 (tiga) rangkap, dengan teknik dan sistematika penulisan seperti tertuang pada lampiran 2 dengan cover seperti lampiran 3; c. Menyerahkan 3 (tiga) rangkap deskripsi evaluasi diri seperti tertuang pada lampiran 4; d. Menyerahkan surat pernyatan integritas yang ditandatangani oleh guru yang bersangkutan di atas materai Rp 6000,00 seperti tertuang pada lampiran 5; e. Menyerahkan pernyataan memilki DAPODIK, NUPTK dan melaksanakan pembelajaran yang ditandatangani oleh kepala sekolah di atas materai Rp 6000,00 seperti tertuang pada lampiran 6; f. Menyerahkan halaman pengesahan karya tulis ilmiah yang ditandatangani oleh kepala sekolah seperti tertuang pada lampiran 7. F. Mekanisme Penyelenggaraan 1. Panitia Penyelenggara. Penyelenggara lomba pada tingkat: a. satuan pendidikan adalah sekolah menengah pertama; b. kabupaten/kota adalah dinas pendidikan kabupaten/kota; c. provinsi adalah dinas pendidikan provinsi; dan d. nasional adalah Kemendikbud dalam hal ini Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas. 8

13 2. Tugas dan Tanggung Jawab Tugas dan Tanggung Jawab penyelenggara lomba guru PPKn SMP disajikan pada gambar 2.1. DIREKTORAT P2TK DIKDAS DISDIK PROVINSI DISDIK KAB/ KOTA SATUAN PENDIDIK AN Penyusunan Pedoman dan Perangkat Sosialisasi Pedoman Lomba Guru PPKn SMP ke Disdik Provinsi Sosialisasi Pedoman Lomba Guru PPKn SMP ke Disdik Kabupaten/Kota Sosialisasi Pedoman Lomba Guru PPKn ke Satuan Pendidikan Sosialisasi kepada Guru PPKn di SMP Proses Seleksi Penetapan 34 Nominator dan 10 Besar Terbaik Menerima 1 (Satu) Naskah Lomba Terbaik dari setiap Disdik Kabupaten/Kota dan menentukan 3 terbaik tingkat provinsi untuk diteruskan ke Direktorat P2TK Dikdas Seleksi naskah lomba Pengiriman 1(satu) Naskah Lomba Terbaik ke Disdik Provinsi Seleksi naskah lomba Pengiriman 1 (satu) Naskah Lomba Terbaik ke Disdik Kabupaten/ Kota Gambar 2.1 Tugas dan Tanggung Jawab Penyelenggara Lomba Guru PPKn SMP

14 3. Alur Penyelenggaraan Lomba Guru PPKn SMP Alur penyelenggaraan lomba guru PPKn SMP disajikan pada Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Pendidikan Dasar Melakukan seleksi tingkat nasional Menentukan 34 nominator Menetapkan 10 besar terbaik Memberikan penghargaan Dinas Pendidikan Provinsi Melakukan seleksi tingkat provinsi Menentukan 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen yang diperlukan Mengusulkan nama dan dokumen 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik Mengirimkan dokumen ke Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas Dinas Pendidikan Kbupaten/Kota Melakukan seleksi tingkat provinsi Menentukan 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen yang diperlukan Mengusulkan nama dan dokumen 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik Mengirimkan dokumen ke dinas pendidikan provinsi Satuan Pendidikan Melakukan seleksi tingkat satuan pendidikan Menentukan 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen yang diperlukan Mengusulkan nama dan dokumen 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik Mengirimkan dokumen ke disdik kabupaten/kota Gambar 2.2 Alur Penyelenggaraan Lomba Guru PPKn SMP 10

15 Alur penyelenggaraan dijelaskan sebagai berikut: a. Tingkat Satuan Pendidikan. 1) Menyeleksi peserta lomba guru PPKn SMP tingkat satuan pendidikan; 2) Menetapkan 1 guru PPKn sebagai nominasi lomba guru PPKn SMP terbaik; 3) Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen lomba guru PPKn SMP terbaik; 4) Mengusulkan 1 (satu) guru PPKn SMP terbaik lengkap dengan dokumen yang dipersyaratkan ke dinas pendidikan kabupaten/kota. b. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. 1) Menyeleksi peserta lomba guru PPKn SMP tingkat kabupaten/kota; 2) Menetapkan 1 guru PPKn sebagai nominasi lomba guru PPKn SMP terbaik; 3) Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen lomba guru PPKn SMP terbaik; 4) Mengusulkan 1 (satu) guru PPKn SMP terbaik lengkap dengan dokumen yang dipersyaratkan ke dinas pendidikan provinsi. c. Tingkat Provinsi. 1) Menyeleksi peserta lomba guru PPKn SMP tingkat provinsi; 2) Menetapkan 3 guru PPKn sebagai nominasi lomba guru PPKn SMP terbaik; 3) Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen lomba guru PPKn SMP terbaik; 4) Mengusulkan 3 (tiga) guru PPKn SMP terbaik lengkap dengan dokumen yang dipersyaratkan ke Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemendikbud. d. Tingkat Nasional. Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemendikbud melaksanakan: 1) seleksi peserta lomba guru PPKn SMP; 2) penentuan 34 nominator dari 102 guru PPKn SMP; 3) penetapan 10 besar terbaik guru PPKn SMP; 4) Pemberian penghargaan.

16 4. Pengiriman Dokumen Batas Waktu Penerimaan dan Alamat Pengiriman Dokumen 1) Naskah lomba guru PPKn SMP paling lambat diterima tanggal 30 September ) Naskah lomba dikirimkan ke alamat: Subdit PTK SMP, Direktorat P2TK Dikdas Ditjen Dikdas, Kemendikbud Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung C Lantai 18 Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta Pusat Telp/Fax Catatan: di bagian sampul luar ditulis dengan huruf kapital pernyataan: LOMBA GURU PPKn SMP TINGKAT NASIONAL Dalam hal satuan pendidikan, dinas pendidikan kabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi karena sesuatu dan lain hal, sehingga tidak dapat melaksanakan seleksi lomba guru PPKn SMP, maka guru yang bersangkutan yang memenuhi persyaratan lomba dengan rekomendasi dari kepala sekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota dapat langsung mengirimkan naskah lomba ke Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemendikbud dengan alamat tersebut di atas. G. Penilaian Penilaian naskah lomba guru PPKn SMP tahun 2015 dilaksanakan sebagai berikut. a. Penilaian portofolio dan dokumen pendukung (bobot penilaian 15%); b. Tes wawasan dan pengetahuan tentang kesadaran berkonstitusi (bobot penilaian 20%); 12

17 c. Naskah karya tulis ilmiah (bobot penilaian 25%); d. Presentasi dan wawancara (bobot penilaian 30%); e. Penilaian evaluasi diri (bobot penilaian 10%). Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 Dalam hal penilaian naskah lomba guru PPKn SMP, satuan pendidikan, dinas pendidikan kabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi dapat mengacu kepada penilaian dimaksud diatas dan dapat melakukan penilaian tersendiri sesuai kondisi setempat. H. Waktu Pelaksanaan NO PENYELENGGARA DAN KEGIATAN PERSIAPAN (Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen, A Kemendikbud) 1. Koordinasi Internal 2. Penyusunan pedoman dan perangkat lomba 3. Sosialisasi Pedoman B PELAKSANAAN 1. Satuan Pendidikan a. Melakukan seleksi tingkat satuan pendidikan b. Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen yang diperlukan c. Mengusulkan nama dan dokumen 1 guru PPKn SMP terbaik d. Mengirimkan dokumen ke dinas pendidikan kab/kota 2 Dinas Pendidikan Kabupaten/kota a. Melakukan seleksi tingkat kabupaten/kota b. Menentukan 1 nominasi guru PPKn SMP terbaik c. Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen yang diperlukan d. Mengusulkan nama dan dokumen 1 nominasi guru PPKn SMP terbaik e. Mengirimkan dokumen ke Dinas Pendidikan Provinsi WAKTU PELAKSANAAN BULAN

18 NO PENYELENGGARA DAN KEGIATAN 3 Dinas Pendidikan Provinsi a. Melakukan seleksi tingkat provinsi b. Menentukan 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik c. Memfasilitasi guru PPKn SMP untuk melengkapi dokumen yang diperlukan d. Mengusulkan nama dan dokumen 3 nominasi guru PPKn SMP terbaik e. Mengirimkan dokumen ke Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas 4 Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas a. Melakukan seleksi tingkat nasional b. Menentukan 34 nominator dari 102 peserta c. Menetapkan 10 besar terbaik d. Memberikan penghargaan e. Pelaporan WAKTU PELAKSANAAN BULAN I. Penghargaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat P2TK Dikdas akan memberikan penghargaan imbal prestasi dana pembinaan kepada 10 peringkat terbaik dan 92 nominator yang lolos seleksi untuk mengikuti Lomba Guru PPKn SMP tingkat Nasional. Sedangkan pemberian penghargaan Lomba Guru PPKn SMP Tahun 2015 di tingkat Satuan Pendidikan, Kabupaten/Kota/Provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisi masing-masing. 14

19 BAB III PENUTUP Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan motivasi guru PPKn SMP dalam pembelajaran kesadaran berkonstitusi secara berkelanjutan. Salah satu program peningkatan motivasi tersebut yaitu lomba guru PPKn SMP secara nasional. Melalui lomba tersebut guru PPKn SMP diharapkan termotivasi untuk berinovasi dalam pembelajaran dan berkompetisi secara sportif, dinamis, objektif, terbuka, dan bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Melalui lomba tersebut guru PPKn SMP juga diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dan inovasi pembelajaran PPKn yang menumbuhkan budaya sadar berkonstitusi.

20 Lampiran 1a. DOKUMEN PORTOFOLIO DOKUMEN PORTOFOLIO LOMBA GURU PPKn SMP TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015 Disusun Oleh: (NAMA GURU) (NAMA SEKOLAH) (KABUPATEN/KOTA) (PROVINSI) 16

21 INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU PPKn SMP TAHUN 2015 IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) : 2. NUPTK : 3. NIP/NIK : 4. Pangkat/Golongan : 5. Jenis Kelamin : L/P *) 6. Tempat, tgl lahir : 7. Pendidikan Terakhir dan Jurusan : 8. Sertifikat Pendidik/Akta IV : Memiliki/Tidak Memiliki *) 9. Sekolah Tempat Tugas : a. Nama : b. Alamat Sekolah : c. Kecamatan : d. Kabupaten/Kota : e. Provinsi : f. No. Telp. Sekolah : g. Alamat Mata Pelajaran yang diampu : 11. Beban Mengajar per minggu : Jam/minggu Mengetahui; Kepala Dinas, Kepala Sekolah Penyusun,..... NIP NIP/NIK NIP/NIL

22 KOMPONEN PORTOFOLIO 1. Kualifikasi akademik Tuliskan riwayat pendidikan tinggi peserta lomba guru PPKn SMP pada tabel berikut. NO. JENJANG PERG. TINGGI FAKULTAS JURUSAN / PRODI TAHUN LULUS SKOR (diisi penilai) a. D4 b. S1 c. S2 d. S3 Catatan: a. Jika mempunyai S1, D4, S2 atau S3 lebih dari satu agar dituliskan semua b. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang guru bertugas di daerah yang jauh (di luar provinsi) dari tempat asal perguruan tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh kepala sekolah dan kepala dinas kabupaten/kota. 18

23 2. Pendidikan dan Pelatihan Tuliskan pengalaman mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) peserta lomba guru PPKn SMP pada tabel berikut. NO. NAMA / JENIS DIKLAT TEMPAT WAKTU PELAKSANAAN PENYELENG GARA SKOR (diisi penilai) a. b. c. dst. Catatan: Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. 3. Pengalaman Mengajar Tuliskan pengalaman mengajar peserta lomba guru PPKn SMP pada tabel berikut. NO. NAMA SEKOLAH BIDANG STUDI LAMA MENGAJAR (mulai tahun... s.d. tahun...) a. b. c. dst Catatan: Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru baik PNS maupun non PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.

24 Kumulatif lama mengajar :. Tahun ; skor ( diisi penilai ) NO MATA PELAJARAN MATERI/ KOMPETENSI SEMESTER TAHUN SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) Rata-rata skor Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran a. Perencanaan Pembelajaran Tuliskan lima jenis RPP yang pernah peserta lomba guru PPKn SMP buat dari semester dan materi yang berbeda. Catatan: Lampirkan bukti lima RPP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung b. Pelaksanaan Pembelajaran Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja peserta lomba guru PPKn SMP dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas (instrumen penilaian sebagaimana pada Lampiran 1 b). Lampirkan hasil penilaian kinerja kepalasekolah dan/atau pengawas tentang kinerja pelaksanaan pembelajaran peserta lomba guru PPKn SMP sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup (lihat lembar penilaian pada Lampiran 1 b). Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup):... (diisi penilai) 20

25 5. Penilaian dari Atasan Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial peserta lomba guru PPKn SMP dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format pada Lampiran 1.c). Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup. Skor penilaian atasan (diambil dari amplop tertutup): (diisi penilai) 6. Prestasi Akademik a. Lomba dan Karya Akademik Tuliskan prestasi peserta lomba guru PPKn SMP mengikuti lomba dan karya akademik (jika ada) yang meliputi: nama lomba/karya akademik, waktu pelaksanaan, tingkat (kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, internasional), dan penyelenggara pada tabel berikut : NO NAMA LOMBA/ KEJUARAAN WAKTU PELAKSA NAAN TINGKAT PENYELENG GARA SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) Dst. Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.

26 b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan Tuliskan sertifikat keahlian/keterampilan yang peserta lomba guru PPKn SMP peroleh baik dari lembaga/institusi dalam maupun luar negeri) pada tabel berikut. NO NAMA SERTIFIKAT KEAHLIAN*) WAKTU PEROLEHAN TINGKAT**) LEMBAGA YG MENGELUAR KAN SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) Catatan: *)Termasuk sertifikat asesor uji kompetensi keahlian/keterampilan **)Dituliskan internasional, nasional, atau regional Lampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan. c. Pembimbingan teman sejawat Tuliskan pengalaman peserta lomba guru PPKn SMP menjadi Instruktur/Guru inti/tutor/pemandu/ Pamong PPL (jika pernah) pada tabel berikut. NO MATA PELAJARAN INSTRUKTUR/GURU INTI/TUTOR/PEMANDU/ PAMONG PPL TEMPAT SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) 4) Dst. Catatan: Lampirkan foto kopi SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Untuk instruktur, guru inti, dan guru pemandu agar dilengkapi dengan foto kopi sertifikat/piagam TOT sesuai bidang tersebut. Tutor yang dimaksud adalah tutor Kejar Paket A, B, dan C. 22

27 d. Pembimbingan siswa 1). Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah menjadi pembimbing siswa sampai mendapatkan penghargaan baik tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional dalam kegiatan akademik dan/atau prestasi, isilah tabel berikut. NO. NAMA KEJUARAAN TINGKAT TEMPAT DAN WAKTU SKOR (diisi penilai) a) b) c) Dst. Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan siswa yang dibimbing dan SK/surat tugas dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. 2) Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah menjadi pembimbing siswa (tidak mencapai juara) dalam kegiatan akademik dan/atau prestasi, isilah tabel berikut. NO. NAMA KEGIATAN TEMPAT LAMA (WAKTU PEMBIMBINGAN) SKOR (diisi penilai) a) b) c) Dst Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

28 7. Karya Pengembangan Profesi a. Karya Tulis Apabila peserta lomba guru PPKn SMP mempunyai karya tulis yang berupa buku, artikel (jurnal/ majalah/koran), modul, dan buku dicetak lokal, tuliskan judul buku dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT TAHUN TERBIT SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) Dst. Catatan: *)Jenis pada tabel di atas diisi buku, artikel (jurnal/majalah/koran), modul, atau diktat dicetak lokal. Lampirkan naskah asli/foto kopi buku, artikkel, atu modul secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. b. Penelitian Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah melakukan penelitian tindakan kelas atau penelitian yang mendukung peningkatan pembelajaran dan atau profesional guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO JUDUL TAHUN SUMBER DANA 1) 2) 3) Dst. STATUS (KETUA/ANGGOTA) SKOR (diisi penilai) Catatan: Lampirkan naskah asli/foto kopi laporan hasil penelitian secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, tesis, dan disertasi serta tugas akhir lainnya tidak dinilai. 24

29 c. Reviewer Buku dan/atau Penulis Soal UN/UAS Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah menjadi reviewer buku dan/atau penulis soal UN/UAS, isilah tabel berikut. NO. NAMA KEGIATAN TAHUN SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) 4) Dst. Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pihak yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. d. Media dan Alat Pembelajaran Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah membuat media atau alat pembelajaran, tuliskan jenis media/alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO. JENIS MEDIA/ALAT TAHUN SUMBER DANA STATUS (KETUA/ANGGOTA) SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) 4) Dst. Catatan: Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: media yang dibuat atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.

30 e. Karya Teknologi (Teknologi Tepat Guna) Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah membuat karya teknologi (teknologi tepat guna) tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut. NO NAMA KARYA TAHUN DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KARYAYANG DIHASILKAN SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) Dst. Catatan: Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: hasil karya atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung. 8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah Jika peserta lomba guru PPKn SMP pernah mengikuti forum ilmiah tuliskan judul dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO. JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN *) TINGKAT (Inter/Nas/Lokal) SKOR (diisi penilai) a. b. c. Dst Catatan: *) Kolom peran diisi pemakalah, atau peserta sesuai sertifikat Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi nara sumber/pemakalah lampirkan juga makalahnya. 26

31 9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi di Bidang Kependidikan dan Sosial a. Pengalaman Organisasi Apabila peserta lomba guru PPKn SMP memiliki pengalaman menjadi pengurus suatu organisasi kependidikan atau organisasi sosial, tuliskan nama organisasinya dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO. 1) 2) 3) 4) Dst NAMA ORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT *) Catatan: *) Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan dari pihak yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan SKOR (diisi penilai) Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai kepala/wakil kepala sekolah/kepala bengkel/kepala lab/wali kelas/pembina kegiatan ekstra kurikuler, isilah tabel berikut. NO. 1) 2) 3) Dst JABATAN TAHUN MASA TUGAS NAMA SEKOLAH SKOR (diisi penilai) Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/bukti yang relevan dari pihak yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

32 10. Penghargaan yang Relevan dengan Bidang Pendidikan a. Penghargaan Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 Apabila bapak/ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut. NO. JENIS PENGHARGAAN PEMBERI PENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) Dst. Catatan: *)Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau Internasional Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan yang tertulis pada tabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan. b. Penugasan di Daerah Khusus Apabila peserta lomba guru PPKn SMP pernah ditugaskan sebagai guru di daerah khusus (daerah terpencil/tertinggal/ bencana/konflik/perbatasan), isilah tabel berikut. NO LOKASI JENIS DAERAH KHUSUS LAMA BERTUGAS SKOR (diisi penilai) 1) 2) 3) dst Catatan: Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan. 28

33 Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam portofolio ini benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.., Guru PPKn SMP, Materai (...)

34 Lampiran 1b. Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN oleh Kepala Sekolah 30

35 IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) 2. NIP/NIK 3. NUPTK 4. Pangkat/Golongan 5. Jenis Kelamin 6. Tempat, tgl lahir 7. Pendidikan Terakhir 8. Sertifikat Pendidik/Akta IV : : : : : L/P *) : : : Memiliki/Tidak Memiliki *) 9. Sekolah Tempat Tugas a. Nama : b. Alamat Sekolah : c. Kecamatan : d. Kabupaten/Kota : e. Provinsi : f. No. Telp. Sekolah : g. Alamat Mata Pelajaran : 11. Beban Mengajar per Minggu : Jam/minggu

36 LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRAPEMBELAJARAN 1. Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa 6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan B. Pendekatan/strategi pembelajaran 7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakaterstik siswa 8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran 13. Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik

37 NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR 15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar E. Penilaian proses dan hasil belajar 19. Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) F. Penggunaan bahasa 21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai III PENUTUP 23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari. Skor terendah 24, skor tertinggi Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya....,... Kepala Sekolah (...) NIP/NIK

38 Lampiran 1c. Penilaian Atasan INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA oleh Kepala Sekolah 34

39 IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) 2. NIP/NIK : 3. NUPTK : 4. Pangkat/Golongan : 5. Jenis Kelamin : L/P *) 6. Tempat, tgl lahir : 7. Pendidikan Terakhir : 8. Sertifikat Pendidik/Akta IV 9. Sekolah Tempat Tugas a. Nama : b. Alamat Sekolah : : : Memiliki/Tidak Memiliki *) c. Kecamatan : d. Kabupaten/Kota : e. Provinsi : f. No. Telp. Sekolah : g. Alamat Mata Pelajaran : 11. Beban Mengajar per Minggu : Jam/minggu

40 LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Berilah penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru dari atasan, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik No Aspek yang dinilai Skor Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan ajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan sholat, orang Kristiani rajin ke gereja, dll.) Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal) Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin tidak masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya) Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal) Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik dalam tutur kata, berpakaian, dll.) Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas, misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)

41 No Aspek yang dinilai Skor Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahanbahan yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku, membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dan sebagainya) Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah dan akomodatif terhadap saran orang lain) Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ideidenya dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal: dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat) Kemampuanbekerjasama Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya, untuk lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya Skor Total (jumlahkanangka yang dilingkari). Skor terendah 11, skor tertinggi Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya....,... Kepala Sekolah (...) NIP/NIK

42 Lampiran 2 TEKNIK DAN SISTEMATIKA PENULISAN NASKAH KARYA TULIS ILMIAH TEKNIK DAN SISTEMATIKA PENULISAN NASKAH KARYA TULIS ILMIAH Penulisan naskah karya tulis ilmiah yang diikutsertakan dalam lomba guru PPKn SMP tingkat nasional harus memenuhi persyaratan teknis sebagai berikut. 1. Jumlah halaman naskah minimum 20 halaman dan maksimum 40 halaman. 2. Naskah karya tulis ilmiah tingkat nasional disusun dengan ketentuan: a) ukuran kertas A4; b) tebal kertas 80 mg; c) orientasi potret (portrait); d) garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm, bawah 2,5 cm, dan kanan 2,5 cm; e) jenis huruf: Arial; f) ukuran huruf (font) 12 pt; g) spasi 1 ½; h) sampul warna biru muda; i) penulisan naskah menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar berdasarkan ejaan yang disempurnakan (EYD). 3. Sistematika naskah karya tulis ilmiah HALAMAN JUDUL HALAMAN PERNYATAAN HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR/FOTO DAFTAR LAMPIRAN 38

43 1) Halaman Judul a) Judul singkat, jelas, relevan dengan isi tulisan dan diketik dengan huruf kapital. b) Nama penulis. c) Nama satuan pendidikan tempat guru bertugas. d) Tanggal penulisan. 2) Halaman pengesahan/persetujuan kepala sekolah. Lembaran tersebut menyatakan pengesahan atau persetujuan kepala sekolah dengan bukti tanda tangan, nama, NIP (kalau ada), dari kepala sekolah dan stempel sekolah yang bersangkutan. 3) Pengantar 4) Daftar Isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran bila ada. a). Bagian Inti Pembahasan (1) Pendahuluan Pendahuluan berisi antara lain mengungkapkan hal-hal sebagai berikut: (a) Latar belakang yang menggambarkan urgensi topik tulisan (b) Ruang lingkup atau pembatasan masalah yang menjadi fokus tulisan. (c) Tujuan dan manfaat penulisan makalah. (d) Bila dikehendaki dapat ditambah dengan sub bab yang lain, misalnya sajian definisi dan lain-lain. (2) Kajian teoritis yang menggambarkan tentang konsep, teori, dan pengalaman empiris yang mendukung fokus kajian. (3) Implementasi pembinaan kesadaran berkonstitusi yang memuat pengalaman guru dalam membina kesadaran berkonstitusi, baik di sekolah maupun di mayarakat. (4) Kesimpulan dan saran-saran Berisi kesimpulan dan beberapa saran yang ditujukan baik kepada sejawat guru, pengelola pendidikan atau berbagai pihak lain yang relevan. (5) Bagian Akhir (a) Daftar pustaka (b)lampiran data-data yang diperlukan (c)biodata peserta yang disahkan oleh kepala sekolah.

44 Lampiran 3 COVER KARYA TULIS ILMIAH Cover warna biru dengan ukuran kertas A-4 JUDUL (Ukuran huruf: 14 point) NASKAH KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU PPKn SMP TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015 (Ukuran huruf: 12 point) Oleh: Nama Nama dan alamat sekolah pengusul 40

45 Lampiran 4 FORMAT EVALUASI DIRI FORMAT EVALUASI DIRI A. Evaluasi diri merupakan penggambaran perwujudan pribadi sebagai guru. Semua hasil evaluasi diri adalah benar. Jika ada kesalahan hasil evaluasi diri pribadi oleh guru, berarti hal itu dibuat dengan ketidakjujuran. B. Evaluasi diri ini mencakup 6 aspek. Buatlah deskripsi ringkas untuk masing-masing sub aspek evaluasi diri Saudara sebagai guru PPKn, maksimal 1 halaman folio dengan 1,5 spasi, ukuran huruf 12, untuk masing-masing aspek. 1. Deskripsikan komitmen pribadi Saudara dalam rangka pelaksanaan proses pendidikan pembelajaran penanaman kesadaran berkonstitusi di sekolah? 2. Sikap dan perilaku seperti apa yang Saudara tampilkan untuk menjaga kesadaran berkonstitusi antara komunitas sekolah dengan masyarakat? 3. Sikap dan perilaku apa yang Saudara tampilkan untuk membangun kesadaran hukum, kesadaran berkonstitusi, dan menjaga kerukunan kehidupan sosial di sekolah, khususnya dengan kepala sekolah, sesama guru dan staf? 4. Sikap dan perilaku apa yang Saudara tampilkan untuk membangun kesadaran hukum, kesadaran berkonstitusi, dan menjaga kerukunan kehidupan sosial di masyarakat? 5. Deskripsikan usaha-usaha Saudara untuk menjalani proses profesionalisasi sebagai guru, khususnya berkaitan dengan upaya mengikuti perkembangan hukum dan kesadaran berkonstitusi di Indonesia? 6. Tindakan atau karya nyata apa yang sudah Saudara lakukan dalam rangka membina kesadaran hukum/memecahkan konflik yang muncul sesama anggota komunitas sekolah dan/atau di masyarakat?

46 Lampiran 5 SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS Saya, yang bertandatangan di bawah ini: N a m a :.. (lengkap dengan gelar) NIP :.. Jabatan :... Pangkat/Golongan :.. Unit Kerja :.. NUPTK :.. No. HP : menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya tulis ilmiah tentang pembelajaran kesadaran berkonstitusi yang berjudul: 1. Karya tulis ilmiah pembelajaran kesadaran berkonstitusi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain; 2. Penemuan/pembaharuan saya buat pada tahun ; 3. Telah saya didesiminasikan di MGMP PPKn Kabupaten/Kota...; 4. Saya belum pernah mengikutsertakan karya ini dalam lomba guru PPKn SMP baik tingkat nasional maupun internasional; 5. Saya tidak sedang dalam tugas belajar yang dibiayai Negara. Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku. Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani...., 2015 Yang Membuat Pernyataan, Meterai Rp6.000,00 Tanda Tangan (Nama Jelas) 42

47 Lampiran 6 SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN Saya, yang bertandatangan di bawah ini: N a m a :.. (lengkap dengan gelar) NIP :.. Jabatan : Kepala SMP Pangkat/Golongan :.. Unit Kerja :.. NUPTK :.. No. HP : menyatakan dengan sebenarnya bahwa: N a m a :.. (lengkap dengan gelar) NIP :.. Jabatan :... Pangkat/Golongan :.. Unit Kerja :.. NUPTK :.. No. HP : Yang bersangkutan: 1. memiliki NUPTK*). 2. memiliki DAPODIK*) 3. melaksanakan pembelajaran PPKn minimal 5 (lima) tahun dengan beban mengajar minimal 24 jam per minggu. *) Melampirkan bukti fisik Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya....., Yang Membuat Pernyataan Kepala Sekolah Meterai Rp 6.000,00 Tanda Tangan (Nama Jelas)

48 Lampiran 7 HALAMAN PENGESAHAN KEPALA SEKOLAH Pedoman Lomba Guru PPKn SMP tahun 2015 PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya tulis ilmiah pembelajaran kesadaran berkonstitusi berjudul: Adalah karya tulis ilmiah pembelajaran kesadaran berkonstitusi yang dibuat oleh......,, Kepala Sekolah, Tanda Tangan dan Cap (Nama Jelas) NIP... 44