Oleh: Ditjen Belmawa Kemenristekdikti

Transkripsi

1 KEMENTERIAN RISTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI DITJEN PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN Oleh: Ditjen Belmawa Kemenristekdikti 1 12/3/ :22 AM 2 Desember 2015

2 Tujuan Bernegara (UUD 1945) Melindungi Ketertiban dunia Tujuan negara Mensejaht erakan Mencerdaskan

3 Apa Modal Kita? SDM SDA *) Infrastruktur & IPTEK NKRI ADIL MAKMUR

4 ...Indonesia s economy has enormous promise Indonesia s recent impressive economic performance is not widely understood... Perlu dipersiapkan social engineering Perlu peningkatan akses, kualitas dan relevansi pendidikan Sumber: Archipelago Economy: Unleashing Indonesia s Potential (McKinsey Global Institute, 2012) 4

5 Distribusi PendudukIndonesia menurut Umur dan Gender 1990 dan 2010 BONUS DEMOGRAFI Laki laki 1990 Laki laki 2010 Perempuan 2010 Perempuan 1990 Bonus demografi di Jepang tahun 1950 membuat Jepang menjadi jdi kekuatan ekonomi ke 3 dunia di tahun Sumber: BPS, World Bank, 2012 Indonesiasetara, 2014 Indonesia di tahun 2010 memiliki peluang yang sama dengan Jepang

6 Bonus Demografi Sebagai Modal Indonesia 2045 "Bonus Demografi" 100 tahun kemerdekaan SDM Usia Produktif Melimpah Kompeten Modal Pembangunan Transformasi Melalui Pendidikan Tidak Kompeten Beban Pembangunan Kurikulum PTK Sarpras Pendanaan Pengelolaan 6

7 Tantangan Besar Kita untuk maju Kemiskinan masih tinggi (sekitar 11 %) Ketimpangan masih lebar (koef Gini 0,41) Pengangguran masih tinggi (sekitar 6 %) KKN masih sangat kuat Rata rata pendidikan masih level pendidikan dasar Daya saing bangsa masih lemah (38) Ancaman DISINTEGRASI NKRI masih Kuat ***)

8 Pendidikan Tinggi i Indonesia

9 Pasal3 UU Sisdiknas (20/2003) Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

10 Fungsi Pendidikan Tinggi (Pasal 4 UU 12/2012): mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskankehidupan bangsa; mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui lli pelaksanaan Tridharma; dan mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora

11 Tujuan Pendidikan Tinggi (Pasal 5 UU 12/12) mengembangkan potensi Mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, i terampil, kompeten, dan berbudayab untuk kkepentingan bangsa; menghasilkan lulusan yang menguasai cabang Iptekuntuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa; menghasilkan Iptek melalui Penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai i Humaniora agar bermanfaat bagikemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia; dan mewujudkan Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan karya mewujudkan Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan karya Penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

12 Kebijakan Kemenristek Dikti dalam Penciptaan SDM Unggul (RENSTRA 2015)

13 Visi Kemenristek Dikti Terwujudnya Pendidikan tinggi yang bermutu serta Kemampuan IPTEK dan Inovasi untuk mendukung Daya Saing Bangsa

14 Misi 1. Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu Pendidikan Tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas 2. Meningkatkan Kemampuan IPTEK dan Inovasi untuk menghasilkan nilai tambah inovasi

15 TUJUAN DAN SASARAN STRATEGIS Meningkatnya relevansi, kuantitas dan kualitas sumber daya manusia berpendidikan tinggi, serta kemampuan iptek dan inovasii untuk keunggulan daya saing bangsa SASARAN STRATEGIS Meningkatny a kualitas kelembagaa n Iptek & Dikti Meningkatny a relevansi, kualitas & kuantitas Sumber Daya Iptek dan Dikti Mening- katnya kualitas pembelajaran dan mahasiswa pendidikan tinggi Meningkatny a relevansi & produktivitas Riset dan Pengem- bangan Menguat -nya kapasita s inovasi

16 Arah Kebijakan Kemenristek Dikti Meningkatkan tenaga terdidik dan terampil berpendidikan tinggi Meningkatkan k kualitas pendidikan tinggi idan lembaga litbang Meningkatkan sumber daya litbang dan pendidikan tinggi yang berkualitas Meningkatkan produktivitas penelitian dan pengembangan Meningkatkan inovasi Bangsa

17 Arah Strategi Kebijakan Peningkatan APK, lulusan bersertifikat kompetensi, lulusan yg wirausahawan, mahasiswa berprestasi di kancah internasional, Mutu LPTK, dan Pendidikan Profesi Guru Meningkatkan perguruan tinggi yang masuk top ranking dunia, PT berakreditasi unggul, Pusat unggulan IPTEK, serta Teknopark yang dibangun dan mature Meningkatkan kualitas dan kualifikasi SDM Dikti dan Litbang serta sarana dan pra sarananya Meningkatkan jumlah paten, publikasi internasional, dan prototipe hasil litbang Meningkatkan jumlah produk inovasi yaitu produk hasil litbang yang dimanfaatkan pengguna

18 PRIORITAS SASARAN STRATEGIS DIKTI AKSES MUTU RELEVANSI DAYA SAING TATA KELOLA MUTU RELEVANSI AKSES DAYA SAING TATA KELOLA Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi Merupakan Prioritas Pertama Dari Rencana Strategis Dikti

19 Tantangan Kita?

20 1. TANTANGAN UTAMA PENDIDIKAN TINGGI Pengendalian Internal Masih Lemah Masih Banyak Temuan BPK APK Nasional Masih Perlu Ditingkatkan Kesenjangan APK Antar Daerah (3T) Tata Kelola Akses Sedikit Sekali PT Masuk 500 Top Dunia (UI, ITB) Daya a Saing Mutu Rl Relevansi Masih Banyak Program Studi Belum Memenuhi Standar Nasional Sedikit Sekali Hasil Penelitian PT Pendidikan Tinggi Bermanfaat Bagi Masyarakat/Industri Publikasi Internasional Dosen Masih Sarjana Pengangguran Masih Banyak Minim 20

21 2. Kreativitas Bangsa masih Rendah Sumber: Martin Prosperity Institute 2011 dan Richard Florida (2012) Global Creativity Index (GCI) terdiri dari 3 komponen utama: (1) talent, (2) technology, dan (3) tolerance. 21

22 3. KEMAMPUAN NALAR MASIH RENDAH PROGRAM of INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT (PISA) ORE SCO Skor siswa indonesia baik membaca, matematika, science dan problem solving masih jauh dari standar internasional.

23 4. Global Competitiveness Index (GCI) Masih Lemah Terkait langsung Kemristek dikti 4 23

24 4. Faktor utama penyokong daya saing bangsa BELUM BERHASIL DIKEMBANGKAN Innovation (45 %) Natural resources (10 %) GCI Networking (25 %) Technology (20 %)

25 6. SIAPKAH HADAPI ERA MEA 2015? (Single Market and Production Base) GOODS SKILLED LABOR SERVICES FREE FLOW OF INVEST MENT CAPITAL PROFES SIONAL

26 PESAN BAPAKKU: Apabila Pemimpin Bangsa ini tidak waspada, Bangsa ini akan menjadi Kuli di Negaranya sendiri

27 Apa yang harus kita lkk lakukan?

28 1. Wujudkan Dimensi Utama Pendidikan secara UTUH Keilmuan, Penguasaan IPTEK Bekal Kehidup an global l/ abad 21 *) Pemben tukan karakter / akhlaq Mulia/I MTAQ Keindonesiaan/ Patriotisme / Cinta Tanah Air

29 Kurikulum yang disarankan oleh IBE UNESCO The International Bureau of Education UNESCO (The International Comission on Education for the 21 st Century) EMPAT PILAR PENDIDIKAN Learning to know (think) Learning to do (learn) Learning to be Learning to live together Life long learning

30 2.Bina Softskills (80% sukses dg sosfskills) Communic ation Group & ethics organizasio nal Softskills Effort Leadership Logic

31 3.Bina Jiwa Wira usaha Risk Tk Taker Innovat or Opportunity Creator

32 4. Bina Karakter diri (pembiasaan, intervensi dan pensuasanaan) Knowing the good Feeling the good Acting the good

33 Pendapat Imam Ghazali r.a. Internalisasi asma Allah Al Husna Internalisasi sifat yang disukai Allah Karakter baik (Takhollaqubi akhlaqillah ala thaqotil basyariyah)

34 5. Pupuk cinta tanah air melalui karya nyata menuju TRI SAKTI BUNG KARNO BERKEPRIBADIAN SECARA SOSIAL BUDAYA BERDAULAT SECARA POLITIK BERDIKARI SECARA EKONOMI

35 6. Bekalkan Keterampilan abad 21 Teguh pada Keyakinannya Keter rampila an Abad 21 Learning how to learn (adaptasi) Komunikasi & melek media dan teknologi Professional sklills (employability) Problem solver (nalar, kreatif, Kritis) Kolaborasi & peduli Kolaborasi & peduli sesama

36 6. Bekalkan KOMPETENSI ABAD 21 Learning and Innovation (the 4C s) Critical Thingking & Problem Solving Creativity and Innovation Communication Collaboration Digital Literacy Information Literacy Media Literacy ICT Literacy Career and Life Flexibility and Adaptability Initiative and Selfdirection Social and Cross Cultural Iteraction Productivity and Accountability Leadership and Responbility

37 KEGIATAN DIREKTORAT KEMAHASISWAAN Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti

38 STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN (PERMEN RISTEKDIKTI NOMOR 15 TAHUN 2015) DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN SEKRETARIAT DIREKTORAT JENDERAL DIREKTORAT PEMBELAJARAN DIREKTORAT KEMAHASISWAAN DIREKTORAT PENJAMINAN MUTU SUBDIT PENDIDIKAN AKADEMIK SUBDIT PENALARAN DAN KREATIVITAS SUBDIT PENGEMBANGAN SISTEM MUTU SUBDIT PENDIDIKAN VOKASI DAN PROFESI SUBDIT KESEJAHTERAAN DAN KEWIRAUSAHAAN SUBDIT PENGUATAN MUTU SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS SUBDIT MINAT, BAKAT DAN ORMAWA SUBDIT KOMPETENSI LULUSAN SUBDIT PENGAKUAN KUALIFIKASI SUBDIT PENYELARASAN KEBUTUHAN KERJA

39 KONDISI KEMAHASISWAAN SAAT INI Mahasiswa yang berpartisipasi dalam organisasi mahasiswa (Ormawa) intra/antarkampus dan atau keterlibatannya dalam kegiatan ikatan, himpunan sejenis masih kurang; Organisasi ekstra kampus cenderung tidak sefaham dan berafiliasi kepada organisasi politik sosial yang dapat berdampak pada konflik kepentingan antarmahasiswa; Dalam menyampaikan aspirasi cenderung mengabaikan etika, kaidah/budaya akademik; Prestasi bidang ko ekstra kurikuler belum maksimal; Kurangnya fasilitas, dukungan pembina/ pembimbing/ pendamping/pimpinan bidang kemahasiswaan Kecenderungan kurangnya kebanggaan/kecintaan terhadap almamater. Peraturan dan atau regulasi idinilaiil i kurang memadai; di

40 KONDISI YANG DIHARAPKAN Keseimbangan yang harmonis antara bidang kurikuler dengan ko ekstrakurikuler. k k Terciptanya iklim dialogis, komunikasi dan kerjasama yang baik antara pimpinan perguruan tinggi, staf pengajar, dan mahasiswa/pengurus Ormawa. Tersedianya fasilitas dan semakin tingginya keterlibatan pembimbing/pendamping kemahasiswaan dalam pengembangan program kemahasiswaan. Prestasi mahasiswa di bidang akademik ikdan kemahasiswaan dalam tingkat nasional maupun internasional meningkat. Kesadaran mahasiswa sebagai civitas akademika ikut bertanggungjawab gj untuk memperbaiki sistem pendidikan/pembelajaran, blj menjunjung j tinggi iharkat dan martabat almamater. Adanya ketentuan terkait kemahasiswaan terutama keorganisasian

41 SASARAN PENGEMBANGAN Mahasiswa sebagai kekuatan moral (moral force) dapat mengangkat citra mhs sbg warga masyarakat akademik. Ormawa sesuai dengan visi misi perguruan tinggi, berorientasi pada peningkatan prestasi, softskilldan entrepreneurship, tertib hukum dan tanggungjawab, demokratis, akuntabel dan transparan, Staf pengajar sebagai pemberdaya, fasilitator, dan motivator. Komunikasi yang lebih ramah, penyediaan media komunikasi bagi mahasiswa Penyediaan sarana dan prasarana sesuai kemampuan perguruan tinggi termasuk sistem informasi Pendanaan untuk kegiatan kemahasiswaan.

42 STRATEGI PENGEMBANGAN ( 1 ) Memposisikan mahasiswa sebagai mitra dalam menjunjung tinggi harkat dan martabat almamater perguruan tinggi yang bersangkutan. Oleh karena itu perlu ada komunikasi yang intensif antara pimpinan perguruan tinggi dengan aktivis mahasiswa dalam berbagai level untuk menghindari adanya miskomunikasi, dan untuk meningkatkan saling pengertian. Pergeseran paradigma terhadap program yang cenderung ke arah politik praktis menuju ke program yang seimbang dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan yang mencakup pengembangan kemampuan, penalaran dan keilmuan, minat dan bakat, dan kepedulian sosial.

43 STRATEGI PENGEMBANGAN ( 2 ) Pemberian penghargaan kepada mahasiswa yang berprestasi di bidang ekstra kurikuler dan pembimbing/pendamping kemahasiswaan termasuk sanksi bagi yang melakukan pelanggaran. Kepedulian pimpinan perguruan tinggi dan dosen terhadap kegiatan kemahasiswaan, karena pengembangan kegiatan kemahasiswaan tidak mutlak merupakan urusan pimpinan perguruan tinggi bidang kemahasiswaan saja. Mendorong program/kegiatan g unggulan bidang penalaran, olahraga atau seni Pendanaan yang memadai

44 Indikator Keberhasilan Meningkatkannya jumlah dan kualitas prestasi ko/ekstra kurikuler skala nasional/internasional Terselenggaranya kegiatan kemahasiswaan secara proporsional antara kurikuler dan ko ekstra kurikuler Meningkatnya jumlah kegiatan, dosen/tendik dan mahasiswa yang terlibat t dl dalam kegiatan kemahasiswaan Tidak ada tumpang tindih kegiatan/pengelolaan, dan perselisihan Terjadinya kesinambungan kepengurusan serta keharmonisan antar unit kegiatan Terpenuhinya fasilitas penunjang keg mahasiswa secara bertahap

45 Kegiatan direktorat Kemahasiswaan: Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas Bidang Kesejahteraan dan Kewirausahaan Bidang Minat, Bk Bakat Hobidan Ormawa Bidang Penyelarasan dan Pengembangan Karir Pengembangan mental spiritual dan Bela negara/kebangsaan *) (Melekat lk pada setiap Program /Kegiatan)

46 Pengembangan g Penalaran Dan Kreativitas Olimpiade Nasional MIPA National University Debate Champianship PKM dan Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS) MAWAPRES KONTES ROBOT KKN Kebangsaan GEMASTIK

47 Pengembangan g Minat Bakat dan ORMAWA POMNAS MTQMN PESPARAWI PEKSIMINAS UNIVERSIADE SUKMALINDO ORMAWA SEHAT

48 Kesejahteraan dan Kewirausahaan BPP Bidikmisi, ADik, OSI, PPA Expo Kewirausahaan Nasional PMW Coop Program Pendukung

49 Penyelarasan Dunia Kerja Pengembangan Pusat Karier Workshop Analisis data Program Pendampingan Pusat Karier Pengemb. Sindikker

50 Program Lainnya KKN Kebangsaan/Nusantara; Program transfer kredit/mobility program (AIMS dan Permata); One Young World (OYW) Summit dan sejenis; Program muhibahseni; Program kerja sama (BNN, BNPT, KPPU, dll) Joint program/student exchange (Suiji, Jenesys, Malaysia, dll).

51 Kapasitas Organisasi Kemahasiswaan Pelatihan Keterampilan/Kepemimpinan (LKMM); Kompetisip Pemikiran Kritis Mahasiswa (KPKM); Program Hibah Bina Desa (PHBD); Dana bantuan kegiatan (BEM/IKM, IOMS dan UKM); Pembinaan Ormawa (Asosiasi/Ikatan/ Himpunan dan UKM); Pelatihan dosen pendamping.

52 Persyaratan Administrasi Bantuan Dana No Kriteria Penjelasan/Ketentuan Memenuhi Ket.?* 1 Pengusul Organisasi Mahasiswa yang dibuktikan dengan SK Pimpinan PT*) 2 Legalitas Harus ada pengantar/tanda tangan PR/Pudir/PK Bidang Kemahasiswaan 3 Waktu Pengiriman Diterima Ditjen Dikti/Direktorat Belmawa paling lambat 45 hari sebelum tanggal kegiatan 4 Peserta/Sasaran Sekurang kurangnya 75% mahasiswa 5 Waktu Bulan Maret Desember tahun berjalan Pelaksanaan 6 Taraf Jelas tergambar, min 5 PT untuk wilayah dan 10 PT untuk nasional (lokal PT tidak dapat didanai)**) Note: *) Ya atau Tidak **) Kecuali Kegiatan Luar Negeri (Individu/Kelompok)

53 Legalitas Organisasi Antarperguruan Tinggi/IOMS Nasional 1. AD/ART dilengkapi i Dft Daftar (PT/Prodi) Anggota; 2. Program Kerja 5 tahun dan Tahunan; 3. SK Kepengurusan (1 Tahun), 2 Tahun dengan alasan khusus ; 4. Berita Acara Pemilihan Pengurus; 5. Pengesahan/Pengantar g Pimpinan PT Bidang Kemahasiswaan domisili Sekjen/Ketum.

54 Kegiatan Dirmawa 2016 No Kegiatan Wkt Waktu Plk Pelaks Tempat Penanggung Kt Keterangan Jawab 1 Olimpiade MIPA PT 2 Pemilihan Mhs Berprestasi 3 MTQ Mhs Nasional 4 National University Debate Championship (NUDC) 5 Expo Kewirausahaan Mahasiswa Nasional 6 Kontes Robot Terbang Indonesia

55 Kegiatan Ditmawa 2016 No Kegiatan Waktu Pelaks Tempat Penanggung g Keterangan Jawab 7 KKN Kebangsaan 8 PIMNAS Sukmalindo Pagelaran Nasional Mahasiswa bidang Teknologi informasi dan Komunikasi (Gemastik) 11 Monev Penerimaan Mhs Baru 12 Kuliah Umum bagi Mhs Baru

56 Kegiatan Ditmawa 2016 No Kegiatan Wkt Waktu Plk Pelaks Tempat Penanggung Kt Keterangan Jawab 13 Sarasehan wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan 14 Pramuka dan KSR 15 Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNAS) 16 Penyerahan Beasiswa bagi korbansinabung Sinabung, Bidik Misi dan ADik I 17 Penyerahan Bidik Misi dan ADik Papua dan 3T II 18 Penyerahan Bidik Misi dan Adik Papua 3T III

57 Kegiatan Ditmawa 2016 No Kegiatan Wkt Waktu Plk Pelaks Tempat Penanggung Kt Keterangan Jawab 19 Penyerahan beasiswa Bidik Misi dan ADik Papua dan 3T 20 Monev Beasiswa OSI 21 Bantuan ORMAWA Sehat 22 Hibah kompetisi tracer studi dan Program pendampingannya 23 Workshop analisis i dt data tracer studi 8 kopertis 24 Pengembangan sindiker

58 Kegiatan Ditmawa 2016 No Kegiatan Wkt Waktu Plk Pelaks Tempat Penanggung Kt Keterangan Jawab 25 LKMM 26 Monev Program Hibah Bina Desa 27 Penyaluran Beasiswa PPA 28 Permata 29 Mengikuti Kejuaraan Nasional / liga Mahasiswa 30 BNPT / Duta Teroris / Duta anti Narkoba

59 KEMENTERIAN RISTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI TERIMA KASIH