Reviu Teori Social Learning Bandura. Asessmen & Analisis Behavioristik

Transkripsi

1 Reviu Teori Social Learning Bandura Asessmen & Analisis Behavioristik Magister Profesi Klinis Dewasa UI Februari 2009

2 Reinforcement theories: S modeling stimuli R S reinf Social learning theory: Anticipated S reinf. Attention S modeling stimuli Symbolic coding Cognitive organization Rehearsal R

3 Daftar Isi Asumsi dasar Observational learning Triadic Reciprocal Causation Human agency Self-efficacy Self-regulation

4 Asumsi dasar Plasticity manusia memiliki fleksibilitas untuk belajar berbagai tingkah laku dalam situasi yang berbeda. Triadic reciprocal causation model manusia mampu meregulasi diri melalui interaksi diantara 3 aspek: TL, lingkungan dan faktor personal Agentic perspectives manusia dapat mengontrol lingkungan dan kualitas kehidupan mereka. Manusia menciptakan sistem sosial dan produk dari sistem sosial.

5 Asumsi dasar Self-regulation manusia meregulasi tindakan mereka melalui faktor-faktor internal dan eksternal. Moral agency manusia mengatur tingkah laku mereka melalui moral agency

6 Observational learning Manusia mampu belajar (sikap, keterampilan, tingkah laku) yang sebagian besar merupakan hasil dari pengalaman vicarious (observasi model) Observasi memungkinkan seseorang belajar tanpa harus melakukan tingkah laku apapun. Belajar melalui observasi jauh lebih efisien daripada belajar melalui pengalaman langsung. Modeling adalah belajar melalui observasi tapi bukan sekedar meniru. Ada proses kognitif.

7 Observational learning Faktor yang mempengaruhi: Karakteristik model Karakteristik observer Konsekuensi dari tingkah laku yang ditiru

8 Observational learning: Proses Figure 14.2 (Hall, LIndzey & Campbell, 1998)

9 Triadic Reciprocal Causation P B E B= Behavior P= Cognitive, perceptual, other internal events E= External environment

10 Triadic Reciprocal Causation TL manusia merupakan interaksi diantara 3 variabel: 1.PERSON: karakteristik seseorang & faktorfaktor kognitif (ingatan, perencanaan, penilaian) 2.ENVIRONMENT: lingkungan luar 3.BEHAVIOR: tingkah laku Ketiga variabel tidak harus memiliki kekuatan atau memberikan kontribusi yang sama. Biasanya yang paling berpengaruh adalah aspek kognitif.

11 Human agency Manusia memiliki kontrol terhadap kehidupannya: memiliki kemampuan regulasi diri, proaktif, refleksi diri, organisasi diri. 4 ciri penting dalam human agency: a. intentionality (TL dengan perencanaan) b. forethought (merancang tujuan) c. self-reactiveness (monitor kemajuan) d. self-reflectiveness (evaluasi terhadap fungsi-fungsi yang dilakukan)

12 Self-efficacy Self-efficacy: keyakinan seseorang terhadap kemampuannya untuk melakukan kontrol terhadap fungsinya & terhadap kejadian-kejadian dalam lingkungannya. Keyakinan terhadap self-efficacy mempengaruhi: tindakan yang dipilih usaha yang diberikan untuk aktivitas tertentu kegigihan mengatasi hambatan & kegagalan resiliensi setelah mengalami kegagalan. 2 komponen self-efficacy: efficacy expectation & outcome expectation PERSON BEHAVIOR OUTCOME Efficacy expectation Outcome expectation

13 Sumber efficacy expectations SOURCE Performance accomplishment Vicarious experience Verbal persuasion Emotional arousal MODE OF INDUCTION Participant modeling Performance desensitization Performance exposure Self-instructed performance Live modeling Symbolic modeling Suggestion Exhortation Self-instruction Interpretive treatments Attribution Relaxation, biofeedback Symbolic desensitization Symbolic exposure

14 Self Regulation Orang-orang yang memiliki tingkat self-efficacy yang tinggi akan memiliki kapasitas yang baik untuk mengatur tingkah laku. Faktor eksternal: - Standar evaluasi tingkah laku - Reinforcement Faktor internal: - Observasi diri - Proses penilaian - Self-reaction

15 Self Regulation: Faktor Internal Self-observation Performance dimensions: Quality Rate Quantity Originality Sociability Morality Deviancy Regularity Proximity Accuracy Judgemental process Personal standards Challenge Explicitness Proximity Generality Referential performance Standard norms Social comparison Personal comparison Collective comparison Valuation of activity Regarded high Neutral Devalued Performance attribution Personal locus External locus Self-reaction Evaluative self-reactions Positive Negative Tangible self-reactions Rewarding Punishing No self-reactions

16 Mekanisme pembentukan TL bertentangan nilai moral Moral justification Palliative comparison Euphemistic labeling Minimizing, ignoring, or misconstruing the consequences Dehumanization Attribution of blame REPREHENSIBLE CONDUCT DETRIMENTAL EFFECTS VICTIM Displacement of responsibility Difusion of responsibility